感恩是一種心態(tài)，能夠帶來內(nèi)心的平靜和滿足感。怎樣培養(yǎng)自己的溝通能力和人際關(guān)系？這里有一些總結(jié)范文的例子，供大家參考寫作時(shí)的思路和結(jié)構(gòu)。
保育的心得篇一
本學(xué)期，全體保育員用心參加每月一大次、每周一小次的工作例會，在例會上通過學(xué)習(xí)與交流，使每個(gè)后勤保育員看到自己工作中的成績與不足，堅(jiān)定信心、繼續(xù)努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步提高。
此刻我園有十一位保育員，我們就像一個(gè)和睦的大家庭。每一次的保育員培訓(xùn)大家都能用心參加，比如業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)和工作例會，都是由衛(wèi)生保健老師或后勤負(fù)責(zé)人根據(jù)當(dāng)月的工作重點(diǎn)，組織我們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，促進(jìn)了保育工作的規(guī)范操作。也通過每月定期和不定期的檢查，找出我們工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
保育員的規(guī)范操作對幼兒的保育質(zhì)量起著關(guān)鍵的作用。本學(xué)期，我們開展了保育員的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，使我們了解到了許多有關(guān)保育員規(guī)范操作的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在思想上引起了高度的重視，把學(xué)到的知識、技能不斷運(yùn)用到實(shí)際工作中去，提高保育質(zhì)量，使小朋友能更健康地成長。
幼兒園保育后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。那么，我們就要牢固樹立為教育服務(wù)的意識，確保教育教學(xué)工作的正常開展。
我們幼兒園規(guī)模雖然不算大，但有眾多的教室，每一天我們保育員都是第一個(gè)到幼兒園，對各自所在的班級進(jìn)行一個(gè)全方面的清潔、消毒、通風(fēng)，為幼兒帶給當(dāng)天需要飲用的開水，還有幼兒使用的杯子、毛巾的消毒；幼兒能夠接觸到的玩具、桌椅、墻壁等物品的都要擦拭清潔；還有全天兩點(diǎn)一餐、一午睡的護(hù)理工作做得扎實(shí)到位。從而確保教師一天教學(xué)工作的正常開展。
在做好保潔、護(hù)理工作的同時(shí)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級物件損壞時(shí)，能做到向后勤負(fù)責(zé)人沈老師即報(bào)即修，大修但是一天的工作效率。記得有一次，我們一個(gè)保育員在離園時(shí)不慎發(fā)現(xiàn)食堂水龍頭損壞了，水源源不斷的冒出來，她及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)狀況，使得這次事故得以及時(shí)控制，避免了重大危險(xiǎn)的發(fā)生。其實(shí)這樣有職責(zé)心的保育員我們幼兒園還有很多，正因?yàn)樗麄兙哂懈叨鹊穆氊?zé)感和主人翁精神，才能建立起和諧校園的氛圍。
幼兒戶外鍛煉是幼兒園綱要中的主要組成部分，所以，為了確保幼兒正常的開展戶外鍛煉，我們后勤保育人員極力做好配合，由教師制定出戶外活動計(jì)劃，我們保育員再根據(jù)活動需要，每一天及時(shí)、到位的將幼兒鍛煉所需的運(yùn)動器械、體育玩具等物品擺放出來，活動結(jié)束后再整理、收集起來。
今年，全國各地傳染病盛行，這使得衛(wèi)生保健工作尤為重要。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，我們每一天用84做好班內(nèi)各種物品的消毒外，定時(shí)對教室和寢室進(jìn)行紫外線消毒，一旦發(fā)現(xiàn)有患傳染病的幼兒入園，立即對所在班級進(jìn)行消毒、隔離觀察，防止病情擴(kuò)散至其他班級，杜絕了傳染病的流行。
做好物品擺放整齊，持續(xù)桌面、活動室的四角無雜物，避免蚊蟲的滋生的同時(shí)，還做好搞好班級和各方位的包干區(qū)的衛(wèi)生工作，為整個(gè)幼兒園創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔的內(nèi)外環(huán)境，杜絕了傳染病的發(fā)生。
能做好幼兒活動的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化隨時(shí)關(guān)注幼兒冷暖狀況，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時(shí)注意給幼兒增減衣服等。在活動中個(gè)別注意幼兒的安全，配合當(dāng)班老師避免安全隱患、杜絕事故發(fā)生；多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。
注重幼兒用餐用點(diǎn)的護(hù)理工作，尤其在幼兒進(jìn)餐時(shí)督促幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生:我們經(jīng)常會陪同幼兒一起進(jìn)入盥洗室，提醒幼兒做到飯前便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食、不偏食、飯后漱口擦嘴。掌握自己班級幼兒飯菜、點(diǎn)心適當(dāng)?shù)挠昧?，關(guān)注菜肴、點(diǎn)心是否貼合孩子們的口味，孩子們的用餐常規(guī)是否貼合要求，如果一旦發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，保證幼兒吃飽吃好。平時(shí)勤剪指甲，不咬手指，在注意自身衛(wèi)生的同時(shí)，還要求小朋友注意持續(xù)公共場所衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，持續(xù)幼兒園的環(huán)境整潔美觀。我們還根據(jù)幼兒作息時(shí)間表制訂了各年齡段保育員一日作息時(shí)間表并張貼在盥洗室醒目位置，并嚴(yán)格按照時(shí)間表開展各項(xiàng)工作。讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
保育的心得篇二
20xx年3月23日，在教育局的關(guān)心與愛護(hù)下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，陽光幼兒園進(jìn)行了幼兒園保育員崗位培訓(xùn)，全區(qū)各幼兒園都派員參加了這次培訓(xùn)會。經(jīng)過一天的培訓(xùn)我學(xué)到了很多知識，作為一名保育員，我很高興能夠勝任這個(gè)工作。雖然只是一天的培訓(xùn)，但通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢?怎么樣照顧每一個(gè)孩子?怎么引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認(rèn)為“寬嚴(yán)結(jié)合”是幼兒教育的基礎(chǔ)，“溝通合作”是幼兒安全的保障?，F(xiàn)將培訓(xùn)后的心得記錄如下：首先，要關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
其次，在生活中對孩子要奉獻(xiàn)我無私的“愛”，因?yàn)椤皭邸笔怯變簣@教育的前提和核心。我堅(jiān)持用“細(xì)心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細(xì)。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。
從開始進(jìn)園起就要努力營造舒適干凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來，早上第一次見到幼兒開始，我們就是細(xì)心的觀察每個(gè)幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦有不正常的現(xiàn)象，立刻引起注意加以防范，平時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有小的失誤與過錯(cuò)，當(dāng)耐心說理不責(zé)罵他們，對每一個(gè)幼兒都要有愛心，關(guān)心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更當(dāng)給予更多的關(guān)懷。在小孩進(jìn)餐時(shí)，也就從進(jìn)餐的各個(gè)環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒，要注意糾正;進(jìn)餐時(shí)間與速度上要不緊不慢;進(jìn)餐的量上不宜過飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時(shí)就及時(shí)加衣與梳洗，同時(shí)還要看看有沒有小朋友把大小便弄到了身上或床上。
再次，在日常行為規(guī)范教育上對幼兒要從“嚴(yán)”要求，“嚴(yán)”其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛”。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如果我們不嚴(yán)格要求，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。我們班個(gè)別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
最后，加強(qiáng)“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛與保護(hù)，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，更好的表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)遏制一些不良現(xiàn)象。
保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當(dāng)成朋友，他才會把自己一些想說的話想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關(guān)重要，也對安全也是的一種保障。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
保育的心得篇三
光陰似箭，時(shí)光如梭，不知不覺中這個(gè)學(xué)期已過一半，作為一個(gè)夜班阿姨，幾十個(gè)幼兒的睡眠、身體、情緒等等各方面的情況都必須要自己一個(gè)人面對，并且要在第一時(shí)間里去掌握、去處理，所以，我們必須要有愛心、有耐心和細(xì)心去關(guān)愛每一個(gè)孩子。
每晚的九點(diǎn)我都是比較認(rèn)真地與下午班老師做好交接班的工作，詳細(xì)詢問有沒有特別要交待的事情和特別要留意的幼兒。接班這一段時(shí)間里，幼兒基本上沒有入睡，大部分幼兒都還要下床再拉一次尿，但我發(fā)現(xiàn)好多次有個(gè)別幼兒是下床湊熱鬧。因?yàn)樗f要拉尿，又不可能不讓，也不能批評，所以我就利用這個(gè)時(shí)間給他們簡單的講一講“放羊娃”的故事，教育他們不要說假話，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。有時(shí)針對幾個(gè)表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)來影響其他幼兒。
其次，盡量多想辦法讓幼兒盡快安靜入睡，避免發(fā)生意外情況。幼兒入睡后勤查床、細(xì)觀察，隨時(shí)掌握每一個(gè)幼兒的身體變化情況，根據(jù)室內(nèi)溫度及時(shí)給幼兒增減被褥，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理或送醫(yī)務(wù)室。
對一些多尿的幼兒都及時(shí)叫尿，盡量做到不讓一個(gè)幼兒尿床。另外，還有個(gè)別幼兒又多尿，體質(zhì)又差，如：我們班的越越小朋友，很多尿，尤其是天冷時(shí)，害怕每次叫他都起來，被窩都涼了，而且走來走去又冷，一般我都不讓他下床，而是在床上接尿，避免他著涼，也減少一些走來走去的過程影響他的睡眠。
而且我還和另一位夜班阿姨互相的配合，一起做好夜班的工作。盡量用自己的愛心去關(guān)愛每一位孩子，去照顧每一位幼兒，不偏袒、不比較，一視同仁，公平對待每一位孩子。
在以后的工作當(dāng)中，我會繼續(xù)的努力，以人之長補(bǔ)己之短，爭取做一個(gè)好員工。
保育的心得篇四
時(shí)光匆匆，我班從小班升到中班了，開學(xué)到此刻，小朋友們都很不錯(cuò)，有幾個(gè)新來的小朋友也很快就適應(yīng)幼兒園的生活，很認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng)。我還是專上夜班的工作，負(fù)責(zé)晚上睡覺和早上起床這些義務(wù)。我本人是十分盡自我的職責(zé)做好每一項(xiàng)工作和任務(wù)，十分細(xì)心關(guān)愛每一個(gè)幼兒的日常生活，明白每個(gè)幼兒的性格和晚上睡覺的情景。大部分幼兒是很好的，僅有個(gè)別幼兒晚上睡覺還是會尿床、做夢會大叫大哭的現(xiàn)象還是不變，所以晚上我會異常注意看緊這些異常的幼兒，一個(gè)人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去查床絕對不能放松。
此刻進(jìn)入秋冬季節(jié)了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，所以幼兒的衣食住行都需要異常注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時(shí)要求幼兒的鞋應(yīng)為輕便的運(yùn)動鞋為主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內(nèi)還是要堅(jiān)持開窗通風(fēng)保證空氣流通，幼兒的被需要經(jīng)常曬太陽。我還要配合教師全面細(xì)致地照顧好幼兒日常生活，根據(jù)天氣冷熱變化，隨時(shí)提醒或幫忙幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，按常規(guī)要求堅(jiān)持室內(nèi)清潔整齊，周圍環(huán)境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個(gè)人衛(wèi)生。我每一天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每一天用消毒水沖刷，做到無尿垢無臭味，并隨時(shí)做好消毒記錄。消毒好，是對幼兒身體健康保障。并且保育員在分餐點(diǎn)時(shí)都要戴口罩和戴手套，做到規(guī)范操作。
在以后到工作中，我還要認(rèn)真鉆研，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向上級保健部門請教，虛心理解他們的指導(dǎo)，注重提高自身素質(zhì)，進(jìn)積極參加上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓(xùn)，配合各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作，認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)交派的其他臨時(shí)任務(wù)。
保育的心得篇五
時(shí)間匆匆，不經(jīng)意間一學(xué)期過去了，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。作為一名保育員，在這個(gè)學(xué)期的工作中，我有許多收獲，同樣有許多體會，現(xiàn)就將本學(xué)期的工作做一個(gè)簡單的回憶與總結(jié)：
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和9強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會像對待自己的孩子一樣對待這里的每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。
堅(jiān)持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每周都曬足夠的陽光，并搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生，物品擺放整齊，保持桌面潔凈、教室四角無雜物，以免蚊蟲滋生，為幼兒營造通風(fēng)、潔凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在潔凈、舒適的環(huán)境中健康成長。
幼兒的戶外活動是增強(qiáng)幼兒身體素養(yǎng)，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時(shí)間，保證活動的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。做到人到、心到、眼到、口到，隨時(shí)注意觀看幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)覺異常及時(shí)詢問。認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平常做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無10污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。
的形式對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí)，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦胖皂搓搓小手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗潔凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學(xué)會正確洗手方法，經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如：會自己搬椅子就坐，會獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進(jìn)步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有許多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)11的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
保育的心得篇六
作為一名幼兒園老師，保育與教育這兩者都是一樣重要的。在我的教學(xué)生涯中，我一直秉持著“愛心、耐心、細(xì)心”的原則，為孩子們帶來溫暖與幸福，也深深感受到了保育的份量。今天，我想分享一下我的保育心得，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
第二段：注重細(xì)節(jié)，關(guān)注孩子的個(gè)體差異。
孩子們的成長，除了需要關(guān)注他們的智力、情感發(fā)展外，更需要我們的耐心、耐心、與細(xì)心。在我的實(shí)踐中，我深深感受到了關(guān)注細(xì)節(jié)的重要性。孩子們存在著許多個(gè)體差異，有的孩子半夜容易驚醒，有的孩子吃飯時(shí)偏好吃某種食物。我們在保育工作中，需要深入了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)孩子的需要和選項(xiàng)來制定個(gè)性化的保育方案。在這個(gè)過程中，我們需要逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，掌握相應(yīng)的方法與技巧。細(xì)致地觀察、記錄，調(diào)整自己的保育方法，不斷完善自己的保育技能。
第三段：一日之計(jì)在于晨，起晚就捉襟見肘。
保育工作必須充滿活力與精力，我們需要準(zhǔn)備好充足的體力、精神與心理素質(zhì)，才能更好地為孩子們服務(wù)。在平時(shí)，我總是早早地起床，做好充分的準(zhǔn)備工作。從內(nèi)心深處，我們需要放松自己的心情，保持平和與樂觀，讓自己真正成為孩子們的朋友與伙伴。在日常工作中，我們應(yīng)該學(xué)會協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，順應(yīng)孩子的需要與心情，構(gòu)建更加溫馨美好的保育環(huán)境。
第四段：注重?zé)崆榕c愛心，傳遞正能量。
保育工作最重要的一點(diǎn)在于熱情與愛心。在我看來，熱情是指帶著寬闊與包容的心態(tài)，讓每個(gè)孩子都感受到家一般的溫暖。在日常保育中，我們始終堅(jiān)持“以愛為名、以心為馬”的原則，讓每個(gè)孩子感受到周圍的正能量。這種積極正向的消極和氛圍，會讓孩子們感受到內(nèi)心的莫大安慰與放心。在這個(gè)基礎(chǔ)上，孩子們會更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)、更加自在地玩耍，在這個(gè)充滿歡笑和關(guān)懷的環(huán)境中不斷成長。
第五段：實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的充實(shí)與成就感。
保育工作是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性和多變性的工作，但是，我們卻可以通過自身的努力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，感受到充滿成就感的滿足。在我的教學(xué)生涯中，我深感保育工作蘊(yùn)含著無窮的力量和價(jià)值。我不僅得到了孩子們的深深愛戴和喜愛，還真正感受到了自己的使命感和價(jià)值。在今后的保育工作中，我仍將秉持初心，不斷努力，為孩子們添磚加瓦，讓那些小小的夢想在我們的關(guān)愛下更加成長和茁壯。
保育的心得篇七
一周的保育實(shí)習(xí)生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實(shí)。盡管真的有些累，但累并歡樂著。我很喜愛這樣的感覺，我很感謝學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。同時(shí)，我也很感謝我的帶班老師，她們交給我許多知識，還有我們班的小朋友們，感謝他們對我這個(gè)小老師的認(rèn)可。
保育實(shí)習(xí)生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師對每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下；觀看孩子在園期間有沒有不舒服；要清晰的記得家長說的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問題；消除對幼兒存在的各種安全隱患；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育教師的工作在幼兒身心的健康開展中占著舉足輕重的作用。
通過這次的實(shí)習(xí)，我對自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識。現(xiàn)在，我終于了解了老師以前說的“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特別的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以教師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識，有充分的預(yù)備，堅(jiān)決信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。
較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓舞幼兒的談話。如我會關(guān)注地用目光凝視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓舞和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜愛聽我說”。我在傾聽孩子說話時(shí)學(xué)會了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)覺每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，比方說，我發(fā)覺我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰慧，學(xué)習(xí)漢字特別快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改良。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加著重鍛煉自己的溝通能力。
幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在實(shí)習(xí)期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個(gè)簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組依據(jù)六個(gè)場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動時(shí)，要能夠依據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，預(yù)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的`正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時(shí)，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素養(yǎng)，以跟上時(shí)代的變化。
在保育實(shí)習(xí)的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。確實(shí)，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜的對象。作為將來的幼兒教師，我一定會格外嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槊恳痪湓?、每一個(gè)行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜愛舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。
也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的最好的，我也出現(xiàn)過一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了許多，我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識，大二馬上結(jié)束，只有不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間了，我會更加努21力的完善自己。
保育的心得篇八
10月12日上午，我們在中心園的三樓電教室里進(jìn)行了保育員的一日常規(guī)操作規(guī)范培訓(xùn)，一天的時(shí)間學(xué)習(xí)了諸多內(nèi)容，看視頻、文字、解說，讓我們對自己的工作有了更加生動的了解，關(guān)于這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)心得跟大家共享下：
一日工作常規(guī)顧名思義就是一天你的工作行為規(guī)范，老師一開頭講解的就是入園環(huán)節(jié)，從開窗通風(fēng)到消毒柜消毒，班上飲用水的預(yù)備，走廊衛(wèi)生清掃，老師特別具體的一一說明，特殊指出保溫桶內(nèi)飲用水的溫度為30℃—40℃這樣不會燙傷幼兒也不會太涼，老師的專業(yè)學(xué)問讓大家學(xué)到了很多。
學(xué)習(xí)中，大家仔細(xì)的做著筆記，接下來的總環(huán)節(jié)是以視頻的方式讓大家學(xué)習(xí)的，觀看視頻的過程通過保育員的演示，老師的講解，班上每個(gè)老師各司其職，從消毒到點(diǎn)心知道幼兒入廁，幼兒吃點(diǎn)心環(huán)環(huán)相扣，常規(guī)有條不紊的進(jìn)行，間點(diǎn)之后的午飯環(huán)節(jié)也以視頻的方式演示。進(jìn)入午睡環(huán)節(jié)，老師講解的特殊認(rèn)真，對于午睡中可能發(fā)生的狀況也為我們找到解決方法，并列舉了兩個(gè)事例指出肯定要愛護(hù)好幼兒的`人身平安，女孩睡覺時(shí)發(fā)夾肯定取下，加強(qiáng)午間巡察，有個(gè)別發(fā)燒，要時(shí)刻關(guān)注幼兒體溫是否正常。
通過這次學(xué)習(xí)，使我對于保育工作日常行為規(guī)范有了更加深刻的了解和體會，對比平常工作中的不足，找出了自己存在的差距，特別感謝組織這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師們，讓我們更加規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的去完成各項(xiàng)工作。
保育的心得篇九
通過三周的保育實(shí)習(xí)，我最大的感受就是感動幸福。當(dāng)小朋友們圍繞在我身邊甜甜地叫我老師的時(shí)候。我第一次感覺那么的感動，似乎有一股暖涌。在心里。每天，面對著那一張張純真的笑臉。就有種讓我忘記一切苦惱的力量。應(yīng)為，小朋友的心靈永久都是不如人和雜志最純潔的想法永久是那么的單純天真。
跟小朋友相處的時(shí)間，幸福而短暫，三周的時(shí)間如流水而過，在這期間我也由最初剛到幼兒園時(shí)的新奇不知道該干什么，變得會自己處理一些事會積極主動的協(xié)助代班老師了。經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)我也從中學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過這三周的實(shí)習(xí)，我對我們班的孩子也有了一定的了解。她們有的潑話愛動，愛說，有的.文靜內(nèi)向。是典型的乖乖女。其中令我印象最深的就是我們班一個(gè)多動的小男孩，他不聽話很淘氣。有時(shí)會讓老師很生氣也很無奈，他的脾氣也很土怪，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真，老師很討厭他，小朋友們也都躲開他，不跟他玩，他總是一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呆在一邊，這讓我很心疼，便主動接近他想用自己們的愛來感動他，給他一些溫暖，確實(shí)，通過接觸，他不在排拆我，開始喜愛跟我交流了。我發(fā)覺。其實(shí)他是個(gè)很聰慧的孩子，他也很渴望被大家認(rèn)同，我想假如老師能多分一些愛給22他。多給他一些鼓舞，他會有很大的進(jìn)步也可以很棒。
這次的實(shí)習(xí)，更加堅(jiān)決了我的理想，我會努力當(dāng)一位真正的優(yōu)秀的幼兒園老師。
保育的心得篇十
我被分到的班級是中班，剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候我總像個(gè)木頭樁子呆呆站著，經(jīng)過兩個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在我已適應(yīng)了園內(nèi)的生活，切實(shí)了解到了作為一名保育阿姨的辛苦，一名幼兒老師的責(zé)任。剛來園就覺得很辛苦，每天一到家第一件事就是扔掉包包，大口吃，接著睡。后來有位阿姨跟我說“在任何崗位上都是不容易的，你只能學(xué)著去適應(yīng)，生活就是這樣?！毕胫⒁陶f的我覺得真的好貼心啊。
每天，當(dāng)我踏入幼兒園的時(shí)候首先看到的就是阿姨忙碌的身影。他們常常7點(diǎn)不到就來幼兒園了，先是清掃衛(wèi)生，接著提豆?jié){拿餅干、毛巾、杯子。接著幫著老師接待小朋友和家長，接著是幫助拿器具，熱了幫小朋友拿衣服，冷了叫小朋友穿衣服……一整天都難有休息的時(shí)間呢。老師也是不僅要肩負(fù)著教育小朋友的重任，還時(shí)不時(shí)得要交代他們?nèi)バ”?、喝水、洗手，關(guān)懷著他們吃飯有沒有好好吃，睡覺有沒有好好睡。我們這些實(shí)習(xí)生來了以后他們還要耐心的教導(dǎo)我們，教我們擦桌子，疊被子，帶著我們熟悉幼兒園的環(huán)境，真的這段時(shí)間他們辛苦了。
真不好意思給你們添了許多的麻煩。
真的，經(jīng)過這兩個(gè)禮拜我真正的了解到了作為幼兒教師肩頭的責(zé)任之重。在沒進(jìn)園之前我和許多人一樣都看輕了幼教這個(gè)職業(yè)，認(rèn)為幼兒教師不就是和小朋友吃吃玩玩么，又有什么呢，多簡單的事情呢。但是常常我們意想的總和現(xiàn)實(shí)存在著明顯的差距，和其他職業(yè)一樣它也是很累人的，任何職業(yè)都不是那么容易就擔(dān)當(dāng)?shù)暮玫?。譬如老師不僅要關(guān)注孩子，還有許多瑣碎的事情要做，教室環(huán)境的布置，課程安排，小孩的安全，假如碰到難纏的家長，還要和家長進(jìn)行深入的思想工作，有的老師還要升本，邊工作邊學(xué)習(xí)也加重了他們的工作負(fù)擔(dān)。
還好，小朋友都挺乖的，他們老師告訴我說，中班的孩子都可以自己穿衣服，不需要象小班一樣要幫他們穿衣服了，他們也能自己吃飯，當(dāng)然偶有一兩個(gè)小朋友還是要老師喂飯?？吹竭@群孩子歡樂的在操場上趕落葉，自由地奔馳的時(shí)候，真的覺得他們很可愛。我看到他們老師露出了慧心的笑容，仿佛勞累隨時(shí)能被幸福所融化似的。
記得園長助理在我們開會時(shí)說：“假如你們能把現(xiàn)在的這種熱情也帶到以后的工作中，一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師的?！闭f實(shí)在的`長遠(yuǎn)的我們現(xiàn)在還不能看的很清晰，現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在擺在我們面前的是作為學(xué)生我們不知足，現(xiàn)在假如是作為老師我們還得知缺乏。雖然我們現(xiàn)在已初步得了解幼兒園的一日工作流程，但是我們現(xiàn)在還沒有足夠的本領(lǐng)去帶著孩子，給他們成長所需。象我既不會帶孩子做游戲，也不會講動聽的故事，每次孩子叫我講故事我都委委縮縮的，真的一點(diǎn)老師該有的風(fēng)度都沒有，說來真的挺慚愧的。這次的實(shí)習(xí)可以說不僅給我指明了我將來該努力的方向，也讓我鼓起了去承當(dāng)榮耀職責(zé)的決心。
作為一名幼兒老師一定要有的耐心、細(xì)心、責(zé)任心，而且還要能夠忍耐和堅(jiān)持，我會牢記并付諸行動，帶隊(duì)老師說這份幼教的職業(yè)是最能收獲幸福感的職業(yè)，我相信，經(jīng)過磨練我們一定會不斷完善，將來成為合格的幼兒教師的！
這兩周時(shí)間真是辛苦教導(dǎo)我們的老師和阿姨了，還有可愛的小朋友們感謝你們給我們帶來了歡樂，感謝你們！感謝！
保育的心得篇十一
保育教育是寶貴的資源，它為幼兒提供了完善的教育環(huán)境，促進(jìn)了他們的身心發(fā)展。在完成教育任務(wù)的同時(shí)，保育人員也在致力于推廣保育知識和思想。我作為一名保育教師，深刻認(rèn)識到自己的任務(wù)和責(zé)任。在多年的保育工作中，我不斷學(xué)習(xí)和成長，并積累了一些保育心得體會，分享給大家。
第一段：了解兒童個(gè)體差異，有針對性地進(jìn)行教育。
在保育教育過程中，每位幼兒都有個(gè)體差異。他們的性格、興趣、能力、成長階段等方面都不盡相同，因此，保育人員在進(jìn)行教育時(shí)應(yīng)該了解兒童的特點(diǎn)和需求，有針對性地進(jìn)行教育。比如，在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動時(shí)，要考慮到兒童的年齡、知識儲備、興趣愛好等方面，制定一系列有針對性的教育計(jì)劃，以培養(yǎng)其興趣、才能和綜合能力。
第二段：注重互動交流，營造和諧教育氛圍。
保育教育是一種交互式的互動過程。在保育教育中，通過與幼兒的互動交流，保育人員可以了解幼兒的需求和學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)其身心健康的全面發(fā)展。教育氛圍和諧也是十分重要的。我們要建立和諧、健康的教育氛圍，讓孩子們在溫暖、舒適和感受到關(guān)愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長。
第三段：鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立能力。
自主學(xué)習(xí)是兒童成長的重要表現(xiàn)形式，也是幼兒教育的重點(diǎn)之一。保育人員應(yīng)鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)，調(diào)動他們的積極性和主動性，創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，通過培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨(dú)立意識，讓他們在自主學(xué)習(xí)的過程中更有收獲，更具意義。
第四段：重視情感教育，關(guān)注孩子的情感變化。
情感教育是幼兒教育中最基礎(chǔ)也是最重要的一環(huán)。保育教師應(yīng)該具備一定的心理學(xué)知識，能夠更好地關(guān)注孩子的情感變化，幫助幼兒了解自己的情感，理解和他人相處的方式和行為，建立和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)孩子的人格全面發(fā)展。
第五段：綜合評價(jià)，長期和諧發(fā)展。
幼兒教育是一個(gè)長期的過程，保育人員應(yīng)該在具體實(shí)施教育的同時(shí)，要有長期的規(guī)劃和綜合評價(jià)，為孩子的健康成長提供有力的支撐和保障。我們應(yīng)該注重鼓勵和支持，從多個(gè)角度和層面評價(jià)幼兒，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和人生理想。
總之，做好保育教育工作需要不斷地學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。只有在這個(gè)過程中，我們才能不斷提升自己的教育能力、質(zhì)量和效益，更好的為幼兒的成長、發(fā)展和美好未來努力！
保育的心得篇十二
作為一個(gè)剛剛成立的幼兒園，我們xx最為缺乏的就是實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，最為需要的就是培訓(xùn)和提高。我們在前一階段工作中經(jīng)常會遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經(jīng)驗(yàn)的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，可是卻始終收效甚微，能夠說是事倍功半。正當(dāng)我們舉步維艱之際，恰逢xx區(qū)首批幼兒園保育員培訓(xùn)班在xx幼兒園開班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的。當(dāng)我扣響培訓(xùn)班的大門時(shí)，我是懷著這些種種復(fù)雜的情緒走進(jìn)了會場。短短2個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，能夠說是受益匪淺，更讓我感觸頗多。
人格塑造打下良好的基石。
其次，xx幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生，從專業(yè)角度出發(fā)，以實(shí)際工作為依據(jù)，介紹了詳細(xì)而實(shí)用的醫(yī)療專業(yè)知識。這些知識對于我們來說十分實(shí)用并且也是迫切需要的。因?yàn)槲覀內(nèi)狈I(yè)的醫(yī)務(wù)工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生保健檔案，建立十項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度的流程。
最終，胡教師對優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一新。對于這一塊我的感觸頗多，但在那里我只想談3點(diǎn)感觸最深的：
第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這十分值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當(dāng)一部分存在齲齒現(xiàn)象，個(gè)別小朋友齲齒十分嚴(yán)重。我們在家園溝通時(shí)提醒家長注意預(yù)防?？墒窃趯?shí)際工作中，我們自身卻忽視了這一問題。飯后漱漱口，不但能夠預(yù)防齲齒，也能夠防止孩子們留飯?jiān)谧炖?，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能，能夠說是一舉兩得。
第二：在午睡氛圍的營造上。提倡用舒緩的音樂，用娓娓的故事，引導(dǎo)孩子入睡。我們此刻的工作方式過于簡單，更多的是利用教師的威嚴(yán)讓孩子持續(xù)安靜，最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質(zhì)量有必須的影響，所以在氛圍的營造上我們要改善的地方還有很多。另外，為了營造良好的氛圍，還提倡孩子們在午睡房時(shí)，利用主角扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，慢慢的走。而我們就忽視了這一點(diǎn)，將主角游戲這個(gè)很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會經(jīng)常破壞午睡室的安靜。在今后的工作中我們也能夠借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點(diǎn)，用主角游戲的方式，簡單有序地管理好午睡室的秩序。
第三：在午睡后的管理上。用音樂喚醒的方式，對我的震動比較大，因?yàn)槲覀兺耆珱]有優(yōu)化整合現(xiàn)有的資源。我們的每個(gè)午睡房都有廣播，而現(xiàn)有的智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每一天早晨播放早操音樂，過了9點(diǎn)以后，機(jī)器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白浪費(fèi)，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂的伴隨下愉快地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學(xué)習(xí)的必要。我們幼兒園是大、中、小班一齊午睡。大班的孩子每一天速度最快，生活教師每一天在照顧小班小朋友起床時(shí)，他們成了一個(gè)麻煩，衣服穿好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就能夠借鑒這種方法，讓大班的孩子參與到小班床位的整理中。既能夠提高孩子們的動手潛力和自理潛力，又能夠有序地管理起床后的秩序，還能培養(yǎng)他們樂于助人的好習(xí)慣，真能夠說是“一箭三雕”。
培訓(xùn)活動最終環(huán)節(jié)——技能競賽，能夠說既簡單又很有好處。我從中也得到了很多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動，既能夠提高工作的用心性，也能夠提高工作的業(yè)務(wù)水平。
總而言之，此次的培訓(xùn)活動真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最終借許園長的一句話作為結(jié)束：期望今后我們xx的小手能夠牽上xx幼兒園的大手，在這春日的溫暖的陽光中，茁壯地成長起來!
保育的心得篇十三
秋去冬來，暑去寒來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯鲨b定的時(shí)候了。時(shí)間過得真快，我擔(dān)任__班保育工作也一個(gè)學(xué)期了。雖然工作經(jīng)驗(yàn)較少，可是我都很認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作；在遇到不懂的地方及時(shí)的請教保健醫(yī)生和有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護(hù)理工作，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。利用午休時(shí)間組織梨園部保育員手拉手學(xué)習(xí)各方面的保育知識。以下是我對這個(gè)學(xué)期以來在各方面工作詳細(xì)的闡述。
一、思想工作方面：
在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛團(tuán)體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂意理解各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的教師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，進(jìn)取認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自我的不足和錯(cuò)誤；經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
二、生活衛(wèi)生方面：
做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。堅(jiān)持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土；室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每一天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物；室地面堅(jiān)持每2―3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每一天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每一天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；不把當(dāng)天的活留到第二天再做；廁所堅(jiān)持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每一天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到經(jīng)常消毒；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每一天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每一天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自我創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級中；各種資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。
三、保育工作方面：
本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對待每個(gè)幼兒。能進(jìn)取搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情景，及時(shí)與家長溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導(dǎo)明白玩累了休息；配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
四、在協(xié)助教師工作上：
本人能夠進(jìn)取配合，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為教師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。進(jìn)取的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。
五、保育員學(xué)習(xí)方面：
能帶領(lǐng)梨園部的保育員學(xué)習(xí)各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護(hù)理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強(qiáng)幼兒健康教育》及《梨園部進(jìn)餐后的反饋》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高；并把所學(xué)的知識運(yùn)到實(shí)際工作當(dāng)中。
以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的鑒定?？墒?，本人還存在著許多不足之處，今后必須會更加努力，在今后的工作中不斷的提高、不斷的完善、認(rèn)真把保育工作做到更好！
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保育的心得篇十四
保育考試的核心內(nèi)容主要包括保育員的職業(yè)道德、幼兒心理發(fā)展、幼兒日常生活護(hù)理、幼兒營養(yǎng)與膳食、幼兒常見疾病預(yù)防、幼兒教育法律法規(guī)等方面。在考試中，考生應(yīng)該注意對知識的全面理解和實(shí)際應(yīng)用能力的提升。
在保育考試中，考生需要重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：
1.了解保育員的職業(yè)道德，掌握其職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以確保在工作中能夠履行好保育員的職責(zé)。
2.掌握幼兒心理發(fā)展的一般規(guī)律，了解幼兒的心理特點(diǎn)和需求，以便在保育工作中能夠更好地滿足幼兒的需求，促進(jìn)幼兒的身心健康。
3.了解幼兒日常生活護(hù)理的基本知識和技能，如嬰兒護(hù)理、幼兒洗澡、幼兒床上用品的清潔和消毒、幼兒常見異常情況的應(yīng)對等。
4.了解幼兒營養(yǎng)與膳食的基本知識，包括幼兒營養(yǎng)需求、食物的種類和營養(yǎng)價(jià)值、幼兒膳食的設(shè)計(jì)和安排等。
5.了解幼兒常見疾病的預(yù)防和護(hù)理，包括幼兒常見疾病的預(yù)防和護(hù)理、幼兒常見疾病的處理和急救等。
6.了解幼兒教育法律法規(guī)，包括教育基本法、教育法實(shí)施條例、教育部門相關(guān)政策等。
在保育考試中，考生需要注意以下幾點(diǎn)：
1.全面理解和掌握考試內(nèi)容，不僅要熟悉重點(diǎn)知識，還要了解相關(guān)擴(kuò)展知識。
2.注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，如保育工作中的職業(yè)道德與保育工作實(shí)踐的關(guān)系，幼兒心理發(fā)展與幼兒教育方案設(shè)計(jì)的關(guān)系等。
3.提高實(shí)際應(yīng)用能力，如通過模擬實(shí)踐提高幼兒日常生活護(hù)理、幼兒常見疾病預(yù)防和幼兒教育方案設(shè)計(jì)等方面的能力。
4.注意考試技巧，如根據(jù)題目要求有針對性地回答問題，理清思路，突出重點(diǎn)，確保答案的清晰和簡潔。
總之，保育考試的核心內(nèi)容涉及多個(gè)方面，要求考生全面理解和掌握相關(guān)知識和技能，才能在實(shí)際工作中更好地履行保育員的職責(zé)，為幼兒的身心健康和全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
保育的心得篇十五
通過這次保育員培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識，學(xué)到了保育專業(yè)技能，而且還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中的不足。
初冬季節(jié)，寒風(fēng)瑟瑟，我的內(nèi)心卻沐浴陽光，溫暖似春。我有幸參加了“國培計(jì)劃”鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓(xùn)。我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。這次培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。在短短7天的集中培訓(xùn)中，我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了機(jī)關(guān)幼兒園。無論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實(shí)地考察活動都收獲頗豐，感觸很深?，F(xiàn)將我的感觸總結(jié)如下:
首先使我重新認(rèn)識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。培訓(xùn)中我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。老師的講座內(nèi)容是我對學(xué)前教育有了新的認(rèn)識。美女老師的音樂律動課使人難忘。竇老師的講座《保育員職責(zé)與價(jià)值》和《學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)及衛(wèi)生保健》，指出了幼兒園保育員職責(zé)與價(jià)值——促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，關(guān)注重每個(gè)孩子的快樂成長，明確了新時(shí)期的保育員基本素養(yǎng)——“?！薄坝苯Y(jié)合，表面安撫與內(nèi)在需求的有機(jī)統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項(xiàng)保健工作，其主要是耐心、細(xì)心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。
讓我認(rèn)識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應(yīng)是促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””;在幼兒園教學(xué)管理中，幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進(jìn)家園之間形成教育合力;對教師自身而言，幼兒教師則應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色。
而我們的責(zé)任則要保護(hù)孩子們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，我作為一名幼兒園保育老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
保育體會
保育的心得篇十六
當(dāng)我們照顧幼兒時(shí)，確保他們喝到足夠的水是非常重要的。本文將分享如何有效地喝水，以幫助保育員更好地照顧幼兒。
1.定時(shí)喝水：為幼兒設(shè)置固定的喝水時(shí)間，例如每小時(shí)一次。這樣可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，同時(shí)也可以確保他們有足夠的水分?jǐn)z入。
2.提供適宜的水：選擇質(zhì)量好、口感適宜的水源，如飲用水或經(jīng)過過濾的水。此外，水杯的選擇也很重要，要確保水杯材質(zhì)安全、易清洗。
3.營造舒適的環(huán)境：為幼兒提供一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，以讓他們能夠集中注意力喝水?？梢允褂闷恋谋雍臀?，以增加幼兒喝水的樂趣。
4.鼓勵幼兒喝水：在幼兒面前多喝水，以身作則，并鼓勵他們喝水。可以告訴他們喝足夠的水對身體的好處，例如讓他們更健康、更強(qiáng)壯。
5.提醒幼兒喝水：在幼兒玩?；蚧顒訒r(shí)，可以提醒他們時(shí)不時(shí)地喝水，以避免口渴。
6.觀察幼兒的水分?jǐn)z入：觀察幼兒的水分?jǐn)z入情況，如果幼兒不愿意喝水，要找出原因，例如他們可能不喜歡水杯的味道，這時(shí)可以嘗試更換水杯或與他們溝通，了解他們的需求。
總之，喝水對于幼兒的健康非常重要。作為保育員，要關(guān)注幼兒的水分?jǐn)z入，幫助他們養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，以確保他們有足夠的水分?jǐn)z入。
保育的心得篇十七
1，不停學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好本身的保育工作，在工作中，我以幼兒園下達(dá)的命令為中心，做到大家和諧相處，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高本身的保育水平。
2，體貼孩子，熱心工作，愛是無私的'，也是做好保育員的前提，體貼每個(gè)孩子，使他們健康歡樂的成長。
3，緊密感情好聯(lián)系，增進(jìn)家園相互作用，在家園共建方面，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通，讓家長覺得十分貼心與親近。所以幼兒園保育工作必須要做到細(xì)心，耐心，和愛心，讓自我的幼兒園越來越好。
保育的心得篇十八
最近我看了很多關(guān)于幼兒午睡的知識，懂得了午睡對幼兒的成長很重要，睡著以后，呼吸變得深長，心跳緩慢下來，全身肌肉放松。這時(shí)候，疲勞的細(xì)胞就會得到休息，又能夠從血液里得到新的養(yǎng)分，體力逐漸得到恢復(fù)。幼兒正是生長期發(fā)育最旺盛的時(shí)期，年齡越小，所需的睡眠時(shí)間就越長。我經(jīng)常對小朋友說：“中午好好睡覺，能夠很好的長個(gè)子。”幼兒園的一日生活中，8小時(shí)的學(xué)習(xí)游戲，幼兒的身體必須很疲勞，安排2-2。5小時(shí)的午睡時(shí)間是十分必要的，也是十分重要的。
之前我們班的午睡總體而言還好，只是有個(gè)別幼兒入睡時(shí)需要很長時(shí)間，而我有時(shí)著急做事，沒有盯著，才使得個(gè)別幼兒沒睡午覺。此刻，天氣越來越熱了，流行性疾病也多了起來，加之我對幼兒午睡知識的深入了解，明白了午睡對幼兒身心健康的必然性和重要性，于是，我開始關(guān)注入睡較晚的幼兒。不管有多少事等我去做，我心里有多著急，都必須等孩子們?nèi)胨院笤僮?，在這等待的過程中需要很大的耐心。我開始在心里琢磨：“有什么好方法能夠讓幼兒們很快很好的午睡呢?”忽然間我想起了數(shù)數(shù)，我們大人有時(shí)睡不著也會用數(shù)數(shù)的方法使自我入睡。想到方法就試試吧。第二天午睡時(shí)，我對孩子們說：“講完一個(gè)小故事，我開始數(shù)星星，我在數(shù)的時(shí)候，你們也能夠在心里輕輕地?cái)?shù)，等數(shù)到一百顆星星后，我檢查誰還沒睡著?！闭f完，我輕聲的開始數(shù)了起來，一、二、三………，我真的數(shù)完一百顆星星時(shí)，再看孩子們，僅有一個(gè)沒睡著，看來效果還能夠。我走到?jīng)]睡著孩子床邊，輕輕地?fù)崦念^，不一會工夫，他也進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。之后我又用了兩次數(shù)星星的方法，用得多了，方法有些不靈了，看來又要改變策略了。
又到午睡時(shí)間了，我走進(jìn)睡房，重點(diǎn)關(guān)注難入睡的幼兒。我坐在奧斯旁邊，撫摸著他的頭，面帶笑容輕聲的`對他說：“寶貝，閉上小眼睛，睡吧!”就這樣，我一向撫摸著他的頭，直到他睡著我才起身走開。這時(shí)，還有子軒沒睡著，我走到他床邊，蹲下來，原本一向翻動的子軒，明白我蹲在他床邊，也不再翻動了，我輕輕的拍拍他，可愛的小家伙，雖然一時(shí)睡不著，可是他會閉上小眼睛，眼皮動來動去的，我一向輕輕地拍著他，過了一會，俊宏也進(jìn)入夢鄉(xiāng)了?？粗坷锸焖暮⒆觽儯业男睦镉蟹N無比簡便愉快的感覺，同時(shí)有種成就感的喜悅。
這些都是我在看幼兒午睡時(shí)得來的經(jīng)驗(yàn)，最重要的還是要靜下心來，陪著幼兒，尤其是難以入睡的幼兒，必須一個(gè)一個(gè)哄，如果不哄睡著就去做事，那這個(gè)孩子肯定會一中午不睡覺。此刻無論我有多少事要做，我都不再心急了，因?yàn)槟茏屗械暮⒆尤胨?，才是我最重要的事，同時(shí)也能讓我們由心的感到歡樂!
保育的心得篇十九
我心里時(shí)時(shí)刻刻都在想，能成為興隆幼兒園的一位生活老師我感到十分榮幸，園長每年都派我們保育員去學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，不僅加深了對幼兒教育的認(rèn)識，拓寬了幼兒教育的知識面，還提高了自身素質(zhì)，我非常珍惜現(xiàn)在這份職業(yè)，我將會用我的愛心去愛護(hù)每一個(gè)孩子；用我的細(xì)心去照顧每一個(gè)幼兒；用我的真心換來家長放心，使每一個(gè)幼兒都健康快樂地成長。幼兒猶如一棵棵幼小的樹苗，而我便是那哺育樹苗的甘露，讓每一棵小樹苗都享受陽光的照耀、雨水的滋潤，使他們都成長為蒼天大樹茁壯成長，這便是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任。
保育工作中，不僅班上的消毒要做好，更重要的是培養(yǎng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，使幼兒能夠保持良好的情緒入園，能遵守幼兒園一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒參加各類活動的興趣，使其養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們動手能力和生活自理能力，讓孩子們在幼兒園能夠做到自己的事情自己做，能力強(qiáng)的幼兒還能幫助老師整理玩具和圖書，培養(yǎng)幼兒的集體觀念和主觀能動性。經(jīng)過我們的引導(dǎo)和教育，幫助個(gè)別不主動的幼兒也取得了明顯的進(jìn)步，幼兒與幼兒之間的協(xié)作也有所提高。但也有部分幼兒在同伴之間顯得比較自私、自利、缺乏愛心及同情心。如今的幼兒獨(dú)生子女占絕大部分，他們成為“四二一”工程的重點(diǎn)，優(yōu)越的教育條件，使這些獨(dú)生子女成了“唯我獨(dú)尊、唯我獨(dú)享”，凡事以“自我為中心”，在與他人交往中，往往產(chǎn)生“人人為我”的心理要求。這種心理傾向和要求，與社會所需要的“平等合作”等原則產(chǎn)生沖突，在以后的社會中受到挫折，這就要靠我們老師的正確引導(dǎo)來改變他們。
幼兒是祖國的未來，是民族的希望，要把他們培養(yǎng)成為健康、活潑、聰慧的學(xué)前兒童，是每一位家長和我們搞幼教工作者的希望，我作為孩子的一位生活指導(dǎo)老師，要講道德、重品行、提素質(zhì)，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要有愛心。記得高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，她才可以教育孩子”，所以老師的一舉一動、一言一行、甚至一個(gè)眼神，都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響。
在幼兒進(jìn)園后，老師僅次于父母，也是他們接觸最多的人，也可以說成為孩子生活中最有影響力的人，老師的榜樣作用是家庭和父母無法取代的。老師應(yīng)把言傳和身教完美地結(jié)合起來，以身作責(zé)，作好行為示范，熱愛孩子、關(guān)心孩子和他們建立平等的師生關(guān)系，儀表端莊，舉止文雅大方，使他們“親其師、信其道”。因此我們老師的品德修養(yǎng)要求就更高，以自己的品行言傳身教給孩子做好榜樣。
幼兒園里的保育工作是學(xué)前教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作為幼兒園里的一名保育工作者，首先就是要熱愛這份工作，要有愛心、耐心和責(zé)任感，充分了解學(xué)前教育的意義與任務(wù)，保育工作不單單是把班上的衛(wèi)生做好就行了，還要不斷充實(shí)自己的保育知識，成為班上老師的得力助手。
如：我們班杰杰小朋友是班里較淘氣的孩子，上課注意力不集中。有一次手工課，老師教小朋友粘貼花瓶，步驟是將花瓶粘貼好后再用剪刀剪下來貼在書上，小朋友們都在照著老師教的做，做完后交給老師檢查?？墒墙芙苄∨笥炎谝巫由峡?，我便輕輕走到他身邊問她：“杰杰怎么了？”杰杰說：“我不會做。”我問他：“為什么不去問老師呢？”杰杰說：“我不敢問，我問過一次了，還是不會做，再問老師要批評的。”我說：“來，杰杰我們倆一起做，我就將貼花瓶的步驟仔細(xì)并示范著教他，不一會他就將手工作業(yè)完成了，并交給老師，杰杰的臉上露出了笑容，后來我就接著給杰杰說，下次一定要認(rèn)真聽課，如果不認(rèn)真聽老師講課，就什么都不會做?！苯芙苈犕旰簏c(diǎn)點(diǎn)頭，表示今后要認(rèn)真聽課了。后來杰杰再也沒有發(fā)生類似上次的事了，成了一個(gè)上課認(rèn)真聽講的乖孩子，由此可見，孩子對老師的言行上很敏感的，孩子來到幼兒園后，我們在他們的心目中僅次于父母，成為孩子生活中最有影響力的人。所以，愛護(hù)幼兒是教育幼兒的前提，便有目的地去教育幼兒，只有熱愛他們，才能真正地了解幼兒的心理，而且只有建立了相互友愛的師生關(guān)系，我們在幼兒的`心中才能有威信，才更能達(dá)到教育的目的，取得良好的教育效果，更好的完成教育工作任務(wù)。
保育工作對象是各方面都尚未定型敏感、活潑又易受外界影響，可塑性很強(qiáng)的學(xué)前兒童。他們又處于身體、智力、品德、行為等各方面的發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期。在他們進(jìn)入幼兒園后，保育老師也是他們接觸最多的，也可以說是對其影響最大的人。一名優(yōu)秀的保育老師是父母無法取代的，所以，幼兒園里保育工作強(qiáng)度大、責(zé)任重，有時(shí)還會遭到某些人的不理解，在這種條件下，我們之所以還能踏踏實(shí)實(shí)的干工作，靠的就是對孩子、對工作、對事業(yè)有高度的責(zé)任感，靠的就是有愛崗敬業(yè)精神，有了這種精神，就可以幫助其克服任何困難，才能做好自己的本職工作。同時(shí)，保育員在協(xié)助老師完成教育和教學(xué)任務(wù)也起著很大的作用。
這就必須要處理好幼兒、幼兒園以及家長等各方面的關(guān)系，不斷增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，努力使自己成為一個(gè)合格的保育工作者。
保育的心得篇二十
經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子對我這個(gè)保育員也十分依靠與信任，于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來，并且，把接待工作記錄下來，總結(jié)成敗做成筆記，讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應(yīng)手，提高了個(gè)人的工作效率，也正是因?yàn)榧?xì)致的工作，受到了家長和園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
下頭將自我在工作中的保育筆記總結(jié)如下：
一、新生入園的情緒表現(xiàn)。
新生入園第一天，大部分幼兒表現(xiàn)為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒園，拉著家長的手不放，要回家。但當(dāng)家長離開后，多數(shù)幼兒在教師的說服下能停止哭鬧，個(gè)別幼兒會表現(xiàn)激烈，不聽勸說，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打是教師或咬人等不受控行為。這時(shí)必須不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自我的親人，會重新哭鬧。有些家長能與教師很好的配合，放心的將孩子交到教師手中，有些家長則表現(xiàn)為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時(shí)并不哭鬧，他們會對幼兒園的一切都感興趣，第二天就會醒悟過來，不再想上幼兒園。其實(shí)，把孩子放到一個(gè)陌生的環(huán)境，孩子用哭鬧來表現(xiàn)自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現(xiàn)為分離焦慮，隨著時(shí)間的推移，孩子會漸漸的適應(yīng)新的環(huán)境，只要家長能夠配合，孩子會適應(yīng)得更快。我們班有一個(gè)小朋友只用了一周就適應(yīng)了幼兒園丁生活。
二、盡快與新生建立情感。
孩子的情緒稍許穩(wěn)定，教師就要及時(shí)的與他們建立情感。讓他們覺得教師也是親人，也是媽媽。活動中對孩子輕言細(xì)語，經(jīng)常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學(xué)習(xí)方法，讓孩子有成功感和滿足感，對做得不對的要及時(shí)糾正教育，不能放任。組織活動要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡教師，依戀教師。異常對適應(yīng)本事差的孩子要多關(guān)心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉(zhuǎn)孩子。
三、進(jìn)一步穩(wěn)定情緒。
四、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣孩子。
孩子在哭鬧時(shí)并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小，但他們很會看大人的眼色行事。如果一次經(jīng)過哭鬧到達(dá)了目的，那么下次他還會故伎重演。所以，教師和家長要配合默契，經(jīng)過正確的引導(dǎo)，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境。
意大利著名的教育學(xué)家蒙臺梭利以往說過這樣一句話：“唯有經(jīng)過觀察和分析，方能真正了解孩子的內(nèi)在需求和個(gè)別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應(yīng)有的態(tài)度來配合幼兒成長的需要?！彼?，觀察是教師專業(yè)成長的重要因素，不一樣的孩子會有不一樣的反應(yīng)，教師應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的措施穩(wěn)定孩子的情緒，讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，在幼兒園里健康、歡樂的成長!
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