總結(jié)的過程可以幫助我們整理思緒,梳理知識框架,提高學(xué)習(xí)效率。總結(jié)要簡明扼要,言之有物,避免冗長和重復(fù)。這些總結(jié)范文給我們提供了一個(gè)全新的思考角度和寫作思路。
小學(xué)一年級工作總結(jié)題目篇一
金秋九月,丹桂顠香,我們迎來了新的一學(xué)期,緊張而又忙碌的工作又開始了,在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的努力下,教導(dǎo)處順利開展了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本月工作進(jìn)行總結(jié),向校務(wù)會和老師們匯報(bào)如下:
1.分配課務(wù)。
通過校務(wù)會的共同討論決策,教導(dǎo)處分配了全體教師的教學(xué)任務(wù),安排了課時(shí),編排好了各班級和老師課表發(fā)放到每班每位老師手中。由于上課教師人數(shù)比上學(xué)期少六人,本學(xué)期大部分老師增加了課時(shí),但大家沒有怨言,勇挑重?fù)?dān),展現(xiàn)了赤小人良好的風(fēng)范。
2.制定計(jì)劃。
開學(xué)伊始,教導(dǎo)處按照以往的常規(guī)發(fā)給了每位老師一份《計(jì)劃格式》。老師們按照《計(jì)劃格式》制定了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃并交教導(dǎo)處裝訂成冊。在這過程中,我們及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)了計(jì)劃中出現(xiàn)的問題,老師們也認(rèn)真修改,確保了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、格式的正確。
3.學(xué)生報(bào)到。
(1)新生注冊。
今年一年級新生的年齡限定在2008年8月31日前出生的。一年級三位班主任責(zé)任心強(qiáng),細(xì)心地根據(jù)戶口本對新生進(jìn)行了報(bào)名工作,并耐心地對家長作了解說,確保新生招生工作順利進(jìn)行。在后期的新生學(xué)籍信息采集工作中,三位班主任老師也用極大的耐心和細(xì)心,打了無數(shù)的電話,確保了此項(xiàng)工作的圓滿完成。到9月29日晚,我們已將115名的學(xué)籍信息和照片全部成功導(dǎo)入全國統(tǒng)一的中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中。
(2)學(xué)生異動(dòng)。
本學(xué)期,我校二至六年級共轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生27人,轉(zhuǎn)出19人,復(fù)學(xué)2人。所有異動(dòng)學(xué)生手續(xù)齊全,并已在學(xué)籍管理系統(tǒng)中辦理了學(xué)籍異動(dòng)申請。
4.數(shù)據(jù)上報(bào)。
9月30日,教導(dǎo)處已用軟件將學(xué)校學(xué)生數(shù)、教師數(shù)和軟硬件數(shù)據(jù)上報(bào)鎮(zhèn)校委會。
5.迎接兩次檢查。
9月18日上午和9月23日下午,鎮(zhèn)校委和縣教育局開學(xué)工作檢查組分別到我校進(jìn)行了開學(xué)工作檢查。由于全體教師共同努力,準(zhǔn)備充分,各室管理人員、班主任、全體老師都做好了自己的本職工作,辦公室主任做到了上傳下達(dá),因此學(xué)校教育教學(xué)工作得到了檢查組的高度評價(jià)。
1.備課。
本月教導(dǎo)處未進(jìn)行全校性學(xué)案檢查,但從兩次開學(xué)校工作檢查來看,四年級的幾位老師的教案符合要求,封面有學(xué)校、班級、執(zhí)教人、時(shí)間等內(nèi)容,語數(shù)英學(xué)案在有單元目標(biāo),每周有兩次以上反思,其它科目的學(xué)案也齊全。鎮(zhèn)檢查組特別表揚(yáng)了王麗梅老師的數(shù)學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)合理,環(huán)節(jié)清楚,操作性強(qiáng)。
當(dāng)然,從平時(shí)工作中也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師開學(xué)兩周后才開始打印學(xué)案,而且修改內(nèi)容很少,一次打印了多個(gè)單元。網(wǎng)絡(luò)資源豐富,但良莠不齊,希望老師們從網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)秀的學(xué)案,并修改成適合自己的教學(xué)方案。
2.上課。
我們學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“班班通”,班班都有多媒體設(shè)備。開學(xué)一月,已經(jīng)有很多的老師在使用了,我們發(fā)現(xiàn)三(5)班的劉建文老師使用次較多。老師們可以多去使用“班班通”設(shè)備,以提高我們的課堂教學(xué)效率。
同時(shí),在上課這一環(huán)節(jié)中也有些問題要引起我們重視:
(1)有的老師在早讀課時(shí)沒有堅(jiān)守課堂,或遲到,或到教室布置完任務(wù)后就離開了。
(2)個(gè)別老師進(jìn)入課堂比較拖拉。
(3)個(gè)別老師沒有帶學(xué)案進(jìn)課堂。我們要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,就必須課前充分備課,設(shè)計(jì)好學(xué)案,課堂按學(xué)案進(jìn)行教學(xué),做到有的放矢,教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)都心中有數(shù)。
(4)有個(gè)別班級在上午或下午最后一節(jié)課時(shí),有提前下課的現(xiàn)象,造成了教學(xué)秩序的一些混亂。希望這要引起老師的重視,特別是最后一節(jié)課是體育課的老師不能放羊式教學(xué),下課前一定要集合點(diǎn)名,到時(shí)間才能宣布下課。
(5)個(gè)別課堂出現(xiàn)了空堂的現(xiàn)象。這需要在別班上課的老師記清楚的自己的課務(wù),也請班主任提醒班長或?qū)W習(xí)委員,如果出現(xiàn)空堂的情況,要立即報(bào)告。為了維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序,保證學(xué)生的安全,希望老師們能恪盡職守,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,做好自己的本職工作。
3.作業(yè)布置與批改。
在縣開學(xué)工作檢查時(shí),已經(jīng)是第三周了,發(fā)現(xiàn)有老師連一本作文都還未批改。希望老師們作業(yè)布置要適量,且要及時(shí)全批全改,對學(xué)生的訂正要有二次批改,并作好批改記錄。學(xué)生作業(yè)本的標(biāo)記清晰,并寫有日期,作文批改要有眉批、等級和激勵(lì)性評語;作業(yè)批改記錄要記清時(shí)間、學(xué)生、問題等情況。
4.輔導(dǎo)。
開學(xué)不久,老師們很快就進(jìn)入了角色,開始對學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。特別是六(2)班數(shù)學(xué)老師劉金才老師,每天早上一來學(xué)校首先就進(jìn)入教室檢查家庭作業(yè),并對學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo);中午,吃完午飯稍作休息,他又進(jìn)行教室對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。他這種愛生敬業(yè)的精神讓人敬佩!
5.考試考核。
考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一個(gè)手段,本月有六年級語文進(jìn)行單元測試。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,繁雜而又責(zé)任重大。以上教育教學(xué)方面的工作總結(jié)如有不到之處大家批評指正,也歡迎老師們提出意見和建議。
小學(xué)一年級工作總結(jié)題目篇二
光陰似箭,一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了,本班的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,得到有關(guān)教師的大力支持,現(xiàn)已圓滿結(jié)束了?,F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我從事一年級二班班主任工作。從一開始我就認(rèn)真分析了本班的情況,制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的計(jì)劃。在這一學(xué)期的教學(xué)中,也認(rèn)真切實(shí)地落實(shí)了這些規(guī)劃。積極組織學(xué)生搞好了班級日常事務(wù)和使學(xué)科教學(xué)順利進(jìn)行。文明禮儀習(xí)慣也得到了強(qiáng)化,學(xué)生品德意識、公德意識也明顯提高。
學(xué)期一開始,首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓他們明確校規(guī)校紀(jì),班紀(jì)班規(guī)。要求每位同學(xué)學(xué)會《小學(xué)生守則》,了解《守則》內(nèi)容,成為他們行為的指南。同時(shí)在校時(shí)要思想表現(xiàn)好,能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為,為班級教育,教學(xué)開了好頭。我經(jīng)常利用班會及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好,及時(shí)表揚(yáng),在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄,還需要繼續(xù)加強(qiáng)教育。
要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度,講究衛(wèi)生,衣著整潔,使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要求學(xué)生語言文明,懂禮貌,無論在什么地方見到老師都要問好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。平時(shí)要求學(xué)生堅(jiān)持做兩操。會做廣播體操和眼保健操,積極鍛煉。衛(wèi)生采取定時(shí)定點(diǎn)定人的做法,堅(jiān)持檢查和督促,使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個(gè)人衛(wèi)生則教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手、臉、衣服的好習(xí)慣。通過以上做法,各方面成效顯著。
開學(xué)初針對實(shí)際情況,作了端正班風(fēng),搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)員講話,使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性,樹立遠(yuǎn)大的理想,使他們認(rèn)識的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來挑,要他們從小就要學(xué)會禮貌待人,要尊敬師長,孝敬父母,熱愛勞動(dòng)。做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中,還狠抓了安全教育,增強(qiáng)了安全意識。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標(biāo)志。上學(xué),放學(xué)遵守交通規(guī)則。經(jīng)常利用班會進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行,不到河里玩水,課間不追逐打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。經(jīng)常給學(xué)生講解,比較什么事危險(xiǎn)不能干,什么事不道德.不誠信,應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂得安全重于一切的道理。所以一學(xué)期平安無事故。
老師要教育好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的幫助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,更需要家長的幫助,經(jīng)過教師和家長的共同教育,他們基本能遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
要搞好一個(gè)班的工作,就需要有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期在這方面做得不夠,下學(xué)期要注重這方面的培養(yǎng),使他們成為老師的小幫手,學(xué)生的榜樣。
在本學(xué)期還針對兒童特點(diǎn),開展了古詩文朗讀比賽,作業(yè)評比,教育學(xué)生講誠信,在學(xué)生中不弄虛作假,采用多種形式使學(xué)生說實(shí)話,做實(shí)事。對學(xué)生中存在的思想學(xué)習(xí)不求上進(jìn),得過且過,放任自流的壞習(xí)慣進(jìn)行抵制。在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足,還未完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),認(rèn)識模糊,得過且過的思想很嚴(yán)重。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。
2、安全教育與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)。
由于是一年級,班級的學(xué)生多,年齡又小,很貪玩,他們在玩耍時(shí)容易發(fā)生事故,這一問題應(yīng)引起高度的重視,力爭今后在這方面做得更好。
針對以上的問題,搞好班級定位,使管理和教學(xué)水平,學(xué)生品德有明顯提高,主動(dòng)積極地開展自己的工作,從自我發(fā)展,學(xué)生發(fā)展,共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作!
小學(xué)一年級工作總結(jié)題目篇三
1、8月11日——8月22日,對整合的梧桐鎮(zhèn)18所小學(xué)的教師進(jìn)行教材教法、多媒體、寫字、備課等培訓(xùn)。
2、8月28日,市政府杜洪濤副市長、市教育局田曜局長、金暉集團(tuán)李生貴董事長來我校蒞臨指導(dǎo),各位領(lǐng)導(dǎo)對新成立的金暉小學(xué)提出殷切的希望。全體教職員工表示,在今后的工作中要精誠團(tuán)結(jié),通力合作,努力辦好梧桐人民滿意的學(xué)校。
3、學(xué)校對整合的18所小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行摸底分班,核查學(xué)生名單,進(jìn)行學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)。
4、我校是住宿制的學(xué)校,制定作息時(shí)間表,并發(fā)放教師手中,進(jìn)行正常教學(xué)。
5、9月11——9月17日普通話推廣周期間,全校師生開展各種活動(dòng)。
6、9月18日,組織教師參加教材教法考試。
7、9月19日,全面鋪開師生同操,師生同唱活動(dòng)。
8、我校組織《中華誦·2011全球華人學(xué)生及全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫》大賽。
9、分學(xué)科對全體教師宣讀并解讀我校教學(xué)教研工作計(jì)劃,各教研組制定教學(xué)進(jìn)度,所有教師制訂教學(xué)教研工作計(jì)劃。
10、9月23日——9月26日,派張萬青等四位數(shù)學(xué)骨干教師外出參加“三晉之秋”小學(xué)數(shù)學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
11、9月24日、9月25日,組織全體語文、數(shù)學(xué)教師參加繼續(xù)教育專業(yè)課的培訓(xùn)。
12、9月27日——9月30日,組織語、數(shù)、品德與社會,英語教師參加市局組織的教材教法培訓(xùn)。
13、制定我校“千名教師課堂教學(xué)大比武”方案,成立蹲點(diǎn)包科領(lǐng)導(dǎo)組。
14、組織了部分骨干教師“示范引領(lǐng)課”。
1、9月1日,正式開學(xué),安排各班班主任上好“安全第一課”,并做好住宿生的安頓工作。
2、9月2日,劃分家長接送孩子的區(qū)域。東門安排坐公交車的學(xué)生出入,南門安排家長接送的學(xué)生出入,有條不紊,秩序井然。
3、9月5日,組建“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,從3—6年級推選值崗人員,佩戴標(biāo)志,分配崗位,開始值崗,并提出了一些嚴(yán)格的要求。
4、9月10日,我校舉行了慶祝教師節(jié)座談會,參會人員有校領(lǐng)導(dǎo)、市領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、各企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、村委代表以及教師代表等,領(lǐng)導(dǎo)的問候、企業(yè)村委的支持,讓教師們倍感溫暖。
5、9月14日,組織班主任開展“中華魂”讀書活動(dòng)宣傳工作。
6、9月20日,我校舉行了隆重的開學(xué)典禮,典禮上校長作了重要講話,教師代表、學(xué)生代表都表達(dá)了他們新學(xué)期的工作,學(xué)習(xí)的信心和決心,并舉行了大型升旗活動(dòng)。
7、9月21日,安排各班申報(bào)班級特色德育項(xiàng)目。
8、9月22日,通過初賽,各年級評選出一節(jié)優(yōu)秀班會設(shè)計(jì)課。
9、9月26日,上午召開了“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“安全教育”主題班會;下午組織一年級新生家長聆聽了北京教育專家張電紅的專題講座。
1、水電工檢查行政樓、教學(xué)樓、生活區(qū)的門窗等工程問題;
2、水電工檢查學(xué)校各區(qū)用水、用電情況;
3、水電工等后勤工作人員排查校園不安全隱患問題;
4、水電工安裝地下餐廳灶具工程;
5、購置一臺100千瓦的'發(fā)電機(jī)以備學(xué)校應(yīng)急使用并安裝;
6、學(xué)校安裝共計(jì)劃100盞應(yīng)急燈;
7、水電工安裝學(xué)生上下床與小夜燈等。
1、8月29—31日,對學(xué)校新投入的餐廳進(jìn)行衛(wèi)生清理,做到清潔衛(wèi)生、窗明幾凈。
2、對18名廚師進(jìn)行健康體檢,下發(fā)健康證,讓每位廚師持證上崗。
3、對學(xué)生每周進(jìn)行合理飲食安排,做到每周有食譜;每日按食譜進(jìn)行排飯;對學(xué)生飲食科學(xué)合理安排。
4、與廚師簽訂聘用合同,做到分工合理、責(zé)任明確。5、9月28日,市防役站對生活教師、廚師進(jìn)行學(xué)生飲食安全問題等知識講座,培訓(xùn)后對他們進(jìn)行了考試。
教務(wù):
1、依據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,開展“千名教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。
2、根據(jù)我校實(shí)際情況,組織教師進(jìn)行各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
3、組織“單元集體備課”。
4、繼續(xù)組織骨干教師示范引領(lǐng)課。
5、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
政教:
1、“國慶紅歌”校園唱活動(dòng)。
2、養(yǎng)成教育主題月活動(dòng)。
3、“中華魂”讀書活動(dòng)初賽階段。
4、學(xué)?!疤厣掠?xiàng)目申報(bào)”、“先進(jìn)班集體”申報(bào)。
5、征訂《德育報(bào)》。
6、上報(bào)優(yōu)秀班會設(shè)計(jì)。
后勤:
1、清理學(xué)校總水表井;
2、處理地下餐廳污水池;
3、維修教室門、宿舍門鎖,鋁合金門窗,衛(wèi)生間地板,更換玻璃;
4、對行政樓,宿舍樓進(jìn)行安全排查,處理安全隱患。
后勤餐廳:
1、合理科學(xué)安排學(xué)生飲食。
2、對餐廳不合理布局進(jìn)行改造。
3、對餐廳職工進(jìn)行有關(guān)知識講座安排。
4、進(jìn)一步強(qiáng)化庫房、餐廳、更衣間等的規(guī)范化管理。
小學(xué)一年級工作總結(jié)題目篇四
結(jié)合新學(xué)年學(xué)校提出的“尊重教育發(fā)展規(guī)律,準(zhǔn)確定位,特色發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本、求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)”的工作精神。針對20xx級一年級新生的具體特點(diǎn),堅(jiān)持“細(xì)抓常規(guī)、規(guī)范管理、嚴(yán)愛相濟(jì)、培養(yǎng)習(xí)慣”的工作宗旨,從點(diǎn)滴做起,事無巨細(xì),耐心周到,精細(xì)化操作,重鼓舞激勵(lì),重潛力挖掘,重閃光點(diǎn)發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生能在人生的階段性發(fā)展中準(zhǔn)確定位。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,加強(qiáng)教育教學(xué)的過程性管理。狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持德育為首,強(qiáng)化班級管理,規(guī)范學(xué)生行為,突出習(xí)慣養(yǎng)成,搞好入軌教育。具體年級組管理細(xì)則,人性化操作,各項(xiàng)工作以學(xué)校大局為重,以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,“對事不對人”,公平、公正、公開。
1、班級建設(shè)方面
(1)快速健全班干部隊(duì)伍,形成管理框架,組織班委會成員討論制定班級公約,管理細(xì)則,嚴(yán)明紀(jì)律,使得管理有理有據(jù),賞罰分明,公平公正。
(2)做好學(xué)情調(diào)查,摸清學(xué)生情況,特別是對家庭經(jīng)濟(jì)困難、單親、孤兒、留守、校外租房、性格孤僻、情緒反常、特異體質(zhì)、有不良習(xí)慣的學(xué)生建立檔案,重點(diǎn)跟蹤了解,嚴(yán)堵管理漏洞,謹(jǐn)防意外事故出現(xiàn)。
流、一對一幫扶等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,培養(yǎng)正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀,做好高一階段學(xué)生的轉(zhuǎn)型引導(dǎo)工作,每天有所學(xué),有所得,在充實(shí)之中積淀道德內(nèi)涵,同時(shí)結(jié)合青春期特點(diǎn)做好引導(dǎo),使其走出叛逆的誤區(qū)。
(4)細(xì)化班級管理每一件事,認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí),一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級要周周講,日日抓。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校政保處提出的的“到班、到舍、到場的四查三保障”制度。
(5)強(qiáng)化安全教育,牢牢樹立“安全無小事的意識”根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、情緒狀態(tài),結(jié)合典型案例、安全常識,針對交通、疾病、食品、季節(jié)性問題有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開主題班會,不斷強(qiáng)調(diào)、不斷落實(shí)。經(jīng)過細(xì)心地安排部署,本期無重大安全事故出現(xiàn)。
(6)落實(shí)年級組跟班檢查制度,年級組管理人員輪流進(jìn)行早操、下午自修、晚休等時(shí)段的跟班檢查,做好詳細(xì)記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和班主任進(jìn)行交流溝通,以便于采取措施改善班風(fēng)。
(7)堅(jiān)持每大周初對上一周的班主任總結(jié)碰頭會,以便于總結(jié)前期工作,安排下一周的工作,落實(shí)每月一次主題班會制度,有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育、理想教育。有安排的召開年級組教師大會,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。
(8)注重家校聯(lián)合,本期曾在學(xué)校的整體安排下成功的召開了一次家長會,會議分年級組大會和班級小會兩部分組成,大會從宏觀角度全面細(xì)致,小會從情感角度形式多樣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生、家長、教師的積極性,增強(qiáng)了教育合力。
2、常規(guī)教學(xué)方面(年級組主要配合學(xué)校進(jìn)行督促強(qiáng)化)
業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng),在有經(jīng)驗(yàn)老師的帶動(dòng)和安排下統(tǒng)一步驟,統(tǒng)一進(jìn)度,避免各自為營,打亂仗、搞內(nèi)耗的錯(cuò)誤做法。
(2)配合教導(dǎo)處如實(shí)搞好教師考勤統(tǒng)計(jì),及時(shí)進(jìn)行請假教師的調(diào)課工作。做好課前候課制度的落實(shí)和檢查。督促班主任對素質(zhì)報(bào)告單和學(xué)籍表的規(guī)范化填寫,做好成績單的發(fā)放工作。
(3)實(shí)行科任教師掛班連帶制度,協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理,督促學(xué)生自律自理,養(yǎng)成良好班風(fēng)。
1、定期召開班主任及一年級全體教師工作會,隨時(shí)據(jù)情況召開班主任會議,細(xì)致安排本月日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,一年級學(xué)生在孩子成長的階段中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
暨德育安全教育大會”,結(jié)合一年級學(xué)生實(shí)際提出了一些切實(shí)有效的方法指導(dǎo),并就學(xué)生一些行為習(xí)慣提出一些嚴(yán)格要求,起到一定的實(shí)效。
3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。
4、勤跟嚴(yán)管,本期高一十位班主任大多都能根據(jù)學(xué)校整體安排,進(jìn)行創(chuàng)造性工作,班級管理已初見成效,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成,特別是普通班中二班、九班學(xué)生紀(jì)律較好。
1、年級組管理中只有粗線條、方向性的職責(zé),缺乏具體化、明晰化的細(xì)則,人格魅力的感染替代不了條例性的限制,管理缺少抓手。
2、部分處室工作在落實(shí)過程之中,只是布臵任務(wù),而年級組成員都有滿負(fù)荷的教學(xué)任務(wù)和班務(wù)管理任務(wù),有時(shí)實(shí)在顧此失彼、疲于奔命。
1、部分教師缺乏責(zé)任意識和憂患意識,銳意進(jìn)取、拼搏向前的精神不強(qiáng),同時(shí)本期請假人數(shù)太多,甚至有部分學(xué)科沒有完成教學(xué)任務(wù),造成學(xué)生及家長有一定的反感情緒,影響了班級的良性發(fā)展。
2、班級發(fā)展不均衡,部分班主任在管理上有虎頭蛇尾現(xiàn)象,缺乏恒久的意志和長效措施。
安全隱患較大(已出現(xiàn)了幾例不安全事件)。
1、加強(qiáng)安全管理,牢固樹立班級管理的安全意識。各項(xiàng)工作務(wù)求“實(shí)效”不做表面文章,真真切切以學(xué)生的良性發(fā)展作為班級管理的宗旨,在勤跟嚴(yán)管的同時(shí),做好班級制度建設(shè),對事不對人,公平公正的對待每一位學(xué)生,培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍,增強(qiáng)學(xué)生的自主管理。
2、加強(qiáng)年級組管理,年級組管理人員分工協(xié)作做好各種數(shù)據(jù)的記錄整理,搞好考勤、考評,定期進(jìn)行學(xué)意調(diào)查,及時(shí)了解學(xué)生的意見,利用教師大會、班主任會議進(jìn)行通報(bào)、分析,完善改進(jìn)措施,將教師的工作情況和跟個(gè)人利益掛鉤,在公平的基礎(chǔ)上體現(xiàn)差別,以激勵(lì)教師的工作積極性。
3、依照學(xué)校整體安排,結(jié)合年級組實(shí)際情況,組織一定的主題活動(dòng),在鍛煉學(xué)生能力、提高綜合素質(zhì)的同時(shí),活躍學(xué)生情緒,調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛,在“嚴(yán)肅、緊張”中學(xué)習(xí),在“團(tuán)結(jié)、活潑”中成長。
小學(xué)一年級工作總結(jié)題目篇五
我擔(dān)任一年級5班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)年了,這一個(gè)學(xué)年在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)年來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的鞏固、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的鞏固:
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(3)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長配合不夠。我們的孩子留守兒童多,還有一部分家長雖在附近打工,孩子也是爺爺奶奶帶得多,所以孩子課后的學(xué)習(xí)生活缺乏引導(dǎo)。
小學(xué)一年級工作總結(jié)題目篇六
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔島工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下:
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?!皩W(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實(shí)的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備:備好課。
1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中。
4、教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
5、布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,針對各種問題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的幾個(gè)同學(xué),課堂上無心聽講,針對這一情況我經(jīng)常找他們談心,課后進(jìn)行輔導(dǎo),期末考試中成績有所提高。
全班27人,0—9分的1人,10—19分的3人,20—29分的2人,30—39分的2人,40—49分的1人,50—59分的4人,60—69分的4人,70—79分的3人,80—89分的5人,90—99分的1人。有8人差生,及格12人,優(yōu)生6人,平均分位居全鄉(xiāng)5個(gè)班中的第四名。
1、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡,在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),有待今后努力。
3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期期末,工作有得有失,今后我一定會取長補(bǔ)短,力爭做到更好。
數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。如:在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”,我先拿來5塊糖,把其中2塊送給一個(gè)同學(xué),再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思,此時(shí)學(xué)生能說:有編一道5塊糖,送給xx同學(xué)2塊,還剩3塊。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的物品,自由地應(yīng)用題,學(xué)生很快就編出了很多,我抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,同時(shí)也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。再如:教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時(shí),我先介紹常見的教室里的書柜、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問:誰知道它是什么形狀的?在此,同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學(xué)生用小手親自摸一摸正方體和長方體。這樣,學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶,懂得運(yùn)用,為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。所以我在本學(xué)期的教學(xué)努力做到:
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,用心感受數(shù)學(xué)的美麗。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
在本學(xué)期,我所擔(dān)任的一年級數(shù)學(xué)的兩個(gè)班的同學(xué)都存在著智力上的差異,由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如:教學(xué)“9+5”進(jìn)行“湊十”時(shí),可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式,再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,通過不同的方式進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂,增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)美麗的正確認(rèn)識,也增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí),也讓學(xué)生體會到很多數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來的,知道數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,懂得它來源于生活,又高于生活,是對生活的一種高級歸納和總結(jié),是一門有著無限美麗之處的學(xué)科。
小學(xué)一年級工作總結(jié)題目篇七
新學(xué)期第一周我們一年級組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的。我們一年級組全體老師根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,積極配合學(xué)校,順利的展開各項(xiàng)工作?,F(xiàn)將第一周工作總結(jié)如下:
俗話說:“好的開端是成功的一半”我們班組老師信心十足,同心協(xié)力,一定要把這準(zhǔn)備工作做得有條不紊。所以新生入學(xué)之前那幾天,我們就開始做大量的準(zhǔn)備工作。那幾天我們級組老師坐在一起出謀獻(xiàn)策,出板報(bào),搞衛(wèi)生,連中午都沒休息過。由于我們的努力,那天的入學(xué)教育工作有聲有色的。進(jìn)行得非常順利。給了家長們第一個(gè)好印象,看著孩子們開心的笑臉,家長們那滿意的神情,我們對自己今后的工作也更有信心。
全體一年級老師為做好新生的報(bào)名注冊工作和做好一年級新生編班工作盡職盡責(zé)、付出了很多。
為了開學(xué)第一天能和其它年級一樣順利地展開工作,我們級組老師集中一起,商討準(zhǔn)備事宜。從學(xué)生排隊(duì)打飯,用餐要求,開學(xué)典禮的會場紀(jì)律,課堂上的坐姿坐態(tài),課間紀(jì)律,文明禮貌和放學(xué)時(shí)的隊(duì)形隊(duì)列、學(xué)生坐車的各條線路等等都作了詳細(xì)的核對和具體安排,因此開學(xué)那天的工作進(jìn)行得井然有序。
新生剛?cè)雽W(xué),為了不影響學(xué)校升旗、做操的整體情況。一開始,我們級組老師就聚在一起想辦法,訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)形隊(duì)列。我們試著按座位順序排,按男女排,按學(xué)號排,結(jié)果還是不盡人意。原因是:一學(xué)生之間不認(rèn)識,二要排的隊(duì)太多。有中餐隊(duì),體育課隊(duì),放學(xué)隊(duì),但是這些年輕老師不厭其煩,反復(fù)訓(xùn)練。所以在學(xué)校升旗和早操時(shí),能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊。由于我們級組老師反復(fù)的宣傳動(dòng)員,一年級同學(xué),雖然年齡小,剛從學(xué)前班進(jìn)入到一年級,個(gè)個(gè)想為班級出力。
好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。利用晨會課、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起,教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等,有計(jì)劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,我們級組老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求小朋友記清記牢,做到淳淳教導(dǎo),堅(jiān)持不懈。
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們會從自身找原因,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),開展年級組之間更進(jìn)一步地交流溝通學(xué)習(xí),嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。盡力想各種辦法,做好后進(jìn)生的工作,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),借助拼音擴(kuò)大閱讀量和練習(xí)寫話,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
3、級組之間多開展一些活動(dòng)如:寫字比賽、朗讀、拔河、講故事等,樹立競爭意識,增加班級、級組的凝聚力。
4、進(jìn)一步做好與家長的溝通工作,取得家長的支持配合、好評。
小學(xué)一年級工作總結(jié)題目篇八
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,本人帶了一年級《品德與生活》的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做了如下總結(jié):
一學(xué)期,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把品德與生活課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的`學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級的學(xué)生幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而端正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
總之,通過一學(xué)期的品德與生活課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。
小學(xué)一年級工作總結(jié)題目篇九
時(shí)間毫不停息地走著,我擔(dān)任一年級班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,我也在迅速地成長著。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的時(shí)機(jī)。在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的根本語文知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的開展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請教。
利用各種時(shí)機(jī)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間,堅(jiān)持每天聽年級組長周老師的課,以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。行政聽課、輪流課、平時(shí)作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教,得到了組內(nèi)老師的好評。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課:
充分利用資源,為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電〞。
〔一〕打好漢語拼音知識的根底。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的根底,又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與其他老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果〞游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
〔二〕抓好寫字訓(xùn)練。
慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。〞。
〔三〕培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。
我自己是很喜歡讀書的人,朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的'學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動(dòng)。
我們班上還有圖書角,并鼓勵(lì)學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。通過學(xué)生們的努力,我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵(lì)學(xué)生每天回家也多讀讀課外書,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,拓展學(xué)生視野。
〔四〕做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和保護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的根底上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。
3、教師機(jī)智有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時(shí),不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。在這學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取開展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師,我也知道自身存在著許多缺乏,我會利用各種時(shí)機(jī),不斷的充實(shí)自己。今后我還會在教學(xué)中不斷改良,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。
小學(xué)一年級工作總結(jié)題目篇十
本學(xué)期我擔(dān)任一(3)、一(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為教師,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,有著廣泛的應(yīng)用。因此,掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。
數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來,這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。那么,怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。
一、在知識與技能方面。
在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),并能認(rèn)識記數(shù)單位個(gè)、十,知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,進(jìn)一步體會加減法的含義,會計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法,結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,初步學(xué)會估算。
在現(xiàn)時(shí)的情景中,能正確認(rèn)識整時(shí),半時(shí),幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識,初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形的過程,發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)。
在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問題:
實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中,理解知識和掌握技能,體會數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,最大限度的滿足學(xué)生的需求,最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒,而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評價(jià)理念,注重過程性評價(jià),將評價(jià)貫穿教學(xué)的全過程,使評價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),一定會有諸多不足與毛病,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正。
一學(xué)期來,我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使56個(gè)學(xué)生,基本具備了初步的語文知識和技能。
一、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):
作為一年級的小學(xué)生來說,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,也是非常難的一件事情。因此,從開學(xué)的第一個(gè)星期開始,我就采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)年來的培養(yǎng),我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、不打無準(zhǔn)備之仗——認(rèn)真?zhèn)湔n。
要想讓孩子喜歡你的課,備課是關(guān)鍵,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真做好二次備課的工作,精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)作出反思。
三、萬丈高樓平地起,基礎(chǔ)教學(xué)放第一。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)抓好識字教學(xué)。
一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主,在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯、學(xué)生字,積累語言。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解,在讀中感悟,在讀中訓(xùn)練感悟,在讀中得到讀書的樂趣;課外重視背誦,盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)?!耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。當(dāng)然,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
(3)抓好朗讀訓(xùn)練。
小學(xué)低年級學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、注重提高學(xué)生的語養(yǎng)。
經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn),最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,還引進(jìn)了許多課外資源,學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,學(xué)會了如何與人合作,學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而不會寫等,這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然,今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱職的語文教師。
五、存在的問題與不足:
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生,期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”,反復(fù)多次,實(shí)在乏味,也沒有再去幫他們精選練習(xí)題,出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。
3、學(xué)生作業(yè)書寫不理想。下學(xué)期將作為重點(diǎn),狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。
下學(xué)期我將采取如下措施進(jìn)行改進(jìn):
1、以勤立身,增強(qiáng)自身的榜樣作用。
2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時(shí)糾補(bǔ)不足。
4、教學(xué)要及時(shí)回顧,管理要有新經(jīng)驗(yàn)。
孩子的心純潔無暇,筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會翻開我新的低年級階段得新篇章。我相信我的教學(xué)生涯會精彩多多,樂趣多多。
這學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等教學(xué)工作。一直認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課。
備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪浮C恳徽n都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖(范文大全歡迎你)3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進(jìn)行商品交換,就要用到人民幣。同時(shí),聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認(rèn)識人民幣。通過活動(dòng),使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實(shí)踐能力??梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn),在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
四、采眾長,提高教學(xué)水平。
學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
五、一份耕耘,一份收獲。
一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學(xué)工作,力爭取得更好成績。
今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。”“本子到,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)。”又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放?!逼淙⒁饬肆己昧?xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!本湍谜Z文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
四、成績總結(jié)。
在學(xué)校各項(xiàng)競賽中我班都取得了很好的成績,拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng)、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成績,在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎(jiǎng),??谒惚荣愔?人得一等獎(jiǎng),2人二等獎(jiǎng),3人三等獎(jiǎng)。
當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)教學(xué)。
拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的初始階段。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果將直接影響著學(xué)生后面各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。我們要讓學(xué)生學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié);能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
1、教念兒歌助發(fā)音。
面對著一群土生土長滿口海南話的孩子而言發(fā)音是他們所面臨的最大難題。而發(fā)音教學(xué)恰恰是漢語拼音教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,按拼音發(fā)音的要求,讓學(xué)生一方面體會阻礙部位、氣流強(qiáng)弱、聲帶動(dòng)靜、舌面高低,另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧。這是拼音教學(xué)的基本方法。但是,在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)發(fā)音方法總是不對。經(jīng)調(diào)查得知,除地域方言的原因外,其中多數(shù)人入學(xué)前曾在幼兒園上過學(xué)前班,那里的教師沒有經(jīng)過正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練,養(yǎng)成了他們很不準(zhǔn)確的拼音發(fā)音習(xí)慣,以致很難適應(yīng)學(xué)前班拼音教學(xué)。如一些學(xué)生不能區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音,“k”和“h”的發(fā)音,“b”和“p”的發(fā)音,以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”發(fā)音。
為此,我在有針對性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎(chǔ)上,有意識地教會他們念拼音字母兒歌發(fā)音。在教聲母發(fā)音時(shí),教會他們念一首《聲母發(fā)音歌》,即:“聲母發(fā)音不一樣,用心練來仔細(xì)想。雙唇用力bpm,唇齒用力fff;舌尖用力d和t,鼻音邊音n和l;舌根用力gkh,舌面發(fā)音jqx;舌尖平放zcs,舌尖翅起zhchshr;嘴角向后,嘴巴小圓”。在教鼻韻母發(fā)音時(shí),則教會他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》,即:“單韻母,連鼻音,前后鼻音要區(qū)分:前鼻韻母舌前伸,后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口,小朋友們讀得津津有味,很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng),從根本上糾正了不良的發(fā)音習(xí)慣,順利地闖過了字母發(fā)音難關(guān)。
2、評比作業(yè)促書寫。
規(guī)范漢語拼音字母書寫是拼音教學(xué)的重要內(nèi)容。它包括規(guī)范學(xué)生漢語拼音的書寫姿勢、筆畫筆順書寫格式及字跡。可是,就學(xué)生而言,能否按教師所規(guī)范的去書寫,在很大程度上受到了學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的制約。在批改漢語拼音作業(yè)時(shí),我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)作業(yè)比較馬虎,書寫很不規(guī)范。
針對以上情況,我將每天作業(yè)進(jìn)行評比后,把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花。通過評比,全班同學(xué)的規(guī)范書寫熱情高漲,作業(yè)認(rèn)真了,字跡清楚了。拼音字母的規(guī)范書寫還影響了漢字的書寫。
3、提倡多閱讀。
閱讀是漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)和歸宿。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生把音節(jié)和漢字對照,以音節(jié)詞語為單位進(jìn)行閱讀。通過快速直呼,不斷增識漢字,學(xué)好普通話。為了讓書本切實(shí)發(fā)揮作用,規(guī)定每天利用早讀時(shí)間,讓學(xué)生輪流帶讀,并適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生不僅能快速直呼,大大提高了閱讀水平,而且開闊了眼界,增長了不少知識。
二、興趣教學(xué)。
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。上課時(shí)活動(dòng)與課相結(jié)合的形式,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,其樂無窮。
2、親切自然的教學(xué)態(tài)度,注重課堂提問的藝術(shù),讓學(xué)生快樂地上課。
課堂是一門精彩的學(xué)問,學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍,利于他們的學(xué)習(xí)與成長。提問更是一門藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,我常常分部引入問題,有時(shí)更是讓學(xué)生提問,學(xué)生回答,把課堂還給學(xué)生。
3、適當(dāng)表揚(yáng)、鼓勵(lì)、支持,都是好的教育方式。
小孩子,是父母眼里的寶。每個(gè)孩子,即使好動(dòng)的,也一樣有自己的閃光點(diǎn),找準(zhǔn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們到孩子中去,一起學(xué)習(xí),一起玩,適當(dāng)?shù)慕o予表揚(yáng),孩子們會覺得心里像開了花一樣的美,自然就有了自覺性去學(xué)習(xí)。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,日常生活中,鼓勵(lì)學(xué)生多看書,讀好書,日積月累,語感自然就有了。并強(qiáng)調(diào),日常生活中多說普通話,多于老師、家長、同學(xué)交流,練習(xí)簡單的交際用語。
一學(xué)期的時(shí)間就這樣過去了,在工作中,有成功的喜悅,也有剛開始“雞同鴨講”的挫敗感,但,困難總會過去,迎接我們的是美好的未來。
上學(xué)期,我擔(dān)任一三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛由幼兒園升入,學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)小結(jié)如下:
一、以課堂教學(xué)為核心:
1、備課。
學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,教材,教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦。針對教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,運(yùn)用知識。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育。
堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,呈現(xiàn)出“樂,實(shí),活,新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,實(shí)驗(yàn)的機(jī)會;獨(dú)立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動(dòng):
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與全國教師專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研,摸索教育教學(xué)特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、“走出去,請進(jìn)來”。到其他學(xué)校聽課,自己上公開課,大家交流,討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。
四、不足之處。
對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),對學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學(xué)生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調(diào)動(dòng)家長參與教育,學(xué)校家庭的教育不能形成合力,以致于成績上不去。
在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
小學(xué)一年級工作總結(jié)題目篇十一
一年級時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,一學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的.理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
我們這個(gè)班有xx個(gè)學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時(shí)間,因?yàn)樗麄冋娴母枰菹?。多與家長聯(lián)系,讓這些孩子多讀點(diǎn)書,努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任,一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。
小學(xué)一年級工作總結(jié)題目篇十二
我們常說,小學(xué)階段貴在培養(yǎng)好習(xí)慣,因?yàn)榱己玫牧?xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),習(xí)慣養(yǎng)成了事半功倍,無論是老師還是家長都會覺得不用煩心,孩子自己也學(xué)得輕松??伞罢f起來容易做起來難”,畢竟還是一年級的孩子,他們的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要我們的老師在日常的班級管理中,耐心地教育,真誠地引導(dǎo)他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。因而,每周一的儀容儀表紅領(lǐng)巾的佩戴、剪指甲、公區(qū)教室的打掃、看見老師微笑鞠躬問好、看見紙屑主動(dòng)撿起來……任何一件小事都是我們老師關(guān)注的教育點(diǎn)。
對于本年級有一些是行為習(xí)慣特殊的孩子,我們的老師能把握好嚴(yán)中有愛,用愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)注這一部分孩子,努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),因勢利導(dǎo),還課外利用休息的時(shí)間積極地個(gè)別輔導(dǎo),使他們更能自信地面對學(xué)習(xí),適應(yīng)學(xué)習(xí),慢慢去轉(zhuǎn)化他們,哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步,我們的老師也會感到非常的欣慰。同時(shí),為了讓班主任能及時(shí)掌握孩子們每一節(jié)的上課情況,我們開學(xué)初設(shè)計(jì)了“常規(guī)違紀(jì)登記表”及“特殊事件記錄表”,由班主任或科任老師在課堂上記錄,幫助老師結(jié)合家長進(jìn)行有針對性的教育,共同形成良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)的養(yǎng)成,促進(jìn)班級的整體發(fā)展。目前,這部分孩子雖然沒有得到很明顯的轉(zhuǎn)變,表現(xiàn)得不是很穩(wěn)定,時(shí)好時(shí)壞,但我相信教育不是一揮而就,不是說是說非,而是需要我們不斷地努力和堅(jiān)持,并多想辦法,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),積沙成塔,以求更好的突破及質(zhì)的飛躍。
小學(xué)一年級工作總結(jié)題目篇十三
小學(xué)一年級作為兒童接受正規(guī)學(xué)校教育的初始階段,是兒童成長的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。今天本站小編給大家整理了小學(xué)一年級組。
謝謝大家對小編的支持。
一、做好新生接收工作。
一年級的學(xué)生,由于剛?cè)雽W(xué),學(xué)生和家長對學(xué)校的工作了解不是很多,我們教師在接收新生時(shí),對家長都進(jìn)行了及時(shí)的溝通,是家長了解學(xué)校以及教師的想法與期望,并力爭努力實(shí)現(xiàn)家?;ネǎ瑸楹⒆拥娜雽W(xué)做好各方面的準(zhǔn)備。
二、抓好養(yǎng)成教育。
好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)校每個(gè)月“文明班”評比,向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。利用晨會課、學(xué)習(xí)學(xué)校。
規(guī)章制度。
提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等有計(jì)劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性我們級組老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求小朋友記清記牢堅(jiān)持不懈。
三、及時(shí)做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向。為此,我們精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實(shí)效明顯。
四、努力提高教學(xué)水平。
我們級組的幾位教師,通過互相聽課,互相學(xué)習(xí),力爭使自己的教育教學(xué)水平有所提高。同時(shí),我們年級組認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),每一次的備課我們都首先充分地掌握教材,然后通過多種途徑尋找各類最好的教學(xué)資源,比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻,下載好的教學(xué)。
課件。
共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。通過這些途徑反復(fù)于教學(xué)實(shí)踐中反思不斷的提高自己的各項(xiàng)水平與能力。準(zhǔn)備充分地上好每一節(jié)課盡可能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)好、好學(xué)。
在工作中,我們還有許多的不足,還有許多需要改進(jìn)和努力的地方,在今后的工作中,我們會更努力的工作,不斷的反思自我,力爭使我們一年級的學(xué)生更快樂健康的成長。
時(shí)光飛逝,在過去的一個(gè)學(xué)年度里,對一年級組來說是不平凡的一年,是富有轉(zhuǎn)折性與挑戰(zhàn)性的一學(xué)年,這一年里值得每個(gè)一年組人的驕傲。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我們一年級組勤奮工作,圓滿地完成了本學(xué)期的任務(wù)。一年級是啟蒙年級,面對本屆一年級班額大,學(xué)生年齡普遍偏小、人數(shù)多的情況。我們?nèi)M教師,積極地應(yīng)對,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長們的希望。
下面我簡單地對我們這一學(xué)期開展的工作做如下小結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是工作成功的基礎(chǔ),教師的敬業(yè)愛生,奉獻(xiàn)精神是工作成功的保證。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心一年級組的工作。平時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常來到一年級各班教室,了解情況,幫助老師排憂解難,使我們深受感動(dòng),增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的決心,我們在工作中不計(jì)較個(gè)人的得與失,想到的是學(xué)校的榮譽(yù),學(xué)生的收獲。一年級學(xué)生年齡小,勞動(dòng)能力不強(qiáng),我們六個(gè)班級老師為了給學(xué)生一個(gè)舒適、美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境,每天中午和下午都放棄了自己的休息,為學(xué)生打掃教室及衛(wèi)生區(qū)域,布置了具有個(gè)性化的教室。
我組的教師比較多,年齡兩極分化大,有朝氣蓬勃的年輕教師,也有像我一樣的老教師,大家對工作充滿了激情,有年輕有為的全國骨干老師和縣級優(yōu)秀教師,還有管理班級經(jīng)驗(yàn)豐富的楊正蓮老師,她都對學(xué)生很有愛心和耐心,要求嚴(yán)格。經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生促膝談心,交流感情,輔導(dǎo)學(xué)業(yè)。潘全紅老師做事雷厲風(fēng)行,從不拖拉。工作中肯動(dòng)腦筋,方法比較多且新穎。
2.老師們都能積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng),在活動(dòng)中,大家十分認(rèn)真,對學(xué)生嚴(yán)格要求,平時(shí)都比較注重抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,為學(xué)生補(bǔ)課,對待一些理解問題比較慢的同學(xué)都能夠不厭其煩地講解,直到學(xué)生聽懂了,錯(cuò)題改對了為止。同班級的數(shù)學(xué)老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),常利用課間休息輔導(dǎo)學(xué)生,經(jīng)常與班主任溝通、反饋學(xué)生情況,對本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況都做到了了如指掌,配合班主任做學(xué)生和家長的工作。殷澤銀老師教40班的語文,兼學(xué)校教研管理工作,她干勁足,不怕吃苦,其工作量很大,在未加工資的非常時(shí)期,不知放棄了多少休息時(shí)間,加班加點(diǎn)。
3.在我組全體老師的共同努力下,現(xiàn)在,一年級的全體學(xué)生有比較穩(wěn)定的課堂紀(jì)律,學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步,一年級工作得到了家長的認(rèn)可。在老師敬業(yè)精神的感染下,家長們業(yè)非常支持學(xué)校的工作,并對我們過來的工作給予了較高的評價(jià)和肯定。我們年級的石高年和吳海燕老師的送教課都獲縣一等獎(jiǎng),蔣敏敏的校本教研課獲二等獎(jiǎng),全年級師生分別獲得各類省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)及證書共達(dá)到件以上。上交各類論文、案例、隨筆等作品分別獲得國家級、省級、市級、縣級,共計(jì)58人次。
二、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
一年級教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的小集體。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快,氣氛融洽,教研組就像我們的家,和諧、默契得像一條紐帶聯(lián)系著我們每一個(gè)人。雖然工作繁忙勞累,但是我們的歡聲笑語充滿了5個(gè)辦公室,大家做到忙里偷閑,學(xué)會自我調(diào)節(jié)心態(tài),平時(shí)我們基本做到年級每月進(jìn)行一次小聚會或聚餐活動(dòng),大家聚在一起心情得到放松,哪位同事在工作中遇到了困難,其他老師就會幫助出主意想辦法,特別是對集體備課中得許多問題大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助,互相學(xué)習(xí)的精神令我感動(dòng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究,注重教學(xué)質(zhì)量。
1.在做好本職工作的同時(shí),我組的語文、數(shù)學(xué)教師沒有放棄自己的教學(xué)研究,主動(dòng)承當(dāng)起學(xué)校的教本教研任務(wù),為學(xué)校實(shí)行集體備課做了一個(gè)起步先引,由于我們正在起步摸索中,在活動(dòng)剛開展時(shí),大家都很茫然,是殷澤銀老師為我們做了一個(gè)好模范。我們加強(qiáng)了集體備課,利用每周三、四的教研課時(shí)間和平時(shí)的空余時(shí)間,教師之間注重平時(shí)的教學(xué)反饋交流和溝通。進(jìn)行對每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問題,進(jìn)行了研究與探討,制定出比較實(shí)際的解決方案,進(jìn)行集體備課,做到資源共享。通過集體探究與研討,大家發(fā)現(xiàn)參加集體備課校本教研活動(dòng),能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,有針對性地進(jìn)行研討;在期末復(fù)習(xí)階段,制定了較為詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)工作秩序井然有條。日常教學(xué)中,開展情感性課堂教學(xué)研究,利用參加各種教研課的機(jī)會,提升自己的理論和實(shí)踐水平,明確情感性課堂教學(xué)的內(nèi)容的選擇與加工方法,使課堂富有情趣。
3.積極組織師生參加縣和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),張揚(yáng)師生們的個(gè)性,發(fā)展學(xué)生們的特長。本期我們組織學(xué)生參加了學(xué)校舉行的各種活動(dòng)有:a.語文能力大賽,b.慶“六一”藝術(shù)節(jié)文藝會演c.現(xiàn)場書法、繪畫和“三獨(dú)”活動(dòng),d.積極配合支持學(xué)校工作,做好學(xué)生全部自愿征訂學(xué)?!肮S芽兒”的刊物以及投稿工作,e.組織學(xué)生獻(xiàn)愛心活動(dòng),為四中楊繼平老師重病捐款1000多元,在5.12四川汶川8.0級大地震捐款共計(jì)3800多元人民幣;f.組織年級全體老師參加縣里組織的迎奧運(yùn)慶“兩節(jié)”長跑活動(dòng)。
4.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。
老師門十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得指導(dǎo)和培養(yǎng),針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施,進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),特別是要使學(xué)生能認(rèn)真上課,聽課,積極動(dòng)腦,認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣的培養(yǎng),老師門都沒少費(fèi)心血。同時(shí)還認(rèn)真組織好家長會,進(jìn)行家校聯(lián)系,提高教育教學(xué)效率。
四、特色。
當(dāng)我問起組內(nèi)的特色時(shí),老師們都異口同聲說:“奉獻(xiàn)”。各位老師,毫無怨言,由于是新接的一年級,無論是語文中的識字、說話,還是數(shù)學(xué)中的口算甚至回答問題的規(guī)律都必須指導(dǎo),所以我們12位老師經(jīng)常是見面就針對問題溝通,進(jìn)了教室就見縫插針,各個(gè)擊破,對個(gè)別學(xué)生個(gè)別指導(dǎo),組內(nèi)教師互敬互愛,團(tuán)結(jié)協(xié)作,達(dá)到了一種默契,潛移默化地使各項(xiàng)工作開展得順利,做到學(xué)生開心,家長高興,學(xué)校放心。
五、今后努力方向。
1、加強(qiáng)對語文、數(shù)學(xué)集體備課教研活動(dòng)的力度(特別是集體備課上的經(jīng)驗(yàn)交流),由于缺少時(shí)間我想下一學(xué)年應(yīng)該有共鳴火花注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真寫好教學(xué)反思,多寫論文、多指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表小作品。
2、組員之間要進(jìn)一步坦誠相助構(gòu)建真正的和協(xié)組室。
3、真正做到與時(shí)俱進(jìn),用“創(chuàng)新”這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結(jié)合,腳踏實(shí)地的走好每一步。
今后的路還很漫長,我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更新觀念,進(jìn)一步提高自己,錘煉自己,完善我們的工作!
一學(xué)期忙碌的工作,讓我們充實(shí)著每一天。轉(zhuǎn)眼學(xué)期又近尾聲了。本學(xué)期時(shí)間雖然短,手頭的工作可不少,我們認(rèn)真完成了學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?;仡櫼粚W(xué)期以來的工作,小結(jié)如下:
一、規(guī)范行為,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生活潑愛動(dòng),自控力差,所以我們一開學(xué)就從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。老師們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,給予有效的引導(dǎo),對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育,各班設(shè)立了“爭獎(jiǎng)?wù)隆薄皧Z紅旗”等形式多樣的競賽活動(dòng),樹立榜樣。鄧蘊(yùn)玉、徐美萍、謝妍娜、梅彩萍、楊華、張莉等老師為了更有效地激勵(lì)孩子,自己掏錢買了很多獎(jiǎng)品,有效提高了學(xué)生的積極性。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣要從點(diǎn)滴做起,一年級的每位老師們都花了很多的時(shí)間和精力,李婕、陳波、張莉、潘茹敏、楊華、陸泠、楊穎菲、徐美萍、鄧蘊(yùn)玉、顧毓武老師總是很早到校,認(rèn)真組織學(xué)生早讀,讓孩子們養(yǎng)成到校早讀的好習(xí)慣;鄧蘊(yùn)玉、楊穎菲、顧毓武、李怡、陸泠等老師值勤工作非常負(fù)責(zé),課間經(jīng)常能看到她們走出辦公室在走廊里巡視,及時(shí)到崗做好課間護(hù)導(dǎo)工作,使課間休息、活動(dòng)井然有序。何志娟、孫瑾老師每次總是提前候課,組織學(xué)生,上課途中紀(jì)律好,下課能親自送至教室,管理有序。宋鴻雁老師注意細(xì)節(jié),指導(dǎo)孩子帶好一個(gè)小盒子,上課時(shí)把廢紙等雜物整理在盒子里,有效地指導(dǎo)學(xué)生維護(hù)好班級環(huán)境衛(wèi)生。杭濤、王劼、朱建清老師認(rèn)真加強(qiáng)廣播操和進(jìn)出場隊(duì)列訓(xùn)練,在他們的嚴(yán)格訓(xùn)練下,一年級學(xué)生廣播操動(dòng)作規(guī)范,進(jìn)步很大。通過一學(xué)期老師們的細(xì)致教育,學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大的進(jìn)步,各班逐漸形成了良好的班風(fēng)。
二、愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。
我們一年級組一共有19人,每位教師一學(xué)期的工作都非常盡心盡力。誰的家里沒有一點(diǎn)事,可大家把出滿勤看成了一項(xiàng)嚴(yán)肅的紀(jì)律,不到萬不得已不會向?qū)W校請假。值得一提的是謝妍娜、徐美萍和楊穎菲三位孩子?jì)寢尮ぷ鞑徽鄄豢?,認(rèn)真履行職責(zé),立足班級,犧牲喂奶時(shí)間,做好課后補(bǔ)差工作,經(jīng)常很晚才回家。王劼老師積極做好體育訓(xùn)練工作,經(jīng)常沁園校區(qū)、五星校區(qū)兩頭跑,毫無怨言。朱建清老師不僅做好體育教育工作,還協(xié)助德育處進(jìn)行了“班班有歌聲”比賽和“道德講堂”主題隊(duì)會的拍攝工作,隨叫隨到,認(rèn)真盡職。梅彩萍老師有大局意識,一年級老師課務(wù)比較多,但為了學(xué)校工作,她總能放下自己手頭的工作,做到隨叫隨到,盡心盡力。在校組織師生參加南長區(qū)“經(jīng)典誦讀”比賽期間,她沒有站上比賽的舞臺,但全程參與,精心編排。她還參與了德育處家長教育案例的修改、排版工作,犧牲了很多休息時(shí)間。今年一年級很特殊,一半在。
勵(lì)志。
樓,一半在勵(lì)學(xué)樓,李婕老師作為辦公室負(fù)責(zé)人,主動(dòng)協(xié)助年級組長做好年級里的各項(xiàng)工作,不辭辛苦,來回奔波,熱心做好教師間的有效溝通。
三、團(tuán)結(jié)合作,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。
1、一年級的開學(xué)是學(xué)校開學(xué)工作的重中之重,所以新生入學(xué)之前那幾天,我們就開始做大量的準(zhǔn)備工作。全體正副班主任協(xié)調(diào)溝通,主動(dòng)提前到校工作,搞好教室清潔,自己掏錢購買材料做好環(huán)境布置工作,給家長和學(xué)生展現(xiàn)了一個(gè)美好的環(huán)境。由于我們的努力,那幾天的入學(xué)教育工作進(jìn)行得非常順利,給了家長們第一個(gè)好印象。
2、開學(xué)后各項(xiàng)工作接踵而來,從學(xué)期初的人數(shù)匯總、新生平安保險(xiǎn)、社團(tuán)報(bào)名,到瑣碎的學(xué)籍錄入、新生居民醫(yī)療卡輸入;從一張張表格的發(fā)放,到一份份如數(shù)收回;從考試的安排,到試卷的分析、成績的匯總;從教師的備課、上課,到教學(xué)反思、五認(rèn)真的檢查;從每次聽寫、口算,到布置和批改作業(yè)。一項(xiàng)項(xiàng)工作都在我們一年級組老師辛勤的勞動(dòng)中完美作結(jié)。李婕、陳波、潘茹敏、張莉、徐美萍、謝妍娜、楊華、梅彩萍等班主任放棄休息時(shí)間,協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)做好瑣碎新生學(xué)籍注冊工作,并反復(fù)核對及時(shí)修改,力爭零差錯(cuò)。
3、為了給一年級沁園聲樂團(tuán)學(xué)生提供展示才能的舞臺,學(xué)校舉辦了首屆聲樂課程成果匯報(bào)活動(dòng)。各位班主任和音樂老師一起認(rèn)真準(zhǔn)備演出節(jié)目,一年級孩子年齡小,老師們利用休息時(shí)間與孩子一起練習(xí)。何志娟老師負(fù)責(zé)兩個(gè)聲樂班,節(jié)目多,質(zhì)量要求高,孫瑾既要訓(xùn)練主持人,又要指導(dǎo)榴花紅舞蹈、1-3班節(jié)目,但兩位老師從不抱怨;張莉、徐美萍老師看著視頻,不厭其煩地與孩子一起糾正動(dòng)作;梅彩萍老師認(rèn)真撰寫串聯(lián)詞;顧毓武老師為孩子們借來了整齊的服裝。12月25日上午,一年級366個(gè)孩子登臺亮相,孩子們甜美的童聲宛如天籟之音,孩子們出色的表演精彩紛呈,演出會場上處處洋溢著孩子們的歡聲笑語和家長們的嘖嘖稱贊。12月31日上午,一(6)班四十余名小朋友作為無錫市“班班有歌聲”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的代表,參加了“唱響校園,追逐夢想”——20xx年中小學(xué)生合唱比賽匯報(bào)演出,雖然孩子們在學(xué)校的聲樂校本課程中才學(xué)習(xí)了短短幾個(gè)月,但他們那純真的笑容,天真的童聲,生動(dòng)的表演深深地打動(dòng)了臺下所有的領(lǐng)導(dǎo)和觀眾。整個(gè)匯報(bào)活動(dòng)是孩子們成長的生動(dòng)匯報(bào),更是老師們教育成果的精彩呈現(xiàn)。
四、愛學(xué)生是我們組教師最基本的品質(zhì)。
一年級的學(xué)生剛從幼兒園上來,我們付出了更多關(guān)愛。在平時(shí)的教學(xué)生活中,我們都會這樣做:遇到有的同學(xué)肚子不舒服,老師幫他揉一揉;孩子天熱出鼻血,我們自備藥棉,為孩子止血;還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,幫放學(xué)時(shí)匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉鏈;給進(jìn)步的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一枝鉛筆……。教育無小事,事事都育人。一年級老師做到了,在這些數(shù)不清的細(xì)節(jié)中,我們用慈母般的心培育著每個(gè)孩子。孩子自控力差,尿褲子、拉大便在褲子里,顧毓武、陳波、謝妍娜、梅彩萍老師把他們當(dāng)成自己的孩子,幫助孩子清理褲子,不怕臟,不怕臭。一(2)班的王康麒小朋友患肺炎住院治療期間,陳波老師利用業(yè)余時(shí)間上門輔導(dǎo),讓孩子學(xué)習(xí)不掉隊(duì),跟上全班孩子的步伐。一(6)班一位學(xué)生突然暈倒在課堂上,謝姸娜、顧毓武老師冷靜處理,在家長不能及時(shí)趕到的情況下,二話沒說,就把孩子送到醫(yī)院搶救,使孩子及時(shí)脫離危險(xiǎn),令家長十分感動(dòng)。我想,教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。鄧蘊(yùn)玉、楊穎菲、陳波、徐美萍、顧毓武、謝妍娜、張莉、陸泠、楊華、李怡等老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛生如子、無私奉獻(xiàn)的高尚師德更是感動(dòng)了家長,家長紛紛寫來了。
表揚(yáng)信。
五、以教學(xué)工作為中心,平凡中顯成績。
這一學(xué)期,我們一年級全體教師耐心地對待每一個(gè)孩子,認(rèn)真地上好每一節(jié)課,積極投入每一次活動(dòng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力工作,取得了可喜的成績,我們年級組老師在各級各類論文比賽中共有56篇文章獲獎(jiǎng)。徐美萍參加區(qū)“小學(xué)品德青年教師課堂教學(xué)評比”,獲二等獎(jiǎng)。王劼獲發(fā)展無錫市射擊教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng),梅彩萍老師被評為小學(xué)語文學(xué)科南長區(qū)第七批教學(xué)新秀。
我們一年級組的全體教師用行動(dòng)譜寫了敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上、和諧的動(dòng)人之歌。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,揚(yáng)長避短,把工作做得更好、更到位,爭取讓家長滿意,社會滿意。
小學(xué)一年級工作總結(jié)題目篇十四
本學(xué)期,我們級組各方面工作都逐漸走上正軌,各班老師都有各自的班級管理模式及方法,孩子們對學(xué)校的常規(guī)也有了較深刻的認(rèn)識,孩子們都較上學(xué)期懂事了。但是,與此同時(shí),出現(xiàn)的問題也多了:1.學(xué)習(xí)方面的,有學(xué)生考試不寫試卷的,有平時(shí)不寫作業(yè)還對老師發(fā)脾氣的,也有為了速度亂寫一通馬虎了事的等等。2.在特殊學(xué)生的教育及幫扶方面,這些孩子在一段時(shí)間內(nèi)用一種方法是有效性,所以老師都在頭疼,想盡各種各樣的辦法去轉(zhuǎn)變孩子,這部分孩子將會是一個(gè)長期的腦力工程,可能要用到集體的智慧去共同努力;3.孩子們的聽課狀況及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,是時(shí)好時(shí)壞,在這方面還將加強(qiáng)班級的有效管理,注重整體學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。4.提升家長共育的能力,幫助家長分析孩子行為的背后,讓家長去“讀懂孩子”,引導(dǎo)家長理解自身的影響及其“有效性”,爭取讓家校合作更加深入,更加行動(dòng)化,而不是光說不做不想,達(dá)成真正的共同教育。
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