推斷是基于已有的信息和規(guī)律,來(lái)得出對(duì)未知情況或結(jié)果的合理推測(cè)或猜測(cè)。為了提高效率和工作質(zhì)量,我想我們需要掌握一些高效的總結(jié)方法。借助這些范文,你可以更好地了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式。
大學(xué)生題目篇一
1、請(qǐng)做一下自我介紹。
2、你為什么認(rèn)為自己有能力勝任這個(gè)工作?
3、你最大的優(yōu)缺點(diǎn)是什么,對(duì)你的工作會(huì)有什么影響?
4、你如何讓別人接受你的觀點(diǎn)或主意?
5、在什么樣的條件下你工作最有效?
6、你經(jīng)歷過(guò)最讓你失望的事情是什么,為什么?
7、你希望從工作中(我們團(tuán)中)得到的最大回報(bào)是什么?
8、當(dāng)你是對(duì)的,但別人卻反對(duì)你時(shí),你該如何處置?
9、你認(rèn)為你有資格勝任你的職位嗎?如果不能你會(huì)怎么做?
10、你是否愿意做常規(guī)工作?
11、你在接受別人指導(dǎo)時(shí),會(huì)不會(huì)感到難受或受到傷害?
12、你為何想進(jìn)我們部門?
13、如果你的學(xué)習(xí)和學(xué)生會(huì)工作發(fā)生了沖突,你會(huì)如何處理?
14、對(duì)工作的期望與目標(biāo)何在?你的座右銘是什么?”
16、對(duì)這項(xiàng)工作,你有哪些可預(yù)見(jiàn)的困難?”說(shuō)說(shuō)你最近最想做的一個(gè)采訪選題(方案)。
17?、談?wù)剬?duì)你影響最深的一句話,一個(gè)人?你進(jìn)入學(xué)生會(huì)后會(huì)怎么做?
19?、一個(gè)團(tuán)隊(duì)你感覺(jué)什么最重要。
20?、如果部門內(nèi)部出現(xiàn)你不喜歡的人(部長(zhǎng)或部員),你如何處理?
21?、問(wèn)他是否知道他所進(jìn)的部門是干些什么?(了解他做事情是否有備)
23?、如何調(diào)配安排時(shí)間使學(xué)生工作和學(xué)習(xí)兩不誤?(自我調(diào)整能力)
25?、假如這次失敗了,你會(huì)怎么做?(有無(wú)自我檢討的心態(tài))
26?、進(jìn)入大學(xué)后,你覺(jué)得大學(xué)生活與你想象中的有哪些不同?
27?、今年暑假有沒(méi)有對(duì)上大學(xué)后的日子做計(jì)劃?
28?、簡(jiǎn)單敘述下你印象最深刻的一次社會(huì)實(shí)踐
29?、說(shuō)說(shuō)你對(duì)大學(xué)生記者團(tuán)的初步了解
30?、如果你有機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)生記者團(tuán),你將有什么好的建議和意見(jiàn)
32?、你通常難過(guò)的時(shí)候會(huì)怎么辦;你覺(jué)得鍛煉身體的益處都有哪些
33?、有沒(méi)有參加過(guò)什么比賽的經(jīng)歷;你覺(jué)得發(fā)展特長(zhǎng)的重要性是什么
34?、你曾經(jīng)指出過(guò)朋友的一些缺點(diǎn)嗎;評(píng)價(jià)一下你認(rèn)為身邊的朋友
35?、在高中學(xué)生會(huì)干過(guò)什么職務(wù)嗎;你曾經(jīng)在班里協(xié)助過(guò)老師組織活動(dòng)嗎
36?、你對(duì)你的專業(yè)有什么看法;你覺(jué)得自己的能力適合記者團(tuán)的哪個(gè)部門
37?、除了你的本專業(yè)外;你喜歡咱們學(xué)校的其它那些專業(yè)?
38?、請(qǐng)講一件對(duì)你心理影響很大的事情;你覺(jué)得在家開(kāi)心還是在學(xué)校開(kāi)心
39?、家里人希望你以后從事什么職業(yè);入學(xué)后有沒(méi)告訴過(guò)家人很想家
40?、假使你通過(guò)了面試,你有什么具體打算;你覺(jué)得入大學(xué)后最關(guān)鍵的事是什么
大學(xué)生題目篇二
在面試剛開(kāi)始時(shí)要求面試者做自我介紹是一個(gè)非常普遍的程序。有時(shí)面試者的問(wèn)題就是從他們的自我介紹中得出的。在做自我介紹時(shí),誠(chéng)實(shí)非常重要,不要試圖通過(guò)任何形式來(lái)隱藏自己過(guò)去的一些經(jīng)歷或者事件,也不應(yīng)該自吹自擂,夸張自己的學(xué)識(shí)和能力。
回答:面試的時(shí)候首先介紹一下自己的專業(yè),班別等個(gè)人基本情況,先談一下你對(duì)這個(gè)部門的的看法,然后再說(shuō)說(shuō)能為這個(gè)社團(tuán)部門做的工作,最好有一些建設(shè)性的提議,這樣評(píng)委看出你面試前有做準(zhǔn)備,而且對(duì)他們的社團(tuán)有興趣,有興趣才可以把部門的工作做好。
2、你為什么認(rèn)為自己有能力勝任這個(gè)工作?
分析:這是一個(gè)典型的無(wú)固定答案的問(wèn)題,給面試者提供了一個(gè)機(jī)會(huì),展示自己勇于接受挑戰(zhàn)的個(gè)性。主考官也可對(duì)面試者的動(dòng)機(jī)和信心有所了解。
回答:我具有你們所要求的技能,所以我能勝任這一工作。一旦錄用,我將全力以赴為之努力。
3、你最大的優(yōu)缺點(diǎn)是什么,對(duì)你的工作會(huì)有什么影響?
分析:回答這個(gè)問(wèn)題的難點(diǎn)在于面試者既不能把優(yōu)點(diǎn)說(shuō)得不像優(yōu)點(diǎn),又不能把缺點(diǎn)說(shuō)得過(guò)于嚴(yán)重。有一點(diǎn)面試者應(yīng)該牢記在心:從你的回答中,主考官可以知道你的才能,也能了解你的價(jià)值觀和自我評(píng)價(jià)的尺度。
回答:“我最大的優(yōu)點(diǎn)是,我擁有組織嚴(yán)密的頭腦,能從混亂的條理中理出頭緒來(lái)。我最大的`缺點(diǎn)或許就是不喜歡工作無(wú)序的人。我相信,我的xx能力有助于社團(tuán)更的發(fā)展,而我欣賞工作井井有條的態(tài)度也會(huì)影響同事工作有序起來(lái)?!?/p>
1、請(qǐng)你自我介紹一下,談?wù)勀愕募彝デ闆r
2、你有什么業(yè)余愛(ài)好?
3、你最崇拜誰(shuí)?
4、你的座右銘是什么
5、談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
6、談?wù)勀愕囊淮问〗?jīng)歷?
7、你為什選擇報(bào)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部?
8、對(duì)這項(xiàng)工作,你有哪些可預(yù)見(jiàn)性的困難
9、如果我錄用你,你將怎樣開(kāi)展工作?
10、與上級(jí)意見(jiàn)不一時(shí)你將怎樣處理?
11、你希望與什么樣的上級(jí)共事?
12、你想要入創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部,你奶奶知道了,但她不知道什么是創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部,不知
13、如果你進(jìn)了創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部,怎么處理好學(xué)習(xí)與工作,干部和學(xué)生的關(guān)系?
14、一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽中,原先倒數(shù)第二的你,經(jīng)過(guò)努力你超過(guò)了一個(gè),那么你是第
幾名??
15、你哪方面比較擅長(zhǎng)?你覺(jué)得你在這個(gè)部門,可以負(fù)責(zé)哪方面的工作?
16、上大學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,總結(jié)一下你對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí),對(duì)大學(xué)的印象??
17、談?wù)劥髮W(xué)你有什么目標(biāo),什么計(jì)劃?(考查學(xué)生做事的目標(biāo)感)
18、認(rèn)識(shí)我嗎?知道我是哪個(gè)部門的嗎?談?wù)劚饶銓?duì)我的認(rèn)識(shí)!(考查學(xué)生的應(yīng)
變能力,對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度)?
19、喜歡做想做的生意,做保險(xiǎn)這類的工作嗎?如果有一樣?xùn)|西買價(jià)是10塊,
而老板要12塊,你是愿意直接買這家的12塊的還是去其他的店看看買10塊的,還是明知道10塊老板不賣還是愿意和老板砍價(jià)試試?(這是面試創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部外聯(lián)部或社踐部的問(wèn)題,可以考察面試者的耐心,談判的能力)
20、現(xiàn)在有一個(gè)贊助商和你談合作,你們的底線是他們至少出1000塊給你們做
21、現(xiàn)在有兩份工作,一份是很保險(xiǎn)的固定工資的工作,另外一份是風(fēng)險(xiǎn)很大的
22、假如你是湖北電視臺(tái)節(jié)目推廣員,現(xiàn)在你要做一份社會(huì)調(diào)查,調(diào)查收視率,
而且還要?jiǎng)e人留電話,而且你沒(méi)有工作證,你會(huì)怎么去跟別人說(shuō)?
23、迎新晚會(huì)你看了嗎?當(dāng)時(shí)你們走的時(shí)候地面很臟,有很多新生主動(dòng)留下來(lái)打
大學(xué)生題目篇三
企業(yè)單位一般是自負(fù)盈虧的生產(chǎn)性單位。所謂“自負(fù)盈虧”意即:自己承擔(dān)虧損與盈利的后果,有一定的自主權(quán)。企業(yè)單位分為國(guó)有企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)。國(guó)企就是屬國(guó)家所有的企業(yè)單位;私企就是屬個(gè)人所有的企業(yè)單位。下面給大家分享一些關(guān)于大學(xué)生單位實(shí)習(xí)報(bào)告題目,供大家參考。
為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,實(shí)習(xí)期間,我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),拓展了視野。通過(guò)工作實(shí)踐,我更深層掌握了本專業(yè)知識(shí)和技能操作,積累了寶貴的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)將我實(shí)習(xí)的相關(guān)情況報(bào)告如下:
在省廳一行政單位辦公室,主要負(fù)責(zé)辦公室文秘工作。實(shí)習(xí)目的:提高辦公自動(dòng)的實(shí)際操作能力,鞏固文秘專業(yè)知識(shí),豐富實(shí)踐工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作。
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容:
機(jī)要公文的分類、組織會(huì)議;編寫信息;檔案管理;接待來(lái)訪、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)等秘書的日常事務(wù)與管理。另外,比較注重辦公自動(dòng)化的運(yùn)用和操作。
1、機(jī)要公文的分類是機(jī)關(guān)溝通信息和更好實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的基本活動(dòng)手段,是文秘工作者最為經(jīng)常的本職任務(wù),也是秘書人員必有的基本能力之一。
我實(shí)習(xí)的第一天就是進(jìn)入機(jī)要室,強(qiáng)化了我對(duì)公文分類能力。在單位里,主要有一些會(huì)議、事項(xiàng)性通知,通報(bào)、會(huì)議紀(jì)要等常用公文。在這段過(guò)程中,我通過(guò)對(duì)公文的整理分類和閱讀發(fā)現(xiàn),公文的語(yǔ)言都是進(jìn)行反復(fù)的推敲、修改,力求達(dá)到篇幅簡(jiǎn)短、文筆樸實(shí)、內(nèi)涵明曉、行文通暢的要求。機(jī)要室為期兩周的學(xué)習(xí)使我能夠更熟練地運(yùn)用公文語(yǔ)言,相信對(duì)我公文寫作能力的提高也會(huì)有所幫助。
2、會(huì)議管理。實(shí)習(xí)階段我參與的主要會(huì)議工作是按照領(lǐng)導(dǎo)的安排,在召開(kāi)的全國(guó)林業(yè)棚戶區(qū)改造專題電視電話辦公會(huì)議中,認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。做到了合理安排會(huì)場(chǎng)、及時(shí)通知與會(huì)人員、做好會(huì)議記錄。也認(rèn)真學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)重要會(huì)議下達(dá)會(huì)議紀(jì)要,使得會(huì)議精神和要領(lǐng)能及時(shí)傳達(dá)到各部門。同時(shí),對(duì)下發(fā)到各部門的文件進(jìn)行打印和校對(duì),確保各項(xiàng)工作準(zhǔn)確高效進(jìn)行。
3、信息的編寫。在單位實(shí)習(xí)期間我參與了《閩林信息》的采編和信息專報(bào)工作。信息工作是秘書履行職能任務(wù)的普遍手段。秘書輔助領(lǐng)導(dǎo)、處理事務(wù)等都是在獲取、處理和運(yùn)用信息。我通過(guò)學(xué)習(xí)、與部門同事融洽溝通等有效途徑,掌握了信息的編寫能力。信息工作要講求效率,我虛心向資深的員工學(xué)習(xí)如何鑒別和取用有價(jià)值的信息,以提高運(yùn)用職能信息的能力。
4、檔案的管理。在檔案室學(xué)習(xí)的過(guò)程中。我發(fā)現(xiàn)檔案不再被視為靜態(tài)實(shí)物,而是動(dòng)態(tài)的虛擬概念;不是人類社會(huì)的被動(dòng)產(chǎn)物,而是人或組織社會(huì)活動(dòng)的積極體現(xiàn);檔案不是產(chǎn)生于穩(wěn)定的、垂直的體系當(dāng)中,而是產(chǎn)生于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中動(dòng)態(tài)的平衡體制。檔案工作也更多的體現(xiàn)為協(xié)同合作的工作方式。
5、辦公自動(dòng)化的操作?,F(xiàn)今,辦公自動(dòng)化是辦公室人員必備的素質(zhì)。我比較注意自己在自動(dòng)化方面的鍛煉。目前,我能夠熟練操作計(jì)算機(jī),用以傳遞信息、檢索資料、編輯文稿等。通過(guò)實(shí)踐操作,我發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的運(yùn)用word、excel、outlook、internet及office等辦公軟件,已不能滿足辦公自動(dòng)化的要求。oa等內(nèi)部辦公系統(tǒng)的運(yùn)用,使我們的工作效率得到有效的提高。
三、實(shí)習(xí)期間對(duì)本專業(yè)工作的認(rèn)識(shí)。
1、要具備必要的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和其它知識(shí),當(dāng)一名合格的秘書。
現(xiàn)代秘書應(yīng)該是“通用-專用”型人才,其工作的綜合性要求秘書人員兼?zhèn)涓鞣矫娴哪芰椭R(shí)。秘書除了要具備語(yǔ)言文表達(dá)、信息處理、會(huì)務(wù)接待等這些基本素質(zhì)外,還要對(duì)工作所涉及到的經(jīng)濟(jì)、政治、歷史等各領(lǐng)域有所了解。
2、講究工作的藝術(shù)性,優(yōu)化秘書群體。
秘書人員要明確自己的位置,忠于職守,善于合作,懂得工作的方法,理順與領(lǐng)導(dǎo)、同事及群眾的關(guān)系,做好“三服務(wù)”。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要尊重愛(ài)戴、盡職盡責(zé),對(duì)同事也要互相支持配合、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。只有團(tuán)結(jié)的群體才能提高工作效率。同時(shí),秘書群體的每個(gè)成員都應(yīng)該不斷提高自己的修養(yǎng)和能力,更新自己的知識(shí),使群體在不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷優(yōu)化。
3、秘書工作的思想修養(yǎng)和工作作風(fēng)。
一名合格的秘書必須有良好的思想修養(yǎng)和工作作風(fēng),要對(duì)黨對(duì)人民負(fù)責(zé),密切聯(lián)系群眾。要謙虛謹(jǐn)慎、事實(shí)求是,工作要踏實(shí)細(xì)致、敏捷干練,要有創(chuàng)新精神。
四、實(shí)習(xí)體會(huì)。
通過(guò)實(shí)習(xí),我對(duì)文秘工作有了更深層的了解。一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。在強(qiáng)化了本專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí),增加了社會(huì)實(shí)踐。做為新時(shí)期的秘書人員,要不斷提高專業(yè)知識(shí)和技能,注意各方面能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策,了解和掌握領(lǐng)導(dǎo)工作部署,強(qiáng)化表達(dá)、辦事、應(yīng)變、社交和辦公自動(dòng)化的操作能力。努力提高自身素質(zhì),成為一名合格的文秘人員。
畢業(yè)實(shí)習(xí)這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。我在實(shí)踐中了解社會(huì),把平日所學(xué)知識(shí)很好地運(yùn)用在工作實(shí)踐中,鍛煉了自己,也為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),感謝給我提供實(shí)習(xí)崗位的省廳;感謝所有在實(shí)習(xí)過(guò)程中給過(guò)我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和同事。
更加過(guò)硬,更加善于理論聯(lián)系實(shí)際。并通過(guò)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高分析和解決專業(yè)問(wèn)題的能力。
二:培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和正確的就業(yè)觀,強(qiáng)化勞動(dòng)觀念和紀(jì)律觀念。鍛煉艱苦奮斗的精神,踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)。學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系,如何待人接物,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),在實(shí)踐中了解社會(huì),為走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三:在實(shí)習(xí)中探索個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和定位。通過(guò)實(shí)習(xí)了解職場(chǎng)各類崗位的職責(zé)、工作內(nèi)容。在此過(guò)程中一邊埋頭苦干,一邊積極思考,考察個(gè)人興趣所在,能力所長(zhǎng),以及將來(lái)希望達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)為個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)定位設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。
四:在實(shí)習(xí)中考察單位,熟悉職場(chǎng)“生態(tài)環(huán)境”。積極融入單位,多和同事接觸交流,感受單位文化。同時(shí)考察自己是否適應(yīng)和喜歡此工作?是否勝任?然后結(jié)合這種親身經(jīng)歷去確定未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。
實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介。
西安經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)簡(jiǎn)介。
該開(kāi)發(fā)區(qū)以提高吸收外資質(zhì)量為主,以發(fā)展現(xiàn)代制造業(yè)為主,以優(yōu)化出口結(jié)構(gòu)為主,致力于發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),致力于發(fā)展高附加值服務(wù)業(yè),促進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)向多功能綜合性產(chǎn)業(yè)區(qū)發(fā)展,致力與打造西安經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一階梯和橋頭堡。開(kāi)發(fā)區(qū)由中心區(qū)、出口加工區(qū)、涇渭工業(yè)園、草灘生態(tài)產(chǎn)業(yè)園等四大功能園區(qū)組成。開(kāi)發(fā)區(qū)成立以來(lái)經(jīng)過(guò)一系列建設(shè)區(qū)內(nèi)供水、供電、供熱、通訊、天然氣及污水處理等配套基礎(chǔ)設(shè)施條件基本可以滿足各類投資項(xiàng)目的需求。開(kāi)發(fā)區(qū)目前已有各類企業(yè)1800多家,其中有可口可樂(lè)、西門子、三菱等17家世界500強(qiáng)企業(yè),以及臺(tái)灣康師傅等多家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)。開(kāi)發(fā)區(qū)作為西安市的重要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),正面臨著前所未有的歷史機(jī)遇。
在公司里實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我真正體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。剛得到公司通知說(shuō)我面試通過(guò),真的很開(kāi)心。在沒(méi)進(jìn)公司的時(shí)候,有很多的憧憬。希望自己可以大干一場(chǎng),當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己有太多可發(fā)現(xiàn)的潛力可以挖掘,就等著有那么一個(gè)人可以發(fā)現(xiàn)自己這么一塊金子。進(jìn)去之后才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己是那么的渺小,千萬(wàn)不要自以為是,比你好的多的多,你沒(méi)有什么了不起的。做人一定要塌實(shí)。沒(méi)有同事們一起的努力,就單靠自己一個(gè)人的力量肯定是做不好事情。特別是在這樣一個(gè)部門,更加需要大家的一起努力。
我于__年7月在__華源電力集團(tuán)有限公司輸電工程分公司實(shí)習(xí),在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間里,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上以及人際交往上我都學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的事,使我更系統(tǒng)地掌握了所學(xué)的專業(yè)知識(shí),并加強(qiáng)了對(duì)會(huì)計(jì)工作崗位的認(rèn)知和認(rèn)同,也培養(yǎng)了對(duì)所學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)的濃厚興趣,深刻激發(fā)了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的積極性.
一、公司簡(jiǎn)史。
30年,在歷史長(zhǎng)河的軌道上,也許只是一個(gè)短短瞬間。可對(duì)__華源電力集團(tuán)有限公司輸電工程分公司來(lái)說(shuō),卻是一部拼搏奮斗發(fā)展輝煌的史詩(shī)?!疤斓莱昵凇?。三十年來(lái),輸電工程分公司在拼搏奮斗中不斷發(fā)展壯大,職工收入年年飆升,從一支由48名待業(yè)青年組成的、以兩輛平車、簡(jiǎn)單修建配電線路起家的待業(yè)青年電力承裝隊(duì),到如今的一所施工設(shè)備先進(jìn),配套設(shè)施齊全,年施工能力220kv200公里,110kv300公里,10kv配電線路300公里,年產(chǎn)值超過(guò)6000萬(wàn)、含有高、中級(jí)職稱、技術(shù)管理人員、全民工、合同工在內(nèi)職工220名的具有河南省輸配電工程施工二級(jí)資質(zhì)的現(xiàn)代化企業(yè);職工從1979創(chuàng)業(yè)時(shí)期的身無(wú)片瓦、居無(wú)定所,到如今的辦公生產(chǎn)、倉(cāng)庫(kù)用地27000平方米、固定資產(chǎn)達(dá)20928393.43萬(wàn),并擁有溫馨舒適寬敞明亮的6棟職工家屬樓房;職工從1979年創(chuàng)業(yè)時(shí)期的“零收入”,到__年平均收入的近4萬(wàn)元;職工從1979創(chuàng)業(yè)時(shí)期的干活肩扛手拽,到如今的各種車輛近50部、施工設(shè)施現(xiàn)代化……思前撫今,該是一個(gè)多么大的飛躍!
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
(一).了解單位的基本情況。本單位的業(yè)務(wù)活動(dòng)具有明顯的非營(yíng)利性,財(cái)務(wù)管理以財(cái)政撥補(bǔ)為中心,收支核算必須嚴(yán)格服從預(yù)算管理的需求,以收付實(shí)現(xiàn)制為會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ),不需要進(jìn)行成本核算。
(二).查閱文書和檔案。主要查閱了以下文書和檔案:
a.以往的會(huì)計(jì)憑證。包括查閱相關(guān)會(huì)計(jì)憑證,了解主要會(huì)計(jì)科目與會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)等,其主要的會(huì)計(jì)科目分為資產(chǎn)類,負(fù)債類,凈資產(chǎn)類,收入類和支出類。
b.單位審計(jì)材料。
c.單位管理規(guī)則和內(nèi)部控制制度。包括管理層的分配權(quán)限和各部門的責(zé)任,風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法以及授權(quán)、審批、證實(shí)、調(diào)整的方式方法,財(cái)務(wù)部門與其他各部門及上級(jí)管理單位的信息溝通和交流等等。
d.預(yù)算和決算報(bào)告。學(xué)習(xí)預(yù)算的編報(bào)和決算的取數(shù)等。
(三).了解行政事業(yè)單位的主要工作和相關(guān)職能。包括對(duì)日常業(yè)務(wù)的憑證處理,支票、審批等單據(jù)的開(kāi)具,資料管理,工資計(jì)算等等。
(四).幫忙傳送文件,打印和復(fù)印文件以及審核、整理、裝訂會(huì)計(jì)憑證,等等,熟悉并適應(yīng)工作環(huán)境。
(五).運(yùn)用excel表格制作會(huì)計(jì)報(bào)表,掌握并熟練運(yùn)用excel表格的功能,了解到該單位的會(huì)計(jì)處理方法與企業(yè)的會(huì)計(jì)處理方法大有不同。
三、對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作的思考。
通過(guò)短時(shí)間的實(shí)習(xí),我對(duì)本事業(yè)單位的工作有了一定的認(rèn)識(shí),通過(guò)將自己所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際工作結(jié)合,我也發(fā)現(xiàn)了一些央中匯盈財(cái)務(wù)登記和管理上存在的不足和缺陷。如下:
(一)原始憑證不真實(shí)。本單位對(duì)原始憑證審核不認(rèn)真,對(duì)外來(lái)原始憑證的合法性沒(méi)有按規(guī)定審核,以白條支付;報(bào)銷、領(lǐng)款人用圓珠筆或鉛筆簽字;支款單和支款報(bào)銷單使用混亂;借款、報(bào)銷、轉(zhuǎn)賬等憑證或沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)人簽字、沒(méi)有報(bào)銷人簽字或沒(méi)有審核人簽字;大量的報(bào)銷單據(jù)后不附相應(yīng)的明細(xì)清單,這就使得原始單據(jù)的真實(shí)性大打折扣。
(二)會(huì)計(jì)檔案不全。會(huì)計(jì)檔案歸檔不及時(shí)、不規(guī)范;有的會(huì)計(jì)檔案誰(shuí)用誰(shuí)拿,沒(méi)有借閱手續(xù);會(huì)計(jì)資料未定期立卷、歸檔,或歸檔資料不全,使一些會(huì)計(jì)信息資源不能共享,從而影響有關(guān)部門的工作效率;特別是一些涉及到重大業(yè)務(wù)的政策文件沒(méi)納入會(huì)計(jì)檔案之中,一旦發(fā)生政策爭(zhēng)議,無(wú)法查找政策依據(jù)。甚至連本單位的目標(biāo)考核方面的各種指標(biāo)文件也沒(méi)納人會(huì)計(jì)檔案之中,只單純把會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表認(rèn)為是會(huì)計(jì)檔案,一旦發(fā)生爭(zhēng)議,就無(wú)法查找依據(jù)。
(三)單位紙張浪費(fèi)嚴(yán)重。每天單位要打印很多份或重要或僅為臨時(shí)性備忘的文件,單位在文件的打印,材料的準(zhǔn)備和裝訂上耗費(fèi)了大的財(cái)力。打印錯(cuò)誤經(jīng)常是會(huì)導(dǎo)致整份文件的浪費(fèi),無(wú)論是否重要的文件都采用單面打印。單位在報(bào)紙的利用上也只是隨看隨扔,沒(méi)有回收利用,不能做到物盡其才。
(四)組織架構(gòu)不合理,人力資源浪費(fèi)嚴(yán)重。雖然本單位有齊全的職能部門,但是由于工作量和工作強(qiáng)度有限,組建相應(yīng)的科室常常并不能人盡其用,有的科室相當(dāng)?shù)拈e散,喝茶加看報(bào)就是一整天。我想如果通過(guò)一定的科室之間的協(xié)調(diào)機(jī)制,把人員進(jìn)行一定的調(diào)配,作到合理的分配,即節(jié)省了人力資源,也不會(huì)導(dǎo)致機(jī)構(gòu)的臃腫和膨脹。
四、總結(jié)事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算與企業(yè)會(huì)計(jì)核算的區(qū)別。
由于事業(yè)單位發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)比較少,所以會(huì)計(jì)科目與企業(yè)相比比較單一,沒(méi)有企業(yè)會(huì)計(jì)科目,核算起來(lái)也沒(méi)有企業(yè)會(huì)計(jì)核算復(fù)雜,在實(shí)習(xí)期間我用心的比較了企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算的不同之處,總結(jié)如下:
會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)不同:行政單位會(huì)計(jì)以收付實(shí)現(xiàn)制為會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ);事業(yè)單位會(huì)計(jì)則分別情況處理:事業(yè)活動(dòng)部分采用收付實(shí)現(xiàn)制,經(jīng)營(yíng)活動(dòng)部分采用權(quán)責(zé)發(fā)生制。企業(yè)會(huì)計(jì)以權(quán)責(zé)發(fā)生制為會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)要素構(gòu)成不同:預(yù)算會(huì)計(jì)要素分為五大類:資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)、收入和支出;企業(yè)會(huì)計(jì)要素分為六類:資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤(rùn)。即使名稱相同的會(huì)計(jì)要素,其核算內(nèi)容也有差異。
會(huì)計(jì)等式不同:預(yù)算會(huì)計(jì)的會(huì)計(jì)等式為:資產(chǎn)=負(fù)債+凈資產(chǎn);企業(yè)會(huì)計(jì)的會(huì)計(jì)等式為:資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)。
在這僅僅一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,令我受益匪淺,學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的事,總的歸納為以下幾點(diǎn):
1.關(guān)于為人處事這一方面,我們一定要學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人。在公司里,領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)一直很重視我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ǎ粋€(gè)人的人文素質(zhì)重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于科學(xué)知識(shí)的重要性。折射到具體生活中來(lái),其中一方面就是要求我們要禮貌待人,真誠(chéng)待人。
2.要勤學(xué)好問(wèn),進(jìn)入單位實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的接觸社會(huì),接觸國(guó)家政府機(jī)關(guān)的機(jī)會(huì),是一個(gè)來(lái)充實(shí)自我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在平時(shí)工作中,我們一定遇到這樣那樣的問(wèn)題,所以這就要求我們要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣,這樣不僅能懂的更多,而且會(huì)終身受益。
3.在具體辦事中要講究原則性,條理性,原則的東西絕對(duì)不能改,做事要有一定的條理,這樣才能是別人聽(tīng)的更懂,更清楚明白。
六、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)。
1.作為一名會(huì)計(jì)人員,第一需要在工作中不斷地積累經(jīng)驗(yàn),虛心向他人求教,提高業(yè)務(wù)水平;同時(shí)需要密切關(guān)注會(huì)計(jì)工作的發(fā)展方向,學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí),培養(yǎng)正確的法律思想,積累辨別是非的經(jīng)驗(yàn),遵紀(jì)守法,誠(chéng)信做人,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。
從知識(shí)上講,會(huì)計(jì)工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作,從業(yè)人員只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐,要不斷地充實(shí)自己,掌握最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,稅法細(xì)則,法律知識(shí)及攻關(guān)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。這樣才能精通自己的工作內(nèi)容,對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向作出正確的判斷,給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財(cái)務(wù)計(jì)劃,為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造的財(cái)富。
從道德素質(zhì)講,會(huì)計(jì)工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財(cái)產(chǎn),所以作為會(huì)計(jì)人員一定要把握好自己辦事的尺度,首先自己要做到安分守己,其次對(duì)于他人的威脅,誘惑,和指使要做到堅(jiān)決不從。朱镕基同志曾經(jīng)講過(guò)“不做假賬”。這四個(gè)字代表了他對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失,將個(gè)人素質(zhì)提高到一個(gè)新的層面上來(lái),是我們每一個(gè)會(huì)計(jì)人員都要努力思考的問(wèn)題。只有會(huì)計(jì)人員自身的道德素質(zhì)提高,才能夠走好職業(yè)生涯的每一步,只有會(huì)計(jì)人員全體道德素質(zhì)提高,會(huì)計(jì)行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)才能夠發(fā)揮得更好。
2.作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作,要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo),牢記每一條稅法,正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作,它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。
3.作為一名會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往能力。會(huì)計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門,對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息,對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息,對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息,對(duì)外要與社會(huì)公眾和政府部門搞好關(guān)系。在于各個(gè)部門各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法,協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話叫做事高三級(jí),做人低三分。
這一次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫,雖然接觸到的工作很淺,但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這些都是書本上無(wú)法得來(lái)的。通過(guò)實(shí)習(xí),我們能夠更好的了解自己的不足,了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì),了解這個(gè)社會(huì)的方方面面,能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃,設(shè)定人生目標(biāo),向成功邁進(jìn)一大步。
實(shí)習(xí)地點(diǎn):重慶市…………。
實(shí)習(xí)時(shí)間:……年月日至……年月日。
實(shí)習(xí)目的:了解并實(shí)際操作秘書相關(guān)日常事務(wù)的處理,掌握秘書公文寫作、收發(fā)文件、檔案歸類整理及檔案的日常維護(hù)、日常事務(wù)接等秘書日常事務(wù)。
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。
(一)檔案歸類整理、日常維護(hù)。
在這次的實(shí)習(xí)中,我有幸能夠到公司的檔案部進(jìn)行兩天的檔案實(shí)習(xí)。而我在檔案部的實(shí)習(xí)的主要工作是學(xué)會(huì)檔案的檔案收集與處理的程序與方法,以及日常的檔案借閱及日常維護(hù)工作進(jìn)行的。
公司的檔案整理的原則是:1、整理檔案必須保持文件之間有機(jī)的歷史聯(lián)系。文件之間的歷史聯(lián)系,主要體現(xiàn)在文件的來(lái)源、時(shí)間、內(nèi)容和形式幾個(gè)方面。(1)文件在來(lái)源方面的聯(lián)系。文件是以一定的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu),有機(jī)地形成的,使文件構(gòu)成了來(lái)源方面不可分割的歷史聯(lián)系。(2)文件在時(shí)間方面的聯(lián)系。形成檔案的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的具體活動(dòng),都有一定的過(guò)程和階段性,因而使文件之間具有自然的時(shí)間聯(lián)系。(3)文件在內(nèi)容方面的聯(lián)系。文件是機(jī)關(guān)或個(gè)人在履行一定職責(zé)的各種活動(dòng)中,為了解決一定問(wèn)題而產(chǎn)生的。它的形成者的特定活動(dòng),使文件之間在內(nèi)容上具有密切聯(lián)系。(4)文件在形式方面的聯(lián)系。文件的內(nèi)容必然通過(guò)一定的形式表現(xiàn)出來(lái)。所謂文件形式,包括它的內(nèi)部形式和外部形式兩方面:種類、名稱和載體、記錄方式等。這也構(gòu)成了文件之間一定聯(lián)系。2、整理檔案應(yīng)當(dāng)充分利用原有的整理基礎(chǔ)。(1)充分地重視和利用先前的整理基礎(chǔ),以確定檔案整理的任務(wù)和要求,不要輕易打亂重整。(2)在整理過(guò)程中,應(yīng)該充分研究和利用原來(lái)整理的成果,不要輕易破壞以往整理和保存的歷史狀況。因此,在進(jìn)行檔案的收集時(shí),除了之前已整理好的相關(guān)從事檔案及相關(guān)內(nèi)外部資料外。主要是對(duì)針對(duì)近兩個(gè)月來(lái)公司組織內(nèi)部進(jìn)行的人員調(diào)整及開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)的相關(guān)資料,與公司有業(yè)務(wù)往來(lái)的相關(guān)單位之間的各種資料及文件。
在工作中,我認(rèn)真的按照公司檔案整理的原則開(kāi)展工作。并認(rèn)真地聽(tīng)取了,檔案管理員的關(guān)于檔案日常保管及維護(hù)講解。在檔案維護(hù)過(guò)程中要做到以下幾點(diǎn):(1)一般一周一小查,一月一大查,如遇特殊情況或意外事故應(yīng)及時(shí)查。發(fā)生意外時(shí),應(yīng)及時(shí)采取有效的措施補(bǔ)救。(2)檔案庫(kù)房有防盜、防火、防蟲、防光、防潮、防霉、防塵、防高溫等安全設(shè)施,保持適當(dāng)?shù)臏囟?16-26℃為宜)和適當(dāng)?shù)臐穸?相對(duì)濕度45-60%為宜)。保持庫(kù)房整齊清潔,搞好經(jīng)常性的衛(wèi)生。(3)在搬動(dòng)檔案時(shí),要盡量減少檔案的磨損和污染。檔案庫(kù)房嚴(yán)禁吸煙和存放易燃物品。非檔案工作人員,未經(jīng)同意,不得擅自進(jìn)入庫(kù)房。檔案工作人員要加強(qiáng)責(zé)任心,下班前要檢查庫(kù)房、文件柜、門窗是否上鎖關(guān)好,方可離去。
(二)公文寫作及收發(fā)文件。
公文寫作對(duì)于秘書工作來(lái)說(shuō)是一件常事,要做一名合格的秘書工作人員是必須掌握的一項(xiàng)基本技能。實(shí)習(xí)期間在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的公文寫作水平有了明顯的提高。特別是在做會(huì)議記錄時(shí),我的速記能力有了大幅度的提高。在速記時(shí),能夠抓住要點(diǎn),用相對(duì)簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)出主題及中心,不寫廢話較好的運(yùn)用了速記符號(hào)進(jìn)行速記。讓我記憶猶新的是寫通知時(shí),領(lǐng)導(dǎo)要寫的是一份關(guān)于用電安全的通知,要求在通知中寫出相關(guān)的用電安全常識(shí)及要點(diǎn)。在擬寫這樣一個(gè)通知時(shí),當(dāng)時(shí)我的忽略了有關(guān)事項(xiàng)的排序問(wèn)題,并在格式上有所欠妥。在給領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí),領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)正的指出了我的錯(cuò)誤,并提出了一些修改意見(jiàn)及告訴我一些相關(guān)的寫作技巧。這讓我受益匪淺,更堅(jiān)定了我要不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí),不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)的決心。
相對(duì)于公文的寫作,收發(fā)文件是一項(xiàng)比較簡(jiǎn)單的工作,但是也相對(duì)程序也多了不少。收文時(shí),首先要分清來(lái)文機(jī)構(gòu)及秘密等級(jí)、緊急程度。其次是做好來(lái)文的登記,公司有電腦中,有一個(gè)來(lái)文登記的軟件,只要一一做好相應(yīng)的記錄就可以了。最后是來(lái)文的歸案。整個(gè)過(guò)程并不復(fù)雜,只要用心,夠細(xì)心就能把工作做好。而發(fā)文的工作也相對(duì)是更簡(jiǎn)單的了,在公文打印好之后,只要按照一定的要求用相應(yīng)的方式發(fā)出,并與相關(guān)的單位或是部門核實(shí)好,就可以了。
(三)接待工作。
在工作中,會(huì)時(shí)常有來(lái)自各個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)或是個(gè)人來(lái)到公司進(jìn)行有關(guān)的方面的咨詢,或是各相關(guān)的業(yè)務(wù)往來(lái)。進(jìn)行這方面的工作接待,也是秘書日常工作中的一個(gè)重要組成部分。在工作中,我發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)并做了以下的總結(jié):1、面接待扎儀。級(jí)來(lái)訪,接待要周到。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交待的工作要認(rèn)真聽(tīng)、記;領(lǐng)導(dǎo)了解情況,要如實(shí)回答;如領(lǐng)導(dǎo)是來(lái)慰問(wèn),要表示誠(chéng)摯的謝意。領(lǐng)導(dǎo)告辭時(shí),要起身相送,互道“再見(jiàn)”。個(gè)人來(lái)訪,接待要親切熱情。除遵照一殷來(lái)客禮節(jié)接待外,對(duì)反映的問(wèn)題要認(rèn)真聽(tīng)取,一時(shí)解答不了的要客氣地回復(fù)。來(lái)訪結(jié)束后,要起身相送。2、話接待禮儀。(1)電話鈴一響,拿起電話機(jī)首先自報(bào)家門,然后,再詢問(wèn)對(duì)方來(lái)電的意圖等。(2)電話交流要認(rèn)真理解對(duì)方意圖,并對(duì)對(duì)方的談話作必要的重復(fù)和附和,以示對(duì)對(duì)方的積極反饋。(3)應(yīng)備有電話記錄本,重要的電話應(yīng)做記錄。3、見(jiàn)時(shí)的禮儀。到辦公室來(lái)的客人與領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面,通常由辦公室的工作人員引見(jiàn)、介紹。在引導(dǎo)客人去領(lǐng)導(dǎo)辦公室的路途中,工作人員要走在客人左前方數(shù)步遠(yuǎn)的位置,忌把背影留給客人。在陪同客人去見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)的這段時(shí)間內(nèi),不要只顧悶頭走路,可以隨機(jī)講一些得體的話或介紹一下本單位的大概情況。在進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)辦公室之前,要先輕輕叩門,得到允許后方可進(jìn)入,切不可冒然闖入,叩門時(shí)應(yīng)用手指關(guān)節(jié)輕叩,不可用力拍打。進(jìn)入房間后,應(yīng)先向房里的領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)頭致意,再把客人介紹給領(lǐng)導(dǎo),介紹時(shí)要注意措詞,應(yīng)用手示意,但不可用手指指著對(duì)方。介紹的順序一般是把身份低、年紀(jì)輕的介紹給身份高、年紀(jì)大的;把男同志介紹給女同志;如果有好幾位客人同時(shí)來(lái)訪,就要按照職務(wù)的高低,按順序介紹。介紹完畢走出房間時(shí)應(yīng)自然、大方,保持較好的行姿,出門后應(yīng)回身輕輕把門帶上。
(四)總結(jié)。
這三個(gè)多月的實(shí)習(xí),我學(xué)會(huì)了很多,也懂得了很多。還記得剛開(kāi)始,我都沒(méi)調(diào)整好自己的位置和心態(tài),所以,很不習(xí)慣。要讓自己堅(jiān)持下去,不能半途而廢的。我覺(jué)得,并沒(méi)有多少不平凡的事可以做,但是,如果要把每一件平凡的事情做得好了,就是不平凡。所以,應(yīng)該趁著這個(gè)難得的機(jī)會(huì)多學(xué)一點(diǎn),多努力一點(diǎn)。這樣所學(xué)來(lái)的知識(shí)才識(shí)真正屬于自己的。虛心請(qǐng)教是做好工作的前提,實(shí)習(xí)是走上社會(huì)的第一步,實(shí)習(xí)可以積累工作經(jīng)驗(yàn),而虛心請(qǐng)教是積累工作經(jīng)驗(yàn)最直接的途徑,因此,工作中遇到不明白的地方,我就虛心地請(qǐng)同事,在他們耐心的教導(dǎo)中我不斷走向成熟,也積累起一定的工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)不能光靠舒舒服服地坐在課室里聽(tīng)老師講理論,還要走出課室,拋開(kāi)重重的書本,走向社會(huì)去學(xué)習(xí)。因?yàn)?,外面的世界無(wú)限大,那里有很多在書里學(xué)不到的寶貴知識(shí),況且書本知識(shí)也是來(lái)源于實(shí)踐,理論知識(shí)就是在實(shí)踐中體驗(yàn)生活、體驗(yàn)工作而形成的理論概括?,F(xiàn)代的科技日新月異,知識(shí)需要不斷拓寬。因此,我們更應(yīng)學(xué)習(xí)——工作——再學(xué)習(xí),發(fā)掘自己的實(shí)力,尋找我們的理想,實(shí)現(xiàn)我們的理想。
大學(xué)生題目篇四
1、首先要弄清楚他們爭(zhēng)吵的原因是什么,可以分別詢問(wèn)他們本人,同時(shí)也要詢問(wèn)他們周圍的人,這樣可以避免偏聽(tīng)偏信,以便全面地了解情況,對(duì)癥下藥。
2、知道原因之后,如果是因?yàn)楣ぷ髟斐傻拿?可以找他們談?wù)勑?分析情況,說(shuō)明大家都是為了工作,都不是針對(duì)哪個(gè)具體的人,一般講道理的人都會(huì)理解等等。
3、如果是因?yàn)楸容^私人的事情,可以對(duì)他們說(shuō)私事歸私事,但不能影響工作,你們互相爭(zhēng)吵,會(huì)影響團(tuán)結(jié),不利于工作的開(kāi)展,要使他們認(rèn)識(shí)到在工作時(shí)間內(nèi),私事不能影響正常的工作。
4、如果了解到矛盾的造成是因?yàn)檎`解造成的,那就要當(dāng)好協(xié)調(diào)人,把誤會(huì)解除。如果可能的話,等他們情緒控制之后,可以找個(gè)機(jī)會(huì),約他們到一個(gè)適當(dāng)?shù)牡胤奖热缥壹依飦?lái)吃頓飯,把問(wèn)題談開(kāi),徹底解決這個(gè)問(wèn)題。
5、問(wèn)題解決后,自己也要從中汲取經(jīng)驗(yàn),遇事多和同事們溝通,發(fā)生問(wèn)題時(shí)要充分利用這三者的力量來(lái)解決矛盾,并提高自己的協(xié)調(diào)能力,以便更好地干好工作。
大學(xué)生題目篇五
選美活動(dòng)利大于弊選美活動(dòng)弊大于利。
煙草業(yè)對(duì)社會(huì)利大于弊煙草業(yè)對(duì)社會(huì)弊大于利。
一所學(xué)校的社會(huì)地位如何關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校的社會(huì)地位如何關(guān)鍵在學(xué)生。
醫(yī)學(xué)的發(fā)展應(yīng)有倫理界限醫(yī)學(xué)的發(fā)展不應(yīng)有倫理界限。
應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)“新新人類”作家應(yīng)當(dāng)批判“新新人類”作家。
時(shí)勢(shì)造英雄英雄造時(shí)勢(shì)。
愚公應(yīng)該移山愚公應(yīng)該搬家。
去向哪里比與誰(shuí)同行更重要與誰(shuí)同行比去向哪里更重要。
在人生的道路上,機(jī)遇更重要在人生的道路上,奮斗更重要。
在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利。
知難行易知易行難。
治愚比治貧更重要治貧比治愚更重要。
中國(guó)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)應(yīng)走洋為中用中國(guó)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)應(yīng)走洋為中用另辟蹊徑。
中國(guó)社會(huì)更需要德治中國(guó)社會(huì)更需要法治。
中小學(xué)封閉式管理有利于學(xué)生成才中小學(xué)封閉式管理不利于學(xué)生成才。
中庸之道應(yīng)該提倡中庸之道不應(yīng)提倡。
全才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)專才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
自動(dòng)售套機(jī)進(jìn)入校園利大于弊自動(dòng)售套機(jī)進(jìn)入校園弊大于利。
功可以補(bǔ)過(guò)功不可以補(bǔ)過(guò)。
人類應(yīng)加強(qiáng)對(duì)海洋資源的開(kāi)發(fā)人類應(yīng)限制對(duì)海洋資源的開(kāi)發(fā)。
管理比收費(fèi)重要收費(fèi)比管理重要。
當(dāng)今世界合作高于競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)高于合作。
強(qiáng)將手下無(wú)弱兵強(qiáng)將手下未必?zé)o弱兵。
在人生路上乘勝追擊好在人生路上見(jiàn)好就收好。
大學(xué)生題目篇六
2,請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn):優(yōu)點(diǎn)要能夠抓住面試官的心,讓他覺(jué)得你符合部門的需要,缺點(diǎn)不要談得太多,并且要表明能夠努力改正的決心。
3,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)部門有什么了解:這就需要面試前做好功課,這么部門是做什么的,需要什么樣的人,都要了解清楚。
4,你為什么要加入這個(gè)部門:這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也是在考驗(yàn)?zāi)愕臎Q心,你可以從興趣愛(ài)好、自身優(yōu)勢(shì)結(jié)合部門特點(diǎn)回答。
這四個(gè)是基本的提問(wèn)。
接下去根據(jù)部門不同的性質(zhì),還會(huì)有針對(duì)性的提問(wèn)。比如宣傳部會(huì)考核你的美術(shù)能力,
photoshop操作能力;外聯(lián)部會(huì)考核你的溝通交流能力,比如現(xiàn)場(chǎng)讓你試著推銷某一項(xiàng)產(chǎn)品等。大部分的部門還會(huì)設(shè)置情境考研部員的應(yīng)急能力,比如如果有很著急的任務(wù),但臨時(shí)其他部員沒(méi)空,這時(shí)你會(huì)怎么做等問(wèn)題。
(1)上大學(xué)有一個(gè)多星期了,你肯定接觸到你意料之中和意料之外的事情。總結(jié)以下你對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí),你對(duì)大學(xué)的印象。(考察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,和對(duì)事情的總結(jié)能力。)
(2)大學(xué)的豐富多彩的校園活動(dòng)中,例如:協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)、藝術(shù)團(tuán),你都加入了那些,或是你準(zhǔn)備加入哪些?如果沒(méi)有為什么不加入?如果加入了一些,談?wù)勀銓?duì)這些活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。(考察學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的興趣程度,如果什么都沒(méi)有參加的學(xué)生要好好考慮了。)
(3)談?wù)劥髮W(xué)你有什么目標(biāo),什么計(jì)劃?(考察學(xué)生做事的目標(biāo)感)
(4)進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐部,你覺(jué)得你有哪些優(yōu)勢(shì)?(很經(jīng)典的學(xué)生會(huì)面試問(wèn)題)
(5)你有沒(méi)有做過(guò)班干?有沒(méi)有遇到一些自己解決不了的事?
(6)當(dāng)過(guò)班干嗎?團(tuán)支書或班長(zhǎng)?你在做學(xué)生工作中碰到的令你棘手的問(wèn)題是什么?(很多學(xué)生在面試的時(shí)候都說(shuō)自己是班干,這是一個(gè)很好的驗(yàn)證問(wèn)題)
(7)以前組織過(guò)什么活動(dòng)嗎?你是怎么做的?(經(jīng)典的學(xué)生會(huì)面試問(wèn)題)
(8)現(xiàn)在有兩份工作,一份是很保險(xiǎn)的固定工資的工作,另外一份是風(fēng)險(xiǎn)很大的工作但如果做好了對(duì)自己很有發(fā)展前途,你會(huì)選擇哪一個(gè)?為什么?(考察學(xué)生的創(chuàng)新精神)
(9)如果你加入了學(xué)生會(huì),當(dāng)你和你的部長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候你怎么辦?
(10)如果部長(zhǎng)給任務(wù)給你,但是你有事在身,你會(huì)怎么做?
(13)你認(rèn)為大學(xué)生活除了學(xué)業(yè)和學(xué)生會(huì)工作,還可以多些什么?
(14)是什么吸引你想加入學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部?
(16)加入社會(huì)實(shí)踐部后,你想得到什么?(反應(yīng)力)
(17)哪5個(gè)形容詞最能反映真實(shí)的你?
(18)有什么業(yè)余愛(ài)好?
(19)談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)? 談?wù)勀阋淮问〉慕?jīng)歷?
(20)你希望與什么樣的部長(zhǎng)共事?
1.?選擇合適的社團(tuán)(建議以興趣和能力鍛煉目標(biāo)為選擇標(biāo)準(zhǔn))選擇適合自己個(gè)性特長(zhǎng)的干事職務(wù)(最好對(duì)社團(tuán)職務(wù)做簡(jiǎn)要了解,有自我發(fā)展規(guī)劃)
3.?稿子寫好后,盡量背熟,能夠脫稿并有感情的表述。并向此社團(tuán)的負(fù)責(zé)人請(qǐng)教下社團(tuán)基本開(kāi)展的工作、活動(dòng)等,以防止在面試過(guò)程中被提問(wèn)而答不上來(lái)。
5.?如果有評(píng)委提問(wèn)環(huán)節(jié),應(yīng)當(dāng)正視提問(wèn)者目光,速記提問(wèn)關(guān)鍵點(diǎn),組織語(yǔ)言;如果遇到實(shí)在還不清楚的問(wèn)題,真誠(chéng)地回答,我還不是很熟悉,但是依然要表明自己對(duì)社團(tuán)的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的意愿,爭(zhēng)取面試官的認(rèn)可。
總而言之,面試最重要的就是不要緊張,別人問(wèn)你什么就答什么,很多時(shí)候面試官不太在意你回答的內(nèi)容,而是在意你的精神面貌,整個(gè)人給人的感覺(jué)。
大學(xué)生題目篇七
3、????????談?wù)勀阕约旱男愿?,?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
5、????????請(qǐng)說(shuō)出自己出眾的地方,能夠勝任學(xué)生會(huì)的工作?
6、????????當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己常被處于閑置狀態(tài),沒(méi)有工作,你將怎么做?(自我展示和表現(xiàn)能力)
7、????????讓你為自己部策劃一次屬于自己部門特色的活動(dòng),你會(huì)策劃什么?
9、????????你的上司有一個(gè)不好的甚至是錯(cuò)誤的決定讓你執(zhí)行,你是知道有不妥的,你會(huì)怎么做?(與上級(jí)的協(xié)調(diào)能力和處事藝術(shù))
能力。)
11、??? 你除了學(xué)生會(huì)還報(bào)了什么社團(tuán)嗎?通過(guò)筆試或者面試了嗎?
12、??? 認(rèn)識(shí)我嗎?知道我是那個(gè)部的嗎?談?wù)勀銓?duì)我的認(rèn)識(shí)?。疾鞂W(xué)生的應(yīng)變能力,對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度,是否細(xì)心)
13、??? 有人和你競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)職位,但他在你背后說(shuō)你壞話,影響了你的'競(jìng)爭(zhēng)力,你會(huì)怎么做?(對(duì)外的調(diào)解能力和排阻能力)
14、??? 對(duì)你影響最深的一個(gè)人(對(duì)生活是否有充分的觀察力,)
15、??? 如何宣傳并使同學(xué)們參加我們的活動(dòng),怎樣促使同學(xué)們積極準(zhǔn)備。(組織能力)
16、??? 是否知道秘書處主要工作有哪些(了解他做事情是否有備)
17、??? 對(duì)于一項(xiàng)工作,你是希望自己完成還是團(tuán)隊(duì)完成。
ps:面試的時(shí)候制造一些突發(fā)狀況,看面試者的反應(yīng)。比如兩監(jiān)考官意見(jiàn)沖突等等。面試完成選定人后,安排時(shí)間對(duì)落選的同學(xué)做個(gè)說(shuō)明會(huì),讓他們知道自己的不足,以及我們是從哪些方面考察與選人的。
筆試題目:
1、2015年6月15日,“金磚四國(guó)”領(lǐng)導(dǎo)人在俄羅斯葉卡捷琳堡首次舉行正式會(huì)晤?!敖鸫u四國(guó)”指的是哪四國(guó)呢?(中國(guó),俄羅斯,印度,巴西)
2、澳門特區(qū)第三任行政長(zhǎng)官是(d)
a、何厚鏵? b、曾蔭權(quán)?? c、董建華?? d、崔世安
3、2015年11月4日,上海市已獲國(guó)家有關(guān)部門批準(zhǔn)建設(shè)的項(xiàng)目是(d)
a京滬高鐵項(xiàng)目? b、廉租房項(xiàng)目??? c、虹橋樞紐項(xiàng)目? d,迪斯尼項(xiàng)目
4、寫一篇運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿
大學(xué)生題目篇八
。
1. 你對(duì)學(xué)生會(huì)是怎么看的?對(duì)于學(xué)生會(huì)你有什么想法?
“學(xué)生會(huì)是一個(gè)集體,我們學(xué)生會(huì)每一個(gè)成員都要時(shí)刻維護(hù)學(xué)生會(huì)的優(yōu)良形象,做好模范帶好頭.要時(shí)時(shí)以身作則,處處樹立榜樣,秉公辦理各類事情,不能有絲毫的私心,要敢于批評(píng)與自我批評(píng),善于聽(tīng)取不同意見(jiàn),完善自己,促進(jìn)工作.不但在同學(xué)們中樹立自己的良好形象,而且要讓同學(xué)們充分信任學(xué)生會(huì),這一切要求我們努力努力再努力.當(dāng)然,這一切都要首先從我自己做起,經(jīng)得起檢驗(yàn)與考驗(yàn).
2. 如果你這次沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)部呢?
3. 你為什么要加入學(xué)習(xí)部?(判斷 溝通能力和口才) 你對(duì)學(xué)習(xí)部了解有多少?
回答這個(gè)問(wèn)題時(shí),一定要積極正面,如想要使自己能有更好的發(fā)展空間,希望能在相關(guān)領(lǐng)域中有所發(fā)展,希望能在學(xué)習(xí)部多多學(xué)習(xí)等等﹔此時(shí)可以稍稍夸一下學(xué)習(xí)部,但切記一定要誠(chéng)懇,不然可是會(huì)畫蛇添足,得不償失哦!所以建議你可以坦承的說(shuō)出自己的動(dòng)機(jī),不過(guò)用語(yǔ)還是要思考一下.
這時(shí)準(zhǔn)備的功夫就派上用場(chǎng),看應(yīng)聘者能否將之前所吸收的信息發(fā)揮出來(lái)!至少也要知道學(xué)習(xí)部的具體工作,不然一問(wèn)當(dāng)場(chǎng)傻在那兒就糗大了!
4. 我們這個(gè)部的工作很xx的,你能做過(guò)來(lái)么?
5. 你學(xué)習(xí)緊要么?你學(xué)習(xí)那么緊,還進(jìn)來(lái)學(xué)生會(huì)干嗎? (加入部門的目的)
6. 你怎么處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系?如果學(xué)習(xí)與工作發(fā)生沖突你會(huì)怎么處理?(應(yīng)變能力)
7. 你怎么協(xié)調(diào)各個(gè)部之間的關(guān)系?(處事能力)
8. 你進(jìn)入學(xué)生會(huì)后有什么設(shè)想?(看有無(wú)目標(biāo))
9. 你進(jìn)入學(xué)生會(huì)后的第一件事情會(huì)做什么?
10. 你哪方面比較擅長(zhǎng)?(口才、英語(yǔ)、體育方面優(yōu)秀者優(yōu)先考慮)
11. 你覺(jué)得你在這個(gè)部門,可以負(fù)責(zé)哪方面的工作? (工作能力)
13. 對(duì)于一項(xiàng)工作,你愿意個(gè)人完成還是團(tuán)體合作?
14. 你不喜歡的人是什么樣子的,如果部門內(nèi)部出現(xiàn)你不喜歡的人,你如何處理?
( a. 很多學(xué)生在面試的時(shí)候都說(shuō)自己是班干,這是一個(gè)很好的驗(yàn)證問(wèn)題
b. 看是不是撒謊,有沒(méi)有實(shí)在有用的認(rèn)識(shí),測(cè)定其工作能力)
這個(gè)主要看應(yīng)聘者有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),如果有當(dāng)然好,沒(méi)有就回答沒(méi)有,要不會(huì)問(wèn)你擔(dān)任的感受,對(duì)你的影響等等.如果被看出是撒謊,對(duì)你的印象肯定不好!
16. 談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)部的認(rèn)識(shí)?
17. 假如這次失敗了,你會(huì)怎么做?(有無(wú)自我檢討的心態(tài))
18. 你進(jìn)學(xué)生會(huì)的目的是什么?
學(xué)生會(huì)是聯(lián)系學(xué)校和同學(xué)的紐帶,是一個(gè)為同學(xué)服務(wù)的機(jī)構(gòu),也是一個(gè)鍛煉自我展現(xiàn)自我的平臺(tái).進(jìn)入學(xué)生會(huì)可以更好的發(fā)揮我的特長(zhǎng),為同學(xué)服務(wù),并在工作中發(fā)現(xiàn)我的不足,提高自己充實(shí)自己!
19. 談?wù)勀銓?duì)學(xué)生會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)?
學(xué)生會(huì)的宗旨是全心全意的為同學(xué)服務(wù),首先要積極的表明自己是來(lái)服務(wù)同學(xué),并且在為大家服務(wù)的同時(shí)自己的能力和認(rèn)識(shí)也不斷的提高,你的回答是雙贏的,不會(huì)給人做作的感覺(jué).
21. 談?wù)勀阍?jīng)組織或參加活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!
有經(jīng)驗(yàn)談經(jīng)驗(yàn),如果沒(méi)有可以談?wù)勀阋?jiàn)到一些失敗對(duì)你的啟發(fā),切不可說(shuō)沒(méi)有,沒(méi)有經(jīng)歷的人,很讓人懷疑他的能力和觀察力.
22. 對(duì)你影響最深的一句話!
如果你實(shí)在想不起來(lái),就找一句比較經(jīng)典的什么老子,孔子,道家等等的話都可以,當(dāng)然你要理解著句話,能講出道理來(lái)!
23. 對(duì)你影響最深的一個(gè)人!(回答的'人一定要給你有很深的影響!)
26. 如果你沒(méi)有選上,而是調(diào)到其它部門去,你會(huì)怎么做?
27. 你有什么業(yè)余愛(ài)好?業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這是招聘問(wèn)該問(wèn)題的主要原因.最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好.不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好.最好不要說(shuō)自己僅限于讀書、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng),否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻.、最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象.
28. 你最崇拜誰(shuí)?最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài).不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜.不宜說(shuō)崇拜自己.不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人.不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人.所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系.最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己.
29. 談?wù)勀愕娜秉c(diǎn) 不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn).不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn).不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn).不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn).可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn),甚至是一些表面上看是缺點(diǎn),從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn).
30. 談一談你的一次失敗經(jīng)歷!不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷.不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗.不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷,所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的.宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力.說(shuō)明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率?失敗后自己很快振作起來(lái),以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作.
31. 對(duì)學(xué)習(xí)部的工作,你有哪些可預(yù)見(jiàn)的困難?不宜直接說(shuō)出具體的困難,否則可能令對(duì)方懷疑應(yīng)聘者不行.可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù),說(shuō)出應(yīng)聘者對(duì)困難所持有的態(tài)度--“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的,也是難免的,但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備,任何困難都是可以克服的.”
32. 與上級(jí)意見(jiàn)不一是,你將怎么辦?一般可以這樣回答“我會(huì)給上級(jí)以必要的解釋和提醒,在這種情況下,我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn).”
33. 你希望與什么樣的上級(jí)共事?a. 通過(guò)應(yīng)聘者對(duì)上級(jí)的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對(duì)自我要求的意識(shí),這既上一個(gè)陷阱,又上一次機(jī)會(huì).b. 最好回避對(duì)上級(jí)具體的希望,多談對(duì)自己的要求.c. 如“做為剛步入社會(huì)新人,我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境,而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要求,只要能發(fā)揮我的專長(zhǎng)就可以了.”
34.. 當(dāng)你在考勤時(shí),發(fā)現(xiàn)你的好友、同鄉(xiāng)或者是同學(xué)曠課,你會(huì)怎么辦?(具體工作能力)
(具體工作能力)
37. 與各位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比,你覺(jué)得你比他們優(yōu)勝?gòu)亩軌蛄粝聛?lái)嗎?他們有什么方面比不上你呢?(自我認(rèn)知)
38. 你的部長(zhǎng)有一個(gè)不好的甚至是錯(cuò)誤的決定讓你執(zhí)行,你是知道有不妥的,你會(huì)怎么做?(與上級(jí)的協(xié)調(diào)能力和處事藝術(shù))
39. 怎樣理解“責(zé)任心”這個(gè)詞?
40. 最能概括你自己的三個(gè)詞是什么?你是一個(gè)什么樣的人?
大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì),每個(gè)系都是一個(gè)不同的圈子,我們來(lái)往于其中,我們可能認(rèn)為我們可以在這里安全的、毫無(wú)顧慮的成長(zhǎng),但是我們錯(cuò)了,我們有太多的顧慮,大學(xué)在不斷的將我們拉回社會(huì),拉回現(xiàn)實(shí).他在教給我們?cè)撛鯓由?大學(xué)就是這樣,我始終記得于丹教授的一句話:生命要有所堅(jiān)持,而生存則可以隨遇而安.最后,祝賀所有殺入學(xué)生會(huì)的干事們,希望你們能在學(xué)生會(huì)充分發(fā)揮你們的雄才大略,為同學(xué)們更豐富的學(xué)習(xí)生活和更向上的校園氛圍而奮斗.另外,對(duì)于沒(méi)能成功進(jìn)入學(xué)生會(huì)的同志們,我想這并不是因?yàn)槟銈兊哪芰Σ粷?jì),而是因?yàn)槟銈冇懈m合你們的職位及工作可以勝任,你們的生活變得更加充實(shí),更加富有意義.
20. 如果你進(jìn)了學(xué)生會(huì),怎么處理好學(xué)習(xí)和工作,干部和學(xué)生的關(guān)系?
大學(xué)里的學(xué)習(xí)是多方面的,學(xué)生會(huì)就是一個(gè)值得我去學(xué)習(xí)的優(yōu)秀集體,相信在學(xué)生會(huì)里我能更快的提高,也能更好的學(xué)習(xí).這個(gè)問(wèn)題很尖銳,可以不正面回答.是我的部長(zhǎng)把我?guī)脒@個(gè)優(yōu)秀的集體,首先我會(huì)很尊敬他,我相信學(xué)生會(huì)的干部都有我值得學(xué)習(xí)的地方,我會(huì)很虛心的向他們學(xué)習(xí),并盡我的努力去完成學(xué)生會(huì)的工作.他們不但是我的上級(jí),還是我的良師益友,我把他們當(dāng)作我的學(xué)長(zhǎng)和朋友!
1.自我簡(jiǎn)介一分鐘!?
2.你初中階段有沒(méi)有擔(dān)任什么職務(wù),這些工作對(duì)你影響??
(看是不是撒謊,有沒(méi)有實(shí)在有用的認(rèn)識(shí),測(cè)定其工作能力)?
4.如果你進(jìn)了學(xué)生會(huì),怎么處理好學(xué)習(xí)和工作,干部和學(xué)生的關(guān)系??
5.談?wù)勀阍?jīng)組織或參加活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!?
6.對(duì)你影響最深的一句話,?
7.對(duì)你影響最深的一個(gè)人,?
8.一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽中,原先倒數(shù)第二的你,經(jīng)過(guò)努力你超過(guò)了一個(gè),那么你是第幾名??
9.你怎么協(xié)調(diào)各個(gè)部之間的關(guān)系??
10.你哪方面比較擅長(zhǎng)?你覺(jué)得你在這個(gè)部門,可以負(fù)責(zé)哪方面的工作??
11.在學(xué)生會(huì)里,有時(shí)因工作協(xié)調(diào),會(huì)讓你去做苦力類的工作,你如何看待??
12.你不喜歡的人是什么樣子的,如果部門內(nèi)部出現(xiàn)這樣的人,你如何處理??
1 你對(duì)學(xué)生會(huì)有什么了解??
2 你為什么要進(jìn)學(xué)生會(huì)??
3 你進(jìn)了學(xué)生會(huì)會(huì)有哪些作為(具體的)?
學(xué)生會(huì)面試問(wèn)題還可能會(huì)提到的問(wèn)題:?
1 你的愛(ài)好,現(xiàn)在的職務(wù)等?
2 還可能問(wèn)你遇到什么問(wèn)題該怎么解決?
(3)談?wù)劥髮W(xué)你有什么目標(biāo),什么計(jì)劃?(考察學(xué)生做事的目標(biāo)感)?
(6)進(jìn)入社踐部你覺(jué)得你有那些優(yōu)勢(shì)?(很經(jīng)典的學(xué)生會(huì)面試問(wèn)題)?
(8)以前組織過(guò)什么活動(dòng)嗎?你是怎么做的?(經(jīng)典的學(xué)生會(huì)面試問(wèn)題)?
12."你進(jìn)入學(xué)生會(huì)后的第一件事情會(huì)做什么?對(duì)于學(xué)生會(huì)你有什么想法?"?
(13)如果你加入了學(xué)生會(huì),當(dāng)你和你的部長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候你怎么辦??
“你覺(jué)得你在這個(gè)部門,可以負(fù)責(zé)哪方面的工作?”?
: “對(duì)于一項(xiàng)工作,你愿意個(gè)人完成還是團(tuán)體合作?”?
: “如果部門內(nèi)部出現(xiàn)你不喜歡的人,你如何處理?”?
大學(xué)生題目篇九
個(gè)性需要刻意追求————個(gè)性不需要刻意追求。
寬松式管理對(duì)大學(xué)生利大于弊————寬松式管理對(duì)大學(xué)生弊大于利。
留學(xué)歸國(guó)是個(gè)人問(wèn)題不是社會(huì)問(wèn)題————留學(xué)歸國(guó)是社會(huì)問(wèn)題不是個(gè)人問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)弊大于利————網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)利大于弊。
相處容易相愛(ài)難————相愛(ài)容易相處難。
外來(lái)文明對(duì)中國(guó)文明利大于弊————外來(lái)文明對(duì)中國(guó)文明弊大于利。
青年成才的關(guān)鍵是自身能力————青年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇。
環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本————環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本。
成大事者不拘小節(jié)————成大事者也拘小節(jié)。
送子女進(jìn)名校,利大于弊————送子女進(jìn)名校,弊大于利。
在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊————在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利。
企業(yè)用人才為先————企業(yè)用人德為。
人和自然可以和諧相處————人和自然不能和諧相處。
高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊————高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利。
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是泡沫經(jīng)濟(jì)————網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不是泡沫經(jīng)濟(jì)。
個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握————個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握。
以暴制暴是打擊恐怖主義最有效的途徑————以暴制暴不是打擊恐怖主義最有效的途。
社會(huì)安定主要靠法律維持————社會(huì)安定主要靠道德維持。
代溝的主要責(zé)任在父母————代溝的主要責(zé)任在子女。
名人拍商業(yè)廣告可以虛構(gòu)————名人拍商業(yè)廣告不可以虛構(gòu)。
克隆人有利于人類發(fā)展————克隆人不利于人類發(fā)展。
大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊————大學(xué)生談戀愛(ài)弊大于利。
電子商務(wù)將會(huì)改變現(xiàn)有營(yíng)銷模式————電子商務(wù)不會(huì)改變現(xiàn)有營(yíng)銷模式。
人的功利色彩增強(qiáng)是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)————人的功利色彩增強(qiáng)不是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。
文才比口才更重要————口才比文才更重要。
傳播中國(guó)酒文化應(yīng)靠酒鄉(xiāng)————傳播中國(guó)酒文化應(yīng)靠“吆喝”
發(fā)掘人才需要考試————發(fā)掘人才不需要考。
民族技藝應(yīng)該保密————民族技藝不應(yīng)該保密。
理想人才以仁為主————理想人才以智為主。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊————網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利。
金錢的追求與道德可以并行————金錢的追求與道德可以并行。
避免人才外流,是政府的責(zé)任————避免人才外流,不是政府的責(zé)任。
合作比競(jìng)爭(zhēng),更能使文明進(jìn)步————競(jìng)爭(zhēng)比合作,更能使文明進(jìn)步。
天災(zāi)比人禍更可怕————人禍比天災(zāi)更可怕。
遠(yuǎn)親不如近鄰————近鄰不如遠(yuǎn)親。
性教育是科學(xué)教育————性教育是道德教育。
道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大————利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更。
強(qiáng)權(quán)勝于公理————公理勝于強(qiáng)權(quán)。
文化建設(shè)應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展————經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)先于文化建設(shè)。
大學(xué)生題目篇十
問(wèn)題一:“請(qǐng)你自我介紹一下”
這個(gè)問(wèn)題的面試方法是:應(yīng)聘者站起來(lái)用五分鐘的時(shí)間面對(duì)大家進(jìn)行演講。
我的目的是:了解應(yīng)聘者的心理承受能力、邏輯思維能力、演講能力,而他的生平介紹卻是其次的,因?yàn)椋覀冊(cè)谒暮?jiǎn)歷中已經(jīng)對(duì)其有所了解。
應(yīng)聘者應(yīng)該做到:1、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。2、表述方式上盡量口語(yǔ)化。3、要切中要害,不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。4、條理要清晰,層次要分明。5、要有訓(xùn)練有素的演講語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言,這是最重要的。
問(wèn)題二:“你有什么業(yè)余愛(ài)好?”
我的目的是:了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)、思維的深度等。為了深入了解應(yīng)聘者的愛(ài)好程度,我會(huì)提出更加深刻的問(wèn)題,比如,應(yīng)聘者喜歡流行音樂(lè),我就會(huì)問(wèn)相關(guān)的問(wèn)題:“您什么時(shí)候開(kāi)始喜歡的?您最喜歡哪個(gè)歌手?她的演唱風(fēng)格如何?她的成名曲是哪一首?您最喜歡她的哪一首歌曲?為什么?”一個(gè)真正有這方面業(yè)余愛(ài)好的應(yīng)聘者應(yīng)該對(duì)答如流,遺憾的是,許多應(yīng)聘者不能做到。
有的應(yīng)聘者喜歡讀書,我的相關(guān)問(wèn)題就更加尖銳:“您最喜歡哪一位作家?您最喜歡這個(gè)作家的哪一本書?這本書的中心思想是什么?您閱讀了這本書后有什么感悟?對(duì)人生的啟示又是什么?”能夠應(yīng)答這類問(wèn)題的應(yīng)聘者寥寥無(wú)幾。
應(yīng)聘者應(yīng)該做到:1、事先做好這方面的準(zhǔn)備。2、最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。3、不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。
問(wèn)題三:“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”
我的目的是:了解應(yīng)聘者是否認(rèn)真思考過(guò)自己,分析過(guò)自己,反省過(guò)自己。如果一個(gè)人能認(rèn)清自己的缺點(diǎn),并有改進(jìn)的愿望和方法,他可能是一個(gè)不可多得的人才。
應(yīng)聘者應(yīng)該做到:1、不宜說(shuō)自己沒(méi)有缺點(diǎn),因?yàn)槿艘欢ㄓ腥秉c(diǎn)的,除非是神。2、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。3、對(duì)于自己真正的缺點(diǎn),就認(rèn)真對(duì)其進(jìn)行剖析,并用積極的心態(tài)去面對(duì),去修煉。
問(wèn)題四:“舉一個(gè)人生中最失敗的經(jīng)歷”
我的目的是:了解應(yīng)聘者的膽量和勇氣,是否陷入了選擇性知覺(jué)的陷阱,是否進(jìn)行了深刻的反省,是否接受了深刻的教訓(xùn)。
應(yīng)聘者應(yīng)該做到:1、不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷。2、宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。3、明確說(shuō)明失敗是主要由主觀原因?qū)е碌摹?、失敗后自己曾做了深刻的反省,很快振作起來(lái),以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的學(xué)習(xí)或工作。
問(wèn)題五:“你為什么選擇我們公司?”
我的目的是:了解應(yīng)聘者求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。我十分欣賞對(duì)我公司很了解的應(yīng)聘者。
應(yīng)聘者應(yīng)該做到:1、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來(lái)回答。2、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè),我認(rèn)為貴公司十分重視人才,而且這項(xiàng)工作很適合我,相信自己一定能做好?!?/p>
問(wèn)題六:“對(duì)這項(xiàng)工作,你有哪些可預(yù)見(jiàn)的困難?”
我的目的是:應(yīng)聘者的預(yù)測(cè)能力,并有應(yīng)對(duì)方法。絕大多數(shù)的應(yīng)聘者做不到。
應(yīng)聘者應(yīng)該做到:1、從技術(shù)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等方面預(yù)見(jiàn)到的困難。2、說(shuō)出自己對(duì)困難所持有的態(tài)度:“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的,也是難免的,但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備,任何困難都是可以克服的?!?/p>
問(wèn)題七:“在工作中,與上級(jí)意見(jiàn)不一致,你將怎么辦?”
我的目的是:了解應(yīng)聘者的執(zhí)行力,人際關(guān)系的溝通能力和協(xié)調(diào)能力,對(duì)工作的責(zé)任性。
應(yīng)聘者應(yīng)該做到:1、首先給上級(jí)以必要的、私下的解釋和提醒,在無(wú)效的情況下,又不會(huì)給公司造成重大損失,我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)。2、如果上級(jí)的決定會(huì)給公司造成重大損失,而我的解釋和提醒無(wú)效時(shí),我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映。
問(wèn)題八:“我們?yōu)槭裁匆浻媚悖俊?/p>
我的目的是:應(yīng)聘者是否能夠站在招聘單位的角度來(lái)回答,善解人意。
應(yīng)聘者應(yīng)該做到:1、企業(yè)會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者:基本符合條件、對(duì)這份工作感興趣、有足夠的信心。2、說(shuō)出自己的觀點(diǎn):“我符合貴公司的招聘條件,憑我目前掌握的`知識(shí)、技能、高度的責(zé)任感、良好的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力,完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù),如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì),我一定能成為貴公司的棟梁!”
問(wèn)題九:“你是應(yīng)屆畢業(yè)生,缺乏經(jīng)驗(yàn),如何能勝任這項(xiàng)工作?”
我的目的是:我并不真正在乎“經(jīng)驗(yàn)”,關(guān)鍵是應(yīng)聘者的心態(tài),是否有克服自身困難的信心和決心,工作是否有責(zé)任性。(書村網(wǎng)http://)
應(yīng)聘者應(yīng)該做到:1、對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠(chéng)懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。2、說(shuō)出自己的觀點(diǎn):“作為應(yīng)屆畢業(yè)生,在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺,因此在讀書期間,我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn),實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力,而且比較勤奮,所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作,從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。請(qǐng)貴公司放心,學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位。”
問(wèn)題十:“你希望與什么樣的上級(jí)共事?”
我的目的是:通過(guò)應(yīng)聘者對(duì)上級(jí)的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對(duì)自我要求的意識(shí),這既上一個(gè)陷阱,又上一次機(jī)會(huì)。
應(yīng)聘者應(yīng)該做到:1、最好回避對(duì)上級(jí)具體的希望,多談對(duì)自己的要求。2、作為剛步入社會(huì)的新人,我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境,而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要求,只要能發(fā)揮我的專長(zhǎng)就可以了。
問(wèn)題十一:“您在前一家公司的離職原因是什么?”
我的目的是:應(yīng)聘者是有感恩的心態(tài),還是有仇恨的心態(tài)。特別鄙視那些應(yīng)聘者,他們用極其不良的心態(tài)來(lái)貶低自己離職的公司。
應(yīng)聘者應(yīng)該做到:1、避免把“離職原因”說(shuō)得太詳細(xì)、太具體。2、不能摻雜主觀的負(fù)面感受,如“太辛苦”、“人際關(guān)系復(fù)雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。3、但也不能躲閃、回避,如“想換換環(huán)境”、“個(gè)人原因”等。4、不能涉及自己負(fù)面的人格特征,如不誠(chéng)實(shí)、懶惰、缺乏責(zé)任感、不隨和等。5、盡量使解釋的理由為應(yīng)聘者個(gè)人形象添彩,如“我離職是因?yàn)檫@家公司倒閉。我在公司工作了三年多,有較深的感情。從去年始,由于市場(chǎng)形勢(shì)突變,公司的局面急轉(zhuǎn)直下。到眼下這一步我覺(jué)得很遺憾,但還是要面對(duì)的,所以,我想重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺(tái)。”
同一個(gè)面試問(wèn)題并非只有一個(gè)答案,而同一個(gè)答案并不是在任何面試場(chǎng)合都有效,關(guān)鍵在于應(yīng)聘者掌握了規(guī)律后,對(duì)面試的具體情況進(jìn)行把握,有意識(shí)地揣摩面試官提出問(wèn)題的心理背景,然后投其所好。
大學(xué)生題目篇十一
幾千年來(lái),中華民族以自己的偉大創(chuàng)業(yè)精神與偉大創(chuàng)造成果,為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。中華人民共與國(guó)高等教育法第五條明確規(guī)定:高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神與實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。所以,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力應(yīng)當(dāng)是高校培養(yǎng)任務(wù)中的重中之重。
一、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與特點(diǎn)
創(chuàng)業(yè)能力是指在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的能力。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有兩個(gè)基本特點(diǎn),一是首創(chuàng)性;二是具有一定的社會(huì)價(jià)值。這兩個(gè)特點(diǎn)是在創(chuàng)業(yè)性活動(dòng)的結(jié)果中表現(xiàn)出來(lái)的。例如,愛(ài)迪生、居里夫人等科學(xué)家的創(chuàng)業(yè)能力是在他們的發(fā)明成果中得到體現(xiàn)的,而這些科學(xué)發(fā)明既前所未有,又對(duì)社會(huì)作出了極大貢獻(xiàn),若是簡(jiǎn)單重復(fù),不具有首創(chuàng)性,沒(méi)有新的社會(huì)價(jià)值,就不能算是創(chuàng)業(yè)。當(dāng)代大學(xué)生在上學(xué)期間的主要任務(wù)是繼承人類已經(jīng)積累起來(lái)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),掌握應(yīng)用這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的方式方法與手段,這既需要具有較強(qiáng)的邏輯思維能力,又需要發(fā)展創(chuàng)業(yè)思維的能力。創(chuàng)業(yè)能力是由創(chuàng)業(yè)想象與創(chuàng)業(yè)性思維能力組成的,是人類普通的心理能力,一般人都具有一定的創(chuàng)業(yè)潛能,而大學(xué)生則表現(xiàn)得更為明顯。新的解題方法,新的思維角度,大膽的設(shè)想,精心的實(shí)驗(yàn),都蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)業(yè)潛能。大學(xué)這一階段對(duì)人一生中的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具有十分重要的意義,不少科技人才的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在大學(xué)期間已初現(xiàn)端倪,這為他們的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。
二、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的途徑
創(chuàng)業(yè)潛能的開(kāi)發(fā),既離不開(kāi)好的社會(huì)環(huán)境,又離不開(kāi)學(xué)校得力有效的教學(xué)方法,更離不開(kāi)個(gè)性的發(fā)展,對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),自身創(chuàng)業(yè)潛能的開(kāi)發(fā)要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)。
1.進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。當(dāng)前的學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練,絕大部分是集中性思維,而很少注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的培養(yǎng)。在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)的新形勢(shì)下,當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)高度重視發(fā)散思維的.訓(xùn)練,從而自覺(jué)地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與自身創(chuàng)業(yè)能力的開(kāi)發(fā)。美國(guó)著名心理學(xué)家基爾伏特認(rèn)為,發(fā)散思維具有流暢、變通、獨(dú)特三個(gè)特征。所謂流暢是指智力活動(dòng)靈敏迅速,暢通少阻,能在很短的時(shí)間內(nèi)發(fā)表較多的概念,它是發(fā)散思維的量的指標(biāo)。變通是指思考觸類旁通,隨機(jī)應(yīng)變,不受思維定勢(shì)的束縛,不局限于某一方面,因而能產(chǎn)生超常的構(gòu)思,提出符合青年大學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自尊心強(qiáng)的特點(diǎn),通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新思想大討論,舉辦創(chuàng)新成果交流會(huì)與表彰會(huì)等形式,大力表彰與宣揚(yáng)創(chuàng)新典型,將大學(xué)生的情緒激發(fā)起來(lái),營(yíng)造出一種學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。要遵循物質(zhì)利益原則,發(fā)揮利益杠桿的作用,最大限度地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng)新熱情。
2.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。在創(chuàng)新競(jìng)賽中,健康的心態(tài)非常重要,離開(kāi)了它,人的創(chuàng)新精神就會(huì)扭曲變形,甚至變質(zhì)。大學(xué)生要明確競(jìng)爭(zhēng)的目的與意義,正確地對(duì)待與參與競(jìng)爭(zhēng),不可將正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)蛻變?yōu)樽访鹄?,更不能挖空心思地相互排擠、傾軋,形成不健康的惡劣風(fēng)氣。
3.創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。公平、公開(kāi)、公正是任何競(jìng)賽都應(yīng)該遵循的基本原則,也是廣大參與者的普遍期望。在創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)中,這一原則堅(jiān)持不好,就宛如一盆冷水,澆滅了人們的創(chuàng)新熱情。
因此,一定要增加競(jìng)賽的透明度,將競(jìng)賽規(guī)則、參與人員、評(píng)比人員、評(píng)比結(jié)果以至于整個(gè)過(guò)程都公示于眾,接受全體大學(xué)生的監(jiān)督。
三、架構(gòu)聯(lián)通橋梁
創(chuàng)新成果盡快發(fā)布出去,得到校方與社會(huì)的肯定,關(guān)鍵要保證信息渠道暢通無(wú)阻,這就要求在科研創(chuàng)新與實(shí)踐運(yùn)用之間建起一條“綠色通道”。當(dāng)前,在大范圍內(nèi),高校已經(jīng)基本具備了這樣一條“通道”,但是對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),這條“通道”總有一種“高處不勝寒”的感覺(jué),他們對(duì)自己的一些小發(fā)明、小創(chuàng)造因自慚形穢而不敢登大雅之堂,這也是導(dǎo)致他們創(chuàng)新精神難以張揚(yáng)的一個(gè)因素;應(yīng)該將這條通道擴(kuò)展開(kāi)來(lái),延伸到全體大學(xué)生中間,可以以班、系、二級(jí)學(xué)院學(xué)校為單位創(chuàng)辦簡(jiǎn)報(bào)、快報(bào),設(shè)立廣播站、信息網(wǎng)站等,為大學(xué)生發(fā)表自己的思想與科技成果提供學(xué)術(shù)論壇。
四、強(qiáng)化利益保障
人們只有切實(shí)感受到激勵(lì)的目標(biāo)要求同他們的自身利益相一致,才會(huì)煥發(fā)出無(wú)比的熱情。培育大學(xué)生的創(chuàng)新精神,就是要充分發(fā)揮利益杠桿的作用,運(yùn)用好獎(jiǎng)勵(lì)手段,實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì),還要遵循以下三個(gè)原則。
1.效即兌原則。創(chuàng)新成果的效益顯現(xiàn)往往不會(huì)立竿見(jiàn)影,而是有一個(gè)接受時(shí)間檢驗(yàn)的過(guò)程,是但超出了一定時(shí)間限度,創(chuàng)新成果又可能會(huì)出現(xiàn)零效益。所以,對(duì)于每一項(xiàng)創(chuàng)新成果,既不能急于作出評(píng)價(jià),又不能無(wú)限期拖延,應(yīng)該跟蹤觀察、檢測(cè),等到其充分發(fā)揮效能之后再做鑒定,并依照獎(jiǎng)勵(lì)原則進(jìn)行表功。
2.寧缺毋濫原則。評(píng)選創(chuàng)新先進(jìn)不能下指標(biāo)分名額,搞平均主義,輪流坐莊,這樣非但起不到激勵(lì)的作用,反而會(huì)大大挫傷創(chuàng)新者的積極性。對(duì)于創(chuàng)新人才的獎(jiǎng)勵(lì),要出現(xiàn)一個(gè),獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè),沒(méi)有出現(xiàn)的,寧可保持空缺,也不能牽強(qiáng)附會(huì)、濫樹典型,無(wú)法發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)的作用。
3.失利免懲原則。這是保護(hù)人才創(chuàng)新精神的重要手段,創(chuàng)新本身就充滿了風(fēng)險(xiǎn),失敗是不可避免的,假如因?yàn)閯?chuàng)新失利而遭受懲罰,創(chuàng)新者就會(huì)內(nèi)生出一種強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí),導(dǎo)致自身創(chuàng)新精神的逐漸衰退。
大學(xué)生題目篇十二
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的形式多種多樣,可以很好的鍛煉學(xué)生的意志,下面是小編為您精心整理的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,希望大家喜歡。
白駒過(guò)隙,一轉(zhuǎn)眼,我們已迎來(lái)了大學(xué)的第一個(gè)暑假,這也就意味著再等到新學(xué)期開(kāi)始我們可就是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐了,讓我不得不再次感慨時(shí)間飛逝,是啊,去年的這個(gè)時(shí)候我們還是一個(gè)剛剛畢業(yè)的高中生而已,準(zhǔn)備用整個(gè)暑假的時(shí)間把高中三年的壓抑釋放出來(lái),而現(xiàn)在已然是一名大學(xué)生一年有余了(當(dāng)然,如果按開(kāi)學(xué)時(shí)間來(lái)算自然是不大到一年),弄不清是什么時(shí)候褪去的“新生”的外衣,但是這會(huì)兒卻頗有一種“老生”的滋味。
仿佛一切都在一夜之間變老,讓人猝不及防。
來(lái)不及多多回憶大一的生活,暑假伊始我就投入到另一種生活當(dāng)中去了,說(shuō)是辛勞卻也充實(shí),說(shuō)是疲憊卻也會(huì)覺(jué)得那是一種享受,是啊,付出勞動(dòng)后并有所得,心總是會(huì)感到些許欣慰吧!不再多言,且說(shuō)這個(gè)暑假我是如何度過(guò)的吧!
坦白說(shuō),本打算在暑假里到工廠找一份臨時(shí)工作的,遺憾的是并沒(méi)有找到,附近的工廠里都沒(méi)有熟人,廠子里似乎也不缺人,遠(yuǎn)的工廠里就更不可能找到活干了(也許是不夠遠(yuǎn),后來(lái)聽(tīng)說(shuō)許多同學(xué)都在外地打工,而沒(méi)有回家,由此不免感到有些慚愧)。
倒是在一開(kāi)始找了一份在飯店端盤子什么的工作,不過(guò)離家較遠(yuǎn)加之還要上夜班,所以必須得住在那兒,后來(lái)讓我給推辭掉了,因?yàn)槟菢右粊?lái)幾乎天天不能在家了,而我想多陪陪母親。
就這樣一連十多天都悶在家里,沒(méi)有找到任何工作。
一天接到高中同學(xué)打來(lái)的電話,說(shuō)是次日七八個(gè)同學(xué)小聚一下,心想也是,畢竟一旦開(kāi)學(xué)而同學(xué)又不在同一個(gè)城市,連見(jiàn)面都不太可能,更別說(shuō)弄一個(gè)小小的聚會(huì)了,遂決定參加聚會(huì)。
事實(shí)證明,我的決定是非常正確的,聚會(huì)那天中午一起吃飯喝酒的時(shí)候,大家無(wú)話不說(shuō),最讓我受益匪淺的是,有兩個(gè)同學(xué)大一一年利用空閑時(shí)間自己掙了不少工資,更重要的是他們藉此鍛煉了自己在社會(huì)上闖蕩的能力,此外還有一個(gè)同學(xué)就在這個(gè)暑假辦了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,收了五六十個(gè)即將上高中的學(xué)生,保守估計(jì)一個(gè)暑假下來(lái)凈賺幾千元。
其間,“社會(huì)”一詞必然成為話題的重中之重,彼此交流闖蕩社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)、趣聞,以及個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),一頓飯的工夫,我覺(jué)得自己的思想已經(jīng)相當(dāng)落后了,自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)恐怕多半是紙上談兵吧!因此,我自是沉默而少言,有同學(xué)禁不住問(wèn)我這個(gè)暑假?zèng)]出去打工?我如實(shí)訴說(shuō),不想同學(xué)竟幫我出主意,他們比較了解我的性格,有些內(nèi)向,所以出的主意多半是要我突破自己,多和人打交道,說(shuō)在社會(huì)上不會(huì)交際是不行的!最后,一同學(xué)說(shuō)暑假有很多商場(chǎng)都在搞活動(dòng),恰好他姨市某大型超市的經(jīng)理,說(shuō)可以幫我問(wèn)問(wèn)她那要不要人。
我欣然說(shuō)好!不幾天同學(xué)打來(lái)電話叫我去他姨在的那家超市工作,同時(shí)還有另一個(gè)同學(xué)和我一塊。
到那兒之后,工作并不是當(dāng)售貨員,而是這段時(shí)間超市在搞家電“以舊換新”的活動(dòng),也是順應(yīng)國(guó)家號(hào)召家電下鄉(xiāng)的舉措,而我的工作就是負(fù)責(zé)向市民宣傳這一活動(dòng)兼咨詢員的身份。
具體細(xì)節(jié),在下文中會(huì)有詳細(xì)說(shuō)明。
那是一個(gè)有點(diǎn)陰的早晨,給我介紹工作的那位同學(xué)和我一塊去了那家大型超市,到那后與另一個(gè)參加工作的同學(xué)會(huì)面,然后我和那同學(xué)一塊被引薦給給我們介紹工作的同學(xué)他姨,我們都很有禮貌的稱她為姨。
隨后,她把我們倆領(lǐng)到了一個(gè)會(huì)議室,讓我們?cè)谶@先休息休息,過(guò)會(huì)兒會(huì)有人來(lái)告訴我們具體的工作流程等。
是時(shí),會(huì)議室已經(jīng)有幾人學(xué)生摸樣的人在那兒了。
大約十分鐘后,來(lái)了一個(gè)二十五六歲的男子,進(jìn)門后他做了一個(gè)極其短暫的自我介紹,隨即切入主題,現(xiàn)在由他正是為我們培訓(xùn)。
他發(fā)給我們一人一張活動(dòng)宣傳傳單,不等我仔細(xì)看那張宣傳單,那人便像我們介紹起來(lái):“我們這次搞的這個(gè)活動(dòng)叫做‘家電下鄉(xiāng),以舊換新’,什么意思呢?就是說(shuō),你們看著那張傳單,你看那個(gè)電視是不是標(biāo)有兩個(gè)價(jià),一個(gè)是原價(jià),另一個(gè)是以舊換新價(jià)。
什么叫以舊換新呢?怎么個(gè)換發(fā)呢?傳單上說(shuō)的很清楚,但是我還是要跟你們講一遍,因?yàn)槟銈兊帽纫话闳烁用靼?,你們說(shuō)是不是?!”在座的有人點(diǎn)頭,有人說(shuō)是,還有人在莫名的偷笑。
那人接著半開(kāi)玩笑似地說(shuō)道“認(rèn)真聽(tīng)啊!這可不跟你們上課一樣,上課走個(gè)神一般不會(huì)有什么嚴(yán)重后果,是吧?但是在這,一會(huì)沒(méi)聽(tīng)明白給我走人?!蔽覀兌夹α?。
笑后想想,他說(shuō)的很在理,等到真正參加工作時(shí),如果態(tài)度不認(rèn)真負(fù)責(zé),那么結(jié)果很可能就是失去這份工作! 那人仍在孜孜不倦地跟我們解釋,不僅臉上的表情豐富,肢體語(yǔ)言也很有特色,似乎生怕我們不能理解他所說(shuō)的任何一個(gè)字:“所謂的以舊換新就是把舊家電折合成一定的現(xiàn)金,當(dāng)然這現(xiàn)金不能兌換,只能用于買傳單上的那些電視機(jī),舊家電不一定非得也是電視機(jī),什么洗衣機(jī)、電磁爐的,只要是家電就行,當(dāng)然手電筒是不行的。
”我們又是一陣歡笑,漸漸佩服起他的幽默來(lái),“這家電呢,不論它壞沒(méi)壞,不管它壞的程度怎樣,都能拿來(lái)?yè)Q。
當(dāng)然有人會(huì)問(wèn),21英寸的舊電視跟25英寸的舊電視折合一樣的錢?對(duì)!大家都知道,舊家電回收后就只是拆它的那一點(diǎn)稀有金屬,而不管你是什么樣的家電這部分的含量都是差不多的。
說(shuō)句實(shí)在話,舊家電值不多少錢,關(guān)鍵是國(guó)家補(bǔ)貼的那13%。
不同價(jià)位的電視優(yōu)惠不同,你看那傳單上,是不是越貴的優(yōu)惠的越多?”我看了一下,的確是。
培訓(xùn)臨近結(jié)束,那人說(shuō)道“大家都明白了吧?不懂的抓緊問(wèn)……一次機(jī)會(huì),兩次機(jī)會(huì),好,沒(méi)機(jī)會(huì)啦!”我們只是笑,聽(tīng)他講的那么細(xì),誰(shuí)還會(huì)不懂呢?看見(jiàn)我們都懂了,他接著說(shuō)“好。
看來(lái)大家動(dòng)明白了,那現(xiàn)在我給你們分派一下任務(wù)和地點(diǎn),咱們還有幾個(gè)分店,總店這邊就留兩個(gè)人。
一會(huì)呢,你們每人拿一摞這個(gè)傳單,到時(shí)有人向你們咨詢時(shí)發(fā)給他一張,再一個(gè),不咨詢的碰上了也發(fā)一張。
發(fā)了他不就咨詢了嘛。
你們工作的地方呢,條件還是很好的,到時(shí)候在超市門口外邊搭一個(gè)帳篷,你們就在那個(gè)帳篷里,有人就會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)你們了。
”之后,他給我們分了工作地點(diǎn),我很幸運(yùn)的留在總店。
其實(shí),在以前我曾見(jiàn)過(guò)這種活動(dòng),所以這次培訓(xùn)效果還是比較顯著的,沒(méi)用多大點(diǎn)功夫我就熟知各項(xiàng)事宜。
于是,不自覺(jué)的在心里做著各種各樣的實(shí)景模擬,甚至在想到時(shí)要不要說(shuō)普通話。
想歸想,還是要付諸實(shí)踐才行。
半個(gè)小時(shí)后,我已坐在帳篷里當(dāng)起了“咨詢員”,面前有張桌子,桌子右前方豎著一個(gè)牌子,上寫著“咨詢處”,而帳篷上也掛有橫幅“家電下鄉(xiāng) 以舊換新”。
看著感覺(jué)著這些,心里莫名的感到一種自豪。
原以為是兩個(gè)人同在一頂帳篷里工作,不想?yún)s是分開(kāi)的,超市有兩個(gè)入口,可謂前后門,所以一個(gè)門口搭了一頂帳篷。
不過(guò),自己干就自己干,沒(méi)什么大不了的。
我的第一個(gè)服務(wù)的對(duì)象是一位老大爺,他說(shuō)一口地地道道的本地話,受他影響我怎么也說(shuō)不出普通話來(lái)了。
老大爺似乎對(duì)一切都很好奇,一直在問(wèn),問(wèn)得很是仔細(xì),我并沒(méi)有感到厭煩,反而覺(jué)得能把我知道到表達(dá)出來(lái),從而讓別人明白,這是很令人自豪的事情。
我發(fā)現(xiàn)在我耐心給老大爺解釋的時(shí)候,老大爺?shù)纳砗笈赃呌侄季奂撕眯┤?,他們都在全神貫注的?tīng)我講解,忽然感到一陣緊張,在這之前我哪有當(dāng)著這么多人說(shuō)這么多的話過(guò)呀!我想這就是社會(huì),這就是生活吧,與人打交道,沒(méi)什么可畏懼的,想到這先前的緊張漸漸變得很淡很淡了。
我盡自己最大的努力把自己知道的以及自己的理解統(tǒng)統(tǒng)告訴人們,看見(jiàn)他們帶著一種理解了的表情離去,真的很是欣慰!
“以舊換新”的活動(dòng)只持續(xù)了四五天,之后是商場(chǎng)各式各樣的促銷活動(dòng),工作方法大同小異,都是在一直跟人說(shuō)話都是待在那頂帳篷里,再熱的天有頂帳篷,心里也會(huì)感到一絲涼意的,這樣一直工作了十幾天直到商場(chǎng)活動(dòng)告一段落。
雖然時(shí)間不是很長(zhǎng),但是在此期間我還是學(xué)到了許多東西,明白了許多道理,對(duì)人生也有了新的領(lǐng)悟。
這十幾天的時(shí)間都處在跟人說(shuō)話的狀態(tài),漸漸認(rèn)識(shí)到說(shuō)話也是一種藝術(shù),要讓別人心服口服的接受你的思想必須在說(shuō)話上下大力氣,要循序漸進(jìn),語(yǔ)氣要恰當(dāng)溫和,要給人一種親切的感覺(jué)。
顧客是上帝,這話沒(méi)錯(cuò),一定要微笑待人,決不能板著一張臉,尤其是不能帶著情緒上班,這是工作的大忌。
社會(huì)是人的社會(huì),在社會(huì)上就要認(rèn)識(shí)人,認(rèn)識(shí)更多的人,與人交流,與更多的人交流,而不能恪守所謂的不和陌生人說(shuō)話,所有的一切且都是從零開(kāi)始的,人和人都是從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)的,試著讓自己去接受他人,同時(shí)也讓別人樂(lè)于接受你。
予人玫瑰,手有余香。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。
真的,通過(guò)實(shí)踐,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所學(xué)到的要比從書本上或者從別人那里直接灌輸過(guò)來(lái)的要深刻很多倍,通過(guò)實(shí)踐你把自己的知識(shí)也好,思想也好,都和實(shí)踐相聯(lián)系,并不從實(shí)踐中學(xué)得的東西真正轉(zhuǎn)化成自己的一部分了。
我想實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系在高中我們就已學(xué)過(guò)了,就沒(méi)必要贅述了,我想強(qiáng)調(diào)的是,通過(guò)親自實(shí)踐你會(huì)更加明白實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系的!
總而言之,作為大學(xué)生的我們,一定要讓自己多多參與實(shí)踐,使得思想在實(shí)踐中得到升華,更好的認(rèn)識(shí)和適應(yīng)社會(huì)生活,更好的領(lǐng)悟人生的真諦和做人的道理,為將來(lái)以后走出校門,走向社會(huì)打下牢固的基礎(chǔ)!
記得當(dāng)知道瘋狂英語(yǔ)在我們學(xué)校招暑假夏令營(yíng)助教時(shí),我的心情是頓時(shí)喜悅了起來(lái),因?yàn)樽约航K于盼到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)——在暑假的時(shí)候,去一個(gè)陌生的地方工作,認(rèn)識(shí)一些陌生而又親切的人,做一些有意義的事,然后在那個(gè)地方留下美好而難忘的回憶。
之前聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò),當(dāng)瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)的助教很有意義,很難忘,是人生一段寶貴的回憶,所以這次機(jī)會(huì)來(lái)了,我一定要好好把握住。
瘋狂英語(yǔ)助教的面試分兩輪。
但是,由于自己真的很想爭(zhēng)取到這個(gè)機(jī)會(huì),所以,即使是第一輪的面試,我也很認(rèn)真地對(duì)待了。
我是屬于那種不輕易做決定,但是一旦決定了就全力以赴的那種人。
我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式,然后精心設(shè)計(jì)了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷,將該寫的都寫進(jìn)去了,既有所突出又做到不冗長(zhǎng),使簡(jiǎn)歷讓人看起來(lái)一目了然。
然后,到面試的時(shí)間了。
坐在等候室里,我回憶著自己事先試想過(guò)的問(wèn)題和一些注意事項(xiàng)以再次提醒自己。
終于到我了,我雖然挺緊張,但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業(yè)特長(zhǎng)。
通過(guò)自己的努力,第一輪面試順利通過(guò)。
接著,是培訓(xùn)。
現(xiàn)在回想過(guò)來(lái),我覺(jué)得好在還是自己的決心夠堅(jiān)定以及自己有著認(rèn)真的態(tài)度,才堅(jiān)持了為期三個(gè)周末的培訓(xùn)。
雖然培訓(xùn)不會(huì)很累,但我覺(jué)得還是夠考驗(yàn)人的意志力的,因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)就好像平時(shí)上課那樣子,還是要那么早醒,上課還經(jīng)常“拖堂”,而且要利用周末的時(shí)間,不少通過(guò)了第一輪面試的人,最終因?yàn)橹T如時(shí)間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重(當(dāng)時(shí)已接近期末考試了)的原因而放棄了。
但是,我還是自覺(jué)地抵制了這樣一種氣氛。
我抱著堅(jiān)定的決心以及持著積極認(rèn)真的態(tài)度,挺過(guò)了這個(gè)培訓(xùn)。
在培訓(xùn)當(dāng)中,我學(xué)到了美語(yǔ)的基本發(fā)音及領(lǐng)會(huì)了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素質(zhì)。
終于,在復(fù)試中,我比較出色地通過(guò)了。
當(dāng)然,自己很是喜悅,因?yàn)樽约旱母冻龅玫搅耸斋@。
我是安排去惠州的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng),時(shí)間是8月18號(hào)至8月27號(hào),但我們助教要提前兩天出發(fā)過(guò)去準(zhǔn)備。
所以從期末考試結(jié)束到出發(fā),我有六天的時(shí)間。
在這六天中,我做了很多準(zhǔn)備——繼續(xù)練好自己的美音音標(biāo),上網(wǎng)查找了很多實(shí)用的名人名言,去圖書館找了一些教人玩游戲的書籍來(lái)參考,還就如何當(dāng)好一名助教這個(gè)問(wèn)題,咨詢請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的朋友和長(zhǎng)輩。
因?yàn)槲抑馈安灰驘o(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)”的道理,所以既然要做,就要做好充分的準(zhǔn)備,全力以赴。
更何況,我真的希望自己能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的想法——做一些有意義的事,雖然夏令營(yíng)的時(shí)間不是很長(zhǎng),但我真的希望在這不長(zhǎng)的十天時(shí)間里能盡自己所能教給學(xué)生一點(diǎn)東西,起碼能讓他們體會(huì)到一名助教老師對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生的那一份熱情與認(rèn)真。
終于,懷著興奮的心情,我來(lái)到了惠州市惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué),我的夏令營(yíng)助教之旅就在,這個(gè)現(xiàn)在回想起來(lái)充滿著回憶的地方,展開(kāi)了。
但是,現(xiàn)實(shí)超出了我的設(shè)想,又或者是我將一切都想得過(guò)于美好了。
在夏令營(yíng)開(kāi)始的第一天,現(xiàn)實(shí)就弄得我身心疲累了。
早上六點(diǎn)起床洗漱——去學(xué)生宿舍召集本班學(xué)生——集隊(duì)到操場(chǎng)進(jìn)行晨練、早讀及早餐考——組織學(xué)生上好大課——小班課及午餐考——午飯午休——下午大課——小班課及晚飯考——晚飯小息——晚上小課或外教課及睡前考——工作人員開(kāi)會(huì)總結(jié)。
這就是我們助教每天要做的事情,看起來(lái)已經(jīng)夠繁瑣的了,但是在這里的每一件事情當(dāng)中,其實(shí)還包括著很多。
比如,因?yàn)槲規(guī)У氖切W(xué)生營(yíng),所以不少學(xué)生都挺調(diào)皮搗蛋的,特別是男生,而且有些學(xué)生十歲都沒(méi)到,早上去宿舍集隊(duì)時(shí),這些“小小學(xué)生”會(huì)出現(xiàn)賴床的現(xiàn)象,晨練過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)受傷的情況,至于上課時(shí)又會(huì)出現(xiàn)學(xué)生開(kāi)小差不認(rèn)真聽(tīng)講的情況,還有宿舍的學(xué)生安全及學(xué)生生活問(wèn)題等等,都是我們助教老師要解決的。
以前我也參加過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐,但是對(duì)于這次,我感覺(jué)壓力是最大的,自己的擔(dān)子很重,因?yàn)樵谶@些小學(xué)生面前,我就是他們的老師,很多時(shí)候他們累的時(shí)候其實(shí)我也累了,但是為了激勵(lì)他們,我必須振奮起來(lái);很多時(shí)候遇到一些突發(fā)情況,學(xué)生慌張了,其實(shí)我的內(nèi)心也很緊張,但是我必須冷靜下來(lái)去處理。
之前我以為來(lái)做助教就是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起玩,協(xié)助主教老師做好教學(xué)工作,讓學(xué)生學(xué)一些東西,并且讓大家擁有難忘的回憶就行的了。
但實(shí)際情況比想象中的要困難很多。
但是,既然做了,就堅(jiān)持下去吧,堅(jiān)持就是勝利。
這是一個(gè)中肯的態(tài)度,也是我在認(rèn)識(shí)到事實(shí)之后的第一個(gè)想法。
但是很快,我對(duì)待助教工作的態(tài)度就變得越來(lái)越積極了。
我想起自己當(dāng)時(shí)最根本的那個(gè)想法——做一些有意義的事情。
我對(duì)自己說(shuō),就算現(xiàn)在情況比想象的艱苦了,我也不能忘記當(dāng)時(shí)自己來(lái)這里的根本原因啊,我要盡己所能,教育、關(guān)懷學(xué)生,讓他們?cè)谙牧顮I(yíng)里盡量學(xué)多點(diǎn)知識(shí)以及掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,還有,更重要的是給學(xué)生思想上的一些轉(zhuǎn)變及升華,讓他們深切體會(huì)到師生之間、朋友之間那種平凡而又真切的溫情。
因此,在接下來(lái)的八九天的時(shí)間里,我始終充滿著熱情地對(duì)待我的工作,對(duì)待我的學(xué)生,對(duì)待我自己的心靈。
現(xiàn)在還有很多或有趣或感人的事情歷歷在目。
記得,仕浩早上起來(lái)時(shí)流鼻血,然后我和他吃完早餐到校醫(yī)室,在校醫(yī)室門口等校醫(yī)過(guò)來(lái)的情形——其他一些學(xué)生看到我和仕浩在等,所以在還沒(méi)有上課的時(shí)候,他們都陪著我倆,在校醫(yī)室門口大家排排坐說(shuō)著趣事笑話的情形,他們真是一群可愛(ài)的精靈啊。
以前聽(tīng)高中的校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),即使她年紀(jì)大了,但因?yàn)榻?jīng)常和充滿活力的學(xué)生在一起,她自己也感覺(jué)年輕很多。
現(xiàn)在到我了,雖然我還屬于年青的一代,但和這些90后的小朋友在一起,我真感覺(jué)自己又回到了童年,世界都變得簡(jiǎn)單快樂(lè)了很多。
還記得,順順因?yàn)闆](méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ),每次通關(guān)考試時(shí),她都很難過(guò)關(guān),有時(shí)她還會(huì)因?yàn)椴欢钡娇蘖?,我們大家看在眼里也覺(jué)得很難受,特別是我作為老師的,真有一種心疼的感覺(jué)。
這也激起了我更大的決心和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心,我對(duì)自己說(shuō),一定要讓順順重拾學(xué)習(xí)的信心。
所以,我利用午休的時(shí)間,過(guò)去順順的宿舍給她輔導(dǎo)。
終于,在夏令營(yíng)終考時(shí),順順順利通過(guò)了并取得了非常大的進(jìn)步。
依然記得,我們班最小的小朋友芷菡,她幾乎是每個(gè)晚上大家在上小課時(shí),都會(huì)走過(guò)我這來(lái),可可憐憐地哭著跟我說(shuō)想媽媽了,我擦著她的眼淚,安慰她說(shuō)要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子,她起初答應(yīng)著我,但很快,又還是情不自禁地哭起來(lái)了。
看著芷菡那憋著勁哭的樣子,誰(shuí)看了都會(huì)心疼,很多次我看著哄著,自己幾乎也要哭出來(lái)了。
我跟芷菡說(shuō),老師也想媽媽,但是老師為了能讓同學(xué)們都做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,老師不哭;芷菡想媽媽,但是為了老師不哭,做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子好嗎?這時(shí)候,芷菡好像真的懂得我的意思,很認(rèn)真地跟我點(diǎn)了頭,這之后的最后三個(gè)晚上里,她真的都沒(méi)哭了,而且都很適應(yīng)過(guò)來(lái)了。
還有很多很多,例如文俊和沫陽(yáng)兩只小手“辛苦地”為我盛來(lái)湯水時(shí),那懂事而又羞羞的表情;梁羽在課室外的窗臺(tái)前真誠(chéng)地跟我說(shuō)著他和爸爸媽媽的事情;宿舍里一推學(xué)生扯著鬧著要和我聊天的情形;生日派對(duì)里大家一起玩一起瘋狂的時(shí)光;總結(jié)大會(huì)上我們班榮獲“優(yōu)秀集體”時(shí)大家的激動(dòng)與感動(dòng)……這一切一切,讓我想起來(lái)都感到溫暖和幸福,因?yàn)槲矣兄话鄨F(tuán)結(jié)、懂事、可愛(ài)的學(xué)生,我真的感到很欣慰,我真的覺(jué)得我不枉此行。
最后,我想說(shuō)的是,任何收獲其實(shí)都是要通過(guò)自己的努力的,事情的開(kāi)始總是比較艱難,但是一定要有信念并且要堅(jiān)持自己的信念,用心去待人處事,不輕言放棄,最終的收獲總會(huì)令人意想不到的。
這也是我參加這次瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)助教得出的最深刻的體會(huì)。
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面,也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式,因此對(duì)于我們?cè)谛4髮W(xué)生來(lái)說(shuō),能在寒假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。
作為大二的學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐也不能停留在大一時(shí)期的那種毫無(wú)目的的迷茫狀態(tài),社會(huì)實(shí)踐應(yīng)在結(jié)合我們實(shí)際情況,能真正從中得到收益,而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐,為了完成任務(wù)而實(shí)踐。
我覺(jué)得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo),為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。
應(yīng)注重實(shí)踐的過(guò)程,從過(guò)程中鍛煉自己、提高能力。
因此,為了更好的了解社會(huì),鍛煉自己,感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀,體驗(yàn)一下工作的樂(lè)趣,這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份促銷的工作,雖然僅有10多天時(shí)間,但我覺(jué)得受益非淺,基本上達(dá)到了自己的目的。
短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的力,自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛,同時(shí)讓我感到工作的無(wú)比快樂(lè),一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競(jìng)爭(zhēng)的“愉悅”。
促銷是一種很好的工作體驗(yàn),通過(guò),,人與人的溝通,可以了解一些跟我們專業(yè)相關(guān)的知識(shí),比如不過(guò)的人過(guò)春節(jié)的習(xí)慣習(xí)俗,春節(jié)期間的旅游計(jì)劃等等。
我的促銷工作主要是促銷電器。
促銷的一天基本工作安排:
促銷前的短暫培訓(xùn),了解電器的,名稱、性能、型號(hào)、價(jià)格行情等方面的知識(shí),面對(duì)顧客時(shí)的語(yǔ)言組織,儀容儀表等。
接下來(lái)就是正式的工作。
每天早上8:30開(kāi)始上班,到達(dá)指定地點(diǎn)后做好準(zhǔn)備工作,擺好宣傳資料,禮品贈(zèng)品,然后調(diào)整好心態(tài)迎接顧客。
每天工作7個(gè)小時(shí),在下午工作完后還有個(gè)必須的程序——一天的工作總結(jié)。
經(jīng)理、主管及促銷員一起討論一天促銷工作中的戰(zhàn)果及存在的問(wèn)題。
促銷過(guò)程中的體會(huì)及感觸:
促銷通過(guò),,我實(shí)踐我覺(jué)得就是通過(guò),,自己把廠商的產(chǎn)品推銷給消費(fèi)者,對(duì)于一個(gè)促銷員來(lái)說(shuō),促銷產(chǎn)品的同時(shí)也是向別人推銷自己,同自己的言語(yǔ)、形態(tài)讓他人了解自己。
因此對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的促銷員來(lái)說(shuō)必須具備以下素質(zhì):
一、要有良好的專業(yè)素質(zhì)
當(dāng)我們促銷一種產(chǎn)品時(shí),首先我們必須對(duì)產(chǎn)品的相關(guān)知識(shí)及廠商的具體情況要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),大量的相關(guān)知識(shí)的貯備可以使我們能在促銷過(guò)程中面對(duì)顧客的一系列問(wèn)題,通過(guò),,自己的介紹可以使顧客了解產(chǎn)品的一些具體問(wèn)題,能使客明明白白的消費(fèi)(3come文檔頻道)。
二、要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力及與陌生人交流的能力
促銷是促銷員跟顧客以產(chǎn)品為媒介的一種陌生的交流,所以語(yǔ)言表達(dá)必須合理得當(dāng),說(shuō)話要有條理同時(shí)應(yīng)讓他人感覺(jué)你的親和力。
要通過(guò),,自己層次清醒的說(shuō)明,把產(chǎn)品介紹給顧客。
同時(shí)要用自己的魅力吸引顧客,讓他們通過(guò),,自己來(lái)了解產(chǎn)品。
另外在面對(duì)具體問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)保持良好的心態(tài),不能自亂手腳、語(yǔ)無(wú)倫次。
三、要有良好的心理素質(zhì)及受挫折的心態(tài)
促銷每天會(huì)面對(duì)社會(huì)上的形形色色的人,由于每個(gè)人的道德修養(yǎng)及素質(zhì)的不同,會(huì)使工作中遇到很多問(wèn)題。
比如有的顧客會(huì)用各種方式刁難你,此時(shí)你必須保持良好的心態(tài),不能跟顧客發(fā)生不愉快的事。
有時(shí)候一天的工作可能收獲不大,這時(shí)候我們不應(yīng)氣餒,要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我鼓勵(lì),及時(shí)的自我總結(jié),自我提高。
四、要有吃苦耐勞的精神,要堅(jiān)持不懈。
促銷是一種比較枯燥的工作,每天站著用一個(gè)笑臉面對(duì)不同的顧客,這生活需要我們堅(jiān)持,要讓自己在烈烈炎日下磨練。
本次社會(huì)實(shí)踐總結(jié):
不管做什么事,態(tài)度決定一切。
做一項(xiàng)服務(wù)工作,顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的,要想獲得更多的利潤(rùn)就必須提高銷售量。
這就要求我們想顧客之所想,急顧客之所急,提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明,待客要熱情周到,要盡可能滿足顧客的要求。
只要你有一個(gè)服務(wù)于他人的態(tài)度,你就會(huì)得到他人的肯定及幫助,用自己的熱情去換取他人的舒心。
明確目標(biāo),合理的'設(shè)計(jì)規(guī)劃自己。
我們現(xiàn)在要根據(jù)自己的實(shí)際情況合理的為自己規(guī)劃,找到自己的發(fā)展道路。
要通過(guò),,社會(huì)實(shí)踐切身的了解自己的專業(yè),而不是一味的抱怨。
要循序漸進(jìn)的提高自己的能力,鍛煉自己,讓自己成為社會(huì)優(yōu)秀的人才,為社會(huì)服務(wù)。
短暫的促銷工作的結(jié)束讓我在勞累中得到快樂(lè),在汗水中得到磨練,我覺(jué)得自己的能力有了一定的提高,達(dá)到了自己預(yù)定的目標(biāo),殘酷的社會(huì)就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼,我想,只要我們有能力有信心我們一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的樂(lè)園。
暑假的社會(huì)實(shí)踐時(shí)候我盼望已久的事情了,在我剛上大學(xué)的時(shí)候,我就計(jì)劃著合適才能到社會(huì)上實(shí)習(xí)呢,不過(guò)這個(gè)愿望不會(huì)等太久,很快就快實(shí)現(xiàn)了,我已經(jīng)迫不及待了。
我已經(jīng)做好的心理準(zhǔn)備了,那就是實(shí)習(xí)的時(shí)候一定是很累的,要吃很多在學(xué)校吃不到的 苦,但是我既然能從高中那樣艱苦的學(xué)習(xí)中殺出重圍,考上大學(xué),那在實(shí)習(xí)中的苦又算得了什么呢。
盼啊盼,終于盼來(lái)了結(jié)束我的實(shí)習(xí)生活的時(shí)候,不是因?yàn)槲遗驴嗯吕?,而是盼著回到學(xué)校見(jiàn)我的老師,見(jiàn)我的同學(xué),盼著向他們述說(shuō)我那刻骨銘心的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,而今天我終于可以一個(gè)人靜靜的坐下來(lái)訴說(shuō)我的那些酸甜苦辣的經(jīng)歷了。
炎炎夏日烈日當(dāng)頭,而xxx依然是那么涼爽,正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。
我要看看我是否有能力依靠自己的雙手與大腦維持自己的生存,同時(shí),也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的專業(yè)能否被社會(huì)所用,自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。
想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。
那天終于來(lái)了,我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們系主任孟老師為我安排的,我們一同20多人來(lái)到了“xx賓館”從此我的實(shí)習(xí)工作就拉開(kāi)了序幕。
接待我們是一位很和藹的李姐,她為我們安排好了一切后就離開(kāi)了,我們也收拾了一下就休息了。
第二天我第一次見(jiàn)了另一位李經(jīng)理,他見(jiàn)了我第一句問(wèn)我:“你們倆班誰(shuí)學(xué)習(xí)最好?”我一下不知道該怎么回答,如果讓我說(shuō),畢竟是兩個(gè)班我說(shuō)了誰(shuí)其余的同學(xué)會(huì)怎么說(shuō)我,誰(shuí)知道他這么問(wèn)一定會(huì)關(guān)系到我們明天的安排工作,如果我不說(shuō)經(jīng)理一定會(huì)說(shuō)我的不是,后來(lái)沒(méi)辦法了就說(shuō):“我們來(lái)xx的都是倆個(gè)班最好的。
”他不滿意,還是要我指出是誰(shuí),我就在我們班挑了個(gè)學(xué)了三年的同學(xué)和另一個(gè)班的第一名。
這也許也就是我給李經(jīng)理的第一印象——不好。
第三天我們安排工作,我“有幸”和女同志們分在客房服務(wù)打掃客房,說(shuō)實(shí)在的我并沒(méi)有看不起打掃衛(wèi)生的工作,我是比較郁悶,為什么xx200多人的客房服務(wù)生就我和我們班另一個(gè)男生?xx還有好多工作,我還會(huì)干其他的,我找李經(jīng)理,要求給我換工作,但是我一直干了六天也沒(méi)有給我換,這時(shí)和我一塊的那個(gè)男生已走了,客房服務(wù)就我一個(gè)男生了,這天又有幾個(gè)同學(xué)要走,李經(jīng)理不高興了,把我叫去指著問(wèn)我是怎么當(dāng)負(fù)責(zé)人的,我很生氣,他們要走,我能有什么辦法。
最后我說(shuō):“我當(dāng)不了,我中午就走。
”說(shuō)完我就走了。
雖然我結(jié)束了我6天的xx生活,但其實(shí)并沒(méi)有結(jié)束。
我剛走還沒(méi)來(lái)的及給主任打電話,就有人告訴我:“他們說(shuō)xxx帶一大幫人從xx逃了,主任也是這么說(shuō)的。
”我一聽(tīng)非常郁悶。
別人怎么說(shuō)我我不管,但是我不想讓孟老師這么認(rèn)為,我做的是不對(duì),我是從xx逃了,但我不可能做出帶他們一起逃這樣對(duì)不起他的事。
我很是氣憤,我逃走只是xx的工作不適合我。
“我回家了,我不實(shí)習(xí)了,”我給我姐打電話,說(shuō)的我都快哭了,后來(lái)我姐安慰我說(shuō)“:帥,你不能走,你要是回了家向孟老師就更解釋不清了,那時(shí)他會(huì)更生氣的,你堅(jiān)持下來(lái)他是不會(huì)怪你的。
”后來(lái)我就開(kāi)始找工作,工作不是那么好找,我去了餐廳,看了酒吧等,我認(rèn)識(shí)幾個(gè)大二的學(xué)哥學(xué)姐,在他們的幫助下我找到了適合我另一份工作——按摩美容中心。
第一次來(lái)到店里,老板很客氣的接待了我,他說(shuō)了他的條件:工資600,時(shí)間不定,負(fù)責(zé)收銀。
當(dāng)時(shí)我想也沒(méi)想我就答應(yīng)了,因?yàn)槲乙贿M(jìn)店里滿滿的一屋俄羅斯人,我實(shí)習(xí)很重要的一個(gè)目的就是和俄羅斯人交流。
第二天我就開(kāi)始工作了,剛來(lái)我還是比較陌生,再加上我心情很壞,老是有人問(wèn)我為什么要從大慶出來(lái),孟老師那邊你解釋清楚了嗎?我每天不說(shuō)一句話,我只是干活,干完我的活我?guī)退麄兪帐胺块g,洗大白褂,晚上下班一個(gè)人出去悶頭悶?zāi)X的喝點(diǎn)啤酒就睡,從學(xué)校出來(lái)短短的9天,我瘦了7斤。
第三天我又決定了回家,我實(shí)在受不了這樣的心理壓力,我真的受不了了。
這時(shí)我的孟老師來(lái)看我了,當(dāng)時(shí)我真的很想在他老人家面前大哭出來(lái),但是我沒(méi)有,我忍住了,因?yàn)槲抑浪幌肟吹轿夷敲创嗳酢?/p>
我們聊了兩句,他說(shuō)讓我好好工作,不用想那么多,他沒(méi)有生我的氣。
我當(dāng)時(shí)一下子輕松了好多,從那以后我就慢慢的平靜了,開(kāi)始了我正式的實(shí)習(xí)生活。
我的工作態(tài)度,老板很滿意,也很放心,有時(shí)他有事出去就把整個(gè)店交給我,我也不辜負(fù)他,從我開(kāi)始工作到最后結(jié)束,我?guī)ど蠜](méi)有出一次錯(cuò),我還有時(shí)開(kāi)玩笑的說(shuō)我是“中國(guó)小神會(huì)(會(huì)計(jì),我干的工作就相當(dāng)與會(huì)計(jì))”店里的不論是按摩師還是美容師都對(duì)我很好,我也盡量幫他們,教他們學(xué)俄語(yǔ),他們聽(tīng)不懂我也盡量幫他們弄明白,他們忙的時(shí)候幫他們換水,換床單,洗毛巾等。
他們也同樣沒(méi)有忘了我,請(qǐng)我吃飯,教我按摩。
在沒(méi)事干的時(shí)候我就坐到按摩室和美容室和俄羅斯人聊天,要不就和他們學(xué)習(xí)按摩(我現(xiàn)在按摩談不上專業(yè),但也能起到舒服的作用)短短的幾天我發(fā)現(xiàn)我的聽(tīng)力,表達(dá)都有了很大的進(jìn)步,并且俄羅斯人整體的素質(zhì)高,跟他們聊我學(xué)到了不少,俄羅斯人特別友好,凡是來(lái)過(guò)我們店的最后都成了我的朋友。
我們店地理位置好,對(duì)面是天津工人療養(yǎng)院,靠近友誼與金山兩大賓館,所以生意挺好,后來(lái)我認(rèn)識(shí)了好多和我年紀(jì)相仿的俄羅斯大學(xué)生,每天晚上我下班后他們就來(lái)找我,我們一起吃飯喝啤酒,一起跳舞,一起聊天,我也請(qǐng)他們吃中國(guó)餐,教他們說(shuō)中國(guó)話。
雖然我有好多都聽(tīng)不懂,但我們可以用英語(yǔ),有的實(shí)在聽(tīng)不懂我就查字典。
在我工作快結(jié)束時(shí),我媽媽打電話讓我和我姐回家,說(shuō)我二爺爺?shù)昧宋赴?,我姐那幾天特別忙走不開(kāi),我沒(méi)有告訴我姐在18號(hào)我回家了,回家時(shí)我們店里也忙,我實(shí)在是好想再幫我的老板幾天,沒(méi)辦法,我必須的回家一趟。
在我要走的前一天晚上我們店里一塊去吃了頓飯為我送行,當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng),東北人的實(shí)在、熱情我算領(lǐng)教過(guò)了(我們店里所有成員都是哈爾濱人),我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了和我一起度過(guò)我的實(shí)習(xí)生活的他們。
回到家我爺爺已經(jīng)躺在床上起不來(lái)了,我陪了爺爺5天就開(kāi)學(xué)了,我不得不返校,因?yàn)檫€有好多事等著我辦。
當(dāng)我回學(xué)校的第二天我二爺爺就去逝了。
這時(shí)我的整個(gè)暑期實(shí)習(xí)生活也算是告以段落了。
這次的暑期實(shí)習(xí)帶給我的不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富。
更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友包括俄羅斯朋友,他們給予我不少的幫助。
俗語(yǔ)說(shuō):紙上得來(lái)終覺(jué)淺.沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。
而我已深刻的體會(huì)到我經(jīng)驗(yàn)的不足了,并且也認(rèn)識(shí)到了我所學(xué)的淺薄,相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。
感謝在這期間所有幫助過(guò)我和關(guān)心過(guò)我的人!
這次暑假實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多,首先就是如何說(shuō)話,剛開(kāi)始的時(shí)候在賓館我做的不好就是不會(huì)說(shuō)話,得罪了領(lǐng)導(dǎo),這不是明哲保身的方法,我要做的還是要處理好和周圍人之間的關(guān)系的,這是很值得我學(xué)習(xí)的地方。
我還學(xué)到了知錯(cuò)就改是很好的,這是我成長(zhǎng)中的巨大財(cái)富,做錯(cuò)了并不怕,怕的就是以后學(xué)習(xí)路上不知道困難,知道困難后也不改的愣頭青作風(fēng),我要學(xué)會(huì)動(dòng)腦子,時(shí)刻做好自己。
我相信我在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)做的更好的!
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大學(xué)生題目篇十三
對(duì)于我,正值青春,正是青年的我,不明白討論“少年與青春”是不是會(huì)有些當(dāng)局者迷,是不是還不能了解青春對(duì)于我真正的意義,是不是還在被自我的一些偏見(jiàn)和固執(zhí)所左右。因?yàn)檫@些不確定,我不能肯定我所說(shuō)的是不是正確,是不是貼合別人的心意,所以我想我能做的就只是盡我所能,真誠(chéng)誠(chéng)實(shí)地討論我對(duì)于這十五年的一些領(lǐng)悟。
很多人會(huì)說(shuō),在物質(zhì)條件越來(lái)越好的情景下,正在享受著青春的人往往只是沉溺在青春甜美舒適的一邊,而很少接觸到其苦澀的一面。但我認(rèn)為事實(shí)上并非如此,相反,就是這樣的想法,反而增加了那苦澀的一面,往往約束了那甜美舒適的一面。因?yàn)檫@句話,我們?cè)谶@一路上被要求做了多少事。物質(zhì)的條件有所提高,可是自由也就愈加減少,我實(shí)在不能明白這之間有什么樣的因果關(guān)系,但似乎他們就是認(rèn)為物質(zhì)的高標(biāo)必須要行為的高標(biāo)才配得上,不管那樣的高標(biāo)究竟是不是我們想要的。
但我心目中的青春并非如此,我心目中的青春的特點(diǎn),是自由,是因材施教,是順?biāo)浦?,是在不逆其航向的情景下將船只引向正確的方向,是允許百花齊放,是欣賞美麗的碎片,而不是蒼白的整體。青春的確是一個(gè)動(dòng)詞,它是一條蜿蜒美麗的溪流,它需要真正懂得它形勢(shì)的人,花些年月踏遍它身邊的每一處沼澤,它代表著生命在那里比在任何一處都不羈,代表著生命在那里比在任何一處都恣肆,代表著生命在那里比在任何一處都狂亂,代表著生命在那里比在任何一處都迷惘。
它本身十分的普通,它真正的價(jià)值取決于我們是否愛(ài)它。
它的愛(ài)體此刻它給人勇氣,有時(shí)甚至是以固執(zhí)作為形式賦予人們。正值青春的人有誰(shuí)是不固執(zhí)的呢,我們都很難或是不肯改變。我們對(duì)青春的愛(ài)建立在它給予我們選擇的自由,建立在它給我們輕狂的權(quán)力。
童年的我們的歡樂(lè)建立在一種無(wú)知上,建立在對(duì)自我,對(duì)周遭的不了解上,而真正的青春能讓我們了解自我,它所給予我們最大的就是讓我們自我摸爬滾打,就是賦予我們選擇的自由,并且尊重我們的選擇。
因而我們愛(ài)它,因?yàn)槲覀兊纳泻苌倌茉儆羞@樣的時(shí)刻:能一次在生命里添上這么多的色彩。因?yàn)榍啻嘿x予我們的,我們很愛(ài)自我,愛(ài)自我的選擇。因?yàn)榍啻嘿x予的勇氣,我毫不猶豫地承認(rèn)了那些我所選擇的:我想我是極其抱殘守缺的人,盡管了解自我這些奇奇怪怪的毛病卻如何也不肯改正;我想我是極其喜新厭舊的人,盡管會(huì)偶爾想起那些過(guò)往卻如何也不肯再花多的心思被感動(dòng)和羈絆;我想我是極其冥頑不化的人,盡管身邊的人在怎樣想用他們的溫柔和付出將我感化也幾乎無(wú)濟(jì)于事。我嘗試著習(xí)慣性埋葬那些過(guò)往,因?yàn)槲蚁嘈乓蚬?,因?yàn)槲蚁嘈胖灰右哉撟C它們的發(fā)生都帶有必然性;我嘗試著沉默,因?yàn)槲蚁嘈挪簧朴谡f(shuō)的人聽(tīng)覺(jué)更好,也因?yàn)槲伊私庾晕业谋磉_(dá)本事;我嘗試著創(chuàng)造惱人的幽默,因?yàn)槲蚁嘈盼ㄓ谐銎洳灰?、圓滑狡黠才能帶來(lái)真正耐人尋味的幽默,而并非僅僅是趣味或可笑;我嘗試著在交往中有所保留,因?yàn)槲蚁嘈疟焕斫馔笍睾捅焕斫忮e(cuò)誤都是十分煩人的事情。
青春所贈(zèng)與我們的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。青春不是那些贊美詩(shī)寫的那樣,至少我的青春不是。青春不是一輪初升的太陽(yáng),也不是皎潔的月亮;青春不是光明,也并非黑暗;青春不只是善,但也不只是惡。
青春的意義不在于它是什么,而在于它賦予我們選擇的機(jī)會(huì)。它本身不是,但我們卻所以選擇光明或是黑暗,它本身沒(méi)有本事成就我們,但在它給我們選擇的權(quán)力中,我們第一次明白了自我是什么,自我要什么。
青春給我們一次機(jī)會(huì),它給我們它的愛(ài),那就是,尊重,和放手,把我們寄托給自由。
大學(xué)生題目篇十四
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種以在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過(guò)程,為大家分享了關(guān)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)論文,歡迎借鑒!
摘要:近年來(lái),我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)相關(guān)政策表明,鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),可以休學(xué)一年進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。雖然國(guó)家為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然面對(duì)著較為困難的內(nèi)部因素的阻擾。因此,本文中就現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)層面需要解決的問(wèn)題,進(jìn)行討論,并提出如何提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的對(duì)策。更多創(chuàng)業(yè)論文相關(guān)范文盡在top期刊論文網(wǎng)。
關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)論文
一、創(chuàng)業(yè)決策概念
創(chuàng)業(yè)的過(guò)程,是一個(gè)不斷作決策的過(guò)程。一位學(xué)者在一次企業(yè)調(diào)查中,向管理者提出三個(gè)問(wèn)題“你認(rèn)為每天最重要的事情是什么?”“你每天做什么花的時(shí)間最多?”“你在履行職責(zé)時(shí)感到最困難的是什么?”結(jié)果他得到的答案中90%以上都是“決策”。所以說(shuō)做決策,對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)幾乎是每一天都必須要面對(duì)的,正確的決策會(huì)讓你變被動(dòng)為主動(dòng),從不利走向有利,從失敗走向勝利,反之則會(huì)使事情變得無(wú)法收拾,甚至走向失敗和滅亡。所以如何做成正確的決策,是每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者需要面對(duì)的。
“管理就是決策”,“決策就是作決定”,決策就是人們?yōu)榻鉀Q問(wèn)題做決定,是對(duì)末來(lái)實(shí)踐的方向、目標(biāo)、原則以及為堅(jiān)持方向、貫徹原則、達(dá)到目標(biāo)的方法與手段所做的決定。決策是將要見(jiàn)之于客觀行動(dòng)的主觀能力,是一種主觀意志的表現(xiàn)。決策由決策者、對(duì)象、信息、決策理論與方法、決策結(jié)果幾個(gè)基本要素所構(gòu)成。具體來(lái)說(shuō),主要有三個(gè)方面內(nèi)容:
(1)決策是有意識(shí)有目的的自覺(jué)活動(dòng),是為了達(dá)到一定的目標(biāo),解決某個(gè)才進(jìn)行決策。
(2)要有可供選擇的兩個(gè)以上的方案,方可進(jìn)行決策。如果事情只有一種可能,就不需要決策。
(3)決策是一個(gè)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程包括提出問(wèn)題、確立目標(biāo)和設(shè)計(jì)、分析、比較、選擇、決定等階段,而不是指最后決定采取某一方案的一瞬間。
決策有很多種類,主要包括宏觀決策與微觀決策、戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)術(shù)決策、程序化決策與非程序化決策、確定型決策與非確定型決策、定性決策與定量決策、單目標(biāo)決策與多同標(biāo)決策、單級(jí)決策與多級(jí)決策、個(gè)人決策與群決策等。
二、創(chuàng)業(yè)決策應(yīng)注意事項(xiàng)
(一)找出你所面臨的真正問(wèn)題是什么
在作決策之前,請(qǐng)先仔細(xì)想想,真正的問(wèn)題在哪里?你所面臨的未必是真正的問(wèn)題,可能只是表面的現(xiàn)象或癥狀而已,要把問(wèn)題搞清楚,才能進(jìn)行決策。
(二)考慮所有的可行方案與可能的結(jié)果
好的決策者總是睜大眼鏡尋找各種可能的方案。在尋在可行的方案時(shí),不要只作“要”或“不要”的選擇。要比較所有的可行方案,想先最有可能出現(xiàn)的結(jié)果各是什么??纯醇夹g(shù)上有無(wú)困難、能否被接受、財(cái)務(wù)上有沒(méi)有問(wèn)題等等。
(三)掌握一起應(yīng)該知道的資訊
在作決策之前,要盡可能搜集各種有關(guān)信息,決策的制定是根據(jù)事實(shí),而非個(gè)人一時(shí)的情緒好惡。有哪些事實(shí)是我們作決策前應(yīng)該知道的呢?請(qǐng)以六個(gè)“為什么”的程序來(lái)追問(wèn):是什么、有誰(shuí)在關(guān)心這件事、在哪里發(fā)生的、什么時(shí)間發(fā)生、是什么原因造成的、是如何進(jìn)行的。
(四)根據(jù)最重要的事來(lái)判斷
哪些事最重要,每個(gè)人的答案可能都不同,可以從以下三個(gè)條件來(lái)判斷:不要只為了一時(shí)的需要,而應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)考慮;不是根據(jù)別人的要求,而是自己想要的;不是因?yàn)槟愕目謶?,而是因?yàn)槟愕南M?/p>
(五)無(wú)論作什么決策都是有風(fēng)險(xiǎn)的
面對(duì)決策風(fēng)險(xiǎn),要考慮幾件事情:這是現(xiàn)有資源可以承擔(dān)的嗎?克服問(wèn)題所作的決策,可以有多少獲利?是否可以承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的損害?是否可借由快速?zèng)Q策展現(xiàn)我方的意志力,讓他人對(duì)我產(chǎn)生信心?要密切注意情況的變化,及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,做好準(zhǔn)備以應(yīng)付意外事件的發(fā)生,可以讓風(fēng)險(xiǎn)降至最低。
(六)將重要的決策分解成一連串的小決策
這對(duì)重大決策特別適用。在行動(dòng)與了解之間取得平衡,以一連串的小決策來(lái)觀察如何做出正確的決策。先列出所有的選擇方案,將其中覺(jué)得合適的,而且可以在過(guò)程中得到信息的,作一小步驟的嘗試,從中獲取一些信息,覺(jué)得可行的話,再繼續(xù)進(jìn)行另一個(gè)步驟,又再獲得一些相關(guān)信息,重復(fù)進(jìn)行這樣的過(guò)程,直到覺(jué)得已經(jīng)得到明確的方向了,就可以作出真正的決定。
(七)區(qū)分輕重緩急掌握正確時(shí)機(jī)
不要死守“如果現(xiàn)在不做,以后就沒(méi)機(jī)會(huì)了”的想法,壓力很容易讓人倉(cāng)促作出決定,不妨給自己多一點(diǎn)時(shí)間觀察形勢(shì)。不要等到刀架在脖子上了,無(wú)可奈何非選擇不可,或是被逼到?jīng)]什么選擇余地才做出決定,這時(shí)的決策品質(zhì)總是不好。
(八)設(shè)定目標(biāo)與期限,避免陷入泥沼
當(dāng)眼前這個(gè)決定看來(lái)視乎沒(méi)錯(cuò),或是覺(jué)得已經(jīng)投資這么多心力了,如果現(xiàn)在放棄就太可惜了,這種堅(jiān)持有時(shí)候沒(méi)有任何意義,收獲沒(méi)有大過(guò)付出的代價(jià),變成了“空等待”讓你陷入決策的泥沼中。碰到這種情況,你可以設(shè)定目標(biāo)與期限,例如十分鐘內(nèi)公車不來(lái)就走路去、一年后仍對(duì)這個(gè)工作沒(méi)有興趣就離職、股票跌過(guò)三千點(diǎn)就趕快賣出等,不要害怕這種暫時(shí)的失敗與改變,而應(yīng)保持選擇的自由。
三、大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)決策能力方法
(一)善于捕捉、利用有價(jià)值的信息
決策的過(guò)程,實(shí)際上就是信息的`投入和產(chǎn)生的過(guò)程。決策方案的選定可以說(shuō)是對(duì)各種信息資料加工以后的結(jié)果。決策離不開(kāi)信息。但并不是信息越多越好。有時(shí),無(wú)用的信息量的增加,反而會(huì)影響正確地決策。信息的目的性是與它的價(jià)值聯(lián)系在一起的。信息總是在一個(gè)特定的時(shí)間、特定的項(xiàng)目、特定的條件被利用的,同樣的信息可能對(duì)某決策價(jià)值千金,而對(duì)另一決策者可能一文不值。
在信息數(shù)額會(huì)中,每一個(gè)人都在扮演著兩個(gè)基本角色,即信息傳遞者和信息接受者。信息就像人們平時(shí)講“吃過(guò)了嗎?”的寒暄話一樣自然而平常。但在這“自然而平?!敝校瑓s有著許多的道理和學(xué)問(wèn),關(guān)鍵是看你能否捕捉和善用信息。
韓國(guó)大宇公司是富有影響力的國(guó)際企業(yè),公司總裁金宇中對(duì)信息相當(dāng)依賴。他說(shuō):“大宇實(shí)業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的成功,靠的就是有效的信息。”金宇中清晰地認(rèn)識(shí)到,在信息社會(huì)里,信息就是資源,信息就是財(cái)富,能及時(shí)獲得準(zhǔn)確可靠的信息,是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的法寶。
20世紀(jì)70年代,美國(guó)紡織行業(yè)面臨著一場(chǎng)深重的危機(jī),紡織行業(yè)的年增長(zhǎng)率超過(guò)了32%。其中韓國(guó)向美國(guó)出口的紡織品占美國(guó)紡織品市場(chǎng)的35%,而且向美國(guó)出口的集中特定商品的市場(chǎng)占有率超過(guò)了20%。
在這種情況下,金宇中便意識(shí)到美國(guó)對(duì)紡織品的大量涌進(jìn)遲早要實(shí)行進(jìn)口限制。為此,金宇中于1971年5月不惜重金雇傭了熟悉美國(guó)商業(yè)部?jī)?nèi)部情況的美國(guó)人為顧問(wèn)律師,不僅獲得了花幾十倍金錢也換不來(lái)的大量經(jīng)濟(jì)信息,并得知美國(guó)將要對(duì)韓國(guó)向美國(guó)出口紡織品實(shí)際限制的情報(bào)。根據(jù)情報(bào)金宇中及時(shí)做了調(diào)整,做出了切實(shí)可行的正確決策,當(dāng)“限制”到來(lái)時(shí),不僅沒(méi)有失去市場(chǎng),反而贏得了更多的美國(guó)市場(chǎng)。
對(duì)此,金宇中感嘆地說(shuō):“在一個(gè)多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)世界里,信息的重要性不光在于人將來(lái)可以做什么,更重要的可以提醒你現(xiàn)在該做什么?!笨梢?jiàn),善于捕捉信息,敢于探索嘗試是一個(gè)企業(yè)決策成功的關(guān)鍵。
(二)設(shè)立一個(gè)正確地目標(biāo)
沒(méi)有目標(biāo),就不存在目標(biāo)決策;目標(biāo)不明確,含含糊糊,隱約不清,那么決策也是不準(zhǔn)確、不可靠的。確立自己的經(jīng)營(yíng)目標(biāo),是保證決策走向成功的第一步。
經(jīng)營(yíng)企業(yè)的關(guān)鍵在于目標(biāo)的選擇,選擇了正確地決策目標(biāo),是通向經(jīng)營(yíng)成功的第一道門,打開(kāi)這一大門關(guān)鍵靠決策者的眼光和判斷力,管理者必須學(xué)會(huì)選擇經(jīng)營(yíng)目標(biāo),決策目標(biāo)的選擇可從各種渠道去尋找和調(diào)查。喬安娜就是從女友出席皇家宴會(huì)沒(méi)有合適的晚裝而焦急這一點(diǎn)上挖掘出經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的,從而獲得了成功。
如果決策者不善于捕捉經(jīng)營(yíng)目標(biāo),選擇決策目標(biāo),不善于掌握決策方法,不善于進(jìn)行決策活動(dòng),不善于科學(xué)決策,就是一名不合格的經(jīng)營(yíng)管理者。
決策者對(duì)任何一個(gè)決策的實(shí)踐,都是為了達(dá)到一定的目標(biāo)。但很多時(shí)候,決策者隨著市場(chǎng)的變化或者競(jìng)爭(zhēng)的推定,模糊了初定的目標(biāo),導(dǎo)致對(duì)決策者選擇發(fā)生漂移,最后走上失敗之路。
目標(biāo),在決策中的地位舉足輕重,正如一位學(xué)者說(shuō):“如果你坐的火車是在錯(cuò)誤的鐵路上,你所到達(dá)的每一個(gè)車站都是錯(cuò)誤的車站?!币虼耍谧鰶Q策時(shí),必須始終牢記決策的目標(biāo)。
(三)凡是自己認(rèn)定的事情應(yīng)立即行動(dòng),當(dāng)機(jī)立斷
當(dāng)機(jī)立斷是一個(gè)優(yōu)秀的管理者所必備的基本素質(zhì)之一。然而在實(shí)際工作中,并不是每個(gè)管理者都能做到這一點(diǎn)。有些管理者往往瞻前顧后,患得患失,當(dāng)斷不斷,錯(cuò)失戰(zhàn)機(jī)。歷史上有兩個(gè)著名的例子。項(xiàng)羽當(dāng)年在歷史出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)時(shí),既優(yōu)柔寡斷。又剛愎自用,沒(méi)能把握千載難逢的良機(jī),結(jié)果遺恨千古,飲劍烏江。李世民則當(dāng)斷就斷,開(kāi)始了前無(wú)古人的“貞觀之治”。這便是中國(guó)歷史上兩個(gè)有名的典故“鴻門宴”與“玄武門之變”。一念之差,差之毫厘,失之千里。
實(shí)際上,管理者的任何決策都是在已知條件有限的情況下做出的,根本不存在各種條件都一清二楚,對(duì)結(jié)果也一目了然的決策。管理者只有日后才能判斷當(dāng)初的決策明智與否。
怪不得一個(gè)成功的企業(yè)家曾說(shuō),資歷很好的人實(shí)在很多,但都缺乏一個(gè)非常重要的成功因素,那就是果斷性。
在激烈多變的商戰(zhàn)中,管理者不能優(yōu)柔寡斷,而是需要果斷地對(duì)一個(gè)又一個(gè)面臨的緊迫問(wèn)題做出決策。猶豫不決且沒(méi)有決策能力的人總是拖拖拉拉、舉棋不定,等待局勢(shì)的發(fā)展看看再說(shuō),最后錯(cuò)失良機(jī)。
果斷出擊、絕不拖延是一切成功人士一貫的作風(fēng),而被動(dòng)出擊、猶豫不決則是平庸之輩的共性。仔細(xì)研究這種人的作為,便會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功的秘訣:積極主動(dòng)的人都是率先抓住機(jī)會(huì)果斷決策的人,而被動(dòng)的人則是優(yōu)柔寡斷,會(huì)找借口拖延,直到最后失去機(jī)遇,剩下懊悔的人。
(四)發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、抓住機(jī)遇
達(dá)芬奇曾說(shuō):“機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),有人能看到,有人在別人指引他時(shí)才能看到,有人則根本看不到?!?/p>
美國(guó)有一位叫魯托的制瓶工人,他有一天與女友約會(huì)時(shí),發(fā)現(xiàn)她穿的條線裙子十分優(yōu)美,魯托看呆了,他的女友忙問(wèn)他發(fā)生了什么事。原來(lái),魯托從她的裙子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)遇,裙子膝蓋上部分較窄,腰部顯得有吸引力。魯托想,把玻璃瓶設(shè)計(jì)成女友的裙子那樣,一定會(huì)大受歡迎的。他經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)和改進(jìn),最后制造出一種握上瓶頸時(shí),沒(méi)有滑落的感覺(jué);瓶?jī)?nèi)所裝的液體,看起來(lái)比實(shí)際的分量多,而且外觀別致優(yōu)美的瓶子。
魯托設(shè)計(jì)的玻璃瓶被可口可樂(lè)公司看中了,最后以600萬(wàn)美元買下魯托這項(xiàng)設(shè)計(jì)的專利。魯托這位窮工人因善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇,很快成為百萬(wàn)富翁,而可口可樂(lè)公司自從1923年買下這項(xiàng)專利后,至今仍使用這種玻璃瓶,有力地促進(jìn)了可口可樂(lè)的銷售。
所謂機(jī)遇,就是時(shí)機(jī)、機(jī)會(huì),就是某一事物的發(fā)展具備了一種最適合的環(huán)境和條件。如果有人善于抓住它、運(yùn)用它,推進(jìn)自己的事業(yè)發(fā)展,常常會(huì)起到事半功倍的作用。機(jī)會(huì)不是永遠(yuǎn)存在或永遠(yuǎn)不變的,沒(méi)有機(jī)敏的經(jīng)營(yíng)眼光是發(fā)現(xiàn)不了機(jī)遇的,那正如“睫在眼前常不見(jiàn)”一樣。發(fā)現(xiàn)了機(jī)遇,你的決策就成功了一半。
(五)做任何決策,都要從實(shí)際出發(fā)
1、做任何決策,都應(yīng)該符合邏輯,應(yīng)該客觀、現(xiàn)實(shí)。
做任何決策,都要遵循科學(xué)規(guī)律和程序來(lái)決策,如果僅憑主觀意志去做,得到的教訓(xùn)也是極其深刻的。
科學(xué)決策之所以引起廣泛的重視,是因?yàn)樗褳槿藗兊膶?shí)踐所證實(shí),是成功的最基本的保證,科學(xué)決策就是理性決策,一切從實(shí)際出發(fā),保持客觀的、冷靜的態(tài)度,這樣的決策,成功才有了基本的保證。
一個(gè)成功的企業(yè)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話:做任何決策,都應(yīng)該符合邏輯,應(yīng)該客觀、現(xiàn)實(shí),不受情緒的影響和干擾,始終保持冷靜、客觀的態(tài)度。
2、防止決策被主觀想象扼殺
決策是將主觀建立于客觀,將精神的東西形象化,將決策轉(zhuǎn)化為實(shí)際結(jié)果的實(shí)踐過(guò)程。在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中,有一些決策者往往偏離了科學(xué)決策的防線,僅靠主觀想象和主觀意志去做決策,最后導(dǎo)致決策的失敗。
想象與現(xiàn)實(shí)的距離常常是相差千萬(wàn)里。作為一個(gè)決策者在進(jìn)行決策時(shí),應(yīng)該要符合邏輯,應(yīng)該客觀一點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),根據(jù)所在行業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)際,不要受情緒的影響和干擾,始終保持冷靜客觀的態(tài)度,力求把決策建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,只有這樣,才能確保決策的成功,達(dá)到?jīng)Q策者的預(yù)期目標(biāo)。
科學(xué)決策之所以引起廣發(fā)的重視,是因?yàn)樗褳槿藗兊膶?shí)踐所證實(shí),是成功的最基本的保證,科學(xué)決策就是理性決策,一切從實(shí)際出發(fā),保持客觀的、冷靜的態(tài)度,這樣的決策,成功才有了基本的保證。
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大學(xué)生題目篇十五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
曾經(jīng),地球是綿綿青山,幽幽綠水,鳥語(yǔ)花香,姹紫嫣紅,可是近年來(lái)由于人類無(wú)止境地亂砍濫伐、濫用化學(xué)藥品,不光是毀滅了覆蓋地球的山林,污染了滋潤(rùn)地球的河流,破壞了保護(hù)地球的大氣層……還弄得地球傷痕累累。
地震、泥石流、沙塵暴、酸雨、干旱與洪水,一場(chǎng)接一場(chǎng)的自然災(zāi)難,無(wú)時(shí)不刻提醒著人們:低碳生活,才會(huì)讓地球更美麗。
當(dāng)走廊里的燈大白天還亮著時(shí),您就應(yīng)該主動(dòng)把燈關(guān)掉,節(jié)約用電,就是節(jié)約能源,發(fā)電廠少發(fā)一度電,就少一些對(duì)空氣的污染,少消耗一些能源。吃飯時(shí),不要剩飯,每年全球糧食總產(chǎn)量為15億噸,如果全球停止生產(chǎn)糧食,全世界現(xiàn)有的存糧只能維持全球人吃四十天,相信你看到這個(gè)數(shù)據(jù)后,就會(huì)吃多少盛多少,碗里再也不會(huì)剩一粒飯。
小小的一節(jié)電池,你可不要小看他,他的危害可大了,例如:一節(jié)小小的1號(hào)電池若被扔在土地里,就會(huì)使一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值;一節(jié)小小的紐扣電池,若被扔進(jìn)水里,就可污染600噸水,這就相當(dāng)于一個(gè)人一生要飲用的水,所以一定要把用過(guò)的費(fèi)電池合理回收,盡量不使用一次性電池,倡導(dǎo)使用可充電電池,這樣就會(huì)既環(huán)保又節(jié)約。
寂寞的荒山和渺無(wú)人際的平原,只有幾片孤零零的葉子,幾顆枯黃的小草……我相信這決不是我們每個(gè)人所希望賴以生存的家園。有時(shí),我們的選擇,我們的低碳生活習(xí)慣將會(huì)給我們的地球帶來(lái)很大的改變。只要我們把個(gè)人和地球聯(lián)系起來(lái),我們就能有地球公民的意識(shí),自覺(jué)地用行動(dòng)保護(hù)地球。只有我們自己和我們的后代都對(duì)地球的環(huán)境負(fù)責(zé),我們?nèi)祟惒拍茉诘厍蛏仙嫦氯ァ?/p>
低碳環(huán)保,不是一時(shí)的事,而是一輩子的事,我們只要做到低碳,就會(huì)有一個(gè)美好的家園。
節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一度電,都是“低碳”生活。低碳是一種態(tài)度、一種生活方式。我們要從自己做起,從身邊做起,學(xué)會(huì)低碳生活。
謝謝大家!
大學(xué)生題目篇十六
各位老師、同學(xué)們:
早上好!
同學(xué)們,你們知道我們國(guó)家的火警電話是多少嗎?對(duì),那你們知道國(guó)際消防日是哪一天嗎?是11月9日。今年是第25個(gè)全國(guó)消防日,今年我們的主題就是“人人參與消防共創(chuàng)平安和諧”。世界各國(guó)的火警號(hào)碼都不一樣,但每個(gè)國(guó)家都選取了讓人們最容易記住的數(shù)字來(lái)組成火警號(hào)碼。國(guó)際消防日11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號(hào)碼119相同,而且在這一天前后,正值風(fēng)干物燥,火災(zāi)多發(fā)時(shí)節(jié)。提到消防,同學(xué)們自然會(huì)想到令人毛骨悚然的火災(zāi)二字?;?,帶給人們光明,賦予人們溫暖,但火災(zāi)也曾奪去了無(wú)數(shù)的生命,留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價(jià),給我們身邊的人敲響了安全防范的警鐘,警醒我們火災(zāi)是威脅日常學(xué)習(xí)、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園中的我們,應(yīng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“119”的警鈴,提高防火的意識(shí)和技能。我們應(yīng)該懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性,不斷增強(qiáng)消防意識(shí)。可見(jiàn)學(xué)習(xí)了解一些消防知識(shí),減少人為火災(zāi)的發(fā)生,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要。下面我就給大家介紹一些消防小知識(shí)。
1、不玩火。就是要認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重惡果。
2、節(jié)假日期間不隨意燃放煙花、爆竹,特別是寒假春節(jié)期間更要注意。
3、在日常生活中要注意愛(ài)護(hù)各種消防設(shè)施和器材。
4、積極參加突發(fā)事件緊急疏散演練,鍛煉逃生技能。
同學(xué)們,我們熱愛(ài)生活,我們?cè)谛@中演繹活力,憧憬明天;我們珍愛(ài)生命,我們?cè)谏钪刑幪幜粢?,拒絕傷害。讓安全的意識(shí)常駐我們心間,讓生命的絢爛閃耀我們四周!
大學(xué)生題目篇十七
摘錄:“海納百川,有容乃大”,人應(yīng)寬容!我連忙拿起拖把,把對(duì)門前邊的地拖得同樣一塵不染。只要人人都學(xué)會(huì)寬容,世界將會(huì)更美好!
正文:人應(yīng)寬容。
聽(tīng)人說(shuō)過(guò):寬容是一種美德。古時(shí)候,李世民因?qū)捜蓍_(kāi)創(chuàng)盛世,秦始皇因?qū)捜菀唤y(tǒng)天下,而“小肚雞腸”的慈禧卻留下千古罵名。而我,是在那次后懂得了人應(yīng)寬容。
我家在一樓,和對(duì)門在門前有一塊公用地帶,我們兩家把一些東西擱在哪兒,裝上了鐵門,爸爸還鋪上了地板磚。可誰(shuí)知,對(duì)門一家全都是懶人,就算地板再臟,他們也當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。因此,每次都是我家來(lái)“義務(wù)勞動(dòng)”,我心里早就火了:憑什么呀!憑什么我們的勞動(dòng)果實(shí)你們也要享受呀!
這一天,地板又臟了,爸爸又安排我去拖。我洗了拖把,站在那兒,腳一跺,心里憤憤地想:哼,今天我就不幫你們拖,你們自己拖去吧!臟死你們,哼!于是,我立刻把地面一分為二,用拖把拖出一道明顯的痕跡,然后小心翼翼地拖起來(lái),超出一丁點(diǎn)兒也不干。
我大功告成,看著我們這邊一塵不染,那邊灰塵滿地,如此天壤之別,使我既得意又興奮:讓他們瞧瞧,我們可不是病貓!經(jīng)過(guò)這次,看他們還懶不懶!我像是完成了一項(xiàng)偉大的工程一樣快樂(lè)。爸爸媽媽看見(jiàn)了,對(duì)我說(shuō):“怎么?那邊沒(méi)拖?你不會(huì)這樣小氣吧!雖然他們不太自覺(jué),但我們沒(méi)必要斤斤計(jì)較,這樣才能建立友善的鄰里關(guān)系?!蔽铱纯吹匕澹矍?,這是一抹多么不協(xié)調(diào)的色彩呀!
“海納百川,有容乃大”,人應(yīng)寬容!我連忙拿起拖把,把對(duì)門前邊的地拖得同樣一塵不染。只要人人都學(xué)會(huì)寬容,世界將會(huì)更美好!
大學(xué)生題目篇十八
答:初次接觸,簡(jiǎn)歷即可,并且要控制在2張以內(nèi)。招聘人員所做的初選工作,無(wú)非是在你的簡(jiǎn)歷上找“點(diǎn)”,找那些能跟他們招聘信息里要求的條件一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。若準(zhǔn)備的材料過(guò)于繁雜,通常會(huì)被看成是不專業(yè)的表現(xiàn),只會(huì)使重點(diǎn)不突出,反而降低選中幾率。
建議:如果你真的一定要在簡(jiǎn)歷上做出彩效果,也要先考慮清楚投遞給什么人。確保投遞的有效性,給那些對(duì)此確實(shí)感興趣,有專業(yè)判斷能力或者有權(quán)力聘用你的人——做簡(jiǎn)歷篩選的hr們通常并非恰當(dāng)人選。
答:少是不可以的,但過(guò)猶不及,尤其是想在短時(shí)間內(nèi),提供無(wú)差別的簡(jiǎn)歷給不同的雇主,這更是求職的一個(gè)誤區(qū)。簡(jiǎn)歷中的“點(diǎn)”很重要,招聘人員篩選簡(jiǎn)歷時(shí)就是在找與招聘信息所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。如果沒(méi)有這些對(duì)應(yīng)性,簡(jiǎn)歷投得再多也沒(méi)有意義。
建議:每個(gè)人應(yīng)該有一個(gè)自己的基本簡(jiǎn)歷模版,然后再根據(jù)特定雇主的要求,以招聘條件為指向,對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行一定的調(diào)整修改。所有符合招聘條件的都應(yīng)該被突出強(qiáng)調(diào),所有與此無(wú)關(guān)的都應(yīng)該盡量壓縮刪減。
答:“給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)還您一個(gè)驚喜!”熟悉這句話嗎?類似的話,有空喊口號(hào)之嫌,估計(jì)hr已經(jīng)厭倦了。
建議:求職信有兩種功效:一是再次強(qiáng)調(diào)自身優(yōu)勢(shì),二是解釋自己為什么勝任工作。這些都必須通過(guò)實(shí)實(shí)在在的事例來(lái)證明。未經(jīng)事實(shí)證明的能力,就是不存在的能力。如果你想要證明自己,明天就去做出一件事來(lái),足以寫進(jìn)求職信與招聘人員分享的——你必須首先給自己一個(gè)驚喜,才能“驚喜”他人。
答:成績(jī)只是影響畢業(yè)生就業(yè)的因素之一,不否認(rèn),成績(jī)好確是助力,但它對(duì)就業(yè)的促進(jìn)作用是有限度的.,并不是學(xué)得好,就業(yè)才能好。其核心原因在于,學(xué)校里對(duì)好學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)對(duì)優(yōu)秀人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有非常大的差距。往往是那些平時(shí)在校內(nèi)外各種活動(dòng)中比較活躍,有豐富兼職、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),善于與人溝通,能跟不同背景的人打交道的同學(xué),在畢業(yè)時(shí)會(huì)有更好的出路。
建議:豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),可以適度彌補(bǔ)課業(yè)的不足之處,要兩邊兼顧。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,求職的過(guò)程本身也是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累,不要把自己的求職搞成是機(jī)械發(fā)簡(jiǎn)歷和等面試電話的過(guò)程,多走近行業(yè)中去做調(diào)查研究、拜訪業(yè)內(nèi)人士,參與實(shí)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng),這些都比通過(guò)這個(gè)那個(gè)考試對(duì)提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)得更加實(shí)在。
答:不要把就業(yè)與擇業(yè)孤立開(kāi)來(lái)。哪怕你的第一份工作不是很滿意,可也是行業(yè)經(jīng)驗(yàn)與職業(yè)技能的累積。大多數(shù)情況下,我們選擇一個(gè)貼近理想的基層崗位并不比隨便找一份工作更難,只是很多人都缺乏職業(yè)規(guī)劃的基本意識(shí)。
建議:如果實(shí)在困難,也先要在心里有個(gè)定位,盡量選擇跟長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)有關(guān)聯(lián)性的,這樣才會(huì)有打通職業(yè)通路的機(jī)會(huì)。
答: 首先要明晰“復(fù)合型人才”的概念:復(fù)合型人才是有多方面的技能,但是這些技能要有一個(gè)合的方向;切忌技能多樣,一無(wú)所長(zhǎng)。如果一個(gè)學(xué)生考了很多不相關(guān)的證書,不加分析的全部羅列在簡(jiǎn)歷中,很可能被認(rèn)為是缺乏對(duì)個(gè)人優(yōu)勢(shì)的清醒認(rèn)知而慘遭淘汰。
建議:擁有多項(xiàng)技能和多種證書的確會(huì)有助于就業(yè),但一定要先明確職業(yè)方向,調(diào)查這一職業(yè)所需要的相應(yīng)資質(zhì),以職業(yè)取向來(lái)整合自己的相關(guān)技能,或者再定向地補(bǔ)充所需技能和證書。
答:首先要明確,求職是雙向選擇,求職者也有提問(wèn)題及談條件的權(quán)利。期望值不要過(guò)高,但也應(yīng)該把自己的求職策略定位為自我升值型求職,而不是只會(huì)采取降低身價(jià)一招——并且這一招通常也不會(huì)奏效。
建議:自我升值型的求職策略。去研究特定的行業(yè)、特定的企業(yè)、特定的崗位的需要,并且定制式地進(jìn)行自我培訓(xùn),把每一次的求職也都看作是一次獲取信息的過(guò)程,結(jié)識(shí)業(yè)內(nèi)人士的過(guò)程,聆聽(tīng)專業(yè)意見(jiàn)的過(guò)程,這樣在短期內(nèi),快速提升你的求職競(jìng)爭(zhēng)力。
人才金子塔的底端競(jìng)爭(zhēng)最趨白熱化,因?yàn)橥|(zhì)型人才輕易會(huì)被取代,只能比拼低價(jià);如果你能把自身塑造成雇主所需的有獨(dú)特招牌式競(jìng)爭(zhēng)力的相對(duì)高端人才,就業(yè)的選擇權(quán)就會(huì)更大,薪金談判的資本也會(huì)相對(duì)增加。
答:多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生都沒(méi)辦法找到專業(yè)對(duì)口的工作,其核心是因?yàn)閷W(xué)校的專業(yè)設(shè)立是遵循純粹的學(xué)科邏輯,而社會(huì)上的職位設(shè)立是遵循復(fù)雜的市場(chǎng)需求邏輯,大多數(shù)工作都需要綜合能力。舉例子來(lái)說(shuō),像財(cái)經(jīng)記者,學(xué)金融的同學(xué)常常覺(jué)得自己沒(méi)學(xué)新聞,做報(bào)道很吃力,學(xué)新聞的人又會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有學(xué)金融,做起來(lái)也不討巧,大家都覺(jué)得自己做了專業(yè)不對(duì)口的工作。一定要調(diào)整心理狀態(tài),打開(kāi)心結(jié),看到自身優(yōu)勢(shì)與職位匹配的一面。
建議:破除僵化的專業(yè)對(duì)口的思維,尤其面對(duì)相當(dāng)一部分學(xué)校里根本沒(méi)有開(kāi)設(shè)相應(yīng)的專業(yè)課的工作時(shí),只有面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、面向真實(shí)的崗位需求,去進(jìn)行自我教育、自我培養(yǎng),自我升值,這樣才是一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的基本思維方式。
離畢業(yè)季已經(jīng)過(guò)了?3個(gè)月,也剛好是一輪工作波動(dòng)周期。也許大學(xué)生實(shí)習(xí)生們的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)正了,或是結(jié)束實(shí)習(xí)去另尋工作?。?人才沙龍網(wǎng)收集整理了?1?0大面試時(shí)最常被問(wèn)到、也最難的問(wèn)題,提供給初入職場(chǎng)的?大?學(xué)生實(shí)習(xí)生?,?望能對(duì)大家有所幫助與啟示?。
1、我們?yōu)槭裁匆浻媚悖?/p>
這是個(gè)直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)題,也是面試時(shí)最主要的核心,卻也是大多數(shù)?大學(xué)生實(shí)習(xí)招聘?求職者被問(wèn)到時(shí)最緊張錯(cuò)愕的問(wèn)題。在面試前,我們應(yīng)該先徹底了解公司的工作內(nèi)容,并強(qiáng)調(diào)自己在應(yīng)征職務(wù)上的經(jīng)驗(yàn)或能力,有自信的告訴主管你能如何勝任即將面臨的挑戰(zhàn)。
2、為什么你的工作經(jīng)驗(yàn)中,有段時(shí)間是空白的?
一個(gè)開(kāi)明的雇主,通常能理解離職后要迅速找到工作是不容易的,但這不代表他們想知道你想趁機(jī)放大假的心態(tài)。在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí),應(yīng)該告訴主管你如何善用這段空窗期,?像是?去當(dāng)義工、補(bǔ)習(xí)、閱讀、出國(guó)拓展自我視野?,或是參加大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)?,讓他知道你會(huì)善于?規(guī)劃?時(shí)間。
3、對(duì)于你的前一份工作,告訴我一件你想改變的事?
在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí),要非常的小心,若你一旦充分回答了你想改變的事情,主管可能會(huì)反問(wèn)你怎么沒(méi)做到,甚至?xí)屩鞴苡X(jué)得,你碰到問(wèn)題沒(méi)有積極提出解決辦法。因此你要謹(jǐn)慎解釋出為什么做不到的原因。當(dāng)然,切忌說(shuō)前主管與同事的壞話,以免他認(rèn)為你是個(gè)會(huì)過(guò)河拆橋的人。
4、介紹一下你自己吧!
自我介紹最重要的是,你必須要在短時(shí)間內(nèi)讓主管對(duì)你有印象。盡量控制在2分鐘內(nèi),簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)出你的背景與個(gè)人特質(zhì),以及過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)與作品,在眾多面試者當(dāng)中,如何能吸引面試官是最重要的要點(diǎn)。?想要獲得更多面試自我介紹經(jīng)驗(yàn),可與大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)老師聯(lián)系。
5、你會(huì)如何對(duì)8歲孩子解釋復(fù)雜的概念?
這問(wèn)題聽(tīng)起來(lái)很怪。但主管是為了要測(cè)試你是否能用簡(jiǎn)單的詞匯解釋任何復(fù)雜的議題。只要你熟知你的職務(wù)工作內(nèi)容,就算要對(duì)8歲孩子解釋也非難事。
6、世界上最討厭你的人會(huì)怎么形容你?
這是個(gè)很妙的問(wèn)題。最討厭你的人,當(dāng)然是看不到你的優(yōu)點(diǎn),主管會(huì)這樣問(wèn),是想知道你有什么樣的小缺點(diǎn)。舉例來(lái)說(shuō),你可以說(shuō)自己沒(méi)有耐性,因?yàn)槟銦o(wú)法忍受該做的任務(wù)一拖再拖,你會(huì)想要實(shí)時(shí)完成。原本可能是個(gè)性上的缺點(diǎn),也許也能成為工作上的優(yōu)點(diǎn)也不一定。
7、若?傳統(tǒng)方法?無(wú)法解決問(wèn)題,你會(huì)怎么做?
老板會(huì)想要了解你對(duì)日后的工作環(huán)境有多少的涉獵,而若當(dāng)問(wèn)題發(fā)生時(shí),你又會(huì)用什么樣創(chuàng)新的方法來(lái)解決。你應(yīng)該打破傳統(tǒng),拿出合乎時(shí)代潮流的應(yīng)對(duì)方式,讓雇主知道:你能有一套創(chuàng)新的方法來(lái)解決問(wèn)題。
8、你曾經(jīng)承擔(dān)過(guò)的最大風(fēng)險(xiǎn)是什么?
在過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)中,你或許曾擔(dān)任某個(gè)重要活動(dòng)或案子的決策者,談?wù)勀愠袚?dān)這些風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn),并如何從中化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī),展現(xiàn)你成功處理議題或肩負(fù)責(zé)任的能力。若能講述些成功的例子,相信能為你大大加分。?大學(xué)生實(shí)習(xí)生沒(méi)有多少工作經(jīng)驗(yàn),就可從校園活動(dòng)說(shuō)起。
9、你曾被上司懷疑過(guò)你的決策嗎?
當(dāng)主管提出了這個(gè)問(wèn)題,主要是想知道你這個(gè)人有多謙遜,也了解你的決策能力。不用描述細(xì)節(jié),重點(diǎn)是你曾從那個(gè)決策中學(xué)到什么教訓(xùn),并且有無(wú)從中成長(zhǎng)。
10、你是否曾有和同事有意見(jiàn)不同的狀況?
團(tuán)隊(duì)合作,是每個(gè)公司最注重的目標(biāo),你是否曾有和同事有不同的想法?怎么溝通?怎么克服?后來(lái)又是如何達(dá)成共識(shí)?這非常的重要。你應(yīng)該說(shuō)明你的狀況,并說(shuō)明那幾次團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果,并從中獲得什么樣特別的收獲。
只要把握機(jī)會(huì),做出最完善的準(zhǔn)備,自信的展現(xiàn)你大方、積極的態(tài)度,相信每個(gè)人都可以找到最適合自己的工作。
大學(xué)生題目篇十九
摘要:
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因之一是高校課程體系不健全,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式單一。為解決這一問(wèn)題,本文特以課堂教育、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)與創(chuàng)業(yè)比賽相結(jié)合(下文中簡(jiǎn)稱為“三結(jié)合”)的創(chuàng)業(yè)教育模式,對(duì)校區(qū)參加創(chuàng)業(yè)大賽的35個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)展開(kāi)研究,發(fā)現(xiàn)“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有較大的幫助。
關(guān)鍵詞:
課堂教育;互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)教育;創(chuàng)業(yè)比賽;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
一、前言
近年來(lái)黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),12月15日十八屆五中全會(huì)發(fā)表的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》中明確提到鼓勵(lì)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。李炳論在《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一站式服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建的探索與實(shí)踐》一文中指出,創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系構(gòu)建中,應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn),在課程設(shè)置上,要注重學(xué)生實(shí)際需求和學(xué)校教學(xué)資源的有機(jī)整合。郭園蘭也在《試析高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、制約因素及政策建議》一文中指出,我國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況還不是很理想,突出表現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)呼聲高、創(chuàng)業(yè)意愿高、創(chuàng)業(yè)參與度低、創(chuàng)業(yè)成功率低、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目技術(shù)含量低、創(chuàng)業(yè)促就業(yè)實(shí)效低等現(xiàn)象。但我國(guó)已出現(xiàn)的各具特色的創(chuàng)業(yè)教育模式仍不能滿足我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際需要的現(xiàn)狀。針對(duì)我國(guó)現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育模式特展開(kāi)“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式的研究。“三結(jié)合”是將課堂教育、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)與創(chuàng)業(yè)比賽相結(jié)合的創(chuàng)新教育模式,是把課堂教育作為基礎(chǔ)形式的創(chuàng)業(yè)教育,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái),讓大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)業(yè)精神并進(jìn)行自我定位,之后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)比賽將創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,在交流運(yùn)用中提高創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)能力。
二、調(diào)查方法及結(jié)果
為調(diào)查“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響,向校區(qū)參加創(chuàng)業(yè)大賽的35個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)共95人發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,回收有效問(wèn)卷為90份,回收率為94.7%。1)“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)認(rèn)知提升程度。2)“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿提升程度。3)“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式對(duì)創(chuàng)業(yè)能力提升程度.通過(guò)以上樣本數(shù)據(jù)表明,“三結(jié)合”的創(chuàng)業(yè)教育模式對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)認(rèn)知提升程度、創(chuàng)業(yè)意愿的提升程度、創(chuàng)業(yè)能力的提升程度等各個(gè)方面都有著較大的幫助。
三、研究結(jié)論
1)“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式能夠有效地促進(jìn)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)理念與精神“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式通過(guò)教師授課對(duì)創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)式學(xué)習(xí)。通過(guò)基礎(chǔ)性知識(shí)的學(xué)習(xí):讓大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí),掌握創(chuàng)業(yè)的基本技能,形成科學(xué)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu);有效地激發(fā)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性和積極性;能夠有效地提高大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意愿,有效地樹立創(chuàng)業(yè)理念與精神。
2)“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式能夠幫助學(xué)生進(jìn)行自我剖析,準(zhǔn)確定位“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式中的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)是在互聯(lián)網(wǎng)大潮下出現(xiàn)的新的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)使學(xué)生:能夠?qū)?chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)創(chuàng)業(yè)資訊、創(chuàng)業(yè)案例、創(chuàng)業(yè)的政策等相關(guān)最新的內(nèi)容進(jìn)行各方面深入的全面了解;通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng),讓學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)性格、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)興趣等主觀方面進(jìn)行自我剖析;通過(guò)可行性分析以及創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位。
3)“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式能夠?qū)?chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)比賽主要是以創(chuàng)業(yè)課程任課教師、輔導(dǎo)員教師以及創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生為中心組成團(tuán)隊(duì),為參賽學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生涯指導(dǎo)。朱海燕在《面向模塊組合的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式研究創(chuàng)業(yè)教育要求創(chuàng)新原有課程體系》一文中指出,關(guān)注教育內(nèi)容的更新和教育方法的變革,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐性和操作性,重新定位教育功能,有針對(duì)性開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新能力。因此進(jìn)行創(chuàng)業(yè)比賽是將創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐并的最好方法,讓學(xué)生真正能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)到的創(chuàng)業(yè)資訊、創(chuàng)業(yè)案例、創(chuàng)業(yè)的政策、創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)流程等運(yùn)用到實(shí)踐中,在競(jìng)賽中相互促進(jìn),相互進(jìn)步。
四、建議
通過(guò)課堂學(xué)習(xí),讓大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)業(yè)精神;通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的學(xué)習(xí),把課堂學(xué)習(xí)到的創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)技能進(jìn)行鞏固并進(jìn)行自我剖析定位后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn);創(chuàng)業(yè)比賽能夠?qū)?chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的濃厚興趣,在交流運(yùn)用中提高創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)能力。“三結(jié)合”的創(chuàng)業(yè)教育模式大大提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn),以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的倍增效應(yīng)。因此,我們呼吁現(xiàn)在的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)更加注重學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合,為大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)業(yè)精神并進(jìn)行實(shí)踐引導(dǎo),真正的將創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
參考文獻(xiàn):
大學(xué)生題目篇二十
一、調(diào)查時(shí)間:20xx年xx月。
二、調(diào)查地點(diǎn):全國(guó)。
調(diào)查對(duì)象:在校大學(xué)生。
近日,國(guó)家統(tǒng)計(jì)局齊齊哈爾調(diào)查隊(duì)對(duì)當(dāng)?shù)?00名在校大學(xué)生求職傾向開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示,有超過(guò)四成的被調(diào)查者有報(bào)考公務(wù)員的意向,七成被調(diào)查者認(rèn)為公務(wù)員考試還會(huì)持續(xù)走熱。
被調(diào)查者中,文科類占26.4%,理工科類占73.6%;男生占40.8%,女生占59.2%;大四學(xué)生占72.3%,其他學(xué)年學(xué)生占27.7%。調(diào)查中,有近九成的被調(diào)查者認(rèn)為,公務(wù)員職業(yè)的穩(wěn)定性,公務(wù)員職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較低,福利待遇較好,并有73.4%的人認(rèn)為公務(wù)員考試熱還會(huì)持續(xù)。但被訪者中有超過(guò)半數(shù)的人認(rèn)為,對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在公務(wù)員報(bào)考中的一些限制條件,諸如要求有研究生以上學(xué)歷或基層工作經(jīng)驗(yàn)等沒(méi)有必要,應(yīng)該給應(yīng)屆大學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會(huì)。
分析認(rèn)為,當(dāng)今大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員熱“高燒難退”,與我國(guó)傳統(tǒng)的公務(wù)員終身制有直接關(guān)系,需通過(guò)推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革,“打破鐵飯碗”,逐步為“公務(wù)員熱”降溫。同時(shí),在校大學(xué)生也要結(jié)合自身的實(shí)際,從自己的興趣愛(ài)好出發(fā),樹立科學(xué)的就業(yè)觀念,不必盲目跟風(fēng)報(bào)考公務(wù)員。
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