哪個(gè)英語(yǔ)線上課程比較好 英語(yǔ)線上課程怎么樣

對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件非常重要的事情，無(wú)論是出國(guó)留學(xué)、工作所需、商務(wù)談判等等方面都涉及到英語(yǔ)的領(lǐng)域，現(xiàn)如今英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)非?；馃?，很多家長(zhǎng)都想通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)讓孩子練好英語(yǔ)，好讓他在未來(lái)能獲得更多工作機(jī)會(huì)和更寬廣的發(fā)展空間，有的甚至?xí)幌е亟鹌刚?qǐng)私人外教。如今線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)班眾多，想找到一家適合的并不容易。那么哪個(gè)英語(yǔ)線上課程比較好?需要滿足三個(gè)條件。

1、外教水平要高

比較好的那些線上課程，他的外教老師一定是優(yōu)秀的。外教老師要有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資格等證書(shū)，也要有多年的教學(xué)經(jīng)歷，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有其他硬性條件。除了這些，老師一定是有耐心、有愛(ài)心、有責(zé)任的，因?yàn)橐粋€(gè)只有才華卻沒(méi)有德行的老師是不值得信任的。

2、上課形式要適合

小孩子的玩心肯定是很重的，如果沒(méi)有一個(gè)很好的上課形式是非常容易分散注意力的，像線上大班課，一個(gè)課堂有很多個(gè)學(xué)員，有時(shí)候老師就會(huì)顧不過(guò)來(lái)是不是每個(gè)孩子都在認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)然，有的家長(zhǎng)就會(huì)直接選擇一對(duì)一模式，這種模式的線上課程好么，它對(duì)孩子的承擔(dān)壓力的能力還是有一定要求的，不同情況的小孩獨(dú)自長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)老師可能會(huì)有不同的表現(xiàn)。

3、不要偷懶，多試聽(tīng)?zhēng)状?/p>

很多機(jī)構(gòu)為了讓學(xué)員了解自己的上課模式，都有安排試聽(tīng)課，這是了解該機(jī)構(gòu)最直接也是最便捷的方式，因?yàn)橛袝r(shí)候耳聞不如目見(jiàn)。不過(guò)試聽(tīng)課也有很多種方式，我們要學(xué)會(huì)辨別課堂的包裝度，有些是真實(shí)學(xué)員上課的課堂，而有些則是機(jī)構(gòu)精心安排的試聽(tīng)課程。

在這兒推薦一家在寶媽寶爸群體中口碑很不錯(cuò)的機(jī)構(gòu)，久伴英語(yǔ)是專(zhuān)業(yè)在線少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，致力于為3-18周歲的兒童提供母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)路線，課上課下雙引擎，打造“知識(shí)課堂+應(yīng)用課堂+拓展課堂”三位一體的翻轉(zhuǎn)課堂。

機(jī)構(gòu)的外教水平也很高，都是來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的歐美外教，擁有TESOL/TEFL專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)和三年以上的線上線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師不僅擁有純正的口語(yǔ)發(fā)音，還有地道的英語(yǔ)思維，鍛煉孩子們的思維能力，而且外教老師是固定的，不需要孩子多次去熟悉不同的老師，可以根據(jù)孩子的情況、知識(shí)基礎(chǔ)、心理、愛(ài)好、特長(zhǎng)，使得教學(xué)更具針對(duì)性，真正做到因材施教，從而保證學(xué)習(xí)效果最大化。

并且作為國(guó)內(nèi)最早引入“peer study同伴學(xué)習(xí)”理念的機(jī)構(gòu)之一，久伴英語(yǔ)采用VIP同伴式學(xué)習(xí)，一個(gè)課堂里除孩子自己，還有一個(gè)年齡差不多、水平相當(dāng)、性格互補(bǔ)的小朋友一起學(xué)習(xí)。這種課堂既不會(huì)讓孩子獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，也不會(huì)有太多學(xué)員使老師的注意力過(guò)于分散，再加上課堂形式多樣，課堂角色豐富，同伴間還可以相互合作、相互pk、相互鼓勵(lì)，更容易激發(fā)孩子的主動(dòng)性，有利于孩子對(duì)課堂知識(shí)的吸收。

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