在撰寫演講稿時，我們應該注意措辭準確、語言生動，并注意節(jié)奏和聲調(diào)的控制?？梢赃m當使用一些實例、數(shù)據(jù)和故事，以支撐演講中的觀點和論證。以下是一些針對演講稿的編輯和修改建議和技巧，可以提高演講稿的質(zhì)量和效果。
衡水中學演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
青春，是我們每個人一生中都最為寶貴的財富，它就像是一顆夜間的明珠，總是在緩緩的發(fā)著光亮。它就像是一把雨中的小傘，顫顫巍巍的堅持的前行。它就像是一盞黑暗之中的燈火，徐徐發(fā)亮，照耀著我們走更遠的路上走去。
青春，是一片落下的樹葉，也是一片重生的新芽，它雖易消逝，但也能從我們的心里再一次發(fā)芽。但是對于如今的我們而言，我們需要繼續(xù)前進，需要在這個美好的年紀里多去珍惜時間，這樣，我們的青春才會更加的閃耀，在未來的日子里也不會褪色。
以前我總不太明白青春是什么，直到現(xiàn)在，我都還是有一些迷茫。直到有一次和老師坐著閑談時，老師說起了她的往事，我才從中感受到青春真是這世間最美好的事物。很多東西我們以為不會失去，但是在不經(jīng)意間，我們或許就錯失了更多的美好了。這些都是我們應該去多加覺悟的一部分，也是我們每個人心里都應該有的一些把握。
青春就是時間，而時間便也代表著青春。青春不只是我們的一個年紀，更是我們這個年紀里發(fā)生的一切。如何讓青春更加的有價值，就是往這段青春中傾入更多有價值有意義的東西。它會填充著我們的青春，充實著我們的人生，給我們帶來更多有意義的體驗，讓我們的人生閱歷更加的豐滿。
或許在我們這個年紀，我們總是忽略了珍惜這兩個字，更是忽略了如何去做一些更加正確的事情。但是我相信的是，其實我們每個人對青春都是有一些理解的，或許我們的理解都不一樣，但是這是我們每個人的人生，也是我們每個人都要成長的一部分。我們應該去重視，應該去奮斗，不要浪費這打好時光，不要浪費這一去不復返的青春歲月。
那么在我們現(xiàn)在這個階段，我們該怎么去珍惜青春呢？當然，就是做一切爭取的事情，比如說學習，比如說向理想出發(fā)。在這個年紀，我們都非常清楚自己要做什么，什么該做什么不該做，這些都是我們自己都清楚的。
懂得克制，才能為自己的青春多增添一些出彩，也才能為自己的將來多做一些打算。青春是一道光，不僅是現(xiàn)在的光，更是我們未來的光。所以好好的珍惜青春，讓我們這道光更加的閃耀吧！謝謝！
衡水中學演講稿篇二
1.有前途,無退路,若退路,是絕路.
2.擁抱誠信,告別作弊.
3.考生朋友,別緊張,相信你的眼前有一條陽光通道.
4.太陽每天都是新的,你是否每天都在努力.
5.辛苦一年,收益一生.
6.我自信,我成功.
7.高考人人抓,幸福千萬家.
8.誰為爭鋒?.
9.辛苦三年,幸福一生.
10.微笑面對高考,創(chuàng)造美好未來.
11.經(jīng)濟要發(fā)展,高考是保障。
12.當凌絕頂于風嘯,誓留無悔于明天.
13.笑到最后的人才是笑的最好的人.
14.今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑.
15.擁有知識改變命運,擁有理想改變態(tài)度.
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衡水中學演講稿篇三
1、 堅持到底，永不言敗。
2、 今日瘋狂，明日輝煌。
3、 靜下心來做人，潛下心來做事！
4、 預習到位，聽課到位，回答到位，記錄到位。
5、 鯤鵬展翅同風起，扶搖直上九萬里。
6、 兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學到熄燈。
7、 沒有高考，他們這些貧窮的孩子就很可能沒有一個非常好的人生。
8、 每日三思：我來學校做什么？我要做一個什么樣的人？我今天做得怎么樣？
9、 明天，就是高考。
10、 寧吃百日苦，不留終身憾。
衡水中學演講稿篇四
老師們，同學們：
大家好!
很短的半年，我們卻又邁進了一大步，在書與試卷中，不斷地定下新目標，如春筍破土而出，努力攀升，感受著學習路上的一切悲與喜;在青春的小路上，我們放心去飛，勇敢去追。面對一路上的荊棘，沒有人退縮或離開，因為我們深知：失敗，困難才是我們磨練的機會。每一位莘莘學子就如同這盛夏的花朵，每一朵都在拼命地奮斗，不拋棄、不放棄，或許并不是每一朵花都可以美麗奪目，并不是每一朵花都能散發(fā)醉人清香，但是，我相信，在艱苦的奮斗后，每一朵夏花都會結(jié)下碩碩的果實。
昨天，我們?yōu)閴粝爰佑?，那么明天，我們也將把這追夢的旅程繼續(xù)下去。20__級的學弟學妹們，你們即將走進初二――這最最精彩快樂的一年。在經(jīng)歷了短暫的初一生活，那么就請帶著你們所積累的經(jīng)驗，自信、勇敢地打開初二這扇五彩繽紛的大門。在初二，盡情地發(fā)揮你們的聰明才智，積極地面對各種挑戰(zhàn)!20__級的同學們，這兩年多的日子里，幾多歡樂幾多愁。曾經(jīng)，我們懷著夢想開始了初中的旅程，那么在接下來的日子里，我們將面對的是種種困難、磨難和艱辛，征服他們，夢想花開之時就會到來。好好把握，努力學習，珍惜光陰，不要讓我們在明年的今天留下遺憾!
“時間總是鐘情于不虛度它的人”，在這個長長的暑假中，我們應當好好利用：預習新知識，同時，也應溫故從而知新;調(diào)整好心態(tài)，為下學期作好準備，畢竟，好的心態(tài)才會有好的開始。
最后，讓我們這群開在盛夏季節(jié)的花相互祝愿;放心去飛，勇敢去追，在未來的今天，收獲更多的碩果!
衡水中學演講稿篇五
1、 學練并舉，厚積薄發(fā)，譜寫人生新篇。
2、壯志擎天，豪氣滿懷；天道酬勤，樂戰(zhàn)不?。灰銏孕暮悖拍畛Ｔ?；以我雄心，征戰(zhàn)未來！
3、 學生跳出題海，老師跳進題海。
4、 血狼精神，與我同在！
5、 永遠，永遠，永不放棄。
6、 用汗水書寫無悔的青春。
7、 厚積十載苦誰知，薄發(fā)一朝甘自嘗。
8、 激情備考，科學備考。
9、 書大寫人生，奏凱歌響亮。
10、 態(tài)度決定一切，成績證明實力。
衡水中學演講稿篇六
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我國旗下講話的題目是《講文明，懂禮貌》。
其實，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，講文明講禮貌，多使用禮貌用語往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。
古人云：“言為心聲”。的確，語言能體現(xiàn)出一個人的思想品德和道德修養(yǎng)水平。當我走在馬路上，看到有序的車輛行人，我看到了文明；當我踏入校園，看到我們的同學向老師問候，我看到了文明；當我們的同學上下樓梯靠右行，我看到了文明……我們從小接受社會文明禮儀的教育，然而，在我們身邊，很多同學可以滔滔不絕地大談文明禮儀，可是校園中有的同學之間相互稱呼綽號；見到老師繞道行走；上課不遵守課堂紀律；不講究個人衛(wèi)生；隨處丟棄垃圾；聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？同學們，文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種無與倫比的美！我們每個人沒有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明！文明禮貌的用語會使我們的心靈更美、更純潔！
現(xiàn)在，我們也經(jīng)常能在校園看到很多不文明的現(xiàn)象，這不僅有損我們個人的形象，還會給他人帶來創(chuàng)傷。
同學們！我們是花朵，我們是幼苗，我們是中華民族的希望！“少年強則國家強”，讓那些不文明語言和行為遠離我們，從我做起，從現(xiàn)在做起吧！讓文明之花開遍我們的校園，開遍我們的祖國大地！
衡水中學演講稿篇七
1.父輩造航母，爺輩放衛(wèi)星，吾輩敢拼搏，金榜皆一本。
2.十年磨劍為一搏，六月試鋒現(xiàn)真我。
3.歷春夏以苦為樂恒心架起通天路，搏高考夢想成真勇氣推開智慧門。
4.高考在我心中，生命在我手中。
5.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水你必須選擇一樣。
6.拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
7.考生朋友，別緊張，相信你的眼前有一條陽光通道。
8.高考人人抓，幸福千萬家。
9.一腔熱血戰(zhàn)高考，滿腹經(jīng)綸寫人生。
10.每一個敢于付出的人最后都是幸運的。
11.點點心血勤育英才厚澤九州，滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。
12.學海無涯，苦海有邊，艱辛之后來甜蜜;人生有岸，毅力無窮，風雨過處見彩虹。
13.生逢盛世當踴躍，意氣風發(fā)顯身手;胸懷壯志可凌云，才華橫溢競風流。
14.書山登峰，今日沖刺，秣馬厲兵，競相折桂奪魁。
15.人人講高考，高考為人人。
16.十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開，數(shù)載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程。
17.強化高考責任，落實高考措施。
18.要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖。
19.懷輕松心情進考場，帶勝利喜悅回家門。
20.我自信，我出色：我拼搏，我成功。
衡水中學演講稿篇八
1.有前途，無退路，若退路，是絕路。
2.擁抱誠信，告別作弊。
3.志存高遠，進理想大學，腳踏實地，登人生高峰。
4.鞏固高考發(fā)展機制，構(gòu)建和諧平安社會。
5.超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習挑戰(zhàn)。
6.爭分奪秒巧復習，勤學苦練創(chuàng)佳績攀蟾折桂，舍我其誰。
7.日月星辰，見證辛勤身影;父母師友，鼓勵奮斗人生。
8.靜靜心，易發(fā)揮;動動腦，考得好。
9.破釜沉舟，拼他個日出日落;背水一戰(zhàn)，搏他個無怨無悔。
10.讓我們高舉理想的火炬。夢有多遠，路就有多遠;心有多大，舞臺就有多大。
11.不為失敗找理由，要為成功找方法。
12.我要握住一個最美的夢給未來的自己。
13.為理想今日埋頭遨游書海甘寂寞，酬壯志明朝昂首馳騁碧宵展宏圖。
14.走過高考，前面是一片新天地。
15.落實高考制度，演繹七彩人生。
衡水中學演講稿篇九
1.沒有那么多的意淫，只有更多的踏實與努力。
2.拼兩個春夏秋冬，博高考無怨無悔。
3.立振興中華之志，樹報效祖國之心。
4.微笑迎考，成功在望。
5.成功者之所以成功，第一個是因為他做別人不愿意做的事情。第二個他做別人不敢做的事情。
6.自信沉著，勇者無畏，厚積薄發(fā)，笑看今朝。
7.不是成功離我們太遠，而是我們堅持的太少。
8.今日皆為芬芳桃李，明朝定成祖國棟梁。
9.放飛你的心靈，播撒你的希望。
10.好鋼靠鍛打，高考要嚴抓。
11.生時何必久睡，死后自會長眠。
12.挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。
13.勵志報親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
14.天才是重復次數(shù)最多的人。
15.沉著冷靜，一絲不茍，春華秋實無懸念;靈活機敏，得心應手，妙筆生花有佳音。
16.不苦不累高三無味，不拼不搏高三白活。
17.張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態(tài)。
18.十年磨一劍，霜刃未曾試;今日斬荊棘，考場揚意氣。
19.立志高遠，腳踏實地;刻苦鉆研，勤學苦思;穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄;全力以赴，奪取勝利。
20.把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實。
衡水中學演講稿篇十
1.高考為了生產(chǎn)，促進經(jīng)濟發(fā)展。
2.在這個世界上唯一可以拯救我的人是我自己。
3.拼一載春秋，搏一生無悔。
4.十年一博六月夢，贏得寒窗錦繡程。
5.快馬加鞭君為先，自古英雄出少年。
6.遇難心不慌，遇易心更細。
7.人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。
8.我熱愛痛苦，我熱愛痛苦。
9.笑到最后的人才是笑的最好的人。
10.今天多一份拼搏明天多幾份歡笑。
11.掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚。
12.高三不博一生白活，高三不累人生無味。
13.惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒?。
14.與誠信攜手同行，跟欺詐揮手道別。
15.努力就能成功，堅持確保勝利。
衡水中學演講稿篇十一
2、 我很堅強，我很努力，我能成功，一定成功。
3、 我們累但充實著，我們苦但快樂著，我們奉獻但幸福著
4、 我們要用最響亮的口號迎接朝陽，我們要用最踏實的努力追求夢想。
5、 我聽到了，就忘記了，我看到了，就記住了。
6、 我為成功而生，我為青春二戰(zhàn)。
7、 我自信，我拼搏，我出色，我成功。
8、 我做過了，就理解了，我總結(jié)了，就會用了。
9、 想到就一定說到，說到就一定做到，做到就一定見到（成績）。
10、 向沉著、刻苦、堅韌、自強要30分。
衡水中學演講稿篇十二
學軍人風采 強自身素質(zhì) 保國-家-安-全
軍歌嘹亮 唱響山川風雨彩虹
英姿颯爽 踏破日月霧靄驚雷
服從命令 聽從指揮 團結(jié)互助 爭創(chuàng)佳績
認真學習 刻苦訓練 文武兼?zhèn)?百煉成鋼
磨練頑強意志 培養(yǎng)吃苦精神 錘煉良好品質(zhì)
加強國防教育 提高國防意識 增強國防觀念
迷彩軍訓 青春無悔
軍訓一陣子 收益一輩子
猛虎一連，一往無前（一連-經(jīng)濟學院）
軍紀如鐵，意志如剛，鋼鐵二連，再創(chuàng)輝煌（二連-經(jīng)濟學院）
三連群英，沙場稱雄，長纓在手，必縛蒼龍（三連-馬克思主義教育學院、歷史學院）
四連四連，勇往直前，奮力拼搏，豪情滿天（四連-文學院）
剛毅堅卓，奮勇拼搏，英雄五連，有標必奪（五連-商學院）
英姿不凡，看我六連，文武雙全，勇往直前（六連-商學院）
亭亭颯爽英姿，為我鋼鐵七連，鍛鑄鐵拳利劍，七連志比金堅（七連-法學院）
軍中驕子，校園精英，周政八連，誰與爭鋒（八連-周恩來政府管理學院） 精英九連，豪情滿天，眾志成城，一往無前（九連-漢語言文化學院、哲學系）
精英數(shù)院，烽火十連，敢拼必勝，一往無前（十連-數(shù)學科學學院） 鋼鐵十一，齊心協(xié)力，智勇堅韌，所向披靡，化學之師，沖鋒在前，持槍之連，必能擎天（十一連-化學學院）
青春無悔，物院無畏，鋼鐵十二，舍我其誰（十二連-物理科學學院） 英雄軟件，逢敵亮-劍，無敵十三，威武如山（十三連-軟件學院） 鷹擊長空，氣貫長虹，風云十四，誰與爭鋒（十四連-生命科學學院） 信息學子，颯爽英姿，拼搏不息，勇爭第一，神勇十五，剛毅堅卓，揚我軍威，耀我軍魂（十五連-信息技術(shù)科學學院）
烽火十六，凱歌高奏，振邦興國，砥柱中流（十六連-信息技術(shù)科學學院） 頑強拼搏，愛國志堅，外院學子，奮勇爭先（十七連-外國語學院） 鐵血十八，英姿勃發(fā)，試問蒼穹，誰與爭鋒（十八連-環(huán)境科學與工程學院）
十九精英，其疾如風，醫(yī)藥學子，傲視群雄（十九連-醫(yī)學院、藥學院） 泰達學子，文武雙全，勤學苦練，勇往直前（二十連-泰達學院）
“好的開始是成功的一半”——歡迎全師生的歸來 ！
階梯教室兩側(cè)開學歡迎標語
用嚴謹?shù)膽B(tài)度做工作，用寬容的胸懷待同事
用發(fā)展的眼光看問題，用學習的精神強素質(zhì)
新學期，新舉措，師生共進，撒汗才能收獲。
高目標，高要求，教學相長，拼搏方可成才。
1.多點文明，多點創(chuàng)新，讓校園更美好。
2.學習是首要，安全更重要。
3.素質(zhì)高一分，形象美時分，社區(qū)是我家，關(guān)愛你、我、他。
4.多一份呵護，多一片綠地。
5.用真誠為半徑，以尊敬為圓心。
6.校園是我家，環(huán)保在我心。
7.要想成績好，動手又動腦，要想環(huán)境美，大家齊創(chuàng)造。
8、歡迎新老師，歡迎新同學！
9、我是校園小當家，我愛校園草與花
10、新學期、新目標、新發(fā)展
11、白小宣言：教育是以生命激活生命的事業(yè)，“同心同德同力”康和諧臻美”。
12、新學期，師生一起律動”、“讓我們一起追求成功
13、科任老師的新學期寄語：
“歡迎回家”
“孩子，歡迎你回來！”
“新學期，你我一起努力！”
“祝福你，新學期，進步多多，收獲多多！”
“百尺竿頭，更進一步！”
14、讓校園的每一處都說話。 “提神提速提質(zhì)”“繼承發(fā)展創(chuàng)新”“健
15、讓每個孩子都走向成功！
16、實踐新課程，創(chuàng)造新教育
17、新學年新風貌，工作學習更高效
18、“祝福你，新學期，進步多多，收獲多多！”
綜合樓兩側(cè)豎幅
潛心求知，踏實工作，促管理，牢記自身職責
穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展，抓特色，再創(chuàng)波中佳績
綜合樓三樓橫幅
用我們內(nèi)在的潛力、激情成就新學年的.輝煌
亦師亦友同訓練，教官學子共苦甜
政治合格，軍事過硬，作風優(yōu)良，紀律嚴明，保障有力 披荊斬棘，永爭第一。
“xx班（系）勇爭第一”
愛軍習武,鞏固國防,刻苦學習,報效中華
提高警惕，保衛(wèi)祖國，刻苦訓練，為校爭光
認真學習 刻苦訓練 文武兼?zhèn)浒贌挸射?/p>
服從命令 聽從指揮 團結(jié)互助 爭創(chuàng)佳績
挑戰(zhàn)極限 超越自我 自強不息 厚德載物
吃苦流汗不怕累，(班名)精神放光輝
掉皮掉肉不掉隊,流血流汗不流淚
繼承人民軍隊光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風 為民族復興刻苦學習
發(fā)揚集體主義和革命英雄主義精神 為祖國富強立志成才
磨練頑強的斗志，培養(yǎng)吃苦的精神，錘煉良好的品質(zhì)
服從命令 聽從指揮 團結(jié)互助 爭創(chuàng)佳績
認真學習 刻苦訓練 文武兼?zhèn)?百煉成鋼
苦不苦想想紅軍二萬五 累不累看看革命老前輩
以奧運健兒為榜樣 刻苦訓練 銳意進取
學政治、學軍事、全面提高自身素質(zhì)
流血流汗不流淚 掉皮掉肉不掉隊
軍愛民 民擁軍 軍民團結(jié)一家人
加強國防教育 提高國防意識 增強國防觀念
認真學習 刻苦訓練 文武兼?zhèn)浒贌挸射?/p>
服從命令 聽從指揮 團結(jié)互助 爭創(chuàng)佳績
挑戰(zhàn)極限 超越自我 自強不息 厚德載物
秣馬揚帆,團結(jié)向前,青春無限,拼搏永遠.
學在協(xié)和，成就未來。日新月異，時不我待。體魄健康，意志如鋼。 軍紀如鐵，意志如鋼，北京奧運，再創(chuàng)輝煌！
奧運在我心,校運與我行
不畏高溫,勇往直前(高溫天氣用語)
堅持不懈,努力進取(通用)
磨練意志,挑戰(zhàn)自我
創(chuàng)造自己,超越自己
繼承人民軍隊光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風為民族復興刻苦學習
發(fā)揚集體主義和革命英雄主義精神 為祖國富強立志成才
磨練頑強的斗志，培養(yǎng)吃苦的精神，錘煉良好的品質(zhì)
服從命令 聽從指揮 團結(jié)互助 爭創(chuàng)佳績
認真學習 刻苦訓練 文武兼?zhèn)?百煉成鋼
苦不苦想想紅軍二萬五 累不累看看革命老前輩
以奧運健兒為榜樣 刻苦訓練 銳意進取
學政治、學軍事、全面提高自身素質(zhì)
流血流汗不流淚 掉皮掉肉不掉隊
軍愛民 民擁軍 軍民團結(jié)一家人
加強國防教育 提高國防意識 增強國防觀念
讓火炬繼續(xù)傳遞人類的夢想,讓我們用青春奔向奧運的方向! 奧運精神,我們傳遞。
點燃激情，傳遞夢想
夸夫迫日驚華夏，
平步青云塔黃沙。
毓文男兒集力聚，
氣貫神州傲中華。
軍中驕子，校園精英，鏗鏘四連，勇往直前?。?！ 天驕十六，不懈追求，勇往直前，爭創(chuàng)一流。
猛龍十一,新聞驕子,青春無悔,強身立志
尖刀七連,勇往直前,沖鋒險陣,用我必勝
精英九連，豪情滿天：重志誠橙，勇往直前
軍中驕子，校園精英，神勇5連,誰與爭鋒
風云十五 軍中驕子 校園精英誰與爭風
軍鷹十連，翱翔九天，搏風抗雨，共創(chuàng)輝煌
看我十七，文武雙全，經(jīng)邦濟世，一往無前
飛豹十二，律韻風流，氣有浩然，奮勇向前
硬骨六連，勢必爭先，英勇頑強，一往無前！
鐵血八連 精誠團結(jié) 眾志成城奮勇向前
精英十四，威武之師，艱苦訓練，奮勇爭先
巾幗三連,綠裝紅顏,驕陽無懼,奮勇向前
烽火十三，沖鋒在先，追求卓越，勇奪人前
服從命令,聽從指揮,團結(jié)互助,爭創(chuàng)佳績. 苦練本領，保家衛(wèi)國。
精英十四，威武之師，艱苦訓練，奮勇爭先 巾幗三連,綠裝紅顏,驕陽無懼,奮勇向前
烽火十三，沖鋒在先，追求卓越，勇奪人前
封面：
迷彩記憶
——西安交通大學軍訓特刊
綠色耕耘
——西安交通大學軍訓風彩
衡水中學演講稿篇十三
衡水中學實驗學校簡稱衡實，是由衡水中學參與舉辦的一所民辦高中。校園位于濱湖新區(qū)，毗鄰衡水湖景區(qū)，占地260余畝，現(xiàn)有教職工400余人，在校生5000余人，是全國青少年校園足球特色學校、河北省少年兒童科技發(fā)明示范基地、河北省校園食品安全標準食堂……衡實的教育理念、德育工作、課堂教學、教育科研、團隊建設、行政管理以及校園文化建設均以衡水中學為依托，辦學理念先進，師資隊伍雄厚，校園管理科學，人文精神厚重，人文化、品牌化、特色化、現(xiàn)代化已成為校園的靚麗底色。學校堅持“多元化、善包容、敢超越、高品位”的辦學指導思想，立德樹人，德才兼修，五育并舉，以德?lián)P善、以智啟真、以體強身、以美塑心、以勞立行，聚焦核心素養(yǎng)下功夫,滿足了不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要，促進了學生全面而有個性的發(fā)展，為學生的幸福人生奠定了堅實基礎。學校地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，設施一流，是一所花園式現(xiàn)代化學校。不僅籌建了高標準的行政樓、教學樓、宿舍樓、圖書館、大禮堂及食堂等，而且學生住宿全部為高標準的公寓化宿舍，每間宿舍均配有2個衛(wèi)生間、1個洗浴間，每層樓道中另設有洗漱室。教學樓、宿舍樓各樓層均有直飲水設備。一、招收對象和條件a)2020年應屆初中畢業(yè)生。b)全面發(fā)展、成績優(yōu)秀、身體健康。二、自主招生報名時間和方式a)報名時間：即日起至7月25日。b)報名方式：申請者請及時登錄自主招生網(wǎng)進行網(wǎng)上注冊報名(網(wǎng)址：并如實填寫個人信息，中考成績公布后第一時間填寫中考信息。
報名系統(tǒng)。
三、選拔錄取流程自主招生：根據(jù)學生的報名信息擇優(yōu)選擇學生進行考察，考察結(jié)果分為a、b、c、d四個等第，依據(jù)中考文化分數(shù)和綜合素質(zhì)評價、分區(qū)域擇優(yōu)錄取。被錄取的考生需在網(wǎng)上辦理繳費注冊手續(xù)，具體安排另行通知。
2020屆衡水初三中考家長群已創(chuàng)建，家長可加老師微信進群。讓家長清楚掌握中考流程：共享中考備考信息，望各位家長積極轉(zhuǎn)發(fā)，惠及更多的學生。
衡水中學演講稿篇十四
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學的路途，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學,并對衡水中學進行了為期兩天的考察學習，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學校，聽專項報告、了解學?；厩闆r，感覺到衡中先進的教學理念，成功的辦學經(jīng)驗，值得我們?nèi)W習、總結(jié)、借鑒。并且吳校長做了重要的講話，對于我感受頗深，下面把我的聽會感悟進行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊伍，通過時間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學生的競爭意識。.早上5點30，我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風景線，所有學生都是跑步進入操場指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容，沒有看到一個學生在閑聊，或東張西望。學生說“與時間賽跑是我的快樂”，他們在利用一切時間學習??！集合后，每班的隊伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個隊伍非跌倒不可，這是為增強班級的凝聚力，學生的責任感和集體意識．同學之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“×××班，非同一般，勤奮好學，追求卓越”，或吶喊“團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學生就在這種競爭之中開始了一天的學習與生活。鏡頭三：走進衡水中學的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機會”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學學生自信、自強、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學習。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設?！昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標準，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學生的宿舍，這簡直就是一個溫馨的家。
衡水中學演講稿篇十五
1、積極推進教科研，改革課堂教學。
衡水中學大膽提出素質(zhì)教育的重點在于課堂教學，培養(yǎng)學生的個中能力的渠道在課堂上的觀點。課堂教學要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即“變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重”。能讓學生干的，教師不能代替，把課堂還給學生。要著力培養(yǎng)學生學習的意識，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，不斷的激發(fā)學生求知欲和學習動機，全面提高學生的思想素質(zhì)，教育學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度、方法和習慣，養(yǎng)成勤奮認真，刻苦鉆研、積極進取等優(yōu)秀品質(zhì)，使學生合作學習、探究學習、全面發(fā)展和健康成長。
2、加強校園文化建設，培養(yǎng)學生好的習慣。
進入衡水中學，各種催人上進的圖片、格言、詩句遍布學校角角落落。辦公區(qū)的標語，一周七天的名言，豐富多彩的板報，宿舍樓前的“狀元路”，讓學生處于一種強大的“教育場”之中，受到全方位的教育。
3、激情燃燒的校園
走進衡水中學，最深的體會是：人心齊，風氣正，干勁足。學校認為“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！弊畲笙薅却龠M學生之間，師生之間的合作。
4、加強教學研究，推進課堂改革
衡水中學，在“加強教學研究，推進課堂教學”方面進行了深入的探索和實踐，取得了顯著的成績。其中的無紙化辦公，從中就體現(xiàn)出這一點。他們的聯(lián)合教研活動開張的熱烈而充實，教學手段先進而富有效率。他們不斷的對教學方式和方法探索。
衡水中學演講稿篇十六
十九日下午到的衡水，衡水中學精神學習總結(jié)。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學是如此有名氣的學校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學的了解，很大的顛覆了我對衡水中學的理解。
走進校園，我的第一感覺是學校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學校的各種制度，師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應試教育所能達到的高度。該校注重學生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學生學習的保障，豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運動會等等。
2、心理健康，針對學生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領，他們學校評選的項目有：十佳體委、十佳學星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養(yǎng)學生的擔當意識。另外學校也非常重視老師的發(fā)展，學校制定了幾十項的教師榮譽稱號，關(guān)注教師的生命價值，關(guān)注教師的人格尊嚴、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風、目標，掛有優(yōu)秀教師團隊的照片，樓梯口黑板上有紀律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學們聽課認真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學習，我認為他們的課堂教學、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項措施很好的“落實”?，F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學生的學習熱情和學習能力。班級也更加團結(jié)上進。如果以后實行更多切實可行的方法，我們學校也會發(fā)展的更好。
衡水中學演講稿篇十七
6月19日7時，衡水中學高二年級開學典禮暨“筑夢遠航”動員大會在莘元館隆重召開。校領導張文茂、辛紀坤、康新江、王建勇、王秀民，以及家長委員會常委趙金杰出席儀式，高二年級全體師生參加了大會。
大會在嘹亮的國歌聲中拉開序幕。會上，張文茂校長作了題為“厚德積學、篤行擔當，以卓越成績創(chuàng)造新未來”的重要講話。張校長首先總結(jié)了學校一年來所取得的成績，同時從“以厚德積學養(yǎng)正良好人品”“以篤行擔當踐行責任教育”“以卓越爭先創(chuàng)造美好未來”三方面，對高二全體師生提出希望和要求，鼓勵大家同心同德、同向同行，擰成一股繩、卯足一股勁，成為一個通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗集體，呼吸相顧、痛癢相關(guān)、赴火同行、蹈湯同往，不辭勞苦締造傳奇，全力以赴再創(chuàng)唯一。
會上，高二年級主任張立杰發(fā)言。他指出，高二是高中三年中最關(guān)鍵、最重要、最需要積蓄力量的一個階段，高二充滿挑戰(zhàn)、充滿變數(shù)，同樣充滿無窮的奇遇，抓住了高二就抓住了高考，就抓住了勝利，就抓住了未來。結(jié)合高二年級特點，他對同學們提出了四點要求，希望大家告別陌生、追求團結(jié)，告別違紀、追求規(guī)范，告別浮躁、追求內(nèi)涵，告別安逸、追求卓越。
會上，家長代表趙金杰作為衡中活動的參與者和衡中孩子成長的見證者，對學校的教學和管理工作給予了高度肯定，并向?qū)W校領導和辛勤工作的老師們表示感謝。隨后，他從家長的角度對同學們提出幾點希望：一是強化爭先創(chuàng)優(yōu)意識，端正高二學年的學習態(tài)度;二是不斷完善學習方法，提高單位時間的學習效率;三是樹立明確的奮斗目標，實現(xiàn)每天進步一點點。
會上，班主任代表魏素霞、教師代表于玲玲分別發(fā)言，鼓勵同學們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，去享受在衡中成長的幸福，同時表達了全體教師愛崗敬業(yè)、無私無畏的樸素心聲，贏得了同學們的熱烈掌聲。635班王佳欣同學代表高二全體學生發(fā)言，表達了不負眾望、追尋夢想、追求卓越的勇氣和信心。
最后，大會在師生“讓青春綻放最美麗的光芒”的`激昂誓言聲中圓滿結(jié)束。大家紛紛表示，一定以此次大會為契機，團結(jié)一心、全力拼搏，志存高遠、追求卓越，共寫衡中新華章，共書衡中新傳奇，共創(chuàng)衡中新輝煌。
6月21日上午，河北衡水中學2016屆高三開學典禮暨高考動員大會在莘元館隆重召開。校領導張文茂、辛紀坤、康新江、王建勇、王秀民、郗會鎖、梁輝，中層干部以及家長代表出席儀式，高三年級全體師生參加了此次大會。
會上，張文茂校長作了題為“強勢開局 追求卓越 努力創(chuàng)造一六高考新未來”的講話，對一六屆高考備考工作進行了全面部署，做了總動員，提出了具體要求。張校長指出，卓越夢想是創(chuàng)造未來的最大前提，卓越學生是創(chuàng)造未來的最硬底牌，卓越教師是創(chuàng)造未來的最強保證，卓越成績是創(chuàng)造未來的最好證明，希望一六屆全體師生凝心聚力，振奮精神，帶著野心，帶著狀態(tài)，帶著欲望，帶著夢想，在備戰(zhàn)一六高考的路上，堅持堅持再堅持，努力努力再努力，拼搏拼搏再拼搏，共同開創(chuàng)衡中人更加美好的未來。同時，他要求高三教師、高三學生要針對年級、班級、學科的實際情況，制定相應的備考措施，并認真抓好落實。
會上，高三年級主任作了題為“超越夢想 勇創(chuàng)唯一”的動員講話，從“保持清醒頭腦”“堅定必勝信念”“享受幸福高三”“科學高效備考”四個方面，對高三全體師生提出具體要求。一六屆學生代表、家長代表、高三部分教師代表分別作了表態(tài)發(fā)言，表達了堅決實現(xiàn)一六高考目標，誓創(chuàng)一六高考新輝煌的決心。他們的發(fā)言情感真摯，斗志昂揚，令人感動、使人振奮。
大會最后，全體高三師生共同宣誓，表達了自己在今后的工作、學習中，自我加壓，暗自使力，負重奮進，努力實現(xiàn)各項工作和高考成績的新突破，新提高，新超越的決心。
衡水中學演講稿篇十八
有必要興師動眾跑到千里之外學習嗎？那是能學的嗎？
昨天回到學校，學生就圍了上來，七嘴八舌的問：“衡中的學生都是書呆子嗎，那里是不是應試教育的典范？”“衡中的學生是不是特別聰明，他們學校的生源是不是特別的好？”我們學校是不是要照搬衡中模式？如果改革失敗了，我們不僅失去三年美好的青春時光，還會成為可憐的小白鼠?！薄拔覀儗W校不少學生張貼了反對學習衡中的抗議書……”
到過衡中參觀學習的人10年來多達17萬，其中有領導，班主任和老師，某些學校甚至每年都會安排老師到衡中學習，也在自己學校實行了改革，學習衡中跑操等模式，但直到今天，地球上也僅僅只有一所衡水中學，神州大地也還沒有因為學習衡中而崛起的典范。
由此可見，衡中模式不可復制！正所謂：“學我者生，仿我者死?！?/p>
我們不是頑固派，對于改革，理應贊成。中國有今天，也是改革的成果。但怎樣改？才能夠少走彎路，走向成功？我作為一個被戲稱為“納米官”的班主任，本也沒有話語權(quán)！但既然衡水之路中曾經(jīng)有我，也就努力的說一些粗淺的看法。
“20xx年高考，衡水中學再創(chuàng)河北高考新奇跡，河北省高考文、理科狀元雙雙花落衡水中學。文、理科600分以上20xx人；重點大學（一本）上線2845人（含優(yōu)惠加分）；20xx年李思源同學以686分的優(yōu)異成績（含優(yōu)惠分）奪得河北省文科總分第一名，7名同學進入河北省文科前10名；9名同學進入河北省理科前10名；600分以上2109人；本科一批上線率達87.8%；以絕對優(yōu)勢位居全省第一，勇奪河北省高考13連冠?！?/p>
“衡中”的高考成績是教育的神話，衡中被稱為神一樣的學校。衡中學生學習好，這是有目共睹的事實！
“衡中的學生都是書呆子嗎，那里是不是應試教育的典范”？
我首先跟學生說起衡中學生所著的《花開的聲音》《那些花兒》和衡中學生的后續(xù)發(fā)展情況，還特別說了我所目睹的“最受歡迎的老師”的評選活動……我說：見了衡中的學生，我替你們和我的兒子擔心，擔心他們有朝一日成為你們的競爭者，那時候你們會不戰(zhàn)而??！先別說他們所讀的幾乎都是重點大學，只說那份置身于來自全國各地的老師和領導中間的淡定和自信，便讓人為之折服。再聽他們的班歌和看看他們的班徽，也許我們藝術(shù)類的學生也不一定能夠創(chuàng)作出來！衡中學生綜合素質(zhì)之高由此可見！
跑操時，每一個班級的隊列，由學生整隊、學生領呼口號，學生組織檢查評比，整個場地，看不到一位老師。這種整齊劃一的跑操及嚴格有序的自我管理能力，絕不是一天兩天形成的。這就是管理的最高境界——管是為了不用管！這說明提高教育教學的質(zhì)量不能只是選擇增加教師的工作時間這種途徑，更重要的是抓工作實效。譬如說我校早上的課間操，即使班主任上午有4節(jié)課，即使級室在七樓，但下第三節(jié)課你務必跑到一樓看學生做操，或者晚上在操場上放電影，班主任也必須全程管理，否則好像就會亂套！我們的學生與衡中學生的差距由此可見！長此以往，高州中學的前景堪憂，教育強市的夢想也只能是鏡中花！
改革迫在眉睫！
學習好，身體好，能力高，心理素質(zhì)也強。這就是衡中的學生！這如果是應試教育，誰不愿意自己的孩子也接受這樣的教育？衡中的輝煌源于學生的拼搏、團結(jié)、堅強和嚴于律己等精神，衡中的跑操不難學到，但能讓學生跑出這樣的境界，談何容易！
“衡中的學生是不是特別聰明，他們學校的生源是不是特別的好？”這個問題說出了衡中能不能學的疑惑。我原來也以為衡中的生源特別好，集中了全省的尖子生，還從外省招了很多好學生，經(jīng)過了解才知道，原來衡中的招生范圍主要是衡水市桃城區(qū)，從外邊招來的好學生寥寥無幾。這說明作為重點中學的我校向衡中學習具備可行性。
我們學校的改革制度尚未宣布，學生便開始抗議！究其根源，是對衡中的誤解和對他人缺乏信任，學生認為：即使是他們的尊稱為“春蠶”的師長，也有可能把自己當做“小白鼠”！
實踐基礎上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導。因此，只有解決學生的思想問題，才能夠讓學生向衡中致敬，向衡中學習！
“追求卓越”這種校訓已經(jīng)深入衡中學生的心里。在衡水中學校門口，有非常醒目的大字牌懸掛樓頂：“建中華民校，育民族英才”，讓人感覺到衡中人的豪邁氣派。進入校園，映入眼簾的是這樣一些標語：“能吃苦吃半輩子苦，怕吃苦吃一輩子苦”；甚至廁所的門板上，教學樓的柱子上也是優(yōu)秀學生的勵志誓言。在寢室，學生的格言、誓言，奮斗目標彰顯個性，衡中的教室中有名言格言，多種警示牌，高考倒計時、高考目標、聯(lián)考倒計時，對別班的挑戰(zhàn)書、應戰(zhàn)書等。衡中最美的風景莫過于大門外公路兩邊長達百米的文化長廊，一邊是今年該?？忌媳贝?、清華學子的簡介，另一邊是參加全國奧林匹克競賽獲獎者的介紹?？傊S處可見的名人警句，震撼著每一個人的心靈，讓人處處感受到衡中的教育氣息和文化氛圍。置身于這樣的環(huán)境，你有的是激情，有的是動力。由此可見，在環(huán)境育人方面我們可以大做文章。
高考中，對于學生學業(yè)水平測試的成績要求不高，一本3c以上，二本2c以上，所以盡早分科是應對高考的一大絕招，衡中高一入學三個月后就開始分科，尖子生主攻科目是6門，而我們學校直到高一第二學期末才開始文理分科，尖子生之前主攻科目一直是9門。所以對于尖子生的成績提高極為不利，盡早分科、搶奪先機，勢在必行。
衡水中學非常重視教師的專業(yè)發(fā)展，打造出了一支適合學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師群體。衡水中學以整套的辦學經(jīng)驗和突出的辦學成績聞名全國，但衡水中學始終把教師的專業(yè)發(fā)展作為教師隊伍建設的核心，把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師看做促進學生素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵。不斷地完善機制，積極開展各種形式的校本培訓和校本教研活動，以切合本校實際的辦法引導教師，走專業(yè)化道路，走自主發(fā)展的道路，形成了衡水中學的教育教學特色，形成了各個教師的教學風格。盡管如此，他們還堅持有計劃地組織全體教師到外地考察學習，（衡中的領導在介紹經(jīng)驗時說：衡中每周都有老師外出學習，而且人人有機會）以開闊教師視野，豐富教師的教學思路。因此本校應該多組織教師去參觀學習，在比較交流中，借鑒他人的先進經(jīng)驗提高教師的教育教學水平。
從根本上說，衡中的成功是因為廣大師生的積極性已經(jīng)充分調(diào)動，充分挖掘了師生的潛能。所以該?！芭鉀_天”！學衡中，就必須調(diào)動教師的工作熱情，解除教師后顧之憂，讓教師活得更有尊嚴！教師有激情，“校園才會變成激情燃燒的地方”，這才能夠從根本上發(fā)展高州教育。
當然，對學生的錄取嚴格把關(guān)也是當務之急，不到擇校錄取線的學生堅決不收！別把龍頭學校當做是路邊的大排檔，誰都可以來去自如！這有利于學校的長遠發(fā)展，學校的品牌在更廣闊的范圍出來后，相信財力不會是太大的問題。畢竟“有足夠的實力，就會有足夠的魅力”。
衡水中學演講稿篇十九
十九日下午到的衡水。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學是如此有名氣的學校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學的了解，很大的顛覆了我對衡水中學的理解。
走進校園，我的第一感覺是學校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學校的各種制度，師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應試教育所能達到的高度。該校注重學生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學生學習的保障，豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段：1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球?qū)官悺⑦\動會等等。2、心理健康，針對學生的心理健康，采取十幾種方式。3、示范引領，他們學校評選的項目有：十佳體委、十佳學星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養(yǎng)學生的擔當意識。另外學校也非常重視老師的發(fā)展，學校制定了幾十項的教師榮譽稱號，關(guān)注教師的生命價值，關(guān)注教師的人格尊嚴、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風、目標，掛有優(yōu)秀教師團隊的照片，樓梯口黑板上有紀律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學們聽課認真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學習，我認為他們的課堂教學、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項措施很好的“落實”?，F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學生的學習熱情和學習能力。班級也更加團結(jié)上進。如果以后實行更多切實可行的方法，我們學校也會發(fā)展的更好。
9月11日到15日，我們高三全體班主任在李校、梁主任和兩位年級主任帶領下去河北衡水中學學習，雖然路途遙遠，舟車勞頓，疲憊不堪，許多同事都身體不適，包括自己在內(nèi)，但我覺得不虛此行，學到了不少東西。
衡水中學展到今天，取得引人注目的成績，不是一朝一夕的事情，這與北方經(jīng)濟文化社會環(huán)境有關(guān)，也與衡中人自己的努力奮斗有關(guān)。衡中的許多理念、方法和措施已經(jīng)形成了個性、系統(tǒng)性，許多都是學校年級等管理層要去思考的問題，不是我要學習和考慮的，盲目片面的學習可能造成水土不服，照抄照搬人家的具體做法可能適得其反，反而干擾自己的教育教學常規(guī)。
衡中提出了一個辦學理念，學校應該是一個精神特區(qū)，我覺得學習衡中，核心就是要學習其理念和思想，學習其精神，學習其文化，因為精神是第一生產(chǎn)力，至于具體的做法，有些可以拿來用，更多的可能要結(jié)合自己的實際去創(chuàng)新。從這個角度，作為一位普通老師和班主任，我覺得可以學習并且應用到工作的有一下幾點：
一、提倡艱苦奮斗的精神
在西柏坡參觀學習時，我就在想，在當時那樣艱苦的條件下，共產(chǎn)黨靠什么了打敗了國民黨？其中很重要的一條就是發(fā)揚艱苦奮斗的精神。到了衡水中學，我看到學生學習的學校物質(zhì)環(huán)境，校外的大環(huán)境，和我們都是有很大差距的，但是學生個個都有一種追求卓越的奮斗精神，一種昂揚向上的積極精神，他們學習時間緊，學習任務重，但都看不出怕累怕苦的情況。對比我們的學生，特別是普通班的學生，明顯缺乏衡水學生身上那股精氣神。學習無疑是辛苦的。高三的學習更是辛苦，所以要給學生傳達艱苦奮斗的精神，艱苦學習的精神，這與王校提出的是一致的。大家平常也說，不苦不累，高三無味；不拼不搏，高三白活，指的也就是這個。
二、宣傳正能量，用積極進取的思想鼓舞學生
在衡中，到處都可以看到宣傳正面思想的名言或標語，給學生積極的心理暗示。每個課室有學校統(tǒng)一制作的紅色條幅，“生命因夢想而美麗，人生因夢想而絢爛”；課室的后黑板上有各班自己的鼓勵性的語言，如“王侯將相寧有種乎，是非成敗由我定”；課室外的走廊上有各種各樣的宣傳語，如“人生如果沒有一段回想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那就白活了“，“改變一點點，每天進步一點點，任何一點實質(zhì)性的進步就是巨大的成功”，“只要相信自己能創(chuàng)造奇跡，并能為創(chuàng)造奇跡付出奇跡般的努力時，奇跡便能產(chǎn)生”?？梢哉f對學生的這種正面的思想引導和教育滲透到了生活學習的各個方面，從而激發(fā)學生的學習熱情，調(diào)動學生的學習積極性和內(nèi)驅(qū)力，充分發(fā)揮學生的學習主動性。在我的班主任工作中，可以去學習和借鑒?？梢岳煤谜n室后面的黑板、前面黑板上的每日一言、班會課、上課、平時的間隙、表揚先進、榜樣的力量，學生的座右銘、班歌等方式去激勵和鼓舞學生的士氣，讓學生保持昂揚向上的學習精神，保持持續(xù)不動的學習動力。學校和年級也要重視文化宣傳的力量，利用好公共空間做好宣傳。
我覺學校工作、學生工作是思想的工作、精神的工作、靈魂的工作，心靈的工作，把工作做到學生的心里去，必然會產(chǎn)生不同凡響的效果。這也就是衡中提出的把學校打造成為一個精神特區(qū)的意義所在，這也是我此行最大的收獲。
三、良好的溝通是工作的基礎
高三級長在介紹經(jīng)驗時講到，溝通是橋梁，可以拉近彼此的距離，溝通是力量，可以鼓起生活的風帆，溝通是春風，可以化解心頭的冰凍，溝通是效益，可以搞高教育的質(zhì)量。這些理念我非常認同。班主任工作需要與年級、學生、家長、科任等方方面面的溝通；教學需要與學生的溝通，可以說教育就是對話的藝術(shù)，溝通的藝術(shù)，溝通才能了解班情學情，加強教育教學的針對性、有效性。在班級管理中，可以通過電子信箱、書信、周記、調(diào)查問卷、qq群、博客、班級調(diào)研、宿舍調(diào)研、班干例會、舍長會議、學生經(jīng)驗交流、家長會等各種方式去了解學生的情況，加強班級管理的針對性有效性；在教學中可以通過學生作業(yè)的統(tǒng)計分析、面批作業(yè)、學情調(diào)查、學生會議、試題分析等渠道去了解學生的學習情況，加強教學的針對性有效性。
四、發(fā)揚求真務實的精神
在衡中去參觀學習的人很多，車輛排起了長龍。我想大家對中等教育的方法措施的渴望是多么強烈，但我們真的是不知道教育教學的規(guī)律是什么嗎？其實未必。大道至簡，衡中的密秘就是把人人都知的東西落實到了實處，做到了極處。在現(xiàn)行的高考體制下，實質(zhì)仍是應試教育，應試教育就是要應試的方式去做，怎么考怎么教，考什么教什么，衡中就是實實在在的做到了這一點，在搞好應試的前提下讓學生再有點別的發(fā)展。這就是衡中人的務實精神，這也是衡中校長公開講過的。在衡中看到他們在學生學和教師教上做的很扎實，比如高一的走廊上張貼著每個月各科的規(guī)范月要求，全方位多角度規(guī)范了學生的學習行為，提出了學生的學習生活要求。學生要考好就是要練，百煉成鋼，走進衡中的教室課堂，其實就是講和練，講練結(jié)合，學生在大量反復的練習中去提高成績，只不過他們做的更細致更扎實。比如他們提出的口號，自習考試化，向?qū)忣}要思路，向規(guī)范要分，就是在落實應試教育。衡中的日常教育教學也是在圍繞應試展開的。我們可以想見，如果不只樣做，怎樣取得高考成績？在班級工作和教學工作中怎樣做的更扎實，這是后面我要去思考和踐行的。
五、自我反思的精神
衡中三問：我到衡中來干什么？我今天做得怎么樣？我要做什么樣的人？這三問就貼在教學樓的最顯眼處，提醒師生去反思自我、認識自我、提升自我。從班級的角度可以設置類似的問題，比如高三我要做什么？今天我做了什么？今天我做得怎么樣？通過問題去激發(fā)學生的緊迫感使命感，提高學習的效率。這樣的問題可以根據(jù)班學學情去更換，比如考試后可以問，會做的題都做對了嗎？做錯的題是因為什么？引導學生去反思總結(jié)。
第一次聽說衡水中學的名字，初次了解衡水中學辦學理念，學習領會衡水中學的教學經(jīng)驗，深深地被衡水中學創(chuàng)造的一個又一個教育奇跡所震撼。
衡水中學先進的教學理念,嚴格的學生管理，向教育細節(jié)要質(zhì)量成就了衡水中學的教學神話，學習衡中有三點啟示。
第一，衡水中學在學習中倡導合作學習，值得我借鑒。合作學習是指學生在小組或團隊中為完成共同任務，有明確的責任分工的互助性學習。它是一種學生與學生之間、教師與學生之間共同參與，相互支持，促進互動，主動生成的新型課堂結(jié)構(gòu)形式和新型的學習方式。合作學習的關(guān)鍵是學生的參與意識和學生的全員參與行為。反思自己的課堂教學，往往只注重形式，而忽視實質(zhì)，缺乏實效。合作學習是課堂教學的一種重要方式，但不是唯一的方式，所以我會根據(jù)教學內(nèi)容、學生實際和教學條件環(huán)境等，選擇有價值的內(nèi)容，有利的時機和適當?shù)拇螖?shù)，引導學生走進合作學習。
第二，衡中的老師發(fā)揮了他們團隊力量和智慧，值得我們效仿。他們共同研究教案，集體備課有成效，年輕教師成長快，這都值得我們學習和借鑒。我們年組將改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課落到實處，發(fā)揮全組教師的智慧與力量，互相學習，取長補短，共同進步，共同提高。
第三，衡中的學生管理，注意交流，把愛播撒在每一個細節(jié)上，值得我學習。
先有父母心，再作教書人。細節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學的班主任特別注意與學生的交流，把心交給學生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學生寫生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學生交流，通過書信交流，周記評語交流等，正是通過各種形式的交流老師與學生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。與衡水中學的班主任相比，我覺得自己做得太欠缺了，以前我自認為自己做得很好，對學生一視同仁，像媽媽一樣去關(guān)心學生，但與衡水中學著名班主任相比，真是差的太遠了。她們那樣的細心，那樣的愛心是我所需要學習的，只有這樣的班主任走進了學生心靈，用愛心激發(fā)愛心，用情感培養(yǎng)情感，學生才會被打動。激情教育，難忘教育也是我在這次學習中感受頗深的，沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學生激情，如何保持激情，他們有自己獨特的做法，他們學校有校訓、校歌，有教師誓詞，每個班都有班訓有誓詞，還有班歌，每天第一節(jié)課就是唱班歌，念校訓和班訓，這些形式值得我們學習和借鑒。
花大力氣把小事做好，從細節(jié)中來，到細節(jié)中去。把看作小事的事做細做實。關(guān)注每一個學生，讓每一人學生都得到發(fā)展；關(guān)注每一位家長，讓每一位家長滿意。低調(diào)做人，踏實做事，持之以恒，將是我今后在工作中不悔的追求。
自高考制度恢復以來，“應試教育”就緊緊地與學校(特別是普通高中)聯(lián)系在了一起，與“應試教育”這個詞幾乎同時誕生的一個“孿生姐妹”就是“升學率”。
不能否認，長期以來一些學校為了片面追求“升學率”采取了各種各樣違背教育規(guī)律的“應試教育”方法，因此，也使這些學校的“升學率”達到了一定的“高度”。但人們不得不承認，正因為“片面追求升學率”的“應試教育”的方法違背了教育規(guī)律，它不可能使大面積的學生大幅度提高學習質(zhì)量和學習成績。“應試教育”與“素質(zhì)教育”一個本質(zhì)的區(qū)別就是：一個是面向少數(shù)學生，為了應試；一個是面向全體學生，為了提高全民素質(zhì)。換言之，如果一所學校學生學習質(zhì)量和學習成績實現(xiàn)大面積豐收的話，這應該不是“應試教育”所能夠達到的境界和結(jié)果。
近3年來，該?？既肭迦A大學的學生有20名，考入北京大學24名，成為了清華、北大在河北最大的生源基地之一。據(jù)跟蹤，這些學生進入大學后，后勁十足。
衡水市地處河北省南部，經(jīng)濟比較落后，教育也比較落后。衡水中學其實“名不符實”，招生范圍只限衡水市的桃城區(qū)，全區(qū)人口只有30萬多一點，是河北省的重點中學中招生人口范圍最小的學校之一，而河北省重點中學中招生人口范圍最大的學校達到了將近1000萬人。
招生人口范圍小，又沒有處在中心城市，這必然導致衡水中學的生源基礎并不好。一直以來，衡水中學招生錄取分數(shù)線在全省統(tǒng)一中考中是河北省重點中學中最低的學校之一。僅以2015年中招為例，2015年衡水中學招生841人，錄取分數(shù)是440分，440分以下的還有61人，這個生源情況在河北省重點中學幾乎是最低的，而這一年河北省錄取分數(shù)線最高的學校達到了510多分。
由于地理、經(jīng)濟等原因，長期以來，衡水對優(yōu)秀人才并不具備“吸引力”，據(jù)記者對河北師大近年來各專業(yè)最優(yōu)秀的畢業(yè)生的去向調(diào)查，沒有一人落戶衡水中學。今年衡水中學不得不開出年薪3萬—6萬元的價格來吸引優(yōu)秀人才。衡水中學目前有教師223人，本科學歷的有186人，?？?1人，中專6人。
以最低的入學錄取分數(shù)，最小的招生人口范圍和硬件并不硬的師資隊伍，經(jīng)過了3年高中教育后，卻達到了最高的“升學率”，其高考600分以上的人數(shù)比其他市最好的學校高出近100名，重點大學上線率要多幾乎一倍——這不能不說是一個教育的奇跡，一個高考的神話！人們把這種現(xiàn)象稱為衡中現(xiàn)象。
據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，1999年后，高考命題的.指導思想由原來的有利于指導中學教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橛兄谥袑W實施素質(zhì)教育，高考要向素質(zhì)教育靠攏。我們還記得，1999年高考作文命題就出了一個令人耳目一新的題目：《假如記憶可以移植》。當時有許多評論說：“這是一個讓全國的語文教師跌破眼鏡的作文題”，換句話說：所有的為了“應試”而教育的語文教師，根本沒有在此類題目上做過“應試”的準備，而恰恰是這樣讓人不能做“應試”準備的題目才更能反映人的“素質(zhì)”。專家們對這一年的高考命題的評價是：“不管文科還是理科都在從重視單純考察知識向重視考察知識應用(重視素質(zhì))轉(zhuǎn)變?！?/p>
如果說1999年“高考”是向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的話，那么2015年、2015年恰是高考向素質(zhì)教育的延伸。恰恰是在2015年衡水中學“升學率”一下子躍居河北省的第一，實現(xiàn)了歷史新高。
衡水中學的高考“升學率”的提高，與國家高考命題向素質(zhì)教育“轉(zhuǎn)型”的步伐如此同步，這應該是一個“歷史的必然”。
其實，了解恢復高考以來河北高中教育歷史的人都知道，論搞“應試教育”的手段，衡水中學并不是一個傳統(tǒng)的強手、老手，并不“內(nèi)行”。既然不是“應試教育”那一套，那么衡水中學的經(jīng)驗應該是極具推廣價值的。如果能把這一經(jīng)驗弄清楚，并加以推廣，對我們在普通高中開展素質(zhì)教育，對我們的子孫后代，應該是一件功德無量的大事。
在衡水中學短短的兩天考察學習，我感觸很深，他們的教育教學理念，他們的管理水平，他們神話般的升學率，令我們驚嘆不已。衡水之行給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼，真是不虛此行！就本次學習我談幾點感想，我把我了解到的衡水中學的班級管理方面的一些情況做一總結(jié)。
衡水中學的班主任大部分是年輕教師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創(chuàng)新能力的敬業(yè)精神很強的育人骨干。衡水中學的班級德育工作比較注意方法，他們通過各種途徑與學生溝通，與家長溝通，做到了給學生終生難忘的教育。
衡水中學把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定。班會課成了學生最喜歡的課，班會課成為學生表達心聲，彼此交流學習的最佳平臺。他們的班會形式活潑多樣，內(nèi)容豐富多彩。這次我深入高一的班會現(xiàn)場，了解了七個班級。其中由班主任主持的有兩個，其余的都是班團干部主持。內(nèi)容各不相同。給我印象最深的是386班，他們的主題是痛苦與幸福。教師用多媒體資料出示一個寓言，讓學生閱讀思考，結(jié)合自己的生活實際談痛苦與幸福的體會。學生發(fā)言踴躍，從整個過程來看，似乎沒有經(jīng)過預先表演。最后老師引導，讓學生如何看待生活中的苦惱，如何樹立正確的幸福觀。其余幾個班級的主題有談“寬容”的，有談正確處理個人與集體關(guān)系的，有談節(jié)約的，有以“媽媽的手”為話題感悟母愛感悟親情的，有談如何釋放學習壓力的，有談如何面對貧困的，有談學會感恩的等等。在形式上，他們的班會以“討論——交流——主持人引導”為主要模式，都能借助媒體搜集并提煉德育題材，有文字，有圖像，有的下載了電影電視片段。我問過幾個高一的學生，你們的資料是自己搜集的還是老師搜集的。他們說老師與學生在搜集，只要是具有教育意義的故事、名言警句他們都會廣泛吸納。我用手機拍了一張照片，就是他們都有自己的積累本，語文英語數(shù)理化都有，有名言警句，好片段，數(shù)理化主要是好題與錯題。據(jù)他們的校長助理，全國模范班主任郗會鎖老師介紹說，他在近幾年搜集整理典型德育題材幾百個，都做成了課件。另外，他們的班會經(jīng)常邀請學生家長參與，老師、學生、家長在課堂上交流互動，面對面三位一體，具有很大的感染力。我們觀摩了一堂班會課，是衡水中學德育創(chuàng)新十佳班主任呂志強老師上的，主題是談人生的理想，現(xiàn)場就有幾位家長參與，有教師家長，有企業(yè)老板，有公務員。家長都發(fā)表了感言，或談自己的人生經(jīng)歷與奮斗之路，或表達對孩子的殷切的關(guān)愛，或給予孩子以鼓勵與勸勉。
學校非常重視校園文化建設工作，校園處處滲透著德育教育。“十佳班長”、“十佳舍長”、“學習之星”的評選，考入北大、清華學生及省、市文理狀元的照片和留言，“天道酬勤”等標語無不激勵著學生努力學習，奮力拼搏。他們的班級管理經(jīng)驗值得我們借鑒。
我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學生之所想，一切為了學生。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗，我感受最深的是什么呢？一是他們的年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當?shù)匾?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。我想，一個老師尤其是班主任要讀書，要學習理論。學習理論絕對不是一句空話，沒有厚實的理論基礎，你說服不了學生，你更引導不了學生，你要引領學生的人生觀，價值觀朝正確健康的方向發(fā)展，你更需要有扎實的理論做基礎。當然沒有扎實的理論基礎，你就不可能有創(chuàng)新。老師是更需要讀書的一個職業(yè)。那么，衡水中學的德育創(chuàng)新表現(xiàn)在哪里？課間操學生集合真正做到了快、靜、齊，跑操時精神飽滿，跑操前后學生還利用點滴時間背單詞，識記一些知識。衡水中學的學生勤奮、好學、能吃苦，時時處處都在學習，教室、宿舍、餐廳、操場都是學習的場所。衡水中學的學生學習非常自覺，整個校園充滿了濃郁的學習氛圍。在此我再談一談班級管理這一塊。通過參觀校園與聽報告，我感受到他們的賞識教育在全校開花結(jié)果。班主任都能用賞識來引領學生，給學生以信心，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。他們學校似乎有硬性要求，每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進步最快的學生，評比最勤奮的學生，評比作業(yè)質(zhì)量最高的學生，評比最佳值周生，評比內(nèi)務最好的寢室，他們稱之為“每周之星”，有的班級稱之為“星光大道”，也就是說在每一次活動中，每一個學生都有機會展現(xiàn)自己，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實就是一種愛的教育。我以前看過“知心姐姐”盧勤的書籍，就是關(guān)于賞識教育的，當時很多老師買了他的書，我也買了，興奮了一陣子。后來慢慢地不再興奮，也不太在意了。盧勤老師講過一個“四顆糖”的故事，是講陶行知的，其實那個故事在很久以前我就在一張文摘報上看到過，當時不也太在意，盧勤老師從理論上進行了闡釋提高，我開始重新審視這個故事。這次去衡水，我又回過來思考“四顆糖”的故事，啟發(fā)更大了。賞識教育關(guān)鍵還不是會不會賞識的問題，還是能不能把這種教育激勵理念持之以恒地貫穿在我們整個的教育教學生涯之中的問題。學生今天有好表現(xiàn)你表揚了他，明天表現(xiàn)不好了你恨鐵不成鋼痛罵他，那樣的話賞識似乎就會失去應有的效果。衡水中學的老師們告訴我們，要在理念上這樣引領學生：“把優(yōu)秀作為一種習慣，把執(zhí)著當成一種品性?！卑嘀魅味荚谶@種理念下長期不懈地引領學生，環(huán)境和氛圍就會改變。
先有父母心，再做教書人；細節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學的班主任特別注意與學生的交流，把心交給學生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學生些生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學生交流，通過書信交流，通過周記評語交流。他們學校都有師生對話卡，學生把自己的學習、生活、心理上遇到的困惑寫到對話卡上，老師閱讀后認真寫好回執(zhí)或當面解決問題。這些都成為了他們不成文的規(guī)定，正是通過各種形式的交流老師與學生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。一個女老師，特級教師王文霞，她在學生舉行成人節(jié)儀式前一個禮拜要學生家長寫一封信給孩子。其中有三個學生家長在外地文化層次不高寫不了信。第二天就要舉行儀式了，這三個學生的家長沒有寫信來，怎么辦呢?看到大家都接到父母的信只有他們?nèi)齻€沒有收到，他們會很失望，在同學面前抬不起頭。于是王老師在晚上寫了一夜，給三位同學每人寫一封信。第二天大家接到信很幸福，這三個學生拆開信后他們感動得哭了。王老師把他們當作自己的孩子，他們把老師當作自己的母親。三個人畢業(yè)后都考上名牌大學。與王文霞老師相比，我覺得自己做得太欠缺了。以前我自認為自己做得很好，對學生一視同仁，向長輩一樣去關(guān)心學生，但與王老師比較起來，真是差爹太遠了，她那樣的細心，那樣愛心是我所需要學習的。正是這樣班主任走進了學生的心靈，用愛心激發(fā)愛心，用情感培育情感，學生才會被打動。激情教育也是我在這次學習中感受頗深的。沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學生激情，如何保持激情，他們有自己獨特的做法。他們學校有校訓，校歌，有教師誓詞，每一個班都有班訓有誓詞，還有班歌，每天第一節(jié)課前要唱班歌，念校訓和班訓。教師大會第一件事就是校長帶領全體老師宣讀誓詞。他們的教室門口有班主任照片與班級管理理念，以及班級奮斗目標，高三的教師走廊上都有每個學生的奮斗目標，宣傳櫥窗洋溢著激情，特色鮮明。衡水中學的學生特別有禮貌。校園里，無論在什么地方，只要遇到衡水中學的學生，他們主動地向老師打招呼、問好，不論向他們詢問什么問題，他們都會不厭其煩地給你解釋說明。這足以說明衡水中學管理細致、全面、從細、從嚴，從而才會有上述管理的良好效果。他們提出了一個口號：“?！?/p>
下面結(jié)合我校談幾點思考。
我回到學校之后與同事談起這些感受，大家似乎只關(guān)注衡水中學的生源，但沒有探究衡水中學為什么會有這樣的生源。也有人談起衡水中學的待遇，但沒有去探究為什么衡水中學會有那么好的待遇。談論這些其實就是我們平常講的是先有雞還是先有蛋的問題，只會陷入思維的怪圈。冷靜地想一想就知道。衡水中學在1995年以前是很普通不過的一所中學，曾經(jīng)還一度是一所初級中學，在他們的校史陳列館里我們看到1995年以前的衡水中學的條件并不比一般的高中好。但是他們在老校長李金池的帶領下，艱辛起步，后又在張文茂校長的領導下，只用了13年的時間就把一所名不見經(jīng)傳的普通中學建設成為全國知名的有很大影響力的學校，他們的發(fā)展過程是我們需要探索的。在1995年以前的辦學體制我們沒有了解，但現(xiàn)在的衡水中學的辦學體制我們是有了點認識的。近五年來他們從全國22個省引進兩百余名優(yōu)秀青年教師，就在今年暑假他們從北京師范大學、首都師范大學、陜西師大、東北師大、華中師大等名牌師范院校引進58名優(yōu)秀畢業(yè)生。他們有一名老師李曼工作才五年，成績突出被評為全國模范班主任；一位老師當了六年班主任，教育教學成績突出被直接提為校長助理，教務主任，做班會公開課的呂志強老師才年滿30歲，高三的年級主任才畢業(yè)剛幾年，像這樣的事情在衡水中學太司空見慣了。他們校長說：“只要工作干得好，你就會被尊重，被認可，被重用?！蔽蚁牒馑尼绕鹂峙玛P(guān)鍵還在于好的體制，他們有自己決定自己發(fā)展的權(quán)利，因此可以決定自己發(fā)展的方向，也因此才大有可為。
聽了全國著名教育家任小艾的報告后，我想其實教師還是個比較理想的行業(yè)。盡管很累，盡管也受這樣那樣的氣，哪個行業(yè)都有自己的特點。既然選擇了做教師，如果沒有太大的可能去改行，我想還是要安下心來盡己所能。當然，我們的待遇是應該提高，但也不要只為了錢。一個人只要活得充實獲得健康自在，從某個角度講他就成功了。所以即使我們做不到愛生如子，也希望能夠做到愛崗敬業(yè)，回首一生幾十年的教學生涯不要留下太大的遺憾。反觀我校的現(xiàn)狀，有一些教師不再對自己嚴格要求，不再學習，把教學看成是一種負擔，這種情況下，教學效果可想而知。
衡水中學開展的教師讀書節(jié)活動使我很感動，那些決定國家命運，生產(chǎn)政策的高層智囊要大量讀書，老師同樣要讀書。這樣的高素質(zhì)教師是怎么造就的？其中一方面就是多讀書。我們有些老師之所以不太受學生歡迎，或者說學生不太喜歡上他（她）的課，其原因恐怕與學生的需要有很大的關(guān)系。學生需要的老師沒有掌握，學生不需要的老師恐怕在夸夸其談，這一點文科老師更甚，這要我們教師要教好學生必須要有一眼活泉。讀書，讀好書，寫讀書筆記，寫作文都應該成為老師的習慣。
我們每個人需要學習的知識很多，并且還要把好的適合我們的進行改進實施，同時我們會以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中，在工作中以充滿激情的教學感染學生，共創(chuàng)三高的輝煌。
2015-5-3
衡水中學演講稿篇二十
3月8號至3月10號，在學校領導的帶領下，我與高三年級其他學科的十多位同事一起奔赴河北衡水中學參加了由該學校舉辦的《全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇及高三教學策略研究現(xiàn)場會》，這是一次絕好的學習機會，所以在去衡水的路上，我便心里默默地告訴自己：在衡水中學的這三天里一定要用心看，用心聽，用心想，用心記。在衡水中學學習的兩天里，我們先后參加了衡水中學的校園、早讀起床后的跑操，走進了衡水中學的課堂。除了驚嘆于衡水中學逐年攀升的升學率和輝煌成績，更是被衡水中學學生們的拼搏精神和教師的實干作風折服，也可以說這兩天的學習盡管有些短暫，但是在內(nèi)心深處的感觸卻是前所未有的，心靈的確受到了極大的震撼。既大開了眼界又收益匪淺，在衡水中學的校園里，無論是學生的激情，自信的精神風貌，教師的務實態(tài)度和責任心，先進的治校理念和創(chuàng)新的用人機制，還是深刻的文化底蘊和濃郁的學習氛圍，生動翔實的校園文化建設都給我留下了深刻的印象。
用衡水中學高三年級主任李先輝老師的話說：“活動是學生學習充滿激情的源泉，激情是衡水中學校園文化的靈魂。”置身衡水中學，感悟最多的便是在校園里到處彌漫著一種火一般的激情，學生激情地學習，教師激情地教學。尤其是上午課間的跑操，同學們隊伍整齊有序，如同一支訓練有素的精銳之師，各班的口號響徹在整個校園上空，無不讓人感受到每個學生身上的不屈的斗志。在高三的一節(jié)講評課堂上，學生積極思考，認真閱讀習題，大膽質(zhì)疑都洋溢著激情。學校通過各種各樣的校園活動來調(diào)動師生的激情，將人的主觀能動性無限地發(fā)揮，讓每個人感到自己都有存在的價值，所以正是這種永不停息的激情才成就了今天的衡水中學。在衡水中學我們看不到絲毫的散漫和萎靡，看到的是青春的活力、旺盛的斗志和處亂不驚的從容之態(tài)?？吹降氖恰白粤Ω灰蕾嚕幱谌鮿莶蛔员?，遇到挫折不言敗，身處逆境不自棄，獲得成功不自滿，開拓創(chuàng)不止步”的精神。也正是通過豐富多彩的班級活動和校園活動，有效地促進了學生人格的構(gòu)建、意志的錘煉、能力的培養(yǎng)、潛能的激發(fā)和行為習慣的養(yǎng)成，真正實現(xiàn)了“讓每一個學生在激情中前行”。
豐富的校園文化建設，已成為衡水中學精神展示的直觀陣地。走進衡水中學的校園，在中心大道的兩側(cè)便是歷年優(yōu)秀畢業(yè)生的生動介紹、名人墻上的數(shù)十位名人傳記都隱含著教育和激勵的影子。教室內(nèi)、外，樓梯間，圖書館、教學樓的走廊的醒目標語，處處都閃現(xiàn)著學校的治學思想和學生思想首先的引導。班級教室外的挑戰(zhàn)pk擂臺、教室內(nèi)的高考倒計時、班級的口號、沖刺高考百日誓言展示專欄等也極大地激發(fā)了學生的競爭意識和進取心，同時也營造了榜樣的力量，帶領全校師生勇攀高峰。
在衡水中學，無論是學生還是老師，都在表現(xiàn)著一種人人競爭，唯恐落后的精神面貌。衡水中學的學生中間流傳這樣的一句話：兩眼一睜，開始競爭。學生從爭起床速度，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊矯健，爭口號是否響亮，爭精神風貌是否朝氣蓬勃，到爭誰先到教室，爭誰先進入學習狀態(tài)，爭誰的學習效率高，爭誰的學習習慣好……，而對于衡水中學的老師，則是爭誰的課上的學生喜愛，爭誰的課堂效率高，爭誰的班級管理的好……，衡水中學制定了青年教師“過關(guān)制”（在四年內(nèi)必須過“五關(guān)”即思想品德觀、教學技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)）過關(guān)后又有五個榮譽稱號（希望之星、教學骨干教師、最受學生歡迎教師、優(yōu)秀學科帶頭人、功勛教師）等著你去爭。因為他們很清楚不爭先就落后，就要被淘汰。教室里參觀的時候，我近距離地觀察了一個教研室，里面靜悄悄的，沒有人吃零食，沒有聊天，沒有吵鬧，更沒有人在電腦上玩游戲，老師們都是在認真?zhèn)湔n或批改作業(yè)。
在最后一天的學習里，我又與前來參觀學習的其他教育同仁參與了高三年級物理學科的集體教研會，教研地點是在格物樓二樓西的一間休息室。教研室的各位同事集體圍坐一起，本次教研的是剛剛結(jié)束的“五調(diào)”理綜成績分析及物理學科成績分析，先是由一名老師作為主持人先介紹本次教研的主要議程，然后分別由實驗和普系的兩位老師代表從各自的角度做成績?nèi)娴仄饰?，從高分段人?shù)、錯題的各班對比、優(yōu)秀生的比重及概率分布都作出了詳細分析，在教研的整個過程中，每一位教研教師都非常認真地聽，而且都不時地對教研的內(nèi)容有所補充和質(zhì)疑，同時有一位老師作為記錄員把這一次教研過程中的各種意見、認識全面形成書面材料，最后又會進一步篩選、推敲，生成本次教研最終的學案。通過集體教研，很好地發(fā)揮了備課組的集體智慧，集思廣益，讓課程的重、難點突出，而最終學生拿在手里的學案當然也是高質(zhì)量、強針對性的，這樣會極大提高學生的學習效率，同時也培養(yǎng)了學生的自主學習能力。
對比衡水中學的學生，我不禁想到了我的學生，他們不是不聰明，而是沒有把自己的聰明才智好好的利用。他們不是輸在智商、環(huán)境這些起點上，而是在別人沖刺的時候慢慢地散步，學生缺乏的是自主學習能力、自我約束力。沒有自主學習意識，學校要求再多，教師管理再嚴格，都無法收到預期的效果。三天的學習讓我學到了許多，我一直在想，想如何把在衡水中學的所見所聞傳達給我的學生，如何將好的方法應用于實際的教學活動中去。作為班主任，對比衡水中學的管理和學生狀態(tài)，找出自己管理和教學上的不足之處并加以改進，更要讓此次衡水之行不僅是次參觀學習，更是一次有效的自我成長和提升。
衡水中學演講稿篇二十一
(1)重視集體備課。一周一次教研會，切實做到進度，內(nèi)容，作業(yè)，課件和資料的各項統(tǒng)一。備課組內(nèi)，有主要負責課文課件，有負責學案編制，有負責閱讀課材料，有負責作業(yè)練習。教室內(nèi)的書柜上擺放了一周的各科試卷等，特別設置有“霸王餐”與“自助餐”，滿足不同學生的各種需求。
(2)重視每天的組內(nèi)備課。一天一次的備課會，“每課一研”，每一次備課都不是一個人的事，而是整個團隊的事。
(3)教學計劃性強。衡中一個年級依成績分層abcd部，對于詞匯部分，發(fā)放裝訂成冊的學案(按教材單詞順序的字典)，并標有等級，不同層次的學生，要求不同。書法，從高一學生每天自練習。
(4)重視閱讀和聽力。英語和語文，除每周的五節(jié)課，特設兩節(jié)閱讀課和一節(jié)聽力課。
總體上，衡中非常重視基礎，注重反復落實，不同年級、不同層次班級，教師設定教學目標也不同，具有準確針對性。衡中教師平均年齡低，但課堂質(zhì)量卻高，體現(xiàn)了衡中教師團隊意識強。
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