感悟讓我們有機會從個人經(jīng)驗中汲取智慧和教訓，進而實現(xiàn)個人的成長和提升。寫感悟可以從個人經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合生活中的例子進行描寫。以下是一些關于感悟的真實故事，希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。
親子課的感悟篇一
今天迎來了我的第100天的。
日記。
真是又驚又喜沒想到我能堅持下來!
今天我翻來了我的第一個日記本，看到了我的第一篇日記，寫的是不知道寫什么，抱著試試的態(tài)度拿起來久違的筆。我現(xiàn)在把它糾正過來，萬事開頭難，那是個正確的開始，既然是正確的，就得堅持下去!畢竟我也是日記受益者!!現(xiàn)在還在學習中，為了孩子我一定會堅持下去!一天兩天，一年兩年……一直陪著孩子成長!
日記記錄下來發(fā)生在孩子身上的點點滴滴，有優(yōu)點也有缺點，優(yōu)點繼續(xù)保持，缺點通過指正及時改正，孩子喜歡讓我把她的優(yōu)點寫在日記里，所以寫日記能讓孩子改掉缺點。比如說，今天脫的襪子沒有及時洗。她要是看到我的日記里說到她不洗襪子，她就很生氣，就會對我說，我今天沒洗，你提醒我洗呀，只要不寫在日記里，我就會天天脫下來就洗。就這樣她就養(yǎng)成了只要脫下來的襪子，就直接洗了。這樣多好啊，愛干凈是傳統(tǒng)美德呀!
再說我吧，以前就一個標準，孩子必須照著我說的做，否則就是大吵一頓!自己反省：大人的做法不是都正確，現(xiàn)在什么事都是商量著，分析著后果，最后再決定。以前孩子怕我，什么事都是悶在心里，生氣也不敢說，家里除了我命令的話語，就是孩子不耐煩的答應事情，，我說什么是什么，沒有笑聲!就連小寶也是看著我的臉色!現(xiàn)在不同了，女兒會趴在我的腿上撒嬌了，還會說以前不敢說的話：“媽媽，你以前很兇看著很厲害，我可害怕你了，現(xiàn)在才像我的媽媽”我的家庭變得更溫馨和諧了!
感謝陳老師，感謝日記!讓我有這么大的變化!我的改變影響著孩子也慢慢改變!
現(xiàn)在我和慶慶每天的必修課就是一起書寫日記，記錄著生活的點滴!
現(xiàn)在就用陳老師的話作為今天我想對家長們說的：日記是老師和家長相互培養(yǎng)孩子，交流孩子在家表現(xiàn)的一個重要手段，正在堅持的家長繼續(xù)堅持，沒開始的家長能夠開始，教育自己的孩子不是別人的事，不是隔代人的事，不是未來的事，而是自己的事，當下的事!文字記錄了我們的過去，也會成為我們未來回顧這段時光的扶手，今天我們陪孩子成長，明天她們陪我們變老!
親子課的感悟篇二
我的孩子今年已是一位小學五年級的小學生了，想想這些年陪伴孩子一起長大的成長過程中，我們之間的親子閱讀確實對孩子的學習有很大的幫助。我覺得孩子成長過程也是我們家長不斷學習的過程，我們也在不斷地探索中，盡我們最大的能力幫助孩子提高學習能力，增強課外知識，下面我和大家一起交流一下。
從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓孩子從書本中感受到樂趣，從而養(yǎng)成喜歡閱讀的好習慣。中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。首先，應該根據(jù)孩子的不同年齡段，找到適合的書本。幼兒階段我主要以童話故事、唐詩為主，如《一千零一夜》、《伊索寓言》、《經(jīng)典神話》、《唐詩三百首》、《成語故事》等等書刊。剛開始，我是堅持每天讀故事給孩子聽，漸漸地孩子對喜愛的故事有點百聽不厭了，經(jīng)常讓我重復講述，而且自己也會把學會的故事講給我聽，這樣就增強了孩子的表達能力、增加了閱讀的興趣，為今后喜歡閱讀打好基礎。
隨著孩子的長大，我們還是一有空就讀故事給孩子聽，針對寓言故事、成語故事除了講故事的內(nèi)容，還講故事的寓意，對我們?yōu)槿颂幨赖膯l(fā)，這樣就更能發(fā)揮親子閱讀的作用，讓孩子從書本上學到更多做人的道理。隨著孩子年齡的增長，我的孩子已經(jīng)完全可以自己閱讀各種課外書本了，她非常喜歡楊紅櫻寫的各種書比如《淘氣包馬小跳》、《非常老實》、《笑貓日記》、還有《魔法灰故娘》、《小豆豆頻道》、《小豆豆和我》、《昆蟲記》等等。每次一到新華書城，她就會情不自禁地跑進書店，迫不急待地挑選自己喜歡的各種書籍，對她選中的書，我都盡量支持她購買。她喜歡的書本，我也會一有空就看看，然后我們一起討論對書中人物的'看法，聽聽孩子對書本內(nèi)容的理解、想法，這樣自己也能更了解孩子的健康成長情況，讓自己進入孩子的世界，孩子也在書本學到很多知識，積累豐富的詞匯、提高寫作水平。
書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。通過閱讀，父母與子女終身學習，共同成長。閱讀能力是一個人終身學習的基礎和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。
親子課的感悟篇三
和女兒看了《窗邊小豆豆》這本書，小豆豆那可愛的身影就仿佛在眼前，讓我也不由自主的想起自我的童年，那無憂無慮的歡樂時光，對一切事物都充滿了好奇，讓我們勇往直前的探索世界、發(fā)現(xiàn)問題，生活是那樣的歡樂，成長卻又是那么的艱辛！
《窗邊的小豆豆》這本書是從一個孩子的視角來看世界，每一天的點滴生活，每一天她那古靈精怪的想法，出人意料的舉止，不得不讓我們這些大人感到慚愧，當我們用成人的視角看孩子做的事都是淘氣，惡作劇的時候，而孩子卻在用他們單純的心與我們交往，與成人溝通。而所幸的是小豆豆的世界里，有兩位善解孩意的大人——小林先生、小豆豆的媽媽。書中著重介紹了小林先生——巴學園的校長，他獨特的兒童教育法，使孩子們得以健康成長，開發(fā)孩子的天性，引導孩子們成為富有愛心、同情心、自信、堅強的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的想法，并引導他們，從而在學校的經(jīng)歷使孩子們都要牢記在心底不忘。而最讓我感動的是，每到吃午飯的時候，他總在餐廳里叫“山的味道，海的味道”，總是設計無數(shù)趣味的活動，來調(diào)動孩子的情緒，在玩中有學，沖破自我的思想束縛，大膽的展示自我，忘記自身的缺陷，讓身體不健全的孩子忘記自我的不幸，并能敢于拼搏，而獲得的獎品卻是各式的蔬菜，讓孩子們帶回家，由媽媽烹飪，在晚餐的餐桌上吃到自我的戰(zhàn)立品，讓孩子們懂得，付出就會有回報！想到那里，我仿佛在與小林先生對話，在向他學習教育孩子的方法，讓自我至身于孩子的視覺看他們，就發(fā)現(xiàn)那些淘氣、搗蛋鬼，卻是多么的可愛，多么的善良、多么的與眾不一樣！
每當小豆豆有事情發(fā)生的時，總是媽媽在默默的支持著她，從沒有澆小豆豆的冷水，總是耐心的聽小豆豆的解釋，從沒有責備小豆豆的無知，而是先由孩子們?nèi)L試，去感受真實的世界，去感受每個人的不一樣！經(jīng)過看這本書，我雖然不能把《巴學園》帶回家，但我能夠在家里營造出巴學園的氛圍，從此拋棄家長的外套，不再大聲呵斥孩子，不再總是懷疑自我的孩子，不再為了成績而讓孩子垂頭喪氣，全面的分析孩子的優(yōu)缺點，客觀實事求是的指出他的缺點，并讓她有彌補過失的機會，我相信女兒是最棒的孩子，相信她能勇敢的應對每一天的提高與失敗。
我會盡量選擇趣味味性的書給她看，比如那些有漂亮插圖的惹人喜愛的圖書。孩子們喜歡有人物、場景以及她熟悉的事物的圖畫和照片。同樣，她也喜歡動物圖片。童話故事對孩子們來說是很有魅力的。理論顯示它們是有效的工具，能夠幫忙孩子們在認識世界時免受傷害，并認清現(xiàn)實和虛幻之間的差異。童話故事還能促進孩子們的抽象思維和創(chuàng)造性思維本事。我會鼓勵女兒注意圖畫中的事物或讓她猜測下一步將要發(fā)生什么。當她這樣做時，我會給予表揚，并為她豎起大拇指。
當孩子顯示出她要讀書時，我會盡量給她一些她熟悉喜愛而又能“讀”的書，即使她已經(jīng)記住了書里的文字。以后當她在其它書里看到這些熟悉的詞匯時，她就能讀懂它們了。我會經(jīng)常帶孩子去買一些新書，這些書里的故事都有必須的反復性，并且再三出現(xiàn)相同的詞匯。即使孩子已經(jīng)能夠自我閱讀也不要停止讀書給她聽。一齊度過這段親密時光，我想她會從中得到很多歡樂。我每次都會教導孩子愛惜書籍，堅持書的整潔、美觀，不讓他們亂涂亂畫。
當她懂事起，每到她過生日之前，我都會問她最想要什么禮物。她會毫不猶豫地告訴我，我想要一套書。我也會滿足她的心愿。每到星期天她把作業(yè)完成了，就會叫我陪她去書店看書。每年放暑假，她的多半時間都在文軒書店看書，每次去叫她，她都會很不情愿離。就連中午放學回家，她進屋第一時間就是先拿書看，有時候還會一邊吃東西一邊看書。偶爾還會給我講書里的故事。當她講到重點時，我們就會相互討論，作者寫這本書是想說明一個什么樣的道理。我會讓女兒敘述給我聽，然后加以指點。
經(jīng)過親子共讀，我和孩子之間更加有了親密感，家庭成員也很融洽，而孩子也更加懂禮貌，懂得尊重他人的意見。我自編了一首關于家庭的詩：
《《家和萬事興》》。
頭上銀發(fā)現(xiàn)，不愿到鏡前。
人生如夢境，何須爭斗間。
一生無常態(tài)，平心來看待。
心靜自然好，家和萬事興。
最終，我相信只要每個人打開自我的心扉，真心的與孩子交朋友，給她們一個公正的世界或一片屬于她們的小天地，相信每一個孩子都會擁有她們自我的開心樂園。
親子課的感悟篇四
親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是獲取知識、開闊視野的一種學習方法，閱讀習慣是人生最有價值的習慣。親子閱讀中我們常常會面臨一個問題，那就是如何給孩子選擇合適的少兒圖書？合適與否，關鍵取決于擇書的標準。親子間的親子閱讀的最佳狀態(tài)應該是彼此有互動、有默契，有快樂，有收獲，共成長。通過親子閱讀可以讓家長走進并融入孩子的內(nèi)心世界，培養(yǎng)共同的興趣，形成更多的共識。
當然以上這些都是理論上的知識，也是我們家長必須知道的東西，實際生活中我們必須要堅持這樣的理論知識去培養(yǎng)孩子，但還是可能會有這樣或那樣的情況出現(xiàn)！
我家有一個活潑可愛的小小男子漢----寧梓棟，就讀在咱和平五幼中三班！從入園開始棟棟就“小有名氣”，每天早上都要哭上一頓，不肯上幼兒園，這可能是和我們平時的教育有關系，過于依賴，離不開人！我也為此憂慮過好長時間！說實在的，作為家長我們沒有對他有過高的要求，只不過想給他創(chuàng)造良好的氛圍和培養(yǎng)學習的興趣，并和同齡小朋友愉快的生活在一起！在這里我要先衷心感謝五幼中三班的老師和全園老師，這將近兩年的幼兒生活使棟棟有了很大的進步，養(yǎng)成了一些良好的習慣！也漸漸的適應了集體生活，學會了與別人一起分享！也感謝咱園提供了這次博文大賽的平臺，讓我們家長能夠互相學習和借鑒更多、更好的閱讀、教育的方法。
棟棟現(xiàn)在四歲半了，他是一個比較活潑、語言表達能力比較強的孩子，這可能歸功于他特別喜歡和我們一起分享閱讀，感受其中的快樂，也從中學到了好多東西！特別喜歡我們給他講故事，睡前故事是必不可少的項目！
之前我閱讀的一些書里提到閱讀對孩子成長的重要性，所以我們從他小時候就特別重視這方面！熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。下面具體談一談：
一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關系。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。我們給棟棟一直訂閱巧虎系列叢書，這套書是根據(jù)不同年齡段的孩子有不同階段的書，棟棟從幼幼版、快樂版到現(xiàn)在的成長版一直都很喜歡。這套書配備一張光盤，兩本書，以及玩具！每次買回來后，棟棟都要看上幾遍光盤，具體內(nèi)容記得差不多了，然后再在我們家長的幫助下一起完成兩本書的內(nèi)容，不但增加了學習興趣還學到了好多知識！這兩本書里大部分是貼紙和剪圖片粘貼或者連線等等內(nèi)容，特別符合孩子的興趣愛好，所以一直都很喜歡！
二、不對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是，一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，我們家長不應急于對他發(fā)火或表示失望。在這一點上我們做的不是很好，有時總是無意識的按照自己的要求去約束孩子，好像孩子的方式不對一樣。其實在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
發(fā)現(xiàn)這些問題以后，我們對棟棟的閱讀不再干涉過多。之前我們總是按照自己覺得適合他的書給他看，但漸漸發(fā)現(xiàn)有些他并不喜歡！現(xiàn)在他看什么書由他自己來決定，盡量迎合他的愛好，給他創(chuàng)造輕松學習氛圍。但需要我們幫忙或者他看不懂的地方，我們會耐心的給他講解。
三、觀察孩子的閱讀愛好，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀世界。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。孩子喜歡看什么樣的書家長沒有必要干涉過多！因為我們是為了先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他的閱讀習慣！棟棟小的時候我買過好些書他都不是很喜歡，為這事我很是發(fā)愁，不知道應該給他哪些書了！后來我在網(wǎng)上找到一套斯凱瑞金色童書，感覺棟棟會喜歡，于是就買回來了第一套！剛拿到手時覺得這書好大的，里面的繪畫非常豐富多彩，作者總是把整頁書都畫的滿滿的，這剛好符合小孩子的心理需求：喜歡琳瑯滿目的圖畫，喜歡色彩鮮艷的顏色！果然棟棟看到后非常喜歡，尤其是其中的《忙忙碌碌鎮(zhèn)》和《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》可以說是愛不釋手！每天晚上都纏著我給講，有時我講錯了他還會給我糾正！哈哈，其實他都記得差不多了！隨著他的長大，他越來越喜歡講長的故事了，每次我講完一遍他總是說怎么這么短，然后要求我講上好幾遍！他也喜歡自己看這套書，上面的圖畫很吸引他！自己坐在床上能看好長時間了！現(xiàn)在我已經(jīng)給他買完了第二和第三套斯凱瑞金色童書！我已經(jīng)漸漸的明白他會喜歡什么樣的書！
四，在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣，迎合孩子的一些興趣愛好，彌補他性格中的一些弱點！
五，隨著年齡的增加，我們會隨著興趣的變化而選擇相應的他喜歡的圖書。
最近在網(wǎng)上給棟棟買了一套《聰聰科學繪本》系列，拿到家后他果然很喜歡！對其中的內(nèi)容感到很新鮮也很有趣！每天晚上睡覺前都要講一本。其中他最感興趣的是《了不起的糞便》，他覺得太好玩了，原來糞便也有這么大的用途啊！《呱呱墜地》、《圓圓的肚臍》使他有點明白了自己是從哪來的，感覺到生命的神奇！《嘩嘩流淌的水》中講到了人體一天需要12杯水，他一定要求我去班里講給老師，然后讓老師告訴小朋友們要多喝水！小孩子的天真可愛真的很感動我！
我有時間還會到咱們班的博客里去看看，里面會有園里近期的活動，使家長很好的了解到幼兒園的教學內(nèi)容，又能看到自己孩子的表現(xiàn)！真的是很好的溝通方式！我們家長會積極參與咱們園里舉辦的各種活動，感謝園里給大家提供的這種了解孩子，參與活動的機會！真心希望每一位小朋友都健康快樂的生活在咱五幼！
孩子說：“不行?！?/p>
我說：“就是呀，你是一個喜歡體育運動、認真學習的好學生，那么你就要去尋找和你興趣習慣相近的人做你的好朋友。朋友是要互相幫助，互相理解，用錢是找不到好朋友的。故事里面說的‘學習好的學生是班里面的寶?！@句話是沒有騙你。所以你要多和班里面的同學做好朋友，盡自己的能力去幫助你的同學，無論在學習方面或其它方面，這樣你的身邊自然就有越來越多的朋友。無論去到什么樣的新環(huán)境，你的好朋友只會越來越多。”
和孩子一起閱讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂，然后和他一起想象，和他一起討論，這個過程中有時你會郁悶、有時你會發(fā)火、有時你會開心大笑、有時你會感到收獲豐富；無論什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你們思想的凝聚。
多和孩子一起看看書吧！
親子課的感悟篇五
兒子趙藝程就讀于莒縣實驗小學二年級,作為家長很樂意學校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學習的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的家長們就應該給予適當?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導。有的孩子數(shù)學不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學習》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。最后預祝學校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
通過參與親子共讀活動，使我真正認識到了父母與孩子之間的互動給孩子所帶來的快樂，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習慣、學會思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閱讀活動中的幾點體會：
一、首先親子閱讀能夠加深父母與孩子間的溝通與交流。
在當前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的壓力也是挺大的，雖然經(jīng)常督促孩子加強學習，但是無論從時間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長不能真正融入孩子的內(nèi)心世界，久而久之，家長與孩子間就會出現(xiàn)隔閡。親子共讀活動的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，就書中的內(nèi)容展開討論，發(fā)表自己的意見，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉。
二、親子閱讀，形成家長與孩子的相互激勵與督促的讀書氛圍。
做任何事情貴在堅持，親子閱讀活動不是一朝一夕的事情，需要長期堅持才能達到預期效果。作為家長，有時因為工作或者是日常家務纏身，不能堅持親子閱讀活動，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想，不能堅持親子閱讀時，需要家長與孩子相互支持與督促共同來完成親子閱讀，久而久之，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習慣的時候，也是親子閱讀所要達到的預期目標。
三、親子共讀，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣。
書籍是知識的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會孩子讀書，就是讓孩子提前從書本中認識人生，認識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的知識。在親子共讀的初期，堅持每晚七點半開始親子共讀，通過持之以恒的親子共讀，讓讀書成為孩子的自覺行動，并能夠合理安排時間，逐漸養(yǎng)成獨立閱讀、每天堅持閱讀的良好習慣。
親子課的感悟篇六
每次買回一套好書，我就會和女兒一齊共讀。經(jīng)過親子共讀，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。經(jīng)過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；經(jīng)過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動，樂趣；經(jīng)過共讀，能夠帶給孩子歡喜、智慧、期望、勇氣、熱情和信心。親子共讀應當是一件歡樂趣味的事。
我們喜歡與孩子同看、同聊一本書。日里我和女兒看到一本好書、一篇好文章或是一個好笑話，總是會相互傳閱，相互分享。從孩子上幼兒園起到此刻三年級，我都堅持自我每一天接送，利用在路上的時間和女兒談心、聊天，所以，此刻我女兒回到家里，什么都愿意跟我說。這是家長的幸福，也是孩子的幸福。
讀書是孩子獲取知識的主要途徑之一，也是孩子凈化靈魂、升華人格的一個十分重要的途徑。在學校里，孩子和教師一齊讀書，在家里，孩子和爸爸、媽媽一齊讀書。學校和家里是兩個不可分隔的部分，而孩子最初讀書是與爸爸、媽媽一齊。下頭是我和孩子讀書的一些經(jīng)歷。
我陪女兒讀過《親子故事》，《窗邊小豆豆》，《成語故事》，《弟子規(guī)》，《馬小跳》《名人故事》等等。每當讀完一本書，我們就共同探討文章作者寫這書的意義何在，從中受到什么樣的啟發(fā)。比如名人故事里的比爾·蓋茨，她從小就喜歡讀書，更沉迷于算機?？墒撬V迷在研究計算機，而不是像此刻的小朋友那樣總是沉迷于計算機的游戲之中。這中間的差距就會對個人產(chǎn)生不一樣的結(jié)果，然后反問她，你想有什么樣的未來呢？她也會談及她自我的想法。還有弟子規(guī)，讀了后我會讓孩子要領悟做人的道理，如何孝順父母，如何聽從父母及長輩的教導。然后讓她談談自我的感受和想法，從中學到了什么，她都會很認真地敘述著，然后把整個故事講訴給我聽。
讀了楊紅櫻寫的《偵探小組在行動》后，我和女兒受益匪淺，它使我們懂得了許許多多的道理，使我終身受益。
這本書主要說安琪兒的好朋友，是個農(nóng)民的孩子。在一個夜晚，黃菊的爸爸出車禍了，撞上黃菊爸爸的司機卻逃走了。俠肝義膽的馬小跳發(fā)誓要找到司機，要讓他承擔法律職責。他召集唐飛，毛超，張達，成立了一個偵探小組，到處尋找車禍的目擊證人，在偵查的過程中，有一個叫老杜的中年男子也加入了偵探小組，他為黃菊爸爸支付了全部醫(yī)療費。之后牛皮加入了偵探小組。老杜從千里之外找回了黃菊的媽媽，偵探小組歷經(jīng)千辛萬苦，最終找到了撞黃菊爸爸司機的詳細資料，偵探小組最終破案了，找出了那位司機。原先這人就是——老謀深算的老杜。
女兒說，這本書讓她懂得了一個深刻的道理——法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，以后我必須要讓女兒多讀書，懂得更多的道理。
女兒每一天做完作業(yè)后，我會讓她認真閱讀課外書，讓書籍成為孩子的另一伙伴，讓讀書成為她的另一種生活方式。不管我平時工作有多忙，每一天晚上都會抽出十幾分鐘的時間跟她一齊讀他喜歡的故事或者科普知識，讓她帶著甜蜜進入夢鄉(xiāng)，這也是我們做家長的一份幸福和職責吧！
親子課的感悟篇七
我從小就喜愛繪畫,與畫畫結(jié)下了不解之緣.3歲時,我開始學兒童畫,學了3年，到了7歲,我開始學油畫,到了10歲,我便開始學素描。
畫素描一節(jié)課的時間特別長,2個半小時.開始我還覺得挺新鮮,每天到門口就和媽媽甜甜地說聲“再見”，然后就高高興興地跑進教室學素描了。一天兩天我還能饒有興趣地去畫，去學。但一個星期后，我就開始厭倦了?？傆X得畫的時間太長了，媽媽的要求太高了，休息的時間太少了。而且，我生性活潑，根本坐不住，2個半小時，想想都難。于是，我開始三天打魚兩天曬網(wǎng)，能不去就不去;有一次，媽媽硬拉我去，我只好去了，但到了門口，只對她“哼”一聲，再沒有以前聲音甜甜地“再見”了。在教室，我總跟劉金老師(教我們素描的老師)說出去，一會兒上廁所啦;一會兒又洗手啦，如此一來，每當劉金老師修改我們的畫作，我的修改總是最多的，兩個星期后，在一節(jié)課上，劉金老師突然把我叫到跟前：“唐潔茹，你這樣總讓我?guī)湍惝?，這怎么行，你再不認真，我就不教你了。”說完就走了。我回到家，媽媽也對我說她對我徹底失望。我覺得自己的自尊心都沒了，便再也無法忍受，跑到自己的房間失聲痛哭，并把悲痛轉(zhuǎn)化為力量，發(fā)誓超過所有人，努力做到最好。
從那天開始起，我就開始收集大量的素描名家畫作，一本本讀，看，照著方法去畫，并把筆削得很細，畫得也認真起來，以前，我畫一張畫只要一個小時而已;而現(xiàn)在，我畫一張畫居然要3個多小時!有時我坐不住了，就強制自己不起來，有時，我實在坐不住了，耳邊就好像想起了劉金老師對我說過的話：“你要堅持，努力認真，不能放棄?！眿寢尩穆曇艉孟褚苍冢骸拔覍δ銖氐资?。”想到這兒，我情不自禁地越發(fā)狠地說：“我一定會做給你們看，證明我才是最好的……最好的!”從那時起，10歲的我，不知從哪兒來了一股狠勁兒，拼命地畫，好好地練，細細地畫，每天都不間斷。有時我口渴了，只是咽口水，或拿舌頭舔舔嘴唇，接著畫，慢慢地，我也對素描莫名地產(chǎn)生了濃厚的興趣。一個月后，我的畫技終于有了進步，在逐漸提高。當劉金老師再次見到我的畫，便夸獎我有進步，畫得很不錯，聽了這些話，我的心里比吃了蜜還甜!
我愛繪畫，是它讓我有了潛能，懂得了“堅持不懈”這四個字的含義。
這就是我的繪畫生涯。
親子課的感悟篇八
“炎熱的太陽散發(fā)出一種帶著騷味兒的陽光?！边@句話是我去學校是必說的一句話，因為我們學校的正右方有一個垃圾池。而今天炎熱的太陽散發(fā)出的不僅僅是帶著騷味的陽光，更把我們一星期只有一節(jié)的體育課這一眼為我們帶來開心的清泉曬干了。可是留下的是上體育課無法得到的知識。
在每周的星期一都有體育課和音樂課。為這兩節(jié)課同學們毫不在意熾熱的陽光照在身上，因為我們的心里都有一股清泉在流動，那是我們最愛的體育課和音樂課。想到可以上這兩節(jié)課，每個人都為之歡呼雀躍不過，下午體育老師所說的一句話讓我和我的小伙伴們都驚呆傻臉啦。
親子課的感悟篇九
今天，我呆在家里沒事干，媽媽建議我畫一幅畫。畫什么呢?我想在我家的客廳里擺上一幅“葡萄”的畫。于是，我就決定畫一幅“葡萄”的畫。
我在油畫入門書里面找到了我最喜歡的葡萄。接著，我立即把油筆和a3紙拿來，開始畫起來。首先，我在一張廢舊紙上畫了幾個圓圈。然后，我就在這張廢舊紙上練習，練會了葡萄的樣子才停下。然后我就開始在a3紙上畫葡萄，畫完之后，我覺得有一點不象，緊接著我又在另一張紙上畫。還是沒后畫好，反而比上次畫的還要遭!我又拿來幾張紙，在紙上畫葡萄。我畫了好久好久，最終還是沒有畫好。我想：難道我就是畫不好嗎?我在桌子上想了很久很久，很久很久……最終，我還是沒有想出最好的辦法。這時我媽媽來了，媽媽看到我這愁眉苦臉的樣子，便安慰道：“發(fā)生了什么事了?”我沒有回答。媽媽看我一眼，只見我在一張紙上畫葡萄。媽媽看我畫的很不好，便說：“孩子，媽媽給你講個畫家達芬奇的小時候的故事吧。”說著，媽媽便講起了故事:“四百多年以前，有個意大利人叫達?芬奇。他是個著名的大畫家。達?芬奇開始學畫畫的時候老師先讓他畫雞蛋，畫了一個又讓畫一個。他畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天放我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎?”老師嚴肅地說：“你以為畫雞蛋很容易?這就錯了。在一千個雞蛋中，沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣我讓你畫的雞蛋，就是要訓練你的眼力和繪畫技巧，是你能看的準確，畫得很熟練?！边_?芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張有一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。后來達?芬奇無論畫什么，都畫得又快又像?！蔽医K于明白了!原來是因為我觀察不細致，然后，我仔細觀察葡萄。后來，我畫的越來越像了!
通過這件事我明白了做什么是要細心觀察、多多去想，功夫不負有心人!
親子課的感悟篇十
《羊皮卷》一書被稱為西方的圣經(jīng)，它通過一個個栩栩如生的故事告訴給我們一些深刻的人生道理，這些都是人生經(jīng)驗的總結(jié)，它將全方位地挖掘我們內(nèi)心的潛力。引領我們逐漸走向正確的人生。
讀完書后我也有了很多感受;并不是所有的人，都能一帆風順的。不要讓害怕成為一種習慣!我們還要用感恩的心面對生活，面對生活中的人、事、物;感受世界的美好，用所付出的愛凈化自己的靈魂。
一件事情的結(jié)局無非只有兩個，要么完成預期目標，要么未完成預期目標。但是做一件事情的過程卻可以有不同的方案，甚至彼此間可能會千差萬別到截然相反。然而無論最后是什么樣的結(jié)果，在做這件事的過程中，能夠讓人體會到很多的東西，從中學習到很多的東西。對我而言這就足夠了，每個人的能力是不同的，雖然原來的起點可能都是一樣的，但后來為什么不一樣?因為他們所接觸過的事情，各自采取了不同的方案去實現(xiàn)，經(jīng)歷的過程是不同的，從中體會到的東西更是不一樣的。
人活在世上，都需要不斷嘗試不斷更新自我，也許人區(qū)別于動物的優(yōu)越性不僅僅是人是萬物之長。也許更在于人類自己可以自由支配自己，自我更新，自我培育，而不僅僅局限于物質(zhì)，或許更在于精神上的升華。
人生的價值、人生的意義，很多人都在尋找，愿我們從這本書中汲取營養(yǎng)，成就自我!
親子課的感悟篇十一
說到閱讀,我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學識.枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學校開展了”親子讀書”活動，我就粗淺談談這幾年來孩子在閱讀領域中進步與不足。
1.創(chuàng)設閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學會翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作、背景進而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學會觀察的基礎上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領域，又如：大圖書閱讀活動，根據(jù)孩子年齡特點、教育目標、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！眱和瘯r熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識字教學不是以集中識字作為主要內(nèi)容，而還應包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應關系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關等,書寫經(jīng)驗的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習作為主要內(nèi)容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編。
讀后感。
手抄報。
讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當他認為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑。
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細想一想故事的內(nèi)容，懶動筆,不愛抄寫,達不到閱讀的效果，自己對內(nèi)容的見解想法也是表達的很模糊。
好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。“書籍是人類進步的階梯!”這是至理。
名言。
自從學校開展了”親子讀書”活動后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!
兒子趙藝程就讀于莒縣實驗小學二年級,作為家長很樂意學校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學習的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的家長們就應該給予適當?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導。有的孩子數(shù)學不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學習》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。最后預祝學校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿芽磿斪饕环N樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望。
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認識的字就問家長。
四、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說她的語言表達能力很強，并且認識的字非常多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。
親子課的感悟篇十二
隨著孩子越來越大，有著他們自我的思維想法，很多孩子都很怕和父母溝通；由于工作的關系我和女兒分隔兩地，女兒在老家由爺爺奶奶帶著，我和女兒的交流基本就靠通信。我一向都還比較自信我和我女兒之間沒有太多的隔閡，我總是期望她不只是把我當成媽媽當成長輩，我甚至不期望在女兒面前呈現(xiàn)出高高在上，威嚴不可抗拒的姿態(tài)。如果我能成為女兒最好的朋友，那將是我最為自豪的事情。所以我一向在尋求和女兒之間的共同愛好。
前不久我給女兒買了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書籍，從那以后女兒每次打電話就會跟我說書里面趣味的事情，我很是好奇這書到底寫了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開始在網(wǎng)上下載書籍里的資料和女兒一齊經(jīng)歷馬小跳和他同學的那些事，最終我明白了為什么女兒如此的喜歡這樣一本書。作者楊紅櫻的寫作宗旨是“要把歡樂還給孩子，期望所有的孩子都有一個歡樂的童年”。雖然作者把馬小跳描述成了一個差生在大人眼里甚至是壞學生，可是他善良，有愛心、對一切都充滿了好奇。
她有著有扎實的生活積累以及這樣的投入、專注和設身處地，她筆下的“馬小跳”才寫得如此充滿童趣，簡便活潑，詼諧幽默，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡甚至著迷。其次在孩子們的眼中，馬小跳是一個充滿兒童天性、歡樂、陽光的形象；作者把生活中這樣一個馬小跳由她的筆下寫入書中讓孩子們在讀的時候產(chǎn)生共鳴。還記得有一次女打電話問我：媽媽你說孩子是學習好還是歡樂好那個更重要，要如實地回答。不難看出女兒在問這一問題時內(nèi)心的糾結(jié)，要如實的回答這句話其實在她心中的天平有了質(zhì)疑，請問作為父母那個不期望自我的孩子十全十美，樣樣都好，就像女兒說的一樣“不可能什么都優(yōu)秀，很多父母都期望自我的孩子學習好，如果連自我都不歡樂了，怎樣可能把學習弄好？”這是女兒的原話，這時我真的很欣慰女兒有這樣的想法，之后女兒告訴我這是她讀馬小跳最大的感悟；其實健康、歡樂對于女兒來說才是她和我們父母的最大愿望。我一向很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫忙引導我正確的人生觀、價值觀教會我的為人處事與人相處和睦友善，讓我在今日擁有屬于自我的事業(yè)、溫馨的家庭。所以說父母對于孩子正確的引導平等溝通是多么的重要。
我期望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福、歡樂的成長擁有自我的思想、擁有自我的空間，讓她的童年時代真正擁有屬于自我的幸福！
親子課的感悟篇十三
上周四放學回到家，女兒就跟我說:“媽媽，老師推薦的書《愛的教育》這本書，我們家有。我們今天學的《爭吵》就是從這本書選出來的，你快看看?！蔽揖湍闷鹚恼Z文書閱讀那篇《爭吵》。而女兒也抱著那本《愛的教育》專心地又重讀了一遍。讀完后說:“媽媽，你也來讀，我們都來寫讀書心得。”我說“好?！?/p>
我認真地閱讀，讀完之后，很受感動，安利柯，一個才小學四年級的學生，就能那么認真地觀察，寫出那么感人的故事。并且很佩服安利柯的爸爸，在平時能注意教育方式，方法，適時地引導孩子，塑造了安利柯良好的品質(zhì)和性格。
其中有一篇《斯戴迪的“圖書館”》，介紹家境并不富裕的斯戴迪，雖然買不起很多書，但他一有錢就會攢起來，再去書店買書，他爸爸發(fā)現(xiàn)了，特地幫他買了一個帶有綠色簾子的書架，讓他來擺放這些書。他將這些書擺得整整齊齊，書脊上的書名閃著金光，種類很多。他非常愛惜這些圖書，有空的時候就會拂去書上的灰，吹掉書內(nèi)的浮塵，所以他的書仍像新的一樣。同學來，他也只拿書給同學看，而不玩別的東西。他爸爸還經(jīng)常鼓勵他，說他有毅力，一定會成功的。
安利柯覺得自已的書都用得破舊了，應該向斯戴迪學習，并認為從他那可以學到很多，很佩服他。
這篇故事告訴我們，斯戴迪是很不錯的小孩，他喜歡看書，并能愛惜書籍。安利柯也很不錯，觀察得細致入微。能取他人之長補己之短。虛心向同學學習。兩個小孩的爸爸在教育小孩子方面都處理很好。斯戴迪的爸爸發(fā)現(xiàn)小孩子愛讀書，能及時給予幫助和支持，并適時給予鼓勵。而安利柯的爸爸也能經(jīng)常和小孩交流和勾通，適時引導和教育，是我們家長學習的榜樣。
而安利柯的媽媽也是一個富有愛心的人，給安利柯樹立了榜樣。使得他也經(jīng)常去關心同學，幫助同學。從《小閣樓》這篇故事中就可以看出。安利柯的媽媽帶安利柯和他姐姐去給報上說的一個貧困女人送一些布。到她家才發(fā)現(xiàn)，原來她是安利柯同學克洛西的媽媽?？寺逦鞯陌职秩ッ绹?，平時就靠他媽媽賣菜養(yǎng)家，現(xiàn)在他媽媽生病了，家里的家具都賣光了，克洛西連寫字的桌子都沒有。但他還是很認真讀書，且不因為自已家境不好而難為情?？吹桨怖拢瑳_他笑了笑，安利柯也跑了進去，擁抱克洛西。他們互相拉起手來。安利柯的媽媽很受感動，把錢包里的所有的錢都掏出來給了克洛西的媽媽，又親了親他。出來還忍不住哭了，平靜后夸克洛西學習用功，懂事，要安利柯向他學習，并要多關心他。
安利柯生活在這樣的家庭，真的很幸福，爸爸媽媽能跟他交流與勾通，并以身作則，起榜樣作用，適合給予引導和教育。
培根說：“知識就是力量，”在當今這樣一個知識經(jīng)濟時代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學習而來，而閱讀則是人類最主要的學習活動，古語說：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩可以怡情?！?/p>
這段時間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書，由于此書長達幾本，來不及全部讀書，在這里只能絮叨一番。
讀《明朝那些事兒》第一本書時，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書，并深深地被吸引了。讀這部書很快樂，因為作者用他那詼諧幽默，通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書，不愛看現(xiàn)在史書，卻有著了解歷史的潛在需求?！睹鞒切┦聝骸氛欣习傩盏南聭?。立足草根，給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非?；顫姡腥俗x來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”，歷史本身是很精彩。
《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這320xx年間關于明朝的一些事情。它以史料為基礎，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運進行全景式展示，尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術著墨最多，并加入對當時政治經(jīng)濟制度，人倫道德的演繹。
這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來，看到精彩之處，我倆人都會不由得發(fā)出笑聲。有時我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽，媽媽也同樣是。
真的要感謝明月先生，他讓我更加地喜愛明朝，記得我當時曾說：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主，比較開放和強大，并且充滿了活力?！碑斘覍寢屨f這句話時，媽媽不由得震撼。媽媽知道，我確實用心在看這本明史，我看得深入，看得回味無窮。而我們時常也會談起書里的人物，我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允炆到朱棣，朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺，談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢皇后、王振等人物。書中刻畫的這些人物讓我們印象深刻，談起來意猶未盡。
媽媽認為親子共讀就是身為父母的人，希望藉由共同讀一本書或念故事給孩子聽的活動，讓孩子學習到一些知識，并啟發(fā)他們的一些想法。親子共讀常被視為父母教養(yǎng)孩子的一項必要條件，因為它可以為孩子的成長帶來許多好處。諸如：
1、共讀能增進親子間的親密關系，開啟親子間共同的經(jīng)驗、認識和話題。
2、在共讀的愉快過程中，孩子將體驗到閱讀是有趣的，并逐漸養(yǎng)成閱讀的習慣。
3、親自共度的圖書直接豐富了孩子的聽覺字匯及理解力。
4、共讀能及早建立孩子對書和閱讀有更多、更完整的認識，讓孩子有機會去探索書的構(gòu)造、內(nèi)容，去實驗閱讀的方法和概念的運用發(fā)現(xiàn)書會給人帶來什么意義和樂趣。
5、共讀的經(jīng)驗能啟發(fā)孩子的想像力。
6、共讀的過程中，孩子的問題和關心的事可以及時獲得成人的回應;而書中主角的勇氣和信心，也會對孩子產(chǎn)生激勵的作用。
所以親子共讀不僅是孩子透過閱讀，發(fā)展認知思考的途經(jīng)，也是親子間進行情感交流、意念溝通的好時刻。
在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學就是做作業(yè)，根本沒有一點時間來陪孩子，更不要說在一起學習讀書了，所以這次學校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學生，是一個難有發(fā)展的學生;一個不關心孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。
由于工作的關系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學習中,我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮!
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存能力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的一年新的起點，樂在其中的我會將親子共讀進行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比!
親子課的感悟篇十四
生活中有很多事物都適合親子共同參與，而養(yǎng)蠶無疑是其中一種具有教育意義的活動。我和孩子一起養(yǎng)蠶的經(jīng)歷讓我深刻認識到了親子關系的重要性，同時也讓我對生命、責任和關愛有了更深刻的體會。
第一段：充分利用養(yǎng)蠶活動培養(yǎng)親子關系
養(yǎng)蠶是一項需要耐心和仔細觀察的活動，而這正是培養(yǎng)親子關系的好機會。我和孩子相互交流觀察蠶寶寶的成長，互相鼓勵并幫助它們度過不同階段的發(fā)育過程。在這個過程中，孩子學會了傾聽和關心他人的需求，而我也更加關注到他的內(nèi)心世界。這樣的共同參與不僅加深了親子之間的感情，還增強了孩子的自信心和責任感。
第二段：養(yǎng)蠶的過程是對生命的教育
養(yǎng)蠶需要仔細照顧蠶寶寶的需求，使它們能夠順利達到蛹和蛾的階段。這個過程教會了孩子生命的尊重和珍惜。他們從小白無知的小蟲子看到它們逐漸成長為蠶寶寶，再到蛹和蛾，這條生命的軌跡讓孩子對生命產(chǎn)生了巨大的敬畏之情。他們開始明白每一個生命都是如此美妙而奇妙的存在，應該得到我們細心的呵護和關愛。
第三段：培養(yǎng)孩子責任感的機會
養(yǎng)蠶是一項需要細心照料的事務，這就需要孩子時刻保持責任感。他們需要按時喂養(yǎng)蠶寶寶并清理蠶室，確保它們的生活環(huán)境干凈舒適。這些瑣碎的任務雖然簡單，但對培養(yǎng)孩子的責任感和耐心有著極大的影響。逐漸地，孩子開始學會獨立完成這些任務，明白了要承擔起自己的責任，盡自己的力量去關心和照顧小小的生命。
第四段：關愛的體現(xiàn)和感悟
養(yǎng)蠶是對關愛的最好詮釋。孩子通過親眼見證蠶寶寶從無到有的成長，明白到關愛不僅僅是言語上的關心，更需要行動上的呵護。孩子會主動去尋找蠶寶寶的營養(yǎng)，為它們提供最好的生活環(huán)境，并逐漸體會到關愛的喜悅。同時，我也從孩子那里學到了關愛的重要性，開始更加關心他人的需求，成為一個更好的家長和朋友。
第五段：養(yǎng)蠶活動帶來的意義和啟示
通過養(yǎng)蠶活動，孩子不僅學到了知識，還養(yǎng)成了一些良好的習慣和品質(zhì)。他們的觀察力、細心和責任感得到了培養(yǎng)，對生命的尊重和敬畏之情得到了加深。同時，養(yǎng)蠶活動還增進了親子關系，讓家庭更加溫馨和睦。這個過程不僅讓孩子從中受益，也讓我在和孩子共同參與的過程中成長和收獲了更多。
總結(jié)：養(yǎng)蠶親子感悟心得體會
養(yǎng)蠶活動不僅能培養(yǎng)孩子的觀察力、細心和責任感，還能讓孩子對生命有更深刻的認識和理解。通過共同參與，我和孩子之間的親子關系得到了加深，我們彼此有了更多的交流和理解。對生命的敬畏和對關愛的體會讓我們開始更加關注他人的需求并付諸行動。養(yǎng)蠶活動讓我們獲得了更多的感悟和啟示，也成為了我們共同成長的載體。
親子課的感悟篇十五
親子關系是每個人生命中重要的一環(huán)，良好的親子關系不僅能夠給予我們情感的依托，還能夠在成長的道路上給我們精神的支持和幫助。作為一個有著親身經(jīng)歷的人士，我深切感受到了親子感悟?qū)σ粋€人成長的影響。下面我將結(jié)合親身體驗，談談我對親子感悟的心得和體會。
第二段：溝通是良好親子感悟的基礎
身為父母，我們應該注意到孩子的情感需求，通過平等的態(tài)度和傾聽的耳朵，去努力理解他們的內(nèi)心世界。溝通是良好親子感悟的基礎，在這個過程中，我們可以讓孩子真正的了解我們，也讓我們真正的了解孩子，建立起來的關系也會更加牢固。
第三段：禮物不能替代陪伴
現(xiàn)代社會，許多家庭因為忙碌，父母無法陪伴孩子，往往用物質(zhì)上的補償來取代陪伴。然而，在成長過程中，孩子最需要的是父母的陪伴。父母的關注是孩子成長的必須品之一，而禮物只能暫時地讓孩子滿足物質(zhì)上的需求，而做不到心靈上的陪伴。
第四段：親子感悟需要關注各階段的變化
隨著時代的變化，孩子的成長過程也會發(fā)生變化，例如：小學階段對陪伴的需求比較大，而初中、高中階段則需要更多尊重和支持等。因此，到了不同的成長階段，父母要具備對孩子的聽力，需要在悉心觀察的基礎上，采用更加適合的方法去與孩子溝通。
第五段：結(jié)語
在親子感悟的過程中，父母應該注意自己對孩子的言行，不能僅滿足于物質(zhì)的補償，而忽略了陪伴的重要性。只有在關注這些細節(jié)之后，我們才能構(gòu)建一份穩(wěn)定，可靠的親子關系。希望每個家庭都能夠意識到親子感悟的重要性，維護好親子關系，孩子也會在快樂和幸福的家庭氛圍下健康成長。
親子課的感悟篇十六
讀書是最美好的事情，一書就是一世界，把每本書都當做一扇窗，認真去閱讀它，能夠帶我們通向不同的領域，能幫助我們找到更好的自己，我們一起來寫寫關于讀書的心得吧。你是否在找正準備撰寫“親子讀書心得感悟”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
“書，是人類進步的階梯”相信大家從小就聽到過，那么有多少人真正做到不間斷地看書學習呢?就我個人而言，我自認為還是比較喜歡看書的，從小學時候的童話書，初中時候的漫畫書，高中時候的新概念小說，到大學時候的文人名著，但凡有時間我都會拿起來讀一讀。只是到了工作以后，卻真的甚少有時間堅持“見縫插針”式的看書了。以至于到了現(xiàn)在要寫文章了，有點“捉襟見肘”了，才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。
眾所周知，良好的閱讀習慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式。閱讀不僅是獲取知識、開闊視野的一種學習方法，也是能給家庭帶來無限樂趣的一項親子娛樂活動。特別是當我做了媽媽之后，對這一點的體會尤為深刻。
兒子現(xiàn)在已經(jīng)三周歲了，他特別愛看書，從各類雜志、繪本，甚至是廣告宣傳單，只要是他感興趣的，他都會捧起來看一看，胡亂翻一翻。從他還是嬰兒的時候，我就開始堅持每天睡前給他講臨睡故事，到現(xiàn)在他也養(yǎng)成了不講故事就不睡覺的習慣。下面我就談談自己在親子閱讀過程中的心得體會。
一、從傾聽開始。
在兒子很小的時候，我就發(fā)現(xiàn)他超愛看書和聽故事，雖然他看不懂字，但是他喜歡看圖片。我記得那時候家里買的第一本圖畫書是《色彩的味道》，還是翻不爛的那種，沒事他就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給他講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到他要求我們大人給他講第二遍、第三遍......一個故事可能會被要求講10幾遍他才過癮?，F(xiàn)在回想起來，兒子愛上閱讀應該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關于如何閱讀的書上更是得到驗證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，兒子每天都會見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為他生活中的一部分。
二、營造閱讀環(huán)境。
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家庭當中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學，沒事他就喜歡給孫子講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管他是否有吸收進去，那時候的他大概只有2歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下兒子一聽到三字經(jīng)就會嗯嗯啊啊的激動起來;說到爸爸，也是個書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃?，F(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長大，兒子愛看書也是必然的。
三、擠時間閱讀并加以堅持。
現(xiàn)在的家長都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，哪還有時間去閱讀?但有句俗語說的好，“時間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時間并培養(yǎng)孩子較強的時間觀念，總是可以抽出點時間來親子閱讀，其實每天只需15-30分鐘的時間。我們家的閱讀時間一般在睡前半個小時，基本上是沒中斷過，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀他會睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計劃加上堅持非常重要。更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給兒子讀有一定深度的經(jīng)典感恩小說，每天1~2個章節(jié)，并做了錄音，以備兒子反復聽用。
總之，兒子現(xiàn)在已經(jīng)愛上了閱讀，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習慣，我們堅持著親子閱讀，因為不管是大人還是孩子都很享受這樣的親子時光。這樣的親子閱讀我覺得對我是一種歷練成長，對孩子更是生長道路上的一筆寶貴經(jīng)驗。
一個學期又結(jié)束了，我們即將迎來寒假。怎樣度過一個即好玩又不會荒廢學習的寒假呢?針對這個問題我們制定了一個生活學習的計劃，盡量做到學習，玩耍兩不誤。我們計劃的一部分還是讀書，這也是我們進入小學以來學校老師一直在要求做到的。關于閱讀的重要性，有這樣一組數(shù)據(jù)最能說明問題：在美國，猶太人只占美國總?cè)丝诘?%,但在獲諾貝爾獎的美國人當中，猶太人占到了25%。另外美國三分之一的百萬富翁是猶太人，有人這樣說：全球財富在美國，美國的財富在猶太人口袋里。猶太人何以能在文化、科技、經(jīng)濟領域取得這樣的成就呢?其主要原因就在于猶太人特別崇尚閱讀，他們認為課堂教授的知識是有限的，因此鼓勵學生大量閱讀。聯(lián)合國教科文組織的一項調(diào)查顯示：全世界每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，一年平均64本，每人平均不到6天時間就讀一本書。而在我們中國，上海人的讀書量排名第一，也只有8本。世界名校哈佛大學圖書館顯要位置有這樣一句名言：此刻讀書，你將圓夢;此刻打盹，你將做夢。
為了讓孩子多讀書圓夢，少打盹做夢。我們從現(xiàn)在開始就要行動起來，和孩子多讀書。這個寒假我們讀了《笨狼找寶藏》、《笑貓日記》系列，現(xiàn)在我們想讓孩子多讀一些科學類、自然類、歷史類的讀物，如《馬小跳愛科學》系列、《中外智慧故事》、《菌兒自傳》等。其中的《馬小跳愛科學》是高昊比較喜歡的，這本書不僅讓孩子懂得很多的科學知識，知道了大千世界有各種各樣的自然奇觀，也從主人公馬小跳的身上學到了獨立思考，凡事都要獨立，不能太依賴父母。高昊如果看到一些生活小常識，就會告訴我應該怎樣做，不應該怎樣做。我也從中學到了不少的知識。
在我們家，不是我們家長帶動孩子讀書，而是孩子在帶動我們，作為父母我即慚愧有高興，慚愧得是我們沒有像其他家長那樣每天陪在孩子身邊和他一起讀書，高興得是高昊對讀書的有著很深的興趣，在這方面我很欣慰。希望我的孩子會一如既往的愛讀書，會在書的海洋里快樂的翱翔。
高昊媽媽對閱讀的重要性認識得很深刻，不僅說得好，做得也很好，效果也很明顯!高昊不僅讀書多，小文章寫得也很生動，形容詞用得很準確!
熱熱鬧鬧的春節(jié)漸漸進入了尾聲，大人們都進入了工作狀態(tài)，孩子們的寒假也要結(jié)束了?；仡櫿麄€寒假忙碌又充實，在走親訪友之余，每天能靜下心來陪孩子讀會書，也別是一番幸福。寒假伊始便應瀟桐要求，把老師和學校推薦的書目搬入了家中，作為整個假期的精神食糧。我們先后共讀了《了不起的狐貍爸爸》、《尋找快活林》、《人》、《一粒種子的旅行》、《百歲童謠》等書目，在我們共讀過的這些書籍中，給我們留下的印象最深是讀《尋找快活林》一書的場景。
《尋找快活林》是楊紅櫻寫的童話故事。這個故事主要寫了狐貍一家騙吃騙喝，專門占別人的便宜，雖然不缺吃不缺喝，但總是不快樂，于是想去尋找夢中的快活林。在尋找快活林的路上又因為貪心，先搶占了毛猴的房子，又搶采了白兔即將到手的大蘑菇。還不聽別的動物的勸阻吃了毒蘑菇中了毒，差點送上了性命。毛猴、白兔媽媽不記仇恨，給他們解毒。狐貍一家見毛猴和白兔媽媽那么好心，就把房子還給毛猴，還采了一大籃又白又嫩的蘑菇送給白兔們。這時，他們似乎找到快活林了。這個故事告訴我們，做人不能自私，要寬容、樂于助人。這樣，我們都會永遠生活在自己的快活林里!
讀了這本書感覺受益匪淺，因為適逢春節(jié)，朋友聚會較多。感覺瀟桐與小朋友相處的時候，比平日里多了幾份謙讓和大度。閑聊時問她原因，她竟然說我要向《尋找快活林》的毛猴和小兔學習，那樣我永遠會快樂的。沒想到小小書中蘊含的大道理，會讓孩子受益這么多。
書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。適時地為孩子選一本好書，抽空陪孩子讀讀書，無論是對于孩子還是我們都將是受益無窮的。我將繼續(xù)堅持下去，陪著孩子，與書成為永遠的好朋友。孩子的生活很簡單，孩子們的內(nèi)心最單純，也最容易滿足和快樂!不知道從什么時候起，我們把過年的感覺給丟失了!讀了瀟桐的文字，感覺過年真得不錯!
親子課的感悟篇十七
親子烘培是近年來越來越受歡迎的親子活動，不僅能夠增進家人之間的感情，還能培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。近期，我參加了一次親子烘培活動，從中收獲頗多，不僅感受到了親子間的融洽，還深切體會到烘培的樂趣和烘培所傳遞的積極能量。
首先，親子烘培活動增進了家人之間的感情。烘培是一個需要耐心和合作的過程，而合作可以讓家庭成員更加團結(jié)。在一次做蛋糕的活動中，家人分工合作，有的負責攪拌，有的負責稱量材料，還有的負責烘焙。大家互相幫助，互相鼓勵，共同創(chuàng)造出了一道美味的甜點。在這個過程中，我們不僅學會了相互合作，還深刻體會到了團結(jié)帶來的巨大力量。而這種親密的合作也讓我們之間的關系更加融洽，增進了彼此的感情。
其次，親子烘培培養(yǎng)了孩子的動手能力和創(chuàng)造力。在烘培過程中，孩子們需要親自動手操作，比如攪拌面粉、倒入蛋液等。他們在親身參與中掌握了一些基本的烘培技巧，提升了他們的動手能力。同時，烘培活動也可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。在設計蛋糕的外觀和裝飾上，孩子們可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用糖霜、水果等來裝飾蛋糕，從而創(chuàng)作出獨一無二的作品。這不僅能夠激發(fā)孩子們的藝術天賦，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和個性。
此外，親子烘培也使我領會到了烘培的樂趣。在烘培的過程中，無論是面粉的淡淡香氣，還是烤箱中傳來的誘人香味，都讓人陶醉其中。而親子烘培更能感受到陪伴親人的快樂。當我們一起合作制作出一道美味的甜點時，大家的笑聲和掌聲讓烘焙的樂趣倍增。同時，親手制作的蛋糕也為我們提供了一種分享的方式，我們可以把制作出來的蛋糕分給親朋好友嘗一嘗，和他們一起分享制作的喜悅和感動。
最后，親子烘培給我傳遞了一種積極的能量。在烘培過程中，我們需要耐心等待烘焙時間，但是等到終于看到烤箱中冒出陣陣香氣的時候，不由自主地就會充滿期待和激動。這種積極的心態(tài)也貫穿在烘培的始終，讓我們學會了等待和期待的美好。而制作出來的美味甜點也會帶來滿足感和成就感，讓人心情愉悅，收獲滿滿的正能量。
親子烘培活動，不僅是一種家庭活動的方式，更是一種培養(yǎng)孩子能力和感受大自然的方式。它讓家庭成員的關系更加融洽，讓孩子們的動手能力和創(chuàng)造力得到提升，讓人體會到烘培的樂趣和積極的能量。通過親子烘培活動，我體會到了家庭的溫馨、孩子的聰明和烘培的魅力，深深感到生活中的點滴幸福所在。
親子課的感悟篇十八
女兒今年九歲，自幼兒園學漢語拼音開始，我就不斷地給她選購各類書籍，業(yè)余時間還經(jīng)常陪她一齊讀書。經(jīng)過很多的閱讀，女兒養(yǎng)成了良好的讀書習慣與愛好。同時自我本人也從書中增長了知識，培養(yǎng)了情趣，能夠說是“受益匪淺”。
尤其近段時間我們父女二人共同閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書感觸頗深。這本書極具影響力的長篇小說主人公保爾·柯察金在作者奧斯特洛夫斯基的筆下運用虛構(gòu)手段描繪得高大豐滿。站在我們面前的保爾，經(jīng)過革命斗爭的鍛煉和革命風暴的洗禮，由一個出生貧窮的青年逐漸成長為一個為著共產(chǎn)主義的夢想，為著蘇維埃政權(quán)的建立和發(fā)展而忘我地工作的堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。保爾的經(jīng)歷就是當時歷史的最好見證。我教育女兒這是一本曾激勵一代青年人心靈的輸，保爾是曾鼓舞一代人奮斗的形象，也是我們學習的楷模。我們要學習他高尚的品質(zhì)和大無畏的執(zhí)著精神以及忘我地工作風貌。
書中自有樂趣，無窮的知識海洋需要我們一代又一代的年輕人去探索與發(fā)現(xiàn)。我期望女兒在健康成長的過程中，書籍成為她最好的朋友。同時經(jīng)過學習，不斷進??；經(jīng)過廣泛閱讀，有所收獲，將來成為社會的有用人才。
親子課的感悟篇十九
讀《愛的教育》有感。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作，是流傳世界各國的一本兒童名著。全書采取日記體形式，生動地描述了意大利一個四年級小學生安利柯的課堂內(nèi)外生活。日記從10月份開學第一天開始，至第二年7月份結(jié)束，共計一百多篇，這一百多篇日記，記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小故事，敘述了國家民族之愛，親子之愛，師生之愛，朋友之誼，不僅僅表現(xiàn)了高尚純真的人性之愛，并且告訴讀者應當如何去愛，告訴父母、教師如何去培養(yǎng)孩子的愛。全書把愛的主題淋漓盡致地展此刻讀者面前，處處扣人心弦，感人肺腑。
在這次親子共讀活動中，我和陳毓讀過之后，我們深有體會。這么天真的孩子，他卻讓我們在他身上學習到了很多東西。當我們讀到《我的媽媽》這則日記時，我想起了發(fā)生在我在上小學一年級的一件事：有一次，上學的時間到了，天還下著大雨，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒，異常像我這么大的小孩，這時媽媽毫不猶豫的給我拿起書包，背著我趕到學校。其實，我們在成長過程中，雖然沒有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德一向影響著我們。媽媽總是惦記別人，無論是親戚還是朋友，她總是熱心幫忙，并且從沒聽過媽媽一句抱怨。媽媽總是以一顆寬容的心對別人。從媽媽身上我學會了很多好品德。媽媽常說的一句話就是：“你期望別人怎樣對你，你就怎樣對別人?！倍嗝礃闼氐恼Z言啊。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨，我才有今日的品德；正是母親的教誨，我才這么自立、自強。我感激自我有一個好母親。雖然她沒為我們做太多，但她教會了我們怎樣做人。
愛為教育奠定基礎，教育使愛得以升華。愛是人世間最寶貴的東西，包含了尊敬、同情、誠實、純潔、無私等最高貴的品質(zhì)，而如何去愛，如何培養(yǎng)愛，也是一門大的學問。如果你還不懂得怎樣教育孩子，期望借鑒《愛的教育》這本書，從愛出發(fā)，從《愛的教育》出發(fā)。
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親子課的感悟篇二十
在孩子生下來就是不公平的，出生后想打破不公平，孩子與父母必須辛苦的付出。我身邊有個孩子，基礎特別差，小學無人照顧沒有學習的好習慣，現(xiàn)在特別刻苦，可以說他時刻都在學習，每個老師看到都心酸與心疼，孩子的父親患有有精神病，母親離家出走，孩子與奶奶生活，他現(xiàn)在的成績與付出成了正比，孩子明白了要想改變家庭的生活面前只有這條路。我有時就把這位同學的事情回來給孩子講，孩子第一次聽了后的第一反應就是說“他媽媽真壞不要他”。我們的孩子既然有這么優(yōu)越的條件(每天有父母的陪伴)，我們家長就該讓孩子好好的享受這優(yōu)越的條件，讓借口少些，陪伴多些。
教師點評：孩子與孩子不同，他們的目標也不易一樣，我們需用最好的方法引導孩子走上最好的教育。
親子課的感悟篇二十一
第一段：引入親子烘培的背景和意義（200字）
親子烘培活動是近年來逐漸興起的一種親子互動方式。在這個現(xiàn)代化的社會，家庭成員由于各種原因常常疏離，而親子烘培活動則提供了一個良好的機會讓家長和孩子之間建立情感紐帶。親子烘培不僅可以培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力，還可以讓他們學會與人合作和分享。作為一個家長，我和孩子參加了這樣的烘培活動，從中獲得了很多的感悟和體會。
第二段：親子烘培培養(yǎng)孩子的耐心和細心（200字）
在親子烘培的過程中，孩子們需要等待面團發(fā)酵、烘焙時間長等情況。這對一些缺乏耐心的孩子來說是個很好的鍛煉機會。我發(fā)現(xiàn)，通過親子烘培，孩子在等待的過程中變得越來越耐心了。而且，在烘焙過程中需要一絲不茍的操作，這培養(yǎng)了孩子的細心和責任感。他們會仔細依照菜譜上的步驟進行操作，而不會粗心馬虎。這些品質(zhì)在他們?nèi)蘸蟮膶W習和生活中也會大有裨益。
第三段：親子烘培促進家庭溝通（200字）
親子烘培是一種全家人共同參與的活動，通過親密的合作，家庭成員之間增進了解和溝通。在烘焙的過程中，我和孩子們互相幫助、指導，并共同面對困難和挑戰(zhàn)，這讓我們的關系更加親密。烘焙的時間不僅是培養(yǎng)孩子技能的機會，也是我們家庭成員相處的時刻。在這個過程中，我們分享歡笑和快樂，讓每個人都感受到家庭的溫暖和幸福。
第四段：親子烘培激發(fā)孩子的創(chuàng)造力（200字）
親子烘培不僅僅是按照菜譜進行簡單的操作，還可以在其中加入孩子們的創(chuàng)造力。孩子們可以根據(jù)自己的興趣和喜好進行一些獨特的創(chuàng)意烘焙。比如，在制作蛋糕時，孩子可以用巧克力做出花朵的形狀，或者用水果擺出特殊的圖案。這樣的親子烘培活動能夠讓孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。
第五段：親子烘培帶來的快樂和成就感（200字）
最后，親子烘培帶給我們的不僅是美味的食物，更重要的是快樂和成就感。當孩子們看到自己親手制作的蛋糕被大家贊不絕口時，他們會感到自豪和滿足。他們會因為烘培的成果而更加自信和開心。而作為家長，看著孩子們微笑著享用他們自己做的美食，我也感到無比自豪和幸福。親子烘培讓我們體驗到了家庭的溫暖和平和的生活。
總結(jié)（100字）
通過親子烘培活動，我深深地感受到了家庭成員之間的聯(lián)系和情感紐帶的重要性。這不僅是一種娛樂活動，更是培養(yǎng)孩子身心素質(zhì)的一種形式。親子烘培使孩子們在快樂中學會耐心與細心，促進了家庭的溝通和親密關系，同時激發(fā)了他們的創(chuàng)造力并帶來了快樂和成就感。親子烘培真正成為了我們家庭中一種重要而愉快的活動。
親子課的感悟篇二十二
一、家長幼兒齊參與，體驗快樂、鍛煉身體。
從一開始，各位老師、家長、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規(guī)則、比賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動游戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。
二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂
不管是“小運動員”還是“家長運動員”，個個出場步伐整齊、口號響亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的用心性發(fā)揮到點?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂，增進了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場面十分熱鬧，大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分，大人小孩都玩得十分開心。
三、活動組織緊湊，策劃成功。
為了保證活動的順利開展，老師提前精心準備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負其責?；顒迎h(huán)節(jié)設計緊湊，場地安排合理，活動開展得十分順利，并得到了家長們的一致好評。
以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在，當然也存在一些不足，如：
1.有些游戲項目的道具應更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。
2.主持人應提高現(xiàn)場解說的潛力，使運動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。
3、級部長組織人員方面應想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師分配，不是很到位。
這次親子活動順利開展和家長配合分不開的，他們用心配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源，為我們運動會助力。因為有了家長的支持和配合，我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運動會，給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中體會競爭的好處，學會了堅持，學會了為別人喝彩。
雖然親子活動已結(jié)束了，但運動會畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的成功，家長收獲了他的童真。透過這次活動，老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!
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