四川日語高考題目范文(22篇)

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四川日語高考題目范文(22篇)
時(shí)間:2023-11-08 10:46:13     小編:曼珠

生活中充滿了變數(shù),我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)并做出正確的應(yīng)對(duì)。在寫總結(jié)的過程中,我們可以采用歸納、提煉和概括的方法。下面是一些我們平時(shí)不容易總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和感悟,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

四川日語高考題目篇一

21、作文(60分)。

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

人,只有在自己站起來之后,這個(gè)世界才能屬于他。

這句話引發(fā)了你那些思考?請(qǐng)自選角度寫一篇不少于800字的文章。

1、標(biāo)題自定,文體自選;2、不得抄襲,不得套作;3、用規(guī)范漢字書寫。

四川日語高考題目篇二

作文材料:

“有人說:過一種平衡的生活—學(xué)些東西,想些問題,做些事情,打打球,針對(duì)這種說法,同學(xué)們展開了熱烈的討論?!币蟆案鶕?jù)以上材料,結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫一篇不少于800字的文章?!薄?、文體自選,題目自擬;2、不得抄襲,不得套作;3、用規(guī)范漢書書寫。”

點(diǎn)評(píng)。

這是典型的材料作文命題。但就材料的內(nèi)容看,學(xué)生既熟悉,又會(huì)不好下手。這個(gè)題目命得很好。一是材料所涉及的話題—過一種平衡的生活是學(xué)生熟悉的。平衡和不平衡是相對(duì)的,學(xué)生身邊就有許多不平衡的現(xiàn)象。二是材料本身“學(xué)些東西,想些問題,做些事情”與“打打球”是一種內(nèi)在的平衡關(guān)系,“打打球”看似一種活動(dòng),實(shí)際是前邊“學(xué)些東西,想些問題,做些事情”等活動(dòng)的放松,是一種平衡。三是該題目暗扣了社會(huì)熱點(diǎn)——社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后,人們在社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)地位中的不平等造成了許多社會(huì)問題,仇富仇官等不平衡心理普遍存在。

那么這個(gè)作文怎樣立意呢?筆者認(rèn)為可從以下三個(gè)方面考慮:一是正面立意。即直接以“過一種平衡生活”為論題,闡述為什么要過一種平衡的生活和怎樣過一種平衡生活;二是對(duì)比立意。即人們總是生活在平衡與不平衡之間,平衡與不平衡是一種現(xiàn)象,也是一種心態(tài)。不平衡的現(xiàn)象無處不在,我們要在不平衡中保持平衡的心態(tài),尋求相對(duì)的再平衡。三是反面立意,即從不平衡的現(xiàn)象及危害,怎樣解決不平衡的現(xiàn)象,從不平衡中尋求平衡,過一種平衡的生活入手展開論述。三種立意,前兩種好寫些,對(duì)比立意容易出彩,而第三種反面立意難度大,寫得不好容易只揭露社會(huì)陰暗面,憤世嫉俗,發(fā)牢騷,導(dǎo)致立意不高,甚至立意。

高考考生大多是成年學(xué)生,他們處在世界觀的形成階段,處在從學(xué)校的象牙塔走向廣闊社會(huì)過度期。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活,關(guān)注人性中美好的方面,關(guān)注人生價(jià)值,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有所思辨分析,正是命題人的立意所在。讓考生有話可說而又不易出彩,是作文命題的最高境界??梢哉f,今年四川高考的作文命題達(dá)到了這樣的境界。

四川日語高考題目篇三

題目是一個(gè)副標(biāo)題作文,因?yàn)槭钦旮呖妓氖?,是關(guān)于我與高考或我看高考。

插敘法。

【特點(diǎn)】。

插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要,做到不節(jié)外生枝,不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候,還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接,不能有斷裂的痕跡。

補(bǔ)敘法。

【特點(diǎn)】。

補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說明,一般是片斷性的、簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放有前面,以引起下文。補(bǔ)敘的作用,一般不發(fā)展情節(jié)、事件,只對(duì)原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。

四川日語高考題目篇四

試題內(nèi)容:

請(qǐng)結(jié)合材料,以“可為與有為”為主題,寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界,卻無法直接看到完整的自己。所以,在人生的旅程中,我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我,嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。

畢業(yè)前,學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信,主題是“如何為自己畫好像”,與他們分享自己的感悟與思考。

要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

什么是精彩?做一個(gè)有為的青年?戰(zhàn)爭年代的踴躍參軍,八十年代的文學(xué)熱,還是九十年代的出國熱?它們都是精彩,每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩,每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩,但無論怎樣,精彩總是與青春緊緊相連。五月四日是青年人的節(jié)日,每當(dāng)這時(shí),正值青春年華的我都會(huì)思索,該怎樣度過這一天?我想這正是54五四青年節(jié)的意義所在,它紀(jì)念的是一個(gè)日子,弘揚(yáng)的卻是一種精神。

青年之字典,無“困難”之字;青年之口頭,無“障礙”之語;惟知躍進(jìn),惟知雄飛,惟知本身自由之精神,奇僻之思想,銳敏之直覺,活潑之生命,以創(chuàng)造環(huán)境,征服歷史。我們斗志激昂,正投身于改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中。

進(jìn)入絢麗的花季,再穿過憂傷的雨季,然后我們踏入了五彩繽紛的青春世界。于是,我們張揚(yáng),我們痛快,我們狂傲,我們-------一如冰心說過:世界之所以有我們是因?yàn)樗枰兊酶溃啻旱奈覀兩杏袎蚨嗟脑苼碓斐梢粋€(gè)美麗的黃昏。然而在生活——這個(gè)令人費(fèi)解的局面前,很多事情我們無法左右,無法改變。于是,當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí),有些人俯首稱臣,有些人逃之夭夭,但最終仍被吞噬。終于我明白魯迅先生為何要吶喊,只因慘相實(shí)在無法目睹,尤其是青春的我們,肩負(fù)振興中華的青年竟在小小的挫折面前而跌倒,成了生活中的茍活者。前途是光明的,道路是曲折的,只要進(jìn)行持續(xù)的拼搏奮斗,我們一定能夠創(chuàng)造出新的歷史奇跡,一定能夠譜寫出新世紀(jì)的“青春之歌”、“理想之歌”,一定能夠?yàn)槲覀兊淖鎳龀龈蟮呢暙I(xiàn)!

青春朋友們,黨在召喚,時(shí)代在召喚,讓我們以崇高的理想,創(chuàng)新的意識(shí),無畏的勇氣“發(fā)揮青春的智慧,風(fēng)采和力量吧!我們是五月的花海,就該用青春擁抱時(shí)代;我們是初開的太陽,就該用生命來點(diǎn)燃未來,做一個(gè)有為的青年。

四川日語高考題目篇五

2013年高考試題新鮮出爐了,與往年一樣,作文題目依然是業(yè)內(nèi)外的關(guān)注焦點(diǎn)。今年四川高考作文是我們意料之中的材料作文。材料是“有人說:過一種平衡的生活—學(xué)些東西,想些問題,做些事情,打打球,針對(duì)這種說法,同學(xué)們展開了熱烈的討論?!币蟆案鶕?jù)以上材料,結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫一篇不少于800字的文章?!薄?、文體自選,題目自擬;2、不得抄襲,不得套作;3、用規(guī)范漢書書寫?!?/p>

這是典型的材料作文命題。但就材料的內(nèi)容看,學(xué)生既熟悉,又會(huì)不好下手。這個(gè)題目命得很好。一是材料所涉及的話題—過一種平衡的生活是學(xué)生熟悉的。平衡和不平衡是相對(duì)的,學(xué)生身邊就有許多不平衡的現(xiàn)象。二是材料本身“學(xué)些東西,想些問題,做些事情”與“打打球”是一種內(nèi)在的平衡關(guān)系,“打打球”看似一種活動(dòng),實(shí)際是前邊“學(xué)些東西,想些問題,做些事情”等活動(dòng)的放松,是一種平衡。三是該題目暗扣了社會(huì)熱點(diǎn)——社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后,人們在社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)地位中的不平等造成了許多社會(huì)問題,仇富仇官等不平衡心理普遍存在。

那么這個(gè)作文怎樣立意呢?筆者認(rèn)為可從以下三個(gè)方面考慮:一是正面立意。即直接以“過一種平衡生活”為論題,闡述為什么要過一種平衡的生活和怎樣過一種平衡生活;二是對(duì)比立意。即人們總是生活在平衡與不平衡之間,平衡與不平衡是一種現(xiàn)象,也是一種心態(tài)。不平衡的現(xiàn)象無處不在,我們要在不平衡中保持平衡的心態(tài),尋求相對(duì)的再平衡。三是反面立意,即從不平衡的現(xiàn)象及危害,怎樣解決不平衡的現(xiàn)象,從不平衡中尋求平衡,過一種平衡的.生活入手展開論述。三種立意,前兩種好寫些,對(duì)比立意容易出彩,而第三種反面立意難度大,寫得不好容易只揭露社會(huì)陰暗面,憤世嫉俗,發(fā)牢騷,導(dǎo)致立意不高,甚至立意。

高考考生大多是成年學(xué)生,他們處在世界觀的形成階段,處在從學(xué)校的象牙塔走向廣闊社會(huì)過度期。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活,關(guān)注人性中美好的方面,關(guān)注人生價(jià)值,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有所思辨分析,正是命題人的立意所在。讓考生有話可說而又不易出彩,是作文命題的最高境界??梢哉f,今年四川高考的作文命題達(dá)到了這樣的境界。

四川日語高考題目篇六

一滴水里有陽光的譜系圖。

有雪的過去和未來式。

有沙漠干渴的大陸架。

有人的生命……。

我手握一滴水。

就是握著一個(gè)重大的世界。

但一個(gè)小小的意外,

比如一個(gè)趔趄。

足以丟失這一切。

要求:

一則關(guān)于水的詩歌材料,從象征意義、人生意義對(duì)一滴水進(jìn)行了闡釋,要求考生圍繞“水”為話題展開作文。

1、物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì),很多人會(huì)在利益誘惑面前,無法珍惜或堅(jiān)守自己生命中那些看似微不足道,實(shí)則價(jià)值無窮的信念或品質(zhì)。因此該作文題目對(duì)學(xué)生的思想有引領(lǐng)作用。當(dāng)學(xué)生引經(jīng)據(jù)典的寫的很多平凡人、名人、偉人的“珍惜”“堅(jiān)守”之后,會(huì)更加堅(jiān)定自己心中的“珍惜”和“堅(jiān)守”?!拔兆∫坏嗡?,也就是握住了無窮的力量和無盡的價(jià)值。

2、這首詩歌淺顯,學(xué)生應(yīng)該很好明確的立意,不太會(huì)偏題,也好選材。但如何緊扣“水”的話題,如何體現(xiàn)“一滴水”的價(jià)值,這才是寫作的重點(diǎn)。

3、學(xué)生掌握的素材要由話題“水”巧妙地切入,并引發(fā)聯(lián)想和想象。中要抓住相關(guān)事物與“水”的聯(lián)系點(diǎn)、相似點(diǎn)、共同點(diǎn),這有一定的難度。領(lǐng)悟住詩歌所表現(xiàn)的文化內(nèi)涵,由“水”引發(fā)遐想,并表現(xiàn)一定的哲學(xué)思想,這就需要學(xué)生有較強(qiáng)的思辨能力和應(yīng)變能力,所以本文要寫出高水準(zhǔn)也不是那么容易。這個(gè)作文也啟示語文教師在作文教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和思辨性,而不只是簡單地套作,機(jī)械地模仿一些沒有生命力的文章。

4、擬寫標(biāo)題:既然是話題作文,在標(biāo)題中最好能體現(xiàn)與“水”有關(guān)的信息,最好能“明扣”或者“暗含”話題“水”,從而避免作文中丟掉“水”的話題而“另起爐灶”。

生命如水,生命與水,水滴石穿,水立方,生命之舟,水與眼淚,

水與世界,心靈的綠洲,滴水之恩,水性與人品。

源,折射,擁有,堅(jiān)守。

握住水的命脈,

地球上的最后一滴水,

晶瑩剔透的你,一滴水的遐想,

一滴水折射出一個(gè)世界。

四川日語高考題目篇七

作文材料:

“有人說:過一種平衡的生活—學(xué)些東西,想些問題,做些事情,打打球,針對(duì)這種說法,同學(xué)們展開了熱烈的討論?!币蟆案鶕?jù)以上材料,結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫一篇不少于800字的文章?!薄?、文體自選,題目自擬;2、不得抄襲,不得套作;3、用規(guī)范漢書書寫。”

點(diǎn)評(píng)。

這是典型的材料作文命題。但就材料的內(nèi)容看,學(xué)生既熟悉,又會(huì)不好下手。這個(gè)題目命得很好。一是材料所涉及的話題—過一種平衡的生活是學(xué)生熟悉的。平衡和不平衡是相對(duì)的,學(xué)生身邊就有許多不平衡的現(xiàn)象。二是材料本身“學(xué)些東西,想些問題,做些事情”與“打打球”是一種內(nèi)在的平衡關(guān)系,“打打球”看似一種活動(dòng),實(shí)際是前邊“學(xué)些東西,想些問題,做些事情”等活動(dòng)的放松,是一種平衡。三是該題目暗扣了社會(huì)熱點(diǎn)——社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后,人們在社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)地位中的不平等造成了許多社會(huì)問題,仇富仇官等不平衡心理普遍存在。

那么這個(gè)作文怎樣立意呢?筆者認(rèn)為可從以下三個(gè)方面考慮:一是正面立意。即直接以“過一種平衡生活”為論題,闡述為什么要過一種平衡的生活和怎樣過一種平衡生活;二是對(duì)比立意。即人們總是生活在平衡與不平衡之間,平衡與不平衡是一種現(xiàn)象,也是一種心態(tài)。不平衡的現(xiàn)象無處不在,我們要在不平衡中保持平衡的心態(tài),尋求相對(duì)的再平衡。三是反面立意,即從不平衡的現(xiàn)象及危害,怎樣解決不平衡的現(xiàn)象,從不平衡中尋求平衡,過一種平衡的生活入手展開論述。三種立意,前兩種好寫些,對(duì)比立意容易出彩,而第三種反面立意難度大,寫得不好容易只揭露社會(huì)陰暗面,憤世嫉俗,發(fā)牢騷,導(dǎo)致立意不高,甚至立意。

高考考生大多是成年學(xué)生,他們處在世界觀的形成階段,處在從學(xué)校的象牙塔走向廣闊社會(huì)過度期。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活,關(guān)注人性中美好的方面,關(guān)注人生價(jià)值,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有所思辨分析,正是命題人的立意所在。讓考生有話可說而又不易出彩,是作文命題的最高境界。可以說,今年四川高考的作文命題達(dá)到了這樣的境界。

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四川日語高考題目篇八

隨著科技的飛速發(fā)展,我們在很多方面都變得更為便利。我們能夠通過電子郵件和社交媒體與世界上任何地方的人進(jìn)行溝通,通過搜索引擎獲取無窮無盡的信息,并能夠遠(yuǎn)程工作或?qū)W習(xí)。這些技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加便利,因?yàn)楝F(xiàn)在我們花在某些事情上的時(shí)間更少了。

然而,正如這個(gè)引言所指出的那樣,這些技術(shù)也帶來了許多負(fù)面影響。例如,我們不再與親友朋友面對(duì)面地交流,只是通過在手機(jī)上滑動(dòng)短信來溝通。雖然我們可能在社交媒體網(wǎng)站上留下足跡,但我們可能會(huì)錯(cuò)過真正有價(jià)值的社交體驗(yàn)。此外,隨時(shí)隨地的連接使我們難以“關(guān)閉”,即使我們處于“不忙碌”模式,我們?nèi)匀桓杏X自己應(yīng)該隨時(shí)提供幫助或回應(yīng)。

此外,我們中的許多人也因?yàn)檫@些技術(shù)的發(fā)展而變得難以集中精力,因?yàn)槲覀兘?jīng)常需要不時(shí)的接電話,閱讀郵件并快速回應(yīng)社交媒體消息。人與人之間的相互寬容和理解也在逐漸減少,我們甚至常常發(fā)現(xiàn)自己似乎在尋找更多的“忙碌”事項(xiàng)去執(zhí)行,因?yàn)槟菢铀坪蹩梢宰C明我們的價(jià)值。

雖然新技術(shù)在某些方面使我們更為聰明,更為便利,但如果我們過度依賴這些技術(shù),可能會(huì)失去更重要的東西,例如時(shí)間、隱私和人際關(guān)系。因此,我們必須學(xué)會(huì)更好地管理時(shí)間,而不是使用技術(shù)來“控制”它。

在管理時(shí)間方面,我們可以采用一些策略,例如清晨的冥想,列出每天的任務(wù)量計(jì)劃,與家人和朋友溝通等等。如果我們認(rèn)識(shí)到自己過度依賴移動(dòng)設(shè)備,可以指定盡可能多的“無設(shè)備”時(shí)間來恢復(fù)集中力和關(guān)注視線。我們也可以使用這些技術(shù)使我們更為有效和高效,而不是不加區(qū)分地使用它們。

在保持適度平衡的過程中,我們應(yīng)該不斷思考與評(píng)估我們的行為,以確保我們掌握了時(shí)間,并讓時(shí)間服務(wù)于我們的生活,而不是反過來。我們應(yīng)該把握當(dāng)下和未來,培養(yǎng)意識(shí),調(diào)整好自己的行動(dòng)方式和思想模式,使時(shí)間更好地為我們所用。

總之,在這個(gè)高度技術(shù)化的時(shí)代,我們必須提高對(duì)時(shí)間的警覺性,認(rèn)識(shí)到時(shí)間是我們最寶貴的資源之一。我們應(yīng)該更好地規(guī)劃時(shí)間,而不是讓時(shí)間掌控我們的生活。

四川日語高考題目篇九

一、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

(1)黃文秀,廣西百色市樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村駐村第一書記,傾力扶貧,全村103戶貧困戶現(xiàn)已大部分脫貧。6月17日凌晨,黃文秀從百色返回樂業(yè)途中遭遇山洪因公殉職,年僅30歲。

(2)20清明前夕,四川省涼山火災(zāi)27名消防戰(zhàn)士殉職,其中1名80后,24名90后,2名00后。

(3)出生的劉家怡是名護(hù)士,2月9日隨廣東省醫(yī)療隊(duì)增援湖北,投身武漢客廳方艙醫(yī)院的戰(zhàn)疫現(xiàn)場,“穿上防護(hù)服,我就不是個(gè)孩子了”一句話脫口而出。很多網(wǎng)友因?yàn)檫@句話,感到無比心疼,也無限欽佩。

假如你所在的學(xué)校組織主題為“點(diǎn)亮青春,不負(fù)韶華”的“學(xué)子論壇”,請(qǐng)你結(jié)合上述材料內(nèi)容,寫一篇發(fā)言稿,體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求:選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;內(nèi)容豐富;不得泄露個(gè)人信息;不少于900字。

切題立意:

1.踐行初心和使命的青春最動(dòng)人。

2.逆行出征,用青春守護(hù)人間安寧。

3.青春因奮斗而出彩。

4.肩社會(huì)責(zé)任,奮楫揚(yáng)帆,不負(fù)韶華。

二、閱讀下面的材料,根據(jù)要水寫作(60分)。

世界讀書日這天,網(wǎng)上展開了關(guān)于“閱讀”的討論。

中學(xué)生“云中孤雁”:我很喜歡讀書,可是我不喜歡讀老師推薦的書目,我喜歡看《明朝那些事兒》之類的書,有趣味,又能輕松掌握歷史知識(shí)。

大學(xué)生“疏影笛客”我也很喜歡看書,不過我不喜歡看紙質(zhì)圖書,我喜歡在手機(jī)、電腦上看書,可以隨時(shí)隨地讀,想讀什么就讀什么,而且內(nèi)容非常豐富,多方便啊!

都市白領(lǐng)“錦衣夜行”:現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快,哪有那么多時(shí)間讀書,要是讀也是大體讀一下,了解一下必要的信息就可以了,有必要抱著一本大書認(rèn)真研究嗎?多浪費(fèi)啊!

針對(duì)以上觀點(diǎn),你如何看?請(qǐng)就其中一方的觀點(diǎn),寫一篇文章,談讀你的認(rèn)識(shí)和思考。

要求:自選角度,自行立意,除詩歌外,文體不限,不少于800字。

【內(nèi)涵解讀】。

材料的主要內(nèi)容是關(guān)于閱讀的討論,可以從三個(gè)方向構(gòu)思。

第一個(gè)方向是針對(duì)中學(xué)生“云中孤雁”的觀點(diǎn)寫作,主要論述讀什么樣的書的問題。針對(duì)“云中孤雁”的觀點(diǎn)寫作,基本觀點(diǎn)應(yīng)是兩種:

批評(píng)其“不喜歡老師推薦的書目”,贊賞其“喜歡《明朝那些事兒》之類的書”。不管哪種,須兩者都提到,都指出其優(yōu)點(diǎn)與不足之處,其區(qū)別只在于議論的重點(diǎn)有所不同。

第二個(gè)方向是針對(duì)大學(xué)生“疏能笛客”的觀點(diǎn)寫作,主要論述用什么形式讀書的問題。針對(duì)“疏影首客”的觀點(diǎn),在論述中應(yīng)該加人考生個(gè)人的閱讀體驗(yàn),這樣可以避免泛泛而談。

第三個(gè)方向是針對(duì)都市白領(lǐng)“錦衣夜行”的觀點(diǎn)寫作,主要論述應(yīng)不應(yīng)該讀書的問題。

無論從以上所述中哪個(gè)方向?qū)懽?,都須注意兩點(diǎn):一是以評(píng)析材料中的觀點(diǎn)為主,簡幅要占到作文的一大半;二是一定要明確提出自己的觀點(diǎn)。

總的來說,寫作本文,主要論點(diǎn)有:

1.要重視教師推薦的書目。

2.讓有趣味有知識(shí)的書來得多一些。

3.讓我們沉浸在紙質(zhì)書的厚重里。

4.既要淺閱讀,又要深閱讀。

5.只要想讀書,一定有時(shí)間。

6.要讀書,沒有知識(shí)太可怕。

2022高考語文復(fù)習(xí)的方法。

一、不問收獲、但問耕耘。

進(jìn)入高三以后,有兩種狀態(tài)是常見的,也是我們最需要警惕的,一就是根本就緊張不起來,進(jìn)入不了狀態(tài),這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低,學(xué)習(xí)成績下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度,老是擔(dān)心最后的結(jié)果,但是沒有行動(dòng),不能靜下心來學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著,最后成績也是不斷下滑。

在人生的過程中,在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解,給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯,按部就班的完成我們該完成的任務(wù),這樣說來高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”,走好每一步,也就是說認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天,上好每一節(jié)課,做好每一道題,認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”),每一步都走好了,最后一定能取得好的成績。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長補(bǔ)短。

我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ),對(duì)于高考來說,基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過,借用一句廣告詞,沒有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。

學(xué)科發(fā)展一定要均衡,要有優(yōu)勢科目,但絕對(duì)不能有劣勢科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好之外,更主要的任務(wù)是把劣勢學(xué)科給補(bǔ)上來,有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科,我看不是,第一是心里暗示的結(jié)果,仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了,得狠一點(diǎn),只要狠下決心猛下功夫,成績就能上去,想做就能做好。

三、計(jì)劃性、條理性。

對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來說特別忌諱打無準(zhǔn)備之仗,不能無計(jì)劃做事情,腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效,要符合高三的規(guī)律和特征,也得符合自己的基本情況。

計(jì)劃再好也只是計(jì)劃,不落實(shí)沒有實(shí)際價(jià)值,執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易,但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一,既要有大計(jì)劃,每一個(gè)階段都有計(jì)劃,同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天,小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位,而且爭取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié),從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析,為下一階段提出可操作性的措施。

四、從容應(yīng)對(duì)備考。

對(duì)于高三來說,考試是一個(gè)常態(tài),提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài),不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一,不要過于在意與他人的競爭,競爭意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的,但是我們不能被別人牽著鼻子走,同學(xué)之間可以相互激勵(lì),我們應(yīng)該和同學(xué)多交流,取他人之長為我所用,但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二,如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的,但是要及時(shí)調(diào)整,爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài),始終做到目標(biāo)明確、思路清晰,始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。

如何復(fù)習(xí)語文。

1、課后復(fù)習(xí)法:所謂課后復(fù)習(xí)法就是我們剛聽完老師的講課之后,利用下課的10分鐘來消化和吸收剛剛講過的知識(shí),因?yàn)槔蠋焺傊v完,所以對(duì)知識(shí)的理解和記憶都達(dá)到了巔峰的狀態(tài),此時(shí)我們只要稍加的復(fù)習(xí)鞏固,就能牢牢的記住所學(xué)知識(shí)。

2、睡前復(fù)習(xí)法:心理學(xué)家研究表明人在一天中早晨醒來和晚上臨睡前記東西的效果最好。早晨可能大家沒有時(shí)間,但是晚上一定有,既然我們錯(cuò)過了早晨當(dāng)然不能錯(cuò)過晚上,在臨睡覺前我們需要把今天所學(xué)的所有知識(shí)系統(tǒng)的過濾一遍,雖然是一天的知識(shí),但是也花費(fèi)不了很多時(shí)間,而且記憶的效果很好。

3、最重要的是提高你的記憶力和理解力,這是提高學(xué)習(xí)成績的秘訣。

四川日語高考題目篇十

一次班會(huì)課上,同學(xué)們圍繞“學(xué)會(huì)做人,我看老實(shí)與聰明”展開討論。

甲:老實(shí)就是實(shí)誠、忠厚,聰明就是機(jī)智、敏銳。

乙:老實(shí)和聰明可為一個(gè)人兼而有之。

丙:老實(shí)是另一種聰明。聰明不一定是真聰明。

自選角度寫一篇不少于800字的文章,標(biāo)題自定,文體自選。

xiaoke。

成都某中學(xué)。

小可。

我愿意做一個(gè)。

“老實(shí)的聰明人”

其實(shí),這個(gè)高考作文的命題本意與現(xiàn)實(shí)反饋之間,恐怕存在著一定的反差。在命題老師的心目中,估計(jì)是按照對(duì)于兩個(gè)名詞的傳統(tǒng)定義來加以區(qū)分?!袄蠈?shí)”是褒義詞,意指某個(gè)人性格純良,“聰明”在老一輩眼中,有時(shí)候反而是貶義詞,比如說某人“愛耍小聰明”。

然而,這兩個(gè)詞在當(dāng)下社會(huì)中,卻有定義倒置的趨勢。如今,聰明被譽(yù)為對(duì)一個(gè)人的最高評(píng)價(jià)在為人處事上、學(xué)習(xí)工作乃至人生發(fā)展中,一個(gè)人“聰明”,就意味著他(他)具有比一般人更少的投入,卻能換取更大的回報(bào)。哪怕是老一輩定義的“小聰明”,帶有投機(jī)取巧的意思,在某些人的心目中,那也是一種本事,說明這個(gè)人能輕易繞開規(guī)則,獲取灰色利益。

至于在日常交流議論中,說別個(gè)老實(shí),那就是“蠢、不懂變通”的同義。你要是說某個(gè)人老實(shí),那他準(zhǔn)會(huì)跟你急:你才老實(shí),你全家都老實(shí)!

所以,這道高考作文命題“老實(shí)與聰明”,其背后的語境,在理論與現(xiàn)實(shí)層面發(fā)生了微妙的變化。傳統(tǒng)定義的“老實(shí)”和“聰明”,由單一的定義變成了富含多義的詞匯。

對(duì)此,我們也無需大驚小怪。世界的發(fā)展總是呈現(xiàn)出多面性,一些傳統(tǒng)詞匯以及背后的文化定義,會(huì)隨著時(shí)代向前,而被人根據(jù)截然不同的社會(huì)環(huán)境變遷,做出全新的闡釋?!袄蠈?shí)”也好,“聰明”也罷,其含義的變化,不也折射出個(gè)體與時(shí)代與過往的不同之處么?而這種差異化,恰恰是社會(huì)發(fā)展應(yīng)有的路徑。正如越來越多的網(wǎng)絡(luò)用語,解構(gòu)了我們身處的民間話語場。,同時(shí)也反映出網(wǎng)絡(luò)帶給人類的巨大變化。

當(dāng)然,就我個(gè)人而言,我愿意做一個(gè)“老實(shí)的聰明人”,明白世界在發(fā)生怎樣的改變,自我的心態(tài)與為人處世,需要作出如何的應(yīng)對(duì)和調(diào)整。讓自己聰明起來,有時(shí)候在無傷大雅之處,耍一點(diǎn)小聰明,這都是為了讓自己與世界更好地共處。

不過,我會(huì)在行為上變得更“聰明”,然而內(nèi)心深處,還會(huì)堅(jiān)守“老實(shí)”的價(jià)值底線—不去損害他人的權(quán)益,來滿足自我的私利;不以“零和博弈”的心態(tài),來做逾越社會(huì)倫理和法律邊界的選擇;有些事情,就讓老實(shí)的成分多一些,聰明的做法少一點(diǎn)。另外一些事情,則是聰明的舉動(dòng)更符合現(xiàn)實(shí)需求,老實(shí)之外我可并不傻。這其實(shí)才是最聰明的人生模式。

不是么,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,講究的就是開放、分享和共贏。一個(gè)人的小聰明贏不了世界,與其他聰明人共同遵行規(guī)則,才能獲得更好的現(xiàn)實(shí)與理想回報(bào)。

laozeng。

成都某網(wǎng)站主編。

老曾。

老實(shí)與聰明。

我們所處的.,是一個(gè)正在將“老實(shí)”與“聰明”對(duì)立的時(shí)代。在當(dāng)下社會(huì)中,只要誰被貼上了“老實(shí)”的標(biāo)簽,基本就屬于被坑被騙被壓制的地位。即使在相親的場所,誰要是貼上這個(gè)標(biāo)簽,基本就只有被滅燈的份。在市行意義上,“老實(shí)”基本與“窩囊”“無用”“笨拙”等詞語聯(lián)系在一起,成為對(duì)人負(fù)面評(píng)價(jià)的詞語。

但“老實(shí)”的前身并非如此,曾幾何時(shí),在社會(huì)上,只要一個(gè)年輕人被夸“老實(shí)”,仿佛胸口就貼上了一個(gè)榮譽(yù)的勛章。彼時(shí)的“老實(shí)”,是“踏實(shí)”“誠懇”“守規(guī)矩”的代名詞。在那時(shí)的價(jià)值體系里,這些都是一個(gè)人應(yīng)該具有的美德。我那貧窮的父親,就是用身上這些品質(zhì),贏得了我外公和母親的心,可以說,我就是“老實(shí)”被善待時(shí)代的受惠者,我因?yàn)槔蠈?shí)不被嫌棄和鄙視,而來到這個(gè)世界。

而“聰明”的經(jīng)歷遠(yuǎn)沒有這么復(fù)雜。無論在哪個(gè)時(shí)代,耳聰目明、頭腦靈活,永遠(yuǎn)是令人喜歡并心向往之的。但在聰明之中,有一類令人厭惡的,就叫“小聰明”,這種小聰明中的典型人物,莫過于藍(lán)精靈家族中的聰聰,這個(gè)永遠(yuǎn)從自己利益出發(fā),所有聰明才智都用于算計(jì)別人,眼中永遠(yuǎn)沒有正義與公理,只有利益與功利的數(shù)字。這種人在我們的社會(huì)里很多,他們?nèi)缢械乃{(lán)藻一樣,不斷毒化著社會(huì)的質(zhì)感,將社會(huì)生態(tài)環(huán)境,向著惡循環(huán)的方向逼近。很多令人齒冷的社會(huì)現(xiàn)狀,與這種聰明人越來越多并活得如魚得水有關(guān)。與之相對(duì)的,則是“老實(shí)”的被妖魔化,與之一起被妖魔化的,還包括“原則”“堅(jiān)守”“擔(dān)當(dāng)”等品質(zhì)。

善良的人們總是在為“老實(shí)”尋找善意的結(jié)局,心靈雞湯里充滿了像阿甘一樣歪打正著式的老實(shí)者的美好結(jié)局,今天一個(gè)故事講笨徒弟因?yàn)楸抗Ψ蚨玫綆煾档囊吕?,傻伙?jì)因?yàn)椴回澅阋硕玫街魅说倪z產(chǎn)。但這并不足以改變?nèi)藗儗?duì)“老實(shí)”與“聰明”的根本看法。更無助于從根本上解決“老實(shí)”在當(dāng)下社會(huì)中的尷尬經(jīng)歷。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的得失,比雞湯的說教有力一百倍。

行文至此,我想起我的一位朋友,他就是一個(gè)如假包換的老實(shí)人。老實(shí)到幾乎每到一處打工,老板都覺得有義務(wù)要賴他的工資的地步。他幾乎到了生計(jì)無門并開始仇視社會(huì)的地步,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)去到新加坡打工,在新的環(huán)境里,他的老板,卻因?yàn)樗睦蠈?shí),而格外器重他,這讓他的生活發(fā)生了根本性的改變。

正確認(rèn)識(shí)“老實(shí)”與“聰明”,讓它們各歸其位,我們的社會(huì)才會(huì)正常并充滿生機(jī)。一個(gè)好的社會(huì),是既能讓聰明人發(fā)揮才智,同時(shí)讓老實(shí)人也不受鄙薄和侵?jǐn)_的社會(huì)。讓我們認(rèn)清這些道理,從自身做起,去正本清源,為純潔社會(huì)空氣,做出自己的努力。

四川日語高考題目篇十一

20高考試題新鮮出爐了,與往年一樣,作文題目依然是業(yè)內(nèi)外的關(guān)注焦點(diǎn)。今年四川高考作文是我們意料之中的材料作文。材料是“有人說:過一種平衡的生活—學(xué)些東西,想些問題,做些事情,打打球,針對(duì)這種說法,同學(xué)們展開了熱烈的討論?!币蟆案鶕?jù)以上材料,結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫一篇不少于800字的文章?!薄?、文體自選,題目自擬;2、不得抄襲,不得套作;3、用規(guī)范漢書書寫?!?/p>

這是典型的材料作文命題。但就材料的內(nèi)容看,學(xué)生既熟悉,又會(huì)不好下手。這個(gè)題目命得很好。一是材料所涉及的話題—過一種平衡的生活是學(xué)生熟悉的。平衡和不平衡是相對(duì)的,學(xué)生身邊就有許多不平衡的現(xiàn)象。二是材料本身“學(xué)些東西,想些問題,做些事情”與“打打球”是一種內(nèi)在的平衡關(guān)系,“打打球”看似一種活動(dòng),實(shí)際是前邊“學(xué)些東西,想些問題,做些事情”等活動(dòng)的放松,是一種平衡。三是該題目暗扣了社會(huì)熱點(diǎn)——社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后,人們在社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)地位中的不平等造成了許多社會(huì)問題,仇富仇官等不平衡心理普遍存在。

那么這個(gè)作文怎樣立意呢?筆者認(rèn)為可從以下三個(gè)方面考慮:一是正面立意。即直接以“過一種平衡生活”為論題,闡述為什么要過一種平衡的生活和怎樣過一種平衡生活;二是對(duì)比立意。即人們總是生活在平衡與不平衡之間,平衡與不平衡是一種現(xiàn)象,也是一種心態(tài)。不平衡的現(xiàn)象無處不在,我們要在不平衡中保持平衡的心態(tài),尋求相對(duì)的再平衡。三是反面立意,即從不平衡的現(xiàn)象及危害,怎樣解決不平衡的現(xiàn)象,從不平衡中尋求平衡,過一種平衡的.生活入手展開論述。三種立意,前兩種好寫些,對(duì)比立意容易出彩,而第三種反面立意難度大,寫得不好容易只揭露社會(huì)陰暗面,憤世嫉俗,發(fā)牢騷,導(dǎo)致立意不高,甚至立意。

高考考生大多是成年學(xué)生,他們處在世界觀的形成階段,處在從學(xué)校的象牙塔走向廣闊社會(huì)過度期。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活,關(guān)注人性中美好的方面,關(guān)注人生價(jià)值,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有所思辨分析,正是命題人的立意所在。讓考生有話可說而又不易出彩,是作文命題的最高境界??梢哉f,今年四川高考的作文命題達(dá)到了這樣的境界。

四川日語高考題目篇十二

天不生小羽,萬古如長夜。

我曾自怨處于如此的時(shí)代,誹謗叢生,怨聲載途,以情為榮,以仿為樂,創(chuàng)新者沉下僚,黃鐘毀棄,瓦釜雷鳴。但小羽——一位創(chuàng)業(yè)者,一位遭遇不公卻不出怨聲、謹(jǐn)守其職,勇改其制。用一己之力更新社會(huì)的創(chuàng)業(yè)者,讓我看到了黑暗森林中的一絲螢火。

曾經(jīng)很喜歡《道德經(jīng)》中的一句話:知其黑,守其白,為天下式。俗話說:白沙在涅,與之俱黑。能如老子這般,如屈平這般,在爛醉的世間保持清醒,不已難能?但小羽告訴我們:漂其黑,守其白,方為天下式!

市場完善之路何其修遠(yuǎn),只有用行動(dòng)與建設(shè)代替埋怨與指責(zé),才能迎來真正公正的環(huán)境。相信不少創(chuàng)業(yè)者都遭遇過小羽的`困境,但人們或者背離高尚的“創(chuàng)新”二字,投入仿照的懷抱,與敵人同流合污,或者如老子一般,堅(jiān)守清立,對(duì)政府的責(zé)怨之聲從唇齒間淌出,浩浩湯湯沖毀信任,沖毀希望,沖毀一切堅(jiān)守者、建設(shè)者的淚腺,市場也再無前行的動(dòng)力,有幾人能如羽,吞天下不公的淚水,笑對(duì)仿造者的飛揚(yáng)跋扈,投入到市場建設(shè),不僅守住自身,更把“涅”漂白。

我們需要小羽。國家需要小羽。

政策制定者固然高屋建瓴,但他們的眼中沒有深街老巷。自家有幾分地,受益還是受損,老農(nóng)恐怕必比老干部清楚。民以社稷為本,政策不夠完善,非其必不欲也,實(shí)其力不足也。國家需要小羽,需要他們的專業(yè)、經(jīng)驗(yàn),而非抱怨?!捌浜冢仄浒住?,為國家漂洗出民智。

社會(huì)需要小羽。家風(fēng)如何?觀其家人。鄉(xiāng)風(fēng)何若?察其鄉(xiāng)鄰。如果“其他人沒做,我就不做”的思想泛濫成災(zāi),那誰來引領(lǐng)社會(huì)思潮,誰來推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?社會(huì)需要小羽,需要她的堅(jiān)持與勇氣,而非逃避?!捌浜?,守其白”,為社會(huì)守住向上的民心。

我們自己,也需要“小羽”?!稇椃ā穼懙们宄靼祝喝嗣袷菄业闹魅恕5娴氖菃?我們真的嘗試過去做嗎?我們真的有資格做嗎?隨波逐流,人云亦云,“泛泛若水中之鳧”,我們連自己的主人都不是,何談國家的主人?尊嚴(yán),權(quán)利,法律給了,自己卻不接受?!捌浜?,守其白為自己帶來“民主”,民有智則國有智,民心聚則國心聚,民立則國立。

??思{曾說:“點(diǎn)燃一根火柴,只能發(fā)現(xiàn)為黑暗包圍?!钡蚁嘈?,只要“小羽”足夠多,我們能點(diǎn)燃整座黑暗森林。只要光芒足夠亮,螢火也能與皓月爭輝!

漂其黑,守其白,方為天下式。創(chuàng)業(yè)者,若再遇山寨,請(qǐng)收拾好泛濫的悲憤,用你的才智,為市場建設(shè),畫出你的一筆。這不僅難能,更加可貴。

四川日語高考題目篇十三

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

歷經(jīng)幾年試驗(yàn),小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新,研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利??墒桥可a(chǎn)不久,大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。小羽意識(shí)到,與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗,不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是,她將工藝流程公之于眾,還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn),由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效,新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大,小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新,最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,人們追求功利的`私欲越來越重,不僅污染了空氣,更污染了人心。

新聞,身邊隨處可見,一些高污染企業(yè)偷偷排放不經(jīng)過處理的污水;屢見不鮮的高價(jià)食品案;各種假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場;無良商家缺斤少兩、以次充好…這類似的事情層出不窮,讓消費(fèi)者對(duì)市場望而卻步,讓人感嘆世事無常人心不古。

但總有那么一些人會(huì)讓你感嘆,這世界終究是好人多。

小羽結(jié)合傳統(tǒng)工藝推陳出新,研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。帶動(dòng)了市場發(fā)展,也為自己謀下不少利益??墒桥可a(chǎn)不久,大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。按理說她本可以放棄或隨波逐流,但她將工藝流程公之于眾,帶頭把市場做規(guī)范。為原本低迷的市場帶來清新的空氣,讓人們重拾信任。

四川日語高考題目篇十四

是以“某人推出花茶新工藝,但很快被模仿,市場上出現(xiàn)了不少假冒偽劣,他擔(dān)心會(huì)破壞這一市場。于是公開工藝流程、并制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。最終規(guī)范了市場,自己也成了致富帶頭人?!睘椴牧?,要求學(xué)生根據(jù)材料自擬題目,寫一篇800字的.作文。

【范文】。

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,人們追求功利的私欲越來越重,不僅污染了空氣,更污染了人心。

新聞,身邊隨處可見,一些高污染企業(yè)偷偷排放不經(jīng)過處理的污水;屢見不鮮的高價(jià)食品案;各種假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場;無良商家缺斤少兩、以次充好…這類似的事情層出不窮,讓消費(fèi)者對(duì)市場望而卻步,讓人感嘆世事無常人心不古。

但總有那么一些人會(huì)讓你感嘆,這世界終究是好人多。

小羽結(jié)合傳統(tǒng)工藝推陳出新,研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。帶動(dòng)了市場發(fā)展,也為自己謀下不少利益??墒桥可a(chǎn)不久,大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。按理說她本可以放棄或隨波逐流,但她將工藝流程公之于眾,帶頭把市場做規(guī)范。為原本低迷的市場帶來清新的空氣,讓人們重拾信任。

四川日語高考題目篇十五

2013年高考語文科考試已經(jīng)結(jié)束,以下為2013年四川卷高考作文題:

有人說:過一種平衡的生活—學(xué)些東西,想些問題,做些事情,打打球,針對(duì)這種說法,同學(xué)們展開了熱烈的`討論。

請(qǐng)根據(jù)以上材料,結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫一篇不少于800字的文章。

1、文體自選;。

2、不得抄襲,不得套裝;。

3、用規(guī)范漢書書寫。

四川日語高考題目篇十六

根據(jù)兩個(gè)考場已經(jīng)交卷的學(xué)生回憶,今年四川高考作文副題目為“我的高考”或者“我看高考”(2選1),主標(biāo)題學(xué)生自定,題干內(nèi)容與高考恢復(fù)40周年有關(guān)。以下是關(guān)于2017年四川高考作文題目及范文,希望大家認(rèn)真閱讀~!

今年是我國恢復(fù)高考40周年,高考為國選材,推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步,取得了舉世矚目的成就,40年來,高考激揚(yáng)夢想,凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感,飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲,想當(dāng)年,1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)??唇裉?,你正與全國千萬考生一起奮戰(zhàn)在2017的高考考場上。 要求:請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題,寫一篇文章。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題。

而關(guān)于這一高考題目,零點(diǎn)高三小編發(fā)現(xiàn),早在今年3月份,就有很多媒體發(fā)出了《我與高考》的有獎(jiǎng)?wù)魑模裉欤【幘蛷木纷魑念l道找來這篇我與高考作文范文,供大家認(rèn)一睹為快。

時(shí)間的蝸牛,在青春的石板上艱辛地爬,很慢很慢。爬過了我的17年之旅。分外寧靜的17,沒有重負(fù)的17年。

一場大雨淹沒了我17年的痕跡,滂沱的與雨洗去了身上泥,順著青苔的溝壑從石板上流下。一滴,一滴。

此時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己已行至終點(diǎn),沐浴的飄飄然,與對(duì)岸相隔的懸崖讓我有些眩暈。轉(zhuǎn)身,廣闊的蒼茫中早已沒有了我的痕跡,尾隨的只剩下殘留的絲絲縷縷,催促著我繼續(xù)前行。

我無路可退。

這是六月的雨。

每次打高三的門前走過,就會(huì)覺得自己很空虛。他們深邃的眼神里盡是沉重,我不敢去注視。只有在別人故事里才能聽到的,我想這離我還很遠(yuǎn),還有很大一把時(shí)間攥在我手里讓我清逸。所以總想避開哪怕是一點(diǎn)高三的影子,雖然偶而心里會(huì)有微微惶惑。全然不覺淡淡的灰色也變得越來越濃。

一切都在無聲中醞釀。

六月只有雨?

一模,二模。100天,30天。歲月的殤河在一點(diǎn)點(diǎn)向汪洋踽步。漠視著從學(xué)長身邊走過,我沒有太多感言。身后,他們歡快的笑聲在空氣里彌漫,暫時(shí)的`沒有了分?jǐn)?shù),沒有了大學(xué),青春的面容上又多了一絲舒心的快意。

“一…二…三…茄…子…”閃光燈瞬間抹去了臉上的滄桑,沒有失意,沒有別離,隨著快門的摁下留住了他們永遠(yuǎn)的年輕。

六月,沒有人哭泣。

我開始去留意他們的一點(diǎn)一滴。那一個(gè)個(gè)冗長深夜苦讀后的酣睡,一次次清早花亭樹蔭下的朗朗書聲。幾句爭論,幾點(diǎn)戲語。漸漸的,我才知道高三,是泡在塞滿單詞習(xí)題的瓶子里,加加上牛奶雞蛋金維他的催化,在整整一個(gè)夏季里努力發(fā)酵,分解掉機(jī)體幾點(diǎn)能量,以此來消除瓶裝上刺眼紅叉的封印,掙脫束縛獲得希冀的涅磐,散發(fā)永遠(yuǎn)的醇香。

六月,高考如期而至。

看著免費(fèi)的公交和的士為高考學(xué)子開綠燈,心里不禁有一絲妒忌。坐在尾座??荚嚱Y(jié)束??粗麄儫o力地執(zhí)著準(zhǔn)考證上車,沒有一點(diǎn)功利,汗涔涔的手里攥著的是備考的用具。揀一個(gè)座位坐下。三三兩兩,不約而同的或低思或望著窗外,眼中一種迷茫或是異樣的憂愁。一站,一站,陸續(xù)有考生上下,只是,當(dāng)開始走向他們最終的站點(diǎn)時(shí),臉上好像都少一些抑郁。

這陌生的六月!

記得考前有位高三的姐姐讓我寫臨別贈(zèng)言,她說了一句:“原來,我的世界一直是灰色掩蓋著的潔白,只是我始終沒有去掀開那層薄薄的紗。”看著一片空白,我不知道如何落筆,籠罩著她們的,是因離別而黯然的夕陽,灰壓壓襲來的烏云遮住了僅有的光,只有灰色。我不忍涂鴉,以免再加上一層創(chuàng)傷,只能違心得撇去惜別堆成幾句勵(lì)語。

6月19,我們的高三,我們的六月。

翻不完的高考總復(fù)習(xí),一頁一頁堆起高高的山。這一刻,真正的成了我們的高三。搬到學(xué)校為高三特設(shè)的教室,體驗(yàn)著只有高三才享受的特權(quán),不禁有絲優(yōu)越。突然感到自己很可悲,有種被人賣了還幫人數(shù)錢的卑賤。旁若無睹得高考生估分報(bào)志愿的身影在校園里穿梭,亦憂亦喜,不過較之前卻總多了點(diǎn)釋然。迎上他們的目光,淡淡一笑,意味深長。而我不懂,也不敢懂,這六月過于神秘。

期末與會(huì)考接踵而至,頻繁的翻書聲動(dòng)筆的沙沙聲在整個(gè)六月輕吟著和弦的柔樂??紙錾系奈覀?,為著成績而奔忙勞碌,不管是為書桌上的小抄還是腦海里更深的記憶。而已背著行囊遠(yuǎn)去的他們,也正在忙碌著尋找金榜上是否有自己躋身在某一行列,來抉擇是不是再經(jīng)歷一次六月。

時(shí)間隨著汗水一點(diǎn)一滴流逝。漸行模糊的視線與漸彎的脊背承載著我們心酸的歷史,告訴我們已行了很遠(yuǎn)。運(yùn)行在周轉(zhuǎn)不休的輪回里,十八歲的我們已不再有理由再去幻想青澀的紅豆與夢幻的樂園,只能在炎熱的硝煙里爬完一階又一階的理化生,承載著與語數(shù)外一起在峰頂放飛。

打馬走過的日子,十八歲,如此而已。明年六月,我希冀著遠(yuǎn)行。

四川日語高考題目篇十七

題目是一個(gè)副標(biāo)題作文,因?yàn)槭钦旮呖妓氖?,是關(guān)于我與高考或我看高考。

第一人稱敘事法。

【特點(diǎn)】。

由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷,使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。采用第一人稱,由于敘述人是當(dāng)事人,所以敘述的人與事,只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件?;顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。

第三人稱敘事法。

【特點(diǎn)】。

用第三人稱敘事,敘述人既不受空間、時(shí)間的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。

順敘法。

【特點(diǎn)】。

順敘是按時(shí)間的先后順序來敘述事情,這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致,所以易于把文章寫得條理清楚,脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘,要注意剪裁得當(dāng),重點(diǎn)突出。否則,容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無味。

倒敘法。

【特點(diǎn)】。

倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述,而是除了把某個(gè)部分提前外,其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要,把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反復(fù)復(fù),使文章的眉目不清。

插敘法。

【特點(diǎn)】。

插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要,做到不節(jié)外生枝,不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候,還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接,不能有斷裂的痕跡。

補(bǔ)敘法。

【特點(diǎn)】。

補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說明,一般是片斷性的、簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放有前面,以引起下文。補(bǔ)敘的作用,一般不發(fā)展情節(jié)、事件,只對(duì)原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。

分?jǐn)⒎ā?/p>

【特點(diǎn)】。

分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情,寫得眉目清楚,不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患贁⒘硪患?,也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹?。采用分?jǐn)r(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索,還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。

四川日語高考題目篇十八

時(shí)光如流水般匆匆打馬而過,又是一年高考時(shí),看著空間里好友一次次的刷著對(duì)高考生的祝福,我感覺我也應(yīng)該寫點(diǎn)什么祭奠一下那曾經(jīng)逝去的高考。

進(jìn)入高三,時(shí)空都好像凝固了一樣。從假期的補(bǔ)習(xí)開始,每個(gè)人都在拼命地看書、做題、記單詞。雖然依舊是重復(fù)著三點(diǎn)一線的生活習(xí)慣,但是節(jié)奏更快了,10分鐘吃完的一份飯恨不得5分鐘將它吃完,僅僅希望多記一個(gè)單詞、多做一個(gè)題、多背一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

人生的幸福是相似的,但不幸是不同的。我就攤上了這么一個(gè)不幸;一天,突然高燒40°c,班頭立刻安排同學(xué)送我至校外醫(yī)院就診,然一天過去,無果,立刻通知家長并送往縣醫(yī)院醫(yī)治。外出打工的母親收到消息,便立刻購買最近的一趟火車趕回來。在醫(yī)院治療的一周中,同學(xué)們都在趕鐘加點(diǎn)地學(xué)習(xí),而我卻在這里兩眼望著白茫茫的天花板,看著吊瓶(點(diǎn)滴液)里的水一滴一滴地落下,總感覺有點(diǎn)淡淡的憂傷,卻又無法用言語去形容。班頭在此期間多次給我打電話說,讓我好好治療,不用擔(dān)心學(xué)業(yè)。

正式高三的第一天,班頭就給我們弄好了班級(jí)誓詞,到現(xiàn)在我還依稀記得:我堅(jiān)信我是一名優(yōu)秀學(xué)生/學(xué)習(xí)是我的天職,高考是我的方向/三軍可奪帥,匹夫不可奪志/永不氣餒,自強(qiáng)不息/相信自己,我有潛力/學(xué)而不厭,習(xí)而不倦/勤學(xué)善問,加強(qiáng)練習(xí)/誠實(shí)有信,嚴(yán)于律己/團(tuán)結(jié)友愛,共同向前/決勝考場,拼搏努力/創(chuàng)造奇跡,唯我可以/父母為我自豪,老師為我驕傲/我行,我要行,我能行,我一定行!每天都要吼出幾遍,要吼出自己的疲憊、吼出自己的使命,不要虛度每一天。今天的每一分付出都是為你明天的成功做鋪墊,苦上這一年,幸福一輩子,這是當(dāng)年班頭的口頭禪。

高三的確很苦,吃得苦中苦,方為人上人,如果連學(xué)習(xí)這點(diǎn)苦都吃不來的話,那還怎么成大器?怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢想,怎么揚(yáng)起父母的希望,怎么撐起老師的寄托?同學(xué)們,當(dāng)疲憊襲擾、徘徊猶豫、停滯不前時(shí),及時(shí)把咱們的"班級(jí)誓詞"拿出來"看一看、讀一讀,從中汲取精神營養(yǎng)和動(dòng)力,激勵(lì)自己自信、自立、自律、自強(qiáng),奮戰(zhàn)高考、勇創(chuàng)佳績、無怨無悔!迎戰(zhàn)高考,我們?nèi)孕枳孕?,我們?huì)一如既往地堅(jiān)持,讓學(xué)習(xí)始終充滿動(dòng)力,富有效率,直到最后征服高考。縱使山路十八彎,我們也依然執(zhí)著,永不言敗。也許挫折在所難免,但我們決不會(huì)在挫折面前退縮,我們會(huì)讓挫折成為人生進(jìn)步、成功的階梯。父親的白發(fā),母親的皺紋,老師的苦心,好友的鼓勵(lì),那殷殷期盼的眼神,奔波勞累的身影,正是我們努力學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取的不竭動(dòng)力!

在接下來的九個(gè)月里,我希望同學(xué)們要做到以下幾點(diǎn):1.保持自信;美國思想家愛默生說:"自信是成功的第一秘訣。"拿破侖·希爾說:"信心是生命和力量,信心是創(chuàng)立事業(yè)之本,信心是奇跡。"這充分說明,自信是人生最重要的'精神支柱,是成功的先導(dǎo)。只有自信,才敢于面對(duì)困難;只有自信,才能充分激發(fā)自己的潛能;只有自信,才能永遠(yuǎn)保持樂觀的心態(tài)2.樂觀;樂觀的人通常是一個(gè)擁有堅(jiān)強(qiáng)意志的人,樂觀的人視困難為常情。"困難像彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。"而悲觀的人往往人為地夸大困難,被困難所嚇倒。只有樂觀的人才能正視外部的阻力和內(nèi)心的障礙,勇敢地面對(duì)困難,經(jīng)受住逆境的考驗(yàn)。3.用座右銘來激勵(lì)自己斗志;青年時(shí)代的毛澤東有一句座右銘:"貴有恒何必三更起五更睡?最無道只怕一日曝十日寒。"我們要根據(jù)自己的愛好和努力方向,樹立起自己的座右銘,以激勵(lì)自己不斷走向進(jìn)步。

“十年磨劍,今朝試鋒/在這最后的戰(zhàn)場上,我承諾/無悔于理想,無悔于青春/不做怯懦的退縮/不做無益的彷徨/心無旁騖,唯學(xué)是念/夙興夜寐,孜孜不倦/不畏成敗,只求無憾/念父母之恩德/感恩師之厚望/為自己之夢想/我將喚醒所有的潛能與熱情/屢勝屢戰(zhàn),屢敗亦屢戰(zhàn)/不只是盡力而為,而是竭盡全力/絕不氣餒,絕不灰心,絕不放棄/將高三奮戰(zhàn)到底”這是當(dāng)年的百日誓詞。將高三奮戰(zhàn)到底,每次看到這句話,內(nèi)心總有陣陣的震撼,總感覺高考就像一場戰(zhàn)役,這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,我們每個(gè)人都是士兵,我們每個(gè)人都是將軍。都在爭著那張通知書,都在搶著考試院的那一個(gè)分?jǐn)?shù)排名,算計(jì)著自己能考到哪個(gè)學(xué)校。

六月六號(hào)上午看考場,下午并沒有回家,徑直去了網(wǎng)吧。隨意打開了一臺(tái)電腦,打開了塵封已久的qq空間,收到很多好友的高考祝福留言,于是我也回復(fù)了一條說說。繼續(xù)隨意地瀏覽著各大新聞網(wǎng)站的最近新聞,說不定高考就蒙上了咧。果不其然,高考真就用上了,后來高考語文128分,作文算是起了挑大梁的作用了。

如今回首高考,還是有那么點(diǎn)憂傷,或不甘,或留戀。高考只是人生的一個(gè)過路站,經(jīng)歷過就過去了,看起來像是大風(fēng)大浪,實(shí)際上只要你拉好弦、掌好舵,沒有什么風(fēng)雨是不能過的!人生就像一杯茶,不能苦一輩子,但總要苦一陣子。困難對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)于能干的人則是巨大的財(cái)富,對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。困難是我們的恩人,只有困難才能幫助我們打敗我們的競爭對(duì)手。穿過風(fēng)雨,陽光才會(huì)格外燦爛。

四川日語高考題目篇十九

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

歷經(jīng)幾年試驗(yàn),小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新,研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產(chǎn)不久,大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。小羽意識(shí)到,與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快走向衰敗,不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是,她將工藝流程公之于眾,還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn),由當(dāng)?shù)卣块T發(fā)布推行。這些努力逐漸見效,新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大,小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新,最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求:綜合材料內(nèi)容及含義,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不少于800字。

最近一次看到父親,發(fā)現(xiàn)父親的頭發(fā)少了,頭頂?shù)摹暗刂泻!币踩綦[若現(xiàn),母親高興的忙上忙下,但我不知道是感到高興還是難過。

20年前,父親經(jīng)過一路奮斗和打拼,終于在這座落在川、滇,黔、渝交界的美麗的小山城站住了腳,一度成為老家人羨慕的城里人,一家飼料廠的老板。他常對(duì)我說的一句話就是:“搞企業(yè)最怕假冒偽劣產(chǎn)品”。他說這句話時(shí),語氣總是那么重,表情總是那么嚴(yán)肅,而我總似懂非懂地點(diǎn)頭,這么多年過去了,我才明白:質(zhì)量是企業(yè)的生命,講規(guī)矩是企業(yè)家的良心,市場的規(guī)范是成功的保障。

最難忘的是幾年前的一天傍晚,一切都變了,這個(gè)他苦心經(jīng)營的事業(yè)一下子破碎了,我們?nèi)冶黄仍诎頃r(shí)分搬出來了,搬出了我從小就住在里面溫馨的家,媽媽茫然無措的低聲抽泣著,我茫然地看著凌亂擺放在街邊的家具。

“我的飼料新配方剛批量上市,受到養(yǎng)豬大戶的歡迎,怎么才幾個(gè)月,市面上就冒出幾十個(gè)?”父親低著頭,倚在黑夜路燈柱下的木椅上,不知是在給我抑或是媽媽說話,還是在自言自語,話語中還夾著煙味,煙蒂也掉了一地:“外地幾個(gè)萬頭豬場死了快出欄的豬,硬說是我廠的飼料有問題,賠了四十多萬!”

假冒偽劣毀掉了企業(yè)發(fā)展的命,毀掉了我的家啊。

后來父親只身去了兩千公里外的地方又辦了建筑扣件廠。他汲取了教訓(xùn),每個(gè)扣件都打上自己廠特有的標(biāo)志,發(fā)往建筑工地的扣件也親力親為,一個(gè)個(gè)檢查。還牽頭擬定了建筑扣件等非標(biāo)件的地方標(biāo)準(zhǔn),由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。久而久之信任他的企業(yè)越來越多,甚至外省的建筑企業(yè)也來進(jìn)貨。該地也慢慢地成為建筑非標(biāo)件的集散地。

每次通電話他都不忘教導(dǎo)我“一定要守學(xué)校的規(guī)矩,只有把自己的事情做好了,才能要求別人”。放下手中的電話,我對(duì)著臺(tái)燈沉思:搞企業(yè)如此,做人不也是這樣嗎?。

有時(shí)父親也給我開玩笑說:“上大學(xué)我和你媽跟你一起去吧,你走到哪我們跟到哪,嘿嘿”我知道,父親,走到哪,都是一個(gè)頂天立地的講規(guī)矩的男人。

【點(diǎn)評(píng)】。

切合材料題旨。本文通過自己父親辦廠的親身經(jīng)歷,形象生動(dòng)的記敘了質(zhì)量是企業(yè)的生命,講規(guī)矩是企業(yè)家的良心,市場的規(guī)范是企業(yè)成功保障的重要性。父親的企業(yè)因?yàn)榧倜皞瘟託У袅似髽I(yè)發(fā)展的命,毀掉了我的家,導(dǎo)致父親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),后來父親在重新創(chuàng)辦建筑扣件廠時(shí)他汲取了教訓(xùn),每個(gè)扣件都打上自己廠特有的標(biāo)志,發(fā)往建筑工地的扣件也親力親為,一個(gè)個(gè)檢查。還牽頭擬定了建筑扣件等非標(biāo)件的地方標(biāo)準(zhǔn),由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行,由此打開了市場。

情節(jié)一波三折,語言樸實(shí)內(nèi)斂,娓娓敘來,言短意深.

四川日語高考題目篇二十

高考(微博)語文科考試已經(jīng)結(jié)束,以下為20四川卷高考作文題:

有人說:過一種平衡的生活—學(xué)些東西,想些問題,做些事情,打打球,針對(duì)這種說法,同學(xué)們展開了熱烈的討論。

請(qǐng)根據(jù)以上材料,結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫一篇不少于800字的文章。

1、文體自選;2、不得抄襲,不得套裝;3、用規(guī)范漢書書寫。

以下是范文:

古語有云:日中則昃,月滿則虧。方圓之間似乎都有一種平衡的存在,這不僅讓我回想起了一句有關(guān)三國的話語,分久必合合久必分。其實(shí)我們的生活也一樣,無處不存在平衡,平衡才是一個(gè)永久的話題。

什么是平衡?這讓我想起了古代文人描述美女的幾句話,增之一分則胖;減之一分則瘦。這就是平衡,一種不高不低、不上不下的狀態(tài)。生活中的平衡也有很多,有家庭方面的,有工作方面的`,也有朋友方面的,總之平衡沒有一個(gè)固定的模式,重點(diǎn)在于自己的把握。

簡單即是幸福。在我家的樓下面住著一對(duì)老年夫婦,每天早上都能看見他們二人攜手漫步在小區(qū)的林蔭道上,一起鍛煉身體。傍晚也能發(fā)現(xiàn)二人的身影在夕陽的余暉中出現(xiàn),聽說他們二人已經(jīng)一起相依相伴了五十年了。五十年里他們沒有爭吵、也沒有鬧過什么不愉快,他們的生活其實(shí)并不富足,但是他們過的很快樂。有人向他們討教秘訣的時(shí)候,他們總是笑著說,簡單即是幸福。

心態(tài)的平衡可以讓我們的生活更有品質(zhì)。正所謂人也有三六九等,這倒不是說必須給每個(gè)人身上打上等級(jí)的烙印。每一個(gè)人的出身不同,社會(huì)閱歷不同,知識(shí)構(gòu)成不同,這也就造就了人與人之間存在差異的現(xiàn)狀。有的人整天嘆息自己沒有錢,沒有地位,嫉妒甚至仇視那些比自己過得好的人。這樣下去心理就會(huì)極度的扭曲,改變了自己的世界觀和人生觀。一份付出一分收獲,你只看見別人的風(fēng)光,卻看不見別人背后所作出的努力。嫉妒仇視不是改變現(xiàn)狀的辦法,唯有將自己的理想和現(xiàn)實(shí)尋找到一個(gè)合理的平衡點(diǎn),那樣的生活才會(huì)有所改觀。

在我看來,生活就是從一個(gè)點(diǎn)到另外的一個(gè)點(diǎn),我們改變不了多少東西,但是我們卻可以調(diào)整自己。能力高時(shí),調(diào)高自己的目標(biāo);人生處于低谷時(shí),將我們的理想放低一些,在平衡中求發(fā)展,在平衡中找出路,萬不能好高騖遠(yuǎn)自暴自棄。我們知道打破了大自然的生態(tài)平衡會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù),我們打破了生活的平衡的話,生活也必將報(bào)復(fù)我們。

四川日語高考題目篇二十一

以“某人推出花茶新工藝,但很快被模仿,市場上出現(xiàn)了不少假冒偽劣,他擔(dān)心會(huì)破壞這一市場。于是公開工藝流程、并制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。最終規(guī)范了市場,自己也成了致富帶頭人。”為材料,要求學(xué)生根據(jù)材料自擬題目,寫一篇800字的作文。

一次班會(huì)課上,同學(xué)們圍繞“學(xué)會(huì)做人,我看老實(shí)與聰明”展開討論。

甲:老實(shí)就是實(shí)誠、忠厚,聰明就是機(jī)制、敏銳。

乙:老實(shí)和聰明可為一個(gè)人兼而有之。

丙:老實(shí)是另一種聰明。聰明不一定是真聰明。

人,只有在自己站起來之后,這個(gè)世界才能屬于他。

這句話引發(fā)了你那些思考?請(qǐng)自選角度寫一篇不少于800字的文章。

有人說:過一種平衡的生活—學(xué)些東西,想些問題,做些事情,打打球,針對(duì)這種說法,同學(xué)們展開了熱烈的討論。請(qǐng)根據(jù)以上材料,結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫一篇不少于800字的文章。

一則關(guān)于水的詩歌材料,從象征意義,人生意義對(duì)一滴水進(jìn)行了闡釋,要求考生圍繞“水”為話題展開作文。

請(qǐng)以“總有一種期待”為題目,寫一篇文章。

一個(gè)點(diǎn)可以構(gòu)成一條線,可以構(gòu)成一個(gè)平面,最后構(gòu)成立體。人生就像不規(guī)則的幾個(gè)點(diǎn),這些點(diǎn)又可以連成無數(shù)條線,這些線又可以組成不同的平面,不同的平面又可以組成不同的幾何體。請(qǐng)從人生的角度寫作。據(jù)此自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。

四川日語高考題目篇二十二

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

歷經(jīng)幾年試驗(yàn),小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新,研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利??墒桥可a(chǎn)不久,大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。小羽意識(shí)到,與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快走向衰敗,不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是,她將工藝流程公之于眾,還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn),由當(dāng)?shù)卣块T發(fā)布推行。這些努力逐漸見效,新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大,小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新,最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求:綜合材料內(nèi)容及含義,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不少于800字。

是唉聲嘆氣,自認(rèn)倒霉;還是怒不可遏,法律聲討?是怨聲載道,指責(zé)社會(huì);還是重振旗鼓,再度創(chuàng)新?這一些似乎都是選擇??墒切∮鸩]有如此簡單地做,而是帶領(lǐng)大家一起走市場規(guī)范之路,她將工藝流程公之于眾,還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn),由當(dāng)?shù)卣块T發(fā)布推行。

小羽的境界,首先表現(xiàn)為道德境界。

他意識(shí)到自己是社會(huì)一分子,市場誠信規(guī)范,創(chuàng)業(yè)者才有出路,自己才能走出困境。所以要做對(duì)社會(huì)有益的.事。與其讓市場烏煙瘴氣,四分五裂,不如改變環(huán)境,讓市場煥然一新。

這是一種天下情懷,這是一種社會(huì)責(zé)任。

西塞羅說:“我們不是為自己而生,我們的國家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任。”林肯則說:“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心:人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù)。如此,你才能磨煉自己,求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。”小羽深深懂得這些道理,她用擔(dān)當(dāng)與責(zé)任,告訴我們,這樣的境界并非可望而不可及,通過努力可在一定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到。

這就需要處理好“義”與“利”的關(guān)系。孔子說,不義而富且貴,于我若浮云。任何人都想過好日子,富且貴是世俗之人的夢想。照一般人的思想,權(quán)錢交易,可獲富貴;欺世盜名,可獲富貴;假冒偽劣,可獲富貴。不過,于位可永保嗎?于名可永立嗎?于心可安嗎?我們要“利”,我們更需要“義”?!傲x”是什么,“義”是公平正義,“義”是天地良心。小羽謀求的正是這樣的“大義”。她分享創(chuàng)新專利成果,失卻了“小利”,贏得了“大義”。

小羽的境界,其次表現(xiàn)為做事境界。

她意識(shí)到,“合即立,分即垮”,市場的規(guī)范建設(shè),產(chǎn)品的更新?lián)Q代,單靠一己之力是不行的,必須要凝聚眾人的力量,必須要依靠政府的力量??梢哉f,從個(gè)人創(chuàng)新到團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新,從小集體奮斗到社會(huì)共同合作,便是小羽在困境中磨練出來的工作智慧,更是做事境界。

“眾人拾柴火焰高”固然是講團(tuán)結(jié)的道理,何嘗不是講合作共贏的真諦?單干模式、零和思維已經(jīng)過時(shí),必須走出一條和衷共濟(jì)的新路子。這是新時(shí)代對(duì)創(chuàng)客的警示,也是對(duì)一個(gè)國家、一個(gè)民族的要求。

小羽依靠合作共贏,走出了困境,我國通過“一帶一路”,唱響了全球合作共贏的交響曲。

要合作共贏,就要有共同信念、共同目標(biāo),而不是各自為陣,互相防范,互相掐尖,那樣只能讓創(chuàng)業(yè)舉步維艱,只能讓國家發(fā)展滯步不前。

小羽的做事境界表現(xiàn)為創(chuàng)新的境界。

在創(chuàng)業(yè)的路上,由工藝創(chuàng)新到管理創(chuàng)新,由個(gè)體創(chuàng)新到團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新,便是小羽走的創(chuàng)業(yè)新路線。

小羽的故事告訴我們,在創(chuàng)業(yè)路上,我們要步出“自我創(chuàng)新”“關(guān)門創(chuàng)新”“一味依賴政府創(chuàng)新”的誤區(qū),要努力走開放與合作之路。

無論是道德境界,還是做事境界,說到底都是生命的境界,人生的境界。

或許有人說,世間之大,像小羽這樣高境界的人,真有嗎?有幾個(gè)?但是必須告訴你,“人皆有成賢之性,故人人皆可為堯舜”,關(guān)鍵是想與不想,為與不為,關(guān)鍵是能否去掉心中“小我”。

我愿意成為像小羽那樣有境界的人!也希望天下涌現(xiàn)出更多像小羽那樣有境界的人!!

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