報(bào)告需要結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容完整,言簡(jiǎn)意賅。在寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中,我們要注意邏輯的嚴(yán)密性和條理性,使得讀者能夠清晰地跟隨我們的思路。如果再加上自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和思考,我們就能寫(xiě)出更具有創(chuàng)造性和獨(dú)到見(jiàn)解的報(bào)告。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇一
創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽現(xiàn)場(chǎng),使學(xué)生有材料寫(xiě),樂(lè)意表達(dá)。
教具準(zhǔn)備。
70厘米木尺一把、巧克力若干、代表隊(duì)標(biāo)志3份、攝像機(jī)、投影機(jī)。
教學(xué)過(guò)程。
1.激趣入題。
老師知道你們愛(ài)玩,這節(jié)課老師就和大家一起玩。
玩什么呢?——(板書(shū):——桌上拔河)。
(生:我覺(jué)得奇怪,操場(chǎng)上可以拔河,可桌子上怎么拔呀?……)。
2.說(shuō)明玩法。
兩個(gè)同學(xué)分別站在桌子的兩側(cè),在桌面上畫(huà)一條直線,尺子中心對(duì)準(zhǔn)這條線,用中指和食指夾緊尺子,誰(shuí)先把尺子全拔過(guò)河,誰(shuí)就獲勝。別外,如果夾不住尺子,也算輸。
1.敲定選手。
以小組為單位組建參賽隊(duì),每個(gè)隊(duì)選出一名大力士代表本隊(duì)參加比賽。
2.指導(dǎo)觀察。
比賽馬上開(kāi)始,請(qǐng)選手們做好準(zhǔn)備。其他同學(xué)的任務(wù),請(qǐng)看投影:
你們的眼睛就好比照相機(jī)的鏡頭,你們?cè)凇芭摹钡臅r(shí)候(也就是觀察的時(shí)候),不但要注意到選手的表現(xiàn),還要拍些觀眾的反應(yīng)。
1.選手分組。
2.首場(chǎng)開(kāi)賽。
“各位觀眾,巧克力杯桌上拔河比賽的首場(chǎng)比賽現(xiàn)在開(kāi)始,由××隊(duì)對(duì)××隊(duì)。請(qǐng)班長(zhǎng)當(dāng)主裁判,選手上場(chǎng)?!?/p>
3.指導(dǎo)看賽。
老師借這個(gè)時(shí)間采訪一下小攝影師們:你們剛才都拍到了什么?說(shuō)說(shuō)看。說(shuō)得好的將獲得“巧克力杯”觀眾獎(jiǎng)。
(1)從選手上臺(tái)開(kāi)始描述,注意把人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去說(shuō)。
(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)觀眾的反映,可以這樣開(kāi)頭:第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著……。
(3)剛才同學(xué)們說(shuō)了選手和觀眾,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)比賽的情況。
(說(shuō)得好的當(dāng)場(chǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì))。
比賽繼續(xù)進(jìn)行,相信同學(xué)們等會(huì)兒會(huì)拍出更精彩的鏡頭來(lái),仔細(xì)觀察哦!
4.進(jìn)入決賽。
(1)現(xiàn)場(chǎng)采訪選手及學(xué)友團(tuán)。
按著問(wèn)問(wèn)學(xué)友團(tuán):你想對(duì)選手說(shuō)什么?
(2)現(xiàn)場(chǎng)直播冠亞軍爭(zhēng)奪賽。
5.隆重頒獎(jiǎng)。
1.回放錄像,回味賽況。
精彩的比賽雖已結(jié)束,卻令人回味無(wú)窮。我們一起回憶剛才比賽的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)看剛才的比賽實(shí)況。
(學(xué)生邊看邊聽(tīng)老師解說(shuō)指導(dǎo):比賽是分三場(chǎng)進(jìn)行的:……怎么樣才能把比賽的經(jīng)過(guò)想具體呢?我們不但要抓住選手的表現(xiàn),如他是怎么做的,表情怎樣,心里可能會(huì)怎么想,還要顧及到觀眾的反映,也就是同學(xué)們是怎么看比賽的,情緒怎樣,怎樣吶喊。)。
2.口述練習(xí),隨機(jī)指導(dǎo)。
(1)前后桌組成四人學(xué)習(xí)小組說(shuō)說(shuō)比賽的經(jīng)過(guò)??梢赃@樣分工:有的說(shuō)第一場(chǎng)比賽,有的說(shuō)第二場(chǎng),有的說(shuō)決賽,邊聽(tīng)邊補(bǔ)充。
(2)指名口述。
(3)寫(xiě)作指導(dǎo)。
要寫(xiě)成一篇完整的文章,我們只需在比賽時(shí)這部分的前后加上什么?(比賽前、比賽后)比賽前只要交代這節(jié)課玩什么、怎么玩就可以了。比賽后可以寫(xiě)點(diǎn)自己的感受、想法等。這兩部分簡(jiǎn)單寫(xiě)就行了。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇二
策劃書(shū)。
2班年6月2日一、活動(dòng)背景:
二、活動(dòng)時(shí)間:2014年6月。
三、活動(dòng)對(duì)象:環(huán)境設(shè)計(jì)二班全體同學(xué)。
四、活動(dòng)地點(diǎn):32503教室。
五、比賽項(xiàng)目:字體設(shè)計(jì)。
六、活動(dòng)流程:(一)前期準(zhǔn)備。
1、通知環(huán)境設(shè)計(jì)二班全體成員。
2、報(bào)名登記:整理統(tǒng)計(jì)參賽者。
3、作品征集:美術(shù)類,做好作品的整理和維護(hù)工作。
(二)比賽過(guò)程。
周3上午:活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置。
14:40主持人宣布比賽開(kāi)始,宣讀比賽規(guī)則等。
17:30比賽結(jié)束,合影留念。
(三)后期工作。
1、獲獎(jiǎng)名單公示。
2、字體設(shè)計(jì)作品展。
3、優(yōu)秀作品裝裱制作,裝點(diǎn)校園。
4、做好各種攝影資料。
七.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)品設(shè)置:本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)較少,二十元,用來(lái)買一些小禮品獎(jiǎng)勵(lì)給獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品參賽人員。
八.活動(dòng)結(jié)束:環(huán)境設(shè)計(jì)二班全體人員打掃教室衛(wèi)生。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇三
老師先介紹游戲規(guī)則:同學(xué)們分成“勇士隊(duì)”和“凱旋隊(duì)”,講臺(tái)用一根繩子分為左右兩半,兩隊(duì)同學(xué)分別站在繩子的兩側(cè),用嘴巴盡力將雞毛向?qū)Ψ綀?chǎng)地吹,雞毛最后落在哪方,哪方輸。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
第一組的比賽情況開(kāi)始了!同學(xué)們齊聲吶喊,焦急萬(wàn)分,為自己隊(duì)加油助威,拼命地喊“加油、加油”都希望自己的隊(duì)能贏。
最精彩的一場(chǎng)還是決賽,“凱旋隊(duì)”的王明把雞毛扔在空中,撅起小嘴,猛地用力一吹,雞毛就像一架“飛機(jī)”飛過(guò)橫線一頭落在“勇士隊(duì)”,讓“勇士隊(duì)”沒(méi)有任何挽回的余地。老師說(shuō):“第一場(chǎng)‘凱旋隊(duì)’勝?!眲P旋隊(duì)的拉拉隊(duì)歡呼雀躍。第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了,張震用力一吹,王明來(lái)了個(gè)“老虎撲食”又把雞毛吹了回來(lái),張震也不簡(jiǎn)單,鼓著嘴巴又把雞毛吹了回來(lái)。雞毛就像蝴蝶一樣來(lái)回飛舞,教室里響起一陣陣掌聲。突然,“凱旋隊(duì)”來(lái)了一個(gè)“速殺”,雞毛終于在“勇士隊(duì)”安家,“凱旋隊(duì)”的隊(duì)員歡呼起來(lái)。
吹雞毛比賽真有意思,它既豐富了我的課余生活,又增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇四
吹雞毛游戲開(kāi)始了,只見(jiàn)老師手拿雞毛站在中心線上,同學(xué)們面對(duì)面分成兩隊(duì),個(gè)個(gè)緊盯著雞毛,好像怕雞毛飛走了一樣。
接著老師鼓起腮幫,使勁一吹,雞毛慢悠悠地飛向高空,像一位老爺爺曬著太陽(yáng),吹著暖風(fēng)。這時(shí),兩隊(duì)的同學(xué)一起張大嘴巴,鼓著氣,使勁把雞毛往對(duì)方那里吹。我們隊(duì)的只見(jiàn)小剛縱身一躍,把雞毛吹過(guò)中線,對(duì)方的凌莉連蹦帶跳把雞毛又吹回了我們隊(duì)上空。雞毛仿佛在說(shuō):“這兒怎么會(huì)有那么大的自然風(fēng)??!真是舒服!”那雞毛忽上忽下,忽左忽右,一路飄到了我們頭頂,仿佛又在說(shuō):“快吹,快吹,我要落下來(lái)啦!我一落下來(lái),你們就輸了?!闭f(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,費(fèi)洛側(cè)著頭把雞毛往上一吹,小月一個(gè)弓箭步把雞毛往前一吹,大家又把雞毛吹到了對(duì)面一隊(duì)那里。對(duì)方的同學(xué)也不甘示弱,追著雞毛不放松,但雞毛好像愛(ài)上了他們隊(duì)一樣,一直盤(pán)旋在他們的頭頂。李強(qiáng)急中生智,先把雞毛往上一吹,再縱身一躍,鼓足腮幫,猛吹一口氣,雞毛又飛回到了我們隊(duì)來(lái)了。
轉(zhuǎn)眼間,雞毛已經(jīng)到我們的腰間了,它哭喪著臉,仿佛在說(shuō):“我要落地了,你們快救救我?!?,不知道搗蛋鬼張明什么時(shí)候來(lái)了,他不管三七二十一,把雞毛使勁往下一吹,哎!雞毛落地了。雞毛仿佛在說(shuō):“你這個(gè)調(diào)皮鬼,我在天上玩得正開(kāi)心呢?就被你給吹下來(lái)了?!?/p>
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇五
一、大賽目的:
自從海南國(guó)際旅游島成立以來(lái),海南以旅游業(yè)為核心的各個(gè)行業(yè)都蓬勃發(fā)展。如今海南又將文化作為旅游產(chǎn)業(yè)靈魂大力發(fā)展,作為擁有豐富少數(shù)民族風(fēng)情的旅游大省,有著很好的發(fā)展題材與方向。我公司以發(fā)展海南文化、促進(jìn)海南國(guó)際旅游島建設(shè)、推廣與突出海南少數(shù)民族文化風(fēng)采為目標(biāo),策劃了此次“黎、苗民族服裝設(shè)計(jì)大賽”。為海南旅游業(yè)增添更加濃郁的黎、苗特色,增強(qiáng)黎、苗族服裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力,動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心和重視黎、苗族優(yōu)秀服裝文化的傳承和弘揚(yáng),擴(kuò)大海南文化的影響力與競(jìng)爭(zhēng)力,推動(dòng)黎、苗族服裝產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,為民族服裝創(chuàng)意人才提供交流和展示的平臺(tái),也為海南國(guó)際旅游島文化旅游產(chǎn)業(yè)建設(shè)添磚加瓦。
二、大賽意義:
nn。
顯得尤為滯后。泰國(guó)、馬來(lái)西亞、新加坡都隨處可以買到當(dāng)?shù)孛褡屣L(fēng)情的服飾和飾品,然而他們并沒(méi)有止停留在守舊的傳統(tǒng)服裝的概念上。而是把傳統(tǒng)服裝做成了一種時(shí)尚服裝,并推向市場(chǎng),這種既有旅游紀(jì)念意義,又具有時(shí)尚個(gè)性的旅游服裝自然很容易被市場(chǎng)所認(rèn)可。
海南同樣具有自己獨(dú)特的民族風(fēng)情資源,“黎、苗族服裝創(chuàng)新。
設(shè)計(jì)大賽”就可以最直接的成為海南民族旅游服裝開(kāi)發(fā)的原動(dòng)力。全國(guó)征集優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品,評(píng)分、評(píng)獎(jiǎng)選出獲獎(jiǎng)作品,然后生產(chǎn)獲獎(jiǎng)作品的民族旅游服裝來(lái)打開(kāi)一個(gè)新的市場(chǎng)。讓每年幾千萬(wàn)的游客知道,海南不只是有陽(yáng)光、沙灘、海鮮和椰子,海南還有自己的民族文化。
少數(shù)民族的中小學(xué)的校服也一并列入比賽范圍,選出最合適。
海南少數(shù)民族地區(qū)的“少數(shù)民族風(fēng)情”校服,從而展示我們海南少數(shù)民族同胞的精神面貌。
三、組織機(jī)構(gòu):
1)大賽主辦方:
2)大賽承辦方:海南友友文化傳媒有限公司。
3)大賽協(xié)辦方:中國(guó)服裝協(xié)會(huì)、海南省服裝協(xié)會(huì)。
四、大賽內(nèi)容:
大賽分為三組:男裝組、女裝組、校服組。鼓勵(lì)全國(guó)設(shè)計(jì)師。
自由報(bào)名參加此次黎、苗民族服飾設(shè)計(jì)大賽,一個(gè)設(shè)計(jì)師最多可以每一個(gè)組報(bào)名一次。設(shè)計(jì)要突出黎、苗服裝文化特色,并結(jié)合當(dāng)下服裝時(shí)尚元素。
賽事通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、雜志或報(bào)紙等方式推廣和發(fā)布大賽報(bào)名信息,面向全國(guó)召集參賽選手。設(shè)計(jì)完畢后,在本次大賽的報(bào)名網(wǎng)站上注冊(cè)賬號(hào)并上傳作品(設(shè)計(jì)圖),則視為報(bào)名成功。報(bào)名參賽選手每組限提供作品一件。
收集完競(jìng)賽作品后在網(wǎng)站公布競(jìng)賽作品,由廣大網(wǎng)友網(wǎng)上投。
票選出自己最喜歡的作品,每個(gè)組每個(gè)人僅限投票一次。根據(jù)網(wǎng)上投票的選票結(jié)果選出男裝組、女裝組、中小學(xué)生校服組排名前60位的作品視為通過(guò)初賽并參加復(fù)賽,初賽通過(guò)信息在網(wǎng)站上公布。
由中國(guó)服裝協(xié)會(huì)和海南省服裝協(xié)會(huì)提供專業(yè)評(píng)審團(tuán)隊(duì),選出。
通過(guò)初賽作品的每組20名,視為入圍決賽作品。入圍作品按照參賽設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)圖,由組委會(huì)籌備制作成衣并安排模特舉辦走秀比賽。選出7位專業(yè)的評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)打分評(píng)出3組作品的金、銀、銅獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一名,并發(fā)放獎(jiǎng)金和證書(shū)。其余入圍作品全部頒發(fā)入圍獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)金。入圍作品和獲獎(jiǎng)作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸當(dāng)?shù)卣统修k方共同擁有。
由組委會(huì)邀請(qǐng)入圍決賽的設(shè)計(jì)師到場(chǎng)參加走秀比賽和頒獎(jiǎng)儀。
獎(jiǎng)典禮,4天安排觀光旅游。未能到場(chǎng)的設(shè)計(jì)師將由組委會(huì)代領(lǐng),待大賽結(jié)束后分別快遞寄給獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)師。
為了增加走秀比賽的觀賞度,我方策劃穿插三個(gè)節(jié)目,可以。
更加增添比賽的娛樂(lè)性,達(dá)到更好、更輕松的效果。
為了對(duì)本次大賽成果的紀(jì)念和作為一種文化資產(chǎn)的傳承,所。
以大賽結(jié)束后制作一本紀(jì)念刊物,記錄整個(gè)大賽的獲獎(jiǎng)作品和優(yōu)秀作品,這是對(duì)整個(gè)項(xiàng)目工作的最好的肯定。
五、報(bào)名時(shí)間:待定。
六、報(bào)名方式:
在此次大賽的報(bào)名網(wǎng)站上注冊(cè)賬號(hào),并上傳參賽作品。
七、大賽要求:
參賽者設(shè)計(jì)范圍在黎族或苗族傳統(tǒng)文化服裝之內(nèi),保證黎、苗民族服裝元素的同時(shí),加以創(chuàng)新和加入其他創(chuàng)意元素,將傳統(tǒng)的黎、苗民族服裝設(shè)計(jì)得到更高、更時(shí)尚、更具有現(xiàn)代感的發(fā)展。
站上。
八、走秀比賽時(shí)間:待定。
九、走秀比賽地點(diǎn):待定。
十、比賽流程:
1)賽事推廣,征集參賽選手,通過(guò)各個(gè)服裝網(wǎng)站論壇發(fā)布參賽信。
息、通過(guò)時(shí)裝雜志發(fā)布大賽征集信息。
2)提交作品報(bào)名:參賽選手網(wǎng)絡(luò)自由報(bào)名(三組比賽可同時(shí)報(bào)名,每組僅限提供一件設(shè)計(jì)作品)。
3)初賽階段:網(wǎng)絡(luò)民意投票選出每組參賽作品的前60名作品。
4)復(fù)賽階段:通過(guò)專業(yè)評(píng)委選出每組參賽作品的前20名(在通。
過(guò)初賽的作品中產(chǎn)生),視為決賽入圍作品。
5)制作成衣:制作通過(guò)復(fù)賽的入圍作品的成衣。
6)邀請(qǐng)入圍設(shè)計(jì)師前來(lái)海南島觀看走秀比賽和參與頒獎(jiǎng)典禮。
7)走秀:舉辦走秀比賽,組織評(píng)委團(tuán)為制作好的成衣作品打分。
8)評(píng)獎(jiǎng):評(píng)選出金、銀、銅獎(jiǎng)各兩名和特別創(chuàng)意獎(jiǎng)一名,并舉辦。
頒獎(jiǎng)儀式。
9)組織入圍設(shè)計(jì)師游覽海南美麗風(fēng)景。
10)制作大賽紀(jì)念刊物。
十一、相關(guān)說(shuō)明:
1)所有參賽者所填寫(xiě)的資料(包含個(gè)人信息)必須真實(shí)有效;參賽。
作品須為本人原創(chuàng)設(shè)計(jì)及未公開(kāi)發(fā)表的作品,如發(fā)現(xiàn)一稿多投或抄襲作品必將取消其參賽(包括獲獎(jiǎng))資格。組委會(huì)接受各種形式的舉報(bào)。
2)參賽作品共同設(shè)計(jì)者最多兩人,以寫(xiě)在前面的一位為主設(shè)計(jì)師。
3)若有第三方就參賽作品提出有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等相關(guān)問(wèn)題,將全部。
由參賽者本人負(fù)責(zé)。
4)獲獎(jiǎng)選手須根據(jù)大賽組委會(huì)的日程安排自愿出席走秀比賽、頒。
獎(jiǎng)典禮和海南游覽觀光等活動(dòng),選手食、宿、交通費(fèi)用由組委會(huì)承擔(dān)。
5)所有參賽效果圖作品一律不予退還,請(qǐng)自留底稿。
6)所有參賽作品版權(quán)歸組委會(huì)所有,組委會(huì)有權(quán)對(duì)所有的參賽作。
品進(jìn)行宣傳、品牌植入、出版發(fā)行、展演、修改、制作、出品、銷售及組織相關(guān)行業(yè)使用,并以任何形式使用有關(guān)圖片及影像,無(wú)須支付任何版費(fèi)。
十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
金獎(jiǎng):
1萬(wàn)元人民幣、獎(jiǎng)杯及證書(shū)(男裝組、女裝組、校服組各一名)。銀獎(jiǎng):
7000元(0.7萬(wàn))人民幣、獎(jiǎng)杯及證書(shū)(男裝組、女裝組、校服組各一名)。
銅獎(jiǎng):
5000元(0.5萬(wàn))人民幣、獎(jiǎng)杯及證書(shū)(男裝組、女裝組、校服組各一名)。
特別創(chuàng)意獎(jiǎng):
2000元(0.2萬(wàn))人民幣、獎(jiǎng)杯及證書(shū)(男裝組、女裝組、校服組各一名)。
入圍獎(jiǎng):
各500元(0.05萬(wàn))人民幣及證書(shū)(男裝組、女裝組、校服組一共48名)。
海南友友文化傳媒有限公司2013年3月15日。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇六
能用堅(jiān)定自豪的情感唱準(zhǔn)歌曲旋律,并理解歌詞內(nèi)容。
歌曲中附點(diǎn)及音音的跨度掌握。
以形象的比擬手法引導(dǎo)幼兒掌握音音的跨度,另反復(fù)哼唱重點(diǎn)小節(jié)。
1.理解歌詞內(nèi)容,感受長(zhǎng)大的自豪,增強(qiáng)自信心。
2.能用堅(jiān)定、自豪的情感唱歌。
掛圖、歌曲磁帶。
一、發(fā)聲練習(xí):歌曲主旋律。
(一)示圖片,理解歌詞內(nèi)容。
1.春天到了,小朋友們種下小樹(shù)苗,小樹(shù)在成長(zhǎng),小朋友們也在成長(zhǎng)。我們小朋友想不想和小樹(shù)比一比,看看誰(shuí)長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得快。
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
(二)掌握歌詞。
1.教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。
2.帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟念歌詞。
(三)學(xué)唱歌曲。
1.哼唱歌曲旋律,隨音樂(lè)拍手。
2.帶唱的方式,帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
3.幼兒自由結(jié)伴歌表演。
二、環(huán)節(jié)改革:
在開(kāi)展過(guò)程中,我改變了以往的教學(xué)方法,以自學(xué)為主。首先練習(xí)節(jié)奏,由最基礎(chǔ)的節(jié)奏到歌曲的節(jié)奏,有手擊打xx’xx’xx’/xxx’xxx’xx’x—’。熟悉了節(jié)拍后,用發(fā)聲la哼唱歌曲旋律,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。最后一步就是填歌詞,一首歌曲就在這樣的發(fā)聲練習(xí)中自然學(xué)會(huì)了。
三、觀察所得:
孩子們非常喜歡這樣的教學(xué)方式,氛圍好,學(xué)習(xí)熱情高。
一貫的教學(xué)模式匡住了,孩子的思維,同樣也匡住了教師的思維,使教學(xué)單一化、機(jī)械化、老套化,在教學(xué)中我們?cè)撍伎嫉氖牵阂栽鯓拥男膽B(tài)、方式、思維去教學(xué),不斷地提高自己的見(jiàn)識(shí),不斷地尋找孩子所喜悅的教學(xué)模式,更好地開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇七
一、比賽的主題:“我的圖書(shū)館書(shū)簽傳承”
三、策劃主辦單位:湖南大學(xué)圖書(shū)館。
湖南大學(xué)讀者協(xié)會(huì)。
四、時(shí)間安排:
3、作品整理與海選時(shí)間:4月16日——xx年4月17日4、海選作品的公眾投票時(shí)間:4月18日——xx年4月19日(圖書(shū)館門(mén)口)。
5、作品公眾投票的收集和整理時(shí)間:4月20日——xx年4月21日。
6、公眾投票通過(guò)的作品最終評(píng)定時(shí)間:4月22日——xx年4月23日。
7、頒獎(jiǎng)大會(huì)時(shí)間:4月24日(圖書(shū)館一樓報(bào)告廳)。
五、地點(diǎn):湖南大學(xué)南北校區(qū)。
六、比賽的對(duì)象:湖南大學(xué)全體在校大學(xué)生。
七、比賽的內(nèi)容:(一)比賽簡(jiǎn)介1、第一階段。
(1)活動(dòng)的宣傳。
a、由圖書(shū)館向各個(gè)院系發(fā)本次大賽的通知。
(2)報(bào)名階段。
無(wú)需報(bào)名只需在4月10日之前提交作品即可電腦作品。
發(fā)郵箱readersxx@kt250.手繪作品:交到讀者協(xié)會(huì)辦公室。
頒獎(jiǎng)大會(huì):本次大會(huì)由歌舞環(huán)節(jié)和頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)組成5、第五階段。
活動(dòng)的后期宣傳工作。
(二)作品要求:
8、作者對(duì)其參賽作品的版權(quán)、著作權(quán)、肖像權(quán)負(fù)有全部的法律責(zé)任如參賽者剽竊他人作品而產(chǎn)生法律糾紛由參賽者承擔(dān)法律責(zé)任與主辦單位無(wú)關(guān)八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
一等獎(jiǎng)1名:榮譽(yù)證書(shū)+價(jià)值100元的精美禮品。
優(yōu)秀獎(jiǎng)6名:榮譽(yù)證書(shū)+紀(jì)念品九、注意事項(xiàng):
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇八
東大街一小。
陳平。
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元"統(tǒng)計(jì)"第一課時(shí)"組織比賽"。
1、收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出和回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)合作、交流意識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣,感受到統(tǒng)計(jì)的必要性。教學(xué)重點(diǎn):
初步了解數(shù)據(jù)的整理過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果在方格圖上表示出來(lái),并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)具準(zhǔn)備:
課件、統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生每人一支水彩筆、空白紙。教學(xué)過(guò)程:
一、從生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)。
1、還記得上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?回想一下都有哪些比賽項(xiàng)目?(學(xué)生口答,師板書(shū))。
你們喜歡這些活動(dòng)嗎?那我們也來(lái)組織一次比賽,好嗎?
2、(指黑板)可是這么多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,我們只能選其中一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行比賽,我們?cè)摻M織什么比賽呢?(生自由發(fā)表意見(jiàn))。
3、小朋友們意見(jiàn)不一致,這該怎么辦呢?(生自由發(fā)表意見(jiàn),師適時(shí)導(dǎo)入)。
4、小朋友們的辦法可真不少?。∵@節(jié)課我們就要繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。
二、小組合作,全班交流,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過(guò)程。
1、我們要怎樣才能知道全班小朋友的意見(jiàn)呢?(生自由答)現(xiàn)在我們就先在小組里調(diào)查,以小組為單位,每人只能選擇一項(xiàng)自己最喜歡的活動(dòng),由小組長(zhǎng)做好記錄。(用師發(fā)的空白紙)看哪組最快?準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始!
2、小組為單位進(jìn)行討論,師巡視指導(dǎo)。
4、小朋友們覺(jué)得哪種方法更好一些呢?(小組討論交流)匯報(bào)。
師總結(jié):其實(shí)剛才小朋友們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要的工作-統(tǒng)計(jì)(師板書(shū):統(tǒng)計(jì))我們用來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的這個(gè)圖就是統(tǒng)計(jì)圖。
5、剛才小朋友們的統(tǒng)計(jì)圖做得非常漂亮了,從這幾張統(tǒng)計(jì)圖里你能知道全班小朋友最喜歡什么活動(dòng)嗎?(不能)那該怎么辦?(制一張大的統(tǒng)計(jì)圖)師出示統(tǒng)計(jì)表,讓我們一起動(dòng)手把這張統(tǒng)計(jì)圖填完整,好嗎?(師生一起動(dòng)手填涂)。
6、我們的大統(tǒng)計(jì)圖制成了,漂亮嗎?看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,你能提出什么問(wèn)題?
(1)生自由提問(wèn),集體對(duì)每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)解答。
(2)師補(bǔ)充生未提出的問(wèn)題,供學(xué)生解答(出示課件)。
三、
總結(jié)延伸。
同學(xué)們制作統(tǒng)計(jì)圖的熱情真高,不知不覺(jué)下課的時(shí)間到了,這節(jié)課你都有哪些收獲?
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇九
主體性和主動(dòng)性是語(yǔ)文課的核心。在語(yǔ)文活動(dòng)課中,學(xué)生始終是知識(shí)、技能、能力、品德等的主動(dòng)獲取者。學(xué)生是否主動(dòng)參與活動(dòng),這是衡量語(yǔ)文活動(dòng)課效果的重要標(biāo)志。設(shè)計(jì)語(yǔ)文活動(dòng)課要在學(xué)生主動(dòng)參與上下功夫。
1.發(fā)展學(xué)生潛能的教育目標(biāo)。
2.“自我實(shí)現(xiàn)”的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
3.以“學(xué)生為中心”的教育原則。
4.感情型的師生關(guān)系。
二、
1.使學(xué)生會(huì)按活動(dòng)的順序?qū)懽鳌?/p>
2.鍛煉學(xué)生的合作能力,及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.使學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài),以及能夠說(shuō)出自己的心情。
三、
會(huì)按活動(dòng)的順序?qū)懽鳌?/p>
四、
會(huì)按活動(dòng)的順序?qū)懽鳌?/p>
五、:
若干個(gè)圓形、三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形。
六、
(一)。
同學(xué)們喜歡拼圖嗎?今天,老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽。好不好?
[以情境導(dǎo)入,讓學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望]。
(二)。
1.學(xué)生自由談?wù)摫荣愐?guī)則。
2.宣布比賽規(guī)則:各小組同學(xué)用手中的三種圖形拼成一個(gè)組合圖形,組合圖形中的每個(gè)圖形不能重合,比賽時(shí)間是3分鐘,看哪一個(gè)小組拼得最多。
3.比賽開(kāi)始。
各小組進(jìn)行活動(dòng),老師計(jì)時(shí)。
4.比賽結(jié)束,宣布比賽成績(jī)。
5.同學(xué)們你們喜歡今天的活動(dòng)嗎?說(shuō)說(shuō)你們的心情。
(三)。
1.活動(dòng)開(kāi)始。
2.活動(dòng)過(guò)程。
3.活動(dòng)后的心情。
[讓學(xué)生形成有序的思維]。
(四)。
1.提出要求。
2.先自己說(shuō)給同桌聽(tīng),再在全班說(shuō)。
[鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),也讓學(xué)生有我寫(xiě)作的思路,以及學(xué)生的思維能力]。
(五)動(dòng)筆練寫(xiě)。
(六)。
自評(píng)、生生互評(píng)、師生共評(píng)。
[鍛煉學(xué)生的點(diǎn)評(píng)能力,是非能力,以及語(yǔ)言的運(yùn)用能力]。
七、
今天的這節(jié)作文活動(dòng)課,同學(xué)們能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智,積極動(dòng)腦思考,積極動(dòng)手操作,并且把自己激動(dòng)心情寫(xiě)得淋漓盡致,老師為你們驕傲。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆訉W(xué)習(xí)生活中,善于積累抓住生活中的每一個(gè)亮點(diǎn),讓它載入我們七色的童年。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十
教學(xué)內(nèi)容:朗讀課文內(nèi)容,并從中受到教育啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)詞語(yǔ)、句子了解課文內(nèi)容。
2.能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容,能夠仿寫(xiě)句子。3.情感目標(biāo):懂得“不要以自己的長(zhǎng)處和別人的短處比”。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.能仿寫(xiě)句子。
2.在理解小貓的話的基礎(chǔ)上明白:不要以自己的長(zhǎng)處與別人的短處比。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、課件教學(xué)過(guò)程:
一、聯(lián)系生活,導(dǎo)入新課1.課件出示課題“比賽”,指名讀。
(師:誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字?你能用響亮的聲音讀給大家聽(tīng)嗎?生:比賽師:你的響亮,你能帶大家讀一遍嗎?)。
2.比賽生活中經(jīng)常可以看到,你參加過(guò)哪些比賽呢?3.(生:跑步比賽、唱歌比賽、跳舞比賽….師:同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩??!如果讓你選,你想和別人比什么?為什么?)4.在一座茂密的大森林里,住著許多小動(dòng)物,這一天,陽(yáng)光明媚,麻雀、兔子和青蛙三個(gè)好朋友也準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)比賽。它們之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?這節(jié)課我們一起去課文中看看吧!
(課件相繼出示麻雀、兔子、青蛙圖片,并板書(shū)“麻雀、兔子、青蛙”)5.學(xué)生自由讀課文,要求:讀通句子,讀準(zhǔn)字音,不漏字,不加字。
(師:下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不添字,不漏字,讀不通的句子多讀幾遍。課文讀完之后請(qǐng)認(rèn)真思考:麻雀、兔子和青蛙在哪里?它們?cè)谧鍪裁茨??)?/p>
二.講讀課文。
生:麻雀、兔子和青蛙在一棵大樹(shù)下商量比賽的事情。(師根據(jù)回答,課件出示句子)。
3、指名讀句子。(師:誰(shuí)能把這一段讀給大家聽(tīng)?學(xué)生讀。師:你的聲音真響亮,“商量”
這個(gè)詞誰(shuí)會(huì)讀?指名讀。但是“商量”放在句子中要讀出輕聲,比如“咱們商量商量。”)。
生:麻雀、兔子和青蛙。
5.課件出示我會(huì)說(shuō):________、_________和_________在_________。
(師:看看誰(shuí)是最不怕困難的孩子,你能把這個(gè)句子補(bǔ)充完整嗎?什么、什么和什么在干什么?你們說(shuō)得可真好?。?。
6.它們商量出結(jié)果了嗎?你從哪個(gè)句子看出來(lái)的?
9.根據(jù)學(xué)生回答課件出示對(duì)話,并板書(shū)“飛、跑、游”麻雀說(shuō):“咱們比飛!”兔子說(shuō):“咱們比跑!”青蛙說(shuō):“咱們比游!”
10.麻雀為什么要比飛?(生:它認(rèn)為自己飛的本領(lǐng)大。)。
佛看見(jiàn)了小麻雀那神氣的樣子。)。
全班齊讀。(咱們?nèi)嘁黄饋?lái)當(dāng)當(dāng)小麻雀,有感情的朗讀一遍。)。
12.兔子和青蛙也認(rèn)為自己的本領(lǐng)不錯(cuò),你會(huì)讀出它們說(shuō)話的語(yǔ)氣嗎?(師:請(qǐng)你們自由的讀讀它們說(shuō)的話,一邊讀一邊體會(huì),看看怎么讀會(huì)讀得更好。)。
學(xué)生自由練讀。指名分角色朗讀。(現(xiàn)在我請(qǐng)三個(gè)小朋友分別來(lái)扮演麻雀、兔子和青蛙,模仿它們說(shuō)話的語(yǔ)氣,誰(shuí)愿意試試?你們演得真好,我仿佛看到了他們神氣的樣子。/沒(méi)讀出神氣的語(yǔ)氣來(lái),老師希望下次你能大膽一點(diǎn))全班齊讀。(咱們一起來(lái)模仿。)。
13.這么比好不好?(生:不好。)。
為什么不好?(生:因?yàn)檫@樣不公平。生:因?yàn)樗鼈兊谋绢I(lǐng)不一樣。)。
是啊,他們都想拿自己最厲害的本領(lǐng)來(lái)比賽,所以意見(jiàn)不能統(tǒng)一,于是他們?nèi)齻€(gè)爭(zhēng)得沒(méi)完沒(méi)了。
三.感悟小貓的話。
1.師:它們的爭(zhēng)吵把誰(shuí)招來(lái)了?它說(shuō)了什么?
生:這樣比你們都能得第一名。我想,麻雀找大雁比飛,兔子找羚羊比跑,青蛙找小魚(yú)比游,那才好呢?。ㄉ鶕?jù)學(xué)生回答課件出示句子)。
生:因?yàn)樗麄兌际悄米约鹤顓柡Ρ绢I(lǐng)的去比。
師:小貓讓他們?nèi)ヅc哪些動(dòng)物比賽?
生:麻雀找大雁比飛,兔子找羚羊比跑,青蛙找小雨比游。(板書(shū):大雁、羚羊、小魚(yú))師:是啊,麻雀找大雁比飛才能飛出高低,兔子找羚羊比跑才能知道誰(shuí)厲害,青蛙找小魚(yú)比游才知道誰(shuí)游得最快。
4.師:從它們的對(duì)話中你明白了什么?
生:不能用自己的長(zhǎng)處和別人的短處比…..師:不應(yīng)該拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處比,要比就和高手比。不管是生活還是學(xué)習(xí),都要善于去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),這樣才能找到差距,從而不斷進(jìn)步。
過(guò)渡句:多懂道理的小貓啊,知道不用自己的長(zhǎng)處與別人的短處比;多自信的小貓啊,它明白想要得到進(jìn)步就得和比自己厲害的人比;多熱心的小貓啊,把自己明白的道理豪不保留的告訴別人。
5.(師:他讓麻雀、兔子和青蛙懂得......)。
課件出示句子:不應(yīng)該用自己的長(zhǎng)處與別人的短處比,要比就和高手比。生朗讀。
師:同學(xué)們,小貓值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?它有什么優(yōu)點(diǎn)值大家去學(xué)習(xí)?生:熱心、樂(lè)于助人。()。
五.教學(xué)最后一段1.指名讀。(誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?)。
2.根據(jù)學(xué)生回答出示句子:他們?nèi)齻€(gè)聽(tīng)了,都點(diǎn)點(diǎn)頭。3.全班齊讀。(咱們一邊讀一邊做點(diǎn)頭的樣子吧?。?。
師:如果你是麻雀、兔子或青蛙,聽(tīng)了小貓的話后,你會(huì)怎樣想?指名匯報(bào)。
(課件:不應(yīng)該拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處比,要比就和高手比。)4.是啊,他們都明白了,他們會(huì)對(duì)小貓說(shuō)什么?指名說(shuō)。生:麻雀說(shuō):“對(duì),要比就和高手比?!鄙呵嗤苷f(shuō):“不能拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處比,這樣不好?!鄙和米诱f(shuō):“小貓真是個(gè)懂事的孩子?!?/p>
5.教師。
總結(jié)。
:同學(xué)們真是愛(ài)動(dòng)腦筋、善于表達(dá)自己想法的孩子,老師為你們感到高興。在生活中,我們會(huì)遇到很多比賽,希望你們都能記住不要拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處相比。要比就和高手比,那才會(huì)為我們帶來(lái)無(wú)限的自豪與喜悅。6.熟讀課文讀中回味。(請(qǐng)同學(xué)們帶著你們對(duì)課文的理解,把課文有感情的朗讀一遍)。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十一
教學(xué)比賽能提升教學(xué)質(zhì)量,下面就是小編分享的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽模板,一起來(lái)看一下吧。
為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃,促進(jìn)我校教師 的專業(yè)成長(zhǎng),展現(xiàn)我校教師風(fēng)采,特舉辦我校教師現(xiàn)場(chǎng)“教學(xué)設(shè)計(jì)” 比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標(biāo)理解和運(yùn)用能 力,進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率,推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
成 員:楊生賢 楊洪武 王正虎 馬勇裁 李 青 馬元斌 馬玉江
名以上的學(xué)校擬報(bào)送6名教師參賽。擬定參加中心學(xué)校復(fù)賽教師名單10月31日之前上報(bào)中心學(xué)校辦公室,與此同時(shí)上報(bào)本?;顒?dòng)資料。)
五、比賽時(shí)間 1、初賽時(shí)間: 2、復(fù)賽時(shí)間:
中心學(xué)校辦公樓三樓會(huì)議室
本學(xué)期課本中某一內(nèi)容(篇章)的一課時(shí)內(nèi)容,賽前5分鐘公布。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,不得帶任何資料。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間為60分鐘,請(qǐng)老師們?cè)谝?guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽地點(diǎn)。比賽只允許帶書(shū)寫(xiě)和繪圖工具,不允許帶書(shū)本、教參、教案等參考資料。賽前10分鐘抽取考號(hào),答卷上不得寫(xiě)真實(shí)姓名,只能寫(xiě)考號(hào)。
5、教學(xué)準(zhǔn)備 6、教學(xué)過(guò)程 7、作業(yè)布置 8、板書(shū)設(shè)計(jì)
(二)教學(xué)設(shè)計(jì)必須以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo),能按新課改 的要求確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)策略、教學(xué)方法體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn) 和素質(zhì)教育的要求,在教學(xué)方法和教學(xué)手段上具有創(chuàng)新性和可操作 性。教學(xué)過(guò)程步驟清晰,對(duì)主要教學(xué)環(huán)節(jié)要求寫(xiě)清教師活動(dòng)的內(nèi)容與 方式以及學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容與方式,并對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的情況作出預(yù)設(shè)與應(yīng)對(duì)策略。
1、本著公平、公正的原則進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
2、評(píng)審方法:學(xué)校邀請(qǐng)具有專業(yè)水平的老師根據(jù)評(píng)審內(nèi)容和標(biāo) 準(zhǔn)對(duì)所有教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比,比賽將綜合考慮各學(xué)科參賽人數(shù)按語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
1、各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)這次活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo),要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組(備課組)的作用,要重視過(guò)程、重在參與、重在實(shí)效。
2、在崗教師要全員參加這次大賽活動(dòng),做到互相學(xué)習(xí)、比學(xué)趕幫,崗位練兵、在職培訓(xùn),通過(guò)這次活動(dòng)促進(jìn)全學(xué)校教師教學(xué)基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者,需提前向中心學(xué)校辦公室請(qǐng)假、備案。
3、本次活動(dòng)要和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來(lái),要和校本研訓(xùn)結(jié)合起來(lái),要和全學(xué)校的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),要和全學(xué)校教師的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。
附件1:教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表
王團(tuán)鎮(zhèn)中心學(xué)校 2014年9月20日
教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表
學(xué)科:撰寫(xiě)教師:教學(xué)設(shè)計(jì)課題 :
評(píng)委(簽名):日期:
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十二
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字,會(huì)用“和”字說(shuō)話。
2、自主朗讀課文。
3、從有趣的故事中體會(huì),要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處并學(xué)習(xí)。
認(rèn)、記生字,學(xué)會(huì)用“和”說(shuō)話。
理解小貓說(shuō)的話。
教學(xué)掛圖、課文插圖。
自主、合作式方法。
第一課時(shí)。
二、讀文。
1、生借助拼音自由拼讀。要求讀準(zhǔn)字音,劃出生字,讀通句子。在不懂的地方做出記號(hào)。
2、同桌合作,互相糾錯(cuò)。讀通課文。
3、師生以高低音合作讀,掃清朗讀障礙。
4、生聽(tīng)錄音輕聲跟讀,體會(huì)語(yǔ)感。
5、交流收獲,師生共同釋疑。
6、檢查實(shí)讀情況。分小組自愿讀,課內(nèi)評(píng)議;指名讀師生評(píng)議。
三、理解課文。
1、出示圖。
指導(dǎo)學(xué)生觀察,
提問(wèn)從麻雀、兔子、青蛙的樣子看,你認(rèn)為它們?cè)诟墒裁矗?/p>
說(shuō)話商量比賽的事情。
2、它們是怎樣商量的?聽(tīng)?zhēng)熥x課文,同學(xué)們想。按課文開(kāi)頭的話各說(shuō)一句話。
學(xué)生用“和”說(shuō)話。
比:飛跑游。
分組討論,分別提問(wèn)。
4、師小結(jié):正因?yàn)槿绱?,它們都想拿自己的長(zhǎng)處和別人比短處,這樣才能自己獲勝。同學(xué)們你們有這樣的時(shí)候嗎?你認(rèn)為這樣做好不好?學(xué)生討論回答。
5、它們的意見(jiàn)得到了別人的同意嗎?(沒(méi)有)所以它們?cè)趺崔k?要求用原句子回答。它們爭(zhēng)得沒(méi)完沒(méi)了。
6、“沒(méi)完沒(méi)了”是什么意思?試用幾個(gè)類似的詞語(yǔ)來(lái)回答。
爭(zhēng)個(gè)不停飛來(lái)飛去游來(lái)游去。
7、這時(shí)小貓來(lái)了,(出示圖)它幫它們出了個(gè)什么主意?齊讀第五自然段,思考小貓說(shuō)的話是什么意思?男生讀小貓說(shuō)的話,邊讀邊想,討論回答。
啟發(fā):小貓為什么叫麻雀去找大雁比飛?兔子去找羚羊比跑?青蛙去找小魚(yú)比游?
小結(jié):因?yàn)樗鼈兊牧α肯喈?dāng)。在比賽時(shí)就要找力量相當(dāng)?shù)娜ケ龋@樣才可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而不斷進(jìn)步。
四、總結(jié)。
讀了這課文自己有什么收獲?
學(xué)生思考回答。
我們不管在學(xué)習(xí)還是生活中都要善于去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,這樣才能找到差距,從而不斷進(jìn)步。
五、延伸。
把故事講給家人聽(tīng)。
板書(shū):11比賽。
羚羊兔子。
(飛)(跑)(游)。
大雁麻雀青蛙小魚(yú)。
四、作業(yè):照樣子寫(xiě)話。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課同學(xué)們已弄清楚了課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你從故事中明白了什么道理?
二、讀文識(shí)字。
1、生點(diǎn)讀課文,畫(huà)出生字拼讀。
2、同桌合作讀準(zhǔn)音節(jié)。
3、小組合作識(shí)記字形。
組長(zhǎng)組織識(shí)字、組詞,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音字形。
交流匯報(bào)識(shí)字方法。怎樣記住不認(rèn)識(shí)的字?師引導(dǎo)學(xué)生用最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)字。歸納識(shí)記方法。
識(shí)字比賽。師舉生字卡片,學(xué)生分小組搶答比賽,看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn),認(rèn)得多。
4、生提出自己感覺(jué)難記的字,大家交流討論識(shí)記方法。
三、寫(xiě)字。
1、出示生字卡:“比”、“兔”、“棵”、“咱”、“完”、“這”
觀察字在田字格中的位置。
2、學(xué)生交流寫(xiě)字的方法。
“比”字的筆順。
“兔”的第二筆。
“咱”在田字格中的左右上下位置。
3、師范寫(xiě),學(xué)生跟著數(shù)空。
4、生在田字格中練習(xí)寫(xiě)字。
5、在文中給下列字找朋友。
如:比—————比賽兔———————棵————————。
咱—————完———————這————————。
五、作業(yè)。
1、加偏旁組字。
果______()元______()。
文______()召______()。
2、按筆順書(shū)寫(xiě)。
比兔棵。
咱完這。
生獨(dú)立完成,師巡視指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十三
眾所周知,海報(bào)集繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)、排版等于一身,出一份好的海報(bào)是一學(xué)生綜合能力的集中體現(xiàn)。為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活,濃郁校園文化氛圍,給我院學(xué)生會(huì)成員一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),同時(shí)也展示海報(bào)的特色和作用,更重要的事通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生會(huì)各部有更好的溝通與交流,為各部門(mén)之間在以后的活動(dòng)中能夠更好的協(xié)作打下良好的基礎(chǔ)。
2xxx年12月10日---2xxx年12月15日。
北區(qū)4號(hào)公寓大學(xué)生活動(dòng)中心(423)。
以后期將要舉行的活動(dòng)任選其中一項(xiàng)活動(dòng)作為本次創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)大賽的主題。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)各部門(mén)。
以各部為單位進(jìn)行參賽,以海報(bào)的`整體性和創(chuàng)意性為主,以海報(bào)的色彩、內(nèi)容形式、版面創(chuàng)意、字體創(chuàng)意等因素為輔。
1、參賽作品的內(nèi)容要求思想積極、健康、向上,版面整潔,重點(diǎn)突出。
2、參賽作品的內(nèi)容需與主題契合。
3、所有參賽作品需為原創(chuàng)。
4、所有參賽所需用品自備。
1、12月10日下發(fā)大賽通知至各部門(mén)。
2、12月10日--12月15日各部門(mén)準(zhǔn)備參賽作品。
3、12月15日下午3:30在北區(qū)4號(hào)公寓大學(xué)生活動(dòng)中心展出。
4、各部門(mén)之間進(jìn)行交流與溝通,相互學(xué)習(xí)。
5、選擇有創(chuàng)意的作品貼于宣傳欄向全校展出。
承辦單位:經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院體育部。
協(xié)辦單位:經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)其他各部門(mén)。
安維祥路玉林鵬胡曉鵬溫德財(cái)閆沛麗趙小艷十一、大賽展望:
通過(guò)此次活動(dòng)的舉辦,能增進(jìn)同學(xué)們對(duì)海報(bào)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),提高同學(xué)們的創(chuàng)意意識(shí),提高我院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的整體宣傳質(zhì)量水平,增進(jìn)各部之間的互信與了解,使我們能更好的為廣大師生服務(wù)。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十四
20xx年按照區(qū)委、區(qū)政府的安排部署,下發(fā)了“湯旺河國(guó)家公園之夏”全民健身系列活動(dòng)方案。方案以《全民健身計(jì)劃》為指導(dǎo),以提高居民和職工的健身積極性,增強(qiáng)全區(qū)人民體質(zhì)為目標(biāo),半年來(lái)在賽事組委會(huì)的正確指導(dǎo)下,在承辦單位的精心謀劃和贊助單位的大力支持下,圓滿的完成了各項(xiàng)賽事。現(xiàn)將階段工作總結(jié)如下:
均派男、女隊(duì)參賽并取得不錯(cuò)成績(jī),表現(xiàn)最為突出。區(qū)機(jī)關(guān)、公安分局、法院、第一中學(xué)、第二中學(xué)、第一小學(xué)、第二小學(xué)、職工醫(yī)院、園林處、市政環(huán)衛(wèi)處、區(qū)委黨校、物業(yè)公司、公路管理處、森調(diào)隊(duì)、管護(hù)公司、供電分局每項(xiàng)賽事都派隊(duì)參加,也向以上單位提出表?yè)P(yáng)。
在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中有個(gè)別單位沒(méi)有給予充分的重視,消極對(duì)待各項(xiàng)活動(dòng),甚至拒絕參與各項(xiàng)比賽,對(duì)通知聯(lián)絡(luò)的`工作人員態(tài)度很蠻橫,在這里雖不點(diǎn)名,但仍提出批評(píng),希望這些單位在來(lái)年的全民健身活動(dòng)中積極參與。
總體來(lái)看,20xx年全民健身活動(dòng)與往年相比已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步,無(wú)論從活動(dòng)規(guī)模、比賽項(xiàng)目、參與人數(shù)、以及社會(huì)的反響來(lái)說(shuō),都達(dá)到了一個(gè)新的高度。在以后的工作中我們將繼續(xù)保持良好的工作熱情、積極的工作態(tài)度,努力讓我區(qū)更多的職工群眾都能積極熱情的投入到全民健身中來(lái),促進(jìn)廣大群眾體育意識(shí)和健身意識(shí)的提高,為建設(shè)世界級(jí)國(guó)家公園和全省重點(diǎn)旅游名鎮(zhèn)提供強(qiáng)大的動(dòng)力支持。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十五
為迎接xx級(jí)新生的到來(lái),豐富同學(xué)們的課余文化生活、加強(qiáng)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)、提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)積極向上的進(jìn)取精神,使我系成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧共榮的集體。娛樂(lè)的節(jié)日,致力于打造一個(gè)互相交流,互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),望通過(guò)拔河友誼賽使我系成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧共榮的集體。
弘揚(yáng)體育精神,構(gòu)建和諧我系。
友誼第一、比賽第二。
為了增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生文化體育素質(zhì),構(gòu)建人文理念的.學(xué)校園。
城市規(guī)劃設(shè)計(jì)系xx級(jí)全體學(xué)生。
20xx年xx月21日(中午12:30)。
主教前。
城市規(guī)劃設(shè)計(jì)系學(xué)生會(huì)。
(一)報(bào)名:以班為單位,于xx月17號(hào)前報(bào)上一個(gè)參賽名單(男生十人,女生五人比賽期間不可換人,若發(fā)現(xiàn)有不是參賽隊(duì)員的,此隊(duì)直接取消參賽資格。
(二)比賽規(guī)則:
1、拔河道為水泥地上畫(huà)3條直線,間隔為200cm,拔河繩中間系一紅布條,布條上掛一小重物垂直于中線。居中的線為中線,兩邊的線為河界。除參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、工作人員、選手以外,其他人員一律不得進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
2、以各班為單位參賽,共若干支隊(duì)。每支參賽隊(duì)由領(lǐng)隊(duì)1人,參賽選手15人組成,在當(dāng)場(chǎng)比賽中不得更換比賽選手。
3、每場(chǎng)比賽會(huì)派2個(gè)比賽監(jiān)督員,清點(diǎn)對(duì)方人數(shù)是否正確,監(jiān)督是否有違現(xiàn)象,如發(fā)現(xiàn)有違現(xiàn)象立即取消比賽資格。
4、比賽抽簽決定,第一次抽出若干參賽隊(duì)伍,分別進(jìn)行比賽,比賽使用淘汰制,最后的三只隊(duì)伍分別進(jìn)行冠亞季的爭(zhēng)奪。
(三)比賽方式:
1、每場(chǎng)比賽都采用三局兩勝的方式來(lái)進(jìn)行比賽,比賽雙方由各自抽簽決定,并且每隊(duì)選出一個(gè)領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)本隊(duì)的通知工作(由于參賽隊(duì)伍為奇數(shù)所以將抽簽出一個(gè)隊(duì)伍直接晉級(jí)。
2、比賽開(kāi)始前,各隊(duì)按照每15人一個(gè)縱隊(duì)以站立的姿勢(shì)準(zhǔn)備好,比賽開(kāi)始后,兩邊的運(yùn)動(dòng)員同時(shí)發(fā)力,將對(duì)方拉過(guò)賽場(chǎng)規(guī)定的河界線為贏。
3、每局比賽期間不算時(shí)間,直到裁判分出勝負(fù)為止。每一局勝負(fù)判定,當(dāng)中心標(biāo)志被拉到一方的白色線時(shí)比賽結(jié)束。
1、各參賽隊(duì)必須提前十分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),比賽開(kāi)始10分鐘參賽隊(duì)未到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)或參賽人數(shù)不夠15人,則當(dāng)作自動(dòng)棄權(quán)處理。其對(duì)應(yīng)的參賽隊(duì)伍將會(huì)自動(dòng)進(jìn)入下一輪比賽。
2、獲勝隊(duì)伍完成一輪比賽后不得離開(kāi)比賽現(xiàn)場(chǎng),必須在比賽現(xiàn)場(chǎng)旁邊等候工作人員作出下一輪的比賽安排。
4、為保證比賽的安全,參賽隊(duì)員一律不得穿釘鞋或赤腳參加比賽;不準(zhǔn)帶手套;裁判未判勝負(fù)前,手不能松開(kāi)繩子。
5、比賽應(yīng)本著“友誼第一,比賽第二”的精神,重在參與,注意安全,量力而行。比賽時(shí)由于雙方都是用力拉,所以拔完后一場(chǎng)后不可立即松繩,以免造成對(duì)方隊(duì)員受傷,各領(lǐng)隊(duì)謹(jǐn)記,轉(zhuǎn)告給各隊(duì)參賽者。
6、比賽過(guò)程中對(duì)裁判判定有異議時(shí),只有領(lǐng)隊(duì)有權(quán)提出抗議申請(qǐng)。
冠:一名亞:二名季:三名。
最佳參與獎(jiǎng):三名。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十六
為了促進(jìn)主題團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展,為了豐富
同學(xué)
們的課余文化生活
,特舉辦海報(bào)設(shè)計(jì)比賽。希望通過(guò)這次活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)們的`動(dòng)手動(dòng)腦能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)助能力,培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。計(jì)劃如下:
一、比賽形式及要求:
以
班級(jí)
為單位參加比賽每班就主題團(tuán)日本班開(kāi)展的活動(dòng)為主題,以宣傳本班活動(dòng)為目的,做一張1*1的宣傳海報(bào)(海報(bào)可以是長(zhǎng)方形的的,即不必占滿整個(gè)給定的區(qū)域),以電子版形式與主題團(tuán)日的文件一起上交。
參賽作品將在院學(xué)生會(huì)博客(/sanyuan2007/)上展出,歡迎廣大同學(xué)跟帖投票!
比賽評(píng)出6個(gè)最佳獎(jiǎng)項(xiàng),打印并在食堂一樓中間大廳展出。
此次海報(bào)比賽的得分將在主題團(tuán)日整體評(píng)分中占有10%。
二、作品要求:
1.版面整潔,重點(diǎn)突出
2.主題明確,內(nèi)容積極向上,有所創(chuàng)新
3.不得抄襲
4.作品須附帶說(shuō)明:注明班級(jí)和主題思想(海報(bào)上不得有以上內(nèi)容)。
三、活動(dòng)時(shí)間:(與主題團(tuán)日同步)
*日,文件下發(fā)各班
即日起至(主題團(tuán)日評(píng)審日)為比賽進(jìn)行階段
……日前,為上交作品時(shí)間,請(qǐng)各個(gè)參賽班按時(shí)上交作品
*日至*日,為評(píng)定作品階段
*日,公布得獎(jiǎng)情況,頒獎(jiǎng)
*日至*日,獲獎(jiǎng)作品展示
四、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:
共六名,分別是——
最佳作品獎(jiǎng),最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),最佳人氣獎(jiǎng),最佳風(fēng)采獎(jiǎng),最佳美工獎(jiǎng),最佳主題獎(jiǎng)
五、比賽組織機(jī)構(gòu):計(jì)算機(jī)與控制學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)
六、具體工作安排:
1.打印發(fā)放傳單,做好此次活動(dòng)的宣傳工作
2.制作評(píng)分表
3.統(tǒng)計(jì)參賽班級(jí),做好記錄
4.通知各班比賽的具體時(shí)間和細(xì)則,負(fù)責(zé)與他們的一切聯(lián)系。
5.聯(lián)系并邀請(qǐng)科協(xié)的部分人來(lái)做評(píng)委
6.作品隨主題團(tuán)日的文件一起上交,整理好作品
7.作品長(zhǎng)傳博客
8.請(qǐng)?jiān)u受邀委和大眾評(píng)委給作品做評(píng)判
9.優(yōu)秀海報(bào)及制作者名單(表格)統(tǒng)計(jì)、公布
10.優(yōu)秀作品頒獎(jiǎng)
11.優(yōu)秀作品展出
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
獎(jiǎng)狀6張 6元
海報(bào)制作材料 約120元
表格傳單等 約10元
八、附件:
1.比賽通知(與組織部協(xié)商,可附在主題團(tuán)日通知上)
2.
報(bào)名
表(在主題團(tuán)日?qǐng)?bào)名表上添加一項(xiàng)即可)3.參賽作品及班級(jí)統(tǒng)計(jì)單
4.最佳作品及班級(jí)統(tǒng)計(jì)單
5.評(píng)分單
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十七
文字錄入是信息時(shí)代每個(gè)人必備的基本素養(yǎng),為了給同學(xué)們提供一展示自我的舞臺(tái),豐富在校學(xué)生的大學(xué)生活,提高學(xué)生動(dòng)手能力和綜合素質(zhì),我院科協(xié)將開(kāi)展此項(xiàng)打字比賽活動(dòng),此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于提高同學(xué)們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的上機(jī)操作能力,提高廣大學(xué)生的打字水平,具有很大的價(jià)值。
快樂(lè)打字,指尖飛揚(yáng)。
主辦單位:經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院分團(tuán)委承辦單位:經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)。
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生。
時(shí)間:xx年5月11日地點(diǎn):弘道樓機(jī)房1409。
(一)活動(dòng)前期。
1、活動(dòng)宣傳。
(1)通過(guò)進(jìn)班宣傳。針對(duì)大一學(xué)生,利用晚自習(xí)時(shí)間。
2、活動(dòng)報(bào)名。
(1)報(bào)名表形式:大一學(xué)生填好之后由班級(jí)負(fù)責(zé)人交至弘道樓1408科協(xié)辦公桌上。
(2)短信形式:班級(jí)+姓名+聯(lián)系方式發(fā)至院科協(xié)辦公室(18051822880)。
3、提前借好活動(dòng)場(chǎng)地,通過(guò)短信形式通知比賽人員按時(shí)參賽,做好相關(guān)簽到工作。
4、明確部門(mén)各人的分工,明確分配任務(wù),責(zé)任到人。
(二)活動(dòng)展開(kāi)。
1.以個(gè)人名義參賽;
3.比賽采用自己最擅長(zhǎng)的輸入法(提供搜狗拼音輸入法,標(biāo)準(zhǔn)輸入法,五筆輸入法,全拼輸入法等);工作人員會(huì)將輸入法提前錄入的。
4.比賽標(biāo)準(zhǔn)。
(1)本次比賽指定軟件為《金山打字通xx》,打字內(nèi)容有我方提供錄入;
(3)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
總分=正確率x100+平均速度。
(三)活動(dòng)后期。
1、組織人員清理現(xiàn)場(chǎng)。
2、總結(jié)比賽。
比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名,機(jī)械鍵盤(pán)+證書(shū)。
二等獎(jiǎng)2名,巧克力鍵盤(pán)+證書(shū)三等獎(jiǎng)3名,無(wú)線鼠標(biāo)+證書(shū)。
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院分團(tuán)委經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十八
引言:隨著時(shí)代的快速發(fā)展,社會(huì)的日益變換。心理健康成為了越來(lái)越多人關(guān)心和注意的方面,我們青少年的心理狀況問(wèn)題也成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在我們的大學(xué)生中,我們?nèi)绾蝸?lái)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)與幫助那些需要我們?nèi)リP(guān)心的人呢?為此,我們舉辦了一次“心情晴雨角”教室設(shè)計(jì)的比賽,讓我們大家都來(lái)記錄自己當(dāng)天的心情。
隨著社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)上的壓力也逐一附加在了仍然身在校園中的我們身上,來(lái)自于學(xué)業(yè)和就業(yè)的雙重壓力很容易擊垮脆弱的大學(xué)生內(nèi)心心理防線,導(dǎo)致一些列心理問(wèn)題的產(chǎn)生,因此,杜絕此類問(wèn)題的發(fā)生顯得尤為重要,而“心情晴雨角”的開(kāi)展有利于掌握大學(xué)生的心理動(dòng)向及心態(tài)健康與否,并能提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力以及自我疏壓能力。
“心情晴雨角”設(shè)計(jì)比賽
12月9日
大一各班教室
現(xiàn)代管理工程系團(tuán)總支心理部
大一新生
(1)、活動(dòng)前期我們將召開(kāi)心理委員和團(tuán)支書(shū)會(huì)議,通知他們此活動(dòng)并做好本班上的心情晴雨角設(shè)計(jì)。
(2)、在活動(dòng)當(dāng)天我們部門(mén)將和心理指導(dǎo)老師施老師以及院團(tuán)委心理部的同事們一起去各班教室評(píng)比她們的設(shè)計(jì)成果。
(3)、選出此次活動(dòng)得到好評(píng)的班級(jí),并評(píng)出前三名獲得班級(jí)。
1、更好的掌握我系各班班級(jí)人員的心理動(dòng)態(tài)。
2、讓我系心理部與施老師和院心理部的合作更加緊密,方便以后工作的開(kāi)展。
3、這次活動(dòng)鍛煉了我部門(mén)委員的協(xié)調(diào)性,讓他們更好的融入到這個(gè)大家庭來(lái)。
現(xiàn)代管理工程系團(tuán)總支心理部
十二月三日
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