有時候我們需要提前做一些準(zhǔn)備來應(yīng)對未知的情況。總結(jié)不僅要總結(jié)過去的成果，還要提出未來的規(guī)劃和目標(biāo)。下面是一些可行的建議書樣例，供大家在撰寫建議時參考和借鑒。
面朝大海春暖花開說課稿篇一
從明天起做一幸福的人，。這是一首，讀后令人感到很溫暖的詩，出自于海子之手。詩中描繪了作者想象，并且想要過上的生活，也是大多數(shù)人想要過的生活，簡單，質(zhì)樸，安靜，清晰，令人明朗，滿足的日子，很幸福。
這首詩，仿佛注入了詩人的另一個靈魂，一個對生活充滿希望，與期待的靈魂，一個快樂，毫無憂傷的靈魂。但是海子的結(jié)局卻令人悲傷，雖然悲痛不舍，但“逝者己矣，生者如斯。
每當(dāng)我處于迷?；虮粗袝r，我不禁便想起了它，就像太陽一般。腦海中便會浮現(xiàn)出一幅幅詩中所描寫的畫面；遠(yuǎn)處的海邊有一間小房，房子樣式極為簡單，面朝著大海，不大不小，窗下種著幾盆花，散發(fā)出了淡淡的花香，看起來很舒適，很寧靜。它的周圍還有著一片小樹林，海風(fēng)吹著，綠油油的樹葉，嘩啦啦的響，太陽不急不慢地照著，讓人心里暖暖的。房檐下，一人劈著柴，屋旁的樹下拴著一只馬，馬兒在悠閑地一邊吃著草，一邊發(fā)出它獨(dú)特的叫聲。
海面上有著不知名的鳥兒，忽高忽低的飛著，像是等待著什么。
我不知道作者寫這首詩的意義或目地在何之處，或是鼓勵人們要對生活充滿希望和熱愛，或是鼓勵自己，給予自己，生的希望。從明天起，做一個幸福的人；陌生人，我也為你祝福，愿你有一個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開?？偠灾?，我很喜歡它，就像春天田野間的一朵小花，讓人眼前一亮，讓人心頭一喜。
面朝大海春暖花開說課稿篇二
小時候，我是個自卑的女孩，哪里燈火明亮，我便避而遠(yuǎn)之；哪里黑暗孤僻，我便不請自來。
自從你闖入我的生活后，我開始向往大?！?。
“你看她灰頭土臉的，還整日垂頭喪氣的，看著就煩。”“是啊，是啊……”此時，我明白，我必然要在這風(fēng)言涼語的唾沫星子中徹底淹沒，我無奈卻又無助?！白】?！”一轉(zhuǎn)頭，看見梳著馬尾辮的你，眼睛如銅鈴般死死地瞪著那些可惡的男生，一把把我拉到身后，宛如“英雄救美”的精彩片段。
你似乎看出了我的心結(jié)，指著海的那一邊說道：“你知道嗎？在海的那邊住著一位美麗的海仙子，她說，她發(fā)現(xiàn)了一個小朋友很自卑，便派我來守護(hù)你，我可是你的護(hù)花使者哦！”你調(diào)皮地吐了吐舌頭。
此后，你經(jīng)常帶我來到海邊，聆聽海浪的呼喚，還有你那永遠(yuǎn)都講不完的大海的故事。慢慢地，我竟從自卑逐漸走向自信，或許是因為大海，和你在暗暗地守護(hù)著我吧！
撥開海霧，我想，我已經(jīng)知道燈塔的方向。大海，請你繼續(xù)護(hù)我前行……。
面朝大海春暖花開說課稿篇三
面朝大海，春暖花開。這是個多么美麗的世界??！大海無邊無際，給人無限的遐想。
憶往矣，中國清政府時期，沒有強(qiáng)大的海軍，沒有軍艦，沒有大船。中國的制造業(yè)還停留在手工制造，相當(dāng)落后。英國殖民主義者，靠著他們的大船，運(yùn)來一船船的鴉片。1840年到1842年間爆發(fā)了第一次不平等戰(zhàn)爭。簽訂了平等的《南京條約》，從此中國們門戶大開，淪為半封建，半殖民地的國家。外國列強(qiáng)紛紛侵略中國。迫使清政府簽訂了一條條不平等條約。搶走黃金白銀不計其數(shù)。犯下了火燒圓明園等不可饒恕的罪名。第一次世界大戰(zhàn)后。日本帝國主義又把他們的黑手伸向了中國，在中國的土地上實行“三光”政策：燒、殺、搶。制造了震驚中外的南京大屠殺，平頂山慘案等。
我們是處在這偉大時代的少年，我們捫心自問，我們的夢想是什么？是每天上網(wǎng)聊天？是吃著肯德基、漢堡？還是穿著漂亮的衣服，招搖過市？我認(rèn)為，我們學(xué)生首先應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，做一個有知識有文化的有道德的人?！吧倌陱?qiáng)則中國強(qiáng)”，只有學(xué)好知識祖國才能更加強(qiáng)大。遇到有人需要幫助的時候，我們要伸出援手，這個社會將會變得更加溫暖。
愿我們偉大的祖國永遠(yuǎn)繁榮富強(qiáng)！
面朝大海春暖花開說課稿篇四
其實,我是一個從未見過大海的人。
小時候總是望著家鄉(xiāng)東面的大山，期望有一天能夠翻過大山，走向大海。
等大一點(diǎn)的時候才曉得了，山后面依舊是山，總是翻不完的山，但我依舊執(zhí)著地認(rèn)為，等我翻遍所有的山后，就能看到大海!
是的，在我翻過一座座大山后，我終于看到了大海。這里，沒有所謂的碧海藍(lán)天，沒有想象中的海的味道，沒有預(yù)料中的心潮澎湃……這，也許并不是我要的大?！?這不是大海!
灰心?失望?后悔?
曾經(jīng)剛畢業(yè)的我們,是不是抱著自己的熱情和期待來到社會?或許我們心里的工作是“完美無瑕”的，但眼中卻是一再出現(xiàn)瑕疵。即使現(xiàn)實的殘酷一再打壓我們的熱情，但回過頭想想，難道真的有那么多不可逾越的鴻溝?即使當(dāng)時覺得再大的困難，天要塌了，地要崩了，但只要走過去，也就過去了。然而，時間太過可怕，可怕到，它在讓你度過這些困難的同時，也消耗了你的熱情。
我也害怕過。害怕我會忘了大海的樣子，害怕我會放棄去看它。
在畢業(yè)后的一段時間里，我去了一家書店。在那里，我給自己寫了一封信，一封問候未來的我的信：你還在追夢嗎?而這封信的存在，不僅僅是普通的問候，我不是期待它的到來，因為它一直在我的心里，告訴著我，不要停下。
灰心?失望?后悔?不存在的!我依舊執(zhí)著地找尋我心中的大海，那里是碧海藍(lán)天，那里有熟悉的海的味道，在那里我感受到了我心中的熱情翻涌!
有些事情，總是要做的，要不何必在這人間走上一遭?也許現(xiàn)在我還翻不過去眼前的山，但總有一天是能翻過去的……那時的我，面朝大海，春暖花開!
面朝大海春暖花開說課稿篇五
陽光穿過指尖，纏繞著昨日的紀(jì)念，時間在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中揮霍，或嘆人生如戲。涼了時光，病了心臟，但獨(dú)獨(dú)忘不了你，我又夢見燦爛如你，熟悉的身影在我回憶里折射出最美的倒影。
花海里，看浮云漂流。
兩個身影，隨心所欲的斜躺在靜謐的花海里，風(fēng)乍起，拂過花朵，泛起微微的波浪，和著那股沁人心脾的馨香頑皮地地你發(fā)間兜轉(zhuǎn)，這時候，你總是讓我抬頭看天空的云朵，你說云輕輕的來，又輕輕的走，沒有留下任何聲音，寂寞到讓人遺忘，可云卻是天空最美麗，也是唯一的點(diǎn)綴，我傻呵呵的笑著道，就像你一樣是我最好的朋友，我生命中永遠(yuǎn)抹不了的一筆，是你陪我走過許多孤單的旅行，是我心靈的慰安，和你在一起我就像聽見潮汐。
樹蔭下，聽花開花落。
背靠背倚著樹根，一直都是好朋友，盤踞的柳樹下殘留著的氣息，是你還是我？看著清澈的溪水潺潺淌過，聽著時間海的喧嘩，聞著透明的泥土味。心莫明的感到安逸，扭頭掠過你恬靜的睡顏，眼眸里不由得浮現(xiàn)出一絲笑靨，緊緊擁住你，閉上眼睛，耳畔似乎飄來風(fēng)過無痕，花開花謝，夢里花落知多少，想著想著，我淡淡地睡著了。
清風(fēng)，紅了芭蕉，綠了楊柳，醉了你我，風(fēng)過花開，相思泛濫成災(zāi)；夢里花落，彼岸花的承諾，面朝大海，春暖花開。
我在回憶的角落。
那些埋葬在時間深處的塵埃。
有青春還有你。
——后記。
面朝大海春暖花開說課稿篇六
從明天起，拋開壓力和煩惱，做一個幸福的人。
——題記。
那些回憶。
午后陽光輕巧而明快，光線與回憶共鳴。街道的樹是流動的綠色，空氣中帶著讓人倦怠的慵懶，倒是那一直唱著高調(diào)的鳴蟬，這會兒卻以緘口不言了，或許是隨童年飛走了。在這樣悶熱的夏天，我們卻不知疲倦。笑聲回蕩，夾雜著些許汗味和青草香。不必做太多的習(xí)題，也不必因為一場考試而犧牲自己的娛樂時間。我們把一生中最幸福的童年裝入回憶的玻璃瓶。那多得可以揮霍的天真永不褪色，以至于我們完全不用考慮自己的將來會演變出怎樣的走向。
駐足原地。
從明天起。
“從明天起，和每個親人通信，告訴他們我幸福。那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個人?！?/p>
是云，就不怕飄不上天，只恐風(fēng)不來；是水，就不怕激不起浪，只恐水不深。古有詩云“柳暗花明又一村”，想必那村子就是美好幸福的所在。“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，站得高才能看得遠(yuǎn)，不必因考試就讓過去的悲傷，未來的憂慮，毀掉自己當(dāng)下的幸福和快樂。
一位哲人說過：“理想是鳥兒的羽毛，而信念則是一對有力的翅膀?！敝挥惺刈∵@份信念的凈土，才能飛過重重迷霧，越過條條急流，最終飛到理想的彼岸。
寫在最后。
回到春天里吧，讓考試帶來的無奈和憂傷如打向湖面的一顆石子在水中漾起的波紋，漸漸平靜；讓承載滿壓力的心，能獲得釋放。讓生命除了成敗得失，還能擁有閑暇間的快樂和滿足。而這些，需要一點(diǎn)面對的勇氣，一點(diǎn)單純的怯弱，一點(diǎn)放棄的智慧。就如同在夜里飛翔的蛾子，只要一盞小小的燈，那便是它全部的快樂天堂。
用海子的話吧：“陌生人，我也為你祝福：愿你有一個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在城市獲得幸福。我自愿面朝大海，春暖花開。
遠(yuǎn)處，有一個孩子在找幸福，他對著大樹喃喃傾訴。
遠(yuǎn)處，有一個孩子在找幸福，他提筆對著試卷發(fā)呆。
遠(yuǎn)處，有一個孩子在找幸福，他說，他想成為他自己。
面朝大海春暖花開說課稿篇七
一個陽光明媚得陶醉人心的早晨，我騎著小車，唱著小曲兒，又一次來到了書店。
在小說類書架那兒瀏覽時，一本書的封面將我的目光勾住——一個純情少女趴在窗臺上，窗外是水天一色的大海，海的那邊是春暖花開的世外桃源。真是美得難以言表，我內(nèi)心深處也想成為那位少女，也想得到大海的青睞。
翻開書，我走近了作者海子，他是一位渴望恬淡、悠閑的生活的作家。
在他看來，人要學(xué)會面朝大海，忘記浮夸的生活?，F(xiàn)在的人越來越迷戀錢權(quán)，而海子卻選擇到海邊的小木屋里，每天傾聽悅耳的海風(fēng)親吻海水的聲音，偶爾還會有幾只海鳥停在窗邊與他細(xì)語，陪他玩耍，他的心中一片澄凈和安然。
在他看來，人要學(xué)會面朝大海，忘記人生的失敗。海子曾經(jīng)失敗過，也曾經(jīng)幾度要放棄寫作，但一次無意的旅行讓他立馬摒棄了這個愚昧的想法。當(dāng)他面朝大海，將心扉敞開時，很想用筆寫下這美麗的一切，可愛的鳥兒和晶瑩的海水。于是他便整裝重發(fā)，用心靈記錄下了看到的、聽到的和想到的。
在他看來，面朝大海，將心置于這天地間，才會發(fā)現(xiàn)所經(jīng)受的壓力根本算不上什么?？梢缘胶┻叺却逼鸪甭?，將心靈徹徹底底地清洗干凈；可以悠閑地看幾只蝦的征途，給它們設(shè)置點(diǎn)回家的障礙，當(dāng)它們認(rèn)輸后選擇另辟良道時，你可以驕傲地大笑幾聲；可以躺在沙灘上，與沙子、海水和蝦蟹來個親密接觸……面朝大海，壓力會煙消云散。
在他的筆下，最讓我難忘的便是海邊的陽光了。海邊的陽光，簡單而又單純，一筆一畫，一絲一縷，清晰可見。它從沙子間的縫隙中滲漏下圓潤的心事，不必去猜疑；它從海面上反射，直抵我們敞開的心扉，寧靜而淡泊；它在海子的屋頂綴滿生活的清香，用雙手將生活的音符奏響。
已近正午，我戀戀不舍地放下海子的《面朝大海，春暖花開》，來到書店外，抬頭舒展頸部時看到了天空春暖花開，而花叢的盡頭竟是一片晶瑩寬廣的海。
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面朝大海春暖花開說課稿篇八
給我最大嘈雜之感的地方是學(xué)校。談起學(xué)校，我總是會條件反射地想到作業(yè)和考試。偏偏這是一個最令學(xué)生頭疼的問題，我也是如此。有時候真恨不得不去學(xué)校，作業(yè)和考試總是讓我的心反復(fù)撞擊，不得平靜。
有一天晚上，忙作業(yè)、忙考試復(fù)習(xí)，一直忙到半夜。已是十一點(diǎn)鐘，我終于完成了今天有關(guān)學(xué)校的一切。在書桌前站起來，我卻毫無睡意。夜晚的微風(fēng)輕輕地吹進(jìn)來，卷開了我的窗簾。我像被微風(fēng)吸引似的，鬼使神差般向窗戶走去。
佇立在窗前，我享受著清風(fēng)吹在臉上的感覺。我一直很懷念那種感覺，只是平日功課繁重，腳步也是匆匆，連風(fēng)拂過臉頰、吹起發(fā)絲，甚至撩開衣角，都不曾感受到。
我忽然在窗外發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)微弱的光。是月亮嗎？我把頭湊過去，才發(fā)現(xiàn)那是我家養(yǎng)的吊蘭枝葉上新長出的嫩苗，借著月色，被渲染了一層柔潤的光澤。嫩苗很小很小，只有一個小指頭大小。有兩三片小葉子，最長的一片也不足一厘米，都帶著淺綠色的邊，綠邊包裹著中央的一片純白。嫩苗中心的最深處還有一片螞蟻大小的葉子，同樣勾勒著綠色的邊，但似乎不同于其他的葉子，顯得更加淺淡。被那抹綠色環(huán)繞著的也是一片純白，一種十分圣潔的很輕很透亮的白色。幾片新生的葉子自由地舒展著身體，仔細(xì)看去，才發(fā)現(xiàn)了它們在無形之中流露出的一種東西，一點(diǎn)“清心”的感覺。一片一片地排列著，仿佛上帝在領(lǐng)著它們到來時，它們是踩著鼓點(diǎn)從上至下旋轉(zhuǎn)踏步而成的。我為這嫩苗所震撼，那種絲毫不摻雜質(zhì)的真和圣，仿佛心靈深處的一根弦被撥動了。
可以說我“喜新厭舊”，我真的更偏愛那新長出的美麗的奇跡。我不喜歡那嫩苗的母親，它的葉子所呈現(xiàn)的白色太渾濁，飽經(jīng)風(fēng)霜，仿佛經(jīng)歷遍了人情世故。我曾經(jīng)想將它擦拭干凈，于是很細(xì)心地收集了滿滿一個玻璃瓶的清亮的雨水。后來發(fā)現(xiàn)那是徒勞的，因為沒過幾天那株吊蘭就又弄得“飽經(jīng)風(fēng)霜”了。
是的，我渴望寧靜的生活，不喜歡每天公路上的車水馬龍，甚至是憎惡。
然而在那天夜晚之后，再讀海子的那首詩，我忽然就笑了。
面朝大海春暖花開說課稿篇九
粉紅色的書皮，給人溫馨感的書頁，讓人想起海子的“?！币琅f是在絢爛的水粉色融入澄澈的夢。
寂地的繪本總是給我莫名的安慰。有時會在想著，她是否也在寂寞地盛開著。她說：“我們終其一生，都在尋找幸福的道路?！边@樣的人，仰望著摩天輪仰望著幸福，是她在黑暗中打了一束愛的流光，讓人看清前進(jìn)的方向。
故事讓人心靜靜的思考，忘記了時間的過往，自己也仿佛停留在那些春暖花開的日子，那些抱著氣球眼神純純的孩童，那些相信童話尋找四葉草的人們，那些為愛奔波等待的人們。所有的一切都用愛做背景，永遠(yuǎn)不會褪盡鉛華。
書的封皮上有許多魚，我想起這樣的語句“魚是很單純的動物，這家伙住在水里，一輩子不哭”就突然很想落下淚來。封面上朵朵的花瓣讓我想起那一季一季盛開的桃花，那一年的桃花，它是落寞的綻開著，還是早已腐壞?花兒為誰綻放，花兒為誰枯萎，都是她意猶未盡的思念，所有看見的看不見的.都在眼前。
最感動的是hidemyheart，她說：“幸福不一定是我們笑得很燦爛，悲傷不一定是嚎啕大哭，其實在這旅途上，總有感動和收獲。所以我很快樂。上帝在創(chuàng)造耶路撒冷的時候，把世界上百分之九十的痛苦給了那個地方，但同時也把百分之九十的幸福給了它。因為上帝偏心地寵愛它，就給了它愛恨強(qiáng)烈的絢爛的生命。
最后，她用這樣的話送給大家：“我能了解你是如何的灰心，但請在最后不要灰心?！币蚕Ｍ總€人，在陽光下回頭看看，對過去的一切都釋然，然后，找到一個巨大的幸福。
面朝大海春暖花開說課稿篇十
不知道從什么時候開始，便癡迷于這首詩中所描繪的是生活情景簡單，平凡，卻賦有詩意仿佛是一杯淡淡的茶，光是那揮不去的香便足以引我進(jìn)入自由的夢的空間于是，心情便在那時刻變得悠然自得起來了！
我總覺得，人活著，平平凡凡便是幸福！依稀記得，六七月份的天說變就變，但戴望舒雨巷中的姑娘卻不曾改變！一柄油紙傘，一條悠長悠長的巷子，一個丁香般的姑娘！近了，近了，終于擦肩的一回眸閃過！
這情景是常發(fā)生的，是多見的，也擺弄可以稱得上平凡了可是，為什么，我的腦海中卻可以清楚的回想起姑娘的笑，耳邊也可以有數(shù)不盡，漸遠(yuǎn)的腳步聲呢？戴望舒描繪的是很平凡的一個情景，卻可以讓我這么個半懂不懂的丫頭記憶清楚，遐想千篇這，也許就是平凡中的不平凡吧，再簡單的故事把握在不簡單的人手中，也可以變成音符，動起來！
暗暗祈禱著，希望我也可以做一個活在平凡中的帶著那么點(diǎn)兒不尋常的人吧！生活因簡單平凡而賦有詩意！
外婆的膨湖灣，一年四季，溫暖如春河邊的蘆葦，一叢一叢，沙灘上的伙伴，一群一群，笑著曬太陽遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，外婆在那邊洗著衣服，時不時的抬頭，一束慈祥的光閃過，掃過老人臉上的皺紋，于是，皺紋都笑了！
慢慢地回味著，意猶未盡！其實生活總是那樣，神氣而又少了些魔法，會哭，會笑，甚至還會訴說，至于說了些什么，那就要看傾聽者聽到了什么！
我還是我，一個丫頭，望到了南山的菊，望到了巷中的丁香女，望到了膨湖灣外婆的笑漸漸地，我也望到了我的是生活，一片田野，一間木屋，一只忠于我的狗簡單平凡賦有詩意！
于是，我也可以像海子那樣，了！
面朝大海春暖花開說課稿篇十一
陽春三月，春意盎然，一行老友，相約踏上廣州海鷗島的行程，這里風(fēng)景如畫，詩意滿滿，有蔬果瓜田，有魚池海味。我們放下行李，迫不及待的欣賞這如詩如畫的島上美景。姐妹們?nèi)ポx精心培育的菜地采摘蔬果，兄弟們拿起釣竿在房前釣魚，我們一起去海邊捉螃蟹、挖生蠔，順便錄幾個逗逼視頻娛樂娛樂，大清早起來看日出，晚上對月飲酒燒烤，歡聲笑語，蕩漾在整個島上，才發(fā)現(xiàn)每天忙于生計的我們好久沒有感受這種愜意的生活。
相同的場景還是高三那年，即將畢業(yè)的我們來到我的老家——臨江小村，大家挽著褲腿在江邊嬉戲抓魚，去山上采蘑菇挖竹筍，媽媽帶上他們幾個男生去池塘里摸田螺挖蚌，當(dāng)媽媽把他們一天的勞動成果做成美味的菜肴端上來的時候大家都樂的手舞足蹈，家里至今還保存著大家狼吞虎咽啃雞腿的照片。
那時的我們還都是一群無知少年，充滿理想抱負(fù)，期待著外面精彩的世界，總想著長大了要在大都市里闖蕩出一番事業(yè)，最大的夢想就是“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”，長大了，每天忙忙碌碌，一家能奔上小康就是每天努力的方向，每次老友聚會，也是匆匆離別，說不上幾句話，各奔各的生活，各忙各的前程。
也許，每個人的心中，都有一處開滿花香的庭院，每個人的夢里，都有一段觀海聽濤的日子，或依山傍海，或擁一成美景，回家即是度假，生活便是風(fēng)景，忙碌的工作之余有這樣一處可以在閑暇時候與兄弟姐妹們一起暢談過去與未來，可以靜靜享受這生活中呈現(xiàn)出的自由與浪漫，也是一種美好。
“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，我漸漸陶醉于這春江花月夜里。
面朝大海春暖花開說課稿篇十二
曾經(jīng)，在一個冬天，去看過一次大海。
那天，天灰蒙蒙的，也許就快下雨了。海水也并不像想象中的那么藍(lán)，白色的浪花中透著談?wù)劦乃{(lán)。海水打在腳上，冷得入骨，風(fēng)非常大，吹亂了我的頭發(fā)。我歡笑著奔跑，從沙灘的一頭跑到另一頭，往往復(fù)復(fù)，不知疲倦。
夢想，我有一所房子，。
早晨的陽光流瀉進(jìn)來，親吻我濕潤的臉頰。佇立窗前，看潮起潮落，數(shù)今天又多了幾只海鷗，少了幾朵白云。心、似乎也被這潮水濡濕了，滴滴答答。
不顧午后的炎熱，依然帶上我的小狗與它喜愛的面包，沿著海邊小跑，迎著風(fēng)，大聲唱歌。汗水沒有聲響?滑落我的臉龐，大口大口地喘著氣，海風(fēng)襲入我的舌尖，淡淡的咸味兒在我的唇間蔓延，卻不知是汗是海風(fēng)。但愿是海風(fēng)帶來的'吧，那么，我就嘗到了大海的原味。狗狗怕熱了，就鉆到海里游個泳，我則坐在海邊，將海螺貼在我的耳邊，“嗚嗚……嗚嗚……”，婉轉(zhuǎn)起伏，卻不曾斷過。狗狗全身滴著水，一頭埋進(jìn)我的懷里，幫它擦身子，為它吃面包，快樂?不行。
夕陽無影無形，卻細(xì)細(xì)碎碎灑滿一地，沙子折射著金色的光芒，叫人忍不住捧起一把，看看是不是被夕陽的精靈揉碎的黃金呢，頭頂上飛旋地海鷗總是一只一只的，雖是孤單，卻非常是自由愜意，偶爾看見兩只相互追逐，我發(fā)自內(nèi)心地想它們祝福，為它們歡暢，看它們在黃昏的空中，演繹一段動人的愛情。
晚上的夜空好美啊，繁星點(diǎn)點(diǎn)，狗狗也安靜地睡了。黑與白的天際，我似乎聽到了花在靜靜地開啟，在我內(nèi)心的庭院深處，在這醉人的夜中，暖暖地開放。
我有一所房子，。
面朝大海春暖花開說課稿篇十三
初二的時候，看到一個個神情疲憊的初三學(xué)長學(xué)姐們，會暗自慶幸自己還處在比較安逸的生活中。以前總以為中考還遙遙無期，但它卻以如此迅疾的速度一步步靠近了。
其實所有的事情都狹隘得那么自然而然，就像那個總喜歡把腳伸進(jìn)母親的高跟鞋，琢磨著腳后跟離鞋后跟還有多遠(yuǎn)才能健步如飛的小姑娘，一眨眼，已經(jīng)到達(dá)人生的第一個分岔路口。
每天都是這樣忙忙碌碌。
黑板上的板書換過一版又一版，深藍(lán)的暮色里，有人丟下筆，把頭埋在臂彎，微微抽動的肩膀，也不知道有沒有哭泣。
兵荒馬亂的晚自習(xí)上，我們總是在一堆堆耀武揚(yáng)威的習(xí)題和試卷的縫隙間，寫下無處訴說的話。
那天在韓式烤肉館，看到一群年輕人喧鬧著，高舉著啤酒瓶互相干杯。其中有一位男子，捧著一個獎杯興奮地告訴旁邊的人們，他們制作的網(wǎng)站獲獎了。他們兩兩擁抱著，哭泣著，互相安慰著，輕輕拍打?qū)Ψ降谋?，擦去彼此的眼淚。
他們無疑成為了那天晚上烤肉館里的焦點(diǎn)，在眾人詫異、祝福的目光里，盡情享受成功的喜悅。
一直以來，我都很羨慕那些活得轟轟烈烈的人，羨慕他們擁有耀眼的青春，羨慕他們身邊總是聚集著關(guān)注的眼光，甚至把他們當(dāng)作神祗一樣地崇拜著，但卻不知道他們是用什么才換來了令人熱淚盈眶的人生。
昨天看了一個徐靜蕾以前的訪談節(jié)目。素面朝天的她，穿了一條簡單的白色棉布裙子，微笑著淡淡地對主持人說：“我現(xiàn)在全身上下穿的不到三百塊，但我卻在籌拍一部三百萬的電影?！?/p>
這使我想到了一句話，要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢想。
的確，活著的價值，在于要有一個隱忍飽滿的人生。所以，當(dāng)下的困難與痛苦都不算什么，我們要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，去看春天，去嘗一回痛快淋漓的風(fēng)景。
要一直記得，終有一天，我們可以。
面朝大海春暖花開說課稿篇十四
反思類型可有縱向反思、橫向反思、個體反思和集體反思等，反思方法可有行動研究法、比較法、總結(jié)法、對話法、錄相法、檔案袋法等等。下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于面朝大海春暖花開教學(xué)反思，希望能夠幫到您!
“要緊扣文本，帶著學(xué)生來解讀詩歌?！薄耙寣W(xué)生多說，多表達(dá)。”這些是師父在指導(dǎo)過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。因為我們首先面臨的是實實在在的文本。我們需要首先理解文本，然后再結(jié)合相關(guān)材料，我們能夠更好地讀懂詩歌。要學(xué)生多說，則是真正地還原學(xué)生的主體地位，相信學(xué)生?，F(xiàn)做如下總結(jié)與反思：
教學(xué)目標(biāo)與實施策略的有效安排是講課成功的關(guān)鍵因素。在教學(xué)設(shè)計之前，教研組和周主任都指導(dǎo)了我有效處理教學(xué)目標(biāo)與實施策略。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，基于課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)才是合理的。同時，要結(jié)合所講授課文的文體特點(diǎn)進(jìn)行具體安排，盡可能地將三維目標(biāo)整合在一起。因此，這一課我將教學(xué)目標(biāo)定位理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌情感，理解海子的幸福觀，以更好地認(rèn)識詩人海子。楊校長在青年教師培訓(xùn)上講到，設(shè)定好教學(xué)目標(biāo)后，一定要合理安排教學(xué)策略，讓教學(xué)策略有效地服務(wù)教學(xué)目標(biāo)。在師父的指導(dǎo)下，我們最后將授課主題定位“海子的幸?！?，讓學(xué)生朗讀詩歌，回答第一印象，捕捉素讀感受，然后教師指導(dǎo)方法，組織學(xué)生開展合作探究。期間，小組成員先交流，后合作。這里需要補(bǔ)充的是，我們在課前準(zhǔn)備探究學(xué)案，將教案變成學(xué)案，學(xué)生在課前做足功課，課堂成為學(xué)生交流討論的地方，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥的地方，真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
材料的準(zhǔn)確和豐富有益于教學(xué)。海子是一個很難解讀的詩人，《面朝大海，春暖花開》更是中國詩歌史上的重要篇目，如何讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)讀懂還得掌握方法，這是擺在授課教師面前的一大難題。在準(zhǔn)備期間，我通過翻閱《海子詩全集》、《海子評傳》、教學(xué)設(shè)計、研究論文等材料，想從材料中尋找靈感。但是另一個問題又出現(xiàn)了，我該給學(xué)生提供什么樣的材料呢?這里涉及到選擇的問題。材料的準(zhǔn)確和高效尤為重要。經(jīng)過帥選，最終呈現(xiàn)給學(xué)生海子群文助讀材料，共計14頁，涉及海子的生平簡介、代表作品、友人評價、傳記原文。在傳記原文中，我們試圖將書頁的內(nèi)容原封不動的呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生接近書本，還原作品。當(dāng)然，材料多也產(chǎn)生了弊端，那就是如何有效利用的問題。
巧妙設(shè)置問題，問題引領(lǐng)課堂探究。讓問題貫穿課堂，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，提升課堂活動參與的積極性。這一點(diǎn)很有效，今后還需要繼續(xù)努力。
這次語文課在以下地方存在有缺點(diǎn)和不足：
課堂活動組織方面，學(xué)生們由于時間關(guān)系以及趨向完善的心理，當(dāng)其他小組在做陳述總結(jié)的時候，部分組員在討論，發(fā)言人在發(fā)言的時候聲音不夠洪亮，姿態(tài)不夠自然大方。影響了課堂紀(jì)律，也影響了陳述組的展示。今后，在每個小組發(fā)言前，教師可以提示一下大家“讓我們一起轉(zhuǎn)過身來，注意傾聽這一組的探究匯報”等，也可以給學(xué)生發(fā)放探究記錄簡表，讓學(xué)生記錄其他組的匯報內(nèi)容。
板書書寫方面，今后我要在學(xué)生說完后再去寫板書，或者可以讓學(xué)生去寫，不要學(xué)生在說，我就悄悄地寫板書，這樣板書的效果就沒有了。
教師激勵評價這方面也做得不夠好，今后需要及時的給予學(xué)生評價和肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生。
教學(xué)內(nèi)容方面，在認(rèn)識海子這一塊沒有較好地展示清楚，可以結(jié)合詩人的經(jīng)歷等。對海子的幸福，結(jié)尾扣題不太緊，應(yīng)該回扣到海子的幸福。海子為什么追求的是這么簡單樸素的幸福，為什么這么做就是幸福的人，反映出他究竟是怎樣一個詩人。在評課時候，有老師建議可以展示海子之前的生活和理想生活的對比展示，形成張力，便于學(xué)生更好的理解。
情感、態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)方面：很多學(xué)生會糾結(jié)于海子的死，更多的從生活經(jīng)歷中解讀詩歌。這里，教師就需要引導(dǎo)學(xué)生理解，海子，詩人離去，給我們留下的是什么?詩歌，精神，情懷。詩人和普通人是不一樣的。我們能夠理解海子死亡這件事，但是學(xué)生們要珍愛生命，充滿責(zé)任感，在這一點(diǎn)，我做的還不夠。
《面朝大海，春暖花開》是海子寫于1989年1月13日的詩歌，兩個月后(3月26日)海子在山海關(guān)到龍家營之間的鐵路臥軌自殺。在中國文學(xué)八十年代這樣一個特定的環(huán)境，詩歌火極一時的盛況，海子去世，無疑給社會、給文學(xué)界帶來巨大的震撼。這樣一首詩作，解讀起來很難。好在，在師父的耐心指導(dǎo)和各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的幫助之下，還算是較為順利地完成了這次師徒公開課。在此，我真誠向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)給予我的關(guān)心、耐心的師父、熱心的同事表示衷心的感謝!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
面朝大海春暖花開說課稿篇十五
我該用什么語言來描述我們的相識?是狹路相逢勇者勝，還是爭鋒相對共成長?
我該用什么語言來描述我們的相知?是考試前的相互激勵，還是生活中的相互幫助?
我該用什么語言來描述我們即將面臨的分別?是不舍的哀傷還是夢想實現(xiàn)的祝福?
任何語言已不能表達(dá)出我的感情了。青春總會這樣，布滿幸福的哀傷。有傾盆大雨的轟轟烈烈，有落葉知秋的淡淡哀愁，有懵懂無知的青澀，也有歷經(jīng)風(fēng)雨后的成熟。我是開心的`，高中三年，有你陪我度過這段人生最美的時光。
“謝謝你”，我很嚴(yán)肅地要對你說：“朋友，我們永遠(yuǎn)一起前行。”我知道你一定會大笑，猶如我第一次見你，隔著陽光，我只看見你的牙齒。我想，就是那時咱們已經(jīng)定下了不解的緣，只是那時的我還很無知。
我想如果有人問我同學(xué)關(guān)系如何，我一定表示非常滿意。不得不說，這也是因為你。我們共同競爭也能彼此激勵，我們也會因一個小小的數(shù)學(xué)問題爭執(zhí)不下，也能一起勾肩搭背走去食堂打飯?？v使我們的性格南轅北轍，但是我們的友誼確實牢堅不摧的。你在我眼里，是同學(xué)，是朋友，更是我人生必不可少的一部分。所以無論如何我都祝福你。
三年的時間我們都足夠了解彼此，最愛海子的詩的小胖妞，我們都已經(jīng)成長，或許是在兒時的游戲里。比如貪吃蛇，教會我們擊敗我們的不是前方的阻擋，而是越來越長的身體;比如俄羅斯方塊，教會我們成功都會消失不見，而錯誤卻會累積;比如魂斗羅，教會我們讓你死亡的不是前方的敵人而是背后的黑槍。三年的時間已經(jīng)長到我們都已長大，卻還是短得我還舍不得與你分離。
朋友，謝謝你三年來對我的理解與包容，謝謝你總是為我著想。“一個人總是要走過陌生的地方，看陌生的風(fēng)景”，所以朋友，即使分別，我們也要報以高歌!
可不可以信友誼?可不可以信未來?可不可以相信好朋友一輩子不分開?若是可以，讓我們?yōu)檫@份友誼立下一份誓言，讓它永遠(yuǎn)。
——后記。
面朝大海春暖花開說課稿篇十六
人說失敗是黎明前的黑暗，隨之而來的是成功的朝霞，于是我面朝大海，期待看到一份屬于我的朝霞。
此時，我呆呆地坐在書桌旁邊，眼睛盯著桌角的鬧鐘。多么渴望它能夠停滯，因為它將帶走我的青春，帶走我生命中的美好。對于我來說，似乎失去的一切都可以得到補(bǔ)償，所有的痛苦都能得到安慰，可就是這夢境似的青春，一旦失去，就一去不返。于是，我為青春的.飛逝而備感失落。
姐姐告訴我，面對大海，你將會心曠神怡。她把她追求理想的方法教給了我。告訴了我在她的心里一直有蔚藍(lán)的天空，平坦的海灘。我恍然，似乎一下子找到了那片海。漫隨那風(fēng)起風(fēng)停，聆聽那潮起潮落，那片海讓我明白了原來海浪會撫平我們的傷口，讓我們?nèi)找鎰倧?qiáng)，更臻完美。大海能夠讓你的內(nèi)心平靜，坦然面對一切。
無數(shù)次的失敗只是擊倒了我，并沒有擊垮我。于是我答應(yīng)自己從今以后決不心灰意冷，決不輕言放棄，永有信念，坦然面對人生風(fēng)風(fēng)雨雨。相信難捱的時光總會過去。請相信苦難總會過去，我們可以憑此重新獲得力量。生活告訴了我，不要以為你會失敗，也不要以為你不敢，因為那樣你就會退縮，只要你想贏，你就不會失敗。因為人世間的成功是從一個人的意志開始的。只要有耐心，一如既往，夢想就會成真。到時，走出痛苦的我們就會露出微笑。
高中的生活只剩下僅僅二十天了。此時的我們更應(yīng)該淡定一切，不要去回想昨天的失敗，因為昨天只是一個夢，也不用去虛構(gòu)明天的美好，因為明天只是一個幻想。我們唯一能做的就讓每一個昨日變成歡樂的夢鄉(xiāng)，讓每一個明日充滿憧憬，所以請充實生命中的今天，昨天已成為歷史，明天還夫法獲知，不要屈服，更不要放棄。及時行事，讓人生不留遺憾。
花始花開花意盡，月起月落鬧人心。讓緊緊地去抓住夢想，漠視一切阻礙，放手一搏，共同面對“黑色”的六月。
朋友們，愿力量與我們同行??！
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