幼兒拼音課教案(熱門(mén)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 10:55:15
幼兒拼音課教案(熱門(mén)18篇)
時(shí)間:2023-11-09 10:55:15     小編:念青松

教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,使教學(xué)更加高效有序。在編寫(xiě)教案時(shí),教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力提升,注重課堂教學(xué)的綜合評(píng)價(jià)。教案是教師在備課階段制定的詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,它可以幫助教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學(xué)。如何編寫(xiě)一份有效的教案是每位教師都需要思考的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀教案范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒拼音課教案篇一

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ui”能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會(huì)“ui”的四個(gè)聲調(diào)。

3、能正確拼讀、書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

掌握復(fù)韻母的音、形及四聲。

掌握復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法,認(rèn)字。

:字母卡片,配合學(xué)習(xí)ui的錄音帶、教學(xué)掛圖和生字、詞語(yǔ)卡片。

1、看卡片,讀字母:“a、o、e、i、u、黒~”。

2、教師談話(huà):同學(xué)們,到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了ai、ei朋友,今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)ui朋友好嗎?請(qǐng)大家看黑板:

板書(shū):

1、出示“ui”圖:“ui”

(1)問(wèn):誰(shuí)能自己試著借助圖畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)“ui”的音形?學(xué)生自學(xué)。

(2)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣學(xué)的?

(3)請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果:(圖上畫(huà)的是一個(gè)小女孩圍著圍巾,我借助“圍”的音學(xué)習(xí)“ui”的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來(lái)的圍巾,加上小辮子上的花合起來(lái)就是“ui”的`形。)。

(4)教師糾正發(fā)音方法。發(fā)“ui”時(shí),先發(fā)“u”的音,接著發(fā)“ei”,口形由圓到扁,逐步交成“i”的音。最后讀成“ui”。

(1)師講:復(fù)韻母“ui”是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體,發(fā)音時(shí),要先發(fā)第一個(gè)韻母的音,再?gòu)牡谝粋€(gè)韻母的音向第二個(gè)韻母的音快速滑行,改變成第二個(gè)韻母的口形,口形由大逐漸交成“i”的口形。

(2)用這樣的方法再試著讀讀“ui”,體會(huì)方法。

1、讀“ui”3個(gè)復(fù)韻母。

2、按順序讀6個(gè)單韻母“a、o、e、i、u、”,告訴學(xué)生他們是好兄弟,老大a,老二o,老三e,老四i,老四u,老六。

3、“ui”都是由兩個(gè)單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時(shí)候,應(yīng)該標(biāo)在誰(shuí)的頭上呢?我們來(lái)學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。板書(shū)出示標(biāo)調(diào)小兒歌:

6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào),沒(méi)a找oe,iu并列標(biāo)調(diào)號(hào),誰(shuí)在后面送給誰(shuí)。

(1)學(xué)生讀讀兒歌。

(2)想想什么意思?

4、結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個(gè)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號(hào)。

(1)出示。

游戲名稱(chēng):順風(fēng)耳。

適用范圍:復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。

游戲準(zhǔn)備:學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,和有關(guān)的生字卡片。

操作過(guò)程:

(1)導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)比一比,看誰(shuí)的耳朵最靈,是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)。

ao”??凑l(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn),讀得快、準(zhǔn)。

(3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音,提高學(xué)生的聽(tīng)音辨別能力,培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒拼音課教案篇二

學(xué)會(huì)"sh"聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書(shū)寫(xiě)。

課件、圖片。

一、復(fù)習(xí)。

1、順序背誦學(xué)過(guò)的17個(gè)聲母。

2、讀6個(gè)單韻母。

3、帶調(diào)的單韻母。

二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形。

1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形:

2、問(wèn)誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?

3、根據(jù)圖中所畫(huà)的"大獅子"的"獅"來(lái)試讀字母"sh"的發(fā)音,如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng),如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng),可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀。

4、字母的音試讀后,教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí),舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過(guò)于往后,不能頂在上腭正中,應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。

5、教示范讀,學(xué)生練習(xí)讀,教師及時(shí)糾正。

6、出示"ssh"對(duì)比練讀,讓學(xué)生區(qū)別比較,對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

7、問(wèn)你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說(shuō)說(shuō)即可。

三、正確書(shū)寫(xiě)"sh"聲母。

1、讓學(xué)生自己觀(guān)察"sh"的占格位置:

3、教師范寫(xiě)"sh",學(xué)生觀(guān)察。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)"sh",教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P(yáng)。

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),讓學(xué)生邊寫(xiě)邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo)。

6、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好的、進(jìn)步的,進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性。

四、小結(jié)。

這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了1個(gè)聲母朋友,大家不僅掌握了它們的音形,而且書(shū)寫(xiě)得也非常好!特別值得表?yè)P(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形,非常好!

幼兒拼音課教案篇三

計(jì)劃思緒:

本學(xué)期的拼音解說(shuō)內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月,幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫(xiě)以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說(shuō)的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,計(jì)劃了本勾當(dāng)方案。

勾當(dāng)方針:

1、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形??梢曰蛟S讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音:bdpq;tf;hn;ji。

3、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),能把握它們的拼讀要領(lǐng)。

4、通過(guò)游戲勾當(dāng),作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心。

勾當(dāng)重點(diǎn):

把握所學(xué)韻母和聲母的音和形。

勾當(dāng)難點(diǎn):

區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母。

勾當(dāng)籌備:

1、拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少。

2、迷宮圖:1大39小。

3、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。

4、勾當(dāng)室地板上畫(huà)4種幾許圖形:韻母三角形,聲母長(zhǎng)方形,兩拼音節(jié)圓形,三拼音節(jié)橢圓形。

勾當(dāng)進(jìn)程:

1、發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題。

以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入拼音王國(guó)。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召。

先生:小伴侶們快看,韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意:保持口型,拖長(zhǎng)音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖,也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢,我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣,再發(fā)音,發(fā)作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。

3、游戲:炸彈。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。

先生:我們已經(jīng)和拼音寶寶問(wèn)過(guò)好也點(diǎn)過(guò)名了,下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國(guó)內(nèi)里玩游戲吧。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的《炸彈》游戲吧。

4、游戲:給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲。

玩法:四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片,請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片,分辨它是什么,然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫(huà)有幾許圖形,它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有游戲竣事后,換另一組幼兒游戲,師小結(jié)。

5、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲:誰(shuí)被擠下河。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。兩拼音節(jié):聲母輕,韻母重,兩音相連猛一碰。三拼音節(jié):聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng),一二三,一路拼,拼成一個(gè)音。

先生:小伴侶們,拼音寶寶和你們玩得真開(kāi)心,此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光,可是,在山頂上有一只怪獸,它要和我們來(lái)一個(gè)角逐,假如我們勝利了,就可以站在山頂看風(fēng)光了。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸,接管我們的挑釁。角逐此刻正式開(kāi)始。游戲是這么玩的。

6、游戲:走迷宮。溫習(xí)正確謄寫(xiě)輕易夾雜的幾組拼音字母。

先生:拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了,要走出拼音王國(guó),回到我們溫順的家,就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習(xí)正確謄寫(xiě)幾組輕易夾雜的聲母。)。

7、師小結(jié):我們走出了迷宮,也就竣事了這次開(kāi)心而又刺激的拼音王國(guó)之旅。在分開(kāi)之前,拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品,那就是迷宮圖。回家后請(qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮。下面,請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧!

8、竣事。

幼兒拼音課教案篇四

幼兒園《綱要》指出幼兒園教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,教師運(yùn)用小兔與幼兒認(rèn)識(shí)韻母朋友進(jìn)行游戲,讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)拼音,達(dá)到《綱要》指出幼兒在做中玩,玩中學(xué)的理念。

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒園《綱要》指出幼兒園教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,教師運(yùn)用小兔與幼兒認(rèn)識(shí)韻母朋友進(jìn)行游戲,讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)拼音,達(dá)到《綱要》指出幼兒在做中玩,玩中學(xué)的理念。學(xué)習(xí)拼音為幼小銜接做鋪墊,本次教學(xué)還采用圖片相結(jié)合等方法進(jìn)行學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)目的。

活動(dòng)內(nèi)容:拼音——ao、ou、iu。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒掌握ao、ou、iu的正確讀音,并學(xué)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)格式。

2、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

拼音卡片、小兔頭飾、五環(huán)、海鷗、游泳圖片。

拼音闖關(guān)卡片人手一份、水彩筆、磁帶《我是汽車(chē)小司機(jī)》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

(一)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

1、教師以猜謎語(yǔ)的形式引入復(fù)習(xí)內(nèi)容。

2、出示拼音卡片ao、ou、iu讓幼兒讀一讀。

幼兒拼音課教案篇五

適用范圍:

這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)的,并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)的。如:對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類(lèi);從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),學(xué)生興致高。

游戲準(zhǔn)備:

用吹塑紙制作花芯,花芯上的內(nèi)容可以隨即更換,花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,也可以反復(fù)使用。

操作過(guò)程:

師:花園里,百花開(kāi),看看哪朵最漂亮。

這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,也可以以大組為單位進(jìn)行。

1.對(duì)于學(xué)生的答案需要來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容,可全班進(jìn)行,如:用詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。

顏色的花瓣;說(shuō)錯(cuò)了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。

2.對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。

把寫(xiě)有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng),組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開(kāi)得、最漂亮。

幼兒拼音課教案篇六

字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。畫(huà)有兩拼音節(jié)(馬,桔子,紅花)和三拼音節(jié)(瓜,花,蘿卜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹(shù)圖片,樹(shù)上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫(xiě)有音節(jié))。

蘋(píng)果,書(shū),筆。漢字卡片準(zhǔn)備。

※課前律動(dòng)——大雨、小雨、暴風(fēng)雨。

咱們的拼音都學(xué)完了,今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課。

一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

小朋友們,通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到拼音王國(guó)去玩,小朋友想不想去?國(guó)王說(shuō)了,只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講的的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開(kāi)始出發(fā)了。

1、拼音王國(guó)到了(拼音王國(guó)打印藝術(shù)字,貼于黑板上)你們看,首先在拼音王國(guó)城堡的大門(mén)外有六位迎接我們的朋友,它們是誰(shuí)呢?——(單韻母寶寶)讓我們大聲喊出它們的名字跟大門(mén)打聲招呼好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)。

2、大門(mén)外有很多許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門(mén),他們分別是平舌音衛(wèi)士和翹舌音衛(wèi)士只要你讀準(zhǔn)了他們,他們才放行讓我們進(jìn)去,我們就可以乘著聲母小火車(chē)去王國(guó)里玩兒了?。ㄖ该xz、c、s、zh、ch、sh)小朋友們讀的真的好極了!城堡的大門(mén)終于向我們打開(kāi)了,哇!快來(lái)開(kāi)一開(kāi)這拼音小火車(chē)吧,拼音王國(guó)很大國(guó)王讓我們開(kāi)著這列小火車(chē)去參觀(guān)你們?cè)敢鈫??接下?lái)歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來(lái)。(復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,請(qǐng)幼兒按“開(kāi)火車(chē)”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s.)和翹舌音(zh,ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。

二、區(qū)分音、形相似的字母。

聲母媽媽遇到了難題,很多寶寶長(zhǎng)得太像了,它們老分不清。你們?cè)敢鈳椭暷笅寢寙??現(xiàn)在我們就把它們請(qǐng)出來(lái)掌聲歡迎!哇,它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝,看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們?(b-p,d-q,m-n,f-t。)(以?xún)焊璧男问綆ёx,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母)。

三、拼音拼讀。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。(圖卡字母拼讀。畫(huà)有兩拼音節(jié)(馬,桔子,紅花)和三拼音節(jié)(瓜,花,蘿卜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)。

※※。

2、游戲:(拼的真好。拼音國(guó)王看小朋友表現(xiàn)得這么好,給小朋友準(zhǔn)備了一顆神奇的大樹(shù),這顆大樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了各種水果。只要小朋友回答國(guó)王兩個(gè)問(wèn)題就可以到百果樹(shù)上摘果子吃了。有沒(méi)有信心?)。

(第一個(gè)問(wèn)題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“桃”“火”,請(qǐng)每個(gè)別幼兒拼讀。)。

(第二個(gè)問(wèn)題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,“杯子、筆、書(shū)包、粉筆、磁扣”,點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱(chēng)拼出來(lái)。)。

四、游戲—摘果子。

小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。

幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,光摘下來(lái)還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來(lái)才能得到這個(gè)果子。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到。

五、總結(jié)。

幼兒拼音課教案篇七

1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。

(圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)。

(第一個(gè)問(wèn)題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“地”,請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。)。

(第二個(gè)問(wèn)題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,“蘋(píng)果、筆、書(shū)”,點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱(chēng)拼出來(lái)。)。

幼兒拼音課教案篇八

適用范圍:復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。

游戲準(zhǔn)備:學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,和有關(guān)的生字卡片。

操作過(guò)程:

(1)導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)比一比,看誰(shuí)的耳朵最靈,是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)。

ao”??凑l(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn),讀得快、準(zhǔn)。

(3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音,提高學(xué)生的聽(tīng)音辨別能力,培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒拼音課教案篇九

學(xué)會(huì)"sh"聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書(shū)寫(xiě)。

鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

課件、圖片。

一、復(fù)習(xí)

1、順序背誦學(xué)過(guò)的17個(gè)聲母。

2、讀6個(gè)單韻母。

3、帶調(diào)的單韻母。

二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形

1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形:

2、問(wèn)誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?

3、根據(jù)圖中所畫(huà)的"大獅子"的"獅"來(lái)試讀字母"sh"的發(fā)音,如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng),如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng),可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀。

4、字母的音試讀后,教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí),舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過(guò)于往后,不能頂在上腭正中,應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。

5、教示范讀,學(xué)生練習(xí)讀,教師及時(shí)糾正。

6、出示"ssh"對(duì)比練讀,讓學(xué)生區(qū)別比較,對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

7、問(wèn)你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說(shuō)說(shuō)即可。

三、正確書(shū)寫(xiě)"sh"聲母

1、讓學(xué)生自己觀(guān)察"sh"的占格位置:

2、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察"sh"是由哪兩個(gè)字母組成的?寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么?(要靠攏,不能分開(kāi))

3、教師范寫(xiě)"sh",學(xué)生觀(guān)察。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)"sh",教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P(yáng)。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),讓學(xué)生邊寫(xiě)邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo)。

7、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好的、進(jìn)步的,進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性。

這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了1個(gè)聲母朋友,幼兒十分認(rèn)真,大家不僅掌握了它們的音形,而且書(shū)寫(xiě)得也非常好!特別值得表?yè)P(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形,非常好!

幼兒拼音課教案篇十

1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形:

2、問(wèn)誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?

3、根據(jù)圖中所畫(huà)的"大獅子"的"獅"來(lái)試讀字母"sh"的發(fā)音,如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng),如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng),可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀。

4、字母的音試讀后,教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí),舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過(guò)于往后,不能頂在上腭正中,應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。

5、教示范讀,學(xué)生練習(xí)讀,教師及時(shí)糾正。

6、出示"ssh"對(duì)比練讀,讓學(xué)生區(qū)別比較,對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

7、問(wèn)你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說(shuō)說(shuō)即可。

幼兒拼音課教案篇十一

拼音這門(mén)課是非常重要的一門(mén)課,它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),但同時(shí)也是一門(mén)比較枯燥乏味的課,幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣,發(fā)音是否準(zhǔn)確,是否掌握了拼讀方法都非常重要,這也是我們家長(zhǎng)朋友們非常關(guān)心的一門(mén)課。所以我準(zhǔn)備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課,以書(shū)寫(xiě)和拼讀作為重點(diǎn),讓幼兒在靈活多變的方式下學(xué)習(xí)。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書(shū)寫(xiě)格式。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀。

教學(xué)卡片若干、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。

讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣。

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:開(kāi)火車(chē)的游戲檢查已學(xué)過(guò)的聲母和韻母,

2、教學(xué)z的發(fā)音,認(rèn)清形。

(1)教師范讀,幼兒跟讀,講解發(fā)音要領(lǐng):(教師范讀、跟讀、齊讀)。

(2)圖中藏著一個(gè)z,誰(shuí)能找得到?誰(shuí)能給z起個(gè)名?叫它"2"??谠E:像個(gè)"2"字zzz(3)找個(gè)別幼兒領(lǐng)讀,教師指導(dǎo)。

3、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。

(1)用活動(dòng)卡片,讓幼兒拼讀。

(2)老師領(lǐng)讀,幼兒同步跟讀。

(1)老師講解,一筆寫(xiě)成。認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà):橫折橫。

(2)幼兒空寫(xiě),并找個(gè)別幼兒上黑板上書(shū)寫(xiě),教師指導(dǎo)。

5、進(jìn)行游戲,鞏固拼讀音節(jié)。

游戲:"摘蘋(píng)果",教師畫(huà)一棵大蘋(píng)果樹(shù)上面掛著又大又紅的"蘋(píng)果",每個(gè)蘋(píng)果上面分別寫(xiě)著音節(jié):zu、ze、za、,讀對(duì)的幼兒就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)蘋(píng)果。目的是讓幼兒反復(fù)練習(xí)。

本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母z的拼讀、書(shū)寫(xiě)及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。

幼兒拼音課教案篇十二

1、讓我們想一想剛才走了幾條路?(平平的馬路---從山下走到山上---從山上到山下再到山上---從山上走到山下)一共是四條。

2、這么美麗的景色,讓我們一同把這個(gè)路線(xiàn)圖畫(huà)下來(lái)。

3、山路崎嶇不平,但在說(shuō)話(huà)也有高有低,讓我們把它用1、2、3、4、順序排成。(一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐變、四聲降)這就是聲調(diào)。

5、讓我們伴著樂(lè)乘上汽車(chē)沿著路線(xiàn)圖再去一趟這美麗的地方吧!

6、汽車(chē)到了,小朋友快看一片大海,許多小蝌蚪a游來(lái)了,它們要同我們一同去旅游。

7、小蝌蚪a帶上聲調(diào)應(yīng)該怎樣用聲音來(lái)表達(dá)呢?請(qǐng)你試著讀一讀。

8、教師訂正。

9、游戲:把小蝌蚪a送回家。

(1)教師讀音幼兒說(shuō)是幾聲。

(2)教師說(shuō)幾聲幼兒讀音。

幼兒拼音課教案篇十三

1、能辯別聲母g、k、h的音和形。

2、能在游戲中快速辯讀并體驗(yàn)學(xué)拼音的樂(lè)趣。

1、重點(diǎn):能辯別聲母g、k、h的音和形。

2、難點(diǎn):能在游戲中快速辯讀聲母。

拼音王國(guó)圖片、聲母形象圖片、游戲聲母卡片

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

歡迎你們來(lái)到拼音王國(guó),國(guó)王說(shuō):“你們還認(rèn)識(shí)我的6個(gè)單韻母寶寶嗎”?還認(rèn)識(shí)那些聲母寶寶?(把單韻母和聲母放在孩子的后面),我的拼音寶寶已經(jīng)躲在你們的后面了,認(rèn)識(shí)他就大聲讀出它的名字。

過(guò)渡:哈哈,國(guó)王太開(kāi)心,你們還認(rèn)識(shí)我的拼音寶寶,今天介紹3個(gè)新聲母寶寶給你們認(rèn)識(shí),和它一起做游戲,國(guó)王開(kāi)心了會(huì)每個(gè)人發(fā)一個(gè)美味的糖果。

2、學(xué)習(xí)g、k、h

(1)出示圖片,你們?cè)趫D上看到了什么?

引出g、k、h

(2)分析g、k、h的形

鴿子的“鴿”ggg

蝌蚪的“蝌”kkk

娃娃喝水hhh

(3)拼讀練習(xí)

個(gè)別讀、字卡游戲讀、快速讀

(4)游戲練習(xí)

五體投地:把聲母卡片放在地上,老師讀什么聲母孩子就拿自己的肢體部位碰哪個(gè)聲母。

兩人五體投地:把聲母卡片分組放在地上,老師讀什么聲母孩子就拿自己的肢體部位碰哪個(gè)聲母,互相交替纏繞增加游戲難度,增加游戲趣味性。

3、游戲結(jié)束

國(guó)王說(shuō):“你們今天已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我的三個(gè)聲母寶寶g、k、h并且和他們快樂(lè)地游戲,我很開(kāi)心,今天給你們每人發(fā)一個(gè)糖果,如果你們能讀出他的名字,糖果就是你的啦,其中有三個(gè)笑臉糖果,一個(gè)笑臉糖果可以換三個(gè)糖果。

給孩子們發(fā)糖果,把單韻母和聲母都放在里面讓孩子認(rèn)出它們并能準(zhǔn)確地讀出。

幼兒拼音課教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)前鼻韻母en,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)前鼻韻母與聲母組成的音節(jié),并結(jié)合日常物品或常用語(yǔ)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

3、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和短語(yǔ),進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà),并表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋(píng)果形狀的卡紙若干、森林掛圖一副、針、花盆、作業(yè)本(就地取材)等物品。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、用猜猜我是誰(shuí)的游戲、依次出示已學(xué)過(guò)的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學(xué)生開(kāi)火車(chē)連讀。

2、師:時(shí)間過(guò)得真快,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這么多拼音寶寶了,并跟它們成為了好朋友,其他的拼音寶寶也都耐不住了,都想早點(diǎn)認(rèn)識(shí)你們呢,今天,拼音王國(guó)里又來(lái)了一個(gè)新朋友。

二、認(rèn)讀拼音en及四聲。

1、出示拼音en的卡片

(2)小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子,讀一讀,感受en的發(fā)音。

(3)師:假如有人突然喊我們,我們?cè)趺椿卮鹉?男孩子們?生:嗯?女孩子們?生:嗯?強(qiáng)化en的發(fā)音,分別用en的四聲回答一遍。

三、拼讀en的音節(jié)。

(1)出示作業(yè)本,引出(ben),引導(dǎo)小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen),門(mén)(men)。

(2)師:我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個(gè)小東西,小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫里的針(zhen)師:我西服里面穿的是什么?生:襯衣(chen)。

2、師:小朋友們真不錯(cuò),幫en找了那么多好朋友,可是en說(shuō)我們要做游戲呢,朋友還不夠呀,我們一起去森林里找找看吧。

(1)出示森林的掛圖

師:森林里面空氣好不好,一起深吸一口氣。早晨(chen)空氣好。(sen)

3、師:森林逛完了,我們一起去公園看看吧。

(1)打開(kāi)書(shū)本,找到en的那一課,公園里有什么?有誰(shuí)?都在做什么?幼兒自由回答

(2)連成短文,描述公園場(chǎng)景,學(xué)會(huì)看圖說(shuō)話(huà)。早晨空氣好(chen),柳枝發(fā)嫩(nen)芽,噴(pen)泉噴的高,百花吐芬(fen)芳,嬸嬸伸伸(shen)臂,公園真熱鬧。

4、我們一起來(lái)表演一遍好不好?由老師帶領(lǐng),把短句編成動(dòng)作,邊做邊讀。分男女生練習(xí)一遍.

三、游戲環(huán)節(jié)。

1、出示貼滿(mǎn)蘋(píng)果卡紙的小黑板(卡紙背面寫(xiě)有聲母)。

師:孩子們,蘋(píng)果都熟了,紅彤彤的,想不想吃?可是,蘋(píng)果不是給你們的哦。

2、老師戴上猴子頭飾:小朋友們好,我是豆豆?;ハ鄦?wèn)候。

師:孩子們,我想跟你們一起玩,可是我好餓呀,想吃蘋(píng)果,你們?cè)敢鈳蛶臀覇?樹(shù)上的蘋(píng)果被巫婆施展了魔法,只有把蘋(píng)果后面的聲母與en拼讀正確了才可以吃,不然,蘋(píng)果就是有毒的.,你們幫幫我吧。

3、分別找小朋友進(jìn)行游戲,全班齊讀,鞏固所學(xué)內(nèi)容。

結(jié)束活動(dòng):小朋友們互相角色扮演,玩《小猴子吃蘋(píng)果》的游戲。

幼兒拼音課教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的單韻母、復(fù)韻母和聲母,鞏固發(fā)音方法,正確拼讀各種音節(jié)。

2.復(fù)習(xí)聲母和單韻母、復(fù)韻母的拼讀。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母、18個(gè)復(fù)韻母各一張。

2、模型:蘿卜、雪梨、菠蘿、蘋(píng)果、草莓、餅干、葡萄。

3、各種模型的拼音字卡。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)《拍拍手》。

二、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們,通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩,小朋友想不想去?國(guó)王說(shuō)了,只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開(kāi)始出發(fā)了。

1、復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6。

師:小朋友看,魔王又把我們的去路擋住了,這次它在籃子里放的是聲母,你們有信心嗎?加油哦,一起來(lái)把聲母讀出來(lái)!

3、復(fù)習(xí)復(fù)韻母。教師出示18。

師:哇!小朋友看,我們已經(jīng)來(lái)到拼音王國(guó)了,是誰(shuí)在歡迎我們呢?我們一齊來(lái)跟它們打招呼吧,叫出它們的名字吧!

三、拼音拼讀。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶、復(fù)韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。

(圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)。

四、游戲—買(mǎi)東西。

師:小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王變了一間大超市,里面有好多東西,可以送給小朋友,但國(guó)王有要求的哦,聽(tīng)!

游戲規(guī)則:幼兒上臺(tái)挑選自己喜歡的東西,必須得把它背面的拼音正確拼出來(lái)才能得到。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到。

五、總結(jié)。

今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心?小朋友不僅玩得很開(kāi)心還學(xué)到了很多知識(shí),而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音寶寶特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。

幼兒拼音課教案篇十六

今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心?小朋友不僅玩得很開(kāi)心還學(xué)到了很多知識(shí),而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。

幼兒拼音課教案篇十七

教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)zcs三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音,認(rèn)清形。(重難點(diǎn))。

教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線(xiàn)上游戲。

教學(xué)過(guò)程】。

教師:小朋友們?cè)缟虾?今天給你們帶了3封信,你們想知道信里面寫(xiě)了什么嗎?

教師:那我們來(lái)一起看看信封里到底寫(xiě)了什么!

幼兒:好的。

教師:(分別拿出信封里的聲母出來(lái)展示給幼兒看,然后開(kāi)始教讀。)原來(lái)是聲母寶寶zcs,他們想和我們做朋友,但是他們說(shuō)我們說(shuō)先要知道他們的名字叫什么,現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們,你們要用耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了哦。

幼兒:是聲母寶寶zc。

教師:(拿出教學(xué)圖卡,教幼兒認(rèn)清聲母的形,教幼兒讀口訣。)現(xiàn)在你們知道了我們的名字,你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看下他們的樣子是什么樣的呢?而且還有一個(gè)很好的聽(tīng)的口訣,可以讓我們很快的記住他們的口訣。

幼兒:跟讀口訣:

2字就像zzz,小朋友們學(xué)寫(xiě)字。

半個(gè)圓圈ccc,仙人掌上長(zhǎng)滿(mǎn)刺。

半個(gè)8字sss,春蠶寶寶在吐絲。

教師:小朋友們非常棒,一下子就讀會(huì)了口訣,也認(rèn)識(shí)了新的聲母寶寶,他們說(shuō)非常高興和你們做了好朋友,而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢,他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里,看看哪個(gè)小朋友最能干,能把他們都找出來(lái)。

幼兒:(看兒歌圖片,找出隱藏在字里的聲母zcs。)四、刺、絲、子、仔。

教師:小朋友們真聰明,都能把聲母寶寶找出來(lái),為了鼓勵(lì)你們,老師請(qǐng)你們做個(gè)游戲好嗎?(說(shuō)游戲規(guī)則)。

游戲:小鴨捉魚(yú)蝦。

目的:鞏固對(duì)聲母zcs的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備:小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母zcs的卡片。

玩法:老師戴好頭飾,和幼兒圍城一圈站好,圈內(nèi)放寫(xiě)有聲母zcs的卡片,游戲開(kāi)始,教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作:“小鴨小鴨,搖搖擺擺,快來(lái)快來(lái),捉魚(yú)捉蝦?!背旮韬?,幼兒跳到圈內(nèi)撿字母卡,教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出撿到的聲母是什么,再將字母卡放回圈里。

幼兒:唱歌做游戲:“小鴨小鴨,搖搖擺擺,快來(lái)快來(lái),捉魚(yú)捉蝦?!?/p>

教學(xué)小結(jié):

幼兒拼音課教案篇十八

這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫(huà)、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲時(shí)可以讓學(xué)生拿著自己寫(xiě)的生字卡,在教室里自由活動(dòng),遇到誰(shuí)就考考他字卡上是什么字,同時(shí)讀讀對(duì)方同學(xué)手里字卡上的字;也可以由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生,等另一半小老師來(lái)考試,然后相互交換角色?!翱伎寄恪钡挠螒虿僮骱?jiǎn)便,全體學(xué)生都能參與,識(shí)字效率高,而且將默寫(xiě)生字的內(nèi)容有效地融入了游戲之中。

1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

2、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

學(xué)生每人自制卡片若干張。

師:小老師們,昨天我們學(xué)習(xí)了第8課《陽(yáng)光》,現(xiàn)在請(qǐng)你在卡片上寫(xiě)出自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的生字和想要考考別人的生字。寫(xiě)完后,可以拿著你的生字卡片去找個(gè)小伙伴考一考。

小百科:考,從毛從人(。

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