編寫教案可以幫助教師對教材進行全面深入的分析和研究。教案的編寫應該注重養(yǎng)成教學習慣和價值觀，培養(yǎng)學生的學習興趣和持續(xù)學習能力。教案范文中的教學內容和教學方式適合不同學生的學習需求。
觀察小兔子教案篇一
1．初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。
2．能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。
1．售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品2．兔子頭飾一個猴子頭飾五個3．兒歌錄音磁帶一份4．畫有森林畫的黑板一塊（作帷幕用）活動過程：
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪子里。）小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。
兔子：賣，當然賣咯！
教師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪子里有幾張桌子？（指導幼兒正確運用量詞：張）（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來數數一共有多少，然后告訴大家。（指導幼兒學習用“把”這個量詞）教師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數數。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習頂這個量詞）這里的東西可真多呀！
（突然來了五只小猴子）猴子一：小兔子，我要買五頂帽子。
兔子：?。渴菐醉?？我沒聽清楚。
教師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。
（幼兒齊答：五頂帽子）猴子二：小兔子，我要買四個瓶子。
猴子三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）猴子四：小兔子，我要買三雙襪子。
猴子五：小兔子，我要買二把椅子。
小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪子。（拉上帷幕）二、引出兒歌1．隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。
師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對不對，我請小朋友再仔細聽一遍。
三、幼兒學念兒歌1．放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2．提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。
3．分組練習，加快速度。
四、游戲1．引出師：小朋友會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？
好，小兔子的鋪子又要開了，如果你像小猴子一樣，說清楚你要買什么，你一定買得到的。
2．老師指導幼兒游戲，引導幼兒用：小兔子，我要買某某的句式，并能正確運用量詞來參加活動。
3．游戲的擴展小兔子又出示許多兒歌中沒有出現的東西讓幼兒來買。如：一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜……老師指導幼兒學用這些量詞。
4．結束活動：東西又賣完了，小兔子說：“我的東西賣完了，明天再來開鋪子。”
小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
來了一群小猴子，買走一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。
觀察小兔子教案篇二
毛毛是我養(yǎng)的一只兔子。紅眼睛，長耳朵，一張可愛的三瓣嘴，顯得格外可愛。吃起東西來一拱一拱的，卷縮成一團，像一個大絨球。它一見到吃的就不要命，拿不到就咬我的手指頭。喲，真癢！毛毛還特愛享受，你瞧，它吃飽了，眼睛一閉，抬起右腿撲打著身子，一會工夫，就從身上找出一只虱子，瞇著眼睛嚼著。
別看毛毛看上去很乖，你不注意它就搗蛋。這家伙不知什么時候學會了開籠門。我們出去的時候，它一下子飛躍從箱子里躥了出去，對我家進行了聲勢浩大的大破壞。我們一開門到家，媽媽問；“毛毛呢？”我低頭一看，嘿，毛毛在嗅我的拖鞋呢！“快把它趕進籠子里?！蔽覀兘酉聛頍o處不見它干的好事?？蛷d里到處是兔子屎，還有一小灘一小灘的尿水?！鞍?！”媽媽發(fā)出了一聲尖叫。我們不約而同地瞪大了眼。水果箱里一片狼籍；一個蘋果被啃了一半，每個橘子都被咬了一口。我們哭笑不得地指著毛毛說；“看看看??！”它卻渾然不覺，傻乎乎地望著我。
又是一個清晨。六點，媽媽就推醒了我；“毛毛被凍死了！”我一聽，睡意全無，披上衣服就往外跑。我一看籠子，往日生龍活虎的毛毛已經安靜地倦縮在籠子的角落。它那大耳朵已經無力地耷拉下來，擺出一副舒適的樣子。我再也忍受不住，淚流泉涌。“不，毛毛沒死……”
觀察小兔子教案篇三
1、學習兒歌，感受兒歌優(yōu)美的韻律。
2、能正確掌握量詞：把、雙、頂、張、個。
3、能大方地在集體面前朗讀，并體驗玩"填量詞游戲"的快樂。
4、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。
1、1-5的數字卡片。
2、小兔子、一群猴子圖片，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。
1、出示兔子圖片，引起興趣。
2、利用小圖片玩"填量詞游戲"。
（1）邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問。
這些東西是什么呀？他們各有多少？我們來玩?zhèn)€"填詞游戲"好嗎？
（2）老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。并根據兒歌的內容將數字1-5的卡片和圖片排列起來。
教師：桌子--幼兒：一張小桌子教師：椅子--幼兒：兩把小椅子襪子--幼兒：三雙小襪子瓶子--幼兒：四個小瓶子帽子--幼兒：五頂小帽子小兔子鋪子里的東西還真不少，我們一起把這些東西完整地說一遍。
你們喜歡兔子鋪子里的東西嗎？小猴也喜歡。（出示一群小猴子的圖片）喏，來了一群小猴子，你們知道他們買走了什么嗎？眼睛閉上，看小猴買走了什么？小猴子又來買東西了。看，這次買走了什么？小猴子家里缺的東西太多了，還要來買呢？看，這次買走了什么呀？小猴子想買份禮物送給好朋友?？矗@次買走了什么？……（教師依次拿掉卡片，并請幼兒觀察。如幼兒回答錯誤，教師引導幼兒再次觀察后幫助改正。在取走卡片前，引導幼兒先閉上眼睛，等說到"看"這個字時再張眼睛，幼兒回答后，教師再次出示圖片引導幼兒再次說出。）。
3、用提問的方式，引導幼兒學習兒歌。
鋪子里還有東西嗎？怎么沒有了？東西買完了，小兔子今天不能開鋪子了，那只能明天再來開鋪子。知道嗎，這個小兔子開鋪子里還藏了一首好聽的兒歌，我念給你們聽聽吧。（教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。）。
4、幼兒學習兒歌。
（1）教師用提問的方式，引導幼兒掌握兒歌內容。
誰來告訴我兒歌的名字叫什么？東西給誰買走了？小猴子買走了哪些東西？
（2）讓我們一起來把這首兒歌念一遍。（第一次念兒歌時，邊念邊出示和取放圖片。）再來一次。（第二次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌。）。
5、幼兒自由朗讀兒歌，體會兒歌的韻律。
提問：你覺得每一句兒歌的最后一個字有什么特點？（都有一個子字）每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會更好聽，讀起來瑯瑯上口?，F在請你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽。
6、幼兒在集體面前朗讀兒歌。
鼓勵幼兒上臺表演。
7、結束活動你們表演得真棒，我們一起來把這首兒歌念一遍。（集體朗讀）小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。小兔子說：現在他要去進貨了，請你們明天再來光顧我的鋪子吧。
附兒歌：
小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
來了一群小猴子，買走了一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。
這是一首朗朗上口的兒歌，學習起來并不困難。
由于兒歌的最后一個字都是“子”，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越開心，在活動時，我通過很多小圖片，幫助幼兒理解和記憶兒歌，收到了較好的效果。
我們利用小圖片玩填詞游戲，把桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子的圖片出示在黑板上，引導幼兒玩填詞游戲。大部分幼兒在老師的引導下對量詞的了解相對較快，而也有少部分的孩子對量詞不能完全的理解，這需要老師和家長在今后的生活中慢慢對小朋友進行量詞的強化。在教學幼兒學習兒歌的過程中，我根據兒歌內容把1-5的數字卡和圖片對應排列起來時，幼兒能夠較快的理解并掌握。
不過，在教學過程中，我也碰到了一個問題。一開始我出示圖片小白兔便引出它要來開鋪子時，沒有人問我鋪子是什么。但在最后朗讀兒歌的過程中，突然聽到了有小朋友將“小兔子開鋪子”說成了“小兔子開褲子”，我問大家什么叫“鋪子”時，有的說“鋪子就是鋪在床上的被子”。哈哈，因為我的粗心，沒有想到孩子對此類詞語的不理解，結果鬧了一個大笑話。為了幫助幼兒理解鋪子的實際意義，我告訴小朋友：鋪子就是比超市小一些，像商店一樣，里面也有很多東西的地方，孩子們似乎有所悟，但感覺還是模糊。事后我想，如果我在課前能從網上下載一些鋪子的圖片讓幼兒來看一下，肯定比我在課上簡單的說教效果會更好。
觀察小兔子教案篇四
1、喜歡念兒歌，體驗朗誦活動的樂趣。
2、在情景中初步學念兒歌，并掌握兒歌中常見的幾個量詞。
1、場景布置：小兔子的鋪子、實物襪子、帽子、玩具桌子、椅子等；
2、猴子圖片若干（可表示一群猴子）；
3、托盤5個；
4、與幼兒人數相等的地墊。
一、游戲導入，激發(fā)幼兒興趣，熟悉兒歌內容。
1、參觀小兔子的鋪子，觀察實物，學習常見的量詞。
師：哇，小朋友們看，小兔子今天開了一家新鋪子，我們一起去看看它的鋪子里都有些什么？（帶幼兒走近鋪子）
師：那么有幾張桌子？幾把椅子？幾雙襪子？幾個瓶子？幾頂帽子？
2、幼兒游戲，熟悉兒歌內容。
師：誰想到小兔子的鋪子里來買東西呢？
師:你買了些什么？引導幼兒說：我買了幾雙（張、把、個、頂）小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子！（引導幼兒圍成半圓形坐下）
二、結合實物教具，幼兒學習兒歌。
1、教師完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。
師：小朋友們好，小兔子的鋪子又開張了，我們一起來看看今天的鋪子里發(fā)生了一件什么事情？請聽兒歌《小兔子開鋪子》（教師邊指實物邊示范念兒歌）
提問：
（1）是誰開了一家新鋪子？
（2）鋪子里都有些什么？（引導幼兒用兒歌中的語句完整講述，鞏固量詞的使用）
（3）是誰買走了鋪子里的東西？都買了些什么？
（4）小兔子的東西賣完了，小兔子是怎么說的？
2、幼兒學念兒歌。
師：小朋友和我一起把這首兒歌念一念?。ㄟ呏笇嵨镞吥顑焊瑁?/p>
師：小朋友念的可真不錯，我們再來念一遍，這一遍小朋友們一定要把小兔子鋪子里的東西念清楚?。皶r發(fā)現幼兒出現的問題，練習2-3遍）
3、幼兒欣賞。
教師用好玩的聲音念兒歌（感受兒歌的不同念法，激發(fā)幼兒對朗誦活動的樂趣，喜歡念兒歌。）
4、幼兒念兒歌。
鼓勵幼兒大膽的用好玩的、不同的聲音念兒歌（幼兒邊表演邊念，體驗其中的樂趣。）
三、活動結束
師：明天小兔子還會來開鋪子，明天的鋪子里會有些什么呢？又會有誰來買東西呢？我們明天再見吧！
讓幼兒在生活中發(fā)現更多的量詞，以豐富幼兒的詞匯量,同時可對兒歌進行創(chuàng)編。
觀察小兔子教案篇五
我家的小兔子每天都被關在籠子里啃大白菜，今天我把它放出來，它開心極了！
我想兔子這么走路一定和它的腿腳有關。于是我仔細的觀察了小兔子的腿和腳，終于發(fā)現了一個奧秘：兔子前腿比較短，后腿比較長。
后來我又通過查資料終于明白了，兔子的前腿短后腿長，如果像我們一樣走路，會搖搖晃晃的，也走不快。而用跳的，既不會搖來搖去，也不會那么慢，自然而然，兔子用跳的習慣就一代一代地遺傳下來了。我自己也試了一下用兔子的方式走路，還真不習慣呢！
兔子除了走路特別之外，我還發(fā)現，兔子長了一雙紅兔眼睛、耳朵一直都是豎起來的。大自然還有許多奧秘，值得我去細細研究，我一定要多多觀察。
觀察小兔子教案篇六
1、初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。
2、 能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練 習完整講述。
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、 兔子頭飾一個猴子頭飾五個
3、 兒歌錄音磁帶一份
4、 畫有森林畫的黑板一塊（作帷幕用）
一、 情景表演，幼兒熟悉兒歌內容
白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪子里。）
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。
（師出場）：哇！小兔子家開了鋪子，施老師帶大家去看一看，鋪子里有些什么東西。（轉身向兔子，指著襪子）
這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學習正確使用量詞：三雙襪子）
(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個？（請個別能力較差的幼兒練習：四個瓶子）
（教師轉身對兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？
兔子：賣，當然賣咯！
師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪子里有幾張
桌子？（指導幼兒正確運用量詞：張）
（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來
數數一共有多少，然后告訴大家。（指導幼兒學習用“把”這個量詞）
師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現）
瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾
頂，我們來數數。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共
五頂帽子。（幼兒練習頂這個量詞）這里的東西可真多呀！
（突然來了五只小猴子）
之一：小兔子，我要買五頂帽子。
小兔子：??？是幾頂？我沒聽清楚。
師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。
（幼兒齊答：五頂帽子）
之二：小兔子，我要買四個瓶子。
之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）
之四：小兔子，我要買三雙
襪子。
之五：小兔子，我要買二把椅子。
小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪子。（拉上帷幕）
二、 引出兒歌
1、 隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。
（主要集中幼兒注意力）
師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的
對不對，我請小朋友再仔細聽一遍。
2、 第二遍欣賞兒歌
3、 理解兒歌內容
（1） 是誰在森林里開了一家鋪子？（幼兒完整講述）
（2） 鋪子里有些什么東西？（要求正確運用量詞）
（3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？
三、 幼兒學念兒歌
1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2、 提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。
3、 分組練習，加快速度。
四、 游戲
1、 引出
師：小朋友會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？
好，小兔子的鋪子又要開了，如果你像小猴子一樣，說清
楚你要買什么，你一定買得到的。
2、 老師指導幼兒游戲
引導幼兒用：小兔子，我要買某某的句式，并能正
運用量詞來參加活動。
過程中如果有幼兒沒能正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。
3、 游戲的擴展
老師指導幼兒學用這些量詞。
4、 東西又賣完了，小兔子說：“我的東西賣完了，明天
再來開鋪子?！?/p>
師生：小兔子，明天再來開鋪子。
附兒歌：
小兔子，開鋪子，
一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個小瓶子，
五頂小帽子。
來了一群小猴子，
買走一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個小瓶子，
五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，
明天再來開鋪子。
觀察小兔子教案篇七
“兔子先生去散步”這個故事，如果我們只看文字，它是一本討論標志的書，由許多個標志串成的一個故事，有些是我們常見的，有些是從來沒有見過的，可是只要稍稍用心去體會，便能夠猜出它們代表的意思，它不但可以得到小讀者的共鳴，有些還有讓小讀者會心一笑的幽默效果。
4—5歲的孩子活潑好動，并且富于想象，根據中班孩子的年齡特點，今天的活動中我主要用猜一猜的方式來讓孩子欣賞整個故事。
第一環(huán)節(jié)，我以兔子的家為導入，看看猜猜，“這是誰的家??？”讓孩子在細致地觀察中發(fā)現，培養(yǎng)閱讀觀察的能力。
第二環(huán)節(jié)，是活動的重點，用看圖猜謎的活動形式層層引入，根據故事中的標志聯想故事的情節(jié)。當然在過程中謎底不是絕對的，例如眼淚的那段，也可以是雨滴、水滴、油滴，以引發(fā)孩子的討論。在整個欣賞的過程中注重故事的完整性，在分段欣賞時，從故事開始到“小心坑洞”的那段，內容基本不變，后面的一段留一個疑問，“兔子先生掉到洞里后會碰到什么呢？”引起孩子完整欣賞故事的興趣，在完整欣賞時了解答案。
第三環(huán)節(jié)，注重將文學作品回歸到孩子的生活中。引導孩子交流討論生活周圍的圖象與符號，自然引入社會認知的活動，活動有可持續(xù)發(fā)展的價值，如延伸活動“尋找生活中的標志、馬路上的標志、設計標志等等。
觀察小兔子教案篇八
今天媽媽給我買了兩只小兔子，一只是全身(包括眼睛)都是黑溜溜的;一只是一塊兒白，一塊兒棕色的。
它們長著滾圓的眼睛，長長的耳朵，短短的尾巴，還有一身柔軟的毛，可愛極了。
小兔子最愛吃胡蘿卜和青菜。我把胡蘿卜切成片，遞到它們嘴前，它們馬上湊上來，你一口，我一口，吃個不停。小兔子是三瓣嘴，兩顆門牙尖尖長長的，邊吃還邊漏著食物。吃完了，它們就用前爪擦擦嘴巴，還挺愛干凈的嘛!
十月四日 星期六 雨
雨停了，我把小兔子帶到草坪上，打開籠子，兩只小兔子探出小腦袋，左看看，右瞧瞧，接著一起鉆出了籠子。不一會，它們就發(fā)現了鮮嫩的小草。起先，它們低下頭，用鼻子聞一聞，然后再嘗一嘗，最后就大膽地吃了起來。
過了一會兒，小兔子們吃飽了，就在草地上蹦蹦跳跳地玩起來，我想追都追不上!
我拔了各種各樣的野草來喂它們，試試它們最愛吃那種。可它們居然全都愛吃!
十月五日 星期日 雨
今天下雨，天有點涼。兩只小兔子緊緊地依偎在一起，不吃也不動，原來它們還在睡覺。豎著的小耳朵放平了，整個身體縮起來。
我移開兔籠，發(fā)現下面鋪了一層小顆粒，干干的，圓圓的，像豌豆大小。這就是兔子拉的屎。后來我通過觀察才知道兔子是邊吃邊拉的呀!
兩只小兔子還很淘氣。它們經常會搶食物吃。有時你推我擠，爭著爬到上方，有時還會疊羅漢，一個勁兒地往上爬，可有趣了!
觀察小兔子教案篇九
我在家里養(yǎng)了一只小兔子，那是我英語和數學測驗考了雙百分，媽媽為了獎勵我，在寵物店里給我買的`，小兔子。
小兔子長著一對長長的耳朵和一雙紅紅的眼睛，那兩顆眼珠子遠遠望去像一對紅寶石。一張小嘴巴特別稀奇，是“丫”字形的。四條腿短短的，走起路來蹦蹦跳跳。小小的尾巴遠看像個小絨球。
因為小兔子非常胖，身上的毛又多，不動的時候像一個白色的球團子，所以給它取了個名兒叫團團。
團團什么都好，就是有一點最讓人討厭——隨地大小便。當你欺負它時，它就會毫不客氣地把大小便拉在家人辛辛苦苦剛剛拖完的地板，弄得又臟又臭。我多么希望團團也變成一只紳士兔子。
團團它非常愛吃胡蘿卜和青菜，它餓的時候吃起來可快了，幾下子一堆青菜就被團團吃得精光了?？扇绻麍F團肚子還飽時，任你怎么喂它也不肯吃。團團總喜歡趴著睡覺。
團團還會安慰人呢！上次，我的英語測驗給考砸了，為此我的心里很不是滋味，團團就在我身邊蹦來蹦去，好像在說：“小主人，可不能泄氣呀！只要堅持不懈地努力，你一定會成功的！”后來，我經過努力，再一次考得了滿分。
這就是我家的小兔子——團團，可愛吧？
觀察小兔子教案篇十
1、喜歡參加講述活動，體驗幫助別人的快樂情緒。
2、學習有序觀察圖片的方法，嘗試簡單地描述人物間的對話。
3、能自由、大膽地編敘故事的情節(jié)，愿意在集體面前大膽、連貫地講述故事。
4、理解詞語：兇狠、猛撲過去、撒腿就跑。
1、教學掛圖：大象救兔子；頭飾：小兔、大象各1張。
2、表現兔子驚慌、高興的圖片2張，空白圖1張。
3、表現與圖片情緒一致的音樂磁帶《兔和虎》。
一、導入活動：出示表現兔子。
高興、驚慌的圖及空白圖1張，排列一排，激發(fā)幼兒參與講述的興趣。
二、出示圖圖（一），遮去老虎和大象。
1、引導幼兒根據背景判斷：這是什么時間？什么地點？
2、三只小兔玩得怎樣？
3、幼兒講述，師小結。
三、出示圖（一）的虎。
1、先播放老虎叫的聲音，后出示圖（一）的虎。
師：誰出現了？這是一只什么樣的老虎？老虎準備吃小兔了，它是怎么做的？（學習詞：猛撲過去，邊說邊做動作。）。
師：看到這么兇狠的老虎來了，小兔子怎么辦？（學習詞：撒腿就跑、又蹦又跳）。
2、幼兒講述，師小結。
四、幼兒分組自由猜想小兔得救過程。
五、出示圖（一）中的大象。
過渡語：你們猜得到底對不對？我們來看一看圖里是誰來幫助小兔的。
1、提問：（1）三只小兔快速地跑到河邊，看見了誰？小兔們會對它怎么說？（2）你們來猜猜大象是怎么幫助小兔的？它會怎么說？(幼兒自由講述)。
2、出示圖二，幼兒完整講述圖一、圖二。
觀察小兔子教案篇十一
今天早上，爸爸買了一只小兔子回來。這只兔子可愛極了，我非常好奇，便觀察了起來。
小兔的耳朵長長的像豎立的竹竿一樣。它的眼睛像兩顆紅寶石。它全身雪白雪白的，尾巴短短的，真像一團雪花。小兔子的外形可愛極了。
兔子睡覺的時候總會把身體綣成一團，腳放進身子里，頭彎了下來，像一團圓滾滾的小雪球。它睡覺的時候身子顫抖了起來，我以為它冷，拿一張小棉被為它蓋上，它居然被熱醒了。后來我翻書、上網查資料，才知道這是兔子的習慣，要不它就會睡不著。
小兔子吃東西的時候會發(fā)出嘶嘶的聲音，它喜歡吃青菜和蘿卜。它吃蘿卜的時候總是一小口一小口地吃，還沒吃完這一口就吃那一口，好像不用吞似的。吃飽了，它就站起來做運動：“一二一……”
等兔子做完運動時，我就會帶它出來散步。當我把它放出來，小兔子就像出籠的小鳥一樣，自由自在地跑來跑去。忽然，小兔子跑到我跟前，好像在說：“小主人，謝謝你無微不至地照顧我，你真好?！闭f完，就和鄰居的兔子玩了起來?？粗⊥米幼聣殉砷L，我也高興地笑了。
我家的小兔子活潑、機靈，我真喜歡它！
觀察小兔子教案篇十二
我有一只小兔子，是媽媽給我過8歲生日時給我的禮物。
我十分喜歡這只小兔子，他有一身白白的毛，紅紅的眼睛，短短的尾巴，還有長長的耳朵。耳朵里面是粉紅色的，還有一根根血管。真可愛!
暑假到了，我把它帶到了姥姥家。平時我進姥姥家第一件事問好，第二件事是和狗狗點點、毛毛玩?？山裉煳覅s只顧著小兔子，弄得點點一直向小兔子叫。
點點十分“愛”它。每當我把籠子提到那里，他就會扒籠子。有一次，兔子把尾巴伸了出去，點點立即咬了一口，兔子掉了好幾根毛。
小兔子，我想對你說“兔子兔子我愛你，就像老鼠愛大米！
我最喜歡看小白兔吃東西了。小白兔生性膽小，每次喂它吃東西時，它總是羞羞答答的，一副難為情的樣子?？墒切“淄媒裉煲幌挛缍紱]有吃東西了，大概是餓極了，當我把碧綠的菜葉放進去的時候，它再也顧不得害羞了，張開小嘴迫不及待地吃了起來。只見他一邊咬一邊嚼，小腦袋還不時地上下甩動，大概是在吞咽嚼碎的菜葉。小白兔吃了幾片菜葉后，也許是想換換口味了，開始對又甜又脆的胡蘿卜產生了興趣。只見小白兔費了好大的勁才啃下一小塊胡蘿卜，然后津津有味地吃了起來，一邊吃嘴里還不時地發(fā)出有規(guī)律的咀嚼聲，一副心滿意足的樣子?！熬谱泔堬枴焙?，小白兔又開始鍛煉身體了，只見它時而轉著圈子，時而不停地抓耳撓腮，好一副憨態(tài)可掬的樣子！
我不僅喜歡小白兔，也喜歡其他動物。人類和動物永遠都是好朋友！
我家養(yǎng)了一只可愛的小白兔，它穿著一身雪白的襯衫，好看極了。它小巧玲瓏，一對光閃閃的小眼睛下面，長著一個三半嘴，我給它取了一個名字，叫“白白”。“白白”一身美麗，可愛，乖巧，機靈。
清晨，“白白”餓了的時候，就像鬧鐘一樣叫我起床，我就給它喜歡吃的食物白菜和胡蘿卜，它吃得很快，長得也很快。它有一個特點，喜歡動，跳舞，還會轉圈。
我只要一摸它，它就又蹦又跳，好像是在為我跳舞一般，沒想到，它還有這么多可愛的地方，我喜歡這只小白兔，可愛的“白白”。
觀察小兔子教案篇十三
今天是星期六，我放學回家，一進門，兩只可愛的小白兔映入了我的眼簾。啊，多么可愛的小白兔!它們的眼睛又紅又亮，各長著一個粉色的小鼻子，一個三瓣嘴，頭上長著兩只又長又大的耳朵，身上“穿著”一件雪白的“襯衫”。姥姥走過來說：“這兩只小兔是剛買來的，你喜歡嗎?”我連聲說：“喜歡喜歡!”我又對姥姥說：“姥姥，我們給小白兔搭個窩吧!”于是我和姥姥又找磚頭又找竹午，一會兒的工夫，小兔的家就搭好了!今天我雖然很累，但我可高興了。
小白兔自己很愛干凈，但它卻不愛護自己的小院子，老是把吃的東西弄一地。今天中午我在給它們打掃的小院子時，忽然聽見“阿嚏，阿嚏”的聲音，姨!誰在打噴嚏?我看了看周圍只有我和小兔，難道是小白兔在打噴嚏?我懷著好奇的心情觀察小兔，只見它們仰著頭，張著嘴，兩顆大牙露在外邊，又打了幾個噴嚏，那樣子真可笑!啊!今天我才知道，原來小兔也會打噴嚏呀!
xx年3月11日星期天天氣：多云。
今天我家買了一只兔子，它有一雙又大又紅的眼睛，一個三瓣的小嘴，嘴里有兩個又大又長的門牙，一對豎起的耳朵聆聽著周圍的動靜，渾身長滿了灰色的絨毛，四只腳很長像一根木棍，尾巴又短又小像一節(jié)電池。下午，我把兔子放到草坪里，它居然一下就跑到汽車下面，好不容易抓出來了，結果又跑到車子下面，這樣來回抓了四次，我們差點就放棄了。
xx年3月18日星期天天氣：晴。
今天，我為了不讓兔子再跑到汽車下面，我用一根繩子捆在它的脖子上，像遛狗一樣。今天還有一件有趣的事：我在給兔子送飯時，飛來一只蜜蜂，我立刻大步流星的跑開了，躲在一旁看蜜蜂朝我飛來沒有?答案是沒有。因為蜜蜂在忙著追兔子，兔子也東跑西跑，可惜我把它栓著的，兔子只有往東跑幾步等到繩子繃緊了，再往西跑。一只小小的蜜蜂也能把我家兔子弄得心驚肉跳，看得出我家兔子實在有些膽小。
xx年3月25日星期天天氣：晴。
這幾天，因為我十分喜歡小兔子女，便求爸爸幫我買只小兔，開始老爸不同意，因為怕我養(yǎng)不活，但經過我?guī)滋斓能浤ビ才?，再加上我的絕招——抹眼淚，老爸終于大發(fā)慈悲，滿足了我的愿望，給我買了只小熊貓兔。我給它起了個名字——“炒蔥”。
“炒蔥”外表長得像個海盜，眼睛旁邊圍著黑黑的毛，身上也有幾道黑黑的.毛，它的小尾巴最可愛了，短短的小尾巴一見人就搖擺個不停。
“炒蔥”剛到我家時，還不太習慣，我給它的“別墅”定在陽臺上，它整天東跑跑，西躥躥，像只小老鼠一樣。而且“炒蔥”每天一有空閑時間，就去咬我爸的臭鞋，我簡直不敢相信“炒蔥”竟然敢咬“天下第一臭”的鞋子。所以，它每次去咬時，我都要攔住它，生怕它被熏死。
uo;炒蔥”，發(fā)現“炒蔥”的屁股對著我，我一看它這么沒禮貌，便拍了一下它的小屁屁，沒想到這一拍，拍出事來了，只從“炒蔥”的屁股里放出一種氣體，把我熏得直咳嗽，我突然聞出來是胡蘿卜屁，把我弄得哭笑不得。
雖然我和炒蔥相處的很好，但是快樂卻是短暫的，星期六的一天，媽媽中午急匆匆地跑回來，趕快把白菜馬虎地洗了一下，就把白菜扔給了小白兔，還說：“早上沒喂你，你中午多吃點吧!”白菜上面還有水，中午我放學回來時發(fā)現“炒蔥”眼里透著可怕的光，它沒精打采地趴在陽臺上。
傍晚時，我又去看“炒蔥”，“炒蔥”卻躺在了地板上，再也沒有起來過。當我了解事情的來龍去脈后，傷心地抱著“炒蔥”埋在了樓下的樹下。
我再也看不到了，再也看不到可愛的小兔子了!我希望它在天堂里生活得快樂。
觀察小兔子教案篇十四
同學家養(yǎng)了一只小白兔，這是我見過的最可愛的小兔子之一。因為我看到一篇作文里把小狗叫作“王子”，所以我給小白兔取名叫“公主”。
它的全身毛茸茸的，像穿著層層疊疊、雪白雪白的公主裙?！肮鳌钡亩浞鄯勰勰鄣?，還能看到層層筋骨，好像兩朵軟乎乎的大花瓣；它的眼睛紅紅的，好像兩顆紅寶石鑲嵌在雪白公主裙上；三瓣嘴像一個倒著寫的“八”字，圓圓的尾巴特別短，像個小皮球?！肮鳌钡恼麄€身體都胖乎乎的，遠看就像一個大棉花糖。
我們給“公主”喂胡蘿卜的時候，“公主”一點兒也不吃，好像在說：“一日三餐都吃胡蘿卜，我要抗議！抗議！”我們只能喂“公主”吃菜葉子，果然，“公主”一看見菜葉子就狼吞虎咽地吃了起來，仿佛在說：“對了對了！就是這個味道，真好吃！”“公主”把自己吃的圓乎乎之后，就去睡大覺了。
這位“公主”吃了就睡、睡了就吃，真像一只小豬，特別可愛，希望我能經常看見你。
觀察小兔子教案篇十五
今天我家買了一只兔子，它有一雙又大又紅的眼睛，一個三瓣的小嘴，嘴里有兩個又大又長的.門牙，一對豎起的耳朵聆聽著周圍的動靜，渾身長滿了灰色的絨毛，四只腳很長像一根木棍，尾巴又短又小像一節(jié)電池。下午，我把兔子放到草坪里，它居然一下就跑到汽車下面，好不容易抓出來了，結果又跑到車子下面，這樣來回抓了四次，我們差點就放棄了。
xx年3月18日星期天天氣：晴。
今天，我為了不讓兔子再跑到汽車下面，我用一根繩子捆在它的脖子上，像遛狗一樣。今天還有一件有趣的事：我在給兔子送飯時，飛來一只蜜蜂，我立刻大步流星的跑開了，躲在一旁看蜜蜂朝我飛來沒有?答案是沒有。因為蜜蜂在忙著追兔子，兔子也東跑西跑，可惜我把它栓著的，兔子只有往東跑幾步等到繩子繃緊了，再往西跑。一只小小的蜜蜂也能把我家兔子弄得心驚肉跳，看得出我家兔子實在有些膽小。
xx年3月25日星期天天氣：晴。
這幾天，因為我十分喜歡小兔子女，便求爸爸幫我買只小兔，開始老爸不同意，因為怕我養(yǎng)不活，但經過我?guī)滋斓能浤ビ才?，再加上我的絕招——抹眼淚，老爸終于大發(fā)慈悲，滿足了我的愿望，給我買了只小熊貓兔。我給它起了個名字——“炒蔥”。
“炒蔥”外表長得像個海盜，眼睛旁邊圍著黑黑的毛，身上也有幾道黑黑的毛，它的小尾巴最可愛了，短短的小尾巴一見人就搖擺個不停。
“炒蔥”剛到我家時，還不太習慣，我給它的“別墅”定在陽臺上，它整天東跑跑，西躥躥，像只小老鼠一樣。而且“炒蔥”每天一有空閑時間，就去咬我爸的臭鞋，我簡直不敢相信“炒蔥”竟然敢咬“天下第一臭”的鞋子。所以，它每次去咬時，我都要攔住它，生怕它被熏死。
uo;炒蔥”，發(fā)現“炒蔥”的屁股對著我，我一看它這么沒禮貌，便拍了一下它的小屁屁，沒想到這一拍，拍出事來了，只從“炒蔥”的屁股里放出一種氣體，把我熏得直咳嗽，我突然聞出來是胡蘿卜屁，把我弄得哭笑不得。
雖然我和炒蔥相處的很好，但是快樂卻是短暫的，星期六的一天，媽媽中午急匆匆地跑回來，趕快把白菜馬虎地洗了一下，就把白菜扔給了小白兔，還說：“早上沒喂你，你中午多吃點吧!”白菜上面還有水，中午我放學回來時發(fā)現“炒蔥”眼里透著可怕的光，它沒精打采地趴在陽臺上。
傍晚時，我又去看“炒蔥”，“炒蔥”卻躺在了地板上，再也沒有起來過。當我了解事情的來龍去脈后，傷心地抱著“炒蔥”埋在了樓下的樹下。
我再也看不到了，再也看不到可愛的小兔子了!我希望它在天堂里生活得快樂。
觀察小兔子教案篇十六
1、理解故事內容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。
1、背景圖一幅，小兔形象各一個。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。
1、以藝術形式導入，讓幼兒感知故事大概內容以及引發(fā)幼兒的興趣。
親愛的小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂———————小兔子乖乖。
2、教師有感情的講述故事內容，讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具，教師提出問題后，幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。
小朋友看看我們這張圖里有些什么？出示背景圖，讓幼兒找出房、樹、草、花。
兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？
兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？
4、教師簡單復述故事內容，讓幼兒再次感受故事的內容。
5、請能力較強的幼兒來扮演故事中的動物，表演故事的內容。
6、結束：請小朋友扮演小兔子的`角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓幼兒在游戲中愉快的結束本次活動。
學唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。
兔媽媽有三個孩子。一個叫長耳朵，一個叫短尾巴，一個叫紅眼睛。有一天，兔媽媽要到地里去拔蘿卜，臨走的時候對小兔子們說：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關得緊緊的，誰來也不要開門。”小兔子說：“我們知道啦！”
兔媽媽剛走，一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進門里去，兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來?！毙⊥米勇犚妺寢尩穆曇?，快樂地說：“媽媽回來了！媽媽回來了！”他們連忙將門打開。
大灰狼聽見兔媽媽的歌聲，突然眼珠一轉，有了一個壞主意。第二天，兔媽媽又要到地里去拔蘿卜，臨走的時候對小兔子們說：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關得緊緊的，誰來也不要開門。”小兔子說：“我們知道啦！”兔媽媽走了一會兒，大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學著兔媽媽，用很難聽的聲音唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來?！倍涛舶驼f：“媽媽回來了！快給媽媽開門去?！遍L耳朵說：“不對！不是媽媽的聲音?！奔t眼睛湊到門縫里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商量了一會兒說：“你能把你的尾巴伸進來給我們看看嗎？”大灰狼剛把尾巴伸進門縫里，三只小兔子就大喊著：“一！二！三！——”把門狠狠地關了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里，疼得大灰狼“哎喲！哎喲！”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來，從地上撿了一根棍子對著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。
兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌：“小兔子乖乖，把門兒開開……。
觀察小兔子教案篇十七
星期二下午第一節(jié)課，袁老師從家里帶來一只小兔，放在講臺上，讓我們觀察小兔。
說是小兔，其實它并不小。它有一尺來長，估計有五六斤重。它渾身的毛都是白色的，沒有一根雜毛，樣子很可愛。它的耳朵長長的，薄薄的，還可以看見里面紅紅的血管。它的眼睛大大的，紅紅的，就像兩顆紅寶石。它的嘴唇有三瓣，成品字形。嘴巴兩邊各有十幾根長長的胡須。它的嘴巴整天都在不停地嚼動，好像很饞似的。有時它還用嘴巴梳理腳上的毛，看樣子還挺愛美的，挺愛打扮的。它的尾巴短短的，像個小棉球。
下課的時候，袁老師把小兔抱走了。我真有點兒依依不舍的感覺。我喜歡它，我感謝它，感謝它幫助我們學會了怎樣觀察小動物。
觀察小兔子教案篇十八
今天是星期六，我放學回家，一進門，兩只可愛的小白兔映入了我的眼簾。啊，多么可愛的小白兔!它們的眼睛又紅又亮，各長著一個粉色的小鼻子，一個三瓣嘴，頭上長著兩只又長又大的耳朵，身上“穿著”一件雪白的“襯衫”。姥姥走過來說：“這兩只小兔是剛買來的，你喜歡嗎?”我連聲說：“喜歡喜歡!”我又對姥姥說：“姥姥，我們給小白兔搭個窩吧!”于是我和姥姥又找磚頭又找竹午，一會兒的工夫，小兔的家就搭好了!今天我雖然很累，但我可高興了。
小白兔自己很愛干凈，但它卻不愛護自己的小院子，老是把吃的東西弄一地。今天中午我在給它們打掃的小院子時，忽然聽見“阿嚏，阿嚏”的聲音，姨!誰在打噴嚏?我看了看周圍只有我和小兔，難道是小白兔在打噴嚏?我懷著好奇的心情觀察小兔，只見它們仰著頭，張著嘴，兩顆大牙露在外邊，又打了幾個噴嚏，那樣子真可笑!啊!今天我才知道，原來小兔也會打噴嚏呀!
今天下午，我剛放學，姥姥笑嘻嘻對我說：“楚楚，母兔生小兔了!”“真的!”我又驚又喜，連忙來到兔窩邊去看小兔，只見小兔一個個身體通紅，小眼睛還沒睜開，一個挨著一個，那樣子好玩極了!我想抱抱它們，姥姥不讓，說長大了才能抱。我想：這些小兔長大后，一定像它們的媽媽一樣又漂亮又可愛。這么多小兔，怎么區(qū)分呢!對，給它們一一取個名字吧!干脆按個兒的'大小叫：大寶、二寶、三寶……我希望這些“小寶寶”們快快長大!
觀察小兔子教案篇十九
一.活動目標：
1.初步學習喊數抱團的游戲，了解玩法。
2.在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應變能力，增強團的意識。
二.活動準備：
音樂、對游戲的認識、帶領幼兒做準備活動。
三.活動過程：
1.導入：師：“今天，老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲叫《好朋友抱抱團》，你們知道是什么意思嗎?”(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法，調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)。
師：“這個游戲其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就要尋找到三個小伙伴抱在一起組成一個團。當說到4的時候你就要尋找四個小伙伴抱在一起?！?/p>
2.開始游戲，師："在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團.最后數數看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會被淘汰退出，最后我們來看看是那幾個小朋友留在最后。
3.游戲結束，帶領幼兒做放松運動。
觀察小兔子教案篇二十
今天是星期六，我放學回家，一進門，兩只可愛的小白兔映入了我的眼簾。啊，多么可愛的小白兔!它們的眼睛又紅又亮，各長著一個粉色的小鼻子，一個三瓣嘴，頭上長著兩只又長又大的耳朵，身上“穿著”一件雪白的“襯衫”。姥姥走過來說：“這兩只小兔是剛買來的，你喜歡嗎?”我連聲說：“喜歡喜歡!”我又對姥姥說：“姥姥，我們給小白兔搭個窩吧!”于是我和姥姥又找磚頭又找竹午，一會兒的工夫，小兔的家就搭好了!今天我雖然很累，但我可高興了。
小白兔自己很愛干凈，但它卻不愛護自己的小院子，老是把吃的東西弄一地。今天中午我在給它們打掃的小院子時，忽然聽見“阿嚏，阿嚏”的聲音，姨!誰在打噴嚏?我看了看周圍只有我和小兔，難道是小白兔在打噴嚏?我懷著好奇的心情觀察小兔，只見它們仰著頭，張著嘴，兩顆大牙露在外邊，又打了幾個噴嚏，那樣子真可笑!啊!今天我才知道，原來小兔也會打噴嚏呀!
xx年3月11日星期天天氣：多云。
今天我家買了一只兔子，它有一雙又大又紅的眼睛，一個三瓣的小嘴，嘴里有兩個又大又長的門牙，一對豎起的耳朵聆聽著周圍的動靜，渾身長滿了灰色的絨毛，四只腳很長像一根木棍，尾巴又短又小像一節(jié)電池。下午，我把兔子放到草坪里，它居然一下就跑到汽車下面，好不容易抓出來了，結果又跑到車子下面，這樣來回抓了四次，我們差點就放棄了。
xx年3月18日星期天天氣：晴。
今天，我為了不讓兔子再跑到汽車下面，我用一根繩子捆在它的脖子上，像遛狗一樣。今天還有一件有趣的事：我在給兔子送飯時，飛來一只蜜蜂，我立刻大步流星的跑開了，躲在一旁看蜜蜂朝我飛來沒有?答案是沒有。因為蜜蜂在忙著追兔子，兔子也東跑西跑，可惜我把它栓著的，兔子只有往東跑幾步等到繩子繃緊了，再往西跑。一只小小的蜜蜂也能把我家兔子弄得心驚肉跳，看得出我家兔子實在有些膽小。
xx年3月25日星期天天氣：晴。
這幾天，因為我十分喜歡小兔子女，便求爸爸幫我買只小兔，開始老爸不同意，因為怕我養(yǎng)不活，但經過我?guī)滋斓能浤ビ才?，再加上我的絕招——抹眼淚，老爸終于大發(fā)慈悲，滿足了我的愿望，給我買了只小熊貓兔。我給它起了個名字——“炒蔥”。
“炒蔥”外表長得像個海盜，眼睛旁邊圍著黑黑的毛，身上也有幾道黑黑的.毛，它的小尾巴最可愛了，短短的小尾巴一見人就搖擺個不停。
“炒蔥”剛到我家時，還不太習慣，我給它的“別墅”定在陽臺上，它整天東跑跑，西躥躥，像只小老鼠一樣。而且“炒蔥”每天一有空閑時間，就去咬我爸的臭鞋，我簡直不敢相信“炒蔥”竟然敢咬“天下第一臭”的鞋子。所以，它每次去咬時，我都要攔住它，生怕它被熏死。
uo;炒蔥”，發(fā)現“炒蔥”的屁股對著我，我一看它這么沒禮貌，便拍了一下它的小屁屁，沒想到這一拍，拍出事來了，只從“炒蔥”的屁股里放出一種氣體，把我熏得直咳嗽，我突然聞出來是胡蘿卜屁，把我弄得哭笑不得。
雖然我和炒蔥相處的很好，但是快樂卻是短暫的，星期六的一天，媽媽中午急匆匆地跑回來，趕快把白菜馬虎地洗了一下，就把白菜扔給了小白兔，還說：“早上沒喂你，你中午多吃點吧!”白菜上面還有水，中午我放學回來時發(fā)現“炒蔥”眼里透著可怕的光，它沒精打采地趴在陽臺上。
傍晚時，我又去看“炒蔥”，“炒蔥”卻躺在了地板上，再也沒有起來過。當我了解事情的來龍去脈后，傷心地抱著“炒蔥”埋在了樓下的樹下。
我再也看不到了，再也看不到可愛的小兔子了!我希望它在天堂里生活得快樂。
觀察小兔子教案篇二十一
1、讓幼兒進一步熟練掌握故事角色的對話和學習角色的動作，學習按照故事的情節(jié)進行表演。
2、感受與同伴共同游戲的樂趣。
3、讓孩子學習在集體中大膽表現。
材料準備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。
1、復習故事中兔媽媽和大灰狼的對話，加深印象。
2、引導孩子一起學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作，看誰學得最像。
3、請全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演，老師引導、提醒孩子按照故事情節(jié)進行表演。
4、讓孩子們來說說誰表演得最好，應該怎樣表演更好？
今天的表演游戲孩子們玩得比較盡興，在分配角色時，孩子們仍然喜歡爭著扮演兔媽媽和小兔子，只有幾個孩子愿意扮演大灰狼，不過小班的孩子在老師的動員下，很容易改變決定，所以基本上每個角色都有孩子扮演，扮演兔媽媽孩子比較認真，能把角色的對話和動作基本上做出來，而由于扮演小兔的人數太多，有的孩子在游戲時淘氣，沒有認真進行游戲，有的孩子在玩布置的場景??，小班的孩子在進行表演游戲時又需要老師的指導，無法自主進行游戲，在以后的游戲中，可以把孩子分成幾組，利用班級的區(qū)角，然后在老師的帶領下扮演角色開展游戲。
1、鞏固掌握故事角色的對話和角色的動作，能按照故事的情節(jié)進行表演。
2、感受與同伴共同游戲的樂趣。
3、讓孩子學習在集體中大膽表現。
材料準備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。
1、復述故事,回憶兔媽媽和大灰狼的對話，加深印象。
2、帶領孩子一起學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作。
3、全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演，老師引導、提醒孩子按照故事情節(jié)進行表演。
4、讓孩子們來說說誰表演得最好，應該怎樣表演更好？
早就拔下來了，有的孩子在游戲中不夠認真，開玩笑，不過沁瑜、梓瀅、心琪等幾個能力強的孩子表演時還是很認真，專注，特別是沁瑜小朋友把故事中說扮演的角色的對話說得非常清楚，而且還有表情，要鼓勵大家向她學習。這個學期的表演游戲就此告一段落，在下一學期繼續(xù)針對孩子的特點選擇適合小班孩子年齡特點的故事，引導孩子開展表演游戲，逐步提高全班孩子的表演欲望。
觀察小兔子教案篇二十二
今天我觀察小白兔。我爺爺在桃花地撿到了一只小白兔，就把它帶回家了。
我可喜歡它了，我給它起了個好聽的名字，叫歡歡。我首先觀察小白兔的身體，它的身體雪白雪白的，一摸，感覺又光滑又柔軟，而且像下雪了一樣。一摸，感覺又光滑又柔軟。然后觀察它的耳朵，我一拍手掌它的耳朵立刻豎起來了，好像在傾聽周圍的聲音?？此劬?，它的眼睛像兩顆閃閃的紅寶石一樣。再看它的四肢，它的四肢和我們一樣。尖尖的'鼻子下露出兩只白色的大門牙。歡歡最愛吃菜葉子了，歡歡一天要吃很多菜葉子，吃東西時，嘴角兩邊的胡須總是一翹一翹的，特別惹人喜愛。吃飽之后，胖胖的肚子又出來了。不知過了多少天，歡歡越來越大了，歡歡越大它跑得越快，歡歡越大跳地越高。
今天我觀察白兔，是多么可愛的呀！你們喜不喜歡小白兔啊？
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