課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告(匯總16篇)

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課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告(匯總16篇)
時(shí)間:2023-11-08 17:57:29     小編:雁落霞

報(bào)告需要根據(jù)不同的受眾和目的進(jìn)行有針對(duì)性的撰寫和呈現(xiàn)。在撰寫報(bào)告時(shí),要注意語(yǔ)言的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確性,避免使用含糊、模糊或歧義的詞語(yǔ)。如果你正在準(zhǔn)備一份學(xué)術(shù)研究報(bào)告,以下是一些可以幫助你提高學(xué)術(shù)寫作水平的資源和建議。

課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一

設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)是大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)不可或缺的一部分,通過(guò)課程實(shí)訓(xùn),我們能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中,提升自己的設(shè)計(jì)能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期我參加了一門設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn),讓我有了很多收獲與思考。

首先,設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)讓我意識(shí)到理論與實(shí)踐的重要性。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了很多設(shè)計(jì)理論,如構(gòu)圖、色彩、字體等,但只有在實(shí)際項(xiàng)目中運(yùn)用這些理論,才能真正感受到他們的實(shí)際價(jià)值。在實(shí)訓(xùn)中,我們面對(duì)真實(shí)的設(shè)計(jì)需求,需要結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì),這是一個(gè)考驗(yàn)我們對(duì)理論的理解程度以及在實(shí)踐中運(yùn)用的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐,我更加深刻地理解到了理論與實(shí)踐相互依賴的關(guān)系,只有兩者相結(jié)合,才能取得更好的設(shè)計(jì)效果。

其次,設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)訓(xùn)中,我們被分成小組,每個(gè)小組需要合作完成一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。在合作過(guò)程中,我們需要共同商討、討論意見、分工合作等。通過(guò)和團(tuán)隊(duì)成員的交流與合作,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議,尊重他人的觀點(diǎn),從而更好地與他人合作。團(tuán)隊(duì)合作中的互相支持與協(xié)作能力的培養(yǎng),對(duì)我今后的設(shè)計(jì)工作起到了積極的影響。

另外,設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)了自己的不足與提升空間。通過(guò)與其他優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師一起工作,我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。他們的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力遠(yuǎn)超過(guò)我,這讓我對(duì)自己的努力和進(jìn)步有了更高的要求。實(shí)訓(xùn)中的每一個(gè)失敗和挑戰(zhàn)都是轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我通過(guò)不斷地修正和改進(jìn),提升了自己的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。

最后,設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)也是一次展示與交流的機(jī)會(huì)。每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)呈現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)作品,與其他小組進(jìn)行互動(dòng)和交流。這種交流和展示的機(jī)會(huì),讓我更加深入地理解了設(shè)計(jì)的多樣性和創(chuàng)意的無(wú)限可能。同時(shí),通過(guò)與他人的交流與碰撞,我也收獲了更多的設(shè)計(jì)靈感和觀點(diǎn),為我將來(lái)的設(shè)計(jì)之路帶來(lái)了更多的啟示。

總結(jié)而言,設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)讓我在理論與實(shí)踐的交匯中獲得了成長(zhǎng)與進(jìn)步。通過(guò)理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)合作的鍛煉、自身不足的認(rèn)知與改進(jìn),以及展示與交流的機(jī)會(huì),我對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和能力得到了全面的提升。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的設(shè)計(jì)能力,為未來(lái)的設(shè)計(jì)事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇二

第一段:介紹設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)的背景和目的(200字)。

設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)是設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),它旨在通過(guò)實(shí)際操作和項(xiàng)目開發(fā),幫助學(xué)生提高設(shè)計(jì)技巧、理論應(yīng)用能力以及解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)生需要運(yùn)用班級(jí)所學(xué)的理論知識(shí)和技術(shù),進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施和總結(jié),從而將理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高自己的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。

第二段:介紹實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容和項(xiàng)目設(shè)定(200字)。

在設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)中,我們組成了小組,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)真實(shí)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。我們需要從分析需求、撰寫設(shè)計(jì)方案、選取材料、制定預(yù)算以及進(jìn)行實(shí)施等方方面面,帶領(lǐng)項(xiàng)目走向成功。一方面,這些項(xiàng)目鍛煉了我們團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和組織能力,使我們更加了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性;另一方面,這些項(xiàng)目也對(duì)我們的專業(yè)能力提出了高要求,我們需要綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)理論、軟件技術(shù)、創(chuàng)意思維等多方面的知識(shí),才能完成一個(gè)符合客戶需求的出色設(shè)計(jì)。

第三段:闡述實(shí)訓(xùn)中遇到的問(wèn)題和困難,以及如何解決(300字)。

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我們遇到了各種各樣的問(wèn)題和困難。首先,由于設(shè)計(jì)項(xiàng)目的真實(shí)性,我們需要理解客戶的需求,但有時(shí)候客戶的需求表達(dá)不清晰,需要我們進(jìn)行深入的交流和溝通,才能準(zhǔn)確把握他們的實(shí)際需求。其次,由于項(xiàng)目?jī)?nèi)容龐雜,我們需要分工合作,但卻出現(xiàn)了一些成員負(fù)責(zé)不清、分工不均等問(wèn)題,為了解決這些問(wèn)題,我們積極跟進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展,成立了每周例會(huì),對(duì)任務(wù)進(jìn)行分配和審核,以確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。

第四段:總結(jié)實(shí)訓(xùn)中的收獲和體會(huì)(300字)。

通過(guò)設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn),我收獲頗多。首先,實(shí)訓(xùn)讓我更好地理解了設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐之間的關(guān)系。通過(guò)實(shí)際操作和項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過(guò)程,我發(fā)現(xiàn)理論只是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),真正的設(shè)計(jì)需要靈感、創(chuàng)新和實(shí)踐中的摸索。其次,實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在項(xiàng)目中,我與隊(duì)友一起協(xié)作并克服了重重困難,感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。最后,實(shí)訓(xùn)讓我有了更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目案例,這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭腋玫乩斫鈱I(yè)知識(shí),為將來(lái)的設(shè)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段:對(duì)未來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和工作的展望和規(guī)劃(200字)。

設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)為我的未來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)需要不斷學(xué)習(xí)和探索,我對(duì)于設(shè)計(jì)的熱情和動(dòng)力得到了進(jìn)一步的激發(fā)。同時(shí),我的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力也得到了鍛煉和提高,為將來(lái)的設(shè)計(jì)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。因此,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),并積極參與各類實(shí)踐項(xiàng)目,以不斷拓展自己的設(shè)計(jì)能力和視野,成為一名出色的設(shè)計(jì)師。

課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇三

創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程讓我領(lǐng)略到了創(chuàng)新的力量,獲得許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這里,我將談?wù)勎以趨⑴c該課程時(shí)的體會(huì)和感受。這篇文章將分為五個(gè)部分,包括課程介紹、實(shí)踐過(guò)程、成果分享、困難與挑戰(zhàn)、反思與總結(jié)。

第一部分:課程介紹。

在課程介紹中,我了解到創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程的目標(biāo)是幫助我們了解創(chuàng)新的過(guò)程和方法,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們需要分組研究一個(gè)問(wèn)題,并提出可行的解決方案。這個(gè)問(wèn)題可以是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,也可以是一個(gè)商業(yè)問(wèn)題。隨后我們需要組織一次演示來(lái)展示我們的方案。

第二部分:實(shí)踐過(guò)程。

在實(shí)踐過(guò)程中,我發(fā)布了一個(gè)“過(guò)分先進(jìn)的產(chǎn)品創(chuàng)意”,把我的想象力和創(chuàng)造力發(fā)揮到了極致。此外,我們還采用多種方法來(lái)尋找解決方案,例如問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地研究、與專家訪談和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析等。我們的團(tuán)隊(duì)還遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,但我們通過(guò)不斷努力和嘗試,最終達(dá)成了我們的目標(biāo)。

第三部分:成果分享。

在成果分享中,我們向其他團(tuán)隊(duì)展示了我們的解決方案,并得到了他們的反饋。這次演示充分展示了我們的思考過(guò)程、工作成果和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我們的方案被其他團(tuán)隊(duì)認(rèn)為是高質(zhì)量、可行和創(chuàng)新的。

第四部分:困難與挑戰(zhàn)。

在困難與挑戰(zhàn)部分,我想談?wù)勎覀兯媾R的問(wèn)題。在解決方案的開發(fā)過(guò)程中,我們遇到了許多困難。例如,我們需要優(yōu)化我們的方案以更好地滿足客戶需要,同時(shí)還需要考慮想法的可行性。我們的解決方案也可能會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)者抄襲,因此我們需要保護(hù)我們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。這都需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。

第五部分:反思與總結(jié)。

在完成創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程后,我對(duì)自己的成長(zhǎng)和收獲有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到創(chuàng)新并不僅僅是創(chuàng)造新的產(chǎn)品或服務(wù),還包括思維方式的改變和方法的創(chuàng)新。我的團(tuán)隊(duì)和我從這個(gè)課程中獲得了不同的經(jīng)驗(yàn)和技能,并且現(xiàn)在我們可以更好地應(yīng)對(duì)類似的問(wèn)題。我們學(xué)到了如何提出創(chuàng)新的解決方案以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性??傊?,創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程讓我獲益良多,我相信這將是我未來(lái)工作中的寶貴資產(chǎn)。

總結(jié)。

總之,創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程為我提供了一些有價(jià)值的正反饋和體驗(yàn),我的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力得到了顯著提高。這次體驗(yàn)讓我明白了創(chuàng)新不僅僅是想象力和創(chuàng)新,它更多的包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、嘗試和勇于飛越的精神。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作生涯都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇四

稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程是大學(xué)教育中非常重要的一門課程,通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我們可以更好地理解和掌握稅法知識(shí),培養(yǎng)實(shí)際操作能力和稅務(wù)工作的實(shí)踐技巧。我在這門課程中收獲頗多,讓我對(duì)稅務(wù)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。

首先,在稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程中,我們學(xué)習(xí)了中國(guó)稅法體系的基本知識(shí)。了解稅法的發(fā)展歷程、稅收的種類與分類,以及稅務(wù)工作的基本原則和規(guī)定對(duì)我們研究稅務(wù)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用。在這門課程中,我們廣泛研究了稅務(wù)法律文本,注重于細(xì)節(jié)與邏輯的分析,使我們深入理解稅法的內(nèi)涵和精神。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了如何利用法律文本和法律條款進(jìn)行課件查詢和解答問(wèn)題,這為我們將來(lái)在稅務(wù)實(shí)踐中充分發(fā)揮法律作用提供了基礎(chǔ)。

其次,在稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程中,我們進(jìn)行了多次實(shí)際操作。通過(guò)實(shí)踐和模擬的方式,我們參與了稅務(wù)案例分析與解決過(guò)程,了解了稅務(wù)工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難,并找到了解決方案。通過(guò)對(duì)稅務(wù)案例的深入研究和分析,我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用稅法知識(shí)進(jìn)行具體問(wèn)題的判斷與分析,并具備了獨(dú)立解決復(fù)雜稅務(wù)問(wèn)題的能力。此外,我們還通過(guò)模擬稅務(wù)機(jī)關(guān)的操作流程,學(xué)會(huì)了如何制定稅務(wù)政策和規(guī)條,如何處理納稅人的申訴和訴訟,以及如何進(jìn)行稽查和征收等實(shí)際操作。這些實(shí)訓(xùn)內(nèi)容增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力,為我們將來(lái)從事稅務(wù)工作提供了重要的經(jīng)驗(yàn)和素養(yǎng)。

再次,在稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程中,我們還進(jìn)行了稅務(wù)籌劃與管理的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)生活中,稅務(wù)籌劃和管理是企業(yè)和個(gè)人在遵守稅法的前提下,通過(guò)合理利用法律條款和政策優(yōu)惠來(lái)減少稅收負(fù)擔(dān)的重要手段。我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用企業(yè)所得稅法律和政策的規(guī)定,進(jìn)行企業(yè)稅務(wù)籌劃和管理,幫助企業(yè)獲得有效的減稅效果。我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用稅法規(guī)定,避免稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和遵守納稅義務(wù),提高個(gè)人納稅人的自覺遵納稅法的意識(shí)。這門課程的學(xué)習(xí)使我們更加了解和熟悉稅務(wù)籌劃與管理的重要性,并為我們今后在稅務(wù)工作中提供了指導(dǎo)和參考。

最后,在稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程中,我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)和實(shí)踐技能,還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在稅務(wù)實(shí)踐中,稅務(wù)工作往往需要多個(gè)部門的協(xié)同合作,納稅人也需要與稅務(wù)機(jī)關(guān)保持密切的溝通與合作。通過(guò)分組學(xué)習(xí)和案例研討,我們鍛煉了集體合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作中分工合作、相互協(xié)調(diào)和共同進(jìn)步的重要性。同時(shí),我們還通過(guò)課堂討論和模擬演練,提高了溝通和表達(dá)能力,學(xué)會(huì)了如何與納稅人進(jìn)行有效的溝通與協(xié)商。這為我們將來(lái)在稅務(wù)工作中與各方合作和溝通提供了重要的支撐。

總之,稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程為我們提供了一個(gè)全面了解稅法知識(shí)和稅務(wù)實(shí)踐的平臺(tái),通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,不僅提高了我們的專業(yè)能力和實(shí)踐技能,還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。這門課程的學(xué)習(xí)對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義,為我們將來(lái)從事稅務(wù)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇五

創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程作為一類寓教于樂的課程,旨在幫助學(xué)生鍛煉創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這門課程中,學(xué)生需要通過(guò)各種具體的實(shí)踐活動(dòng),例如設(shè)計(jì)、研發(fā)、實(shí)驗(yàn)等,從中收獲一定的經(jīng)驗(yàn)和技能。下面將通過(guò)介紹自身的心得體會(huì)來(lái)說(shuō)明這門課程的關(guān)鍵性。

第二段:參與課程的經(jīng)歷。

我作為一名參與者,經(jīng)歷了多個(gè)不同的創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程,例如《智能科技應(yīng)用》和《未來(lái)工場(chǎng)》等。在這些課程中,老師們?yōu)槲覀兲峁┝烁鞣N各樣的課程內(nèi)容和實(shí)踐體驗(yàn)。我們可以自由地探索和研究我們感興趣的主題,學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力,并向同學(xué)們展示我們的創(chuàng)新想法和成果。

第三段:創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的提高。

創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力有著重要的作用。在課程中,我們需要獨(dú)立思考,并組成小組進(jìn)行合作。創(chuàng)意呈現(xiàn)環(huán)節(jié)考驗(yàn)了我們的表達(dá)能力和溝通能力。這需要我們同時(shí)關(guān)注創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力相結(jié)合帶來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。例如我們組最初設(shè)計(jì)的“毒蘑菇檢測(cè)儀”最終在多次測(cè)試失敗后,我們最后將制作投影光源和所制作的植物照片結(jié)合在一起,構(gòu)建了一種更為優(yōu)秀的模型。這種經(jīng)歷對(duì)我們實(shí)踐能力的提升尤為重要,是我們最終成功的關(guān)鍵。

第四段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力的意義。

創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程也加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。學(xué)生們?cè)谄渲泻献魍瓿纱笮晚?xiàng)目,這讓我們更好地學(xué)習(xí)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)合作,讓彼此的想法更好地融合。同時(shí),我們也學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的想法和意見,幫助小組一起達(dá)到項(xiàng)目的最終目標(biāo)。

第五段:總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō),創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程提供了一個(gè)實(shí)踐探索和創(chuàng)新的空間,幫助我們?cè)诟鞣N方面獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和能力。在這門課程中,我們學(xué)習(xí)到了獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題的方法、表達(dá)自己的觀點(diǎn)以及各種實(shí)踐能力。通過(guò)多次實(shí)踐磨練,我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到了提高,這將成為我們未來(lái)學(xué)業(yè)和工作中的有力助力。

課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇六

在短短的17天里,我們經(jīng)歷了項(xiàng)目分組,我很榮幸成為了第9小組的組長(zhǎng),這相當(dāng)于以后現(xiàn)實(shí)工作中的項(xiàng)目經(jīng)理,說(shuō)實(shí)話,這對(duì)我自己是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但是挑戰(zhàn)自我又何嘗不是一種勇氣的表現(xiàn)了?隨之,我們第9小組完美idea項(xiàng)目開發(fā)團(tuán)隊(duì)成立了,我們有了堅(jiān)定的團(tuán)隊(duì)理念,我們有著同樣的勇氣,因此我們也選擇了更大的挑戰(zhàn)。由于學(xué)校和中軟國(guó)際這邊溝通不是很好,導(dǎo)致中軟國(guó)際的培訓(xùn)老師誤以為我們學(xué)java技術(shù)的同學(xué)比較多,然后事實(shí)恰好相反,的同學(xué)更多。由于考慮到培訓(xùn)老師能對(duì)我們進(jìn)行更好的輔導(dǎo)和培訓(xùn),在我們組所有成員的java基礎(chǔ)接近于零的背景上,我們組毅然決然地選擇了java方向。在接下來(lái)的項(xiàng)目開發(fā)中,我們小組成員都很努力地工作,每晚加班已經(jīng)是家常便飯。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我們了解和熟悉了以后我們可能從事于軟件行業(yè)中的工作環(huán)境以及工作流程,對(duì)于將來(lái)從事軟件行業(yè)的我們來(lái)說(shuō),這是一個(gè)鍛煉我們的機(jī)會(huì),工欲善其事必先利其器。在項(xiàng)目開發(fā)中,我們團(tuán)隊(duì)也出現(xiàn)了一些意見不和,但是我們的團(tuán)隊(duì)的理念告訴我們:集思廣益,海納百川。正是由于我們對(duì)問(wèn)題有著不同的想法,這樣才能真正的集思廣益,通過(guò)大家的不斷溝通,很多問(wèn)題我們都解決了,這是對(duì)我們自己的鼓舞,也是對(duì)我們溝通能力和理解能力的提升。

在實(shí)訓(xùn)中,加班對(duì)于很多小組來(lái)說(shuō),都已經(jīng)是平常得不能再平常的事了,很多小組都是每晚加班到10點(diǎn)半,可想而知,這次實(shí)訓(xùn)的任務(wù)是十分繁重的,也預(yù)示了我們以后如果從事于軟件行業(yè),也應(yīng)該有加班的覺悟和準(zhǔn)備了。隨著項(xiàng)目的進(jìn)展和結(jié)束日期的臨近,我們的系統(tǒng)也逐漸成形,看著我們的勞動(dòng)成果,我們內(nèi)心受到了極大的鼓舞。雖然系統(tǒng)中還有很多不足之處和沒有完善的功能,但是對(duì)于我們這組接近于java零基礎(chǔ)的小組來(lái)說(shuō),利用java技術(shù)開發(fā)一個(gè)基于web的軟件系統(tǒng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是巨大的挑戰(zhàn),但是我們卻堅(jiān)持下來(lái)了,感動(dòng)小組的每個(gè)成員的不懈努力,雖然有些爭(zhēng)執(zhí),但是都是為了我們的`共同目標(biāo),一切的努力都得到了回報(bào)。

山高人為峰,我們真正了解到了這句話的含義。困難像彈簧,你強(qiáng)它就弱。你弱它就強(qiáng)。當(dāng)我們不畏困難時(shí),勇于挑戰(zhàn)困難,挑戰(zhàn)自己時(shí),我們才發(fā)現(xiàn)我們又成長(zhǎng)了。對(duì)于即將面臨畢業(yè)的我們,以后的工作可能會(huì)比現(xiàn)在更加艱苦。正如加班的小組成員所說(shuō),今天的加班是為了明天的不加班,是啊,今天的努力是為了更好的明天。感謝中軟國(guó)際重慶實(shí)訓(xùn)基地讓我們了解到了很多,我們當(dāng)初不成熟的想法也改變了很多,因此我們都從這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中受益頗多,這些東西都潛移默化地將改變我們以后的人生和事業(yè)。短暫的十七天,卻留下了彌足珍貴的記憶,宛如一顆種子,埋進(jìn)了我們每個(gè)人的記憶的深處,它留給我們的東西總有一天會(huì)發(fā)芽。

課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇七

(一)理解"皮影和剪紙"的基本概念,感受中國(guó)民間藝術(shù),課程實(shí)習(xí)總結(jié)。

(二)進(jìn)一步深入了解"中國(guó)皮影與剪紙藝術(shù)"的制作過(guò)程,以及幾大分布地。

(三)使學(xué)生在學(xué)習(xí)"皮影和剪紙"的同時(shí),感受到中國(guó)民間藝術(shù)的淳樸與真摯。

同時(shí)引起同學(xué)們對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的關(guān)注與思索。

從而獲得知識(shí);培養(yǎng)自學(xué)意識(shí),提高自身的素質(zhì)與解決問(wèn)題的能力,為以后的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

要求:(一)熟練的掌握word與powerpoint的基本操作。

(二)正確掌握"皮影與剪紙"的基本知識(shí)、重點(diǎn)和要點(diǎn)等。

(三)能完成基本授課任務(wù)。

但是由于沒有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的片面性,我剛開始對(duì)"皮影"的了解只是一片空白。

接著我就開始到處搜索資料,但發(fā)現(xiàn)資料越多反而思路越亂,通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)資料的慢慢整理和篩選,對(duì)"皮影"的理解慢慢清晰起來(lái),基本點(diǎn)、重點(diǎn)和思考的東西也浮現(xiàn)出來(lái)了。

最后經(jīng)過(guò)認(rèn)真的整理,和在實(shí)踐中所學(xué)的知識(shí),鼓足勇氣完成了20分鐘的講述。

通過(guò)此次課程實(shí)習(xí),不僅豐富了自己的知識(shí),更加培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情,更重要的是,這看似簡(jiǎn)單的短短的20分鐘講述,給自身帶來(lái)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)到知識(shí),還讓我體驗(yàn)到教學(xué)的不易。

自身的能力和素質(zhì)更是在實(shí)踐中得到了很大的鍛煉和提高。

(三)皮影造型藝術(shù)(四)隴東皮影,陜西皮影,山西皮影。

(五)剪紙的起源,用途,象征意義,技巧,特點(diǎn)等(六)皮影與剪紙的區(qū)別與聯(lián)系。

方式在深入理解的基礎(chǔ)上,根據(jù)資料整理"皮影剪紙"的基本概念、制作方法、起源、發(fā)展和現(xiàn)狀,主要發(fā)源地等等。

通過(guò)多媒體,運(yùn)用ppt進(jìn)行20分鐘實(shí)際課堂講述。

和同學(xué)共同思考共同了解中國(guó)民間藝術(shù)–皮影與剪紙。

我本著學(xué)習(xí)與鍛煉自己的目的,我選擇了兩個(gè)。

開始對(duì)它們我都不太了解,只是有些皮毛上的認(rèn)識(shí),為了更好的學(xué)習(xí)和了解,我在網(wǎng)上,圖書館里到處收集資料,但那時(shí)資料收集到后我發(fā)現(xiàn)資料很多,但思路越來(lái)越亂,不知從何下手。

后來(lái)我從那么多資料里慢慢的理清了思路,然后我進(jìn)行了總結(jié)-整理-講述,看似短短的20分鐘時(shí)間,其實(shí)是要付出很多的,這讓我更加真實(shí)的體會(huì)到了,做老師真的挺不容易的。

通過(guò)此次課程實(shí)習(xí),不僅豐富了自己的知識(shí),更加鍛煉了我,更重要的是,這看似簡(jiǎn)單的短短的20分鐘講述,給自身帶來(lái)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)到知識(shí),還讓我體驗(yàn)到教學(xué)的不易。

自身的能力和素質(zhì)更是在實(shí)踐中得到了很大的鍛煉和提高。

更加讓我深刻的體會(huì)到的是,…通過(guò)實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)理論要在實(shí)踐中才能更好的應(yīng)用,但實(shí)踐一定要有理論做基礎(chǔ),從而更加認(rèn)識(shí)到藝術(shù)概論的重要性。

我覺得,要想在某方面有所發(fā)展必然要對(duì)其從分了解和認(rèn)識(shí),就像要學(xué)好我的專業(yè),就要先掌握藝術(shù)概論一樣,是必要條件。

今后,我會(huì)更加努力的自主學(xué)習(xí),提高理論知識(shí)的同時(shí),也為自己的專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

最后我充分的認(rèn)識(shí)到了皮影與剪紙的區(qū)別與聯(lián)系皮影與剪紙之間存在著密切的聯(lián)系,他們都是通過(guò)雕刻而得到的,都是平面的。

但他們又存在著一定的區(qū)別,首先從制作人群來(lái)分,剪紙一般是女性制作的比較多,而皮影則以男性居多。

然后皮影是可以和活動(dòng)的,是一種戲曲更有生命力,而剪紙則是靜態(tài)的,相對(duì)皮影缺少活力!再后,他們的選材也不相同,剪紙一般選用各種紅紙,而皮影則選擇牛皮或羊皮。

最后,他們給人帶來(lái)的感受也大不相同,剪紙一般喜慶之用,貼起來(lái)為了好看,而皮影不僅好看,還好聽,好玩。

更多的是給人帶來(lái)娛樂。

無(wú)論是皮影還是剪紙,它們都是我國(guó)的民間藝術(shù),我們應(yīng)該把它們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,不能讓這些民間藝術(shù)在我們的手中失傳。

課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇八

文理樓a503。

xx年12月26日—12月28日。

通過(guò)上機(jī)操作形式,潛移默化地進(jìn)行綜合操作素質(zhì)的訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)。

生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

word文檔與excel表格的編輯與操作。

短短三天的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,通過(guò)這三天的實(shí)訓(xùn),我學(xué)到了很多的知識(shí),我深深體會(huì)到計(jì)算機(jī)辦公的神奇和奧妙;也掌握了許多的計(jì)算機(jī)辦公技能。

老師布置了一些的作業(yè)給我們操練,在老師精心的指導(dǎo)下我已把excel,word,等操作的很好了!現(xiàn)在我們已步入大學(xué),經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習(xí),對(duì)計(jì)算機(jī)的一些相關(guān)操作還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解,在這學(xué)期期間,一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí),雖然我是計(jì)算機(jī)系的學(xué)生,但我們的專業(yè)課程也只是學(xué)習(xí)了c語(yǔ)言的.程序編輯,所以在實(shí)訓(xùn)之前,計(jì)算機(jī)辦公對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較抽象的,但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),我們揭開了她神秘的面紗,離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我了解,大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦,也有玩過(guò)一些游戲,卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的辦公軟件。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少,之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓(xùn)就不同了,同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備,在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課,每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí);聽著“嗒嗒”的打字聲,心里真的不亦樂乎!指導(dǎo)我們實(shí)訓(xùn)的是卞老師,卞老師在實(shí)訓(xùn)中給我們做了充分的指導(dǎo),并且做詳細(xì)的講解,這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功,除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備,還要感謝卞老師的授業(yè)解惑和系里領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí),做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過(guò)硬的理論知識(shí),良好的心理素質(zhì),健康的體魄,還要有超強(qiáng)的電腦操作能力,正所謂“秀才不出門,便知天下事”為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),更應(yīng)掌握更多的計(jì)算機(jī)操作技能,所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓!

開始我以為實(shí)訓(xùn)只是應(yīng)付了事,走馬觀花之作。然而,在我參加培訓(xùn)的第一天,我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過(guò)的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的,實(shí)用性不強(qiáng),而且那時(shí)學(xué)的東西,在工作中用的不多,時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn),就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng),都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一課時(shí),我就專心致志地聽講,把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比,感覺學(xué)習(xí)效果很好,受益匪淺。特別是excel的學(xué)習(xí),因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少,掌握的也不多,不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí),所以對(duì)excel的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次培訓(xùn),使我的excel的操作有了新的認(rèn)識(shí),也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作,原來(lái)從沒有制作過(guò),通過(guò)這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握?,F(xiàn)在想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的,正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲,思想上也就豁然開朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話,近幾年,覺得自已也不再年輕了,還學(xué)什么啊?得過(guò)且過(guò)吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做,但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付,不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在,在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過(guò)這次培訓(xùn),我覺得要改變這一錯(cuò)誤的思想,想把各項(xiàng)工作做好,就必需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充電,也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電,才能提高自已的工作能力。古人云,“活到老、學(xué)到老”,這句話是很有道理的。

計(jì)算機(jī)辦公實(shí)訓(xùn)暫告一個(gè)段落,閑暇之余,我開始靜靜地長(zhǎng)思。由于組織的信任,我從本學(xué)期中段到自律會(huì)工作。盡管我全力以赴,不辭辛苦,做了很多的工作,但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離,離組織對(duì)我的期望還相去甚遠(yuǎn)。固然有能力、水平、經(jīng)驗(yàn)、性格等原因,但是最重要的原因還是思想上的對(duì)學(xué)習(xí)不重視,導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成。由于自律會(huì)工作的特殊性,要求工作人員思維嚴(yán)密、靈活應(yīng)付,要能夠迅速理解組織,領(lǐng)導(dǎo)的意圖,沉著應(yīng)對(duì)復(fù)雜的局面,為廣大同學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),這樣才不致于在完成工作時(shí),總是手忙腳亂、丟三落四。通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到只有沉下身來(lái),靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)做事,多用心,多動(dòng)腦,才能讓工作有好的起色。為我系的發(fā)展奉獻(xiàn)我微薄的一份力量社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間,充實(shí)、完善自我,全面發(fā)展,攻破電腦,爭(zhēng)取做一名出色的現(xiàn)代人!

課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇九

這個(gè)學(xué)期開設(shè)了國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷的課程,跟以前所有開設(shè)的課程有很大的區(qū)別,這門課程的靈活性很強(qiáng),充分發(fā)揮自己的潛力;在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中可以學(xué)到很多東西。尤其是可以讓我們學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用課本的知識(shí)進(jìn)行營(yíng)銷,怎樣運(yùn)用發(fā)散性思維。

此次的實(shí)訓(xùn)以班級(jí)為主體,以小組為單位而開展的一次綜合的實(shí)踐,老師也給予我們足夠的空間讓我們完成此次的實(shí)訓(xùn),這讓我覺得壓力減輕不少。

實(shí)訓(xùn)開始的三天我們進(jìn)行了軟件的模擬。進(jìn)行這個(gè)軟件模擬是以2到3個(gè)人為一組,組合成一個(gè)公司。然后對(duì)于這個(gè)公司進(jìn)行模擬經(jīng)營(yíng)。我們小組的公司名是s.h.o.w,我們小組模擬經(jīng)營(yíng)的電話機(jī)的介紹是ucallicall。一開始的時(shí)候我們要對(duì)我們的市場(chǎng)進(jìn)行選擇,要抉擇我們要進(jìn)入的市場(chǎng),對(duì)于這一點(diǎn),我和我的partner想了很久,在網(wǎng)上查找了打量的資料,最后我們選擇了華東地區(qū)。我們選擇華東地區(qū)的原因是我們覺得華東地區(qū)是很有市場(chǎng)潛力的。

當(dāng)我們做完市場(chǎng)選擇以后我們就要開始進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,做這次的市場(chǎng)調(diào)研我們想了很久,因?yàn)槊恳淮蔚氖袌?chǎng)調(diào)研就意味著我們要用大筆費(fèi)用。對(duì)于我們公司而言降低成本很重要,所以我們考慮了很久,同時(shí)我們也利用了網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料,盡量的而使我們的公司變得更加的優(yōu)秀。當(dāng)我們公司花費(fèi)了一定的資金購(gòu)買了資料以后,我們開始分析我們獲得的資料。

根據(jù)所獲得的資料運(yùn)用4p策略,和swot分析法進(jìn)行分析,最后我們公司決定了我們的目標(biāo)市場(chǎng)是城鎮(zhèn)的中青年,我們的定位是多功能的裝飾電話。

當(dāng)對(duì)市場(chǎng)分析完以后我們就進(jìn)入了真正的營(yíng)銷模擬了,在進(jìn)入這個(gè)環(huán)節(jié)之前,老師讓我們每個(gè)小組介紹自己的公司,我們小組把握了這次的機(jī)會(huì),對(duì)于每個(gè)公司的信息進(jìn)行了分析,我們發(fā)現(xiàn)選擇進(jìn)入華南地區(qū)的公司比較多,同樣的大家選擇的目標(biāo)市場(chǎng)大部分都是城鎮(zhèn)人口,大家選擇的策略基本上就是低成本領(lǐng)先和集中性目標(biāo)市場(chǎng)策略。因此通過(guò)每個(gè)公司的簡(jiǎn)介我們公司知道了,我們選擇的華東地區(qū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不大。我們公司要好好的把握華東地區(qū)的這塊大蛋糕。當(dāng)我們進(jìn)行了廣告設(shè)計(jì),打廣告,生產(chǎn)商品,還有選擇銷售方式等一系列環(huán)節(jié)之后我們的公司漸漸的強(qiáng)大起來(lái)。最后我們的公司拿了不錯(cuò)的成績(jī)。

在這三天的軟件模擬里,我不僅學(xué)習(xí)到了很多東西,而且也意識(shí)到我們公司的不足:

第一,我們公司的速度沒有別的公司快。

第二,我們?cè)谶x擇銷售的時(shí)候總是先生成了產(chǎn)品,然后再下訂單的,這種做法無(wú)疑給我們公司帶了滯留產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn),因?yàn)橐坏┪覀兊漠a(chǎn)品生產(chǎn)了出來(lái),而訂單被別的公司拿走了,那么我們就將承擔(dān)損失。

第三,我們公司沒有意識(shí)到購(gòu)買別的公司產(chǎn)品的好處,沒有利用這個(gè)有利的條件。購(gòu)買別的公司的產(chǎn)品看起來(lái)盈利不多,實(shí)質(zhì)并不是這樣的,購(gòu)買別的公司的產(chǎn)品,可以使我們節(jié)省了打廣告,技術(shù)研發(fā)等一系列的費(fèi)用。是利潤(rùn)最大化。

第四,我們公司經(jīng)營(yíng)到了最后,亂了陣腳,只是一味的追求高檔產(chǎn)品,一味的進(jìn)行技術(shù)的研發(fā),從而忽略了,我們公司堅(jiān)持的目標(biāo)市場(chǎng)以及目標(biāo)定位。

最后的兩天我們進(jìn)行了kj的沙盤模擬。這個(gè)實(shí)訓(xùn)是以原來(lái)的公司為單位,組成人員6-8人。每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的職位。一開始我們小組進(jìn)行了任務(wù)的分工,使得我們的公司運(yùn)行有條理且簡(jiǎn)單化。其中我負(fù)責(zé)的是間諜同時(shí)兼顧協(xié)助決策的職務(wù)。對(duì)于這個(gè)模擬游戲我覺得熟讀規(guī)則是非常重要的,對(duì)于規(guī)則的了解會(huì)影響我們小組的運(yùn)行和成敗。

通過(guò)沙盤的實(shí)訓(xùn),讓我受益匪淺。

第一,認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作的力量,要完成一個(gè)項(xiàng)目不是一個(gè)人的事情,當(dāng)中我們有過(guò)分歧但最終達(dá)成共識(shí),不管這次的結(jié)果會(huì)怎樣,至少我們?cè)?jīng)在一起努力過(guò),體驗(yàn)其中的過(guò)程才是真正的收獲。

第二:在我做間諜的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),原來(lái)要成為一名出色的間諜一點(diǎn)也不容易,因?yàn)殚g諜的危險(xiǎn)性大,挑戰(zhàn)難度高,同時(shí)間諜提供的信息一定要準(zhǔn)確,信息的準(zhǔn)確將會(huì)影響我們的決策。

第三:通過(guò)這次的沙盤模擬,我認(rèn)識(shí)到了我們小組的不足,我們小組的速度比較慢,深思熟慮的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),另外我們公司本來(lái)經(jīng)營(yíng)的很不錯(cuò),但是由于我們中途的價(jià)格看錯(cuò),定價(jià)低了,使我們公司損失慘重,單單其中一家公司,我們就損失了50左右個(gè)幣。這是我們公司決策上的失誤,我們應(yīng)該檢討我們的粗心大意。另外我們公司曾經(jīng)參加過(guò)搶顧客這一個(gè)環(huán)節(jié),由于我們經(jīng)驗(yàn)的不足,搶不到4號(hào)顧客,但是塞翁失馬焉知非福,對(duì)于我們公司而言一開始玩這個(gè)游戲,根本沒有能力去經(jīng)營(yíng)4號(hào)顧客,所以有時(shí)候要學(xué)會(huì)放棄。還有最后一點(diǎn),我們公司的眼光不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)。

通過(guò)這次的沙盤模擬,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,數(shù)據(jù)的提供過(guò)少,協(xié)作決策的時(shí)候沒有仔細(xì)認(rèn)真的做好檢查,導(dǎo)致了公司的損失。

總之,這次的實(shí)訓(xùn)給予了我不同的學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn),讓我深切的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我會(huì)更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力,多與這個(gè)社會(huì)進(jìn)行接觸,讓自己更早適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境,相信在不久的將來(lái),可以打造一片屬于自己的天地。

課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十

指導(dǎo)老師:xx。

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn):xxx。

實(shí)訓(xùn)時(shí)間:2014年6月4日—6月10日。

實(shí)訓(xùn)小組:第六小組(組長(zhǎng):李xx,成員:高xx、錢x、陳xx、小史、戴xx、金xx。)。

實(shí)訓(xùn)目的:通過(guò)案例形式密切聯(lián)系實(shí)際,潛移默化地進(jìn)行綜合素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)教育,增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容:《秘書實(shí)訓(xùn)》案例8(重慶華通消費(fèi)電子有限公司會(huì)議案例)和案例9(華夏啤酒有限公司會(huì)議案例)。

一、實(shí)訓(xùn)記錄。

第一天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為準(zhǔn)備文字錄入的考核而努力練習(xí)打字。這一天,我基本都對(duì)著電腦練習(xí)五筆打字。上午四節(jié)課下來(lái),我的打字速度由慢到快,由快到慢,練到最后,我只能機(jī)械地敲打鍵盤。到下午上課時(shí)間,我走到實(shí)訓(xùn)室的門口就頭暈。正式進(jìn)行文字錄入的時(shí)候,我的手因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的練字已經(jīng)僵硬了,加上緊張,我發(fā)覺我敲打鍵盤的手像機(jī)器人的手一樣,不受控制。值得我慶幸的是,兩次的考核成績(jī)都還算正常發(fā)揮。不過(guò)跟專業(yè)要求相比較,我的打字速度還沒有過(guò)關(guān)。第二天,我們正式小組為單位,在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們組內(nèi)成員按照實(shí)訓(xùn)要求,分工合作,寫會(huì)議文稿。我的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)寫演講稿,雖然以前也接觸過(guò)言講稿,但輪到自己親手動(dòng)筆寫,還真有點(diǎn)不知所措。那天,電腦網(wǎng)速超慢,根本無(wú)法上網(wǎng),也因此,我沒有演講稿的參考樣本,我只能照著書本里提供的資料,邊想內(nèi)容邊打字,打字速度不夠快影響了工作進(jìn)度。由于平時(shí)對(duì)各類文種掌握得不夠透徹,在寫作過(guò)程中,時(shí)常遇到寫作格式不規(guī)范,寫作內(nèi)容不切實(shí)際等問(wèn)題。我深刻體會(huì)到了利用計(jì)算機(jī)寫作平臺(tái)熟練地完成規(guī)定文種的寫作任務(wù),切實(shí)提高秘書寫作技能和計(jì)算機(jī)操作能力的重要性。第三天,我一走到實(shí)訓(xùn)室的門口就頭暈得厲害,不過(guò)還是強(qiáng)迫自己進(jìn)了實(shí)訓(xùn)室。今天我們?nèi)耘f是分工合作寫會(huì)議文稿。這一天,我照舊對(duì)著電腦坐了6個(gè)課時(shí)。走出實(shí)訓(xùn)室的門口,我忽然發(fā)覺我對(duì)實(shí)訓(xùn)室不再有反感了,我已經(jīng)適應(yīng)了長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦面前,也初步適應(yīng)了邊想文件內(nèi)容邊打字這種工作方式,這對(duì)我以后從事秘書工作打下了一定的基礎(chǔ)。晚上我們?cè)诮淌依镉^看了成教班會(huì)議演示的tv。第四天,我們到模擬辦公室進(jìn)行會(huì)議演示。上午觀看其他小組的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議演示后,我們組重新分配了小組成員的演示角色,我的角色是扮演華夏公司的采購(gòu)部經(jīng)理。我于是利用午修時(shí)間收集了一些相關(guān)資料,重新寫了一份發(fā)言稿。但是,令我很失望的是,整個(gè)會(huì)議過(guò)程,我組每個(gè)成員都發(fā)表了演講,唯獨(dú)我沒有發(fā)言的機(jī)會(huì)。事后,我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神和合作能力的重要性,秘書要參與許多實(shí)際項(xiàng)目,需要收集信息,需要配合團(tuán)隊(duì)工作,團(tuán)隊(duì)合作能力是秘書必備的關(guān)鍵能力。缺乏交流,缺乏合作,那么個(gè)人再怎么努力,也是于事無(wú)補(bǔ)的。第五天,這是我們實(shí)訓(xùn)的最后一天,我們先是在實(shí)訓(xùn)室寫晚會(huì)策劃,接著在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了秘書實(shí)務(wù)技能實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告會(huì)。這次報(bào)告會(huì)由班長(zhǎng)主持,各個(gè)小組長(zhǎng)發(fā)表了各組的總結(jié)報(bào)告,徐xx和余xx兩位指導(dǎo)老師發(fā)表了對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的講話,給我們此次的實(shí)訓(xùn)提出了寶貴的意見。

這次實(shí)訓(xùn)雖然是我們的第一次,不過(guò)同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò),由此看來(lái),我們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的這一年里或多或少學(xué)到了一些專業(yè)的東西,只是自己感覺不到而已。對(duì)于所學(xué)專業(yè),我們不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂,否則會(huì)妨礙自己學(xué)習(xí)。我把本次為期一周的秘書實(shí)訓(xùn)看作是“理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁”。通過(guò)這周的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí),我知道了此次實(shí)訓(xùn)的目的,也清楚目前自己的不足,那就是缺乏相應(yīng)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不能夠很好地運(yùn)用于實(shí)踐操作。但是我也有許多收獲,在這次實(shí)訓(xùn)中,我第一次體會(huì)到秘書工作是什么樣子的,也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細(xì)節(jié),在實(shí)訓(xùn)會(huì)議的演示過(guò)程中,我對(duì)作為一名秘書人員應(yīng)該注意的接待禮儀和穿著服飾也有了更多的了解。把職業(yè)能力訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。相信這對(duì)我接下來(lái)學(xué)習(xí)秘書專業(yè)知識(shí)會(huì)起到很有效的幫助,在接下來(lái)的兩年里,我會(huì)以作為一名工作者的身份在這幾個(gè)方面要求自己,嚴(yán)格自我,向?qū)I(yè)秘書人員靠近。同時(shí)這也讓我提前體會(huì)了企業(yè)的開會(huì)議式。本次實(shí)訓(xùn),我最深的感覺就是累,我想這就是秘書人員的工作。我也體會(huì)到秘書成功地寫出一篇文章,成功地完成一個(gè)任務(wù)的那種興奮,那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會(huì)的。

總之,這次實(shí)訓(xùn)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會(huì),從書本中面對(duì)現(xiàn)實(shí),為我將來(lái)走上社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。從實(shí)踐操作中,我總結(jié)出一些屬于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人的。作為在校秘書專業(yè)的大專生,現(xiàn)在我能做的就是吸取知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì),提高自己的表達(dá)能力、寫作能力和合作能力,自己有了能力,到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來(lái),會(huì)有屬于我自己的一片天空!

課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十一

提到了一個(gè)父親受到蓋世太保傳喚的細(xì)節(jié),這里有2個(gè)用意:一是說(shuō)明德國(guó)國(guó)內(nèi)的秘密警察對(duì)普通老百姓的監(jiān)控水深火熱,二是暗指父親有可能從事一些“進(jìn)步”活動(dòng)。

3.教官“狗急跳坑”

在拉了弦的手榴彈掉在訓(xùn)練坑里后,經(jīng)驗(yàn)豐富的教官選擇的處理方式居然是趕緊一個(gè)人跳坑逃跑,這里的確有些讓人費(fèi)解,唯一的解釋是在有意“妖魔化”納粹的訓(xùn)練體制。聯(lián)想起一部法國(guó)人拍的二戰(zhàn)題材片《光榮歲月》中一個(gè)相似的鏡頭:新兵蛋子的手雷被誤拉,手足無(wú)措的他一臉恐慌,他的上級(jí)趕緊撿起來(lái)扔了出去??在這點(diǎn)打死也不相信以鋼鐵意志著稱的德國(guó)人會(huì)輸給法國(guó)人。

4.被屠戮的蘇聯(lián)娃娃兵。

手無(wú)寸鐵的一群“蘇聯(lián)逃兵”成為了納粹新兵們的一堂生動(dòng)地“實(shí)習(xí)課”。在那個(gè)寒冷的夜里,他們一個(gè)個(gè)倒在了槍下??這段控訴個(gè)人認(rèn)為是此反戰(zhàn)片中最震撼人心的一段描述。不僅僅給了一個(gè)艾伯特父親槍殺所有娃娃兵這一個(gè)殘酷的結(jié)局,更重要的是給了所有熱愛和平的人一個(gè)無(wú)奈的啟示:在戰(zhàn)爭(zhēng)中,所有平民穿上軍服就成了劊子手!那些和艾伯特同樣年輕的臉,在自己的祖國(guó)也曾經(jīng)有著幸福安康的生活,可如今卻不得不穿上蘇聯(lián)軍服,成為了戰(zhàn)場(chǎng)上的炮灰??這點(diǎn)不關(guān)你是德國(guó)人,還是蘇聯(lián)人,還是xx人,只要你的國(guó)家不幸經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng),在最慘烈的時(shí)刻,不管出于什么樣的理由,你都必須響應(yīng)征召,這是你無(wú)法逃避的宿命!整個(gè)二戰(zhàn)中,蘇聯(lián)的青壯年人口急劇減少,出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)寡婦村。這是時(shí)代的不幸,也是整個(gè)人類無(wú)法避免的劣根性。

5.1942年的冬天。

影片有三處直面死亡。

第一次,是friedrich的同學(xué)siegfried難堪軍官無(wú)盡的心理壓迫與凌辱,在一次訓(xùn)練中撲身抱住同伴扔出的炸彈,血肉濺滿其他同學(xué)驚悚的身體。

諷刺的是,他的死由于保護(hù)了整個(gè)小組的生命受到了嘉獎(jiǎng)并成為其他學(xué)員為組織“獻(xiàn)身”的楷模--這也許是他生命里唯一“光榮”而致命的犧牲,實(shí)際卻是他無(wú)路可走后最終的歸宿。在最后的一瞬間,我們?cè)谒难劾锟吹降氖墙K于可以結(jié)束這一切的渴望。

第二次,是小組受命進(jìn)行殺人訓(xùn)練,在黑夜的樹林朝與他們同齡的蘇軍俘虜?shù)暮⒆由鋼?。friedrich最好的朋友a(bǔ)lbrecht看到自己究竟干了什么,發(fā)瘋而無(wú)助地給被射得鮮血淋漓的“敵人”止血,直到他做軍官的父親冷酷地推開他,補(bǔ)射一槍,結(jié)果了那個(gè)孩子幼小生命。

第三次,也是最終決定friedrich心里完成最終回歸的一次,便是albrecht的死。冰湖的游泳訓(xùn)練,似乎成了albrecht這個(gè)被做高級(jí)軍官的父親忽視的“zuschwach”的孩子“一線生機(jī)”。只有死亡才能使他脫離這個(gè)可怕的世界--這個(gè)沒有感情只有殺戮的弱肉強(qiáng)食的世界。他唯一不舍得的,也許只有隔著那層美麗冰花聲嘶力竭呼喚他名字的friedrich。

看過(guò)影片,不得不提albrecht這個(gè)我認(rèn)為是全片最打動(dòng)人的感性的角色.他以一個(gè)軟弱的形象出現(xiàn),與做納粹軍官的他的父親和魁梧的friedrich形成鮮明對(duì)比,他難以成為父親希望的兒子--無(wú)論從身體上還是心理上都是如此.而他的靈魂,始終指向著愛,無(wú)論是對(duì)親情,對(duì)友情,還是對(duì)“敵人”--正常的說(shuō),也許這些孩子都不知道什么是敵人、為什么要射殺和自己一樣的人.他的真,使得自己也曾經(jīng)懷疑過(guò)而試圖得到父親的歡心。然而他終究是影片中最為執(zhí)著自己的人,最終他的死也表明了這一切--他是脆弱的,也是最堅(jiān)強(qiáng)的。所以他的死才無(wú)比的美麗和平靜,冰封的湖面下,他以死逃避人間的惡,也是最后的反抗。

艾菲布里斯特。

當(dāng)一個(gè)曾擁有田園般幸福生活的女孩將自己的人生捆綁在不愛的人身上,這注定會(huì)成為悲劇,注定會(huì)在她真正品嘗到愛之甜蜜時(shí),方可獲得化繭成蝶地自由。

女人亙古不變地生活在男權(quán)的世界中,茍延殘喘地可憐活著,在社會(huì)的眼中,女人只是個(gè)附屬品,只是個(gè)傳宗接代的工具罷了,她們的感情是要建立在男人的自尊上,她們的愛情變得一文不值。

我喜歡影片中的那片海,陰郁卻平靜,空曠而自由,深深地洞悉到艾菲的心境,事事無(wú)常,如同藍(lán)色冰冷的海,波瀾起伏,變化莫測(cè)。

死亡?生存?應(yīng)該是自己去選擇與面對(duì),對(duì)與錯(cuò),愛與狠,如出一轍,即便我們?cè)?jīng)做過(guò)那些被稱之為違背社會(huì)道德的事情,又有多少在漂亮的外表背后,孕育著一個(gè)更為丑惡的現(xiàn)實(shí)。

家庭的意義何在?允許自己的女兒和自己的情人結(jié)婚,接受女傭與主人之間的亂倫,生命被無(wú)情地踐踏,所有的這些只是因?yàn)槟枪逃心腥舜嬖诘纳鐣?huì)地位,就變得合法化、正義化、常態(tài)化。

電影中運(yùn)用了很多隱喻符號(hào),讓我很感動(dòng)——藍(lán)色的海水、慵懶的狗狗,奔騰的馬兒,一步步地與當(dāng)時(shí)德國(guó)的宗教社會(huì)背景形成鮮明的對(duì)比,進(jìn)行著對(duì)抗。

誠(chéng)然,人類,不知從何時(shí)開始一面滿口的仁義道德,另一面卻小心翼翼地用虛假的面具來(lái)偽裝、欺騙自己。

貴族小姐艾菲·布里斯特的母親婚前曾和男爵殷士臺(tái)頓相愛,艾菲長(zhǎng)大后,母親作主把她嫁給了他。殷士臺(tái)頓在海濱小城凱辛當(dāng)縣長(zhǎng),只顧往上爬,不關(guān)心妻子。艾菲在年齡和感情上同丈夫有很大距離,感到生活空虛。不久,她認(rèn)識(shí)了丈夫的朋友克拉姆巴斯少校,克拉姆巴斯是個(gè)玩弄女性的花花公子,他引誘了艾菲。后來(lái)殷士臺(tái)頓調(diào)職柏林,艾菲就此擺脫了克拉姆巴斯。六年后,殷士臺(tái)頓偶然發(fā)現(xiàn)克拉姆巴斯和艾菲過(guò)去的通信,知道了他們間的關(guān)系。他為了貴族的名譽(yù),就和克拉姆巴斯決斗,把對(duì)方打死,又和艾菲離婚。最后艾菲病死在娘家。

課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十二

這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)做的還是很成功的,功能全部基本都實(shí)現(xiàn)了。

在做的過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)幾次小問(wèn)題,搞了很長(zhǎng)時(shí)間才做通的。

做完這次課設(shè)之后,回顧起來(lái),數(shù)據(jù)庫(kù)課設(shè)其實(shí)挺簡(jiǎn)單的。

只不過(guò)以為我們以往的不深入的探究,只看表面一堆堆的代碼就感覺很難很難,實(shí)際上代碼不要我們寫,照著模板做,一通百通,就ok了,正是因?yàn)槲覀兊倪@種畏懼的敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)導(dǎo)致我們數(shù)據(jù)庫(kù)課程始終都是初學(xué)狀態(tài),沒有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn),我想經(jīng)過(guò)這次系統(tǒng)的做了這個(gè)企業(yè)進(jìn)銷存數(shù)據(jù)庫(kù),部分的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)、功能、使用等方面與以前相比有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,雖然知道的依然很少,但有進(jìn)步都是可喜的。

在本次課程設(shè)計(jì)的軟件開發(fā)的過(guò)程中,我全面實(shí)踐一個(gè)面向數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過(guò)程,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)的知識(shí)。

這樣的項(xiàng)目對(duì)我學(xué)過(guò)的數(shù)據(jù)庫(kù)課程是一個(gè)綜合性很高的實(shí)踐。

一些以前沒有學(xué)得很雜實(shí)的課程的內(nèi)容,由于需要在實(shí)踐中運(yùn)用,剛開始我也感到很頭痛。

但回過(guò)頭再去看教科書,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鉆研,對(duì)與這些知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)的背景,概念和解決方案理解得更透徹了,學(xué)習(xí)起來(lái)也越來(lái)越有興趣,越來(lái)越輕松。

差不多熟悉了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的每一個(gè)過(guò)程。

另外我還充分體會(huì)了從事軟件開發(fā)工作需要特別嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng),一點(diǎn)都馬虎不得。

每一個(gè)細(xì)微的細(xì)節(jié)都必須十分的注意,如果不認(rèn)真思考決策,就會(huì)出現(xiàn)或大或小的錯(cuò)誤,如果早期的錯(cuò)誤隱藏下來(lái),對(duì)后面的工作影響就會(huì)很大,甚至有時(shí)要推倒很多前面做的工作重來(lái)。

有時(shí)候,我自己覺得我寫的程序非常的正確,但是就是編譯通不過(guò),在查找錯(cuò)誤的過(guò)程中,面臨著否認(rèn)自己的過(guò)程,非常的痛苦,只有不斷地向老師提問(wèn),有時(shí)提問(wèn)的問(wèn)題特幼稚,可就是不懂,很是郁悶。

在反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)及詢問(wèn)之下,我的辛勤努力有了回報(bào),終于做出了一個(gè)簡(jiǎn)單的軟件,雖然這個(gè)軟件的功能非常的簡(jiǎn)單,而且我想,在實(shí)際的運(yùn)用中,還有些不足。

因?yàn)槠髽I(yè)管理牽涉的內(nèi)容非常很多,我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一部分簡(jiǎn)單內(nèi)容,離實(shí)際的客戶需求肯定還有一定的差距。

由于我的知識(shí)淺薄,經(jīng)驗(yàn)不足及閱歷頗淺,因此,在該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方面還有很多不足,比如功能過(guò)少,界面不夠醒目等問(wèn)題,我會(huì)在工作的使用過(guò)程中,根據(jù)工作的具體要求不斷的修改,完善,爭(zhēng)取使該系統(tǒng)慢慢趨向完美。

在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程和課程設(shè)計(jì)報(bào)告的編寫過(guò)程中,老師和同學(xué)都給予了我許多無(wú)私的幫助,尤其是我的指導(dǎo)老師嵇春梅老師給我的系統(tǒng)設(shè)計(jì)提出了很多寶貴的修改意見,在這里,我向這些無(wú)私幫助我的人表示衷心的感謝。

總的來(lái)說(shuō),這次實(shí)訓(xùn)過(guò)程唯一的遺憾就是天氣太熱,不過(guò)精神上卻是收獲很大,算是圓滿結(jié)束吧!

課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十三

經(jīng)過(guò)五天的java實(shí)訓(xùn),感觸很深,收獲也很大,對(duì)自己的缺點(diǎn)也有了很多的認(rèn)識(shí),回首本學(xué)期java學(xué)習(xí),重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西,關(guān)于類型、變量、接口、輸入輸出流、分析異常、拋出異常,后期主要是小程序運(yùn)用,gui界面設(shè)計(jì)和事件。

在我學(xué)習(xí)的語(yǔ)言中,我自己認(rèn)為java是一門比較強(qiáng)大的面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言,不僅僅是因?yàn)樗目缙脚_(tái)型還有它的較強(qiáng)的實(shí)用性,強(qiáng)悍的嵌入性。

本次實(shí)訓(xùn)主要是針對(duì)我們對(duì)項(xiàng)目流程不熟悉和對(duì)整體項(xiàng)目的把握不清楚,學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和表的建設(shè)以及表與表之間的聯(lián)系,還有一些代碼的編寫,這些都是我們所不熟悉的也是我們最薄弱的部分。

通過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn),雖然實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),但是總體上收獲挺大的,當(dāng)我們正式準(zhǔn)備學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)java編程技術(shù)時(shí),讓我感到非常高興,因?yàn)閖ava一直學(xué)的是課本知識(shí),所以實(shí)訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是必須要學(xué)會(huì)熟練操作的。

當(dāng)然開始學(xué)習(xí)后也并非是想象中那樣順利,開始的學(xué)習(xí)讓我異常感到學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨,因?yàn)閷W(xué)習(xí)中我遇到了很多以前未曾遇到的難點(diǎn),有時(shí)后也難免會(huì)失去耐心,但是,通過(guò)老師的指導(dǎo),自己的努力的練習(xí),我順利的化解了一道道的障礙。

克服了java學(xué)習(xí)上的一道道難關(guān),現(xiàn)在自己已經(jīng)基本掌握了java的基礎(chǔ)知識(shí)。

有些知識(shí)點(diǎn)以前沒有學(xué)過(guò),但我也沒有去研究,實(shí)訓(xùn)時(shí)突然間覺得自己真的有點(diǎn)無(wú)知,雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題,但要浪費(fèi)許多時(shí)間,這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方,同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。

另外一點(diǎn),也是在實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分,就是同學(xué)之間的互相幫助。

所謂”當(dāng)局者迷,旁觀者清”,有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤,偏偏程序運(yùn)行時(shí)就是有錯(cuò)誤,讓其他同學(xué)幫忙看了一下,發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。

所以說(shuō),相互幫助是很重要的一點(diǎn),這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。

俗話說(shuō):“要想為事業(yè)多添一把火,自己就得多添一捆材”。

此次實(shí)訓(xùn),我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。

在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我們遇到了不少難題,但是經(jīng)過(guò)我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo),問(wèn)題得到了解決。

兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,收獲頗豐,同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的程序員并非我以前想像的那么容易,最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。

社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人的,所以我們要更多更快地從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變,總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的,它使我學(xué)到了很多東西,為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo),點(diǎn)明了方向。

這次實(shí)訓(xùn),我們更多學(xué)到的是不懂就要問(wèn)和自己應(yīng)該盡自己的全力去嘗試,哪怕失敗,也要盡自己的全力,和身邊的同學(xué)一起探討而不是抄襲,團(tuán)隊(duì)合作和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí),最后在自己的努力下終于運(yùn)行成功,這種感覺美不可言,心情愉悅至極,有很強(qiáng)的成就感。

最后,我自己感覺這次實(shí)訓(xùn)的收獲還是很大的,我相信在不久的將來(lái)我們會(huì)有自己的一片天空。

作為就業(yè)培訓(xùn),項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大,常常是決定性的作用。

這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn):

作為就業(yè)培訓(xùn),項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大,常常是決定性的作用。

這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn):

1、項(xiàng)目一定要全新的項(xiàng)目,不能是以前做過(guò)的

2、項(xiàng)目一定要企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目,不能是精簡(jiǎn)以后的,不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

3、在開發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開發(fā)保持一致

4、在做項(xiàng)目的時(shí)候不應(yīng)該有參考代碼

長(zhǎng)話短說(shuō)就是以上幾點(diǎn),如果你想要更多的了解,可以繼續(xù)往后看。

一:項(xiàng)目的地位

因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),大部分都具備一定的編程基礎(chǔ),尤其是在?;蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生,多少都有一些基礎(chǔ)。

他們欠缺的主要是兩點(diǎn):

(1)不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術(shù),也就是會(huì)的挺多,但都是皮毛,不能滿足就業(yè)的需要。

(2)沒有任何實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn),完全是想象中學(xué)習(xí),考試還行,一到實(shí)際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。

解決的方法就是通過(guò)項(xiàng)目練習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化,然后通過(guò)項(xiàng)目來(lái)獲取實(shí)際開發(fā)的經(jīng)驗(yàn),從而彌補(bǔ)這些不足,盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求。

二:如何選擇項(xiàng)目

項(xiàng)目既然那么重要,肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目,那么究竟如何來(lái)選擇呢?根據(jù)java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),選擇項(xiàng)目的時(shí)候要注意以下方面:

1:項(xiàng)目不能太大,也不能太小

這個(gè)要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段,練習(xí)的時(shí)間,練習(xí)的目標(biāo)來(lái)判斷。

不能太大,太大了做不完,也不能太小,太小了沒有意義,達(dá)不到練習(xí)的目的`。

2:項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

項(xiàng)目應(yīng)該是實(shí)際的系統(tǒng),或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡(jiǎn)化和抽象,不能夠是沒有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目。

因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限,必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)當(dāng)中去。

任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應(yīng),需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握,所以每個(gè)項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤。

3:項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)

學(xué)以致用,學(xué)完的知識(shí)點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用,才能夠真正理解和掌握,再說(shuō)了,軟件開發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè),什么算會(huì)了,那就是能夠做出來(lái),寫出代碼來(lái),把問(wèn)題解決了,你就算會(huì)了。

4:最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

學(xué)員經(jīng)過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí),就要走上實(shí)際的工作崗位了,如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)員練習(xí)過(guò)后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要,那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說(shuō)質(zhì)量就不高了。

理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目,到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司,不過(guò)是換個(gè)地方干活而已,完全沒有技能上的問(wèn)題。

三:java怎么選擇項(xiàng)目

這個(gè)不是靠想象,而是根據(jù)實(shí)際的情況一步一步分析出來(lái)的(呵呵要賣弄一下:這也算是邏輯思維),當(dāng)然這里只是討論方法,不涉及具體的項(xiàng)目案例。

我們可以采用倒推的方式來(lái)分析:

(3)然后開始選擇分階段的項(xiàng)目,分階段的項(xiàng)目應(yīng)該比剛才分析出來(lái)的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點(diǎn),這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)。

定下分階段項(xiàng)目后,同樣去分解,定出為了完成他所需要的各部分知識(shí)點(diǎn)和深度。

(5)最終把要求掌握的知識(shí)點(diǎn)和要求掌握的深度,分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。

好了,把上面的分析用正向描述就是:

日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí) ==〉演示項(xiàng)目 ==〉分階段項(xiàng)目 ==〉綜合項(xiàng)目 ==〉勝任企業(yè)實(shí)際開發(fā)需要。

附注:有了好的項(xiàng)目還要有好的訓(xùn)練方法(這個(gè)另外立文討論),最最基本和重要的一條就是:絕對(duì)要指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手做,而不是看和聽,所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項(xiàng)目,演示用的項(xiàng)目也最好不配發(fā)代碼,讓學(xué)生能夠跟著做出來(lái)才是真的掌握了。

上面闡述了java對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度和基本選擇方法,這里再把其中幾個(gè)重要的、與眾不同的特點(diǎn)闡述如下:

1:真項(xiàng)目

項(xiàng)目一定要真實(shí),要是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的,不能是教學(xué)性的項(xiàng)目,否則會(huì)脫離實(shí)達(dá)不到項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的效果。

還有一個(gè)一定要是最新的項(xiàng)目,企業(yè)的要求也是在不斷變化的,應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化,這些都體現(xiàn)在最新項(xiàng)目的要求上,舊項(xiàng)目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過(guò)時(shí)了,根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。

java的做法是:沒有固定項(xiàng)目,每個(gè)班做項(xiàng)目之前會(huì)從企業(yè)獲取最新的項(xiàng)目需求,然后經(jīng)過(guò)挑選和精心設(shè)計(jì),以保證既能訓(xùn)練技術(shù),又能得到實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

這樣實(shí)現(xiàn)了跟企業(yè)的同步,企業(yè)做什么,我們就學(xué)什么,然后也跟著做什么。

2:真流程

開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開發(fā)保持一致。

從項(xiàng)目立項(xiàng)開始,到需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié),都要完全按照真實(shí)的開發(fā)流程來(lái)做。

java的主力老師都是實(shí)戰(zhàn)出身,在java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)具備多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。

3:真環(huán)境

開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣,包括常用的開發(fā)工具、開發(fā)平臺(tái)、應(yīng)用服務(wù)器、常用插件、測(cè)試工具、項(xiàng)目管理工具、項(xiàng)目管理文檔等等。

java的做法是:構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境,然后跟企業(yè)開發(fā)一樣,分團(tuán)隊(duì)開發(fā)。

老師就相當(dāng)于項(xiàng)目經(jīng)理,一個(gè)班分成多個(gè)小組,每個(gè)組有自己的team leader,大家分工合作,共同完成項(xiàng)目。

4:真開發(fā)

這是java最與眾不同的一點(diǎn),java深知:軟件是做出來(lái)的,而不是聽出來(lái)或者看出來(lái)的,企業(yè)需要能實(shí)際開發(fā)的人員,而不是只聽過(guò)、看過(guò)但不能做的人。

所以java十分強(qiáng)調(diào):項(xiàng)目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫出來(lái)。

java的做法是:老師做為項(xiàng)目經(jīng)理,帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析、概要設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等,然后由學(xué)生們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開發(fā),實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目。

這里有幾個(gè)與眾不同:

(1):現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì),而不是預(yù)先做好了來(lái)講講。

因?yàn)樾枰獙W(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法,而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。

(2):java選用的項(xiàng)目基本都是企業(yè)最新的項(xiàng)目,很多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的。

這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想,認(rèn)認(rèn)真真去開發(fā)。

可能有同學(xué)會(huì)問(wèn):為什么不選擇有源代碼的項(xiàng)目呢,那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!

這是一個(gè)典型的誤區(qū):覺得通過(guò)看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí)。

這個(gè)方法對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)講是對(duì)的,但是對(duì)于還在學(xué)習(xí)期間,沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員來(lái)講,就是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)了。

因?yàn)槟阋苍S能看懂代碼的語(yǔ)法,但根本看不懂代碼背后的含義,看不懂代碼的設(shè)計(jì),看不懂為什么要這么實(shí)現(xiàn),看不懂代碼所體現(xiàn)的思想,其實(shí),看了跟沒看沒有多大區(qū)別。

事實(shí)上,java界最不缺的就是代碼了,那么多開源軟件,小到一個(gè)工具,到企業(yè)級(jí)erp都有開源的,而且很多都是大師級(jí)的作品,說(shuō)實(shí)話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢,原因就在于達(dá)不到那個(gè)水平,看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)和思想以及為什么要這么做,效果也就不好了。

課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十四

這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)做的還是很成功的,功能全部基本都實(shí)現(xiàn)了。

在做的過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)幾次小問(wèn)題,搞了很長(zhǎng)時(shí)間才做通的。

做完這次課設(shè)之后,回顧起來(lái),數(shù)據(jù)庫(kù)課設(shè)其實(shí)挺簡(jiǎn)單的。

只不過(guò)以為我們以往的不深入的探究,只看表面一堆堆的代碼就感覺很難很難,實(shí)際上代碼不要我們寫,照著模板做,一通百通,就ok了,正是因?yàn)槲覀兊倪@種畏懼的敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)導(dǎo)致我們數(shù)據(jù)庫(kù)課程始終都是初學(xué)狀態(tài),沒有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn),我想經(jīng)過(guò)這次系統(tǒng)的做了這個(gè)企業(yè)進(jìn)銷存數(shù)據(jù)庫(kù),部分的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)、功能、使用等方面與以前相比有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,雖然知道的依然很少,但有進(jìn)步都是可喜的。

在本次課程設(shè)計(jì)的軟件開發(fā)的過(guò)程中,我全面實(shí)踐一個(gè)面向數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過(guò)程,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)的知識(shí)。

這樣的項(xiàng)目對(duì)我學(xué)過(guò)的數(shù)據(jù)庫(kù)課程是一個(gè)綜合性很高的實(shí)踐。

一些以前沒有學(xué)得很雜實(shí)的課程的內(nèi)容,由于需要在實(shí)踐中運(yùn)用,剛開始我也感到很頭痛。

但回過(guò)頭再去看教科書,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鉆研,對(duì)與這些知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)的背景,概念和解決方案理解得更透徹了,學(xué)習(xí)起來(lái)也越來(lái)越有興趣,越來(lái)越輕松。

差不多熟悉了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的每一個(gè)過(guò)程。

另外我還充分體會(huì)了從事軟件開發(fā)工作需要特別嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng),一點(diǎn)都馬虎不得。

每一個(gè)細(xì)微的細(xì)節(jié)都必須十分的注意,如果不認(rèn)真思考決策,就會(huì)出現(xiàn)或大或小的錯(cuò)誤,如果早期的錯(cuò)誤隱藏下來(lái),對(duì)后面的工作影響就會(huì)很大,甚至有時(shí)要推倒很多前面做的工作重來(lái)。

有時(shí)候,我自己覺得我寫的程序非常的正確,但是就是編譯通不過(guò),在查找錯(cuò)誤的過(guò)程中,面臨著否認(rèn)自己的`過(guò)程,非常的痛苦,只有不斷地向老師提問(wèn),有時(shí)提問(wèn)的問(wèn)題特幼稚,可就是不懂,很是郁悶。

在反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)及詢問(wèn)之下,我的辛勤努力有了回報(bào),終于做出了一個(gè)簡(jiǎn)單的軟件,雖然這個(gè)軟件的功能非常的簡(jiǎn)單,而且我想,在實(shí)際的運(yùn)用中,還有些不足。

因?yàn)槠髽I(yè)管理牽涉的內(nèi)容非常很多,我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一部分簡(jiǎn)單內(nèi)容,離實(shí)際的客戶需求肯定還有一定的差距。

由于我的知識(shí)淺薄,經(jīng)驗(yàn)不足及閱歷頗淺,因此,在該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方面還有很多不足,比如功能過(guò)少,界面不夠醒目等問(wèn)題,我會(huì)在工作的使用過(guò)程中,根據(jù)工作的具體要求不斷的修改,完善,爭(zhēng)取使該系統(tǒng)慢慢趨向完美。

在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程和課程設(shè)計(jì)報(bào)告的編寫過(guò)程中,老師和同學(xué)都給予了我許多無(wú)私的幫助,尤其是我的指導(dǎo)老師嵇春梅老師給我的系統(tǒng)設(shè)計(jì)提出了很多寶貴的修改意見,在這里,我向這些無(wú)私幫助我的人表示衷心的感謝。

總的來(lái)說(shuō),這次實(shí)訓(xùn)過(guò)程唯一的遺憾就是天氣太熱,不過(guò)精神上卻是收獲很大,算是圓滿結(jié)束吧!

一、實(shí)習(xí)的目的和要求目的:(一)理解"皮影和剪紙"的基本概念,感受中國(guó)民間藝術(shù),課程實(shí)習(xí)總結(jié)。

(二)進(jìn)一步深入了解"中國(guó)皮影與剪紙藝術(shù)"的制作過(guò)程,以及幾大分布地。

(三)使學(xué)生在學(xué)習(xí)"皮影和剪紙"的同時(shí),感受到中國(guó)民間藝術(shù)的淳樸與真摯。

同時(shí)引起同學(xué)們對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的關(guān)注與思索。

從而獲得知識(shí);培養(yǎng)自學(xué)意識(shí),提高自身的素質(zhì)與解決問(wèn)題的能力,為以后的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

要求:(一)熟練的掌握word與powerpoint的基本操作。

(二)正確掌握"皮影與剪紙"的基本知識(shí)、重點(diǎn)和要點(diǎn)等。

(三)能完成基本授課任務(wù)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容及過(guò)程內(nèi)容皮影與剪紙過(guò)程首先在做這個(gè)課程實(shí)習(xí)時(shí)我選擇了課題--皮影與剪紙。

但是由于沒有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的片面性,我剛開始對(duì)"皮影"的了解只是一片空白。

接著我就開始到處搜索資料,但發(fā)現(xiàn)資料越多反而思路越亂,通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)資料的慢慢整理和篩選,對(duì)"皮影"的理解慢慢清晰起來(lái),基本點(diǎn)、重點(diǎn)和思考的東西也浮現(xiàn)出來(lái)了。

最后經(jīng)過(guò)認(rèn)真的整理,和在實(shí)踐中所學(xué)的知識(shí),鼓足勇氣完成了20分鐘的講述。

通過(guò)此次課程實(shí)習(xí),不僅豐富了自己的知識(shí),更加培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情,更重要的是,這看似簡(jiǎn)單的短短的20分鐘講述,給自身帶來(lái)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)到知識(shí),還讓我體驗(yàn)到教學(xué)的不易。

自身的能力和素質(zhì)更是在實(shí)踐中得到了很大的鍛煉和提高。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間方式和安排時(shí)間2008年12月9日方式20分鐘講授,ppt文字與圖片及視頻資料等多媒體展示安排(一)"皮影"制作流程(二)"中國(guó)皮影"的起源,發(fā)展與現(xiàn)狀。

(三)皮影造型藝術(shù)(四)隴東皮影,陜西皮影,山西皮影。

(五)剪紙的起源,用途,象征意義,技巧,特點(diǎn)等(六)皮影與剪紙的區(qū)別與聯(lián)系。

四、考核內(nèi)容和方式內(nèi)容對(duì)"皮影與剪紙"基本知識(shí)的收集、掌握和講述能力。

方式在深入理解的基礎(chǔ)上,根據(jù)資料整理"皮影剪紙"的基本概念、制作方法、起源、發(fā)展和現(xiàn)狀,主要發(fā)源地等等。

通過(guò)多媒體,運(yùn)用ppt進(jìn)行20分鐘實(shí)際課堂講述。

和同學(xué)共同思考共同了解中國(guó)民間藝術(shù)--皮影與剪紙。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)經(jīng)過(guò)幾周對(duì)《藝術(shù)概論》的學(xué)習(xí),張迎甫老師,給我們提出了兩個(gè)課題:皮影與剪紙。

我本著學(xué)習(xí)與鍛煉自己的目的,我選擇了兩個(gè)。

開始對(duì)它們我都不太了解,只是有些皮毛上的認(rèn)識(shí),為了更好的學(xué)習(xí)和了解,我在網(wǎng)上,圖書館里到處收集資料,但那時(shí)資料收集到后我發(fā)現(xiàn)資料很多,但思路越來(lái)越亂,不知從何下手。

后來(lái)我從那么多資料里慢慢的理清了思路,然后我進(jìn)行了總結(jié)-整理-講述,看似短短的20分鐘時(shí)間,其實(shí)是要付出很多的,這讓我更加真實(shí)的體會(huì)到了,做老師真的挺不容易的。

通過(guò)此次課程實(shí)習(xí),不僅豐富了自己的知識(shí),更加鍛煉了我,更重要的是,這看似簡(jiǎn)單的短短的20分鐘講述,給自身帶來(lái)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)到知識(shí),還讓我體驗(yàn)到教學(xué)的不易。

自身的能力和素質(zhì)更是在實(shí)踐中得到了很大的鍛煉和提高。

更加讓我深刻的體會(huì)到的是,…通過(guò)實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)理論要在實(shí)踐中才能更好的應(yīng)用,但實(shí)踐一定要有理論做基礎(chǔ),從而更加認(rèn)識(shí)到藝術(shù)概論的重要性。

我覺得,要想在某方面有所發(fā)展必然要對(duì)其從分了解和認(rèn)識(shí),就像要學(xué)好我的專業(yè),就要先掌握藝術(shù)概論一樣,是必要條件。

今后,我會(huì)更加努力的自主學(xué)習(xí),提高理論知識(shí)的同時(shí),也為自己的專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

最后我充分的認(rèn)識(shí)到了皮影與剪紙的區(qū)別與聯(lián)系皮影與剪紙之間存在著密切的聯(lián)系,他們都是通過(guò)雕刻而得到的,都是平面的。

但他們又存在著一定的區(qū)別,首先從制作人群來(lái)分,剪紙一般是女性制作的比較多,而皮影則以男性居多。

然后皮影是可以和活動(dòng)的,是一種戲曲更有生命力,而剪紙則是靜態(tài)的,相對(duì)皮影缺少活力!再后,他們的選材也不相同,剪紙一般選用各種紅紙,而皮影則選擇牛皮或羊皮。

最后,他們給人帶來(lái)的感受也大不相同,剪紙一般喜慶之用,貼起來(lái)為了好看,而皮影不僅好看,還好聽,好玩。

更多的是給人帶來(lái)娛樂。

無(wú)論是皮影還是剪紙,它們都是我國(guó)的民間藝術(shù),我們應(yīng)該把它們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,不能讓這些民間藝術(shù)在我們的手中失傳。

六、教師點(diǎn)評(píng)授課內(nèi)容授課效果

課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十五

創(chuàng)新課程實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告,有創(chuàng)新才有發(fā)展,下面是小編分享的創(chuàng)新課程實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告,歡迎閱讀!

本次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是我參加的第二次院里的本科生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,第一次是大三期間參加的開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,但這次是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程,從最初的方案選取,到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃,到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、結(jié)果分析,都需要我考慮周全,按部就班地進(jìn)行。

最初確定實(shí)驗(yàn)方向,對(duì)于我來(lái)說(shuō)難度不大,因?yàn)樵陧?xiàng)目申請(qǐng)前我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了充分的文獻(xiàn)調(diào)研以及與指導(dǎo)老師的討論,確定要做印跡材料的研究這樣一個(gè)課題。

往往大方向的確定是容易的,而具體實(shí)施起來(lái)才會(huì)認(rèn)識(shí)到層層困難。

由于之前沒有進(jìn)行過(guò)配位印跡材料傳感器的合成,因此必須查看大量文獻(xiàn)資料,了解具體實(shí)驗(yàn)方法,結(jié)合我的具體目標(biāo),從而確定實(shí)驗(yàn)的步驟。

而制定一項(xiàng)完整的計(jì)劃,往往有許多考慮不周到的地方,例如在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)優(yōu)化時(shí)漏掉一些影響因素,時(shí)間安排不合理等等。

實(shí)驗(yàn)的開展是整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段。

一開始就遇到了溶解度的問(wèn)題,比如,在一些弱極性的溶劑中金屬鹽溶解度很差。

在材料的合成階段,有時(shí)對(duì)同一個(gè)條件重復(fù)合成兩批材料,但是它們的效果差別卻非常大,后來(lái)尋找原因時(shí),在實(shí)驗(yàn)記錄本發(fā)現(xiàn)原來(lái)這兩批涂層合成時(shí)天氣的濕度差別很大,天氣的濕度對(duì)材料的合成影響很大。

在后期的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析階段,如何將具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、分析,從中提煉出對(duì)我們的分析有用的數(shù)據(jù),是對(duì)我分析、研究能力的考驗(yàn)。

通過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)、研究,我在創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲,這為我以后的研究生工作積累了一定的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)心得

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì) 出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞,它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn) 形式,是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力,創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)心得。

一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列,就一刻也不能沒有理論思維,一刻也不能停止理論創(chuàng)新,當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué) 教育專業(yè) 來(lái)說(shuō)也非常的重要,可以用很多創(chuàng)新的教學(xué) 方法 打破傳統(tǒng)的教學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

亞里士多德曾說(shuō):"思維是從驚訝和問(wèn)題開始的。

"學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng) 往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心,而這一切又往往來(lái)自教師 創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。

在教學(xué)活動(dòng)中,教師有意識(shí)地設(shè)疑,使學(xué)生能夠因"疑"生奇,因"疑"生趣,進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。

如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí),可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境:教師出示小明和爺爺 的頭像,問(wèn):"小明今年13歲,他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日 ,小明的爺爺今年65歲了,可是卻只過(guò)了17個(gè)生日,小明怎么也想不明白,你能幫助 他嗎?"學(xué)生聽了以后非常好奇,紛紛討論 起來(lái)。

又如,在學(xué)習(xí) "元、角、分"的知識(shí)后,運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了"虛擬商店"的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者,進(jìn)行仿真練習(xí)。

二、抓住心理特征,引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣

魯迅先生說(shuō)過(guò):"沒有興趣的學(xué)習(xí),無(wú)異于一種苦役;沒有興趣的地方,就沒有智慧和靈感。

"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力,在教學(xué)活動(dòng)中,如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí),更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣,增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。

1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活 ,生活又離不開數(shù)學(xué)。

所以巧用生活實(shí)例,能引起學(xué)生的好奇與思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。

如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué),課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng) 一起去超市購(gòu)買水 果,記下水果的重量或個(gè)數(shù),親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。

課堂教學(xué)中,讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系,從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。

由于是自己收集的數(shù)據(jù),又是生活中常常遇到的問(wèn)題,學(xué)生便會(huì)積極參與,強(qiáng)烈的求知欲望,誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),所取得的教學(xué)效果可想而知了。

三、重視學(xué)生質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花

愛 因斯坦曾經(jīng)說(shuō):"提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。

"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開始,質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。

所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。

要將"質(zhì)疑"引入課堂,首先應(yīng)更新觀念,明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利,更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上,大膽質(zhì)疑,積極探索。

教師要一鼓勵(lì)為主,消除學(xué)生的畏懼心理,熱愛 、尊重、理解和信任 學(xué)生,和學(xué)生建立起和諧、朋友 式的師生 關(guān)系,激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。

如在教學(xué)"平行"概念 時(shí),學(xué)生問(wèn):"為什么要在同一平面內(nèi)?"教師說(shuō):"你的問(wèn)題非常好,我們今天就來(lái)研究'平行為什么要在同一平面內(nèi)?'這個(gè)問(wèn)題。

"教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn),又喚起了學(xué)生探索的熱情。

四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程,培育學(xué)生創(chuàng)新思維

數(shù)學(xué)課堂教學(xué),要重視結(jié)論的證明 和應(yīng)用,更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。

在實(shí)踐 操作中,學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題,勢(shì)必要想芳設(shè)法解決,而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。

然后,才此基礎(chǔ)上,師生交流 心得體會(huì) ,并加以驗(yàn)證,共同獲得新知。

創(chuàng)新是科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力,是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素,是一個(gè)名族進(jìn)步的靈魂。

因此,我們每個(gè)人都要有創(chuàng)新思維,要有創(chuàng)造力,要在生活實(shí)踐中去提高自己的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。

創(chuàng)新是不分年齡的,不分職位的,人人都要重視創(chuàng)新,人人都要參與創(chuàng)新,人人都有拓展自己的創(chuàng)新思維,為自己和民族的創(chuàng)新能力的提高奠定基礎(chǔ)。

只有這樣,才能激發(fā)我們的無(wú)限潛能,才能使我們的創(chuàng)造性思維變得更加活躍,才能夠運(yùn)用創(chuàng)造技法去發(fā)明和改造一些東西。

自己的創(chuàng)造力和想象力也會(huì)大大提高。

我通過(guò)對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐這門課程的第四章、第五章和第十章的自我學(xué)習(xí),了解和掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法。

理論來(lái)源于實(shí)踐,理論最終要勇于實(shí)踐。

要知道實(shí)踐的重要性。

在掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法的基礎(chǔ)上,我要對(duì)某一日常用品進(jìn)行改進(jìn)。

現(xiàn)在越來(lái)越重視教育,孩子們讀小學(xué)就有很多書,而且學(xué)校開設(shè)了很多課程。

有的家長(zhǎng)還會(huì)給孩子買一些課外書,以至于小朋友都背一個(gè)大書包去上課。

有的`孩子本來(lái)就長(zhǎng)得矮小,再背上一個(gè)大書包,感覺整個(gè)人都沒了,快趴到地上了。

孩子的負(fù)重量太大。

我想利用分析列舉型技法中的缺點(diǎn)列舉法對(duì)書包進(jìn)行改進(jìn)。

首先現(xiàn)在的書包的缺點(diǎn)有:(1)書包的體積過(guò)大,但還是不能裝很多東西。

(2)面料太差,很容易磨壞。

(3)不能防水,底部過(guò)薄。

(4)雙肩包有時(shí)過(guò)于沉重,造成使用者脊椎的問(wèn)題,并且影響身高。

(5)書包過(guò)重,什么都不裝都有好幾斤沉。

(6)很容易臟。

(7)書包拉鏈很容易拉壞。

針對(duì)這些缺點(diǎn),可以做以下的改進(jìn),從而生產(chǎn)出另顧客滿意的書包。

(1)這種書包的體積很小,他是折疊式的,你不用時(shí)可以將它折好放在衣兜里。

但是你不用擔(dān)心它的容積,它會(huì)根據(jù)你東西的多少自行調(diào)節(jié)容積。

不會(huì)將它撐壞。

(2)將書包的面料做成皮的,但是這種皮質(zhì)量好,耐磨,而且又不重,它可以輕如薄紙。

(3)它可以防水,但是和雨衣、雨傘的差別很大。

(4)這種書包不用背它,底部有兩個(gè)輪子,打開它之后,可以像推車一樣,將它拉走,它自身會(huì)隱藏重量。

所以,拉起來(lái)一點(diǎn)也不累。

(5)書包有很多小包,可以放很多東西,拉鏈都是用最好的工藝做的,不會(huì)拉壞。

(6)這種書包的一大特點(diǎn)就是永遠(yuǎn)也不會(huì)臟,它有自動(dòng)清潔功能。

總結(jié)起來(lái),就是方便,快捷,易裝,能裝。

這樣就給孩子帶來(lái)了方便,減輕了負(fù)擔(dān),不會(huì)影響他們身體的成長(zhǎng)。

通過(guò)對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐課程的學(xué)習(xí),我感受到作為大學(xué)生,我們不僅要有創(chuàng)造性思維,還要有很強(qiáng)的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。

不斷提高自己的創(chuàng)新能力,對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)很重要。

通過(guò)對(duì)一些東西的創(chuàng)新,開發(fā)思維,開動(dòng)腦筋,不能讓自己的思維太禁錮、太局限。

要使思維活躍,才能有很多奇思妙想的想法,這樣才能談得上創(chuàng)新。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新能力不足,不過(guò)現(xiàn)在我找到了提高自己的途徑,有意識(shí)的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新技能,拓展創(chuàng)新思維。

這種思維模式對(duì)自己學(xué)習(xí)其他的任何學(xué)科都有幫助,它是很有靈活性的。

課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十六

通過(guò)這周的實(shí)訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了很多從前沒有接觸過(guò)的知識(shí),使我眼界打開,感受頗深。

基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

在實(shí)訓(xùn)中,我們認(rèn)識(shí)了很多電動(dòng)設(shè)備,了解了它們的性能,使用方法及作用。

它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)了很多的便捷。

通過(guò)實(shí)訓(xùn),同學(xué)們的友誼也增進(jìn)了不少,很多不太會(huì)做的實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的幫助下完成了。

我們通過(guò)相互學(xué)習(xí),相互溝通,一起研究,讓很多的實(shí)驗(yàn)都做得相當(dāng)?shù)某晒?,心中的成就感與自豪感油然而生。

班級(jí)的那種團(tuán)結(jié)氛圍填滿了整個(gè)實(shí)訓(xùn)間。

我們兢兢業(yè)業(yè)的老師,他們也頂著酷熱和我們一起忙活,看著圍在他身邊的那一圈圈的人,他也總會(huì)耐心的為我們講解,直到我們聽懂為止。

最后我希望我們班能在以后的生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更出色,更團(tuán)結(jié)。

老師們能夠笑臉常開,萬(wàn)事如意!
?

天下英雄皆我輩,一入江湖立馬催。

從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同在這巨大的轉(zhuǎn)變中,我們可能彷徨,迷茫,無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。

我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。

很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活,自己的提議或工作不能得到老板的肯定。

做不出成績(jī)時(shí),會(huì)有來(lái)自各方面的壓力,老板的眼色同事的嘲諷。

而在學(xué)校,有同學(xué)老師的關(guān)心和支持,每日只是上上課,很輕松。

常言道:工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是我從中學(xué)到了很多知識(shí),關(guān)于做人,做事,做學(xué)問(wèn)。

一、關(guān)于工作

1.自學(xué)能力

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力”。

參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。

除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外,課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。

我擔(dān)任的是文員一職,平時(shí)在工作只是打打電話處理文件,幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。

而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大不一樣了。

計(jì)算機(jī)知識(shí)日新月異,在一個(gè)項(xiàng)目中,他們經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)用一種新的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì),他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識(shí)。

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。

我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。

遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

2.工作辛苦

由于現(xiàn)在還住校,所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車,就算再寒冷再差的天氣,只要不是周末,都得去上班,有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙,晚上或周末得加班,那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。

我們必須克制自己,不能隨心所欲地不想上班就不來(lái),而在學(xué)??梢运瘧杏X,實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課,自由許多。

每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作,時(shí)間久了容易厭倦。

象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字,顯得枯燥乏味。

但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎,你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失,還是得認(rèn)真完成。

而象同公司的網(wǎng)絡(luò)推廣員每天得打電話,口干舌燥先不說(shuō),還要受氣,忍受一些電話接聽者不友好的語(yǔ)氣有些甚至說(shuō)要投訴。

如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。

而事實(shí)上所有的業(yè)務(wù)并不是一次就能交易成功的,他們必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性,遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄,犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時(shí)不能賭氣就辭職。

而網(wǎng)站開發(fā)人員就經(jīng)常得喝咖啡熬夜趕項(xiàng)目。

一直以來(lái),我們都是依靠父母的收入,而有些人則是大手大腳的花錢。

也許工作以后,我們才能體會(huì)父母掙錢的來(lái)之不易。

而且要開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力,我們剛畢業(yè),工資水平普遍不高,除掉房租餐費(fèi)和日常的開支,有時(shí)候寄點(diǎn)錢給父母補(bǔ)貼家用,我們常常所剩無(wú)幾,一不留神可能就入不敷出成為月光一族,但此時(shí)我們?cè)僖膊缓靡馑忌焓窒蚋改敢?,因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

3.同事相處

踏上社會(huì),我們與形形色色的人打交道。

由于存在著利益關(guān)系,又工作繁忙,很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。

而有些同事表面笑臉相迎,背地里卻勾心斗角不擇手段,踩著別人的肩膀不斷地往上爬,因此剛出校門的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。

比如我們公司做網(wǎng)絡(luò)推廣的同事,他們很注意對(duì)自己客戶資料的保密,以防被同事?lián)屓プ约旱臉I(yè)績(jī),因而關(guān)系顯得有點(diǎn)淡漠。

但是環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度。

一個(gè)冷漠沒有人情味的辦公室,大家就會(huì)毫無(wú)眷戀之情,有更好的機(jī)會(huì)他們肯定毫不猶豫的跳槽。

他們情緒低落導(dǎo)致工作效率 不高,每天只是在等待著下班,早點(diǎn)回去陪家人。

而偶爾的為同事搞一個(gè)生日party,生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn),都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂融融的工作環(huán)境。

心情好,大家工作開心,有利于公司的發(fā)展。

在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡,公司里同事之間的是非,我想我能做的就是“多工作,少閑話”。

且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月,更加珍惜與同學(xué)之間的相處。

二、總結(jié)

我是學(xué)管理的,在書本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典管理理論,似乎通俗易懂,但從未付諸實(shí)踐過(guò),也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí),才會(huì)體會(huì)到難度有多大;我們?cè)诶蠋熌抢锘驎旧峡吹竭^(guò)很多精彩的談判案例,似乎輕而易舉,也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的.匱乏。

通過(guò)此次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學(xué)習(xí)的意義,時(shí)間的寶貴,人生的真諦。

明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的,只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度,要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神,不管遇到什么事都要總代表地去思考,多聽別人的建議,不要太過(guò)急燥,要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé),不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。

單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力,增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開始,更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè),并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。

我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里,我第一次真正的融入了社會(huì),在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能,并且在次期間,我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往,怎樣處理之間的關(guān)系。

利用這次難得的機(jī)會(huì),也打開了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)期間,我從末出現(xiàn)無(wú)故缺勤。

我勤奮好學(xué). 謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽取。

并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中,盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài),培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。

也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。

能夠做到服從指揮,與同事友好相處,尊重領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng),能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

并始終堅(jiān)持一條原則:要么不做,要做就要做最好。

為期2個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我在2個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),收益非淺.現(xiàn)在我對(duì)這2個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。

回想自己在這期間的工作情況,不盡如意。

對(duì)此我思考過(guò),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素,然而 更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。

現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處,應(yīng)該還算是及時(shí)吧,因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。

在接下來(lái)的日子里,我會(huì)朝這個(gè)方向努力,我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。

感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,我從中受益非淺。

本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用,理論與實(shí)際的相結(jié)合,讓我們大開 眼界,也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。

在短短的一個(gè)星期中,讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí),也讓我們初步的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì),對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。

我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn),在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己,完善自己,讓自己做的更好。

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