幼兒拼音課教案(精選20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 13:15:12
幼兒拼音課教案(精選20篇)
時(shí)間:2023-11-09 13:15:12     小編:夢(mèng)幻泡

教案既可以做為教師的備課參考,也可以作為學(xué)生的學(xué)習(xí)指南。編寫(xiě)教案時(shí)要注重內(nèi)容的系統(tǒng)性和深度,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和思考。接下來(lái)是一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教案,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

幼兒拼音課教案篇一

學(xué)會(huì)"sh"聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書(shū)寫(xiě)。

鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

課件、圖片。

一、復(fù)習(xí)

1、順序背誦學(xué)過(guò)的17個(gè)聲母。

2、讀6個(gè)單韻母。

3、帶調(diào)的單韻母。

二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形

1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形:

2、問(wèn)誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?

3、根據(jù)圖中所畫(huà)的"大獅子"的"獅"來(lái)試讀字母"sh"的發(fā)音,如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng),如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng),可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀。

4、字母的音試讀后,教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí),舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過(guò)于往后,不能頂在上腭正中,應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。

5、教示范讀,學(xué)生練習(xí)讀,教師及時(shí)糾正。

6、出示"ssh"對(duì)比練讀,讓學(xué)生區(qū)別比較,對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

7、問(wèn)你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說(shuō)說(shuō)即可。

三、正確書(shū)寫(xiě)"sh"聲母

1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置:

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個(gè)字母組成的?寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么?(要靠攏,不能分開(kāi))

3、教師范寫(xiě)"sh",學(xué)生觀察。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)"sh",教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P(yáng)。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),讓學(xué)生邊寫(xiě)邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo)。

7、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好的、進(jìn)步的,進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性。

這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了1個(gè)聲母朋友,幼兒十分認(rèn)真,大家不僅掌握了它們的音形,而且書(shū)寫(xiě)得也非常好!特別值得表?yè)P(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形,非常好!

幼兒拼音課教案篇二

適用范圍:復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。

游戲準(zhǔn)備:學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,和有關(guān)的生字卡片。

操作過(guò)程:

(1)導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)比一比,看誰(shuí)的耳朵最靈,是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)。

ao”。看誰(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn),讀得快、準(zhǔn)。

(3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音,提高學(xué)生的聽(tīng)音辨別能力,培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒拼音課教案篇三

本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段,用以檢測(cè)課外識(shí)字情況。

1、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

2、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

布置教室,將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對(duì)應(yīng)的若干組,分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識(shí)字袋,將識(shí)字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識(shí)字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總(去掉重復(fù)內(nèi)容),并將這些識(shí)字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語(yǔ)內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選)。

1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個(gè)柜臺(tái)進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識(shí)字材料,(可以是齊讀,也可以是一人讀一個(gè)詞)。此時(shí),“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)判。

2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識(shí)字內(nèi)容都讀正確,“超市引導(dǎo)員”獎(jiǎng)勵(lì)給該小隊(duì)三張獎(jiǎng)券(每人一張),然后四人小隊(duì)再到其余柜臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。

3、若三位學(xué)生對(duì)其中的某些識(shí)字內(nèi)容感到困難,不能認(rèn)讀,“超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍,并扣除一張獎(jiǎng)券(即得兩張獎(jiǎng)券),碰到一處困難扣一張獎(jiǎng)券。以此類(lèi)推,若困難達(dá)到三處或以上,即不得獎(jiǎng)券。

4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺(tái)之后,便累計(jì)獲得獎(jiǎng)券的總數(shù),匯報(bào)給老師。

5、最后老師將票數(shù)匯總,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各一名。該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情況,又能使學(xué)生通過(guò)小組合作的.競(jìng)賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與強(qiáng)烈的集體意識(shí)。

“我們?nèi)ベ?gòu)物咯!”一聲歡呼表達(dá)了孩子們多少興奮的心情。一個(gè)爸爸,一個(gè)媽媽?zhuān)€有一個(gè)是孩子,他們手牽著手,兜里揣著六元錢(qián),邊走邊討論著購(gòu)物計(jì)劃?!敖裉熘荒苜I(mǎi)兩元錢(qián)的東西?!眿寢屨f(shuō)?!拔覀冇辛X(qián),只要不超過(guò)就行了?!卑职终f(shuō)。“我們把錢(qián)正好用光,好嗎?”孩子也有自己的主意。“不行,錢(qián)要省著點(diǎn)用?!眿寢尯芄?jié)約。爸爸和孩子都不說(shuō)話了,看來(lái)這個(gè)媽媽還挺有威力的。

來(lái)到了超市里,有的小家庭忙著看標(biāo)價(jià),有的忙著找自己喜歡的食物,還有的輕車(chē)熟路地拿了籃子慢慢逛。有的一會(huì)兒就解決了問(wèn)題,每人一樣?xùn)|西,很公平,有的還在爭(zhēng)論到底買(mǎi)什么,有的則跑來(lái)跑去找不到自己要買(mǎi)的東西。

漸漸地大家都集中到了收銀臺(tái)前,排著隊(duì)。他們把籃子交給收銀員,媽媽拿袋子,爸爸付錢(qián),孩子在一旁看著。拿了東西和收銀條,媽媽還不忘記向阿姨要吸管,因?yàn)樗麄冑I(mǎi)了酸奶。錢(qián)算得正好,沒(méi)有超出預(yù)算,還有幾毛錢(qián)的零找。這個(gè)家庭還算成功。

咦?怎么回事,有個(gè)收銀員在叫一個(gè)孩子簽名字。原來(lái)是他們東西拿得太多了,錢(qián)不夠了,阿姨要重新算?!笆遣皇呛⒆幽玫臇|西太多了?都拿貴的怎么行?”老師在一旁提出了疑問(wèn)?!笆前职诌@個(gè)東西也要,那個(gè)東西也要,不肯放掉,偏要拿?!眿寢尭鏍盍??!澳菫槭裁窗职植缓灻?,還要孩子簽?”“這個(gè)爸爸不合格?!薄斑@樣做爸爸怎么行?”周?chē)娜硕甲h論起來(lái)。爸爸低下了頭??磥?lái)當(dāng)爸爸也不好當(dāng)啊。

回園的路上,有個(gè)孩子興奮地跳來(lái)跳去?!耙烈?,好好走路?!眿寢尨舐曊f(shuō)?!熬褪前?,你這個(gè)孩子怎么那么不聽(tīng)話?”爸爸也幫著腔。伊伊只好老老實(shí)實(shí)地走路了。看得一旁的老師竊笑。

幼兒拼音課教案篇四

1根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中的“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性,以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌钡囊?,根?jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)知規(guī)律,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的教學(xué)環(huán)境,盡可能的引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中輕松愉快地學(xué)拼音。

2依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),把拼音學(xué)習(xí)榮譽(yù)學(xué)生熟悉的生活情景,使文本教學(xué)生活化。

3尊重學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究新知。

幼兒拼音課教案篇五

1師:小朋友們,在拼音王國(guó)里,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多朋友,你們喜歡他們嗎,瞧,這些朋友又來(lái)和我們見(jiàn)面了,快和他們打個(gè)招呼吧!

(師出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片,生大聲認(rèn)讀)。

3師:同學(xué)們送得真準(zhǔn),這節(jié)課我們一起到拼音王國(guó),再認(rèn)識(shí)三個(gè)聲母朋友,你們?cè)敢鈫?

二、學(xué)習(xí)聲母紅。

(一)、學(xué)習(xí)j的發(fā)音。

1觀察掛圖,嘗試練讀。

出示j的圖片提出問(wèn)題:圖上畫(huà)的是什么?你能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容試讀這個(gè)字母?

2生講圖上內(nèi)容,試讀聲母j,與母雞的雞發(fā)音相似。

3師:對(duì),這個(gè)音就發(fā)“雞”的音,但是讀的要輕一些,短一些。

4范讀,生跟讀。

5齊讀,開(kāi)火車(chē)讀,抽讀。

(二)學(xué)習(xí)j的字形。

1同學(xué)們讀的這么好,有什么好辦法能記住j的樣子嗎?

2生編順口溜,記憶字形。

預(yù)設(shè):母雞捉蟲(chóng)jjj豎彎加點(diǎn)jjj小i加彎jjj。

(三)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)字母j。

1出示四線三格拼音板,你認(rèn)為j應(yīng)該怎樣寫(xiě)?

寫(xiě)時(shí)注意先寫(xiě)j再寫(xiě)點(diǎn),兩筆寫(xiě)成。

2教師范寫(xiě)。

3伸出手來(lái),跟著老師一起寫(xiě)好嗎,(書(shū)空)。

4把字母在本子上寫(xiě)2個(gè),看誰(shuí)寫(xiě)得又端正又漂亮。

三、幫扶學(xué)習(xí)聲母q。

(一)認(rèn)讀音。

1觀察圖畫(huà),七只氣球判斷出字母q的讀音。

2教師范讀,學(xué)生跟讀。

3分組讀——領(lǐng)讀——齊讀。

4指導(dǎo)發(fā)音j—q發(fā)音上有什么不同(j讀時(shí)不用力,不必送氣,q要用力送氣,jq對(duì)比練讀)。

(二)你能想辦法記住q的字形嗎?

生編順口溜記憶預(yù)設(shè)左上半圓qqq象個(gè)9字qqq氣球升空qqq。

(三)怎樣書(shū)寫(xiě)呢?

1觀察占格位置,占中下格。

2先寫(xiě)左半圓,再寫(xiě)一豎。

3教師范寫(xiě)。

4學(xué)生在本子上寫(xiě)2個(gè)(提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì))。

(四)同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)拼音字母的方法嗎?誰(shuí)能練習(xí)著用先——再——后——來(lái)說(shuō)話(先讀讀音,再記字形,后練書(shū)寫(xiě))用這樣的辦法,我們可以又快又好的學(xué)習(xí)拼音朋友。

四、自主學(xué)習(xí)聲母x。

2學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),記住的音形,并創(chuàng)編兒歌。

3學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況。

讀音從“西瓜”中的西字中得出讀音。

練讀,領(lǐng)讀,齊讀(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上糾正)。

記字形:刀切西瓜x(chóng)xx象個(gè)叉子xxx一個(gè)錯(cuò)號(hào)xxx。

書(shū)寫(xiě)x有兩個(gè)新筆畫(huà)右斜、左斜。

書(shū)寫(xiě)時(shí)先右斜,后左斜,師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě)2個(gè)。

四、小結(jié):小朋友們真能干,很快就把這三個(gè)朋友全認(rèn)識(shí)了,我們?cè)俑麄兇騻€(gè)招呼吧!(出卡片練習(xí)三個(gè)聲母)。

五、紅i預(yù)相拼。

2學(xué)生讀——跟讀——齊讀。

3音節(jié)上標(biāo)出四聲,你們肯定能讀準(zhǔn),開(kāi)火車(chē)讀,抽讀練習(xí)。

4出示對(duì)比卡片q----qix----xi這些音讀起來(lái)一樣嗎?

有什么區(qū)別?自己試試。(jqx讀得輕短,jiqixi是音節(jié)讀得長(zhǎng)而響)。

四jqx與v相拼。

1紅與小一玩得真開(kāi)心,這時(shí),另一個(gè)小朋友來(lái)了,他也想和紅一起玩,可是他們一碰到一起,就發(fā)生了奇怪的事情(投影演示)。

j----v------ju。

q----v------qu。

x----v------xu。

2發(fā)生了什么事,與與紅相拼后兩點(diǎn)不見(jiàn)了,是不是寫(xiě)錯(cuò)了。

為什么會(huì)這樣?

試讀j----u無(wú)法相拼。

3原來(lái),紅比較調(diào)皮,比較膽小,不敢和他們?cè)谝黄鹜?,而小與喜歡和他們?cè)谝黄?,而且小與很有禮貌,見(jiàn)到紅就把帽子摘掉向他們行個(gè)禮,快樂(lè)地在一起玩。那我們來(lái)編個(gè)順口溜記住他們吧!

小于小于有禮貌,見(jiàn)到紅就脫帽。

小與見(jiàn)到紅,脫帽敬個(gè)禮。

4學(xué)生練讀音節(jié),抽讀。

5帶四聲練習(xí)讀。

6做游戲,角色扮演找朋友。

找一位最有禮貌的同學(xué)扮演小與,三位同學(xué)扮演紅,找朋友,誰(shuí)碰到小于同學(xué)們就大聲地把它讀出來(lái)。

五本課小結(jié)。

小朋友們,今天我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里游玩了一節(jié)課,你們高興嗎?你們都學(xué)會(huì)了些什么呢?

一、復(fù)習(xí)舊知。

這節(jié)課我們還要到拼音王國(guó)去走一走,參加拼音王國(guó)里各種有趣的活動(dòng),你們?cè)敢鈫?

1啊,看,森林王國(guó)里正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)員們出場(chǎng)了,看看你們認(rèn)識(shí)各組選手嗎?

b---pm---nq---gv---u。

j---v---(jujv)q---v----(qvqu)x---v----(xuxv)。

3下一個(gè)游戲的名字叫摘蘋(píng)果,看,紅紅的樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了又大又圓的蘋(píng)果,如果你摘下來(lái)讀對(duì)了,那蘋(píng)果就是你的了!

4裁判員小與在向我們打招呼呢!還記得他嗎?(復(fù)習(xí)順口溜)。

二、jqx與介母一拼三拼音節(jié)。

1紅和小儀小于成了好朋友,還想交更多的朋友,小一說(shuō),我來(lái)為你介紹個(gè)好朋友吧!(出示投影)。

同學(xué)們看紅又帶來(lái)了誰(shuí)呢?

j----i-----a。

q---i------a。

x----i-----a。

2師:一在這里起了介紹的作用,叫做介母,像這樣的三個(gè)字母相拼的叫做三拼音。

3自己練讀看看讀時(shí)有什么好方法.

讀時(shí)聲輕介快韻母響,三拼連讀很順當(dāng)。

5用這樣的方法再試試讀,同桌互相讀,指生讀。

三、讀拼音,認(rèn)生字。

1出示圖畫(huà),這是小明的家,看看,圖上都有誰(shuí),在做什么?

學(xué)生練說(shuō),說(shuō)一句完整的話。

2出示音節(jié),

下棋洗衣服搭積木。

自由讀---指生讀----同桌讀-----齊讀。

3圖中有幾個(gè)試藥我們會(huì)認(rèn)的字,出示下洗衣服雞。

這幾個(gè)是我們要認(rèn)識(shí)的字,有什么好辦法能記住他們呢?

4生活中有哪些詞語(yǔ)中有這些字?誰(shuí)能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話?

四一家人在一起非??鞓?lè),書(shū)中還有一首非常好聽(tīng)的兒歌,有一群小雞在一起也非常快樂(lè)。

1自己試著讀讀,把不好拼的音節(jié)多拼幾遍。

2你會(huì)拼哪些音節(jié),大聲把它讀出來(lái)。

3認(rèn)讀紅字音節(jié)。

4教學(xué)雞字給雞字找朋友。

4范讀兒歌----練讀---配動(dòng)作讀。

5跟錄音讀課文試著背誦兒歌。

五時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼我們就要暫時(shí)離開(kāi)拼音王國(guó)了,看,小火車(chē)開(kāi)來(lái)了,讀準(zhǔn)上面的音節(jié),我們就能坐上火車(chē)回家了。

幼兒拼音課教案篇六

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ui”能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會(huì)“ui”的四個(gè)聲調(diào)。

3、能正確拼讀、書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

掌握復(fù)韻母的音、形及四聲。

掌握復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法,認(rèn)字。

:字母卡片,配合學(xué)習(xí)ui的錄音帶、教學(xué)掛圖和生字、詞語(yǔ)卡片。

1、看卡片,讀字母:“a、o、e、i、u、黒~”。

2、教師談話:同學(xué)們,到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了ai、ei朋友,今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)ui朋友好嗎?請(qǐng)大家看黑板:

板書(shū):

1、出示“ui”圖:“ui”

(1)問(wèn):誰(shuí)能自己試著借助圖畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)“ui”的音形?學(xué)生自學(xué)。

(2)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣學(xué)的?

(3)請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果:(圖上畫(huà)的是一個(gè)小女孩圍著圍巾,我借助“圍”的音學(xué)習(xí)“ui”的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來(lái)的圍巾,加上小辮子上的花合起來(lái)就是“ui”的`形。)。

(4)教師糾正發(fā)音方法。發(fā)“ui”時(shí),先發(fā)“u”的音,接著發(fā)“ei”,口形由圓到扁,逐步交成“i”的音。最后讀成“ui”。

(1)師講:復(fù)韻母“ui”是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體,發(fā)音時(shí),要先發(fā)第一個(gè)韻母的音,再?gòu)牡谝粋€(gè)韻母的音向第二個(gè)韻母的音快速滑行,改變成第二個(gè)韻母的口形,口形由大逐漸交成“i”的口形。

(2)用這樣的方法再試著讀讀“ui”,體會(huì)方法。

1、讀“ui”3個(gè)復(fù)韻母。

2、按順序讀6個(gè)單韻母“a、o、e、i、u、”,告訴學(xué)生他們是好兄弟,老大a,老二o,老三e,老四i,老四u,老六。

3、“ui”都是由兩個(gè)單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時(shí)候,應(yīng)該標(biāo)在誰(shuí)的頭上呢?我們來(lái)學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。板書(shū)出示標(biāo)調(diào)小兒歌:

6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào),沒(méi)a找oe,iu并列標(biāo)調(diào)號(hào),誰(shuí)在后面送給誰(shuí)。

(1)學(xué)生讀讀兒歌。

(2)想想什么意思?

4、結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個(gè)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號(hào)。

(1)出示。

游戲名稱(chēng):順風(fēng)耳。

適用范圍:復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。

游戲準(zhǔn)備:學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,和有關(guān)的生字卡片。

操作過(guò)程:

(1)導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)比一比,看誰(shuí)的耳朵最靈,是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)。

ao”??凑l(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn),讀得快、準(zhǔn)。

(3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音,提高學(xué)生的聽(tīng)音辨別能力,培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒拼音課教案篇七

本學(xué)期的`拼音解說(shuō)內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月,幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫(xiě)以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說(shuō)的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,計(jì)劃了本勾當(dāng)方案。

1、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形。可以或許讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音:b、dp、q;t、f;h、n;j、i。

3、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),能把握它們的拼讀要領(lǐng)。

4、通過(guò)游戲勾當(dāng),作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心。

把握所學(xué)韻母和聲母的音和形。

區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母。

1、拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少。

2、迷宮圖:1大39小。

3、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。

4、勾當(dāng)室地板上畫(huà)4種幾許圖形:韻母三角形,聲母長(zhǎng)方形,兩拼音節(jié)圓形,三拼音節(jié)橢圓形。

1、發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題。

以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入拼音王國(guó)。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召。

2、游戲《點(diǎn)名》,溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。

先生:小伴侶們快看,韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意:保持口型,拖長(zhǎng)音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖,也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢,我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣,再發(fā)音,發(fā)作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。

3、游戲:炸彈。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母b、dp、q;t、f;h、n;j、i。

先生:我們已經(jīng)和拼音寶寶問(wèn)過(guò)好也點(diǎn)過(guò)名了,下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國(guó)內(nèi)里玩游戲吧。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的《炸彈》游戲吧。

4、游戲:給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲。

玩法:四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片,請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片,分辨它是什么,然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫(huà)有幾許圖形,它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有游戲竣事后,換另一組幼兒游戲,師小結(jié)。

5、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲:誰(shuí)被擠下河。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。兩拼音節(jié):聲母輕,韻母重,兩音相連猛一碰。三拼音節(jié):聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng),一二三,一路拼,拼成一個(gè)音。

先生:小伴侶們,拼音寶寶和你們玩得真開(kāi)心,此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光,可是,在山頂上有一只怪獸,它要和我們來(lái)一個(gè)角逐,假如我們勝利了,就可以站在山頂看風(fēng)光了。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸,接管我們的挑釁。角逐此刻正式開(kāi)始。游戲是這么玩的。

6、游戲:走迷宮。溫習(xí)正確謄寫(xiě)輕易夾雜的幾組拼音字母。

先生:拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了,要走出拼音王國(guó),回到我們溫順的家,就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧?。ㄔ诿詫m圖上溫習(xí)正確謄寫(xiě)幾組輕易夾雜的聲母。)。

7、師小結(jié):我們走出了迷宮,也就竣事了這次開(kāi)心而又刺激的拼音王國(guó)之旅。在分開(kāi)之前,拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品,那就是迷宮圖?;丶液笳?qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮。下面,請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧!

8、竣事。

幼兒拼音課教案篇八

適用范圍:

本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用。適用的內(nèi)容以從讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語(yǔ)等等,本游戲的道具簡(jiǎn)單,情境化的設(shè)置和競(jìng)賽化的體制極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情,效果明顯。

游戲準(zhǔn)備:

游戲場(chǎng)地可安排在教室前、后的走道上。準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境,長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來(lái)作石頭,上面粘上生字或詞語(yǔ)卡片。當(dāng)然,在實(shí)際中這樣操作會(huì)比較麻煩,所以我們可以采用最簡(jiǎn)單價(jià)道具來(lái)達(dá)到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來(lái)代替,一張紙代表一塊石頭,準(zhǔn)備10張,上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。

操作過(guò)程:

生齊:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起來(lái)過(guò)河。”

1.給全班分為若干個(gè)四人小組,選出組長(zhǎng),并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名,如:飛毛腿小隊(duì)、可樂(lè)小隊(duì)等等,便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍。

2.先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲,其余小組分別站在繩索兩端觀賽。

3.四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過(guò)河”。一人游戲時(shí),其余三位小伙伴站在起始線外等待。

4.游戲時(shí),一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容,便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。

5.若讀準(zhǔn)確,全班小朋友:“對(duì)對(duì)對(duì),(再跟讀一遍)”。(拍手)。

6.若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確,全班小朋友:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想,我來(lái)幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)。

7.每人每次過(guò)橋都會(huì)遇到10個(gè)困難,若小組內(nèi)四位同學(xué)都能順利過(guò)橋,則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券。

8.若小組內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難,致使自己不能正常過(guò)河的,則扣除小組相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù)。

9.“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低,評(píng)選合作小組。

幼兒拼音課教案篇九

今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心?小朋友不僅玩得很開(kāi)心還學(xué)到了很多知識(shí),而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。

幼兒拼音課教案篇十

拼音這門(mén)課是非常重要的一門(mén)課,它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),但同時(shí)也是一門(mén)比較枯燥乏味的課,幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣,發(fā)音是否準(zhǔn)確,是否掌握了拼讀方法都非常重要,這也是我們家長(zhǎng)朋友們非常關(guān)心的一門(mén)課。所以我準(zhǔn)備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課,以書(shū)寫(xiě)和拼讀作為重點(diǎn),讓幼兒在靈活多變的方式下學(xué)習(xí)。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書(shū)寫(xiě)格式。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀。

教學(xué)卡片若干、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。

讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣。

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:開(kāi)火車(chē)的游戲檢查已學(xué)過(guò)的聲母和韻母,

2、教學(xué)z的發(fā)音,認(rèn)清形。

(1)教師范讀,幼兒跟讀,講解發(fā)音要領(lǐng):(教師范讀、跟讀、齊讀)。

(2)圖中藏著一個(gè)z,誰(shuí)能找得到?誰(shuí)能給z起個(gè)名?叫它"2"??谠E:像個(gè)"2"字zzz(3)找個(gè)別幼兒領(lǐng)讀,教師指導(dǎo)。

3、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。

(1)用活動(dòng)卡片,讓幼兒拼讀。

(2)老師領(lǐng)讀,幼兒同步跟讀。

(1)老師講解,一筆寫(xiě)成。認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà):橫折橫。

(2)幼兒空寫(xiě),并找個(gè)別幼兒上黑板上書(shū)寫(xiě),教師指導(dǎo)。

5、進(jìn)行游戲,鞏固拼讀音節(jié)。

游戲:"摘蘋(píng)果",教師畫(huà)一棵大蘋(píng)果樹(shù)上面掛著又大又紅的"蘋(píng)果",每個(gè)蘋(píng)果上面分別寫(xiě)著音節(jié):zu、ze、za、,讀對(duì)的幼兒就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)蘋(píng)果。目的是讓幼兒反復(fù)練習(xí)。

本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母z的拼讀、書(shū)寫(xiě)及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。

幼兒拼音課教案篇十一

這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫(huà)、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲時(shí)可以讓學(xué)生拿著自己寫(xiě)的生字卡,在教室里自由活動(dòng),遇到誰(shuí)就考考他字卡上是什么字,同時(shí)讀讀對(duì)方同學(xué)手里字卡上的字;也可以由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生,等另一半小老師來(lái)考試,然后相互交換角色?!翱伎寄恪钡挠螒虿僮骱?jiǎn)便,全體學(xué)生都能參與,識(shí)字效率高,而且將默寫(xiě)生字的內(nèi)容有效地融入了游戲之中。

1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

2、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

學(xué)生每人自制卡片若干張。

師:小老師們,昨天我們學(xué)習(xí)了第8課《陽(yáng)光》,現(xiàn)在請(qǐng)你在卡片上寫(xiě)出自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的生字和想要考考別人的生字。寫(xiě)完后,可以拿著你的生字卡片去找個(gè)小伙伴考一考。

小百科:考,從毛從人(。

幼兒拼音課教案篇十二

1、 學(xué)習(xí)聲母z的讀音、寫(xiě)法、讓幼兒書(shū)寫(xiě)規(guī)范,讀標(biāo)準(zhǔn)。 2、 要求幼兒掌握聲母z與單韻母的拼讀。

3、 寓教于樂(lè),培養(yǎng)幼兒觀察能力、參與表現(xiàn)能力和形象思維能

力。

二、教學(xué)手段

1、講解,練習(xí)

2、游戲互動(dòng)

三、教具準(zhǔn)備

頭飾、拼音卡片、桃子、花朵

四、教學(xué)過(guò)程

一)導(dǎo)入新課

教師畫(huà)一只小鴨子在游水,導(dǎo)出今天要學(xué)習(xí)的聲母z 就像小鴨在游水。 二)講授新課

1.老師板書(shū)聲母z,讓幼兒觀察。

2.幼兒通過(guò)觀察說(shuō)說(shuō)z的寫(xiě)法。

3.幼兒寫(xiě),老師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

4.游戲《猴子摘桃子》,桃子上有帶有聲調(diào)的單韻母,摘上面有與手中的聲母z能相拼的單韻母的桃子,摘對(duì)了就能吃到桃子。

5.幼兒摘到桃子分別讀,然后全體判斷對(duì)錯(cuò)。

6.老師板書(shū)能和聲母z直接拼讀的音節(jié)zu、ze、za、幼兒練

習(xí)拼讀。

7.幼兒書(shū)寫(xiě)音節(jié),老師指導(dǎo)。

8.游戲《采花》:野外盛開(kāi)美麗的花,花朵上有音節(jié)詞,只有讀準(zhǔn)確音節(jié)詞,花朵才可以采下來(lái)。

9.幼兒練習(xí)拼讀,布置作業(yè)。

三)小結(jié)

寶貝們,今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友,就是像小鴨在游水的聲母z,要記住它的寫(xiě)法喲,回家再把本子上今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容多讀一讀。明天來(lái)幼兒園老師要提問(wèn),看看寶貝們誰(shuí)最聰明記得最好??!

幼兒拼音課教案篇十三

1、讓我們想一想剛才走了幾條路?(平平的馬路---從山下走到山上---從山上到山下再到山上---從山上走到山下)一共是四條。

2、這么美麗的景色,讓我們一同把這個(gè)路線圖畫(huà)下來(lái)。

3、山路崎嶇不平,但在說(shuō)話也有高有低,讓我們把它用1、2、3、4、順序排成。(一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐變、四聲降)這就是聲調(diào)。

5、讓我們伴著樂(lè)乘上汽車(chē)沿著路線圖再去一趟這美麗的地方吧!

6、汽車(chē)到了,小朋友快看一片大海,許多小蝌蚪a游來(lái)了,它們要同我們一同去旅游。

7、小蝌蚪a帶上聲調(diào)應(yīng)該怎樣用聲音來(lái)表達(dá)呢?請(qǐng)你試著讀一讀。

8、教師訂正。

9、游戲:把小蝌蚪a送回家。

(1)教師讀音幼兒說(shuō)是幾聲。

(2)教師說(shuō)幾聲幼兒讀音。

幼兒拼音課教案篇十四

1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形:

2、問(wèn)誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?

3、根據(jù)圖中所畫(huà)的"大獅子"的"獅"來(lái)試讀字母"sh"的發(fā)音,如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng),如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng),可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀。

4、字母的音試讀后,教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí),舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過(guò)于往后,不能頂在上腭正中,應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。

5、教示范讀,學(xué)生練習(xí)讀,教師及時(shí)糾正。

6、出示"ssh"對(duì)比練讀,讓學(xué)生區(qū)別比較,對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

7、問(wèn)你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說(shuō)說(shuō)即可。

幼兒拼音課教案篇十五

1、能辯別聲母g、k、h的音和形。

2、能在游戲中快速辯讀并體驗(yàn)學(xué)拼音的樂(lè)趣。

1、重點(diǎn):能辯別聲母g、k、h的音和形。

2、難點(diǎn):能在游戲中快速辯讀聲母。

拼音王國(guó)圖片、聲母形象圖片、游戲聲母卡片

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

歡迎你們來(lái)到拼音王國(guó),國(guó)王說(shuō):“你們還認(rèn)識(shí)我的6個(gè)單韻母寶寶嗎”?還認(rèn)識(shí)那些聲母寶寶?(把單韻母和聲母放在孩子的后面),我的拼音寶寶已經(jīng)躲在你們的后面了,認(rèn)識(shí)他就大聲讀出它的名字。

過(guò)渡:哈哈,國(guó)王太開(kāi)心,你們還認(rèn)識(shí)我的拼音寶寶,今天介紹3個(gè)新聲母寶寶給你們認(rèn)識(shí),和它一起做游戲,國(guó)王開(kāi)心了會(huì)每個(gè)人發(fā)一個(gè)美味的糖果。

2、學(xué)習(xí)g、k、h

(1)出示圖片,你們?cè)趫D上看到了什么?

引出g、k、h

(2)分析g、k、h的形

鴿子的“鴿”ggg

蝌蚪的“蝌”kkk

娃娃喝水hhh

(3)拼讀練習(xí)

個(gè)別讀、字卡游戲讀、快速讀

(4)游戲練習(xí)

五體投地:把聲母卡片放在地上,老師讀什么聲母孩子就拿自己的肢體部位碰哪個(gè)聲母。

兩人五體投地:把聲母卡片分組放在地上,老師讀什么聲母孩子就拿自己的肢體部位碰哪個(gè)聲母,互相交替纏繞增加游戲難度,增加游戲趣味性。

3、游戲結(jié)束

國(guó)王說(shuō):“你們今天已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我的三個(gè)聲母寶寶g、k、h并且和他們快樂(lè)地游戲,我很開(kāi)心,今天給你們每人發(fā)一個(gè)糖果,如果你們能讀出他的名字,糖果就是你的啦,其中有三個(gè)笑臉糖果,一個(gè)笑臉糖果可以換三個(gè)糖果。

給孩子們發(fā)糖果,把單韻母和聲母都放在里面讓孩子認(rèn)出它們并能準(zhǔn)確地讀出。

幼兒拼音課教案篇十六

教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)zcs三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音,認(rèn)清形。(重難點(diǎn))。

教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上游戲。

教學(xué)過(guò)程】。

教師:小朋友們?cè)缟虾?今天給你們帶了3封信,你們想知道信里面寫(xiě)了什么嗎?

教師:那我們來(lái)一起看看信封里到底寫(xiě)了什么!

幼兒:好的。

教師:(分別拿出信封里的聲母出來(lái)展示給幼兒看,然后開(kāi)始教讀。)原來(lái)是聲母寶寶zcs,他們想和我們做朋友,但是他們說(shuō)我們說(shuō)先要知道他們的名字叫什么,現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們,你們要用耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了哦。

幼兒:是聲母寶寶zc。

教師:(拿出教學(xué)圖卡,教幼兒認(rèn)清聲母的形,教幼兒讀口訣。)現(xiàn)在你們知道了我們的名字,你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看下他們的樣子是什么樣的呢?而且還有一個(gè)很好的聽(tīng)的口訣,可以讓我們很快的記住他們的口訣。

幼兒:跟讀口訣:

2字就像zzz,小朋友們學(xué)寫(xiě)字。

半個(gè)圓圈ccc,仙人掌上長(zhǎng)滿(mǎn)刺。

半個(gè)8字sss,春蠶寶寶在吐絲。

教師:小朋友們非常棒,一下子就讀會(huì)了口訣,也認(rèn)識(shí)了新的聲母寶寶,他們說(shuō)非常高興和你們做了好朋友,而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢,他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里,看看哪個(gè)小朋友最能干,能把他們都找出來(lái)。

幼兒:(看兒歌圖片,找出隱藏在字里的聲母zcs。)四、刺、絲、子、仔。

教師:小朋友們真聰明,都能把聲母寶寶找出來(lái),為了鼓勵(lì)你們,老師請(qǐng)你們做個(gè)游戲好嗎?(說(shuō)游戲規(guī)則)。

游戲:小鴨捉魚(yú)蝦。

目的:鞏固對(duì)聲母zcs的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備:小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母zcs的卡片。

玩法:老師戴好頭飾,和幼兒圍城一圈站好,圈內(nèi)放寫(xiě)有聲母zcs的卡片,游戲開(kāi)始,教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作:“小鴨小鴨,搖搖擺擺,快來(lái)快來(lái),捉魚(yú)捉蝦?!背旮韬螅變禾饺?nèi)撿字母卡,教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出撿到的聲母是什么,再將字母卡放回圈里。

幼兒:唱歌做游戲:“小鴨小鴨,搖搖擺擺,快來(lái)快來(lái),捉魚(yú)捉蝦?!?/p>

教學(xué)小結(jié):

幼兒拼音課教案篇十七

這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)的,并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)的。如:對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類(lèi);從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),學(xué)生興致高。

用吹塑紙制作花芯,花芯上的內(nèi)容可以隨即更換,花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,也可以反復(fù)使用。

師:花園里,百花開(kāi),看看哪朵最漂亮。

這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,也可以以大組為單位進(jìn)行。

1.對(duì)于學(xué)生的答案需要來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容,可全班進(jìn)行,如:用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

顏色的花瓣;說(shuō)錯(cuò)了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。

2.對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。

把寫(xiě)有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng),組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮。

幼兒拼音課教案篇十八

本學(xué)期的拼音解說(shuō)內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月,幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫(xiě)以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說(shuō)的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,計(jì)劃了本勾當(dāng)方案。

1、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形??梢曰蛟S讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音:b d p q ;t f ;h n ;j i。

3、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),能把握它們的拼讀要領(lǐng)。

4、通過(guò)游戲勾當(dāng),作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心。

把握所學(xué)韻母和聲母的音和形。

區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母。

1、 拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少。

2、 迷宮圖:1大39小。

3、 《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。

4、 勾當(dāng)室地板上畫(huà)4種幾許圖形:韻母三角形,聲母長(zhǎng)方形,兩拼音節(jié)圓形,三拼音節(jié)橢圓形。

1、 發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題。

以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入拼音王國(guó)。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召。

2、 游戲《點(diǎn)名》,溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。 聞心居作文網(wǎng)

先生:小伴侶們快看,韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意:保持口型,拖長(zhǎng)音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖,也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢,我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣,再發(fā)音,發(fā)作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。

3、游戲:彈。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。

先生:我們已經(jīng)和拼音寶寶問(wèn)過(guò)好也點(diǎn)過(guò)名了,下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國(guó)內(nèi)里玩游戲吧。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的《彈》游戲吧。

4、游戲:給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲。

玩法:四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片,請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片,分辨它是什么,然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫(huà)有幾許圖形,它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有游戲竣事后,換另一組幼兒游戲,師小結(jié)。

5、 家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲:誰(shuí)被擠下河。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。兩拼音節(jié):聲母輕,韻母重,兩音相連猛一碰。三拼音節(jié):聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng),一二三,一路拼,拼成一個(gè)音。

先生:小伴侶們,拼音寶寶和你們玩得真開(kāi)心,此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光,可是,在山頂上有一只怪獸,它要和我們來(lái)一個(gè)角逐,假如我們勝利了,就可以站在山頂看風(fēng)光了。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸,接管我們的挑釁。角逐此刻正式開(kāi)始。游戲是這么玩的。

6、 游戲:走迷宮。溫習(xí)正確謄寫(xiě)輕易夾雜的幾組拼音字母。

先生:拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了,要走出拼音王國(guó),回到我們溫順的家,就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習(xí)正確謄寫(xiě)幾組輕易夾雜的聲母。)

7、 師小結(jié):我們走出了迷宮,也就竣事了這次開(kāi)心而又刺激的拼音王國(guó)之旅。在分開(kāi)之前,拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品,那就是迷宮圖。回家后請(qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮。下面,請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧!

8、 竣事。

9.總結(jié)教案并反思。

幼兒拼音課教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的單韻母、復(fù)韻母和聲母,鞏固發(fā)音方法,正確拼讀各種音節(jié)。

2.復(fù)習(xí)聲母和單韻母、復(fù)韻母的拼讀。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母、18個(gè)復(fù)韻母各一張。

2、模型:蘿卜、雪梨、菠蘿、蘋(píng)果、草莓、餅干、葡萄。

3、各種模型的拼音字卡。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)《拍拍手》。

二、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們,通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩,小朋友想不想去?國(guó)王說(shuō)了,只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開(kāi)始出發(fā)了。

1、復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6。

師:小朋友看,魔王又把我們的去路擋住了,這次它在籃子里放的是聲母,你們有信心嗎?加油哦,一起來(lái)把聲母讀出來(lái)!

3、復(fù)習(xí)復(fù)韻母。教師出示18。

師:哇!小朋友看,我們已經(jīng)來(lái)到拼音王國(guó)了,是誰(shuí)在歡迎我們呢?我們一齊來(lái)跟它們打招呼吧,叫出它們的名字吧!

三、拼音拼讀。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶、復(fù)韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。

(圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)。

四、游戲—買(mǎi)東西。

師:小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王變了一間大超市,里面有好多東西,可以送給小朋友,但國(guó)王有要求的哦,聽(tīng)!

游戲規(guī)則:幼兒上臺(tái)挑選自己喜歡的東西,必須得把它背面的拼音正確拼出來(lái)才能得到。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到。

五、總結(jié)。

今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心?小朋友不僅玩得很開(kāi)心還學(xué)到了很多知識(shí),而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音寶寶特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。

幼兒拼音課教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)前鼻韻母en,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)前鼻韻母與聲母組成的音節(jié),并結(jié)合日常物品或常用語(yǔ)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

3、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和短語(yǔ),進(jìn)行看圖說(shuō)話,并表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋(píng)果形狀的卡紙若干、森林掛圖一副、針、花盆、作業(yè)本(就地取材)等物品。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、用猜猜我是誰(shuí)的游戲、依次出示已學(xué)過(guò)的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學(xué)生開(kāi)火車(chē)連讀。

2、師:時(shí)間過(guò)得真快,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這么多拼音寶寶了,并跟它們成為了好朋友,其他的拼音寶寶也都耐不住了,都想早點(diǎn)認(rèn)識(shí)你們呢,今天,拼音王國(guó)里又來(lái)了一個(gè)新朋友。

二、認(rèn)讀拼音en及四聲。

1、出示拼音en的卡片

(2)小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子,讀一讀,感受en的發(fā)音。

(3)師:假如有人突然喊我們,我們?cè)趺椿卮鹉?男孩子們?生:嗯?女孩子們?生:嗯?強(qiáng)化en的發(fā)音,分別用en的四聲回答一遍。

三、拼讀en的音節(jié)。

(1)出示作業(yè)本,引出(ben),引導(dǎo)小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen),門(mén)(men)。

(2)師:我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個(gè)小東西,小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫里的針(zhen)師:我西服里面穿的是什么?生:襯衣(chen)。

2、師:小朋友們真不錯(cuò),幫en找了那么多好朋友,可是en說(shuō)我們要做游戲呢,朋友還不夠呀,我們一起去森林里找找看吧。

(1)出示森林的掛圖

師:森林里面空氣好不好,一起深吸一口氣。早晨(chen)空氣好。(sen)

3、師:森林逛完了,我們一起去公園看看吧。

(1)打開(kāi)書(shū)本,找到en的那一課,公園里有什么?有誰(shuí)?都在做什么?幼兒自由回答

(2)連成短文,描述公園場(chǎng)景,學(xué)會(huì)看圖說(shuō)話。早晨空氣好(chen),柳枝發(fā)嫩(nen)芽,噴(pen)泉噴的高,百花吐芬(fen)芳,嬸嬸伸伸(shen)臂,公園真熱鬧。

4、我們一起來(lái)表演一遍好不好?由老師帶領(lǐng),把短句編成動(dòng)作,邊做邊讀。分男女生練習(xí)一遍.

三、游戲環(huán)節(jié)。

1、出示貼滿(mǎn)蘋(píng)果卡紙的小黑板(卡紙背面寫(xiě)有聲母)。

師:孩子們,蘋(píng)果都熟了,紅彤彤的,想不想吃?可是,蘋(píng)果不是給你們的哦。

2、老師戴上猴子頭飾:小朋友們好,我是豆豆?;ハ鄦?wèn)候。

師:孩子們,我想跟你們一起玩,可是我好餓呀,想吃蘋(píng)果,你們?cè)敢鈳蛶臀覇?樹(shù)上的蘋(píng)果被巫婆施展了魔法,只有把蘋(píng)果后面的聲母與en拼讀正確了才可以吃,不然,蘋(píng)果就是有毒的.,你們幫幫我吧。

3、分別找小朋友進(jìn)行游戲,全班齊讀,鞏固所學(xué)內(nèi)容。

結(jié)束活動(dòng):小朋友們互相角色扮演,玩《小猴子吃蘋(píng)果》的游戲。

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