學(xué)會(huì)平衡工作和生活，才能更好地享受生活的美好。有效的時(shí)間管理可以提高工作和學(xué)習(xí)效率，我們應(yīng)該如何合理安排時(shí)間？以下是小編為大家整理的美食推薦，希望大家能享受美食的同時(shí)保持健康。
學(xué)前課心得篇一
學(xué)前教育是兒童教育的重要階段，也是兒童人格、智力、情感、行為等方面全面發(fā)展的關(guān)鍵期。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到了學(xué)前教育的學(xué)前性，下面我就從五個(gè)方面分享我的學(xué)前性心得體會(huì)。
首先，不強(qiáng)求學(xué)前班兒童的學(xué)術(shù)能力。在學(xué)前班階段，兒童的大腦發(fā)育處于初步階段，只有簡單的思維活動(dòng)能力，因此，在教學(xué)過程中，我不強(qiáng)求學(xué)前班兒童的學(xué)術(shù)能力，更注重其興趣培養(yǎng)。如采用趣味性教學(xué)，教育孩子如何與人相處、與環(huán)境相適應(yīng)、解決問題等一系列技能和能力，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
其次，注重學(xué)前班兒童的身心健康發(fā)展。學(xué)前班期間，孩子們正式脫離家庭生活，進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境。如何幫助他們?cè)谛颅h(huán)境中適應(yīng)和生活，保證身心健康的發(fā)展，是教師需要注意和解決的問題。在此，我主要采用學(xué)習(xí)游戲、音樂樂理、體育運(yùn)動(dòng)、手工制作、親子教育等多輪廓式教學(xué)方式，使他們充分利用集體生活和游戲等機(jī)會(huì)，積極鍛煉身體，保證健康成長。
第三，多與家長合作，實(shí)現(xiàn)家校共育。在學(xué)前教育階段，孩子們的情感、社交、語言、認(rèn)知等能力任務(wù)較重，家長作為重要的“培養(yǎng)場”，與教師之間形成了“三位一體”的育人機(jī)制。因此，我注意豐富與家長間的協(xié)作，運(yùn)用多種形式與家長溝通，通過家庭教育共育，攜手推進(jìn)孩子的發(fā)展。
第四，培養(yǎng)學(xué)前班兒童的自尊心和自我意識(shí)。在教育實(shí)踐中，我了解到孩子的自尊心和自我意識(shí)發(fā)展的十分重要，這是孩子生命成長的動(dòng)力。因此，我采取多種方式，讓孩子們了解自己，教育他們善于發(fā)現(xiàn)自己的長處與弱點(diǎn)，具有深入思考問題的能力。通過自主學(xué)習(xí)、伙伴互助、組合評(píng)價(jià)等方式，讓孩子們得到重視和尊重，加強(qiáng)自我認(rèn)知和價(jià)值體系，從而樹立自尊與自信。
最后，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。現(xiàn)在是信息時(shí)代，創(chuàng)新能力被視為人才推薦的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，我重視學(xué)前班兒童的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)，注重教育他們用觀察、思考、創(chuàng)造等方式尋求新知識(shí)、新信息。比如，在手工制作課程中讓孩子們運(yùn)用自己創(chuàng)意制作粘土模型、紙片車等玩具，通過自己的實(shí)踐操作得到啟示，達(dá)到開拓思維的目的。
總結(jié)來說，學(xué)前教育的學(xué)前性可不僅是第一次的教育，而是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)歷程的鋪墊，是孩子們基礎(chǔ)發(fā)展的第一步。教育者應(yīng)該在教育實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為孩子的健康成長助力。
學(xué)前課心得篇二
學(xué)前教育是兒童在三歲至六歲階段接受的一種教育，這個(gè)階段被稱為兒童的學(xué)前期。學(xué)前教育的目的是幫助兒童認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)情感、語言、社交能力和認(rèn)知能力，為他們未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，我有了一些學(xué)前性心得體會(huì)，下面將從五方面進(jìn)行闡述。
第一，學(xué)前教育注重兒童自主能力的培養(yǎng)。兒童在學(xué)前期是非常敏感和好奇的，他們有極強(qiáng)的自主性和求知欲。學(xué)前教育強(qiáng)調(diào)讓兒童在自主探索中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)兒童的自主能力和獨(dú)立思考能力，讓兒童在保持好奇心的同時(shí)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，這種學(xué)前性的探索過程也將伴隨兒童的成長。
第二，學(xué)前教育注重情感體驗(yàn)的培養(yǎng)。學(xué)前階段的兒童情感表現(xiàn)豐富，通過情感表達(dá)兒童學(xué)習(xí)世界和與之交流。學(xué)前教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)兒童的情感體驗(yàn)，讓他們?cè)谇楦薪涣髦懈玫南嗷チ私夂蜏贤?，建立良好的人際關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)兒童的自信心，幫助他們形成積極的社會(huì)心態(tài)，這也是學(xué)前教育的一大特點(diǎn)。
第三，學(xué)前教育注重游戲的方式。學(xué)前教育中不同于傳統(tǒng)教育通過講解進(jìn)行知識(shí)的傳授，而是通過游戲的形式幫助兒童認(rèn)識(shí)世界，掌握知識(shí)。在游戲中可以滿足兒童的好奇心和求知欲，讓兒童在快樂中學(xué)習(xí)，通過玩耍和互動(dòng)來培養(yǎng)兒童的社交能力和認(rèn)知能力。
第四，學(xué)前教育注重跨學(xué)科性的整合。學(xué)前教育不僅是逐步把不同的知識(shí)體系有機(jī)地融合起來，而且更要整合不同學(xué)科的教育，鼓勵(lì)兒童進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和思考，因?yàn)榭鐚W(xué)科教學(xué)能更好地激發(fā)兒童的創(chuàng)新思維，拓寬他們的視野，引導(dǎo)兒童在跨學(xué)科整合中尋找新的解決方案。
第五，學(xué)前教育注重教育者的作用。教師在學(xué)前教育中具有關(guān)鍵性的作用，他們不僅需要了解兒童的心理和發(fā)展規(guī)律，更要了解如何啟發(fā)兒童原有的學(xué)習(xí)方式和方法，挑戰(zhàn)他們的思維和創(chuàng)造力，讓兒童在交流和互助中不斷的進(jìn)步。
綜上所述，學(xué)前教育在培養(yǎng)兒童的學(xué)前性方面具有不可替代的作用，它注重兒童自主能力、情感體驗(yàn)、游戲方式、跨學(xué)科整合和教育者的作用，在鍛煉兒童的認(rèn)知、情感和社交能力方面，起到了至關(guān)重要的作用。我相信隨著新技術(shù)、新形式的引入和探索，學(xué)前教育還將不斷創(chuàng)新、改進(jìn)，讓兒童更好、更快、更健康的成長。
學(xué)前課心得篇三
5月16日—17日，我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。本次的培訓(xùn)是圍繞著科學(xué)保教、幼兒園體育活動(dòng)的意義與價(jià)值、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園小學(xué)化課程的區(qū)別、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容展開。旨在幫助我們幼兒教師進(jìn)一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施能力;進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師基本素養(yǎng)，提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長。
在培訓(xùn)過程中，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式，采用主題講座、專業(yè)對(duì)話、課例評(píng)析、現(xiàn)場演練、互動(dòng)參與等方式進(jìn)行。他們展示的內(nèi)容豐富多彩，讓人應(yīng)接不暇。除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進(jìn)行了同伴互助的培訓(xùn)。其中學(xué)前教育體育活動(dòng)的現(xiàn)場獻(xiàn)課等豐富而富有鮮明特點(diǎn)的培訓(xùn)形式，帶動(dòng)了我們教師的學(xué)習(xí)氣氛，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，能讓更多的教師參與到其中去，把更多的機(jī)會(huì)和空間留給我們教師，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣，營造了互學(xué)、樂學(xué)的愉悅氛圍。在培訓(xùn)現(xiàn)場中時(shí)而靜心聆聽，鴉雀無聲;時(shí)而贊口不絕，掌聲雷鳴;時(shí)而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中無不透露著輕松與愉悅。
在這次培訓(xùn)中教育專家還針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。
總之，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝州教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動(dòng)，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識(shí)。我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)傳達(dá)給我園其他教師，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。
學(xué)前課心得篇四
孩子是祖國的明天，是父母的希望。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。家長是孩子的第一任老師，對(duì)幼兒的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。如何使家庭教育更加有效，時(shí)每位家長都應(yīng)該關(guān)注的。在此我談?wù)剮c(diǎn)自己的看法：
一、多給孩子講故事。
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用故事這種方式來訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力。講故事時(shí)應(yīng)盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語言。一則故事要重復(fù)講，加強(qiáng)孩子的記憶，孩子會(huì)越聽越有趣，再讓孩子復(fù)述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍，那些書有精美的圖畫，有的還是圖畫和文字相結(jié)合，即使孩子不識(shí)字，但是她在圖畫的幫助下也能看懂，并能講述。
二、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強(qiáng)她的想象力和語言表達(dá)能力。比如有時(shí)在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問她這樣做是不是對(duì)，得到肯定的回答后，我會(huì)告訴她怎樣愛護(hù)我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
三、要堅(jiān)持自己帶孩子。
我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子，因?yàn)槲覀冏鳛榧议L白天上班，與孩子在一起的時(shí)間本來就少，如果晚上再不帶她，會(huì)很難了解孩子，所以要利用一切可以的時(shí)間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己也變成小孩，順應(yīng)孩子的喜怒哀樂，讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解孩子的心聲。
四、要讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同伴、幫助別人，讓她學(xué)會(huì)自己處理問題。
如當(dāng)在玩游戲時(shí)，孩子意見不統(tǒng)一時(shí)，我們不要急于出面，應(yīng)讓他們自己想辦法接解決，并對(duì)他們的決定表示尊重。記得中國臺(tái)灣著名營銷專家余世雄老師曾說道：孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么?因?yàn)橛變簣@老師不會(huì)單獨(dú)不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學(xué)嗎?老師做了哪些事情?有沒有團(tuán)結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況自己有時(shí)怎么處理的?這段話對(duì)我的啟發(fā)很深刻。
五、培養(yǎng)孩子要堅(jiān)強(qiáng)。
不要孩子學(xué)到的知識(shí)成為口號(hào)，只說不做。在孩子遇到困難的時(shí)候，不妨把身邊一些好的事跡拿出來讓孩子學(xué)習(xí)。
教育孩子是一個(gè)長期的過程，我們無需操之過急，我們應(yīng)該相信孩子、鼓勵(lì)孩子，松開我們的雙手讓他們自由地飛翔，未來的天空一定有他們展翅的身影。
學(xué)前課心得篇五
在擔(dān)任學(xué)前班教師期間，利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)前班教師心得，歡迎大家閱讀。
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為畢業(yè)班班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力，同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些。
工作體會(huì)。
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子。我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。3—6歲，對(duì)孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對(duì)不同類型，不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個(gè)新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個(gè)月的時(shí)間，她們的進(jìn)步很大。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
我們于20xx年12月12.13號(hào)到章風(fēng)教科中心進(jìn)行學(xué)前班雙語教師培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)了僅僅2天。但是在這兩天的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，讓我接受了一次系統(tǒng)全新的培訓(xùn)。我從中學(xué)到很多東西，對(duì)自己的職業(yè)也有了全新的認(rèn)識(shí)。
在教育學(xué)前班上很多地方不知道怎么做。比如玩游戲，沒有新意和神秘感的游戲怕小孩沒有積極性，有創(chuàng)意的又怕太難了，聽了老師培訓(xùn)之后，有一種豁然開朗的感覺。原來游戲也可以玩的那么有創(chuàng)意而又不難理解。游戲與歌曲相結(jié)合，這是我以前從來沒有用過的方法。邊唱邊玩，讓小孩覺得既有趣又容易記住所學(xué)知識(shí)。
第一天早上對(duì)雙語有了一些了解。簡單的少數(shù)民族語言通過老師的介紹，有所了解。我覺得在教學(xué)中會(huì)一些基本的少數(shù)民族語言很有必要。下午學(xué)習(xí)了漢語拼音的基礎(chǔ)知識(shí)。發(fā)聲部位及平翹舌音的區(qū)分。還討論了如何讓小朋友更好的記住容易混淆的拼音。真的很有意思。整體認(rèn)讀音節(jié)，及拼音的格式通過培訓(xùn)更加加深了記憶及記準(zhǔn)了。能夠更準(zhǔn)確的教給學(xué)生，使學(xué)生在快樂中學(xué)到了更多的知識(shí)。
第二天早上學(xué)習(xí)了音樂和舞蹈教育。老師也從中學(xué)到了音樂和舞蹈。也能在教學(xué)中教給學(xué)生簡單易學(xué)的歌曲和舞蹈。有傣族舞，小黃鴨減肥舞等都很可愛簡單易學(xué)。而且對(duì)小朋友也有很大的鍛煉，強(qiáng)身健體。其中簡單的打擊樂也可以教教孩子。玩耍是孩子的天性，我們要在不磨滅孩子天性的同時(shí)教于他們知識(shí)。下午進(jìn)行了畫畫，剪紙和折紙的培訓(xùn)。看似破廢的東西都可以加以利用啊。制造出來更美的東西。在今后的教學(xué)中多利用廢舊物挖掘孩子的創(chuàng)新性。在其中老師也能得到許多意想不到的收獲。
再一次感謝給我這個(gè)機(jī)會(huì)。我會(huì)把培訓(xùn)內(nèi)容好好整理并不時(shí)翻看，督促自己好好努力，多像其他老師學(xué)習(xí)。讓自己和孩子一起成長。成為更優(yōu)秀的一名老師。
我教學(xué)學(xué)前班雖然只有幾個(gè)月的時(shí)間，但這短短的幾個(gè)月卻給我留下了深刻的印象，孩子的天真、頑皮、淘氣讓我又氣又愛。他們是一群、五六歲的幼兒，幼兒的好奇心很強(qiáng)，求知欲望熱烈，教學(xué)如果不能滿足他們的好奇心，便不能達(dá)到真正的教學(xué)效果。我在教學(xué)中應(yīng)用多種手段進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒不僅要理解、掌握一定的知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)發(fā)展他們的良好常規(guī)習(xí)慣。
注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在每天的活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的語言、數(shù)學(xué)、普通話、綜合多科教學(xué)工作。對(duì)于語言和數(shù)學(xué)課上，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多幼兒的語言能力有了很大的進(jìn)步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事;在教學(xué)中，我還讓幼兒動(dòng)夠。意思就是動(dòng)手做夠，動(dòng)口說夠，動(dòng)口問夠，動(dòng)腦想夠，動(dòng)眼看夠。給幼兒思考的空間，只有自己思考才能遇到困難，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能產(chǎn)生創(chuàng)造的火花?！坝幸刹艜?huì)有進(jìn)步”，注重讓幼兒自由發(fā)揮，觀察到什么現(xiàn)象，將是答案紛紜，稀奇古怪，雖然會(huì)花去許多課堂教學(xué)時(shí)間。但我卻十分愿意，因?yàn)檫@正是幼兒思維發(fā)展的火花，學(xué)習(xí)知識(shí)的閃光點(diǎn)。所以作為老師要有耐心，有信心，能讓幼兒一直的發(fā)問，直至問夠，說夠。另外，還要注意在教學(xué)中讓幼兒玩?zhèn)€“盡興”，如果時(shí)間確實(shí)不夠了，可以讓幼兒回家繼續(xù)做延伸活動(dòng)，或通知家長，幫孩子一起完成，切不可半途而費(fèi)，草草收?qǐng)?，因?yàn)榻虒W(xué)的整個(gè)操作過程是幼兒不斷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程，是知識(shí)表露的過程。最后還要讓幼兒用眼看夠，認(rèn)真的觀察，仔細(xì)的觀察，盡量讓每一位幼兒都能觀察到事物的變化，都能明白整個(gè)過程。
在幾個(gè)月的教學(xué)中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：
自我評(píng)價(jià)。
是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。今后我們將繼續(xù)抓住時(shí)機(jī)在教學(xué)中更好的設(shè)計(jì)每一節(jié)課為孩子多方面的能力發(fā)展而努力工作!
學(xué)前課心得篇六
作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我于是20xx年x月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的。
體驗(yàn)幼兒園生活，對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。
二、實(shí)習(xí)過程。
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情景，園長把我安排在學(xué)前班。
一是我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，和他們相處必須要把自我扮演的主角掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度研究問題。
例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)貼合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸兔椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二是教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要經(jīng)過活動(dòng)來完成。
例如：活動(dòng)設(shè)計(jì)——豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對(duì)發(fā)展各種本事有更積極的意義。
1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不一樣形狀的物體。如動(dòng)物、小飛機(jī)、人物塑像等。這些活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界，豐富審美資料和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過程。
2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認(rèn)識(shí)沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。
3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。
4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認(rèn)識(shí)水的浮力。在水放置的不一樣溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。
總之，教育是個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會(huì)積極配合，這種過程是很開心的。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)。
經(jīng)過幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑自我的興趣去隨意活動(dòng)，并能夠不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和職責(zé)感。
3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自我的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。
學(xué)前課心得篇七
人生是一本永遠(yuǎn)無法翻頁的書籍，而人學(xué)前則是我們閱讀這本書的開始。在這個(gè)階段，我們經(jīng)歷了無數(shù)的困惑和掙扎，但也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下將從對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、生活態(tài)度、人際關(guān)系、未來規(guī)劃和自我成長五個(gè)方面，分享我對(duì)人學(xué)前的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度是人學(xué)前最重要的部分。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要保持一種積極的態(tài)度。只有當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱愛并對(duì)自己充滿信心時(shí)，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力。在我過去的幾年中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的追求和探索。每一門課程都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，我會(huì)積極主動(dòng)地去尋找掌握知識(shí)和技能的方法。還有，我會(huì)嘗試把自己的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，這樣我能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)?？傊?，學(xué)習(xí)不僅僅是為了得到好的成績，更是為了增長見識(shí)和提升自己的能力。
其次，生活態(tài)度也是人學(xué)前不可忽視的方面。在面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要保持樂觀的態(tài)度。一直以來，我都相信困境只是一種暫時(shí)的狀態(tài)，只要我們堅(jiān)持努力和信念，總會(huì)找到解決問題的方法。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了欣賞生活的美好和珍惜每一個(gè)時(shí)刻。生活是如此寶貴，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)去嘗試和體驗(yàn)。而且，我也意識(shí)到自己的生活與他人息息相關(guān)。在幫助他人的過程中，我不僅能夠帶給他們快樂和希望，還能夠獲得成就感和滿足感。通過改變自己的生活態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和充實(shí)。
第三，人際關(guān)系是人學(xué)前不可忽視的一部分。與他人建立良好的關(guān)系對(duì)我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在校園中，我經(jīng)歷了許多困惑和挫折。但在我最困難的時(shí)候，我的朋友和家人總是給予我支持和鼓勵(lì)。他們的陪伴和關(guān)心不僅幫助我度過了困難的時(shí)刻，還提供了我獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。通過與他人的交流和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。而且，我也學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系中的沖突和矛盾。人際關(guān)系的建立需要時(shí)間和努力，但它們是我們成長的基石。
接下來，未來規(guī)劃是人學(xué)前的重要內(nèi)容之一。人學(xué)前是我們?nèi)松缆返钠瘘c(diǎn)，我們需要為未來做好充分的規(guī)劃和準(zhǔn)備。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于未來的規(guī)劃有著明確的目標(biāo)和追求。我意識(shí)到只有通過艱苦的努力和奮斗，我們才能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。因此，我會(huì)不斷努力提高自己的能力和技能，為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也明白規(guī)劃未來不同于迷茫未來。關(guān)鍵在于找到自己的興趣和激情，并在此基礎(chǔ)上制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)。未來是未知的，但只要我們有信念和勇氣，我們就能夠去探索和創(chuàng)造。
最后，自我成長是人學(xué)前的最重要的部分。人學(xué)前是一個(gè)全新的開端，而自我成長是我們走向成功的關(guān)鍵。通過反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，我不斷提高自己的能力和素質(zhì)。尤其是在犯錯(cuò)誤和失敗的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真反省并從中汲取教訓(xùn)。在我自我成長的過程中，我明白成功不僅僅是取得好的成績和社會(huì)地位，更是一種對(duì)自己的進(jìn)步和成就的認(rèn)可。通過不斷地調(diào)整和改變自己，我變得更加堅(jiān)韌和自信，我相信這也是我能夠取得未來成功的關(guān)鍵。
學(xué)前課心得篇八
學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段，許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。以下本站小編為你帶來關(guān)于教師學(xué)前班。
心得體會(huì)。
范文，希望對(duì)你有所幫助!
第一次走進(jìn)學(xué)前班教室，一雙雙天真無邪的眼睛看著你，每個(gè)人都會(huì)不由自主地被吸引，但是課堂上的一個(gè)個(gè)讓老師哭笑不得的場景也是讓我們始料未及的。任你的嗓門有多大，任你的眼神有多犀利，過不了三分鐘他們就照舊，氣歪了也不理你。和孩子們?cè)谝黄鸢雮€(gè)學(xué)期了，驀然回首，發(fā)現(xiàn)我也收獲了許多。下面是我在學(xué)前班教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子。我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。5—6歲，對(duì)孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名教師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對(duì)不同類型，不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。
雖然學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯地成長，快樂無憂地學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動(dòng)手操作的能力不強(qiáng)，思維能力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之教師因?yàn)殡y教而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，幼兒因?yàn)殡y學(xué)而對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，如何走出這些困境?是我們應(yīng)該思考的問題，我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、教師認(rèn)真鉆研教材教法，多準(zhǔn)備操作材料，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。
我設(shè)計(jì)每一次數(shù)學(xué)課時(shí)，盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作過程中，逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化，符號(hào)化上升到理論化，完成認(rèn)識(shí)到過程的一次飛躍，這在學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)“10以內(nèi)的基數(shù)和點(diǎn)數(shù)”、“認(rèn)識(shí)單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特別明顯。
二、在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)中多滲透數(shù)學(xué)教育，讓學(xué)生在玩中學(xué)。
為了最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，我在教學(xué)活動(dòng)的過程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)許多為學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。
三、注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。
發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個(gè)極其重要的任務(wù)。譬如:教師在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中，教師做了范例和引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了編應(yīng)用題，但他們的思維容易形成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自己的創(chuàng)意，思維沒有得到發(fā)展，這也是數(shù)學(xué)教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們必須長期堅(jiān)持培養(yǎng)下去。以上只是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)小小建議，相信我們只有努力就一定可以開展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
20xx年學(xué)前部第一期教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，帶著家長們的重托，我們不負(fù)重望，順利的走完了這一期。想這三個(gè)月和學(xué)生們一起走過的每一天，真叫人難忘。老師們的汗水和孩子們的淚水澆灌出的成果令人贊嘆。
這一切的實(shí)力還得從頭說起，我們老師每周都會(huì)提前備課，根據(jù)學(xué)生目前的能力，給每個(gè)學(xué)生制定個(gè)別化目標(biāo)，在教學(xué)活動(dòng)中，牢記學(xué)生目標(biāo)，明確教學(xué)目的，通過項(xiàng)目，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，情景中滲透教學(xué)。讓學(xué)生更好的容易理解掌握。雖然對(duì)每個(gè)學(xué)生來說，由于我們的專業(yè)程度有限，把握不會(huì)很準(zhǔn)確，但在實(shí)際教學(xué)與操作中，通過觀察了解，總結(jié)完善，這才是最重要的過程。我們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)與教具制作中，盡量考慮到學(xué)生們的能力與需求，以及教具的實(shí)用性和功能性，如認(rèn)知、語言表達(dá)、理解上選用實(shí)物模型，真人照片，讓學(xué)生明白照片上的是“我”，辨認(rèn)出照片上的人是誰。如視覺提示的照片與文字，對(duì)于某些學(xué)生來說，就會(huì)起到很好的視覺效應(yīng)。吳坤強(qiáng)對(duì)文字比較感興趣，每次上課時(shí)拿出活動(dòng)卡片，他都會(huì)念出卡片上的名稱。這就是我們每天在始活動(dòng)時(shí)不斷重復(fù)教學(xué)生對(duì)天氣、星期的認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過仿說記憶到大腦中，又回饋出的信息。
當(dāng)然，我們?cè)诮虒W(xué)中，也會(huì)存在很多問題。主要出現(xiàn)在主活動(dòng)中，往往是設(shè)計(jì)出的教學(xué)計(jì)劃與實(shí)際操作會(huì)有不同，很多問題是在操作過程中出現(xiàn)的。也就是對(duì)學(xué)生能力掌握力度不夠，對(duì)專業(yè)的用詞用句表達(dá)不夠清晰。自然而然的就不能從根本上說服人。我們通過對(duì)問題的分析和討論，找到一個(gè)最恰當(dāng)?shù)挠姓f服力的解決方法，經(jīng)過實(shí)際操作再去看結(jié)果。這樣會(huì)更明顯。
看到這一切，想想三個(gè)月以來和學(xué)生們?cè)谝黄鸲冗^的每一天，再累再辛苦，也是值得的。更加體會(huì)到“先教常識(shí)再教知識(shí)”，日常行為規(guī)范及規(guī)矩建立的重要性。
這么多年來，我?guī)У亩际切“鄬W(xué)生。日常行為規(guī)范和生活自理能力方面的。
訓(xùn)練，在教學(xué)上一直都沒有作為重點(diǎn)來教，后來通過蔡艷春老師的培訓(xùn)，意識(shí)到規(guī)矩建立的重要。
這期我們重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生：與老師互動(dòng)交流、日常行為規(guī)范與規(guī)矩的建立。
通過這種方式，最后還是有了很大的收獲，受到很多老師的好評(píng)。去秦嶺野生動(dòng)物園，孩子們的表現(xiàn)，也讓家長們很欣慰。從另外一個(gè)角度看見孩子的變化，也給我們今后的教學(xué)帶來了很大的幫助與思考。我們會(huì)在家長的支持配合下，在教學(xué)部的配合下，提高自我專業(yè)水平，努力學(xué)習(xí)，勇往直前!
學(xué)前課心得篇九
學(xué)前教育是孩子人生中非常重要的一環(huán)，也是家庭教育中不可或缺的組成部分。作為家長，我們不僅要注重孩子的知識(shí)智力的開發(fā)，更要關(guān)注孩子的學(xué)前性教育，讓孩子在良好的學(xué)前性環(huán)境中成長。在學(xué)前教育這個(gè)過程中，我有一些深刻的體會(huì)，下面我想和大家分享一下我的心得。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于社會(huì)有所需求的人才是需要具備全面優(yōu)質(zhì)的素養(yǎng)及技能，學(xué)前教育正是為此培育人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從孩子0-6歲這一段時(shí)期開始，學(xué)前教育已經(jīng)悄然而至，從游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合的游戲教育、情感培養(yǎng)、道德教育等方面發(fā)揮著重要作用，對(duì)于孩子的身心發(fā)展健康是非常有必要的。
第二段：追求自主，孩子從自主性出發(fā)。
在學(xué)前教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主能力。書中曾說過“自主性教育的最終目標(biāo)不是讓獨(dú)立的兒童，而是要讓能夠自己思考并做出決策的兒童?！鄙蠈W(xué)前不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是例如自我管理、健康、良好性格等方面得以全面地提升。讓孩子從小體驗(yàn)自主得到的不僅僅是對(duì)于學(xué)習(xí)具有興趣，更是自主性、自主思考、自主解決問題等習(xí)慣被養(yǎng)成，期待其能夠在將來更加成功并且充實(shí)。
第三段：親密關(guān)系亦是重要之經(jīng)驗(yàn)。
孩子成長過程中，缺少了親密關(guān)系的培養(yǎng)是不全面的。在孩子上小學(xué)之前，與人的聯(lián)系更為單純、直接，家庭成為孩子最主要的社交場。我們要注重在親密關(guān)系中培養(yǎng)孩子在交往中的技能，包括好的溝通技巧、建立和諧的人際關(guān)系等。家長應(yīng)該盡力讓孩子參與社交活動(dòng)、與其他家庭建立聯(lián)系，為孩子在未來擁有更好的外在環(huán)境。
第四段：養(yǎng)成行為習(xí)慣及形成良好的心態(tài)。
行為習(xí)慣能夠?qū)⒆拥膶碛嘘P(guān)鍵性的影響。學(xué)前教育的一個(gè)重要目的就是要培養(yǎng)孩子的自控力，讓孩子了解到好習(xí)慣以及好行為的意義，嘗試著在對(duì)其的行為進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)范，幫孩子樹立正義意識(shí)。同時(shí)，學(xué)前教育同時(shí)也需要注重培養(yǎng)孩子的心態(tài)，多關(guān)注孩子的情感及感受，非常重要。情感的培養(yǎng)及心態(tài)的塑造在孩子成年之后都會(huì)具有重要的影響。
第五段：重在靈活。
總之，學(xué)前教育的目標(biāo)即是為孩子實(shí)現(xiàn)全面、穩(wěn)健地發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這也是一個(gè)過程，無法一蹴而就。在真正的教育過程中，我們也要注重學(xué)前教育的靈活程度和方法的靈活性、因人而異，不同孩子有不同禮物，不同的教育方法也會(huì)導(dǎo)致不同的效果，千萬不要讓孩子遵循和依賴一種教育方法，而是要讓孩子在接受多種教育方法的同時(shí)，在涉及到教育問題時(shí)擁有最終的決策權(quán)。
學(xué)前課心得篇十
時(shí)間如白駒過隙，我回顧我在學(xué)前教育的實(shí)踐之旅。這段經(jīng)歷對(duì)我來說意義非凡，不僅增長了我的專業(yè)知識(shí)，也增強(qiáng)了我的教學(xué)技能。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們的成長需要我們的細(xì)心關(guān)懷和引導(dǎo)。
在實(shí)踐期間，我有幸參與了幾項(xiàng)課程和活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。我發(fā)現(xiàn)，將游戲和教學(xué)相結(jié)合，能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。比如，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于動(dòng)物世界的主題活動(dòng)，讓孩子們通過角色扮演了解不同動(dòng)物的特征和習(xí)性。這個(gè)活動(dòng)成功地引發(fā)了孩子們的熱情，他們積極參與到活動(dòng)中，并在玩耍中學(xué)習(xí)到了知識(shí)。
此外，我也嘗試了作為家長參與孩子的活動(dòng)，這讓我更深入地理解了學(xué)前教育的意義和價(jià)值。我意識(shí)到，作為教師，我們需要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和興趣，引導(dǎo)他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交技能。同時(shí)，我也明白了家長在孩子成長中的重要作用，他們需要與教師通力合作，共同為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
我的實(shí)踐經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定，學(xué)前教育的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，幫助他們健康快樂地成長。我希望未來的教育者能將我學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使我們的孩子們能在更加包容和理解的環(huán)境中茁壯成長。而我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累，以更好地服務(wù)我的學(xué)生和家庭。
總之，我在學(xué)前教育的實(shí)踐經(jīng)歷讓我收獲頗豐。我深刻地理解了教育者的責(zé)任和挑戰(zhàn)，同時(shí)也看到了孩子們的潛力和可能性。我相信，只要我們以愛心和專業(yè)去教育每一個(gè)孩子，他們都將成為社會(huì)的有用之才，為我們的社會(huì)注入活力。這是一份充滿挑戰(zhàn)和希望的實(shí)踐之旅，我期待著在未來的日子里，繼續(xù)陪伴孩子們成長，見證他們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。
學(xué)前課心得篇十一
隨著疫情逐漸得到控制，復(fù)學(xué)的日子越來越近，而那長達(dá)幾個(gè)月的停課期讓我有了許多心得和體會(huì)。在這段時(shí)間里，我逐漸認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也對(duì)未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法有了更清晰的思考。復(fù)學(xué)前的這段時(shí)間，對(duì)我來說是一次寶貴的成長歷程。
首先，我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性。在正常的學(xué)習(xí)過程中，我們常常被各種任務(wù)和考試所追求，而忽略了知識(shí)本身的價(jià)值。停課期間，我沒有了每天的壓力和繁重的任務(wù)，有更多的時(shí)間能夠自由地閱讀和學(xué)習(xí)我感興趣的東西。我發(fā)現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)，我不僅能夠增加知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和理解能力。知識(shí)不僅是一種工具，也是一種寶藏，它能夠讓我們擁有更廣闊的視野和更深入的思考。因此，我決定要把知識(shí)作為一種實(shí)實(shí)在在的財(cái)富來對(duì)待，不再僅僅為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。
其次，我重新發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。在停課期間，我選擇了一些我感興趣的領(lǐng)域，例如音樂、繪畫和科學(xué)等，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我意識(shí)到，當(dāng)我對(duì)某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，學(xué)習(xí)變得輕松而愉快。在學(xué)習(xí)的過程中，我能夠充分展示自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并從中獲得滿足感和成就感。與此同時(shí)，我還意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上聽老師講授知識(shí)，它可以發(fā)生在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)。通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)等各種資源，我們可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。因此，我決定要保持學(xué)習(xí)的興趣，不僅僅滿足于表面的知識(shí)，而是追求深度和廣度的學(xué)習(xí)。
第三，我對(duì)未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法有了更清晰的思考。在長時(shí)間的停課期間，我有了更多的時(shí)間和空間來反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果。我發(fā)現(xiàn)，在以往的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常只注重記憶和應(yīng)付考試，而忽略了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在停課期間，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法，例如主動(dòng)思考、實(shí)踐應(yīng)用等，發(fā)現(xiàn)這些方法更加有效和有趣。同時(shí)，我也開始意識(shí)到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不僅僅是知識(shí)本身，還包括思維的培養(yǎng)和能力的提升。因此，我決定要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，注重從根本上培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，而不僅僅追求短期的成績。
最后，我感慨于這次停課期間我們的社會(huì)的變化和整體意識(shí)的提高。在這個(gè)特殊的時(shí)期，全社會(huì)都經(jīng)歷了痛苦和困苦，但我們也共同經(jīng)歷了教育和認(rèn)知上的變革。學(xué)生們開始意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，家長們開始重視教育的質(zhì)量和方式，社會(huì)各界也開始反思和改進(jìn)現(xiàn)有的教育體系。這次停課期間，讓更多的人認(rèn)識(shí)到了教育的核心不只是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來的競爭力。因此，在復(fù)學(xué)前，我希望能夠更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力地學(xué)習(xí)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，復(fù)學(xué)前的心得體會(huì)讓我更加認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，我也重新反思和調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。這次停課期間的經(jīng)歷讓我對(duì)未來的學(xué)習(xí)充滿了期待和信心。我相信，只要保持對(duì)知識(shí)的熱愛和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我一定能夠在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。
學(xué)前課心得篇十二
第一次走進(jìn)學(xué)前班教室，一雙雙天真無邪的眼睛看著你，每個(gè)人都會(huì)不由自主地被吸引，但是課堂上的一個(gè)個(gè)讓老師哭笑不得的場景也是讓我們始料未及的。任你的嗓門有多大，任你的眼神有多犀利，過不了三分鐘他們就照舊，氣歪了也不理你。和孩子們?cè)谝黄鸢雮€(gè)學(xué)期了，驀然回首，發(fā)現(xiàn)我也收獲了許多。下面是我在學(xué)前班教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子。我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。5—6歲，對(duì)孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名教師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對(duì)不同類型，不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。
雖然學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯地成長，快樂無憂地學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
學(xué)前課心得篇十三
自從今年開始在某幼兒園進(jìn)行為期三個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)學(xué)前教育有了更深入的了解和體驗(yàn)。以下是我的一些主要心得和體驗(yàn)。
首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育工作的重要性和復(fù)雜性。作為一名實(shí)踐者，我參與了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)、家長溝通等多個(gè)環(huán)節(jié)。我看到了老師們?nèi)绾文托囊龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，如何關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，也看到了家長們對(duì)孩子教育的期待和關(guān)心。這讓我深刻體會(huì)到，學(xué)前教育是孩子成長的重要階段，需要我們用心、用愛去投入。
其次，我對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)有了新的認(rèn)識(shí)。幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、多元化的，他們通過游戲、探索、互動(dòng)來學(xué)習(xí)。這讓我想起在大學(xué)里學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師曾告訴我們，游戲化教學(xué)可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有利于他們的認(rèn)知發(fā)展和情感培養(yǎng)。這使我認(rèn)識(shí)到，作為教育工作者，我們需要尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)他們以愉快的方式學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。
再者，通過實(shí)踐，我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作有了更深的理解和體驗(yàn)。在幼兒園里，老師們需要攜手合作，共同為孩子的成長付出努力。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃，互相學(xué)習(xí)，互相支持。這讓我明白到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是完成復(fù)雜任務(wù)的關(guān)鍵。
最后，我收獲了寶貴的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系的處理技巧。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何與家長、同事、幼兒以及社區(qū)人員溝通，如何處理各種突發(fā)情況。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我日后的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系處理有著重要的影響。
這次實(shí)踐讓我走進(jìn)了學(xué)前教育的世界，讓我更深入地理解了學(xué)前教育的意義和價(jià)值。我深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)前教育不僅是教授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的情感、認(rèn)知和社交能力。作為一名教育工作者，我將帶著這次實(shí)踐中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)前課心得篇十四
去年夏天，我在華中師范大學(xué)附屬幼兒園進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)踐。這次實(shí)踐讓我深刻地理解了理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系，以及教育行業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。
在實(shí)踐期間，我主要參與了幼兒園的教學(xué)和管理工作。初期，我在教室中協(xié)助老師進(jìn)行日常教學(xué)，如組織游戲、講故事等。慢慢地，我有機(jī)會(huì)參與到課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施中。我發(fā)現(xiàn)，理論知識(shí)的掌握對(duì)于有效地進(jìn)行教育工作是至關(guān)重要的。同時(shí)，我也了解到，面對(duì)一群活潑的孩子，如何靈活運(yùn)用教學(xué)方法和技巧是至關(guān)重要的。
在這個(gè)過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，我曾嘗試讓學(xué)生通過扮演角色來理解故事，但發(fā)現(xiàn)他們并不理解。通過反思，我認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)槲覜]有考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣愛好。此外，我還需要更好地掌握與孩子們的交流技巧，以便更好地引導(dǎo)他們的思維和行為。
三個(gè)月的實(shí)踐，讓我對(duì)幼教行業(yè)有了更深入的理解和體驗(yàn)。我認(rèn)識(shí)到，作為一名幼兒教師，不僅需要專業(yè)的知識(shí)和技能，還需要有愛心和耐心，能夠適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。同時(shí)，我也意識(shí)到，理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合對(duì)于成功地進(jìn)行幼兒教育是至關(guān)重要的。
總的來說，這次實(shí)踐讓我收獲頗豐。我不僅獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還提高了自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。這次實(shí)踐讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的挑戰(zhàn)和樂趣，也讓我更加確定自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。同時(shí)，我也意識(shí)到理論與實(shí)踐的結(jié)合對(duì)于教育工作的重要性，這將激勵(lì)我在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加努力地追求理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。
學(xué)前課心得篇十五
復(fù)學(xué)前，作為一名學(xué)生，我對(duì)新學(xué)期充滿了期待。長時(shí)間的放假讓我有些疲倦，我渴望開始新的學(xué)習(xí)生活。我期待能夠再次見到同學(xué)們，與老師們的交流和學(xué)習(xí)。而且，我也意識(shí)到新的學(xué)期對(duì)我來說意味著更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。因此，我在復(fù)學(xué)前培養(yǎng)起了積極的心態(tài)和向上的動(dòng)力。
第二段：備課的重要性。
在復(fù)學(xué)前，我充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性。一個(gè)好的備課是成功的關(guān)鍵。它不僅能夠幫助我更好地掌握知識(shí)，還能夠提前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)。通過備課，我能夠?yàn)槊抗?jié)課制定清晰的教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教具，使學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠積極參與和有效學(xué)習(xí)。因此，復(fù)學(xué)前，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行備課，以保證每一堂課的質(zhì)量和效果。
第三段：對(duì)學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。
復(fù)學(xué)前，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性。在新學(xué)期中，我要嘗試一些新的學(xué)習(xí)方法，幫助自己更有效地學(xué)習(xí)。首先，我要養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用時(shí)間。其次，我要鍛煉我的閱讀能力，提高閱讀速度和理解能力。通過大量的閱讀，我能夠開闊自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。另外，我還要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和競賽，不斷提升自己。
第四段：準(zhǔn)備面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
復(fù)學(xué)前，我也深知新學(xué)期中會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)可能是新學(xué)科的學(xué)習(xí)需要更多時(shí)間和功夫，或者是之前學(xué)過的知識(shí)掌握不牢固而影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，我要保持積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)，迎接挑戰(zhàn)。同樣，生活中的困難也會(huì)不斷出現(xiàn)，如人際關(guān)系的處理、時(shí)間管理的壓力等。我要用積極的態(tài)度和聰明的智慧解決這些問題，不斷成長和進(jìn)步。
第五段：希望與展望。
在新學(xué)期開始之際，我充滿了希望和展望。我希望用自己的努力和汗水，取得更好的成績和進(jìn)步，同時(shí)也希望能夠認(rèn)識(shí)更多的朋友，并在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我相信，只要我保持良好的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)和進(jìn)取，新學(xué)期一定會(huì)是一個(gè)充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)旅程。
總結(jié)：
復(fù)學(xué)前，我對(duì)新學(xué)期充滿期待，同時(shí)也明白備課的重要性和學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，我準(zhǔn)備勇敢面對(duì)，并用積極的心態(tài)和智慧去解決。新學(xué)期，我充滿了希望和展望，相信自己將會(huì)取得更好的成績和進(jìn)步。我期待能夠與同學(xué)們和老師們一同努力，在學(xué)習(xí)中共同成長。這將是一個(gè)充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)旅程。
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