通過(guò)總結(jié)，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？以下是專(zhuān)家給出的提高學(xué)習(xí)效果的十個(gè)建議，請(qǐng)大家參考。
面朝大海小學(xué)篇一
昨天下午，是一個(gè)非常快樂(lè)的日子，因?yàn)槲覀兊慕淌页錆M的藝術(shù)氣息和同學(xué)的歡笑。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課了，美術(shù)老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)”冷色和暖色，你們選擇自己喜歡的顏色，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)吧！”話音未落，同學(xué)們便低下頭，認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái)。
我思考了片刻，終于提起筆開(kāi)始構(gòu)圖。我想畫(huà)大海與藍(lán)天和白云，我想畫(huà)出大海的洶涌和寬闊，我還想畫(huà)出藍(lán)天的寧?kù)o和白云的飄逸。然而，在這些五彩繽紛的色系中，只有藍(lán)色和白色，才能渲染出這樣奇妙的感覺(jué)。于是，我先用鉛筆在本子上畫(huà)出了微波蕩漾的'大海，然后我在海面上畫(huà)了一只孤苦伶仃的小帆船，接著在海平面上又畫(huà)了幾只展翅高飛的海鷗和幾朵隨風(fēng)漂浮的白云。
一幅成功的繪畫(huà)作品，一定不能缺少豐富的色彩。我選擇了天藍(lán)色、湖藍(lán)色、青蓮色和白色，用藍(lán)色為主色調(diào)，把這些顏色涂到了對(duì)應(yīng)的位置上，這幅畫(huà)一下子變得生動(dòng)起來(lái)。
面朝大海小學(xué)篇二
窗外，天一樣的藍(lán)，樹(shù)一樣的綠。喧鬧的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳又叫個(gè)不停。
“沐陽(yáng)，下來(lái)哦，一起吃雪糕！”她來(lái)了——葉子，這個(gè)普通的女孩子，卻笑靨如花，我不知是怎么和她成為朋友的，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，信誓旦旦地說(shuō)自己要成為一名音樂(lè)家，失敗了卻永遠(yuǎn)抓著音樂(lè)不放手。
“一直喜歡梁靜茹的《暖暖》，”葉子說(shuō)，“喜歡她優(yōu)美的旋律，活潑的性格，聽(tīng)了后，我的心都暖了……”
她的聲音并不美，甚至可以說(shuō)是五音不全，她具有青春期沙啞的嗓音，唱不出快樂(lè)的聲調(diào)，卻仍唱不出傷感的味道。
面朝大海小學(xué)篇三
海的思念綿延不絕，終于和天在地平線交匯。如果愛(ài)能走的更遠(yuǎn)，就像一定會(huì)回來(lái)的春天。
夏日的熱讓人窒息，來(lái)到海邊消遣是一個(gè)很棒的選擇。我是一個(gè)懶散的家伙，最大的嗜好就是在陽(yáng)光燦爛的下午，坐在海邊，吹著海風(fēng)，聽(tīng)著喜歡的音樂(lè)，沉沉的睡去。
七月的我，跟追父母來(lái)到海邊避暑，住在面臨大海的別墅旅館里，巨大的落地窗外，是平靜的不能再平靜的海面，那水天相接的藍(lán)色給與人一顆平靜得不能再平靜的心。其實(shí)并不太喜歡這樣平靜的海面，反而有些期待高爾基《海燕》中所寫(xiě)的波濤洶涌，狂風(fēng)大作的大海，我認(rèn)為那才是大海的本來(lái)面目。
夏日的晨光總是很早的出現(xiàn)，睡意還未散去就被太陽(yáng)刺眼的光芒給叫醒，海邊的陽(yáng)光似乎比城市的陽(yáng)光毒辣的多，竟能透過(guò)我房間里淡藍(lán)色的簾子射到我的臉上。我揉著惺忪的睡眼伸著懶腰起床。
六、七點(diǎn)的海灘，只有兩三個(gè)人，碩大的海平面襯托的更加孤寂。我走近她，任憑海水親吻我白皙的腳丫；任憑海風(fēng)吹亂我的短發(fā)；任憑我的思緒在海平面上飛舞。獨(dú)自站在望不到邊際的大海中，猛然想到自己曾一次次抱著對(duì)生活的想象和憧憬，去接近屬于我的那片海域。前往的路上，不斷襲來(lái)的困難讓我一次次想放棄，我咬牙堅(jiān)持著。現(xiàn)在明白了，不是人人都可以跟大海做朋友的，海是屬于那些經(jīng)歷了人生路上的絆腳石，在克服萬(wàn)苦千辛生命之河卻永不停息的堅(jiān)忍者。面對(duì)平靜的海，它是在教我們做一個(gè)謙謙君子，天比海廣闊，比天廣闊的應(yīng)該就是人心了。當(dāng)你靜下心來(lái)，看著沒(méi)有波瀾，平靜至極的海，情不自禁的去回望自己以前做過(guò)的那些卑鄙愚蠢的事，是該為做的那些事虔誠(chéng)的懺悔。
在當(dāng)今這個(gè)有幾度混亂的社會(huì)，自私腐蝕了人的心靈，腐蝕了那純粹，高尚的心靈，狹隘的內(nèi)心再也容不下另外一個(gè)人，再也不能夠分享，而人們也無(wú)法遏制這種消極的事無(wú)限的擴(kuò)散，綿延，就像病毒一樣。大海在召喚，她召喚回人的那顆純粹的心，無(wú)私的心，寬容的心。
面朝大海小學(xué)篇四
耳畔，傳來(lái)汽笛的鳴響，我似乎看到一個(gè)追夢(mèng)者的伏倒，一顆為著自己的信仰而隨車(chē)輪遠(yuǎn)去的晶瑩之心。在那個(gè)面朝大海的世界里，有著溫暖人心的力量。
——題記。
在一堂公開(kāi)課上，配著音樂(lè)，老師向我們介紹了這么一首詩(shī)—《面朝大海，春暖花開(kāi)》。從詩(shī)里，我仿佛能觸碰到桃粉色的溫暖，而那配樂(lè)里，卻散發(fā)出一種很淺很淺而又很濃很濃的哀愁。
“從明天起，做一個(gè)幸福的人。喂馬，劈柴，周游世界。”第一次看到，詩(shī)人筆下的幸福居然是如此平凡而又恬淡。生活中最簡(jiǎn)單的瑣事，在詩(shī)人的眼中，卻似乎蘊(yùn)含著最真摯的幸福。那幸福就好像微風(fēng)拂過(guò)的桃花林，花瓣散落一地，落在不經(jīng)意的腳邊，等待我們彎腰拾取。如此想來(lái)，生活已施與了我們多少幸福啊！清晨，朝陽(yáng)總是把第一縷陽(yáng)光投到我們的小床；中午，便當(dāng)總是把媽媽的愛(ài)帶來(lái)身旁；傍晚，鳥(niǎo)兒總是把練了一天的歌曲深情唱響；深夜，夜來(lái)香總是把淡淡的芬芳注入遙遠(yuǎn)的夢(mèng)鄉(xiāng)…詩(shī)人提醒我們，切莫癡癡彷徨，伸出手，掌心向上，把每一天生活賜予我們的恩惠都托在手心，放進(jìn)心房。
“那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人。”第一次靠近，一個(gè)如此廣闊的胸膛。那顆跳躍著的心，是這樣的敏感而又熱情奔放。它能聆聽(tīng)到閃電的絮語(yǔ)，然后傳播到世界的每一個(gè)角落。就好像布谷鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了第一聲春雷，然后用愉快的歌聲傳播春的來(lái)臨一樣，它的快樂(lè)不在于自己感受到了春的訊息，而是可以使那萬(wàn)物都得以蘇醒，都觸著春的脈搏。詩(shī)人就是要把幸?！@一突如其來(lái)的感受告訴每一個(gè)人，他要的，是每個(gè)人都能找到屬于自己的幸福。
“我也愿面朝大海，春暖花開(kāi)?！钡谝淮巫哌M(jìn)，如此純潔美好的世界。不能描述，一描述便會(huì)破了意境。只能想像，想像那潮水撫摸著巖石，親吻著沙灘，然后靜默著依偎在腳下；想像春風(fēng)拂過(guò)，暖融融的，小春花兒也開(kāi)了，但不是大紅大紫的濃艷，只是淡淡的一丁點(diǎn)兒的顏色，就像原本素面朝天的.少女略施了脂粉。一個(gè)詩(shī)人，徘徊在自己的世界里，沒(méi)有煩憂，沒(méi)有雜念，只有生命本真的平淡，只有溫暖，只有對(duì)幸福忘我癡迷的追求。他，應(yīng)該笑得很舒心。
面朝大海小學(xué)篇五
清晨的第一屢陽(yáng)光射進(jìn)屋子，丫兒就上學(xué)去了，新鮮的初中生活已經(jīng)變了味了，初一呢，是傻忽忽的，初二呢是半瘋不瘋的，初三會(huì)是什么樣子呢？丫兒又陷入了沉思。二年快過(guò)去了，再過(guò)半個(gè)月就上三年了，聽(tīng)說(shuō)三年苦，累，丫兒的后背直冒涼風(fēng)。丫兒不怕吃苦不怕累只是覺(jué)得緊張。
那次郊游后，丫兒和同學(xué)們的關(guān)系更進(jìn)一步，大家都跟一家人似的，丫兒很開(kāi)心。丫兒心里裝著每一個(gè)人，卻不知道有一個(gè)人心里只有她。
一天，片兒告訴丫兒飛兒喜歡她，丫兒覺(jué)得可笑。因?yàn)樵谘緝嚎磥?lái)，飛兒只是一個(gè)很好玩的小男孩，根本不會(huì)有那種思想。片兒告訴丫兒，飛兒是真心的，而且是從郊游回來(lái)后就開(kāi)始喜歡上她了，丫兒只覺(jué)得心里一陣竊喜，丫兒也有點(diǎn)喜歡飛兒。但丫兒還是不敢相信，丫兒只是一個(gè)永遠(yuǎn)也不可能變成穿著水晶鞋的公主的灰姑娘。晚上，丫兒回家使勁地照鏡子，覺(jué)得晚上的自己比白天的自己可強(qiáng)多了，這也只是丫兒在自我安慰吧!經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，丫兒決定答應(yīng)與飛兒交往，雖然飛兒沒(méi)太正式地追過(guò)她，丫兒沒(méi)想那么多。丫兒在不知從哪生出這么大勇氣做出這個(gè)決定，丫兒覺(jué)得飛兒給她一種安全感，從未有過(guò)的，丫兒很相信他。丫兒很怕孤單，丫兒和飛兒都很單純地想會(huì)永遠(yuǎn)在一起。雖然沒(méi)有承諾過(guò)，但飛兒讓丫兒很塌實(shí)很塌實(shí)。丫兒以為這就是傳說(shuō)中的幸福。初三了，分班了，丫兒和飛兒雖不在一個(gè)班，但飛兒還會(huì)每節(jié)下課來(lái)找丫兒，丫兒很開(kāi)心，不顧別人在背后議論。他們說(shuō)丫兒配不上飛兒，飛兒家有錢(qián)，有權(quán)，人長(zhǎng)得也好；而丫兒卻什么也不是，說(shuō)丫兒是一個(gè)不能變成白天鵝的丑母鴨，丫兒也曾想過(guò)如果有一天飛兒想和自己分手，丫兒決不會(huì)挽留，會(huì)瀟灑地放手，讓他去尋找他真正永遠(yuǎn)愛(ài)的人，找一個(gè)能配得上他的人。這一天終于來(lái)了，飛兒這幾天很古怪，好幾天都沒(méi)來(lái)找丫兒了，丫兒覺(jué)得應(yīng)該采取行動(dòng)了。丫兒去找飛兒?jiǎn)査趺戳耍皇堑椭^不說(shuō)話，丫兒最后用幾乎顫抖的聲音說(shuō)：“分手吧!“飛兒猛的.抬起頭，滿臉的詫異。丫兒沒(méi)等他說(shuō)話就走了，丫兒的眼淚終于出來(lái)了，丫兒太了解他了，他是個(gè)靦腆又善良的男生，丫兒要不主動(dòng)放開(kāi)他，他是不會(huì)說(shuō)的。即使飛兒已不再愛(ài)丫兒了。丫兒與飛兒間也沒(méi)有什么太快樂(lè)的事，但沒(méi)有吵過(guò)架，#月#日，丫兒與飛兒分手了。
分手后，丫兒情緒低落，本來(lái)成績(jī)很好的丫兒一下子成了班級(jí)的末等生，上課溜號(hào)，丫兒就這樣的痛苦了半年，應(yīng)該夠了，丫兒祝福他，同時(shí)丫兒也盡量地把注意力放在學(xué)習(xí)上，終于成績(jī)見(jiàn)點(diǎn)起色了。一天，飛兒找丫兒說(shuō)：“我們和好吧!“丫兒愣了，這次丫兒再也沒(méi)有勇氣了，丫兒在他身上也找不到安全感了，丫兒拒絕了。但是丫兒還是很高興，丫兒想，如果飛兒再來(lái)找她，她就會(huì)答應(yīng)他，可是他再?zèng)]來(lái)找過(guò)她。丫兒想，他肯定不是真心的，只是耍自己，丫兒再不想他了。
阿浪放假了，他來(lái)找丫兒，丫兒和他在海邊聊天。涕泣了她和飛兒。丫兒心里很平靜，沒(méi)太多話說(shuō)。阿浪問(wèn)丫兒：“你是不是因?yàn)楫?dāng)時(shí)不想接受我才追飛兒的？“丫兒愣了，丫兒追飛兒？丫兒?jiǎn)柊⒗耸钦l(shuí)說(shuō)的，阿浪說(shuō)是飛兒說(shuō)的，丫兒低頭，不說(shuō)話了，丫兒想結(jié)實(shí)什么，誰(shuí)追誰(shuí)已經(jīng)沒(méi)意義了。飛兒是個(gè)好面又靦腆的人，怎會(huì)承認(rèn)自己追過(guò)一個(gè)灰姑娘？也許連飛兒也想不到自己當(dāng)初會(huì)那么沒(méi)眼光。
丫兒和飛兒考了同一所高中，倆人成了陌生人，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，走路碰見(jiàn)，只是匆忙地走過(guò)，從沒(méi)說(shuō)過(guò)話，沒(méi)人知道他們?cè)瓉?lái)是認(rèn)識(shí)的。飛兒變了，長(zhǎng)高了，而且更帥了!而丫兒不再喜歡他了，丫兒喜歡的只是從前那個(gè)單純，善良，靦腆的小男孩。飛兒在高中有結(jié)新歡了，這依次可謂是天生一對(duì)，丫兒只囑咐他，他能找到自己真正的幸福!
面朝大海小學(xué)篇六
海，有驚濤駭浪，那是它對(duì)生命極限的考驗(yàn)。
自我有記憶以來(lái)，看海一直是我的夢(mèng)想，那深邃的藍(lán)色，那澎湃的濤聲，一直在冥冥中讓我魂?duì)繅?mèng)縈。終于有機(jī)會(huì)看到海了，坐在車(chē)上，那咸腥而清新的海風(fēng)，撞擊著我的每一個(gè)嗅覺(jué)細(xì)胞，我知道那是大海的感召。
走下車(chē)來(lái)，放眼望去，的確是一望無(wú)際的海藍(lán)，的確是云蒸霞蔚的清麗。我熟悉著，意外著，驚嘆著，欣喜著，仿佛見(jiàn)到了久違的朋友，仿佛繼續(xù)著前世的情緣。
面朝大海，不僅是用眼去看，更要將大海的遼闊放在心中，面朝大海，學(xué)會(huì)了以豁達(dá)的胸襟去接納生活；面朝大海，無(wú)論自己多么渺小，都能鼓起勇氣放飛遠(yuǎn)大的理想；面朝大海，我們做好準(zhǔn)備，去迎接風(fēng)浪。
面朝大海，是一種人生態(tài)度，以堅(jiān)定的信念，揚(yáng)起人生的風(fēng)帆；面朝大海，是一種勇氣，以弱小微薄的力量，去赤手創(chuàng)造未來(lái)。有了這種態(tài)度與勇氣，面朝大海時(shí)，才有春暖花開(kāi)，才能乘風(fēng)破浪，駛向夢(mèng)想的港灣。
面朝大海小學(xué)篇七
喜歡海子的那首詩(shī)，面朝大海，春暖花開(kāi)。把它抄在紙上，閑來(lái)翻看，心里總是塞滿暖暖的感動(dòng)，閉上眼睛，耳邊似乎又傳來(lái)了熟悉的濤聲。想起我出生的那座小城。小城不大，卻環(huán)繞著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的海岸線，就像長(zhǎng)在山下的孩子總是看不到大山的巍峨一樣，在海邊長(zhǎng)大的我也總感覺(jué)不到海的呼嘯與震懾。如果說(shuō)山腳的孩子是把山踩在了腳下，那么我想那些海水是從出生時(shí)就已經(jīng)融進(jìn)了我的身體，注定成為我前生的記憶與今生的冥想。
總是一相情愿的認(rèn)為海子的大海就是我故鄉(xiāng)的大海，也總是一相情愿的認(rèn)為海子的大海應(yīng)該是安靜的，祥和的，有陽(yáng)光，沙灘，一年四季總漾著濕咸的海風(fēng)的大海，所以他才可以“面朝大海，春暖花開(kāi)”，有一所房子，面朝大海是海子的夢(mèng)想，而面朝大海，春暖花開(kāi)卻是我的故鄉(xiāng)，那個(gè)有著長(zhǎng)長(zhǎng)海岸線的小城人們祖祖輩輩的生活。
面朝大海小學(xué)篇八
春風(fēng)領(lǐng)著海的氣息徐徐地拂過(guò)，面前的這片花地悄然綻放，剎那間，我明白了幸福的含義。
小時(shí)候，一同在小區(qū)里玩耍的伙伴，總是每日能收到父母變著花樣送給她的禮物，過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的皇帝生活。我的家庭很普通，平凡的行程，平凡的教育，我也曾哀求父母買(mǎi)玩具。然而第一樣玩具到手后，小孩子貪婪的心愈來(lái)愈加強(qiáng)，便接二連三地請(qǐng)求。父母知道這樣只會(huì)使我被寵壞，每次都搖頭拒絕。
那時(shí)，我固執(zhí)地認(rèn)為，爸媽不理睬我，我不幸福，現(xiàn)在想起只覺(jué)得可笑，便引起了這樣一段談話。
心頭的那朵沉重的花綻開(kāi)了，原來(lái)，幸福，是知足常樂(lè)，我開(kāi)心地笑了……。
面朝大海小學(xué)篇九
午后的陽(yáng)光格外耀眼，透過(guò)窗紗，照了進(jìn)來(lái)。穿上外套，推開(kāi)門(mén)，獨(dú)自走向屋后的那片大海。
走到海邊，湛藍(lán)的天空和深藍(lán)的河水好像融為一體了似的，都分不清哪是海哪是天了。站在海邊，一股濃濃的海水味撲鼻而來(lái)。我脫下鞋，靜靜地走在沙灘上，腳下踩著一顆顆細(xì)沙，柔軟而舒適。過(guò)了一會(huì)兒，我站在海邊，海水漸漸向腳丫撲來(lái)，一陣陣清涼沁人心脾。我又向前走了一步，將雙臂張開(kāi)與肩同高，頭向上45度傾斜著，看著海鳥(niǎo)從頭頂飛過(guò)，聆聽(tīng)著海鳥(niǎo)在空中不停地鳴叫，我陶醉了。
不一會(huì)兒，漲潮了，海水慢慢地躥上來(lái)，馬上就淹沒(méi)了我的膝蓋。我轉(zhuǎn)過(guò)身，海風(fēng)輕輕拂過(guò)，撫摸著我的臉頰，觸碰著我的雙臂，從袖口吹進(jìn)我的身體，涼颼颼的。走到沙灘上，我躺在了吊床上，輕輕閉上我疲勞的雙眼，感受著大海帶來(lái)的涼爽。
突然間，海風(fēng)變了。變得如此兇猛，不停地拍打著海面，好像一頭猛獸，在海面上咆哮。岸邊的椰子樹(shù)被吹得搖搖晃晃，還掉下了個(gè)大椰子。我有點(diǎn)害怕，轉(zhuǎn)過(guò)了身，將身子縮成一團(tuán)。漸漸地，風(fēng)停了，原來(lái)害怕的我睜開(kāi)了雙眼，看著一朵朵小浪花在海面上翻滾，悄悄地涌上沙灘，我那顆懸著的心也就放了下來(lái)。
直起身來(lái)，天空已失去了原來(lái)的蔚藍(lán)，被夕陽(yáng)悄悄的渲染得通紅，一抹抹朝霞絢麗無(wú)比。瞧！連大海都被染得通紅了呢！
夕陽(yáng)西下，我也該走了?？粗@個(gè)通紅的世界，我無(wú)比喜悅。這廣袤的大海，這火紅的夕陽(yáng)，這無(wú)邊的天空……這些景物讓我在一個(gè)平凡的周末有了一次不平凡的經(jīng)歷！
面朝大海小學(xué)篇十
陽(yáng)光穿過(guò)指尖，纏繞著昨日的紀(jì)念，時(shí)間在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中揮霍，或嘆人生如戲。涼了時(shí)光，病了心臟，但獨(dú)獨(dú)忘不了你，我又夢(mèng)見(jiàn)燦爛如你，熟悉的身影在我回憶里折射出最美的倒影。
花海里，看浮云漂流。
兩個(gè)身影，隨心所欲的斜躺在靜謐的花海里，風(fēng)乍起，拂過(guò)花朵，泛起微微的波浪，和著那股沁人心脾的馨香頑皮地地你發(fā)間兜轉(zhuǎn)，這時(shí)候，你總是讓我抬頭看天空的云朵，你說(shuō)云輕輕的來(lái)，又輕輕的走，沒(méi)有留下任何聲音，寂寞到讓人遺忘，可云卻是天空最美麗，也是唯一的點(diǎn)綴，我傻呵呵的笑著道，就像你一樣是我最好的朋友，我生命中永遠(yuǎn)抹不了的一筆，是你陪我走過(guò)許多孤單的旅行，是我心靈的慰安，和你在一起我就像聽(tīng)見(jiàn)潮汐。
樹(shù)蔭下，聽(tīng)花開(kāi)花落。
背靠背倚著樹(shù)根，一直都是好朋友，盤(pán)踞的柳樹(shù)下殘留著的氣息，是你還是我？看著清澈的溪水潺潺淌過(guò)，聽(tīng)著時(shí)間海的喧嘩，聞著透明的泥土味。心莫明的感到安逸，扭頭掠過(guò)你恬靜的睡顏，眼眸里不由得浮現(xiàn)出一絲笑靨，緊緊擁住你，閉上眼睛，耳畔似乎飄來(lái)風(fēng)過(guò)無(wú)痕，花開(kāi)花謝，夢(mèng)里花落知多少，想著想著，我淡淡地睡著了。
清風(fēng)，紅了芭蕉，綠了楊柳，醉了你我，風(fēng)過(guò)花開(kāi)，相思泛濫成災(zāi)；夢(mèng)里花落，彼岸花的承諾，面朝大海，春暖花開(kāi)。
面朝大海小學(xué)篇十一
無(wú)意間在網(wǎng)上讀到詩(shī)人海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》這首詩(shī)，心靈有一點(diǎn)微微的震動(dòng)。“面朝大海，春暖花開(kāi)”這是多么溫暖而又詩(shī)意的句子呵，可是寫(xiě)下這樣句子的人，卻選擇了臥軌自殺這樣一種殘忍的手段來(lái)了結(jié)自己的生命。詩(shī)人真是會(huì)和我們開(kāi)玩笑啊!
詩(shī)人既然夢(mèng)想著面朝大海，春暖花開(kāi)，何以不選擇去海里自殺呢?我這樣問(wèn)的確顯得有些愚蠢倘若選擇了這樣一種方式，詩(shī)人豈不是在玷污自己高尚而又純潔的夢(mèng)想么?面朝大海，春暖花開(kāi)，哪怕是生前實(shí)現(xiàn)不了，至少詩(shī)人可以帶著它在另一個(gè)世界中尋得倘若有另一個(gè)世界的話。
當(dāng)然，詩(shī)人完全有可能在心境十分愉快的情況下，寫(xiě)下面朝大海，春暖花開(kāi)這八個(gè)字事實(shí)上，心境愉快才能寫(xiě)出溫暖的詩(shī)句。但我不想對(duì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情況做任何考究，我只愿憑著自己的想像，去猜測(cè)、去理解面朝大海，春暖花開(kāi)的背后是什么。
你聽(tīng)，詩(shī)人還要給每一條河，給每一座山取一個(gè)溫暖的名字;他甚至愿意為陌生人祝福。在他的面朝大海，春暖花開(kāi)的溫暖心境下，還有什么美好的祝福是不能給的呢?然而詩(shī)人的人生卻是苦難的，但苦難的人，才深深知道幸福的重要性當(dāng)幸福遙不可及的時(shí)候，他們的想法，他們的祝福是多么溫暖人心啊。
冰冷的鐵軌，溫暖的花，這是怎樣一種悲慟人心的對(duì)比啊!就在這樣悲慟人心的對(duì)比當(dāng)中，我們卻無(wú)法尋得哪怕是一滴眼淚的痕跡。
面朝大海，春暖花開(kāi)這是死去的詩(shī)人為我們留下的。對(duì)于海子，似乎只要記住那八個(gè)字和一根冰冷的鐵軌，就已經(jīng)足夠。
面朝大海小學(xué)篇十二
面朝大海，怎樣的滄海桑田？有些人，有些事，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就可以忘記的，有些人，可以放棄，有些事，也可以忘卻————題記從什么時(shí)候開(kāi)始，學(xué)會(huì)遺忘，到頭來(lái)，卻還是徒勞，該忘記的依然記著，該記住的，卻統(tǒng)統(tǒng)忘卻。夜半醒來(lái)，到露臺(tái)，站在護(hù)欄邊，任風(fēng)去吞噬著軀體，遺失的美好，一去不復(fù)返剛到江麓，真的覺(jué)得很陌生，沒(méi)有瑤這丫頭陪伴，真的會(huì)覺(jué)得很寂寞，盡管才六年級(jí)還不到。
他發(fā)短信過(guò)來(lái)說(shuō)喜歡我，我并沒(méi)有給予回復(fù)，只是很安靜的，望著手機(jī)屏幕，驀然承認(rèn)了彼此之間的感情，那段日子過(guò)得很快活，真的直到那次我發(fā)現(xiàn)了他和雨的舉動(dòng)看了之后，心里莫名的有了一絲痛楚，沒(méi)有去打擾他們，一個(gè)人，靜默的走出了校門(mén)。最后我還是捅破了那層玻璃紙，真的，一切都結(jié)束了。
面朝大海小學(xué)篇十三
不說(shuō)記憶中的重逢，一滴水，便洇開(kāi)了時(shí)節(jié)。
海子，浪尖上跳躍的奇峰，魂魄里綻開(kāi)的清影。
如同雨中那片落葉，如同風(fēng)中那朵流螢。
閃閃的，開(kāi)出二月花的明艷，與三月、四月赤紅。
終歸一臉寧?kù)o，寂廖昨夜的'相思。
只是不經(jīng)意留下的筆墨，綻放成素潔的語(yǔ)花。
隱隱約約，夭夭灼灼。
為了美，為了前世今生思念的燕子和蛇。
我決定將愛(ài)情的故事進(jìn)行到底。
即使得不到你，我也挺直脊背，活在珍貴的人間。
直到麥子熟了，綠色不再為綠色卑躬屈膝。
海一樣深邃的從前，藍(lán)，且深藍(lán)著。
煤堆里的感悟，日光成夏日里的驕陽(yáng)。
一朵又一朵，赤祼祼的金光，十倍百倍照耀。
于是日子，殘缺。一滴水，一池墨，一條……江。
面朝大海小學(xué)篇十四
徐徐的風(fēng)撩動(dòng)著濕漉漉的頭發(fā)，吹來(lái)一絲絲涼意，啊，好舒服啊!今年的夏天來(lái)得晚，熱得快，溫度由前幾天的十幾度，一下便成了三十四度，讓人真的有些不太適應(yīng)?；鹄崩钡奶?yáng)照在身上，就像烤肉一樣，有一種灼燒的感覺(jué)，讓人透不過(guò)氣來(lái)。就在這種酷暑高溫的天氣下，學(xué)校安排了一次旅游，去海邊享受一下海風(fēng)的清爽，海水的滋潤(rùn)。去感受一下“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的博大。
大海在我的心里一直都是浩渺無(wú)垠的，有著一種神秘，有著一種夢(mèng)幻。我喜歡大海，喜歡一個(gè)人站在海邊，看海天一色的狀美，看波光粼粼的溫柔，看旭日騰升的瞬間，看層層浪花的綻放。
晨曦中的海面迷霧還在慢舞，它在不停的為沉睡的海水蓋著被角，他用那永不停息的旋律為海水哼唱著搖籃曲，偶爾飛過(guò)的幾只海鷗，為恬靜的海面鑲嵌上幾顆流動(dòng)的黑色寶石。面對(duì)著湛藍(lán)的海水，我的整個(gè)身心都融入到了海浪里，隨著層層推進(jìn)的波濤飄搖。我的靈魂已被這海的飄渺、空無(wú)、包容、博大所同化，真正成了一個(gè)?；娜?。
火紅的朝陽(yáng)，在寬闊的海面上為勤勞善良的人們撲上了一條金色的天路，上面灑滿了游離的閃光的鉆石，我真的好想走上去，去看看路的盡頭是個(gè)什么樣子。我撩動(dòng)著微涼的海水，想看一看這條路是否平展，想在海的天路上留下足跡，我想起了投石問(wèn)路，便拾起了一塊石頭，用了很大的勁投向大海，只見(jiàn)石頭在海水里只是咕咚一聲，泛起了一朵小小的浪花，這朵小小的浪花很快就被淹沒(méi)在涌過(guò)來(lái)的海浪里，我的心里忍不住的在笑自己，太天真了，你在海邊只是一個(gè)過(guò)客，想讓大海記住你，這不是天大的笑話嗎。哈哈哈哈哈……我不再對(duì)著這條天路發(fā)呆了，繼續(xù)往前走，尋找著美麗的貝殼，走著走著又想起了那條美麗的天路，忍不住回頭向原來(lái)的位置望去，讓我大惑不解，這條開(kāi)闊的天路一直在跟著我，就在我的眼前，這使我想起了刻舟求劍的故事，又忍不住的笑自己愚鈍。
海邊的沙灘松軟而細(xì)柔，走起來(lái)很費(fèi)力，海浪送來(lái)了一陣陣海水的腥味兒，也送來(lái)海菜的枝枝曼曼，我們?cè)谑p中尋找著精美的海螺，海浪一層層涌上海岸，想陶盡沙灘所有的美麗，望著波光粼粼的海面，不由得使我想起了理想主義詩(shī)人海子的那首詩(shī)《面朝大海，春暖花開(kāi)》“從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬，劈柴，周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)/從明天起，和每一個(gè)親人通信/告訴他們我的幸福/那幸福的閃電告訴我的/我將告訴每一個(gè)人/給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字/陌生人，我也為你祝福/愿你有一個(gè)燦爛的前程/愿你有情人終成眷屬/愿你在塵世獲得幸福/我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”我喜歡這首詩(shī)，詩(shī)人以樸素明朗而又雋永清新的語(yǔ)言，擬想了塵世的新鮮和可愛(ài)，充滿了生機(jī)和活力的幸福生活，表達(dá)了詩(shī)人真誠(chéng)善良的祈愿，愿每一個(gè)陌生的人在塵世中都能獲得幸福。
我久久佇立在松軟的沙灘中，任憑那海浪拍打著我的雙腿，感受著大自然的沖浪，我真的好想融化在這海浪中，隨著那聲聲不息的濤聲，蕩漾在這碧藍(lán)色的大海中，隨著潮起潮落看朝陽(yáng)日暮。望著讓人感慨萬(wàn)千的大海，深深的感覺(jué)到大自然真的會(huì)給人靈性，那漂浮的云，那流動(dòng)的水，那盤(pán)古的石，那巍峨的山，都會(huì)給人啟示，都會(huì)給人裝上雙翼，任思緒飛翔。如果每個(gè)人都能有大海一樣的胸懷，那么我們生存的世界該會(huì)變成理想的天堂，彼此都能包容諒解，彼此都能互敬互愛(ài)，彼此都能開(kāi)心快樂(lè)，彼此都能禮讓三分。由此我想應(yīng)該讓人們經(jīng)常去看一看大海，感受一下他那聚百川，行巨輪的博大，感受一下它包容萬(wàn)物的胸懷，我感覺(jué)人的胸懷有多大，他的世界就會(huì)有多大。讓我們每一個(gè)人都經(jīng)常去面朝大海，感悟人生，隨著那聲聲不息的濤聲，喊出你心底的不悅，讓所有的不愉快都隨風(fēng)而逝。
面朝大海小學(xué)篇十五
從明天起，拋開(kāi)壓力和煩惱，做一個(gè)幸福的人。
——題記。
那些回憶。
午后陽(yáng)光輕巧而明快，光線與回憶共鳴。街道的樹(shù)是流動(dòng)的綠色，空氣中帶著讓人倦怠的慵懶，倒是那一直唱著高調(diào)的鳴蟬，這會(huì)兒卻以緘口不言了，或許是隨童年飛走了。在這樣悶熱的夏天，我們卻不知疲倦。笑聲回蕩，夾雜著些許汗味和青草香。不必做太多的習(xí)題，也不必因?yàn)橐粓?chǎng)考試而犧牲自己的娛樂(lè)時(shí)間。我們把一生中最幸福的童年裝入回憶的玻璃瓶。那多得可以揮霍的天真永不褪色，以至于我們完全不用考慮自己的將來(lái)會(huì)演變出怎樣的走向。
駐足原地。
從明天起。
“從明天起，和每個(gè)親人通信，告訴他們我幸福。那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人?！?/p>
是云，就不怕飄不上天，只恐風(fēng)不來(lái)；是水，就不怕激不起浪，只恐水不深。古有詩(shī)云“柳暗花明又一村”，想必那村子就是美好幸福的所在?！翱鬃拥菛|山而小魯，登泰山而小天下”，站得高才能看得遠(yuǎn)，不必因考試就讓過(guò)去的悲傷，未來(lái)的憂慮，毀掉自己當(dāng)下的幸福和快樂(lè)。
一位哲人說(shuō)過(guò)：“理想是鳥(niǎo)兒的羽毛，而信念則是一對(duì)有力的翅膀?！敝挥惺刈∵@份信念的凈土，才能飛過(guò)重重迷霧，越過(guò)條條急流，最終飛到理想的彼岸。
寫(xiě)在最后。
回到春天里吧，讓考試帶來(lái)的無(wú)奈和憂傷如打向湖面的一顆石子在水中漾起的波紋，漸漸平靜；讓承載滿壓力的心，能獲得釋放。讓生命除了成敗得失，還能擁有閑暇間的快樂(lè)和滿足。而這些，需要一點(diǎn)面對(duì)的勇氣，一點(diǎn)單純的怯弱，一點(diǎn)放棄的智慧。就如同在夜里飛翔的蛾子，只要一盞小小的燈，那便是它全部的快樂(lè)天堂。
用海子的話吧：“陌生人，我也為你祝福：愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在城市獲得幸福。我自愿面朝大海，春暖花開(kāi)。
遠(yuǎn)處，有一個(gè)孩子在找幸福，他對(duì)著大樹(shù)喃喃傾訴。
遠(yuǎn)處，有一個(gè)孩子在找幸福，他提筆對(duì)著試卷發(fā)呆。
遠(yuǎn)處，有一個(gè)孩子在找幸福，他說(shuō)，他想成為他自己。
面朝大海小學(xué)篇十六
海，你醒了。
天邊遺存著淡至透明的殘日，繁星收起鋒芒逐漸隱去，第一道曙光直射海面，海醒了。
蘇醒的海，是溫潤(rùn)而潮濕的，如同復(fù)蘇的心靈。曾經(jīng)的一切好像夢(mèng)，飛飛揚(yáng)揚(yáng)，若即若離，恍恍惚惚的我逐漸明晰，像海。
每天，除了學(xué)習(xí)，我都漫步海邊，面朝大海……。
每天，海都給我以全新的視角，全新的體驗(yàn)，全新的感受，全新的震撼。
踏著露珠，迎著朝陽(yáng)面朝大海，浪泛出銀白色的淚痕，閃著刺眼的亮澤。眼眶因強(qiáng)光隱隱作痛，不禁閉起雙目，讓光芒穿透，從而落下鮮紅的影像。腳丫被埋藏在沙下，熟悉的流水一般細(xì)膩的白沙覆在肌膚上，無(wú)數(shù)次體味過(guò)的柔軟與奇妙襲擊全身緊繃的神經(jīng)，使其伴著浪花的低吟逐漸放松下來(lái)。天空眨著奇異的夢(mèng)一般的大眼睛，瞳仁閃爍著金色的光芒和不愿被束縛的倔強(qiáng)。
海，一望無(wú)際。在十分遙遠(yuǎn)的地方與天匯合成一條沒(méi)有顏色的線，天海合一，卻又皆廣闊得令人駐足驚嘆。
風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢與指尖，吹動(dòng)裙擺和手中的風(fēng)鈴，靜謐被清脆的鈴聲打破，那鈴聲中夾雜著帶著腥味的海風(fēng)在心底幻化成濺起的花瓣，仿佛剛剛經(jīng)歷過(guò)洗滌和超度。它圍繞著你，包裹著你，融入你的呼吸，久久不肯離去。
腳下是這樣溫和的細(xì)沙，頭頂是這樣桀驁的蒼穹，眼前是這樣廣闊的大海，耳畔是這樣纏綿的海風(fēng)。
窗臺(tái)上鋪陳著清冷的月光，一點(diǎn)點(diǎn)填充著被筆尖咬碎的空間。是夜，我獨(dú)自面對(duì)著窗戶奮筆疾書(shū)，沉重的學(xué)業(yè)壓抑著日漸彎曲的脊柱和自由，累了，閑暇之余拉開(kāi)手邊的檀木抽屜，熟悉的腥味急速涌來(lái)，蓋過(guò)木料的味道。那里面有兩個(gè)本子，封面是海從不同角度下拍出的照片，是我拍的。
光影的承諾。
喜歡攝影，水藍(lán)色的相機(jī)里，滿滿的都是海，喜歡海，喜歡看海，便在功課較少的時(shí)候站在沙灘上拍海。海以一種難以言說(shuō)的神秘的美麗占據(jù)了千百?gòu)堈掌?，每一張照片里都有一段故事，一份情誼。
背景是海天交界的線條，海浪席卷著沙粒，中間有兩個(gè)女孩，挽著手，熱情地相擁而笑。那是兩位游客，她們?cè)亲詈玫呐笥?，因一次?zhēng)吵，一點(diǎn)矛盾背道而馳，緣分卻引領(lǐng)她們雙雙到達(dá)海邊，海的魅力化解了即將到來(lái)的風(fēng)暴，她們被海的廣闊震撼了，心胸繼而寬廣起來(lái)。此時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，捧起手中的相機(jī)，記錄下這美好的時(shí)刻，凝望著她們的重逢，我想，是時(shí)候?qū)ε笥严日f(shuō)句“對(duì)不起”了，畢竟承諾過(guò)要相守。用小小的照片說(shuō)出海的名字，記錄下海邊動(dòng)人的故事。
海與我一同見(jiàn)證了許許多多的承諾、約定與誓言。我們，在人類(lèi)愚蠢地放棄感情，違背信念時(shí)拈花一笑。
海于我，是最珍貴的財(cái)富。
線條的碎片。
翻開(kāi)其中一個(gè)本子，微微泛黃的茶色紙帶著些許香氣撲面而來(lái)，鉛色的線條在紙上靈活地舞動(dòng)，不時(shí)變換粗細(xì)與力度。
記得周末的傍晚，夾著這本速寫(xiě)本去海邊漫步，濕潤(rùn)的水汽模糊了視線，海隔著紗一樣輕薄的霧呈現(xiàn)其多姿的風(fēng)采。用一支細(xì)炭筆在紙上涂抹出海的明暗，勾勒出海的輪廓，線條由粗到細(xì)，由細(xì)到粗柔和地上下起伏，詮釋了生命的勇氣和力量，浪花濺起的一瞬在紙上留下痕跡，波光翻騰的咆哮在紙上落下回聲。
海與我一同感受到藝術(shù)的美。我們，在朝陽(yáng)升起，夕陽(yáng)落幕時(shí)展現(xiàn)出最真誠(chéng)的笑容。
海于我，是最珍貴的財(cái)富。
文字的歸宿。
翻開(kāi)另一個(gè)本子，行行黑線上密密麻麻的墨色如同群蟻排衙。我喜歡寫(xiě)作，把見(jiàn)到海后最真實(shí)最初的感受完全地吐露傾訴于此，順著“沙沙”作響的筆尖填充在空白的紙上，將那些銀白色的記憶，天藍(lán)色的曾經(jīng)混雜得面目全非，再?gòu)拇藢?xiě)下黑與白的片段。用最?lèi)?ài)的天空顏色外殼，內(nèi)心烏黑的中性筆書(shū)寫(xiě)往事中血淚交織的感動(dòng)，黑白相接的揭示。
海與我一同修改內(nèi)心的狂妄，抒發(fā)最初的震動(dòng)，我們，在日升又日落的時(shí)間中寫(xiě)下無(wú)數(shù)個(gè)“?！弊?。
海于我，是最珍貴的饋贈(zèng)。
我思故我在。
合上抽屜，從窗內(nèi)望見(jiàn)窗外黑色的大海，起身，走到陽(yáng)臺(tái)上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，卷起所有的塵埃?！昂＜{百川，有容乃大”海以其寬廣的胸懷容納下來(lái)自天南地北的江河湖泊，我望著夜幕下的大海，無(wú)邊無(wú)際的浩瀚，無(wú)始無(wú)終的永恒，浪起浪落，“嘩嘩”作響。海的奇?zhèn)?，海的磅礴，海的廣闊，海的寬容感染著我，熏陶著我，它使我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到生命的存在。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。
海，我渺小到遠(yuǎn)不及你的千萬(wàn)分之一，然而我知道，你也小到裝到我心里，一生。
海于我，是最珍貴的感悟。
我面朝大海，我拍，我畫(huà)，我寫(xiě)，我思……"。
面朝大海小學(xué)篇十七
古往今來(lái)，多少人因?yàn)橛辛藢捜葜亩烂h(yuǎn)揚(yáng)。原來(lái)，寬容是這世間最美麗的品德。就像這廣闊的大海，穿透那平靜的海面，它包容著萬(wàn)物的善與惡，丑與美。它包容這大自然的法則。正因如此，它才那樣被人敬仰。敬仰它就像敬仰那些寬容之人一樣。
遙想古代，董篤行的母親和她的鄰居，不正是因?yàn)楦髯詫捜輨e人。都讓出三尺，才有了這“仁義胡同”嗎?這才有了他們的美名。試想，如果董篤行的母親和她的鄰居不能寬以待人的話，恐怕，現(xiàn)在就沒(méi)有這“仁義胡同”，他們也不會(huì)因此先喝為一段佳話。正因?yàn)橛辛诉@寬闊的胸懷，才能像大海那樣，被人樂(lè)道。
古時(shí)的風(fēng)雨已經(jīng)過(guò)去，大海那乳白色的浪花也不知淘盡了多少的英雄。而今朝，那位偉人的寬容依然是那段佳話。
周總理，就是那位偉人。有一次，理發(fā)師在總理咳嗽時(shí)，刀子不小心掛破了總理的臉，周總理說(shuō)：“這并不怪你，我咳嗽時(shí)沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)?”他的心胸就像那大海般廣闊，一點(diǎn)點(diǎn)波瀾，不足以讓他掀起那驚濤。他的寬容，也許是他受人愛(ài)戴的原因吧。
海風(fēng)掠過(guò)，一星星的波浪涌來(lái)。帶走了沙灘上那些細(xì)沙，也撫平了我心中的傷口。我突然想到，我也使別人的心靈受過(guò)創(chuàng)傷，可那傷口又有誰(shuí)去撫慰?不由我想起了這樣的一個(gè)故事。
一個(gè)壞脾氣的男孩，他的父親讓他在發(fā)脾氣后在木板上釘釘子。當(dāng)釘?shù)揭欢ǖ臄?shù)量時(shí)，他父親讓他在寬容別人后拔釘子。結(jié)果留下了一個(gè)個(gè)釘子洞。他的父親這樣對(duì)他說(shuō)："不寬容別人，給予別人的是撫不去的傷痕?！?/p>
而這大海，包容了一切，它從來(lái)只會(huì)包容，它也只學(xué)會(huì)了包容萬(wàn)物，撫平傷痕。可我們做的到嗎?不寬容的我們，只是給予了他人心靈上更多地傷口。
站在海邊，海浪聲似乎在說(shuō)：“包容他人，而寬容則是這世界最美麗的品德，它也是文明的標(biāo)準(zhǔn)?！庇芯?。
名言。
“寬容是文明的唯一考核?！?/p>
面朝大海小學(xué)篇十八
“從明天起，做一個(gè)幸福的人。喂馬，劈柴，周游世界。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜?！?/p>
也許是愛(ài)做夢(mèng)，我愛(ài)這首詩(shī)，因?yàn)樗鐗?mèng)。
我也曾想過(guò)，找一個(gè)我合適也適合我的地方，住下；找一個(gè)我愛(ài)的也愛(ài)我的人，一起生活。
清晨，聽(tīng)話兒盛開(kāi)的聲音；正午，在樹(shù)蔭的包圍下俯拾回憶；黃昏，靠著愛(ài)人撫摸夕陽(yáng)；夜晚，伴著晚風(fēng)輕輕歌唱。
我可以隨心所欲。因?yàn)椋骸拔壹矣幸凰孔?，面朝大海，春暖花開(kāi)?！啊依镉行⊥脕?lái)過(guò)，屋頂有飛鳥(niǎo)停泊，看著小狗調(diào)皮的惹禍，摸著小貓頭上卷卷的毛窩。
有陽(yáng)光調(diào)皮的鉆進(jìn)心底，有和風(fēng)曼妙的深入心田，有細(xì)雨可愛(ài)的敲打心扉。一切的一切，都浸在甜甜的理想中，美好得令我彷徨，也許是幸福......
“從明天起，和每一個(gè)親人通信，告訴他們我的幸福。那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人。給每一條河，每一座山，取一個(gè)溫暖的名字。”
輕讀此段，我的心被震撼了，陽(yáng)光的呼吸輕巧而明快，光線與回憶共鳴。為什么沒(méi)象明天的幸福？不知道。只是回憶很溫暖，主調(diào)是艷麗。
記得嗎？那時(shí)的天，不總是很藍(lán)，但純的讓人落淚。氣候很溫和。風(fēng)夾著柔情，撫摸我們的臉。感情回蕩，卻不撞擊。那種小心讓人感動(dòng)。
我們用一生最純的感情調(diào)入了童年的色板，那多的可以任意揮霍的天真永不褪色。把它封存，怕它流失。
記得戴眼鏡也看不見(jiàn)我上課見(jiàn)孔子孟子的老校長(zhǎng)，喜歡棒棒糖的老師，出口成歌卻毫無(wú)調(diào)子可言的同桌，校門(mén)口賣(mài)糍粑的老頭，開(kāi)校車(chē)像蝸牛一樣的光頭司機(jī)。這些人，推著時(shí)間的車(chē)，讓我成長(zhǎng)。
忽然發(fā)現(xiàn)寫(xiě)遠(yuǎn)了。思緒太輕，抓不住，飄了。
那是我幸福的回憶，我用心呵護(hù)它們，它們也溫暖我的心。我有個(gè)愿望：再幸福，在將來(lái)吧。
我換線有一天，裝回憶的玻璃瓶碎了，回憶撒得滿地都是。我害怕這幻想。捧著瓶子在明天找幸福不好嗎？依舊眷戀向日葵盛開(kāi)的味道。
眼角涼涼的，心中有漣漪，一圈圈的。唯有文字和音樂(lè)，讓我這么動(dòng)情。
衷心的祝福你們，用海子的話吧：
讀著讀著，依稀中——。
遠(yuǎn)處，有一個(gè)孩子在找幸福，他對(duì)著大海喃喃傾訴。
遠(yuǎn)處，有一個(gè)孩子在找幸福，他在追逐迷失的小鹿。
遠(yuǎn)處，有一個(gè)孩子在找幸福，他說(shuō)，他只是在找回家的路。
我想，那個(gè)家，應(yīng)該是——。
面朝大海小學(xué)篇十九
耳畔，傳來(lái)汽笛的鳴響，我似乎看到一個(gè)追夢(mèng)者的伏倒，一顆為著自己的信仰而隨車(chē)輪遠(yuǎn)去的晶瑩之心。在那個(gè)面朝大海的世界里，有著溫暖人心的力量。
——題記。
在一堂公開(kāi)課上，配著音樂(lè)，老師向我們介紹了這么一首詩(shī)—《面朝大海，春暖花開(kāi)》。從詩(shī)里，我仿佛能觸碰到桃粉色的溫暖，而那配樂(lè)里，卻散發(fā)出一種很淺很淺而又很濃很濃的哀愁。
“從明天起，做一個(gè)幸福的人。喂馬，劈柴，周游世界?！钡谝淮慰吹?，詩(shī)人筆下的幸福居然是如此平凡而又恬淡。生活中最簡(jiǎn)單的瑣事，在詩(shī)人的眼中，卻似乎蘊(yùn)含著最真摯的幸福。那幸福就好像微風(fēng)拂過(guò)的桃花林，花瓣散落一地，落在不經(jīng)意的腳邊，等待我們彎腰拾取。如此想來(lái)，生活已施與了我們多少幸福啊!清晨，朝陽(yáng)總是把第一縷陽(yáng)光投到我們的小床;中午，便當(dāng)總是把媽媽的愛(ài)帶來(lái)身旁;傍晚，鳥(niǎo)兒總是把練了一天的歌曲深情唱響;深夜，夜來(lái)香總是把淡淡的芬芳注入遙遠(yuǎn)的夢(mèng)鄉(xiāng)…詩(shī)人提醒我們，切莫癡癡彷徨，伸出手，掌心向上，把每一天生活賜予我們的恩惠都托在手心，放進(jìn)心房。
“那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人?！钡谝淮慰拷?，一個(gè)如此廣闊的胸膛。那顆跳躍著的心，是這樣的敏感而又熱情奔放。它能聆聽(tīng)到閃電的絮語(yǔ)，然后傳播到世界的每一個(gè)角落。就好像布谷鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了第一聲春雷，然后用愉快的歌聲傳播春的來(lái)臨一樣，它的快樂(lè)不在于自己感受到了春的訊息，而是可以使那萬(wàn)物都得以蘇醒，都觸著春的脈搏。詩(shī)人就是要把幸福—這一突如其來(lái)的感受告訴每一個(gè)人，他要的，是每個(gè)人都能找到屬于自己的幸福。
“我也愿面朝大海，春暖花開(kāi)。”第一次走進(jìn)，如此純潔美好的世界。不能描述，一描述便會(huì)破了意境。只能想像，想像那潮水撫摸著巖石，親吻著沙灘，然后靜默著依偎在腳下;想像春風(fēng)拂過(guò)，暖融融的，小春花兒也開(kāi)了，但不是大紅大紫的濃艷，只是淡淡的一丁點(diǎn)兒的顏色，就像原本素面朝天的少女略施了脂粉。一個(gè)詩(shī)人，徘徊在自己的世界里，沒(méi)有煩憂，沒(méi)有雜念，只有生命本真的平淡，只有溫暖，只有對(duì)幸福忘我癡迷的追求。他，應(yīng)該笑得很舒心。
然而，當(dāng)我知道了詩(shī)背后的那個(gè)故事的時(shí)候，我卻被深深震驚了。我不明白作為一個(gè)有著如此才華的詩(shī)人的他，曾是那樣無(wú)私的祝福我們每個(gè)人在塵世獲得幸福，他的詩(shī)是那樣的溫暖人心，可，他卻選擇了最為殘酷的方式終結(jié)了自己年輕的生命。老師告訴我說(shuō)，因?yàn)樗麑?duì)那純潔的境界有著執(zhí)著的追求，他希望每個(gè)人都幸福，可現(xiàn)實(shí)的社會(huì)并不那么唯美，他很失望，他決定用自己完全的獻(xiàn)身來(lái)提醒我們把握快樂(lè)，抓住身邊的幸福，他希望為我們的幸福做最后一次最為華麗的努力。原來(lái)，是這樣…我堅(jiān)信他從不后悔，而且肯定已尋著了那座面朝大海的房子，打開(kāi)窗，便能瞧見(jiàn)心馳神往的心靈天堂。
晶瑩是一種赤子之心，纖瑕是一種苦難之果，可是，晶瑩的同是一種信仰，纖瑕的又是信仰之后的艱辛。海子，這個(gè)悲壯偉大的詩(shī)人，為著自己的信仰，他選擇了完全的獻(xiàn)身，讓我們接受了來(lái)自另一個(gè)生命的溫暖，自己卻把一切扛在肩上。
當(dāng)我又一次走到這春暖花開(kāi)的海邊，我仿佛真能聽(tīng)見(jiàn)海子爽朗的笑，他，仍走在生命路的兩旁，在把愛(ài)的種子播種，在與我們一起守候著春暖花開(kāi)的日子。
面朝大海小學(xué)篇二十
五更雞鳴，吵醒了夜的沉寂，陽(yáng)光還未來(lái)的及親吻大地。忙碌的人們就已經(jīng)開(kāi)始了自己的營(yíng)計(jì)，追名求利的，謀財(cái)?shù)模獧?quán)的……一群凡人偏偏要把自己搞得非凡。人生短暫，何必呢？忙著去擁有，還不如花點(diǎn)兒時(shí)間去享受。
然而所說(shuō)的享受，不是燈紅酒綠，溫床暖玉般，那些終只是靈魂空虛者需要的，過(guò)度的沉浸于物質(zhì)的追求，一些人空虛的靈魂，總得有點(diǎn)什么來(lái)填滿。
要學(xué)會(huì)享受，享受就是得先停歇，卸下身心所負(fù)的包袱，放飛心靈，用心去感受自然，體味人間真情，讓干涸的心田，沐浴春風(fēng)，讓枯竭的靈魂接受真情的洗禮，別讓自己太疲憊。
以一顆平凡的心來(lái)處世，不以物喜，不以已悲，抓住該抓住的，放棄那不屬于你的，像陶淵明一般，無(wú)法容身于爾虞我詐的官場(chǎng)，袖手一揮，不為你那五斗米而折腰，在那南山下墾開(kāi)幾畝薄地，八九間草屋，或是端起酒杯自酌，抒發(fā)下自己的情懷，或是荷著鋤頭與明月同歸，或是在東籬下悠閑的笑著菊花，抬頭看見(jiàn)的是那悠然的南山，更是那真實(shí)的自己。
作為一名凡人，并不是說(shuō)要沒(méi)有追求，正是因?yàn)橛辛俗非?，有了向往才稱(chēng)之為凡人。
凡人也要有一顆追求的心，追求思想的崇高境界，追求靈魂的超脫，追求人之本性，像李白那樣，雖有“為士脫靴，貴妃研墨”的待遇，可那糊涂君王不明事理，報(bào)國(guó)之志無(wú)法實(shí)現(xiàn)，那就讓自身依舊高潔吧，大丈夫安能摧眉折腰事權(quán)貴？退出這名利場(chǎng)，去尋找放養(yǎng)在山間的白鹿，去邀那空中的明月共飲，去與那友人同醉，銷(xiāo)去那壯志未籌的憂愁，從而追求到了心靈的自由。
凡人就該平凡，從平凡中體現(xiàn)偉大，像白衣圣人吳登云，不過(guò)是平凡地以自己良好的醫(yī)德。而人格，卻在人們心中樹(shù)立一道迸發(fā)著鮮活生命的豐碑。
凡人就該平凡，從平凡中追求幸福。像邰麗華，在無(wú)聲的世界里，邰麗華創(chuàng)造出一種特殊的美麗，給人們帶來(lái)純凈至美的藝術(shù)享受時(shí)，也成就了自身的幸福。
哦，我終于知道了，為何孤獨(dú)，因?yàn)闊o(wú)法讓自己平凡地容入這不平凡的世界。在這個(gè)本該安寧的清晨，有著一群不平凡的人在忙碌，他們吵醒了我的夢(mèng)，夢(mèng)里我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。
面朝大海小學(xué)篇二十一
小時(shí)候，我是個(gè)自卑的女孩，哪里燈火明亮，我便避而遠(yuǎn)之；哪里黑暗孤僻，我便不請(qǐng)自來(lái)。
自從你闖入我的生活后，我開(kāi)始向往大?！?/p>
“你看她灰頭土臉的，還整日垂頭喪氣的，看著就煩。”“是啊，是啊……”此時(shí)，我明白，我必然要在這風(fēng)言涼語(yǔ)的唾沫星子中徹底淹沒(méi)，我無(wú)奈卻又無(wú)助?！白】?！”一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)梳著馬尾辮的你，眼睛如銅鈴般死死地瞪著那些可惡的男生，一把把我拉到身后，宛如“英雄救美”的精彩片段。
你似乎看出了我的心結(jié)，指著海的那一邊說(shuō)道：“你知道嗎？在海的那邊住著一位美麗的海仙子，她說(shuō)，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小朋友很自卑，便派我來(lái)守護(hù)你，我可是你的護(hù)花使者哦！”你調(diào)皮地吐了吐舌頭。
此后，你經(jīng)常帶我來(lái)到海邊，聆聽(tīng)海浪的呼喚，還有你那永遠(yuǎn)都講不完的大海的故事。慢慢地，我竟從自卑逐漸走向自信，或許是因?yàn)榇蠛?，和你在暗暗地守護(hù)著我吧！
撥開(kāi)海霧，我想，我已經(jīng)知道燈塔的方向。大海，請(qǐng)你繼續(xù)護(hù)我前行……。
面朝大海小學(xué)篇二十二
千紫萬(wàn)紅下，聆聽(tīng)，蟲(chóng)聲淺鳴的訴說(shuō)，飛花一片里的紛繁，那時(shí)光的腳步仿佛是醉的，輕綿的踏在青山綠水間纏綿，春風(fēng)十里，有癡，無(wú)怨。
——題記。
日光跨越了千萬(wàn)光年照射在這碧藍(lán)的明鏡上，人間芳菲未盡，早櫻卻已經(jīng)爭(zhēng)相盛開(kāi)。人們說(shuō)大海是上帝遺留在人世的一滴清淚，它滿含著對(duì)世人的寬容與憐憫，正或是因此，它才具有了一種與眾不同的治愈之力。
坐擁天地之間清風(fēng)的呢喃細(xì)沙的軟語(yǔ)清新之氣直入腦腔貫徹全身整個(gè)人如升華般站在靈魂的高度上通透無(wú)比。潔白的浪花一次次的沖擊著暗礁無(wú)論結(jié)果是如何得粉身碎骨也勢(shì)不回頭礁石的棱角早已被磨平這該是怎樣的信念才能支撐著度過(guò)日復(fù)一日痛苦的千年萬(wàn)載我似浪花而非浪花同處于痛苦我在煎熬它在享受也許是應(yīng)了那句話“子非魚(yú)焉知魚(yú)之樂(lè)?！?/p>
潔白的海鷗在碧空下盤(pán)旋著時(shí)不時(shí)飛到海面上不只是玩耍還是覓食它每一次的升空都是那般決絕前一秒還在同白浪入骨纏綿下一刻振翅一揮再無(wú)任何事值得留念層層疊浪拼盡全力的挽留終不過(guò)是有心無(wú)力它想去追隨海鷗的足跡卻離不開(kāi)養(yǎng)育自己的這片汪洋就如人生一般無(wú)時(shí)無(wú)刻都面臨著留不住放不下的境遇所以需要時(shí)刻權(quán)衡利弊但總能發(fā)現(xiàn)最終選擇的未必是你最想要的。盈滿則虧誰(shuí)也逃不過(guò)這陰晴圓缺。
洶涌澎湃的表面下是港灣內(nèi)的波瀾無(wú)漪。一艘艘孤帆進(jìn)進(jìn)出出它們之間的聯(lián)系似千絲萬(wàn)縷卻又同毫不相干。誰(shuí)也不會(huì)陪誰(shuí)走完全程三三兩兩結(jié)伴共同破浪風(fēng)雨兼程后卻是背道而馳。旅途漫漫有人到來(lái)也有人離開(kāi)。每一段你與他們共同度過(guò)的時(shí)光或許不完美或許很短暫但都值得你慶幸和感激。當(dāng)時(shí)過(guò)境遷你已被歲月變得面目全非身邊的人走了一撥又一撥你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)只有折疊如蝶的記憶一直對(duì)你不離不棄。
人們都說(shuō)，環(huán)境可以改變一個(gè)人的心性，當(dāng)你處于巍峨的群山之中，你自然有著寬廣的胸襟不凡的氣概，但當(dāng)你面對(duì)的`是無(wú)邊無(wú)際的汪洋大海，你便有了上帝的情懷。
聽(tīng)，微風(fēng)在輕吟；看，細(xì)沙在舞蹈。
春風(fēng)十里，紛繁遍地。，春暖花開(kāi)。
不如你，皆不如你。
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