報告需要經(jīng)過系統(tǒng)的調研和數(shù)據(jù)收集，同時還要進行深入的思考和分析。在報告中，我們應該注意邏輯性和連貫性，使讀者能夠清晰地理解報告的內容。如果你對報告的寫作還有一些困惑和疑問，不妨參考一下這些范文，或許能夠找到一些解決方案。
軟件工程課程實訓報告篇一
創(chuàng)業(yè)之星是為所有學生而不僅僅是部分學生提供一個創(chuàng)業(yè)實踐的訓練平臺，使創(chuàng)業(yè)教育真正落地。透過創(chuàng)業(yè)之星領先的商業(yè)模擬引擎，讓學生在虛擬創(chuàng)業(yè)空間里，全面體驗創(chuàng)業(yè)的全過程，盡情釋放才智，揮灑創(chuàng)業(yè)激情，放飛創(chuàng)業(yè)夢想！在這里，創(chuàng)業(yè)不再是停留在書面上的理論知識，而是真實的體驗與實踐。主要是由以下幾點：
1、通過對創(chuàng)業(yè)之星的操作了解在公司擔任領導階層所要面臨的各種決策；
4、用管理模擬方法來學習，其基礎是對管理問題進行模擬；
5、利用創(chuàng)業(yè)之星軟件將平常在課堂上學習到的知識用之于實踐做到學以致用。
老師將我們分為9個小組模擬經(jīng)營企業(yè)八個季度，我們一組由6個角色組成，分別是ceo，銷售總監(jiān)，技術總監(jiān)，市場總監(jiān)，研發(fā)總監(jiān)和財務總監(jiān)我在其中擔任的是ceo一角。
ceo是在一個企業(yè)中負責日常事務的最高行政官員，又稱作行政總裁、總經(jīng)理或最高執(zhí)行長。我在這里面大多扮演了一個決策者的角色我要考慮如何生產(chǎn)如何爭取訂單，怎樣做，做多少。只有這些因素都把握好的時候才能獲取更多的定單，為公司盈利?？紤]企業(yè)的生產(chǎn)能力可以使我在拿訂單時確定銷售量，最好達到企業(yè)零庫存的目標，這樣可以防止資金運轉不靈活以及資金回籠不快的弊病。考慮企業(yè)的利潤，因為盈利是企業(yè)存活的根本。最后考慮企業(yè)的資金情況是因為銷售產(chǎn)品得到的是應收賬款，如果賬期過長，會使企業(yè)的貨款因無法變現(xiàn)影響企業(yè)的運轉。這三個因素是我再拿訂單過程中始終綜合考慮的。下面我對本次實習過程進行簡要的介紹：
首先，我們先熟悉整個軟件的操作，熟悉每個人要進行哪些決策以及整個生產(chǎn)流程是怎么樣的，我們該如何安排生產(chǎn)等。其次，我們要將將前面的失誤重新改正模擬新一期的生產(chǎn)經(jīng)營。
第0季度時進行一些公司必要的登記注冊、開設賬戶、申請公司名稱、租用相關寫字樓、辦公室、擬定創(chuàng)業(yè)計劃書等。
前期工作完成后，我們開始進入第1季度的生產(chǎn)經(jīng)營，吸取前幾天生產(chǎn)經(jīng)營的失誤，第一季度我們引進一條手工生產(chǎn)線和一條柔性生產(chǎn)線。柔性生產(chǎn)線需要一個季度的安裝周期故在第一季度不能投入生產(chǎn)，于是我們決定雇用兩個生產(chǎn)工人、兩個銷售工人，設計研發(fā)了四種產(chǎn)品分別是實惠型的：海寶；經(jīng)濟型的：黑豆；品質型的：sd娃娃。開發(fā)上海、北京兩個市場，對實惠型產(chǎn)品進行相關的廣告宣傳第一季度結束后我們的排名不靠前也不是最后居于第六位。
第二季度開始后我們開始生產(chǎn)經(jīng)濟型與實惠型的產(chǎn)品隨著市場的擴大我們又重新雇用了一個銷售工人，因為柔性生產(chǎn)線已經(jīng)投入生產(chǎn)使用所以要重新雇傭兩個生產(chǎn)工人，開發(fā)廣州、武漢兩個市場。因為每一季度末需要給工人支付工資、各類生產(chǎn)研發(fā)費用等綜合起來需要將近十萬元為了預防緊急借款額情況發(fā)生我們向銀行申請了三個季度的短期借款。在第二季度結束后我們的排名開始向前走，財務表現(xiàn)情況也較讓人滿意。
第三季度，我們縮小生產(chǎn)規(guī)模將新雇傭的兩名生產(chǎn)工人辭退、出售了手工生產(chǎn)線只剩下一條柔性生產(chǎn)線以及兩個生產(chǎn)工人，因為廣州市場開發(fā)完成又新加了一名銷售人員。因為隨著生產(chǎn)經(jīng)營的擴大后期對產(chǎn)品的質量以及其他會越來要求月嚴格我們進行了iso以及icti的資質認證，因為害怕發(fā)生緊急借款我們將本期投入開發(fā)成都市場的資金給撤了回來并且又發(fā)生了十萬元的短期銀行借款。這些舉措讓我們公司在第三季度獲得了較好的排名同時也避免了在第三季度發(fā)生緊急借款。
第四季度開始，我們要為還第五季度的短期借款做好準備但是由于我們資質認證晚了一個季度導致我們的品質型產(chǎn)品無法銷售無法報價，因此我們損失了大片的市場同時在資金周轉上出現(xiàn)了一定的難度，于是這一季度我們沒有進行市場開發(fā)。但是第四季度結束后我們的排名卻居于第一位。第五季度開始我們發(fā)生了緊急借款，但是我們還是按原計劃進行生產(chǎn)，只不過由于資金周轉問題我們決定暫停了成都市場的開發(fā)，暫停對icti的資質認證。第五季度生產(chǎn)結束后我們排名急劇后退。因為其他小組市場開發(fā)完成接受的訂單比我們多。我們因為各類原因市場占有率沒有別人多，盈利自然比別人少。
第六、第七季度我們依舊發(fā)生了緊急借款，因為沒有足夠的資金進行icti的認證在很多市場上我們的產(chǎn)品受到限制不能報價不能銷售，產(chǎn)品的試產(chǎn)占有率進一步下降，公司以及入不敷出。綜合給類因素我們決定在第七季度末將公司的設備出售解雇雇用的工人，結束廠房的租賃，因為我們沒有原材料無法進行生產(chǎn)，再加上沒有進行icti的認證我們無法進行報價。
第八季度開始我們不進行生產(chǎn)也無法報價只好去市場上接受別人轉讓的訂單。銷售一些我們的產(chǎn)品。第八季度結束我們以總評第八結束了這次為期五天的生產(chǎn)實習。
這次生產(chǎn)實習的最大感悟就是：要有戰(zhàn)略性的眼觀，不能只顧眼前要從長遠利益考慮；一個公司經(jīng)營是否得除了你的產(chǎn)品是否比同類其他行業(yè)優(yōu)質外還取決與該公司決策的能力領導能力，執(zhí)行能力。我深刻的認識到作為一名銷售總監(jiān)所肩負的義務，產(chǎn)品的報價要合理；產(chǎn)品的宣傳要到位；市場開發(fā)要早做準備；還有就是讓我更深刻的體會到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉”的內涵，在商品市場日趨競爭激烈的今天要想自己的公司常勝不衰就要在自己的產(chǎn)品與市場上多下功夫；此次生產(chǎn)實習更是讓我體會到在現(xiàn)實的生產(chǎn)經(jīng)營中的膽子要大一些，要時刻保持冷靜，沉著應對一切突發(fā)事件。
下面有幾點建議希望老師采納：
1．在一開始的時候就要設置各自的權限，以便后來實驗，不要什么都是ceo，只有各司其職才能更好的熟悉自己的工作。
2．應該合理安排學生每個季度的時間，特別是配送階段的時候，以免浪費時間。
3．多和其他小組交流產(chǎn)生良性競爭。
軟件工程課程實訓報告篇二
設計課程實訓是一門富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的課程，本次實訓的主題是設計一款智能家居系統(tǒng)。在這次實訓中，我深刻地體會到了設計的重要性以及設計帶來的價值。通過這次實訓，我不僅提升了自己的設計技能，還學到了很多關于團隊合作和解決問題的經(jīng)驗。下面將從整體設計、團隊合作、實踐過程、問題解決和展示效果等方面進行總結和反思，以此來分享我的心得體會。
首先，整體設計是一個艱巨且復雜的過程。在開始實訓之前，我們首先進行了調研和分析，明確了我們的設計目標和用戶需求。在實際設計過程中，我們采用了用戶畫像、需求分析、草圖設計、三維建模等多種方法和工具。通過這樣的全面設計，我們的智能家居系統(tǒng)能夠更好地滿足用戶的需求，實現(xiàn)在不同場景下的智能控制。
其次，團隊合作是設計實訓中不可或缺的一部分。在整個實訓過程中，我們分工明確，每個人都有著自己的任務和責任。在設計過程中，我們及時溝通，分享自己的想法和設計方案，可以很好地避免沖突和錯誤。通過團隊合作，我們的設計提升了效率，也提升了設計的質量。同時，通過團隊合作，我還學到了如何更好地與他人協(xié)調合作，如何有效地解決團隊內部的矛盾和問題。
第三，實踐過程是設計實訓的核心。實踐是檢驗理論的有效方法，也是培養(yǎng)實際操作能力的重要途徑。在實驗過程中，我們根據(jù)設計方案進行了編程、搭建硬件平臺、調試系統(tǒng)等。同時，我們還進行了一些試驗和模擬，以確保整個系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可行性。在這個過程中，我不斷調整和優(yōu)化設計，通過不斷試錯來完善系統(tǒng)。這讓我更加深入地理解到了設計的復雜性和可變性，并且讓我積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。
第四，問題解決是設計實訓中必然要面對的挑戰(zhàn)。在實踐過程中，我們會遇到各種各樣的問題，比如硬件故障、編程錯誤等等。面對這些問題，我們要勇于接受挑戰(zhàn)，積極尋找解決方法。我們可以通過查閱文獻、請教老師、與同學交流等途徑，找到針對性的解決方案。通過這些問題的解決，我學會了如何快速定位問題、有效尋找解決方法，并提升了自己的問題解決能力。
最后，展示效果是設計實訓的重要環(huán)節(jié)。在實訓結束時，我們向其他同學和老師展示了我們的設計成果。通過展示，我們能夠得到來自其他人的意見和反饋，從而進一步改善和完善我們的設計。同時，展示也讓我更加深入地理解到了設計的重要性和設計所能帶來的影響。在展示的過程中，我還學會了如何溝通和表達自己的設計思路和想法，提高了自己的表達能力。
總的來說，設計課程實訓是我在大學期間最難忘的一次課程體驗。通過這個實訓，我深刻地意識到了設計的重要和挑戰(zhàn)，也提升了自己的設計能力和綜合素質。我相信，通過持續(xù)的學習和實踐，我能夠不斷提高自己的設計水平，并為實現(xiàn)更多有意義的設計貢獻力量。同時，我也希望將來能夠參與更多的設計項目，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
軟件工程課程實訓報告篇三
創(chuàng)新課程實訓總結報告，有創(chuàng)新才有發(fā)展，下面是小編分享的創(chuàng)新課程實訓總結報告，歡迎閱讀!
本次創(chuàng)新實驗是我參加的第二次院里的本科生實驗項目，第一次是大三期間參加的開放實驗項目，但這次是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程，從最初的方案選取，到實驗初步計劃，到具體實驗計劃，再到實驗的實施、結果分析，都需要我考慮周全，按部就班地進行。
最初確定實驗方向，對于我來說難度不大，因為在項目申請前我已經(jīng)經(jīng)過了充分的文獻調研以及與指導老師的討論，確定要做印跡材料的研究這樣一個課題。
往往大方向的確定是容易的，而具體實施起來才會認識到層層困難。
由于之前沒有進行過配位印跡材料傳感器的合成，因此必須查看大量文獻資料，了解具體實驗方法，結合我的具體目標，從而確定實驗的步驟。
而制定一項完整的計劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在進行實驗優(yōu)化時漏掉一些影響因素，時間安排不合理等等。
實驗的開展是整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。
一開始就遇到了溶解度的問題，比如，在一些弱極性的溶劑中金屬鹽溶解度很差。
在材料的合成階段，有時對同一個條件重復合成兩批材料，但是它們的效果差別卻非常大，后來尋找原因時，在實驗記錄本發(fā)現(xiàn)原來這兩批涂層合成時天氣的濕度差別很大，天氣的濕度對材料的合成影響很大。
在后期的實驗數(shù)據(jù)處理、結果分析階段，如何將具體的實驗數(shù)據(jù)整理、分析，從中提煉出對我們的分析有用的數(shù)據(jù)，是對我分析、研究能力的考驗。
通過一年的實驗、研究，我在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲，這為我以后的研究生工作積累了一定的基礎。
創(chuàng)新思維學習心得
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會 出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn) 形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新思維學習心得。
一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學 教育專業(yè) 來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學 方法 打破傳統(tǒng)的教學。
一、創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。
"學生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動 往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師 創(chuàng)設的問題情境。
在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺 的頭像，問："小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個生日 ，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助 他嗎?"學生聽了以后非常好奇，紛紛討論 起來。
又如，在學習 "元、角、分"的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設了"虛擬商店"的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過："沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。
"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內驅力。
1.數(shù)學來源于生活 ，生活又離不開數(shù)學。
所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。
如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關系的教學，課前可以讓學生和家長 一起去超市購買水 果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。
課堂教學中，讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學習數(shù)學的意義。
由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花
愛 因斯坦曾經(jīng)說："提出一個問題比解決一個問題更重要。
"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。
所以質疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將"質疑"引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。
教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。
教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛 、尊重、理解和信任 學生，和學生建立起和諧、朋友 式的師生 關系，激發(fā)他們質疑問題的熱情。
如在教學"平行"概念 時，學生問："為什么要在同一平面內?"教師說："你的問題非常好，我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內?'這個問題。
"教師的話既肯定了學生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學生創(chuàng)新思維
數(shù)學課堂教學，要重視結論的證明 和應用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。
在實踐 操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。
然后，才此基礎上，師生交流 心得體會 ，并加以驗證，共同獲得新知。
創(chuàng)新是科學技術和經(jīng)濟發(fā)展的原動力，是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，是一個名族進步的靈魂。
因此，我們每個人都要有創(chuàng)新思維，要有創(chuàng)造力，要在生活實踐中去提高自己的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。
創(chuàng)新是不分年齡的，不分職位的，人人都要重視創(chuàng)新，人人都要參與創(chuàng)新，人人都有拓展自己的創(chuàng)新思維，為自己和民族的創(chuàng)新能力的提高奠定基礎。
只有這樣，才能激發(fā)我們的無限潛能，才能使我們的創(chuàng)造性思維變得更加活躍，才能夠運用創(chuàng)造技法去發(fā)明和改造一些東西。
自己的創(chuàng)造力和想象力也會大大提高。
我通過對創(chuàng)新實踐這門課程的第四章、第五章和第十章的自我學習，了解和掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法。
理論來源于實踐，理論最終要勇于實踐。
要知道實踐的重要性。
在掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法的基礎上，我要對某一日常用品進行改進。
現(xiàn)在越來越重視教育，孩子們讀小學就有很多書，而且學校開設了很多課程。
有的家長還會給孩子買一些課外書，以至于小朋友都背一個大書包去上課。
有的`孩子本來就長得矮小，再背上一個大書包，感覺整個人都沒了，快趴到地上了。
孩子的負重量太大。
我想利用分析列舉型技法中的缺點列舉法對書包進行改進。
首先現(xiàn)在的書包的缺點有：(1)書包的體積過大，但還是不能裝很多東西。
(2)面料太差，很容易磨壞。
(3)不能防水，底部過薄。
(4)雙肩包有時過于沉重，造成使用者脊椎的問題，并且影響身高。
(5)書包過重，什么都不裝都有好幾斤沉。
(6)很容易臟。
(7)書包拉鏈很容易拉壞。
針對這些缺點，可以做以下的改進，從而生產(chǎn)出另顧客滿意的書包。
(1)這種書包的體積很小，他是折疊式的，你不用時可以將它折好放在衣兜里。
但是你不用擔心它的容積，它會根據(jù)你東西的多少自行調節(jié)容積。
不會將它撐壞。
(2)將書包的面料做成皮的，但是這種皮質量好，耐磨，而且又不重，它可以輕如薄紙。
(3)它可以防水，但是和雨衣、雨傘的差別很大。
(4)這種書包不用背它，底部有兩個輪子，打開它之后，可以像推車一樣，將它拉走，它自身會隱藏重量。
所以，拉起來一點也不累。
(5)書包有很多小包，可以放很多東西，拉鏈都是用最好的工藝做的，不會拉壞。
(6)這種書包的一大特點就是永遠也不會臟，它有自動清潔功能。
總結起來，就是方便，快捷，易裝，能裝。
這樣就給孩子帶來了方便，減輕了負擔，不會影響他們身體的成長。
通過對創(chuàng)新實踐課程的學習，我感受到作為大學生，我們不僅要有創(chuàng)造性思維，還要有很強的動手能力、實踐能力。
不斷提高自己的創(chuàng)新能力，對個人的成長很重要。
通過對一些東西的創(chuàng)新，開發(fā)思維，開動腦筋，不能讓自己的思維太禁錮、太局限。
要使思維活躍，才能有很多奇思妙想的想法，這樣才能談得上創(chuàng)新。
經(jīng)過學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新能力不足，不過現(xiàn)在我找到了提高自己的途徑，有意識的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新技能，拓展創(chuàng)新思維。
這種思維模式對自己學習其他的任何學科都有幫助，它是很有靈活性的。
軟件工程課程實訓報告篇四
稅務實訓課程是大學教育中非常重要的一門課程，通過這門課程的學習與實踐，我們可以更好地理解和掌握稅法知識，培養(yǎng)實際操作能力和稅務工作的實踐技巧。我在這門課程中收獲頗多，讓我對稅務工作有了更深刻的認識與理解。
首先，在稅務實訓課程中，我們學習了中國稅法體系的基本知識。了解稅法的發(fā)展歷程、稅收的種類與分類，以及稅務工作的基本原則和規(guī)定對我們研究稅務實踐具有重要的指導作用。在這門課程中，我們廣泛研究了稅務法律文本，注重于細節(jié)與邏輯的分析，使我們深入理解稅法的內涵和精神。同時，我們還學習了如何利用法律文本和法律條款進行課件查詢和解答問題，這為我們將來在稅務實踐中充分發(fā)揮法律作用提供了基礎。
其次，在稅務實訓課程中，我們進行了多次實際操作。通過實踐和模擬的方式，我們參與了稅務案例分析與解決過程，了解了稅務工作中的實際問題和困難，并找到了解決方案。通過對稅務案例的深入研究和分析，我們學會了運用稅法知識進行具體問題的判斷與分析，并具備了獨立解決復雜稅務問題的能力。此外，我們還通過模擬稅務機關的操作流程，學會了如何制定稅務政策和規(guī)條，如何處理納稅人的申訴和訴訟，以及如何進行稽查和征收等實際操作。這些實訓內容增強了我們的實踐能力，為我們將來從事稅務工作提供了重要的經(jīng)驗和素養(yǎng)。
再次，在稅務實訓課程中，我們還進行了稅務籌劃與管理的學習。在現(xiàn)實生活中，稅務籌劃和管理是企業(yè)和個人在遵守稅法的前提下，通過合理利用法律條款和政策優(yōu)惠來減少稅收負擔的重要手段。我們學會了運用企業(yè)所得稅法律和政策的規(guī)定，進行企業(yè)稅務籌劃和管理，幫助企業(yè)獲得有效的減稅效果。我們還學習了如何運用稅法規(guī)定，避免稅務風險和遵守納稅義務，提高個人納稅人的自覺遵納稅法的意識。這門課程的學習使我們更加了解和熟悉稅務籌劃與管理的重要性，并為我們今后在稅務工作中提供了指導和參考。
最后，在稅務實訓課程中，我們不僅學到了理論知識和實踐技能，還學會了團隊合作和溝通能力。在稅務實踐中，稅務工作往往需要多個部門的協(xié)同合作，納稅人也需要與稅務機關保持密切的溝通與合作。通過分組學習和案例研討，我們鍛煉了集體合作和團隊協(xié)作的能力，學會了團隊合作中分工合作、相互協(xié)調和共同進步的重要性。同時，我們還通過課堂討論和模擬演練，提高了溝通和表達能力，學會了如何與納稅人進行有效的溝通與協(xié)商。這為我們將來在稅務工作中與各方合作和溝通提供了重要的支撐。
總之，稅務實訓課程為我們提供了一個全面了解稅法知識和稅務實踐的平臺，通過學習與實踐，不僅提高了我們的專業(yè)能力和實踐技能，還培養(yǎng)了我們的團隊合作與溝通能力。這門課程的學習對我們的職業(yè)發(fā)展有著重要的指導意義，為我們將來從事稅務工作奠定了堅實的基礎。
軟件工程課程實訓報告篇五
基于本次暑期實習的情況，我收獲很大。
從實訓目的來看，本次實訓主要是在vs2012開發(fā)平臺上實現(xiàn)對c#語言、sql數(shù)據(jù)庫的應用，就我所在小組的項目工作內容來看，還需要掌握水晶報表和mdi多窗口應用技術。除了要充分熟悉開發(fā)平臺及應用設計之外，還要掌握并實踐軟件項目設計規(guī)范及其開發(fā)流程即需求階段、分析和設計階段、編碼階段和測試階段，以便能按時交付作業(yè)。
從實訓的內容來看，我小組的項目是“人事工資管理系統(tǒng)”，主要實現(xiàn)公司企業(yè)對內部員工檔案、工資、獎罰考勤等一系列的管理，這在當今不斷壯大的企業(yè)用人單位是亟待需要的，總的來說，項目的難度系數(shù)不是很高，但也是相當困難。
在校外實習之前，老師先在校內培訓了5天。5天實訓中，著重講解了c#語言應用，并布置編寫“通訊錄”工作臺程序，windows應用程序和wpf程序，數(shù)據(jù)先是用文本保存，然后練習用數(shù)據(jù)庫保存，期間每天需上交當日作業(yè)。5天的時間里，通過不斷地學習，我從完全不懂c#語言成長到初步掌握了這門語言，當然在具體應用中還是會遇到些問題，但我還在學習。其實在實習的前一個月里，老師就上傳了一些關于c#語言的資料并通知我們需要配置哪些軟件環(huán)境，對于這一點，我是相當感謝何老師的，當然在校外的實習里，公司也全都把開發(fā)項目用到的一系列軟件上傳到公共文件夾里，從而免去了我們下載軟件的麻煩，在此，感謝眾老師。
校內實習要上交的作業(yè)我是在校外實習中補充完成的，因為之前上交的作業(yè)由于時間倉促大都有錯誤，所以借著校外實習中對c#語言的進一步應用和講師的詳細講解后，我重新改正了錯誤，希望何老師能諒解采納。
校外實習是從7月12號開始，歷時15天，15天的最后一天要回校評審。我對本次校外實習的各個方面都十分滿意。相比上次實習，首先這里的住宿學習條件非常好，住宿和實習地都安裝了空調，實習地方環(huán)境清幽寬敞明亮，伙食也非常好。然后就是實習講師非常專業(yè)和負責，他事先把所有有關實習的資料軟件存放在公共文件夾，且規(guī)劃入微。一開始先是對我們進行c#測試分好組安排好每組項目任務，又指導我們每個小組安裝svn軟件，方便小組文件上傳與統(tǒng)一，整體一氣呵成，不似之前實習的凌亂，這一點我十分敬佩。之后每天都先安排好任務工作，認真且非常詳細的給我們操作示范并細心地制作成word文檔供小組之后查看。每隔幾天都會有小組評審，主要針對小組所編文檔的規(guī)范程度和不足提出修改建議。作為小組的pm，我必須承認一開始工作任務安排不當，沒有完全發(fā)揮各成員的優(yōu)勢，以致文檔編寫的有些瑕疵，不過在小組評審過后，我便及時更改了項目工作的分工，而之后小組項目工作進行的非常順利，每個人的能力都得到了最大的發(fā)揮和升華，當然這完全得力于小組成員的高度配合。
我小組是c#軟件開發(fā)第一組，組內有6名成員，兩個主要負責項目核心代碼的編寫，其余負責簡單模塊代碼的編寫，我主要負責填寫與修改相關項目文檔并督促小組進度和團結組內成員、合理分配組員任務并及時調節(jié)組內安排的各種不適與問題。校外實習的過程中，小組成員高度團結，協(xié)調合作，對所有問題都能及時探討并高效解決，有時遇到分歧，不過在全體討論后，都能找到合理的統(tǒng)一方案，如在界面設計環(huán)節(jié)中，就登陸界面和模塊界面的設計中，組員有很多不同建議，在詢問老師和權衡實現(xiàn)困難程度后，我們達成了一致意見，統(tǒng)一后的界面相比之前更加規(guī)整明晰，且功能更加健全，當然這是我們小組齊心合力的結果。在開發(fā)的過程中，出現(xiàn)過項目分工不明確的問題，其原因源于我考慮到組員能力的不同，所以就把大部分的工作安排給能力高的人身上，其他能力低的只暫讓他們自由學習希望能盡早跟上小組步伐，不過事實證明我錯了。讓部分組員自由學習而不參與項目的工作中本身就拖累了小組的整體速度，而且在短暫的時間里，他們也實在學不到任何實際的東西，所以后來我更改了戰(zhàn)略。我先讓能力低的組員嘗試參照模板編寫一些文檔的簡單部分，然后讓能力稍高點的組員繼續(xù)補充文檔的核心部分，最后由我修改格式和內容，最后讓老師審閱。這個方案實施過后，小組的效率整體上明顯提高，每個人各司其職，全組團結一致，共同為項目的完成發(fā)揮自己的聰明才智。而之后，在項目編碼階段，我們小組的tl負責對項目整個框架的構建，即設計好主要的窗口原型，然后指導小組成員在自己所負責的模塊上添加具體事件代碼，最后再進行修改，這樣做不僅將組員團結在一起提高組內效率，更直接提高了組員的編程能力。
需求分析階段和設計階段很快結束了，我們小組齊心協(xié)力按時完成了相關文檔的編寫，包括需求規(guī)約、實現(xiàn)規(guī)約、界面設計word圖形文檔、數(shù)據(jù)庫設計說明書、詳細設計說明書和概要說明書，在老師評審過后，發(fā)現(xiàn)問題還是有很多，作為項目經(jīng)理的我本該對這些文檔進行及時修改和更正，但由于時間倉促且我們是第一組需第一個評審，所以就馬馬虎虎的拿未精確修改的文檔進行審評了，老師著重對系統(tǒng)模塊圖和模塊功能描述那塊提出了些許建議，并讓演示了小組編寫的代碼程序，對其中錯誤問題提出了解決方案。之后進行一番修改過后，我小組正式進入了編碼階段，編碼只有短暫的3天，后兩天老師分小組評審并提出改進意見，小組修正和改進代碼結構語句，完善項目要求，緊接著進入測試階段，老師又著重介紹了一些測試工具方便小組測試，填寫并修改好測試文檔后，整個實習就將要進入尾聲了。再回校進行最后評審項目ppt和提交作業(yè)后，暑期實習就正式結束。
短短半個月的實習中，我深深的感受到自己在實際應用中專業(yè)知識的匱乏和短時間學習掌握一門新知識和新技術的困難，這是我非常畏懼的兩大難題。就自身來說，我喜歡有所準備，不喜歡臨陣磨槍，盡管之前對實習要求的知識技能有些了解，但到真正實施時，還是不免有些不知所措，而之后能慢慢克服畏懼慌張并團結小組成員按時且高效的完成作業(yè)，這都得力于實習老師和組員對我的巨大幫助，在此，由衷感謝他們，也感謝我自己。
本次實習，我成長了很多，相比過去的浮躁戾氣，現(xiàn)在的我更多的是一份耐心和隱忍，而且在面對新知識和新技能時，我不再緊張無措，而是耐心學習，認真處理每個問題，積極迎接每個挑戰(zhàn)，這才是一個將要步入社會的合格大學生所應具備的品質。而且，在書本知識的具體應用中，我秉承“熟能生巧”這句古語的精髓，堅持不懈，勤加練習，一次次的遇到困難，一次次的戰(zhàn)勝困難，又一次次的總結困難。
這次實訓是對我們學習的一個檢驗。項目中有很多知識在日常的學習中都沒有接觸過，同時也提醒我：要想成為一個合格的程序員就需具備一種自學能力，千萬不能畏懼挑戰(zhàn)，因為在尋找答案和解決問題的過程中，不僅是項目工作得以完成，而且自己的能力也在潛移默化的提升。我們要不斷地探索，不斷地嘗試，不斷地鍛煉自己的膽識與勇氣，要相信，只要自己秉承努力奮斗、為理想拼搏的精神，盡管未來道路荊棘叢叢，也一定可以披荊斬棘，度過重重難關，實現(xiàn)自己的`理想。
這次實訓是對我們實際能力的一個提升。讓我感受最深的是理論和實際的結合，正如列寧那句話所說，“理論聯(lián)系實際，實踐是檢驗真理的唯一標準”。理論知識固然重要，可是無實踐的理論就是空談。真正做到理論與實踐的相結合，將理論真正用到實踐中去，才是展示自己才華的最佳方式。
這次實訓也是我們日后步入社會進入團隊合作的一個很好的奠基。本次實訓，除了專業(yè)知識的應用，也讓我收獲了好多人生哲理。個人力量固然重要，團隊力量也不容小覷。團隊是個人才能展示的最佳舞臺，是個人才能升華的最佳練習場，我愛我們這個團隊。
實習真的結束了，相信在它的鍛造下，我會走的更遠。
軟件工程課程實訓報告篇六
設計課程實訓是大學設計專業(yè)不可或缺的一部分，通過課程實訓，我們能夠將學到的理論知識應用于實際項目中，提升自己的設計能力與實踐經(jīng)驗。這學期我參加了一門設計課程實訓，讓我有了很多收獲與思考。
首先，設計課程實訓讓我意識到理論與實踐的重要性。在課堂上，我們學習了很多設計理論，如構圖、色彩、字體等，但只有在實際項目中運用這些理論，才能真正感受到他們的實際價值。在實訓中，我們面對真實的設計需求，需要結合理論知識進行創(chuàng)意和設計，這是一個考驗我們對理論的理解程度以及在實踐中運用的機會。通過實踐，我更加深刻地理解到了理論與實踐相互依賴的關系，只有兩者相結合，才能取得更好的設計效果。
其次，設計課程實訓鍛煉了我的團隊合作能力。在實訓中，我們被分成小組，每個小組需要合作完成一個設計項目。在合作過程中，我們需要共同商討、討論意見、分工合作等。通過和團隊成員的交流與合作，我學會了傾聽他人的建議，尊重他人的觀點，從而更好地與他人合作。團隊合作中的互相支持與協(xié)作能力的培養(yǎng)，對我今后的設計工作起到了積極的影響。
另外，設計課程實訓也讓我認識了自己的不足與提升空間。通過與其他優(yōu)秀的設計師一起工作，我深刻地認識到自己的不足之處。他們的創(chuàng)意和設計能力遠超過我，這讓我對自己的努力和進步有了更高的要求。實訓中的每一個失敗和挑戰(zhàn)都是轉變和成長的機會，我通過不斷地修正和改進，提升了自己的設計能力和創(chuàng)新思維。
最后，設計課程實訓也是一次展示與交流的機會。每個小組都有機會呈現(xiàn)自己的設計作品，與其他小組進行互動和交流。這種交流和展示的機會，讓我更加深入地理解了設計的多樣性和創(chuàng)意的無限可能。同時，通過與他人的交流與碰撞，我也收獲了更多的設計靈感和觀點，為我將來的設計之路帶來了更多的啟示。
總結而言，設計課程實訓讓我在理論與實踐的交匯中獲得了成長與進步。通過理論知識的實際運用、團隊合作的鍛煉、自身不足的認知與改進，以及展示與交流的機會，我對設計的認識和能力得到了全面的提升。我將會繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提高自己的設計能力，為未來的設計事業(yè)奠定堅實的基礎。
軟件工程課程實訓報告篇七
文理樓a503
xx年12月26日—12月28日
通過上機操作形式，潛移默化地進行綜合操作素質的訓練，增強學
生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
word文檔與excel表格的編輯與操作。
短短三天的計算機實訓結束了，通過這三天的實訓，我學到了很多的知識，我深深體會到計算機辦公的神奇和奧妙;也掌握了許多的計算機辦公技能。
老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導下我已把excel,word,等操作的很好了!現(xiàn)在我們已步入大學，經(jīng)過半年的在校學習，對計算機的一些相關操作還只是初步的認識和理解，在這學期期間，一直忙于理論知識的學習，雖然我是計算機系的學生，但我們的專業(yè)課程也只是學習了c語言的.程序編輯，所以在實訓之前，計算機辦公對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠!據(jù)我了解，大多數(shù)同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的辦公軟件。對于我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習;聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎!指導我們實訓的是卞老師，卞老師在實訓中給我們做了充分的指導，并且做詳細的講解，這次實訓活動十分成功，除了各位同學的充分準備，還要感謝卞老師的授業(yè)解惑和系里領導的大力支持。
通過這次實訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現(xiàn)代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名計算機專業(yè)學生來說，更應掌握更多的計算機操作技能，所以要把電腦作為一個重點來抓!
開始我以為實訓只是應付了事，走馬觀花之作。然而，在我參加培訓的第一天，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經(jīng)常用到的。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是excel的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對excel的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓，使我的excel的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學習發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態(tài)度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。
計算機辦公實訓暫告一個段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。由于組織的信任，我從本學期中段到自律會工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離組織對我的期望還相去甚遠。固然有能力、水平、經(jīng)驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由于自律會工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速理解組織，領導的意圖，沉著應對復雜的局面，為廣大同學提供更優(yōu)質的服務，這樣才不致于在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為我系的發(fā)展奉獻我微薄的一份力量社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的現(xiàn)代人!
軟件工程課程實訓報告篇八
課程實訓總結報告，學而不思則罔，思而不學則殆，下面是小編分享的課程實訓總結報告，歡迎閱讀!
這次數(shù)據(jù)庫課程設計做的還是很成功的，功能全部基本都實現(xiàn)了。
在做的過程中出現(xiàn)過幾次小問題，搞了很長時間才做通的。
做完這次課設之后，回顧起來，數(shù)據(jù)庫課設其實挺簡單的。
只不過以為我們以往的不深入的探究，只看表面一堆堆的代碼就感覺很難很難，實際上代碼不要我們寫，照著模板做，一通百通，就ok了，正是因為我們的這種畏懼的敬而遠之的心態(tài)導致我們數(shù)據(jù)庫課程始終都是初學狀態(tài)，沒有一點長進，我想經(jīng)過這次系統(tǒng)的做了這個企業(yè)進銷存數(shù)據(jù)庫，部分的數(shù)據(jù)庫結構、功能、使用等方面與以前相比有了長足的進步，雖然知道的依然很少，但有進步都是可喜的。
在本次課程設計的軟件開發(fā)的過程中，我全面實踐一個面向數(shù)據(jù)庫的應用系統(tǒng)的開發(fā)過程，學習了很多有關的知識。
這樣的項目對我學過的數(shù)據(jù)庫課程是一個綜合性很高的實踐。
一些以前沒有學得很雜實的課程的內容，由于需要在實踐中運用，剛開始我也感到很頭痛。
但回過頭再去看教科書，經(jīng)過一段時間的鉆研，對與這些知識點的相關的背景，概念和解決方案理解得更透徹了，學習起來也越來越有興趣，越來越輕松。
差不多熟悉了數(shù)據(jù)庫設計的每一個過程。
另外我還充分體會了從事軟件開發(fā)工作需要特別嚴謹認真的態(tài)度和作風，一點都馬虎不得。
每一個細微的細節(jié)都必須十分的注意，如果不認真思考決策，就會出現(xiàn)或大或小的錯誤，如果早期的錯誤隱藏下來，對后面的工作影響就會很大，甚至有時要推倒很多前面做的工作重來。
有時候，我自己覺得我寫的程序非常的正確，但是就是編譯通不過，在查找錯誤的過程中，面臨著否認自己的過程，非常的痛苦，只有不斷地向老師提問，有時提問的問題特幼稚，可就是不懂，很是郁悶。
在反反復復的學習及詢問之下，我的辛勤努力有了回報，終于做出了一個簡單的軟件，雖然這個軟件的功能非常的簡單，而且我想，在實際的運用中，還有些不足。
因為企業(yè)管理牽涉的內容非常很多，我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一部分簡單內容，離實際的客戶需求肯定還有一定的差距。
由于我的知識淺薄，經(jīng)驗不足及閱歷頗淺，因此，在該系統(tǒng)的設計方面還有很多不足，比如功能過少，界面不夠醒目等問題，我會在工作的使用過程中，根據(jù)工作的具體要求不斷的修改，完善，爭取使該系統(tǒng)慢慢趨向完美。
在本系統(tǒng)的設計過程和課程設計報告的編寫過程中，老師和同學都給予了我許多無私的幫助，尤其是我的指導老師嵇春梅老師給我的系統(tǒng)設計提出了很多寶貴的修改意見，在這里，我向這些無私幫助我的人表示衷心的感謝。
總的來說，這次實訓過程唯一的遺憾就是天氣太熱，不過精神上卻是收獲很大，算是圓滿結束吧!
實訓近一周了，實訓給我最深刻的體會是有點累， 但在這過程中可以學到很多知識!尤其是對于像我這樣當初在課堂上幾乎沒有學到什么知識的人來說，實訓真的讓我受益匪淺!
實訓第一天剛到教室時，說實話!真的不知道干什么?有一種“何去何從”的感覺!后來，經(jīng)過團隊的討論和結合我們所掌握知識的實際情況，我們決定作最簡單的視距測量!這樣能確保我們至少有作品交的底線。
怎么說呢?有時候，壓力就是一種動力!既然課題作品名稱都提交了，也只能按時按量交作品啊!于是，我靜下心來，慢慢回想老師在上課時特別強調的知識點也就是我掌握地那點可憐的知識!借助它，我開始構思屬于自己的程序代碼!當然，在編寫程序代碼前我是認真仔細地查閱了，測量課本上有關于視距測量的所有知識點，這也算是復習測量課的內容吧!
代碼編寫是一項要求非常謹慎、細心、認真的工作，而我恰恰缺少這些品性!所以，在代碼編寫過程中，我常常編寫了一些自己不易發(fā)現(xiàn)的錯誤代碼，幸虧我按照老師的要求在程序代碼前啟用了option explicit 通用聲明變量，加上vb本身具備的錯誤檢測幫了我一把!不然，我可跳不出“此緣身在此山中”的困局!
當然，在編寫程序的過程中不免會遇到各種問題。
首先，我會自己思考，畢竟思考過的東西記得牢，那才是自己的知識!想不出的話，我也可以通過vb自身的“索引”功能來查閱!此外，還有課本也行!最后真的解決不了時，我還可以找老師嘛!記得第一次請問老師是在解決編程的一個問題上：vb運算結果中在-1到1之間非整數(shù)是只顯示“.4545”或“-.4545”小數(shù)點前的“0”是沒有的!我花了九牛二虎之力動用if語句編了幾行的代碼才得到想要的效果!一請問老師，他教我用format(n,”0.0000”)就得到了相應的效果!哈哈、、、當時的我真感自己的幼稚啊!都怪當初不好好學。
當作品大概框架完成后，為了更完美!我在保持其基本功能不變的情況下，對其進行了功能擴充和外觀美化!主要是用 msgbox 和 picturebox 增加信息提示框和增添圖片!
現(xiàn)在作品已經(jīng)完成，一路走來，雖然有點累，但還是感謝有一周的實訓機會。
在這一周里，我知道所學的知識比這一學期的課堂所學更多更充實!!!
通過這次實訓，我收獲了很多，一方面學習到了許多以前沒學過的專業(yè)知識與知識的應用，另一方面還提高了自己動手做項目的能力。
本次實訓，是對我能力的進一步鍛煉，也是一種考驗。
從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的。
在實訓中我學到了許多新的知識。
是一個讓我把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會，原來，學的時候感嘆學的內容太難懂，現(xiàn)在想來，有些其實并不難，關鍵在于理解。
在這次實訓中還鍛煉了我其他方面的能力，提高了我的綜合素質。
首先，它鍛煉了我做項目的能力，提高了獨立思考問題、自己動手操作的能力，在工作的過程中，復習了以前學習過的知識，并掌握了一些應用知識的技巧等。
其次，實訓中的項目作業(yè)也使我更加有團隊精神。
從那里，我學會了下面幾點找工作的心態(tài)：
一、繼續(xù)學習，不斷提升理論涵養(yǎng)。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。
作為一名青年學子更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。
走上工作崗位后，我會積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、努力實踐，自覺進行角色轉化。
只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。
同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰顯人的意志。
必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的.進行這種角色的轉換。
三、提高工作積極性和主動性
實習，是開端也是結束。
展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。
在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價值。
我認為大學生實習難，就業(yè)難，除非你有關系，能給你輕松找到工作，否則就難逃市場選擇的厄運。
我在該公司實習總結了五個攻略，只能智勇雙全，才能在這個社會中出人頭地。
1、宜主動出擊：找實習崗位和找工作一樣，要講究方法。
公司一般不會對外公布實習機會，可以主動和其人力資源部門聯(lián)系，主動爭取實習機會。
可特別留意正在招聘人選的公司，說明其正缺乏人手，在沒有招到合適的員工的情況下，很有可能會暫時選擇實習生替代。
2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩(wěn)、準、狠，即穩(wěn)當?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請崗位的要求，準確地闡述自己的競爭力，自信自己就是對方要找的人;同時很誠懇地表現(xiàn)出低姿態(tài)，表示實習的熱望和決心。
此外，規(guī)范的簡歷，良好的面試技巧都有助于提高實習成功率。
3、宜避熱趨冷：尋找實習單位時，宜避開熱門的實習單位和實習發(fā)布網(wǎng)站，勇于找冷門公司，回避熱點信息和實習高峰期，實習成功的可能性反而更大。
4、忌免費午餐：實習生與實習單位之間是雙贏關系，主動跟對方說我不要錢來干活是很糟糕的開始，說明自己缺乏自信。
有價值的付出一定要有價值的回報，不存在施舍性的實習崗位，能夠為雇主創(chuàng)造價值的實習生才是對方所需，而理性考慮到實習生價值的單位會給予實習生更多的鍛煉機會。
5、忌盲目實習：未來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。
謀職實習不應是簡單的勞動經(jīng)驗積累和態(tài)度培養(yǎng)，比如端盤子一類的工作，可能會增加挫折體驗;與專業(yè)不對口的實習在未來求職競爭時含金量很低，從找工作的角度，這樣的實習弊大于利。
實際上，實習只是接觸社會的一個過程，大學生實習的目的應該是為了自己日后的發(fā)展，而不僅僅是累計工作經(jīng)驗，然后幫助找到一個薪水較高的工作而已。
在實習中，我嚴格按照實習規(guī)程進行操作。
做為一名初出茅廬的普通大學生，我不會放松對自己的要求，我希望用自己一開始的學習熱情來對待日后的每一項任務工作。
在這次畢業(yè)實習期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中有趣，也都表現(xiàn)的非常地積極努力認真。
這次實習內容主要就是機器維修工作，但我獲益不淺，感慨良多。
我感受最深的，有如下幾點：
其一，實習是個人綜合能力的檢驗。
要想優(yōu)秀完成工作，除了辦公室基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力，應付突發(fā)故障的能力，還要對辦公室中常用軟件都能熟練操作。
作為一名工作人員，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導自己思考、調節(jié)與人相處的氛圍等。
另外，還必須有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。
其二，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。
俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。
我對此話深有感觸。
以往覺得很容易操作的office，但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統(tǒng)計的數(shù)據(jù)與記錄時，我卻一頭霧水，感覺和平時計算機課堂中學的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧。
因為以前的自己總以為這些東西學不學得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系，殊不知工作不是專攻一個方面，而是考察我們的綜合知識水平。
此次實習增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。
這次實習，我覺得我表現(xiàn)得還不錯，許多同學都認為，自己以后進入企業(yè)都是可以勝任的。
由此看來，我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。
所以，我們有就業(yè)危機感是應該的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。
現(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質
可以說這次實訓不僅使我學到了知識，豐富了經(jīng)驗。
也幫助我縮小了實踐和理論的差距。
這次實訓將會有利于我更好的適應以后的工作。
我會把握和珍惜實訓的機會，在未來的工作中我會把學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作中，為實現(xiàn)理想而努力。
最后，我要感謝學院組織的這次十分有意義的實訓，使我們學到了很多，也領悟了很多。
軟件工程課程實訓報告篇九
系統(tǒng)介紹。
人力資源管理系統(tǒng)是這樣的一種管理軟件，它能夠快速、方便地顯示結果，還可以對有關工資的各種信息進行統(tǒng)計，服務于財務部門及公司主要管理者。實施人力資源管理系統(tǒng)可以集中、整合各種信息來源，有利于降底管理成本，提高公司管理效率和水平，從而促進公司的進一步發(fā)展和變革。本系統(tǒng)實現(xiàn)了以下功能：
系統(tǒng)界面設計美觀、友好；
智能化程度高、操作靈活、方便；系統(tǒng)運行穩(wěn)定、安全可靠；反應快速、計算準確；
實現(xiàn)工資單自動錄入及缺勤原因的扣資計算。
2、思考。
1、項目開發(fā)首先要做的事是什么？
首先對該項目進行可行性研究，論證該項目是否值得去解決，然后進行需求分析，了解用戶對目標軟件系統(tǒng)在工功能、行為、性能、設計約束等方面的期望。
2、你認為該軟件應具備的最重要的特性是什么。
能夠滿足用戶某方面的需求，便于使用，方便擴展。有很好的適應性，能夠在不同的環(huán)境中運行。
3、你認為怎樣分工是最合理的？
給任務分配取決于項目的規(guī)模、人員的專長和經(jīng)驗。把不同的責任分配給不同的幾組人。1970年，sackman對12名程序員用兩個不同的程序進行試驗，結論是：程序排錯、調試時間差別為18：1;程序編制時間差別為15：1;程序長度慶功別為6：1;程序運行時間差別為13：1。理想的情況是項目經(jīng)理和技術負責人由一個人或一個小組擔任。樹的結點是程序員小組，為了減少系統(tǒng)的復雜性、便于項目管理，樹的結點每層不要超過7個，在此基礎上盡量降低樹的層數(shù)。程序員小組的.人數(shù)應視任務的大小和完成任務的時間機時定，一般是2～5人。為降低系統(tǒng)開發(fā)過程的復雜性，程序員小組之間，小組內程序員之間的任務界面必須清楚并盡量簡化。
4、需求分析在軟件開發(fā)中真的有那么重要嗎？
需求分析是一項軟件工程活動。軟件開發(fā)是要實現(xiàn)目標系統(tǒng)的物理模型，需求分析的的任務就是借助于當前系統(tǒng)的邏輯模型導出目標系統(tǒng)的邏輯模型，解決目標系統(tǒng)“做什么”的問題是軟件開發(fā)首要做的。
5、分析系統(tǒng)流程圖，流程圖和數(shù)據(jù)流圖的區(qū)別和各自的特點。
數(shù)據(jù)流程圖：反應輸就走向，它不考慮時序關系，主要用于業(yè)務分析，用作詳細設計。途中的有向線段表示了數(shù)據(jù)流。
系統(tǒng)流程圖：反應主體框架。
程序流程圖：程序邏輯描述程序中控制流的情況，即程序中處理的執(zhí)行順序和執(zhí)行序列所以來的條件，途中的有向線段表示的是控制流從一個處理走到下一個處理。
6、怎樣寫合乎規(guī)范的數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)詞典？
對于在數(shù)據(jù)流圖中的每一個元素都加以合適的命名，不同的圖形元素對應不同的命名規(guī)則；每一個被命名的圖形元素均加以定義：其內容包括圖形元素的名字，圖形元素的別名或編號，圖形元素類別（如加工、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)文件、數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)源點或數(shù)據(jù)匯點等）、描述、定義、位置等。
7、怎樣組織對該工作的評審？
最高管理者應把管理評審的重點放在影響產(chǎn)品質量的關鍵問題;管理評審是標準對組織最高管理者提出的重要活動之一。
8、系統(tǒng)設計和需求分析的關系是什么？兩者必須先后關聯(lián)嗎？
需求分析是一個項目的開端，也是項目建設的基石。是對用戶需求的定義，對軟件系統(tǒng)的描述。在以往建設失敗的項目中，80％是由于需求分析的不明確而造成的。因此一個項目成功的關鍵因素之一，就是對需求分析的把握程度。而項目的整體風險往往表現(xiàn)在需求分析不明確、業(yè)務流程不合理，用戶不習慣或不愿意去用承建方的軟件。
系統(tǒng)分析的任務：將用戶的業(yè)務邏輯轉化為程序邏輯，計算時間和成本。根據(jù)開發(fā)人員的理論知識和實際的經(jīng)驗，人們會采用各種滿足實際情況的系統(tǒng)分析、開發(fā)方法、步驟以及文檔等等。
9、怎樣描繪系統(tǒng)的體系結構？
系統(tǒng)體系結構是由許多結構要素及各種視圖（或觀點）（view）所組成的，而各種視圖主要是基于各組成要素之間的聯(lián)系與互操作而形成的。所以，系統(tǒng)體系結構是一個綜合各種觀點的模型，用來完整描述整個系統(tǒng)。
體系結構框架（architectureframework）用于規(guī)定具體體系結構的定義及其文檔所表達的意義。體系結構框架不需要包羅萬象，通常只是針對特定的領域，可能更注重戰(zhàn)略方面的問題，并為體系結構的發(fā)展演變提供指導。，“體系結構”指系統(tǒng)的組成結構及其相互關系，是指導系統(tǒng)設計和發(fā)展的原則。“體系結構框架”是用于規(guī)范體系結構設計的指南。
10、怎樣繪制復合規(guī)范的流程圖。
了解流程圖的各個符號以及流程圖的形式，根據(jù)需要來選擇框，線等繪制出系統(tǒng)所要求的流程圖。
11、怎樣組織對設計階段工作的評審？
最高管理者應把管理評審的重點放在影響產(chǎn)品質量的關鍵問題;管理評審是標準對組織最高管理者提出的重要活動之一。
12、怎樣看待測試的重要性。
軟件測試是一個過程,是對軟件規(guī)格說明、設計和編碼的強化評審和審查,是保證軟件質量的關鍵步驟。軟件測試的目的是盡可能多發(fā)現(xiàn)軟件中的錯誤(缺陷)。通過測試發(fā)現(xiàn)錯誤后,進行問題確認,再進行回歸測試,從而提高軟件的質量。
13、怎樣選擇測試的技術和方案。
基于結構分析的測試，其目的是為了發(fā)現(xiàn)程序“編碼”過程中的錯誤；基于功能分析的測試是為了發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)需求或者設計規(guī)格說明時的錯誤。
功能測試確保應用系統(tǒng)恰當?shù)貪M足了需求；結構測試用于保證對各功能實現(xiàn)進行了充分的測試。
14、比較邏輯測試和基本路徑測試的不同和聯(lián)系。
邏輯測試指的是編程,也就是邏輯循環(huán)語言。是需要一定的邏輯性基礎的。
基本路徑測試法是在程序控制流圖的基礎上，通過分析控制構造的環(huán)路復雜性，導出基本可執(zhí)行路徑集合，從而設計測試用例的方法。
15、怎樣組織對測試階段工作的評審？
最高管理者應把管理評審的重點放在影響產(chǎn)品質量的關鍵問題;管理評審是標準對組織最高管理者提出的重要活動之一。
3、e-r圖。
軟件工程課程實訓報告篇十
本次實訓是建筑工程施工技術課程的實訓，為時三周。在大二的第一學期便有機會到單位實訓，這是一個非常難得的機會。按照學校的安排，我們應該是去清遠飛來峽實訓的，但根據(jù)往屆師兄師姐的反映，實訓意義不大。因此，林冰老師安排我們去單位實訓，希望能學到更多的專業(yè)知識。
我在廣州大學監(jiān)理公司，根據(jù)公司的安排，所有女生都在預算部－廣州市吉光工程造價咨詢有限公司，跟隨蔡工實訓。由于我們才二年級，所學的專業(yè)知識不多，特別是概算、預決算根本都沒有接觸過，因此蔡工讓我們閱讀建筑工程計價基礎知識，對造價有一個大概的了解。建筑工程預算的編制程序和方法：收集資料——熟悉圖紙和現(xiàn)場——計算工程量——套定額單價——編制工料分析表——費用計算——復核——編制說明、填寫封面。在編制工程預算的流程上可以看出，熟悉圖紙是非常重要的，只有熟悉圖紙，了解整體建筑的構造，才能準確的做出預算。而本次實訓，老師也說過，最主要是學會如何看圖紙。
實訓的第一天非常興奮、非常緊張，但過后，感到更多的是彷徨和無助。盡管學習成績不錯，但在單位真正工作的時候，可以說對專業(yè)課可以說是一無所知，一問三不知。當被問到能否熟練操作廣聯(lián)達、photoshop、excel的時候，才發(fā)現(xiàn)自己掌握的技能實在太少。由于很多東西都不會，看著其他人忙著趕項目，我們也只有坐著在那看。在我們的爭取下，他們把比較簡單的一部分工作分給我們，就是計算金地荔湖城a區(qū)一期配電房，瓶組站的樓地面和墻柱抹灰的工程量。但是拿到圖紙以后，一個非常嚴重的.問題出現(xiàn)了，就是我們根本就看不懂圖紙，更別說懂得計算規(guī)則了。五個人算了一個下午，都沒有弄出一個頭緒，而其他同事已經(jīng)把配筋全算完了。我們此時真正體會到書到用時方恨少的感覺。由于什么都不懂，只有看標書，但由于意義不大，我們向老師申請去工地現(xiàn)場。
實訓的第五天，我由廣州市吉光工程造價咨詢有限公司調了去廣州城建開發(fā)工程咨詢監(jiān)理有限公司白云國際會議中心監(jiān)理部。
廣州白云國際會議中心是廣東省、廣州市的重點工程，總投資超過40億元，是以會議為主體，配套展覽、商業(yè)、酒店、公寓、寫字樓等設施的大型綜合性國際會議中心。廣州白云國際會議中心用地面積約25萬平方米，主體建筑包括b、c、d三棟會議展覽中心和a、e兩棟配套酒店。包括10萬多平方米的會議場地、近2萬平方米的展覽場地及1100間客房。白云國際會議中心工程總建筑面積27萬平方米，由a、b、c、d、e五棟單位工程組成。除了兩棟酒店（a、e棟）為鋼筋混凝土結構外，其余3棟（b、c、d棟）用作主會館的建筑主要采用鋼結構。用鋼材料，較之鋼筋混凝土有三大明顯的優(yōu)勢：一是它“苗條”，構件小，可以多增加凈空間，樓層較高；二是它伸縮性強，抗震性好；三是施工進度快。其中d棟2500座會議廳是采用核心筒結構。由于施工期間遭遇約兩個月的雨季，有效的施工期其實只有4個月。為了使工程按計劃推進，施工人員每天“三班倒”，最高峰時約有5000人在同時施工。由于大量采用鋼結構，沉重的鋼構件起吊是一個大難題。據(jù)了解，為了吊起單件就達70多噸的鋼梁，施工單位專門從上?！罢垺眮砹丝砂釀?50噸重的大塔吊。參與其中的施工單位非常多，包括中建三局、廣建集團、城建監(jiān)理、珠江監(jiān)理、省裝飾、省美術等。
監(jiān)理的職責主要是
一、嚴格按監(jiān)理委托合同、施工合同約定的內容開展監(jiān)理合同。
二、負責對工程項目實施工程質量、投資、進度三大目標控制。
三、負責審查承建單位的各項施工準備工作和施工組織設計。
四、即時向業(yè)主報送有關工程資料及施工情況。
五、督促檢查安全生產(chǎn)、文明施工，并參加工程竣工驗收。
六、審查設計變更已完成工程量，定期進行驗工計價。
七、檢查分部分項目工程質量，簽署各項隱蔽工程。
八、負責審查進場材料、購件、制作及操作工藝是否符合要求，督促施工單位按規(guī)范及設計要求施工。相對造價來說工作輕松很多，但責任大很多。
到了城建監(jiān)理，可能是有自己學校的師兄和工作的氛圍不同，感覺好多了，也踏實很多。由于是女生，因此我所負責的是d棟的裝修，在巡視現(xiàn)場的時候，很多在課堂上學的施工工藝可以看到，并且可以實際運用，例如老師上課說過裝修驗收主要是看天地墻，還有地面防水層的驗收等等，在現(xiàn)場都可以實際運用到。可能由于裝飾裝修的圖紙相對較簡單和有實物參考對照，裝飾裝修的圖紙我基本都能看懂弄懂。了解監(jiān)理與業(yè)主和施工單位是如何聯(lián)系，應該怎樣抓進度和抓文明安全生產(chǎn)。逐漸認識監(jiān)理崗位的工作內容和所要掌握的內容。達到了實訓的目的。相比在造價公司充實很多，沒那么迷惘。但在造價公司實訓的那幾天，雖然充滿迷惘充滿挫折，卻讓我知道學無止境，讓我知道我現(xiàn)在所掌握的技能是少得可憐，讓我知道就業(yè)的壓力，讓我知道要好好把握在校的學習機會，好好學習專業(yè)知識，打好基礎，以便畢業(yè)的時候能做一個既懂理論，動手能力又強的畢業(yè)生。
軟件工程課程實訓報告篇十一
創(chuàng)新實訓課程作為一類寓教于樂的課程，旨在幫助學生鍛煉創(chuàng)新思維和實踐能力。在這門課程中，學生需要通過各種具體的實踐活動，例如設計、研發(fā)、實驗等，從中收獲一定的經(jīng)驗和技能。下面將通過介紹自身的心得體會來說明這門課程的關鍵性。
第二段：參與課程的經(jīng)歷。
我作為一名參與者，經(jīng)歷了多個不同的創(chuàng)新實訓課程，例如《智能科技應用》和《未來工場》等。在這些課程中，老師們?yōu)槲覀兲峁┝烁鞣N各樣的課程內容和實踐體驗。我們可以自由地探索和研究我們感興趣的主題，學習團隊合作和解決問題的能力，并向同學們展示我們的創(chuàng)新想法和成果。
第三段：創(chuàng)新思維和實踐能力的提高。
創(chuàng)新實訓課程對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力有著重要的作用。在課程中，我們需要獨立思考，并組成小組進行合作。創(chuàng)意呈現(xiàn)環(huán)節(jié)考驗了我們的表達能力和溝通能力。這需要我們同時關注創(chuàng)新思維和實踐能力相結合帶來的學習收獲。例如我們組最初設計的“毒蘑菇檢測儀”最終在多次測試失敗后，我們最后將制作投影光源和所制作的植物照片結合在一起，構建了一種更為優(yōu)秀的模型。這種經(jīng)歷對我們實踐能力的提升尤為重要，是我們最終成功的關鍵。
第四段：團隊協(xié)作和表達能力的意義。
創(chuàng)新實訓課程也加強了我們的團隊協(xié)作和表達能力。學生們在其中合作完成大型項目，這讓我們更好地學習了如何在團隊中協(xié)調合作，讓彼此的想法更好地融合。同時，我們也學會了如何更好地表達自己的想法和意見，幫助小組一起達到項目的最終目標。
第五段：總結。
總的來說，創(chuàng)新實訓課程提供了一個實踐探索和創(chuàng)新的空間，幫助我們在各種方面獲得了更多的經(jīng)驗和能力。在這門課程中，我們學習到了獨立思考、團隊合作、解決問題的方法、表達自己的觀點以及各種實踐能力。通過多次實踐磨練，我們的創(chuàng)新思維和實踐經(jīng)驗得到了提高，這將成為我們未來學業(yè)和工作中的有力助力。
軟件工程課程實訓報告篇十二
審計實訓課程是一門重要的會計學課程，主要通過模擬企業(yè)財務實際工作來提高學生的實際操作能力，同時也能夠增進學生對會計核算及財務管理等方面的理解。本人在參加審計實訓課程后，不僅充分理解了會計核算的基本過程，同時也學到了實際操作技巧，感受到了作為一名會計師應該持有的職業(yè)態(tài)度。
第二段:學習過程中的收獲。
審計實訓課程是通過老師教授相應會計基礎知識，再模擬企業(yè)財務實際操作來提高學生的實際操作能力。在整個學習過程中，最大的收獲莫過于理論知識與實際操作的結合。通過模擬企業(yè)的會計核算、財務報表編制和審計流程，讓我對企業(yè)財務管理的流程和相關法律法規(guī)有了更加深入的了解。同時，也讓我逐漸從理論延伸到了實踐，培養(yǎng)了我在實際工作中靈活處理問題的能力。
第三段:掌握實際操作技巧。
在審計實訓課程中，學生通過進行模擬會計核算、編制財務報表、進行財務審計等實際操作過程，可以將先前所學知識付諸實踐，進一步加深對專業(yè)知識的理解。同時，學生也會通過實際操作深刻體會到知識點的重要性，加深了對知識點的記憶和理解。
第四段:培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度。
審計實訓課程還通過教授學生關于審計師應該持有的職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度進行教育，讓學生認識到審計的重要性及對公眾利益的責任。這種教育不僅讓學生在專業(yè)素養(yǎng)上得到提高，更提升了學生自我價值觀念和職業(yè)責任感。此外，課程還鼓勵學生多問多思考，學會給出正確的解決方案。
第五段:結束語。
通過這次審計實訓課程，我深刻認識到了自身在會計核算、財務管理等方面存在的不足之處，并在老師的指導下逐漸提高自己的能力。通過模擬企業(yè)財務實際工作，我不僅掌握了實際操作技巧，也明確了作為一名會計師應該具備的職業(yè)態(tài)度。這次實踐讓我感受到了會計工作的真正魅力，在今后的工作中也將根據(jù)課程學習的知識和實踐經(jīng)驗，進一步提高自己的職業(yè)技能。
軟件工程課程實訓報告篇十三
創(chuàng)新實訓課程讓我領略到了創(chuàng)新的力量，獲得許多珍貴的經(jīng)驗和體驗。在這里，我將談談我在參與該課程時的體會和感受。這篇文章將分為五個部分，包括課程介紹、實踐過程、成果分享、困難與挑戰(zhàn)、反思與總結。
第一部分：課程介紹
在課程介紹中，我了解到創(chuàng)新實訓課程的目標是幫助我們了解創(chuàng)新的過程和方法，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實踐能力。為了達到這個目標，我們需要分組研究一個問題，并提出可行的解決方案。這個問題可以是一個社會問題，也可以是一個商業(yè)問題。隨后我們需要組織一次演示來展示我們的方案。
第二部分：實踐過程
在實踐過程中，我發(fā)布了一個“過分先進的產(chǎn)品創(chuàng)意”，把我的想象力和創(chuàng)造力發(fā)揮到了極致。此外，我們還采用多種方法來尋找解決方案，例如問卷調查、實地研究、與專家訪談和競爭對手分析等。我們的團隊還遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但我們通過不斷努力和嘗試，最終達成了我們的目標。
第三部分：成果分享
在成果分享中，我們向其他團隊展示了我們的解決方案，并得到了他們的反饋。這次演示充分展示了我們的思考過程、工作成果和團隊協(xié)作能力。我們的方案被其他團隊認為是高質量、可行和創(chuàng)新的。
第四部分：困難與挑戰(zhàn)
在困難與挑戰(zhàn)部分，我想談談我們所面臨的問題。在解決方案的開發(fā)過程中，我們遇到了許多困難。例如，我們需要優(yōu)化我們的方案以更好地滿足客戶需要，同時還需要考慮想法的可行性。我們的解決方案也可能會被競爭者抄襲，因此我們需要保護我們的知識產(chǎn)權。這都需要我們不斷地學習和探索。
第五部分：反思與總結
在完成創(chuàng)新實訓課程后，我對自己的成長和收獲有了更深刻的認識。我意識到創(chuàng)新并不僅僅是創(chuàng)造新的產(chǎn)品或服務，還包括思維方式的改變和方法的創(chuàng)新。我的團隊和我從這個課程中獲得了不同的經(jīng)驗和技能，并且現(xiàn)在我們可以更好地應對類似的問題。我們學到了如何提出創(chuàng)新的解決方案以及團隊協(xié)作的重要性。總之，創(chuàng)新實訓課程讓我獲益良多，我相信這將是我未來工作中的寶貴資產(chǎn)。
總結
總之，創(chuàng)新實訓課程為我提供了一些有價值的正反饋和體驗，我的創(chuàng)新思維和實踐能力得到了顯著提高。這次體驗讓我明白了創(chuàng)新不僅僅是想象力和創(chuàng)新，它更多的包括團隊協(xié)作、嘗試和勇于飛越的精神。我相信這些經(jīng)驗和體驗對我的未來學習和工作生涯都將產(chǎn)生深遠的影響。
軟件工程課程實訓報告篇十四
稅務實訓是一門對于會計專業(yè)學生來說至關重要的課程，通過實踐操作，我們能夠更好地理解稅法，并能夠應對實際工作中的稅務問題。在這門課程中，我深刻感受到了稅務工作的重要性和復雜性，同時也提升了我解決問題的能力和實踐能力。在本篇文章中，我將分享我在稅務實訓課程中的體會和收獲。
首先，稅務實訓課程讓我深入了解了稅法的基本原理和基本知識。在課堂上，老師生動有趣地講授稅法知識，用大量的實例來解釋抽象的概念，讓我們很容易理解。在實訓過程中，我們通過模擬稅務處理，親身體驗到了稅法的應用，更加深入地了解了稅務工作的流程和要求。通過這門課程，我對稅法有了全新的認識，能夠更好地應用到實際工作中。
其次，稅務實訓課程讓我鍛煉了解決問題的能力。在實訓過程中，我們會遇到各種各樣的稅務問題，有時候是復雜的稅務計算，有時候是納稅申報的問題。面對這些問題，我們不能僅僅依賴于書本知識，需要進行調研和自主思考，并運用所學知識進行分析和解決。這讓我從被動的接受者轉變?yōu)橹鲃拥乃伎颊吆徒鉀Q者，并不斷提升解決問題的能力。
再次，稅務實訓課程提供了豐富的實踐機會。通過參與課程中的實際案例分析和模擬稅務處理，我深刻了解了稅務工作的具體流程和操作方法，掌握了不少實用的稅務技巧。在實訓課程中，我們模擬了納稅申報、賬簿記錄、稅務審查等過程，使我們更加熟練地運用稅法知識解決實際問題。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)理論與實際結合起來，可以取得更好的實效。
此外，稅務實訓課程鍛煉了我的團隊合作能力。在課程中，我們通常會分成小組進行實踐操作，每個人負責不同的角色，互相合作，共同完成稅務處理任務。在和同學們的合作中，我學會了傾聽他人的意見和理解他人的觀點，也學會了與他人共同解決問題。這種團隊合作的經(jīng)驗在今后的工作中也是非常有價值的。
最后，通過稅務實訓課程，我深刻認識到稅務工作的嚴肅性和責任性。稅務處理不單單是填表和計算，更是需要我們具備高度的責任心和嚴謹性。一旦出現(xiàn)錯誤，不僅會影響到企業(yè)的利益，還會帶來法律風險。因此，我們在實訓過程中要嚴格要求自己，做到精確無誤，嚴守法律規(guī)定，保證稅務處理的準確性和可靠性。
總之，稅務實訓課程是一門對于會計專業(yè)學生來說非常重要的課程。通過實踐操作，我們不僅能夠更深入地了解稅法的基本原理和基本知識，還能夠提升解決問題的能力和實踐能力。在實踐中，我們不斷學習和成長，為今后的稅務工作打下堅實的基礎。我相信，通過這門課程的學習，我將能夠更好地應對實際工作中的各種稅務問題。
軟件工程課程實訓報告篇十五
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力，也是學生成長的重要素質之一。隨著時代發(fā)展，高校越來越注重學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。作為創(chuàng)新教育的重要組成部分，實訓課程已經(jīng)成為高校重點開設的一項課程。本篇文章將分享我對于創(chuàng)新實訓課程的深刻體會和心得體會。
第二段：課程簡介。
創(chuàng)新實訓課程是一門比較新穎的課程，主要是通過實踐倡導創(chuàng)新思維和實踐技能。作為一名本科生，我報名了一門名為“創(chuàng)新設計”的課程，該課程幫助我們了解了創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了我們的動手能力、溝通能力、解決問題的能力和團隊合作精神等。在這門課程中，我們學習了一些創(chuàng)新設計的思想，跟隨老師一起探索并設計了幾個項目，這些實踐幫助我們更好地理解了創(chuàng)新思維和實踐。
第三段：體驗及感受。
在這些實踐中，我們深刻體驗到創(chuàng)新思維的重要性和應用場景。我們學習了創(chuàng)新設計思維和方法，通過多次實驗一個個具體項目，學會了如何分析問題、理解用戶、構建模型和解決問題。同時這種實踐帶來的收獲不止是技能的提升，更是對自我的認知和自信心的認可，這些是我體驗最深刻的一些感受。在設計的過程中，我經(jīng)歷了許多的挫折和失敗，但是在老師和同學的鼓勵和幫助下，我最終克服了困難，完成了自己的設計。這樣的經(jīng)歷讓我更加自信和勇敢，體驗到創(chuàng)新帶來的成就感和喜悅。
第四段：課程優(yōu)勢。
實踐課程為學生提供了很多創(chuàng)新的機會。不僅可以帶來知識和技能的提升，還能夠在實踐中發(fā)現(xiàn)困境并探索解決的方法，同時也能培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和成就感。這些課程的特點和優(yōu)勢，為我?guī)砗芏嗟膯⑹竞蛦l(fā)。在實踐中，我學會團隊協(xié)作和溝通合作，學會負責和承擔職責，學會改變思考和思路，以更聰明的方式積極去面對問題。
第五段：結語。
總的來說，創(chuàng)新實訓課程是一種非常好的教育形式，旨在培養(yǎng)學生的實踐思維和實踐技能，同時也是提高競爭力和實現(xiàn)個人價值的一種動力。在課程中，我們通過反復的實踐，不斷地挑戰(zhàn)自己，讓自己變得更好、更強，這一過程快樂、充實、充滿挑戰(zhàn)。此外，在實驗課程中，我學到了許多編程技巧和編程模式，這些則為我未來的職業(yè)道路奠定了堅實的基礎。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)關注這些創(chuàng)新和實踐，不斷地挑戰(zhàn)自己，追求更高的發(fā)展和成就。
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