報(bào)告是一種向上級(jí)或相關(guān)方匯報(bào)工作、研究或調(diào)查結(jié)果的書面材料。報(bào)告的語言要簡練明了，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。最后，希望大家能通過寫作報(bào)告，提升自己的表達(dá)能力和思維能力，取得更好的工作和學(xué)習(xí)成果。
課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一
設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)是一門富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的課程，本次實(shí)訓(xùn)的主題是設(shè)計(jì)一款智能家居系統(tǒng)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我深刻地體會(huì)到了設(shè)計(jì)的重要性以及設(shè)計(jì)帶來的價(jià)值。通過這次實(shí)訓(xùn)，我不僅提升了自己的設(shè)計(jì)技能，還學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的經(jīng)驗(yàn)。下面將從整體設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐過程、問題解決和展示效果等方面進(jìn)行總結(jié)和反思，以此來分享我的心得體會(huì)。
首先，整體設(shè)計(jì)是一個(gè)艱巨且復(fù)雜的過程。在開始實(shí)訓(xùn)之前，我們首先進(jìn)行了調(diào)研和分析，明確了我們的設(shè)計(jì)目標(biāo)和用戶需求。在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中，我們采用了用戶畫像、需求分析、草圖設(shè)計(jì)、三維建模等多種方法和工具。通過這樣的全面設(shè)計(jì)，我們的智能家居系統(tǒng)能夠更好地滿足用戶的需求，實(shí)現(xiàn)在不同場景下的智能控制。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中不可或缺的一部分。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，我們分工明確，每個(gè)人都有著自己的任務(wù)和責(zé)任。在設(shè)計(jì)過程中，我們及時(shí)溝通，分享自己的想法和設(shè)計(jì)方案，可以很好地避免沖突和錯(cuò)誤。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們的設(shè)計(jì)提升了效率，也提升了設(shè)計(jì)的質(zhì)量。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作，我還學(xué)到了如何更好地與他人協(xié)調(diào)合作，如何有效地解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾和問題。
第三，實(shí)踐過程是設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的核心。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的有效方法，也是培養(yǎng)實(shí)際操作能力的重要途徑。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們根據(jù)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了編程、搭建硬件平臺(tái)、調(diào)試系統(tǒng)等。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些試驗(yàn)和模擬，以確保整個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可行性。在這個(gè)過程中，我不斷調(diào)整和優(yōu)化設(shè)計(jì)，通過不斷試錯(cuò)來完善系統(tǒng)。這讓我更加深入地理解到了設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和可變性，并且讓我積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第四，問題解決是設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中必然要面對(duì)的挑戰(zhàn)。在實(shí)踐過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，比如硬件故障、編程錯(cuò)誤等等。面對(duì)這些問題，我們要勇于接受挑戰(zhàn)，積極尋找解決方法。我們可以通過查閱文獻(xiàn)、請(qǐng)教老師、與同學(xué)交流等途徑，找到針對(duì)性的解決方案。通過這些問題的解決，我學(xué)會(huì)了如何快速定位問題、有效尋找解決方法，并提升了自己的問題解決能力。
最后，展示效果是設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我們向其他同學(xué)和老師展示了我們的設(shè)計(jì)成果。通過展示，我們能夠得到來自其他人的意見和反饋，從而進(jìn)一步改善和完善我們的設(shè)計(jì)。同時(shí)，展示也讓我更加深入地理解到了設(shè)計(jì)的重要性和設(shè)計(jì)所能帶來的影響。在展示的過程中，我還學(xué)會(huì)了如何溝通和表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路和想法，提高了自己的表達(dá)能力。
總的來說，設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)是我在大學(xué)期間最難忘的一次課程體驗(yàn)。通過這個(gè)實(shí)訓(xùn)，我深刻地意識(shí)到了設(shè)計(jì)的重要和挑戰(zhàn)，也提升了自己的設(shè)計(jì)能力和綜合素質(zhì)。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平，并為實(shí)現(xiàn)更多有意義的設(shè)計(jì)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也希望將來能夠參與更多的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇二
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力，也是學(xué)生成長的重要素質(zhì)之一。隨著時(shí)代發(fā)展，高校越來越注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。作為創(chuàng)新教育的重要組成部分，實(shí)訓(xùn)課程已經(jīng)成為高校重點(diǎn)開設(shè)的一項(xiàng)課程。本篇文章將分享我對(duì)于創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程的深刻體會(huì)和心得體會(huì)。
第二段：課程簡介。
創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程是一門比較新穎的課程，主要是通過實(shí)踐倡導(dǎo)創(chuàng)新思維和實(shí)踐技能。作為一名本科生，我報(bào)名了一門名為“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”的課程，該課程幫助我們了解了創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力、溝通能力、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思想，跟隨老師一起探索并設(shè)計(jì)了幾個(gè)項(xiàng)目，這些實(shí)踐幫助我們更好地理解了創(chuàng)新思維和實(shí)踐。
第三段：體驗(yàn)及感受。
在這些實(shí)踐中，我們深刻體驗(yàn)到創(chuàng)新思維的重要性和應(yīng)用場景。我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維和方法，通過多次實(shí)驗(yàn)一個(gè)個(gè)具體項(xiàng)目，學(xué)會(huì)了如何分析問題、理解用戶、構(gòu)建模型和解決問題。同時(shí)這種實(shí)踐帶來的收獲不止是技能的提升，更是對(duì)自我的認(rèn)知和自信心的認(rèn)可，這些是我體驗(yàn)最深刻的一些感受。在設(shè)計(jì)的過程中，我經(jīng)歷了許多的挫折和失敗，但是在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助下，我最終克服了困難，完成了自己的設(shè)計(jì)。這樣的經(jīng)歷讓我更加自信和勇敢，體驗(yàn)到創(chuàng)新帶來的成就感和喜悅。
第四段：課程優(yōu)勢。
實(shí)踐課程為學(xué)生提供了很多創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。不僅可以帶來知識(shí)和技能的提升，還能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)困境并探索解決的方法，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和成就感。這些課程的特點(diǎn)和優(yōu)勢，為我?guī)砗芏嗟膯⑹竞蛦l(fā)。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通合作，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)和承擔(dān)職責(zé)，學(xué)會(huì)改變思考和思路，以更聰明的方式積極去面對(duì)問題。
第五段：結(jié)語。
總的來說，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程是一種非常好的教育形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐思維和實(shí)踐技能，同時(shí)也是提高競爭力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一種動(dòng)力。在課程中，我們通過反復(fù)的實(shí)踐，不斷地挑戰(zhàn)自己，讓自己變得更好、更強(qiáng)，這一過程快樂、充實(shí)、充滿挑戰(zhàn)。此外，在實(shí)驗(yàn)課程中，我學(xué)到了許多編程技巧和編程模式，這些則為我未來的職業(yè)道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)關(guān)注這些創(chuàng)新和實(shí)踐，不斷地挑戰(zhàn)自己，追求更高的發(fā)展和成就。
課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇三
作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的本科生，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，我們必須學(xué)習(xí)和掌握審計(jì)實(shí)驗(yàn)課程。此課程旨在讓我們?nèi)媪私夂驼莆諏徲?jì)的理論知識(shí)和實(shí)際技能，提高我們的職業(yè)素養(yǎng)，為以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此課程的學(xué)習(xí)中，我的收獲頗豐，深感良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系給我留下了深刻的印象。
二、課程實(shí)踐收獲。
通過課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)模式，我在實(shí)際操作中充分領(lǐng)悟到了審計(jì)的實(shí)際操作過程，了解了審核人員的重要角色和責(zé)任，同時(shí)也使我感受到了財(cái)務(wù)報(bào)表審核的繁瑣和復(fù)雜性。在此實(shí)踐中，我學(xué)習(xí)到了財(cái)務(wù)報(bào)表的編制及審核程序、財(cái)務(wù)報(bào)表分析法和內(nèi)部控制的審計(jì)，加深了對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的理解和研究能力，培養(yǎng)了良好的審計(jì)素養(yǎng)和警覺性。實(shí)踐課程的收獲，讓我感到審計(jì)學(xué)科的面貌更加清晰。
三、課程難點(diǎn)解析。
在學(xué)習(xí)審計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的過程中，我遇到了一些難點(diǎn)問題，如內(nèi)部控制流程和審核程序的確立、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法的運(yùn)用等。針對(duì)這些難點(diǎn)問題，教師們開展了一系列的引導(dǎo)和導(dǎo)向，使我逐漸克服了這些難點(diǎn)，對(duì)理論和實(shí)踐相結(jié)合的審計(jì)知識(shí)系統(tǒng)有了更為深刻的理解。
四、課程體驗(yàn)感悟。
在實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束的時(shí)候，我深深感受到了這門學(xué)科的魅力。這門學(xué)科以其嚴(yán)密的體系和精湛的實(shí)踐技能，為我們提供了一條深入財(cái)務(wù)領(lǐng)域的暢捷大道，讓我們得以走近企業(yè)管理者和投資者，在他們的繁瑣與瑣碎的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)之中，透過審核的鏡頭看到其發(fā)展的真相。此課程體驗(yàn)的感悟，讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了審計(jì)這門學(xué)科的重要性和不可替代性。
五、總結(jié)。
總之，作為一門將理論與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)科，審計(jì)實(shí)驗(yàn)課程給我留下的最大印象是其嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)用性。通過對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的審核實(shí)踐，我掌握了正確的審核方法和技巧，增強(qiáng)了自身的職業(yè)素養(yǎng)和審計(jì)注意力，思考問題更全面，更靈活，提高了我在未來工作中的實(shí)踐能力和競爭力，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助和促進(jìn)作用。
課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇四
稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程是大學(xué)教育中非常重要的一門課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們可以更好地理解和掌握稅法知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力和稅務(wù)工作的實(shí)踐技巧。我在這門課程中收獲頗多，讓我對(duì)稅務(wù)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。
首先，在稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了中國稅法體系的基本知識(shí)。了解稅法的發(fā)展歷程、稅收的種類與分類，以及稅務(wù)工作的基本原則和規(guī)定對(duì)我們研究稅務(wù)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用。在這門課程中，我們廣泛研究了稅務(wù)法律文本，注重于細(xì)節(jié)與邏輯的分析，使我們深入理解稅法的內(nèi)涵和精神。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何利用法律文本和法律條款進(jìn)行課件查詢和解答問題，這為我們將來在稅務(wù)實(shí)踐中充分發(fā)揮法律作用提供了基礎(chǔ)。
其次，在稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了多次實(shí)際操作。通過實(shí)踐和模擬的方式，我們參與了稅務(wù)案例分析與解決過程，了解了稅務(wù)工作中的實(shí)際問題和困難，并找到了解決方案。通過對(duì)稅務(wù)案例的深入研究和分析，我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用稅法知識(shí)進(jìn)行具體問題的判斷與分析，并具備了獨(dú)立解決復(fù)雜稅務(wù)問題的能力。此外，我們還通過模擬稅務(wù)機(jī)關(guān)的操作流程，學(xué)會(huì)了如何制定稅務(wù)政策和規(guī)條，如何處理納稅人的申訴和訴訟，以及如何進(jìn)行稽查和征收等實(shí)際操作。這些實(shí)訓(xùn)內(nèi)容增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力，為我們將來從事稅務(wù)工作提供了重要的經(jīng)驗(yàn)和素養(yǎng)。
再次，在稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程中，我們還進(jìn)行了稅務(wù)籌劃與管理的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，稅務(wù)籌劃和管理是企業(yè)和個(gè)人在遵守稅法的前提下，通過合理利用法律條款和政策優(yōu)惠來減少稅收負(fù)擔(dān)的重要手段。我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用企業(yè)所得稅法律和政策的規(guī)定，進(jìn)行企業(yè)稅務(wù)籌劃和管理，幫助企業(yè)獲得有效的減稅效果。我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用稅法規(guī)定，避免稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和遵守納稅義務(wù)，提高個(gè)人納稅人的自覺遵納稅法的意識(shí)。這門課程的學(xué)習(xí)使我們更加了解和熟悉稅務(wù)籌劃與管理的重要性，并為我們今后在稅務(wù)工作中提供了指導(dǎo)和參考。
最后，在稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)和實(shí)踐技能，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在稅務(wù)實(shí)踐中，稅務(wù)工作往往需要多個(gè)部門的協(xié)同合作，納稅人也需要與稅務(wù)機(jī)關(guān)保持密切的溝通與合作。通過分組學(xué)習(xí)和案例研討，我們鍛煉了集體合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作中分工合作、相互協(xié)調(diào)和共同進(jìn)步的重要性。同時(shí)，我們還通過課堂討論和模擬演練，提高了溝通和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何與納稅人進(jìn)行有效的溝通與協(xié)商。這為我們將來在稅務(wù)工作中與各方合作和溝通提供了重要的支撐。
總之，稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程為我們提供了一個(gè)全面了解稅法知識(shí)和稅務(wù)實(shí)踐的平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不僅提高了我們的專業(yè)能力和實(shí)踐技能，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。這門課程的學(xué)習(xí)對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義，為我們將來從事稅務(wù)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇五
稅務(wù)實(shí)訓(xùn)是一門對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來說至關(guān)重要的課程，通過實(shí)踐操作，我們能夠更好地理解稅法，并能夠應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中的稅務(wù)問題。在這門課程中，我深刻感受到了稅務(wù)工作的重要性和復(fù)雜性，同時(shí)也提升了我解決問題的能力和實(shí)踐能力。在本篇文章中，我將分享我在稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程中的體會(huì)和收獲。
首先，稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程讓我深入了解了稅法的基本原理和基本知識(shí)。在課堂上，老師生動(dòng)有趣地講授稅法知識(shí)，用大量的實(shí)例來解釋抽象的概念，讓我們很容易理解。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們通過模擬稅務(wù)處理，親身體驗(yàn)到了稅法的應(yīng)用，更加深入地了解了稅務(wù)工作的流程和要求。通過這門課程，我對(duì)稅法有了全新的認(rèn)識(shí)，能夠更好地應(yīng)用到實(shí)際工作中。
其次，稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程讓我鍛煉了解決問題的能力。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的稅務(wù)問題，有時(shí)候是復(fù)雜的稅務(wù)計(jì)算，有時(shí)候是納稅申報(bào)的問題。面對(duì)這些問題，我們不能僅僅依賴于書本知識(shí)，需要進(jìn)行調(diào)研和自主思考，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。這讓我從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的思考者和解決者，并不斷提升解決問題的能力。
再次，稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過參與課程中的實(shí)際案例分析和模擬稅務(wù)處理，我深刻了解了稅務(wù)工作的具體流程和操作方法，掌握了不少實(shí)用的稅務(wù)技巧。在實(shí)訓(xùn)課程中，我們模擬了納稅申報(bào)、賬簿記錄、稅務(wù)審查等過程，使我們更加熟練地運(yùn)用稅法知識(shí)解決實(shí)際問題。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)際結(jié)合起來，可以取得更好的實(shí)效。
此外，稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，我們通常會(huì)分成小組進(jìn)行實(shí)踐操作，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的角色，互相合作，共同完成稅務(wù)處理任務(wù)。在和同學(xué)們的合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和理解他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了與他人共同解決問題。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)在今后的工作中也是非常有價(jià)值的。
最后，通過稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到稅務(wù)工作的嚴(yán)肅性和責(zé)任性。稅務(wù)處理不單單是填表和計(jì)算，更是需要我們具備高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)性。一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，不僅會(huì)影響到企業(yè)的利益，還會(huì)帶來法律風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們?cè)趯?shí)訓(xùn)過程中要嚴(yán)格要求自己，做到精確無誤，嚴(yán)守法律規(guī)定，保證稅務(wù)處理的準(zhǔn)確性和可靠性。
總之，稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程是一門對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來說非常重要的課程。通過實(shí)踐操作，我們不僅能夠更深入地了解稅法的基本原理和基本知識(shí)，還能夠提升解決問題的能力和實(shí)踐能力。在實(shí)踐中，我們不斷學(xué)習(xí)和成長，為今后的稅務(wù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中的各種稅務(wù)問題。
課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇六
根據(jù)學(xué)校的安排，我于20xx年7月7日到建筑工地上實(shí)訓(xùn)，這給了我一個(gè)能夠更加直接的觀看和學(xué)習(xí)建筑工程技術(shù)知識(shí)的機(jī)會(huì)，更能讓我加強(qiáng)實(shí)踐與所學(xué)理論相結(jié)合，并且，比較理論與現(xiàn)實(shí)施工的差異，從而，學(xué)到更多的知識(shí)。
本工程是xxx房地產(chǎn)公司開發(fā)的公寓樓，承建單位是河南省xx公司，由河南省設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)。采用框架剪力墻結(jié)構(gòu)，柱子為異性柱。面積為88000平方米，由7棟樓組成的商住樓，現(xiàn)澆鋼筋混泥土三十一層框剪結(jié)構(gòu)。
1、木工。
1）模板的種類及制作方法；
2）各種結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；
3）現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；
4）現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板拆除的時(shí)間和順序；
5）模板拆除的注意事項(xiàng)；
6）模板的清理，堆放和維修的方法及要求；
2、鋼筋工。
1）鋼筋的種類及外形特征；
2）鋼筋的焊接方法及質(zhì)量要求；
3）鋼筋冷加工的方法及工藝；
4）鋼筋的綁扎的方法及質(zhì)量要求；
5）鋼筋綁扎的搭接長度要求；
6）各種構(gòu)件保護(hù)層厚度的控制方法；
7）掌握隱蔽工程記錄方法及主要內(nèi)容；
3、混泥土工。
1）攪拌機(jī)的種類，規(guī)格，拌和的原理；
2）震動(dòng)器的種類，適用范圍；
3）施工配合比的換算及標(biāo)志牌的內(nèi)容；
4）施工縫的留設(shè)及其處理方法；
5）混泥土的養(yǎng)護(hù)方法及要求；
6）混泥土表面缺陷產(chǎn)生原因及預(yù)防處理方法；
7）混泥土工程的質(zhì)量檢查內(nèi)容；
我是第一次參加實(shí)訓(xùn)工作，學(xué)了十多年的書本知識(shí)，不知道能有多少運(yùn)用于我所要從事的工作當(dāng)中，經(jīng)過這次短暫而又深刻的實(shí)訓(xùn)，讓我清楚地了解了自己有多大的能力，又有多大的潛力可挖，更讓我感到滿足的是，我從一個(gè)自大、自私、盲目做事的學(xué)生成為了一個(gè)懂得尊重，團(tuán)結(jié)集體，謹(jǐn)慎認(rèn)真工作的員工。實(shí)訓(xùn)就要結(jié)束了，但是，生活還在繼續(xù)，理想還要去追求，因此，這不是終點(diǎn)，而是，新的起點(diǎn)。
在這次實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)習(xí)了很多書上還沒有提到的先進(jìn)知識(shí)和技術(shù)，比如，地基的加固，下面我就簡單得介紹一下地基在不均勻沉降情況下的`加固。
一般來說，引起基礎(chǔ)不均勻沉降的原因主要有以下7種：
（1）地基土本身的不均勻性；
（3）建成后使用過程中的意外影響；
（4）計(jì)算過程中的不正確因素的影響；
（5）地基面積安全設(shè)備的不同；
（6）地基處理方法選取不當(dāng)；
（7）建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不當(dāng)。應(yīng)對(duì)辦法主要是從建筑、結(jié)構(gòu)和施工三個(gè)方面采取針對(duì)性的控制措施。
（一）建筑措施。
在建筑方面采取的控制措施主要有以下幾種。
（1）建筑物的體型設(shè)計(jì)應(yīng)力求避免平和立面高差懸殊。
（2）控制筑物的長高比：建筑物的長高比是決定結(jié)構(gòu)整體剛度的主要因素。過長的建筑物，縱墻將會(huì)因較大撓曲出現(xiàn)開裂。
（3）合理布置縱橫墻。地基不均勻沉降最易產(chǎn)生在縱向撓曲上，因此一方面要避免縱墻開洞、轉(zhuǎn)折、中斷而削弱縱墻剛度，另一方面應(yīng)使縱墻盡可能與橫墻聯(lián)結(jié)，縮小橫墻間距，以增加房屋整體剛度，提高抵御不均勻沉降的能力。
（二）結(jié)構(gòu)措施。
一般包括：
（1）減輕建筑你的自重。
（2）減小或調(diào)整基底的附加壓力。設(shè)置地下室或半地下室，利用挖除的土重去補(bǔ)償一部分，甚至全部建筑物的重量；有效地誠少基底的附加壓力，起到均句與減小沉降的目的。
（3）增強(qiáng)基礎(chǔ)剛度。在軟和不均勻的地基土采用整體剛度較大的交叉梁、筏形和箱形基礎(chǔ)，提高基礎(chǔ)的抗變形能力，調(diào)整不勻沉降。
（4）采用對(duì)不均勻沉降不敏感的結(jié)構(gòu)。
（5）設(shè)置圈梁。
（三）施工措施。
一般包括：
（1）逆作法。逆作法可以減量，并與主體結(jié)構(gòu)重量進(jìn)行平衡，從而使沉降量大幅度降。
（2）后澆帶法。為解決高層主樓和低層裙房基礎(chǔ)的差異引起的結(jié)構(gòu)內(nèi)力，可在高低層相連處留施工后澆帶。
（3）控制地下水位控制不均勻沉降。通過使地下水位上升控筑物的沉降，是在建筑物的施工中、對(duì)下降的地下水位施工工序相繼完成中，使其徐徐上升，并同時(shí)采用擋水灌水的綜合方法使水位上升，以便對(duì)沉降進(jìn)行控制（利用浮力）。
（4）應(yīng)力解除法。
課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇七
稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程是我大學(xué)期間最有意義和收獲的一門實(shí)踐課程，通過參與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到稅務(wù)工作的重要性，同時(shí)也積累了一定的稅務(wù)知識(shí)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。下面我將從實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自我反思五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程的目標(biāo)是幫助學(xué)生了解稅務(wù)工作的重要性，提高學(xué)生的稅務(wù)意識(shí)和稅務(wù)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的稅務(wù)實(shí)踐能力。通過在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，我們不僅可以了解稅法政策和納稅人的權(quán)益，還能夠掌握稅務(wù)操作技巧，提高納稅人的稅收合規(guī)性。在實(shí)訓(xùn)過程中，老師們還重點(diǎn)培養(yǎng)我們的稅收法律素養(yǎng)，讓我們學(xué)會(huì)運(yùn)用稅收法律知識(shí)，解決稅務(wù)問題。
其次，稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富，包括稅法基礎(chǔ)、稅務(wù)籌劃、稅收征管等方面的知識(shí)。通過案例分析、模擬操作等形式，我們可以更加深入地學(xué)習(xí)和掌握稅務(wù)知識(shí)。實(shí)踐課程的組織形式也非常多樣，既有課堂講授，也有實(shí)地考察，還有模擬操作和小組討論等。在課程中，我們通過與企業(yè)和稅務(wù)機(jī)關(guān)的合作，親身體驗(yàn)了稅務(wù)工作的實(shí)際操作，增加了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三，稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)方法多樣靈活，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課程教學(xué)采用了案例教學(xué)、問題導(dǎo)向和參觀實(shí)踐等教學(xué)方法，遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)的教導(dǎo)式講課。通過參與案例分析和小組討論，我們可以主動(dòng)思考和探討問題，獲取更多的知識(shí)。在實(shí)地考察和實(shí)踐操作中，我們能親身體驗(yàn)和感受稅務(wù)工作的真實(shí)情況，提高了實(shí)際操作能力。
第四，通過參與稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程，我積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了解決問題的能力。在實(shí)習(xí)過程中，我們?cè)诙悇?wù)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何填寫各類稅務(wù)申報(bào)表、如何解決稅務(wù)問題以及如何輔導(dǎo)納稅人避免稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)等。通過與企業(yè)的合作，我們熟悉了企業(yè)會(huì)計(jì)的核算方法和稅務(wù)籌劃的核心要點(diǎn)。這些實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我們今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)起到重要的指導(dǎo)作用。
最后，回顧整個(gè)稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程，我從中收獲了很多，但也感到有些不足。首先，由于實(shí)訓(xùn)時(shí)間有限，我們很難在實(shí)踐中深入了解稅務(wù)所有方面的知識(shí)。其次，實(shí)訓(xùn)中由于缺乏實(shí)際稅務(wù)案例的操作，我們的實(shí)際操作能力受到了一定的限制。再次，在實(shí)訓(xùn)過程中，我們對(duì)于實(shí)際操作的需求并沒有得到充分的滿足，希望能夠加大實(shí)際操作的機(jī)會(huì)和時(shí)間。最后，希望在今后的教學(xué)中，老師們可以更加注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓我們?cè)诤献髦腥〉酶玫某晒?/p>
綜上所述，稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程是一門非常有意義和收獲的實(shí)踐課程。通過參與課程的學(xué)習(xí)，我們可以增加稅務(wù)專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)稅收法律素養(yǎng)，并提高實(shí)操能力。同時(shí)，通過在實(shí)訓(xùn)中與稅務(wù)機(jī)關(guān)和企業(yè)的合作，我們可以更好地了解稅務(wù)工作的實(shí)際操作和納稅人的需求。希望我們今后能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得應(yīng)用到實(shí)踐中，為國家的稅收事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇八
創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程讓我領(lǐng)略到了創(chuàng)新的力量，獲得許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這里，我將談?wù)勎以趨⑴c該課程時(shí)的體會(huì)和感受。這篇文章將分為五個(gè)部分，包括課程介紹、實(shí)踐過程、成果分享、困難與挑戰(zhàn)、反思與總結(jié)。
第一部分：課程介紹。
在課程介紹中，我了解到創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程的目標(biāo)是幫助我們了解創(chuàng)新的過程和方法，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們需要分組研究一個(gè)問題，并提出可行的解決方案。這個(gè)問題可以是一個(gè)社會(huì)問題，也可以是一個(gè)商業(yè)問題。隨后我們需要組織一次演示來展示我們的方案。
第二部分：實(shí)踐過程。
在實(shí)踐過程中，我發(fā)布了一個(gè)“過分先進(jìn)的產(chǎn)品創(chuàng)意”，把我的想象力和創(chuàng)造力發(fā)揮到了極致。此外，我們還采用多種方法來尋找解決方案，例如問卷調(diào)查、實(shí)地研究、與專家訪談和競爭對(duì)手分析等。我們的團(tuán)隊(duì)還遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但我們通過不斷努力和嘗試，最終達(dá)成了我們的目標(biāo)。
第三部分：成果分享。
在成果分享中，我們向其他團(tuán)隊(duì)展示了我們的解決方案，并得到了他們的反饋。這次演示充分展示了我們的思考過程、工作成果和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我們的方案被其他團(tuán)隊(duì)認(rèn)為是高質(zhì)量、可行和創(chuàng)新的。
第四部分：困難與挑戰(zhàn)。
在困難與挑戰(zhàn)部分，我想談?wù)勎覀兯媾R的問題。在解決方案的開發(fā)過程中，我們遇到了許多困難。例如，我們需要優(yōu)化我們的方案以更好地滿足客戶需要，同時(shí)還需要考慮想法的可行性。我們的解決方案也可能會(huì)被競爭者抄襲，因此我們需要保護(hù)我們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。這都需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。
第五部分：反思與總結(jié)。
在完成創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程后，我對(duì)自己的成長和收獲有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到創(chuàng)新并不僅僅是創(chuàng)造新的產(chǎn)品或服務(wù)，還包括思維方式的改變和方法的創(chuàng)新。我的團(tuán)隊(duì)和我從這個(gè)課程中獲得了不同的經(jīng)驗(yàn)和技能，并且現(xiàn)在我們可以更好地應(yīng)對(duì)類似的問題。我們學(xué)到了如何提出創(chuàng)新的解決方案以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性?？傊?，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程讓我獲益良多，我相信這將是我未來工作中的寶貴資產(chǎn)。
總結(jié)。
總之，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程為我提供了一些有價(jià)值的正反饋和體驗(yàn)，我的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力得到了顯著提高。這次體驗(yàn)讓我明白了創(chuàng)新不僅僅是想象力和創(chuàng)新，它更多的包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、嘗試和勇于飛越的精神。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和工作生涯都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇九
xx年12月26日—12月28日。
通過上機(jī)操作形式，潛移默化地進(jìn)行綜合操作素質(zhì)的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)。
生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
word文檔與excel表格的編輯與操作。
短短三天的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，通過這三天的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多的知識(shí)，我深深體會(huì)到計(jì)算機(jī)辦公的神奇和奧妙；也掌握了許多的計(jì)算機(jī)辦公技能。
老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導(dǎo)下我已把excel,word,等操作的很好了！現(xiàn)在我們已步入大學(xué)，經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的一些相關(guān)操作還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解，在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，雖然我是計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，但我們的專業(yè)課程也只是學(xué)習(xí)了c語言的程序編輯，所以在實(shí)訓(xùn)之前，計(jì)算機(jī)辦公對(duì)我們來說是比較抽象的，但通過這次實(shí)訓(xùn)，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠(yuǎn)！據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的辦公軟件。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來到教室上課，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí)；聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎！指導(dǎo)我們實(shí)訓(xùn)的是卞老師，卞老師在實(shí)訓(xùn)中給我們做了充分的指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講解，這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功，除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備，還要感謝卞老師的授業(yè)解惑和系里領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
通過這次實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí)，做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過硬的理論知識(shí)，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強(qiáng)的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來說，更應(yīng)掌握更多的計(jì)算機(jī)操作技能，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來抓！
開始我以為實(shí)訓(xùn)只是應(yīng)付了事，走馬觀花之作。然而，在我參加培訓(xùn)的第一天，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實(shí)用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng)，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一課時(shí)，我就專心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。特別是excel的學(xué)習(xí)，因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對(duì)excel的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓(xùn)，使我的excel的操作有了新的認(rèn)識(shí)，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實(shí)話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學(xué)什么??？得過且過吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做，但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過這次培訓(xùn)，我覺得要改變這一錯(cuò)誤的思想，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。
計(jì)算機(jī)辦公實(shí)訓(xùn)暫告一個(gè)段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。由于組織的信任，我從本學(xué)期中段到自律會(huì)工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離組織對(duì)我的期望還相去甚遠(yuǎn)。固然有能力、水平、經(jīng)驗(yàn)、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對(duì)學(xué)習(xí)不重視，導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成。由于自律會(huì)工作的特殊性，要求工作人員思維嚴(yán)密、靈活應(yīng)付，要能夠迅速理解組織，領(lǐng)導(dǎo)的意圖，沉著應(yīng)對(duì)復(fù)雜的局面，為廣大同學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這樣才不致于在完成工作時(shí)，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到只有沉下身來，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事，多用心，多動(dòng)腦，才能讓工作有好的起色。為我系的發(fā)展奉獻(xiàn)我微薄的一份力量社會(huì)的競爭是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的現(xiàn)代人！
課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十
第一段：介紹設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)的背景和目的（200字）。
設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)是設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，它旨在通過實(shí)際操作和項(xiàng)目開發(fā)，幫助學(xué)生提高設(shè)計(jì)技巧、理論應(yīng)用能力以及解決問題的能力。在這個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用班級(jí)所學(xué)的理論知識(shí)和技術(shù)，進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施和總結(jié)，從而將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。
第二段：介紹實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容和項(xiàng)目設(shè)定（200字）。
在設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)中，我們組成了小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)真實(shí)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。我們需要從分析需求、撰寫設(shè)計(jì)方案、選取材料、制定預(yù)算以及進(jìn)行實(shí)施等方方面面，帶領(lǐng)項(xiàng)目走向成功。一方面，這些項(xiàng)目鍛煉了我們團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和組織能力，使我們更加了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性；另一方面，這些項(xiàng)目也對(duì)我們的專業(yè)能力提出了高要求，我們需要綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)理論、軟件技術(shù)、創(chuàng)意思維等多方面的知識(shí)，才能完成一個(gè)符合客戶需求的出色設(shè)計(jì)。
第三段：闡述實(shí)訓(xùn)中遇到的問題和困難，以及如何解決（300字）。
在實(shí)訓(xùn)過程中，我們遇到了各種各樣的問題和困難。首先，由于設(shè)計(jì)項(xiàng)目的真實(shí)性，我們需要理解客戶的需求，但有時(shí)候客戶的需求表達(dá)不清晰，需要我們進(jìn)行深入的交流和溝通，才能準(zhǔn)確把握他們的實(shí)際需求。其次，由于項(xiàng)目內(nèi)容龐雜，我們需要分工合作，但卻出現(xiàn)了一些成員負(fù)責(zé)不清、分工不均等問題，為了解決這些問題，我們積極跟進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展，成立了每周例會(huì)，對(duì)任務(wù)進(jìn)行分配和審核，以確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。
第四段：總結(jié)實(shí)訓(xùn)中的收獲和體會(huì)（300字）。
通過設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)，我收獲頗多。首先，實(shí)訓(xùn)讓我更好地理解了設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐之間的關(guān)系。通過實(shí)際操作和項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程，我發(fā)現(xiàn)理論只是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，真正的設(shè)計(jì)需要靈感、創(chuàng)新和實(shí)踐中的摸索。其次，實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在項(xiàng)目中，我與隊(duì)友一起協(xié)作并克服了重重困難，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。最后，實(shí)訓(xùn)讓我有了更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目案例，這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭腋玫乩斫鈱I(yè)知識(shí)，為將來的設(shè)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)未來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和工作的展望和規(guī)劃（200字）。
設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)為我的未來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)需要不斷學(xué)習(xí)和探索，我對(duì)于設(shè)計(jì)的熱情和動(dòng)力得到了進(jìn)一步的激發(fā)。同時(shí)，我的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和解決問題的能力也得到了鍛煉和提高，為將來的設(shè)計(jì)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并積極參與各類實(shí)踐項(xiàng)目，以不斷拓展自己的設(shè)計(jì)能力和視野，成為一名出色的設(shè)計(jì)師。
課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十一
這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)做的還是很成功的，功能全部基本都實(shí)現(xiàn)了。
在做的過程中出現(xiàn)過幾次小問題，搞了很長時(shí)間才做通的。
做完這次課設(shè)之后，回顧起來，數(shù)據(jù)庫課設(shè)其實(shí)挺簡單的。
只不過以為我們以往的不深入的探究，只看表面一堆堆的代碼就感覺很難很難，實(shí)際上代碼不要我們寫，照著模板做，一通百通，就ok了，正是因?yàn)槲覀兊倪@種畏懼的敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)導(dǎo)致我們數(shù)據(jù)庫課程始終都是初學(xué)狀態(tài)，沒有一點(diǎn)長進(jìn)，我想經(jīng)過這次系統(tǒng)的做了這個(gè)企業(yè)進(jìn)銷存數(shù)據(jù)庫，部分的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、功能、使用等方面與以前相比有了長足的進(jìn)步，雖然知道的依然很少，但有進(jìn)步都是可喜的。
在本次課程設(shè)計(jì)的軟件開發(fā)的過程中，我全面實(shí)踐一個(gè)面向數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)的知識(shí)。
這樣的項(xiàng)目對(duì)我學(xué)過的數(shù)據(jù)庫課程是一個(gè)綜合性很高的實(shí)踐。
一些以前沒有學(xué)得很雜實(shí)的課程的內(nèi)容，由于需要在實(shí)踐中運(yùn)用，剛開始我也感到很頭痛。
但回過頭再去看教科書，經(jīng)過一段時(shí)間的鉆研，對(duì)與這些知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)的背景，概念和解決方案理解得更透徹了，學(xué)習(xí)起來也越來越有興趣，越來越輕松。
差不多熟悉了數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的每一個(gè)過程。
另外我還充分體會(huì)了從事軟件開發(fā)工作需要特別嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng)，一點(diǎn)都馬虎不得。
每一個(gè)細(xì)微的細(xì)節(jié)都必須十分的注意，如果不認(rèn)真思考決策，就會(huì)出現(xiàn)或大或小的錯(cuò)誤，如果早期的錯(cuò)誤隱藏下來，對(duì)后面的工作影響就會(huì)很大，甚至有時(shí)要推倒很多前面做的工作重來。
有時(shí)候，我自己覺得我寫的程序非常的正確，但是就是編譯通不過，在查找錯(cuò)誤的過程中，面臨著否認(rèn)自己的過程，非常的痛苦，只有不斷地向老師提問，有時(shí)提問的問題特幼稚，可就是不懂，很是郁悶。
在反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)及詢問之下，我的辛勤努力有了回報(bào)，終于做出了一個(gè)簡單的軟件，雖然這個(gè)軟件的功能非常的簡單，而且我想，在實(shí)際的運(yùn)用中，還有些不足。
因?yàn)槠髽I(yè)管理牽涉的內(nèi)容非常很多，我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一部分簡單內(nèi)容，離實(shí)際的客戶需求肯定還有一定的差距。
由于我的知識(shí)淺薄，經(jīng)驗(yàn)不足及閱歷頗淺，因此，在該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方面還有很多不足，比如功能過少，界面不夠醒目等問題，我會(huì)在工作的使用過程中，根據(jù)工作的具體要求不斷的修改，完善，爭取使該系統(tǒng)慢慢趨向完美。
在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程和課程設(shè)計(jì)報(bào)告的編寫過程中，老師和同學(xué)都給予了我許多無私的幫助，尤其是我的指導(dǎo)老師嵇春梅老師給我的系統(tǒng)設(shè)計(jì)提出了很多寶貴的修改意見，在這里，我向這些無私幫助我的人表示衷心的感謝。
總的來說，這次實(shí)訓(xùn)過程唯一的遺憾就是天氣太熱，不過精神上卻是收獲很大，算是圓滿結(jié)束吧!
課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十二
通過這周的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多從前沒有接觸過的知識(shí)，使我眼界打開，感受頗深。
基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
在實(shí)訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)了很多電動(dòng)設(shè)備，了解了它們的性能，使用方法及作用。
它們?yōu)槲覀兊纳顜砹撕芏嗟谋憬荨?/p>
通過實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們的友誼也增進(jìn)了不少，很多不太會(huì)做的實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的幫助下完成了。
我們通過相互學(xué)習(xí)，相互溝通，一起研究，讓很多的實(shí)驗(yàn)都做得相當(dāng)?shù)某晒?，心中的成就感與自豪感油然而生。
班級(jí)的那種團(tuán)結(jié)氛圍填滿了整個(gè)實(shí)訓(xùn)間。
我們兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們也頂著酷熱和我們一起忙活，看著圍在他身邊的那一圈圈的人，他也總會(huì)耐心的為我們講解，直到我們聽懂為止。
最后我希望我們班能在以后的生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更出色，更團(tuán)結(jié)。
老師們能夠笑臉常開，萬事如意!
?
天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。
從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。
我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。
很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。
做不出成績時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。
而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。
常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。
一、關(guān)于工作
1.自學(xué)能力
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。
參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。
除了英語和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。
我擔(dān)任的是文員一職，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。
而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大不一樣了。
計(jì)算機(jī)知識(shí)日新月異，在一個(gè)項(xiàng)目中，他們經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)用一種新的計(jì)算機(jī)語言進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)，他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識(shí)。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。
我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。
遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
2.工作辛苦
由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙，晚上或周末得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。
我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學(xué)?？梢运瘧杏X，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。
每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。
象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字，顯得枯燥乏味。
但是工作簡單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。
而象同公司的網(wǎng)絡(luò)推廣員每天得打電話，口干舌燥先不說，還要受氣，忍受一些電話接聽者不友好的語氣有些甚至說要投訴。
如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。
而事實(shí)上所有的業(yè)務(wù)并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時(shí)不能賭氣就辭職。
而網(wǎng)站開發(fā)人員就經(jīng)常得喝咖啡熬夜趕項(xiàng)目。
一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。
也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來之不易。
而且要開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力，我們剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，除掉房租餐費(fèi)和日常的開支，有時(shí)候寄點(diǎn)錢給父母補(bǔ)貼家用，我們常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時(shí)我們?cè)僖膊缓靡馑忌焓窒蚋改敢虼撕芏鄷r(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。
3.同事相處
踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。
由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問暖。
而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng)。
比如我們公司做網(wǎng)絡(luò)推廣的同事，他們很注意對(duì)自己客戶資料的保密，以防被同事?lián)屓プ约旱臉I(yè)績，因而關(guān)系顯得有點(diǎn)淡漠。
但是環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度。
一個(gè)冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會(huì)毫無眷戀之情，有更好的機(jī)會(huì)他們肯定毫不猶豫的跳槽。
他們情緒低落導(dǎo)致工作效率 不高，每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。
而偶爾的為同事搞一個(gè)生日party，生病時(shí)的輕輕一句慰問，都有助于營造一個(gè)齊樂融融的工作環(huán)境。
心情好，大家工作開心，有利于公司的發(fā)展。
在電視上不止一次的看到職場的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。
且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。
二、總結(jié)
我是學(xué)管理的，在書本上學(xué)過很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過，也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大;我們?cè)诶蠋熌抢锘驎旧峡吹竭^很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的.匱乏。
通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。
明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。
單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。
我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。
利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。
我勤奮好學(xué). 謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽取。
并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。
也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。
能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
為期2個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在2個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，收益非淺.現(xiàn)在我對(duì)這2個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。
對(duì)此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而 更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。
在接下來的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。
感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。
本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開 眼界，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。
在短短的一個(gè)星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我們初步的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。
我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。
課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十三
加深對(duì)可視化編程技術(shù)基本知識(shí)的理解，掌握運(yùn)用vb開發(fā)應(yīng)用程序的基本方法及基本技巧。
20xx年01月02日20xx年01月06日。
上機(jī)操作。
這次在3名指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，利用vb開發(fā)工具與數(shù)據(jù)庫sqlserver開發(fā)一個(gè)實(shí)用的小型管理信息系統(tǒng)。一共有五個(gè)題目。我選擇的是第四個(gè)-學(xué)籍管理系統(tǒng)。它的功能要求如下：
1、學(xué)籍信息輸入：實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本情況的輸入。包括各個(gè)學(xué)生的情況，姓名、家庭電話、家庭住址、學(xué)號(hào)等各個(gè)消息。
2、學(xué)籍信息管理：本模塊實(shí)現(xiàn)了信息的修改、刪除、查詢。還能查詢到平均信息以及單科最高最低信息以及個(gè)人信息。把信息統(tǒng)計(jì)這個(gè)繁瑣的工作簡單化，為學(xué)生信息的管理方面提高工作效率。
3、學(xué)籍信息查詢：通過輸入學(xué)號(hào)便可以查詢到這個(gè)學(xué)生的全部信息，包括姓名、性別、生日是、班號(hào)、入學(xué)日期、聯(lián)系電話、獎(jiǎng)懲日期、獎(jiǎng)懲名稱和成績表都一目了然，很大的方便了教工們查詢學(xué)生信息的過程。
4、統(tǒng)計(jì)查詢：實(shí)現(xiàn)查詢每班人數(shù)，男女生比例等。
為期一周的vb實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了。在這短短的一周里，我學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)，更掌握了新的技能，讓我覺得受益匪淺。同時(shí)我又感覺到自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂。這是我大學(xué)以來第四次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西。因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課，每次上課只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了。
接到任務(wù)的時(shí)候我的第一感覺就是好難。很多都似乎不會(huì)，這學(xué)期也沒學(xué)到什么東西。所以做起來總是不順利。在實(shí)訓(xùn)過程中，vb結(jié)合access建立學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)，問題是層出不窮，但經(jīng)過我的努力，大部分問題都已解決，實(shí)在搞不了的，也在老師的指導(dǎo)下，順利解決了。學(xué)籍信息管理系統(tǒng)是一個(gè)比較系統(tǒng)、完善、功能相對(duì)較齊全的管理系統(tǒng)，即使是用戶模塊也可以完成各種操作，如對(duì)用戶的查詢、添加、刪除以及修改等。因此程序編寫也十分復(fù)雜，工作量較大，編寫一定要認(rèn)真。一個(gè)小小的失誤都可能使程序出現(xiàn)大的漏洞。而我只是學(xué)了點(diǎn)簡單的vb程序編寫，沒有嘗試過這種相對(duì)來說比較系統(tǒng)完善的系統(tǒng)。在做的過程中由于一些小疏忽，我的程序在編寫上存在一些漏洞，導(dǎo)致調(diào)試時(shí)不能正常運(yùn)行，這讓我很是郁悶。后來在自己的檢查和老師的幫助下，總算完成任務(wù)了。
這一周的實(shí)訓(xùn)總的來說還是不錯(cuò)的，因?yàn)閷?shí)訓(xùn)擴(kuò)展了我的知識(shí)。最后出來的系統(tǒng)，讓我覺得很有成就感，這是我不斷設(shè)計(jì)、不斷完善、辛苦付出后得到的成果。（當(dāng)然也少不了老師和同學(xué)的幫助）。我還領(lǐng)悟到了任何東西都要“學(xué)以至用”，學(xué)習(xí)了還不行還要看自己掌握了沒，掌握了還不行還要看自己熟練了沒，熟練了還不行還要做出一定成果。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，有的時(shí)候出現(xiàn)問題了，在自己努力查找問題的時(shí)候我們還要善于請(qǐng)教老師和同學(xué)。很多時(shí)候我們都是需要幫助的，老師和同學(xué)的幫助有助于我們更好的掌握所學(xué)知識(shí)。這次實(shí)訓(xùn)讓我還更深一步的了解了vb這門課程，讓我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，為我以后的工作，走上社會(huì)積累了一些豐富的經(jīng)驗(yàn)。
課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十四
經(jīng)過五天的java實(shí)訓(xùn)，感觸很深，收獲也很大，對(duì)自己的缺點(diǎn)也有了很多的認(rèn)識(shí)，回首本學(xué)期java學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西，關(guān)于類型、變量、接口、輸入輸出流、分析異常、拋出異常，后期主要是小程序運(yùn)用，gui界面設(shè)計(jì)和事件。
在我學(xué)習(xí)的語言中，我自己認(rèn)為java是一門比較強(qiáng)大的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，不僅僅是因?yàn)樗目缙脚_(tái)型還有它的較強(qiáng)的實(shí)用性，強(qiáng)悍的嵌入性。
本次實(shí)訓(xùn)主要是針對(duì)我們對(duì)項(xiàng)目流程不熟悉和對(duì)整體項(xiàng)目的把握不清楚，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)和表的建設(shè)以及表與表之間的聯(lián)系，還有一些代碼的編寫，這些都是我們所不熟悉的也是我們最薄弱的部分。
通過這一周的實(shí)訓(xùn)，雖然實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長，但是總體上收獲挺大的，當(dāng)我們正式準(zhǔn)備學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)java編程技術(shù)時(shí)，讓我感到非常高興，因?yàn)閖ava一直學(xué)的是課本知識(shí)，所以實(shí)訓(xùn)對(duì)于我來說是必須要學(xué)會(huì)熟練操作的。
當(dāng)然開始學(xué)習(xí)后也并非是想象中那樣順利，開始的學(xué)習(xí)讓我異常感到學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中我遇到了很多以前未曾遇到的難點(diǎn)，有時(shí)后也難免會(huì)失去耐心，但是，通過老師的指導(dǎo)，自己的努力的練習(xí)，我順利的化解了一道道的障礙。
克服了java學(xué)習(xí)上的一道道難關(guān)，現(xiàn)在自己已經(jīng)基本掌握了java的基礎(chǔ)知識(shí)。
有些知識(shí)點(diǎn)以前沒有學(xué)過，但我也沒有去研究，實(shí)訓(xùn)時(shí)突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但要浪費(fèi)許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
另外一點(diǎn),也是在實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。
所謂”當(dāng)局者迷,旁觀者清”，有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤，偏偏程序運(yùn)行時(shí)就是有錯(cuò)誤，讓其他同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。
所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)，這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。
俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。
此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。
在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。
兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的程序員并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。
社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無是處的人的，所以我們要更多更快地從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對(duì)這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向。
這次實(shí)訓(xùn)，我們更多學(xué)到的是不懂就要問和自己應(yīng)該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，也要盡自己的全力，和身邊的同學(xué)一起探討而不是抄襲，團(tuán)隊(duì)合作和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)，最后在自己的努力下終于運(yùn)行成功，這種感覺美不可言，心情愉悅至極，有很強(qiáng)的成就感。
最后，我自己感覺這次實(shí)訓(xùn)的收獲還是很大的，我相信在不久的將來我們會(huì)有自己的一片天空。
作為就業(yè)培訓(xùn)，項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大，常常是決定性的作用。
這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié)，簡單總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
作為就業(yè)培訓(xùn)，項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大，常常是決定性的作用。
這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié)，簡單總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、項(xiàng)目一定要全新的項(xiàng)目，不能是以前做過的
2、項(xiàng)目一定要企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，不能是精簡以后的，不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)
3、在開發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開發(fā)保持一致
4、在做項(xiàng)目的時(shí)候不應(yīng)該有參考代碼
長話短說就是以上幾點(diǎn)，如果你想要更多的了解，可以繼續(xù)往后看。
一：項(xiàng)目的地位
因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大部分都具備一定的編程基礎(chǔ)，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生，多少都有一些基礎(chǔ)。
他們欠缺的主要是兩點(diǎn)：
(1)不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術(shù)，也就是會(huì)的挺多，但都是皮毛，不能滿足就業(yè)的需要。
(2)沒有任何實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，完全是想象中學(xué)習(xí)，考試還行，一到實(shí)際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。
解決的方法就是通過項(xiàng)目練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化，然后通過項(xiàng)目來獲取實(shí)際開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，從而彌補(bǔ)這些不足，盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求。
二：如何選擇項(xiàng)目
項(xiàng)目既然那么重要，肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目，那么究竟如何來選擇呢?根據(jù)java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，選擇項(xiàng)目的時(shí)候要注意以下方面：
1：項(xiàng)目不能太大，也不能太小
這個(gè)要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段，練習(xí)的時(shí)間，練習(xí)的目標(biāo)來判斷。
不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達(dá)不到練習(xí)的目的`。
2：項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)
項(xiàng)目應(yīng)該是實(shí)際的系統(tǒng)，或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡化和抽象，不能夠是沒有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目。
因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限，必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)當(dāng)中去。
任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應(yīng)，需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握，所以每個(gè)項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤。
3：項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)
學(xué)以致用，學(xué)完的知識(shí)點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用，才能夠真正理解和掌握，再說了，軟件開發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè)，什么算會(huì)了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會(huì)了。
4：最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)
學(xué)員經(jīng)過這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí)，就要走上實(shí)際的工作崗位了，如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員練習(xí)過后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要，那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說質(zhì)量就不高了。
理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目，到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司，不過是換個(gè)地方干活而已，完全沒有技能上的問題。
三：java怎么選擇項(xiàng)目
這個(gè)不是靠想象，而是根據(jù)實(shí)際的情況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維)，當(dāng)然這里只是討論方法，不涉及具體的項(xiàng)目案例。
我們可以采用倒推的方式來分析：
(3)然后開始選擇分階段的項(xiàng)目，分階段的項(xiàng)目應(yīng)該比剛才分析出來的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點(diǎn)，這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)。
定下分階段項(xiàng)目后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分知識(shí)點(diǎn)和深度。
(5)最終把要求掌握的知識(shí)點(diǎn)和要求掌握的深度，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。
好了，把上面的分析用正向描述就是：
日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí) ==〉演示項(xiàng)目 ==〉分階段項(xiàng)目 ==〉綜合項(xiàng)目 ==〉勝任企業(yè)實(shí)際開發(fā)需要。
附注：有了好的項(xiàng)目還要有好的訓(xùn)練方法(這個(gè)另外立文討論)，最最基本和重要的一條就是：絕對(duì)要指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手做，而不是看和聽，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項(xiàng)目，演示用的項(xiàng)目也最好不配發(fā)代碼，讓學(xué)生能夠跟著做出來才是真的掌握了。
上面闡述了java對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度和基本選擇方法，這里再把其中幾個(gè)重要的、與眾不同的特點(diǎn)闡述如下：
1：真項(xiàng)目
項(xiàng)目一定要真實(shí)，要是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的，不能是教學(xué)性的項(xiàng)目，否則會(huì)脫離實(shí)達(dá)不到項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的效果。
還有一個(gè)一定要是最新的項(xiàng)目，企業(yè)的要求也是在不斷變化的，應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化，這些都體現(xiàn)在最新項(xiàng)目的要求上，舊項(xiàng)目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過時(shí)了，根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。
java的做法是：沒有固定項(xiàng)目，每個(gè)班做項(xiàng)目之前會(huì)從企業(yè)獲取最新的項(xiàng)目需求，然后經(jīng)過挑選和精心設(shè)計(jì)，以保證既能訓(xùn)練技術(shù)，又能得到實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
這樣實(shí)現(xiàn)了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學(xué)什么，然后也跟著做什么。
2：真流程
開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開發(fā)保持一致。
從項(xiàng)目立項(xiàng)開始，到需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼、測試的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要完全按照真實(shí)的開發(fā)流程來做。
java的主力老師都是實(shí)戰(zhàn)出身，在java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具備多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓(xùn)練學(xué)生。
3：真環(huán)境
開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開發(fā)工具、開發(fā)平臺(tái)、應(yīng)用服務(wù)器、常用插件、測試工具、項(xiàng)目管理工具、項(xiàng)目管理文檔等等。
java的做法是：構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開發(fā)一樣，分團(tuán)隊(duì)開發(fā)。
老師就相當(dāng)于項(xiàng)目經(jīng)理，一個(gè)班分成多個(gè)小組，每個(gè)組有自己的team leader，大家分工合作，共同完成項(xiàng)目。
4：真開發(fā)
這是java最與眾不同的一點(diǎn)，java深知：軟件是做出來的，而不是聽出來或者看出來的，企業(yè)需要能實(shí)際開發(fā)的人員，而不是只聽過、看過但不能做的人。
所以java十分強(qiáng)調(diào)：項(xiàng)目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫出來。
java的做法是：老師做為項(xiàng)目經(jīng)理，帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析、概要設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等，然后由學(xué)生們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開發(fā)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目。
這里有幾個(gè)與眾不同：
(1)：現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì)，而不是預(yù)先做好了來講講。
因?yàn)樾枰獙W(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過程和方法，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。
(2)：java選用的項(xiàng)目基本都是企業(yè)最新的項(xiàng)目，很多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的。
這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想,認(rèn)認(rèn)真真去開發(fā)。
可能有同學(xué)會(huì)問：為什么不選擇有源代碼的項(xiàng)目呢,那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!
這是一個(gè)典型的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí)。
這個(gè)方法對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的人來講是對(duì)的，但是對(duì)于還在學(xué)習(xí)期間，沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員來講，就是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)了。
因?yàn)槟阋苍S能看懂代碼的語法，但根本看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設(shè)計(jì)，看不懂為什么要這么實(shí)現(xiàn)，看不懂代碼所體現(xiàn)的思想，其實(shí)，看了跟沒看沒有多大區(qū)別。
事實(shí)上，java界最不缺的就是代碼了，那么多開源軟件，小到一個(gè)工具，到企業(yè)級(jí)erp都有開源的,而且很多都是大師級(jí)的作品,說實(shí)話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于達(dá)不到那個(gè)水平，看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)和思想以及為什么要這么做，效果也就不好了。
課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十五
(一)理解"皮影和剪紙"的基本概念，感受中國民間藝術(shù)，課程實(shí)習(xí)總結(jié)。
(二)進(jìn)一步深入了解"中國皮影與剪紙藝術(shù)"的制作過程，以及幾大分布地。
(三)使學(xué)生在學(xué)習(xí)"皮影和剪紙"的同時(shí)，感受到中國民間藝術(shù)的淳樸與真摯。
同時(shí)引起同學(xué)們對(duì)中國民間藝術(shù)的關(guān)注與思索。
從而獲得知識(shí);培養(yǎng)自學(xué)意識(shí)，提高自身的素質(zhì)與解決問題的能力，為以后的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
要求:(一)熟練的掌握word與powerpoint的基本操作。
(二)正確掌握"皮影與剪紙"的基本知識(shí)、重點(diǎn)和要點(diǎn)等。
(三)能完成基本授課任務(wù)。
但是由于沒有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的片面性，我剛開始對(duì)"皮影"的了解只是一片空白。
接著我就開始到處搜索資料，但發(fā)現(xiàn)資料越多反而思路越亂，通過長時(shí)間對(duì)資料的慢慢整理和篩選，對(duì)"皮影"的理解慢慢清晰起來，基本點(diǎn)、重點(diǎn)和思考的東西也浮現(xiàn)出來了。
最后經(jīng)過認(rèn)真的整理，和在實(shí)踐中所學(xué)的知識(shí)，鼓足勇氣完成了20分鐘的講述。
通過此次課程實(shí)習(xí)，不僅豐富了自己的知識(shí)，更加培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情，更重要的是，這看似簡單的短短的20分鐘講述，給自身帶來的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)到知識(shí)，還讓我體驗(yàn)到教學(xué)的不易。
自身的能力和素質(zhì)更是在實(shí)踐中得到了很大的鍛煉和提高。
(三)皮影造型藝術(shù)(四)隴東皮影，陜西皮影，山西皮影。
(五)剪紙的起源，用途，象征意義，技巧，特點(diǎn)等(六)皮影與剪紙的區(qū)別與聯(lián)系。
方式在深入理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)資料整理"皮影剪紙"的基本概念、制作方法、起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，主要發(fā)源地等等。
通過多媒體，運(yùn)用ppt進(jìn)行20分鐘實(shí)際課堂講述。
和同學(xué)共同思考共同了解中國民間藝術(shù)–皮影與剪紙。
我本著學(xué)習(xí)與鍛煉自己的目的，我選擇了兩個(gè)。
開始對(duì)它們我都不太了解，只是有些皮毛上的認(rèn)識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)和了解，我在網(wǎng)上，圖書館里到處收集資料，但那時(shí)資料收集到后我發(fā)現(xiàn)資料很多，但思路越來越亂，不知從何下手。
后來我從那么多資料里慢慢的理清了思路，然后我進(jìn)行了總結(jié)-整理-講述，看似短短的20分鐘時(shí)間，其實(shí)是要付出很多的，這讓我更加真實(shí)的體會(huì)到了，做老師真的挺不容易的。
通過此次課程實(shí)習(xí)，不僅豐富了自己的知識(shí)，更加鍛煉了我，更重要的是，這看似簡單的短短的20分鐘講述，給自身帶來的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)到知識(shí)，還讓我體驗(yàn)到教學(xué)的不易。
自身的能力和素質(zhì)更是在實(shí)踐中得到了很大的鍛煉和提高。
更加讓我深刻的體會(huì)到的是，…通過實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)理論要在實(shí)踐中才能更好的應(yīng)用，但實(shí)踐一定要有理論做基礎(chǔ)，從而更加認(rèn)識(shí)到藝術(shù)概論的重要性。
我覺得，要想在某方面有所發(fā)展必然要對(duì)其從分了解和認(rèn)識(shí)，就像要學(xué)好我的專業(yè)，就要先掌握藝術(shù)概論一樣，是必要條件。
今后，我會(huì)更加努力的自主學(xué)習(xí)，提高理論知識(shí)的同時(shí)，也為自己的專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
最后我充分的認(rèn)識(shí)到了皮影與剪紙的區(qū)別與聯(lián)系皮影與剪紙之間存在著密切的聯(lián)系，他們都是通過雕刻而得到的，都是平面的。
但他們又存在著一定的區(qū)別，首先從制作人群來分，剪紙一般是女性制作的比較多，而皮影則以男性居多。
然后皮影是可以和活動(dòng)的，是一種戲曲更有生命力，而剪紙則是靜態(tài)的，相對(duì)皮影缺少活力!再后，他們的選材也不相同，剪紙一般選用各種紅紙，而皮影則選擇牛皮或羊皮。
最后，他們給人帶來的感受也大不相同，剪紙一般喜慶之用，貼起來為了好看，而皮影不僅好看，還好聽，好玩。
更多的是給人帶來娛樂。
無論是皮影還是剪紙，它們都是我國的民間藝術(shù)，我們應(yīng)該把它們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，不能讓這些民間藝術(shù)在我們的手中失傳。
課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十六
提到了一個(gè)父親受到蓋世太保傳喚的細(xì)節(jié)，這里有2個(gè)用意：一是說明德國國內(nèi)的秘密警察對(duì)普通老百姓的監(jiān)控水深火熱，二是暗指父親有可能從事一些“進(jìn)步”活動(dòng)。
3.教官“狗急跳坑”
在拉了弦的手榴彈掉在訓(xùn)練坑里后，經(jīng)驗(yàn)豐富的教官選擇的處理方式居然是趕緊一個(gè)人跳坑逃跑，這里的確有些讓人費(fèi)解，唯一的解釋是在有意“妖魔化”納粹的訓(xùn)練體制。聯(lián)想起一部法國人拍的二戰(zhàn)題材片《光榮歲月》中一個(gè)相似的鏡頭：新兵蛋子的手雷被誤拉，手足無措的他一臉恐慌，他的上級(jí)趕緊撿起來扔了出去??在這點(diǎn)打死也不相信以鋼鐵意志著稱的德國人會(huì)輸給法國人。
4.被屠戮的蘇聯(lián)娃娃兵。
手無寸鐵的一群“蘇聯(lián)逃兵”成為了納粹新兵們的一堂生動(dòng)地“實(shí)習(xí)課”。在那個(gè)寒冷的夜里，他們一個(gè)個(gè)倒在了槍下??這段控訴個(gè)人認(rèn)為是此反戰(zhàn)片中最震撼人心的一段描述。不僅僅給了一個(gè)艾伯特父親槍殺所有娃娃兵這一個(gè)殘酷的結(jié)局，更重要的是給了所有熱愛和平的人一個(gè)無奈的啟示：在戰(zhàn)爭中，所有平民穿上軍服就成了劊子手！那些和艾伯特同樣年輕的臉，在自己的祖國也曾經(jīng)有著幸福安康的生活，可如今卻不得不穿上蘇聯(lián)軍服，成為了戰(zhàn)場上的炮灰??這點(diǎn)不關(guān)你是德國人，還是蘇聯(lián)人，還是xx人，只要你的國家不幸經(jīng)歷了戰(zhàn)爭，在最慘烈的時(shí)刻，不管出于什么樣的理由，你都必須響應(yīng)征召，這是你無法逃避的宿命！整個(gè)二戰(zhàn)中，蘇聯(lián)的青壯年人口急劇減少，出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)寡婦村。這是時(shí)代的不幸，也是整個(gè)人類無法避免的劣根性。
5.1942年的冬天。
影片有三處直面死亡。
第一次，是friedrich的同學(xué)siegfried難堪軍官無盡的心理壓迫與凌辱，在一次訓(xùn)練中撲身抱住同伴扔出的炸彈，血肉濺滿其他同學(xué)驚悚的身體。
諷刺的是，他的死由于保護(hù)了整個(gè)小組的生命受到了嘉獎(jiǎng)并成為其他學(xué)員為組織“獻(xiàn)身”的楷模--這也許是他生命里唯一“光榮”而致命的犧牲，實(shí)際卻是他無路可走后最終的歸宿。在最后的一瞬間，我們?cè)谒难劾锟吹降氖墙K于可以結(jié)束這一切的渴望。
第二次，是小組受命進(jìn)行殺人訓(xùn)練，在黑夜的樹林朝與他們同齡的蘇軍俘虜?shù)暮⒆由鋼?。friedrich最好的朋友a(bǔ)lbrecht看到自己究竟干了什么，發(fā)瘋而無助地給被射得鮮血淋漓的“敵人”止血，直到他做軍官的父親冷酷地推開他，補(bǔ)射一槍，結(jié)果了那個(gè)孩子幼小生命。
第三次，也是最終決定friedrich心里完成最終回歸的一次，便是albrecht的死。冰湖的游泳訓(xùn)練，似乎成了albrecht這個(gè)被做高級(jí)軍官的父親忽視的“zuschwach”的孩子“一線生機(jī)”。只有死亡才能使他脫離這個(gè)可怕的世界--這個(gè)沒有感情只有殺戮的弱肉強(qiáng)食的世界。他唯一不舍得的，也許只有隔著那層美麗冰花聲嘶力竭呼喚他名字的friedrich。
看過影片,不得不提albrecht這個(gè)我認(rèn)為是全片最打動(dòng)人的感性的角色.他以一個(gè)軟弱的形象出現(xiàn),與做納粹軍官的他的父親和魁梧的friedrich形成鮮明對(duì)比,他難以成為父親希望的兒子--無論從身體上還是心理上都是如此.而他的靈魂,始終指向著愛,無論是對(duì)親情,對(duì)友情,還是對(duì)“敵人”--正常的說,也許這些孩子都不知道什么是敵人、為什么要射殺和自己一樣的人.他的真,使得自己也曾經(jīng)懷疑過而試圖得到父親的歡心。然而他終究是影片中最為執(zhí)著自己的人，最終他的死也表明了這一切--他是脆弱的，也是最堅(jiān)強(qiáng)的。所以他的死才無比的美麗和平靜，冰封的湖面下，他以死逃避人間的惡，也是最后的反抗。
艾菲布里斯特。
當(dāng)一個(gè)曾擁有田園般幸福生活的女孩將自己的人生捆綁在不愛的人身上，這注定會(huì)成為悲劇，注定會(huì)在她真正品嘗到愛之甜蜜時(shí)，方可獲得化繭成蝶地自由。
女人亙古不變地生活在男權(quán)的世界中，茍延殘喘地可憐活著，在社會(huì)的眼中，女人只是個(gè)附屬品，只是個(gè)傳宗接代的工具罷了，她們的感情是要建立在男人的自尊上，她們的愛情變得一文不值。
我喜歡影片中的那片海，陰郁卻平靜，空曠而自由，深深地洞悉到艾菲的心境，事事無常，如同藍(lán)色冰冷的海，波瀾起伏，變化莫測。
死亡?生存?應(yīng)該是自己去選擇與面對(duì)，對(duì)與錯(cuò)，愛與狠，如出一轍，即便我們?cè)?jīng)做過那些被稱之為違背社會(huì)道德的事情，又有多少在漂亮的外表背后，孕育著一個(gè)更為丑惡的現(xiàn)實(shí)。
家庭的意義何在？允許自己的女兒和自己的情人結(jié)婚，接受女傭與主人之間的亂倫，生命被無情地踐踏，所有的這些只是因?yàn)槟枪逃心腥舜嬖诘纳鐣?huì)地位，就變得合法化、正義化、常態(tài)化。
電影中運(yùn)用了很多隱喻符號(hào)，讓我很感動(dòng)——藍(lán)色的海水、慵懶的狗狗，奔騰的馬兒，一步步地與當(dāng)時(shí)德國的宗教社會(huì)背景形成鮮明的對(duì)比，進(jìn)行著對(duì)抗。
誠然，人類，不知從何時(shí)開始一面滿口的仁義道德，另一面卻小心翼翼地用虛假的面具來偽裝、欺騙自己。
貴族小姐艾菲·布里斯特的母親婚前曾和男爵殷士臺(tái)頓相愛，艾菲長大后，母親作主把她嫁給了他。殷士臺(tái)頓在海濱小城凱辛當(dāng)縣長，只顧往上爬，不關(guān)心妻子。艾菲在年齡和感情上同丈夫有很大距離，感到生活空虛。不久，她認(rèn)識(shí)了丈夫的朋友克拉姆巴斯少校，克拉姆巴斯是個(gè)玩弄女性的花花公子，他引誘了艾菲。后來殷士臺(tái)頓調(diào)職柏林，艾菲就此擺脫了克拉姆巴斯。六年后，殷士臺(tái)頓偶然發(fā)現(xiàn)克拉姆巴斯和艾菲過去的通信，知道了他們間的關(guān)系。他為了貴族的名譽(yù)，就和克拉姆巴斯決斗，把對(duì)方打死，又和艾菲離婚。最后艾菲病死在娘家。
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