設(shè)計比賽報告范文（13篇）

選擇合適的圖表和圖像，可以幫助提高報告的可讀性和可理解性。報告的核心要點應(yīng)該簡明扼要地呈現(xiàn)，并與分析結(jié)果相一致。在這里，我們將分享一些優(yōu)秀的報告案例，希望對大家有所啟發(fā)。

設(shè)計比賽報告篇一

創(chuàng)意設(shè)計比賽現(xiàn)場，使學(xué)生有材料寫，樂意表達(dá)。

教具準(zhǔn)備

70厘米木尺一把、巧克力若干、代表隊標(biāo)志3份、攝像機(jī)、投影機(jī)。

教學(xué)過程

1.激趣入題

老師知道你們愛玩，這節(jié)課老師就和大家一起玩。

玩什么呢？——（板書：——桌上拔河）

(生：我覺得奇怪，操場上可以拔河，可桌子上怎么拔呀？……)

2.說明玩法

兩個同學(xué)分別站在桌子的兩側(cè)，在桌面上畫一條直線，尺子中心對準(zhǔn)這條線，用中指和食指夾緊尺子，誰先把尺子全拔過河，誰就獲勝。別外，如果夾不住尺子，也算輸。

1.敲定選手

以小組為單位組建參賽隊，每個隊選出一名大力士代表本隊參加比賽。

2.指導(dǎo)觀察

比賽馬上開始，請選手們做好準(zhǔn)備。其他同學(xué)的任務(wù)，請看投影：

你們的眼睛就好比照相機(jī)的鏡頭，你們在“拍”的時候（也就是觀察的時候），不但要注意到選手的表現(xiàn)，還要拍些觀眾的反應(yīng)。

1.選手分組

2.首場開賽

“各位觀眾，巧克力杯桌上拔河比賽的首場比賽現(xiàn)在開始，由××隊對××隊。請班長當(dāng)主裁判，選手上場。”

3.指導(dǎo)看賽

老師借這個時間采訪一下小攝影師們：你們剛才都拍到了什么？說說看。說得好的將獲得“巧克力杯”觀眾獎。

（1）從選手上臺開始描述，注意把人物的動作、神態(tài)、心理活動結(jié)合進(jìn)去說。

（2）誰來說觀眾的反映，可以這樣開頭：第一場比賽開始了。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著……

（3）剛才同學(xué)們說了選手和觀眾，誰來說說比賽的情況。

（說得好的當(dāng)場給予獎勵）

比賽繼續(xù)進(jìn)行，相信同學(xué)們等會兒會拍出更精彩的鏡頭來，仔細(xì)觀察哦！

4.進(jìn)入決賽

（1）現(xiàn)場采訪選手及學(xué)友團(tuán)

按著問問學(xué)友團(tuán)：你想對選手說什么？

（2）現(xiàn)場直播冠亞軍爭奪賽

5.隆重頒獎

1.回放錄像，回味賽況

精彩的比賽雖已結(jié)束，卻令人回味無窮。我們一起回憶剛才比賽的經(jīng)過。請看剛才的比賽實況。

（學(xué)生邊看邊聽老師解說指導(dǎo)：比賽是分三場進(jìn)行的：……怎么樣才能把比賽的經(jīng)過想具體呢？我們不但要抓住選手的表現(xiàn)，如他是怎么做的，表情怎樣，心里可能會怎么想，還要顧及到觀眾的反映，也就是同學(xué)們是怎么看比賽的，情緒怎樣，怎樣吶喊。)

2.口述練習(xí)，隨機(jī)指導(dǎo)

（1）前后桌組成四人學(xué)習(xí)小組說說比賽的經(jīng)過?？梢赃@樣分工：有的說第一場比賽，有的說第二場，有的說決賽，邊聽邊補(bǔ)充。

（2）指名口述。

（3）寫作指導(dǎo)。

要寫成一篇完整的文章，我們只需在比賽時這部分的前后加上什么？（比賽前、比賽后）比賽前只要交代這節(jié)課玩什么、怎么玩就可以了。比賽后可以寫點自己的感受、想法等。這兩部分簡單寫就行了。

設(shè)計比賽報告篇二

教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文內(nèi)容，并從中受到教育啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：通過詞語、句子了解課文內(nèi)容。

2.能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容，能夠仿寫句子。 3.情感目標(biāo)：懂得“不要以自己的長處和別人的短處比”。教學(xué)重點難點： 1.能仿寫句子。

2.在理解小貓的話的基礎(chǔ)上明白：不要以自己的長處與別人的短處比。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、課件 教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課 1． 課件出示課題“比賽”，指名讀。

（師：誰認(rèn)識這兩個字？你能用響亮的聲音讀給大家聽嗎？生：比賽 師：你的響亮，你能帶大家讀一遍嗎？）

2.比賽生活中經(jīng)常可以看到，你參加過哪些比賽呢？ 3.（生：跑步比賽、唱歌比賽、跳舞比賽….師：同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩??！如果讓你選，你想和別人比什么？為什么？）4.在一座茂密的大森林里，住著許多小動物，這一天，陽光明媚，麻雀、兔子和青蛙三個好朋友也準(zhǔn)備來一場比賽。它們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？這節(jié)課我們一起去課文中看看吧！

（課件相繼出示麻雀、兔子、青蛙圖片，并板書“麻雀、兔子、青蛙”）5.學(xué)生自由讀課文，要求：讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不漏字，不加字。

（師：下面請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，讀不通的句子多讀幾遍。課文讀完之后請認(rèn)真思考：麻雀、兔子和青蛙在哪里？它們在做什么呢？）

二．講讀課文

生：麻雀、兔子和青蛙在一棵大樹下商量比賽的事情。（師根據(jù)回答，課件出示句子）

3、指名讀句子。（師：誰能把這一段讀給大家聽？學(xué)生讀。師：你的聲音真響亮，“商量”

這個詞誰會讀？指名讀。但是“商量”放在句子中要讀出輕聲，比如“咱們商量商量?！保?/p>

生：麻雀、兔子和青蛙。

5.課件出示我會說：________、_________和_________在_________。

（師：看看誰是最不怕困難的孩子，你能把這個句子補(bǔ)充完整嗎？什么、什么和什么在干什么？你們說得可真好?。?/p>

6.它們商量出結(jié)果了嗎？你從哪個句子看出來的？

9.根據(jù)學(xué)生回答課件出示對話，并板書“飛、跑、游” 麻雀說：“咱們比飛！” 兔子說：“咱們比跑！” 青蛙說：“咱們比游！”

10.麻雀為什么要比飛？（生：它認(rèn)為自己飛的本領(lǐng)大。）

佛看見了小麻雀那神氣的樣子。）

全班齊讀。（咱們?nèi)嘁黄饋懋?dāng)當(dāng)小麻雀，有感情的朗讀一遍。）

12.兔子和青蛙也認(rèn)為自己的本領(lǐng)不錯，你會讀出它們說話的語氣嗎？（師： 請你們自由的讀讀它們說的話，一邊讀一邊體會，看看怎么讀會讀得更好。）

學(xué)生自由練讀。指名分角色朗讀。（現(xiàn)在我請三個小朋友分別來扮演麻雀、兔子和青蛙，模仿它們說話的語氣，誰愿意試試？你們演得真好，我仿佛看到了他們神氣的樣子。/沒讀出神氣的語氣來，老師希望下次你能大膽一點）全班齊讀。（咱們一起來模仿。）

13.這么比好不好？（生：不好。）

為什么不好？（生：因為這樣不公平。生：因為它們的本領(lǐng)不一樣。）

是啊，他們都想拿自己最厲害的本領(lǐng)來比賽，所以意見不能統(tǒng)一，于是他們?nèi)齻€爭得沒完沒了。

三．感悟小貓的話

1.師：它們的爭吵把誰招來了？它說了什么？

生：這樣比你們都能得第一名。我想，麻雀找大雁比飛，兔子找羚羊比跑，青蛙找小魚比游，那才好呢！（生根據(jù)學(xué)生回答課件出示句子）

生：因為他們都是拿自己最厲害本領(lǐng)的去比。

師：小貓讓他們?nèi)ヅc哪些動物比賽？

生：麻雀找大雁比飛，兔子找羚羊比跑，青蛙找小雨比游。（板書：大雁、羚羊、小魚）師：是啊，麻雀找大雁比飛才能飛出高低，兔子找羚羊比跑才能知道誰厲害，青蛙找小魚比游才知道誰游得最快。

4.師：從它們的對話中你明白了什么？

生：不能用自己的長處和別人的短處比…..師：不應(yīng)該拿自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。不管是生活還是學(xué)習(xí)，都要善于去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這樣才能找到差距，從而不斷進(jìn)步。

過渡句：多懂道理的小貓啊，知道不用自己的長處與別人的短處比；多自信的小貓啊，它明白想要得到進(jìn)步就得和比自己厲害的人比；多熱心的小貓 啊，把自己明白的道理豪不保留的告訴別人。

5.（師：他讓麻雀、兔子和青蛙懂得......）

課件出示句子：不應(yīng)該用自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。生朗讀。

師：同學(xué)們，小貓值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？它有什么優(yōu)點值大家去學(xué)習(xí)？ 生：熱心、樂于助人。（）

五．教學(xué)最后一段 1.指名讀。（誰來說說？）

2.根據(jù)學(xué)生回答出示句子：他們?nèi)齻€聽了，都點點頭。 3.全班齊讀。（咱們一邊讀一邊做點頭的樣子吧?。?/p>

師：如果你是麻雀、兔子或青蛙，聽了小貓的話后，你會怎樣想？ 指名匯報。

（課件：不應(yīng)該拿自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。）4．是啊，他們都明白了，他們會對小貓說什么？ 指名說。生：麻雀說：“對，要比就和高手比?！?生：青蛙說：“不能拿自己的長處與別人的短處比，這樣不好?！?生：兔子說：“小貓真是個懂事的孩子?！?/p>

5.教師

總結(jié)

設(shè)計比賽報告篇三

策劃書。

2班年6月2日一、活動背景：

二、活動時間：2014年6月。

三、活動對象：環(huán)境設(shè)計二班全體同學(xué)。

四、活動地點：32503教室。

五、比賽項目：字體設(shè)計。

六、活動流程：（一）前期準(zhǔn)備。

1、通知環(huán)境設(shè)計二班全體成員。

2、報名登記：整理統(tǒng)計參賽者。

3、作品征集：美術(shù)類，做好作品的整理和維護(hù)工作。

（二）比賽過程。

周3上午：活動現(xiàn)場布置。

14：40主持人宣布比賽開始，宣讀比賽規(guī)則等。

17：30比賽結(jié)束，合影留念。

（三）后期工作。

1、獲獎名單公示。

2、字體設(shè)計作品展。

3、優(yōu)秀作品裝裱制作，裝點校園。

4、做好各種攝影資料。

七.活動經(jīng)費及獎品設(shè)置：本次活動經(jīng)費較少，二十元，用來買一些小禮品獎勵給獲獎的優(yōu)秀作品參賽人員。

八．活動結(jié)束：環(huán)境設(shè)計二班全體人員打掃教室衛(wèi)生。

設(shè)計比賽報告篇四

能用堅定自豪的情感唱準(zhǔn)歌曲旋律，并理解歌詞內(nèi)容。

歌曲中附點及音音的跨度掌握。

以形象的比擬手法引導(dǎo)幼兒掌握音音的跨度，另反復(fù)哼唱重點小節(jié)。

1．理解歌詞內(nèi)容，感受長大的自豪，增強(qiáng)自信心。

2．能用堅定、自豪的情感唱歌。

掛圖、歌曲磁帶。

一、發(fā)聲練習(xí)：歌曲主旋律。

（一）示圖片，理解歌詞內(nèi)容。

1．春天到了，小朋友們種下小樹苗，小樹在成長，小朋友們也在成長。我們小朋友想不想和小樹比一比，看看誰長得高、長得快。

2．引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

（二）掌握歌詞。

1．教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。

2．帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟念歌詞。

（三）學(xué)唱歌曲。

1．哼唱歌曲旋律，隨音樂拍手。

2．帶唱的方式，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

3．幼兒自由結(jié)伴歌表演。

二、環(huán)節(jié)改革：

在開展過程中，我改變了以往的教學(xué)方法，以自學(xué)為主。首先練習(xí)節(jié)奏，由最基礎(chǔ)的節(jié)奏到歌曲的節(jié)奏，有手擊打xx’xx’xx’/xxx’xxx’xx’x—’。熟悉了節(jié)拍后，用發(fā)聲la哼唱歌曲旋律，強(qiáng)調(diào)重點、難點部分。最后一步就是填歌詞，一首歌曲就在這樣的發(fā)聲練習(xí)中自然學(xué)會了。

三、觀察所得：

孩子們非常喜歡這樣的教學(xué)方式，氛圍好，學(xué)習(xí)熱情高。

一貫的教學(xué)模式匡住了，孩子的思維，同樣也匡住了教師的思維，使教學(xué)單一化、機(jī)械化、老套化，在教學(xué)中我們該思考的是：以怎樣的心態(tài)、方式、思維去教學(xué)，不斷地提高自己的見識，不斷地尋找孩子所喜悅的教學(xué)模式，更好地開展每一個活動。

設(shè)計比賽報告篇五

教學(xué)比賽能提升教學(xué)質(zhì)量，下面就是小編分享的教學(xué)設(shè)計比賽模板，一起來看一下吧。

為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實校本培訓(xùn)計劃，促進(jìn)我校教師 的專業(yè)成長，展現(xiàn)我校教師風(fēng)采，特舉辦我校教師現(xiàn)場“教學(xué)設(shè)計” 比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標(biāo)理解和運用能 力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。

成 員：楊生賢 楊洪武 王正虎 馬勇裁 李 青 馬元斌 馬玉江

名以上的學(xué)校擬報送6名教師參賽。擬定參加中心學(xué)校復(fù)賽教師名單10月31日之前上報中心學(xué)校辦公室，與此同時上報本校活動資料。）

五、比賽時間 1、初賽時間： 2、復(fù)賽時間：

中心學(xué)校辦公樓三樓會議室

本學(xué)期課本中某一內(nèi)容（篇章）的一課時內(nèi)容，賽前5分鐘公布。

現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽，不得帶任何資料。

現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計時間為60分鐘，請老師們在規(guī)定時間準(zhǔn)時到達(dá)比賽地點。比賽只允許帶書寫和繪圖工具，不允許帶書本、教參、教案等參考資料。賽前10分鐘抽取考號，答卷上不得寫真實姓名，只能寫考號。

5、教學(xué)準(zhǔn)備 6、教學(xué)過程 7、作業(yè)布置 8、板書設(shè)計

（二）教學(xué)設(shè)計必須以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，能按新課改 的要求確定課時教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)策略、教學(xué)方法體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn) 和素質(zhì)教育的要求，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上具有創(chuàng)新性和可操作 性。教學(xué)過程步驟清晰，對主要教學(xué)環(huán)節(jié)要求寫清教師活動的內(nèi)容與 方式以及學(xué)生活動的內(nèi)容與方式，并對課堂上可能出現(xiàn)的情況作出預(yù)設(shè)與應(yīng)對策略。

1、本著公平、公正的原則進(jìn)行評獎。

2、評審方法：學(xué)校邀請具有專業(yè)水平的老師根據(jù)評審內(nèi)容和標(biāo) 準(zhǔn)對所有教學(xué)設(shè)計進(jìn)行評比，比賽將綜合考慮各學(xué)科參賽人數(shù)按語文組、數(shù)學(xué)組分別評出一、二、三等獎若干名。

1、各學(xué)校要加強(qiáng)對這次活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組（備課組）的作用，要重視過程、重在參與、重在實效。

2、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學(xué)習(xí)、比學(xué)趕幫，崗位練兵、在職培訓(xùn)，通過這次活動促進(jìn)全學(xué)校教師教學(xué)基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學(xué)校辦公室請假、備案。

3、本次活動要和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來，要和校本研訓(xùn)結(jié)合起來，要和全學(xué)校的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要和全學(xué)校教師的業(yè)務(wù)評價結(jié)合起來。

附件1：教學(xué)設(shè)計評價量表

王團(tuán)鎮(zhèn)中心學(xué)校 2014年9月20日

教學(xué)設(shè)計評價量表

學(xué)科：撰寫教師：教學(xué)設(shè)計課題 ：

評委（簽名）：日期：

設(shè)計比賽報告篇六

吹雞毛游戲開始了，只見老師手拿雞毛站在中心線上，同學(xué)們面對面分成兩隊，個個緊盯著雞毛，好像怕雞毛飛走了一樣。

接著老師鼓起腮幫，使勁一吹，雞毛慢悠悠地飛向高空，像一位老爺爺曬著太陽，吹著暖風(fēng)。這時，兩隊的同學(xué)一起張大嘴巴，鼓著氣，使勁把雞毛往對方那里吹。我們隊的只見小剛縱身一躍，把雞毛吹過中線，對方的凌莉連蹦帶跳把雞毛又吹回了我們隊上空。雞毛仿佛在說：“這兒怎么會有那么大的自然風(fēng)??！真是舒服！”那雞毛忽上忽下，忽左忽右，一路飄到了我們頭頂，仿佛又在說：“快吹，快吹，我要落下來啦！我一落下來，你們就輸了?！闭f時遲，那時快，費洛側(cè)著頭把雞毛往上一吹，小月一個弓箭步把雞毛往前一吹，大家又把雞毛吹到了對面一隊那里。對方的同學(xué)也不甘示弱，追著雞毛不放松，但雞毛好像愛上了他們隊一樣，一直盤旋在他們的頭頂。李強(qiáng)急中生智，先把雞毛往上一吹，再縱身一躍，鼓足腮幫，猛吹一口氣，雞毛又飛回到了我們隊來了。

轉(zhuǎn)眼間，雞毛已經(jīng)到我們的腰間了，它哭喪著臉，仿佛在說：“我要落地了，你們快救救我?！?，不知道搗蛋鬼張明什么時候來了，他不管三七二十一，把雞毛使勁往下一吹，哎！雞毛落地了。雞毛仿佛在說：“你這個調(diào)皮鬼，我在天上玩得正開心呢？就被你給吹下來了?！?/p>

設(shè)計比賽報告篇七

20xx年按照區(qū)委、區(qū)政府的安排部署，下發(fā)了“湯旺河國家公園之夏”全民健身系列活動方案。方案以《全民健身計劃》為指導(dǎo)，以提高居民和職工的健身積極性，增強(qiáng)全區(qū)人民體質(zhì)為目標(biāo)，半年來在賽事組委會的正確指導(dǎo)下，在承辦單位的精心謀劃和贊助單位的大力支持下，圓滿的完成了各項賽事。現(xiàn)將階段工作總結(jié)如下：

均派男、女隊參賽并取得不錯成績，表現(xiàn)最為突出。區(qū)機(jī)關(guān)、公安分局、法院、第一中學(xué)、第二中學(xué)、第一小學(xué)、第二小學(xué)、職工醫(yī)院、園林處、市政環(huán)衛(wèi)處、區(qū)委黨校、物業(yè)公司、公路管理處、森調(diào)隊、管護(hù)公司、供電分局每項賽事都派隊參加，也向以上單位提出表揚。

在活動開展過程中有個別單位沒有給予充分的重視，消極對待各項活動，甚至拒絕參與各項比賽，對通知聯(lián)絡(luò)的`工作人員態(tài)度很蠻橫，在這里雖不點名，但仍提出批評，希望這些單位在來年的全民健身活動中積極參與。

總體來看，20xx年全民健身活動與往年相比已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，無論從活動規(guī)模、比賽項目、參與人數(shù)、以及社會的反響來說，都達(dá)到了一個新的高度。在以后的工作中我們將繼續(xù)保持良好的工作熱情、積極的工作態(tài)度，努力讓我區(qū)更多的職工群眾都能積極熱情的投入到全民健身中來，促進(jìn)廣大群眾體育意識和健身意識的提高，為建設(shè)世界級國家公園和全省重點旅游名鎮(zhèn)提供強(qiáng)大的動力支持。

設(shè)計比賽報告篇八

為迎接xx級新生的到來，豐富同學(xué)們的課余文化生活、加強(qiáng)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)、提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)積極向上的進(jìn)取精神，使我系成為一個團(tuán)結(jié)友愛、和諧共榮的集體。娛樂的節(jié)日，致力于打造一個互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺，望通過拔河友誼賽使我系成為一個團(tuán)結(jié)友愛、和諧共榮的集體。

弘揚體育精神，構(gòu)建和諧我系。

友誼第一、比賽第二。

為了增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識，增強(qiáng)學(xué)生文化體育素質(zhì)，構(gòu)建人文理念的.學(xué)校園。

城市規(guī)劃設(shè)計系xx級全體學(xué)生。

20xx年xx月21日（中午12：30）。

主教前。

城市規(guī)劃設(shè)計系學(xué)生會。

（一）報名：以班為單位，于xx月17號前報上一個參賽名單（男生十人，女生五人比賽期間不可換人，若發(fā)現(xiàn)有不是參賽隊員的，此隊直接取消參賽資格。

（二）比賽規(guī)則：

1、拔河道為水泥地上畫3條直線，間隔為200cm，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。居中的線為中線，兩邊的線為河界。除參賽隊領(lǐng)隊、工作人員、選手以外，其他人員一律不得進(jìn)入比賽場地。

2、以各班為單位參賽，共若干支隊。每支參賽隊由領(lǐng)隊1人，參賽選手15人組成，在當(dāng)場比賽中不得更換比賽選手。

3、每場比賽會派2個比賽監(jiān)督員，清點對方人數(shù)是否正確，監(jiān)督是否有違現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)有違現(xiàn)象立即取消比賽資格。

4、比賽抽簽決定，第一次抽出若干參賽隊伍，分別進(jìn)行比賽，比賽使用淘汰制，最后的三只隊伍分別進(jìn)行冠亞季的爭奪。

（三）比賽方式：

1、每場比賽都采用三局兩勝的方式來進(jìn)行比賽，比賽雙方由各自抽簽決定，并且每隊選出一個領(lǐng)隊負(fù)責(zé)本隊的通知工作（由于參賽隊伍為奇數(shù)所以將抽簽出一個隊伍直接晉級。

2、比賽開始前，各隊按照每15人一個縱隊以站立的姿勢準(zhǔn)備好，比賽開始后，兩邊的運動員同時發(fā)力，將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。

3、每局比賽期間不算時間，直到裁判分出勝負(fù)為止。每一局勝負(fù)判定，當(dāng)中心標(biāo)志被拉到一方的白色線時比賽結(jié)束。

1、各參賽隊必須提前十分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場進(jìn)行熱身運動，比賽開始10分鐘參賽隊未到達(dá)現(xiàn)場或參賽人數(shù)不夠15人，則當(dāng)作自動棄權(quán)處理。其對應(yīng)的參賽隊伍將會自動進(jìn)入下一輪比賽。

2、獲勝隊伍完成一輪比賽后不得離開比賽現(xiàn)場，必須在比賽現(xiàn)場旁邊等候工作人員作出下一輪的比賽安排。

4、為保證比賽的安全，參賽隊員一律不得穿釘鞋或赤腳參加比賽；不準(zhǔn)帶手套；裁判未判勝負(fù)前，手不能松開繩子。

5、比賽應(yīng)本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行。比賽時由于雙方都是用力拉，所以拔完后一場后不可立即松繩，以免造成對方隊員受傷，各領(lǐng)隊謹(jǐn)記，轉(zhuǎn)告給各隊參賽者。

6、比賽過程中對裁判判定有異議時，只有領(lǐng)隊有權(quán)提出抗議申請。

冠：一名亞：二名季：三名。

最佳參與獎：三名。

設(shè)計比賽報告篇九

引言：隨著時代的快速發(fā)展，社會的日益變換。心理健康成為了越來越多人關(guān)心和注意的方面，我們青少年的心理狀況問題也成為社會關(guān)注的焦點之一。在我們的大學(xué)生中，我們?nèi)绾蝸砑皶r的發(fā)現(xiàn)與幫助那些需要我們?nèi)リP(guān)心的人呢？為此，我們舉辦了一次“心情晴雨角”教室設(shè)計的比賽，讓我們大家都來記錄自己當(dāng)天的心情。

隨著社會的發(fā)展，社會上的壓力也逐一附加在了仍然身在校園中的我們身上，來自于學(xué)業(yè)和就業(yè)的雙重壓力很容易擊垮脆弱的大學(xué)生內(nèi)心心理防線，導(dǎo)致一些列心理問題的產(chǎn)生，因此，杜絕此類問題的發(fā)生顯得尤為重要，而“心情晴雨角”的開展有利于掌握大學(xué)生的心理動向及心態(tài)健康與否，并能提高學(xué)生的'自我認(rèn)知能力以及自我疏壓能力。

“心情晴雨角”設(shè)計比賽

12月9日

大一各班教室

現(xiàn)代管理工程系團(tuán)總支心理部

大一新生

（1）活動前期我們將召開心理委員和團(tuán)支書會議，通知他們此活動并做好本班上的心情晴雨角設(shè)計。

（2）在活動當(dāng)天我們部門將和心理指導(dǎo)老師施老師以及院團(tuán)委心理部的同事們一起去各班教室評比她們的設(shè)計成果。

（3）選出此次活動得到好評的班級，并評出前三名獲得班級。

1、更好的掌握我系各班班級人員的心理動態(tài)。

2、讓我系心理部與施老師和院心理部的合作更加緊密，方便以后工作的開展。

3、這次活動鍛煉了我部門委員的協(xié)調(diào)性，讓他們更好的融入到這個大家庭來。

設(shè)計比賽報告篇十

為了挖掘我校學(xué)生的'創(chuàng)新思維及想象力，展示我校學(xué)生海報設(shè)計及制作方面的才能，豐富我校學(xué)生的課余文化生活，增強(qiáng)校院學(xué)生會間的交流與聯(lián)系，串連校學(xué)生會的“江西科技師范學(xué)院形象大使選拔”活動，特開展此項活動。

“我的校園，我代言”形象大使選拔活動海報設(shè)計

江西科技師范學(xué)院校學(xué)生會宣傳部

20xx年4月15日到20xx年4月25日

食堂門口

1.各學(xué)院學(xué)生會宣傳部，為a組；

2.全校各協(xié)會宣傳部及全校學(xué)生個人或團(tuán)體，為b組。

1.參賽方式：以團(tuán)隊形式或個人形式參加比賽；

2.比賽形式：分為初賽和決賽兩輪。

3.作品要求：a.規(guī)格：一張全開的紙；

b.版面整潔、干凈；

c.符合主題，內(nèi)容健康、積極；

d.設(shè)計創(chuàng)新，圖文并茂；

e.需附參賽人簡介和海報作品解讀（設(shè)計理念、文化內(nèi)涵等）

1、策劃：依據(jù)活動特點寫一份策劃書

2、宣傳：橫幅（2條）、噴繪（1幅）、海報（1張），擬一份簡易策劃書下達(dá)各院、各班進(jìn)行通知；配合學(xué)生會內(nèi)部成員在日常生活中的宣傳；廣播電臺進(jìn)行宣傳。

3、活動時間的具體安排

20xx年4月11日到20xx年14日海報制作及宣傳準(zhǔn)備工作；

20xx年4月15日到20xx年4月19日活動宣傳及作品收集；

20xx年4月20日作品初賽評選；

20xx年4月21日到20xx年4月23日擺臺評選，老師評委評選；

20xx年4月25日上午9：30——12：30投票者領(lǐng)取獎品

4、材料：

b、獎品類：兩個獎杯、四個證書、三個獎狀；

價值元的獎品。

b、在個人或團(tuán)體參賽作品中設(shè)四個獎（創(chuàng)意獎，最受歡迎獎、鼓勵獎、藝術(shù)獎）；

c、所投作品獲獎?wù)撸I(lǐng)取時間內(nèi)前一百名）可獲得小禮品一份。

5、贊助：由外聯(lián)部負(fù)責(zé)，宣傳部派兩個人協(xié)助拉贊助。拉一條橫幅（10米長）。

6、人員：

a、王娟負(fù)責(zé)制作三天的擺臺表。每次擺臺時，宣傳部必須有1-2個人在；

c、安排宣傳部的熊文婷、陳安娜寫新聞稿、拍照，并負(fù)責(zé)上傳照片和新聞稿；

d、淦淥、梁春霞、朱冰冰負(fù)責(zé)聯(lián)系評委老師（四個評委老師，一個嘉賓評委）；

d、程佩云、王娟負(fù)責(zé)作品標(biāo)簽；

g、黃婷、梁春霞（負(fù)責(zé)擬好會議議程）負(fù)責(zé)召開各院學(xué)生會宣傳部部長會議；

h、王鵑負(fù)責(zé)協(xié)助外聯(lián)部拉贊助，熊文婷和王娟負(fù)責(zé)電腦和音響。

7、聯(lián)系各院宣傳部及社聯(lián)討論此活動，擬好會議議程。

8、交作品時間和方式：

于20xx-4-15——20xx-4-19，把作品交到校學(xué)生會辦公室（主要負(fù)責(zé)人：陳安娜，電話：xx；熊文婷，電話：xx）。

9、投票細(xì)則：

1)、制作投票表；

2）、一個投票人有兩張投票表，一張給主辦單位；一張自己保存；

3）、如投票人所投作品獲獎，那么投票人可憑投票表到指定地點領(lǐng)取獎品。

10、評分細(xì)則：

1）、評分準(zhǔn)則:

a、整體版面干凈、整潔，色彩調(diào)配得當(dāng)及字體設(shè)計新穎；（3分）

b、設(shè)計理念創(chuàng)新，符合主題，內(nèi)容健康、積極；（3分）

c、內(nèi)涵豐富，極富藝術(shù)氣息。（4分）

2）、評選打分方式：

a、初賽采用十分制：根據(jù)評分準(zhǔn)則打分（保留一位小數(shù)點）；

【去掉一個最高分和最低分，取平均值】

3）制作評分表；

4）“最受歡迎”獎于擺臺評選結(jié)束后，根據(jù)投票的票數(shù)評出。

2、用標(biāo)簽為進(jìn)入決賽的作品寫好編號、注明作者及作品解讀；

5、統(tǒng)計投票結(jié)果，，選出最受歡迎作品，評出“最受歡迎”獎；

7、根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，評選出各項獎項，公布獲獎結(jié)果；

2、展出獲獎作品，在海報傍邊附則獲獎人簡介和作品解讀；

3、寫作整個比賽活動的新聞稿，上傳新聞稿和照片；

4、洗出部分活動中的照片，與展板同時展出；

5、所有宣傳部的成員寫此次比賽活動總結(jié)和心得，進(jìn)行匯編并存檔。

1、密切關(guān)注天氣變化，據(jù)天氣情況作出相應(yīng)的調(diào)整；

2、對參加校院學(xué)生會宣傳部會議缺席的部長或副部長，必須另行通知；

3、準(zhǔn)備好遮雨工具，以防作品展出時下雨；

4、各項工作有主要負(fù)責(zé)人，但視情況而定，其他人可幫助完成工作。

獎杯兩個：80元；

證書四個：8元；

獎狀三個：3元；

獎品：105元；

評分表（35小張）、投票表（200小張）：3元；

標(biāo)簽（25個）：7元；

宣傳卡紙：3元；

照片：5元

共計：209元

設(shè)計比賽報告篇十一

如今是一個電子信息時代！為豐富同學(xué)們在招生就業(yè)處的工作生活，活躍工作氣氛，提高同學(xué)電腦錄入的速度和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)實踐操作能力。通過此次活動提高對招辦扣扣答疑和電腦入錄工作的能力，同時檢驗同學(xué)的'計算機(jī)基本操作技能！

認(rèn)真仔細(xì)，快速完成。

7月2號上午至7月2號下午，地點招辦辦公室。

招生就業(yè)處現(xiàn)工作所有學(xué)生。

2.各位同學(xué)按照比賽排名表，來進(jìn)行比賽，兩人一組或多人一組比賽，看條件；

1）打字的文章由陳老師安排一篇與招生辦有關(guān)的文章進(jìn)行打字比賽；

2）打字的文章每位同學(xué)可以有三分鐘的閱讀時間；

3）每位同學(xué)按號入座，不得換位；

4）比賽時可以使用自己最擅長的輸入法，每個人使用的輸入法要登記在排名表中；

7）比賽過程中不允許講話、走動、暫停，直到比賽完畢；

8）比賽完后，保存的比賽文件由全體同學(xué)一起審核并確定分?jǐn)?shù)。

9）最后由陳老師進(jìn)行總結(jié)和獎罰!

評分標(biāo)準(zhǔn)：

以正確率為主，然后才看速度。打字完成時間相同，則正確率高的獲勝;正確率相同，則打字時間少的人獲勝。

正確率計算：1—錯誤率=1—打錯的字?jǐn)?shù)/總共字?jǐn)?shù)。

2.如電腦出現(xiàn)故障，要及時反映，等待下輪在比；

3.表格里有要登記姓名、輸入法、打字使用的時間和錯誤字?jǐn)?shù)。讓人一目明了。

設(shè)計比賽報告篇十二

引言：隨著時代的快速發(fā)展，社會的日益變換。心理健康成為了越來越多人關(guān)心和注意的方面，我們青少年的心理狀況問題也成為社會關(guān)注的焦點之一。在我們的大學(xué)生中，我們?nèi)绾蝸砑皶r的發(fā)現(xiàn)與幫助那些需要我們?nèi)リP(guān)心的人呢？為此，我們舉辦了一次“心情晴雨角”教室設(shè)計的比賽，讓我們大家都來記錄自己當(dāng)天的心情。

隨著社會的發(fā)展，社會上的壓力也逐一附加在了仍然身在校園中的我們身上，來自于學(xué)業(yè)和就業(yè)的雙重壓力很容易擊垮脆弱的大學(xué)生內(nèi)心心理防線，導(dǎo)致一些列心理問題的產(chǎn)生，因此，杜絕此類問題的發(fā)生顯得尤為重要，而“心情晴雨角”的開展有利于掌握大學(xué)生的心理動向及心態(tài)健康與否，并能提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力以及自我疏壓能力。

“心情晴雨角”設(shè)計比賽

12月9日

大一各班教室

現(xiàn)代管理工程系團(tuán)總支心理部

大一新生

（1）、活動前期我們將召開心理委員和團(tuán)支書會議，通知他們此活動并做好本班上的心情晴雨角設(shè)計。

（2）、在活動當(dāng)天我們部門將和心理指導(dǎo)老師施老師以及院團(tuán)委心理部的同事們一起去各班教室評比她們的設(shè)計成果。

（3）、選出此次活動得到好評的班級，并評出前三名獲得班級。

1、更好的掌握我系各班班級人員的心理動態(tài)。

2、讓我系心理部與施老師和院心理部的合作更加緊密，方便以后工作的開展。

3、這次活動鍛煉了我部門委員的協(xié)調(diào)性，讓他們更好的融入到這個大家庭來。

現(xiàn)代管理工程系團(tuán)總支心理部

十二月三日

設(shè)計比賽報告篇十三

為了促進(jìn)主題團(tuán)日活動的開展，為了豐富

同學(xué)

生活

計劃如下：

一、比賽形式及要求：

以

班級

每班就主題團(tuán)日本班開展的活動為主題，以宣傳本班活動為目的，做一張1*1的宣傳海報(海報可以是長方形的的，即不必占滿整個給定的區(qū)域)，以電子版形式與主題團(tuán)日的文件一起上交。

參賽作品將在院學(xué)生會博客(/sanyuan2007/)上展出，歡迎廣大同學(xué)跟帖投票!

比賽評出6個最佳獎項，打印并在食堂一樓中間大廳展出。

此次海報比賽的得分將在主題團(tuán)日整體評分中占有10%。

二、作品要求：

1.版面整潔，重點突出

2.主題明確，內(nèi)容積極向上，有所創(chuàng)新

3.不得抄襲

4.作品須附帶說明：注明班級和主題思想(海報上不得有以上內(nèi)容)。

三、活動時間：(與主題團(tuán)日同步)

*日，文件下發(fā)各班

即日起至(主題團(tuán)日評審日)為比賽進(jìn)行階段

……日前，為上交作品時間，請各個參賽班按時上交作品

*日至*日，為評定作品階段

*日，公布得獎情況，頒獎

*日至*日，獲獎作品展示

四、比賽獎項設(shè)定：

共六名，分別是——

最佳作品獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳人氣獎，最佳風(fēng)采獎，最佳美工獎，最佳主題獎

五、比賽組織機(jī)構(gòu)：計算機(jī)與控制學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會

六、具體工作安排：

1.打印發(fā)放傳單，做好此次活動的宣傳工作

2.制作評分表

3.統(tǒng)計參賽班級，做好記錄

4.通知各班比賽的具體時間和細(xì)則，負(fù)責(zé)與他們的一切聯(lián)系。

5.聯(lián)系并邀請科協(xié)的部分人來做評委

6.作品隨主題團(tuán)日的文件一起上交，整理好作品

7.作品長傳博客

8.請評受邀委和大眾評委給作品做評判

9.優(yōu)秀海報及制作者名單(表格)統(tǒng)計、公布

10.優(yōu)秀作品頒獎

11.優(yōu)秀作品展出

七、活動經(jīng)費預(yù)算：

獎狀6張 6元

海報制作材料 約120元

表格傳單等 約10元

八、附件：

1.比賽通知(與組織部協(xié)商，可附在主題團(tuán)日通知上)

2.

報名

3.參賽作品及班級統(tǒng)計單

4.最佳作品及班級統(tǒng)計單

5.評分單

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9353669.html】