我們需要總結(jié)過去的經(jīng)驗，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓展自己的知識面和視野。以下是小編為大家整理的一些案例和故事，希望能給大家啟發(fā)和思考。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇一
我是來自901班的閔兵兵，目前擔(dān)任副班長一職。在過去的2年半里，學(xué)習(xí)與生活總是結(jié)伴存在于我的生命里，如今我即將成為2020年的初三畢業(yè)生，這一年是不平凡的一年，疫情當(dāng)前，又即將面臨中考，這無疑是一場“生死決斗”但是沒有什么困難可以難倒我，以下是我在家學(xué)習(xí)以及鍛煉的情況。
學(xué)習(xí)：初三學(xué)業(yè)比較緊張，所以比起初一和初二我會更加努力，因為我知道在如此多的學(xué)生之中沒有實力是要被淘汰的。為了提高自己的效率，每一項作業(yè)我都設(shè)置了嚴(yán)密的時間限制。另外我的時間作息表也早已定好了。經(jīng)驗也是成績好的一部分，只有熟能生巧，才能夠在考場上靈活自如，不必為做過的題型而狂。所以，除了老師每天布置的作業(yè)我會再做一些提高作業(yè)。
體育鍛煉:今年，因為家里有事，所以我們選回老家過年，我們老家在山區(qū)里，從山腳到山頂有十幾公里，對練耐力十分好，于是我會每天上下跑兩趟，鍛煉這一方面抓得死死的，再加上我體育來就好，體育中考底氣也是滿足的。
家庭勞動：當(dāng)我有空的時候，會幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，如掃地、擦桌子，掃地，洗碗等。
這就是我，一個對中考充滿希望的少年，不論前方的日子多么艱苦，我都會用盡全力去拼搏，這不僅是對我自己也是對家長對老師的一個待。
現(xiàn)在正知值疫情防控期間，我們被迫在家學(xué)習(xí)，即使這樣，我也不會松懈.
在家學(xué)習(xí)期間，我會更加努力.自律.
校園時光，留有溫情，也充斥爭吵；懵懂歲月，憧憬美好，也沉默是金；求知年華，飽含執(zhí)著，也吝嗇改變……這樣的年輪里，老師們和你們讀懂過古今的人生冷暖，體察過多樣的國度盛衰，展望過未來的嶄新模樣，真好，過去，現(xiàn)在，將來，我們，你們，你，我，他，都是時代的寵兒??！即使遭逢逆境，仍恬淡豁達(dá)欣賞美；即使飽經(jīng)憂患，亦積極熱情樂觀活。更希冀我們寵辱不驚，閑看庭前花開花落；更希冀我們?nèi)チ魺o意，漫觀天外云卷云舒。親愛的畢業(yè)班的伙伴們，我們終將迎來希望的曙光，一起期待學(xué)有所成，一起祝福邁上新臺階！
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇二
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，在新冠疫情肆虐、防控形勢嚴(yán)峻的情況下，梁老師以真心施教、以真情溝通、以真誠備課，憑借自身過硬的教學(xué)能力與無微不至的人文關(guān)懷，在疫情期間為學(xué)生撐起了學(xué)習(xí)進度與身心健康的“保護傘”，高質(zhì)量完成線上教育教學(xué)的各項工作任務(wù)，落實區(qū)教育局“線上教學(xué)”的相關(guān)要求，贏得了學(xué)生與家長的廣泛肯定與信賴。
疫情期間，受制于課堂虛擬化、師生分散化等客觀因素，保障教學(xué)質(zhì)量成為了完成線上教學(xué)任務(wù)的重點與難點。為確保學(xué)生線上教學(xué)參與度、營造“居家不放松”的學(xué)習(xí)氛圍，梁云雷老師綜合利用多種途徑提升教學(xué)效果。在每節(jié)課前，她都會在班級微信群中利用小程序?qū)崿F(xiàn)學(xué)生在線打卡，以督促每位學(xué)生按時參與線上教學(xué);通過騰訊視頻會議方式進行授課，營造與學(xué)生面對面交流的真實教學(xué)環(huán)境;課后線上批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題并予以針對性解決;在線上教學(xué)、課后輔導(dǎo)過程中不斷激勵學(xué)生，維持學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。
在構(gòu)建嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍的同時，梁云雷老師也通過不斷的開拓創(chuàng)新，豐富教學(xué)形式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：制作幾分鐘的微課，對疑難知識點進行重點講解;播放分享與課文相關(guān)的影視劇作品，幫助學(xué)生更深刻地理解課文背景、人物情感。
在疫情影響、長期居家的背景下，學(xué)生難免出現(xiàn)情緒起伏、注意力難以集中等焦躁心理。為此，梁云雷老師在緊抓教學(xué)質(zhì)量的同時，化身為知心大姐姐，在日常線上交流中敏銳地關(guān)注每名學(xué)生的心理狀態(tài)，及時傾聽學(xué)生傾訴的煩惱，積極耐心地勸慰學(xué)生，并與學(xué)生家長保持密切溝通，在疫情的不利影響下共同努力，為學(xué)生營造良好的心理成長環(huán)境，確保學(xué)生心理健康。
在某次線上教學(xué)結(jié)束后，一名學(xué)生通過微信找到梁云雷老師，反映自己最近經(jīng)常感覺疲憊、對任何事情都缺乏興趣、學(xué)習(xí)注意力無法集中，對此感到十分煩惱。梁云雷老師認(rèn)真聽完之后，耐心寬慰這名學(xué)生。梁云雷老師先是指出在疫情影響下，學(xué)習(xí)生活節(jié)奏被打亂，因此產(chǎn)生這種情況十分正常，引導(dǎo)學(xué)生不必為此過分擔(dān)心;其次幫助學(xué)生分析產(chǎn)生焦慮心理的多方面原因，通過循循善誘的詢問與分析，找出問題的根源在于兩點：一是線上教學(xué)下缺乏與同學(xué)間的交流互動，形成孤島心理，二是在缺乏教師在校監(jiān)督的情況下學(xué)習(xí)自覺性有所減弱;最后針對性施策幫助學(xué)生找到解決辦法，如在課后加強與同學(xué)、老師的交流互動，及時分享內(nèi)心所思所想，形成良好、規(guī)律的作息習(xí)慣，確立階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)并加強自我約束等。一段時間后，這名學(xué)生的心理狀態(tài)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，對待學(xué)習(xí)與生活的心態(tài)更為積極。
作為東麗中學(xué)七年級語文組備課組長，梁云雷老師在疫情居家期間仍帶領(lǐng)年級語文組所有教師高質(zhì)量完成集體備課任務(wù)，確保該年級語文教學(xué)工作整體有序推進。
她每周都堅持與語文組其他老師溝通交流教學(xué)進度、制訂并統(tǒng)一教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容;針對線上教學(xué)的特殊性及時預(yù)判教學(xué)中可能出現(xiàn)的各類問題并做好針對性預(yù)案;定期組織課后教學(xué)研討，分享教學(xué)心得及教學(xué)重點，分享教案做到互通有無。七年級語文組內(nèi)很多年齡較大的教師對于線上教學(xué)的操作與應(yīng)用不甚了解，為確保整體教學(xué)質(zhì)量、保障線上教學(xué)順利開展，梁云雷老師多次通過電話、微信等方式，從教學(xué)應(yīng)用軟件的下載、安裝、使用等細(xì)微之處入手，幫助他們迅速熟練掌握線上教學(xué)的操作。
同時，在線上教學(xué)期間，梁云雷老師也在通過教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，提升年級語文教學(xué)質(zhì)量。比如，為鍛煉學(xué)生的寫作水平，梁云雷老師組織年級開展線上優(yōu)秀作文的撰寫、評選工作，以各班為單位推選優(yōu)秀參評作文，組織語文組老師進行線上集中點評，評選的優(yōu)秀作文在各班進行線上展示，有效地激發(fā)了學(xué)生的作文寫作興趣、提升了寫作能力。
線上教學(xué)期間，梁云雷老師共組織線上集體備課及教學(xué)研討6次，分享課程教學(xué)課件、練習(xí)題20余篇，完成線上優(yōu)秀課程展示1次。
在今后的工作中，梁云雷老師將繼續(xù)秉持“為人師表、以德為先”的教育理念，致力于精心育人，以無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，積極投身于黨的教育事業(yè)，為天津市、東麗區(qū)的教育發(fā)展貢獻力量。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇三
趙俊芳，尉氏縣蔡莊鎮(zhèn)鹿村小學(xué)教師，中小學(xué)一級教師，自2005年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和同事們的廣泛贊譽。
作為一名小學(xué)低年級的教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重，一向服從領(lǐng)導(dǎo)分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。學(xué)而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己，近幾年她所帶的班級數(shù)學(xué)在全鎮(zhèn)的質(zhì)量檢測中都是第一、第二名。
“學(xué)生不停學(xué)，教師不停教”。自2月7號接到市教委，縣教體局，鎮(zhèn)中心校號召,老師們積極開展線上教學(xué)通知后，作為一名普通教師的她盡職盡責(zé)，積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號召，在上級領(lǐng)導(dǎo)精神領(lǐng)導(dǎo)下，自己制定了適合自己班級學(xué)生的計劃，然后有計劃、有步驟地進行線上授課及線上班級管理。做為老師的她除了擔(dān)任數(shù)學(xué)課還兼班主任，為保障教學(xué)進度、保證學(xué)生家正常學(xué)習(xí)和學(xué)生安全，接到學(xué)校通知，馬上行動起來。利用微信把全知識傳達(dá)給每一位學(xué)生，為了督促落實學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和學(xué)生同步看課程，課后進行研討，同時使用小組管理日?？己?為穩(wěn)定學(xué)生情緒至少每三天進行一次釘釘視頻會議面對面交流，從當(dāng)前疫情入手……疫情阻擋了老師們返校的腳步，卻擋不住我們教研的熱情.她通過網(wǎng)絡(luò)使用釘釘直播方式，為學(xué)生傳授知識，為了授好課，她提前備好課，考慮周到，落實細(xì)致，最后制定出每天的數(shù)學(xué)課，早讀，課外閱讀.書法練習(xí)的具體內(nèi)容和具體操作方法，并提前發(fā)送到班級微信群里或釘釘群里，學(xué)生和家長一清二楚.每天早上八點鐘，就和學(xué)生們像在學(xué)校一樣，經(jīng)典浸潤心靈”，共同誦讀，開啟一天的學(xué)習(xí)之旅。聽課一一課后研討修改導(dǎo)學(xué)案確定書法練習(xí)內(nèi)容一備課一上網(wǎng)批閱作業(yè)一一釘釘、微信反饋作業(yè)一一個別學(xué)生疏導(dǎo)…夜里十點多，依然坐在電腦前，揉著發(fā)紅干澀的眼睛，梳理第二天的各項進度。
每天準(zhǔn)時帶領(lǐng)同學(xué)們看名師直播課！全程跟蹤，督促孩子學(xué)習(xí)，針對網(wǎng)課在家長群提問問題！
同學(xué)們在積極參加線上學(xué)習(xí)，專心聽講，主動探究，認(rèn)真完成各科作業(yè)，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇四
近期開展線上教學(xué)已有一段時間，下面我把我的班主任工作總結(jié)如下：
一、合理督促，正向引導(dǎo)。
每日上課、自習(xí)要求學(xué)生無特殊情況都必須打開攝像頭。騰訊會議用戶名給學(xué)生都編上號，以編號+姓名的格式顯示，方便考勤。課堂上老師提問，立即打開麥克風(fēng)。開攝像頭和麥克風(fēng)還有一些非常細(xì)的要求，比如提醒虛擬背景、“半截頭”等。目的是為了營造接近于教室的學(xué)習(xí)氛圍，督促學(xué)生高效聽課、完成作業(yè)。
2、學(xué)習(xí)期間嚴(yán)格按照學(xué)校要求來，比如坐姿；比如上課時必須穿校服，扎好頭發(fā)；比如上提前3分鐘候課、筆記、不得離開座位、不得吃東西；按要求做眼保健操等等。從這些細(xì)節(jié)方面對學(xué)生嚴(yán)格要求讓學(xué)生盡可能的拿出在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不是在家中的松散。
3、督促學(xué)生按時提交各科的課堂筆記、課堂作業(yè)。因為這是檢驗課堂效果的一個重要方式。老師能夠相對準(zhǔn)確的了解學(xué)生的上課狀態(tài)。
4、老師每晚及時批改作業(yè)并盡可能多的評選出當(dāng)日的優(yōu)秀作業(yè)，通過對優(yōu)秀作業(yè)的公開表揚樹立學(xué)習(xí)的榜樣。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，利用線上答疑與學(xué)生溝通，組織學(xué)生線上檢測學(xué)習(xí)效果。
5、班主任老師盡可能多的隨堂聽課，也應(yīng)關(guān)注白天和晚上的自習(xí)，跟在學(xué)校一樣，早讀和晚讀更應(yīng)盯上。由班主任實時監(jiān)督，效果確實不錯。這樣就可以從細(xì)節(jié)處了解班級的學(xué)習(xí)情況，并在此基礎(chǔ)上進行及時的反饋和引導(dǎo)。
6、發(fā)揮課代表的協(xié)助督促作用。比如讓課代表每次課前提醒同學(xué)們按照老師要求準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料、做好每日課堂情況記錄等。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇五
西藏昌都，她一直跑到雪山山頂信號才流暢，地上是皚皚白雪，抬頭是茫茫雪山，在這里聽課，她感覺太好了。
四川廣元，她走了近一個小時的山路，找到一處能收到信號的崖壁。她為實現(xiàn)心中理想，不辭辛苦。
病毒會隔離校園，但病毒隔離不了少年的夢想。
2020年的寒假，對于一個初三學(xué)生的我，本該是短暫的、艱辛的。但這種平靜，卻被突如其來的新型冠狀病毒所打破。
手忙腳亂地記著筆記，瘋狂截屏，時不時還卡一下;在各種app里收到各科作業(yè)，東一題、西一題，還要手不抖地拍照、上傳;看不見老師，看不見同學(xué)，整天對著冰冷的屏幕。這樣的現(xiàn)實讓我失落。
曾經(jīng)，坐在明亮的教室里，耳邊傳來朗朗書聲。但我們卻在幻想，不用來學(xué)校、在家上課的美好情景。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇六
小小女生干勁大-----記江夏區(qū)湖泗小學(xué)江夢琪的先進事跡劉衛(wèi)東江夢琪，女，現(xiàn)年九歲，江夏區(qū)湖泗小學(xué)五（1）班學(xué)生，學(xué)校少先隊副大隊長，班級班長。她品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的名人，校園里的風(fēng)景線。
勤奮學(xué)習(xí)，開闊視野在學(xué)習(xí)上，她刻苦好學(xué)，勤于動腦。從一年級到現(xiàn)在，各科成績一直在年級名列前茅，年年獲得學(xué)習(xí)獎?wù)?。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當(dāng)作范文在同學(xué)中傳閱，還經(jīng)常在校園櫥窗展覽。
勇?lián)厝危谟趧?chuàng)新作為學(xué)校的副大隊長，她不僅是輔導(dǎo)員的得力助手而且是大隊部的小當(dāng)家。她積極獻計獻策，勇于創(chuàng)新，將大隊部的工作開展的紅紅火火。她向輔導(dǎo)員老師提出“人人種植一盆花”活動構(gòu)想，并詳細(xì)策劃、組織，在老師的幫助下，活動開展的有聲有色，不僅美化了校園，還培養(yǎng)了隊員熱愛勞動的習(xí)慣；她和其他大隊長共同商榷，組織開展“講文明，改陋習(xí)”活動，使得校園處處洋溢著文明新風(fēng)；在“新世紀(jì)我能行”才藝展示比賽、“我為雙創(chuàng)做貢獻”演講比賽、“‘學(xué)習(xí)八榮八恥，做優(yōu)秀小公民’的倡議”等活動中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設(shè)計，全面準(zhǔn)備，積極號召全校隊員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在“做環(huán)保小衛(wèi)士，為雙創(chuàng)作貢獻”活動中，她發(fā)動全體隊員行動起來，使得學(xué)校及周邊環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改觀。作為少先隊紀(jì)律監(jiān)督委員，每個周一到周末，無論刮風(fēng)下雨，她都堅持提早到校，最后離開，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
對待班級的活動，她同樣一絲不茍，主題班會、打掃衛(wèi)生、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。
傳遞愛心，助人為樂她還是同學(xué)的好伙伴。同學(xué)生病了，她總是設(shè)法補上拉下的課程，輔導(dǎo)好作業(yè)；她主動要求和班上學(xué)習(xí)成績最差的同學(xué)同桌，給予幫助。后來同學(xué)們誰有了困難，都去找她，最后都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂，曾先后發(fā)動全校同學(xué)為災(zāi)區(qū)、貧困兒童捐款捐物，她自己捐贈款物共計兩百多元。
全面發(fā)展，多才多藝從紅領(lǐng)巾廣播站播音員到學(xué)校各種活動的主持人，從國旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎?wù)?，從悅耳動聽的歌聲到婀娜多姿的拉丁舞姿，從櫥窗里篇篇?xí)作的作者到體育考試的全優(yōu)，她成了同學(xué)們最佩服、最感動的榜樣，她用自己的言行向同學(xué)們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
近年來她連續(xù)獲得了不少的榮譽，2010全區(qū)藝術(shù)小人才比賽中獲二等獎。2011年全區(qū)寫字比賽中獲區(qū)級二等獎。2011年武漢市紀(jì)念辛亥革命小學(xué)生設(shè)計知識畫報活動中獲市級一等獎。2012年在學(xué)?！按蠹页蠹姨北荣愔蝎@得“最佳指揮獎”；2012年被評為學(xué)校首屆“十佳少年”。
文明家庭事跡學(xué)生分享。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇七
新冠肺炎疫情打亂了我們所有的計劃，病毒把我們囚禁在了鋼筋水泥的牢籠里，任意肆虐，但是我們不怕，我們有最美的逆行者用生命守護生命，我們有國家堅強有力的臂膀為我們保駕護航，何懼之有？每每被逆行者們的英雄事跡感動，內(nèi)心就會有一股不可遏止的力量，要求自己用實際行動去詮釋作為一名人民教師的光榮使命，來彌補不能成為最美逆行者的遺憾。
疫情襲來，為弘揚我國傳統(tǒng)文化，感受詩詞文化的博大精深，周偉偉老師每天都會為學(xué)生們準(zhǔn)備精彩的詩詞誦讀語音課，豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。為直播課她精心打造每一堂課，花時間搜集素材做到在傳授傳統(tǒng)文化知識的同時，關(guān)愛生命，正確積極的面對疫情。
中華文化博大精深,古詩詞是中華文化的典型代表,多讀古詩詞,不僅可以可以增進對中華文化的認(rèn)識和理解,更加能夠陶冶情操,豐富知識,更重要的是腹有詩書氣自華?！笆陿淠?，百年樹人，好習(xí)慣成就好未來?！泵刻鞂W(xué)生們都會在7:10收聽到那帶有磁性的聲音。一個假期全校學(xué)生們積累了幾十首經(jīng)典的古詩詞。每天都會收到學(xué)生們背誦的古詩視頻。在疫情面前孩子們對逆行者充滿了敬畏和尊敬，他們多優(yōu)秀，志向多高。
周老師不僅主動擔(dān)起全校的詩詞誦讀課，同時還擔(dān)任者三年級（3）班的語文課，她經(jīng)常告誡學(xué)生要敬畏生命、敬畏自然，做一個有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，懂得為什么而讀書。
雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)的場所變了，但是她關(guān)愛學(xué)生的一顆心沒有變，每天打電話抽查早讀情況，了解聽課情況，關(guān)注各科作業(yè)質(zhì)量，通過視頻會議或是私下聊天及時和他們交流溝通，進行及時的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們體諒父母學(xué)會感恩父母，并感恩這來之不易的一切，決不能讓哪一個學(xué)生在特殊時期掉隊。
周老師會繼續(xù)秉持“培養(yǎng)知栄恥，懂感恩，感擔(dān)當(dāng)，有夢想”的教育理念，只爭朝夕不負(fù)韶華潛心教學(xué)，在日常的點點滴滴中把平凡的事情做到極致，向英雄學(xué)習(xí)向英雄致敬，忘我奉獻收獲幸福。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇八
xxxxxx在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員的回信中指出，新時代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。在“五四”青年節(jié)來臨之際，江西省上高縣春意盎然，一群“花樣(young)新青年”風(fēng)華正茂，活躍在各自崗位，閃耀著奮斗的青春底色。
85后“白衣天使”，與病毒短“彬”相接。
“我沒有后顧之憂，我先上!”2月3日，上高縣檢測出一名新冠肺炎確診病例，上高縣人民醫(yī)院感染科醫(yī)生張彬勇敢站出，主動請戰(zhàn)，成為第一個走進新冠肺炎確診患者隔離病房的勇士。
患者剛?cè)朐焊綦x未確診時，與其他疑似病人分別住在醫(yī)院二樓的觀察病房。張彬作為查房醫(yī)生，每次查房時不僅要進行常規(guī)查體和問診，還需要反復(fù)向病人解釋發(fā)病機制和病癥特征等，消除恐懼心理，做好心理輔導(dǎo)，查房時間是平常的三倍。除了查房，張彬還要兼顧住院夜班和發(fā)熱門診的日班。在發(fā)熱門診，他從早上八點工作到下午五點半，為一百多個發(fā)熱病人診斷篩查。為了節(jié)約醫(yī)療資源，穿著防護服的他常?！吧岵坏谩泵?，又主動承擔(dān)起采咽拭子的工作。患者確診后心理負(fù)擔(dān)很重，經(jīng)張彬的開導(dǎo)，積極配合治療，十分感激地說：“謝謝你們把我隔離，否則我的家人都可能被我傳染了?！鞭D(zhuǎn)入宜春集中救治后，患者還留下了一封感謝信和感謝視頻。
為了能給更多人提供幫助，回到正常醫(yī)療崗位的張彬又加入了青年志愿服務(wù)隊，參與下鄉(xiāng)義診，更好地為困難群眾服務(wù)。
90后“土豆”隊長，開啟致富“快捷模式”
2019年初，到村任工作隊長后，鐘思榮就給自己立了一個目標(biāo)：要讓鄉(xiāng)親們的腰包越來越鼓。這兩年，作為上高縣引進的高層次人才，他帶領(lǐng)工作隊員、村干部立足本村資源優(yōu)勢，深入走訪調(diào)研，確定了以市場需求大、利潤高、風(fēng)險低的土豆種植為突破口，與蔬菜收購商簽訂了供貨協(xié)議，利用自己研究生的專業(yè)——作物栽培學(xué)與耕作學(xué)，鼓勵指導(dǎo)村民們用高效科學(xué)方法種植土豆增加收入。
此外，他幫助貧困戶科學(xué)制定“庭院經(jīng)濟”發(fā)展計劃，推行前院后圈、院內(nèi)硬化、環(huán)境美化，充分利用貧困戶房前屋后的閑置土地，發(fā)展各具特色的庭院養(yǎng)殖和種植，把農(nóng)家庭院的“方寸地”建成脫貧致富的“增收園”。
00后“實習(xí)老師”，“小白”微光照亮人生。
“小學(xué)的時候，有一個數(shù)學(xué)老師，對我特別好，不管什么題，經(jīng)過她的講解，總能變得簡單易懂，還富有趣味。當(dāng)時我就下定決心，要成為一個像她一樣的老師。老師用她的生命影響了我，我也希望能夠用自己的生命去影響其他人，完成作為一個老師的使命?！?001年出生的金月艷，今年19歲，去年剛考上淮北師范大學(xué)，專業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。2月疫情期間，她向村黨支部遞交了《請戰(zhàn)書》，申請加入鎮(zhèn)里的青年志愿服務(wù)隊，參與到家鄉(xiāng)的疫情防控中。之后，她就成了村里的防疫宣傳員，同村干部一起走村入戶，摸排登記，宣傳勸導(dǎo)。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇九
她，積極奮戰(zhàn)在網(wǎng)絡(luò)教育戰(zhàn)線上，追求著事業(yè)與夢想；她，拼搏在云端的教學(xué)崗位上，奉獻著智慧與力量；她，耕耘在網(wǎng)絡(luò)世界亦真亦幻的沃土上，播種著未來和希望。她，是一名普通的人民教師，也是一名好網(wǎng)民，明辨慎思、默默地傳遞著網(wǎng)絡(luò)正能量，她就是馬鞍山小學(xué)教師——王麗。
在日常教學(xué)和生活中，王麗老師規(guī)范每一個上網(wǎng)細(xì)節(jié)，始終嚴(yán)格規(guī)范用網(wǎng)行為，遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，并擁有高度的網(wǎng)絡(luò)安全意識，和文明的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，并引導(dǎo)教育學(xué)生如何安全使用網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)資源。而她自己也通過qq軟件加入多個教研群與全國各地的教師進行教學(xué)交流學(xué)習(xí)、在微信中關(guān)注了“名師慧課”、“部編小學(xué)語文”、“龍江教研在線”、“語文大講堂”、“教師錦囊”等公眾號，學(xué)習(xí)、鉆研教材、觀看名師直播課堂、講座等進行專業(yè)素養(yǎng)的提升，還通過抖音和喜馬拉雅app尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的音頻學(xué)習(xí)資源的同時，自己也練習(xí)朗讀并錄制作品上傳，鍛煉教師基本功，凝實教師素養(yǎng)，追求教育事業(yè)的更高發(fā)展和夢想！
作為一名好網(wǎng)民，王麗老師充分地把現(xiàn)代化的信息技術(shù)充分的應(yīng)用于課堂教學(xué)中，課前深挖教材的同時，也通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)教育資源和資料，進行教學(xué)資源的充分整合，每一堂課都會制作精益求精的教學(xué)課件。尤其在2020年，突然到來的一場疫情，延緩了開學(xué)的.腳步，在全國上下抗擊新冠疫情“停課不停學(xué)”期間，她更是積極響應(yīng)組織號召，開展網(wǎng)絡(luò)直播授課，通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進行了特殊的教學(xué)活動！在此期間，王麗老師通過多種途徑，學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能及其它網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的使用，并錄制了一節(jié)線上教學(xué)視頻課。在踏實教學(xué)的同時，積極參加市教育學(xué)院和區(qū)教體局組織的線上教研活動和網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。并通過美篇，書寫教研經(jīng)驗心得和學(xué)習(xí)體會。她堅持在網(wǎng)絡(luò)中，進行研修學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，提高教育教學(xué)工作效率，默默地奉獻著自己的智慧與力量！
面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息時代，王麗老師能夠明辨慎思，始終保持客觀理性。對實時新聞熱點，能慎重轉(zhuǎn)發(fā)，客觀評論，不人云亦云。她會給家人、朋友及學(xué)生分享很多正面的新聞、百科知識、趣聞等；學(xué)生晨讀時，她能利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生播放古詩詞的音頻和視頻來加深傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)；在班隊會的課上，通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式，根據(jù)學(xué)校要求組織開展了各項主題教育，如：“抗擊疫情中別樣三八節(jié)”活動、“飲水思源，彌足珍貴”——中國水周活動、“快樂假期、安全牢記”和“誠信贏天下”等活動，讓學(xué)生通過觀看視頻、動畫、圖片、文字等形式進行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀！同時形成對網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的有一個較為理性的認(rèn)識，用真實的情感和豁達(dá)的心態(tài)去分享生活的喜怒哀樂，傳播中國正能量，不誹謗不造謠有原則，從自身出發(fā)做好虛擬世界里的仁人智者，播撒新希望！
網(wǎng)絡(luò)浩瀚無邊，人生精彩無限。王麗老師表示，她會繼續(xù)自覺而為，把法制意識、德行修養(yǎng)和理性思維相結(jié)合，運用于個人的網(wǎng)絡(luò)生活，利用網(wǎng)絡(luò)弘揚真善美，傳播正能量，愛國愛家愛社會，爭做中國好網(wǎng)民，齊力共筑中國夢！
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十
xx老師：工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，想方設(shè)法地鼓勵學(xué)生們學(xué)習(xí)，和學(xué)生們亦師亦友亦家人！秉承著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的教學(xué)理念，在新世紀(jì)的沃土上默默奉獻。
同心同德甘奉獻。
同向同行戰(zhàn)高考。
作為班主任老師，xx早起五更，披星戴月。他始終相信：嚴(yán)是愛、縱是害，不管不問就學(xué)壞。每天釘釘監(jiān)督，日日巡課，整理班級日志，批改作業(yè)……疫情無情人有情，即使疫情阻隔了我們線下相見，但仍不能阻隔我們彼此牽掛的心。
潛心教學(xué)育英才。
愛生如子獻真情。
云端教學(xué)顯身手。
守望相助盼黎明。
xx老師堅信“愛出者愛返，福往者福來”，對學(xué)生們真心實意，用自己的無私大愛匯聚起了涓涓細(xì)流，展現(xiàn)了世紀(jì)人的精神，展現(xiàn)了世紀(jì)人的風(fēng)貌，我們堅信，疫情終將過去，陰霾終將散開！同學(xué)們：追夢何懼春來晚，撥開云霧見光明，讓我們共同期待相見的那一天，讓我們共同期待花開的那一天，讓我們共同期待成功的那一天！
桃李不言，下自成蹊。xx老師說：既然選擇了光榮的育人事業(yè)，那么必定堅持到底，甘為人梯，因為“”令公桃李滿天下，何須堂前更種花！”作為一名奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線的教師，不忘初心，逐夢前行，繼續(xù)堅守著教育的一方凈土，繼續(xù)付出著自己的一片真心，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量！
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十一
這里是選調(diào)生小楊的“vlog”，用故事傳遞鄉(xiāng)村振興好政策，品味平凡中的酸甜苦辣，記錄駐村美好生活。今天要帶大家走進山東臨沂市郯城街道馬屯社區(qū)，認(rèn)識一群沉下心、俯下身的“麥田守望者”，擁抱希望的田野。
這是我作為馬屯社區(qū)黨總支書記助理的第一年9個月，第654天，在春夏秋冬、寒來暑往中，我看到了一條條四通八達(dá)的大道串起村民致富奔小康的夢想，見證了一排排整齊的房屋粉刷上村民嘴角難以掩飾的微笑，也聽到了干群關(guān)系融洽發(fā)展其樂融融的樂音，期待著未來迸發(fā)出更加團結(jié)一致的力量和一往無前的精神風(fēng)貌。
春光明媚難自棄，一派祥和滿村樂。4月的馬屯社區(qū)早已是春意盎然、生機勃勃。經(jīng)過社區(qū)的關(guān)口，可以看見搭建的警衛(wèi)室，社區(qū)的值守人員在為入村人員測量體溫、車輛登記，做好防疫工作。這項細(xì)致又繁瑣的工作已經(jīng)持續(xù)了三個月，值守人員是社區(qū)的黨員干部，自發(fā)排班值守，沒有人喊苦，也沒有人喊累，將小事做實落地，是責(zé)任也是義務(wù)。沿著這條向東的筆直馬路，路邊的格?；ㄔ诰G化樹中影影綽綽，它們是春的使者，傳遞著希望的訊號。
如果時光倒流到2年前，這條路或許會讓你“大跌眼鏡”，在也無風(fēng)雨也無雪的日子，行走的腳步便是自帶的“黑旋風(fēng)”，引起一陣泥土的尾隨，而每每下雨天變搖身一變泥濘不堪，上演卷著褲腿趟著過“河”的幕劇。而掀開了社區(qū)這層霧蒙蒙“面紗”的是縣紀(jì)委派駐的第一書記。要想富、先修路，這是打通鄉(xiāng)村的“第一公里”。
村主街道路常年無人看管，雜草叢生，旱廁“三五成堆”，而修路便會遇到占農(nóng)田等一系列關(guān)系人民群眾切身利益的問題。如何做通思想工作，成為擺在第一書記這群“外來戶”面前老大難的問題。為了打通這條3050米的道路，第一書記是下足了功夫。他們用腳丈量田間土地，召開黨員大會，與德高望重的鄉(xiāng)賢共同商議，挨家挨戶征求修路意見，做通了群眾工作。鄉(xiāng)親們自發(fā)捐款，黨員們更是率先垂范，放下地里的農(nóng)活，不計報酬，義務(wù)參與修路。就這樣，計劃5個月的工程硬是在4個月內(nèi)順利完成。竣工的那一天，村書記買了一萬響的鞭炮串子，噼里啪啦的聲響沸騰了整個村子，從群眾臉上洋溢的笑容，我們看到了對第一書記的認(rèn)可，也看到了真正的xxx人形象。
志愿服務(wù)暖人心，最是真情留得住。蛻變的背后離不開一支擔(dān)當(dāng)作為的干部隊伍和積極向上的精神風(fēng)貌。受新冠肺炎疫情的影響，村莊院落似乎顯得格外安靜。但在馬屯社區(qū)的大街小巷中，我們依然可以看到村書記帶領(lǐng)黨員干部如火如荼地進行人居環(huán)境整治的身影。馬屯社區(qū)社區(qū)共有178名黨員干部，以村為區(qū)域劃分，成立了8支服務(wù)隊，廣大志愿者從自身做起，對自家房前屋后進行清理，協(xié)助村街進行公共區(qū)域的清理政治，清理柴草堆、垃圾堆、糞堆，政治村莊內(nèi)外、道路沿線、溝渠汪塘環(huán)境等“三清四整”工作，消滅衛(wèi)生死角，切實改善了農(nóng)村生活環(huán)境。
眼前這處錯落有致的亭臺樓閣，是村西的汪塘改造。大理石搭建出小橋流水，配齊運動基礎(chǔ)設(shè)施，讓群眾有了靜心休息的好去處。2019年底，我們設(shè)計了16處文化墻，宣傳xxx新時代中國特色社會主義思想，讓黨的理論“飛入尋常百姓家”，營造濃厚文化氛圍。同時，我們進行了婦聯(lián)執(zhí)委換屆，以征求意見、確定候選名單、宣講、投票的方式，選出群眾心目中的巾幗模范，讓執(zhí)委發(fā)揮出“婦女也頂半邊天”的作用。
一枝一葉總關(guān)情，夜闌臥聽風(fēng)雨聲。星星之火，可以燎原;尺寸之功，決戰(zhàn)成功。131戶建檔立卡貧困戶，73戶低保戶，32次入村排查，20戶五保戶，16次志愿活動，8次春風(fēng)行動。這里記錄著時光，書寫了脫貧攻堅一線的奮斗。2020年，是脫貧攻堅戰(zhàn)的收官之年，為打贏這場硬仗，社區(qū)上下擰成一股繩，帶領(lǐng)貧困戶奔走在小康路上，順利實現(xiàn)脫貧摘帽。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十二
xxx同學(xué)是我校六年級一班的一名班干部，朝氣蓬勃的新世紀(jì)，孕育了她廣泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵。
作為一名班干部，她能夠堅持以身作則遵守校園的校紀(jì)校規(guī)，老師不在時，主動維護好班級的紀(jì)律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，并能每一天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務(wù)。團結(jié)同學(xué)，熱心幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在這方面，全校的老師和同學(xué)都很認(rèn)可，大家都夸她有同情心、有愛心。
在本學(xué)期，她們班級開展了一個以小組為單位的“快樂小伙伴”勞動競賽，由她親自組織，安排這項活動，在老師的幫忙下，效果很好，同學(xué)們都很愿意參加，透過這樣的活動，大大提高了同學(xué)們的團結(jié)進取，奮發(fā)向上的精神。在班級開展的豐富多彩的活動中，她多次主持班隊會，開展了如“為教師喝彩”慶教師節(jié)文藝會，以及“我的未來與夢想”主題班會，并且表演了口琴吹奏，詩歌朗誦等節(jié)目。
小小年紀(jì)的田淑娟，很有自己的一番生活和學(xué)習(xí)的道理。她不僅僅班級管理工作完成得出色，而且各學(xué)科成績也很優(yōu)秀，她很自信，她深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學(xué)習(xí)上苦下功夫，上課認(rèn)真聽講，用心舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。努力學(xué)習(xí)每一門功課，不斷提高個人素質(zhì)。數(shù)學(xué)是她的特長，老師也發(fā)現(xiàn)了這個閃光點，派她做數(shù)學(xué)課代表，這既是老師對她的信任，也是對她的考驗。為了不辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，每一天她都堅持準(zhǔn)時收好數(shù)學(xué)作業(yè)，有時還幫忙老師一齊批改。學(xué)習(xí)上遇到難題的時候，她就和同學(xué)們共同探討，取長補短。在她的帶動下，經(jīng)過全體同學(xué)們的共同努力，她所在的七年級一班數(shù)學(xué)成績一向在年級組名列前茅，因此，她也獲得了很多的榮譽，如：?！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“拾金不昧好少年”、“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”等光榮稱號。
身為一名班干部，她還是組織成立了班級“雛鷹假日小隊”，利用節(jié)假日和課余時間開展了許多有好處的社會活動，她帶領(lǐng)隊員們到多個場所進行實踐活動，如：宣傳“十不準(zhǔn)”規(guī)范、“小公民道德規(guī)范”、打掃樓道、慰問軍屬、走訪百歲老人、義務(wù)擦車等等。然而其中，最有好處，最令人難忘的就是去慰問靶場的戰(zhàn)士，觀看演習(xí)活動，學(xué)會了許多國防知識，防身方法，開闊了眼界，懂得了群眾的榮譽高于一切，她還組織隊員們編排了豐富多彩的節(jié)目表演，以表達(dá)對靶場戰(zhàn)士的崇高敬意。一次次的鍛煉，提高了隊員們的實踐潛力。
在做好班級內(nèi)的實踐活動的同時，她還用心參加全校性的各項社會實踐活動，和其他班級的班干部一齊組建愛心小隊，每逢周六，一齊去鎮(zhèn)上的老年幸福院，幫忙打掃衛(wèi)生，陪老人讀報聊天，為老人表演節(jié)目，給老人們晚年帶去溫暖與快樂。受到周圍廣大家長的歡迎和一致好評。她還用心參加“助殘”、“手拉手，自己的伙伴自己幫”等活動，幫忙班級的困難同學(xué)王衛(wèi)東，而且是有求必應(yīng)，從不推辭，因此，她也成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。她還和同學(xué)們倡議，為家境貧寒的王海濤捐款，使他在逆境中奮起，感受到群眾的溫暖。
作為班干部，xxx同學(xué)能夠用心負(fù)責(zé)，主動加入到校園政教處的檢查隊伍中來，戴上小袖標(biāo)，檢查隊員們的個人衛(wèi)生、紀(jì)律、文明行為等各方面的狀況，及時發(fā)現(xiàn)并阻止校園內(nèi)不良現(xiàn)象的發(fā)生。在校園里，她是同學(xué)們的榜樣，回到家，她更是一名出色的好孩子，主動幫忙父母干家務(wù)，認(rèn)真、獨立完成家庭作業(yè)，還練書法、學(xué)圍棋，堅持自己的事情自己做，并堅持做好。如今當(dāng)我們在藍(lán)天中看到一只小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀，那就是她，她說：“我要在共青團的搖籃里起飛，去追求我的理想，我能行”。
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網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十三
xxx，女，四川華鎣人，*黨員，20xx年11月出生，20xx年9月參加工作，現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學(xué)田壩子村小任教。
20xx年秋天，年僅18歲的何昌淑，懷著滿腔的熱情，走進大山，走進華鎣市觀音溪初級中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米，四面環(huán)著高山，終年山風(fēng)呼嘯，周圍雜草叢生，人煙稀少；不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來回至少也要6個小時；教學(xué)環(huán)境簡陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室，講臺是一方凹凸不*的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對剛步入教壇的何昌淑來說，除了要克服這些困難外，還要面對學(xué)生讀書熱情不高、學(xué)生家長不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實。山里人不覺得教育很重要。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來，背著太陽下山，讀書還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易！來這里的老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長的不過一年半載，短的只有一兩個月，甚至一個學(xué)期會換好幾位老師。缺教師，工作任務(wù)當(dāng)然就重，一個老師常常要教兩三個班——復(fù)式教學(xué)。
要教書，首先要有學(xué)生教。何老師將動員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項任務(wù)，她走社串戶，逐個宣傳動員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學(xué)的年齡，但一直沒有上學(xué)教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去動員，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來了，趕緊把門關(guān)上。何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……精誠所至，金石為開，門終于開了，何老師的誠心終于感動了老劉，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了，但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以看見藍(lán)天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠，匯成了山村教育最獨特的風(fēng)景線，可這風(fēng)景不但不能令人興奮，卻只有心酸！
孩子們總不能一直這樣上課吧？何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個情形。于是，她多方求援，找來材料，請來工匠，發(fā)動學(xué)生和家長充當(dāng)幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳，上房補屋頂。一個星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補上了，操場*整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開心地笑了。
李子埡村幅員面積廣，學(xué)生居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當(dāng)春夏時節(jié)，山洪咆哮，河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學(xué)生一個一個背過河，背了這個社的學(xué)生，又步行很遠(yuǎn)去背那個社的，直到把所有學(xué)生都背過河，才安心上課。放學(xué)后，又將他們背過去，常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學(xué)習(xí)、健健康康成長，她打心眼里覺得高興。
一到冬季，漫天大雪，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng)，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資（當(dāng)時她的工資每月只有幾十元錢），買來比較厚的透明薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后，將火炭放進準(zhǔn)備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十四
在2020年這個特殊的寒假，一場新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開始足不出戶，在這樣的情況下，教育部提出“停課不停學(xué)”，于是學(xué)校在網(wǎng)上進行授課。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來在學(xué)校上課每科只有一個老師擔(dān)任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語老師教學(xué)互動性特別強，學(xué)生的討論比較積極，有些英語老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個人講可以給幾百個人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評語?？梢灾牢覀冏鳂I(yè)中的不足和需要改進的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們在學(xué)校上課的時候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對呀，讓我們可以及時的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒有預(yù)習(xí)課文，沒有對課文有個大概的了解，在講語文課的時候就會完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時候，我就完全沒有看過課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進行課前預(yù)習(xí)，講課的時候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過，就自信滿滿的與老師進行互動了，開始敢舉手發(fā)言。
同時網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時聽課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時自制力差還會開小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識更多的好老師，學(xué)到更多的知識。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十五
日月如梭，光陰似箭，不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。
俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時俱進，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在大專函授畢業(yè)后，他又進修了后期本科，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長。在教學(xué)中，他能不斷進行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。
教師是蠟燭，點燃自己照亮別人，從2003年至今，他一直擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一個學(xué)生，為了使每個學(xué)生都能各盡其才，實現(xiàn)自己的理想，他從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生展開教育，用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進步，為了使工作更有實效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學(xué)生制造成了成長目標(biāo)，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個學(xué)生有成長目標(biāo)，有成長紀(jì)錄，有錯檔案，真正落實“不求個個升學(xué)，但求個個成才”的思想，從2003年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點高中的，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在學(xué)生的成長中，他自己也有很大的進步，從2005年至今，他的畢業(yè)班政治科成績，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，特別是2005年中考，及格率100%，優(yōu)秀率，名列全市第一，他也被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區(qū)的政治成績，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專題講座，模擬出題和質(zhì)量分析，把自己多年來積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給同行們，有人問，難道你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！睘榱烁玫闹笇?dǎo)教學(xué)，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生應(yīng)考及時提高成績，他的講課生動有趣，富有激情，講授知識，把握規(guī)律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生、老師的滿意率非常高。
在教育教學(xué)中，他積極進行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，積極探索，大膽實踐，鉆研教材、大綱，了解學(xué)生，深入實際，堅持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程，在教學(xué)過程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強思想政治課的實效性，他大膽嘗試情境體驗式教學(xué)，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識，而且思想價值觀也發(fā)生了改變，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。
他還積極進行課題研究，以課題研究促進教學(xué)改革，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注重非智力因素對復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專題，經(jīng)過3年實踐，收到良好的效果，經(jīng)過調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績幾乎都出現(xiàn)在了中考當(dāng)中。他倡導(dǎo)的以熱點、信息點、重點知識點“三點”預(yù)測中考考點的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對性、實效性，收到了良好的效果。2007年被評為包頭市教學(xué)能手。
多年的教學(xué)工作離不開他對學(xué)生的無私關(guān)愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵引導(dǎo)，走進他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓他們樹立信心，如2003屆的馬鑫同學(xué)，母親因車禍身亡，父親因過失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學(xué)，在了解了實際情況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心，用自己的優(yōu)異成績鼓勵xxx服刑的爸爸：爭取減刑，早日復(fù)出，學(xué)習(xí)上幫助他，生活上關(guān)心他，讓他時刻能感受到老師真誠的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫助下2003年考入33中，在3年的高中學(xué)習(xí)，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系，交流心得，這個孩子2006年考入了武漢民族大學(xué)，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情。正因為他對每個學(xué)生的關(guān)心呵護，所教的班級學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強，上進心足，所帶班級年年被評為九原區(qū)先進班集體，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。
在做好班主任工作的同時，他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)能力，在工作中他經(jīng)常深入課堂，與他們一起聽課、教研，幫助年輕教師采取“走出去，請進行”的方式加強交流與學(xué)習(xí)，用課題研究促教學(xué)改革，使整個學(xué)校的教學(xué)工作生機勃勃，成績整體上升，得到了大家的認(rèn)可。2008年被評為包頭市優(yōu)秀班主任。
展望未來，他將以強烈的責(zé)任感，用自己的生命，努力實現(xiàn)自己的理想，播種希望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十六
主動放棄黃岡中學(xué)的優(yōu)越工作條件，選擇到蘄北山區(qū)四中任教。22年來，蘄春四中語文教師汪金權(quán)幾乎把自己的大半薪水都用來資助貧困生。他先后獲得“全國優(yōu)秀教師”等諸多榮譽稱號，被譽為“大別山師魂”。
“也許我的。
肉體。
只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學(xué)生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方；我可能永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！比珖鴥?yōu)秀教師汪金權(quán)在日記中這樣寫道，也這樣踐行著自己的信念。在寒酸的陋室中，在清貧的生活里，他尋求著自己內(nèi)心的富足與幸福，義無反顧“蝸居”貧困山區(qū)，大山師魂感動華夏。
5月18日，蘄春縣委、縣*作出決定，號召全縣黨員干部學(xué)*汪金權(quán)，并動員全社會力量，關(guān)心和支持汪老師牽掛的山區(qū)教育，不讓一個山區(qū)貧困學(xué)生失學(xué)。蘄春縣委宣傳部、文明辦聯(lián)合發(fā)出學(xué)*汪金權(quán)同志的通知。縣紀(jì)委、勞動局、計生局等單位，還相繼舉辦了汪金權(quán)事跡報告會。
5月20日，省教育廳發(fā)出通知，要求全省教育系統(tǒng)向汪金權(quán)同志學(xué)*，用愛和責(zé)任鑄造師魂。省教育廳還派人趕到蘄春四中，看望汪老師，送去10000元慰問金，并將其納入“楚天中小學(xué)教師校長卓越工程”。20日，*劉雪榮親自批示：汪金權(quán)老師扎根山鄉(xiāng)，教書育人，精神寶貴，值得全市學(xué)*。
5月21日，中央電視臺4名記者專程趕赴蘄春四中，采訪報道汪金權(quán)扎根山區(qū)、傾心教書育人的感人事跡。采訪期間，眾多學(xué)生、同事、校友提及汪金權(quán)，多次激動得落淚。
熊長江就冒雨趕到四中，看望汪金權(quán)，并為他送去5000元慰問金。同一天，蘄春縣*派人為汪家免費安裝有線電視，獅子鎮(zhèn)衛(wèi)生院派出醫(yī)療救助分隊，給汪金權(quán)的家人進行全面體檢。
受感動的還有眾多愛心企業(yè)。5月18日、22日，武漢漢海拍賣公司將10萬元助學(xué)款打入蘄春xxx賬戶，武漢弘博軟件教育集團負(fù)責(zé)人來到蘄春四中，捐出20臺電腦，創(chuàng)立汪金權(quán)電子閱覽室，還為汪老師捐了2000元生活費。并計劃設(shè)立15萬元的助學(xué)金幫扶四中貧困生，同時承諾，未來5年內(nèi)，將通過提供免費就讀名額、擴充電子閱覽室和教學(xué)服務(wù)等方式，累計捐助等值金額100萬元。湖北中瓷萬達(dá)有限公司也給汪送來2000元慰問金，幫他解決生活困難。
輿論在持續(xù)關(guān)注蘄春四中。5月22日，《*》刊發(fā)通訊《一頭連著大山，一頭連著象牙塔——記湖北蘄春四中語文教師汪金權(quán)》，盛贊汪金權(quán)22年甘守清貧、甘為人梯的精神。
肖波還看望汪品超，送給他2000元慰問金，鼓勵他努力學(xué)*，**成才。
愛心無價，感動無限。5月25日，中央電視臺再次來到蘄春四中，現(xiàn)場采訪汪老師。華中師范大學(xué)校長馬敏帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一行16人，專程來到蘄春四中，看望校友汪金權(quán)，并捐出4萬元成立“金權(quán)勵志獎學(xué)金”，捐出1萬元作為汪金權(quán)的生活費。同時，授予他“華中師范大學(xué)免費師范生兼職導(dǎo)師”榮譽稱號，并請他作為杰出校友代表參加畢業(yè)典禮，為今年的華中師大畢業(yè)生作主題報告。
5月25日，省委常委、省委宣傳部部長李春明專門作出批示，稱贊汪金權(quán)堪稱時代楷模。李春明在批示中說：“汪金權(quán)老師以其在大別山下22年的堅守，以其照亮他人的‘電線桿’情懷，以其承責(zé)負(fù)重的‘橋梁’精神，為人師表、奉獻社會，堪稱時代楷模！”
5月26日，省委常委、省總工會*張昌爾批示：“汪金權(quán)同志的事跡令人感動，不愧為師德楷模，應(yīng)大力開展學(xué)*宣傳活動?！笔】偣扇粟s赴蘄春四中，授予汪金權(quán)“湖北五一勞動獎?wù)隆?，省委高校工委、省教育廳、省教育工會聯(lián)合授予他“湖北師德標(biāo)兵”榮譽稱號，并送去1萬元慰問金。蘄春縣婦聯(lián)機關(guān)干部也趕赴汪金權(quán)家中，送去1萬元慰問金。
同日，央視新聞頻道兩次播出汪金權(quán)的感人事跡。華中師范大學(xué)還就“大別山師魂”汪金權(quán)先進事跡，邀請教育界、科技界、文藝界、新聞界人士進行了座談。
5月27日、28日，xxx相繼推出《大別山師魂》、《陋室?guī)熥稹烽L篇通訊，集中報道汪金權(quán)老師事跡。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十七
躺在床上，吹著空調(diào)，左手可樂、右手薯片，這大概是一些人上網(wǎng)課的現(xiàn)實或期待中的模樣。
但是，古有鑿壁借光，今有攀山蹭網(wǎng)。
西藏昌都，她一直跑到雪山山頂信號才流暢，地上是皚皚白雪，抬頭是茫茫雪山，在這里聽課，她感覺太好了。
四川廣元，她走了近一個小時的山路，找到一處能收到信號的崖壁。她為實現(xiàn)心中理想，不辭辛苦。
河南南陽，他向鄰居家借網(wǎng)，但為了不打擾鄰居，屋頂便成了他的“教室”。
病毒會隔離校園，但病毒隔離不了少年的夢想。
20__年的寒假，對于一個初三學(xué)生的我，本該是短暫的、艱辛的。但這種平靜，卻被突如其來的新型冠狀病毒所打破。
當(dāng)我懷著好奇與期待上第一節(jié)網(wǎng)課時，我才發(fā)現(xiàn)這并不是想象中的美好。
手忙腳亂地記著筆記，瘋狂截屏，時不時還卡一下;在各種app里收到各科作業(yè)，東一題、西一題，還要手不抖地拍照、上傳;看不見老師，看不見同學(xué)，整天對著冰冷的屏幕。這樣的現(xiàn)實讓我失落。
曾經(jīng)，坐在明亮的教室里，耳邊傳來朗朗書聲。但我們卻在幻想，不用來學(xué)校、在家上課的美好情景。
現(xiàn)在，真的在家上網(wǎng)課的我又在抱怨課多、作業(yè)多。而那些坐在雪山、崖壁、屋頂?shù)耐g人們，讓我無比愧疚，無臉抱怨。
或許，比起抱怨環(huán)境差，不如“抱怨”自己努力少、意志差。
我們不用像匡衡那樣鑿壁借光，也不用像大山深處的學(xué)子們那樣攀山蹭網(wǎng)。但我們同樣應(yīng)該珍惜，珍惜上課的機會，堅定意志，努力學(xué)習(xí)。
疫情總會過去，為了夢想好好努力，終將春暖花開!
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十八
庚子鼠年，疫情突發(fā)?？罩姓n堂，遠(yuǎn)程教學(xué)。職校師生，聞令而動，積極響應(yīng)，認(rèn)真落實“停課不停學(xué)”。
病毒肆虐之初，周燕平老師率先報名成為一名抗疫一線的志愿者。教學(xué)任務(wù)下達(dá)之際，他又主動請纓承擔(dān)高三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。每天在完成防控任務(wù)之后，周老師還要拖著疲憊之軀熬夜備課，準(zhǔn)備第二天的教學(xué)。周老師無私奉獻的精神讓同帶一個年級的吳金龍主任深受感動。他覺得周老師年齡比較大，怕他吃不消，關(guān)心地對周老師說：“周老師，如果您覺得吃不消，我們就換人上課”?？芍芾蠋熣f：“沒事！我只想盡我力所能及的多做點事?！?/p>
近幾年，我校招生人數(shù)逐年攀高，導(dǎo)致專業(yè)課老師非常緊缺。為此，學(xué)校招了許多的外聘教師，喻三俊老師就是其中的一位。喻老師年近六旬，在疫情期間，喻老師主動承擔(dān)起了專業(yè)課的空中教學(xué)任務(wù)?？墒牵娔X技術(shù)讓喻老師發(fā)了愁。為了搞好空中教學(xué)，他在學(xué)校教師群里虛心求教，在電腦技術(shù)不熟練的情況下，喻老師積極想辦法解決問題。他讓兒子在家安裝攝像頭，準(zhǔn)備一個大黑板，自己在黑板上講解專業(yè)知識，現(xiàn)場錄播。同學(xué)們學(xué)習(xí)以后，覺得喻老師上課很親切，仿佛又回到了校園一樣。
疫情無情人有情。黃陂職校教師正在聚沙成塔，用自己的點點熒光，照亮職校學(xué)子前進的方向！
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