最新校園區(qū)域規(guī)劃（精選23篇）

總結(jié)是對所學(xué)知識的一個(gè)回顧和總結(jié)，通過總結(jié)可以加深對知識的理解和記憶。在寫總結(jié)的過程中，要用簡練的語言表達(dá)復(fù)雜的觀點(diǎn)，避免啰嗦和冗長。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

校園區(qū)域規(guī)劃篇一

谷榮珍根據(jù)初步調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，要構(gòu)建一個(gè)幼兒園整體運(yùn)行方案，大體可分為以下九個(gè)方面的問題：

一、安全問題。

幼兒安全問題是幼兒健康快樂學(xué)習(xí)的重要保障，是幼兒園教師必須時(shí)刻謹(jǐn)記的重要職責(zé)，也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運(yùn)行的根本所在。近年來，幼兒園安全問題日詣提上日程，引起國家政府社會各方面的關(guān)注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問題已刻不容緩。

構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度，提高幼兒教師安全意識，全面排查幼兒園娛樂設(shè)施安全隱患，做好幼兒園出入核實(shí)工作，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保證幼兒安全的重要防線。

做到幼兒在園安全才能使家長放心，幼兒在園快樂才能使家長開心，幼兒在園學(xué)有所得才能使家長舒心。

二、環(huán)境問題。

環(huán)境問題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問題，還應(yīng)包括。

教學(xué)。

環(huán)境和人文環(huán)境的問題。

首先，綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng)，不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過多影響建筑布局或建筑面積過多綠化不達(dá)標(biāo)等問題。

其次，教學(xué)環(huán)境。幼兒園應(yīng)該是孩子成長的天堂，是他們生活的另一個(gè)溫暖的家，同時(shí)也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以，幼兒園整體教學(xué)色調(diào)應(yīng)以溫暖，柔和，活潑，溫馨為主，同時(shí)開展多功能廳，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，各種特長班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。

再次，人文環(huán)境。對于幼兒應(yīng)該以關(guān)心、體貼、呵護(hù)為主，禁止。

對孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期，對于世界和人際的認(rèn)識還不完全，難免會做出或說出一些不能被常人理解的事和話，這時(shí)老師要做的是引導(dǎo)，是聆聽，是鼓勵，是理解。同時(shí)，教師及領(lǐng)導(dǎo)之間，要形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作，互敬互重，共商共議，與世共同發(fā)展的良好的和諧氛圍。

三、制度問題。

制度問題大體可以分為三個(gè)方面：1.人員崗位職責(zé)制度。

包括園長崗位職責(zé)制度，副園長崗位職責(zé)制度，教學(xué)主任崗位職責(zé)制度，黨委書記崗位職責(zé)制度，以及年級組長、會計(jì)、班主任、配班老師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、司機(jī)、維修人員、門衛(wèi)、出納、保潔員等崗位職責(zé)制度。

2.多功能室使用管理制度。

包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使用管理制度，多媒體微機(jī)室使用管理制度，多功能音樂廳使用管理制度，圖書閱覽室使用管理制度等。

3.日常使用表格。

包括幼兒及教師考勤表，幼兒檔案記錄表，課程安排表，幼兒園時(shí)間流程安排表，學(xué)期學(xué)年計(jì)劃表，教學(xué)月周計(jì)劃表，家園聯(lián)系手冊等。

四、設(shè)施問題。

要做好這一方面的規(guī)劃，首先應(yīng)了解幼兒園整體結(jié)構(gòu)分配及安排。

1.操場，大廳，走廊可單獨(dú)列出。2.教室分配。

1）基本教室：初步規(guī)劃為托班4個(gè)，小班8個(gè)，中班8個(gè)，學(xué)前班8個(gè)，當(dāng)然班級名稱待定?；窘淌乙话愣紩薪處熀陀變盒l(wèi)生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。

1）教師餐廳2）廚師休息室3）廚房：運(yùn)飯?zhí)菘梢哉f是必要的設(shè)施。4）水房5）隔離室、醫(yī)務(wù)室、體檢室：根據(jù)需要可適當(dāng)安排。

五、人員分工及其職責(zé)問題。

機(jī)，維修人員，門衛(wèi)，出納和保潔員等。

六、教師招聘問題。

關(guān)于后備教師力量的問題，首先應(yīng)從學(xué)歷上進(jìn)行限制，從而提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)，當(dāng)然對于有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次，年齡上要提倡教師隊(duì)伍年輕化，做到活潑，生動有情趣的教學(xué)。

招聘過程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué)，教育心理學(xué)，心理學(xué)，教育法律法規(guī)教育教學(xué)技能等部分內(nèi)容作為重點(diǎn)加以考核。面試中要重點(diǎn)錄取技能優(yōu)異的教師，從而提高幼兒園特長班的教學(xué)質(zhì)量和整個(gè)園的教學(xué)特色，同時(shí)也要利用即興應(yīng)答等以測試一個(gè)教師的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力和語言表達(dá)能力。

教師要定期進(jìn)行培訓(xùn)，對外學(xué)習(xí)，時(shí)刻發(fā)展自己的認(rèn)知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平，做到教師，教學(xué)，幼兒園的共同進(jìn)步。教師工資福利保險(xiǎn)問題要適當(dāng)合理，對于教學(xué)出色的教師要多獎勵，鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時(shí)適當(dāng)提高福利待遇，避免優(yōu)秀教師的大量流失，控制教師流動性，以免對孩子造成不必要的影響。

七、教材問題。

幼兒部主要提倡北京五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育北京6+1，數(shù)學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯，美術(shù)教育童玩美勞diy課程，音樂教育我的身體會唱歌，還有寶寶識字，國學(xué)（弟子規(guī)，三字經(jīng)，古詩等），英語美樂蒂和happykids等都是比較不錯的教材參考。

親子部中蒙氏班的蒙氏數(shù)學(xué)，蒙氏感官，蒙氏生活等；國際班的ib課程等。

另外還可以開設(shè)一些經(jīng)典誦讀課程，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。

八、網(wǎng)站構(gòu)建問題。

一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站，以作為對本園的宣傳和與家長的溝通渠道。對于網(wǎng)站的構(gòu)建則需要專業(yè)技術(shù)人員參與設(shè)計(jì)，以取得預(yù)期的效果。這一問題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討。

九、基本問題。

8）開園問題，關(guān)于36個(gè)班同時(shí)開還是逐個(gè)開的問題。關(guān)于幼兒園的整體規(guī)劃框架基本可以從以上九個(gè)大的方面進(jìn)行展開分析，當(dāng)然此規(guī)劃僅代表個(gè)人意見，肯定有些許不足和需要改進(jìn)之處。有關(guān)需要深入了解的問題已進(jìn)行分工和安排并進(jìn)入。

總結(jié)。

階段，待進(jìn)一步商議和改進(jìn)之后，汲取其他各個(gè)老師的意見和建議將呈現(xiàn)更為完整的方案。

校園區(qū)域規(guī)劃篇二

品牌，促進(jìn)文化傳播效應(yīng)，加大景區(qū)知名度，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃方案如下：

1、發(fā)展現(xiàn)狀。

1、旅游發(fā)展現(xiàn)狀。

2、文化發(fā)展現(xiàn)狀。

3、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。

1、統(tǒng)籌發(fā)展。

以旅游為優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，按照的發(fā)展理念，整合區(qū)域內(nèi)的相。

旅游相輔相成，實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源有機(jī)整合、產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、社會共建共享，以旅游業(yè)帶動和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、承載方式。

誰擁有文化品牌,誰就擁有引導(dǎo)文化消費(fèi)潮流的主動權(quán)，誰就占。

據(jù)文化市場競爭的制高點(diǎn)。將一種綠色的生態(tài)旅游資源和悠久的歷。

史文化相結(jié)合，產(chǎn)生了巨大的文化魅力和經(jīng)濟(jì)張力。只有切實(shí)發(fā)揮。

政府和市場的兩個(gè)作用，打造具有xxxxx特色的文化旅游品牌,才能。

創(chuàng)造出極大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。xx鎮(zhèn)的文化旅游品牌，應(yīng)該是。

以xxxxx文化與自然生態(tài)旅游資源的有機(jī)統(tǒng)一，回歸大自然和回味。

歷史文化的辯證統(tǒng)一。以xxxxx文化為載體，擴(kuò)大宣傳旅游景點(diǎn)，帶動人氣，大力發(fā)展產(chǎn)品的，帶動區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

三、

戰(zhàn)略規(guī)劃。

2017年3月5日中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會第五次會議上，李克強(qiáng)總理政府工作報(bào)告中提到了全域旅游。完善旅游設(shè)施和服務(wù)，大力發(fā)展鄉(xiāng)村、休閑、全域旅游。

市場機(jī)制的高度統(tǒng)一。促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)跨躍發(fā)展。

帶動xxxxx縣xx文化、生態(tài)農(nóng)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要舉措。本項(xiàng)。

目建成后，輻射和帶動項(xiàng)目核心區(qū)及周邊地區(qū)的種、養(yǎng)農(nóng)戶發(fā)展有。

機(jī)生態(tài)農(nóng)業(yè)，為當(dāng)?shù)氐氖Ｓ鄤趧恿?chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會，這不僅可以。

直接或間接地增加農(nóng)民收入，而且為農(nóng)民脫貧致富開辟新途徑，由。

此對促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和循環(huán)發(fā)展并保持良好的生態(tài)環(huán)境取到積極作用，因此該項(xiàng)目對推動縣域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)的發(fā)展意義重大。

1、成立開發(fā)旅游公司。

公司名稱（暫定）。

文化旅游開發(fā)有限公司。

注冊地址：xxxxx縣xx鎮(zhèn)。

注冊資金：500萬元人民幣。

主管部門：xx鎮(zhèn)人民政府品牌：

2、打造地域文化。

xxxxx的旅游資源非常豐富，近幾年來的旅游發(fā)展也非常迅猛。

化是一份豐厚的歷史文化資料，同時(shí)也是一筆寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。借勢xxxxx文化，打造xxxxx旅游新名片。

1）打造xx書院：在合適的地點(diǎn)，建立xxxxx文化書院，收納xxxxx相關(guān)著作，對外展示。

2）開展xx文化宣講：定期開展xxxxx文化講堂，可深入校園，傳播xxxxx的歷史、xxxxx的著作，宣講xxxxx文化精髓。

3）xx文化高峰論壇。開展大型的“xxxxx文化”高峰論壇，探討xxxxx文化在各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)用性。

3、打造文化產(chǎn)品。

1）xxxxx文化產(chǎn)品。一是收編一批xxxxx文化的精髓解讀等書。

籍。二是通過新媒體將xx特有的文化、自然風(fēng)景等小視頻的方式，進(jìn)行宣傳。

2）xx。依托xx鎮(zhèn)良好的自然環(huán)境，開發(fā)一款獨(dú)有的飲用水，作為xxxxx文化的載體，便于文化的傳播。

3）旅游產(chǎn)品。結(jié)合xxxxx文化開發(fā)制作一批宣傳品、紀(jì)念品、工藝品。

4、旅游配套發(fā)展。

1）旅游服務(wù)。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的導(dǎo)游講解員，為xxxxx景區(qū)開園做好準(zhǔn)備，展示xx鎮(zhèn)的特有文化風(fēng)景。

2）民宿服務(wù)。沿路甄選環(huán)境優(yōu)美、地理?xiàng)l件優(yōu)越、民風(fēng)淳樸的農(nóng)戶發(fā)展民宿服務(wù)，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一形象，展現(xiàn)人文風(fēng)采。

3）農(nóng)家樂發(fā)展。大力發(fā)展以農(nóng)戶自家現(xiàn)有住房改造農(nóng)家樂，進(jìn)。

行統(tǒng)一監(jiān)管、統(tǒng)一形象，發(fā)展地域特色農(nóng)家菜品，展現(xiàn)風(fēng)土人情。5、產(chǎn)業(yè)帶動發(fā)展。

以旅游為帶動，整合區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品按照市場運(yùn)作要求，運(yùn)用互聯(lián)。

網(wǎng)科技手段采取線上推廣和線下體驗(yàn)營銷方式，培育農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。

力發(fā)展地方特產(chǎn)、旅游服務(wù)、民宿農(nóng)家樂、產(chǎn)品深加工、生態(tài)農(nóng)業(yè)。

體驗(yàn)等產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)文化旅游、生態(tài)體驗(yàn)、農(nóng)業(yè)觀光等的文旅融合發(fā)。

展目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民增收、企業(yè)增效為目的。

校園區(qū)域規(guī)劃篇三

美麗的校園需要我們共同來維護(hù)，優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)設(shè)，讓我們每一個(gè)人伸出雙手、關(guān)心綠化、支持美化、使校園變成綠樹成蔭、花香四溢、平安、健康、文明、和諧的校園。

為綠化、美化校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關(guān)心師生身心健康，建造人與自然的和諧發(fā)展。

全力將可綠化面積進(jìn)行綠化，將精力放到新開辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和化格調(diào)一致，注重基礎(chǔ)工作就是長期工作，抓基礎(chǔ)要思長遠(yuǎn)，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學(xué)?？衫玫囊磺袟l件都挖掘出來，逐步發(fā)展、實(shí)施，完成規(guī)劃任務(wù)與內(nèi)容。

1、從我班環(huán)境區(qū)的實(shí)際出發(fā)，以我校下發(fā)的《關(guān)于開展班級文化建設(shè)月活動》的通知為要求進(jìn)行工作。

2、緊緊以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)工作，工作中合情合理調(diào)工作重點(diǎn)，將綠化工作的規(guī)劃任務(wù)得以完善。

發(fā)揮環(huán)境區(qū)的特點(diǎn)，分塊布局綠化，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，體現(xiàn)分布均衡，突出重點(diǎn)，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，沒有死角。

階梯教室的東北角和東南角可綠化，由于地勢陰暗，所以要栽種向陰植物。

1、學(xué)習(xí)文件，提高思想，統(tǒng)一認(rèn)識。

結(jié)合班主任工作會議，先后傳達(dá)學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)綠化美化環(huán)境建設(shè)的`文件精神，及我校綠化方案內(nèi)容。認(rèn)識到開展義務(wù)植樹和搞好校園綠化，對學(xué)校的發(fā)展具有重大意義，把植樹和育人結(jié)合起來，激發(fā)師生責(zé)任感和積極性，人人動手、個(gè)個(gè)出力，植樹栽花改造學(xué)校環(huán)境。

2、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

根據(jù)上級要求，成立綠化領(lǐng)導(dǎo)小組，定期討論研究綠化美化工作，規(guī)劃設(shè)計(jì)綠化方案，使綠化工作做到有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地開展。

組長：

副組長：

負(fù)責(zé)人：

執(zhí)行者：

3、列入議事日程，落實(shí)措施。

定期把環(huán)境區(qū)綠化美化工作列入工作日程。列入班會工作任務(wù)的會議內(nèi)容，定期研究檢查情況。班級落實(shí)到組，組落實(shí)到個(gè)人。

4、全面規(guī)劃，重點(diǎn)突破。

環(huán)境區(qū)可綠化的地點(diǎn)是幾處帶狀的土地，分布在階梯教室的東北角和東南角。所以在今年，要繼續(xù)發(fā)揮環(huán)境區(qū)進(jìn)行合理的規(guī)劃與實(shí)施，將小塊的未綠化地帶綠化，使可綠化地帶達(dá)到100%。

由于我班環(huán)境區(qū)地勢和土質(zhì)的特點(diǎn)，我班現(xiàn)規(guī)劃在環(huán)境區(qū)種植馬鈴薯。需馬鈴薯30斤，在周邊種植“許愿樹”——松樹需要12顆。

5、綠化美化，各負(fù)其責(zé)。

我班從組長到執(zhí)行人都形成了建設(shè)花園式學(xué)校的共識，把校園綠化美化工作作為一項(xiàng)重要工作來抓。由組長殷老師根據(jù)我們08礦通、礦建班的實(shí)際情況將我們分成五組，進(jìn)行環(huán)境區(qū)美化。

適時(shí)種植是保證植物成活的關(guān)鍵，后期管理是保證植物生長好的關(guān)鍵，二個(gè)環(huán)節(jié)都不可忽視。

特別是中期管理更是保證綠化效果的過程，施肥、澆水、防治病蟲害等，都是非常重要的工作。要落實(shí)到人，及時(shí)檢查，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，這樣才能保證植物長得好。

工作過程中，要動員全體學(xué)生積極參與的次數(shù)，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的責(zé)任心。

今年綠化雖有一定的困難，但工作還是要做的。要年年搞，年年出新。我班要在前一階段的基礎(chǔ)上，在今后繼續(xù)將綠化工作做得有聲有色。

校園區(qū)域規(guī)劃篇四

精神文化是指一所學(xué)校在一定的社會歷史條件下，為謀求生存和發(fā)展，達(dá)致既定的教育目標(biāo)，在長期的文化創(chuàng)造過程中積淀、整合、提煉出來的，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo)、精神信念、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系和群體意識。

真正的“精神”絕不是“說”出來的，真正的“精神”是在“做”中體現(xiàn)的。走進(jìn)那些優(yōu)秀學(xué)校，你常常會被這樣的畫面所感動：()全體學(xué)生都積極學(xué)習(xí)，每一個(gè)班級都秩序井然，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，以禮相待，每一個(gè)學(xué)生都在努力培養(yǎng)自己的興趣和愛好；所有的教師都愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，教師間和諧相處。細(xì)細(xì)解讀這其中原由，有一個(gè)很重要的原因是學(xué)校非常重視精神文化的建設(shè)。

首先，學(xué)校要確立具有特色的辦學(xué)理念和優(yōu)良的“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”。仔細(xì)研究享譽(yù)國內(nèi)的名校，你會發(fā)現(xiàn)，每一所名校的背后都有強(qiáng)有力的鮮明的與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念作支撐。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)?！北本?shí)驗(yàn)二小校長李烈在堅(jiān)持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代特征確立了“以愛育愛”為主旋律，關(guān)注學(xué)生與教師共同發(fā)展的“雙主體育人”辦學(xué)理念。為了辦出特色，提升學(xué)校品位，我校從“立德樹人”的原則出發(fā)，確立了“為學(xué)生成功提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為教師成功創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境”的辦學(xué)理念，并提出“一切成功，首先是做人的成功”，學(xué)校的一切工作緊緊圍繞“培養(yǎng)成功的人”而展開：在校園醒目的位詈，學(xué)校的校訓(xùn)（立德、立學(xué)、成才、成人），師訓(xùn)（勤于治學(xué)、精于育人），學(xué)訓(xùn)（求知、求會、求實(shí)、求新）發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。宣傳欄櫥窗里，有學(xué)生的畫展，也有學(xué)生的詩文展覽，教室后面的黑板報(bào)是學(xué)生按不同的主題發(fā)揮的，豐富多彩，經(jīng)常更換，每次都吸引了大批的同學(xué)駐足觀看?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，校園精神文化建設(shè)更需要精致管理，哪怕是寫一副對聯(lián)，我也要做到和風(fēng)細(xì)雨，澗物無聲。譬如學(xué)生寢室，貼上“睡硬板床，勞其筋骨，替國家煉就健康身體：洗涼水面，苦我心志，為四化養(yǎng)成奮斗風(fēng)格”激勵學(xué)生，食堂門口則是“一米一粟當(dāng)思來之不易：半絲半縷恒念物力唯艱?！?/p>

其次，學(xué)校應(yīng)精心思考如何建立團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系。教育過程中最基本的人與人的關(guān)系，是校領(lǐng)導(dǎo)與教職工、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，良好的人際關(guān)系有利于調(diào)動積極性，提高工作效率，形成健康向上的校園文化氛圍。

再次，學(xué)校還要開展豐富多彩的活動，因?yàn)樨S富多彩的活動是校園文化保持生機(jī)與活力的重要載體。以豐富多彩的活動為主線，將各種校園精神文化要素貫穿起來，構(gòu)成某種素質(zhì)的教育面，再由各種素質(zhì)教育面組合成為一個(gè)素質(zhì)教育體，進(jìn)而使整個(gè)校園精神文化成為一個(gè)有機(jī)的素質(zhì)教育平臺。特別值得一提的是，在諸多的活動形式中，儀式和典禮最容易給人留下深刻的印象，因?yàn)椤皩W(xué)校儀式也是文化，而且是學(xué)校文化中最具代表性的一種?！保ㄠ嵔堋督o教師的一百條新建議》）如升、降旗儀式，入隊(duì)、入團(tuán)儀式，開學(xué)、畢業(yè)典禮，包括像為在汶川大地震中的死難者默哀，活動嚴(yán)肅莊重而步調(diào)一致，能對心靈產(chǎn)生觸動，凝聚人心。當(dāng)然，還可以通過設(shè)立校園廣播站、校刊、校報(bào)，演講、師德師風(fēng)評比、業(yè)務(wù)競賽、各種文娛活動等，給師生更多表現(xiàn)自己的機(jī)會，展示師生風(fēng)采，發(fā)展師生個(gè)性，陶冶道德情操。

另外，還有一些人群的共同行為，原來不算儀式的，后來卻也儀式化了，起到了與儀式同等重要的作用，比如早操、課間操，原來只為鍛煉身體的，后來因?yàn)槊刻熳龆揖哂辛藘x式中“場”的特征，也便儀式化了，成為了學(xué)校文化的一部分。常德市五中的大課間活動就具有很強(qiáng)的代表性，完成整個(gè)過程需要40分鐘，期間學(xué)生要做四種操：一是青春活力的第七套廣播體操，二是和著的士高音樂像兔子一樣狂歡，三是踏著《感恩的心》的節(jié)奏揮灑舒展的手語舞，四是隨著《牧羊曲》的音樂舒緩地舞動著太極扇，學(xué)生的身體活動了，躁動情緒釋放了，個(gè)個(gè)是精神煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)，校園文化的凝聚力和影響力進(jìn)一步增強(qiáng)了，對師生就會發(fā)揮著潛移默化的作用，影響著學(xué)校成員的思想品德、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等，喚醒學(xué)校每個(gè)成員最大限度的釋放出整體效應(yīng)。

可見，學(xué)校文化看不見、摸不著，卻又猶如空氣，無處不在，彌散在學(xué)校的各個(gè)角落，總在不經(jīng)意間影響著每個(gè)人的一言一行，影響著學(xué)校的各種決策，影響著學(xué)校發(fā)展的每一點(diǎn)變化。此時(shí)，無論是誰，無論面對什么情境，無論在什么場合，無論在哪個(gè)角落，大家所體現(xiàn)出來的觀念、所展示的`精神都具有高度的一致性。這一致性的背后，就是“文化”。

當(dāng)然，一所學(xué)校，僅有物質(zhì)，校園文化將成為一具沒有生機(jī)的僵尸，僅有精神，校園文化會變成沒有血肉的孤魂。學(xué)校要真正成為“成才者的搖籃”，就必須創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，增強(qiáng)文化意識，弘揚(yáng)人文精神，嚴(yán)格行為規(guī)范（包括教師與學(xué)生），使物質(zhì)文化、制度文化、精神文化高度融合統(tǒng)一，努力構(gòu)建既符合時(shí)代要求，又有自身特色的校園文化。

隨著改革的不斷深入，學(xué)校文化建設(shè)的重點(diǎn)也由討論文化的特點(diǎn)、構(gòu)成逐漸轉(zhuǎn)向如何建設(shè)的問題。雖然許多學(xué)校在構(gòu)建和諧統(tǒng)一的學(xué)校文化中有一定的探索和經(jīng)驗(yàn)，但在一些學(xué)校，校園文化建設(shè)仍處于一種虛幻的、泡沫的狀態(tài)，表現(xiàn)為指導(dǎo)思想上大而空，缺乏準(zhǔn)確性，難以具體持續(xù)操作；規(guī)劃實(shí)施上，往往是走一步停兩步，沒有連續(xù)性；動機(jī)目的則更多的考慮上級的要求、“先進(jìn)單位”的評選，對于學(xué)校文化的繼承和發(fā)展，缺少長遠(yuǎn)的思考和切實(shí)可行的策略。當(dāng)然，造成以上狀態(tài)的因素是多方面的，但行走在文化變革的旅途中，學(xué)校文化建設(shè)怎樣才能走出浮躁，返璞歸真，真正地落地生根呢？回想多年的校長經(jīng)歷、體會、感悟，筆者認(rèn)為，學(xué)校文化的形成絕不是一蹴而就的，它需要一個(gè)積淀的過程，需要校長的堅(jiān)守與付出，需要加強(qiáng)對教師的科學(xué)管理與培養(yǎng)，需要學(xué)校全體員工長期地、精心地謀劃與經(jīng)營。

在構(gòu)建學(xué)校文化的研究與實(shí)踐中，許多實(shí)踐探索者和理論研究者都肯定了校長的統(tǒng)領(lǐng)作用，校長被認(rèn)為是“第一責(zé)任人”，“校長是一所學(xué)校的靈魂”，“一位好校長就是一所好學(xué)?！?。因此：

首先，校園文化建設(shè)要求校長要學(xué)會“堅(jiān)守”、要有“靜心”。廣東省佛山市禪城區(qū)小學(xué)校長楊翠認(rèn)為：校長靜下心來辦學(xué)是學(xué)校文化變革的根本要求，校長要用“靜心辦學(xué)”引領(lǐng)學(xué)校文化變革。大凡成功學(xué)校的校長，都是具有高尚品德、遠(yuǎn)見卓識和才能出眾等特質(zhì)的優(yōu)秀人才。所謂德高者得人心，有利于形成目標(biāo)一致、齊心協(xié)力的凝聚力：有遠(yuǎn)見卓識者善于抓住機(jī)遇，預(yù)見未來，做出科學(xué)決策：才能出眾者多謀善斷，富有探索創(chuàng)新精神，不斷追求超越。而這些特質(zhì)的形成，很多是得益于校長們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持與守望，得益于他們擁有的一顆“平常心”。的確，我們不能為了當(dāng)“校長”一職而當(dāng)校長，校長不是“官”，要淡泊名利，中國有句諺語：“鳥翼上系上了黃金，這鳥就永遠(yuǎn)不能在天空飛翔了”，我們應(yīng)把校長作為事業(yè)去用心經(jīng)營。當(dāng)然，靜下心來辦學(xué)，不是消極對待，而是要求校長一定要把自己的理想化成每一天的努力，把日常繁雜的工作與追求融為一體。

其次，校長要有“把持力”，要克服“短跑心態(tài)”。教育乃“百年大計(jì)”，切忌急功近利。學(xué)校文化的形成，不可能朝做夕就，就像小苗不可能快速長成大樹一樣，它是一種無形的環(huán)境力量，只有當(dāng)其通過長時(shí)間地滲透深入每個(gè)學(xué)校成員的心理結(jié)構(gòu)之中，使之積淀為深層的心理基礎(chǔ)時(shí)，才會具有影響力。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校文化的形成值得我們借鑒，李烈校長做了歷時(shí)7年共三個(gè)階段的規(guī)劃：一是思考與探索，確定辦學(xué)方向，建立二小文化內(nèi)核；二是制度與實(shí)踐，推行辦學(xué)理念，建設(shè)二小文化；三是反思與總結(jié)，追求沒有制度的管理，形成二小文化。聯(lián)系我校實(shí)際，就校園文化建設(shè)我確定了“夯實(shí)基礎(chǔ)、切實(shí)鞏固、扎實(shí)提高、實(shí)現(xiàn)超越”十六字指導(dǎo)思想，并且提出了分“基礎(chǔ)年--鞏固年--提高年--發(fā)展年”四階段走的長遠(yuǎn)規(guī)劃，現(xiàn)如今，我校的校園文化建設(shè)已含苞待放，正朝著目標(biāo)一步一步邁進(jìn)。相反，那些朝令夕改，形勢變我也變，想一夜成名的做法是“跟時(shí)髦”，是“粉絲”們的做派，不是學(xué)校文化。

另外校長要做好“加減法”，讓校園多一點(diǎn)書香，少一點(diǎn)銅臭；多一點(diǎn)務(wù)實(shí)，少一點(diǎn)做秀；多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)理性思考，少一點(diǎn)盲目追捧。

學(xué)校的生命力與活力植根于學(xué)校文化，而文化來源于本土，來源于傳統(tǒng)，校長要珍愛學(xué)校自身的傳統(tǒng)積淀，并在與時(shí)俱進(jìn)中注入新的活力和時(shí)代特色。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是學(xué)校文化的第一體驗(yàn)者和首要行動者，富有自身特色的教師文化是學(xué)校文化的靈魂，是學(xué)校文化建設(shè)的根基。學(xué)校要變“學(xué)生第一”為“教師第一”，始終把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在重中之重的位置，切實(shí)加強(qiáng)對教師的管理與培養(yǎng)。基于此：

首先，管理上要體現(xiàn)柔性。有句流行話叫“領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)?？?，我把自己當(dāng)人看；領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)人看，我把自己當(dāng)牛看”。只有尊重教師，才能凝聚合力；同時(shí)，要關(guān)心教師，要盡一切努力解決教師工作、生活、學(xué)習(xí)中的困難，使學(xué)校真正成為教師工作、生活、學(xué)習(xí)的家園。因此，我經(jīng)常告誡學(xué)校行政要多“關(guān)懷人、包容人、激勵人”，最大限度的激活人力資源，讓教師在充滿陽光的環(huán)境里，專心謀事而無需分心謀人，師德與師能的卓越品質(zhì)得到鍛造。尊重教師，還體現(xiàn)在尊重教師個(gè)體差異和自主選擇上，做人要“海納百川”“宰相肚里能撐船”，不可“排斥異己”，要做到“用過己之人，讓能人盡顯其才，用敵己之人，變對手為朋友”，使每位教師得到心靈的慰藉，使每一位教師在學(xué)校都有一種滿足感、幸福感，使每一位教師都能富有個(gè)性的發(fā)展。

其次，培養(yǎng)上要下硬功夫。要不斷地促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上決定著教育教學(xué)的質(zhì)量，決定著學(xué)生發(fā)展的水平。為此，學(xué)校應(yīng)努力實(shí)踐反思性教學(xué)，要求教師在教育教學(xué)中對教學(xué)實(shí)踐活動、教學(xué)關(guān)系、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思；同時(shí)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和校外專家的專業(yè)引領(lǐng)，與學(xué)校課程、教學(xué)改革相結(jié)合，有計(jì)劃、有組織地開展學(xué)校培訓(xùn)活動；進(jìn)一步加強(qiáng)教師自身對先進(jìn)文化與教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷豐富教師的實(shí)踐性知識，不斷提高教師的教學(xué)理論素質(zhì)，不斷提高教師自身的創(chuàng)新能力。積極引領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)轉(zhuǎn)型，引領(lǐng)教師由經(jīng)驗(yàn)型教師向反思型教師轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教師從“蠟炬成灰”式的付出到主動性創(chuàng)造的提升，幫助教師順利完成從傳統(tǒng)教師到現(xiàn)代教師的角色轉(zhuǎn)變，讓教師不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想與抱負(fù)。

總之，學(xué)校文化是一種精神，它是學(xué)校的“魂”；學(xué)校文化建設(shè)是一段旅途，充滿著辛酸與艱辛。此時(shí)此刻，只有運(yùn)用大智慧、大策略，只有抱定靜下心來辦教育的決心與執(zhí)著，只有具有忘我的奉獻(xiàn)精神，學(xué)校文化才能夠落地、生根、開花、結(jié)果。

校園區(qū)域規(guī)劃篇五

就要做新的一年的營銷計(jì)劃了，作為大區(qū)經(jīng)理，張經(jīng)理已經(jīng)對自己所轄的幾個(gè)區(qū)域心中有數(shù)，做了一個(gè)新年度市場規(guī)劃，在這個(gè)過程中，除了用了很多的數(shù)據(jù)、工具，進(jìn)行了全面的分析與總結(jié)之外，他最后總結(jié)，心里一個(gè)強(qiáng)烈的感覺，那就是―重點(diǎn)非重點(diǎn)區(qū)域規(guī)劃，通俗一點(diǎn)來講，就如同唐伯虎點(diǎn)秋香。

近代才子唐伯虎為什么能從那么多的丫環(huán)中非常準(zhǔn)確地點(diǎn)出秋香，除了平常的細(xì)心觀察與了解之外，更主要在做決斷時(shí)，自覺不自覺地應(yīng)用了以下的理念與分析工具：

一、明星追捧。

唐伯虎是一個(gè)風(fēng)流才子，當(dāng)然知道選取一個(gè)內(nèi)外都非常耀眼的女子來作為自己的伴侶的重要性。明星光環(huán)不可抵擋，在這一方面，是任何癩蛤蟆都想天鵝肉的！

所以，即使是唐伯虎來做這個(gè)重點(diǎn)區(qū)域規(guī)劃的事情，他應(yīng)該是除了非常知道在產(chǎn)品戰(zhàn)略上的在明星、瘦狗、金牛、問題上最好是多選擇明星類產(chǎn)品之外，他看來還知道明星確實(shí)有其他類型不具備的能給企業(yè)帶來豐厚的回報(bào)。所以，選擇明星類區(qū)域，就是做好了戰(zhàn)略，選擇了高回報(bào)。

而作為一個(gè)大區(qū)經(jīng)理或總部的決策人員，要在全年?duì)I銷計(jì)劃中將某一個(gè)區(qū)域定為重點(diǎn)區(qū)域，那就得有這種選明星的眼光。公司的戰(zhàn)略再如何變化，策略再如何調(diào)整，調(diào)整不了明星市場。明星區(qū)域能作為其它區(qū)域的標(biāo)桿，帶來榜樣效應(yīng)；作為優(yōu)勢區(qū)域，能少投入大產(chǎn)出；作為競爭優(yōu)勢市場，能有效抵御對手攻擊，避免對手在自己的核心區(qū)域搗亂；甚至就是進(jìn)行營銷改革，這種區(qū)域都有可能有利于進(jìn)行試點(diǎn)，因?yàn)閮?nèi)外障礙可能都少一些，條件更充分一些。

唐伯虎知道，秋香是一個(gè)綜合素質(zhì)非常突出的杰出女子，是他心目中的大明星。而我們的大區(qū)經(jīng)理或總部人員要想成為唐伯虎，要能在新年區(qū)域規(guī)劃中，準(zhǔn)確地定出那個(gè)區(qū)域是秋香級的重點(diǎn)區(qū)域，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、從公司三到五年戰(zhàn)略上了解下年的戰(zhàn)略方向，使區(qū)域規(guī)劃與戰(zhàn)略方向結(jié)合；

2、從業(yè)務(wù)指標(biāo)分解，看這類市場能做出的市場貢獻(xiàn)將會有多大；

3、從內(nèi)部先規(guī)劃出區(qū)域結(jié)構(gòu)，從結(jié)構(gòu)中確定需要哪些明星級市場；

5、該類區(qū)域的內(nèi)在“本質(zhì)”如何：產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、渠道基礎(chǔ)、市場容量等等，

從而使該區(qū)域最終真能“不負(fù)眾望”，而不至于讓虛假情報(bào)、虛假情況蒙混了眼睛。

二、雞群中找鶴。

唐伯虎能在林林總總的丫環(huán)群中選出秋香，還有客觀的因素，那就是確實(shí)這幫丫環(huán)良莠不齊，良者自然會有突出呈現(xiàn)。

古代有云：“王侯將相，寧有種乎！”，雖不承認(rèn)王侯將相有種，但王侯將相與平民百姓的區(qū)隔卻又確實(shí)存在。所以，重點(diǎn)區(qū)域市場，確實(shí)有的時(shí)候會有不同的展現(xiàn)。在現(xiàn)代的市場區(qū)域結(jié)構(gòu)中，我們能通過一些市場表現(xiàn)，看出這個(gè)市場正在“鶴立雞群”，它在競爭中，已經(jīng)明顯處于優(yōu)勢，我們不得不選它。

對于大區(qū)經(jīng)理或總部人員來講，確立重點(diǎn)市場與非重點(diǎn)（或次重點(diǎn)）市場，很重要的一點(diǎn)，就是該市場上我們能否取得競爭優(yōu)勢，或者在競爭中，我們能得到茁壯成長，能不斷地突破對手的封鎖、擠壓?？焖傧M(fèi)品行業(yè)也好，其它行業(yè)也罷，都逃脫不了在市場經(jīng)濟(jì)中不斷受到競爭對手持續(xù)不斷的攻擊，所以，取得競爭優(yōu)勢或者本身具有競爭優(yōu)勢，是現(xiàn)代營銷的不二法門。

那么，要想確定誰是重點(diǎn)市場，誰是非重點(diǎn)（或次重點(diǎn)）市場，我們就要善于發(fā)現(xiàn)該市場的競爭優(yōu)勢在哪：

1、經(jīng)銷商理念、能力與信心，渠道結(jié)構(gòu)的合理性與抵御能力；

2、產(chǎn)品銷售的深厚消費(fèi)者基礎(chǔ)、歷史基礎(chǔ)與良性循環(huán)；

3、獨(dú)有的競爭對手無法克隆與跟進(jìn)的營銷方法、手段、能力、因素等。

校園區(qū)域規(guī)劃篇六

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。本文就校園文化建設(shè)的必要性、校園文化建設(shè)的資料方法及校園文化的育人功能談點(diǎn)看法。

一是由社會環(huán)境及學(xué)校性質(zhì)所決定。當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜，存在不少消極因素和腐敗現(xiàn)象。社會文化也是絢麗多姿、雅俗并存，包括許多不利于青少年健康成長的負(fù)面文化。盡管各級政府采取了許多措施，但是在短期內(nèi)優(yōu)化社會大環(huán)境是不可能的。而學(xué)校不但是學(xué)習(xí)文化知識的場所，更重要的是育人的陣地，它擔(dān)負(fù)著培育一代“四有”新人的歷史重任，因此校園文化不容許雜亂紛呈。這就要求我們根據(jù)辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化校園文化，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的育人小環(huán)境，以抵制社會負(fù)面文化的沖擊，并對社會大環(huán)境施加用心影響。

二是由教育對象及環(huán)境的育人作用所決定。在學(xué)校理解教育的青少年學(xué)生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強(qiáng)，辨析潛力差，很容易受外部環(huán)境的影響?！敖煺咭?，近墨者黑”，沒有良好的教育環(huán)境，容易將學(xué)生引向歧路。作為育人陣地的學(xué)校理應(yīng)創(chuàng)造一種適合學(xué)生健康成長的外部環(huán)境。

三是由學(xué)校辦學(xué)水平的現(xiàn)狀所決定。自從提出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略方。

針后，各級政府加大了對教育的投入，學(xué)校的辦學(xué)條件有了很大的改善，但一些地方仍然存在著較大差距。也有的學(xué)校只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建設(shè)；只注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開發(fā)；只注重思想認(rèn)識的灌輸和道德行為的強(qiáng)化而忽視間接情景的暗示。但人的思想和某些品質(zhì)是不能靠單純的知識傳授來養(yǎng)成的，要借助道德環(huán)境長期的細(xì)膩的熏陶，只有在這種環(huán)境下培養(yǎng)起來的品質(zhì)結(jié)構(gòu)才具有穩(wěn)定性，才能經(jīng)受住外界環(huán)境的刺激。這也要求我們加強(qiáng)校園文化的建設(shè)。

四是由教育“三個(gè)面向”指導(dǎo)思想及教育改革趨勢所決定。教育要。

“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，基礎(chǔ)教育要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，最緊迫的任務(wù)就是要轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育是建設(shè)有中國特色社會主義教育的一個(gè)根本問題，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的必然走向。素質(zhì)教育的資料包括教育要面向全體學(xué)生，要注重德智體美勞全面發(fā)展，要讓學(xué)生主動發(fā)展，這同樣要求我們加強(qiáng)校園文化的建設(shè)。

校園文化的資料是十分豐富的，那里主要談?wù)勎镔|(zhì)文化、制度文化、課余文化、輿論文化、人際關(guān)系等幾個(gè)方面的問題。

1加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。

物質(zhì)文化是一種直觀性的文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛。

圍，有較強(qiáng)的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接地反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。因此，校園文化建設(shè)應(yīng)從以建立優(yōu)美校園為主要資料的物質(zhì)文化入手。

制度是校園文化建設(shè)初級階段的產(chǎn)物，是為了到達(dá)無意境界而采。

取的一種有意識手段，是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強(qiáng)化，而后用情境來內(nèi)化。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，圍繞培養(yǎng)“四有”新人這個(gè)核心，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后才以條文的形式定下來。學(xué)校的規(guī)章制度要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：一是全。規(guī)章制度就應(yīng)是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、內(nèi)部體制管理制度等；二是細(xì)。資料具體明確，操作性強(qiáng)；三是嚴(yán)。紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。為了使廣大師生了解和掌握各項(xiàng)規(guī)章制度，可按適用范圍將教職工管理制度及學(xué)生管理制度分訂成冊，用知識競賽或考試的辦法，督促學(xué)生學(xué)習(xí)掌握制度的資料，使大家明白就應(yīng)怎樣做，不就應(yīng)怎樣做；怎樣做是對的，怎樣做是錯的；違反了規(guī)定要受到什么處罰，合符條件將得到什么獎勵，從而構(gòu)成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。

為了保證制度的貫徹落實(shí)，有必要建立一個(gè)完善的管理網(wǎng)絡(luò)。如對學(xué)校的德育工作，成立以黨支部書記掛帥，主管校長負(fù)責(zé)，工會主席、德育處主任、團(tuán)委書記、年級級長、政治科科長參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“四線”管理。即：“黨支部工會團(tuán)委”一條線，主管師生政治學(xué)習(xí)，組織師生開展各項(xiàng)政治活動和社會實(shí)踐活動；“主管校長德育處主任曇都凍班主任”一條線，主要負(fù)責(zé)師生的一日生活制度，貫徹落實(shí)師德規(guī)范和《行為規(guī)范》；“校團(tuán)委、學(xué)生會、少先隊(duì)大隊(duì)部團(tuán)支部、班委會、少先隊(duì)中隊(duì)各班值日生”一條線，負(fù)責(zé)日常行為規(guī)范的自查自糾工作；“校長室、德育處公安局、派出所學(xué)生家長”一條線，主要負(fù)責(zé)學(xué)校、社會、家庭“三結(jié)合”教育及安全教育。有了德育工作的管理網(wǎng)絡(luò)才能保證德育管理制度的落實(shí)。要強(qiáng)調(diào)的是這種管理網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)務(wù)必立足于職責(zé)，從樹立事業(yè)心和職責(zé)感入手，分工明確，職責(zé)分明，考核到位。

3加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富校園生活。

校園文化的載體主要是各種各樣的群眾活動。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時(shí)間太多，學(xué)生就會感到校園生活單調(diào)泛味，并可能構(gòu)成熱衷于某些有害活動的潛流。因此，學(xué)校應(yīng)適度地開展一些豐富多彩的課外活動。

群眾是一個(gè)熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是個(gè)染缸，給尚未成熟的青少年以不良影響。學(xué)生在群眾中，思想行為容易受到群眾輿論的制約和同化，心理學(xué)上稱之為“從眾心理”。因此，學(xué)校要重視輿論文化的建設(shè)，真正做到“以正確的輿論引導(dǎo)人”。要培養(yǎng)正確的群眾輿論，可從以下幾個(gè)方面入手：首先是加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，注重養(yǎng)成教育。透過校會、晨會、級會、班會，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章，提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平及明辨是非的潛力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

其次，要加強(qiáng)“愛?！苯逃?，培養(yǎng)母校意識。向?qū)W生講述學(xué)校光輝的歷史，成立校史展覽室，設(shè)計(jì)校旗?；眨谱餍８?，統(tǒng)一校服，提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位，使學(xué)生自然生發(fā)出強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、自豪感、熱愛母校的情感，從而產(chǎn)生凝聚力，構(gòu)成學(xué)校精神。

第三、確定共同的奮斗目標(biāo)。學(xué)校根據(jù)社會發(fā)展趨勢及自己的`實(shí)際狀況、辦學(xué)特點(diǎn)，提出校訓(xùn)和奮斗目標(biāo)。各班相應(yīng)地制定班級奮斗目標(biāo)，直至幫忙學(xué)校制定個(gè)人奮斗目標(biāo)。并開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，爭先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)群眾、先進(jìn)學(xué)校，創(chuàng)優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)異成績、優(yōu)美環(huán)境。在全校構(gòu)成一股比、學(xué)、趕、幫的熱潮。

第四、強(qiáng)化學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)。學(xué)校“三風(fēng)”即領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)。首先，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，在學(xué)校的各項(xiàng)工作以及執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度中發(fā)揮好帶頭作用。其次，要狠抓教師在學(xué)生中的表率作用。要求教師從精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、學(xué)識水平到儀表風(fēng)度、言談舉止、生活起居都應(yīng)起到為人師表的作用。這樣，教師有高度的事業(yè)心、職責(zé)感和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，勤奮攻讀，立志成才，整個(gè)校園充滿一種濃厚的用心向上的文化氛圍。

第五、開展各種有益的健康的活動。如學(xué)雷鋒活動、演講比賽、建立活動等，以培養(yǎng)正確的輿論。

第六、清除校園文化垃圾，凈化校園空氣。禁止傳閱不健康的書報(bào)雜。

志，禁止學(xué)唱不健康的歌曲，清理課桌、書本文具盒上的不健康的圖畫及語言文字，消除消極文化的影響。

第七、針對傾向性問題或熱點(diǎn)文化，舉辦專題講座、主題班會、辨論。

會，澄清模糊認(rèn)識，糾正錯誤觀點(diǎn)，引導(dǎo)正確輿論。

第八、抓好宣傳陣地。充分發(fā)揮廣播室、黑板報(bào)、閱報(bào)欄、宣傳櫥窗、

圖書閱覽室、名人名言警示牌的作用，大張旗鼓地表揚(yáng)好人好事，同時(shí)批評錯誤的思想行為，抑制歪風(fēng)邪氣，樹立正確輿論。透過以上種種辦法，使整個(gè)學(xué)校到處充滿著正確的輿論氣氛，從而促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的構(gòu)成。

5創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境。

從某種好處上講，人際關(guān)系是一種高級形式的校園文化。良好的人際關(guān)系不僅僅能夠使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長，還能夠構(gòu)成良好的群眾意識。良好的群眾意識是一種向上的群體規(guī)范，是對學(xué)生思想品德的一種無形的巨大的力量。

人際關(guān)系被稱為人世間最復(fù)雜的關(guān)系，學(xué)校也不例外。從橫向看，有領(lǐng)導(dǎo)群眾的人際關(guān)系，教師群眾的人際關(guān)系和學(xué)生群眾的人際關(guān)系；從縱向看，有領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和學(xué)生之間的人際關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)群眾的人際關(guān)系直接影響教師間的人際關(guān)系，教師間的人際關(guān)系間接地影響學(xué)生的健康成長。本文僅對學(xué)生健康成長產(chǎn)生直接影響的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的人際關(guān)系談點(diǎn)看法。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生既是校園文化建設(shè)的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長及創(chuàng)造潛力，提高學(xué)生的動手潛力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還能夠磨煉學(xué)生意志，提高學(xué)生組織管理潛力，為以后走向社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，要使學(xué)校教育工作行之有效，除正面教育、用心灌輸外，還務(wù)必充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，要相信，優(yōu)化的校園文化必然會結(jié)出人才成熟之果。

閱讀精選（2）：

校園區(qū)域規(guī)劃篇七

為了繼承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的高尚道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，繼續(xù)深入貫徹《調(diào)兵山市中小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī)則實(shí)施方案》，將傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化在心中，外化在線上，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、理性、平和、積極的社會心態(tài)。

傳承文化精髓，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

結(jié)合課程計(jì)劃；與德育研究和開發(fā)相結(jié)合；結(jié)合日常行為教育；結(jié)合學(xué)校特色的創(chuàng)作；結(jié)合校園文化建設(shè)。

1、繼續(xù)深入開展“學(xué)科”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。

(1)計(jì)劃11月30日召開讀經(jīng)班會。

(2)12月5日舉行《門徒規(guī)則》朗誦比賽。

除了這兩項(xiàng)活動之外，我們通常還會加強(qiáng)《門徒規(guī)則》的.學(xué)習(xí)活動，利用學(xué)校廣播在課堂上播放《門徒規(guī)則》的歌曲，在班會上閱讀和學(xué)習(xí)《門徒規(guī)則》，尤其是對大三的學(xué)生。

2、開展文言文學(xué)習(xí)閱讀活動。

(1)利用早期自學(xué)的時(shí)間閱讀國學(xué)經(jīng)典。

(2)每周開設(shè)閱讀課，每月召開一次以閱讀為主題的班會。

(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響材料，舉辦傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園專題講座，與學(xué)生交流傳統(tǒng)文化。

(4)將傳統(tǒng)文化融入校園活動，我們計(jì)劃舉辦校園藝術(shù)節(jié)活動，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動、故事、體驗(yàn)、興趣廣泛的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化的魅力，熱愛經(jīng)典。

3、開展孝、誠、雅教育活動。

(1)開展以孝為先的感恩教育活動。

以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗(yàn)活動，突出教育的實(shí)用性和生活化特點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識和弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增強(qiáng)熱愛祖國、家鄉(xiāng)和他人的感情。

利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母踐行孝道”的實(shí)踐活動。

以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織“感恩教師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會孝順、感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

(2)以優(yōu)雅為標(biāo)準(zhǔn)，開展文明禮儀教育活動。

以“禮、禮、禮”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識競賽”等一系列活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛、禮貌、助人、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言傳身教的禮儀規(guī)范。

(3)開展基于信任的誠信教育。

我們以倡導(dǎo)誠信、講誠信故事等多種形式向?qū)W生家庭介紹誠信教育，開展“爭做誠信青少年”系列活動，積極引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)誠信美德。

4、積極開展專業(yè)教育，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)工程。

(1)充分利用“體育與藝術(shù)2+1工程”的有效平臺，推廣太極拳，激發(fā)學(xué)生正確的人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)學(xué)生在文化、藝術(shù)、體育方面的興趣愛好。

(2)展示和開展專業(yè)教育活動。通過提供特殊教育活動，如閱讀、軟硬書法、剪紙、舞蹈等。我們可以發(fā)展學(xué)生的特殊技能，使學(xué)生學(xué)習(xí)好，提高他們的道德知識，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極營造學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書館和班級角；利用黑板報(bào)和窗口宣傳和弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造“以人為本、以文育人、以文育人”的濃郁氛圍。

校園區(qū)域規(guī)劃篇八

所謂特色園所就是以其獨(dú)特性、先進(jìn)性、科學(xué)性、穩(wěn)定性等區(qū)別于其它幼兒園并取得顯著成績,為社會和其它園所認(rèn)可的幼兒園。“特色幼兒園”是一所幼兒園的特殊性或個(gè)性在辦學(xué)過程中的體現(xiàn)，它表現(xiàn)于教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、師資建設(shè)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)管理等方面。特色幼兒園的獨(dú)特性是指幼兒園在具有一般幼兒園共性的基礎(chǔ)上，又有著與眾不同的個(gè)性，即：“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，這是特色幼兒園的主要特征；先進(jìn)性是指幼兒園有較高的教學(xué)質(zhì)量和管理水平，同時(shí)幼兒園某項(xiàng)工作或幼兒某一方面的素質(zhì)優(yōu)于其它幼兒園，某一方面的研究也屬于領(lǐng)先地位；科學(xué)性是指幼兒園辦學(xué)符合教育方針、教育規(guī)律和教育實(shí)際，順應(yīng)社會和教育發(fā)展趨勢，形成了較為完整的辦學(xué)思想和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有推廣價(jià)值；穩(wěn)定性是指辦學(xué)的個(gè)性和成果能長期地顯示、保持和發(fā)展，經(jīng)受得住時(shí)間的檢驗(yàn)，成為幼兒園的傳統(tǒng)，具有較深的社會影響，它標(biāo)志著教育個(gè)性的定型和成熟。

二、如何創(chuàng)建特色幼兒園。

1、園長要有獨(dú)特的辦學(xué)思想。園長是幼兒園管理的決策者和組織者。要創(chuàng)建特色幼兒園，關(guān)鍵是園長的辦學(xué)思想要有特色。一個(gè)幼兒園的辦學(xué)特色，實(shí)際上是園長辦學(xué)思想個(gè)性化的表現(xiàn)。園長要有正確的教育思想，利用幼兒園的優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨(dú)特見解形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦學(xué)特色?？梢哉f沒有特色的園長，很難辦出有特色的幼兒園。因此，園長要能根據(jù)自己幼兒園的實(shí)際、特點(diǎn)大膽地提出自己的辦學(xué)主張，找到辦學(xué)的優(yōu)勢和突破口，從而揚(yáng)長避短，創(chuàng)造出幼兒園的特色。

2.要根據(jù)本園實(shí)際選準(zhǔn)“突破口”，確立特色目標(biāo)，并落實(shí)于辦學(xué)實(shí)踐。由于諸多因素的影響，幼兒園與幼兒園之間在師資、辦學(xué)條件、生源等方面千差萬別。因此，辦學(xué)特色的確立，要結(jié)合本園實(shí)際選準(zhǔn)“突破口”。如在創(chuàng)建特色幼兒園過程中將本園的培養(yǎng)目標(biāo)確立為“綜合素質(zhì)加特長”，并將培養(yǎng)目標(biāo)具體分解為學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會交際、學(xué)會管理等10個(gè)方面。確立特色目標(biāo)后，要對發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的分階段目標(biāo)。確立分三步走的發(fā)展規(guī)劃：

第一步為基礎(chǔ)建設(shè)階段，重在規(guī)范辦學(xué)的管理，為進(jìn)一步發(fā)展奠定人力和物質(zhì)基礎(chǔ)；

第三步創(chuàng)建高層次特色幼兒園，達(dá)到辦學(xué)有多方面的特色且形成獨(dú)特風(fēng)格，全體幼兒各有特長，并且辦學(xué)質(zhì)量高，社會聲譽(yù)好。在幼兒園特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，要圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化幼兒園教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將幼兒園的人、財(cái)、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能。另一方面園長要充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性，將園長的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。同時(shí)還要強(qiáng)化幼兒園管理，制定一整套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵機(jī)制，在全園形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。

3、要建設(shè)一支有特色的教師隊(duì)伍。幼兒園育人目標(biāo)主要是通過教師來實(shí)現(xiàn)的，要形成幼兒園特色，必須有一支與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。教師工作聯(lián)接著過去、現(xiàn)在和未來，有什么樣的教師就有什么樣的幼兒，要使幼兒學(xué)有所長，教師必須做到教有所長。創(chuàng)建特色幼兒園沒有一批富有教育、教學(xué)特色的教師是難以實(shí)現(xiàn)的。教育實(shí)踐告訴我們，一所幼兒園的特色往往指幼兒園教師的群體特長，是他們教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與升華，這是創(chuàng)辦特色幼兒園的真正財(cái)富。

4、要形成教學(xué)特色。教學(xué)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑，也是形成幼兒園特色的主要途徑，因此在特色幼兒園建設(shè)過程中應(yīng)充分重視教學(xué)特色建設(shè)。首先，要建立與特色相適應(yīng)的新的課程體系，打破以課堂教學(xué)為唯一形式，以傳授書本知識為唯一內(nèi)容的單一課程結(jié)構(gòu)體系，以社會需要、學(xué)科體系和幼兒發(fā)展為基點(diǎn)，構(gòu)建課內(nèi)與課外、必修與選修、學(xué)科性課程、活動性課程與隱性課程并行的課程模式。一是改革第一課堂。在不增加幼兒負(fù)擔(dān)的前提下增設(shè)一些諸如計(jì)算機(jī)、科技、信息及社會技能等方面的課程，開發(fā)幼兒的潛能，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高；二是開拓第二課堂。建立以課堂教學(xué)為基儲以興趣小組和提高班為骨干、以培養(yǎng)特長生為目的的全方位開展的社區(qū)活動體系；三是發(fā)展第三課堂。要充分發(fā)揮園園環(huán)境的育人功能，精心設(shè)計(jì)和布置，使整個(gè)園園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。加強(qiáng)班集體建設(shè)，使之成為團(tuán)結(jié)向上、競爭進(jìn)取的學(xué)習(xí)集體，成為幼兒成才的土壤。與此同時(shí)，要充分發(fā)揮社會教育資源的育人作用，開設(shè)社會實(shí)踐課、軍訓(xùn)課，建立社會實(shí)踐基地，變社會環(huán)境影響為環(huán)境教育，從而促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。其次，開展學(xué)科特色建設(shè)。學(xué)科特色建設(shè)是發(fā)展幼兒園特色的核心工程，如果一所幼兒園大多數(shù)學(xué)科都形成了自己的特色，幼兒園教壇就會形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。為此，要做到教學(xué)有創(chuàng)新、教研有理論、幼兒有特色。

5、要加強(qiáng)幼兒園的教育科研。積極開展教育科研，認(rèn)真研究和探索教育自身的規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，按規(guī)律辦事，是形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵。只有加強(qiáng)教育科研，才能正確分析幼兒園的實(shí)際辦學(xué)基礎(chǔ)，才能挖掘潛力、揚(yáng)長避短、調(diào)動各方面的積極性，增強(qiáng)創(chuàng)辦特色幼兒園的動力。為此，應(yīng)努力創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境，讓每一名幼兒健康快樂、富有個(gè)性、富有創(chuàng)造力地發(fā)展。

6、如何確定特色。第一，先了解其他的幼兒園的特色在哪里；第二，分析自己建立一個(gè)幼兒園有哪些優(yōu)勢，有哪些特長；第三，學(xué)習(xí)和借鑒，然后根據(jù)自己的優(yōu)勢創(chuàng)建屬于自己的幼兒園的特色；第四，在辦幼兒園的過程中，不斷的改進(jìn)和完善。

長嶺完小附屬幼兒園。

2017年2月。

校園區(qū)域規(guī)劃篇九

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)前教育，根據(jù)中共中央國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》（2018年11月7日）和教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人社部四部門印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃的意見》以及省市縣相關(guān)精神，制定本建設(shè)規(guī)劃方案。

一、指導(dǎo)思想。

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，積極貫徹黨的“十九大”精神，以普及學(xué)前三年教育為目標(biāo)，以滿足人民群眾對學(xué)前教育的需求為宗旨，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，社會參與；堅(jiān)持公益性和普惠性，多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源，多種途徑加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，多種渠道加大學(xué)前教育投入，加強(qiáng)幼兒園準(zhǔn)入管理，強(qiáng)化幼兒園安全監(jiān)管，堅(jiān)持科學(xué)保教，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，保障幼兒快樂成長。

二、發(fā)展現(xiàn)狀1、地理位置。

xx鄉(xiāng)地處翼城縣城東北十公里處的丘陵半山區(qū)，國土面積x平方公里，轄x個(gè)行政村，全鄉(xiāng)總?cè)丝趚人，其中農(nóng)業(yè)人口x人，農(nóng)業(yè)是我鄉(xiāng)主要產(chǎn)業(yè)，居民主要收入來源于農(nóng)業(yè)和勞務(wù)輸出，農(nóng)民人均收入約3000元，全鄉(xiāng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化水平低，發(fā)展緩慢。

2、學(xué)校概況。

1/6全鄉(xiāng)兩所中心校（xx校、xx校），其中xx校下轄學(xué)校x所小學(xué)和x所幼兒園，完全小學(xué)4所（xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)），初小x所（xx初小、xx初小、xx初?。?，教學(xué)班共有x個(gè)，學(xué)生x人，小學(xué)教師x人?！笆濉币詠?，xx鄉(xiāng)幼兒教育事業(yè)有了長足發(fā)展，基本普及了學(xué)前一至三年教育，幼兒教育管理逐步理順和規(guī)范。目前，全鄉(xiāng)現(xiàn)有x所公辦幼兒園（xx鄉(xiāng)中心幼兒園、xx幼兒園、xx幼兒園、xx幼兒園、xx幼兒園、xx幼兒園）和2所附屬幼兒園（xx幼兒園、xx幼兒園），現(xiàn)有在園（校）幼兒約xx人，專職從事幼教教職工x人。

3、建設(shè)需求。

現(xiàn)有的xx幼兒園，原來屬于家庭辦園性質(zhì)的集體辦幼兒園，xx幼兒園輻射周邊xx四個(gè)村莊，輻射人口3380人左右，現(xiàn)有的xx幼兒園輻射周邊xx五個(gè)村莊，輻射人口3400人左右，兩所幼兒園共計(jì)能普惠幼兒70人左右。2010年全縣幼兒園建設(shè)校舍時(shí)因xx擴(kuò)建，政府動員xx村和xx村村民搬遷，導(dǎo)致xx幼兒園和xx幼兒園未列入公辦建園計(jì)劃，后xx撤銷擴(kuò)建計(jì)劃，兩家幼兒園從2010年起一直缺乏校舍。2018年9月根據(jù)教科文局工作安排，xx幼兒園搬入xx完小校內(nèi)暫時(shí)進(jìn)行上課，成為xx完小附屬園；xx幼兒園搬入xx初校內(nèi)暫時(shí)進(jìn)行上課，成為xx初小附屬園。由于這兩所幼兒園原屬于集體辦園，導(dǎo)致搬遷后一是缺乏活動室，二是缺乏玩教育具，因此需在xx完小內(nèi)土地上新建xx幼兒園，在xx初校內(nèi)改建xx幼兒園，并配備相關(guān)玩具和教具。

2/6三、發(fā)展目標(biāo)。

到2020年，兩所幼兒園服務(wù)區(qū)學(xué)前一年至三年適齡幼兒入園率達(dá)到90%以上，班額符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；全面落實(shí)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，保教水平明顯提升；硬件建設(shè)全部達(dá)標(biāo)，設(shè)施設(shè)備配套齊全；師資隊(duì)伍日趨優(yōu)化，所有保教人員持證上崗；構(gòu)建幼兒教育網(wǎng)絡(luò)，基本建立以幼兒園為依托，向農(nóng)村和家庭輻射的0-5歲嬰幼兒早教服務(wù)體系，開展科學(xué)育兒指導(dǎo)；爭創(chuàng)縣級以上優(yōu)質(zhì)示范幼兒園。

xx幼兒園需要建設(shè)4間磚混結(jié)構(gòu)活動用房和1間辦公用房，外加圍墻和地面硬化、廁所等，園舍總占地面積約150平方米，總建筑面積約300平方米，約需資金15萬元，配備玩具教具約5萬元，資金來源政府投入。

xx幼兒園利用xx初小5間教學(xué)用房進(jìn)行辦園，屬于改建園區(qū)，另需硬化地面、建設(shè)圍墻、廁所，建筑面積約300平方米，約需資金5萬元，配備玩具教具約5萬元，資金來源政府投入。

五、預(yù)期效益。

3/6當(dāng)前幼兒入園難的問題，為我鄉(xiāng)今后學(xué)前教育發(fā)展打好基礎(chǔ)。

六、主要措施。

（一）政府主導(dǎo)，多途徑改善辦園條件。

按照《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》要求，發(fā)展學(xué)前教育，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，社會參與，公辦民辦并舉，落實(shí)各級政府責(zé)任，充分調(diào)動各方面積極性。充分認(rèn)識發(fā)展學(xué)前教育的重要性和緊迫性，將大力發(fā)展學(xué)前教育作為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的突破口，作為推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)，作為建設(shè)社會主義和諧社會的重大民生工程，納入政府工作重要議事日程，切實(shí)抓緊抓好。多種渠道加大學(xué)前教育投入，政府要將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育。規(guī)范學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的使用和管理。

（二）深化改革，多舉措提高保教質(zhì)量。

全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，積極推進(jìn)幼兒園課程改革。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，堅(jiān)持游戲?yàn)橹?，保教結(jié)合，寓教于樂，促進(jìn)幼兒健康成長。科學(xué)安排幼兒一日活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系，防止幼兒教育“小學(xué)化”傾向。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，逐步構(gòu)建起覆蓋全中心校的學(xué)前教育信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，為學(xué)前教育工作者和家長提供信息化學(xué)前教育服務(wù)平臺。

（三）優(yōu)化配置，多方法提高保教人員素質(zhì)。

一是嚴(yán)格落實(shí)幼兒教師資格準(zhǔn)入制度。幼兒園園長、專任教師、4/6保育員、保健人員等均應(yīng)取得崗位任職資格，持證上崗?，F(xiàn)尚不具備相關(guān)任職資格的在崗人員，要通過在職培訓(xùn)、自學(xué)考試等方式在三年內(nèi)取得任職資格，逾期仍未獲得任職資格的一律不得上崗。嚴(yán)把保教人員入口關(guān)，新進(jìn)人員必須具備相應(yīng)任職資格。

二是積極拓寬幼教師資來源渠道。根據(jù)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需要，面向師范院校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生聘用幼兒教師；對小學(xué)富余的年輕教師進(jìn)行學(xué)前專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格的轉(zhuǎn)入學(xué)前教育，充實(shí)學(xué)前教育師資隊(duì)伍。

三是努力提升幼兒教師整體素質(zhì)。完善幼兒教師在職培訓(xùn)體系，2019年底前對全中心校幼兒園教師和園長進(jìn)行兩輪全員培訓(xùn)，以后每年開展一次全員繼續(xù)教育培訓(xùn)。所有幼兒教師要制定三年成長規(guī)劃。

四是認(rèn)真落實(shí)幼兒教師地位和待遇。幼兒教師的工資待遇與幼兒園評估等級相結(jié)合，與教職工的崗位、學(xué)歷、任職資格、工齡、職稱等相結(jié)合，與工作實(shí)績考核相結(jié)合。

（四）加強(qiáng)協(xié)作，多部門普及早教指導(dǎo)。

基本建立0～3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)體系。統(tǒng)籌教育、衛(wèi)生、計(jì)生和婦聯(lián)等部門的力量，建立面向0～3歲嬰幼兒的家長和看護(hù)人員普及科學(xué)育兒指導(dǎo)的管理網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制。建立和完善以幼兒園為中心，以社區(qū)為依托，向家庭輻射的科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)體系。

（五）強(qiáng)化監(jiān)管，多體系防護(hù)幼兒園安全。

高度重視幼兒園安全保障工作，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園周邊環(huán)境綜合治。

5/6理，加強(qiáng)校舍安全防范和校園食品衛(wèi)生工作，加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，按規(guī)定配備衛(wèi)生保健人員、保安人員等，健全各項(xiàng)安全管理制度和安全責(zé)任制，落實(shí)各項(xiàng)措施，嚴(yán)防事故發(fā)生，100%的幼兒園成為縣級及以上“平安校園”。

（六）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，多方位完善工作機(jī)制。

牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，把學(xué)前教育事業(yè)納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展整體規(guī)劃，把實(shí)施學(xué)前教育三年行動計(jì)劃擺上政府重要議事日程，認(rèn)真制定和落實(shí)定點(diǎn)幼兒園建設(shè)的政策舉措。加大對學(xué)前教育的督導(dǎo)工作力度，規(guī)范辦園行為，嚴(yán)禁幼兒教育“小學(xué)化”傾向。積極創(chuàng)建社會、幼兒園、家庭、幼兒園四位一體的育人環(huán)境，把學(xué)前教育延伸到家庭，使家庭教育和幼兒園教育有機(jī)地融為一體。加大學(xué)前教育的基礎(chǔ)性、重要性、長期性、戰(zhàn)略性的宣傳力度，營造良好的學(xué)前教育輿論氛圍。堅(jiān)持有利于學(xué)前教育健康發(fā)展的輿論導(dǎo)向，擴(kuò)大學(xué)前教育的社會影響，提高社會、家庭對學(xué)前教育的正確認(rèn)識，使全社會共同關(guān)心學(xué)前教育事業(yè)，推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)健康、均衡、穩(wěn)步發(fā)展。

xx。

二o一八年十二月。

6/6。

校園區(qū)域規(guī)劃篇十

校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和和辦學(xué)特色的校園文化。

二、總體目標(biāo)和工作重點(diǎn)。

培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)活動，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。

三、主要工作措施。

(一)加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)。

本著“追求高品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所。

1、凈化、綠化、美化工作。

目標(biāo)：體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，根據(jù)現(xiàn)有條件，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，建設(shè)恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。

(1)學(xué)校凈化是學(xué)校文明的第一個(gè)標(biāo)志。在校園內(nèi)所有的教育活動場所、生活場所都要保持潔凈，做到視線內(nèi)無臟亂，每個(gè)師生員工都應(yīng)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)多年來，我校特別注重育人環(huán)境的優(yōu)化，在此基礎(chǔ)上，我校將根據(jù)實(shí)際做精做美，也要對于辦公室、教室、功能室的綠化做適當(dāng)?shù)奶碇?。同時(shí)加強(qiáng)對綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理，由校內(nèi)員工定期對全?；ú?、樹木進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。開展“綠色行動”，由班級認(rèn)領(lǐng)綠地，在綠地上設(shè)置富有藝術(shù)性和教育性的標(biāo)語，成立“護(hù)綠”學(xué)生社團(tuán)，定期開展綠色教育、環(huán)境保護(hù)活動。

2、人文景觀建設(shè)。

目標(biāo)：加強(qiáng)人本文化建設(shè)，充分體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧、個(gè)性魅力、辦學(xué)特色”的原則。

(1)打造“走廊文化”、“樓梯文化”、“廁所文化”，讓學(xué)校的每一面墻壁，每一個(gè)角落都能說話，在教學(xué)樓學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”。在走廊及樓梯墻壁的適當(dāng)位置懸掛統(tǒng)一規(guī)格、制作精美的師生字畫、工藝作品、設(shè)置班級風(fēng)采展示欄。

(2)學(xué)校各種標(biāo)牌(處室牌、教室牌、綠地標(biāo)牌等)要做到精致美觀。

(3)不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，每天課前播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。

班級教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場所。

辦公室文化環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校各辦公室應(yīng)根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)的具體要求認(rèn)真布置，營造濃厚的辦公室文化氛圍。學(xué)校將根據(jù)具體標(biāo)準(zhǔn)評選“先進(jìn)辦公室”。

5、隊(duì)室及其他功能教室文化環(huán)境建設(shè)。

隊(duì)室是一所小學(xué)文明的窗口之一，也可以從隊(duì)室反映出一所小學(xué)文化水平的高低，所以讓隊(duì)室插上文化的翅膀?qū)τ趯W(xué)校文化建設(shè)有著比較重要的意義。我校的隊(duì)室還需在文化性、藝術(shù)性、教育性及兒童化上做些文章，同時(shí)也要做日常清潔維護(hù)工作。同時(shí)也要注重其他功能教室的文化環(huán)境建設(shè)。

6、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

在我校現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)管理人員基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮其在開展教學(xué)、科研和管理及電子政務(wù)的作用，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，全面改版學(xué)校網(wǎng)站，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建一個(gè)交流平臺。

7、改善周邊環(huán)境，打造“平安校園”

經(jīng)常與公安、工商、文化等部門和社區(qū)單位共同配合，及時(shí)搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對學(xué)生的身心侵害。

(二)加強(qiáng)學(xué)校精神培育。

1、打造學(xué)校精神。

學(xué)校精神是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的靈魂，我校要認(rèn)真總結(jié)本校的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時(shí)代精神，提煉富有內(nèi)涵和個(gè)性的辦學(xué)理念，通過長期積淀成為我校的學(xué)校精神。

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對學(xué)生要有有愛心，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力。

(2)與時(shí)俱進(jìn)開展系列教育活動。結(jié)合各種傳統(tǒng)、重大節(jié)日等，繼續(xù)深化小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。

(3)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。

2、打造教師文化。

(1)開展教師專業(yè)閱讀和校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。

結(jié)合讀書節(jié)用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師閱讀專業(yè)書籍，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)案例分析、課堂研討”等形式來提高教師的教學(xué)研究能力;開展以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的活動，評選北馬路小學(xué)校園名師，引領(lǐng)學(xué)校校本培訓(xùn)和教科研工作。

(2)開展校本研究，重建教研文化。

憑借教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校這一載體，用“走出去，請進(jìn)來”的辦法，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;落實(shí)學(xué)校教研組制度，加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思，從四個(gè)方面“精彩回顧、彌補(bǔ)追述、教育摘錄、教學(xué)隨想”使大家在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

3、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識。

學(xué)校精神要通過一定的物質(zhì)載體表現(xiàn)出來，所以我校將在原有基礎(chǔ)上，加強(qiáng)形象策劃并廣泛征集意見，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識，推行學(xué)?？ㄍㄐ蜗蟆疤柣ā?，精心制作并規(guī)范使用校訓(xùn)、校標(biāo)、?；?、校旗、校歌，編輯校報(bào)、?？?，制作、美化各類指示牌。讓師生耳濡目染，受到學(xué)校精神的熏陶和激勵，從而增強(qiáng)了凝聚力和向心力。同時(shí)也充分顯示了學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

校園區(qū)域規(guī)劃篇十一

一個(gè)學(xué)校，如果沒有文化的支撐和引領(lǐng)，就會失去活力、動力和方向。我校與百年一中一脈相承，追根求源，深厚的文化底蘊(yùn)孕育了一中超拔的氣質(zhì)與恢宏的氣度。如何在校園文化建設(shè)上傳承并出新，是我校成就百年經(jīng)典的重大課題。為營造良好的育人環(huán)境，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)良好的校風(fēng)和品牌特色，特制訂本規(guī)劃方案。

校園區(qū)域規(guī)劃篇十二

提到校園文化建設(shè)，不少人自然會聯(lián)想到優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境，獨(dú)具特色的校園建筑，具有警示和激勵作用的校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌，以及多姿多彩的文體娛樂活動。這只是一種外在的形式，而推進(jìn)素質(zhì)教育，才是其核心和精髓。

校園文化建設(shè)是引領(lǐng)社會發(fā)展與文明的機(jī)構(gòu)，應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和諧社會的重任，需要從學(xué)校文化建設(shè)入手，喚起教育者的文化意識，立足于學(xué)校實(shí)踐，著眼于學(xué)校未來，積極構(gòu)建開放、民主、和諧的學(xué)?；?，全面提升學(xué)校的文化品位。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個(gè)學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。對此，有如下體會：

要以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持人文精神和科學(xué)精神相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際，在物質(zhì)、制度、精神三個(gè)層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等方面，構(gòu)建校園文化體系，堅(jiān)持人本思想和科學(xué)管理相結(jié)合，建設(shè)人本民主和科學(xué)規(guī)范相一致的制度文化，堅(jiān)持科學(xué)和人文的不斷整合，建設(shè)三級課程有機(jī)結(jié)合、機(jī)制創(chuàng)新的課程文化，堅(jiān)持師德與師風(fēng)并行，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、靈活、高效的教師文化，堅(jiān)持自由與合作統(tǒng)一，建設(shè)個(gè)性完善、人格健全的學(xué)生文化。

學(xué)校以“建設(shè)學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，大力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動力，使各成員理解“學(xué)無止境”的內(nèi)涵，明白“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)是成功之母”的硬道理。同時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)文化的特征，學(xué)校在物質(zhì)上、制度上、精神上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的場景，使教師在個(gè)體學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)中重新創(chuàng)造自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值并成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)文化。

校園文化建設(shè)的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團(tuán)結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氛圍的形成過程它體現(xiàn)于學(xué)校各成員的各種行為和現(xiàn)象之中，是學(xué)校的生命和靈魂，是學(xué)校長期發(fā)展的物質(zhì)、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認(rèn)同和維護(hù)并隨著學(xué)校的發(fā)展而日益強(qiáng)化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉因此，校園文化建設(shè)既要繼承、積累，又要不斷揚(yáng)棄、創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

校園文化建設(shè)要根據(jù)自身的特點(diǎn)有計(jì)劃、有目標(biāo)，分批建設(shè)，逐步完善。校園文化本身的特點(diǎn)要求我們做細(xì)節(jié)上的一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累，而不是將外在的文化細(xì)胞移植于學(xué)校體內(nèi)，要結(jié)合時(shí)代要求、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色而逐漸生成。如在文化建設(shè)方面，我們不僅注意了文化內(nèi)容的思想性、教育性和實(shí)用性，同時(shí)在字詞和字體的選用上也注重了對其文化內(nèi)涵的挖掘。如在語音室內(nèi)我們選用了“學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)語，弘揚(yáng)中國風(fēng)”等培養(yǎng)民族氣節(jié)的傳統(tǒng)文化詞句；在微機(jī)室內(nèi)我們選用了“e時(shí)代，我們更需學(xué)會做人”的警示文化詞句；而在閱覽室的門口，則選用了“走進(jìn)純美，品味書香，拓展思維，放飛夢想”這充滿溫馨氣息和詩情畫意的情感文化語句。對校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)我們選用了莊重嚴(yán)肅、規(guī)范大方的隸書，意含全校師生應(yīng)規(guī)范言行，嚴(yán)格遵守，不懈追求之；而教師發(fā)展理念“同學(xué)生一起成長，與學(xué)校共謀發(fā)展”則選用了自由活潑的行楷，蘊(yùn)含學(xué)校應(yīng)給教師留有充分的自由發(fā)展的空間，讓每個(gè)教師在教學(xué)改革中都取得成功，而教師應(yīng)根據(jù)時(shí)代的要求，結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)，探索具有個(gè)人特色的教學(xué)方式和方法，同學(xué)生一起成長，讓所有學(xué)生成功。再如，人格教育題詞用的是方塊黑體字，意為培養(yǎng)健全人格，做堂堂正正的中國人，人格就是國格，人格成就未來；而傳統(tǒng)教育的題詞我們則選用了變體字，蘊(yùn)意在發(fā)展民族優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，要解放思想，學(xué)習(xí)世界各國現(xiàn)代文明，為祖國的繁榮昌盛而發(fā)奮圖強(qiáng)。值得一提的是，在學(xué)校文化建設(shè)方面，以“學(xué)習(xí)”為主題詞的篇幅就有十幾處，在環(huán)境建設(shè)方面，我們始終遵循了“文明、和諧、協(xié)調(diào)、向上”的校園文化建設(shè)方針，精心設(shè)計(jì)，耐心經(jīng)營校園中的每一個(gè)角落，讓師生與頑石對話，與花木交流，讓墻壁開口說話，使環(huán)境處處育人。

它滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)校發(fā)展的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，體現(xiàn)于師生員工的一言一行，需要全校聯(lián)動、全員重視。根據(jù)這一點(diǎn)，學(xué)校確定了校園文化建設(shè)的工作體系：學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，職能部門分工負(fù)責(zé)，師生員工全員參與，整體推進(jìn)了校園文化建設(shè)的健康持續(xù)發(fā)展。

作為人與人打交道的文化場所，應(yīng)把代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為具體的、大眾認(rèn)同的觀念，形成具體可操作的目標(biāo)，讓不同領(lǐng)域的知識在交流中相融，讓不同觀點(diǎn)的思想在碰撞中升華，讓不同種類的文化在溝通中趨同，真正成為從事文化的傳承、積累和創(chuàng)新的地方，成為思想與思想交流、情感與情感溝通、生命與生命對話的心靈家園。

總之，學(xué)校通過建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力的推動了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，鑄就新的校風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)功，保證了辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入了無限的生機(jī)和活力。

校園文化作為一所學(xué)校內(nèi)部形成的辦學(xué)理念、工作作風(fēng)、管理模式、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范的總和，其實(shí)質(zhì)是以人為中心，以文化引導(dǎo)為根本手段，以關(guān)愛、培育學(xué)生、不斷激勵學(xué)生奮發(fā)成才，以關(guān)心、依靠教職員工，不斷激發(fā)他們的工作熱情，提高辦學(xué)質(zhì)量為目的。如果不注重作為文化靈魂的精神和理念的塑造，校園文化就不會有生命力。

校園區(qū)域規(guī)劃篇十三

花都區(qū)政府:。

經(jīng)你區(qū)政府同意上報(bào)的《關(guān)于廣州市花都區(qū)第一批次城鎮(zhèn)建設(shè)用地的請示》(穗花國規(guī)字〔〕170號)及有關(guān)報(bào)批材料收悉。經(jīng)報(bào)廣州市人民政府同意,現(xiàn)批復(fù)如下:。

一、同意你區(qū)使用新雅街東莞村集體未利用地1.7667公頃。在完善手續(xù)后依照規(guī)劃安排作為該村村民住宅用地。

二、該批次用地在土地利用總體規(guī)劃中安排為城鄉(xiāng)建設(shè)用地,供地時(shí)土地用途應(yīng)與土地利用總體規(guī)劃中的規(guī)劃安排相符;同時(shí),供地方式、供地規(guī)模、供地標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)嚴(yán)格按照國家和省的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,切實(shí)做到節(jié)約集約用地。

三、使用土地涉及有關(guān)稅費(fèi)的收繳或調(diào)整,請按有關(guān)規(guī)定辦理。

四、你區(qū)國土資源管理部門在收到批復(fù)后按照加強(qiáng)征地信息公開的工作要求落實(shí)信息公開工作,并應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定發(fā)布公告,保障相關(guān)土地權(quán)利人的知情權(quán)。具體項(xiàng)目供地情況須按規(guī)定報(bào)備。

廣州市國土資源和規(guī)劃委員會。

校園區(qū)域規(guī)劃篇十四

一、地理概況：

岷縣位于甘肅省南部，定西市西南部，洮河中游，東經(jīng)103°41′29″—104°59′23″，北緯34°07′34″—34°45′45″之間，西北與臨潭、卓尼、迭部三縣相鄰；東北和漳縣、武山接壤；東南與宕昌、禮縣毗鄰，地處青藏高原東麓與西秦嶺隴南山地接壤區(qū)；地處定西、天水、隴南、甘南幾何中心。自古就有“西控青海、南通巴蜀、東去三秦”之說。享有隴原“旱碼頭”和“千年藥鄉(xiāng)”的美譽(yù)。境內(nèi)海拔2200-3872米之間。全縣轄18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總?cè)丝?5萬人，其中，城鎮(zhèn)人口4萬人，總面積3578平方千米。距省會蘭州270千米，距隴西火車站120千米。國道212線，省道306線、210線在境內(nèi)穿過。

二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及布局現(xiàn)狀：

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：一、二、三產(chǎn)業(yè)的比例為48：27：25。

產(chǎn)業(yè)布局：

（一）農(nóng)業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)布局。

1、中藥材產(chǎn)業(yè)。首先，按照“生產(chǎn)基地化、種植規(guī)范化、加工精深化、效益最大化”的思路，充分發(fā)揮中藥材資源優(yōu)勢和“岷歸”品牌優(yōu)勢，將傳統(tǒng)中藥材生產(chǎn)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，按照“安全、穩(wěn)定、可控、有效”的目標(biāo)要求，加快中藥材gap認(rèn)證和規(guī)范化生產(chǎn)基地建設(shè)。其次，依托當(dāng)歸gap種植基地建設(shè)，在中藥材規(guī)范化種植、工廠化育苗、“岷歸”提純復(fù)壯和新品系培育等方面實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破，努力提高中藥材品質(zhì)，占領(lǐng)國內(nèi)外市場。依托中國當(dāng)歸城，樹立“中國當(dāng)歸之鄉(xiāng)”新形象，使全縣中藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展逐步走規(guī)模化種植、專業(yè)化生產(chǎn)、一體化經(jīng)營、社會化服務(wù)、企業(yè)化管理、商品化銷售的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路。“十一五”末，全縣中藥材產(chǎn)值3.2億元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的38%。

草產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)，東部輪牧休牧、退耕種草養(yǎng)殖區(qū)，北部舍飼養(yǎng)殖區(qū)，特色種畜禽養(yǎng)殖區(qū)四個(gè)發(fā)展區(qū)域。并建成30萬畝岷山紅三葉、貓尾草種植基地。“十一五”末，草畜產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值3億元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的35%。

3、馬鈴薯產(chǎn)業(yè)。按照“改良品種、提高品質(zhì)、穩(wěn)定面積、擴(kuò)大加工”的思路，抓好良種擴(kuò)繁、優(yōu)質(zhì)商品薯和淀粉專用薯生產(chǎn)基地建設(shè)。利用金大地公司2萬噸精淀粉生產(chǎn)線、瑞豐公司1萬噸精淀粉加工生產(chǎn)線等規(guī)模型企業(yè)，實(shí)現(xiàn)全縣馬鈴薯就地加工轉(zhuǎn)化和增值?！笆晃濉蹦?，全縣馬鈴薯產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值1.3億元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的15%。

（二）特色工業(yè)布局。

1、水電產(chǎn)業(yè)。以洮河梯級電站建設(shè)為重點(diǎn)，合理開發(fā)利用豐富的水電資源。建成了劉家浪、古城電站和清水、坎峰電站、冰橋?yàn)?、龍王臺電站，形成獨(dú)具特色的小水電產(chǎn)業(yè)集群，為岷縣水電產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新活力?！笆晃濉蹦?，全縣水電產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值1.6億元，占到工業(yè)總產(chǎn)值的15%。

2、礦產(chǎn)冶煉加工業(yè)。以天昊黃金公司、碳化硅廠等企業(yè)為龍頭，加快以原生金礦、花崗巖板材、石灰石等礦種為主的礦產(chǎn)資源開發(fā)。同時(shí)以蘭岷水泥有限責(zé)任公司和閭井石材開發(fā)有限責(zé)任公司為龍頭，實(shí)施水泥廠30萬噸旋窯生產(chǎn)線、花崗巖板材加工等項(xiàng)目?！笆晃濉蹦?，全縣礦產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值1.5億元，占全縣工業(yè)總產(chǎn)值的14%。

3、農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)。中藥材加工：以岷海制藥有限公司、康達(dá)公司，華興中藥材公司、順興和中藥材公司等企業(yè)為龍頭，加快現(xiàn)有中藥材加工企業(yè)的gmp改造，大力開發(fā)當(dāng)歸油濃縮丸、微孔草油膠囊、當(dāng)歸飲片、保健品、化妝品等產(chǎn)品培育以岷歸為主的隴貨精品。馬鈴薯加工：依托馬鈴薯生產(chǎn)加工龍頭企業(yè)，搞好淀粉的精深加工，規(guī)范農(nóng)村現(xiàn)有小型淀粉加工點(diǎn)。草畜加工業(yè)：以方正草業(yè)公司及一庫三線為龍頭，引進(jìn)資金和技術(shù)，重點(diǎn)發(fā)展乳制品深加工和肉制品、皮革制品、草產(chǎn)業(yè)加工項(xiàng)目?！笆晃濉蹦?，農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)產(chǎn)值3.3億元。

（三）第三產(chǎn)業(yè)布局。

1、旅游業(yè)。主要有以閭井狼渡灘草原為中心的東南部草原風(fēng)情旅游和馬塢沙金森林自然風(fēng)光旅游；以二郎山省級森林公園和三十里鋪紅軍長征紀(jì)念館為中心的紅色旅游；洮河十里風(fēng)情線、迭藏河風(fēng)情線和南川苗圃、北郊青年林旅游；以風(fēng)味小吃、岷縣“花兒之鄉(xiāng)”為主的特色文化旅游；以中藥材系列保健品、洮硯為主的地方特色產(chǎn)品旅游；洮河梯級電站參觀游和庫區(qū)垂釣等水上旅游。“十一五”期間，旅游業(yè)三大指標(biāo)（門票收入、旅游人數(shù)、旅游社會收入）每年遞增20%以上，旅游收入占全縣生產(chǎn)總值的比率有較大提高。

2、現(xiàn)代物流業(yè)?！笆晃濉逼陂g，建設(shè)了“三城”、完善“八街”、提升“七大”城鄉(xiāng)專業(yè)市場，促進(jìn)了現(xiàn)代物流業(yè)快速發(fā)展?！叭恰奔唇ㄔO(shè)中國當(dāng)歸城、開發(fā)西川新城和改造舊城；“八街”即完善提高鐘樓街家用電器一條街、北郊新村機(jī)電產(chǎn)品一條街、新華街布料批發(fā)一條街、新民街服裝鞋帽一條街、和平街文化用品一條街、人民街盆景花卉一條街、民主街岷州風(fēng)味小吃一條街、新南街茶葉副食一條街的檔次和水平；“七大”城鄉(xiāng)專業(yè)市場即提升當(dāng)歸城中藥材貿(mào)易市場、城關(guān)糧油綜合貿(mào)易市場、岷峰農(nóng)貿(mào)市場、商貿(mào)城小商品專業(yè)批發(fā)市場、興業(yè)物資建筑建材專業(yè)批發(fā)市場、梅川馬鈴薯專業(yè)貿(mào)易市場和閭井畜產(chǎn)品貿(mào)易市場。“十一五”末，全縣各類交易市場達(dá)到50個(gè)。

三、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r：

完成國內(nèi)生產(chǎn)總值13.65億元增長10.7%；全社會固定資產(chǎn)投資14.5億元增長67.8%；工業(yè)增加值1.7億元增長14.5%；國有及限額以上工業(yè)增加值8377萬元增長12%；大口徑財(cái)政收入8109萬元增長32.9%一般預(yù)算收入4743萬元增長36.4%；財(cái)政支出8.46億元增長39.1%；全社會消費(fèi)品零售總額4.3億元增長19%；城鎮(zhèn)居民可支配收入9152元增長10%；農(nóng)民人均純收入2238元增長12.6%；農(nóng)村貧困人口減少到8.43萬人貧困面下降到19.38%。

傳佛教寺院等文化遺產(chǎn)，岷縣傳統(tǒng)竹編技藝等5個(gè)縣級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和清水鄉(xiāng)清水村銅鋁鑄造等6個(gè)市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目和“巴當(dāng)舞”省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。

工業(yè)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。近年來，岷縣認(rèn)真落實(shí)全市“工業(yè)發(fā)展十大行動計(jì)劃”，努力培育特色優(yōu)勢農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)加工、水電礦產(chǎn)開發(fā)、商貿(mào)集散地和旅游避暑勝地三大基地，不斷壯大以中藥材為主的農(nóng)產(chǎn)品加工、水電產(chǎn)業(yè)開發(fā)、礦產(chǎn)開發(fā)、建筑建材生產(chǎn)、地方特色食品生產(chǎn)五大工業(yè)體系。重點(diǎn)實(shí)施、謀劃了定西市循環(huán)經(jīng)濟(jì)園區(qū)岷縣示范區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目、方正草業(yè)公司岷山紅三葉異黃酮提取及廢渣循環(huán)利用項(xiàng)目已、康達(dá)公司二氧化碳超臨界萃取當(dāng)歸有效成分項(xiàng)目、岷縣草春堂美容保健生物科技有限責(zé)任公司鄉(xiāng)草依當(dāng)歸養(yǎng)顏系列化妝品擴(kuò)建項(xiàng)目、岷海制藥公司舊車間改造、年產(chǎn)噸中藥材提取物及干燥生產(chǎn)線建設(shè)、切片生產(chǎn)線以及倉庫建設(shè)項(xiàng)目、龍望臺水電站、冰橋?yàn)乘娬尽㈤偩◢弾r板材加工廠二期建設(shè)項(xiàng)目、天昊黃金公司日處理2000噸礦石技術(shù)改造項(xiàng)目、雙喜食品公司年產(chǎn)100萬公斤點(diǎn)心生產(chǎn)線、“漫漫”清真點(diǎn)心生產(chǎn)線和“山里人”土特產(chǎn)生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目。

四、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系：

區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢．在空間市場一體化的條件下，實(shí)現(xiàn)區(qū)域問的'有效分工，以最大限度地獲取空間經(jīng)濟(jì)的整體效益。一個(gè)地區(qū)能否實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長以及如何、何時(shí)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的重大問題。要解決此問題，就必須根據(jù)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和地理資源特點(diǎn)，因地制宜地創(chuàng)建區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)，增強(qiáng)區(qū)域的綜合競爭能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級為主線，以轉(zhuǎn)變增長方式為手段，以項(xiàng)目建設(shè)為載體，大力實(shí)施＂生態(tài)立縣、商貿(mào)活縣、產(chǎn)業(yè)富縣、工業(yè)強(qiáng)縣、科教興縣、依法治縣＂六大戰(zhàn)略，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，做大做強(qiáng)特色產(chǎn)業(yè)，全面提升藥材、草畜、馬鈴薯三大支柱產(chǎn)業(yè)，著力培育水電、礦產(chǎn)、旅游三大新興產(chǎn)業(yè)。

（2）.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、輔助產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)三個(gè)部分組成。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)制是：通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整能夠理順各產(chǎn)業(yè)部門間的關(guān)系，扶持主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)部門，配套發(fā)展好輔助性產(chǎn)業(yè)部門，適當(dāng)發(fā)展好基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)部門，使整個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展既有分工，又有協(xié)作，構(gòu)成緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，形成整體優(yōu)勢，從而保證區(qū)域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。從三種產(chǎn)業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的促進(jìn)來看，第二產(chǎn)業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的促進(jìn)作用最大，其次為第三產(chǎn)業(yè)。岷縣以“兩洋（羊）一藥”為重點(diǎn)，確定了“川區(qū)藥材山區(qū)薯，東南重點(diǎn)抓草畜”的產(chǎn)業(yè)布局原則，依托資源優(yōu)勢，大力調(diào)整種養(yǎng)業(yè)結(jié)構(gòu)，三大產(chǎn)業(yè)得到全面提升。全縣中藥材種植25.31萬畝，總產(chǎn)量4.5萬噸，馬鈴薯種植30.1萬畝，岷山紅三葉、貓尾草等優(yōu)質(zhì)牧草種植10萬畝，養(yǎng)殖四川白鵝3.2萬只。藥材、草畜、洋芋三大產(chǎn)業(yè)收入占到農(nóng)民人均純收入的64%以上。

（3）.技術(shù)進(jìn)步使社會勞動生產(chǎn)率提高，從而導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)分工的深化，新興產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷向高級化發(fā)展。所以，用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本應(yīng)對策略，引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備對重工業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)劃和嚴(yán)格管理，做好設(shè)備的協(xié)作配套和先進(jìn)技術(shù)的消化和吸收工作，是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的重點(diǎn)之一。技術(shù)進(jìn)步是人類社會不斷發(fā)展的永恒動力，也是產(chǎn)業(yè)不斷更新發(fā)展的主要源泉。岷縣《國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展十一五規(guī)劃》中提出積極推進(jìn)科技進(jìn)步與創(chuàng)新，牢固樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想，以科技創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化為重點(diǎn)，提高科技對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)份額，依靠科技推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)改造升級。要切實(shí)做好農(nóng)業(yè)科技成果的引進(jìn)、推廣工作，重點(diǎn)抓好科技示范基地建設(shè)，進(jìn)一步加快企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，積極引進(jìn)和采用先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)工藝和先進(jìn)設(shè)備，開發(fā)附加值高、市場競爭力強(qiáng)的新產(chǎn)品。要加強(qiáng)科技合作與交流，進(jìn)一步深化科技體制改革，建立和完善科技創(chuàng)新體系。同時(shí)，要大力推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，全面提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的層次和水平。

五、岷縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)：

機(jī)遇：

1）第二個(gè)十年西部大開發(fā)的機(jī)遇。未來十年國家將加大西部大開發(fā)力度，在各項(xiàng)政策措施上將進(jìn)一步加強(qiáng)對西部地區(qū)的傾斜也將對我縣未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)生積極作用。有利于我縣圍繞第二個(gè)十年西部大開發(fā)規(guī)劃在以工代賑、易地扶貧、城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)服務(wù)以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等方面爭取更多的資金和項(xiàng)目。

校園區(qū)域規(guī)劃篇十五

一、活動名稱：

x江與歡樂同行。

二、活動目的：

激發(fā)個(gè)人潛能、打造高效團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)積極心態(tài)，豐富員工業(yè)余生活，提高員工穩(wěn)定性及歸屬感，旨在提高企業(yè)團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量，增加集體核心力和向心力，通過活動，使組織成員更多的增強(qiáng)了解，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性及更多地了解自我和所在的團(tuán)隊(duì)。

三、活動時(shí)間：

待定(推薦四、參加人員：

總公司及分公司全體員工。

五、活動地點(diǎn)：

xx國家森林公園。

六、活動項(xiàng)目：

略

七、活動內(nèi)容說明：

略

八、行程安排：

1、8：30公司集合、點(diǎn)名、出發(fā);。

2、9：30抵達(dá)良鳳江;。

4、10：30–12：00野戰(zhàn)對抗賽;。

6、13：30–14：30快樂滑草;。

7、14：30–15：30跑跑卡丁車。

8、15：30–18：30美味燒烤(包括自由活動時(shí)間);。

10、18：40集隊(duì)合影，全員原路返回。

九、費(fèi)用預(yù)算：

1)汽油費(fèi)：

2)娛樂套票：

3)燒烤用費(fèi)：

4)總計(jì)：

十、注意事項(xiàng)：

1、在車上不應(yīng)將頭手探出車外;。

2、車輛抵達(dá)場地后，在活動前先清點(diǎn)人數(shù);。

3、在活動期間不允許員工離開其所在的小組單獨(dú)活動;。

4、在活動中，若員工身體如有不適，要及時(shí)向本部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào);。

5、在活動中，所有員工要愛護(hù)各項(xiàng)設(shè)施及自然環(huán)境，不能亂丟垃圾;。

6、活動結(jié)束后，全員參與清理活動垃圾，愛護(hù)自然。

校園區(qū)域規(guī)劃篇十六

城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)前景還是不錯了，現(xiàn)在中國至少還有以上的城市大發(fā)展時(shí)間，在這段時(shí)間里，城市規(guī)劃師將會非常吃香，并且高薪。

但是有兩點(diǎn)，一般要求規(guī)劃師最好讀個(gè)研究生，或是名牌大學(xué)的本科畢業(yè)。另外，工作可能比較辛苦，容易熬夜，但是不用外出，都是天天做辦公室的。

就業(yè)方向主要為：規(guī)劃院和政府機(jī)關(guān)。在規(guī)劃院的話，主要做一些小城市的規(guī)劃、鄉(xiāng)梗功盾嘉墉黃墮萎乏聯(lián)鎮(zhèn)規(guī)劃、小區(qū)域的控制性詳細(xì)規(guī)劃、居住區(qū)規(guī)劃、流域規(guī)劃、濱水規(guī)劃等。而政府機(jī)關(guān)則需要考公務(wù)員進(jìn)入。

如果進(jìn)規(guī)劃院，一般還是比較容易的，建議去上海就業(yè)，上海的相關(guān)公司和職位較多，適合發(fā)展。

城市規(guī)劃專業(yè)前景還是不錯了，現(xiàn)在中國至少還有20年以上的城市大發(fā)展時(shí)間，在這段時(shí)間里，城市規(guī)劃師將會非常吃香，并且高薪。

但是有兩點(diǎn)，一般要求規(guī)劃師最好讀個(gè)研究生，或是名牌大學(xué)的本科畢業(yè)。另外，工作可能比較辛苦，容易熬夜，但是不用外出，都是天天做辦公室的。

就業(yè)方向主要為：規(guī)劃院和政府機(jī)關(guān)。在規(guī)劃院的話，主要做一些小城市的規(guī)劃、鄉(xiāng)梗功盾嘉墉黃墮萎乏聯(lián)鎮(zhèn)規(guī)劃、小區(qū)域的控制性詳細(xì)規(guī)劃、居住區(qū)規(guī)劃、流域規(guī)劃、濱水規(guī)劃等。而政府機(jī)關(guān)則需要考公務(wù)員進(jìn)入。

如果進(jìn)規(guī)劃院，一般還是比較容易的，建議去上海就業(yè)，上海的相關(guān)公司和職位較多，適合發(fā)展。

校園區(qū)域規(guī)劃篇十七

起草多種可供選擇工作方案時(shí)，要廣泛搜集各種資料和理論政策的依據(jù)，進(jìn)行質(zhì)與量，點(diǎn)與面的分析，做好可行性研究，提出建議方案。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！

校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍。校園文化是學(xué)校的生命與靈魂，貫穿了學(xué)校發(fā)展的過去與未來，是學(xué)校歷史與現(xiàn)實(shí)的集中體現(xiàn)，也是學(xué)校社會形象的闡釋，它對學(xué)校發(fā)展具有價(jià)值引導(dǎo)、觀念整合、情感激勵、制度規(guī)范、行為矯正等作用，健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)在要求，是全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本要求。

根據(jù)縣教育局有關(guān)校園文化建設(shè)的文件精神，結(jié)合實(shí)際，在充分發(fā)揮教師的集體智慧，經(jīng)過充分醞釀、討論、分析的基礎(chǔ)上，制定了泰伯九年制學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃方案，以“挖掘善文化內(nèi)涵”為推進(jìn)，以“善”為主題，以“形成學(xué)校精神和文化”為最終目的，確立“以善文化精神為主線，創(chuàng)建特色學(xué)校、教育名?！钡陌l(fā)展目標(biāo)。

泰伯九年制學(xué)校立足實(shí)際，因地制宜，提出以“善文化”為核心的校園文化建設(shè)理念，實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀、地方優(yōu)秀文化、校園文化的三位一體，推動學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展，更好地育人培才，推動地方教育事業(yè)的大發(fā)展。

(一)南城縣泰伯學(xué)校位于建昌鎮(zhèn)城區(qū)東北西臨盱江北大道，是城區(qū)第一所九年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校占地面積約101畝，總建筑面積約2.9萬平方米，總投資1.78億元。校名為紀(jì)念北宋著名教育家李覯(字泰伯)先生而得名。

李覯，字泰伯，北宋著名哲學(xué)家、思想家、教育家、改革家，在建昌府郡盱江邊創(chuàng)辦了盱江書院，名播朝野，慕名求學(xué)者常有數(shù)百人，為“盱江一時(shí)儒宗”，人稱“盱江先生”。歷代郡學(xué)大成殿都繪有李覯畫像，以其為風(fēng)范，激勵后人。

2019年9月，南城縣泰伯學(xué)校正式投入使用。

泰伯學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施完備，有普通教學(xué)樓5幢，綜合樓1幢。走進(jìn)校園，連廊畫宇，亭臺樓閣，于徽派江南畫風(fēng)中融入國際學(xué)校設(shè)計(jì)元素，于現(xiàn)代學(xué)校中明晰江南文化格調(diào)，精致古樸，典雅自然,大氣沉穩(wěn)。校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)布局合理，草木茵茵，動靜明確，錯落有致。有普通教室80間、專用教室28間、社團(tuán)專用教室20間，餐廳、報(bào)告廳、圖書館、保健室、心理健康輔導(dǎo)室、廣播站齊全。有恢弘的藝術(shù)拓展中心，大氣的科學(xué)創(chuàng)客中心，寬大的室內(nèi)籃球場，高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動場。

泰伯學(xué)校名師眾多，團(tuán)隊(duì)精良?，F(xiàn)有教職員工139人，學(xué)生3473人，江西省特級教師2名，省、市、縣“學(xué)科帶頭人”“骨干教師”等三十多名。

傳承泰伯，學(xué)脈綿延。學(xué)校在“傳承泰伯”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，以“立德樹人”為指向，著眼“禮善天下”的辦學(xué)宗旨，以“善”作底色，以“禮”立品格，以“愛”潤童心，致力于學(xué)生終生發(fā)展，培養(yǎng)有教養(yǎng)、有學(xué)識、有格局、有韌性的向上、向善、向美少年;成就“心態(tài)開放，思路開闊，氣度豁達(dá)”的學(xué)術(shù)型教師;帶動“主動學(xué)習(xí)，民主對話，有效協(xié)作”的幸福家長。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。穩(wěn)步開局的南城縣泰伯學(xué)校，依托富有教育情懷、向上向善的教師隊(duì)伍，作為學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，我們有理由相信泰伯學(xué)校會在南城這一片沃土，做出精彩的教育業(yè)績。

(二)泰伯九年制學(xué)校未來校園文化的展望。

海闊任魚躍，天高任鳥飛。泰伯九年制學(xué)校發(fā)展?jié)摿薮?，資源優(yōu)勢明顯。學(xué)校各項(xiàng)硬件設(shè)施建設(shè)到位使我校的辦學(xué)條件是空前的，必將大大提升我校的辦學(xué)水準(zhǔn)。

在各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，學(xué)校辦學(xué)條件日趨優(yōu)化的大好形勢下，學(xué)校面臨著幾個(gè)需要處理好的問題：

第一，如何確立學(xué)校未來發(fā)展目標(biāo)。

一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校辦學(xué)條件尤其是各項(xiàng)軟硬件設(shè)施逐步得到改善;在既有基礎(chǔ)上，如何通過挖掘和弘揚(yáng)校園文化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件與辦學(xué)特色齊頭并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)兩手抓，兩手硬的辦學(xué)效應(yīng)，進(jìn)一步助推學(xué)校發(fā)展。

第二，如何促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新。

在學(xué)校推動善文化為核心的校園文化建設(shè)過程中，如何引導(dǎo)學(xué)校師生去自覺地了解、學(xué)習(xí)善文化，加深對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和理解，自覺推動學(xué)校校園文化建設(shè)。

第三，如何建設(shè)學(xué)校特色育人文化。

面對國內(nèi)教育同質(zhì)化較強(qiáng)的現(xiàn)狀，如何結(jié)合泰伯九年制學(xué)校所處的特定地域環(huán)境，結(jié)合善文化，發(fā)掘地方優(yōu)良傳統(tǒng)，走出一條獨(dú)具特色的校園文化建設(shè)之路，是值得深入思考的。

第四，如何營造學(xué)校教育核心精神。

如何把李覯善文化教育理念融入到學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)之中，這是學(xué)校全體師生共同的責(zé)任，我們正在全校范圍內(nèi)開展“如何通過挖掘‘善’文化，在學(xué)生中進(jìn)一步弘揚(yáng)和培育民族精神，形成學(xué)校精神”的校園文化建設(shè)活動。

教育哲學(xué)：立善教育。

辦學(xué)理念：立人以善成善以教。

校訓(xùn)：積善成德弘毅致遠(yuǎn)。

校風(fēng)：見賢思齊擇善而行。

學(xué)風(fēng):廣習(xí)博見至善至美。

教風(fēng)：博學(xué)厚德善教至上。

立善教育的實(shí)踐維度：

l真善德育。

l智善課堂。

l兼善課程。

l崇善校園。

l美善教師。

l至善管理。

五樓樓名：知善　行善　樂善　揚(yáng)善　至善。

四園園名：愛心園”、“孝心園”、“誠心園”、“信心園。

弘善廊：

對聯(lián)1，

弘文尚德無聲畫;善水名山有韻詩。

對聯(lián)2，

錦地花天鄒魯厚;盱江學(xué)脈讀研香。

?；眨?/p>

元素一，泰伯樓主體建筑，代表傳承李覯，文脈綿延。

元素二，2019年啟用，這是歷史時(shí)刻，永載校史。

元素三，b如水(盱江水，上善若水)，寓意泰伯學(xué)校薪火相承、弦歌不輟;又如橋(萬年橋，點(diǎn)明學(xué)校地址)，人字形橋梁連接你我、攜手前行，茁壯成長。又似展開的書，形如鳥的雙翼，寓意泰伯人永遠(yuǎn)飛翔在知識的世界，自強(qiáng)不息，精進(jìn)不止。

元素四，彩虹，寓意學(xué)校是一所充滿生機(jī)和活力的新學(xué)校，學(xué)生將在這里譜寫人生精彩華章。

青藍(lán)與白顏色是主色料，徽派建筑的典雅江南風(fēng)。

(二)建設(shè)目標(biāo)。

泰伯九年制學(xué)校校園文化建設(shè)以“挖掘善文化內(nèi)涵”為主題，確定“善”為本，以“形成學(xué)校精神和文化”為最終目的，確立“以善文化精神為主線，創(chuàng)建特色學(xué)校、教育名?！钡陌l(fā)展目標(biāo)。

善文化建設(shè)三大階段的總目標(biāo)為：

1.近期目標(biāo)。

(1)成立學(xué)?！吧莆幕芯俊被顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對“善文化”特色創(chuàng)建進(jìn)行實(shí)施和細(xì)化，負(fù)責(zé)制定年度工作計(jì)劃和方案，負(fù)責(zé)在管理、資金、課程、人員等方面的保障工作。

(2)藝術(shù)作品的初步布置，在校園走廊、教室、辦公室等多種場所布置的藝術(shù)作品中，逐漸體現(xiàn)“善文化”身影，體現(xiàn)學(xué)?！吧莆幕碧厣?/p>

(3)以“善”為載體，以“善文化”為核心主題，探索豐富多彩的主題活動。如：“善文化”詩歌大賽、“觀善”作文賽、“頌善”演講賽、“善文化”繪畫比賽、“善文化”手抄報(bào)等，開展系列“善文化”主題活動。同時(shí)通過櫥窗展示、版面展示、“善韻之聲”校園廣播等方式，對學(xué)校善文化活動進(jìn)行宣傳，選擇部分學(xué)生作品進(jìn)行校園環(huán)境布置。

2.中期目標(biāo)。

(1)加強(qiáng)“李覯教育理念”文化研究，探索“善”文化內(nèi)涵，形成“善”文化理論，結(jié)合南城歷史文化名城的優(yōu)勢和李覯教育理念的精髓，打造泰伯學(xué)?！袄钣M文化研究中心”，讓更多人了解李覯、了解其教育思想。依托學(xué)?！吧莆幕碧厣?，構(gòu)建學(xué)校校本課程體系，形成學(xué)校特色。

(2)在“善文化”校本課程開發(fā)與主題活動的基礎(chǔ)上，嘗試與開展探究性學(xué)習(xí)。可行項(xiàng)目有：善與生活、善子歷史、善子生態(tài)考察、善子與詩歌、善與民族文化等探究性活動。

(3)利用學(xué)校網(wǎng)站，建立善文化專題網(wǎng)站，對善文化活動進(jìn)行宣傳和展示。

(4)爭取舉辦以善文化為主題的拓展型課程教學(xué)展示活動。

(5)力爭舉辦第一屆學(xué)校“善文化藝術(shù)節(jié)”。

(6)規(guī)劃并建成校園“善文化長廊”。

(7)繼續(xù)在校園環(huán)境布置上體現(xiàn)“善文化”特色，爭創(chuàng)市級校園文化“特色項(xiàng)目”。

3.遠(yuǎn)期目標(biāo)。

(1)成功舉辦“善文化藝術(shù)節(jié)”，建成校園“校史博物館”雛形。

(2)通過系列活動和研究，學(xué)校“善文化”活動的開展逐步規(guī)范并制度化，并在此基礎(chǔ)上形成一種以善文件精神為核心的校園文化。在“善文化”中提煉出與學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)相融合的內(nèi)涵，使之完全與學(xué)校的教育教學(xué)融為一體，成為體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)思想的靈魂。

(3)學(xué)校特色在縣、市內(nèi)具有一定的知名度，爭創(chuàng)市級“特色學(xué)?！薄?/p>

(三)實(shí)施措施。

1、講好泰伯之故事。

目前有三個(gè)縣還在為李覯爭執(zhí)不休，有的說他是資溪人，有的說是黎川人，有的說是南城人。公說公有理，婆說婆有理。但不管怎么樣。大家都是為了當(dāng)?shù)氐奈幕ㄔO(shè)而關(guān)注。黎川建有風(fēng)月亭，資溪建有泰伯公園，南城建有盱江書院。就我縣來說，對李覯思想深入挖掘與傳承還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。這里講一個(gè)故事。周邊幾個(gè)學(xué)生到校園來玩，看到這個(gè)雕像，上面寫著李覯石雕簡介，盡然沒有一個(gè)同學(xué)認(rèn)得這個(gè)“覯”字，這是對先賢的大不敬啊。剛好石雕有刻錯的內(nèi)容，現(xiàn)改為這塊介紹。“盱江先生”更加符合學(xué)校人物的介紹，更能說明他是我們南城人。要快速解讀李覯，我們可以從這三個(gè)人對他的評價(jià)說起。第一位就是仁宗皇帝趙禎。他說“江南人士，推以為冠”。李覯，五歲識字，十歲能文，12歲寫的文章就聞名鄉(xiāng)野，28歲寫了一部著作《明堂定制圖序》，當(dāng)時(shí)名震朝野，朝廷官員都佩服的五體投地。目前有《李覯文集》37卷留世。能寫!第二位就是范仲淹。范仲淹北宋名丞，軍事家，文學(xué)家，有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的愛國情懷。他比李覯大20歲，屬忘年之交。他說：著書立言，有孟軻、揚(yáng)雄之風(fēng)義。李覯也象其他讀書人一樣，想通過科舉，登上仕途，干一番事業(yè)。但是，他在科舉仕進(jìn)的道路上卻一再受挫，未能如愿，自嘆“生處僻遐，不自進(jìn)孰進(jìn)哉!為此，他經(jīng)常去拜訪官員，如范仲淹等。并常有書信來往。后經(jīng)范仲淹多次推薦，到40歲才任太學(xué)助教、直講，相當(dāng)于八品官員。權(quán)同管勾太學(xué)，相當(dāng)于副七品官員啦。只是那一年就生病去世了?？梢哉f李覯的一生，是困苦的一生，積極進(jìn)取的一生，雖能修身齊家，卻沒能實(shí)現(xiàn)治國平天下的志愿。他的政見雖被范仲淹的慶歷新政采納，但也以失敗而告終。會教!第三位，那就是1922年，現(xiàn)代思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家胡適，偶讀《直講李先生集》，寫下《李覯------一個(gè)不成得君行道的王安石》一文，才讓這個(gè)在大浪淘沙中被湮沒900多年的李覯，進(jìn)入學(xué)者們的視野。他說“李覯是北宋的一個(gè)大思想家，他的大膽，他的見識，他的條理，在北宋學(xué)者中，幾乎沒有一個(gè)對手。李覯是江西學(xué)派的一個(gè)重要代表，是王安石的先導(dǎo)，是兩宋哲學(xué)的一個(gè)開山大師”。他把李覯，王安石，曾鞏相提并論。王安石、曾鞏都比李覯小十多歲，據(jù)說曾鞏還是李覯的高足，王安石舉行的西寧變法，有許多都采納了李覯的政論。李覯的一個(gè)高足，叫做鄧潤普的直接參與了王安石的變法。所以胡的說法是正確的。由此，近代以來，有許多的學(xué)者都在研究李覯。到目前為止，有6部研究李覯的著作，其中一部還是我們比較熟悉的作家羅伽祿寫的。濟(jì)民!

縱觀李覯的一生，其貢獻(xiàn)有二，一是有37卷的《盱江先生全集》，其二是創(chuàng)辦盱江書院，弟子不下千人。旗下有高足，曾鞏，鄧潤璞等。得人才者得天下，得先賢者得底蘊(yùn)。李覯是南城文化史上的一座不朽豐碑。

2、挖掘文化之理念。

泰伯學(xué)校從其誕生之時(shí)就飽蘸芬芳人文風(fēng)韻，傳承和發(fā)掘是泰伯人義不容辭的責(zé)任。走進(jìn)鄉(xiāng)賢，傳承千年文脈，開啟智慧，作育時(shí)代英才。

【原文】立人以善，成善以教。教而不善邪，是堯舜之民，鄙夫矣;不教而善邪，是桀紂之民，可封矣。移風(fēng)俗，斂賢才，未有不由此道也。

【大意】：立人以向善為本,用教育來培養(yǎng)善良的品德。經(jīng)教育而不具有善良的品德,即使是堯舜時(shí)的人,仍是鄙陋淺薄的人;不經(jīng)教育而具有善良品德,即使是桀紂時(shí)的人,也是可以賜封的有德之士。改善風(fēng)俗習(xí)慣,收聚賢良人才,沒有不通過這種方法的。

“立人以善，成善以教”這是學(xué)校秉承的辦學(xué)理念，我們初步確定以“善”文化作為學(xué)校的主題文化，以此為出發(fā)點(diǎn)，歸宿點(diǎn)。實(shí)施善的課程，開展立善教育。塑造善政干部，打造至善教師，構(gòu)建智善課堂，培養(yǎng)美善學(xué)生，建設(shè)揚(yáng)善校園。這五步曲中，美善學(xué)生是我們的終極目標(biāo)。日前，我們在學(xué)校視角文化建設(shè)已經(jīng)設(shè)計(jì)好了?；眨ξ鍡澖虒W(xué)樓命名，分別為，知善樓，行善樓，樂善樓，揚(yáng)善樓，至善樓。樓宇之間的活動區(qū)命名為，愛心園(沒有愛就沒有教育)，孝心園(百善孝為先)，誠心園(誠是禮的核心境界)，信心園{自信是成功的保證｝。通過四心教育來建構(gòu)學(xué)生的善心。

校訓(xùn)：積善成德弘毅致遠(yuǎn)。

進(jìn)門左三：【原文】：善之本在教，教之本在師。師者，所以制民命，其可以非其人哉?古者家有塾，黨有庠，術(shù)有序，國有學(xué)，為民立師也?！敬笠狻浚哼@句話的意思是向善的根本在于教育，教育的根本在于老師，李覯非常重視教育，他提出把教育提到“建國治民”的首要地位。古代教學(xué),家里辦學(xué)有“塾”,黨里辦學(xué)有“庠”,遂里辦學(xué)有“序”,國都辦學(xué)有“學(xué)”，老師在育人向善中起到的是主導(dǎo)作用。

教風(fēng)：博學(xué)厚德善教至上。

進(jìn)門左四：【原文】：性不能自賢，必有習(xí)也;事不能自知，必有見也。習(xí)之是，而見之廣，君子所以有成。

【大意】：僅靠自身的本性還不能達(dá)到圣賢的境界，要想成為圣賢之人，就必須學(xué)習(xí)，而且要把所學(xué)付之于行動、廣聞博見，只有這樣才能真正學(xué)有所成。

學(xué)風(fēng):廣習(xí)博見至善至美。

3、設(shè)想課程之愿景。

理念文化是學(xué)校的種子。學(xué)校課程建設(shè)是學(xué)校的土壤。只有將學(xué)校文化融入于課程發(fā)展的土壤中，學(xué)校文化之才能生根、發(fā)芽，學(xué)校才有蓬勃生命力。

在秉承李覯立善教育理念下，學(xué)校為滿足學(xué)生需求，打算除基于標(biāo)準(zhǔn)課程外，實(shí)施“善文化”課程，讓每一個(gè)泰伯人享受繽紛多彩的生活。

1、善德課程：貫穿于學(xué)校德育教育全體系。

具體操作分三步：

尋善根，追溯中國傳統(tǒng)文化善德根基，從中國古代《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)德育范本中尋找與善德有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行吟誦，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善。

學(xué)善人，講自己的“善德故事”

做善事，學(xué)雷鋒。

2、夢想科技課程：創(chuàng)客教育中心夢想科技，主要以diy作品，車模、航模、機(jī)器人，3d打印，機(jī)械加工、編程為主要實(shí)踐內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)人人編程，個(gè)個(gè)創(chuàng)客。

3、李覯教育思想研究課程。

實(shí)景再現(xiàn)李覯生平，收集李覯文集，及當(dāng)代人研究李覯的成果，李覯教育思想研究是學(xué)校文化發(fā)力的基礎(chǔ)。

4、生存課程：攘括安全教育與心理咨詢中心。相關(guān)內(nèi)容納入課程中，培養(yǎng)其樂觀向上、健康活潑的心態(tài)和生活習(xí)慣。開設(shè)自理自護(hù)、緊急救護(hù)、野外求生、災(zāi)難避險(xiǎn)等內(nèi)容的教學(xué)。及有針對性地進(jìn)行烹飪技巧、外出技能、同伴交往、安全游戲等方面的內(nèi)容。

5、閱讀課程書香校園的保證。

國學(xué)館，繪本館，泰伯閱讀吧，讀書飄流活動親子閱讀區(qū)，專家閱讀指導(dǎo)，讀書交流會，朗誦會等。

6、大朋友課程名師工作室及家長學(xué)校，陪伴成長，教學(xué)相長，設(shè)立泰伯名家講壇。

四樓走廊，內(nèi)設(shè)相關(guān)工作室。棋藝茶藝紙藝區(qū)。

五樓走廊，為室內(nèi)花木養(yǎng)植區(qū)。手工遺風(fēng)，以花木、書法、國畫等項(xiàng)目為主要內(nèi)容，落實(shí)在學(xué)生社團(tuán)中;。

六樓走廊，音樂工坊，以民族樂隊(duì)，西洋樂隊(duì)，合唱教學(xué)，舞蹈等為主要內(nèi)容;六樓走廊樂隊(duì)練習(xí)區(qū)。

室內(nèi)體育錧及運(yùn)動場。魅力體育，以武術(shù)、田徑、籃球、排球、健美操等項(xiàng)目的實(shí)施為主要內(nèi)容。

足球場：酷吧足球，此課程要素：每周一節(jié)足球文化短課、每月一次的足球技能比賽，每學(xué)期一次的班際足球聯(lián)賽，每年一次的足球文化節(jié)。室內(nèi)設(shè)工作室。

開學(xué)禮季：以“開學(xué)典禮周”的實(shí)施為主要途徑，讓每一次典禮成為學(xué)生一生美好、難忘的記憶;。

周一有約：以每周一的“國旗下展示”為主要平臺，圍繞24字核心價(jià)值觀，挖掘善德內(nèi)涵，確定主題，班級輪流，人人展示，寓教于此，寓愛于此;。

愛在教室：以富有個(gè)性、師生設(shè)計(jì)、共同實(shí)施的教室布置為主要途徑，每學(xué)期一次，在設(shè)計(jì)與實(shí)施中實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值;。

節(jié)節(jié)有愛：以重要節(jié)日的教育為載體，把教育融入到別具一格的活動中去，以體現(xiàn)生活即教育，教育即生活的教育真諦。母親節(jié)、父親節(jié)：獻(xiàn)給母親的詩，詩歌朗誦大賽;植樹節(jié)：我與小樹共成長活動，種樹、認(rèn)領(lǐng)小樹;清明節(jié)：紅領(lǐng)巾尋根記，跟著清明走讀家鄉(xiāng)，書寫穿越時(shí)空的卡片(與家長一起緬懷先烈行動);中秋節(jié)：創(chuàng)意月餅大賽，融進(jìn)思鄉(xiāng)情融進(jìn)愛國情;婦女節(jié)：我和媽媽的閨蜜一小時(shí)，我和爸爸的秘密;。

畢業(yè)花季：以學(xué)生畢業(yè)為契機(jī)，舉行一場別樹一幟的畢業(yè)典禮，在學(xué)生的一生中留下難忘的印象，為其生命的成長劃上一道燦爛的色彩;。

學(xué)在路上：以“人文游學(xué)、校外拓展、志愿活動”為三大載體，開展研學(xué)行走課程，體驗(yàn)式育人，豐滿孩子的心胸!

校園文化是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn)，是高職院校提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的根基，是學(xué)校在創(chuàng)建和發(fā)展過程中由全體師生員工共同傳承和創(chuàng)造的、體現(xiàn)學(xué)校特色的道德規(guī)范、行為習(xí)慣和價(jià)值觀念的總和。為進(jìn)一步加強(qiáng)我院校園文化建設(shè)，特制訂本方案。

校園文化建設(shè)要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以育人為根本，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以師生員工為主體，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，為學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)大動力。

1、堅(jiān)持以人為本的原則。充分發(fā)揮師生員工在校園文化建設(shè)中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷滿足師生員工的精神追求和文化需要。

2、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則。在繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，不斷推進(jìn)校園文化的開拓創(chuàng)新。

3、堅(jiān)持特色鮮明的原則。注重體現(xiàn)我院的辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)理念和辦學(xué)精神，突出辦學(xué)特色、專業(yè)特長和地域特點(diǎn)。

4、堅(jiān)持重在建設(shè)的原則。把校園文化建設(shè)貫穿于學(xué)院工作的各個(gè)階段、各個(gè)層面、各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)定不移，循序漸進(jìn)，常抓不懈。

緊緊圍繞學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)、分步實(shí)施，創(chuàng)造性地開展工作，力爭實(shí)現(xiàn)五個(gè)結(jié)合：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合;繼承與創(chuàng)新的結(jié)合;自然與人文的結(jié)合;物質(zhì)與精神的結(jié)合;校園與企業(yè)的結(jié)合。

豐富校園文化生活、提升校園文化品位、融合企業(yè)文化精華，構(gòu)建和諧文明校園，形成內(nèi)涵豐富、獨(dú)具特色、具有較強(qiáng)育人功能的校園文化風(fēng)格。

(一)、精神文化建設(shè)。

精神文化是校園文化的核心。精神文化建設(shè)以融合社會主義核心價(jià)值體系和職業(yè)精神為主要內(nèi)容，鑄就具有優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代特征的高職文化精神。

1、加強(qiáng)思想政治工作。充分發(fā)揮學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和辦學(xué)治校能力。把社會主義核心價(jià)值體系教育融入大學(xué)生思想政治教育工作和師德師風(fēng)建設(shè)的全過程。鞏固馬克思主義指導(dǎo)思想地位，深刻認(rèn)識社會主義的共同理想，大力弘揚(yáng)培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，認(rèn)真踐行以“八榮八恥”為內(nèi)容的社會主義榮辱觀。

2.重視黨風(fēng)廉政建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、批評和自我批評之風(fēng)。堅(jiān)決糾正損害群眾利益的各種不正之風(fēng)。大力開展“廉潔文化進(jìn)校園”和普法教育，提高師生員工法律素質(zhì)、公民意識和遵紀(jì)守法的自覺性。

3、做好學(xué)院頂層設(shè)計(jì)。確定并踐行基于辦學(xué)定位的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，科學(xué)總結(jié)、高度概括體現(xiàn)大學(xué)精神、高職特色、我院特點(diǎn)的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培育和傳承學(xué)院精神。

4、營造寬松工作環(huán)境。定期分析師生員工的思想動態(tài)，注重人文關(guān)懷，倡導(dǎo)尊重知識、尊重人才、尊重勞動的學(xué)院風(fēng)氣，創(chuàng)設(shè)凝神聚力、緊張有序、心情舒暢的工作氛圍，建立以德為先、注重實(shí)績、風(fēng)清氣正的用人機(jī)制，形成和諧融洽、互助友愛、團(tuán)結(jié)共事的人際關(guān)系。

5、注重校史文化積累。重視反映學(xué)院發(fā)展進(jìn)程的各類校史資料的搜集歸檔和整理展示，以校史文化獨(dú)特的親和力、影響力和感染力，增強(qiáng)師生員工的責(zé)任感、使命感、歸屬感和榮譽(yù)感。

6、融合企業(yè)文化精華。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，邀請優(yōu)秀企業(yè)家來校講座，創(chuàng)設(shè)與行業(yè)對接的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境，借鑒優(yōu)秀企業(yè)的管理制度，聯(lián)合優(yōu)秀企業(yè)共同開發(fā)職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程，將優(yōu)秀企業(yè)文化融合并貫穿于學(xué)院教育教學(xué)和管理服務(wù)的全過程，推進(jìn)企業(yè)文化進(jìn)校園。

7.促進(jìn)學(xué)生身心健康。實(shí)施“陽光”心理健康工程，繼續(xù)發(fā)揮心理健康教師的作用，加強(qiáng)“大學(xué)生心理健康教育中心—班級—宿舍”三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展形式多樣的心理教育輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的承受力，做好融入社會的心理準(zhǔn)備。

(二)制度文化建設(shè)。

制度文化是校園文化的保障。制度文化建設(shè)以民主、科學(xué)的精神。

推進(jìn)學(xué)校制度文化進(jìn)程為主要內(nèi)容，逐步建立起一整套科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有序、約束有效、符合高職教育規(guī)律的現(xiàn)代高職院校制度。

1、完善領(lǐng)導(dǎo)決策體制。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。健全領(lǐng)導(dǎo)體制、議事規(guī)則和決策程序，依法落實(shí)黨委、校長職權(quán)。加快制定符合法律規(guī)定、體現(xiàn)自身特點(diǎn)的學(xué)校章程，依照章程規(guī)定管理學(xué)校。

2、完善管理規(guī)章制度。建立以人為本、育人為先、教學(xué)為中心的管理制度體系，做好學(xué)院各類規(guī)章制度的匯編和編纂工作，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循。要根據(jù)形勢政策發(fā)展變化的要求，結(jié)合實(shí)際，不斷推進(jìn)制度創(chuàng)新，重點(diǎn)解決規(guī)章制度過時(shí)和無章可循問題。

3、完善民主監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督，依法建立校務(wù)公開制度、情況通報(bào)制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度，不斷擴(kuò)大廣大師生員工對學(xué)院工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)術(shù)委員會在專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)管理中的作用;充分發(fā)揮各民主黨派建言獻(xiàn)策參政議政的作用，充分發(fā)揮群眾團(tuán)體的作用。加強(qiáng)教職工代表大會、學(xué)生代表大會建設(shè)。

4、完善依法治校措施。強(qiáng)化制度意識，讓制度深入人心，并內(nèi)化為全院師生員工的行為規(guī)范。加大對規(guī)章制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查力度，做到有章必依，從嚴(yán)治校，確保制度建設(shè)落到實(shí)處。進(jìn)一步明確教育教學(xué)或管理服務(wù)職責(zé)，建立科學(xué)的考核評價(jià)、目標(biāo)管理、績效管理和獎懲措施，發(fā)揮好規(guī)章制度的規(guī)范、激勵和導(dǎo)向功能。

(四)行為文化建設(shè)。

行為文化是校園文化的關(guān)鍵。行為文化建設(shè)以規(guī)范日常行為、樹立優(yōu)秀典型、開展主題活動為主要內(nèi)容。教育和引導(dǎo)教職員工為人師表，廣大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持開展教書育人、管理育人和服務(wù)育人教育，樹立“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的師德風(fēng)范和“育人為本，愛崗敬業(yè)、恪盡職守、廉潔奉公、熱情積極、甘于奉獻(xiàn)”的管理服務(wù)形象。將師德表現(xiàn)作為選拔干部、年度考核、職務(wù)聘任的首要內(nèi)容，實(shí)行“一票否決制”。嚴(yán)查師德失職、學(xué)術(shù)不端行為。促進(jìn)教職員工自尊自律，做學(xué)生表率。

2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合。以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗、文明禮貌的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，確立目標(biāo)追求，塑造完美人格。加強(qiáng)校園不文明行為的糾。

察，定期通報(bào)學(xué)生違紀(jì)情況，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法和道德實(shí)踐意識。

3、建立積極的激勵措施。每學(xué)年在教職工中開展“師德模范”和“‘三育人’先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人”評選表彰活動，舉辦一次“我最喜愛的教師”“優(yōu)秀班主任”評選活動，在學(xué)生中開展“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班、團(tuán)干部”和“先進(jìn)班集體”“優(yōu)秀團(tuán)支部”評選表彰活動，舉辦一次“校園之星”評選活動，樹立師生員工學(xué)習(xí)榜樣。

4、豐富校園課外活動。按照“精品活動屆次化;品牌活動系部化、特色活動社團(tuán)化、經(jīng)?；顒影嗉壔钡幕顒咏M織原則，積極開展特色鮮明、參與面廣的文化、體育、藝術(shù)、科技等活動。把開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、教師節(jié)、運(yùn)動會等辦成學(xué)院最隆重、最熱烈、最有影響力的精品活動。精心打造讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、技能大賽、辯論賽、演講賽等品牌、特色活動。充分利用重大節(jié)慶日或紀(jì)念日開展主題教育月活動。

5、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。本著“加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)型、支持志愿服務(wù)型、鼓勵興趣愛好型、優(yōu)化文體藝術(shù)型”的思路，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，建立院、系分級管理體系，落實(shí)每個(gè)學(xué)生社團(tuán)“有一位指導(dǎo)教師，有一定規(guī)模，有一個(gè)掛靠單位，有一項(xiàng)特色活動，有一定經(jīng)費(fèi)保障”的要求，使社團(tuán)活動成為提高學(xué)生素質(zhì)能力的重要平臺，增強(qiáng)校園文化的生機(jī)與活力。

6、積極開展社會實(shí)踐。各系、各專業(yè)都應(yīng)重視校內(nèi)、外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，并加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐活動。堅(jiān)持新生開學(xué)軍訓(xùn)、假期社會實(shí)踐調(diào)查、科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”、文化、科技“三下鄉(xiāng)”、大學(xué)生服務(wù)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)等活動。大力發(fā)展青年志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，積極為學(xué)院活動或社會公益事業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)愛心、鍛煉能力、展示風(fēng)采。

7、營造良好育人環(huán)境。深入開展文明校園、平安校園創(chuàng)建活動。加強(qiáng)師生安全教育和校園安全管理，建立健全安全保衛(wèi)制度，完善人防、物防和技防措施，提高預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險(xiǎn)和突發(fā)事件應(yīng)急管理的能力。加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境治安綜合治理，完善矛盾糾紛排查化解機(jī)制。健全校醫(yī)室，提高醫(yī)療服務(wù)和防疫保健水平。切實(shí)維護(hù)師生員工正常的工作、學(xué)習(xí)、生活秩序，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。

(五)、物質(zhì)文化建設(shè)。

物質(zhì)文化是校園文化的載體。物質(zhì)文化建設(shè)以賦予校園建筑、設(shè)施、景點(diǎn)、媒體的文化象征和表現(xiàn)為主要內(nèi)容。按照“先基礎(chǔ)設(shè)施再。

綠化美化文化”的思路，以新校區(qū)為重點(diǎn)，創(chuàng)建獨(dú)特校園風(fēng)格。

1、新校區(qū)規(guī)劃理念。整個(gè)校園建筑，依照現(xiàn)代“漢風(fēng)”建筑風(fēng)格。景觀營造上力圖在自由，浪漫的山水之間，構(gòu)成一個(gè)包容，靜謐，充滿江南風(fēng)韻的校園。功能布局上以開放、協(xié)調(diào)的布局方式實(shí)現(xiàn)各學(xué)科之間交流共享。場所塑造上注重將校園文化的精神內(nèi)涵賦予場所的象征意義之中，將校園空間塑造成為文化的載體。。

2、新校區(qū)設(shè)計(jì)效果。以文山為背景，褒斜道入口的龍脈入首之處開始，形成“山，校，水”之間互相滲透的景觀格局。總平面設(shè)計(jì)按“綠帶縱穿，玉帶環(huán)繞”的大山水規(guī)劃，建筑以組群的形式分別隔水相望，形成院在林中，路在綠中，樓在園中，人在景中，景在水中的校園景色。營造出樸素與雅致交融、自然與莊重搭配、沉靜與靈動呼應(yīng)的生態(tài)校園環(huán)境，用設(shè)計(jì)語言建造出“以人為本，天人合一”的新時(shí)代的大學(xué)校園。

3、新校區(qū)人文景觀。整體規(guī)劃設(shè)計(jì)校園人文景觀，建設(shè)標(biāo)志性建筑、文化廣場、主題雕塑、文化走廊和文化景點(diǎn)等，在闡釋科學(xué)技術(shù)精神、突出漢中歷史文化(如以劉邦、蕭何為代表的人才觀，以劉邦和漢初三杰為代表的進(jìn)取精神，以張騫為代表的開拓精神，以蔡倫、諸葛亮為代表的創(chuàng)新精神、以李固、諸葛亮為代表的忠貞節(jié)操、以諸葛亮為代表的智性與勤政精神等)上下功夫，使校園人文景點(diǎn)建設(shè)主題突出、特色鮮明、造型精致。

4、新校區(qū)文化設(shè)施。設(shè)置具有文化內(nèi)涵和教育意義的櫥窗、展廳、閱報(bào)欄和文化、學(xué)術(shù)園地等配套設(shè)施，以實(shí)物、圖片、文字等形式，建立企業(yè)形象展示區(qū)、校企文化對接成果展示區(qū)，專業(yè)名人和杰出校友成就展示區(qū)、優(yōu)秀學(xué)生作品展示區(qū)等，展示學(xué)院歷史傳統(tǒng)，融入企業(yè)文化精神，宣傳優(yōu)秀企業(yè)、優(yōu)秀畢業(yè)生，堅(jiān)定學(xué)生成才信心。仿效企業(yè)實(shí)施視覺識別系統(tǒng)，讓學(xué)生直接感受企業(yè)、職場氛圍，突出校園文化的職業(yè)特色。

5、凈化、美化校園。以保持辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、生活區(qū)、公寓區(qū)、運(yùn)動區(qū)凈化、美化為主。通過宣傳欄、標(biāo)語口號、畫像圖片等形式，在辦公區(qū)突出時(shí)政文化、辦學(xué)理念、廉政教育、師德教育的宣傳;在教學(xué)區(qū)突出校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和人文素質(zhì)、科學(xué)精神、職業(yè)教育的宣傳，教室要有激勵學(xué)生好學(xué)力行的名言警句;在實(shí)訓(xùn)區(qū)突出企業(yè)文化和實(shí)踐教育的宣傳;在生活區(qū)突出行為習(xí)慣、生活常識、文明禮儀和衛(wèi)生教育的宣傳，適時(shí)開展“我愛我家”為主題的文明宿舍創(chuàng)建活動;在運(yùn)動區(qū)突出陽光體育、健康理念教育的宣傳。

6、信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。豐富文化載體，擴(kuò)大對外宣傳，樹立學(xué)院良。

好的網(wǎng)絡(luò)文化形象。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰主辦、誰負(fù)責(zé)”的原則，把校園網(wǎng)建設(shè)成為系統(tǒng)安全、制度完備、管理規(guī)范、內(nèi)容豐富、信息健康的“綠色網(wǎng)站”。創(chuàng)建校報(bào)、學(xué)報(bào)，加強(qiáng)校內(nèi)報(bào)刊、廣播、電視、櫥窗等宣傳媒介的建設(shè)和管理。整體規(guī)劃設(shè)計(jì)“數(shù)字漢職院”，逐步建立計(jì)算機(jī)辦公平臺系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、專業(yè)實(shí)習(xí)模擬系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)等，特別要重視“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺”和精品課程平臺建設(shè)，實(shí)現(xiàn)行政管理和教學(xué)手段信息化。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院黨委、行政是校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和指導(dǎo)者。要將校園文化建設(shè)納入學(xué)院事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃，定期研究校園文化建設(shè)工作，積極解決建設(shè)中的實(shí)際問題。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的組織。成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌、檢查、督促和落實(shí)。各系部、部門的黨、政負(fù)責(zé)人是本單位校園文化建設(shè)的第一責(zé)任人，要按照學(xué)院校園文化建設(shè)的統(tǒng)一要求，制定本單位的校園文化建設(shè)的實(shí)施細(xì)則及年度工作目標(biāo)和措施，精心組織，抓好落實(shí)，積極構(gòu)筑與學(xué)院整體文化相適應(yīng)、專業(yè)特色鮮明的系部文化。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的保障。不斷完善校園文化建設(shè)的政策措施，加大校園文化建設(shè)的投入，校園文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)納入學(xué)院年度預(yù)算，對推進(jìn)校園文化建設(shè)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人予以表彰獎勵，并把干部、教師、職工在校園文化建設(shè)中的表現(xiàn)情況，納入教職工年度考核、干部評議的重要內(nèi)容確保各項(xiàng)工作順利開展。

校園文化建設(shè)是一個(gè)長期的、發(fā)展的過程。該建設(shè)方案為指導(dǎo)性意見，實(shí)施中要不斷的探索、總結(jié)和創(chuàng)新，努力建設(shè)具有我院特色、主題突出，與時(shí)俱進(jìn)的校園文化。

為踐行習(xí)近平總書記“兩山”理念，加快推進(jìn)品質(zhì)xx建設(shè)，主力xx建設(shè)美麗中國典范城市，根據(jù)《xxx教育局關(guān)于2018—2020年美麗學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案的通知》和《xxx長安區(qū)美麗城鎮(zhèn)建設(shè)三年行動實(shí)施方案》文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

以改善辦學(xué)條件、整治校園環(huán)境、建設(shè)校園文化為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、規(guī)章制度建設(shè)、安全、體音美、衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)、校園文化建設(shè)和和諧校園建設(shè)，努力使學(xué)校成為育人的理想場所。

建設(shè)“美麗學(xué)?！?，使學(xué)校洋溢著生態(tài)文明的自然之美，科學(xué)發(fā)展的和諧之美，溫暖感人的人文之美。通過美麗學(xué)校的建設(shè)活動，要使我校的建筑的功能區(qū)域布局合理協(xié)調(diào)，環(huán)境整潔雅致，校園安定有序，課堂特色鮮明、人人和諧發(fā)展;要把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)立一個(gè)責(zé)任引領(lǐng)、師生共同發(fā)展、共同成長的平臺;要推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、提升教育現(xiàn)代化水平，深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)優(yōu)化教師隊(duì)伍，努力遵循教育教學(xué)規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，實(shí)施生態(tài)有效教學(xué);要把我校建設(shè)成為底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、人民滿意的“花園式學(xué)?！薄?/p>

成立美麗校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)美麗學(xué)校創(chuàng)建工作有序開展。

組長：xxx(校長)。

副組長：xxx(主任)。

xxx(副主任)。

成員：xxxxxxxxxxxxxxx。

1、堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”。一是“美麗校園”建設(shè)與促進(jìn)義教均衡、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)結(jié)合;二是“美麗校園”建設(shè)與校園文化建設(shè)結(jié)合;三是“美麗校園”建設(shè)與美麗家園建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)結(jié)合。

2、堅(jiān)持“五個(gè)突出”。突出環(huán)境要美、人要精神、物要整潔，突出校園文化特色，突出宣傳教育，突出亮點(diǎn)展示，突出創(chuàng)建合力。全員參與建設(shè)學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的美麗校園。

3、堅(jiān)持因地制宜。結(jié)合各校自然環(huán)境和校園建設(shè)進(jìn)展情況，針對校園建設(shè)和學(xué)校管理薄弱環(huán)節(jié)，因地制宜確定建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)重點(diǎn)。

(一)宣傳動員階段(2018年12月)。

組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《xxx教育局2018—2020年美麗學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，動員全體師生共同參與。

(二)組織實(shí)施階段(2019年1月—2020年)。

按照既定的實(shí)施方案，有計(jì)劃地扎實(shí)開展創(chuàng)建活動，加大投入力度，完善設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造濃厚氛圍，創(chuàng)新活動載體，促進(jìn)美麗學(xué)校氛圍的營造和各項(xiàng)工作的提升。我校將在此階段組織開展班級文化建設(shè)、文明班級、文明少先隊(duì)員等評比活動，促進(jìn)創(chuàng)建深入開展、效果不斷提升。

(三)鞏固提升階段(長期)。

形成“美麗校園”建設(shè)的長效機(jī)制，在人文環(huán)境、建設(shè)規(guī)劃、自然環(huán)境、校園安全、教學(xué)管理等各方面形成規(guī)范、科學(xué)的發(fā)展機(jī)制，并長期堅(jiān)持。

(一)加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。充分利用校園宣傳欄、少先隊(duì)廣播室會等已有宣傳陣地，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，形成校內(nèi)外各方力量共同參與、齊抓共管“美麗學(xué)?！苯ㄔO(shè)的濃厚氛圍，提高全校師生對建設(shè)“美麗學(xué)?！蹦康?、意義的認(rèn)識;及時(shí)宣傳報(bào)道“美麗學(xué)?！苯ㄔO(shè)的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。

(二)征求意見，查找問題。通過發(fā)放征求意見表、召開座談會、組織家訪活動等形式，廣泛征求各方面的意見和建議，發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作各個(gè)方面存在的不美麗、不和諧因素，為解決問題打好基礎(chǔ)，提高建設(shè)活動的針對性和有效性。

(三)明確責(zé)任，加強(qiáng)督查。建立“美麗學(xué)?！苯ㄔO(shè)工作責(zé)任制度，將建設(shè)活動具體分解到各個(gè)部門和個(gè)人;建立活動督查機(jī)制，確保各項(xiàng)活動順利、有序地開展并取得積極成效。

(四)及時(shí)總結(jié)，鞏固深化。學(xué)校將定期和不定期召開建設(shè)活動小組工作會議，對建設(shè)活動進(jìn)行階段性小結(jié)，研究部署下一階段建設(shè)工作安排，表彰、獎勵在建設(shè)活動中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人，宣傳建設(shè)活動中涌現(xiàn)出的典型事例和先進(jìn)事跡，探索建立活動的長效機(jī)制，將建設(shè)活動不斷引向深入。

(一)建設(shè)“美麗校園”環(huán)境。改善辦學(xué)條件，校容校貌美。

1、校園規(guī)劃科學(xué)、布局合理。對學(xué)校公用房間按照功能、區(qū)域進(jìn)行布局調(diào)整。

2、校園綠化、美化、亮化、凈化建設(shè)，打造校園小景亮點(diǎn)工程，在“綠色生態(tài)校園”基礎(chǔ)上創(chuàng)建“花園式學(xué)校”。

3、辦學(xué)條件提擋升級，集中財(cái)力建設(shè)改造和添置，讓校舍、教育技術(shù)裝備、安全、體音美和衛(wèi)生設(shè)施、學(xué)生生活設(shè)施等基本辦學(xué)條件，達(dá)到《xxx義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。

4、培植校園文化，根據(jù)學(xué)校歷史和辦學(xué)特色，結(jié)合時(shí)代需求，創(chuàng)建有特色的校園文化，形成長期積淀，底蘊(yùn)厚重，提煉主題，去人工雕掘，具有高品味的校園文化，使之成為學(xué)校精神的體現(xiàn)，可持續(xù)發(fā)展的動因。

(二)建設(shè)“幸福教師”隊(duì)伍。凝聚興校正能量，精神面貌好。

1、建設(shè)民主高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。全面關(guān)心教師的工作和生活，構(gòu)建平等、和諧、互助的干群關(guān)系，形成強(qiáng)大的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。要吃苦在前，享樂在后，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，各部門既要條線分明，又要群策群力、攜手與共、精誠合作，為全校教職員工樹立榜樣。

2、建設(shè)追求幸福的教師隊(duì)伍。強(qiáng)化師德建設(shè)，注重內(nèi)外兼修;強(qiáng)化制度管理，堅(jiān)持責(zé)任引領(lǐng);強(qiáng)化師資培訓(xùn)，加快專業(yè)發(fā)展;配合教師流動，促進(jìn)隊(duì)伍均衡;優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，留住青年教師，注重骨干培植，推進(jìn)持續(xù)發(fā)展。

(三)培育“美麗學(xué)生”。

要實(shí)現(xiàn)中國夢，就要培育美麗的建設(shè)者，就要培育理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定、熱愛祖國、熱愛人民、注重團(tuán)結(jié)、講求文明、遵守法紀(jì)、熱愛生活、敬畏生命、身心健康、興趣廣泛、內(nèi)外和諧的社會主義接班人。

堅(jiān)持對學(xué)生“習(xí)慣、能力、素質(zhì)”的常抓不懈，依照學(xué)?；顒娱_展整體規(guī)劃的“成人、成長、成材”三體系，“自發(fā)、班級、學(xué)校”三板塊，“短期、中期、持久”三時(shí)段，不斷深化充實(shí)校園學(xué)習(xí)、活動模式的內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)培育“美麗學(xué)生”的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

(四)創(chuàng)建平安校園。

進(jìn)一步完善校園安全防控體系和應(yīng)急管理體系，配齊校園安保設(shè)施設(shè)備，強(qiáng)化校園安全責(zé)任制，加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化師生安全防范意識和自防自教能力。深化校園及周邊治安綜合治理。做好重大節(jié)日、紀(jì)念日、敏感期和特殊事件期間學(xué)校穩(wěn)定工作。

(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

美麗校園建設(shè)，是今年確定的工作重點(diǎn)之一。學(xué)校成立“美麗校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長是第一責(zé)任人，制訂建設(shè)規(guī)劃，因地制宜，明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和具體措施，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

(二)加強(qiáng)研究，注重實(shí)效。

通過調(diào)查、參觀、研究、思考、試點(diǎn)、總結(jié)，加深教師對美麗校園建設(shè)的認(rèn)識。引導(dǎo)教師在傳承學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，賦予新的時(shí)代內(nèi)容，尤其要在校園景觀、課程改革、安全管理、制度建設(shè)和校本管理等多領(lǐng)域有所突破。

(三)增加投入，加強(qiáng)建設(shè)。

加大對美麗校園建設(shè)的投入，保證有一定數(shù)量的資金用于建設(shè);同時(shí)提高資金的使用效益，把美麗校園建設(shè)與學(xué)校其他建設(shè)結(jié)合起來，形成整體推進(jìn)的合力。

(四)強(qiáng)化督查考核。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期開展重點(diǎn)督查，強(qiáng)化對“美麗校園”創(chuàng)建行動的督查考核。

(五)建立長效機(jī)制。

要以本次行動為契機(jī)，抓緊建立“美麗校園”創(chuàng)建活動的長效管理機(jī)制，進(jìn)一步鞏固和深化行動成果，堅(jiān)決防止反彈。要明確日常管護(hù)責(zé)任科室和責(zé)任人，確?！懊利愋@”創(chuàng)建工作有人管、責(zé)任有人負(fù)、經(jīng)費(fèi)有保障。

校園區(qū)域規(guī)劃篇十八

我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民的“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，學(xué)習(xí)黨的十-大精神、十-大會精神和縣委擴(kuò)大會議精神，不斷用政治理論知識武裝自己的頭腦。在業(yè)務(wù)方面先后學(xué)習(xí)《土地管理法》等相關(guān)法律法規(guī)。針對所從事的工作，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了地籍管理、建設(shè)用地管理、土地利用規(guī)劃、耕地保護(hù)等方面的規(guī)程規(guī)范、政策規(guī)定和基本知識。通過不斷學(xué)習(xí)，逐步提高了政治理論水平和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)了工作責(zé)任感和事業(yè)心，增強(qiáng)了依法行政、服務(wù)于民、處理復(fù)雜問題的能力，切實(shí)轉(zhuǎn)變了觀念，改進(jìn)了作風(fēng)，提高了工作效率。

二、遵紀(jì)守法、恪守奉公、積極履行職責(zé)。

我始終貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針、政策和路線，堅(jiān)決聽從組織安排，在思想上和行動上與黨支部保持高度一致，堅(jiān)決遵守組織紀(jì)律，保守工作秘密，遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，按時(shí)上下班、不遲到、不曠工，愛護(hù)公物、節(jié)約用電用水，不鋪張浪費(fèi)，團(tuán)結(jié)同事、愛護(hù)單位，舍小家、顧大家，個(gè)人利益服從集體利益，時(shí)時(shí)處處以大局為重，堅(jiān)決執(zhí)行國土資源系統(tǒng)工作人員“五條禁令”嚴(yán)格按“十條便民措施”勤奮工作，誠實(shí)守信，嚴(yán)格執(zhí)法，秉公辦事，排除一切私心雜念，較好地履行了自己的職責(zé)，全心全意做好本職工作。

三、積極主動，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

我自從進(jìn)國土系統(tǒng)工作以來，很多次參加了市縣兩級的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，都取得了較好的成績，并在實(shí)際工作中認(rèn)真加以貫徹、運(yùn)用。近來我運(yùn)用學(xué)來的知識，工作起來得心應(yīng)手。工作上在單位按照所內(nèi)分工，我在--和--兩個(gè)所都從事的是農(nóng)房建設(shè)、土地資源調(diào)查、基本農(nóng)田的調(diào)查和文檔等工作。在工作上我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦勤奮，都取得了較好的成績。

(一)20--年全面完成土地調(diào)查工作。

為搞好20--土地調(diào)查工作，縣國土局抽調(diào)各所的業(yè)務(wù)骨干搞土地調(diào)查工作，我也很幸運(yùn)地加入了這一系列工作。土地調(diào)查，積極落實(shí)和開展各項(xiàng)工作。我與同事們一起順利完成了兵地之間土地權(quán)屬界線工作線的銜接和接邊，基本農(nóng)田的補(bǔ)劃，上圖工作。完成了上級安排的任務(wù)以及我局對土地調(diào)查面積核，土地權(quán)屬的調(diào)查工作。

(二)認(rèn)真執(zhí)法監(jiān)察，嚴(yán)查土地和礦產(chǎn)違法違規(guī)案件。參與了多起對違法占地建房的拆除工作。在工作中，我嚴(yán)格依法執(zhí)法，科學(xué)執(zhí)法，工作細(xì)致，扎扎實(shí)實(shí)地干好、抓好每一項(xiàng)既定目標(biāo)和任務(wù)。同時(shí)按照政策逐條細(xì)化，在依法執(zhí)法情況下盡可能使群眾利益化，對在實(shí)際執(zhí)法工作中暴露出來的問題和矛盾，理順?biāo)悸?，耐心向群眾進(jìn)行解答，以取得群眾的支持和理解，并逐一對群眾存在的問題進(jìn)行解決，確保我各項(xiàng)執(zhí)法監(jiān)察工作落實(shí)到位，群眾滿意在心。

(三)認(rèn)真做文書檔案工作。

文檔工作是一項(xiàng)細(xì)心耐心工作，我在日常工作中認(rèn)真不怕苦、不怕累，勤勤懇懇，充分發(fā)揮個(gè)人特色，精心歸類、粗細(xì)裝訂檔案，精心呵護(hù)檔案保存環(huán)境，做到文件不丟失，不損壞。嚴(yán)格把關(guān)，對照標(biāo)準(zhǔn)逐一整理，對一些不符合要求的檔案材料，如有的文件破損不堪，有的字跡不清無法辨認(rèn)等，我想方設(shè)法進(jìn)行補(bǔ)救。對已經(jīng)歸檔的資料，我就按照規(guī)定尺寸進(jìn)行粘補(bǔ)和裁剪。我按照要求在分類、編號、有序排列、資料完整性、檔案美觀性、耐用性等方面做了細(xì)致而有效的工作。這些工作繁瑣龐雜，需要投入極大的耐心和注意力，花費(fèi)時(shí)間極長，為此我加班加點(diǎn)不苦累，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)整理所有檔案，每年檢查都得到了好評。

此外，我還認(rèn)真完成好了組織交辦以及其他日常事務(wù)。

總體說來，在多年以來的國土工作中，我嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揮不怕苦不怕累的優(yōu)良品格，始終站在工作第一線，踏踏實(shí)實(shí)完成每一項(xiàng)工作，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事情，實(shí)實(shí)在在學(xué)好每一項(xiàng)知識、技能，使我在國土工作中掌握了應(yīng)有的知識和專業(yè)技能，在自己的崗位上做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。今后，我還將立足崗位，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步努力工作，爭取為國土資源管理工作做出更大的貢獻(xiàn)。

校園區(qū)域規(guī)劃篇十九

不斷開拓、積累客戶群體，讓中國找錢網(wǎng)形成一定的品牌效應(yīng)，最終長期占有一定的市場份額。

目標(biāo)分解。

1、分階段制定計(jì)劃，并努力實(shí)現(xiàn)業(yè)績指標(biāo);。

2、建立科學(xué)合理的管理模式;。

3、注重細(xì)節(jié)、固化流程，培養(yǎng)穩(wěn)定高效的銷售團(tuán)隊(duì)。

二、管理工作規(guī)劃。

1、明確部門工作目標(biāo)。

(1)錄入資金方信息。

銷售部分為兩組，通過2個(gè)月時(shí)間完成全國范圍內(nèi)所有資金方的“掃街”工作，建立起資金方的客戶檔案，并篩選出有實(shí)力、有合作可能的(a類)資金方詳細(xì)信息。

工作要點(diǎn)：分組競賽。

目標(biāo)分解，逐月、逐周、逐日完成。

(2)銀行理財(cái)產(chǎn)品以及信托產(chǎn)品銷售。

制定銀行理財(cái)產(chǎn)品以及信托產(chǎn)品半年銷售計(jì)劃以及目標(biāo)(引入產(chǎn)品種類、合作企業(yè)數(shù)量、簽單金額、實(shí)現(xiàn)利潤指標(biāo)、客戶增長率指標(biāo))并在每月25日左右結(jié)合當(dāng)月實(shí)際情況制定下月銷售目標(biāo)。銷售部分為兩組，劃分區(qū)域，組內(nèi)不同人員負(fù)責(zé)銀行理財(cái)產(chǎn)品銷售或信托產(chǎn)品客戶接洽以及銷售。

工作要點(diǎn)：分組競賽。

對應(yīng)產(chǎn)品和區(qū)域的劃分。

合理制定銷售目標(biāo)和計(jì)劃，逐步完成。

2、建立起晨夕會的制度，團(tuán)隊(duì)相對穩(wěn)定后建立每月工作述職機(jī)制。

(1)輪流主持晨會(5分鐘左右)。

進(jìn)行簡單的工作安排，營造工作氛圍。

(2)輪流主持夕會(30分鐘以內(nèi))。

總結(jié)一天的工作完成情況以及遇到的問題，成員之間進(jìn)行交流和討論。

(3)工作述職(1小時(shí)左右)。

團(tuán)隊(duì)發(fā)展以及業(yè)績相對穩(wěn)定以后，每月25號左右銷售部人員逐一與銷售經(jīng)理進(jìn)行一對一的工作述職，銷售人員總結(jié)當(dāng)月的工作情況，完成的指標(biāo)，遇到的問題，對工作以及部門的建議意見，銷售經(jīng)理根據(jù)成員的工作日志以及平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行交流和指導(dǎo)。對于不能很好勝任銷售工作的人員，工作述職以后給予一個(gè)月的亮紅燈時(shí)間，第二個(gè)月未有明顯提高，直接進(jìn)行末位淘汰，避免部門內(nèi)雞肋充斥的局面。

3、建立起月計(jì)劃、周計(jì)劃以及工作日志。

每個(gè)成員制定自己的月工作計(jì)劃以及周工作計(jì)劃，并在共享文檔中填寫每天的工作日志，讓同部門人員以及管理層隨時(shí)了解完成情況。

4、帶領(lǐng)部門骨干核心人員群策完成以下工作。

(1)分解整體過程，固化細(xì)節(jié)，規(guī)范流程。

信息錄入和理財(cái)產(chǎn)品、信托產(chǎn)品銷售階段，分解整體過程：如何問候客戶，如何探尋客戶需求，如何有效處理客戶的反對意見，如何推動客戶，如何促單，在實(shí)戰(zhàn)過程中由銷售經(jīng)理和核心骨干人員帶領(lǐng)銷售人員一起不斷對每個(gè)細(xì)節(jié)的話術(shù)、注意事項(xiàng)、要領(lǐng)進(jìn)行整理歸納，在夕會期間不斷演練，最終固化細(xì)節(jié)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的成長和團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)規(guī)范各項(xiàng)管理流程。

(2)注入內(nèi)部良性競爭意識。

銷售部兩個(gè)人一組，通過小組競賽和團(tuán)隊(duì)獎勵，引入內(nèi)部良性競爭意識，通過管理、考核以及日常宣導(dǎo)強(qiáng)調(diào)等多種方式杜絕相互拆臺等惡性競爭情況發(fā)生。

(3)建立起崗前培訓(xùn)和隨崗輔導(dǎo)機(jī)制。

團(tuán)隊(duì)成長的同時(shí)逐漸建立起一套完整的培訓(xùn)和隨崗輔導(dǎo)機(jī)制，使銷售部門能夠規(guī)范、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，部門經(jīng)理和骨干核心員工一起整理、完善以下內(nèi)容：

公司部門類：

銷售人員涉及的公司以及部門工作流程。

銷售管理制度(考勤、績效考核、崗位職責(zé)說明、關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程規(guī)范)。

產(chǎn)品類：

已引入和在銷售的產(chǎn)品知識及產(chǎn)品問答各產(chǎn)品的優(yōu)勢和主要賣點(diǎn)。

銷量和市場反饋?zhàn)詈玫膸最惱碡?cái)和信托產(chǎn)品業(yè)內(nèi)的主要競爭對手情況。

工作類：

管理表單的填寫(月計(jì)劃、周計(jì)劃、工作日志)銷售過程各細(xì)節(jié)的培訓(xùn)講解和演練。

常見問題、反對意見處理、客戶心理探尋、心態(tài)調(diào)整等培訓(xùn)。

隨崗輔導(dǎo)(發(fā)現(xiàn)新員工實(shí)戰(zhàn)中的問題、探討原因、尋求方法、行為指導(dǎo)、演練固化)。

三、崗位設(shè)置。

銷售經(jīng)理一名。

小組組長(核心員工)兩名。

銷售人員兩名。

小組組長崗位設(shè)置說明：

1、良好的帶頭作用。

老員工有時(shí)候會比較懶散，新員工也會有自由散漫的情況出現(xiàn)，部門內(nèi)除經(jīng)理以外，設(shè)置組長崗位，提高老員工的責(zé)任感，起到良好的帶頭作用，拉近部門成員之間的管理聯(lián)系，工作安排、考核更容易推進(jìn)。

2、引入良性競爭意識。

分組設(shè)置小組組長，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，通過管理和正確的競爭觀念宣導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)部門內(nèi)部的良性競爭。

3、更好的對整個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管控。

小組組長更多的了解團(tuán)隊(duì)成員的問題和想法，及時(shí)與銷售經(jīng)理進(jìn)行交流，掌握整個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)的情況，避免出現(xiàn)對公司或部門影響較大的事件，如銷售人員帶客戶跑等。

4、保障銷售團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性。

小組組長作為管理儲備崗位，參與部門的部分管理工作，避免突發(fā)事件導(dǎo)致管理斷層，有效保障團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性。

四、薪酬體系框架。

(在部門預(yù)算、理財(cái)信托產(chǎn)品銷售利潤百分比等確認(rèn)以后再詳細(xì)補(bǔ)充考核細(xì)則)1、信息錄入階段績效考核項(xiàng)目：

信息錄入達(dá)標(biāo)情況、超額量、管理動作完成情況(表單填寫、考勤、例會)。

考核比重：

責(zé)任底薪：40%左右超額量：不超過55%。

每周小獎+超額重獎+優(yōu)勝小組獎+全勤獎+其他獎勵不超過2000元/月半年大獎+年度大獎不超過800元/月預(yù)留(部門激勵、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等)200元/月預(yù)計(jì)每名銷售人員平均為3000~4500元/月部門預(yù)算范圍以內(nèi)，組長只設(shè)100元左右的固定補(bǔ)貼，信息錄入階段以超標(biāo)獎和優(yōu)勝組團(tuán)隊(duì)形式體現(xiàn)，如優(yōu)勝組獎金500元，組員200元，組長300元。

2、產(chǎn)品銷售階段(待確定簽單金額中可作為銷售人員全部支出的百分比)績效考核項(xiàng)目：

考核比重：

管理動作完成情況：5%左右。

關(guān)于產(chǎn)品銷售超額量的補(bǔ)充說明：

組長可獲得團(tuán)隊(duì)其他成員簽單金額的0.5%作為提成。

3、團(tuán)隊(duì)激勵(部門預(yù)算范圍以內(nèi))。

校園區(qū)域規(guī)劃篇二十

班級區(qū)域規(guī)劃是班級管理中至關(guān)重要的一環(huán)，通過合理的規(guī)劃，能夠?yàn)橥瑢W(xué)們創(chuàng)造一個(gè)和諧、安全、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我們班級在近期組織了一次區(qū)域規(guī)劃培訓(xùn)，我參加并受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)班級區(qū)域規(guī)劃的理論知識，同時(shí)也感受到了規(guī)劃的重要性和好處。

第二段：理論知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班級區(qū)域規(guī)劃的基本原則和步驟。我們了解到，一個(gè)合理的班級規(guī)劃必須考慮到空間利用、環(huán)境整潔、安全等因素。我們學(xué)習(xí)了如何使用軟件設(shè)計(jì)規(guī)劃圖，如何根據(jù)班級人數(shù)和需求進(jìn)行布置。這些理論知識的學(xué)習(xí)讓我對班級區(qū)域規(guī)劃有了更深刻的認(rèn)識，并激發(fā)了我創(chuàng)新思維的能力，我開始思考如何將這些理論應(yīng)用到實(shí)際的區(qū)域規(guī)劃中。

第三段：規(guī)劃帶來的好處。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了規(guī)劃帶來的好處。通過合理規(guī)劃，可以最大限度地利用空間，為同學(xué)們提供更充裕、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。合理規(guī)劃還能提高學(xué)習(xí)效率，讓同學(xué)們更好地集中精力學(xué)習(xí)，減少心理負(fù)擔(dān)。同樣重要的是，規(guī)劃能夠培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任感和合作意識，讓我們共同維護(hù)好班級的環(huán)境和秩序。這些好處讓我對班級規(guī)劃有了更加深刻的理解和認(rèn)同，我更加有動力去參與和推動班級規(guī)劃。

第四段：實(shí)踐探索的收獲。

在培訓(xùn)結(jié)束后，我們班級開始實(shí)踐區(qū)域規(guī)劃。我們首先進(jìn)行了分工合作，明確了每個(gè)同學(xué)的職責(zé)和任務(wù)，確保規(guī)劃的順利進(jìn)行。在實(shí)踐中，我嘗試了使用軟件進(jìn)行班級平面圖的設(shè)計(jì)，學(xué)到了如何合理安排桌椅、黑板、臥榻等區(qū)域的布置，以及如何合理分配班級各個(gè)功能空間。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)規(guī)劃的好壞直接影響著同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)也意識到規(guī)劃需要不斷地優(yōu)化和調(diào)整，以適應(yīng)班級的發(fā)展變化。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次班級區(qū)域規(guī)劃培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到規(guī)劃的重要性和好處，也意識到我在規(guī)劃方面的不足和需要提升的地方。我希望能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握規(guī)劃的理論知識，提升自己的規(guī)劃能力。同時(shí)，我也希望能夠與同學(xué)們共同努力，推動班級規(guī)劃的實(shí)施，為大家創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過持續(xù)的規(guī)劃和管理，相信我們的班級會變得更加和諧、溫馨。

總體而言，這次班級區(qū)域規(guī)劃培訓(xùn)給予了我很多的啟發(fā)與幫助。不僅使我對規(guī)劃有了更深刻的認(rèn)識，也讓我明確了規(guī)劃的目標(biāo)和好處。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會用所學(xué)知識去規(guī)劃和管理我的生活空間，提高自己的生活品質(zhì)和效率。同樣重要的是，我會將所學(xué)應(yīng)用于班級中，為班級打造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助同學(xué)們共同成長和進(jìn)步。

校園區(qū)域規(guī)劃篇二十一

品牌雀巢買產(chǎn)品送其他促銷品滿200元送圖書1本或玩具鬧鐘一個(gè)備注1階段不參滿399元送寶寶披風(fēng)1件或保齡球玩具1套加活動滿899元送爬行游戲毯1個(gè)或皮皮熊一個(gè)滿1499元送寶寶三輪車一輛或草莓沙發(fā)1個(gè)或?qū)W習(xí)桌一臺惠氏2罐或六盒送托馬斯學(xué)習(xí)背包4罐或12盒送拖箱6罐或18盒送托馬斯學(xué)能文具禮盒8罐或24盒送托馬斯活力籃球架12罐或36盒送托馬斯志趣音樂毯施恩澳優(yōu)滿1200元送電動車或?qū)W步車買一聽送早教機(jī)買兩聽送游戲機(jī)或牛初乳咀嚼片買三聽送電子琴或溜溜車買四聽送傘車買七聽送自行車。

接上表：品牌買產(chǎn)品送其他促銷品備注1階段除外貝因美滿100元送響鈴棍棍球1個(gè)滿300元送積木盒1個(gè)滿600元送學(xué)步車1臺滿1000元送扭扭車1臺伊利購金裝金領(lǐng)冠滿600元送籃球架或爬爬毯購金領(lǐng)冠滿1200元送旱冰鞋1雙購金領(lǐng)冠滿1800元送小龍哈比自行車1輛購金領(lǐng)冠滿元送電動汽車1臺購學(xué)生奶粉4袋送文具盒1個(gè)或筆筒1套。

表2：買產(chǎn)品直接減免現(xiàn)金。

品牌惠氏買產(chǎn)品直接減免現(xiàn)金任意買惠氏產(chǎn)品900g系列4罐立減80元伊利金裝嬰幼兒買100元立減10元備注啟賦系列產(chǎn)品除外多美滋金盾盒裝400g/350g任意15盒減120元。

校園區(qū)域規(guī)劃篇二十二

作業(yè)一：

一、技術(shù)條件對區(qū)域發(fā)展的影響。

答：

1、技術(shù)進(jìn)步改變自然資源的經(jīng)濟(jì)意義。

技術(shù)越進(jìn)步，人們利用自然資源的范圍越廣泛。

2、技術(shù)的進(jìn)步有利于減少區(qū)域發(fā)展對非本地產(chǎn)資源的依賴程度。

由于技術(shù)進(jìn)步，單位產(chǎn)品的生產(chǎn)要素（勞動力、資本、能源、原材料等）消耗定額降低，節(jié)約了生產(chǎn)要素，進(jìn)而使區(qū)域發(fā)展對非本區(qū)域資源尤其是自然資源的依賴減輕，提高了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定性，增強(qiáng)了區(qū)際競爭能力。

3、技術(shù)的進(jìn)步推動了區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)多樣化。

技術(shù)進(jìn)步推動著農(nóng)業(yè)和工業(yè)部門的變化，致使區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。同時(shí)，技術(shù)進(jìn)步使人們生活水平提高，人們消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，進(jìn)而導(dǎo)致區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。在人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史過程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從低級到高級的演進(jìn)，其根本的動力就是技術(shù)進(jìn)步。

4、技術(shù)進(jìn)步為區(qū)域勞動就業(yè)開辟了廣闊的出路。

技術(shù)進(jìn)步催生新的產(chǎn)業(yè)部門和行業(yè)，推動了消費(fèi)結(jié)構(gòu)的升級，擴(kuò)大了社會的勞動需求，為區(qū)域勞動就業(yè)開辟了廣闊的空間。

二、自然資源對區(qū)域發(fā)展的影響？

答：自然資源是區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)前提和物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源對區(qū)域發(fā)展的影響，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、自然資源的數(shù)量多寡影響區(qū)域生產(chǎn)發(fā)展的規(guī)模大小。一般而言，某種自然資源數(shù)量越豐富的地區(qū)，開發(fā)利用該種自然資源的生產(chǎn)部門的規(guī)模就有可能越大。

2、自然資源的質(zhì)量及開發(fā)利用條件影響區(qū)域生產(chǎn)活動的經(jīng)濟(jì)效益。

3、自然資源的地域組合影響區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

國民生產(chǎn)總值：

gnp是指某區(qū)域在一定時(shí)期內(nèi)（一般為一年），全部由本區(qū)域擁有的生產(chǎn)要素產(chǎn)出的最終產(chǎn)品和服務(wù)的市場價(jià)值。

主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)：是指在區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長中起組織和勞動作用的產(chǎn)業(yè)。

土地利用分區(qū)：又可稱為土地用途分區(qū)，是指以土地利用現(xiàn)狀和土地資源的適宜性為基礎(chǔ)，結(jié)合社會發(fā)展，國民經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)的需要，按土地利用方向的不同，將規(guī)劃地區(qū)劃分出不同的用地區(qū)域。

自然資源：是指存在于自然界，能被人類利用并能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)或社會價(jià)值的自然環(huán)境要素。土地利用集約度：指單位土地面積上投入勞動力、資金、技術(shù)等數(shù)量，是反映土地利用水平的重要指標(biāo)之一。

極化效應(yīng)：由于增長極主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有相對利益，產(chǎn)生吸引和向心力，使周圍區(qū)域的勞動力、資金、技術(shù)、物資、能量、信息等要素轉(zhuǎn)移到核心地區(qū)，剝奪了周圍地區(qū)的發(fā)展機(jī)會，使核心地區(qū)與周圍區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距擴(kuò)大。這種負(fù)效果被稱為極化效應(yīng)。

區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略：是指對區(qū)域整體發(fā)展的分析、判斷而做出的'重大的、具有決定全局意義的謀劃。它的核心是要解決區(qū)域在一定時(shí)期的基本發(fā)展目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑。區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略既有經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，又有空間開發(fā)戰(zhàn)略。區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略包括經(jīng)濟(jì)總體發(fā)展戰(zhàn)略和部門、行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。

出口替代：是指以新的產(chǎn)品（制成品）取代傳統(tǒng)的初級產(chǎn)品出口，將本國制造業(yè)的產(chǎn)品推向國際市場。

自然保護(hù)區(qū)：是指對有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)、珍稀瀕危野生動植物物種的天然集中分布、有特殊意義的自然遺跡等保護(hù)對象所在的陸地、陸地水域或海域，依法劃出一定面積予以特殊保護(hù)和管理的區(qū)域。

西南大學(xué)專升本土地資源管理專業(yè)區(qū)域分析與規(guī)劃(9085)。

城鎮(zhèn)體系：是指在一定地域范圍內(nèi)，以中心城市為核心，由一系列不同等級規(guī)模、不同職能分工、相互密切聯(lián)系的城鎮(zhèn)組成的有機(jī)整體。

作業(yè)二：

1、土地的經(jīng)濟(jì)特性包括以下哪些方面。

a：土地供給的稀缺性。

b：土地利用方式的相對分散性。

c：土地利用方向變更的困難性。

d：土地報(bào)酬遞減的可能性。

e：土地利用后果的社會性。

答：abcde。

2、創(chuàng)新活動的要素有以下哪些。

a：機(jī)會。

b：環(huán)境。

c：支持系統(tǒng)。

d：創(chuàng)新者。

答：abcd。

a：區(qū)域發(fā)展的自然條件及社會經(jīng)濟(jì)背景條件的分析。

d：國際政治環(huán)境分析。

答：abc。

b：綜合自然區(qū)。

c：結(jié)節(jié)區(qū)。

d：綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)。

答：ac。

5、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化條件。

答：區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化的標(biāo)志是：充分利用區(qū)域資源，技術(shù)先進(jìn)適用，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，應(yīng)變能力強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)效益高。因此，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化條件的分析應(yīng)包括如下內(nèi)容：

1、是否充分利用了區(qū)域資源；

2、區(qū)域產(chǎn)業(yè)的技術(shù)結(jié)構(gòu)是否合理；

3、區(qū)域內(nèi)各產(chǎn)業(yè)之間是否協(xié)調(diào)發(fā)展；

4、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是否有較強(qiáng)的轉(zhuǎn)換能力和應(yīng)變能力；

5、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)效益怎樣。

6、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的選擇條件？

答：區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，必須同時(shí)具備四個(gè)條件。

1、有較高的區(qū)位熵，一般區(qū)位熵值在2以上，該產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)主要為區(qū)外服務(wù)。

2、在該地區(qū)生產(chǎn)中占有較大比重，能在一定程度上主宰地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3、與區(qū)內(nèi)其它主要產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高，二者之間的聯(lián)系越廣泛，越深刻，越能通過乘數(shù)效應(yīng)帶動整個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4、能夠代表區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，富有生命力的產(chǎn)業(yè)。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是在較長時(shí)間內(nèi)支撐，勞動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，因而必須是有發(fā)展前途的，代表區(qū)域發(fā)展方向的產(chǎn)業(yè)。

西南大學(xué)專升本土地資源管理專業(yè)20區(qū)域分析與規(guī)劃(9085)。

作業(yè)三。

1、區(qū)域規(guī)劃的特點(diǎn)？

答：區(qū)域規(guī)劃就是在一個(gè)地區(qū)內(nèi)對整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)行的總體的戰(zhàn)略部署，具有綜合性、戰(zhàn)略性、區(qū)域性等顯著特點(diǎn)。

（一）綜合性。

區(qū)域規(guī)劃是一個(gè)內(nèi)容復(fù)雜的綜合性規(guī)劃，其綜合性主要體現(xiàn)在:。

1、規(guī)劃內(nèi)容廣泛，涉及區(qū)域內(nèi)的各個(gè)部門、各個(gè)方面。

2、規(guī)劃思維方法，著重綜合評價(jià)，綜合分析論證，強(qiáng)調(diào)各部門之間、各地區(qū)之間的相互協(xié)調(diào)。

3、規(guī)劃方案的決策，是多方向、多目標(biāo)、多應(yīng)案比選的結(jié)果。

4、區(qū)域規(guī)劃工作隊(duì)伍，一般都由多個(gè)專業(yè)、多個(gè)部門的成員綜合而成。

（二）戰(zhàn)略性。

區(qū)域規(guī)劃是戰(zhàn)略性的規(guī)劃，它主要體現(xiàn)在：

1、規(guī)劃時(shí)間跨度長。

2、規(guī)劃關(guān)注的問題是宏觀的、全局性的、地區(qū)與地區(qū)之間需要協(xié)調(diào)的關(guān)鍵性的重大問題。

3、規(guī)劃指標(biāo)是具有較大的彈性。

4、規(guī)劃的實(shí)施將對區(qū)域各方面發(fā)生深刻的影響。

（三）區(qū)域性。

也稱作地域性，主要包含兩個(gè)方面的意思：

1、地方特色。由于各個(gè)地區(qū)具有不同的發(fā)展背景、基礎(chǔ)和條件，因此，不同地區(qū)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的部署方向和方案也是不同的。因地宜制的原則是區(qū)域規(guī)劃工作基本的發(fā)展點(diǎn)之一。

2、保持完整的規(guī)劃范圍。

2、區(qū)域規(guī)劃的意義？

答：1、有利于自然資源的綜合開發(fā)利用。

2、確保生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán)，促進(jìn)人地關(guān)系的協(xié)調(diào)。

3、發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，優(yōu)化布局。

4、促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。

3、區(qū)域規(guī)劃的內(nèi)容？

答：1、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。

2、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局規(guī)劃。

3、城鎮(zhèn)體系和鄉(xiāng)村居民點(diǎn)體系規(guī)劃。

4、基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃。

5、土地利用規(guī)劃。

6、環(huán)境治理和保護(hù)規(guī)劃。

7、區(qū)域發(fā)展政策。

第四次作業(yè)。

1、土地的經(jīng)濟(jì)特性？

答：土地的經(jīng)濟(jì)特性，是以土地的自然特性為基礎(chǔ)，在人類對土地的利用中產(chǎn)生的。

1、土地供給的稀缺性。

2、土地利用方式的相對分散性。

3、土地利用方向變更的困難性。

4、土地報(bào)酬遞減的可能性。

5、土地利用后果的社會性。

2、在區(qū)域規(guī)劃實(shí)踐中應(yīng)用增長極理論需注意的幾個(gè)問題：

西南大學(xué)專升本土地資源管理專業(yè)年區(qū)域分析與規(guī)劃(9085)。

答：

1、增長極與城鎮(zhèn)的關(guān)系。不能把增長極與城鎮(zhèn)等同起來，只有具備發(fā)動型或啟動型工業(yè)的城鎮(zhèn)才能算是區(qū)域的增長極。

2、增長極類型與規(guī)模的選擇。要因地制宜選擇啟動型工業(yè)，確定適合本區(qū)域發(fā)展的主導(dǎo)部門和發(fā)展規(guī)模。

3、選擇適宜的地點(diǎn)培育增長極。

增長極要依托城鎮(zhèn)，宜在城鎮(zhèn)的附近或邊緣，不在發(fā)達(dá)的較低層次的發(fā)展軸線上。

4、充分發(fā)揮增長極的功能。增長極要大力培育啟動型工作，也要大力發(fā)展?jié)M足區(qū)域發(fā)展要求的多種社會職能的服務(wù)設(shè)施，使之建立起強(qiáng)大的工業(yè)體系，亦成為區(qū)域的創(chuàng)新中心，社會效和信息集聚中心和服務(wù)中心。

5、增長極的體系。要從城鎮(zhèn)體系發(fā)展的要求出發(fā)，形成國家級、?。▍^(qū)）級、地區(qū)級、縣級的多層次增長極體系，而且各級增長極之間有合理的分工與聯(lián)系。

6、對增長極要集中投資。完善增長中心各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)體制，創(chuàng)造有利于增長極發(fā)育成長的軟、硬環(huán)境，產(chǎn)生較高的投資效果。

3、簡述初級產(chǎn)品出口戰(zhàn)略及特點(diǎn)？

答：初級產(chǎn)品出口戰(zhàn)略是經(jīng)濟(jì)起飛國家和地區(qū)一般采取的發(fā)展戰(zhàn)略模式。它強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)比較落后的國家和地區(qū)，利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源優(yōu)勢，農(nóng)業(yè)優(yōu)勢和廉價(jià)勞動力優(yōu)勢，生產(chǎn)并出口初級農(nóng)產(chǎn)品或礦產(chǎn)品，以換取外匯再進(jìn)口制成品。

初級產(chǎn)品出口戰(zhàn)略是一種最低層次的發(fā)展戰(zhàn)略，其突出的缺點(diǎn)是：1、生產(chǎn)地比較分散，規(guī)模較小，常造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。2、產(chǎn)品深加工少，產(chǎn)業(yè)鏈過短，資源綜合利用水平低。3、初級產(chǎn)品生產(chǎn)的技術(shù)層次低，科技含量少，能耗物耗一般較高，經(jīng)濟(jì)效益低。4、低價(jià)初級農(nóng)產(chǎn)品和礦產(chǎn)品的出口與發(fā)達(dá)國家的高價(jià)工業(yè)品實(shí)行不等價(jià)的交換，使經(jīng)濟(jì)落后國家和地區(qū)蒙受很大損失。而且這種貿(mào)易關(guān)系具有明顯的脆弱性和依附性。

4、土地供給應(yīng)遵循的原則？

答：1、以土地資源的基本特點(diǎn)為依據(jù)。涉及到農(nóng)業(yè)土地的供給，必須以土地自然自身的特點(diǎn)為依據(jù)，因地制宜地分配土。

2、根據(jù)區(qū)位條件，因地制宜。各個(gè)地方區(qū)位特點(diǎn)不同，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求不一樣，土地利用的效益也不相同，要根據(jù)具體的區(qū)位條件，因地制宜安排各類用地。

3、注意與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。土地供給應(yīng)在發(fā)展生產(chǎn)，保護(hù)環(huán)境、建立良性生態(tài)平衡的前提下，謀求人口、土地資源和環(huán)境之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、基礎(chǔ)設(shè)施的作用？

答：基礎(chǔ)設(shè)施是實(shí)現(xiàn)國家或區(qū)域經(jīng)濟(jì)效益社會效益，環(huán)境效益的重要條件，對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要作用，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）基礎(chǔ)設(shè)施是社會經(jīng)濟(jì)活動正常進(jìn)行的基礎(chǔ)；

（二）基礎(chǔ)設(shè)施是社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志；

（三）基礎(chǔ)設(shè)施是經(jīng)濟(jì)布局合理化的前提；

（四）基礎(chǔ)設(shè)施是拉動經(jīng)濟(jì)增長的有效途徑；

（五）基礎(chǔ)設(shè)施是國防建設(shè)的組成部分。

2、城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)一般從哪幾個(gè)方面確定?

答：城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。要與本區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和高層次的城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)相協(xié)調(diào)，戰(zhàn)略目標(biāo)不應(yīng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的指標(biāo)類同，定性指標(biāo)與定量指標(biāo)相結(jié)合。一般可從以下幾方面確定規(guī)劃期的戰(zhàn)略目標(biāo)：

a.規(guī)劃期達(dá)到的城鎮(zhèn)化水平，吸收農(nóng)村剩余勞動力的目標(biāo)；

西南大學(xué)專升本土地資源管理專業(yè)2015年區(qū)域分析與規(guī)劃(9085)。

b.城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展目標(biāo)以及在整個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的地位作用變動目標(biāo)；

c.城鎮(zhèn)體系等級規(guī)模結(jié)構(gòu)、職能結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)變動的目標(biāo)；

d.中心城市、副中心城市的發(fā)展目標(biāo)定位；

e.城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的目標(biāo)；

f.城鎮(zhèn)環(huán)境質(zhì)量的目標(biāo)；

g.城鎮(zhèn)居民的生活質(zhì)量目標(biāo)。

3、區(qū)域環(huán)境規(guī)劃中環(huán)境預(yù)測一般包括哪些內(nèi)容。

答：區(qū)域環(huán)境預(yù)測包括：1、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測；2、資源、能源消耗、土地利用等的規(guī)模、速度對環(huán)境的影響分析；3、環(huán)境污染狀況及環(huán)境容量的預(yù)測；4、區(qū)域開發(fā)活動可能造成的生態(tài)破壞；5、環(huán)境污染與生態(tài)破壞造成的損失，達(dá)到不同環(huán)境目標(biāo)所需環(huán)保投資及其效益分析。

校園區(qū)域規(guī)劃篇二十三

為貫徹落實(shí)鎮(zhèn)黨委、政政府關(guān)于開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作的決策部署，根據(jù)的通知》（[xx]105號）要求，學(xué)校研究決定開展校園內(nèi)和周邊環(huán)境綜合整治工作。現(xiàn)提出如下實(shí)施意見。

高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)黨政府決策，為扎實(shí)推進(jìn)我鎮(zhèn)“工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、勞果畜富民”發(fā)展戰(zhàn)略，從人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，按照城鄉(xiāng)環(huán)境“清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化”評價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合創(chuàng)森、創(chuàng)園、創(chuàng)文明城鎮(zhèn)，創(chuàng)省、市級衛(wèi)生集鎮(zhèn)和衛(wèi)生村等活動，大力開展學(xué)校內(nèi)和周邊環(huán)境綜合整治，突出學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和容貌秩序兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)制定規(guī)劃，創(chuàng)新工作方法，注重宣傳教育，強(qiáng)化督促檢查，實(shí)行目標(biāo)管理，加快營造清潔、整齊、優(yōu)美的校園環(huán)境，著力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為推動我校又好又快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展，構(gòu)建和諧xx學(xué)校而努力奮斗。

按照xx委辦發(fā)[xx]105號文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將學(xué)校運(yùn)動場、中小學(xué)教樓、綜合樓后、校門梯步、走道、教師院和曹嘴、王坪、毛坪確定為全校環(huán)境綜合整治的重點(diǎn)，其余各班、各村校點(diǎn)同時(shí)開展工作。各整治重點(diǎn)要按“四化”體系達(dá)標(biāo)的要求進(jìn)行整治，其余各班、各村校點(diǎn)要積極開展“四化”達(dá)標(biāo)整治活動。

全校環(huán)境基本達(dá)到環(huán)境綜合整治“清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化”要求，使學(xué)校環(huán)境和容貌秩序明顯改觀。

整治時(shí)間：xx年1月-xx年3月，分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）展開階段（xx年1月至xx年2月）。

1、工作目標(biāo)。抓好學(xué)校容貌治理、學(xué)校運(yùn)動場、中小學(xué)教樓、綜合樓后、校門梯步、走道、教師院和曹嘴、王坪、毛坪整潔工程、各村校、各班衛(wèi)生保潔等工作，力爭通過整治環(huán)境衛(wèi)生、提高保潔水平普及衛(wèi)生和文明常識等方面取得明顯成效。

2、具體工作。

（1）本部整潔工程。一是清理中小學(xué)教樓、綜合樓后、教師院周圍、公廁垃圾和雜物，落實(shí)責(zé)任人進(jìn)行日常和清掃。二是規(guī)范相關(guān)區(qū)域管理，清理亂貼亂畫。三是整治校院垃圾亂丟亂放、誰地吐壇現(xiàn)象，規(guī)范垃圾堆放和打掃。四是下大力整治向窗外亂果皮紙屑、雜物等。

（2）校園清潔行動。一是結(jié)合鎮(zhèn)城鎮(zhèn)衛(wèi)生建設(shè)要求，突出抓好“四清”(即清垃圾、清污水、清雜物、清污泥)中的“清垃圾、清雜物”工作，重點(diǎn)清理教學(xué)樓后的紙屑、污泥，清理衛(wèi)生死角；廣泛開展“三掃兩檢兩設(shè)置”建設(shè)，即:早上掃、中午掃、下午放學(xué)掃，課間檢、發(fā)現(xiàn)垃圾檢，設(shè)置校園垃圾箱和教室垃圾藍(lán)。

（3）衛(wèi)生和文明常識普及行動。全校師生共參與，作為班級、校點(diǎn)學(xué)月目標(biāo)考核，同考、同獎、同懲。一是廣泛開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動的宣傳教育，充分利用各種宣傳手段、集會、宣傳櫥窗、宣傳欄等，宣傳愛國衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境等常識。二是開展科學(xué)知識、衛(wèi)生知識和健康知識教育，引導(dǎo)師生提高環(huán)境衛(wèi)生意識，摒棄亂丟垃圾、隨地吐痰等不良行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)俗和衛(wèi)生習(xí)慣，自學(xué)搞好個(gè)人及周圍的清潔衛(wèi)生。三是重視未成年人衛(wèi)生文明教育，建設(shè)衛(wèi)生文明家庭和校園。四是開展“文明出行，平安回家”教育活動，教育學(xué)生在校內(nèi)外遵守學(xué)生《守則》和《規(guī)范》、行走要遵守交通規(guī)則，愛護(hù)好公私財(cái)物。

（二）深化階段（xx年3月至xx年12月）。

1、工作目標(biāo)。集中開展集校容校貌的整治和校園美化等專項(xiàng)治理工作，基本達(dá)到《四化體系》標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提升學(xué)生文明素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)生行為良好，風(fēng)貌協(xié)調(diào)，校園美化、校容整潔、師生文明的新氣象。

2、具體工作。

（1）校容校貌整治工程。一是進(jìn)一步完善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施。二是搞好校園內(nèi)和周邊環(huán)境治理，鞏固整治學(xué)校衛(wèi)生死角的成果。三是規(guī)范騎車上學(xué)學(xué)生管理，有序停放自行車。四是加強(qiáng)學(xué)生亂丟紙屑管理，確保校園整潔。五是建立完善學(xué)校衛(wèi)生保潔巡邏隊(duì)，保證學(xué)校衛(wèi)生保潔落實(shí)到位。

（2）校園美化工程。一是結(jié)合綠色學(xué)校建設(shè)相關(guān)要求，重點(diǎn)抓好校園綠化工作。突出抓好花臺、花園的栽培和管理。二是開展校園建筑風(fēng)貌特色美化，并進(jìn)行配套的道路硬化工作。三是開展校園環(huán)境整治工作，搞好校園綠化美化，著重治理亂丟亂扔、亂寫亂畫現(xiàn)象。

（3）師生素質(zhì)提升工程。一是廣泛開展養(yǎng)成良好公共行為的系列教育和實(shí)踐活動，營造個(gè)人講衛(wèi)生、人人參與環(huán)境整治的氛圍，在全校師生中形成“講衛(wèi)生、懂禮儀、有修養(yǎng)”的良好風(fēng)尚，提高師生的健康素質(zhì)和生活質(zhì)量。二是加強(qiáng)“愛護(hù)公共設(shè)施”教育和相關(guān)常識的宣傳普及，引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護(hù)和科學(xué)利用公共設(shè)施。抵制和糾正不文明行為。三是廣泛開展“衛(wèi)生文學(xué)生”、“衛(wèi)生文明班級”的創(chuàng)建活動，切實(shí)把學(xué)校環(huán)境綜合整治工作融入全校性精神文明創(chuàng)建活動中。四是開展輿論監(jiān)督，對違背衛(wèi)生文明、錯誤言行和丑陋現(xiàn)象進(jìn)行批評和引導(dǎo)。

（三）提高階段（xx年1月至xx年3月）。

1、工作目標(biāo)。結(jié)合整治工程實(shí)踐，重點(diǎn)抓好完善設(shè)施、鞏固并建立健全工作機(jī)制和長效管理機(jī)制，形成學(xué)校容校貌整潔、校園環(huán)境改善、學(xué)校管理有序、師生素質(zhì)提高的良好局面。

2、具體工作。

（1）開展“完善提高、健全機(jī)制”活動。一是要結(jié)合整治工程實(shí)踐，對照既定的整治標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行完善、補(bǔ)充，在日常保潔、經(jīng)費(fèi)保障和資金投入、問責(zé)、督查指導(dǎo)、全員參與、輿論監(jiān)督等方面探索形成健全有效的工作機(jī)制和長效管理機(jī)制。二是在總結(jié)前段時(shí)間得失的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校環(huán)境綜合整治的要求，依法制定班約班規(guī)，并引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守，提高衛(wèi)生文明和學(xué)生道德修養(yǎng)，鞏固、發(fā)展學(xué)校環(huán)境綜合整治成果。

（2）開展典型教育示范活動?？偨Y(jié)學(xué)校環(huán)境綜合整治的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，評比表彰環(huán)境綜合整治先進(jìn)單位和個(gè)人，樹立一批衛(wèi)生文明、道德高尚的先進(jìn)個(gè)人和集體，全面提升學(xué)校師生的衛(wèi)生素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)制。為組織開展好全校環(huán)境綜合整治，學(xué)校成立xx鎮(zhèn)學(xué)校環(huán)境綜合整治領(lǐng)導(dǎo)組，由學(xué)校支部書記、學(xué)校校長任組長，副校長馮衛(wèi)東、伍賢貴任副組長，支部副書記余兆金，工會主席張祖德，中層干部尚文杰、唐國富、王乾春、高澤林、龍維彬、胡彬、徐祖良和村完小負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校環(huán)境綜合整治工作。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由后勤主任徐祖良兼任辦公室主任，承擔(dān)日常工作。領(lǐng)導(dǎo)組要對整治范圍、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間安排等作出詳細(xì)計(jì)劃，落實(shí)整治措施和目標(biāo)，科學(xué)籌劃、精心組織，有序推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。

（二）落實(shí)資金。學(xué)校根據(jù)整治工作需要，落實(shí)資金，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，加大對學(xué)校環(huán)境整治和改造的投入；根據(jù)有關(guān)規(guī)定和工作需要，完善各班衛(wèi)生工作制度和衛(wèi)生設(shè)施。

（三）深入宣傳，全員參與。各村完小、各班、各部門要制定宣傳工作方案，加大宣傳力度，擴(kuò)大宣傳覆蓋面，形成全校廣泛關(guān)注學(xué)校環(huán)境綜合整治的濃厚輿論氛圍。采取多種形式，宣傳學(xué)校環(huán)境綜合整治的重要意義、具體措施和重要作用，教育引導(dǎo)師生轉(zhuǎn)變生活習(xí)俗，提高環(huán)境意識，恪守公民道德；采取多種形式開展相關(guān)知識、常識的普及教育，讓全校師生深入了解、積極支持、主動參與整治工作，自覺愛護(hù)整治成果，堅(jiān)決制止、糾正有損學(xué)校環(huán)境的不文明行為；要結(jié)合開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動和精神文明建設(shè)等主題活動，動員全校師生共同建設(shè)清潔、優(yōu)美的城鄉(xiāng)環(huán)境，更好地為提高學(xué)習(xí)質(zhì)量報(bào)務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

（四）強(qiáng)化督導(dǎo)，嚴(yán)格問責(zé)。學(xué)校環(huán)境綜合整治領(lǐng)導(dǎo)組及其辦公室要加強(qiáng)督促，分析進(jìn)展，解決問題，推進(jìn)工作。要將整治工作納入效能建設(shè)工作，加強(qiáng)對重點(diǎn)區(qū)域的督促和指導(dǎo)，采取多種方式查找問題，督促整改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各部門要密切配合、齊抓共管，要解剖典型，分類指導(dǎo)。將學(xué)校環(huán)境綜合整治工作納入年度目標(biāo)管理，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，對完成目標(biāo)和認(rèn)真履行職責(zé)的，要進(jìn)行表彰和獎勵；對未完成目標(biāo)的，要按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任，確保整治工作在我校取得優(yōu)異成績。

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