通過報告，我們可以向他人傳遞信息、匯報工作進展和提出建議。報告的結構應該清晰明了，通過標題和段落劃分，使不同內(nèi)容和部分可以清晰地呈現(xiàn)。這些報告樣本將為您提供一些有關報告格式和內(nèi)容的指導。
考古挖掘報告篇一
考古學是一門關于過去的科學，通過挖掘遺址、發(fā)掘文物，揭示人類歷史及文化的演進。作為考古學的從業(yè)者，我有幸參與了多次考古挖掘工作，這些經(jīng)歷讓我感悟良多?？脊磐诰虿粌H僅是一項任務，更是一次對歷史與自我認識的深度探索。在這個過程中，我不僅學到了考古學的理論知識，還意識到了挖掘工作的意義及困難。以下是我對考古挖掘的心得體會。
首先，考古挖掘工作需要耐心和毅力。挖掘遺址是一項艱苦而復雜的任務，需要我們具備持之以恒的精神。在實地挖掘過程中，我們常常需要面對各種困難，如自然環(huán)境、遺址保護、文物保存等。而這些困難并不會一蹴而就，需要我們長期投入時間與精力。只有堅持不懈，才能有機會發(fā)現(xiàn)珍貴的考古遺物，還原歷史的真實面貌。
其次，考古挖掘需要團隊合作與協(xié)調。要完成一次考古挖掘工作，需要一個以考古學家為核心的團隊，包括文物保護專家、攝影師、測繪師等，每個人都發(fā)揮著不可替代的作用。在挖掘現(xiàn)場，團隊成員需要相互配合，緊密協(xié)作，共同完成任務。與此同時，溝通也顯得尤為重要。大家需要相互交流經(jīng)驗、共享資源，以達到事半功倍的效果。
第三，考古挖掘是一項文化傳承的重要方式。通過挖掘遺址、發(fā)掘文物，我們能夠了解人類歷史的演進，傳承自己的文化?？脊殴ぷ魇沟脷v史不再是抽象的概念，而是具體地呈現(xiàn)在我們面前。每一件發(fā)掘出來的文物都承載著歷史的記憶，它們能夠讓我們觸摸到過去的痕跡，感受到人類文明的延續(xù)。同時，挖掘過程本身也是對傳統(tǒng)技藝的一種保護和傳承。通過挖掘工作，我們能夠理解古人的智慧與想象力，不斷豐富自己的文化底蘊。
第四，考古挖掘是對歷史的重新解讀與理解。挖掘出來的遺址和文物，往往能夠幫助我們重新審視歷史，修正我們對歷史的理解。例如，傳統(tǒng)上認為某個時期的文明是被另一個侵略者所取代，但通過考古工作的發(fā)現(xiàn)，我們可能會得出不同的結論。這種歷史的重新解讀不僅僅是對過去的認知改變，也是對我們自身認識的提醒。挖掘過程中，我們也需要保持謙虛與開放的態(tài)度，不斷接受新的發(fā)現(xiàn)與證據(jù)，擴大我們的認知邊界。
最后，考古挖掘需要綜合運用多種科學技術。過去的考古挖掘依賴人力和簡單的工具，但現(xiàn)代的考古學則借助了各種科學技術，如地理信息系統(tǒng)、遙感技術、數(shù)字化測繪等，使得我們能夠更準確地定位遺址、快速獲取信息。科學技術的運用不僅提高了挖掘效率，還提供了更多的研究角度和方法，使得我們能夠更深入地了解歷史與文化。
總之，考古挖掘是一項充滿挑戰(zhàn)且具有意義的工作。通過多次實踐，我深刻體會到挖掘遺址的艱辛與快樂。只有耐心和毅力，才能在遙遠的歷史中探尋到真相。只有團隊合作，才能實現(xiàn)考古工作的最佳效果?？脊磐诰虿粌H僅是探索過去的歷史，更是對自身認識的一種提升。通過科學技術的運用，我們能夠更加準確地了解過去，在知識的積累與文化的傳承中，不斷豐富自己?？脊磐诰蚴且豁棌碗s而有趣的任務，希望更多人能夠加入其中，共同揭示歷史的真相，傳承人類文明。
考古挖掘報告篇二
1、單位基本情況及相關業(yè)務流程介紹；
對于*店，儲存大量的常用*品是必不可少的工作，隨之而來的對*品的數(shù)據(jù)信息管理和儲存成為了令人頭疼的問題，在接到貨源后，工作人員需要統(tǒng)計*品產(chǎn)地和價格的信息，為以后的貨源供給地，用合理的價格出售*物，是至關重要的工作。
2、單位存在的問題。
由于貨物種類、名稱眾多，在短時間內(nèi)分析好相關數(shù)據(jù)幾乎不可能，大量的數(shù)據(jù)，依靠人力或是非數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計工作，事倍功半。嚴重影響*店的正常進貨，出售*品的工作。
二、分析問題
1、對該單位存在的問題進行分析；
由以上問題可見，利用數(shù)據(jù)挖掘進行相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和整理工作，簡單、省時、有效。
2、解決問題的可能途徑和方法。
利用sqlsever導入數(shù)據(jù)，再提取統(tǒng)計分析結果，很快會得到想要的數(shù)據(jù)分析結果。
三、利用數(shù)據(jù)挖掘技術解決問題
1、設計數(shù)據(jù)挖掘算法；
決策樹；
數(shù)據(jù)關聯(lián)；
神經(jīng)元算法；
2、對挖掘結果進行深入解釋和分析
由此可以看見在不不同的產(chǎn)地，由于地理因素和特產(chǎn)*品的原因，在*品相關的植物盛產(chǎn)區(qū)，進貨比較便宜。
考古挖掘報告篇三
1、清楚業(yè)務目標
2、查看數(shù)據(jù)報表表現(xiàn)
3、發(fā)現(xiàn)問題
4、分析原因
5、提出建議
6、測試/實驗
7、實施
首先要明白沒有目標也就無所謂分析，其次分析的時候要注重關聯(lián)，細分，以及數(shù)據(jù)的背景信息，同時可采用魚骨分析法分析原因類型，注意的是問題的80%可能只是20%的原因造成，找出主要問題，提出建議，不要忘了做測試，有時候原因可能不是想象中的，所以需要通過測試來驗*你的假設，最后如果實驗結果滿意就進一步具體實施，不滿意再來一邊。
構建數(shù)據(jù)分析報告的目標
1、進行總體分析。從項目需求出發(fā)，對被項目的財務、業(yè)務數(shù)據(jù)進行總量分析，把握全局，形成對被分析的項目財務、業(yè)務狀況的總體印象。
2、確定項目重點，合理配置項目資源。在對被分析的項目總體掌握的基礎上，根據(jù)被分析項目特點，通過具體的趨勢分析、對比分析等手段，合理的確定分析的重點，協(xié)助分析人員作出正確的項目分析決策，調整人力物力等資源達到最佳狀態(tài)。
3、總結經(jīng)驗，建立模型。通過選取指標，針對不同的分析事項建立具體的分析模型，將主觀的經(jīng)驗固化為客觀的分析模型，從而指導以后項目實踐中的數(shù)據(jù)分析。
考古挖掘報告篇四
近年來，考古學在我國發(fā)展迅猛，考古發(fā)掘活動頻繁，各地出土的文物數(shù)量日益增多。每一次考古發(fā)掘都要有一份完整的考古報告，它不僅是考古工作的總結，更是對于歷史文化的記錄和傳承。通過閱讀和分析多篇考古報告，我深刻體會到了考古報告的重要性和必要性。以下是我對考古報告的一些心得體會。
首先，考古報告具有重要的學術價值?？脊艑W作為一門獨特的學科，探究著人類的文明起源和歷史進程。每一個發(fā)掘現(xiàn)場都蘊藏著豐富的歷史信息，而考古報告便是將這些信息從碎片中梳理出來，恢復出歷史的真實面目。通過仔細閱讀考古報告，我們可以了解到發(fā)掘地區(qū)的古代社會形態(tài)、政治制度、經(jīng)濟活動以及文化習俗等一系列信息，這對于學術研究和學科發(fā)展起到了重要的推動作用。
其次，考古報告關乎文化遺產(chǎn)的保護。文物是一個國家和民族的瑰寶，代表著一個地區(qū)特有的歷史和文化。每一次考古發(fā)掘都會發(fā)現(xiàn)大量的文物，這些文物一旦流失或被破壞，就無法再找回原貌。而考古報告通過對文物的描述和分析，保留了文物的形態(tài)和價值，從而加強了文物的保護和管理。通過對考古報告中文物分類、出土位置、保存狀況等信息的研究，我們可以更好地了解文物的屬性和價值，并采取有效措施來保護和傳承這一文化遺產(chǎn)。
第三，考古報告促進了地方經(jīng)濟的發(fā)展。考古發(fā)掘工作需要大量的人力、物力和財力投入，尤其是在發(fā)掘地區(qū)，往往伴隨著一系列的基礎設施建設和拓展。比如在一些被發(fā)掘出的古跡旁建立了文化旅游景點，吸引了大量的游客，為地方經(jīng)濟帶來了豐厚的利益。而考古報告的出版和研究，也為相關旅游機構和學術機構提供了重要的參考，為旅游業(yè)和研究機構提供了更多的發(fā)展機遇。
此外，考古報告還具有較強的教育意義。通過對考古發(fā)掘的過程和結果的呈現(xiàn)，可以激發(fā)人們對歷史和文化的興趣，增強學生的歷史意識和文化素養(yǎng)。尤其是對于學生來說，通過閱讀和研究考古報告，不僅可以了解到古代社會的各個方面，培養(yǎng)了一種整體性和系統(tǒng)性的思維方式，更重要的是能夠激發(fā)他們對歷史文化的熱愛和探索欲望。通過考古報告的宣傳和推廣，我們可以向公眾普及考古文化知識，提高人們的文化素質和歷史文化的傳承意識。
綜上所述，考古報告是一份記錄歷史、保護文化、促進經(jīng)濟發(fā)展以及培養(yǎng)人才的重要工具。它不僅在學術研究中起到了重要的推動作用，也為社會的發(fā)展和進步帶來了積極的影響。因此，我們應該重視考古報告的編寫和出版，加大對考古工作的支持和投入，推動考古事業(yè)的進一步發(fā)展。只有這樣，才能更好地保護和傳承我們珍貴的歷史和文化遺產(chǎn)，為社會的進步和發(fā)展提供更加堅實的基礎。
考古挖掘報告篇五
數(shù)據(jù)挖掘(英語：datamining)，又譯為資料探勘、數(shù)據(jù)采礦。它是數(shù)據(jù)庫知識發(fā)現(xiàn)(英語：knowledge-discoveryindatabases，簡稱：kdd)中的一個步驟。數(shù)據(jù)挖掘一般是指從大量的數(shù)據(jù)中通過算法搜索隱藏于其中信息的過程。數(shù)據(jù)挖掘通常與計算機科學有關，并通過統(tǒng)計、在線分析處理、情報檢索、機器學習、專家系統(tǒng)(依靠過去的經(jīng)驗法則)和模式識別等諸多方法來實現(xiàn)上述目標。
摘要：企業(yè)的競爭歸根結底是人才的競爭，如何全面掌握和合理利用人才資源是公司人力資源管理的首要問題。本文首先簡單介紹了數(shù)據(jù)挖掘技術的背景、常用技術及運作流程，在此基礎上闡述了數(shù)據(jù)挖掘技術在人力資源信息系統(tǒng)中的應用。
關鍵詞：數(shù)據(jù)挖掘;信息系統(tǒng);人力資源。
伴隨著知識型經(jīng)濟時代的來臨，公司的組織形態(tài)和生產(chǎn)方式發(fā)生了根本改變，企業(yè)競爭的焦點由物質資源的競爭轉化為人才資源的競爭。如何較少人才流失，保持企業(yè)員工的工作熱情，最大限度的開發(fā)和利用人才，實現(xiàn)企業(yè)人力資源系統(tǒng)化的管理，成為企業(yè)經(jīng)營者和人力資源管理者面臨的重要問題。
考古挖掘報告篇六
近年來，考古挖掘工作在我國取得了巨大的進展，為研究歷史文化、探尋古代智慧提供了寶貴的史料。作為從事考古挖掘工作的一員，我深深感受到了挖掘現(xiàn)場的激動和刺激。在這個過程中，我收獲頗多，思考頗深。在此，我愿與大家分享一下我在考古挖掘工作中的心得體會。
首先，考古挖掘工作需要堅實的理論基礎。挖掘前，我們要進行大量的文獻閱讀和理論研究，以便在挖掘過程中有條不紊地進行。只有掌握了充分的理論知識，我們才能準確無誤地發(fā)掘文物，才能更好地了解古人的思想和文化。在我的實踐中，熟練掌握考古理論知識幫助我更好地應對現(xiàn)場中一些特殊情況和問題，提高了挖掘工作的效率和準確性。
其次，仔細嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是取得成功的關鍵。在實際操作中，什么樣的心態(tài)決定了什么樣的工作效果。在考古挖掘過程中，我們需要嚴格遵循挖掘規(guī)程，仔細細致地開展工作。每一塊出土文物都要做好記錄和標識，確保其原貌不被破壞或丟失。我曾親自目睹過一次由于不慎操作而讓一件珍貴文物在挖掘過程中損壞的場景，深感自己的責任重大。這一次教訓讓我更加嚴謹細致地對待工作，時刻保持高度警惕。
另外，團隊合作也是考古挖掘工作中不可或缺的要素。在挖掘現(xiàn)場，每一個環(huán)節(jié)都需要多方協(xié)作、密切配合。團隊成員之間不僅要相互信任，還要勇于交流和提出自己的見解。只有凝聚各方力量，才能更好地完成挖掘任務。如有一次，我們團隊在挖掘過程中遇到了一種我們從未見過的古代建筑結構，大家各抒己見，最終通過合作成功解開了這個謎題。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，團隊合作的力量是無窮的，只要大家齊心協(xié)力，就能克服各種困難。
此外，考古學工作者還需要具備一定的歷史和文化素養(yǎng)。挖掘的目的是為了更好地了解歷史文化，所以我們要具備一定的歷史學和人文學科知識。只有了解了當?shù)氐奈幕尘昂蜌v史環(huán)境，我們才能更好地把握挖掘的方向和重點。當?shù)卣块T曾委托我們挖掘一座地處偏遠地區(qū)的宋代墓葬群，由于該地的文化遺址較少，資料緊缺，我們只能通過綜合其他地方的歷史文化資料和專家學者的意見來進行研究。這次經(jīng)歷讓我更深刻地認識到，歷史文化素養(yǎng)對于考古工作者的重要性。
最后，考古挖掘工作是一項辛苦而艱巨的任務，需要考古學工作者不斷鉆研，不斷學習。親眼目睹祖先留下的文物，走近歷史的瞬間，給我?guī)砹司薮蟮臐M足感和成就感。但同時，我也意識到自己的知識和能力還遠遠不足，還有很多需要學習和提升的地方。因此，我時常閱讀相關的學術刊物和專著，參與各種專題討論和學術會議，與同行們交流學習。我相信，在不斷的學習和實踐中，我能夠成為一名更優(yōu)秀的考古學工作者。
在考古挖掘工作中，我體會到了學術研究的嚴謹性、挑戰(zhàn)性和充滿樂趣的一面。通過這些實踐，我逐漸領悟到考古學的魅力和重要性，深刻體會到挖掘背后蘊含著豐富的歷史文化和智慧。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力，堅守考古學的事業(yè)，為探索古代智慧、傳承歷史文化作出自己的努力和貢獻。
考古挖掘報告篇七
第一段：引言（200字）。
考古挖掘作為一項重要的歷史學研究方法，通過挖掘古代文明的遺跡，揭示人類社會的發(fā)展過程，探尋歷史的脈絡。在參與考古挖掘的過程中，我深切體會到考古工作的重要性和復雜性，同時也獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將從考古的目的、方法、意義以及挖掘中的困難與挑戰(zhàn)等方面展開論述，分享我在這一過程中的所思所感。
考古挖掘的目的是為了探尋人類文明的發(fā)展脈絡，揭示歷史的真相。通過對遺址、古墓、文物等的發(fā)掘和研究，可以還原古代社會的面貌、經(jīng)濟、政治、文化等方面的變遷?？脊磐诰虿粌H可以增加人們對歷史的認識和了解，還有助于銘記歷史的教訓，開展文化遺產(chǎn)保護和傳承工作。在挖掘過程中，我深刻體會到了考古學對于人類社會文明發(fā)展，對于我們自身文化價值認同的巨大意義。
考古挖掘的方法主要包括劃定發(fā)掘區(qū)域、制定挖掘方案、使用專業(yè)工具進行挖掘等。在挖掘中，我們要仔細記錄每一層土壤的情況，并輔助使用各種科技手段，如激光掃描、無損探測等，進行精準的勘探和鑒定。同時，挖掘過程中要注意保護好出土文物，進行科學研究和分析。我在實際工作中學到了很多實用的挖掘技巧，并意識到挖掘方法對于考古成果的可信度和價值的重要性。
考古挖掘的意義遠不止于發(fā)掘出一些古代的器物或建筑，更在于通過這些遺跡的研究，還原歷史背后的故事，了解人類社會發(fā)展的脈絡。考古挖掘可以揭示出古代人類的智慧、創(chuàng)造力和勤勞精神，讓現(xiàn)代人們更好地銘記和繼承?？脊磐诰蚴菍v史的重溫，可以喚起人們對傳統(tǒng)文化的興趣和保護意識。同時，考古挖掘還有助于推動文化旅游和經(jīng)濟發(fā)展，促進當?shù)氐纳鐣睒s。
考古挖掘是一項繁瑣而艱辛的工作，充滿了困難和挑戰(zhàn)。首先，挖掘過程中需要根據(jù)遺址的特點和文物的種類，采用不同的挖掘方案和技術，保證工作的精確性和有效性。其次，挖掘現(xiàn)場常常存在著各種意外情況，比如天氣惡劣、設備故障等，這需要挖掘隊員具備應對突發(fā)情況的能力。最后，考古挖掘涉及到豐富的專業(yè)知識和研究背景，要求挖掘團隊中的成員具備相應的專業(yè)素養(yǎng)和能力，協(xié)作和溝通能力也十分重要。
總結（100字）。
通過參與考古挖掘，我深刻領悟到了考古的重要性和挑戰(zhàn)?？脊磐诰虿粌H是挖掘出文物與遺址，更是還原歷史和人類文明的過程。通過這一過程，我們能夠更好地理解和珍視歷史，推動文化保護和傳承工作。同時，考古挖掘也需要考古學家們不斷深入研究和努力，才能為人類社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
考古挖掘報告篇八
考古挖掘是一項既有深刻歷史意義，又需要嚴謹科學方法的工作。曾有人說過：“當人們開始學會挖掘歷史，他們才能真正理解現(xiàn)在?！弊鳛橐幻麉⑴c過多次考古挖掘的學生志愿者，我深切體會到了這段話的深意?？脊磐诰虿粌H僅是一種技能訓練，更是一種心理素質的磨礪與成長。以下是我在挖掘過程中的心得與體會。
首先，考古挖掘教會了我耐心。挖掘過程中，每一步都需要細致入微的操作，任何一絲疏忽都可能導致重要遺物的破壞。然而，挖掘的過程卻常常是枯燥乏味的。我記得在一次挖掘中，連續(xù)數(shù)天我們都只是在反復清理一個小角落，幾乎看不到任何進展。然而，我們絲毫沒有氣餒，因為我們深知，考古挖掘需要時間和耐心。正是這種耐心和恒心，讓我慢慢發(fā)現(xiàn)了更多珍貴的文物，也讓我在人生的其他方面變得更加堅韌。
其次，考古挖掘讓我體驗到了合作的重要性和樂趣。在挖掘現(xiàn)場，每個人都扮演著不同的角色，承擔著特定的任務。只有大家密切合作，才能確保挖掘進程的有序進行。在每天的工作中，我們相互支持、相互幫助，共同克服了一個又一個的困難。我們一起分享成功的喜悅，也一起面對失敗的挫折。通過這樣的合作，我不僅學到了團隊合作的重要性，還培養(yǎng)了一種集體榮譽感和歸屬感。
同時，考古挖掘也教會了我保持專注的能力。在挖掘現(xiàn)場周圍總是有很多噪音和干擾，但我們需要將注意力集中在自己的工作上，以確保操作的準確性和細致度。尤其是在挖掘一些微小的遺物時，需要我們耐心細致地進行觀察和清理。通過這樣的反復訓練，我的專注力得到了很大的提升。這種專注力不僅在考古挖掘中有用，也在學習和日常生活中起到了重要的作用。
另外，考古挖掘還開拓了我的思維。挖掘現(xiàn)場上每一個地方都隱藏著無盡的故事，每一件文物背后都有無數(shù)個可能的解釋。通過挖掘和研究，我們逐漸還原出了曾經(jīng)的歷史場景。這種思維訓練不僅讓我在挖掘過程中得到了樂趣，也培養(yǎng)了我批判性思維和邏輯思維的能力。在我日后的學習和工作中，這些思維能力無疑會起到重要的作用。
最后，考古挖掘讓我體會到了歷史的厚重與珍貴。通過親手發(fā)掘古代文明的遺跡和文物，我更加深刻地理解到了歷史的重要性和價值。每一片文字、每一件器物，都是過往文明留給我們的寶貴財富。而我們的工作，就是為了保護和傳承這些珍貴的文化遺產(chǎn)。每當我看到自己出土的文物，我都感到無比的自豪與滿足。
通過參與考古挖掘，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還從中領悟到了人生的許多道理。耐心、合作、專注、思維和歷史意識成為我個人成長的重要組成部分。我相信，這些經(jīng)驗和體會對我的未來發(fā)展也必將起到積極的推動作用。最后，我衷心希望越來越多的人能夠通過參與考古挖掘，從中汲取力量和靈感，為我們的歷史傳承和文化保護做出更大的貢獻。
考古挖掘報告篇九
第一段：引入考古挖掘的背景和重要性（200字）。
人類文明的發(fā)展離不開考古學的貢獻。通過對古代遺址、墓地和文物的發(fā)掘，考古學家能夠探尋充滿謎團的歷史，還原古代文明的輝煌。我有幸參與了一次考古挖掘項目，親身體驗了這一神奇的過程。在這次挖掘中，我深刻體會到了考古工作的復雜性和重要性，也收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：挖掘前的準備工作（250字）。
在進行考古挖掘之前，準備工作非常重要。首先，我們需要仔細研究相關的歷史文獻和考古報告，了解遺址的背景和可能的文化遺存。其次，我們需要制定詳細的挖掘計劃，并準備好必要的挖掘工具和設備。此外，還需要組建考古小組，確保每個成員都熟悉自己的任務，并精確地分工合作。在這個過程中，我深刻體會到挖掘前的準備工作對于后期的挖掘效果至關重要。
第三段：挖掘中的困難與挑戰(zhàn)（300字）。
考古挖掘是一項富有挑戰(zhàn)性的工作。首先，我們經(jīng)常需要在極端的氣候條件下工作。有時候我們需要在酷熱的夏季或寒冷的冬季進行挖掘，這對我們的體力和耐心都是一種考驗。其次，挖掘過程中遭遇的問題也常常令人頭疼。有時候我們會發(fā)現(xiàn)土壤質地與預期不符，或者挖掘過程中遇到石塊和樹根，阻礙了我們的工作。每當面對困難時，需要我們耐心與智慧同時克服，這是一項對心理素質要求極高的工作。
第四段：考古的收獲與意義（250字）。
盡管考古工作艱辛，但其中蘊含著巨大的收獲與意義。通過挖掘，我們可以發(fā)現(xiàn)并保護重要的文化遺產(chǎn)，為人類的歷史研究提供珍貴的實物證據(jù)。挖掘過程中發(fā)現(xiàn)的器物、建筑和人類遺骸等都能提供給研究者許多寶貴的信息。通過研究這些遺物，我們能還原古代文明的面貌，了解古人的生活方式、思維模式和社會結構等方面的信息。這些信息對于人類的發(fā)展和進步都具有重要的指導和啟示意義。因此，每一次成功的挖掘都是對人類歷史的一次寶貴貢獻。
第五段：個人心得與反思（200字）。
參與考古挖掘讓我深刻認識到，考古工作除了需要豐富的專業(yè)知識和技能，更需要團隊合作和耐心。每個考古工作者都起著不可或缺的作用，只有團結協(xié)作，才能克服困難，做好挖掘工作。同時，挖掘過程中的細致和耐心也對每個工作者提出了更高的要求。作為一個參與者，我反思到自己在這次挖掘中存在的不足之處，在接下來的考古工作中，會更加努力學習，不斷提升自己的專業(yè)能力和技術水平，為保護和研究人類歷史文化貢獻自己的一份力量。
總結（100字）。
參與考古挖掘讓我深刻認識到其復雜性和重要性。挖掘前的準備工作和團隊合作都是成功挖掘的關鍵。盡管面臨考驗和困難，但考古工作的收獲和意義是巨大的。通過挖掘，我們可以還原古代文明的面貌，為人類歷史的研究做出寶貴貢獻。我會牢記這次參與挖掘的經(jīng)歷，繼續(xù)發(fā)揚考古工作的精神，為保護和研究人類歷史文化盡一份力量。
考古挖掘報告篇十
考古挖掘是一項繁復而又具有挑戰(zhàn)性的工作，它通過對古代遺址和文物的挖掘發(fā)掘，為我們揭示了過去的文明和歷史。作為一名參與考古挖掘工作的實習生，我深有體會，以下是我對考古挖掘的心得體會。
首先，考古挖掘需要耐心和細心。挖掘的過程并不是一蹴而就的，更不是簡單地挖掘出文物即可。在挖掘的過程中，一定要耐心細致地進行作業(yè)，每一寸土壤、每一處痕跡都可能蘊含著價值連城的寶藏。不能急于求成，稍稍大意就有可能破壞文物的完整性和本來的面貌，這是我們無法彌補的錯誤。
其次，考古挖掘需要團隊合作。在挖掘現(xiàn)場，我們常常需要與其他挖掘團隊成員配合進行工作。大家要相互協(xié)調，分工明確，確保挖掘工作的順利進行。在挖掘的過程中，我深刻體會到了一個人的力量是有限的，而團隊的力量則是無窮的。每個人的經(jīng)驗和專業(yè)背景都在其中發(fā)揮重要作用，只有團結協(xié)作，才能更好地完成挖掘任務。
再次，考古挖掘需要注重細節(jié)和記錄。在挖掘的過程中，我們常常會遇到一些細小而容易被忽視的痕跡和文物。這些細節(jié)往往是了解和解讀古代文明的關鍵所在，因此我們必須用心觀察、細致挖掘。同時，我們還要準確、詳細地記錄挖掘過程中的發(fā)現(xiàn)和觀察，以備后續(xù)的研究和分析。一個細節(jié)的丟失可能會造成對整個歷史的誤解，這是我們絕對不愿意看到的。
再者，考古挖掘需要不斷學習和更新知識。由于古代文明的多樣性和復雜性，我們需要不斷學習和更新考古學的相關知識，才能更好地應對挖掘和研究過程中的挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)參加過一次考古學專題的講座，其中介紹了最新的挖掘技術和研究方法，這讓我受益匪淺。我們要保持對新知識的渴望，并將其運用到實際工作中，以提高我們的挖掘和研究水平。
最后，考古挖掘需要保護和傳承文化遺產(chǎn)。在進行挖掘的同時，我們要時刻牢記對文化遺產(chǎn)的保護和尊重。文物是一座城市、一個國家乃至整個人類文明史的重要見證，我們有責任保護它們并傳承給后代。同時，我們還要加強與政府、公眾的合作和溝通，讓更多的人了解、參與到文化遺產(chǎn)的保護中來，共同守護我們共同的歷史和文化。
綜上所述，考古挖掘是一項需要耐心、細心、團隊合作和持續(xù)學習的工作。通過參與挖掘工作，我深刻認識到考古學的重要性和挑戰(zhàn)性，也更加珍惜和保護我們的文化遺產(chǎn)。希望在未來的工作中，能夠繼續(xù)努力，為我們的歷史和文化做出更多的貢獻。
考古挖掘報告篇十一
讓售方：(以下簡稱甲方)。
購買方：(以下簡稱乙方)。
甲乙雙方本著互惠互利、買賣公平、遵紀守法的原則，經(jīng)雙方意愿商定甲方將挖機轉讓給乙方，轉讓價格為號：
一、甲方負責此挖機來歷正當，不屬于搶劫盜竊。
二、此挖機在轉讓即日之前所產(chǎn)生的一切費用由甲方負責，即日之后所產(chǎn)生的費用由乙方負責，與甲方無關。因交易挖機屬二手挖機，乙方在成交時對所買挖機狀況、質量進行觀察。該合同一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，雙方簽字生效。
甲方簽字：乙方簽字：
地址：地址：
電話：電話;。
身份證號碼：身份證號碼：
____年____月____日。
考古挖掘報告篇十二
為了豐富廣大研究生同學的業(yè)余生活，為同學們提供一個鍛煉身體的機會和場所，同時也是為了發(fā)揚我們的國球精神，歷史文化學院(旅游學院)研究生會文體部于12月3日在校體育館舉辦了冬季乒乓球比賽。
xx年9月19日至12月30日，由22名考古專業(yè)03級本科生和9名04級考古學碩士研究生組成的四川大學考古實習隊，由考古系白彬和于孟洲帶隊，前往成都金沙遺址藍光工地，進行了為期103天的田野考古發(fā)掘實習。1月6日下午，金沙遺址考古實習匯報會在四川大學博物館新館學術報告廳隆重舉行。四川大學教務處處長馬繼剛、副處長廖沐川，歷史文化學院副院長霍巍、副書記鮑成志，考古系主任李永憲，考古系資深教授張勛燎、宋治民等60余人出席了匯報會。
金沙遺址位于成都市區(qū)西北部的西二環(huán)路與西三環(huán)路之間，遺址中心地理坐標為北緯30°41′，東經(jīng)104°。該遺址發(fā)現(xiàn)于xx年，面積約5平方公里，是二十一世紀中國第一個最為重大的考古發(fā)現(xiàn)，也是繼廣漢三星堆之后四川省最重要的考古發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)為四川省文物保護單位。
5年來，為配合基本建設，成都市文物考古研究所在金沙遺址20多個地點進行了大規(guī)模的考古勘探與發(fā)掘，發(fā)掘面積已超過15萬平方米，發(fā)現(xiàn)大型建筑基址、祭祀活動區(qū)、一般居住區(qū)、大型墓地等，出土珍貴文物上萬件，其中太陽神鳥金飾已成為中國文化遺產(chǎn)的標志。初步研究表明，這里是繼三星堆之后，古蜀先民在成都平原建立的又一個政治、經(jīng)濟和文化中心，是商代晚期至西周時期(約當公元前1200—前850年)古蜀王國都邑之所在。
此次四川大學考古發(fā)掘實習所在的藍光工地，位于金沙遺址中部摸底河南岸一級臺地上，面積約25000平方米，與金沙遺址黃河地點僅一墻之隔，為金沙墓地的重要組成部分。川大實習發(fā)掘區(qū)位于藍光工地的東南部，共布設5×5㎡探方55個，10×10㎡探方12個。
實習隊隊長白彬副教授從實習的基本情況，教學大綱內(nèi)容的執(zhí)行情況，業(yè)務考核標準的執(zhí)行情況，考古工地、文物庫房及學生、民工的管理情況，學生的思想素質教育情況，發(fā)掘的主要收獲等六個方面總結和匯報了此次考古發(fā)掘實習的情況。他指出，3個多月的田野考古實習，不僅鍛煉了實習隊伍，圓滿完成了考古教學任務，而且取得了豐碩的學術成果。三輪探方共完成發(fā)掘面積2575㎡，清理灰坑354個、灰溝70條、墓葬66座、窯4座、房址2座、井1口;遺址堆積可分商周、秦漢、唐宋、明清四個大的時段，這為深入認識金沙遺址面貌提供了堅實的地層學證據(jù)，尤其是唐宋時期地層的辨析和確認，在成都地區(qū)乃至整個四川地區(qū)都是不多見的;發(fā)現(xiàn)和復原了近百件完整器物，為金沙遺址的細致分期，并探討金沙遺址的發(fā)展、變遷提供了更為翔實的資料;灰坑、灰溝、墓葬、窯、房址等一大批遺跡的發(fā)現(xiàn)和清理，為研究金沙遺址藍光工地的性質及金沙遺址的功能分區(qū)提供了新的資料;采集和浮選、篩選出較多的炭樣和植物、動物標本，有助于金沙遺址古環(huán)境的復原研究;對采集人骨標本的13c測定，可以反映金沙遺址居民的食譜，有助于了解成都平原古代先民的經(jīng)濟生活狀況。
參加實習的本科生代表胡松鶴、謝莉亞，研究生代表楊佩玲先后發(fā)言，各自匯報了在發(fā)掘實習中的收獲和心得體會。
與會領導和專家學者對此次考古實習取得圓滿成功表示祝賀，認為此次實習目標明確、計劃周密、操作規(guī)范、管理有序、訓練完整、提取信息量大，在積極推進考古實習的規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化方面，采取了一些新的舉措，有了一些新的突破，是我校本科教學迎評創(chuàng)優(yōu)工作的一個亮點和閃光點。希望考古系師生以此為契機，進一步密切川大與相關科研院所的合作，共同推動西南地區(qū)考古事業(yè)的發(fā)展。
四川大學考古實習隊是9月19日抵達金沙遺址藍光工地的。9月20日-11月30日為野外發(fā)掘階段，實習學生先后完成實習方、考核方、基建方三輪探方的發(fā)掘。11月26-27日，四川大學和成都博物院聯(lián)合對實習學生進行現(xiàn)場考核。12月1日-29日為室內(nèi)整理階段，完成陶瓷片和小件標本的清洗，陶瓷器的拼對、粘接和修復，陶、瓷片的標號，陶質、陶色、紋飾和瓷器之胎、釉的統(tǒng)計，揀選標本，繪圖，制作器物卡片，排版，拓片，文物攝影，器物排隊，篩選、浮選等。12月22日-24日，實習師生分赴邛崍下霸石器地點，平樂冶鐵遺址，臨邛大漁村果園山莊窯址，臨邛西江村尖山子、羅山墩窯址，固驛瓦窯山窯址，火井鎮(zhèn)鹽井溪，油榨鄉(xiāng)唐城遺址、火井遺址等9個地點進行了考古調查。
發(fā)掘和整理期間，金沙遺址工作站站長朱章義副研究員、吉林大學邊疆考古研究中心主任朱泓教授、成都博物院副院長李明斌副研究員先后為實習師生作了題為《金沙遺址的考古發(fā)現(xiàn)和研究》、《考古發(fā)掘出土人骨材料的處理》、《成都平原史前古城調查方法》的學術報告。
發(fā)掘、整理和調查期間，實習師生觀看大型歌舞劇《金沙》，先后參觀了金沙遺址博物館，以及正在發(fā)掘中的龍興寺遺址、邛崍十方堂1號窯址和平樂秦漢驛道、平樂古鎮(zhèn)、文君井等。
成都博物院對此次發(fā)掘實習和考古調查的順利進行，給予了慷慨和無私的幫助。12月2日，孫衛(wèi)國副校長在教務處、學工部以及歷史文化學院領導陪同下，到工地看望和慰問實習師生。四川大學黨委書記楊泉明亦對此次實習極為關注?？脊艑I(yè)04級、05級，歷史學基地班03級，考古學05級碩士和博士研究生，旅游學院文化遺產(chǎn)研究方向博士研究生先后來工地參觀。我校考古系教師、南京師范大學、吉林大學師生先后來工地視察和指導工作。
考古挖掘報告篇十三
摘要：數(shù)據(jù)挖掘學科的出現(xiàn),是對計算機領域的補充,在計算機領域的發(fā)展下發(fā)展迅速,引起了國內(nèi)的重視,并在國家的大力促進下不斷發(fā)展,取得了階段*的成就,但是發(fā)展現(xiàn)狀仍然不容樂觀,本篇文章將針對數(shù)據(jù)挖掘的定義以及國內(nèi)的現(xiàn)狀進行分析,并對其發(fā)展趨勢進行預測,目的在于加快我國的數(shù)據(jù)挖掘技術研究進程。
關鍵詞：數(shù)據(jù)挖掘;*;現(xiàn)狀;發(fā)展;。
0引言。
隨著計算機的發(fā)展與數(shù)據(jù)量的增加,其對于數(shù)據(jù)的處理技術如生成、收集、儲存數(shù)據(jù)等的水平要求越來越高,因此新型的數(shù)據(jù)挖掘技術的出現(xiàn)是必然趨勢,替代了傳統(tǒng)落后的數(shù)據(jù)處理技術。我國對于數(shù)據(jù)挖掘技術的研究已經(jīng)取得矚目的效果,但是應用程度不高,提高數(shù)據(jù)挖掘技術的實際應用成為了主要的問題,需要采取必要措施加快數(shù)據(jù)挖掘技術應用進程。
考古挖掘報告篇十四
摘要：大數(shù)據(jù)時代，統(tǒng)計學越來越成為一個熱門專業(yè)，而市場調研課程，作為統(tǒng)計學專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，在聯(lián)系從理論研究到教學實踐的過程中，扮演著越來越重要的角色。作為我校（北方工業(yè)大學）統(tǒng)計學專業(yè)辦學特色之一的市場調查與數(shù)據(jù)挖掘技術越來越成為教學實踐的重要內(nèi)容。最近幾年，中國商業(yè)統(tǒng)計學會聯(lián)合臺灣資訊學會每年一度舉辦全國及海峽兩岸大學生市場調查分析大賽，已在全國范圍內(nèi)的許多高校引起了高度關注，我校統(tǒng)計系也正在以此為契機，將市場調研課程的實踐環(huán)節(jié)推向一個更高的平臺。本文以市場調研課程實踐性教學所注重的四個能力為目標，對該課程教學內(nèi)容結構進行了調整，同時對該課程實踐環(huán)節(jié)做出了具體安排，最后對該課程成績評定方案進行了優(yōu)化。
關鍵詞：市場調研；實踐環(huán)節(jié)；教學模式；大數(shù)據(jù)。
一、市場調研課程實踐性教學目標。
市場調研課程是一門實踐性很強的課程，該課程不僅是廣告學、市場營銷學、經(jīng)濟學與工商管理學等專業(yè)學生的必修課，更是統(tǒng)計學專業(yè)學生的一門必修課。其課程的性質與特點決定了該課程地位的重要性。據(jù)調查，最近的十幾年，隨著國內(nèi)外市場經(jīng)濟發(fā)展形勢的需要，統(tǒng)計學專業(yè)學生的就業(yè)趨向，已經(jīng)有超過30%的比例涉入到市場調研行業(yè)，從具體所從事的市場調研與數(shù)據(jù)處理工作的角度來考慮，這個比例幾乎超過了50%。從而市場調研課程也成為越來越受歡迎，越來越被廣大師生所認可的一門課程。隨著教學實踐與改革的不斷深入，該課程的教學體系與內(nèi)容結構也在不斷地調整與優(yōu)化，在教學過程中，越來越注重理論教學與實際案例的結合，充分利用課堂授課與課下實踐，充分鍛煉學生的語言表達能力、寫作能力、動手實戰(zhàn)能力等綜合能力。具體來說，市場調研課程的教學實踐活動，目的是培養(yǎng)學生以下幾個方面的能力。
2.整理與鑒別數(shù)據(jù)的能力。所搜集的數(shù)據(jù)多數(shù)情況下都是粗糙的、雜亂無章的。數(shù)據(jù)整理最基礎的方法是排序和分組，如果是定性數(shù)據(jù)，還要涉及到對定性數(shù)據(jù)的合理量化。然而，有些數(shù)據(jù)不一定是合乎要求的數(shù)據(jù)，它們可能是受到“污染”的數(shù)據(jù)，或者是因為問卷設計不甚合理而得到是模棱兩可甚至是不真實的數(shù)據(jù)。所以，這就要求學生在整理調研數(shù)據(jù)時，首先需要具備一定的鑒別數(shù)據(jù)的能力。必要時針對某些特殊重要的不合格數(shù)據(jù)，可能需要組織二次調研。另外，在整理數(shù)據(jù)時，還要培養(yǎng)學生判斷識別異常值的能力，增加對這些“另類”數(shù)據(jù)的敏感度。多數(shù)情況下，異常數(shù)據(jù)可以直觀被感知，如果數(shù)據(jù)量較大，可以借助于統(tǒng)計手段和計算機編程，將其有效識別出來。至于如何“處置”這些異常數(shù)據(jù)，需要首先分析判斷異常值出現(xiàn)的原因，如果是純粹的偶然現(xiàn)象，出現(xiàn)頻率又很小，可以將這部分數(shù)據(jù)直接刪除。但是，如果原始數(shù)據(jù)中出現(xiàn)了較多的“另類”，并且在不同的調查組中分布得不是十分均勻，這時，需要仔細洞察其中的原因，極有可能是對調研人員培訓不夠，個別調研人員在對調查對象定位時出現(xiàn)了甄別錯誤，必要時需要對該部分調查重新組織。
3.數(shù)據(jù)分析能力。對調研數(shù)據(jù)進行分析，應該是對統(tǒng)計學專業(yè)學生著力培養(yǎng)的強項。我校市場調研課程安排在三年級下學期開設，主要目的就是考慮到一些前序課程需要提前修完，比如，概率論與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學原理、抽樣技術、多元統(tǒng)計分析以及spss統(tǒng)計分析軟件等課程已充分開設的前提下，在市場調研課程中，許多數(shù)據(jù)分析工作就迎刃而解了。需要注意的是，許多學生仍是沒有很好地做到活學活用，腦子里盡管塞滿了大量的統(tǒng)計分析方法，但是當面對大量原始數(shù)據(jù)時，他們可能仍是感覺無從下手，也就是說，他們在實踐中還不會靈活調用自己所學的理論知識，從理論到實踐中，他們還沒有順利邁過那道門檻。由于課時所限，諸如參數(shù)估計、假設檢驗、回歸分析、聚類分析、因子分析等大量的統(tǒng)計分析方法將不會在該課堂中重復講解，處理數(shù)據(jù)的各種計算機技術基本也不會占用太多的授課時間，而是通過教學實踐環(huán)節(jié)的安排讓他們達到學以致用。在市場調研課堂上，最好讓學生事先分組，然后每組分別去完成一個調研項目。一般情況下，在學生完成自己的項目后，駕馭統(tǒng)計分析方法的能力都能有不同程度的提高，計算機處理數(shù)據(jù)的能力也普遍會有很大進步。
4.數(shù)據(jù)展示與寫作能力。統(tǒng)計學專業(yè)的學生基本都是理科出身，他們感悟藝術和駕馭文字的能力可能都會有所欠缺。統(tǒng)計學本身就是搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、展示和解釋數(shù)據(jù)的一門科學和藝術，這個特點在市場調研課程中更加凸顯。隨著計算機技術在統(tǒng)計分析中的大量應用，數(shù)據(jù)的可視化越來越成為統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析的一個基本要求。通過簡潔、美觀的統(tǒng)計圖形，將調研數(shù)據(jù)要表達的意思直觀展示出來，然后用通俗易懂的語言去解釋數(shù)據(jù)背后的意義，這樣就形成了一篇市場調研分析報告。調研分析報告有兩方面的內(nèi)容十分重要，一方面是調研數(shù)據(jù)的統(tǒng)計描述，這是對調研數(shù)據(jù)的直觀展示結果；另一方面是研究中的發(fā)現(xiàn)，這應該是市場調研報告的精華所在。如果是一份企業(yè)委托的市場調研，這部分內(nèi)容的產(chǎn)生需要建立在與委托方充分溝通后對調研目的與要求充分知悉的基礎上，利用第一部分調研數(shù)據(jù)的直接描述結果，結合專家深度訪問、焦點小組座談等小規(guī)模定性訪問，才能最終形成。可見，調查報告的撰寫不僅可以加強學生對數(shù)據(jù)展示藝術的感悟，同時可以大大鍛煉學生駕馭語言文字的能力。
二、市場調研課程內(nèi)容結構的調整。
為了順應大數(shù)據(jù)時代潮流，在市場調研課程中對學生能力的培養(yǎng)越來越是全方位的，相應地，市場調研課程的內(nèi)容結構也需要與時俱進，做出適當調整。由于大量的統(tǒng)計分析方法在前序課程中已經(jīng)系統(tǒng)講授，所以該課程從內(nèi)容上應該進一步減少理論內(nèi)容的介紹，增加動手實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際的市場調研案例中，學會如何去搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和展示數(shù)據(jù)，綜合培養(yǎng)學生駕馭數(shù)據(jù)的能力。該課程總學時為48學時，其中課堂授課占用32學時，教學實踐環(huán)節(jié)占用16學時。實踐環(huán)節(jié)采用開放式，可以在教室討論方案設計或分析方法，可以在實驗室處理數(shù)據(jù)，也可以外出進行實地調研，具體根據(jù)內(nèi)容需要酌情而定。關于市場調研課程內(nèi)容結構的調整方案如表1所示。
三、市場調研課程實踐環(huán)節(jié)的具體安排。
市場調研課程實踐環(huán)節(jié)的具體安排可以分為課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)與課外實踐環(huán)節(jié)。在課堂教學第一章關于市場調研方案設計的授課結束后，即可安排該課程的課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)。將全班學生進行分組，一般5～8人一組為宜，每組確定1名組長，小組成員要適當兼顧不同性別、不同學習程度與動手能力的學生。隨著課程的進展，小組項目同步進行，從方案設計到數(shù)據(jù)調研，再到數(shù)據(jù)的整理、展示與分析，最后每組產(chǎn)生一份完整的市場調研分析報告。分小組作業(yè)的好處是可以充分利用“群體動力學”的原理，“集思廣益，群策群力，各盡其能，優(yōu)勢互補”。課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)的具體安排如下：首先，每組自行設計一個意義明確、方案可行的調研題目?？紤]到調研成本問題，建議題目以社會調研為主，調研對象容易接觸，比如，盡量為學生或普通市民。其次，設計市場調研問卷，并進行實地調研，必要時先進行預調查。如果容易獲得抽樣框，建議采用概率抽樣方式獲得樣本，如果不方便實施概率抽樣或成本較高，則建議以方便抽樣為主，不過需要充分考慮到樣本的覆蓋度。然后，整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)并撰寫調研報告。要求有數(shù)字、有圖表，既有定性描述，又有定量分析，方法不能過分單一，調研報告簡潔明晰、通俗易懂。最后，給每一組一個10～15分鐘的課堂展示機會，每組選派2～3個人，就自己小組調研的組織過程、分析過程及研究中的發(fā)現(xiàn)等問題進行現(xiàn)場說明與展示，教師和其他組的組長可以充當評委對其進行打分，必要時也可以進行現(xiàn)場提問。各組展示表現(xiàn)及調研報告的質量作為課堂實踐環(huán)節(jié)成績評定的主要依據(jù)。
該課程的課外實踐環(huán)節(jié)主要以一個全國范圍的市場調查分析大賽為依托。最近幾年，中國商業(yè)統(tǒng)計學會聯(lián)合臺灣資訊學會每年一度在暑期舉辦全國及海峽兩岸大學生市場調查分析大賽，我校已經(jīng)連續(xù)兩年參加比賽，并收到了良好的效果。由于該賽事的選拔賽與我們的課程安排正好同步進行，參賽選手基本也是大三學生為最佳年級，所以，可以將大賽前期的初賽、復賽（要求以參賽學校為單位自行組織）的組織工作與市場調研課程實踐教學環(huán)節(jié)的安排結合起來，甚至在分組中就考慮到大賽的需要，要求他們5人一組自行組隊，自愿報名參加大賽，復賽勝出進入決賽的代表隊均可在課程實踐環(huán)節(jié)的成績評定中獲得優(yōu)秀。這樣，以市場調查分析大賽為依托組織教學實踐，既完成了教學任務，又可以加強與全國重點高校統(tǒng)計院系之間的橫向交流，緊追全國市場調研實踐教學模式的前沿，最終又可以促動教學，拓寬任課教師思路，以期培養(yǎng)更加優(yōu)良的實踐性統(tǒng)計專業(yè)人才。
四、市場調研課程成績評定方案的優(yōu)化。
由于市場調研課程從內(nèi)容結構上加強了實踐環(huán)節(jié)，所以在最終的課程評定中，學生實踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)也理應受到足夠的重視。我校自市場調研課程開設以來，該課程期末成績評定一直采用期末一次性閉卷考試與平時教學實踐表現(xiàn)相結合的方式。然而，有所變化的是，成績評定中實踐性要求越來越突出。起初，平時教學實踐占總評分數(shù)比例為20%，然后調整為30%，目前為40%。根據(jù)形勢所需，該課程將繼續(xù)逐步加大實踐環(huán)節(jié)的分量，縮小期末閉卷考試的權重，計劃最終將調整為實踐環(huán)節(jié)60%、期末40%的占比。由于實踐環(huán)節(jié)基本都是分小組進行，調研報告及小組展示往往只能區(qū)分出不同小組的最終表現(xiàn)。而具體到某一位成員的實踐表現(xiàn)，任課教師可能難以把握。為了避免某些學生在小組實踐活動中“濫竽充數(shù)”、“渾水摸魚”，同時方便教師最后評定實踐環(huán)節(jié)成績，要求各組在調研報告最后附上對各成員表現(xiàn)的自評與互評分，以及每組的項目分工說明，必要時教師需與小組個別成員進行單獨交流，了解小組成員在項目完成過程中的實際付出情況，以便在成績評定中盡可能做到客觀公正。這種成績評定結構，能夠將系統(tǒng)的統(tǒng)計理論知識、市場調研實踐能力和技能，以及數(shù)據(jù)分析與寫作的綜合素質方面的要求充分結合起來，突出了我們實踐性統(tǒng)計人才的培養(yǎng)思路與方向。
總之，我校市場調研課程實踐性教學模式的優(yōu)化并非一蹴而就，也是一個循序漸進的過程。教學模式的優(yōu)化不僅跟師資水平有關，而且與學校的各種軟硬件配置、實驗室建設也存在很大的關系。在這個過程中，我們需結合調研，尋找我校與全國重點統(tǒng)計院校在市場調研教學方面的軟硬件差距，不斷調整教學模式。通過多方面的努力，完善市場調查實驗室的建設，提高實驗室的利用效率，提高學生的市場調研實踐能力，逐步實現(xiàn)市場調研教學實踐與就業(yè)的無縫銜接，增強學生將來融入社會的適應能力，既能體現(xiàn)我校統(tǒng)計學專業(yè)以市場調研為依托的一個辦學特色，與當今的大數(shù)據(jù)時代背景也是十分地契合。
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考古挖掘報告篇十五
歷史學與考古學有著密切的聯(lián)系，作為一名歷史學的學生無可厚非要二者兼注意之。眾所周知，考古學是一門實踐性很強的學科，而在我們的授課中一直都只是理論的學習，沒有實踐?？脊艑I(yè)的老師為了提高我們的實際操作能力，豐富我們的專業(yè)知識，將書本理論與實際考察相結合，我們于20xx年12月7日在考古學專業(yè)老師的安排下，來到了盤龍城遺址進行了為期一天的實地考古學習，不亦樂乎！
在去之前我們已經(jīng)對盤龍城遺址有所了解。位于武漢市北郊約5公里的盤龍城湖畔，距今已有3500多年歷史。是長江流域發(fā)現(xiàn)的清遺址的分布情況。城內(nèi)僅有宮殿、居民區(qū)，手工業(yè)區(qū)和墓葬則分布在城外。城址坐落在遺址的東南部，平面近方形。每面中間各有一缺口，應為城門。城垣分段版筑，分主城垣和護城坡。城垣南部和北部發(fā)現(xiàn)有濠溝遺跡。城內(nèi)東北部發(fā)現(xiàn)大型宮殿建筑夯土臺基，西南部為一片洼地，未見遺跡。建筑基址分上下兩層，平行排列在南北軸線上，方向同城垣一致。一號、二號基址已發(fā)掘。二號基址中間未見隔墻，可復原為一座大空間的廳堂，與一號宮殿基址形成前朝后寢的格局。
介紹完畢?？脊殴ぷ魅藛T向我們展示了考古工具探鏟并闡述了其用法。它為一半圓柱形的鐵鏟。一段有柄，可以接長的白蠟桿。使用時握住手柄，右手在上左手在下，垂直向下戳擊地面，可深逾20米，利用半圓柱形的鏟可以將地下的泥土帶出，并逐漸挖出一個直徑約十幾厘米的深井，用來探測地下土層的土質，以了解地下有無古代遺址。然后他向我們演示其用法，并讓我們親自體驗了一把。
他還給我們展示了在田野發(fā)掘中所見到的兩種地層關系并教我們?nèi)绾巫R別復雜的地層關系。一種是上下相疊的地層關系，稱疊壓關系；另一種是挖破的地層，稱打破關系。疊壓的地層關系，是未經(jīng)擾動的，由上而下順序相疊的地層，關系并不復雜。打破的地層關系則較為復雜，它有兩個地層之間的相互打破，也有遺跡單位之間的相互打破關系。這種打破關系，有的沒有時代區(qū)分，只是有時間早晚先后的不同，有的則有時代不同的區(qū)分，因此比較復雜。但可以肯定，被打破的地層或遺跡單位，必然比打破它的地層或遺跡單位年代要早，因為，打破的規(guī)律一般是晚的挖破早的。識別復雜的地層關系的關鍵在于區(qū)分和識別土色和土質的不同，同時還必須善于識別地層內(nèi)包含物的同異。把握了這兩個關鍵問題，就容易處理好復雜的地層關系，避免造成混亂。
而后，老師介紹了田野發(fā)掘的方法和注意事項。首先介紹了進行發(fā)掘所需的工具，其一就是確定方位的指南針，主要是用于判定探方邊沿的南北方向是否準確，即判定探方的方格是否為標準正方形。其二為野考古最基本的工具手鏟，參加田野考古的人員每人至少要有一把手鏟。主要用于刮地、壁，以辨認土質土色。手鏟的有幾種使用方法，在對不同的遺物、遺址進行挖掘時使用的方法也不同。其中一種是刮土，這是在挖掘中用的比較多的方法，用手握住把，大拇指放在把柄上，然后與地面成銳角，慢慢的刮地面。
最常見的田野發(fā)掘有遺址發(fā)掘和墓葬發(fā)掘兩大類。遺址的具體發(fā)掘方法為“探方”法，即把發(fā)掘區(qū)劃分為若干相等的正方格———“探方”。首先用指南針于要發(fā)掘的探方西南角確定一個探方測量的座標基點。在實際工作中根據(jù)發(fā)掘對象的實際情況，探方亦可適當增大或縮小。然后開始拉線，把發(fā)掘區(qū)劃分為若干相等的正方格（演示過程中是5 × 5的方格），需要對方格進行統(tǒng)一的編號，分工發(fā)掘，以便將發(fā)掘資料匯集、納入總體記錄中。探方由主體、隔梁、關鍵柱三部分組成。探方內(nèi)的土層以土質（松、軟、硬），土色（各種顏色）和結構（含沙量等）劃分為不同的文化層，按照先上后下的順序依次發(fā)掘，以便發(fā)現(xiàn)和控制遺址、遺物現(xiàn)象，做好記錄。探方要留剖面，以觀察文化堆積的和層次。發(fā)現(xiàn)遺址后要事先觀察分析其地層關系，按其不同特點，采取不同的操作方法，仔細清理，并探明它們之間所在的位置和相互之間的關系。在全部發(fā)掘過程中，都要做好文字、繪圖、照相記錄，以保證資料的完整性。
對于此次的實地考古學習，讓我們意識到考古學與狹義歷史學相互作用巨大。首先狹義歷史學對考古學的作用主要表在于考古學要以歷史文獻記載為確定課題與研究途徑的重要參考，為考古學提供信息，為考古發(fā)掘提供一定的方面。同時，考古發(fā)掘遺物在上升到研究層面時也需要歷史學做詮釋。例如，在盤龍城考古發(fā)掘過程中，對盤龍城宮殿分布以及其作為商王朝的統(tǒng)治南方的政治、軍事、經(jīng)濟、文化的中心地位的確定都需要歷史文獻的記載來作為研究的參考。
考古學對歷史學的作用亦是不容忽視。首先考古學的發(fā)展糾正了許多錯誤的歷史觀點。例如盤龍城考古改寫了“商文化不出黃河流域”的史學觀點。盤龍城遺址的發(fā)現(xiàn)，是對商王盤庚遷都之前歷史的有力補充，以鐵一般的事實證明黃河流域和長江流域從商代早期起就共享著同樣的文明。商文化南漸，加速了南方原始文化的解體和青銅文化的出現(xiàn)，同時大量礦產(chǎn)資源運到中原地區(qū)，又促進了商文化的發(fā)展。所以，盤龍城成為殷商文明發(fā)展中的一個重要坐標。
考古挖掘報告篇十六
歷史學與考古學有著密切的聯(lián)系，作為一名歷史學的學生無可厚非要二者兼注意之。眾所周知，考古學是一門實踐性很強的學科，而在我們的授課中一直都只是理論的學習，沒有實踐?？脊艑I(yè)的老師為了提高我們的實際操作能力，豐富我們的專業(yè)知識，將書本理論與實際考察相結合，我們于20xx年12月7日在考古學專業(yè)老師的安排下，來到了盤龍城遺址進行了為期一天的實地考古學習，不亦樂乎！
在去之前我們已經(jīng)對盤龍城遺址有所了解。位于武漢市北郊約5公里的盤龍城湖畔，距今已有3500多年歷史。是長江流域發(fā)現(xiàn)的第一座商代古城，面積75400平方米。遺址城內(nèi)東北部為宮殿建筑群，城外四周分布著手工作坊、民居點和小型墓地，從遺址中發(fā)掘出大量精美的商代青銅器、玉器和陶器。它是中國商代遺址中保存最完好的一座城址，其燦爛的青銅文化、較發(fā)達的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)以及完備的城邑形態(tài)和功能，對研究城市文明發(fā)展史具有極高的學術價值?，F(xiàn)為國家級重點文物保護單位。
在盤龍城遺址的工作人員的帶領下，我們首先對盤龍城博物館陳列室進行了參觀。里面包括石器展廳、銅器展廳，玉器展廳，陶器展廳。展廳里陳列了古代先民進行生活和生產(chǎn)活動所用的遺物及制造這些東西所需的模具。工具和武器有臿、斨、斧、錛、鑿、鋸、鉞、戈、矛、刀、鏃；禮器有鼎、鬲、簋、斝、爵、觚、盉、罍、卣、盤等。在這些遺物中，特別最引人注目有一個青銅大圓鼎，高達85厘米，是迄今出土的我國商代前期最大的圓鼎;長達94厘米厚僅1厘米的玉戈，顯示了高超的琢玉技術，是目前我國出土的商代前期最大的玉戈;高達1米的大陶缸，系商代陶器之精品，顯示了精湛的制陶工藝水準。
之后工作人員帶著我們來到了曾經(jīng)的考古發(fā)掘現(xiàn)場。那里聳立著一塊石碑，上面大書“盤龍城遺址”，上面有著盤龍城遺址的簡介。然后考古工作人員向我們介紹了遺址的發(fā)掘情況，遺址于1954年發(fā)現(xiàn)，1974年和1976年，湖北省博物館與北京大學歷史系考古專業(yè)合作，進行過兩次較大規(guī)模的發(fā)掘，1979年以來，湖北省博物館又進行多次發(fā)掘。經(jīng)過多年的工作，基本上搞清遺址的分布情況。城內(nèi)僅有宮殿、居民區(qū)，手工業(yè)區(qū)和墓葬則分布在城外。城址坐落在遺址的東南部，平面近方形。每面中間各有一缺口，應為城門。城垣分段版筑，分主城垣和護城坡。城垣南部和北部發(fā)現(xiàn)有濠溝遺跡。城內(nèi)東北部發(fā)現(xiàn)大型宮殿建筑夯土臺基，西南部為一片洼地，未見遺跡。建筑基址分上下兩層，平行排列在南北軸線上，方向同城垣一致。一號、二號基址已發(fā)掘。二號基址中間未見隔墻，可復原為一座大空間的廳堂，與一號宮殿基址形成前朝后寢的格局。
介紹完畢?？脊殴ぷ魅藛T向我們展示了考古工具探鏟并闡述了其用法。它為一半圓柱形的鐵鏟。一段有柄，可以接長的白蠟桿。使用時握住手柄，右手在上左手在下，垂直向下戳擊地面，可深逾20米，利用半圓柱形的鏟可以將地下的泥土帶出，并逐漸挖出一個直徑約十幾厘米的深井，用來探測地下土層的土質，以了解地下有無古代遺址。然后他向我們演示其用法，并讓我們親自體驗了一把。
他還給我們展示了在田野發(fā)掘中所見到的兩種地層關系并教我們?nèi)绾巫R別復雜的地層關系。一種是上下相疊的地層關系，稱疊壓關系；另一種是挖破的地層，稱打破關系。疊壓的地層關系，是未經(jīng)擾動的，由上而下順序相疊的地層，關系并不復雜。打破的地層關系則較為復雜，它有兩個地層之間的相互打破，也有遺跡單位之間的相互打破關系。這種打破關系，有的沒有時代區(qū)分，只是有時間早晚先后的不同，有的則有時代不同的區(qū)分，因此比較復雜。但可以肯定，被打破的地層或遺跡單位，必然比打破它的地層或遺跡單位年代要早，因為，打破的規(guī)律一般是晚的挖破早的。識別復雜的地層關系的關鍵在于區(qū)分和識別土色和土質的不同，同時還必須善于識別地層內(nèi)包含物的同異。把握了這兩個關鍵問題，就容易處理好復雜的地層關系，避免造成混亂。
而后，老師介紹了田野發(fā)掘的方法和注意事項。首先介紹了進行發(fā)掘所需的工具，其一就是確定方位的指南針，主要是用于判定探方邊沿的南北方向是否準確，即判定探方的方格是否為標準正方形。其二為野考古最基本的工具手鏟，參加田野考古的人員每人至少要有一把手鏟。主要用于刮地、壁，以辨認土質土色。手鏟的有幾種使用方法，在對不同的遺物、遺址進行挖掘時使用的方法也不同。其中一種是刮土，這是在挖掘中用的比較多的方法，用手握住把，大拇指放在把柄上，然后與地面成銳角，慢慢的刮地面。
最常見的田野發(fā)掘有遺址發(fā)掘和墓葬發(fā)掘兩大類。遺址的具體發(fā)掘方法為“探方”法，即把發(fā)掘區(qū)劃分為若干相等的正方格———“探方”。首先用指南針于要發(fā)掘的探方西南角確定一個探方測量的座標基點。在實際工作中根據(jù)發(fā)掘對象的實際情況，探方亦可適當增大或縮小。然后開始拉線，把發(fā)掘區(qū)劃分為若干相等的正方格（演示過程中是5×5的方格），需要對方格進行統(tǒng)一的編號，分工發(fā)掘，以便將發(fā)掘資料匯集、納入總體記錄中。探方由主體、隔梁、關鍵柱三部分組成。探方內(nèi)的土層以土質（松、軟、硬），土色（各種顏色）和結構（含沙量等）劃分為不同的文化層，按照先上后下的順序依次發(fā)掘，以便發(fā)現(xiàn)和控制遺址、遺物現(xiàn)象，做好記錄。探方要留剖面，以觀察文化堆積的和層次。發(fā)現(xiàn)遺址后要事先觀察分析其地層關系，按其不同特點，采取不同的操作方法，仔細清理，并探明它們之間所在的位置和相互之間的關系。在全部發(fā)掘過程中，都要做好文字、繪圖、照相記錄，以保證資料的完整性。
對于此次的實地考古學習，讓我們意識到考古學與狹義歷史學相互作用巨大。首先狹義歷史學對考古學的作用主要表在于考古學要以歷史文獻記載為確定課題與研究途徑的重要參考，為考古學提供信息，為考古發(fā)掘提供一定的方面。同時，考古發(fā)掘遺物在上升到研究層面時也需要歷史學做詮釋。例如，在盤龍城考古發(fā)掘過程中，對盤龍城宮殿分布以及其作為商王朝的統(tǒng)治南方的政治、軍事、經(jīng)濟、文化的中心地位的確定都需要歷史文獻的記載來作為研究的參考。
考古學對歷史學的作用亦是不容忽視。首先考古學的發(fā)展糾正了許多錯誤的歷史觀點。例如盤龍城考古改寫了“商文化不出黃河流域”的史學觀點。盤龍城遺址的發(fā)現(xiàn)，是對商王盤庚遷都之前歷史的有力補充，以鐵一般的事實證明黃河流域和長江流域從商代早期起就共享著同樣的文明。商文化南漸，加速了南方原始文化的解體和青銅文化的出現(xiàn)，同時大量礦產(chǎn)資源運到中原地區(qū)，又促進了商文化的發(fā)展。所以，盤龍城成為殷商文明發(fā)展中的一個重要坐標。
幫助補充了文獻資料記載之不足，豐富歷史記載，開擴人們的歷史眼界。例如盤龍城屬于商文化早期遺址，距今3500多年了，歷史記載較少，距今時空差距甚大，人們對當時的生活、生產(chǎn)、思想觀念的認識非常表面，想要在對那段時期的認識取得突破，都需要取得考古發(fā)掘的支持，考古資料的發(fā)掘就更顯得非常重要。考古的發(fā)掘以實物的形式加深了人們對商代經(jīng)濟水平、生活狀況的了解，可以說，盤龍城考古幫助彌補了史料記載之不足。同時，它的發(fā)現(xiàn)對于研究南方商代文化面貌、城市的布局與性質、宮殿的形制及建筑技術，都具有重要的價值。豐富了歷史文獻記載。
雖然那天天氣很冷，但是對于此次的考古實習，大家都很積極。臨別時聽著考古工作人員繪聲繪色地講著他的考古經(jīng)歷，令我一片神往。通過此次實地考古學習，讓我認識到理論來源于實踐，它可以很好的指導實踐。但是紙上得來終覺淺，欲知此事需躬行。特別是作為當代大學生，不能每天束縛于教室，而應開眼認識和了解外面的世界。
考古挖掘報告篇十七
為了配合20xx年北京奧運會敦煌研究院攜手天津博物館隆重推出了《絲路放歌情系奧運---20xx年天津敦煌藝術大展》，而我則非常榮幸的成為了此次敦煌展的一名志愿講解員。
我們都知道敦煌石窟在中國，但它的聲名卻遠播世界。它的輝煌過去再為人所知，竟起于19xx年一次傳奇性的發(fā)現(xiàn)——敦煌莫高窟藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)，舉世震驚，吸引了世界的目光，但時逢晚清國勢衰微，列強橫行，藏經(jīng)洞文物慘遭浩劫，其結果是發(fā)現(xiàn)的數(shù)萬件文物流散異國他鄉(xiāng)，寫下中國文化史上最傷心的一章。待到國人驚魂甫定，回首西顧，猶幸它的母體——敦煌石窟本身，依然靜默地屹立在大漠深處，遺留下大量精美絕倫的藝術品，成為世界上連續(xù)營造時間最長、現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術和文化寶庫。
百年滄桑，古老的中華重新崛起于世界東歡迎;并昭示國人勿忘國恥，振興中華，再造新的輝煌。
這次展出為了讓觀眾對敦煌有全面的認識，我們的展出分為以下幾個大塊：1，序幕展示敦煌的歷史文化背景2，輝煌燦爛的敦煌石窟藝術3，敦煌藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與被劫史實展示4，敦煌藏經(jīng)洞文獻展示。而我們的講解就是帶領著大家全面的欣賞這些瑰寶。
1，序幕展示敦煌的歷史文化背景。
可能會有這樣的疑問，為什么在敦煌會有留下這么多的文化遺產(chǎn)，這就要從歷史追溯淵源。答案就是：絲路咽喉，文化重鎮(zhèn)。敦煌位于甘肅省河西走廊西端。它南枕祁連，襟帶西域，鳴沙為環(huán)，黨河為帶，前陽關而后玉門，控伊西而通漠北，是古老的絲綢之路上的重鎮(zhèn)和中西經(jīng)濟、文化交流的薈萃和集散之地，也是著名的歷史文化名城。自西漢張騫通西域后，漢武帝元鼎六年(公元前120xx年)建敦煌郡以來，就是一個多民族、多元文化共處的地區(qū)，歐亞大陸諸文明及多重交通網(wǎng)絡在此交匯，是中國一體多元的區(qū)域文化重鎮(zhèn)，也是古代中國與世界文明交往最頻繁、影響最深遠的地區(qū)。
2，輝煌燦爛的敦煌石窟藝術。
輝煌燦爛的敦煌石窟藝術。這是展出數(shù)量最多，也是最吸引觀眾之處。圖版展示的敦煌石窟建筑、復制洞窟、敦煌石窟彩塑、敦煌石窟壁畫。共有6個復制洞窟分別是：莫高窟158號窟、莫高窟249號窟、莫高窟220窟、莫高窟45號窟、榆林29號窟、莫高窟17號窟。復制洞窟除158窟外都是1：1臨摹復制，也就是在真正的敦煌這些洞窟是什么樣子，我們在這里展示出來的就是什么樣子。這些復制洞窟都是敦煌石窟中的代表。就像開鑿于南北朝西魏時期的249窟，此窟壁畫內(nèi)容中最富特色最有意趣的是窟頂四披的壁畫。覆斗形窟頂，中心飾垂蓮藻井，四披“圖畫天地，品類群生”;上部為天空，是神仙的世界，正披畫阿修羅王、前披畫摩尼寶珠，都是典型的佛教題材;右披和左披畫東王公和西王母，較多地體現(xiàn)神仙思想;四披下部繞窟一周則盡是山林野獸及狩獵等地上人間的生活場景，構成天地神人共處的想象空間。
從文化角度來說這里壁畫的內(nèi)容融合了佛、
道和中國古神話。我們可以看到佛教中的阿修羅，道教中的飛仙、東王宮、西王母，還有古神話中的風雨雷電四神。這些充分說明了佛教從古印度傳入我國，深受我們文化的影響，這也許就是為什么我們的佛教和東南亞的佛教有很大的不同。更能反映這種中國化的還有這座石窟兩側壁畫中央的說法圖，在說法圖里我們看到四尊飛天，有兩尊是典型的西域式的飛天，她們的特點是上身全裸;而與她們形成對比的則是身著大袖長袍的中原式飛天。我們都知道正是我們受傳統(tǒng)儒家思想的影響才產(chǎn)生了大袖長袍的中原式飛天。文化的交融在這里又一次被展現(xiàn)的淋漓盡致。建于初唐的220窟，記載了明確的開鑿時間，典型的家族窟，翟氏家族歷代供養(yǎng)了300余年。莫高窟中的特窟，建于盛唐時間的45窟，正壁佛龕中保存非常完好的佛、弟子、菩薩、天王塑像，美輪美奐，形象逼真。在這里你可以體會到什么叫做盛世唐風。榆林29窟，帶有濃厚的西夏特點，走進她帶給人一種神秘感。莫高窟17號窟，她的另一個舉世聞名的名字——藏經(jīng)洞。中華文明的瑰寶，中國近代的劫難，從這個不到十米見為,塑造和描繪的結合，表現(xiàn)人體的肌膚，面部表情，須發(fā)的蓬松，服飾的質地。它是石窟藝術的主體，信仰崇拜的主要偶像，與石窟建筑，繪畫共同構成完整的石窟藝術?，F(xiàn)在的我還是一名大學生，公司的其他員工對我也就十分的照顧，給我解釋工作時都十分耐心，有什么不懂得的事情請教他們時，無論多么復雜他們都能不厭其煩的幫我講解，有時還會手把手的教我如何去做。
作為一名內(nèi)勤，每天做的工作都很瑣碎，每天做的也都不盡相同，這和我在社聯(lián)辦公室的工作也有了共通之處，讓我更好更快的適應一個新的環(huán)境。(20xx年度大學畢業(yè)生會計實習報告)作為內(nèi)勤要盡全力為外勤做好后勤保障工作，這樣才能讓他們更好的工作。我手頭工作做完后也會盡自己所能幫助其他人做一些力所能及的事情，例如幫他們在宣傳冊上蓋上他們的名字和電話再打包幫他們拿走，或許事情并不復雜，但是這樣能讓辛苦了一天的他們得到片刻的休息，我也是非常開心的。
這一個月讓我了解了工作的艱辛，內(nèi)勤每天有做不完的小事，而且要仔細、認真，不能出一點差錯，否則錯誤很難查出來。外勤每天東奔西跑，風吹日曬，有時連水都喝不上，離辦公室遠的地方坐車得兩個小時，還要提很多東西……一直在社聯(lián)工作著，曾以為自己早已能夠適應社會上的節(jié)奏，面對工作也能夠比其他人顯得更加的從容些，不過真的實踐了才發(fā)現(xiàn)，我還差得很遠。社聯(lián)只是讓我們初步適應，它與實際的工作還有很大的區(qū)別，這次的實踐讓我更清楚的認識了自己。當然，工作雖然辛苦，可是有時的一句“謝謝”或者“干得不錯”就能讓我無比快樂，忘了所有煩惱。
最后還要感謝學校讓我們走出校門感悟工作中的辛酸，更要感謝國家干細胞產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化基地間充植干細胞庫的各位領導給我提供了一個實習的場所，及各位員工對我的關心和照顧，這一個月的經(jīng)歷將成為我以后工作時的一筆來之不易的寶貴財富。
考古挖掘報告篇十八
經(jīng)雙方友好協(xié)商，乙方將二手挖掘機一臺出售給甲方，并達成以下協(xié)議：
二手挖掘機整機總價人民幣____________________萬元，型號：挖掘機現(xiàn)代305-9，破碎錘140。
交貨地點：____________________。
運輸方式：乙方負責聯(lián)系車輛，甲方承擔運費人民幣____________________元。
卡號：____________________。
開戶行：____________________。
本合同在執(zhí)行中如發(fā)生爭議或糾紛，甲、乙雙方應協(xié)商解決，解決不了時，雙方可依法向密云縣人民法院起訴。
本合同自雙方簽章之日起生效。
本合同一式三份，由甲方執(zhí)兩份、乙方執(zhí)一份。
考古挖掘報告篇十九
2015年是中國人民大學重啟自主招生的第一年，考試方式更別出心裁，甚至走出校園。比如考古專業(yè)，除了參觀首都博物館外，今天更是將赴真實的考古現(xiàn)場進行考查測試。在人民大學的自主招生簡章上，明確寫出兩種測試的用意：參觀博物館是為了重點考查觀察能力;考古工地實踐，是通過參加考古發(fā)掘，評委評議，從而重點考查動手能力和團隊協(xié)作能力。
6月14日，人民大學自主招生和“圓夢計劃”的面試也同時進行。多名考生回憶，在考場外，他們先要進行抽題，有的專業(yè)要求考生抽取兩個題目并從中選取一道作答，有的專業(yè)則允許考生有一次改抽題目的機會。
據(jù)考生們回憶，考題涉及為什么共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中起到中流砥柱作用、法律是否絕對公正、對中國人在外旅游亂涂亂畫怎么看等方面。
與2014年圓夢計劃復試相比，此次面試取消了分組進行的無領導小組討論，只保留5對1的單獨面試?？脊龠€禁止考生透露身份，省去自我介紹。據(jù)悉，今天，除報考考古學的自主招生考生還需赴考古工地參加考古挖掘實踐外，其余考生已結束他們的人大考試。
此外，北京理工大學昨天也舉行了自主招生考試。2015年，北理工自主招生筆試科目是語文數(shù)學，文理不分科。理工類考生面試為半結構化的面試方式，文史類考生則是無領導小組討論的方式。據(jù)北理工招生就業(yè)處副處長張東介紹，通過初審的考生有1000人左右，最終能有300人左右拿到錄取資格，考錄比為3:1。
北大。
仨老師同時面試五人。
6月14日上午7點多，首批參加面試的學生已經(jīng)開始排隊等待進入北大文史樓考場。2015年，北大自主招生人數(shù)達到1900人，北大準備了多達數(shù)百道的面試題，完全考查學生的日常積累，不少考生表示無從準備。由于考生數(shù)量較多，面試采用三位老師面試五位考生的方式進行。不過現(xiàn)場工作人員透露，即使這樣，所有考生面試完畢也要一整天時間。
不少考生表示，最近幾天密集地參加各高校的自主招生，簡直成了“考霸”。一位一零一中學的考生告訴記者，自己有多個同學都是連續(xù)考試一周。北大“博雅計劃”、自主招生，清華“領軍計劃”、自主招生，人民大學自主招生，考試面試連軸轉。一位來自云南的考生家長介紹，幾天不停的奔波自己都有些吃不消，比較疲憊。
與往年不同，2015年，參加完北大自主招生面試的考生都要在樓內(nèi)繼續(xù)等待，防止泄題。8點40分左右，一名參加完面試的女生由于聽錯了指令，沒有從指定出口走出考場，被家長圍住打聽情況，隨即被保安拉回樓內(nèi)。
據(jù)考生回憶，考題涉及到互聯(lián)網(wǎng)、霧霾、亞投行等多個領域，包括“追求財富是導致霧霾的因素，你怎么看”、“馬克吐溫說：經(jīng)典閱讀是人人都欣賞，但是沒人真正喜歡讀，請分享你讀過的經(jīng)典”、“愛因斯坦說：簡單是一切科技最終的目標，怎么看這句話”以及“論述信仰、責任與義務的關系”等。
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