環(huán)境保護(hù)是擺在人類(lèi)面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，只有保護(hù)好環(huán)境，才能讓后代子孫生活在一個(gè)更美好的地球上。閱讀是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑之一，下面分享一些閱讀的方法和技巧。寬容是一種重要的品質(zhì)，它能夠幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。如何提高學(xué)習(xí)效率是學(xué)生們共同面臨的挑戰(zhàn)。下面是一些行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家觀點(diǎn)和見(jiàn)解，相信會(huì)對(duì)大家有所幫助。
生活的啟示五年級(jí)篇一
我們振太鄉(xiāng)中心完小五年級(jí)組四位語(yǔ)文教師，即王萍、李曉芳、李其賢、周愛(ài)萍采用集體備課的教學(xué)模式，進(jìn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元“生活的啟示”的教學(xué)后，我們分別對(duì)自己教學(xué)的情況作了反思，在各抒己見(jiàn)中，很好的體現(xiàn)了“集體智囊”的作用，使集體備課不是流于形式，而是實(shí)實(shí)在在的“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教育教學(xué)理念的落實(shí)，且對(duì)單元主題的領(lǐng)悟有了較好體現(xiàn)，現(xiàn)將本單元的教學(xué)反思概述如下。
一、單元主題教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生步入小學(xué)高年級(jí)初始階段的成長(zhǎng)。
在實(shí)施了“我愛(ài)閱讀”、“月是故鄉(xiāng)明”、“學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章”三個(gè)單元的教學(xué)后，我們學(xué)生領(lǐng)悟了一些從年級(jí)段到單元組再到具體課文學(xué)習(xí)的整體認(rèn)知，感悟出單元把握與具體落實(shí)訓(xùn)練的必要性、重要性和有效性，也就較好地完成了第四單元“生活的啟示”的教學(xué)，且收獲頗豐。
語(yǔ)文源于生活的需要，又在生活中還原語(yǔ)文的本真，從而更好地服務(wù)于生活。有這樣一本書(shū)――書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)；書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是書(shū)的作者。這本書(shū)的名字叫“生活”。善于讀這本書(shū)的人，不僅會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示，還會(huì)為這本書(shū)增添更新更美的篇章。這就要求教師以學(xué)生為中心，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官?gòu)纳钪蝎@取語(yǔ)文素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到處處留心皆學(xué)問(wèn)的道理。
在“生活的啟示”這一個(gè)單元，文本以《釣魚(yú)的啟示》、《通往廣場(chǎng)的路不止一條》、《落花生》、《珍珠鳥(niǎo)》和口語(yǔ)交際、習(xí)作、回顧、拓展四為課例進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。教學(xué)本組內(nèi)容，我們認(rèn)為只要從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)真觀察生活和社會(huì)，從校本資源中學(xué)生耳聞能熟的釣魚(yú)、到達(dá)某個(gè)地方的不同線(xiàn)路、鳥(niǎo)等入手，引發(fā)學(xué)生的'興趣，進(jìn)而在興趣的氛圍中，滲透生活的啟示，體味生活與學(xué)習(xí)語(yǔ)文的密切聯(lián)系，而后在利用多媒體資源向?qū)W生展示羅馬、珍珠鳥(niǎo)等本校不熟悉的東西，才會(huì)事倍功半，而且可以把相對(duì)來(lái)說(shuō)較為乍熟還生的文章內(nèi)涵襯托得熠熠生輝。
本單元有兩大特點(diǎn)，首先是每篇文章都包含著深刻的如何做人的哲理，如，道德判斷也許很簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)卻很難；通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是這樣；做人不能只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處；信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。其次是因?yàn)檎n文的情節(jié)性強(qiáng)，所以學(xué)生愛(ài)讀，讀得出真情實(shí)感；因?yàn)檎Z(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，所以學(xué)生能讀，讀得懂字里行間的靈動(dòng)主題；因?yàn)楹x深刻，所以即便學(xué)生一時(shí)無(wú)法全部消化吸收，也會(huì)在師生的互動(dòng)中，領(lǐng)悟出生活的諸多啟示。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)出融哲理于文本又在文本中詮釋哲理的雙向互動(dòng)，在這種有機(jī)互動(dòng)中啟迪學(xué)生要在生活中有所啟示，在啟示中有所感悟，在感悟中生成文本與道理、哲理。
三、學(xué)以致用激活學(xué)生對(duì)生活的啟示文章的思維。
語(yǔ)文的本質(zhì)就是源于生活而高于生活，在學(xué)習(xí)生活的啟示文章的教學(xué)過(guò)程中，我們幾位教師就因勢(shì)利導(dǎo)的展開(kāi)了相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。如，搜集座右銘――健康是幸福的源泉；與朋友交，言而有信；善待小動(dòng)物的孩子，長(zhǎng)大后成為有用的人的概率較大……座右銘可以根據(jù)自己的需要引用別人的話(huà)，也可以理解性的解讀名人名言，還可以自己撰寫(xiě)，如我在讀中學(xué)時(shí)，生怕自己誤了自己，所以寫(xiě)了句座右銘“我將來(lái)會(huì)后悔自己現(xiàn)在沒(méi)有好好讀書(shū)”，言中之意就是珍惜今天，成就明天。這里，教師要注意在“具體生活中”引導(dǎo)學(xué)生互相幫助、啟示，在互幫互助、互學(xué)互進(jìn)中，玩味生活的啟示文章的價(jià)值。
通過(guò)本單元文本的學(xué)習(xí)，學(xué)生具體弄懂了兩點(diǎn)，一是把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者從生活中得到了哪些啟示；二是學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)這些詞句的含義及表達(dá)效果。如，學(xué)生從《通往廣場(chǎng)的路不止一條》領(lǐng)會(huì)到，遇到任何困難，只要多想辦法，總能克服，走向成功的，這廣場(chǎng)好比取得的成功，通往廣場(chǎng)的路路上的阻礙好比前進(jìn)時(shí)遇到的困難。又能從《珍珠鳥(niǎo)》領(lǐng)悟出人與動(dòng)物和諧相處是人類(lèi)美好生活的來(lái)源之一，得從小培養(yǎng)這種熱愛(ài)動(dòng)物，以人類(lèi)的親和力熏陶小動(dòng)物的美好情感。
總之，“生活的啟示”是教師教的范本，不是唯一的就事論事的藍(lán)本，是學(xué)生學(xué)習(xí)的范本，不是生活的全部，而生活的全部，均飽含著人類(lèi)進(jìn)步的哲理，其價(jià)值在于你是否善于開(kāi)動(dòng)腦筋，睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)生活，獲取有用的啟示，進(jìn)而指導(dǎo)自己的生活。
10月于振太鄉(xiāng)中心小學(xué)。
生活的啟示五年級(jí)篇二
啟示有很多，有從拾金不昧中得到的啟示，有從助人為樂(lè)中得到的啟示……我在生活中得到了啟示。
有一天晚上，在打乒乓球下學(xué)的路上，我去公廁上廁所，準(zhǔn)備出去時(shí)，發(fā)現(xiàn)公廁的門(mén)被別人鎖上了。我首先想到電視上的人被鎖上都會(huì)呼救，我喊了半天也沒(méi)有人給我開(kāi)門(mén)。于是，我想到了哥哥上次被鎖到廁所里，他用書(shū)包里的文具救出了自己。我學(xué)著哥哥那樣先找了一張紙，然后，拿出鉛筆在紙上寫(xiě)上救命，最后，用紙包著橡皮丟了出去，等待有人發(fā)現(xiàn)，過(guò)了一會(huì)兒還沒(méi)用。我又想到爸爸上一次在家把車(chē)庫(kù)鑰匙丟了，用鐵絲把門(mén)打開(kāi)了，于是，我把鑰匙上的鐵環(huán)取下來(lái)，捅進(jìn)鎖眼，就輕而易舉的把門(mén)打開(kāi)逃了出來(lái)。
還有一次，我和呂陽(yáng)騎車(chē)去濱河公園玩。在路上，我摔倒了，車(chē)鏈掉了，我們左安安右安安，卻怎么也安不上去。于是，我想到叔叔的自行車(chē)鏈掉了，用一根木棒支撐著，再用另一只手輕松的把車(chē)鏈安上了。于是，我學(xué)著叔叔安了又安，還是沒(méi)有安上。最后，呂陽(yáng)說(shuō)，我們可以把鏈子先全部取掉，然后，先安后鏈，再安前鏈就行了。于是，我照著他說(shuō)的，很輕松的就把鏈子安上了。
這兩件事給我?guī)?lái)了兩個(gè)啟示：通往廣場(chǎng)的路不只一條，干什么事情都要聯(lián)系到生活實(shí)際。
生活的啟示五年級(jí)篇三
生活是每個(gè)人必須要去經(jīng)歷的事情，可是你可曾想過(guò)，生活中只要認(rèn)真了，細(xì)心了就能發(fā)現(xiàn)啟示，可是在我的生活中一個(gè)小小的陀螺就讓我發(fā)現(xiàn)了啟示。
以前，流行陀螺的時(shí)候，我就天天也想買(mǎi)一個(gè)陀螺，后來(lái)我看中了一種叫做“疊羅漢”的陀螺，可是我問(wèn)遍了一小所有店的老板，他們說(shuō)三塊錢(qián)一個(gè)，每次我說(shuō)太貴了，能不能便宜一點(diǎn)的時(shí)候，他們都說(shuō)去去去，你說(shuō)我賣(mài)的太貴了，你去別的店去買(mǎi)。我回家問(wèn)媽媽能不能給三塊錢(qián)給我買(mǎi)？媽媽總是說(shuō)三塊錢(qián)太貴了，最多給你兩塊錢(qián)。于是，這件事情就這樣拖下來(lái)了。
一天，我碰巧經(jīng)過(guò)三小，也看見(jiàn)了這種陀螺，便找了一家玩具店問(wèn)要多少錢(qián)？店主說(shuō)要兩元錢(qián)，我心想這里的陀螺竟然只要兩元錢(qián)？而一小那邊的店這種陀螺都是要三元錢(qián)，難道一小的店主都串通好了是三元錢(qián)？這時(shí)我就更疑惑了。
“欲要看究竟，處處細(xì)留心。”陀螺這件事就讓我明白了這個(gè)道理。
生活的啟示五年級(jí)篇四
今年學(xué)校班級(jí)文化主題是：中國(guó)文化。彭媽通過(guò)精心策劃，決定我們班宣傳制作”東巴文字“，并同時(shí)進(jìn)行制作展示中國(guó)”京劇臉譜“。我們接到任務(wù)后，和其他幾位同學(xué)相約周三的晚上去琪琪家完成手工制作。周三下午放學(xué)回琪琪家的路上，我們心里充滿(mǎn)了期盼，興高采烈，有說(shuō)有笑，像一群歡快的小鳥(niǎo)。
到了琪琪家，為了在有限的時(shí)間完成制作，我們進(jìn)行了合理分工。高媽媽為了幫助我們完成本次作業(yè)，已經(jīng)提前在網(wǎng)上進(jìn)行圖片資料查閱，并且有些進(jìn)行了打印，以便我們模仿。通過(guò)高媽媽的指點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都聚精會(huì)神地開(kāi)始了東巴文和京劇臉譜創(chuàng)作。
在繪畫(huà)的過(guò)程中，同學(xué)們互相幫助，通力協(xié)作。有時(shí)同學(xué)幫我畫(huà)不會(huì)畫(huà)的地方，我有時(shí)幫同學(xué)調(diào)色，大家畫(huà)的不亦樂(lè)乎。由于我未畫(huà)過(guò)水粉，所以繪畫(huà)過(guò)程中弄得滿(mǎn)手都是顏料，也看到其他幾個(gè)同學(xué)的情形跟我差不多，大家看到這種情況，都相視而笑，卻依然不能減少大家的熱情。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)”奮戰(zhàn)“，我們的作品終于出爐了！我們每個(gè)人把作品進(jìn)行了展示，大家不約而同地互相稱(chēng)贊并加油。在這制作過(guò)程中，高媽媽用手機(jī)拍攝下了我們精彩的瞬間。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了，有些事情，同學(xué)們只要共同參與，齊心協(xié)力，就能收獲意想不到的驚喜。同時(shí)同學(xué)們的友誼更深了、更濃了。給我們帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè)。
這是一件令我難忘的事！
生活的啟示五年級(jí)篇五
生活，好似一本優(yōu)美的畫(huà)卷，記錄下我成長(zhǎng)中的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活，給了我歡笑，給了我悲傷，而最珍貴的，還是它給我的終生的啟示。記得一次課外英語(yǔ)課上，它就告訴我了做人一定要有自信。
在低年級(jí)時(shí)，我膽子很小，基本上都不敢舉手，要舉手就不太自信的把手貼在頭側(cè)面，這樣既像舉手，又不像舉手，生怕答錯(cuò)老師批評(píng)我。剛上三年級(jí)時(shí)。我的英語(yǔ)不算太好，所以媽媽就在大寺給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班。我剛到那的時(shí)候，老師說(shuō)可以讓我先試聽(tīng)一節(jié)課，上不上由自己決定。所以，我便坐在那里聽(tīng)課了。
老師開(kāi)始講課：“上次我們學(xué)了如何介紹自己的朋友，今天有新同學(xué)來(lái)，我就再講一遍：hello！thisis……”講完后，老師又對(duì)我說(shuō)：“新來(lái)的這位同學(xué)，你能來(lái)前面介紹一下嗎？”我有些膽怯，但還是站到前面，面向大家。
為了表現(xiàn)出我此時(shí)此刻緊張的心情，我自己在心里默默地一遍又一遍地做著深呼吸。突然，我想到了一句話(huà)：自信是成功的第一秘訣。我心想：我一定要做個(gè)自信的孩子，這樣長(zhǎng)大才會(huì)成為一名自信的醫(yī)生。
于是，我鼓起自己的勇氣，向大家復(fù)述老師的那段話(huà)。老師非常開(kāi)心地表?yè)P(yáng)了我：“非常好！你比其他同學(xué)做得還要好！”聽(tīng)了老師的贊揚(yáng)，我心里一陣狂喜原來(lái)我也是一個(gè)自信的孩子！于是，我參加了課外英語(yǔ)班。每次舉手，基本上都是高高地舉手，不再像之前那樣似舉不舉了，每次，我都聲音洪亮地答題，不再像蚊子那樣小聲了，整個(gè)人都變得自信起來(lái)。
沒(méi)錯(cuò)，自信是成功的第一秘訣。自信，讓我變得不再膽??；自信，照亮了我人生的道路；自信，使我接近成功，使我走向成功。
生活的啟示五年級(jí)篇六
孔子曰：“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉！”孔子的意思是說(shuō)我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤的，但是只要能認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤并且努力改正它就值得稱(chēng)贊。今天我就講兩個(gè)我的錯(cuò)事吧！
有一天，星期六的時(shí)候。爸爸媽媽都要出門(mén)做事情，爸爸媽媽十分的嚴(yán)肅的說(shuō)：“在家里寫(xiě)作業(yè)，哪都別去，也不可以看電視，有人進(jìn)來(lái)讓他們出去，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有，“聽(tīng)見(jiàn)了”我冷冷的叫啦一聲。
俗話(huà)說(shuō)：“君子一言，四馬難追?！笨墒俏也宦?tīng)。等爸爸媽媽走后，寫(xiě)了幾個(gè)字，我就興致勃勃地看起電視來(lái)。我看得津津有味的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的車(chē)子聲，我提心吊膽的裝模作樣的寫(xiě)起作業(yè)來(lái)了。爸爸說(shuō)：“有沒(méi)有看電視?！边@時(shí)我頭上飛來(lái)了一個(gè)小天使和一個(gè)小惡魔，“小天使”說(shuō)：“要誠(chéng)實(shí)不能撒謊！”“小惡魔”說(shuō)：“不要聽(tīng)小天使的，你爸爸又不知道，可以瞞天過(guò)海的！”最后小天使被打敗了！我說(shuō)：“沒(méi)看”爸爸高興的說(shuō)：“沒(méi)看就好。”可是爸爸不相信，半信半疑地打開(kāi)電視后看見(jiàn)了動(dòng)畫(huà)片，大發(fā)雷霆，我被訓(xùn)了一頓，還吃了一頓“竹筍炒肉?！卑职治义e(cuò)了，對(duì)不起！
還有一次，媽媽讓我寫(xiě)完作業(yè)就可以吃大餐啦！可是我卻玩了游戲，沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，媽媽就不讓我吃了，我真?zhèn)?。媽媽我錯(cuò)了，對(duì)不起！
爸爸媽媽如果不是你們，我就不會(huì)明白一個(gè)啟示：在以后的學(xué)習(xí)生活的道路上，馬上改正錯(cuò)誤，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)更上一層樓，爸爸媽媽為我們加油吧！謝謝親愛(ài)的爸爸媽媽。
生活的啟示五年級(jí)篇七
一個(gè)陽(yáng)光燦爛，風(fēng)和日麗的下午，我和爸爸去空氣新鮮，風(fēng)景如畫(huà)的西溪濕地去垂釣。說(shuō)起垂釣，我可是“經(jīng)驗(yàn)”豐富，有生以來(lái)，釣到過(guò)一條2斤的魚(yú)和4條小魚(yú)。
最后送大家一句話(huà)：魚(yú)不如人，而實(shí)際上人不如魚(yú)！
生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，走出浩瀚的書(shū)海，大自然就是一位無(wú)聲地老師。下面，我就來(lái)講講我從螞蟻身上得到的啟示。
有一次我在小區(qū)的草地里發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻。只見(jiàn)它們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，搬運(yùn)著米飯粒，餅干渣等食物。其中幾只個(gè)頭較大的竟然搬著一只馬蜂，但是馬蜂的個(gè)頭太大，洞口太小，怎么辦呢？我急忙找來(lái)放大鏡，想觀察它是怎樣把這樣大的食物運(yùn)進(jìn)洞的。
只見(jiàn)它用腿上的小刺，把食物割成和洞口一樣大小，在把分割后的食物一一搬進(jìn)洞。我仔細(xì)觀察了螞蟻的腿。原來(lái)螞蟻的腿上有許多小刺，非常的鋒利，就像挎著一把“瑞士軍刀”便于切割食物。
突然，我有個(gè)奇思妙想，如果有像螞蟻一樣的工具，可以非常容易的切割材料，可以算出物體的面積、體積、那工程師造房、修路會(huì)省多少時(shí)間、精力??！它看似像一根金屬棒，打開(kāi)蓋子可以看見(jiàn)一個(gè)直徑約5厘米的低壓水刀，使用起來(lái)非常安全。另一端是探照燈，和微型電腦連接，可以把物體的樣子擬化出來(lái)，并計(jì)算出來(lái)各需要多少材料，會(huì)損失多少，完工后的樣子是什么，把它廣泛應(yīng)用于建筑、雕刻、還可用于鉆探、研磨、等尖端技術(shù)。雖然這一切只是海市蜃樓，但總有一天，我會(huì)把它研制出來(lái)的。
同學(xué)們，讓我們一起走出室內(nèi)，去聆聽(tīng)大自然的聲音。追隨著大自然的腳步，你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
那天晚上，我正準(zhǔn)備休息，忽然，一只小飛蟲(chóng)落在了我的作業(yè)本，我心里頗為不舒服，想把它拍死。
我拿起筆，用筆尖在他的周?chē)蝸?lái)晃去，拖動(dòng)著他左右移動(dòng)，這突如其來(lái)的“攻擊”使他惶恐不已，它被嚇得像無(wú)頭蒼蠅一樣，四處逃竄。忽然，我的手和它的翅膀粘在一起，出于厭惡，我狠狠地把手一甩，企圖能和它分開(kāi)，不知道被一只手抓起并甩出是何等滋味。
看著它驚慌而顫抖的身體，我才發(fā)現(xiàn)我是這麼殘忍，我連忙把它放在桌子上，而這奄奄一息的小東西卻就此一命嗚呼！
透過(guò)我自己，我看到了人類(lèi)的殘酷之處，有多少人為了一飽口福而吃那些野生珍貴的動(dòng)物？
鯊魚(yú)的身體流出絲絲血跡，熊掌也成為盤(pán)中餐，大雁，海豹，也難逃厄運(yùn)，就連那美麗的孔雀，也被粘上了標(biāo)簽，出現(xiàn)在飯店中！
我為人類(lèi)感到可悲，羞愧。
我們總認(rèn)為自己是高高在上的，不把其他生命體放在眼里，而這個(gè)小飛蟲(chóng)卻讓我知道了：人類(lèi)不是地球唯一的主人，所有的生物在生命面前同樣可貴，偉大，更是平等的，缺少了種種生物，我們的地球就會(huì)黯然失色！
小飛蟲(chóng)死了，可它帶給我的啟示卻珍藏在我心中。
生活的啟示五年級(jí)篇八
生活永遠(yuǎn)是精彩的，可以說(shuō)我是生活的一位受益者，因?yàn)槲业玫搅松畹膯⑹?，改變了我自己。在汾?yáng)我與舅舅最親，他在太谷讀書(shū)，每年的假期才能回來(lái)一次。相聚總是短暫的，總會(huì)有分離的日子，記得每次送哥哥去太谷時(shí)，以前總是哭著拽著他的手，不讓他走，每當(dāng)此時(shí)，哥哥會(huì)愛(ài)撫著我說(shuō)：“什么時(shí)候才長(zhǎng)大呢？”現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不再是“淚眼相送”，我會(huì)向哥哥露出一個(gè)可愛(ài)的笑臉，離別時(shí)瀟灑地說(shuō)聲“再見(jiàn)”或許這也是一種改變，生活使我變得更成熟，學(xué)會(huì)了離別時(shí)露出一個(gè)微笑，瀟灑地說(shuō)聲“再見(jiàn)”。
曾經(jīng)很在乎別人的評(píng)價(jià)，對(duì)于別人的無(wú)禮、謾罵，會(huì)固執(zhí)地?fù)?jù)理力爭(zhēng)，而現(xiàn)在呢？在經(jīng)過(guò)了多少年生活的洗禮后，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己有多可笑。我完全可以不去理會(huì)，現(xiàn)在的`我已經(jīng)能夠?qū)δ切袄涑盁嶂S，無(wú)禮謾罵”，像灰塵一樣輕輕抹去，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！我覺(jué)得自己變得好灑脫！面對(duì)困難我變得更堅(jiān)強(qiáng)；而面對(duì)成功，我變得更冷靜；面對(duì)選擇我變得更果斷。
生活真得很精彩，如果你想了解它，那么我可以自豪地說(shuō)：“我的改變是對(duì)生活最精彩的選擇！”
生活的啟示五年級(jí)篇九
記得有一次，我下定決心每天跑步?？傻谖逄鞎r(shí)，我不小心摔了一跤，血不斷地涌出來(lái)，于是我發(fā)誓再也不跑步了。我回到家中，坐在地上正生著悶氣，心里想“我的腿好酸，腰也很疼，腿也受傷了，早知道就不跑了?！奔依锶藖?lái)勸告我叫我繼續(xù)跑步我也并沒(méi)有聽(tīng)，這時(shí)，我家的門(mén)框上有一只鍋牛，它慢慢地爬著，并沒(méi)有放棄，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那只小蝸牛，它每爬中會(huì)兒，就會(huì)掉下來(lái)一些，它在門(mén)框上努力地爬著，卻絲毫沒(méi)有放棄，好像在說(shuō)：“我一定會(huì)爬到上面的?！?/p>
第二天，我又去門(mén)框看那只堅(jiān)特不懈的小蝸牛，小蝸牛已經(jīng)爬到門(mén)框頂上，似乎十分高興，在門(mén)框上呼呼來(lái)大睡起來(lái)。我看了看它，再看了看我，多么明顯的對(duì)此啊!它堅(jiān)持不懈的.努力，爬到了門(mén)框頂上，而我只因?yàn)榱艘患∈?，就放棄了我的志向。我又開(kāi)始了我之前的奔跑，在草坪上不停地奔跑著人，微風(fēng)歡過(guò)我的臉龐，襲來(lái)了陣陣花香，這時(shí)我才知道，奔跑是多么快樂(lè)的事情。之后，我每天堅(jiān)持跑步，學(xué)習(xí)那只小蝸牛的精神，永不放棄。
人生就像航行在茫茫大海的船只，等待我們將是驚濤駭浪，但只要我們用堅(jiān)持做桅桿，用意志當(dāng)船槳，就能乘風(fēng)破浪，勇往直前。
生活的啟示五年級(jí)篇十
在生活中，有許多事給了我啟示，讓我終身難忘的是這一件事。
有一天，我和媽媽去買(mǎi)菜。半路上，我突然感到口渴，舌頭熱得發(fā)紅，我哀求著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)液每?，你給我買(mǎi)瓶水，行不行?”媽媽給了我五塊錢(qián)，叫我自己去買(mǎi)。我跑到商店，是一為老奶奶在柜臺(tái)，我挑了一瓶三元的可樂(lè)，然后把錢(qián)給老奶奶，老奶奶本應(yīng)該找回我兩塊錢(qián)，卻找給我三塊錢(qián)，竟多找了一塊錢(qián)。我歡天喜地，心里想：這個(gè)老太婆，真是老花眼了，多找了我一塊錢(qián)都不知道。
我接過(guò)錢(qián)，飛快跑回媽媽身邊，悄悄對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉煺媸亲采虾眠\(yùn)氣了，一個(gè)老太婆找錢(qián)時(shí)多找了我一塊，哈哈……哈哈……”媽媽聽(tīng)了，氣怒地批評(píng)我：你知道嗎?你這種行為是無(wú)恥的，多找了一塊就應(yīng)該還給人家，你這是占別人便宜，沒(méi)有道得修養(yǎng)，沒(méi)有素質(zhì)!”
我聽(tīng)了，趕快跑回原處，把錢(qián)還給了老婆婆，老婆婆摸摸我的頭說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”我的臉卻紅彤彤的。我回到媽媽身邊，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“浩宇，誠(chéng)實(shí)，是做人之根本，不誠(chéng)實(shí)就等于失去了一切!”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我一直把這句話(huà)當(dāng)做自己的。
座右銘。
這句話(huà)在我的生活中也起了很大的做用。
有一次考試，卷子發(fā)下來(lái)，我考了一百分，但在講題的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)題沒(méi)答對(duì)，老師卻打了鉤，我向老師報(bào)告了這件事，老師給我扣了兩分，并且表?yè)P(yáng)了我誠(chéng)懇的態(tài)度。回去媽媽也表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我做到了“誠(chéng)實(shí)”。
媽媽的話(huà)讓我知道了做人的道理，我會(huì)把它牢記在我心中，永久不會(huì)忘記。
生活好似一部情節(jié)曲折的電視劇，由一個(gè)個(gè)不太引人注目的精彩的小鏡頭，組成了絢麗多彩的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)生活中那些細(xì)小的鏡頭，正是因?yàn)樗鼈?，才使我受到了許多啟示，許多教育。每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我都會(huì)想起那一個(gè)個(gè)令我深思，令我難忘的小鏡頭。
一天我們正在上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師突然對(duì)我們說(shuō)：“明天進(jìn)行一至二模塊的考試?！睂?duì)于英語(yǔ)成績(jī)差的同學(xué)，簡(jiǎn)直是一種“災(zāi)難”，然而，對(duì)于一貫英語(yǔ)考100分的我，是輕松加愉快。回家后，我看見(jiàn)記事本上的記錄：“明天英語(yǔ)考試”，我一點(diǎn)也不理睬，心想：連背幾大段的英語(yǔ)課文都不怕的我，難道還怕這小小的英語(yǔ)課文?明天一上場(chǎng)就能立刻答卷，還用復(fù)習(xí)?明天就看我的吧!第二天我一上場(chǎng)就開(kāi)始答卷，很快就答完了，下課鈴一響，我驕傲自滿(mǎn)地交了答卷。但是，星期三英語(yǔ)課時(shí)，發(fā)下來(lái)的考卷卻令我大失所望，我只考了92分。
我垂頭喪氣的走在回家的路上。像只斗敗了的公雞。一路上，心也怦怦直跳，輕飄飄的試卷在我手中卻顯得那么沉重。一路上，我看到路人都笑嘻嘻的，是在嘲笑我考試考砸了嗎?我回到家，眼睛被冰涼的淚水給侵占了，一滴一滴的劃過(guò)我的臉頰。打開(kāi)電腦，想看一部電視?。骸段⑿Π偈逻_(dá)》，成曉詩(shī)是個(gè)天真直率的平凡少女，帶點(diǎn)魯莽，帶點(diǎn)憨傻，總是以微笑面對(duì)人生，她總覺(jué)得，只要笑一笑，沒(méi)什么事情大不了!縱使有挫折，難過(guò)一下，再笑一笑，也就雨過(guò)天晴了。對(duì)呀，我為什么不能像曉詩(shī)一樣：只要笑一笑，沒(méi)什么事情大不了!
從這件事以后，我受到很大的啟示：遇到挫折，勇敢面對(duì)，不放棄希望，并努力創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，那么成功就在前方等著你，因?yàn)槌晒偸橇艚o永不言棄的人!
生活的啟示五年級(jí)篇十一
“同學(xué)們，昨天的家庭作業(yè)有誰(shuí)不會(huì)做呀？不會(huì)做的請(qǐng)舉手?！苯淌依飩鞒鍪Y老師洪亮的聲音。我昨天的家庭作業(yè)有兩題不會(huì)做，正準(zhǔn)備舉手，可一看，教室里靜悄悄的，昨天的家作同學(xué)們都會(huì)做，就我不會(huì)，豈不是要給同學(xué)們笑話(huà)？所以我沒(méi)有舉手。
第2節(jié)課，蔣老師捧著厚厚的試卷來(lái)到了班級(jí)，他把考卷發(fā)了下來(lái)，頓時(shí)我傻了眼。原來(lái)，應(yīng)用題的最后兩題就是我不會(huì)又沒(méi)敢舉手的那兩題。“一道6分，兩道則是12分呀！”我忐忑不安地想著?！昂昧耍瑢W(xué)們認(rèn)真些，這張考卷是要算平時(shí)成績(jī)的！”蔣老師說(shuō)道。還要算平時(shí)成績(jī)？這可怎么辦呀？我一邊胡思亂想，一邊做著考卷。
怎么做？怎么做？只見(jiàn)時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我還是沒(méi)有想出來(lái)。我很著急，只顧想題目，連會(huì)做的題目也沒(méi)檢查?！岸×懔?！”下課了，我顧不得那么多，在考卷上瞎填了幾個(gè)數(shù)字就交了考卷。
中午，考卷發(fā)了下來(lái)。哎！別說(shuō)了，79分，我非常難過(guò)。不知什么時(shí)候，蔣老師來(lái)到了我的身旁，他指著考卷的最后兩道題問(wèn)我：“這不是昨天的家作嗎？怎么沒(méi)做？”“我——”“為什么不問(wèn)老師？”“我——”“老師告訴你，做人呀，不要不懂裝懂，否則會(huì)吃大虧的?！蔽铱粗Y老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然這次考試我沒(méi)有考好，但我從這件事中明白了一個(gè)道理，做人不能不懂裝懂、圖虛榮、愛(ài)面子，否則會(huì)吃大虧的。
生活的啟示五年級(jí)篇十二
生活，宛如一部情節(jié)曲折的電視劇，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。而“電視劇”又是生活的凝練，它能使我受到教育，受到啟示。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，就會(huì)想起生活中那個(gè)令人難忘的事。
兩個(gè)星期以后，成績(jī)公布了。我急切地在一班的入選名單里一遍遍仔細(xì)地尋找著自己的名字，但卻沒(méi)有找到。霎時(shí)，我變得異常失落。我不信!這么簡(jiǎn)單的題目我竟然……不、不可能。最后，我不情愿地打開(kāi)了二班的名單才看到自己的名字。整整一天，我都在沉默中度過(guò)。無(wú)論爸爸媽媽怎么安慰，我還是有些心灰意冷。夜晚，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡。我反省為什么會(huì)是這樣的結(jié)果?回想這一階段的學(xué)習(xí)狀況，我好像找到了答案——“一份辛苦，一份收獲”。由于我的松懈才導(dǎo)致了退步。這時(shí)，電視劇《微笑百事達(dá)》中的成曉詩(shī)浮現(xiàn)在我的腦海中，她是一個(gè)天真、直率，永不言敗的少女。她覺(jué)得，縱使有挫折，只要努力奮斗，就會(huì)撥云見(jiàn)日。想到這里，我知道自己應(yīng)該怎么做了。
從此我上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)。為了目標(biāo)，在假期里我放棄了旅游，專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)奧數(shù)。當(dāng)一道道難題被攻克時(shí)，我的心情無(wú)比喜悅，好像離夢(mèng)想越來(lái)越近了?！瓡r(shí)間飛逝，經(jīng)過(guò)一年多的努力，經(jīng)過(guò)一次又一次的選拔，讓我圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)終于來(lái)臨了!今年我終于考進(jìn)了夢(mèng)寐以求的班級(jí)——五年級(jí)種子班!
這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，它使我明白了：我們要勇敢地面對(duì)失敗和挫折，不輕言放棄，越挫越勇，只要努力爭(zhēng)取，成功就在你的前方!
風(fēng)和日麗，又是一個(gè)明媚的早晨，我伸了個(gè)懶腰，穿好衣服準(zhǔn)備起床。洗漱完畢，吃過(guò)早飯，我暗自心想：“今天是周一，我要努力學(xué)習(xí)了?！苯o自己加油打氣之后，我便拿起書(shū)包飛奔向?qū)W校。
剛來(lái)到教室，就看到同學(xué)們都已經(jīng)整齊的坐在教室，就差我一個(gè)了，我趕緊坐到位置上，等待老師的到來(lái)。就在這時(shí)，我看到桌子上有一本作業(yè)本，咦?這是誰(shuí)的作業(yè)本呢?我仔細(xì)一看，呀!原來(lái)是我的課堂作業(yè)本，不過(guò)這是誰(shuí)幫我寫(xiě)的名字呢?還寫(xiě)的龍飛鳳舞，亂七八糟的。我看到把我的名字寫(xiě)的這么難看，我有點(diǎn)生氣而且覺(jué)得很丟臉，一項(xiàng)書(shū)寫(xiě)工整的我，名字居然被別人寫(xiě)的這么難看，真是讓我名聲掃地啊，我便大聲的問(wèn)道：“誰(shuí)干的?”“是我呀?！蔽业耐缽堄钴幓卮鸬?，“你寫(xiě)的字這么難看，為什么在沒(méi)經(jīng)過(guò)我的同意的情況下要幫我寫(xiě)名字呢?”我大聲的吼道。張宇軒聽(tīng)了我的質(zhì)問(wèn)后立刻解釋道：“剛剛老師來(lái)把這一學(xué)期的課堂作業(yè)本發(fā)了下來(lái)，并且還要求作業(yè)本上一定要寫(xiě)上自己的名字，我看你還沒(méi)有來(lái)到，怕你因?yàn)闆](méi)有收到老師的信息而沒(méi)寫(xiě)名字，會(huì)被老師懲罰，就擅自做主幫你寫(xiě)了名字。”我看到張宇軒滿(mǎn)臉委屈的樣子，還哭出了聲音，怕被別人誤以為我在欺負(fù)他，我就更加的火冒三丈。
晚上，我匆匆忙忙的寫(xiě)完了作業(yè)。躺在沙發(fā)上想：這件事到底是我不對(duì)還是他的錯(cuò)呢?一連串的問(wèn)題讓我的大腦頓時(shí)亂了方寸，這時(shí)，弟弟跑了出來(lái)，手里還拿著一張紙，放進(jìn)了爸爸的皮包里，我很好奇，“弟弟這是要干什么呢?”于是，我跑過(guò)去一探究竟，哦!原來(lái)是爸爸的文件呀，弟弟竟然還在上面畫(huà)了畫(huà)，要是讓爸爸看到了，肯定會(huì)批評(píng)弟弟的，這下弟弟可就要遭殃了?？墒墙Y(jié)果卻讓我大吃一驚，爸爸居然表?yè)P(yáng)了弟弟，我去問(wèn)爸爸：“爸爸，弟弟在你的文件上亂寫(xiě)亂畫(huà)，你為什么還要表?yè)P(yáng)他呢?”“他雖然在我的文件上亂寫(xiě)亂畫(huà)，可他也幫我拿了文件啊，如果不是弟弟，我就會(huì)忘記拿文件去上班了?！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道。
聽(tīng)完，我感到有些羞愧，心想：昨天，同桌幫我在本子上寫(xiě)名字，是為了不讓我受到老師的懲罰，我還那樣當(dāng)眾吼他，真是不應(yīng)該。第二天到了學(xué)校，我臉紅的像張宇軒說(shuō)了聲“對(duì)不起，昨天是我的錯(cuò)，不應(yīng)該向你發(fā)火?！薄皼](méi)關(guān)系!”張宇軒笑著說(shuō)，事后，我們倆又成了以往的好朋友。
通過(guò)這件事，我明白了做事要三思而后行，不能誤會(huì)別人，做事情更不能憑一時(shí)沖動(dòng)，在自己將要爆發(fā)之前應(yīng)先調(diào)整好自己的情緒，再處理問(wèn)題，否則將會(huì)傷害到別人也會(huì)傷害到自己。
“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”是人們常常說(shuō)的一句話(huà)，也是我從平凡的生活中得到的啟示，給我人生的道路中增添了一些色彩。
那一次，我看見(jiàn)媽媽在廚房準(zhǔn)備包餃子。我急忙沖上前去說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)!”媽媽高興地答應(yīng)了。
媽媽先讓我從和面開(kāi)始，我先放一點(diǎn)面粉在盆里，再放一點(diǎn)水，和一和，面粉放太多了，我又加一點(diǎn)水才把面做好。
和好面團(tuán)后要搟餃子皮了。我輕輕地?fù){了一下，可是一用力，餃子皮就破了，我又搟了一面，可還是破了。我又搟了幾面都破了。而媽媽搟的餃子皮，不僅不破皮還特別的均勻。我開(kāi)始不耐煩了，我不想做了，洗完手就一屁股坐在沙發(fā)上看電視。媽媽看見(jiàn)了嚴(yán)肅地說(shuō)：“你不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小失敗而放棄，若是全世界都像你這樣就不會(huì)有成功的人了?！蔽衣?tīng)完媽媽的話(huà)害羞地低下頭，收拾了壞心情又重新?lián){起面來(lái)。我最后把餃子皮越搟越好。
搟完餃子皮后包餃子。媽媽讓我用手托著餃子皮，放一勺肉。我按照媽媽的話(huà)，興奮地放了一大勺肉餡。當(dāng)我要把餃子皮合上，就是合不上，我靈機(jī)一動(dòng)，點(diǎn)一點(diǎn)水在餃子皮的邊緣，合上了?？墒?，剛一合上，另一邊的肉餡露出來(lái)了。我把餃子皮使勁拉緊，好不容易貼緊了，可“肚皮”又被撐破了!第二個(gè)餃子我只放一點(diǎn)點(diǎn)肉，餃子看上去扁扁的，東倒西歪，感覺(jué)它也在嘲笑我似的。我以為包餃子是件容易的事情，可原來(lái)，普通的小事都隱藏著許多困難。我想到做什么事情不是隨隨便便就能成功的，想收獲，就得努力!于是堅(jiān)持學(xué)下來(lái)。媽媽也在身邊支持著我、鼓勵(lì)著我。我認(rèn)真地包餃子，吸取前面的教訓(xùn)，把餃子包得飽滿(mǎn)又結(jié)實(shí)，花紋捏得很漂亮。連媽媽看見(jiàn)我這樣認(rèn)真地練著，都不由夸獎(jiǎng)：“學(xué)東西就得這樣。”我驚訝地說(shuō)：“這是我第一次包這么漂亮的餃子!”我越包越熟練，把每個(gè)餃子都包得很好看。
媽媽把餃子放下鍋煮，煮熟后，我把餃子分給大家吃，我嘴里吃著自己包的餃子，心里美滋滋的。
這次包餃子的情景，深深地印在我的心上，這件事讓我明白了“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”的道理，做任何事一定要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。
有人說(shuō)：“生活就是一本書(shū)，里面包含著許多學(xué)問(wèn)?！边€有人說(shuō)：“生活就是一位老師，能教給我們?cè)S多為人處世的道理?！倍艺f(shuō)：“生活處處有啟示!”
提到生活的啟示，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出那次圍棋比賽的情景。
記得當(dāng)時(shí)我七歲，因?yàn)槠綍r(shí)勤加練習(xí)，連續(xù)考過(guò)了圍棋五級(jí)和二級(jí)。在暑假里的一天，圍棋李老師通知我兩個(gè)星期以后可以去考圍棋一級(jí)，我高興地跳了起來(lái)，心里想：“我這么容易就連續(xù)過(guò)了兩級(jí)，還用擔(dān)心考一級(jí)嗎?一級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟!”這時(shí)，站在旁邊的一位已經(jīng)考過(guò)一級(jí)的大哥哥對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)，千萬(wàn)不要小看一級(jí)的考試!這兩個(gè)星期一定要多加練習(xí)呢!”但是，當(dāng)時(shí)的我有點(diǎn)得意忘形，只是表面上敷衍了幾句就回家了。
之后的兩個(gè)星期，每次媽媽提醒我要練練棋時(shí)，我都不耐煩地說(shuō)：“我都會(huì)了，一定會(huì)考過(guò)一級(jí)的?！钡搅吮荣惖那耙惶?，我感覺(jué)自己有一陣沒(méi)怎么練棋了，才慌慌張張地做了幾道練習(xí)題，就上床睡覺(jué)了。
比賽開(kāi)始了!我與一位同學(xué)開(kāi)始了“殊死地搏斗”。比賽剛開(kāi)始不久，我就吃了對(duì)方一大片子，覺(jué)得這局棋我十分有把握了，因而一邊下自己的棋一邊看旁邊的比賽。沒(méi)想到，幾步之后，我的對(duì)手開(kāi)始“反撲”。我漸漸的有一些力不從心了，一連下錯(cuò)了幾步棋。俗話(huà)說(shuō)。一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸，我這幾招不慎，結(jié)果可想而知。
下了一上午的棋，一盤(pán)也沒(méi)有贏。直到這時(shí)，我不禁想起考前那位大哥哥的話(huà)。深深地感受到自己驕傲的有些過(guò)頭了。
下午，我不敢再掉以輕心，拼了命地下棋。但是，沒(méi)練終歸是沒(méi)練。下了五盤(pán)，只贏了一盤(pán)。這樣算下來(lái)，整整一天的比賽，我一共下了十七盤(pán)棋，卻只贏了一盤(pán)。我不禁想到之前考二級(jí)時(shí)的情景，下了二十盤(pán)，只輸了一盤(pán)。前后如此鮮明的對(duì)比讓我深刻意識(shí)到，驕傲帶來(lái)的惡果。
這次比賽，雖然讓我名落孫山，但也給了我很大的啟示：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后!也深深地體會(huì)到，這不只是書(shū)本中的名言，也是生活中的哲理!
我情不自禁地將驕傲和失敗掛鉤，虛心與進(jìn)步交友，以此來(lái)時(shí)刻提醒自己!
有這樣一本書(shū)——書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)。書(shū)上也沒(méi)有作者的姓名，但大家都是書(shū)的作者。善于讀這本書(shū)的人，不僅會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，還會(huì)得到很多的啟示。
在我舞蹈五級(jí)的時(shí)候，我們班考試學(xué)習(xí)“后橋”了。“后橋”是一個(gè)舞蹈動(dòng)作，下腰后再翻跟斗。對(duì)于我們五級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎還比較難的。這么困難的一個(gè)動(dòng)作，看了老師做的示范后，我有點(diǎn)害怕了，畢竟，我是這個(gè)班級(jí)最厲害的學(xué)生了額，如果要壓腿，大家不用壓到最底，可我一定要壓到底，別人壓五秒，我就必須壓十秒。他們做的事，我做得必須是他們的兩倍。老師一定會(huì)先來(lái)我這兒先讓我做一個(gè)示范。
只見(jiàn)徐老師“大步流星”地向我這邊走來(lái)，我非常驚慌，我想：“如果我成功做出了這個(gè)動(dòng)作，那同學(xué)們肯定都會(huì)大吃一驚，并且為我鼓掌的。但是，如果沒(méi)有一次成功的話(huà)，大家肯定會(huì)哄堂大笑的。”我想入非非，沒(méi)發(fā)現(xiàn)徐老師已經(jīng)站在了我的面前，旁邊的同學(xué)碰了我一下，我才如大夢(mèng)初醒般回過(guò)神來(lái)。老師已經(jīng)把手放在了輔助的位置。
沒(méi)有辦法，不可能讓徐老師出糗一次吧。我只好硬著頭皮上了。只見(jiàn)我緩緩地開(kāi)始下腰，突然，動(dòng)作就快了起來(lái)，我似乎已經(jīng)控制不住自己了?！芭?”我摔了個(gè)狗啃泥。
只見(jiàn)徐老師怒氣沖天，“你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)心急吃不了熱豆腐和欲速則不達(dá)一類(lèi)的話(huà)嗎?你是這個(gè)班最好的學(xué)生了額，可你在翻后橋時(shí)怎么能有一個(gè)這么大的失誤呢?你平?？刹皇沁@樣的!”說(shuō)完，徐老師才發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)的有一點(diǎn)兒過(guò)了，又調(diào)整了一下心態(tài)，心平氣和地對(duì)我講道：“小瑜，你是可以做到的，你不是想做一個(gè)厲害的舞蹈家嗎?這個(gè)動(dòng)作對(duì)你來(lái)說(shuō)不值一提，加油，相信你!”我低著頭，委屈的眼淚一滴一滴地從眼角流下來(lái)，滴到了練舞毯上，一瞬間，斗轉(zhuǎn)星移，白駒過(guò)隙，我回憶起了許多事，遇到過(guò)的挫折和成功難道不是我自信心的源泉嗎?我從三歲學(xué)到了現(xiàn)在，經(jīng)歷過(guò)那么多事情我可都是牢記于心的，我的自信心仿佛又回來(lái)了。我擦干眼淚。只見(jiàn)老師又把手放在了輔助的地方，我卻把老師的手挪開(kāi)，開(kāi)始翻后橋，沒(méi)有任何輔助。我又開(kāi)始緩緩地下腰了。到了那一環(huán)節(jié)了，我的手也已經(jīng)牢牢地?fù)卧诹说厣?。我深吸了一口氣，腳用力一蹬，在空中旋轉(zhuǎn)了一百八十度后，又是雙腳著地。我緩緩立起身，又深吸一口氣。我成功了，我是班上第一個(gè)獨(dú)立成功的。大家對(duì)我表示了祝賀，掌聲也是非常響亮。我沉浸在了成功的喜悅之中。
這本書(shū)的名字是“生活，”我愿意在上面寫(xiě)上，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹。我更愿意，帶你去看看我的天地，一個(gè)屬于我的地盤(pán)!
生活的啟示五年級(jí)篇十三
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)許許多多的事，但有一件小事至今讓我記憶猶新。
那是暑假的一天，上完鋼琴課，楊老師拿給我一張曲譜，讓我回家自己先練習(xí)一下，我瞟了一眼，上面的音符不是很多。心想：這么簡(jiǎn)單，小菜一碟，我愉快地將譜子收進(jìn)包里。
回到家后，我從包里拿出那張曲譜，放在鋼琴上，開(kāi)始練了起來(lái)，可練了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了：間間斷斷的聲音，好似在擠一條快用完的牙膏，時(shí)不時(shí)還會(huì)感覺(jué)手忙不過(guò)來(lái)而按錯(cuò)一個(gè)琴鍵。天啊！這是我彈出來(lái)的么？好歹我也是學(xué)了幾年鋼琴的人啊，卻彈得如此”不堪入耳“。整個(gè)下午，我都對(duì)著這張曲譜生悶氣?？墒?，我還是一次次逼著自己繼續(xù)堅(jiān)持彈琴，去面對(duì)這張曲譜。
時(shí)間就這樣分分秒秒地過(guò)去著，我堅(jiān)持下來(lái)了，進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的練習(xí)和糾正，整首曲子漸漸變得流暢起來(lái)。一個(gè)星期后的鋼琴課前，我終于學(xué)會(huì)了這首曲子。再去見(jiàn)楊老師時(shí)，我是帶著成功者的喜悅，彈奏這首曲子時(shí)：抑揚(yáng)頓挫的聲音，跌宕起伏的情緒，那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符從我的指尖飛躍而出，我都被自己深深地陶醉了。
現(xiàn)在回想起這件事，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)和生活其實(shí)就像一碗中藥，只要咬牙把這碗中藥喝下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)苦的背后就是甘甜的美；一個(gè)人想要取得成就，就要能吃苦，不怕困難，勇敢直前，這也應(yīng)中國(guó)的一句古話(huà)：吃得苦中苦，方為人上人。
生活的啟示五年級(jí)篇十四
昨天讀了【誠(chéng)信】有關(guān)片段很受啟發(fā)，從古至今這誠(chéng)信的美名真是不少，讓你我以它為本，做好每一件事，決不失信。
才更加巨大;有了它，民族的腳步才更加鏗鏘有力。
誠(chéng)信是做人一種的品質(zhì)。在一個(gè)人的一生當(dāng)中，可以沒(méi)有金錢(qián)，也可以沒(méi)有榮譽(yù)，但絕不能沒(méi)有誠(chéng)信?！叭耍哉\(chéng)為本，以信為天?！庇辛怂?，你才能和別人相處的更加融洽;有了它，你的生活才能更加滋潤(rùn);有了它，你的人生才能更加豐富多彩。
誠(chéng)信是人生的一種精神境界。多少有識(shí)之士一生為之恪守;多少才子佳人一生為之動(dòng)容。它以大義和超越為精神的根基，是我們生活的真諦。有了它，才有了“君子一言，駟馬難追”的承諾;有了它，才有了萬(wàn)壽無(wú)疆的江山。它能超越人生的困苦失落和爾虞我詐，以追求真正意義上的自我人生價(jià)值為目標(biāo)，沒(méi)有一絲的虛偽和急功近利。
誠(chéng)信是一種人生態(tài)度，一種風(fēng)格，一種君子作風(fēng)，一種做人最高的精神境界。
因?yàn)檎\(chéng)信，海爾舉起了真誠(chéng)到永遠(yuǎn)的大旗;因?yàn)檎\(chéng)信，萊茵河畔蕩起了滾滾的海爾浪潮;也是因?yàn)檎\(chéng)信，中華民族才能躋身世界民族之林。
在我們?nèi)松谋衬抑?，誠(chéng)信始終是前行的最好武器。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮下，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇誠(chéng)信。
選擇誠(chéng)信，它比榮譽(yù)更具有真實(shí)性。沒(méi)有一帆風(fēng)順的生活，也沒(méi)有永不敗落的帝國(guó)?！安环e累跬步，無(wú)以至千里;不積累小流，無(wú)以成江海?！睒s譽(yù)在高，也不是長(zhǎng)久的，它只不過(guò)是人生中短暫的一瞬，而誠(chéng)信則不然，只要你堅(jiān)持，它就像你建筑高樓打造的地基一樣，始終在你的生活中流淌。
選擇誠(chéng)信，它比美貌更重要。誠(chéng)然，美麗的外表讓人向往，但誠(chéng)信比它更加真實(shí)與可靠。一個(gè)人可以沒(méi)有華麗的外表，但不可以失去別人對(duì)你最起碼的信任。
選擇誠(chéng)信，它比金錢(qián)更富有內(nèi)涵。在這物欲橫流的時(shí)代，金錢(qián)的誘惑固然巨大，但誠(chéng)信的價(jià)值卻更高。正因?yàn)槿绱?，不少商家不惜巨資打造自己的形象，為的就是能得到別人的認(rèn)可與信任。一生追求金錢(qián)的人生注定是枯燥乏味的人生，滿(mǎn)身銅臭的人最終也不過(guò)如巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)。而誠(chéng)信則能隨時(shí)給人打氣，充電，讓你的生活充實(shí)起來(lái)，豐滿(mǎn)起來(lái)。
沒(méi)有了誠(chéng)信，民族將得不到發(fā)展;沒(méi)有了誠(chéng)信，個(gè)人則得不到信任。但愿我們的生活能夠少一點(diǎn)懷疑與虛偽，多一點(diǎn)真誠(chéng)與誠(chéng)信。
生活的啟示五年級(jí)篇十五
有一天，王明和李紅放學(xué)一起回家。走著走著，看到了一個(gè)垃圾箱，垃圾箱里卻很干凈。他們看著垃圾箱，又看了看垃圾，垃圾仿佛在哭泣。
李紅對(duì)王萌說(shuō)：“你看看這些人，亂丟垃圾，不丟在垃圾箱里?！眲傉f(shuō)完，一位婦女騎著車(chē)過(guò)來(lái)，手里拿著幾張廢紙。到了垃圾箱前，隨手一丟，頭也不回地走了。
李紅又說(shuō)：“她這樣做太不文明了，我們把這些垃圾拾起來(lái)放回垃圾箱吧?！蓖趺揉洁熘f(shuō)：“這么多垃圾，收拾太累了，而且還很臟。不管它們，清潔工會(huì)清理的。”李紅不同意：“可是現(xiàn)在會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，會(huì)影響別人的。咱們一起收拾吧！”說(shuō)完，李紅就去收拾垃圾了。一會(huì)兒，回頭一看，王萌還站在那，用手摸著頭，似乎在想什么。
李紅心里也有些猶豫：這么多垃圾，又臟又臭，該不該清理呢？可是又想，收拾整潔了，才會(huì)干凈衛(wèi)生，對(duì)誰(shuí)都好，于是就咬咬牙，拿起箱外的垃圾一件件放進(jìn)垃圾箱。這時(shí)，王萌正在寫(xiě)著什么。李紅顧不上生氣和多想，繼續(xù)干活。過(guò)了一會(huì)兒了，李紅把垃圾收拾干凈了，有些生氣地對(duì)王萌說(shuō)：“你在做什么，不是叫你幫忙嗎？”王萌神秘地說(shuō)：“我是在幫你呢！”說(shuō)完，王萌跑到垃圾箱前，把一張紙貼在垃圾箱上。李紅上前一看，紙上寫(xiě)著：“文明——只差一步”。原來(lái)，王萌用這種方式告訴人們，要講文明講衛(wèi)生。李紅夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“你真聰明，希望大家都能文明，不亂丟垃圾了?！?/p>
生活的啟示五年級(jí)篇十六
生活中的學(xué)問(wèn)就像滿(mǎn)天的星星，但是它也需要你去領(lǐng)悟其中的道理。今天，就讓我給你講一講生活中的啟示吧。
在一個(gè)星期日的下午，我寫(xiě)完作業(yè)，看見(jiàn)媽媽在打掃衛(wèi)生。我心想：媽媽他按天都要做家務(wù)，多累呀。不如，我來(lái)幫幫她吧。
我走到茶幾旁，看見(jiàn)煙灰缸里又有爸爸吸煙剩下的煙頭，和一些喝剩下的茶葉水。唉，爸爸平時(shí)可真是懶，喝剩的茶葉水都不去衛(wèi)生間倒掉，都倒在煙灰缸里，老爸，我勸你還是多走走啊吧。想著想著，我把煙灰缸里的煙頭和茶葉水順手倒進(jìn)了陽(yáng)臺(tái)上一盆長(zhǎng)滿(mǎn)蟲(chóng)子的花中，然后又去干其他的家務(wù)活了。
第二天，我又去陽(yáng)臺(tái)上澆花，我發(fā)現(xiàn)那盆花里面的蟲(chóng)子都不見(jiàn)了。我心想：怎么回事?這盆花不是年年都長(zhǎng)蟲(chóng)子的嗎?今年是不是蟲(chóng)子不來(lái)居住了呢?還是住膩了?我?guī)е蓡?wèn)回到了屋子里，思來(lái)想去，終于，我在百科全書(shū)里看見(jiàn)了一個(gè)可以令蟲(chóng)子消失的辦法，就是把吸剩的煙頭與茶葉水倒在花中，第二天就可以消失了。我又回頭想想昨天的步驟，和書(shū)上的一模一樣，哦，我終于明白蟲(chóng)子為什么消失了。
生活真是處處有學(xué)問(wèn)呀!
生活的啟示五年級(jí)篇十七
在生活中會(huì)發(fā)生許多的事情，有難忘的、快樂(lè)的，也有讓你從中獲得啟示的。
記得有一次，我約好了跟同學(xué)出去玩，我還帶了二十元去，以免餓了或者渴了，沒(méi)東西吃。我和同學(xué)們都穿了相同顏色的衣服，有六個(gè)同學(xué)穿了白衣服，有五個(gè)同學(xué)和我穿了橙色衣服，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)游戲，正好他們正愁玩什么游戲呢！我跟他們說(shuō)：“我想到了一個(gè)游戲，大家先回家把各自的水彈槍拿下來(lái)吧，待會(huì)再到大樹(shù)那集合?！彼麄儐?wèn)我是什么游戲，我跟他們說(shuō)：“待會(huì)你們就知道了。”
我們紛紛像火箭般地飛回家，我把水彈槍拿下樓之后，用獵豹般的速度沖向了大樹(shù)那邊。耶！我又是第一個(gè)到的。現(xiàn)在趕快去買(mǎi)點(diǎn)吃的和喝的，我跑向了小賣(mài)部，買(mǎi)了12瓶水、一包薯片和四包干脆面，還買(mǎi)了兩包雞翅，我正準(zhǔn)備付錢(qián)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我還差五毛錢(qián)。糟了，該怎么辦??！回家拿錢(qián)？不行，同學(xué)會(huì)等我很久的，我正在著急的時(shí)候，老板走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)：“我還差五毛錢(qián)。”老板說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你下次再來(lái)給我吧?！薄罢娴膯?？”我激動(dòng)地問(wèn)。老板說(shuō)：“真的。”我抱著一堆零食走出了小賣(mài)部，和同學(xué)們玩了起來(lái)，但我玩得一點(diǎn)也不盡興，心里總惦記著那五毛錢(qián)還沒(méi)有給老板。第二天，我拿了五毛錢(qián)還給了老板，他說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子?！?/p>
通過(guò)這件事，我懂得了一個(gè)道理，誠(chéng)信是無(wú)形的力量，是無(wú)窮的財(cái)富，我們做人一定要講誠(chéng)信。
生活的啟示五年級(jí)篇十八
有一天，王明和李紅放學(xué)一起回家。走著走著，看到了一個(gè)垃圾箱，垃圾箱里卻很干凈。他們看著垃圾箱，又看了看垃圾，垃圾仿佛在哭泣。
李紅對(duì)王萌說(shuō)：“你看看這些人，亂丟垃圾，不丟在垃圾箱里?！眲傉f(shuō)完，一位婦女騎著車(chē)過(guò)來(lái)，手里拿著幾張廢紙。到了垃圾箱前，隨手一丟，頭也不回地走了。
李紅又說(shuō)：“她這樣做太不文明了，我們把這些垃圾拾起來(lái)放回垃圾箱吧?！蓖趺揉洁熘f(shuō)：“這么多垃圾，收拾太累了，而且還很臟。不管它們，清潔工會(huì)清理的?！崩罴t不同意：“可是現(xiàn)在會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，會(huì)影響別人的。咱們一起收拾吧！”說(shuō)完，李紅就去收拾垃圾了。一會(huì)兒，回頭一看，王萌還站在那，用手摸著頭，似乎在想什么。
李紅心里也有些猶豫：這么多垃圾，又臟又臭，該不該清理呢？可是又想，收拾整潔了，才會(huì)干凈衛(wèi)生，對(duì)誰(shuí)都好，于是就咬咬牙，拿起箱外的垃圾一件件放進(jìn)垃圾箱。這時(shí)，王萌正在寫(xiě)著什么。李紅顧不上生氣和多想，繼續(xù)干活。過(guò)了一會(huì)兒了，李紅把垃圾收拾干凈了，有些生氣地對(duì)王萌說(shuō)：“你在做什么，不是叫你幫忙嗎？”王萌神秘地說(shuō)：“我是在幫你呢！”說(shuō)完，王萌跑到垃圾箱前，把一張紙貼在垃圾箱上。李紅上前一看，紙上寫(xiě)著：“文明——只差一步”。原來(lái)，王萌用這種方式告訴人們，要講文明講衛(wèi)生。李紅夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“你真聰明，希望大家都能文明，不亂丟垃圾了?！?/p>
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