感悟可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。感悟是如何引導(dǎo)我們走向成功和幸福的道路的？以下是一些關(guān)于感悟的心得和體會(huì)，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
親子課的感悟篇一
“炎熱的太陽散發(fā)出一種帶著騷味兒的陽光?！边@句話是我去學(xué)校是必說的一句話，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的正右方有一個(gè)垃圾池。而今天炎熱的太陽散發(fā)出的不僅僅是帶著騷味的陽光，更把我們一星期只有一節(jié)的體育課這一眼為我們帶來開心的清泉曬干了?？墒橇粝碌氖巧象w育課無法得到的知識(shí)。
在每周的星期一都有體育課和音樂課。為這兩節(jié)課同學(xué)們毫不在意熾熱的陽光照在身上，因?yàn)槲覀兊男睦锒加幸还汕迦诹鲃?dòng)，那是我們最愛的體育課和音樂課。想到可以上這兩節(jié)課，每個(gè)人都為之歡呼雀躍不過，下午體育老師所說的一句話讓我和我的小伙伴們都驚呆傻臉啦。
親子課的感悟篇二
我從小就喜愛繪畫,與畫畫結(jié)下了不解之緣.3歲時(shí),我開始學(xué)兒童畫,學(xué)了3年，到了7歲,我開始學(xué)油畫,到了10歲,我便開始學(xué)素描。
畫素描一節(jié)課的時(shí)間特別長(zhǎng),2個(gè)半小時(shí).開始我還覺得挺新鮮,每天到門口就和媽媽甜甜地說聲“再見”，然后就高高興興地跑進(jìn)教室學(xué)素描了。一天兩天我還能饒有興趣地去畫，去學(xué)。但一個(gè)星期后，我就開始厭倦了?？傆X得畫的時(shí)間太長(zhǎng)了，媽媽的要求太高了，休息的時(shí)間太少了。而且，我生性活潑，根本坐不住，2個(gè)半小時(shí)，想想都難。于是，我開始三天打魚兩天曬網(wǎng)，能不去就不去;有一次，媽媽硬拉我去，我只好去了，但到了門口，只對(duì)她“哼”一聲，再?zèng)]有以前聲音甜甜地“再見”了。在教室，我總跟劉金老師(教我們素描的老師)說出去，一會(huì)兒上廁所啦;一會(huì)兒又洗手啦，如此一來，每當(dāng)劉金老師修改我們的畫作，我的修改總是最多的，兩個(gè)星期后，在一節(jié)課上，劉金老師突然把我叫到跟前：“唐潔茹，你這樣總讓我?guī)湍惝?，這怎么行，你再不認(rèn)真，我就不教你了?！闭f完就走了。我回到家，媽媽也對(duì)我說她對(duì)我徹底失望。我覺得自己的自尊心都沒了，便再也無法忍受，跑到自己的房間失聲痛哭，并把悲痛轉(zhuǎn)化為力量，發(fā)誓超過所有人，努力做到最好。
從那天開始起，我就開始收集大量的素描名家畫作，一本本讀，看，照著方法去畫，并把筆削得很細(xì)，畫得也認(rèn)真起來，以前，我畫一張畫只要一個(gè)小時(shí)而已;而現(xiàn)在，我畫一張畫居然要3個(gè)多小時(shí)!有時(shí)我坐不住了，就強(qiáng)制自己不起來，有時(shí)，我實(shí)在坐不住了，耳邊就好像想起了劉金老師對(duì)我說過的話：“你要堅(jiān)持，努力認(rèn)真，不能放棄?！眿寢尩穆曇艉孟褚苍冢骸拔覍?duì)你徹底失望。”想到這兒，我情不自禁地越發(fā)狠地說：“我一定會(huì)做給你們看，證明我才是最好的……最好的!”從那時(shí)起，10歲的我，不知從哪兒來了一股狠勁兒，拼命地畫，好好地練，細(xì)細(xì)地畫，每天都不間斷。有時(shí)我口渴了，只是咽口水，或拿舌頭舔舔嘴唇，接著畫，慢慢地，我也對(duì)素描莫名地產(chǎn)生了濃厚的興趣。一個(gè)月后，我的畫技終于有了進(jìn)步，在逐漸提高。當(dāng)劉金老師再次見到我的畫，便夸獎(jiǎng)我有進(jìn)步，畫得很不錯(cuò)，聽了這些話，我的心里比吃了蜜還甜!
我愛繪畫，是它讓我有了潛能，懂得了“堅(jiān)持不懈”這四個(gè)字的含義。
這就是我的繪畫生涯。
親子課的感悟篇三
今天媽媽讓我背《三字經(jīng)》”人之初，性本善，性相近，習(xí)進(jìn)遠(yuǎn)“……這句話小朋友們都知道，這就是三字經(jīng)的經(jīng)典”臺(tái)詞“。
背誦三字經(jīng)，是我們這學(xué)期剛開始的，可三字經(jīng)的含義，誰又都能理解呢?他寫的是人的善、惡、孝禮，體現(xiàn)了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德。他一直告訴我們，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，親近老師和同學(xué)，并且要不恥下問。孝順父母，友愛兄弟、姐妹是做人的基礎(chǔ)。
趕快拿起《三字經(jīng)》，相信你的收獲比我更多喲!!今天xxx讀了《三字經(jīng)》，通過對(duì)《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)，不僅能夠使孩子熟讀其文，從中深刻使得我們認(rèn)識(shí)到《三字經(jīng)》是兒童學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化必不可少的啟蒙讀物。
內(nèi)容涵蓋歷史。天文。地理。倫理。道德和一些民間傳說，生動(dòng)地闡述出我國(guó)數(shù)千年的文明與智慧。讓孩子通過有趣的閱讀，從博大精深的民族文化中汲取營(yíng)養(yǎng)。豐富見識(shí)，在經(jīng)典的國(guó)學(xué)啟蒙中得到啟迪。增長(zhǎng)智慧和做人的道理。
”人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……“最近，在我們班能聽到孩子朗讀《三字經(jīng)》的聲音。
開始，我以為孩子們只是喜歡《三字經(jīng)》的朗朗上口，沒想到孩子們也喜歡聽里面的小故事，也聽懂蘊(yùn)含的道理。《孟母三遷》，《孔融讓梨》，《黃香溫席》讓孩子學(xué)會(huì)尊敬父母，關(guān)心他人?！庇癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知義。“讓孩子們懂得人xxx要學(xué)習(xí)的道理。
《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)剛起步，在今后的'學(xué)習(xí)中，孩子們會(huì)懂得很多很多的。
今天我看了一個(gè)動(dòng)畫片的名字名字叫三字經(jīng)里的故事，故事講得是很久很久以前，有一個(gè)人叫周楚，他原來沒有媽媽，而且他還一直欺負(fù)別的小朋友。十年以后，別人稱她三惡之一，于是周楚把其他兩惡都除掉了，皇上把他升為將軍，于是周楚好好的為人們干事。
人之初，性本善，告訴我們?nèi)吮緛矶际巧屏嫉摹?/p>
親子課的感悟篇四
說到閱讀,我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識(shí).枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。
1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書角，及時(shí)更新圖書等，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào)，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著問題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng)，喚起孩子對(duì)文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識(shí)字等活動(dòng)材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動(dòng)，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會(huì)，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，求知欲強(qiáng)，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書，在讀書時(shí)間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等,書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢(shì)等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編。
讀后感。
手抄報(bào)。
讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時(shí)，我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時(shí)，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑。
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍，知識(shí)面局限，閱讀時(shí)走馬觀花，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動(dòng)筆,不愛抄寫,達(dá)不到閱讀的效果，自己對(duì)內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。
好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”這是至理。
名言。
自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長(zhǎng)在陪讀的過程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!
兒子趙藝程就讀于莒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí),作為家長(zhǎng)很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂場(chǎng)，而是新華書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長(zhǎng)們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長(zhǎng)們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
讓孩子盡可能多接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿芽磿?dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望。
孩子都喜歡聽故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問家長(zhǎng)。
四、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說她的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，并且認(rèn)識(shí)的字非常多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子課的感悟篇五
我的孩子今年已是一位小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生了，想想這些年陪伴孩子一起長(zhǎng)大的成長(zhǎng)過程中，我們之間的親子閱讀確實(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助。我覺得孩子成長(zhǎng)過程也是我們家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)的過程，我們也在不斷地探索中，盡我們最大的能力幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)課外知識(shí)，下面我和大家一起交流一下。
從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子從書本中感受到樂趣，從而養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣。中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長(zhǎng)。首先，應(yīng)該根據(jù)孩子的不同年齡段，找到適合的書本。幼兒階段我主要以童話故事、唐詩為主，如《一千零一夜》、《伊索寓言》、《經(jīng)典神話》、《唐詩三百首》、《成語故事》等等書刊。剛開始，我是堅(jiān)持每天讀故事給孩子聽，漸漸地孩子對(duì)喜愛的故事有點(diǎn)百聽不厭了，經(jīng)常讓我重復(fù)講述，而且自己也會(huì)把學(xué)會(huì)的故事講給我聽，這樣就增強(qiáng)了孩子的表達(dá)能力、增加了閱讀的興趣，為今后喜歡閱讀打好基礎(chǔ)。
隨著孩子的長(zhǎng)大，我們還是一有空就讀故事給孩子聽，針對(duì)寓言故事、成語故事除了講故事的內(nèi)容，還講故事的寓意，對(duì)我們?yōu)槿颂幨赖膯l(fā)，這樣就更能發(fā)揮親子閱讀的作用，讓孩子從書本上學(xué)到更多做人的道理。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我的孩子已經(jīng)完全可以自己閱讀各種課外書本了，她非常喜歡楊紅櫻寫的各種書比如《淘氣包馬小跳》、《非常老實(shí)》、《笑貓日記》、還有《魔法灰故娘》、《小豆豆頻道》、《小豆豆和我》、《昆蟲記》等等。每次一到新華書城，她就會(huì)情不自禁地跑進(jìn)書店，迫不急待地挑選自己喜歡的各種書籍，對(duì)她選中的書，我都盡量支持她購買。她喜歡的書本，我也會(huì)一有空就看看，然后我們一起討論對(duì)書中人物的'看法，聽聽孩子對(duì)書本內(nèi)容的理解、想法，這樣自己也能更了解孩子的健康成長(zhǎng)情況，讓自己進(jìn)入孩子的世界，孩子也在書本學(xué)到很多知識(shí)，積累豐富的詞匯、提高寫作水平。
書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長(zhǎng)與孩子成為無話不談的朋友。通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
親子課的感悟篇六
今天，我呆在家里沒事干，媽媽建議我畫一幅畫。畫什么呢?我想在我家的客廳里擺上一幅“葡萄”的畫。于是，我就決定畫一幅“葡萄”的畫。
我在油畫入門書里面找到了我最喜歡的葡萄。接著，我立即把油筆和a3紙拿來，開始畫起來。首先，我在一張廢舊紙上畫了幾個(gè)圓圈。然后，我就在這張廢舊紙上練習(xí)，練會(huì)了葡萄的樣子才停下。然后我就開始在a3紙上畫葡萄，畫完之后，我覺得有一點(diǎn)不象，緊接著我又在另一張紙上畫。還是沒后畫好，反而比上次畫的還要遭!我又拿來幾張紙，在紙上畫葡萄。我畫了好久好久，最終還是沒有畫好。我想：難道我就是畫不好嗎?我在桌子上想了很久很久，很久很久……最終，我還是沒有想出最好的辦法。這時(shí)我媽媽來了，媽媽看到我這愁眉苦臉的樣子，便安慰道：“發(fā)生了什么事了?”我沒有回答。媽媽看我一眼，只見我在一張紙上畫葡萄。媽媽看我畫的很不好，便說：“孩子，媽媽給你講個(gè)畫家達(dá)芬奇的小時(shí)候的故事吧?！闭f著，媽媽便講起了故事:“四百多年以前，有個(gè)意大利人叫達(dá)?芬奇。他是個(gè)著名的大畫家。達(dá)?芬奇開始學(xué)畫畫的時(shí)候老師先讓他畫雞蛋，畫了一個(gè)又讓畫一個(gè)。他畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天放我畫雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎?”老師嚴(yán)肅地說：“你以為畫雞蛋很容易?這就錯(cuò)了。在一千個(gè)雞蛋中，沒有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣我讓你畫的雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧，是你能看的準(zhǔn)確，畫得很熟練。”達(dá)?芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張有一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。后來達(dá)?芬奇無論畫什么，都畫得又快又像?！蔽医K于明白了!原來是因?yàn)槲矣^察不細(xì)致，然后，我仔細(xì)觀察葡萄。后來，我畫的越來越像了!
通過這件事我明白了做什么是要細(xì)心觀察、多多去想，功夫不負(fù)有心人!
親子課的感悟篇七
每次買回一套好書，我就會(huì)和女兒一齊共讀。經(jīng)過親子共讀，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。經(jīng)過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；經(jīng)過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)，樂趣；經(jīng)過共讀，能夠帶給孩子歡喜、智慧、期望、勇氣、熱情和信心。親子共讀應(yīng)當(dāng)是一件歡樂趣味的事。
我們喜歡與孩子同看、同聊一本書。日里我和女兒看到一本好書、一篇好文章或是一個(gè)好笑話，總是會(huì)相互傳閱，相互分享。從孩子上幼兒園起到此刻三年級(jí)，我都堅(jiān)持自我每一天接送，利用在路上的時(shí)間和女兒談心、聊天，所以，此刻我女兒回到家里，什么都愿意跟我說。這是家長(zhǎng)的幸福，也是孩子的幸福。
讀書是孩子獲取知識(shí)的主要途徑之一，也是孩子凈化靈魂、升華人格的一個(gè)十分重要的途徑。在學(xué)校里，孩子和教師一齊讀書，在家里，孩子和爸爸、媽媽一齊讀書。學(xué)校和家里是兩個(gè)不可分隔的部分，而孩子最初讀書是與爸爸、媽媽一齊。下頭是我和孩子讀書的一些經(jīng)歷。
我陪女兒讀過《親子故事》，《窗邊小豆豆》，《成語故事》，《弟子規(guī)》，《馬小跳》《名人故事》等等。每當(dāng)讀完一本書，我們就共同探討文章作者寫這書的意義何在，從中受到什么樣的啟發(fā)。比如名人故事里的比爾·蓋茨，她從小就喜歡讀書，更沉迷于算機(jī)?？墒撬V迷在研究計(jì)算機(jī)，而不是像此刻的小朋友那樣總是沉迷于計(jì)算機(jī)的游戲之中。這中間的差距就會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生不一樣的結(jié)果，然后反問她，你想有什么樣的未來呢？她也會(huì)談及她自我的想法。還有弟子規(guī)，讀了后我會(huì)讓孩子要領(lǐng)悟做人的道理，如何孝順父母，如何聽從父母及長(zhǎng)輩的教導(dǎo)。然后讓她談?wù)勛晕业母惺芎拖敕?，從中學(xué)到了什么，她都會(huì)很認(rèn)真地?cái)⑹鲋?，然后把整個(gè)故事講訴給我聽。
讀了楊紅櫻寫的《偵探小組在行動(dòng)》后，我和女兒受益匪淺，它使我們懂得了許許多多的道理，使我終身受益。
這本書主要說安琪兒的好朋友，是個(gè)農(nóng)民的孩子。在一個(gè)夜晚，黃菊的爸爸出車禍了，撞上黃菊爸爸的司機(jī)卻逃走了。俠肝義膽的馬小跳發(fā)誓要找到司機(jī)，要讓他承擔(dān)法律職責(zé)。他召集唐飛，毛超，張達(dá)，成立了一個(gè)偵探小組，到處尋找車禍的目擊證人，在偵查的過程中，有一個(gè)叫老杜的中年男子也加入了偵探小組，他為黃菊爸爸支付了全部醫(yī)療費(fèi)。之后牛皮加入了偵探小組。老杜從千里之外找回了黃菊的媽媽，偵探小組歷經(jīng)千辛萬苦，最終找到了撞黃菊爸爸司機(jī)的詳細(xì)資料，偵探小組最終破案了，找出了那位司機(jī)。原先這人就是——老謀深算的老杜。
女兒說，這本書讓她懂得了一個(gè)深刻的道理——法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，以后我必須要讓女兒多讀書，懂得更多的道理。
女兒每一天做完作業(yè)后，我會(huì)讓她認(rèn)真閱讀課外書，讓書籍成為孩子的另一伙伴，讓讀書成為她的另一種生活方式。不管我平時(shí)工作有多忙，每一天晚上都會(huì)抽出十幾分鐘的時(shí)間跟她一齊讀他喜歡的故事或者科普知識(shí)，讓她帶著甜蜜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這也是我們做家長(zhǎng)的一份幸福和職責(zé)吧！
親子課的感悟篇八
親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。親子閱讀中我們常常會(huì)面臨一個(gè)問題，那就是如何給孩子選擇合適的少兒圖書？合適與否，關(guān)鍵取決于擇書的標(biāo)準(zhǔn)。親子間的親子閱讀的最佳狀態(tài)應(yīng)該是彼此有互動(dòng)、有默契，有快樂，有收獲，共成長(zhǎng)。通過親子閱讀可以讓家長(zhǎng)走進(jìn)并融入孩子的內(nèi)心世界，培養(yǎng)共同的興趣，形成更多的共識(shí)。
當(dāng)然以上這些都是理論上的知識(shí)，也是我們家長(zhǎng)必須知道的東西，實(shí)際生活中我們必須要堅(jiān)持這樣的理論知識(shí)去培養(yǎng)孩子，但還是可能會(huì)有這樣或那樣的情況出現(xiàn)！
我家有一個(gè)活潑可愛的小小男子漢----寧梓棟，就讀在咱和平五幼中三班！從入園開始棟棟就“小有名氣”，每天早上都要哭上一頓，不肯上幼兒園，這可能是和我們平時(shí)的教育有關(guān)系，過于依賴，離不開人！我也為此憂慮過好長(zhǎng)時(shí)間！說實(shí)在的，作為家長(zhǎng)我們沒有對(duì)他有過高的要求，只不過想給他創(chuàng)造良好的氛圍和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，并和同齡小朋友愉快的生活在一起！在這里我要先衷心感謝五幼中三班的老師和全園老師，這將近兩年的幼兒生活使棟棟有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣！也漸漸的適應(yīng)了集體生活，學(xué)會(huì)了與別人一起分享！也感謝咱園提供了這次博文大賽的平臺(tái)，讓我們家長(zhǎng)能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒更多、更好的閱讀、教育的方法。
棟棟現(xiàn)在四歲半了，他是一個(gè)比較活潑、語言表達(dá)能力比較強(qiáng)的孩子，這可能歸功于他特別喜歡和我們一起分享閱讀，感受其中的快樂，也從中學(xué)到了好多東西！特別喜歡我們給他講故事，睡前故事是必不可少的項(xiàng)目！
之前我閱讀的一些書里提到閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，所以我們從他小時(shí)候就特別重視這方面！熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。下面具體談一談：
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。我們給棟棟一直訂閱巧虎系列叢書，這套書是根據(jù)不同年齡段的孩子有不同階段的書，棟棟從幼幼版、快樂版到現(xiàn)在的成長(zhǎng)版一直都很喜歡。這套書配備一張光盤，兩本書，以及玩具！每次買回來后，棟棟都要看上幾遍光盤，具體內(nèi)容記得差不多了，然后再在我們家長(zhǎng)的幫助下一起完成兩本書的內(nèi)容，不但增加了學(xué)習(xí)興趣還學(xué)到了好多知識(shí)！這兩本書里大部分是貼紙和剪圖片粘貼或者連線等等內(nèi)容，特別符合孩子的興趣愛好，所以一直都很喜歡！
二、不對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，我們家長(zhǎng)不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望。在這一點(diǎn)上我們做的不是很好，有時(shí)總是無意識(shí)的按照自己的要求去約束孩子，好像孩子的方式不對(duì)一樣。其實(shí)在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
發(fā)現(xiàn)這些問題以后，我們對(duì)棟棟的閱讀不再干涉過多。之前我們總是按照自己覺得適合他的書給他看，但漸漸發(fā)現(xiàn)有些他并不喜歡！現(xiàn)在他看什么書由他自己來決定，盡量迎合他的愛好，給他創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。但需要我們幫忙或者他看不懂的地方，我們會(huì)耐心的給他講解。
三、觀察孩子的閱讀愛好，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀世界。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。孩子喜歡看什么樣的書家長(zhǎng)沒有必要干涉過多！因?yàn)槲覀兪菫榱讼扰囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣！棟棟小的時(shí)候我買過好些書他都不是很喜歡，為這事我很是發(fā)愁，不知道應(yīng)該給他哪些書了！后來我在網(wǎng)上找到一套斯凱瑞金色童書，感覺棟棟會(huì)喜歡，于是就買回來了第一套！剛拿到手時(shí)覺得這書好大的，里面的繪畫非常豐富多彩，作者總是把整頁書都畫的滿滿的，這剛好符合小孩子的心理需求：喜歡琳瑯滿目的圖畫，喜歡色彩鮮艷的顏色！果然棟棟看到后非常喜歡，尤其是其中的《忙忙碌碌鎮(zhèn)》和《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》可以說是愛不釋手！每天晚上都纏著我給講，有時(shí)我講錯(cuò)了他還會(huì)給我糾正！哈哈，其實(shí)他都記得差不多了！隨著他的長(zhǎng)大，他越來越喜歡講長(zhǎng)的故事了，每次我講完一遍他總是說怎么這么短，然后要求我講上好幾遍！他也喜歡自己看這套書，上面的圖畫很吸引他！自己坐在床上能看好長(zhǎng)時(shí)間了！現(xiàn)在我已經(jīng)給他買完了第二和第三套斯凱瑞金色童書！我已經(jīng)漸漸的明白他會(huì)喜歡什么樣的書！
四，在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣，迎合孩子的一些興趣愛好，彌補(bǔ)他性格中的一些弱點(diǎn)！
五，隨著年齡的增加，我們會(huì)隨著興趣的變化而選擇相應(yīng)的他喜歡的圖書。
最近在網(wǎng)上給棟棟買了一套《聰聰科學(xué)繪本》系列，拿到家后他果然很喜歡！對(duì)其中的內(nèi)容感到很新鮮也很有趣！每天晚上睡覺前都要講一本。其中他最感興趣的是《了不起的糞便》，他覺得太好玩了，原來糞便也有這么大的用途?。 哆蛇蓧嫷亍?、《圓圓的肚臍》使他有點(diǎn)明白了自己是從哪來的，感覺到生命的神奇！《嘩嘩流淌的水》中講到了人體一天需要12杯水，他一定要求我去班里講給老師，然后讓老師告訴小朋友們要多喝水！小孩子的天真可愛真的很感動(dòng)我！
我有時(shí)間還會(huì)到咱們班的博客里去看看，里面會(huì)有園里近期的活動(dòng)，使家長(zhǎng)很好的了解到幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，又能看到自己孩子的表現(xiàn)！真的是很好的溝通方式！我們家長(zhǎng)會(huì)積極參與咱們園里舉辦的各種活動(dòng)，感謝園里給大家提供的這種了解孩子，參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)！真心希望每一位小朋友都健康快樂的生活在咱五幼！
孩子說：“不行?！?/p>
我說：“就是呀，你是一個(gè)喜歡體育運(yùn)動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生，那么你就要去尋找和你興趣習(xí)慣相近的人做你的好朋友。朋友是要互相幫助，互相理解，用錢是找不到好朋友的。故事里面說的‘學(xué)習(xí)好的學(xué)生是班里面的寶?！@句話是沒有騙你。所以你要多和班里面的同學(xué)做好朋友，盡自己的能力去幫助你的同學(xué)，無論在學(xué)習(xí)方面或其它方面，這樣你的身邊自然就有越來越多的朋友。無論去到什么樣的新環(huán)境，你的好朋友只會(huì)越來越多?！?/p>
和孩子一起閱讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂，然后和他一起想象，和他一起討論，這個(gè)過程中有時(shí)你會(huì)郁悶、有時(shí)你會(huì)發(fā)火、有時(shí)你會(huì)開心大笑、有時(shí)你會(huì)感到收獲豐富；無論什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你們思想的凝聚。
多和孩子一起看看書吧！
親子課的感悟篇九
和女兒看了《窗邊小豆豆》這本書，小豆豆那可愛的身影就仿佛在眼前，讓我也不由自主的想起自我的童年，那無憂無慮的歡樂時(shí)光，對(duì)一切事物都充滿了好奇，讓我們勇往直前的探索世界、發(fā)現(xiàn)問題，生活是那樣的歡樂，成長(zhǎng)卻又是那么的艱辛！
《窗邊的小豆豆》這本書是從一個(gè)孩子的視角來看世界，每一天的點(diǎn)滴生活，每一天她那古靈精怪的想法，出人意料的舉止，不得不讓我們這些大人感到慚愧，當(dāng)我們用成人的視角看孩子做的事都是淘氣，惡作劇的時(shí)候，而孩子卻在用他們單純的心與我們交往，與成人溝通。而所幸的是小豆豆的世界里，有兩位善解孩意的大人——小林先生、小豆豆的媽媽。書中著重介紹了小林先生——巴學(xué)園的校長(zhǎng)，他獨(dú)特的兒童教育法，使孩子們得以健康成長(zhǎng)，開發(fā)孩子的天性，引導(dǎo)孩子們成為富有愛心、同情心、自信、堅(jiān)強(qiáng)的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的想法，并引導(dǎo)他們，從而在學(xué)校的經(jīng)歷使孩子們都要牢記在心底不忘。而最讓我感動(dòng)的是，每到吃午飯的時(shí)候，他總在餐廳里叫“山的味道，海的味道”，總是設(shè)計(jì)無數(shù)趣味的活動(dòng)，來調(diào)動(dòng)孩子的情緒，在玩中有學(xué)，沖破自我的思想束縛，大膽的展示自我，忘記自身的缺陷，讓身體不健全的孩子忘記自我的不幸，并能敢于拼搏，而獲得的獎(jiǎng)品卻是各式的蔬菜，讓孩子們帶回家，由媽媽烹飪，在晚餐的餐桌上吃到自我的戰(zhàn)立品，讓孩子們懂得，付出就會(huì)有回報(bào)！想到那里，我仿佛在與小林先生對(duì)話，在向他學(xué)習(xí)教育孩子的方法，讓自我至身于孩子的視覺看他們，就發(fā)現(xiàn)那些淘氣、搗蛋鬼，卻是多么的可愛，多么的善良、多么的與眾不一樣！
每當(dāng)小豆豆有事情發(fā)生的時(shí)，總是媽媽在默默的支持著她，從沒有澆小豆豆的冷水，總是耐心的聽小豆豆的解釋，從沒有責(zé)備小豆豆的無知，而是先由孩子們?nèi)L試，去感受真實(shí)的世界，去感受每個(gè)人的不一樣！經(jīng)過看這本書，我雖然不能把《巴學(xué)園》帶回家，但我能夠在家里營(yíng)造出巴學(xué)園的氛圍，從此拋棄家長(zhǎng)的外套，不再大聲呵斥孩子，不再總是懷疑自我的孩子，不再為了成績(jī)而讓孩子垂頭喪氣，全面的分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，客觀實(shí)事求是的指出他的缺點(diǎn)，并讓她有彌補(bǔ)過失的機(jī)會(huì)，我相信女兒是最棒的孩子，相信她能勇敢的應(yīng)對(duì)每一天的提高與失敗。
我會(huì)盡量選擇趣味味性的書給她看，比如那些有漂亮插圖的惹人喜愛的圖書。孩子們喜歡有人物、場(chǎng)景以及她熟悉的事物的圖畫和照片。同樣，她也喜歡動(dòng)物圖片。童話故事對(duì)孩子們來說是很有魅力的。理論顯示它們是有效的工具，能夠幫忙孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界時(shí)免受傷害，并認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和虛幻之間的差異。童話故事還能促進(jìn)孩子們的抽象思維和創(chuàng)造性思維本事。我會(huì)鼓勵(lì)女兒注意圖畫中的事物或讓她猜測(cè)下一步將要發(fā)生什么。當(dāng)她這樣做時(shí)，我會(huì)給予表揚(yáng)，并為她豎起大拇指。
當(dāng)孩子顯示出她要讀書時(shí)，我會(huì)盡量給她一些她熟悉喜愛而又能“讀”的書，即使她已經(jīng)記住了書里的文字。以后當(dāng)她在其它書里看到這些熟悉的詞匯時(shí)，她就能讀懂它們了。我會(huì)經(jīng)常帶孩子去買一些新書，這些書里的故事都有必須的反復(fù)性，并且再三出現(xiàn)相同的詞匯。即使孩子已經(jīng)能夠自我閱讀也不要停止讀書給她聽。一齊度過這段親密時(shí)光，我想她會(huì)從中得到很多歡樂。我每次都會(huì)教導(dǎo)孩子愛惜書籍，堅(jiān)持書的整潔、美觀，不讓他們亂涂亂畫。
當(dāng)她懂事起，每到她過生日之前，我都會(huì)問她最想要什么禮物。她會(huì)毫不猶豫地告訴我，我想要一套書。我也會(huì)滿足她的心愿。每到星期天她把作業(yè)完成了，就會(huì)叫我陪她去書店看書。每年放暑假，她的多半時(shí)間都在文軒書店看書，每次去叫她，她都會(huì)很不情愿離。就連中午放學(xué)回家，她進(jìn)屋第一時(shí)間就是先拿書看，有時(shí)候還會(huì)一邊吃東西一邊看書。偶爾還會(huì)給我講書里的故事。當(dāng)她講到重點(diǎn)時(shí)，我們就會(huì)相互討論，作者寫這本書是想說明一個(gè)什么樣的道理。我會(huì)讓女兒敘述給我聽，然后加以指點(diǎn)。
經(jīng)過親子共讀，我和孩子之間更加有了親密感，家庭成員也很融洽，而孩子也更加懂禮貌，懂得尊重他人的意見。我自編了一首關(guān)于家庭的詩：
《《家和萬事興》》。
頭上銀發(fā)現(xiàn)，不愿到鏡前。
人生如夢(mèng)境，何須爭(zhēng)斗間。
一生無常態(tài)，平心來看待。
心靜自然好，家和萬事興。
最終，我相信只要每個(gè)人打開自我的心扉，真心的與孩子交朋友，給她們一個(gè)公正的世界或一片屬于她們的小天地，相信每一個(gè)孩子都會(huì)擁有她們自我的開心樂園。
親子課的感悟篇十
讀《愛的教育》有感。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作，是流傳世界各國(guó)的一本兒童名著。全書采取日記體形式，生動(dòng)地描述了意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的課堂內(nèi)外生活。日記從10月份開學(xué)第一天開始，至第二年7月份結(jié)束，共計(jì)一百多篇，這一百多篇日記，記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小故事，敘述了國(guó)家民族之愛，親子之愛，師生之愛，朋友之誼，不僅僅表現(xiàn)了高尚純真的人性之愛，并且告訴讀者應(yīng)當(dāng)如何去愛，告訴父母、教師如何去培養(yǎng)孩子的愛。全書把愛的主題淋漓盡致地展此刻讀者面前，處處扣人心弦，感人肺腑。
在這次親子共讀活動(dòng)中，我和陳毓讀過之后，我們深有體會(huì)。這么天真的孩子，他卻讓我們?cè)谒砩蠈W(xué)習(xí)到了很多東西。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時(shí)，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級(jí)的一件事：有一次，上學(xué)的時(shí)間到了，天還下著大雨，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒，異常像我這么大的小孩，這時(shí)媽媽毫不猶豫的給我拿起書包，背著我趕到學(xué)校。其實(shí)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，雖然沒有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德一向影響著我們。媽媽總是惦記別人，無論是親戚還是朋友，她總是熱心幫忙，并且從沒聽過媽媽一句抱怨。媽媽總是以一顆寬容的心對(duì)別人。從媽媽身上我學(xué)會(huì)了很多好品德。媽媽常說的一句話就是：“你期望別人怎樣對(duì)你，你就怎樣對(duì)別人。”多么樸素的語言啊。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨，我才有今日的品德；正是母親的教誨，我才這么自立、自強(qiáng)。我感激自我有一個(gè)好母親。雖然她沒為我們做太多，但她教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
愛為教育奠定基礎(chǔ)，教育使愛得以升華。愛是人世間最寶貴的東西，包含了尊敬、同情、誠(chéng)實(shí)、純潔、無私等最高貴的品質(zhì)，而如何去愛，如何培養(yǎng)愛，也是一門大的學(xué)問。如果你還不懂得怎樣教育孩子，期望借鑒《愛的教育》這本書，從愛出發(fā)，從《愛的教育》出發(fā)。
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親子課的感悟篇十一
養(yǎng)蠶是中國(guó)古老的農(nóng)耕文化中的一種重要活動(dòng)，也是中小學(xué)生過程中常見的實(shí)踐項(xiàng)目。養(yǎng)蠶不僅有益于增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和觀察力，還能培養(yǎng)他們的耐心和責(zé)任感。我和我的孩子一同參與了這一活動(dòng)，通過親身經(jīng)歷，我深感了養(yǎng)蠶的意義和價(jià)值。下面我就從孩子們的參與感受、家庭親子關(guān)系、對(duì)生命的尊重和責(zé)任感、以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等方面，談?wù)勎覍?duì)養(yǎng)蠶的感悟和體會(huì)。
第二段：孩子們的參與感受
養(yǎng)蠶的整個(gè)過程對(duì)于孩子們來說，是一次獨(dú)特而有趣的經(jīng)歷。他們通過自己的努力，觀察到了蠶寶寶的生長(zhǎng)過程，并親眼目睹了它們從蛋變成蠶，再變成蠶繭的奇跡。這個(gè)過程讓孩子們感受到了生命的魅力和奇妙，培養(yǎng)了他們的好奇心和想象力。同時(shí)，養(yǎng)蠶也讓孩子們學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心，因?yàn)橹挥屑?xì)心照顧和觀察，才能更好地幫助蠶寶寶健康成長(zhǎng)。
第三段：家庭親子關(guān)系的建立
養(yǎng)蠶是一項(xiàng)可以全家一起參與的活動(dòng)，它不僅加強(qiáng)了親子之間的溝通，還有助于建立良好的家庭親子關(guān)系。在養(yǎng)蠶的過程中，我和孩子們一起呵護(hù)蠶寶寶，互相幫助和鼓勵(lì)。我們一起品味著生命的奇跡，分享著對(duì)于成長(zhǎng)的期待。這種共同的目標(biāo)和經(jīng)歷，讓我們之間的親密感進(jìn)一步增強(qiáng)，也讓家庭變得更加溫暖和諧。
第四段：對(duì)生命的尊重和責(zé)任感
養(yǎng)蠶不僅帶給孩子們樂趣，也讓他們學(xué)會(huì)了對(duì)生命的尊重和責(zé)任感。在觀察蠶寶寶的過程中，孩子們明白了生命的寶貴和脆弱。他們知道，只有我們?yōu)樗鼈兲峁┖线m的環(huán)境和養(yǎng)料，它們才能茁壯成長(zhǎng)。而這同樣適用于人類社會(huì)，我們也需要給予他人關(guān)懷和溫暖，才能共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。養(yǎng)蠶不僅是對(duì)自然的敬仰，更是一種對(duì)待他人的責(zé)任的教育。
第五段：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和未來展望
通過養(yǎng)蠶活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了關(guān)于蠶寶寶的生命科學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了觀察和記錄的方法。這些知識(shí)和技能在未來的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)發(fā)揮重要作用。他們將能夠更好地理解生命的奧秘和生態(tài)平衡，更好地保護(hù)環(huán)境和關(guān)心他人。作為家長(zhǎng)，我也會(huì)繼續(xù)陪伴孩子們?nèi)ヌ剿鞲嗟纳溃瑸樗麄兲峁└嗟臋C(jī)會(huì)和資源，讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)，成為未來社會(huì)的有益之才。
總結(jié)：
通過養(yǎng)蠶的親子體驗(yàn)，我和孩子們都受到了啟發(fā)和感受。養(yǎng)蠶讓我們認(rèn)識(shí)到生命的神奇和脆弱，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和耐心。同時(shí)，養(yǎng)蠶也加深了我與孩子們之間的親子關(guān)系，增強(qiáng)了我們的溝通和理解。我們從中學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也收獲了很多情感上的滿足。養(yǎng)蠶不僅是一種實(shí)踐項(xiàng)目，更是一次人生的體驗(yàn)，它在我們心中留下了深深的烙印，也為我們的人生帶來了美好的回憶。
親子課的感悟篇十二
隨著孩子越來越大，有著他們自我的思維想法，很多孩子都很怕和父母溝通；由于工作的關(guān)系我和女兒分隔兩地，女兒在老家由爺爺奶奶帶著，我和女兒的交流基本就靠通信。我一向都還比較自信我和我女兒之間沒有太多的隔閡，我總是期望她不只是把我當(dāng)成媽媽當(dāng)成長(zhǎng)輩，我甚至不期望在女兒面前呈現(xiàn)出高高在上，威嚴(yán)不可抗拒的姿態(tài)。如果我能成為女兒最好的朋友，那將是我最為自豪的事情。所以我一向在尋求和女兒之間的共同愛好。
前不久我給女兒買了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書籍，從那以后女兒每次打電話就會(huì)跟我說書里面趣味的事情，我很是好奇這書到底寫了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開始在網(wǎng)上下載書籍里的資料和女兒一齊經(jīng)歷馬小跳和他同學(xué)的那些事，最終我明白了為什么女兒如此的喜歡這樣一本書。作者楊紅櫻的寫作宗旨是“要把歡樂還給孩子，期望所有的孩子都有一個(gè)歡樂的童年”。雖然作者把馬小跳描述成了一個(gè)差生在大人眼里甚至是壞學(xué)生，可是他善良，有愛心、對(duì)一切都充滿了好奇。
她有著有扎實(shí)的生活積累以及這樣的投入、專注和設(shè)身處地，她筆下的“馬小跳”才寫得如此充滿童趣，簡(jiǎn)便活潑，詼諧幽默，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡甚至著迷。其次在孩子們的眼中，馬小跳是一個(gè)充滿兒童天性、歡樂、陽光的形象；作者把生活中這樣一個(gè)馬小跳由她的筆下寫入書中讓孩子們?cè)谧x的時(shí)候產(chǎn)生共鳴。還記得有一次女打電話問我：媽媽你說孩子是學(xué)習(xí)好還是歡樂好那個(gè)更重要，要如實(shí)地回答。不難看出女兒在問這一問題時(shí)內(nèi)心的糾結(jié)，要如實(shí)的回答這句話其實(shí)在她心中的天平有了質(zhì)疑，請(qǐng)問作為父母那個(gè)不期望自我的孩子十全十美，樣樣都好，就像女兒說的一樣“不可能什么都優(yōu)秀，很多父母都期望自我的孩子學(xué)習(xí)好，如果連自我都不歡樂了，怎樣可能把學(xué)習(xí)弄好？”這是女兒的原話，這時(shí)我真的很欣慰女兒有這樣的想法，之后女兒告訴我這是她讀馬小跳最大的感悟；其實(shí)健康、歡樂對(duì)于女兒來說才是她和我們父母的最大愿望。我一向很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫忙引導(dǎo)我正確的人生觀、價(jià)值觀教會(huì)我的為人處事與人相處和睦友善，讓我在今日擁有屬于自我的事業(yè)、溫馨的家庭。所以說父母對(duì)于孩子正確的引導(dǎo)平等溝通是多么的重要。
我期望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福、歡樂的成長(zhǎng)擁有自我的思想、擁有自我的空間，讓她的童年時(shí)代真正擁有屬于自我的幸福！
親子課的感悟篇十三
在孩子生下來就是不公平的，出生后想打破不公平，孩子與父母必須辛苦的付出。我身邊有個(gè)孩子，基礎(chǔ)特別差，小學(xué)無人照顧沒有學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，現(xiàn)在特別刻苦，可以說他時(shí)刻都在學(xué)習(xí)，每個(gè)老師看到都心酸與心疼，孩子的父親患有有精神病，母親離家出走，孩子與奶奶生活，他現(xiàn)在的成績(jī)與付出成了正比，孩子明白了要想改變家庭的生活面前只有這條路。我有時(shí)就把這位同學(xué)的事情回來給孩子講，孩子第一次聽了后的第一反應(yīng)就是說“他媽媽真壞不要他”。我們的孩子既然有這么優(yōu)越的條件(每天有父母的陪伴)，我們家長(zhǎng)就該讓孩子好好的享受這優(yōu)越的條件，讓借口少些，陪伴多些。
教師點(diǎn)評(píng)：孩子與孩子不同，他們的目標(biāo)也不易一樣，我們需用最好的方法引導(dǎo)孩子走上最好的教育。
親子課的感悟篇十四
第一段：引入親子烘培的背景和意義（200字）
親子烘培活動(dòng)是近年來逐漸興起的一種親子互動(dòng)方式。在這個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)，家庭成員由于各種原因常常疏離，而親子烘培活動(dòng)則提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子之間建立情感紐帶。親子烘培不僅可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還可以讓他們學(xué)會(huì)與人合作和分享。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我和孩子參加了這樣的烘培活動(dòng)，從中獲得了很多的感悟和體會(huì)。
第二段：親子烘培培養(yǎng)孩子的耐心和細(xì)心（200字）
在親子烘培的過程中，孩子們需要等待面團(tuán)發(fā)酵、烘焙時(shí)間長(zhǎng)等情況。這對(duì)一些缺乏耐心的孩子來說是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，通過親子烘培，孩子在等待的過程中變得越來越耐心了。而且，在烘焙過程中需要一絲不茍的操作，這培養(yǎng)了孩子的細(xì)心和責(zé)任感。他們會(huì)仔細(xì)依照菜譜上的步驟進(jìn)行操作，而不會(huì)粗心馬虎。這些品質(zhì)在他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活中也會(huì)大有裨益。
第三段：親子烘培促進(jìn)家庭溝通（200字）
親子烘培是一種全家人共同參與的活動(dòng)，通過親密的合作，家庭成員之間增進(jìn)了解和溝通。在烘焙的過程中，我和孩子們互相幫助、指導(dǎo)，并共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，這讓我們的關(guān)系更加親密。烘焙的時(shí)間不僅是培養(yǎng)孩子技能的機(jī)會(huì)，也是我們家庭成員相處的時(shí)刻。在這個(gè)過程中，我們分享歡笑和快樂，讓每個(gè)人都感受到家庭的溫暖和幸福。
第四段：親子烘培激發(fā)孩子的創(chuàng)造力（200字）
親子烘培不僅僅是按照菜譜進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，還可以在其中加入孩子們的創(chuàng)造力。孩子們可以根據(jù)自己的興趣和喜好進(jìn)行一些獨(dú)特的創(chuàng)意烘焙。比如，在制作蛋糕時(shí)，孩子可以用巧克力做出花朵的形狀，或者用水果擺出特殊的圖案。這樣的親子烘培活動(dòng)能夠讓孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。
第五段：親子烘培帶來的快樂和成就感（200字）
最后，親子烘培帶給我們的不僅是美味的食物，更重要的是快樂和成就感。當(dāng)孩子們看到自己親手制作的蛋糕被大家贊不絕口時(shí)，他們會(huì)感到自豪和滿足。他們會(huì)因?yàn)楹媾嗟某晒幼孕藕烷_心。而作為家長(zhǎng)，看著孩子們微笑著享用他們自己做的美食，我也感到無比自豪和幸福。親子烘培讓我們體驗(yàn)到了家庭的溫暖和平和的生活。
總結(jié)（100字）
通過親子烘培活動(dòng)，我深深地感受到了家庭成員之間的聯(lián)系和情感紐帶的重要性。這不僅是一種娛樂活動(dòng)，更是培養(yǎng)孩子身心素質(zhì)的一種形式。親子烘培使孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)耐心與細(xì)心，促進(jìn)了家庭的溝通和親密關(guān)系，同時(shí)激發(fā)了他們的創(chuàng)造力并帶來了快樂和成就感。親子烘培真正成為了我們家庭中一種重要而愉快的活動(dòng)。
親子課的感悟篇十五
親子關(guān)系是每個(gè)人一生中最為重要的關(guān)系之一，它承載著親情的滋潤(rùn)、愛的溝通和成長(zhǎng)的指引。我們每個(gè)人在與父母相處的過程中，都會(huì)有各自的感悟和體會(huì)。下面將從我的親子經(jīng)歷中總結(jié)出五個(gè)方面的心得。
首先，傾聽是親子關(guān)系中的第一道橋梁。從小到大，我一直都有一個(gè)開朗活潑的父親和一個(gè)溫柔賢惠的母親。盡管家庭條件并不富裕，但他們總是傾聽我心靈深處的聲音。無論是分享喜悅還是吐露煩惱，他們總是耐心傾聽，給予我鼓勵(lì)和指導(dǎo)。這讓我感到無比的愛和溫暖，也讓我學(xué)會(huì)了傾聽他人的心聲，培養(yǎng)出了我善于溝通和表達(dá)的特質(zhì)。
其次，父母的榜樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。我時(shí)常觀察到父母在生活中展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)和行為模式，他們勤勞、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)定，這些無聲的力量悄然地影響著我的成長(zhǎng)。我意識(shí)到，為了讓孩子們學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，父母首先要以身作則。他們不能因?yàn)樽约旱男袨橛兴讌f(xié)而期待孩子做到。正是父母的榜樣不斷激勵(lì)著我，形成了我對(duì)積極向上的事物的追求和努力。
第三，理解是親子關(guān)系中的溝通紐帶。父母與孩子之間，常常因?yàn)槟挲g、生活經(jīng)驗(yàn)和思考方式的不同而產(chǎn)生矛盾和分歧。然而，只有真正理解對(duì)方，才能減少摩擦和誤解，維系親子關(guān)系的和諧。我從與父母相處的過程中，學(xué)會(huì)了尊重他們的想法和立場(chǎng)，雖然有時(shí)我們的觀點(diǎn)存在沖突，但通過互相理解和包容，我們總能找到一種平衡點(diǎn)，共同朝著目標(biāo)前進(jìn)。
第四，信任是親子關(guān)系的根基。建立起良好的親子關(guān)系需要建立在信任的基礎(chǔ)之上。父母對(duì)我的信任讓我倍感壓力，但也讓我更加珍惜這份信任。他們從不過多地干涉我的生活，給予我獨(dú)立的空間和權(quán)利。這種信任讓我有了責(zé)任感和自我約束力，同時(shí)也培養(yǎng)了我的自信心和獨(dú)立思考的能力。而我對(duì)父母的信任也讓他們感受到我已經(jīng)長(zhǎng)大，愿意承擔(dān)更多的責(zé)任。
最后，父母的愛是永恒不變的。無論是在我面對(duì)困難時(shí)還是追求自己的夢(mèng)想時(shí)，父母總是默默地支持和鼓勵(lì)著我。他們沒有要求我取得多么出色的成績(jī)，也沒有強(qiáng)迫我做任何我不愿意的事情。他們只是默默守護(hù)在我身邊，給予溫暖的擁抱和安慰的話語。這種無私的愛讓我學(xué)會(huì)了感恩，并愿意將這份愛傳遞給他人，讓更多的人感受到親情的溫暖。
總結(jié)起來，親子關(guān)系是一個(gè)充滿感悟和體會(huì)的過程，傾聽、榜樣、理解、信任與愛是構(gòu)建良好親子關(guān)系的關(guān)鍵要素。在與父母相處的過程中，我們要互相理解和包容，尊重彼此的想法和立場(chǎng)。只有這樣，我們才能建立起堅(jiān)實(shí)的親子關(guān)系，共同成長(zhǎng)、發(fā)展。
親子課的感悟篇十六
上周四放學(xué)回到家，女兒就跟我說:“媽媽，老師推薦的書《愛的教育》這本書，我們家有。我們今天學(xué)的《爭(zhēng)吵》就是從這本書選出來的，你快看看?！蔽揖湍闷鹚恼Z文書閱讀那篇《爭(zhēng)吵》。而女兒也抱著那本《愛的教育》專心地又重讀了一遍。讀完后說:“媽媽，你也來讀，我們都來寫讀書心得?！蔽艺f“好?！?/p>
我認(rèn)真地閱讀，讀完之后，很受感動(dòng)，安利柯，一個(gè)才小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，就能那么認(rèn)真地觀察，寫出那么感人的故事。并且很佩服安利柯的爸爸，在平時(shí)能注意教育方式，方法，適時(shí)地引導(dǎo)孩子，塑造了安利柯良好的品質(zhì)和性格。
其中有一篇《斯戴迪的“圖書館”》，介紹家境并不富裕的斯戴迪，雖然買不起很多書，但他一有錢就會(huì)攢起來，再去書店買書，他爸爸發(fā)現(xiàn)了，特地幫他買了一個(gè)帶有綠色簾子的書架，讓他來擺放這些書。他將這些書擺得整整齊齊，書脊上的書名閃著金光，種類很多。他非常愛惜這些圖書，有空的時(shí)候就會(huì)拂去書上的灰，吹掉書內(nèi)的浮塵，所以他的書仍像新的一樣。同學(xué)來，他也只拿書給同學(xué)看，而不玩別的東西。他爸爸還經(jīng)常鼓勵(lì)他，說他有毅力，一定會(huì)成功的。
安利柯覺得自已的書都用得破舊了，應(yīng)該向斯戴迪學(xué)習(xí)，并認(rèn)為從他那可以學(xué)到很多，很佩服他。
這篇故事告訴我們，斯戴迪是很不錯(cuò)的小孩，他喜歡看書，并能愛惜書籍。安利柯也很不錯(cuò)，觀察得細(xì)致入微。能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)。兩個(gè)小孩的爸爸在教育小孩子方面都處理很好。斯戴迪的爸爸發(fā)現(xiàn)小孩子愛讀書，能及時(shí)給予幫助和支持，并適時(shí)給予鼓勵(lì)。而安利柯的爸爸也能經(jīng)常和小孩交流和勾通，適時(shí)引導(dǎo)和教育，是我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣。
而安利柯的媽媽也是一個(gè)富有愛心的人，給安利柯樹立了榜樣。使得他也經(jīng)常去關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)。從《小閣樓》這篇故事中就可以看出。安利柯的媽媽帶安利柯和他姐姐去給報(bào)上說的一個(gè)貧困女人送一些布。到她家才發(fā)現(xiàn)，原來她是安利柯同學(xué)克洛西的媽媽?？寺逦鞯陌职秩ッ绹?guó)，平時(shí)就靠他媽媽賣菜養(yǎng)家，現(xiàn)在他媽媽生病了，家里的家具都賣光了，克洛西連寫字的桌子都沒有。但他還是很認(rèn)真讀書，且不因?yàn)樽砸鸭揖巢缓枚y為情。看到安利柯，沖他笑了笑，安利柯也跑了進(jìn)去，擁抱克洛西。他們互相拉起手來。安利柯的媽媽很受感動(dòng)，把錢包里的所有的錢都掏出來給了克洛西的媽媽，又親了親他。出來還忍不住哭了，平靜后夸克洛西學(xué)習(xí)用功，懂事，要安利柯向他學(xué)習(xí)，并要多關(guān)心他。
安利柯生活在這樣的家庭，真的很幸福，爸爸媽媽能跟他交流與勾通，并以身作則，起榜樣作用，適合給予引導(dǎo)和教育。
培根說：“知識(shí)就是力量，”在當(dāng)今這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識(shí)籍有學(xué)習(xí)而來，而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，古語說：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩可以怡情?！?/p>
這段時(shí)間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書，由于此書長(zhǎng)達(dá)幾本，來不及全部讀書，在這里只能絮叨一番。
讀《明朝那些事兒》第一本書時(shí)，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書，并深深地被吸引了。讀這部書很快樂，因?yàn)樽髡哂盟窃溨C幽默，通俗易懂的語言寫出了歷史。因?yàn)槠矫翊蟊娍床欢盼氖窌?，不愛看現(xiàn)在史書，卻有著了解歷史的潛在需求。《明朝那些事兒》正中老百姓的下懷。立足草根，給予營(yíng)養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非?；顫?，叫人讀來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”，歷史本身是很精彩。
《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這320xx年間關(guān)于明朝的一些事情。它以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對(duì)明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景式展示，尤其對(duì)官場(chǎng)政治、戰(zhàn)爭(zhēng)、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對(duì)當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度，人倫道德的演繹。
這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來，看到精彩之處，我倆人都會(huì)不由得發(fā)出笑聲。有時(shí)我會(huì)把文章中精彩的部分讀給媽媽聽，媽媽也同樣是。
真的要感謝明月先生，他讓我更加地喜愛明朝，記得我當(dāng)時(shí)曾說：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主，比較開放和強(qiáng)大，并且充滿了活力?！碑?dāng)我對(duì)媽媽說這句話時(shí)，媽媽不由得震撼。媽媽知道，我確實(shí)用心在看這本明史，我看得深入，看得回味無窮。而我們時(shí)常也會(huì)談起書里的人物，我們從朱元璋談到張士誠(chéng)、陳友諒、朱允炆到朱棣，朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺，談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢皇后、王振等人物。書中刻畫的這些人物讓我們印象深刻，談起來意猶未盡。
媽媽認(rèn)為親子共讀就是身為父母的人，希望藉由共同讀一本書或念故事給孩子聽的活動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)到一些知識(shí)，并啟發(fā)他們的一些想法。親子共讀常被視為父母教養(yǎng)孩子的一項(xiàng)必要條件，因?yàn)樗梢詾楹⒆拥某砷L(zhǎng)帶來許多好處。諸如：
1、共讀能增進(jìn)親子間的親密關(guān)系，開啟親子間共同的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和話題。
2、在共讀的愉快過程中，孩子將體驗(yàn)到閱讀是有趣的，并逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
3、親自共度的圖書直接豐富了孩子的聽覺字匯及理解力。
4、共讀能及早建立孩子對(duì)書和閱讀有更多、更完整的認(rèn)識(shí)，讓孩子有機(jī)會(huì)去探索書的構(gòu)造、內(nèi)容，去實(shí)驗(yàn)閱讀的方法和概念的運(yùn)用發(fā)現(xiàn)書會(huì)給人帶來什么意義和樂趣。
5、共讀的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軉l(fā)孩子的想像力。
6、共讀的過程中，孩子的問題和關(guān)心的事可以及時(shí)獲得成人的回應(yīng);而書中主角的勇氣和信心，也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生激勵(lì)的作用。
所以親子共讀不僅是孩子透過閱讀，發(fā)展認(rèn)知思考的途經(jīng)，也是親子間進(jìn)行情感交流、意念溝通的好時(shí)刻。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長(zhǎng)期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子，更不要說在一起學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書的學(xué)生，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，是一個(gè)不稱職的家長(zhǎng)。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮!
我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力，給孩子講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長(zhǎng)中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的一年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會(huì)將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比!
親子課的感悟篇十七
女兒今年九歲，自幼兒園學(xué)漢語拼音開始，我就不斷地給她選購各類書籍，業(yè)余時(shí)間還經(jīng)常陪她一齊讀書。經(jīng)過很多的閱讀，女兒養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣與愛好。同時(shí)自我本人也從書中增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了情趣，能夠說是“受益匪淺”。
尤其近段時(shí)間我們父女二人共同閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書感觸頗深。這本書極具影響力的長(zhǎng)篇小說主人公保爾·柯察金在作者奧斯特洛夫斯基的筆下運(yùn)用虛構(gòu)手段描繪得高大豐滿。站在我們面前的保爾，經(jīng)過革命斗爭(zhēng)的鍛煉和革命風(fēng)暴的洗禮，由一個(gè)出生貧窮的青年逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)為著共產(chǎn)主義的夢(mèng)想，為著蘇維埃政權(quán)的建立和發(fā)展而忘我地工作的堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。保爾的經(jīng)歷就是當(dāng)時(shí)歷史的最好見證。我教育女兒這是一本曾激勵(lì)一代青年人心靈的輸，保爾是曾鼓舞一代人奮斗的形象，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們要學(xué)習(xí)他高尚的品質(zhì)和大無畏的執(zhí)著精神以及忘我地工作風(fēng)貌。
書中自有樂趣，無窮的知識(shí)海洋需要我們一代又一代的年輕人去探索與發(fā)現(xiàn)。我期望女兒在健康成長(zhǎng)的過程中，書籍成為她最好的朋友。同時(shí)經(jīng)過學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)?。唤?jīng)過廣泛閱讀，有所收獲，將來成為社會(huì)的有用人才。
親子課的感悟篇十八
讀書是最美好的事情，一書就是一世界，把每本書都當(dāng)做一扇窗，認(rèn)真去閱讀它，能夠帶我們通向不同的領(lǐng)域，能幫助我們找到更好的自己，我們一起來寫寫關(guān)于讀書的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“親子讀書心得感悟”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
“書，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過，那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢?就我個(gè)人而言，我自認(rèn)為還是比較喜歡看書的，從小學(xué)時(shí)候的童話書，初中時(shí)候的漫畫書，高中時(shí)候的新概念小說，到大學(xué)時(shí)候的文人名著，但凡有時(shí)間我都會(huì)拿起來讀一讀。只是到了工作以后，卻真的甚少有時(shí)間堅(jiān)持“見縫插針”式的看書了。以至于到了現(xiàn)在要寫文章了，有點(diǎn)“捉襟見肘”了，才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。
眾所周知，良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式。閱讀不僅是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是能給家庭帶來無限樂趣的一項(xiàng)親子娛樂活動(dòng)。特別是當(dāng)我做了媽媽之后，對(duì)這一點(diǎn)的體會(huì)尤為深刻。
兒子現(xiàn)在已經(jīng)三周歲了，他特別愛看書，從各類雜志、繪本，甚至是廣告宣傳單，只要是他感興趣的，他都會(huì)捧起來看一看，胡亂翻一翻。從他還是嬰兒的時(shí)候，我就開始堅(jiān)持每天睡前給他講臨睡故事，到現(xiàn)在他也養(yǎng)成了不講故事就不睡覺的習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會(huì)。
一、從傾聽開始。
在兒子很小的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)他超愛看書和聽故事，雖然他看不懂字，但是他喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書是《色彩的味道》，還是翻不爛的那種，沒事他就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給他講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到他要求我們大人給他講第二遍、第三遍......一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍他才過癮?，F(xiàn)在回想起來，兒子愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗(yàn)證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，兒子每天都會(huì)見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為他生活中的一部分。
二、營(yíng)造閱讀環(huán)境。
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué)，沒事他就喜歡給孫子講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管他是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的他大概只有2歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下兒子一聽到三字經(jīng)就會(huì)嗯嗯啊啊的激動(dòng)起來;說到爸爸，也是個(gè)書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃?，F(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，兒子愛看書也是必然的。
三、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，哪還有時(shí)間去閱讀?但有句俗語說的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來親子閱讀，其實(shí)每天只需15-30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，基本上是沒中斷過，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀他會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給兒子讀有一定深度的經(jīng)典感恩小說，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備兒子反復(fù)聽用。
總之，兒子現(xiàn)在已經(jīng)愛上了閱讀，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，我們堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光。這樣的親子閱讀我覺得對(duì)我是一種歷練成長(zhǎng)，對(duì)孩子更是生長(zhǎng)道路上的一筆寶貴經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，我們即將迎來寒假。怎樣度過一個(gè)即好玩又不會(huì)荒廢學(xué)習(xí)的寒假呢?針對(duì)這個(gè)問題我們制定了一個(gè)生活學(xué)習(xí)的計(jì)劃，盡量做到學(xué)習(xí)，玩耍兩不誤。我們計(jì)劃的一部分還是讀書，這也是我們進(jìn)入小學(xué)以來學(xué)校老師一直在要求做到的。關(guān)于閱讀的重要性，有這樣一組數(shù)據(jù)最能說明問題：在美國(guó)，猶太人只占美國(guó)總?cè)丝诘?%,但在獲諾貝爾獎(jiǎng)的美國(guó)人當(dāng)中，猶太人占到了25%。另外美國(guó)三分之一的百萬富翁是猶太人，有人這樣說：全球財(cái)富在美國(guó)，美國(guó)的財(cái)富在猶太人口袋里。猶太人何以能在文化、科技、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得這樣的成就呢?其主要原因就在于猶太人特別崇尚閱讀，他們認(rèn)為課堂教授的知識(shí)是有限的，因此鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀。聯(lián)合國(guó)教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查顯示：全世界每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，一年平均64本，每人平均不到6天時(shí)間就讀一本書。而在我們中國(guó)，上海人的讀書量排名第一，也只有8本。世界名校哈佛大學(xué)圖書館顯要位置有這樣一句名言：此刻讀書，你將圓夢(mèng);此刻打盹，你將做夢(mèng)。
為了讓孩子多讀書圓夢(mèng)，少打盹做夢(mèng)。我們從現(xiàn)在開始就要行動(dòng)起來，和孩子多讀書。這個(gè)寒假我們讀了《笨狼找寶藏》、《笑貓日記》系列，現(xiàn)在我們想讓孩子多讀一些科學(xué)類、自然類、歷史類的讀物，如《馬小跳愛科學(xué)》系列、《中外智慧故事》、《菌兒自傳》等。其中的《馬小跳愛科學(xué)》是高昊比較喜歡的，這本書不僅讓孩子懂得很多的科學(xué)知識(shí)，知道了大千世界有各種各樣的自然奇觀，也從主人公馬小跳的身上學(xué)到了獨(dú)立思考，凡事都要獨(dú)立，不能太依賴父母。高昊如果看到一些生活小常識(shí)，就會(huì)告訴我應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。我也從中學(xué)到了不少的知識(shí)。
在我們家，不是我們家長(zhǎng)帶動(dòng)孩子讀書，而是孩子在帶動(dòng)我們，作為父母我即慚愧有高興，慚愧得是我們沒有像其他家長(zhǎng)那樣每天陪在孩子身邊和他一起讀書，高興得是高昊對(duì)讀書的有著很深的興趣，在這方面我很欣慰。希望我的孩子會(huì)一如既往的愛讀書，會(huì)在書的海洋里快樂的翱翔。
高昊媽媽對(duì)閱讀的重要性認(rèn)識(shí)得很深刻，不僅說得好，做得也很好，效果也很明顯!高昊不僅讀書多，小文章寫得也很生動(dòng)，形容詞用得很準(zhǔn)確!
熱熱鬧鬧的春節(jié)漸漸進(jìn)入了尾聲，大人們都進(jìn)入了工作狀態(tài)，孩子們的寒假也要結(jié)束了?；仡櫿麄€(gè)寒假忙碌又充實(shí)，在走親訪友之余，每天能靜下心來陪孩子讀會(huì)書，也別是一番幸福。寒假伊始便應(yīng)瀟桐要求，把老師和學(xué)校推薦的書目搬入了家中，作為整個(gè)假期的精神食糧。我們先后共讀了《了不起的狐貍爸爸》、《尋找快活林》、《人》、《一粒種子的旅行》、《百歲童謠》等書目，在我們共讀過的這些書籍中，給我們留下的印象最深是讀《尋找快活林》一書的場(chǎng)景。
《尋找快活林》是楊紅櫻寫的童話故事。這個(gè)故事主要寫了狐貍一家騙吃騙喝，專門占別人的便宜，雖然不缺吃不缺喝，但總是不快樂，于是想去尋找夢(mèng)中的快活林。在尋找快活林的路上又因?yàn)樨澬?，先搶占了毛猴的房子，又搶采了白兔即將到手的大蘑菇。還不聽別的動(dòng)物的勸阻吃了毒蘑菇中了毒，差點(diǎn)送上了性命。毛猴、白兔媽媽不記仇恨，給他們解毒。狐貍一家見毛猴和白兔媽媽那么好心，就把房子還給毛猴，還采了一大籃又白又嫩的蘑菇送給白兔們。這時(shí)，他們似乎找到快活林了。這個(gè)故事告訴我們，做人不能自私，要寬容、樂于助人。這樣，我們都會(huì)永遠(yuǎn)生活在自己的快活林里!
讀了這本書感覺受益匪淺，因?yàn)檫m逢春節(jié)，朋友聚會(huì)較多。感覺瀟桐與小朋友相處的時(shí)候，比平日里多了幾份謙讓和大度。閑聊時(shí)問她原因，她竟然說我要向《尋找快活林》的毛猴和小兔學(xué)習(xí)，那樣我永遠(yuǎn)會(huì)快樂的。沒想到小小書中蘊(yùn)含的大道理，會(huì)讓孩子受益這么多。
書是人類知識(shí)的寶庫，書是人類精神的殿堂。適時(shí)地為孩子選一本好書，抽空陪孩子讀讀書，無論是對(duì)于孩子還是我們都將是受益無窮的。我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，陪著孩子，與書成為永遠(yuǎn)的好朋友。孩子的生活很簡(jiǎn)單，孩子們的內(nèi)心最單純，也最容易滿足和快樂!不知道從什么時(shí)候起，我們把過年的感覺給丟失了!讀了瀟桐的文字，感覺過年真得不錯(cuò)!
親子課的感悟篇十九
女兒上小學(xué)一年級(jí)了，本以為可能因?yàn)樽鳂I(yè)太多等方面的原因而與女兒一齊讀書的時(shí)間會(huì)減少，沒想到_個(gè)性強(qiáng)調(diào)親子閱讀，作為家長(zhǎng)我感到個(gè)性欣慰。
女兒上小學(xué)前，就問我小學(xué)生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她的不同就是很多事情要自己做，不能再依靠父母和老師了，而且以為我們家長(zhǎng)就應(yīng)比女兒上幼兒園要簡(jiǎn)單一些，很多事情在學(xué)校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到女兒的教育需要我們家長(zhǎng)與學(xué)校共同來完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長(zhǎng)與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時(shí)，回家我們家長(zhǎng)也會(huì)抽時(shí)間陪她玩包括主角扮演的游戲，但在必須程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一齊讀書的過程中，我們時(shí)常會(huì)停下來模擬故事中人物來表演，與女兒討論各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，我們家長(zhǎng)與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。
當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，我們認(rèn)為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每一天讀書的好習(xí)慣，并且從閱讀中學(xué)到了很多知識(shí)。例如昨日，我與女兒一齊閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告訴女兒遇到困難時(shí)就應(yīng)抱一種什么樣的態(tài)度去應(yīng)對(duì)，并針對(duì)她平時(shí)的類似行為提出了善意的批評(píng)，女兒很樂意地理解了，我感到這比單純的說教甚至大聲斥責(zé)的效果好多了。
總之，我們感覺親子閱讀不僅僅提高了孩子的閱讀潛力，增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也讓我們家長(zhǎng)從親子閱讀中體味到教育子女的快樂、職責(zé)，以及對(duì)自身素質(zhì)的提升。我們真誠(chéng)地期望也十分樂意與_一齊將親子閱讀一向進(jìn)行下去。
親子課的感悟篇二十
生活中有很多事物都適合親子共同參與，而養(yǎng)蠶無疑是其中一種具有教育意義的活動(dòng)。我和孩子一起養(yǎng)蠶的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了親子關(guān)系的重要性，同時(shí)也讓我對(duì)生命、責(zé)任和關(guān)愛有了更深刻的體會(huì)。
第一段：充分利用養(yǎng)蠶活動(dòng)培養(yǎng)親子關(guān)系
養(yǎng)蠶是一項(xiàng)需要耐心和仔細(xì)觀察的活動(dòng)，而這正是培養(yǎng)親子關(guān)系的好機(jī)會(huì)。我和孩子相互交流觀察蠶寶寶的成長(zhǎng)，互相鼓勵(lì)并幫助它們度過不同階段的發(fā)育過程。在這個(gè)過程中，孩子學(xué)會(huì)了傾聽和關(guān)心他人的需求，而我也更加關(guān)注到他的內(nèi)心世界。這樣的共同參與不僅加深了親子之間的感情，還增強(qiáng)了孩子的自信心和責(zé)任感。
第二段：養(yǎng)蠶的過程是對(duì)生命的教育
養(yǎng)蠶需要仔細(xì)照顧蠶寶寶的需求，使它們能夠順利達(dá)到蛹和蛾的階段。這個(gè)過程教會(huì)了孩子生命的尊重和珍惜。他們從小白無知的小蟲子看到它們逐漸成長(zhǎng)為蠶寶寶，再到蛹和蛾，這條生命的軌跡讓孩子對(duì)生命產(chǎn)生了巨大的敬畏之情。他們開始明白每一個(gè)生命都是如此美妙而奇妙的存在，應(yīng)該得到我們細(xì)心的呵護(hù)和關(guān)愛。
第三段：培養(yǎng)孩子責(zé)任感的機(jī)會(huì)
養(yǎng)蠶是一項(xiàng)需要細(xì)心照料的事務(wù)，這就需要孩子時(shí)刻保持責(zé)任感。他們需要按時(shí)喂養(yǎng)蠶寶寶并清理蠶室，確保它們的生活環(huán)境干凈舒適。這些瑣碎的任務(wù)雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和耐心有著極大的影響。逐漸地，孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立完成這些任務(wù)，明白了要承擔(dān)起自己的責(zé)任，盡自己的力量去關(guān)心和照顧小小的生命。
第四段：關(guān)愛的體現(xiàn)和感悟
養(yǎng)蠶是對(duì)關(guān)愛的最好詮釋。孩子通過親眼見證蠶寶寶從無到有的成長(zhǎng)，明白到關(guān)愛不僅僅是言語上的關(guān)心，更需要行動(dòng)上的呵護(hù)。孩子會(huì)主動(dòng)去尋找蠶寶寶的營(yíng)養(yǎng)，為它們提供最好的生活環(huán)境，并逐漸體會(huì)到關(guān)愛的喜悅。同時(shí)，我也從孩子那里學(xué)到了關(guān)愛的重要性，開始更加關(guān)心他人的需求，成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)和朋友。
第五段：養(yǎng)蠶活動(dòng)帶來的意義和啟示
通過養(yǎng)蠶活動(dòng)，孩子不僅學(xué)到了知識(shí)，還養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣和品質(zhì)。他們的觀察力、細(xì)心和責(zé)任感得到了培養(yǎng)，對(duì)生命的尊重和敬畏之情得到了加深。同時(shí)，養(yǎng)蠶活動(dòng)還增進(jìn)了親子關(guān)系，讓家庭更加溫馨和睦。這個(gè)過程不僅讓孩子從中受益，也讓我在和孩子共同參與的過程中成長(zhǎng)和收獲了更多。
總結(jié)：養(yǎng)蠶親子感悟心得體會(huì)
養(yǎng)蠶活動(dòng)不僅能培養(yǎng)孩子的觀察力、細(xì)心和責(zé)任感，還能讓孩子對(duì)生命有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。通過共同參與，我和孩子之間的親子關(guān)系得到了加深，我們彼此有了更多的交流和理解。對(duì)生命的敬畏和對(duì)關(guān)愛的體會(huì)讓我們開始更加關(guān)注他人的需求并付諸行動(dòng)。養(yǎng)蠶活動(dòng)讓我們獲得了更多的感悟和啟示，也成為了我們共同成長(zhǎng)的載體。
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