心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文體。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以結(jié)合具體案例或?qū)嶋H問(wèn)題進(jìn)行討論和分析。以下是一些關(guān)于工作體會(huì)的范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些思考和啟發(fā)。
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇一
要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功,同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
第1頁(yè)動(dòng)中的感想和收獲。
一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增強(qiáng)處長(zhǎng)在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)的一句話“有德無(wú)才要誤事,有才無(wú)德要壞事”以說(shuō)明師德的重要性。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作,要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要,對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視,大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平,同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。
認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:
首先第一步要寫(xiě)好教案,這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材,寫(xiě)教案時(shí)要備有多種教材,第2頁(yè)教案不是教材的翻版,每一個(gè)概念和公式要從多種教科書(shū)中選擇適合學(xué)生的教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門(mén)課,每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí),內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新更前沿,以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的教案都是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高,不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。
其次,在寫(xiě)好教案的同時(shí),每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng),因此最好能夠在每次課前,自己試講一下。
再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,在上一門(mén)課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門(mén)課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題,就對(duì)答疑充滿畏懼感,世界上沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)所不知的,一時(shí)回答不出學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有什么可恥的,這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解,甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
第3頁(yè)好的舞臺(tái)效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識(shí)扎實(shí),更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),在說(shuō)話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理分明,生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。
再次,板書(shū)就像舞臺(tái)的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到,但它應(yīng)該是我們努力的方向。
第4頁(yè)的內(nèi)容,并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容。
進(jìn)行總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書(shū)中表達(dá)的模型,還有一些介紹性的內(nèi)容,多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的,例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無(wú)法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn),青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn),青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí),大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
教師僅僅只有一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),有較為豐富的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且,這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善,所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門(mén)以上的課。
第5頁(yè)。
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇二
20xx年6月10—13日,我有幸代表我校參加六師高中教師教學(xué)基本功大賽。此次比賽共包括四個(gè)項(xiàng)目:教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂教學(xué)、課后說(shuō)課;目的是:為扎實(shí)推進(jìn)我?guī)熃處熽?duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提升青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),發(fā)掘新人,培養(yǎng)后備力量,形成我?guī)熃處熽?duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì),適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對(duì)教師提出的更高要求,全面提高我?guī)煹慕逃虒W(xué)質(zhì)量,為青年教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。
比賽結(jié)束后我感慨很多,同時(shí)收獲也頗多。也許最后的結(jié)果并不能讓所有人滿意,但最重要的是我享受了這個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程里我能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己,磨礪自己,提升自己!同時(shí)我堅(jiān)信:作為一名青年老師,不可避免要參加各種公開(kāi)課,優(yōu)質(zhì)課,大獎(jiǎng)賽。這是對(duì)我的挑戰(zhàn),也是對(duì)我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會(huì):
在“課件設(shè)計(jì)”和“課堂教學(xué)”這兩個(gè)項(xiàng)目的比賽中,我的感觸是:作為新時(shí)期的教師提高自身綜合知識(shí)水平的素質(zhì)迫在眉睫。書(shū)到用時(shí)方恨少。古人們尚且知道“莫等閑,白了少年頭,空悲切?!睂?duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多,而我知道的東西又太少了。有人說(shuō),教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。所以我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。因此,我們應(yīng)善于主動(dòng)性地學(xué)習(xí),不讓自己陷入被動(dòng)。
在“教學(xué)設(shè)計(jì)”這個(gè)項(xiàng)目的比賽中,要求每位教師抽簽決定賽課內(nèi)容,范圍為人教版高中數(shù)學(xué)必修2教材內(nèi)容。內(nèi)容確定后,參賽教師獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,時(shí)間為120分鐘。當(dāng)我站到講臺(tái)的時(shí)候,已經(jīng)感覺(jué)到自己沒(méi)有底氣,臨時(shí)準(zhǔn)備的內(nèi)容可能是準(zhǔn)備的不充分已經(jīng)忘的差不多了,語(yǔ)無(wú)倫次,而且沒(méi)有任何的激情。我不知道自己是怎么講完的,下來(lái)后的感覺(jué)是:后悔沒(méi)有把握住機(jī)會(huì)。原因在于:我沒(méi)有耐性和韌性。作為教師站在講臺(tái)上不應(yīng)該情緒不佳,即使有多累,都應(yīng)該堅(jiān)持始終保持高亢的激情,要堅(jiān)持不懈,就像螞蟻一樣自強(qiáng)不息,遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。
經(jīng)過(guò)了這一屆青年教師基本功大賽,使我實(shí)在的感受到了競(jìng)爭(zhēng),壓力與進(jìn)步并存。雖然過(guò)程是痛苦的,但收獲是豐碩的。經(jīng)過(guò)這次比賽,我覺(jué)得只要虛心沒(méi)有越不過(guò)的坎;只要勤奮沒(méi)有趟不過(guò)的河;只要堅(jiān)持沒(méi)有翻不過(guò)的山。也許我不是最聰明的,但我要做最努力的;也許我不是最優(yōu)秀的,但我要做最堅(jiān)持的!感謝基本功大賽讓我懂得了:艱難困苦,玉汝于成!在這個(gè)舞臺(tái)上我充分的展示了自己,這是學(xué)校給我們青年教師的一次磨練,也是一次機(jī)會(huì),我會(huì)更加努力,做一名優(yōu)秀的人民教師。
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇三
20xx年6月10—13日,我有幸代表我校參加六師高中教師教學(xué)基本功大賽。此次比賽共包括四個(gè)項(xiàng)目:教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂教學(xué)、課后說(shuō)課;本次活動(dòng)由8位老師來(lái)講,內(nèi)容是必修四第四單元的reading。每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,即使面對(duì)同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,由于自身學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性風(fēng)格等的不同,必然會(huì)進(jìn)行各自個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì),最終達(dá)到同課異構(gòu)、精彩紛呈的效果。8位老師以個(gè)性化的課堂教學(xué),展示了各自的教學(xué)智慧,詮釋了“同課異構(gòu)”的內(nèi)涵。在同樣的教學(xué)內(nèi)容、同樣的教學(xué)目標(biāo)下,不同的教師進(jìn)行了不同的教學(xué)設(shè)計(jì),在不同的教學(xué)細(xì)節(jié)中演繹了風(fēng)格迥異的課堂。通過(guò)這次活動(dòng),我非常受益。
在這次比賽中,我們絕不僅僅為收獲一紙證書(shū)、一點(diǎn)榮譽(yù),我感覺(jué)參與本次活動(dòng)的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過(guò)程。有賽前的忙碌緊張,又有賽后的反思與總結(jié)……,雖然覺(jué)得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得非常精心和細(xì)致,但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問(wèn)題,我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)反思,感觸頗多。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會(huì):
1、備教材:必須熟悉學(xué)科教學(xué)的基本要求,明確教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué),熟悉教材全過(guò)程,掌握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、認(rèn)真研究有關(guān)教學(xué)參考資料,結(jié)合學(xué)生實(shí)際制訂學(xué)期課程計(jì)劃。
2、備學(xué)生:了解學(xué)生實(shí)際情況,做到有的放矢,因材施教。了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),基本能力和非智力因素等方面的情況。
3、備教法學(xué)法:重視教學(xué)思想,采取有效方法,提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真研究教材教法。根據(jù)有關(guān)教學(xué)理論和要求,處理教材與授課的關(guān)系,設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié),針對(duì)學(xué)生不同情況,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),以學(xué)論教,先學(xué)后教。
4、教學(xué)設(shè)計(jì):預(yù)測(cè)課堂上有可能出現(xiàn)什么情況,以便應(yīng)對(duì)?;蛘叱霈F(xiàn)了意外情況,教師能夠冷靜處理。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)好,做到環(huán)環(huán)相扣。盡量落實(shí)三維目標(biāo),把三維目標(biāo)的落實(shí)當(dāng)成一個(gè)整體。要通過(guò)有效的途徑、方法和手段,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性。
1、組織教學(xué),教師組織教學(xué)的能力包括善于與學(xué)生交往的能力、善于發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的能力、善于營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的能力、善于組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的能力、善于管理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律的能力、善于反饋、調(diào)控課堂教學(xué)的能力、善于評(píng)價(jià)課堂教學(xué),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
2、提問(wèn)的藝術(shù),課堂提問(wèn)是教師在教學(xué)時(shí)常用的方法之一,也是組織教學(xué)時(shí)必備的基本功。教師的提問(wèn)要有趣味性,能夠引起學(xué)生的積極思考,使學(xué)生的思維活躍起來(lái)。能夠創(chuàng)設(shè)情境,具有啟發(fā)性,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的、有創(chuàng)造性的提問(wèn),能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生的求知欲和想象力。真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,從而展示教師的教學(xué)藝術(shù),顯現(xiàn)教師的教學(xué)魅力,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和靈活性。
4、互動(dòng)教師要能夠使學(xué)生和課本、環(huán)境、學(xué)生、教師開(kāi)展良好互動(dòng),互動(dòng)出彩。要在學(xué)生的需要處互動(dòng),在學(xué)生困惑處互動(dòng),在營(yíng)造和諧氛圍中互動(dòng)。要讓學(xué)生明確目標(biāo),巧設(shè)環(huán)節(jié)和活動(dòng),抓住教法和學(xué)法的結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引進(jìn)小組學(xué)習(xí),巧妙提問(wèn)和調(diào)控。
5、課堂教學(xué)的導(dǎo)入,起著渲染氣氛、醞釀情緒、集中注意力、滲透主題和帶入情境的作用。精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入能抓住學(xué)生的心弦,設(shè)疑激趣,能促成學(xué)生的情緒高漲,步入智力振奮的狀態(tài),有助于學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)成果。
通過(guò)本次活動(dòng),更能增加了教師的交流,改進(jìn)教學(xué),開(kāi)拓思路,不斷創(chuàng)新。
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇四
xx年6月10—13日,我有幸代表我校參加六師高中教師教學(xué)基本功大賽。此次比賽共包括四個(gè)項(xiàng)目:教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂教學(xué)、課后說(shuō)課;本次活動(dòng)由8位老師來(lái)講,內(nèi)容是必修四第四單元的reading。每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,即使面對(duì)同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,由于自身學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性風(fēng)格等的不同,必然會(huì)進(jìn)行各自個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì),最終達(dá)到同課異構(gòu)、精彩紛呈的效果。8位老師以個(gè)性化的課堂教學(xué),展示了各自的教學(xué)智慧,詮釋了“同課異構(gòu)”的內(nèi)涵。在同樣的教學(xué)內(nèi)容、同樣的教學(xué)目標(biāo)下,不同的教師進(jìn)行了不同的教學(xué)設(shè)計(jì),在不同的教學(xué)細(xì)節(jié)中演繹了風(fēng)格迥異的課堂。通過(guò)這次活動(dòng),我非常受益。
在這次比賽中,我們絕不僅僅為收獲一紙證書(shū)、一點(diǎn)榮譽(yù),我感覺(jué)參與本次活動(dòng)的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過(guò)程。有賽前的忙碌緊張,又有賽后的反思與總結(jié)……,雖然覺(jué)得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得非常精心和細(xì)致,但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問(wèn)題,我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)反思,感觸頗多。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會(huì):
1、備教材:必須熟悉學(xué)科教學(xué)的基本要求,明確教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué),熟悉教材全過(guò)程,掌握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、認(rèn)真研究有關(guān)教學(xué)參考資料,結(jié)合學(xué)生實(shí)際制訂學(xué)期課程計(jì)劃。
2、備學(xué)生:了解學(xué)生實(shí)際情況,做到有的放矢,因材施教。了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),基本能力和非智力因素等方面的情況。
3、備教法學(xué)法:重視教學(xué)思想,采取有效方法,提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真研究教材教法。根據(jù)有關(guān)教學(xué)理論和要求,處理教材與授課的關(guān)系,設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié),針對(duì)學(xué)生不同情況,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),以學(xué)論教,先學(xué)后教。
4、教學(xué)設(shè)計(jì):預(yù)測(cè)課堂上有可能出現(xiàn)什么情況,以便應(yīng)對(duì)?;蛘叱霈F(xiàn)了意外情況,教師能夠冷靜處理。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)好,做到環(huán)環(huán)相扣。盡量落實(shí)三維目標(biāo),把三維目標(biāo)的落實(shí)當(dāng)成一個(gè)整體。要通過(guò)有效的途徑、方法和手段,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性。
1、組織教學(xué),教師組織教學(xué)的能力包括善于與學(xué)生交往的能力、善于發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的能力、善于營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的能力、善于組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的能力、善于管理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律的.能力、善于反饋、調(diào)控課堂教學(xué)的能力、善于評(píng)價(jià)課堂教學(xué),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
2、提問(wèn)的藝術(shù),課堂提問(wèn)是教師在教學(xué)時(shí)常用的方法之一,也是組織教學(xué)時(shí)必備的基本功。教師的提問(wèn)要有趣味性,能夠引起學(xué)生的積極思考,使學(xué)生的思維活躍起來(lái)。能夠創(chuàng)設(shè)情境,具有啟發(fā)性,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的、有創(chuàng)造性的提問(wèn),能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生的求知欲和想象力。真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,從而展示教師的教學(xué)藝術(shù),顯現(xiàn)教師的教學(xué)魅力,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和靈活性。
4、互動(dòng)教師要能夠使學(xué)生和課本、環(huán)境、學(xué)生、教師開(kāi)展良好互動(dòng),互動(dòng)出彩。要在學(xué)生的需要處互動(dòng),在學(xué)生困惑處互動(dòng),在營(yíng)造和諧氛圍中互動(dòng)。要讓學(xué)生明確目標(biāo),巧設(shè)環(huán)節(jié)和活動(dòng),抓住教法和學(xué)法的結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引進(jìn)小組學(xué)習(xí),巧妙提問(wèn)和調(diào)控。
5、課堂教學(xué)的導(dǎo)入,起著渲染氣氛、醞釀情緒、集中注意力、滲透主題和帶入情境的作用。精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入能抓住學(xué)生的心弦,設(shè)疑激趣,能促成學(xué)生的情緒高漲,步入智力振奮的狀態(tài),有助于學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)成果。
通過(guò)本次活動(dòng),更能增加了教師的交流,改進(jìn)教學(xué),開(kāi)拓思路,不斷創(chuàng)新。
xx年6月14日。
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇五
做為一名青年教師,我有幸參加了本次的教學(xué)改革。教學(xué)改革是一種新理念,新思想。這對(duì)我們每個(gè)人每個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)講都是一種挑戰(zhàn),都是一個(gè)新的開(kāi)始,我覺(jué)得本次教學(xué)改革的核心是"為了專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,為了學(xué)生的將來(lái)",我想這就是本次教學(xué)改革的目的也是惟一標(biāo)準(zhǔn)。因此我作為制冷專(zhuān)業(yè)的學(xué)科帶頭人在王主任和各位老師的幫助下進(jìn)行各種嘗試,在不斷的探索中成長(zhǎng),慢慢理出一點(diǎn)頭緒,下面就本次的教學(xué)改革談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì):
一、教師的課堂角色變化在我專(zhuān)業(yè)“09秋電子與信息技術(shù)班”的教學(xué)過(guò)程中我吸取經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)過(guò)程中我們教師和學(xué)生的角色要發(fā)生變化,教學(xué)已不是教師教,學(xué)生學(xué)的過(guò)程,而是師生交流,積極互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和單位的用人需求為基礎(chǔ)進(jìn)行課程的設(shè)置和教學(xué),教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分實(shí)踐、實(shí)操的機(jī)會(huì),在操作過(guò)程中幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中,真正理解和掌握基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師由過(guò)去單獨(dú)知識(shí)傳授者的角色變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者角色。
二、專(zhuān)業(yè)課程的變化“為了學(xué)生的將來(lái)”,課程的設(shè)。
工作的認(rèn)真、對(duì)工作的熱情、不怕苦不怕熱,在每一次的招生活動(dòng)中,都在不厭其煩的為咨詢的學(xué)生耐心解釋?zhuān)罅ν扑]我們學(xué)校。今年的招生離不開(kāi)我們每一位教師的辛勤汗水。3、建議招生工作應(yīng)該是常年的工作,這樣才能更好的促進(jìn)招生工作。4、吸取同類(lèi)招生比較好的學(xué)校的方法,隨時(shí)制定更好的應(yīng)對(duì)策略。
二、面對(duì)招生的困難,我們更應(yīng)該從教學(xué)上著手,把我們招進(jìn)來(lái)的學(xué)生培養(yǎng)成有一技之長(zhǎng)的能為社會(huì)可用的畢業(yè)生。只有這樣才能更好的促進(jìn)招生。1、逐步推進(jìn)模塊化教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所成。在推進(jìn)模塊化教學(xué)中,在完成各專(zhuān)業(yè)的模塊化基礎(chǔ)上,切實(shí)的推行模塊化教學(xué),要把模塊化教學(xué)落到實(shí)處,確實(shí)使學(xué)生從中受益,達(dá)到良好的教學(xué)效果。2、各專(zhuān)業(yè)要有自己特色、加強(qiáng)各專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)。技能的培養(yǎng)是學(xué)生就業(yè)的保證,因此要強(qiáng)化學(xué)生技能的訓(xùn)練,以技能求生存。3、狠抓教學(xué)質(zhì)量,以質(zhì)量求生存。4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),建設(shè)一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍。5、加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí),也要注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
三、學(xué)生良好的就業(yè)狀況,是吸引學(xué)生來(lái)源的重要渠道。
我們?cè)趯W(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的同時(shí)要做好學(xué)生的跟蹤調(diào)查工作,這樣能更好的了解市場(chǎng)需要什么樣的畢業(yè)生,我們就按市場(chǎng)的需求來(lái)培養(yǎng)我們的學(xué)生。學(xué)生就業(yè)幾年后取得了一定的成就,也就深化了我校對(duì)社會(huì)的影響,也就增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力。
1、做好每年的就業(yè)工作,向社會(huì)輸送合格的畢業(yè)生。嚴(yán)把學(xué)生合格關(guān),合格的學(xué)生推薦,不合格的學(xué)生不與推薦。不合格的學(xué)生達(dá)到合格的要求時(shí)在給予推薦就業(yè)。
2、做好學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的跟蹤調(diào)查工作,把回饋到學(xué)校的信息,進(jìn)行分析總結(jié),以更好的推進(jìn)我校的教學(xué)改革。
3、盡可能使學(xué)生向自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的工作崗位就業(yè),以此提高學(xué)生對(duì)學(xué)校的信任度。也就加強(qiáng)了學(xué)校的吸引力。
呂忠德。
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇六
4月25日,xx市舉行了xx省小學(xué)第十一屆青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng),我有幸觀摩了這個(gè)活動(dòng),課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我在這十二堂課中,看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一,備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。我才認(rèn)識(shí)到《女?huà)z補(bǔ)天》這篇文章原來(lái)也可以這樣設(shè)計(jì)的,那精美的多媒體更讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。
第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。比如,何先成老師在《匆匆》中讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn),積極性很高,自己表達(dá)心中的感想。
第三,注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的,無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文,老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。比如:張老師在《匆匆》中讓學(xué)生反復(fù)誦讀描寫(xiě)環(huán)境的句子,在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中體會(huì)到了課文中語(yǔ)言的描寫(xiě)手法。
第四,注重有效地延伸,領(lǐng)悟其義。在拓展延伸這一部分,劉敏老師為大家出示了《黃鶴樓送別》這首詩(shī)歌,讓學(xué)生更加深刻透徹地體會(huì)到了離別也是美,只要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,感受美的心靈,世間萬(wàn)物一切皆美。課堂上只有教師的精心指導(dǎo)才能造就課堂深層次的延伸。
第五,就是老師所特有的魅力,比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō):教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),這些老師的語(yǔ)言魅力深深的折服了了我;尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言,對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點(diǎn),學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。而在這一環(huán)節(jié),老師也都對(duì)學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià):“雖然你說(shuō)得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn),非??少F,老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”,“這個(gè)地方你再讀上一遍,老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”——以上這些評(píng)價(jià),我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。
聽(tīng)了這些教師的課之后,我想:在以后的教學(xué)中,我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。突出學(xué)生的主體性。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學(xué)生合作討論的方式,使自己的教育教學(xué)不斷地充實(shí)。同時(shí),我也深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分提升學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng),使自己不斷成長(zhǎng)。
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇七
一、對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)前,學(xué)校開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的規(guī)劃活動(dòng),是對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一次新的契機(jī)。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,在未來(lái)的三年里,我將不斷學(xué)習(xí),更新觀念,豐富學(xué)識(shí),提高素質(zhì)。努力探索,大膽實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
二、自身狀況分析。
熱愛(ài)本職工作,任勞任怨,恪守職責(zé)。在工作中能?chē)?yán)格要求自己,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,有高度的責(zé)任心。虛心好學(xué),積極進(jìn)取,積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好筆記,努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,做到學(xué)以致用。努力提升自身的修養(yǎng),為人師表,盡心盡責(zé),力爭(zhēng)成為孩子們心目中的好老師。
三、
專(zhuān)業(yè)技能。
1.深入研究教材與新課標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,備好每一節(jié)課。
教學(xué)中,我認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過(guò)程中,我既考慮到教材,又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,力求充分備好符合學(xué)生水平的課。
2.用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。
深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的閱讀方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
3.用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。
課堂上根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。
四、存在不足。
1.在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁,對(duì)于一些突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。
2.隨著對(duì)教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思,偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,不能細(xì)致深入地研究下去,使自己成為一個(gè)日常事物型的教師,不能成為一個(gè)研究型的教師。
五、自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。
1.整體性目標(biāo):
力求自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)I(yè)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。
2.階段性目標(biāo):
第一階段:
以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)。
(1)自主學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論知識(shí),以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識(shí),力爭(zhēng)成為思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
(2)課堂上努力創(chuàng)設(shè)親切、和諧、活躍的氛圍,讓自己成為學(xué)生的親密朋友,讓教室轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。而我本人則隱退至后臺(tái)充當(dāng)學(xué)生“學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者”。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)力還給學(xué)生。
(3)熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠(chéng)相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。
(4)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和讀書(shū),不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)。
(5)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,積極參加市、區(qū)、校組織的各項(xiàng)活動(dòng),提煉教學(xué)問(wèn)題,開(kāi)展課題研究,在專(zhuān)業(yè)上更進(jìn)一步。
第二階段:
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),發(fā)揮個(gè)人興趣特長(zhǎng),將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育工作中,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(2)深入教學(xué)領(lǐng)域的研究,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教同伴互動(dòng),探討交流,使自己成為研究型的教師。
(3)不斷反思。
總結(jié)。
提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思、論文,爭(zhēng)取在刊物發(fā)表。
第三階段:
(1)在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣和努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
(2)不斷優(yōu)化課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,加大課堂密度,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),從而提高教學(xué)效率。積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究,有自己的教學(xué)課題,并把自己的課題不斷改進(jìn),增強(qiáng)自己課題的價(jià)值。
(3)完善自身綜合素養(yǎng),業(yè)務(wù)過(guò)硬,不斷完善教育工作,力爭(zhēng)使自己成為先進(jìn)的教育工作者。
六、主要措施。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)理論水平。
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,查找資料。
2、加強(qiáng)聽(tīng)課學(xué)習(xí),每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié),學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)一堂課。
3、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)教學(xué)隨感。
(二)優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)控制,每節(jié)課都必須以課標(biāo)和教材為依據(jù),并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,制訂切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),克服教學(xué)隨意性,防止要求過(guò)高或過(guò)低的現(xiàn)象。
2、注意教學(xué)節(jié)奏的.控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié),努力做到按時(shí)下課,決不拖課,用提高效率取代加班加點(diǎn)。
3、根據(jù)實(shí)際情況,靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。
4、適用教學(xué)論的思想、原則,在實(shí)踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu),克服教學(xué)的單一和程式化。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期重點(diǎn)抓認(rèn)真聽(tīng)課,積極思考,作業(yè)規(guī)范,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真等習(xí)慣培養(yǎng)。
(三)做好教學(xué)反思,不斷總結(jié)提高。
反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)方法。
七、預(yù)期效果。
1.在教育理論水平和教學(xué)水平上有一個(gè)明顯的提高。
2.具有良好的駕馭課堂的教學(xué)能力。
3.個(gè)人學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
4.形成自己的教學(xué)風(fēng)格,成為特色教師。
5.使自己成為受學(xué)生喜歡且尊重的教師。
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇八
做為一名青年教師,我有幸參加了本次的教學(xué)改革。教學(xué)改革是一種新理念,新思想。這對(duì)我們每個(gè)人每個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)講都是一種挑戰(zhàn),都是一個(gè)新的開(kāi)始,我覺(jué)得本次教學(xué)改革的核心是"為了專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,為了學(xué)生的將來(lái)",我想這就是本次教學(xué)改革的目的也是惟一標(biāo)準(zhǔn)。因此我作為制冷專(zhuān)業(yè)的學(xué)科帶頭人在王主任和各位老師的幫助下進(jìn)行各種嘗試,在不斷的探索中成長(zhǎng),慢慢理出一點(diǎn)頭緒,下面就本次的教學(xué)改革談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì):
教師的課堂角色變化在我專(zhuān)業(yè)“09秋電子與信息技術(shù)班”的教學(xué)過(guò)程中我吸取經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)過(guò)程中我們教師和學(xué)生的角色要發(fā)生變化,教學(xué)已不是教師教,學(xué)生學(xué)的過(guò)程,而是師生交流,積極互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和單位的用人需求為基礎(chǔ)進(jìn)行課程的設(shè)置和教學(xué),教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分實(shí)踐、實(shí)操的機(jī)會(huì),在操作過(guò)程中幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中,真正理解和掌握基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師由過(guò)去單獨(dú)知識(shí)傳授者的角色變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者角色。
專(zhuān)業(yè)課程的變化“為了學(xué)生的將來(lái)”,課程的設(shè)置要根據(jù)用人單位的需求來(lái)定,在與歌爾集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)們交談中發(fā)現(xiàn)我們專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置和時(shí)間的安排與學(xué)生到單位的具體的工作有沖突,所以在原來(lái)的課程設(shè)置的時(shí)間安排在本次的教學(xué)改革后有了相應(yīng)的調(diào)整,具體如下:原來(lái)的專(zhuān)業(yè)課程的安排是第一學(xué)期是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、第二學(xué)期是電冰箱、第三學(xué)期是空調(diào)、第四學(xué)期是空調(diào)的安裝,這樣安排學(xué)生只能到第四學(xué)期后進(jìn)行實(shí)習(xí)。根據(jù)歌爾集團(tuán)的人員等級(jí)劃分是安裝工——維修工——安維復(fù)合工的要求和其它用教學(xué)改革之路古人說(shuō):“窮則思變,變則通,通則久。”伴隨學(xué)校最近幾年的發(fā)展,社會(huì)環(huán)境的變化,學(xué)校的教學(xué)、招生、就業(yè)成了我校工作中的三個(gè)中心環(huán)節(jié),而學(xué)生的生源成了我校工作中最為迫在眉睫的問(wèn)題,就以上三點(diǎn),談?wù)勎覀€(gè)人的看法。
一、學(xué)校的機(jī)構(gòu)幾經(jīng)變動(dòng)后,招生工作就落在了新成立的電子部,招生工作也就成了電子部剛剛過(guò)去的這個(gè)學(xué)期的重中之重了,經(jīng)過(guò)電子部30名同志的辛勤的工作,在招生極度困難的情況下,截止到目前,差不多依然能達(dá)到去年的招生規(guī)模。在今年的招生工作中有以下幾點(diǎn)感觸。
1、電子部楊主任的精心安排和辛勤的工作,起到了很好的帶頭作用。在招生的每個(gè)時(shí)間段,齊老師都把每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該做什么應(yīng)該怎么做都布置的很到位,所以大家在執(zhí)行的時(shí)候,就知道怎么做了,因此完成的就很好。
2、電子部每位教師的熱情工作是很好的保證的。在兩次集體動(dòng)員中,每位教師都帶著對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)工作的熱情、不怕苦不怕熱,在每一次的招生活動(dòng)中,都在不厭其煩的為咨詢的學(xué)生耐心解釋?zhuān)罅ν扑]我們學(xué)校。今年的招生離不開(kāi)我們每一位教師的辛勤汗水。
3、建議招生工作應(yīng)該是常年的工作,這樣才能更好的促進(jìn)招生工作。
4、吸取同類(lèi)招生比較好的學(xué)校的方法,隨時(shí)制定更好的應(yīng)對(duì)策略。
二、面對(duì)招生的困難,我們更應(yīng)該從教學(xué)上著手,把我們招進(jìn)來(lái)的學(xué)生培養(yǎng)成有一技之長(zhǎng)的能為社會(huì)可用的畢業(yè)生。只有這樣才能更好的促進(jìn)招生。
1、逐步推進(jìn)模塊化教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所成。在推進(jìn)模塊化教學(xué)中,在完成各專(zhuān)業(yè)的模塊化基礎(chǔ)上,切實(shí)的推行模塊化教學(xué),要把模塊化教學(xué)落到實(shí)處,確實(shí)使學(xué)生從中受益,達(dá)到良好的教學(xué)效果。
2、各專(zhuān)業(yè)要有自己特色、加強(qiáng)各專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)。技能的培養(yǎng)是學(xué)生就業(yè)的保證,因此要強(qiáng)化學(xué)生技能的訓(xùn)練,以技能求生存。
3、狠抓教學(xué)質(zhì)量,以質(zhì)量求生存。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),建設(shè)一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍。
5、加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí),也要注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
三、學(xué)生良好的就業(yè)狀況,是吸引學(xué)生來(lái)源的重要渠道。
我們?cè)趯W(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的同時(shí)要做好學(xué)生的跟蹤調(diào)查工作,這樣能更好的了解市場(chǎng)需要什么樣的畢業(yè)生,我們就按市場(chǎng)的需求來(lái)培養(yǎng)我們的學(xué)生。學(xué)生就業(yè)幾年后取得了一定的成就,也就深化了我校對(duì)社會(huì)的影響,也就增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力。
1、做好每年的就業(yè)工作,向社會(huì)輸送合格的畢業(yè)生。嚴(yán)把學(xué)生合格關(guān),合格的學(xué)生推薦,不合格的學(xué)生不與推薦。不合格的學(xué)生達(dá)到合格的要求時(shí)在給予推薦就業(yè)。
2、做好學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的跟蹤調(diào)查工作,把回饋到學(xué)校的信息,進(jìn)行分析總結(jié),以更好的推進(jìn)我校的教學(xué)改革。
3、盡可能使學(xué)生向自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的工作崗位就業(yè),以此提高學(xué)生對(duì)學(xué)校的信任度。也就加強(qiáng)了學(xué)校的吸引力。
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇九
很榮幸受到教育部通知,讓我來(lái)到伊頓彩虹教育進(jìn)行園長(zhǎng)培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)讓我體會(huì)到了很多不足之處,運(yùn)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的管理閱歷,將會(huì)在將來(lái)的工作中開(kāi)展新的管理模式,進(jìn)一步促使園所在將來(lái)進(jìn)展中能夠有更好更精彩的進(jìn)展,讓孩子們?cè)谟變簣@中有個(gè)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)到更多的學(xué)問(wèn),為孩子們的將來(lái)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。下面就把這些心得體會(huì)簡(jiǎn)潔整理下。
依據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及進(jìn)展目標(biāo),要在工作當(dāng)中不斷地總結(jié)進(jìn)展閱歷,完善工作當(dāng)中的不足之處,促使幼兒園在日常管理當(dāng)中走向規(guī)范化、精細(xì)化,優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色提高園所進(jìn)展。力爭(zhēng)市區(qū)示范性幼兒園。
1、加強(qiáng)園長(zhǎng)培訓(xùn)和親子老師培訓(xùn)力度,全面提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。
我園老師的實(shí)際狀況:園長(zhǎng)的管理力量差,老師老齡化突出,專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)人才匱乏,老師數(shù)量少,而且任務(wù)相當(dāng)重,這樣的進(jìn)展趨勢(shì)對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)是很不樂(lè)觀的。幼兒園進(jìn)展的關(guān)鍵在于師資力氣。在此時(shí)的條件下,我們只有堅(jiān)持以人為本的原則,通過(guò)培訓(xùn)加快老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的.步伐,提升師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和力量,才能為我園幼兒教育科學(xué)進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)有力的保障。因此,通過(guò)伊頓彩虹教育的園長(zhǎng)培訓(xùn)、親子老師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)老師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,關(guān)心老師提高素養(yǎng)力量和在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),通過(guò)傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用,使全部老師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),鼓舞老師們樂(lè)觀參加校內(nèi)組織的教研活動(dòng),熬煉老師的組織力量和班內(nèi)管理力量,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)力量。
2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度,讓教職工在幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理下提升分散力。
依據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況,完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度,加強(qiáng)對(duì)幼兒園的科學(xué)管理體制,增加教職工的仆人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理和級(jí)精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開(kāi)發(fā)的科研力度,辦出具有特色的幼兒園。
連續(xù)開(kāi)展市區(qū)美術(shù)園本課程的開(kāi)發(fā),多研討、多實(shí)踐、多積累閱歷。爭(zhēng)取做到每周一溝通研討,每學(xué)期開(kāi)展一次美術(shù)作品展評(píng)。
4、注意養(yǎng)成教育,培育幼兒良好的行為習(xí)慣,為幼兒的將來(lái)一生奠定基礎(chǔ)。
在幼兒前期養(yǎng)成教育方面,要針對(duì)幼兒園做出總體方案,月活動(dòng)主題和周活動(dòng)支配。班級(jí)要常常組織一些關(guān)于教育內(nèi)容相應(yīng)的活動(dòng),將無(wú)形的學(xué)問(wèn)在有形的教育當(dāng)中進(jìn)行實(shí)施。
5、規(guī)范一日生活,提高保教水平,確保幼兒能夠在園中平安健康成長(zhǎng)。
要根據(jù)幼兒身心進(jìn)展規(guī)律,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),加強(qiáng)細(xì)節(jié)上的管理制度,在幼兒的活動(dòng)中觀看各個(gè)關(guān)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,讓每個(gè)孩子都受到科學(xué)的教育。
6、多與家長(zhǎng)溝通,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)育兒的觀念。
我們要有平和的心態(tài)去對(duì)待家長(zhǎng),多聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的一些合理化的建議。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)和家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間、家訪等多種形式與家進(jìn)步行溝通和溝通,爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、輕松、有開(kāi)心氣氛的家園共育幼兒。通過(guò)開(kāi)展以育兒為主題的溝通會(huì),急躁告知家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式進(jìn)行教育,提高孩子的成果、強(qiáng)化孩子連續(xù)努力的心理,爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成果。
7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣揚(yáng)工作。
幼兒園日常的教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長(zhǎng)的記錄,它不僅記錄著幼兒園本身的進(jìn)展?fàn)顩r,也記錄著孩子成長(zhǎng)的每一天,我們親子老師要準(zhǔn)時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長(zhǎng)作品。通過(guò)孩子自己制作的作品,了解到孩子的共性特點(diǎn),才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界進(jìn)行教育;家長(zhǎng)直觀看到孩子的成長(zhǎng),內(nèi)心將是無(wú)比的欣慰;現(xiàn)在孩子積存下來(lái)的作品財(cái)寶便是長(zhǎng)大后永久美妙的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的幻想與將來(lái)。另外,開(kāi)設(shè)育兒專(zhuān)題欄,常常溝通科學(xué)的育兒閱歷學(xué)問(wèn)并準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用,讓家長(zhǎng)在來(lái)園接送孩子的過(guò)程中就能有所獲。在每次開(kāi)展的親子活動(dòng)中充分展現(xiàn)我們園所的實(shí)力與理念,增加家庭和園所共育,爭(zhēng)取讓園所在各方面要達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。
總之,讓我們以這次園長(zhǎng)培訓(xùn)為契機(jī),好好反思自己之前的教育管理方式,信任自己利用自己的所學(xué),在工作中做到理論聯(lián)合實(shí)際科學(xué)的管理好幼兒園,辦家長(zhǎng)和老師滿足的幼兒教育,使孩子們終身受益,讓自己管理的幼兒園在各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇十
區(qū)幼兒園20xx年老師“保教力量提升”線上培訓(xùn)結(jié)束了,通過(guò)這7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗豐。每天都能看到專(zhuān)業(yè)且優(yōu)秀的幼兒骨干老師共享精彩課程,使我對(duì)幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的熟悉。我的學(xué)習(xí)心得有以下幾個(gè)方面:
教育質(zhì)量的凹凸,取決于老師素養(yǎng)的凹凸。良好的師德乃老師最關(guān)鍵的素養(yǎng),讓我明白了幼兒老師素養(yǎng)、師德修養(yǎng)的重要性。
幼兒老師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,所以其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。
因此,作為幼兒老師肯定要從平常的一言一行做起,提高自身的素養(yǎng),建立良好的師德,為孩子樹(shù)立良好的榜樣,要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子。
“幼兒園教育給孩子帶來(lái)了什么?”這是授課專(zhuān)家中的一句話。這句話讓我記憶深刻,也讓我仔細(xì)地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的學(xué)問(wèn)、技能的把握,簡(jiǎn)潔地認(rèn)為認(rèn)仔細(xì)真上好每一節(jié)課,便能搞好教育教學(xué)。
其實(shí)則不然,由于幼兒園真剛要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,良好的規(guī)章意識(shí),良好的.成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為頑強(qiáng)英勇、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,必需要做到“一日活動(dòng)皆課程”,讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí),在嬉戲中學(xué)習(xí),正如杜威所說(shuō)的:教育即生活”。
課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與四周環(huán)境全都性、直接閱歷性、規(guī)律性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,過(guò)程要跟著內(nèi)容走,提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。
此外,我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開(kāi)展起來(lái),重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),供應(yīng)多樣性、簡(jiǎn)單性的區(qū)角嬉戲材料,供應(yīng)高敏捷性的材料,讓幼兒有多種玩法,真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),讓幼兒健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng),僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力氣。
過(guò)去,我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、協(xié)作我們的幼兒園工作,而現(xiàn)在我們要熟悉到:家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與協(xié)作,而是合作、相互支持。所以,我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)。
線上培訓(xùn)臨時(shí)告一段落,我從中學(xué)到了許多許多,找到了自身的差距和不足,我盼望今后有更多這樣的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐閱歷,更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更新的熟悉,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),服務(wù)于幼兒教育事業(yè),爭(zhēng)取成為一名合格的幼兒老師。
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇十一
和許多青年教師一樣,我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬,走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言,是個(gè)有些尷尬的數(shù)。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,可是同時(shí),我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽(tīng)到了xx各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座,著實(shí)令我受益匪淺。
因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時(shí),都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比如xxx老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,xx老師的《教師自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需求》,xxx老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,xxx老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是,所有的老師,面對(duì)我們這些年輕后輩,無(wú)不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩;然而同時(shí),我更覺(jué)得渾身充滿了力量:在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),有這樣真誠(chéng)相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!
是的,請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學(xué)教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,做出什么驚天動(dòng)地的事情,但是我熱愛(ài)我的工作,我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái),把我所知道的知識(shí),力求用最生動(dòng),最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過(guò)周記,或者自己跑來(lái),跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō):一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作,同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!
在培訓(xùn)中,我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的,是xx老師在講怎樣布置作業(yè),她說(shuō),老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當(dāng)天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開(kāi)朗,簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題。我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),我們的路可以走得更順利!
除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié),在xx老師講完之后,xx主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往,x老師對(duì)她說(shuō),小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫(xiě)到這里,我不禁想起,每次見(jiàn)到xx主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來(lái)。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,感染身邊的學(xué)生,感染同事,給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。
每一次培訓(xùn),都讓我對(duì)自己,對(duì)自己所做的工作,多了一些新的認(rèn)識(shí),更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,很多老師沒(méi)能給我們上課。不過(guò)這也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿期待,我相信,下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會(huì)更加精彩!
在做好本職工作的同時(shí),還要盡可能多陪伴學(xué)生。在陪伴中用心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),感知他們的情緒變化,領(lǐng)會(huì)他們的訴求,試著站在他們的角度上思考問(wèn)題,并每天問(wèn)自己:“假如我是他們,我希望我的班主任怎么做。”下面是由小編為大家整理的“20xx年青年教師教學(xué)心得體會(huì)文本”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇十二
隨著時(shí)代的變遷,教育的途徑也日益多樣化。現(xiàn)在的教師不僅要有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)技能,也需要具備一定的教育素養(yǎng)。青年教師作為未來(lái)的帶頭人,更應(yīng)該重視自身的教育素養(yǎng)。教育素養(yǎng)是指教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身道德素質(zhì)和群眾觀念,為青年教師自身發(fā)展進(jìn)行綜合和提高的一種能力。本文將通過(guò)談?wù)撐以诮逃仞B(yǎng)方面的收獲,來(lái)說(shuō)明青年教師教育素養(yǎng)的重要性。
第二段:個(gè)人在教育素養(yǎng)方面的認(rèn)識(shí)和理解(約300字)。
作為一名青年教師,我深刻意識(shí)到自己在教育素養(yǎng)方面的不足。從親身體驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是傳授知識(shí),更是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一名德高望重、具有良好的師德的老師能夠給學(xué)生以潛移默化的影響,使其受益終身。為了提高自身的教育素養(yǎng),我一方面在教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試新的教學(xué)方式,努力提升自己的教學(xué)水平,另一方面我還積極參加各種教師培訓(xùn)班,了解新的教育理論,適時(shí)地對(duì)現(xiàn)有的教育模式進(jìn)行調(diào)整,讓學(xué)生覺(jué)得更加有趣和有意義。
第三段:教育素養(yǎng)對(duì)教師所能帶來(lái)的好處(約250字)。
教育素養(yǎng)高的教師更能夠引導(dǎo)學(xué)生正向發(fā)展。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞,更是靈魂的啟迪、品德的熏陶。一個(gè)素質(zhì)高、思想開(kāi)放、知識(shí)豐富、富有創(chuàng)造力的教師,其教學(xué)魅力是無(wú)法抵擋的。這樣的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,帶領(lǐng)他們走向成功的道路。教育素養(yǎng)還可以讓教師與家長(zhǎng)的溝通更加暢通,將融洽的師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為健康的家校關(guān)系,增強(qiáng)與家長(zhǎng)的信任和溝通,使家長(zhǎng)更加滿意教師的工作。
提高教育素養(yǎng)的途徑多種多樣,以下幾點(diǎn)是我個(gè)人對(duì)教育素養(yǎng)提高的建議。首先,加深教師的道德素養(yǎng),形成優(yōu)質(zhì)的師生關(guān)系。其次,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和模式,不斷自我提高,不斷調(diào)整和創(chuàng)新教育模式,做到因材施教。同時(shí),在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要善于引導(dǎo)他們通過(guò)思考和探索來(lái)感知和理解事物,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。此外,在實(shí)踐和對(duì)學(xué)生的教育中,更要以心為師、以愛(ài)為師,用豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去理解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
第五段:結(jié)論(約150字)。
在我看來(lái),青年教師的教育素養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生素質(zhì)的重要保障。這需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,積極踐行,持之以恒,始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則,不斷探索"以學(xué)生為本、終身學(xué)習(xí)"的新方式和新方法,為學(xué)生成長(zhǎng)成才和國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。為青年教師教育素養(yǎng)提高的路上,我們還有很多的挑戰(zhàn)需要克服,不斷進(jìn)取,敢想、敢做、敢擔(dān)當(dāng),我們一定會(huì)成為更好的教師。
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇十三
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。這是我到宜良一中工作的第三個(gè)學(xué)期了,如果說(shuō)前兩個(gè)學(xué)期我是一腔熱情,一心只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)的話,這學(xué)期的我更加注意細(xì)節(jié)了,學(xué)會(huì)深入到學(xué)生群體中了解他們的思想動(dòng)態(tài)。然而,任何成績(jī)的取得僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。要想由一個(gè)剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個(gè)骨干教師,必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程未必就那么一帆風(fēng)順,遇到困難、曲折是很正常的事情,關(guān)鍵是怎樣去面對(duì)和處理。
20xx年xx月xx日下午青年教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)上,各位資深教師毫不吝惜的分享、交流使我受益匪淺,作為青年教師中的一員,我想從下面幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì)。
學(xué)會(huì)做人,是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn),對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),都不是一時(shí)一事之功,而是一生中時(shí)時(shí)刻刻,事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn),是一個(gè)永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過(guò)程。在會(huì)上,夏校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào):“師傅不僅要教會(huì)徒弟怎樣上課,更重要的是教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕薄?/p>
下面我就自己的理解談以下兩點(diǎn):
1.心中充滿愛(ài)教育是奉獻(xiàn)愛(ài)的職業(yè),教師的基本職責(zé)是教書(shū)育人,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法也有很多,但我認(rèn)為無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。只有當(dāng)我們的心中充滿愛(ài)才會(huì)用愛(ài)心感染學(xué)生,才會(huì)使我們平凡的工作變得偉大。
愛(ài)是教育的基石。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。我們青年教師就是愛(ài)的使者,俗話說(shuō):“愛(ài)自己的孩子是人類(lèi)的本能,愛(ài)別人的孩子是神圣!教師就是要愛(ài)每一位學(xué)生,讓他們?cè)趷?ài)的浸潤(rùn)中,學(xué)會(huì)去愛(ài),關(guān)愛(ài)他們身邊的每個(gè)人,乃至大自然的一草一木。讓他們?cè)趷?ài)的懷抱中幸福的成長(zhǎng)!
2.要有感恩之心。
教師的職業(yè)是“愛(ài)滿天下”的職業(yè),是用愛(ài)激勵(lì)愛(ài)、感召愛(ài)、培育愛(ài)的職業(yè)。這一職業(yè)需要我們要常懷一顆感恩的心。只有我們常懷感恩之心,才能讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,使他們的`人格得到完善。
我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校,是它使我們找到了一方成就自己的天地,沒(méi)有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長(zhǎng)起來(lái),也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。感恩是一種美好圣潔的情感,是事業(yè)上的推動(dòng)劑。
人們常說(shuō)“人,最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮”。因此,作為青年教師,我們要多讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。因?yàn)樽x書(shū),還能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
“教育的核心就是學(xué)習(xí)”,我們自己要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,才能教會(huì)學(xué)生如何“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。把學(xué)生從分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來(lái),讓他們學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)和能力獲取知識(shí)。
如今的社會(huì),沒(méi)有哪個(gè)領(lǐng)域的成績(jī)是僅僅靠個(gè)人取得的。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn),面對(duì)一群特殊的教育對(duì)象,作為從教者的我們更要學(xué)會(huì)合作,合作才能雙贏。學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作,切磋技藝;學(xué)會(huì)與搭班教師群體合作,各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作,共育棟梁之才。
要做一個(gè)有幸福感的人。教師是一個(gè)不斷重復(fù)的職業(yè),這我有切身體會(huì),高一年級(jí)每個(gè)班的生物課周課時(shí)不多就兩節(jié),所以就一個(gè)老師的工作量而言,需要不斷的重復(fù),在兩三天時(shí)間里把同樣的內(nèi)容重復(fù)六七遍,甚至八遍。所以每當(dāng)上完課后,我最真實(shí)的感受是:我不想講話,因?yàn)槲遗挛沂菍?duì)著同一個(gè)人講著同樣的話,我怕別人說(shuō)我煩。然而,生活必須要有樂(lè)趣,我們都在追求做一個(gè)有幸福感的人,所以就讓夢(mèng)想來(lái)調(diào)劑這不斷重復(fù)的生活。
這一學(xué)期以來(lái),雖沒(méi)什么大的成績(jī),但在思想上和處事上成熟穩(wěn)重了許多。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),更要感謝我的師傅,不管在工作上,還是生活上,她都給了我很大的幫助。青年教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),讓我受益匪淺,今后我要更加主動(dòng)地向師傅和其他生物老師學(xué)習(xí),又要向其他青年教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們執(zhí)著認(rèn)真的工作態(tài)度,多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,努力工作,積極創(chuàng)新,也多向師傅反映自己的困惑,在師傅的“傳、幫、帶”下,盡快成長(zhǎng)!
總之,在今后的成長(zhǎng)道路上,我將積極學(xué)習(xí),積極感受,積極教育,盡快成長(zhǎng)為師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,善于思考、勇于創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)化教師。
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇十四
雙水道中學(xué)曹向然在這短短的幾個(gè)月里,我從一名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到現(xiàn)在的雙水道中學(xué)最年輕的教師,作為新教師的我一沒(méi)經(jīng)驗(yàn),二沒(méi)過(guò)硬的教育藝術(shù),三沒(méi)老教師那樣課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力,簡(jiǎn)直就是三無(wú)產(chǎn)品。但是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心下,在雙水道中學(xué)整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)下,在整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)氛圍的熏陶下,我不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。下面我就將我的一些心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的價(jià)值有了新的理解。雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熓前駱樱瑢W(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更今年的有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母或兄長(zhǎng)對(duì)待孩子;教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。師者,傳道、授業(yè)、解惑,我們的事業(yè)向著陽(yáng)光,無(wú)比光榮。
其次,我明白了教師應(yīng)該是個(gè)快樂(lè)的有心的人。要有四心“童心、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心”,“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人。”這是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的'責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育?!坝讼扔摹保腥诵恼?,莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè),首先要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛(ài)學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛(ài)的化身,只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華。
再次在教學(xué)方法上教學(xué)形式上要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,要靈活,要抓住孩子的心。在課堂教學(xué)過(guò)程中,不能老采用一種教學(xué)形式,這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,提不起學(xué)習(xí)的興趣,容易在課堂上開(kāi)小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,經(jīng)常變換教學(xué)形式,容易激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。另外教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),善于傾聽(tīng)。傾聽(tīng)本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽(tīng)別人傾訴,就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度,無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽(tīng)能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽(tīng),將使我們教師更虛懷若谷,博采眾長(zhǎng),銳意進(jìn)取,內(nèi)涵深厚。在傾聽(tīng)中師生理解溝通,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),課堂教學(xué)就有了靈性。最后,我認(rèn)為為師要靜心修德,提高自身素質(zhì),做一個(gè)為人為師的表率。以德立身,澤己及人。以德為先鑄師魂,教藝精湛顯師能。師德決定了教師的素質(zhì),素質(zhì)決定了教育的質(zhì)量。作為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,教師必須要具有全新的道德品質(zhì)。我們首先要熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)教育事業(yè),具有為教育事業(yè)發(fā)展而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神,具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)態(tài)度,具有崇高的精神境界和良好的文明修養(yǎng)。師德教藝的革新意識(shí),是時(shí)代的要求,是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需求。靜心教書(shū)育人,實(shí)現(xiàn)價(jià)值。以書(shū)為友,以高人為友,既豐富自己的內(nèi)心,培養(yǎng)自己的品格,又增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
以上就是我參加教學(xué)工作以來(lái)的心得和體會(huì),在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,但是我會(huì)繼續(xù)努力,不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇十五
為提高民辦幼兒園管理人員的整體素養(yǎng),提升幼兒園管理水平和質(zhì)量,xx市民辦教育協(xié)會(huì)于20xx年10月23日—10月24日組織“xx市民辦教育活動(dòng)月”民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),我有幸參與了2天的封閉學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富、給我?guī)?lái)了不小的收獲,通過(guò)參與培訓(xùn)深深的懂得了幼兒園常規(guī)管理和健康管理的重要意義。
各位專(zhuān)家的講座給我留下了特別深刻的印象,她們不但將自己工作中勝利的閱歷與我們共享,還給我們帶來(lái)了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見(jiàn)解,加以剖析,讓我對(duì)比自身的管理,從中找出不足,吸取她們的先進(jìn)閱歷,引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):
幼兒園管理者要深化了解老師,樂(lè)觀制造條件滿意老師的需要。一是滿意老師的.學(xué)習(xí)需要,在工作上為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,鼓舞他們接受連續(xù)教育提高學(xué)歷層次,為他們報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi);組織老師到外地參與有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),使老師獵取更多的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),提高教育教學(xué)力量,二是滿意老師體現(xiàn)自我價(jià)值的需要,建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制,通過(guò)評(píng)先樹(shù)優(yōu)活動(dòng),關(guān)心老師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。三是滿意老師的生活需要,關(guān)懷老師的身體健康和生活需要,如定期為他們檢查身體,解決子女入學(xué)問(wèn)題,落實(shí)老師的福利待遇,做好后勤保障工作等,為老師解決后顧之憂。同時(shí)樂(lè)觀開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),使老師緊急的心情得以放松,始終保持良好的心理狀態(tài)。
其次,作為一名年輕的園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)當(dāng)達(dá)到的要求,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的進(jìn)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)悟幼兒園科學(xué)進(jìn)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營(yíng)造科學(xué)進(jìn)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)進(jìn)展之路樂(lè)觀制造條件。在管理方面,要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為老師服務(wù)的觀念,甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)公平的合作伙伴,當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合與助手,放下架子,深化教職工中,深化家長(zhǎng)中,討論問(wèn)題,解決問(wèn)題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)進(jìn)展。
推動(dòng)幼兒園科學(xué)進(jìn)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則,加快老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐,提升師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng),就能為我園幼兒教育科學(xué)進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)有力的保障。今后通過(guò)園本培訓(xùn)、園本教研,關(guān)心青年老師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上關(guān)心、生活上關(guān)懷、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,通過(guò)傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用,使全部青年老師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),鼓舞老師們樂(lè)觀參加教育科學(xué)討論,錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更讓我經(jīng)受了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力。感謝祿勸縣教育局為我們支配這次的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓我們學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),真是受益匪淺。
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇十六
徐明霞。
在這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是不成熟的,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí),我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):。
雖然從事教育工作已久,但面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養(yǎng),為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們?cè)谌粘=虒W(xué)中,尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交,談何每天細(xì)心備課,認(rèn)真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法??照劺碚摬磺袑?shí)際,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細(xì)致備多少節(jié)課,進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用??芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新。
一直以來(lái),校公開(kāi)課的開(kāi)展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過(guò)易老師的說(shuō)課演示,不僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解,也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說(shuō)課及互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí),更為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)這次我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛,中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇十七
評(píng)選年度“十大杰出學(xué)星”也是學(xué)校的一項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制。評(píng)選結(jié)果揭曉后,學(xué)校會(huì)舉行隆重的頒獎(jiǎng)典禮,并且將他們的事跡用巨幅宣傳畫(huà)張貼在校園醒目處,放在校園網(wǎng)上,同時(shí)還將喜報(bào)寄給他們的父母,讓父母也一起分享孩子成功的快樂(lè)?!笆蠼艹鰧W(xué)星”,對(duì)于7000多人的學(xué)校來(lái)說(shuō),比例還是相當(dāng)?shù)偷?,許多班主任非常重視年級(jí)評(píng)出的杰出學(xué)星,有的班主任自己給本班的學(xué)星進(jìn)行頒獎(jiǎng),動(dòng)員全班同學(xué)給他們寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。得到這樣一份獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)會(huì)感到無(wú)比光榮,從而會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和工作的熱情。衡水中學(xué)不僅評(píng)學(xué)星,他們還評(píng)選誠(chéng)信之星、責(zé)任之星、勞動(dòng)之星、節(jié)約之星、孝順之星,這樣多方面地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),會(huì)讓更多的學(xué)生脫穎而出,也讓其他同學(xué)更好地向他們學(xué)習(xí)。走在校園里,優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)倍感自豪、暫時(shí)落后的學(xué)生被這些優(yōu)秀學(xué)生給包圍著,也會(huì)激起奮進(jìn)的斗志。
激勵(lì)功能是巨大的,一次表?yè)P(yáng)有時(shí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。因此我們?cè)谶@方面還要進(jìn)一步加大表?yè)P(yáng)的力度,我們要提高學(xué)生成績(jī)不僅要對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行激勵(lì),展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),加大獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,更要對(duì)中等生和學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行激勵(lì);發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就應(yīng)表?yè)P(yáng),有一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)就應(yīng)大力表?yè)P(yáng),從而樹(shù)立其自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率。
青年教師教學(xué)素養(yǎng)心得體會(huì)篇十八
和許多青年教師一樣,我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬,走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言,是個(gè)有些尷尬的數(shù)。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,可是同時(shí),我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽(tīng)到了xx各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座,著實(shí)令我受益匪淺。
因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時(shí),都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比如xxx老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,xx老師的《教師自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需求》,xxx老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,xxx老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是,所有的老師,面對(duì)我們這些年輕后輩,無(wú)不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩;然而同時(shí),我更覺(jué)得渾身充滿了力量:在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),有這樣真誠(chéng)相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!
是的,請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學(xué)教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,做出什么驚天動(dòng)地的事情,但是我熱愛(ài)我的'工作,我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái),把我所知道的知識(shí),力求用最生動(dòng),最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過(guò)周記,或者自己跑來(lái),跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō):一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作,同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!
在培訓(xùn)中,我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的,是xx老師在講怎樣布置作業(yè),她說(shuō),老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當(dāng)天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開(kāi)朗,簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題。我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),我們的路可以走得更順利!
除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié),在xx老師講完之后,xx主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往,x老師對(duì)她說(shuō),小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫(xiě)到這里,我不禁想起,每次見(jiàn)到xx主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來(lái)。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,感染身邊的學(xué)生,感染同事,給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。
每一次培訓(xùn),都讓我對(duì)自己,對(duì)自己所做的工作,多了一些新的認(rèn)識(shí),更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,很多老師沒(méi)能給我們上課。不過(guò)這也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿期待,我相信,下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會(huì)更加精彩!
在做好本職工作的同時(shí),還要盡可能多陪伴學(xué)生。在陪伴中用心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),感知他們的情緒變化,領(lǐng)會(huì)他們的訴求,試著站在他們的角度上思考問(wèn)題,并每天問(wèn)自己:“假如我是他們,我希望我的班主任怎么做?!毕旅媸怯尚【帪榇蠹艺淼摹?0xx年文本”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
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