總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
第一學(xué)月總結(jié)600字篇一
一、課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。
二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
音樂(lè)是由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。音樂(lè)作為心靈的語(yǔ)言，是音樂(lè)家通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受，并用音樂(lè)語(yǔ)言傳遞給人們。因而，教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)，讓他們用心靈從音樂(lè)中領(lǐng)悟喜、怒、愛(ài)、恨、哀等情感，也就是說(shuō)教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)就顯得非常必要。在本月教學(xué)中，我主要內(nèi)容有
1.欣賞課《優(yōu)美的情思》。這節(jié)課我們欣賞了《人間第一情》、《又唱瀏陽(yáng)河》、《青藏高原》、《我的太陽(yáng)》等幾首歌曲，從中我們了解如何演唱及表達(dá)抒情歌曲。抒情歌曲是聲樂(lè)作品的一種體裁。本課選用的這幾首歌曲，作一堂專題抒情歌曲欣賞課。其目的是讓同學(xué)們通過(guò)聽(tīng)賞、演唱或演奏、討論、交流等一系列活動(dòng)，加深對(duì)抒情歌曲的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生以音樂(lè)為手段表達(dá)自己情緒、情感的能力。
2.音樂(lè)理論教學(xué)，講解音樂(lè)作品的處理，包括作品的速度、力度等的處理。
本課注重讓學(xué)生感受節(jié)奏的魅力，體會(huì)了解情緒與速度的關(guān)系。通過(guò)一些知識(shí)搶答賽，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，同時(shí)又能讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)速度與對(duì)歌曲的處理等相關(guān)的理論知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生今后對(duì)歌曲(樂(lè)曲)處理的能力，從而能完整演唱或演奏作品。
3.教唱《春天年年到人間》和《為了誰(shuí)》。本課特別注重教學(xué)生練唱歌譜，學(xué)習(xí)一首新歌，如果學(xué)生自己不會(huì)識(shí)譜，那么也就不具備學(xué)習(xí)新歌的基本素質(zhì)。所以，初二年級(jí)本人更加注重對(duì)歌曲唱譜的訓(xùn)練，注重對(duì)歌曲演唱情感的處理。全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生基本的音樂(lè)素養(yǎng)。
三、存在的問(wèn)題
第一，盡管給學(xué)生經(jīng)常鼓勵(lì)唱譜，但是每個(gè)班仍有一部分學(xué)生不會(huì)自己識(shí)譜，節(jié)奏不準(zhǔn)確，所以教會(huì)學(xué)生識(shí)譜，這是一個(gè)長(zhǎng)久教學(xué)，必須在教唱歌曲同時(shí)自始至終要求學(xué)生自己主動(dòng)識(shí)譜，從而盡可能的讓學(xué)生都能掌握學(xué)習(xí)新歌曲的基本素質(zhì)。
第二，如果在一堂課中，對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的傳授較多，那么學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣就會(huì)減少。所以在教學(xué)生學(xué)唱譜的同時(shí)，還是要加入一些活動(dòng)，注重提高學(xué)生自己想學(xué)的積極性?？梢远嘟o學(xué)生觀看一些相關(guān)音樂(lè)的課外知識(shí)，如多媒體幻燈片的制作上可以更形象更完美。
第一學(xué)月總結(jié)600字篇二
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！今天下午我們?cè)谶@里進(jìn)行第一學(xué)月總結(jié)會(huì)。借此機(jī)會(huì)，對(duì)一個(gè)多月的教學(xué)和學(xué)習(xí)工作進(jìn)行分析，以便總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序是穩(wěn)定的，我們的教學(xué)氛圍是積極向上的。我們的教師和同學(xué)都得到了較大的提高。九年級(jí)同學(xué)在通向高中的緊張中沖刺著；八年級(jí)同學(xué)在通向九年級(jí)的道路上奔跑著；七年級(jí)同學(xué)在進(jìn)入初中的喜悅里追趕著。我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，他們懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，追求著、探索著?？梢哉f(shuō)，正是師生們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
從本次考試中，我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注：（1）、我們的優(yōu)等生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高。（2）、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當(dāng)突出。（3）新課程有待于我們的師生去摸索、去適應(yīng)，七、八年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性有待于進(jìn)一步激發(fā)。（4）我們的同學(xué)還存在著好逸惡勞的思想。
1、牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性
目標(biāo)越具體，主動(dòng)性就越強(qiáng)。因此，首先要訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可大可小，可遠(yuǎn)可近，但不可無(wú)目標(biāo)?？紝W(xué)是目標(biāo)，學(xué)知識(shí)也是目標(biāo)。每過(guò)一個(gè)階段，問(wèn)一問(wèn)自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。
我們說(shuō)教學(xué)，離不開(kāi)兩個(gè)字，教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的'學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。而我們現(xiàn)在缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，甚至不能完成，從未認(rèn)真思考過(guò)，作業(yè)沒(méi)有起到查缺補(bǔ)漏的作用。因此，對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，都要增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討，和老師交流。只有這樣，才能夠逐步提高自己的能力。
2、重視培優(yōu)補(bǔ)差
在保持總成績(jī)的前提下，培養(yǎng)優(yōu)科補(bǔ)習(xí)差科。每個(gè)同學(xué)都有差科，差科補(bǔ)不起來(lái)的結(jié)果只能是差科將自己拉跨，把自己的信心拉掉。那么，如何補(bǔ)。（1）、前提是靠自己，慢慢來(lái)，爭(zhēng)取逐步提高。（2）、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對(duì)于差科以課本為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，不追求偏難題?？荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。（3）、適當(dāng)傾斜，每天固定時(shí)間溫習(xí)這個(gè)學(xué)科。做些題，對(duì)對(duì)答案，不理解向老師請(qǐng)教。對(duì)于這個(gè)學(xué)科，盯住不放。以問(wèn)題來(lái)帶知識(shí)，牽出不懂或不會(huì)的知識(shí)。（4）、持之以恒，每天不需要投入多少。水滴石穿，繩鋸木斷；鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。這些古訓(xùn)應(yīng)當(dāng)?shù)玫接幸鎲⑹尽?/p>
3、充滿信心，相信自己
我們的同學(xué)由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，有很強(qiáng)的自卑感。天生我材必有用，成績(jī)差一點(diǎn)不要怕，要有信心去改變。心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵(lì)自己，鼓舞自己。要學(xué)好并不難，貴在相信自己、貴在堅(jiān)持。能夠?qū)ψ约赫f(shuō)“我不是最優(yōu)秀的，但我是最執(zhí)著的”，這樣自信心就培養(yǎng)起來(lái)了。
4、注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
優(yōu)秀是一種品質(zhì)。什么品質(zhì)，良好的習(xí)慣。優(yōu)秀的人智力并不一定是最好的，但優(yōu)秀的人一定是有良好習(xí)慣的人。他知道輕重緩急，他知道如何去學(xué)習(xí)，他知道安排課前的預(yù)習(xí)，他知道記下講課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)疑點(diǎn)，他知道對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，他注重在學(xué)習(xí)中尋找方法和規(guī)律，他知道建立個(gè)錯(cuò)題庫(kù)，他知道搞個(gè)糾錯(cuò)本?？傊?，他在學(xué)習(xí)上是個(gè)有心人。這種良好的習(xí)慣，要從七年級(jí)做起，培養(yǎng)好了，終生受益。
學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，靠的不是一時(shí)的激情。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量。應(yīng)該說(shuō)，大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的。但個(gè)別同學(xué)在課堂上睡覺(jué)、說(shuō)小話，沒(méi)有把黃金時(shí)間把握住。我們倡導(dǎo)一種積極活潑的生活，學(xué)習(xí)時(shí)積極投入地學(xué)，運(yùn)動(dòng)時(shí)放開(kāi)地玩。我們要合理利用時(shí)間，以提高學(xué)習(xí)效率。有一所學(xué)校的教室門上貼有“入門即靜、入門即學(xué)，入學(xué)即專”，應(yīng)該給我們有所啟示。
5、學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人
老師們常常感嘆：如今的學(xué)生真的難以教育。上課的時(shí)候，尋著機(jī)會(huì)就講話，甚至明知故犯，不把老師放在眼里。學(xué)生尊重老師，首先就得自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。有些學(xué)生違反了課堂紀(jì)律，很少主動(dòng)道歉，通常是在老師的指證批評(píng)下，有時(shí)要請(qǐng)其家長(zhǎng)“出山”才肯承認(rèn)所犯的錯(cuò)誤。一個(gè)不尊重老師的學(xué)生永遠(yuǎn)不是一個(gè)好學(xué)生。
要正確對(duì)待老師的批評(píng)。教師對(duì)每一位學(xué)生提出的鼓勵(lì)或者批評(píng)，都是為了幫助學(xué)生盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。所以學(xué)生虛心地聽(tīng)取老師的批評(píng)幫助，認(rèn)真地改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，同樣是對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。老師的批評(píng)如果與事實(shí)有出入時(shí)，學(xué)生要在老師講過(guò)話后平心靜氣地加以解釋，或在事后尋找適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、時(shí)機(jī)加以說(shuō)明。與老師發(fā)生矛盾，學(xué)生不要頂撞老師，更不要在課下散布對(duì)老師的不滿情緒，發(fā)泄無(wú)理言辭，甚至尋機(jī)報(bào)復(fù)。
尊重別人就是心里裝著別人?！靶睦镅b著別人”不是讓你去做驚天動(dòng)地的大事，而是凡事首先替別人著想，“把別人當(dāng)自己”。
總之，希望我們的同學(xué)都能夠牢記目標(biāo)，挖掘自身潛力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步?！安粸槭≌依碛?，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們的成功而奮斗吧！
第一學(xué)月總結(jié)600字篇三
我是一顆來(lái)自天國(guó)的雪花，媽媽曾經(jīng)告訴我和我的姐妹，我們的美是無(wú)限的，人間的美更是無(wú)限的?？墒俏也恢朗裁床攀亲蠲罒o(wú)限，有一天我偷偷的來(lái)到人間，因?yàn)槲乙獙ふ颐馈?/p>
我離開(kāi)了媽媽的懷抱，跟著風(fēng)婆婆飄啊飄，我們來(lái)到了一處農(nóng)院，風(fēng)婆婆告訴我說(shuō)：“孩子，你不是要尋找美嗎，去吧，在那你會(huì)感受到最美無(wú)限的。”我聽(tīng)了婆婆的話，悄悄的進(jìn)入了院子…
這是個(gè)落后的小山村，似乎是被現(xiàn)代化社會(huì)所遺忘了。一個(gè)十四五歲的小女孩正在認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，一位中年婦女她的旁邊做針線活，她的認(rèn)真程度一點(diǎn)也不亞于小女孩。她每個(gè)禮拜才回家一次，每次回校的時(shí)候她總是穿著母親親手做的衣服，雖然別的同學(xué)穿的都是買來(lái)的時(shí)髦衣服，在同學(xué)中間顯得特別的落伍，可是她知道穿的不僅僅是衣服，更是母親深深的情，濃濃的愛(ài)…
我悄悄的退出了院子，風(fēng)婆婆和藹的說(shuō)：孩子明白什么是最美無(wú)限了嗎?
我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，我想即使是寸草心，只要真誠(chéng)的去做，我想這就會(huì)是最美無(wú)限的春暉了吧!”風(fēng)婆婆笑了笑，孩子，你發(fā)現(xiàn)了美，我們?cè)偃ヮI(lǐng)略一下別的美…
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”一為老爺爺正扛著鋤頭邊吟詩(shī)邊回家，他就是陶潛。風(fēng)婆婆用力一收腳，把他的草帽刮走了，他呵呵一笑，撿起來(lái)，順手拿出酒壺，盡情的喝了一口，大有“榮辱不驚望天上云卷云舒”之態(tài)。風(fēng)婆婆給我講了他的傳奇人生，我想這份豁達(dá)和安貧樂(lè)道便是最美無(wú)限了…
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”人們常常用這句詩(shī)感慨人生，然而黃昏又何償可怕呢?累了，休息一下;把自己最美的一面呈現(xiàn)出來(lái)，或許這樣就夠了，沒(méi)有遺憾的人生便是最完美的人生。為了人間貢獻(xiàn)自己的力量，我想這就是美吧?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是美;“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這也是美…
第一學(xué)月總結(jié)600字篇四
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這個(gè)月我繼續(xù)擔(dān)任了八年級(jí)40班的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于教學(xué)能力有限，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，虛心向優(yōu)秀的語(yǔ)文老師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研教材，收獲了很多?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
每次集體備課后我都會(huì)再花時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的小組合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。
在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在思考辯論中，我巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間。
利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。大部分學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力，所以我對(duì)班上的學(xué)生規(guī)定每次早讀必須大聲準(zhǔn)確流暢地有感情地朗讀。
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要進(jìn)行至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。寫(xiě)作訓(xùn)練每周一次，是寫(xiě)學(xué)生自己所讀文章的讀后感或命題作文。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
堅(jiān)持參加校內(nèi)教研活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
我所任教的40班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言，還是有很大差距，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)太差，加上本期又走了四個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，這樣與別班的差距又拉大了。
2、由于主管學(xué)生處的工作，時(shí)間絕大部分管政教去了，對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不是很到位。
3、對(duì)差生的教育缺乏力度，雖然也使用了多種方法，但沒(méi)有時(shí)間抓，更談不上落實(shí)。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。
學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力！
第一學(xué)月總結(jié)600字篇五
第一學(xué)月，教學(xué)科研處緊密圍繞學(xué)?！案叨藘?yōu)質(zhì)”的工作指導(dǎo)方針，認(rèn)真推進(jìn)學(xué)?！霸趪?yán)明的規(guī)范中培養(yǎng)隊(duì)伍，在和諧的氛圍中推進(jìn)工作”的工作策略。以穩(wěn)定秩序，明確目標(biāo)，落實(shí)課堂，及時(shí)總結(jié)為工作目標(biāo)。扎實(shí)的開(kāi)展教學(xué)的統(tǒng)籌、布置、指導(dǎo)、教研、督查等工作，確保學(xué)校教學(xué)工作的有序推進(jìn)，現(xiàn)在就第一學(xué)月的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、 做好開(kāi)學(xué)系統(tǒng)工作，確保開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作有條不紊;
為了確保開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作盡快步入正軌。教學(xué)科研處從八月份開(kāi)始積極籌備本學(xué)期教學(xué)的相關(guān)事宜。
1． 協(xié)助學(xué)校做好人事配備，調(diào)整，保證教學(xué)工作有序開(kāi)展；協(xié)助后勤處把學(xué)生所需的教科書(shū)及教師用書(shū)及時(shí)領(lǐng)回并發(fā)放到班，到任課老師處，以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
2． 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和我校校本課程及時(shí)編制出課程表，早晚自習(xí)輔導(dǎo)表，周末活動(dòng)課表，保證教學(xué)機(jī)制正常運(yùn)行。
3． 根據(jù)我校的實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
4． 各功能室按時(shí)開(kāi)放，為了圖書(shū)館的準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放，組織何瑤，文長(zhǎng)絞，何林，肖維文，李歡等老師連夜對(duì)圖書(shū)進(jìn)行標(biāo)號(hào)，排序，蓋章，擺放。確保圖書(shū)館的正常開(kāi)放。
二、 加大教學(xué)常規(guī)精細(xì)管理力度，確保教學(xué)工作高效有序.
1,強(qiáng)抓教學(xué)管理、組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”考核細(xì)則，并督促老師們遵照?qǐng)?zhí)行，在9月中旬和張校長(zhǎng)對(duì)教師“六認(rèn)真”工作進(jìn)行了檢查，并及時(shí)總結(jié)，根據(jù)檢查情況補(bǔ)充了《學(xué)生作業(yè)規(guī)范》的要求以達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的，同時(shí)做到一日三查。檢查教師上課、輔導(dǎo)情況，檢查教師坐班情況，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并督促教師認(rèn)真批改作業(yè)，做好作業(yè)批改記錄。
2．強(qiáng)化教學(xué)巡視管理，來(lái)學(xué)以來(lái)較好的堅(jiān)持巡視制度，經(jīng)常聽(tīng)溜邊課，組織教學(xué)教研十次，并且每次聽(tīng)完課后都用了一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，提升。
3．全力保證畢業(yè)班工作，到初三畢業(yè)班參加班會(huì)，與他們進(jìn)行交流，溝通學(xué)習(xí)的方法，人生的道理等等，六年級(jí)的教育教學(xué)工作更是常抓不懈，親自任教。
4．有效順利的完成了第一學(xué)月的1—9年級(jí)的月考。
三、看到成績(jī)，找出不足，力上新臺(tái)階
第一學(xué)月，學(xué)校未出現(xiàn)重大教學(xué)事故，教學(xué)秩序較好，但也存在一些值得改進(jìn)的地方，有待在第二學(xué)月中改進(jìn)：、
1． 教師常規(guī)
本學(xué)月教師認(rèn)真工作，有效完成教學(xué)任務(wù)。但也有個(gè)別老師回宿舍，遲到，早退的現(xiàn)象，個(gè)別年輕老師課堂控制力不強(qiáng)，導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂，部分年輕教師心急
而又教學(xué)無(wú)方，導(dǎo)致學(xué)生討厭個(gè)別教師還出現(xiàn)體罰學(xué)生的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生想棄校而去這等等一系列問(wèn)題都有待在下一學(xué)月改進(jìn)。
2． 學(xué)生常規(guī)
學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成不夠，老師不輔導(dǎo)就不知道怎樣學(xué)，尤其是畢業(yè)班的問(wèn)題嚴(yán)重，這把“雙刃劍”著實(shí)讓人擔(dān)心。
3． 作業(yè)批改情況
作業(yè)情況尤為嚴(yán)重，首先是學(xué)生練習(xí)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，批改馬馬虎虎，批語(yǔ)有錯(cuò)誤。
4． 召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)
進(jìn)行畢業(yè)班學(xué)、習(xí)方法專項(xiàng)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探求合作交流的能力。畢業(yè)班教學(xué)中，教師的教學(xué)積極性較高，缺乏鉆研和探究精神。
5． 改進(jìn)措施
由于教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)，探知和感悟。 在這一學(xué)月中，我已真切的感悟到了一位位充滿活力的年輕優(yōu)秀教師，也真切的看到了老師們成長(zhǎng)的軌跡。但就上面所說(shuō)的三個(gè)方面的問(wèn)題，也確確實(shí)實(shí)的存在，更有待積極的改進(jìn)，教育無(wú)小事，事事是教育。下學(xué)月，我們首先要強(qiáng)化對(duì)教師的管理。教師必須研讀“教學(xué)六認(rèn)真”細(xì)則及《作業(yè)規(guī)范要求》，自覺(jué)遵守執(zhí)行，并寫(xiě)出心得，加強(qiáng)“教學(xué)六認(rèn)真”檢查力度，一個(gè)月檢查兩次，嚴(yán)格按照“教學(xué)六認(rèn)真”細(xì)則及《作業(yè)規(guī)范要求》的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核，嚴(yán)查教師坐班情況，加強(qiáng)巡視力度，加強(qiáng)對(duì)年輕骨干教師的培訓(xùn)。
教學(xué)科研處
第一學(xué)月總結(jié)600字篇六
教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步落實(shí)我校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定，檢查我校教師對(duì)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況，疏通教學(xué)信息反饋渠道，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)亭職中發(fā)[20xx]5號(hào)文件的要求，學(xué)校成立了由陳光信副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教學(xué)常規(guī)檢查小組。20xx年3月21日對(duì)我校教師在備課、作業(yè)布置及批改、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思和聽(tīng)課筆記五個(gè)方面進(jìn)行了較為全面、仔細(xì)的檢查?，F(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：
本次有96位教師交了教學(xué)常規(guī)資料。此次檢查共分7個(gè)組，由行政、教研組長(zhǎng)及教師代表組成檢查小組。檢查小組成員認(rèn)真負(fù)責(zé)，公平，公正，對(duì)廣大教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，并作好了記載。
通過(guò)此次教學(xué)常規(guī)檢查可以看到，各年級(jí)的常規(guī)教學(xué)進(jìn)展情況良好，教學(xué)進(jìn)度一致。絕大多數(shù)教師能夠及時(shí)上交檢查的教案，能夠按照新學(xué)期講授課程及時(shí)制定比較完整的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表，能按照各學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)能按要求書(shū)寫(xiě)課題，進(jìn)行必要的教材分析，設(shè)計(jì)較為完整的教學(xué)過(guò)程，書(shū)寫(xiě)工整，備課質(zhì)量較好。教案上交總篇數(shù)為96篇，其中語(yǔ)文組12篇，數(shù)學(xué)組16篇，英語(yǔ)組13
篇，理化生組14篇，政史地組19篇，藝體組14篇，專業(yè)組13篇。
1、部分教師的教案編寫(xiě)仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環(huán)節(jié)。例如：教學(xué)目標(biāo)不明確，，重難點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出，沒(méi)有注明每節(jié)課的教學(xué)方法，必要的板書(shū)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)明的小結(jié)和教學(xué)后記；沒(méi)有注明課內(nèi)、課外的作業(yè)布置情況。
2、個(gè)別教師教案編寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單，僅有不到十行字，字跡潦草。有些學(xué)科缺少對(duì)教材的研究，過(guò)多依賴現(xiàn)成教案，備課過(guò)于馬虎，沒(méi)有按學(xué)科教學(xué)常規(guī)備課。
3、個(gè)別教師甚至用舊教案充新，應(yīng)付檢查。
4、總體而言，教師備教材多，備學(xué)生少。忽視對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，缺乏學(xué)法指導(dǎo)。
從檢查情況看，大多數(shù)教師能認(rèn)真布置適量作業(yè)，并及時(shí)批改，總體情況較好。，他們不僅全批全改，而且批改認(rèn)真、仔細(xì)。
1、批改作業(yè)次數(shù)不夠，部分教師打大鉤，不標(biāo)注批改時(shí)間。
學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒(méi)有及時(shí)訂正。
2、個(gè)別年級(jí)學(xué)生作業(yè)本不統(tǒng)一。
有計(jì)劃的安排教學(xué)工作，確定教學(xué)進(jìn)度是每位教師完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。從檢查人數(shù)來(lái)看，有96%的教師都能夠根據(jù)所任學(xué)科的
教材、教學(xué)用書(shū)和課標(biāo)的要求結(jié)合本校實(shí)際安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。
1、部分教師網(wǎng)上下載，內(nèi)容都沒(méi)有修改完。大部分教師能手寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。
2、有個(gè)別教師完全是為了完成任務(wù)未認(rèn)真進(jìn)行思考，過(guò)于簡(jiǎn)單，內(nèi)容只有半篇。
全體教師對(duì)本學(xué)月的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，并認(rèn)真撰寫(xiě)了教學(xué)反思，對(duì)積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)中的弊病很有益處。
存在的問(wèn)題：部分教師在對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行反思總結(jié)時(shí)，并未真正引起重視，用寥寥數(shù)語(yǔ)敷衍檢查，并未真正進(jìn)行思考，以總結(jié)對(duì)教學(xué)的得失。
總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽(tīng)課，并及時(shí)做好聽(tīng)課記錄，大部分教師聽(tīng)課記錄書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，填寫(xiě)認(rèn)真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。所有的任課教師都能及時(shí)保質(zhì)保量的把聽(tīng)課筆記上交到檢查組接受檢查。
（一）部分教師字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范（如：用紅筆書(shū)寫(xiě)，上下兩行不對(duì)齊）。
（二）大部分教師項(xiàng)目書(shū)寫(xiě)不全，如：無(wú)授課人、無(wú)聽(tīng)課時(shí)間、無(wú)聽(tīng)課人，甚至課題都沒(méi)有。
（三）有個(gè)別教師存在抄襲現(xiàn)象。
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