總結(jié)是我們對過去一段時(shí)間內(nèi)所做的努力和成果的回顧和總結(jié)。注意總結(jié)的時(shí)態(tài)，一般使用過去時(shí)來描述已經(jīng)發(fā)生的事情。以下是小編精心收集的總結(jié)案例，歡迎大家一起學(xué)習(xí)交流。
學(xué)前課心得篇一
學(xué)前教育，作為兒童教育的重要階段，為兒童的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。作為一名從業(yè)多年的學(xué)前教育從業(yè)者，我深知學(xué)前教育的重要性和特殊性，也一直在不斷反思和總結(jié)自己的教育理念與教育實(shí)踐。通過這些反思心得的體會，我更加堅(jiān)定了對學(xué)前教育的熱愛和追求，也認(rèn)識到自己在教育工作中還有許多需要改進(jìn)的地方。
首先，學(xué)前教育的目標(biāo)是培養(yǎng)兒童全面發(fā)展。在這個(gè)過程中，不同的兒童有著不同的需求和特點(diǎn)，我們不能把所有的孩子都套入同一個(gè)模式。我曾經(jīng)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，有些兒童對音樂特別感興趣，而有些兒童則更喜歡運(yùn)動(dòng)。針對不同的兒童需求，我開始注重個(gè)別化的教育，在教育環(huán)節(jié)中根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求進(jìn)行差異化的引導(dǎo)。通過這樣的個(gè)別化教育，我發(fā)現(xiàn)兒童們的興趣被激發(fā)了，他們積極參與并樂于學(xué)習(xí)。這讓我對學(xué)前教育的目標(biāo)有了更深刻的理解，也讓我更加明確了教育的核心應(yīng)該是以兒童為中心。
其次，學(xué)前教育不僅僅是傳授知識，更要注重培養(yǎng)孩子的綜合能力。在學(xué)前教育的課堂上，我不僅幫助孩子學(xué)會了知識，還注重培養(yǎng)兒童的情感、態(tài)度和技能。在日常教育活動(dòng)中，我鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的意見和看法，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。我還注意培養(yǎng)孩子的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力，引導(dǎo)他們通過實(shí)踐活動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)。通過這樣的教育方法，我發(fā)現(xiàn)兒童們的自信心、創(chuàng)造力和解決問題的能力都得到了提高。而我也逐漸意識到，學(xué)前教育不僅僅是傳授知識，更是為孩子的未來全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
再者，學(xué)前教育應(yīng)注重家庭與學(xué)校的合作。作為教育工作者，我深知家庭對于兒童教育的重要性。在學(xué)前教育的過程中，家庭和學(xué)校應(yīng)該形成良好的互動(dòng)合作關(guān)系。我與家長保持著密切的聯(lián)系，并經(jīng)常向家長傳達(dá)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求。我鼓勵(lì)家長參加孩子的學(xué)?；顒?dòng)，并邀請家長參與到教育過程中來。通過與家長的合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中得到了更全面和有效的教育。這也使我深知學(xué)校和家庭共同肩負(fù)起為兒童提供良好教育的責(zé)任和使命。
最后，我認(rèn)識到自己在學(xué)前教育工作中仍存在一些問題和不足。在教育過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)可能會過度控制和指導(dǎo)孩子。雖然我是出于好意，但我深知這樣會限制孩子的自主性和創(chuàng)造力。為此，我開始積極探索一種更為靈活和開放的教育方式，讓孩子們有更多的自主權(quán)和掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。還有，我也開始注重反思和評估自己的教育方法和效果。通過學(xué)前教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識的不斷積累和反思，我相信自己會變得更加成熟和專業(yè)。
學(xué)前教育學(xué)前反思心得體會，通過反思自己的教育實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我更加堅(jiān)定了對學(xué)前教育的熱愛和追求。學(xué)前教育，是一份責(zé)任和使命，更是一份樂趣和幸福。在學(xué)前教育的道路上，我將繼續(xù)反思和總結(jié)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為更多的兒童提供更好的學(xué)前教育。
學(xué)前課心得篇二
5月16日—17日，我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。本次的培訓(xùn)是圍繞著科學(xué)保教、幼兒園體育活動(dòng)的意義與價(jià)值、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園小學(xué)化課程的區(qū)別、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容展開。旨在幫助我們幼兒教師進(jìn)一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施能力;進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師基本素養(yǎng)，提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長。
在培訓(xùn)過程中，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式，采用主題講座、專業(yè)對話、課例評析、現(xiàn)場演練、互動(dòng)參與等方式進(jìn)行。他們展示的內(nèi)容豐富多彩，讓人應(yīng)接不暇。除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進(jìn)行了同伴互助的培訓(xùn)。其中學(xué)前教育體育活動(dòng)的現(xiàn)場獻(xiàn)課等豐富而富有鮮明特點(diǎn)的培訓(xùn)形式，帶動(dòng)了我們教師的學(xué)習(xí)氣氛，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，能讓更多的教師參與到其中去，把更多的機(jī)會和空間留給我們教師，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣，營造了互學(xué)、樂學(xué)的愉悅氛圍。在培訓(xùn)現(xiàn)場中時(shí)而靜心聆聽，鴉雀無聲;時(shí)而贊口不絕，掌聲雷鳴;時(shí)而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中無不透露著輕松與愉悅。
在這次培訓(xùn)中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動(dòng)態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。
總之，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)也感謝州教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動(dòng)，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識。我會將所學(xué)的知識傳達(dá)給我園其他教師，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。
學(xué)前課心得篇三
作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我于是20xx年x月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的。
體驗(yàn)幼兒園生活，對幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。
二、實(shí)習(xí)過程。
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情景，園長把我安排在學(xué)前班。
一是我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，和他們相處必須要把自我扮演的主角掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度研究問題。
例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)貼合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸兔椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二是教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要經(jīng)過活動(dòng)來完成。
例如：活動(dòng)設(shè)計(jì)——豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對發(fā)展各種本事有更積極的意義。
1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不一樣形狀的物體。如動(dòng)物、小飛機(jī)、人物塑像等。這些活動(dòng)是幼兒認(rèn)識客觀世界，豐富審美資料和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過程。
2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認(rèn)識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。
3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，認(rèn)識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。
4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認(rèn)識水的浮力。在水放置的不一樣溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。
總之，教育是個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)。
經(jīng)過幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑自我的興趣去隨意活動(dòng)，并能夠不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和職責(zé)感。
3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自我的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。
學(xué)前課心得篇四
學(xué)前教育是兒童教育的重要階段，也是兒童人格、智力、情感、行為等方面全面發(fā)展的關(guān)鍵期。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到了學(xué)前教育的學(xué)前性，下面我就從五個(gè)方面分享我的學(xué)前性心得體會。
首先，不強(qiáng)求學(xué)前班兒童的學(xué)術(shù)能力。在學(xué)前班階段，兒童的大腦發(fā)育處于初步階段，只有簡單的思維活動(dòng)能力，因此，在教學(xué)過程中，我不強(qiáng)求學(xué)前班兒童的學(xué)術(shù)能力，更注重其興趣培養(yǎng)。如采用趣味性教學(xué)，教育孩子如何與人相處、與環(huán)境相適應(yīng)、解決問題等一系列技能和能力，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
其次，注重學(xué)前班兒童的身心健康發(fā)展。學(xué)前班期間，孩子們正式脫離家庭生活，進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境。如何幫助他們在新環(huán)境中適應(yīng)和生活，保證身心健康的發(fā)展，是教師需要注意和解決的問題。在此，我主要采用學(xué)習(xí)游戲、音樂樂理、體育運(yùn)動(dòng)、手工制作、親子教育等多輪廓式教學(xué)方式，使他們充分利用集體生活和游戲等機(jī)會，積極鍛煉身體，保證健康成長。
第三，多與家長合作，實(shí)現(xiàn)家校共育。在學(xué)前教育階段，孩子們的情感、社交、語言、認(rèn)知等能力任務(wù)較重，家長作為重要的“培養(yǎng)場”，與教師之間形成了“三位一體”的育人機(jī)制。因此，我注意豐富與家長間的協(xié)作，運(yùn)用多種形式與家長溝通，通過家庭教育共育，攜手推進(jìn)孩子的發(fā)展。
第四，培養(yǎng)學(xué)前班兒童的自尊心和自我意識。在教育實(shí)踐中，我了解到孩子的自尊心和自我意識發(fā)展的十分重要，這是孩子生命成長的動(dòng)力。因此，我采取多種方式，讓孩子們了解自己，教育他們善于發(fā)現(xiàn)自己的長處與弱點(diǎn)，具有深入思考問題的能力。通過自主學(xué)習(xí)、伙伴互助、組合評價(jià)等方式，讓孩子們得到重視和尊重，加強(qiáng)自我認(rèn)知和價(jià)值體系，從而樹立自尊與自信。
最后，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，創(chuàng)新能力被視為人才推薦的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，我重視學(xué)前班兒童的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)，注重教育他們用觀察、思考、創(chuàng)造等方式尋求新知識、新信息。比如，在手工制作課程中讓孩子們運(yùn)用自己創(chuàng)意制作粘土模型、紙片車等玩具，通過自己的實(shí)踐操作得到啟示，達(dá)到開拓思維的目的。
總結(jié)來說，學(xué)前教育的學(xué)前性可不僅是第一次的教育，而是對整個(gè)學(xué)習(xí)歷程的鋪墊，是孩子們基礎(chǔ)發(fā)展的第一步。教育者應(yīng)該在教育實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為孩子的健康成長助力。
學(xué)前課心得篇五
在擔(dān)任學(xué)前班教師期間，利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)前班教師心得，歡迎大家閱讀。
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為畢業(yè)班班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力，同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些。
工作體會。
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子。我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對不同類型，不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個(gè)新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個(gè)月的時(shí)間，她們的進(jìn)步很大。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
我們于20xx年12月12.13號到章風(fēng)教科中心進(jìn)行學(xué)前班雙語教師培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)了僅僅2天。但是在這兩天的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會，讓我接受了一次系統(tǒng)全新的培訓(xùn)。我從中學(xué)到很多東西，對自己的職業(yè)也有了全新的認(rèn)識。
在教育學(xué)前班上很多地方不知道怎么做。比如玩游戲，沒有新意和神秘感的游戲怕小孩沒有積極性，有創(chuàng)意的又怕太難了，聽了老師培訓(xùn)之后，有一種豁然開朗的感覺。原來游戲也可以玩的那么有創(chuàng)意而又不難理解。游戲與歌曲相結(jié)合，這是我以前從來沒有用過的方法。邊唱邊玩，讓小孩覺得既有趣又容易記住所學(xué)知識。
第一天早上對雙語有了一些了解。簡單的少數(shù)民族語言通過老師的介紹，有所了解。我覺得在教學(xué)中會一些基本的少數(shù)民族語言很有必要。下午學(xué)習(xí)了漢語拼音的基礎(chǔ)知識。發(fā)聲部位及平翹舌音的區(qū)分。還討論了如何讓小朋友更好的記住容易混淆的拼音。真的很有意思。整體認(rèn)讀音節(jié)，及拼音的格式通過培訓(xùn)更加加深了記憶及記準(zhǔn)了。能夠更準(zhǔn)確的教給學(xué)生，使學(xué)生在快樂中學(xué)到了更多的知識。
第二天早上學(xué)習(xí)了音樂和舞蹈教育。老師也從中學(xué)到了音樂和舞蹈。也能在教學(xué)中教給學(xué)生簡單易學(xué)的歌曲和舞蹈。有傣族舞，小黃鴨減肥舞等都很可愛簡單易學(xué)。而且對小朋友也有很大的鍛煉，強(qiáng)身健體。其中簡單的打擊樂也可以教教孩子。玩耍是孩子的天性，我們要在不磨滅孩子天性的同時(shí)教于他們知識。下午進(jìn)行了畫畫，剪紙和折紙的培訓(xùn)?？此破茝U的東西都可以加以利用啊。制造出來更美的東西。在今后的教學(xué)中多利用廢舊物挖掘孩子的創(chuàng)新性。在其中老師也能得到許多意想不到的收獲。
再一次感謝給我這個(gè)機(jī)會。我會把培訓(xùn)內(nèi)容好好整理并不時(shí)翻看，督促自己好好努力，多像其他老師學(xué)習(xí)。讓自己和孩子一起成長。成為更優(yōu)秀的一名老師。
我教學(xué)學(xué)前班雖然只有幾個(gè)月的時(shí)間，但這短短的幾個(gè)月卻給我留下了深刻的印象，孩子的天真、頑皮、淘氣讓我又氣又愛。他們是一群、五六歲的幼兒，幼兒的好奇心很強(qiáng)，求知欲望熱烈，教學(xué)如果不能滿足他們的好奇心，便不能達(dá)到真正的教學(xué)效果。我在教學(xué)中應(yīng)用多種手段進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒不僅要理解、掌握一定的知識，更重要的是在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)發(fā)展他們的良好常規(guī)習(xí)慣。
注重個(gè)別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在每天的活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的語言、數(shù)學(xué)、普通話、綜合多科教學(xué)工作。對于語言和數(shù)學(xué)課上，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多幼兒的語言能力有了很大的進(jìn)步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事;在教學(xué)中，我還讓幼兒動(dòng)夠。意思就是動(dòng)手做夠，動(dòng)口說夠，動(dòng)口問夠，動(dòng)腦想夠，動(dòng)眼看夠。給幼兒思考的空間，只有自己思考才能遇到困難，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能產(chǎn)生創(chuàng)造的火花。“有疑才會有進(jìn)步”，注重讓幼兒自由發(fā)揮，觀察到什么現(xiàn)象，將是答案紛紜，稀奇古怪，雖然會花去許多課堂教學(xué)時(shí)間。但我卻十分愿意，因?yàn)檫@正是幼兒思維發(fā)展的火花，學(xué)習(xí)知識的閃光點(diǎn)。所以作為老師要有耐心，有信心，能讓幼兒一直的發(fā)問，直至問夠，說夠。另外，還要注意在教學(xué)中讓幼兒玩?zhèn)€“盡興”，如果時(shí)間確實(shí)不夠了，可以讓幼兒回家繼續(xù)做延伸活動(dòng)，或通知家長，幫孩子一起完成，切不可半途而費(fèi)，草草收場，因?yàn)榻虒W(xué)的整個(gè)操作過程是幼兒不斷發(fā)現(xiàn)知識的過程，是知識表露的過程。最后還要讓幼兒用眼看夠，認(rèn)真的觀察，仔細(xì)的觀察，盡量讓每一位幼兒都能觀察到事物的變化，都能明白整個(gè)過程。
在幾個(gè)月的教學(xué)中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：
自我評價(jià)。
是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。今后我們將繼續(xù)抓住時(shí)機(jī)在教學(xué)中更好的設(shè)計(jì)每一節(jié)課為孩子多方面的能力發(fā)展而努力工作!
學(xué)前課心得篇六
學(xué)前教育是兒童在三歲至六歲階段接受的一種教育，這個(gè)階段被稱為兒童的學(xué)前期。學(xué)前教育的目的是幫助兒童認(rèn)識世界，培養(yǎng)情感、語言、社交能力和認(rèn)知能力，為他們未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，我有了一些學(xué)前性心得體會，下面將從五方面進(jìn)行闡述。
第一，學(xué)前教育注重兒童自主能力的培養(yǎng)。兒童在學(xué)前期是非常敏感和好奇的，他們有極強(qiáng)的自主性和求知欲。學(xué)前教育強(qiáng)調(diào)讓兒童在自主探索中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)兒童的自主能力和獨(dú)立思考能力，讓兒童在保持好奇心的同時(shí)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，這種學(xué)前性的探索過程也將伴隨兒童的成長。
第二，學(xué)前教育注重情感體驗(yàn)的培養(yǎng)。學(xué)前階段的兒童情感表現(xiàn)豐富，通過情感表達(dá)兒童學(xué)習(xí)世界和與之交流。學(xué)前教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)兒童的情感體驗(yàn)，讓他們在情感交流中更好的相互了解和溝通，建立良好的人際關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)兒童的自信心，幫助他們形成積極的社會心態(tài)，這也是學(xué)前教育的一大特點(diǎn)。
第三，學(xué)前教育注重游戲的方式。學(xué)前教育中不同于傳統(tǒng)教育通過講解進(jìn)行知識的傳授，而是通過游戲的形式幫助兒童認(rèn)識世界，掌握知識。在游戲中可以滿足兒童的好奇心和求知欲，讓兒童在快樂中學(xué)習(xí)，通過玩耍和互動(dòng)來培養(yǎng)兒童的社交能力和認(rèn)知能力。
第四，學(xué)前教育注重跨學(xué)科性的整合。學(xué)前教育不僅是逐步把不同的知識體系有機(jī)地融合起來，而且更要整合不同學(xué)科的教育，鼓勵(lì)兒童進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和思考，因?yàn)榭鐚W(xué)科教學(xué)能更好地激發(fā)兒童的創(chuàng)新思維，拓寬他們的視野，引導(dǎo)兒童在跨學(xué)科整合中尋找新的解決方案。
第五，學(xué)前教育注重教育者的作用。教師在學(xué)前教育中具有關(guān)鍵性的作用，他們不僅需要了解兒童的心理和發(fā)展規(guī)律，更要了解如何啟發(fā)兒童原有的學(xué)習(xí)方式和方法，挑戰(zhàn)他們的思維和創(chuàng)造力，讓兒童在交流和互助中不斷的進(jìn)步。
綜上所述，學(xué)前教育在培養(yǎng)兒童的學(xué)前性方面具有不可替代的作用，它注重兒童自主能力、情感體驗(yàn)、游戲方式、跨學(xué)科整合和教育者的作用，在鍛煉兒童的認(rèn)知、情感和社交能力方面，起到了至關(guān)重要的作用。我相信隨著新技術(shù)、新形式的引入和探索，學(xué)前教育還將不斷創(chuàng)新、改進(jìn)，讓兒童更好、更快、更健康的成長。
學(xué)前課心得篇七
孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。家長是孩子的第一任老師，對幼兒的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。如何使家庭教育更加有效，時(shí)每位家長都應(yīng)該關(guān)注的。在此我談?wù)剮c(diǎn)自己的看法：
一、多給孩子講故事。
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用故事這種方式來訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力。講故事時(shí)應(yīng)盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語言。一則故事要重復(fù)講，加強(qiáng)孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復(fù)述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍，那些書有精美的圖畫，有的還是圖畫和文字相結(jié)合，即使孩子不識字，但是她在圖畫的幫助下也能看懂，并能講述。
二、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強(qiáng)她的想象力和語言表達(dá)能力。比如有時(shí)在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定的回答后，我會告訴她怎樣愛護(hù)我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時(shí)也讓她學(xué)會遵守社會公德。
三、要堅(jiān)持自己帶孩子。
我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子，因?yàn)槲覀冏鳛榧议L白天上班，與孩子在一起的時(shí)間本來就少，如果晚上再不帶她，會很難了解孩子，所以要利用一切可以的時(shí)間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己也變成小孩，順應(yīng)孩子的喜怒哀樂，讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解孩子的心聲。
四、要讓孩子學(xué)會團(tuán)結(jié)同伴、幫助別人，讓她學(xué)會自己處理問題。
如當(dāng)在玩游戲時(shí)，孩子意見不統(tǒng)一時(shí)，我們不要急于出面，應(yīng)讓他們自己想辦法接解決，并對他們的決定表示尊重。記得中國臺灣著名營銷專家余世雄老師曾說道：孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么?因?yàn)橛變簣@老師不會單獨(dú)不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學(xué)嗎?老師做了哪些事情?有沒有團(tuán)結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況自己有時(shí)怎么處理的?這段話對我的啟發(fā)很深刻。
五、培養(yǎng)孩子要堅(jiān)強(qiáng)。
不要孩子學(xué)到的知識成為口號，只說不做。在孩子遇到困難的時(shí)候，不妨把身邊一些好的事跡拿出來讓孩子學(xué)習(xí)。
教育孩子是一個(gè)長期的過程，我們無需操之過急，我們應(yīng)該相信孩子、鼓勵(lì)孩子，松開我們的雙手讓他們自由地飛翔，未來的天空一定有他們展翅的身影。
學(xué)前課心得篇八
我是一名幼兒教師，我對學(xué)前教育有一份難舍的情懷。幼兒教師，是一個(gè)奉獻(xiàn)愛心和擁有責(zé)任的名字；幼兒教師，是一個(gè)活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字；幼兒教師，更是一個(gè)值得驕傲和自豪的名字。
在剛來幼兒園的日子里，我沒有任何經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，我逐漸做到了眼勤，腿勤，手勤，還擁有了愛心，細(xì)心，耐心，童心。
記得有一次，我給小朋友洗手，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的手指甲長長了，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西，我馬上想到要給他剪，等給他剪好，洗洗干凈，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我，要給他們剪，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生，愛清潔的好時(shí)機(jī)，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣?，還教會了他們正確的洗手法，并與他們約定，要做個(gè)清潔寶寶，以后老師會經(jīng)常給他們剪的，他們個(gè)個(gè)高興地點(diǎn)頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，所有的勞累都值了?/p>
每個(gè)孩子都有不同的性格，在我們班里，有個(gè)好動(dòng)的小男孩，剛來幼兒園時(shí)，爬高爬低，跑來跑去，而且對其他小朋友，稍不注意，甩手就打。其他小朋友都不喜歡跟他玩，當(dāng)我告訴他打人是不對的行為時(shí)，他說:“每次我做錯(cuò)了事，或者爸爸心情不好時(shí)，都會打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了。通過了解，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁，有時(shí)會因一些不起眼的小事打孩子。我婉地告訴孩子爸爸，養(yǎng)育孩子的過程其實(shí)也是父母自我成長的過程，父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭中會模仿父母的行為。如果爸爸不注重細(xì)節(jié)，孩子也會受到爸爸的影響。從這以后，在家長和我們的共同努力下，孩子的行為逐漸改善，經(jīng)過幾個(gè)月的細(xì)心引導(dǎo)、共同夸獎(jiǎng)等家園共育模式，他終于有了轉(zhuǎn)變，開始坐在課桌旁聽我講故事了，在集體活動(dòng)時(shí)，也能和其他小朋友做游戲了。作為一名幼兒教師，看到孩子如此轉(zhuǎn)變，我感到無比欣慰。
對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的`時(shí)間，助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬，一開始都是老師曬，現(xiàn)在都是后脫衣服、鞋子的小朋友先脫衣服的小朋友曬，他們互相助，并且起床的時(shí)候也是互相著拿，這不僅是教育的力量，更是愛的力量。
學(xué)前課心得篇九
時(shí)間如白駒過隙，我回顧我在學(xué)前教育的實(shí)踐之旅。這段經(jīng)歷對我來說意義非凡，不僅增長了我的專業(yè)知識，也增強(qiáng)了我的教學(xué)技能。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們的成長需要我們的細(xì)心關(guān)懷和引導(dǎo)。
在實(shí)踐期間，我有幸參與了幾項(xiàng)課程和活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。我發(fā)現(xiàn)，將游戲和教學(xué)相結(jié)合，能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。比如，我們設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于動(dòng)物世界的主題活動(dòng)，讓孩子們通過角色扮演了解不同動(dòng)物的特征和習(xí)性。這個(gè)活動(dòng)成功地引發(fā)了孩子們的熱情，他們積極參與到活動(dòng)中，并在玩耍中學(xué)習(xí)到了知識。
此外，我也嘗試了作為家長參與孩子的活動(dòng)，這讓我更深入地理解了學(xué)前教育的意義和價(jià)值。我意識到，作為教師，我們需要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和興趣，引導(dǎo)他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交技能。同時(shí)，我也明白了家長在孩子成長中的重要作用，他們需要與教師通力合作，共同為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
我的實(shí)踐經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定，學(xué)前教育的目標(biāo)不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，幫助他們健康快樂地成長。我希望未來的教育者能將我學(xué)到的專業(yè)知識和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使我們的孩子們能在更加包容和理解的環(huán)境中茁壯成長。而我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累，以更好地服務(wù)我的學(xué)生和家庭。
總之，我在學(xué)前教育的實(shí)踐經(jīng)歷讓我收獲頗豐。我深刻地理解了教育者的責(zé)任和挑戰(zhàn)，同時(shí)也看到了孩子們的潛力和可能性。我相信，只要我們以愛心和專業(yè)去教育每一個(gè)孩子，他們都將成為社會的有用之才，為我們的社會注入活力。這是一份充滿挑戰(zhàn)和希望的實(shí)踐之旅，我期待著在未來的日子里，繼續(xù)陪伴孩子們成長，見證他們的夢想實(shí)現(xiàn)。
學(xué)前課心得篇十
第一次走進(jìn)學(xué)前班教室，一雙雙天真無邪的眼睛看著你，每個(gè)人都會不由自主地被吸引，但是課堂上的一個(gè)個(gè)讓老師哭笑不得的場景也是讓我們始料未及的。任你的嗓門有多大，任你的眼神有多犀利，過不了三分鐘他們就照舊，氣歪了也不理你。和孩子們在一起半個(gè)學(xué)期了，驀然回首，發(fā)現(xiàn)我也收獲了許多。下面是我在學(xué)前班教學(xué)中的幾點(diǎn)體會：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子。我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。5—6歲，對孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名教師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對不同類型，不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。
雖然學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯地成長，快樂無憂地學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
學(xué)前課心得篇十一
在我人生中的第一份實(shí)踐中，我體驗(yàn)到了學(xué)前教育的魅力和挑戰(zhàn)。我在一家幼兒園度過了寶貴的三個(gè)月時(shí)間，協(xié)助教師進(jìn)行日常教學(xué)，與孩子們互動(dòng)，觀察并學(xué)習(xí)他們的成長過程。本文將分享我的實(shí)踐經(jīng)歷、收獲、反思以及對未來的展望。
在開始之前，我對學(xué)前教育的理解僅限于書本和電視劇。然而，親身體驗(yàn)后，我深感學(xué)前教育的復(fù)雜性和重要性。這里的孩子，是未來的希望，我們肩負(fù)著培養(yǎng)他們良好習(xí)慣、啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣、塑造健康人格的使命。
實(shí)踐期間，我有幸參與了許多教學(xué)活動(dòng)。我見證了孩子們在游戲和互動(dòng)中的積極表現(xiàn)，也看到了他們面對挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持和勇氣。我逐漸理解到，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。作為教育者，我們需要耐心引導(dǎo)，激發(fā)他們的潛能，幫助他們發(fā)現(xiàn)并追求自己的興趣。
在這個(gè)過程中，我收獲了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人際交往技巧。我學(xué)會了如何與孩子們建立信任和友誼，如何用生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。我也明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，以及有效溝通在解決沖突和推動(dòng)工作進(jìn)展中的關(guān)鍵作用。
回顧這段實(shí)踐經(jīng)歷，我深感自己在知識、技能和態(tài)度上都得到了提升。我明白了教育不僅僅是傳授知識，更是關(guān)注孩子的身心發(fā)展，幫助他們成為自信、有愛心、有創(chuàng)新精神的人。這使我更加珍視每個(gè)與孩子們相處的機(jī)會，也讓我對未來從事教育有了更深的熱情和信心。
學(xué)前教育的實(shí)習(xí)經(jīng)歷改變了我對教育的理解。我更加深刻地認(rèn)識到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性和興趣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和追求自己的夢想。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到，教育是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和反思。
展望未來，我希望將我在學(xué)前教育的實(shí)踐經(jīng)歷和所學(xué)知識運(yùn)用到我的職業(yè)生涯中。我計(jì)劃繼續(xù)深造，攻讀教育學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)位，以便更好地為學(xué)前教育的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也期待能夠在教育領(lǐng)域發(fā)揮我的專業(yè)技能，幫助更多的孩子快樂成長，走向成功。
總結(jié)，我的學(xué)前實(shí)踐之旅是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。它讓我深刻理解到，教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人格，培養(yǎng)興趣，引導(dǎo)孩子們走向未來的關(guān)鍵一步。這段經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定，對于我所選擇的職業(yè)，我充滿了熱情和信心。我期待著未來能夠繼續(xù)在教育的道路上成長、發(fā)光發(fā)熱，為孩子們創(chuàng)造更美好的明天。
學(xué)前課心得篇十二
在教育孩子的過程中，家長的表率作用是很重要的。孩子通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事不可以做，從而得出行為的準(zhǔn)則。作為家長，必須在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起模范帶頭作用，作一個(gè)好的表率和榜樣。
2、家長要認(rèn)可孩子，讓孩子有一個(gè)自由的空間。
3、善辨是非，正確對待身邊所發(fā)生的事情，孩子在成長過程中并沒有樹立起一個(gè)正確的判別事物對錯(cuò)的觀念。要舍得批評孩子，但要掌握好批評的火候。批評可以使孩子改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，形成好的品德行為。
首先要查清事實(shí)，不能主觀臆斷，不能冤枉孩子，否則會引起孩子的不滿和對抗，起到相反的效果。其次要就事論事，不能翻箱倒柜把孩子的所有缺點(diǎn)都擺出來批斗，也不能從事說到人，進(jìn)行大面積的批評，正確的做法是把人于事分開，只對此事不對人，使孩子懂得父母否定的是自己的不良行為，而不是本人。這樣的批評，孩子才會心悅誠服地接受。最后批評要點(diǎn)到為止，批評孩子不能沒完沒了，嘮嘮叨叨，這種批評往往會引起孩子的反感。指出孩子的錯(cuò)誤所在，孩子能有所醒悟，并決心改正，這一頁就應(yīng)該翻過去，一切從頭開始。
4、開拓思維，多方面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，合理的開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓她盡量多學(xué)一些知識。同時(shí)家長也應(yīng)該順應(yīng)孩子發(fā)展過程中的這一特點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問題。
作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。
小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師。
總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
學(xué)前課心得篇十三
復(fù)學(xué)前，作為一名學(xué)生，我對新學(xué)期充滿了期待。長時(shí)間的放假讓我有些疲倦，我渴望開始新的學(xué)習(xí)生活。我期待能夠再次見到同學(xué)們，與老師們的交流和學(xué)習(xí)。而且，我也意識到新的學(xué)期對我來說意味著更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。因此，我在復(fù)學(xué)前培養(yǎng)起了積極的心態(tài)和向上的動(dòng)力。
第二段：備課的重要性。
在復(fù)學(xué)前，我充分認(rèn)識到備課的重要性。一個(gè)好的備課是成功的關(guān)鍵。它不僅能夠幫助我更好地掌握知識，還能夠提前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)。通過備課，我能夠?yàn)槊抗?jié)課制定清晰的教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教具，使學(xué)生們在課堂上能夠積極參與和有效學(xué)習(xí)。因此，復(fù)學(xué)前，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行備課，以保證每一堂課的質(zhì)量和效果。
第三段：對學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。
復(fù)學(xué)前，我也意識到學(xué)習(xí)方法的重要性。在新學(xué)期中，我要嘗試一些新的學(xué)習(xí)方法，幫助自己更有效地學(xué)習(xí)。首先，我要養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用時(shí)間。其次，我要鍛煉我的閱讀能力，提高閱讀速度和理解能力。通過大量的閱讀，我能夠開闊自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。另外，我還要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和競賽，不斷提升自己。
第四段：準(zhǔn)備面對挑戰(zhàn)和困難。
復(fù)學(xué)前，我也深知新學(xué)期中會面對各種挑戰(zhàn)和困難。學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)可能是新學(xué)科的學(xué)習(xí)需要更多時(shí)間和功夫，或者是之前學(xué)過的知識掌握不牢固而影響新知識的學(xué)習(xí)。在面對這些挑戰(zhàn)時(shí)，我要保持積極的心態(tài)，勇敢面對，迎接挑戰(zhàn)。同樣，生活中的困難也會不斷出現(xiàn)，如人際關(guān)系的處理、時(shí)間管理的壓力等。我要用積極的態(tài)度和聰明的智慧解決這些問題，不斷成長和進(jìn)步。
第五段：希望與展望。
在新學(xué)期開始之際，我充滿了希望和展望。我希望用自己的努力和汗水，取得更好的成績和進(jìn)步，同時(shí)也希望能夠認(rèn)識更多的朋友，并在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我相信，只要我保持良好的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)和進(jìn)取，新學(xué)期一定會是一個(gè)充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)旅程。
總結(jié)：
復(fù)學(xué)前，我對新學(xué)期充滿期待，同時(shí)也明白備課的重要性和學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。面對挑戰(zhàn)和困難，我準(zhǔn)備勇敢面對，并用積極的心態(tài)和智慧去解決。新學(xué)期，我充滿了希望和展望，相信自己將會取得更好的成績和進(jìn)步。我期待能夠與同學(xué)們和老師們一同努力，在學(xué)習(xí)中共同成長。這將是一個(gè)充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)旅程。
學(xué)前課心得篇十四
自從我在大學(xué)第一堂學(xué)前教育課程開始，我就對孩子們充滿了熱愛和敬仰。然而，直到我真正開始實(shí)踐，我才真正理解到這份職業(yè)的深遠(yuǎn)含義。
我的實(shí)踐經(jīng)歷發(fā)生在城市的繁華地帶，那里有一所充滿愛心和專業(yè)精神的幼兒園。我不僅有機(jī)會參與課程設(shè)計(jì)，還能直接觀察到老師和孩子們互動(dòng)的教學(xué)場景。
在那里，我親眼目睹了老師們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子們在探索和學(xué)習(xí)的過程中，慢慢培養(yǎng)出對知識的熱愛和對世界的認(rèn)知。每個(gè)孩子的笑容，每個(gè)家庭的和諧，都讓我深深地感受到學(xué)前教育的魅力和重要性。
我學(xué)到了很多，這其中既包括理論知識的理解，也包括實(shí)際操作的技巧。我發(fā)現(xiàn)，理論課程往往無法完全涵蓋實(shí)際工作的復(fù)雜性和多變性。比如，在處理孩子們的問題時(shí)，我們需要結(jié)合心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科知識，以提供最有效的幫助。
同時(shí)，我也體驗(yàn)到了學(xué)前教育的挑戰(zhàn)。例如，如何平衡各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，如何有效地與家長溝通，如何處理孩子們的情緒問題等等。這些挑戰(zhàn)讓我更加深入地理解了學(xué)前教育的困難和壓力。
總的來說，我的學(xué)前實(shí)踐經(jīng)歷是一次深刻的學(xué)習(xí)和成長過程。我更加深入地理解了學(xué)前教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)，同時(shí)也看到了它帶來的快樂和價(jià)值。我期待在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能將我在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識，用于提高孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育質(zhì)量。
學(xué)前課心得篇十五
隨著疫情逐漸得到控制，復(fù)學(xué)的日子越來越近，而那長達(dá)幾個(gè)月的停課期讓我有了許多心得和體會。在這段時(shí)間里，我逐漸認(rèn)識到了知識的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也對未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法有了更清晰的思考。復(fù)學(xué)前的這段時(shí)間，對我來說是一次寶貴的成長歷程。
首先，我認(rèn)識到了知識的重要性。在正常的學(xué)習(xí)過程中，我們常常被各種任務(wù)和考試所追求，而忽略了知識本身的價(jià)值。停課期間，我沒有了每天的壓力和繁重的任務(wù)，有更多的時(shí)間能夠自由地閱讀和學(xué)習(xí)我感興趣的東西。我發(fā)現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)，我不僅能夠增加知識儲備，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和理解能力。知識不僅是一種工具，也是一種寶藏，它能夠讓我們擁有更廣闊的視野和更深入的思考。因此，我決定要把知識作為一種實(shí)實(shí)在在的財(cái)富來對待，不再僅僅為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。
其次，我重新發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。在停課期間，我選擇了一些我感興趣的領(lǐng)域，例如音樂、繪畫和科學(xué)等，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我意識到，當(dāng)我對某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，學(xué)習(xí)變得輕松而愉快。在學(xué)習(xí)的過程中，我能夠充分展示自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并從中獲得滿足感和成就感。與此同時(shí)，我還意識到，學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上聽老師講授知識，它可以發(fā)生在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)。通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)等各種資源，我們可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。因此，我決定要保持學(xué)習(xí)的興趣，不僅僅滿足于表面的知識，而是追求深度和廣度的學(xué)習(xí)。
第三，我對未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法有了更清晰的思考。在長時(shí)間的停課期間，我有了更多的時(shí)間和空間來反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果。我發(fā)現(xiàn)，在以往的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常只注重記憶和應(yīng)付考試，而忽略了對知識的理解和應(yīng)用。在停課期間，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法，例如主動(dòng)思考、實(shí)踐應(yīng)用等，發(fā)現(xiàn)這些方法更加有效和有趣。同時(shí)，我也開始意識到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不僅僅是知識本身，還包括思維的培養(yǎng)和能力的提升。因此，我決定要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，注重從根本上培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，而不僅僅追求短期的成績。
最后，我感慨于這次停課期間我們的社會的變化和整體意識的提高。在這個(gè)特殊的時(shí)期，全社會都經(jīng)歷了痛苦和困苦，但我們也共同經(jīng)歷了教育和認(rèn)知上的變革。學(xué)生們開始意識到學(xué)習(xí)的重要性，家長們開始重視教育的質(zhì)量和方式，社會各界也開始反思和改進(jìn)現(xiàn)有的教育體系。這次停課期間，讓更多的人認(rèn)識到了教育的核心不只是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來的競爭力。因此，在復(fù)學(xué)前，我希望能夠更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加努力地學(xué)習(xí)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，復(fù)學(xué)前的心得體會讓我更加認(rèn)識到了知識的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，我也重新反思和調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。這次停課期間的經(jīng)歷讓我對未來的學(xué)習(xí)充滿了期待和信心。我相信，只要保持對知識的熱愛和對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我一定能夠在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。
學(xué)前課心得篇十六
時(shí)光飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個(gè)月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20--年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義：
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程：
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂。
三、實(shí)習(xí)的收獲及不足：
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。
學(xué)前課心得篇十七
近期，我學(xué)習(xí)了《合肥市學(xué)前教育管理?xiàng)l例》，深有感觸。通過這次學(xué)習(xí)，我深深感受到我市對學(xué)前教育的高度重視，把學(xué)前教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，該條例提出了更為詳細(xì)、更具指導(dǎo)性的建議和意見，從辦學(xué)到教學(xué)和保育的統(tǒng)一以及教師的成長，提供了更具操作性的目標(biāo)與實(shí)施方向。
《合肥市學(xué)前教育管理?xiàng)l例》中的每一點(diǎn)都細(xì)細(xì)地去品味，去反思，條例中提到的每一點(diǎn)都是我在保教工作中對照的標(biāo)準(zhǔn)，并以此審視自身的教育行為。讓我們把條例中的內(nèi)容和精神牢牢記在腦中，化作工作中的行為準(zhǔn)則，時(shí)刻牢記。
該《條例》對諸多熱點(diǎn)問題作了具體規(guī)定。例如：《條例》中規(guī)定，合肥市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不得收取與兒童入學(xué)掛鉤的贊助費(fèi)、支教費(fèi)等，不得用收取興趣班、實(shí)驗(yàn)班等活動(dòng)代替正常的教育教學(xué)活動(dòng)。如果學(xué)前教育機(jī)構(gòu)收取贊助費(fèi)、支教費(fèi)，將由教育行政部門責(zé)令改正。有違法所得的，責(zé)令退還所收費(fèi)用，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人，給予行政處分。
條例還明確，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)可以按照有關(guān)規(guī)定收取保育與教育費(fèi)，但不得跨學(xué)期收費(fèi)。公辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的保育與教育費(fèi)實(shí)行政府定價(jià)。民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)依據(jù)辦學(xué)成本，合理確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)物價(jià)部門和教育部門備案后公布執(zhí)行。
同時(shí)，學(xué)前教育為在學(xué)兒童提供就餐服務(wù)的，可以收取伙食費(fèi)，但收取的伙食費(fèi)應(yīng)當(dāng)全部用于在學(xué)兒童伙食，不得克扣、侵占，并按實(shí)際核算成本每月結(jié)算，張榜公布?！逗戏适袑W(xué)前教育管理?xiàng)l例》的有力實(shí)施，我會將條例中的精神落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，全面提升自己各方面的專業(yè)素質(zhì)，盡自己最大的努力為孩子的健康成長創(chuàng)造最佳的環(huán)境，相信此條例的實(shí)施能讓合肥市的9萬多幼兒健康、快樂的成長。合肥市30萬家庭都能嘗到幸福甜蜜的果實(shí)。
學(xué)前課心得篇十八
自從今年開始在某幼兒園進(jìn)行為期三個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)，我對學(xué)前教育有了更深入的了解和體驗(yàn)。以下是我的一些主要心得和體驗(yàn)。
首先，我認(rèn)識到學(xué)前教育工作的重要性和復(fù)雜性。作為一名實(shí)踐者，我參與了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)、家長溝通等多個(gè)環(huán)節(jié)。我看到了老師們?nèi)绾文托囊龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，如何關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，也看到了家長們對孩子教育的期待和關(guān)心。這讓我深刻體會到，學(xué)前教育是孩子成長的重要階段，需要我們用心、用愛去投入。
其次，我對幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)有了新的認(rèn)識。幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、多元化的，他們通過游戲、探索、互動(dòng)來學(xué)習(xí)。這讓我想起在大學(xué)里學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師曾告訴我們，游戲化教學(xué)可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有利于他們的認(rèn)知發(fā)展和情感培養(yǎng)。這使我認(rèn)識到，作為教育工作者，我們需要尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)他們以愉快的方式學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。
再者，通過實(shí)踐，我對團(tuán)隊(duì)協(xié)作有了更深的理解和體驗(yàn)。在幼兒園里，老師們需要攜手合作，共同為孩子的成長付出努力。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃，互相學(xué)習(xí)，互相支持。這讓我明白到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是完成復(fù)雜任務(wù)的關(guān)鍵。
最后，我收獲了寶貴的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系的處理技巧。在實(shí)踐中，我學(xué)會了如何與家長、同事、幼兒以及社區(qū)人員溝通，如何處理各種突發(fā)情況。這些經(jīng)驗(yàn)對我日后的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系處理有著重要的影響。
這次實(shí)踐讓我走進(jìn)了學(xué)前教育的世界，讓我更深入地理解了學(xué)前教育的意義和價(jià)值。我深刻地認(rèn)識到，學(xué)前教育不僅是教授知識，更是培養(yǎng)孩子的情感、認(rèn)知和社交能力。作為一名教育工作者，我將帶著這次實(shí)踐中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)前課心得篇十九
去年夏天，我在華中師范大學(xué)附屬幼兒園進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)踐。這次實(shí)踐讓我深刻地理解了理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系，以及教育行業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。
在實(shí)踐期間，我主要參與了幼兒園的教學(xué)和管理工作。初期，我在教室中協(xié)助老師進(jìn)行日常教學(xué)，如組織游戲、講故事等。慢慢地，我有機(jī)會參與到課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施中。我發(fā)現(xiàn)，理論知識的掌握對于有效地進(jìn)行教育工作是至關(guān)重要的。同時(shí)，我也了解到，面對一群活潑的孩子，如何靈活運(yùn)用教學(xué)方法和技巧是至關(guān)重要的。
在這個(gè)過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，我曾嘗試讓學(xué)生通過扮演角色來理解故事，但發(fā)現(xiàn)他們并不理解。通過反思，我認(rèn)識到這是因?yàn)槲覜]有考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣愛好。此外，我還需要更好地掌握與孩子們的交流技巧，以便更好地引導(dǎo)他們的思維和行為。
三個(gè)月的實(shí)踐，讓我對幼教行業(yè)有了更深入的理解和體驗(yàn)。我認(rèn)識到，作為一名幼兒教師，不僅需要專業(yè)的知識和技能，還需要有愛心和耐心，能夠適應(yīng)和應(yīng)對各種突發(fā)情況。同時(shí)，我也意識到，理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合對于成功地進(jìn)行幼兒教育是至關(guān)重要的。
總的來說，這次實(shí)踐讓我收獲頗豐。我不僅獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還提高了自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。這次實(shí)踐讓我深刻地認(rèn)識到教育工作的挑戰(zhàn)和樂趣，也讓我更加確定自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。同時(shí)，我也意識到理論與實(shí)踐的結(jié)合對于教育工作的重要性，這將激勵(lì)我在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加努力地追求理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。
學(xué)前課心得篇二十
聽到那一陣陣整齊又響亮的口號，就知道是我們七年級新生正在進(jìn)行為期三天的軍訓(xùn)。
這次的軍訓(xùn)令我期待了很久，我的心里一直在想：軍訓(xùn)很累嗎?和小學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)一樣嗎?不容易熬到了軍訓(xùn)。我起了個(gè)大早，穿上了久違的小學(xué)校服，來到新的初中。
首先是開幕儀式，天氣很熱，驕陽無情地“燒烤”著我們的肌膚，大滴的汗珠從發(fā)際滴落。才過了一會兒，就有幾位同學(xué)堅(jiān)持不住了，不是被別人攙扶著進(jìn)休息室休息，要不就是暈倒了。我也熱極了，皮膚被太陽烤得灼熱，真想在下一秒鐘聽到“解散”的聲音。終于，開幕儀式結(jié)束了，我的心里總算舒了一口氣。
可是，令我想不到的是，那只是開始，軍訓(xùn)原來是那樣的辛苦。教官讓我們站軍姿和做其它的動(dòng)作，一做就是半個(gè)小時(shí)，這可讓我們這些家中的“嬌子”吃不消。一開始，我還在怪教官：為什么別人做十分鐘就可以休息，而我們要那么辛苦?我的心里充滿了疑問與懊惱，一回到家就大發(fā)牢騷，根本不明白教官和老師對我們的良苦用心。
離全校初一新生軍訓(xùn)匯演的日子越來越近，教官對我們的要求也越來越嚴(yán)格：每一個(gè)動(dòng)作都要做到位，都要整齊，這可讓我們練得大汗淋漓，肌肉酸痛?？粗鴦e的班教官與同學(xué)休息并唱歌時(shí)的情景，我的心里既羨慕又嫉妒。想想我們都個(gè)個(gè)腰酸背痛，又累又渴，還要站軍姿做動(dòng)作，我簡直不服氣。我向媽媽抱怨老師與教官如何的嚴(yán)格時(shí)，媽媽微笑著搖了搖頭，對我說：“你誤解老師和教官了，他們難道不會覺得累嗎?他們這樣做完全是為了你們!”我聽了，喉嚨像被什么堵住了，發(fā)不出聲來：是啊，他們這樣做是為了什么呢?還不是為了我們嗎?再想想教官平時(shí)連水都沒時(shí)間喝，就是為了讓我們的成績更加，老師連廁所都沒時(shí)間上，同樣是為了我們。由于心里想著不讓教官和老師操心，我盡量把每一個(gè)動(dòng)作都做。終于到了軍訓(xùn)匯操的那天，我們都已整裝待發(fā)。匯操開始了，我們個(gè)個(gè)都是精神抖擻，為了不讓這些天的汗水白流，為了不讓這些天的辛苦白費(fèi)，我們把最好的表現(xiàn)展示出來。匯操完畢，等了很長一段時(shí)間，也看了不少別的班的表演，公布成績了，我們702班得了一等獎(jiǎng)!辛苦沒有白費(fèi)，我們都非常興奮。
雖然三天的軍訓(xùn)時(shí)光短暫又勞累，但是不失美好與快樂，我們在汗水與付出中得到了成功的喜悅。我們從以前那些嬌氣的“小皇帝”、“小公主”，通過這次的軍訓(xùn)，變成了一個(gè)個(gè)真正有能力，有紀(jì)律，又自主的初中生!從這幾天的軍訓(xùn)過程中，我悟出了一條道理：有汗水就會有成功，有鍛煉就會有進(jìn)步，有付出就會有收獲。
軍訓(xùn)體會。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9244131.html】
