2023年學(xué)前班音樂課教案 學(xué)前音樂課教案(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 15:34:01
2023年學(xué)前班音樂課教案 學(xué)前音樂課教案(4篇)
時間:2023-06-06 15:34:01     小編:zdfb

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)前班音樂課教案學(xué)前音樂課教案篇一

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

2、讓幼兒知道音樂變化的時候,教師的體態(tài)是在提示他們做出與音樂相匹配的動作。

3、提醒幼兒在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

活動準(zhǔn)備

1、剪輯音樂,加入捉螃蟹音樂。

活動過程:

1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)a段動作。

(1)教師引導(dǎo)幼兒用伸腳動作表現(xiàn)螃蟹。

師:你們見過螃蟹嗎?螃蟹有很多腳???,我現(xiàn)在扮一只大螃蟹!

(2)教師:這也是一只腳,它可以怎么動?你們學(xué)學(xué)螃蟹的腳動一動。

(3)幼兒跟隨老師聽a段音樂,做螃蟹伸腳動作。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編b段動作。

(1)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)螃蟹吹泡泡。

教師:螃蟹喜歡在河里干什么?我們一起來吹泡泡吧!

(2)教師引導(dǎo)幼兒討論螃蟹是怎么走路的,請個別幼兒示范動作。

教師:螃蟹是怎么走路的?誰愿意學(xué)一學(xué)?

3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)b段動作。

(1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“撓癢癢”的動作。

教師:哎呦,我怎么了?(做撓癢癢動作)螃蟹是怎么撓癢癢的?你們做給我看看!

(2)引導(dǎo)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種螃蟹撓癢癢的動作。

教師:還有什么地方也癢,我們再撓一撓。

(3)教師組織幼兒討論如何把動作做得更整齊些。

教師:我們一起想個辦法,把這些有趣的動作做整齊吧!(如可先拍兩下手再撓癢癢)

1、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整地做表現(xiàn)螃蟹的動作。

(1)教師提醒幼兒看對面的同伴做吐泡泡的動作,但是不能吐口水。

教師:我們一起跳個螃蟹舞吧,螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢?

(2)教師根據(jù)幼兒所做動作的情況,重點提升個別動作,并再次完整地表演螃蟹舞。

5、教師組織幼兒傾聽并感受尾聲捉螃蟹的音樂。

(1)教師引導(dǎo)幼兒傾聽尾聲捉螃蟹音樂。

教師:小螃蟹在河里玩得真高興啊,忽然誰來了,他來干什么?

(2)教師出示“捕捉網(wǎng)”,組織幼兒討論游戲玩法及如何躲避捉蟹人。

6、幼兒聽音樂完整表演。幼兒在場內(nèi)散點站位,聽音樂完整做動作。動作轉(zhuǎn)換時,教師用體態(tài)提醒幼兒。引導(dǎo)幼兒躲避時注意用眼睛看兩側(cè),不碰別的“螃蟹”。

學(xué)前班音樂課教案學(xué)前音樂課教案篇二

1、學(xué)習(xí)歌曲,用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

2、根據(jù)歌詞,大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。

音樂磁帶

1、引導(dǎo)幼兒,使其對活動產(chǎn)生興趣。

--有些人忙著燒飯、炒菜,是個勤快人;有些人卻什么事也不愿做,只在床上睡覺,成了懶惰人。

2、學(xué)唱歌曲。

--有一首歌把懶惰人和勤快人都編進(jìn)去了。我們來聽一聽這首有趣的歌。

--教師完整范唱一遍--勤快人做了什么?懶惰人又在干什么?

--教師再次范唱,可以根據(jù)歌詞內(nèi)容將異端歌曲唱得快一些,將第二段歌曲唱得慢一些,形象地表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

--兩段歌曲速度一樣嗎?為什么不一樣?(勤快人熱愛勞動,充滿活力,懶惰人懶懶散散,無精打采,所以延長的速度不一樣)--教師延長,幼兒跟唱。

--根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況,逐漸引導(dǎo)幼兒用不同的速度唱出不同的人物形象。

3、學(xué)習(xí)歌表演。

--引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

--將幼兒分成兩組,一組幼兒扮演勤快人,一組幼兒扮演懶惰人,邊唱邊表演動作。

學(xué)前班音樂課教案學(xué)前音樂課教案篇三

1、讓幼兒感受生活中蘊(yùn)藏的各種節(jié)奏,體驗節(jié)奏給大家?guī)淼目鞓罚?、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏;3、引導(dǎo)幼兒用各種自然物表現(xiàn)不同的節(jié)奏。

1、兒童經(jīng)驗基礎(chǔ):幼兒對節(jié)奏感興趣。

③ 同上方法,老師分別發(fā)出:小雞:嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰 ,母雞:咯咯咯咯 嗒 ,火車:嗚----轟隆隆隆,等聲音。你聽出了什么節(jié)奏?除了用嘴巴說,我們也可以用其他的方法來表現(xiàn)這種節(jié)奏。那我們跟著他一起試試!

④ 小結(jié):真有趣,我們生活中的許多聲音都是有節(jié)奏的。有的長,"噠--噠--噠--",有的短"噠噠噠",還有的長長短短連在一起,"噠--噠--噠噠噠",都是不一樣的,真有趣。

1、請個別幼兒示范用用不同材料表現(xiàn)節(jié)奏。

2、幼兒自由挑選材料用不同的方法演示各種節(jié)奏。

你可以一個人或者找?guī)讉€好朋友一起去找找有趣的節(jié)奏,待會我們比一比哪些小朋友找出來的節(jié)奏長長短短的很好聽,又很有趣!好趕快去試試看!

3、鼓勵幼兒表現(xiàn)不同的節(jié)奏,同伴之間互相交流。

4、請個別幼兒到前面表現(xiàn)找到的節(jié)奏。

5、小結(jié):今天,我們玩節(jié)奏真是開心啊,原來我們生活中有這么多不一樣的節(jié)奏,節(jié)奏給我們帶來了很多快樂。

:搶椅子,讓幼兒能根據(jù)幼兒搶椅子的情形,打出相應(yīng)的節(jié)奏,鞏固對節(jié)奏的理解和掌握。

1、欣賞歌曲,《一二三四五六七》感受歌曲節(jié)奏變化。

①指導(dǎo)語:老師知道我們小朋友學(xué)過一首很好聽的歌曲,歌曲里面有許多有趣的節(jié)奏,你們有沒有發(fā)現(xiàn)過,以前我們沒有注意這些長長短短的,今天肯定能聽出來,不過要聽仔細(xì)嘍!

②真好聽,有沒有聽出里面的節(jié)奏呢?那好,你能用我們剛才玩過的東西為這首歌配節(jié)奏嗎?你想用什么東西?你去,。。。大家都去找到你想要的東西,準(zhǔn)備好了嗎?我們請老師準(zhǔn)備一下音樂。

2、引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏來表現(xiàn),請個別幼兒上來演奏,提醒幼兒跟上節(jié)奏。

3、集體面向大家再次為歌曲配節(jié)奏。

學(xué)前班音樂課教案學(xué)前音樂課教案篇四

1.發(fā)聲練習(xí)

2.欣賞歌曲《勞動最光榮》

教學(xué)目標(biāo):

1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境,并用歡快而富有彈性聲音來演唱

教學(xué)重難點:

1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。

2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育

教具準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、琴、動物卡片等。

教學(xué)過程:

1、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進(jìn)課堂。

2、導(dǎo)入:

3、發(fā)聲練習(xí)

①師:小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的?

②師:看見那么多的魚,你會怎樣表現(xiàn)?

③師:看看哪只小貓釣的魚最多了?

④請學(xué)生單獨或合作來表演。

4、欣賞歌曲

師:小貓釣了那么多魚也該休息一下了,來聽聽音樂吧!

①播放歌曲《勞動最光榮》第1次。

師:它們當(dāng)中誰是不勤勞的?〈生〉

如果是你,你最想做它們當(dāng)中哪種小動物呢?為什么?〈生〉

③將相應(yīng)的小動物標(biāo)志分給學(xué)生。

④播放歌曲《勞動最光榮》第2次。

⑤提問學(xué)生,各種小動物是怎么勞動的?并用動作表演。

師:小動物準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起來勞動吧?

⑥播放歌曲《勞動最光榮》第3次。

師:看,那么多勤勞的小動物,你最喜歡向誰學(xué)習(xí)?為什么?〈生〉

師:在生活中,你認(rèn)為自己是個勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來?

5、播放《勞動最光榮》第4次,律動出教室。

課堂小結(jié):

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