教案需要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行靈活調(diào)整和修改。為了編寫(xiě)一份完美的教案，我們需要事先對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行充分的了解和分析。通過(guò)%20教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，它詳細(xì)規(guī)定了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。每一堂課都需要有一份教案來(lái)指導(dǎo)教師的教學(xué)行為，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。%20那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，即要清楚地知道自己想要教給學(xué)生什么知識(shí)和能力。其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)點(diǎn)。還要選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動(dòng)性。最后，要進(jìn)行及時(shí)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的了解和分析。%20以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。這些教案經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等詳細(xì)內(nèi)容。希望能夠幫助大家更好地制定自己的教案，提高教學(xué)效果。大家一起來(lái)看看吧！
中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教案篇一
我叫高xx，是天津石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名學(xué)生。所屬應(yīng)用技術(shù)系—汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)。20xx年7月將順利完成學(xué)業(yè)。
大學(xué)三年的學(xué)習(xí)和課余時(shí)間的實(shí)踐，使我為投身于社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。我希望能夠通過(guò)招聘，為自己找到一份理想的工作，用自己勤奮的汗水澆注綻放的花朵。再實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí)，為所工作的單位，貢獻(xiàn)青春，貢獻(xiàn)力量。
我認(rèn)為自己具有較高的綜合素質(zhì)和較高的工作適應(yīng)能力，因?yàn)椋?/p>
第一：大學(xué)三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我的基礎(chǔ)知識(shí)，更加豐富。盡管我的學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作還有一段很長(zhǎng)的距離。但我對(duì)以后，對(duì)自己把握實(shí)際工作的能力充滿(mǎn)了信心。
第二：我具備有一定的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，三年的大學(xué)生涯，不僅培養(yǎng)和鍛煉了我學(xué)習(xí)與掌握新知識(shí)和思維創(chuàng)新的能力，而且也使我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)學(xué)習(xí)工作思想的能力。
第三：在大學(xué)三年，不僅使我在科學(xué)文化的學(xué)習(xí)方面有很大的提高，而且自己在擔(dān)任班級(jí)干部的一年中，鍛煉了自己的組織，獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)配合能力，樹(shù)立了強(qiáng)烈的事業(yè)心，增強(qiáng)了高度的責(zé)任感，培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了相互配合的團(tuán)對(duì)精神，這將成為我面對(duì)困難，接受挑戰(zhàn)的強(qiáng)大資本。
第四：我具有良好的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，能夠適應(yīng)日常工作的閱讀。較好的計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用能力，能夠操縱和使用基本辦公軟件，并通過(guò)cct—1級(jí)考試。
以上這些，使我對(duì)步入社會(huì)充滿(mǎn)希望，對(duì)未來(lái)的工作崗位懷有滿(mǎn)腔熱情。而且也是您選擇我的一個(gè)重要依據(jù)。當(dāng)然，再實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和歷練方面還有欠缺，各個(gè)方面還不成熟，但我堅(jiān)信通過(guò)我不懈的努力，刻苦的學(xué)習(xí)我一定能在您的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷的取得進(jìn)步。
此致
敬禮！
中職生學(xué)習(xí)總結(jié)。
中職汽車(chē)電工電子技術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新。
中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教案篇二
?????? ，在閱讀本文之前大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷
為了讓求職者了解更多的求職知識(shí)以下推薦一篇作為參考。應(yīng)屆畢業(yè)生在求職時(shí)應(yīng)該怎樣寫(xiě)求職信呢？請(qǐng)以這份為模板。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
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作為一名汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我充滿(mǎn)了對(duì)中國(guó)民族汽車(chē)工業(yè)的熱愛(ài)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課并且成績(jī)優(yōu)異。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)還是貼近實(shí)踐的`工廠(chǎng)實(shí)習(xí)，我的考核成績(jī)都是優(yōu)良的，在校期間曾獲得2屆“優(yōu)秀團(tuán)干部”“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”“軍訓(xùn)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，還參加了學(xué)校組織的學(xué)生會(huì)，為自身的素質(zhì)得到了很大的提高，鍛煉了自身的管理與處事的本領(lǐng)。在業(yè)余時(shí)間，我還搜集了大量有關(guān)汽車(chē)方面的資料，拓展了視野、豐富了專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
二年充實(shí)的學(xué)校生活，無(wú)論學(xué)業(yè)，技能，還是品德修養(yǎng)方面，我都嚴(yán)格要求自我。學(xué)習(xí)方面，取得良好成績(jī)，更重要的是我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何做人。
真誠(chéng)、熱情是我的為人態(tài)度;踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)是我的工作態(tài)度;進(jìn)取、奉承是我的人生信條。請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，不管工作多么艱辛，只要組織需要，我定會(huì)和同仁一道開(kāi)拓進(jìn)取。您得到的不只是一份簡(jiǎn)（本文由（
）大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供）單的承諾，而是用智慧和青春寫(xiě)成的打卷!成績(jī)代表著過(guò)去，除了在技術(shù)方面還需補(bǔ)充以外。尤其是在實(shí)踐上更應(yīng)加緊學(xué)習(xí)。雖然在校開(kāi)設(shè)有實(shí)踐課，但肯定不夠，而且與實(shí)際有一定距離。所以，我很想?yún)⒓庸ぷ?，鍛煉自己?shí)際動(dòng)手能力， 把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，加深認(rèn)識(shí)和理解，以助于將來(lái)更好地應(yīng)用。
希望貴公司對(duì)我的材料多加考慮。盼望得到您的回音。
中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教案篇三
2006年，我省啟動(dòng)了數(shù)控、服裝、汽修和旅游四個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程改革，以職業(yè)生涯發(fā)展為先導(dǎo)，以職業(yè)需求為依據(jù)，以工作過(guò)程為基礎(chǔ)，建構(gòu)了四個(gè)專(zhuān)業(yè)的《教學(xué)指導(dǎo)方案》，編寫(xiě)了相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程新教材。省中職課改的理念與模式為中職學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)與專(zhuān)業(yè)課程改革提供了科學(xué)的理念與可行的操作模式，也為我校汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供了理念指導(dǎo)，指引著我?！安莞健备母锵蚴≈新氄n程改革的頂層設(shè)計(jì)理念靠近，朝著更加正確、有效的方向發(fā)展。
我校作為第一批省專(zhuān)業(yè)課改基地學(xué)校，如何發(fā)揮基地學(xué)校在課改方面的示范作用一直是我們?cè)谒伎嫉膯?wèn)題。在認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新理念、鉆研新教材的的過(guò)程中，我校積極結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況與汽修行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，探索符合職業(yè)教育規(guī)律的新教學(xué)模式。在汽修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革實(shí)踐中，我們體會(huì)到，要想更好地貫徹這一理念，不能僅停留在課改新教材所提供的教學(xué)項(xiàng)目及相關(guān)書(shū)面材料上，需要將相關(guān)教學(xué)項(xiàng)目在實(shí)際教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)模式1加以實(shí)施，同時(shí)需要結(jié)合行業(yè)最新與最權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)補(bǔ)充相應(yīng)的汽修教學(xué)項(xiàng)目。另外，要想進(jìn)一步落實(shí)課改理念，解決中職學(xué)校在汽修教學(xué)中普遍存在的師資技能素質(zhì)構(gòu)成不全面，設(shè)備、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不足等問(wèn)題，需要從數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的角度來(lái)落實(shí)教學(xué)項(xiàng)目與提升核心技能的教學(xué)效果。
一、概念界定。
數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，立足于服務(wù)教學(xué)，是以深入研究工作崗位中的崗位任務(wù)為基礎(chǔ)，采用文字、圖片、3d、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種文件形式，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)將復(fù)雜的技能教學(xué)內(nèi)容細(xì)化、簡(jiǎn)單化、數(shù)字化，從而實(shí)現(xiàn)融理論教學(xué)與實(shí)踐指導(dǎo)于一體；向教師提供全套的技能教學(xué)方案，為學(xué)生的技能學(xué)習(xí)全程護(hù)航的信息化教學(xué)內(nèi)容載體。
教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)可以更好地體現(xiàn)職業(yè)教育的獨(dú)特內(nèi)涵，提升技能教學(xué)的效率，強(qiáng)化學(xué)生在專(zhuān)業(yè)核心技能方面的學(xué)習(xí)效果。
二、建設(shè)過(guò)程。
在汽修專(zhuān)業(yè)課程改革中，始終堅(jiān)持“以核心技能培養(yǎng)為主旨、以核心課程開(kāi)發(fā)為專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)主體、以教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)為專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革重點(diǎn)”的浙江省中專(zhuān)業(yè)課程改革新思路，我們?cè)谡n改教材所涉及的教學(xué)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)校本特色的教學(xué)項(xiàng)目資源。一方面在課改教材教學(xué)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)具有地方特色的教學(xué)項(xiàng)目，另一方面將所開(kāi)發(fā)的教學(xué)項(xiàng)目資源信息化。
（一）校企合作分解核心技能。
在行業(yè)專(zhuān)家的指導(dǎo)下，組織人員深入走訪(fǎng)豐田、通用等知名汽修企業(yè)開(kāi)展有針對(duì)性的調(diào)研活動(dòng)，對(duì)汽修專(zhuān)業(yè)中各種崗位的工2作任務(wù)、技能要求作詳細(xì)的調(diào)查，再與各個(gè)企業(yè)的技術(shù)人員一起對(duì)眾多調(diào)查資料進(jìn)行了細(xì)致的分析和整理。
接著，便以工作過(guò)程為導(dǎo)向，對(duì)每一工作崗位所包含的工作任務(wù)加以分析、提煉、完善，并仔細(xì)思考完成每一工作任務(wù)所要達(dá)到的技能要求。如我們對(duì)“二級(jí)維護(hù)”崗位所包含的工作任務(wù)進(jìn)行了細(xì)致分析，并請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行修正和完善。在分析過(guò)程中，根據(jù)汽車(chē)4s店舉升機(jī)頂起位臵的變化來(lái)分類(lèi)，分解出15項(xiàng)工作任務(wù)，逐一分別明確技能要求，以便進(jìn)一步制作教學(xué)項(xiàng)目。
（二）整合生成技能導(dǎo)向的教學(xué)項(xiàng)目。
通過(guò)使用dacum技能分析表，汽修專(zhuān)業(yè)教師與行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)技術(shù)骨干一起研討制作基于核心技能的教學(xué)項(xiàng)目，使之符合汽修專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和中職生技能學(xué)習(xí)心理。在此過(guò)程中，學(xué)校分別與豐田、通用和現(xiàn)代三大汽車(chē)企業(yè)合作研發(fā)“二級(jí)維護(hù)”教學(xué)項(xiàng)目組，與博世、斯必克合作研發(fā)“汽車(chē)電氣”教學(xué)項(xiàng)目組，與美國(guó)ppg、巴斯夫合作研發(fā)“汽車(chē)涂裝”教學(xué)項(xiàng)目組，與奔騰、斯賓尼斯合作研發(fā)“汽車(chē)鈑金”教學(xué)項(xiàng)目組。
我們研發(fā)完成了由11個(gè)項(xiàng)目組構(gòu)成的教學(xué)項(xiàng)目體系，分為汽修入門(mén)模塊、基礎(chǔ)技能模塊和專(zhuān)項(xiàng)技能模塊三部分。教學(xué)項(xiàng)目體系以各種工作任務(wù)為項(xiàng)目組織的參照點(diǎn)，以實(shí)踐為核心，利于開(kāi)展融合理論知識(shí)和實(shí)踐操作于一體的技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的技能水平和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的技能實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)全程護(hù)航。
（三）將教學(xué)項(xiàng)目信息化。
與專(zhuān)業(yè)軟件制作公司合作，將所有教學(xué)項(xiàng)目軟件化、信息化，整合生成信息化教學(xué)資源庫(kù)。所有教學(xué)資源庫(kù)內(nèi)容均以專(zhuān)門(mén)軟件3技術(shù)為基礎(chǔ)，既有文字，又有圖片、視頻與動(dòng)畫(huà)，更充分利用了三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)，以友好的人機(jī)互動(dòng)方式來(lái)操作，以數(shù)字化方式呈現(xiàn)，簡(jiǎn)單易用。
三、內(nèi)容構(gòu)成我校構(gòu)建的汽修專(zhuān)業(yè)信息化教學(xué)資源庫(kù)主要分成四大內(nèi)容：基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容、案例分析內(nèi)容、探索性?xún)?nèi)容和常識(shí)性?xún)?nèi)容。
（一）基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。
基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容分成五大專(zhuān)業(yè)（汽車(chē)維修、鈑金噴涂、整車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、零部件營(yíng)銷(xiāo)、美容裝潢）。根據(jù)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合崗位工作任務(wù)，細(xì)分成各種教學(xué)項(xiàng)目。以任務(wù)引領(lǐng)的形式，讓學(xué)生順利學(xué)會(huì)各種操作技能和熟悉汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)。
（二）案例分析內(nèi)容。
案例分析內(nèi)容由經(jīng)典汽車(chē)維修案例、一線(xiàn)技術(shù)人員心得、專(zhuān)家實(shí)時(shí)答疑三部分組成。既可服務(wù)于一線(xiàn)的員工，也可以服務(wù)于教師學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝的進(jìn)修，更可以服務(wù)于學(xué)生觀(guān)摩實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程，讓他們方便地從中學(xué)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用汽車(chē)維修技能，培養(yǎng)他們的思維能力，解決問(wèn)題的方法。
（三）探究學(xué)習(xí)內(nèi)容。
探究學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題的調(diào)查、分析、實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行科學(xué)研究等開(kāi)放性教學(xué)資源與相關(guān)內(nèi)容。讓學(xué)生在教師帶領(lǐng)下探究在汽修專(zhuān)業(yè)上具有較高難度的實(shí)際問(wèn)題，提高他們的實(shí)踐能力和思維能力。如現(xiàn)在每年多有大量汽車(chē)發(fā)生自燃，有操作不當(dāng)引起的，有設(shè)計(jì)不合理引起的，等等。我們選擇一些案例，將之設(shè)計(jì)成研究任務(wù)，加以調(diào)查、分析、實(shí)驗(yàn)找出其原因，鍛煉學(xué)生的4創(chuàng)新能力。
（四）常識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
常識(shí)性模塊介紹汽車(chē)的基本常識(shí)、汽車(chē)的日常維護(hù)與保養(yǎng)、汽車(chē)的保險(xiǎn)消費(fèi)知識(shí)等內(nèi)容，既可以讓學(xué)生了解相關(guān)的各種知識(shí)，以促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)技能的發(fā)展，也可以讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)，以達(dá)到規(guī)范汽車(chē)后市場(chǎng)和低碳環(huán)保目的。
四、應(yīng)用實(shí)踐。
建設(shè)數(shù)字化的教學(xué)資源庫(kù)并將之運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中，是我校提升汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際要求。
教師可根據(jù)教學(xué)的不同需求，迅速選取和下載教學(xué)資料，開(kāi)展以實(shí)踐教學(xué)為主體的理實(shí)一體化教學(xué)。教學(xué)資源庫(kù)對(duì)于教師的教學(xué)實(shí)踐來(lái)說(shuō)，既豐富了教材中的教學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，同時(shí)也徹底轉(zhuǎn)變了實(shí)訓(xùn)教師的教學(xué)職能，由原來(lái)以個(gè)人講授為主、以組織管理為輔，轉(zhuǎn)變成為以組織管理為主、以個(gè)人講授為輔，教學(xué)任務(wù)主要由教學(xué)資源庫(kù)完成，充分體現(xiàn)個(gè)體教學(xué)與集體教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
２．教師自主研修的平臺(tái)。
借助教學(xué)資源庫(kù)，教師在備課、上課的過(guò)程中全面熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，并通過(guò)資源庫(kù)平臺(tái)關(guān)注新技術(shù)、新工藝，關(guān)注他人教學(xué)成果，達(dá)到提升自我的目的。學(xué)校則利用教學(xué)資源庫(kù)實(shí)現(xiàn)教師的自主研修。教學(xué)資源庫(kù)根據(jù)統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)工藝標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)教學(xué)需要設(shè)臵教學(xué)項(xiàng)目，并給每一項(xiàng)目創(chuàng)建一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)資5源，可供各位專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)中使用。有了教學(xué)資源庫(kù)，一名新教師可以很快上手并勝任專(zhuān)業(yè)技能的教學(xué)任務(wù)，甚至可以做到?jīng)]有任何技能知識(shí)與技能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“理論教師”也可以通過(guò)教學(xué)資源庫(kù)實(shí)現(xiàn)技能教學(xué)的自主研修，勝任技能教學(xué)。
在一般的汽修技能教學(xué)實(shí)踐中，由于設(shè)備與師資的限制，教師示范的次數(shù)少，且一旦下課，教師不在場(chǎng)時(shí)，學(xué)生對(duì)于技能的困惑就更難以得到解答，這也是技能教學(xué)最難突破的一個(gè)瓶頸。由于有了數(shù)字化的教學(xué)資源庫(kù)，技能教學(xué)可以圍繞工作任務(wù)開(kāi)展理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生一旦學(xué)會(huì)了使用教學(xué)資源庫(kù)，就可以反復(fù)觀(guān)看關(guān)鍵技能操作的錄像與相應(yīng)理論，技能訓(xùn)練得到了強(qiáng)化；并且可以通過(guò)典型教學(xué)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，使自己在提升汽修技能的同時(shí)，也形成了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)的中介。
有了教學(xué)資源庫(kù)，學(xué)生可以在教師合理監(jiān)控下發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，既可以小組合作分工，也可以帶著項(xiàng)目任務(wù)開(kāi)展自主探究性學(xué)習(xí)。由于教學(xué)資源庫(kù)的操作界面簡(jiǎn)單友好，教學(xué)資源不僅豐富而且標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化程度極高，學(xué)生可以借助動(dòng)畫(huà)、3d、視頻等文件形式，自已通過(guò)數(shù)字化軟件技術(shù)平臺(tái)形象地學(xué)習(xí)汽修技術(shù)。而且，由于資源庫(kù)中的相應(yīng)教學(xué)項(xiàng)目與行業(yè)崗位完全一致，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣可以很好地得到激發(fā)與保持。
總而言之，在浙江省中職專(zhuān)業(yè)課程改革的背景下，我校汽修6專(zhuān)業(yè)信息化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)初步建成，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，實(shí)行理實(shí)一體化教學(xué)，提升學(xué)生的理論和技能水平，全面提高學(xué)生各種能力，培養(yǎng)汽修崗位的各種合格人才，效果顯著。
通過(guò)“教學(xué)資源庫(kù)”嚴(yán)格規(guī)范的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生的汽修技能獲得迅速提升。在近四年中，已經(jīng)擁有全國(guó)級(jí)一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)３項(xiàng)，三等獎(jiǎng)１項(xiàng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)９項(xiàng)，三等獎(jiǎng)２項(xiàng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)９項(xiàng)、二等獎(jiǎng)12項(xiàng)。尤其在2010年6月，我校在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中一舉獲得汽修項(xiàng)目四枚金牌，創(chuàng)下全國(guó)中職學(xué)校最佳成績(jī)。在教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用的過(guò)程中，我校的不少專(zhuān)業(yè)教師在參與的過(guò)程中得到了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，他們紛紛在各級(jí)各類(lèi)技能大賽中榮獲重大榮譽(yù)，形成了一支技能高超、教學(xué)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，為省市區(qū)有關(guān)專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)所首肯。
在汽修專(zhuān)業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的基礎(chǔ)上，我校將更加注重隱性課程建設(shè)，形成專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革相適應(yīng)的良好課改文化，發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)、社會(huì)、文化環(huán)境等各種課程資源的教育功能，真正創(chuàng)建體現(xiàn)中職教育特色的教學(xué)模式與學(xué)校辦學(xué)風(fēng)格。
參考文獻(xiàn)：
中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教案篇四
1.該生學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞的精神，能控制好自己，成績(jī)上也有所進(jìn)步。集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，熱愛(ài)集體。望以后能主動(dòng)參與一些文體活動(dòng)，在各個(gè)方面發(fā)展自己。
2.該同學(xué)能把熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中，投入了班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，還有體育運(yùn)動(dòng)中……在各個(gè)方面都能見(jiàn)才華。大方善于和同學(xué)相處，受到了同學(xué)的信賴(lài)。
3.不斷的努力，成績(jī)上有所進(jìn)步，尤其是數(shù)學(xué)方面，沒(méi)有辜負(fù)老師的期望。熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，望今后能在繁忙的學(xué)習(xí)夾縫中使自己的愛(ài)好也有所發(fā)展。
4.學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，有鉆的精神，成績(jī)上相對(duì)穩(wěn)定。在語(yǔ)數(shù)外三門(mén)功課上有所突破。
5.學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)三門(mén)功課較均衡。能保持優(yōu)勢(shì)并在另外兩門(mén)上有所突破。
6.成績(jī)相對(duì)較穩(wěn)定，能不斷超越自己，尤其是在語(yǔ)數(shù)外三門(mén)功課上。能以緊張的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)生活中。
7.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆?tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專(zhuān)心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
8.你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽(tīng)老師講課，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問(wèn)題現(xiàn)在也能勇敢地提問(wèn)，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會(huì)成功的!
9.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆?tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專(zhuān)心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
10.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
12.當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí)，當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時(shí)……作為老師的我，是多么的高興!如果你能夠抓緊時(shí)間，精力集中，踏實(shí)認(rèn)真，那么，我想目前你的成績(jī)不會(huì)如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會(huì)取得好成績(jī)的!
14.你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問(wèn)，那你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!
15.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專(zhuān)心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師家長(zhǎng)同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!
16.你是位聰明的孩子，一定明白這句話(huà)吧!“天下無(wú)難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，勇敢舉手發(fā)言，有錯(cuò)及時(shí)改正，不懂就問(wèn)，相信你會(huì)進(jìn)步得更大，趕快行動(dòng)吧!
17.“天下無(wú)難事，只怕有心人”確實(shí)通過(guò)你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久你就會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
18.你很有上進(jìn)心，本學(xué)期光榮加入共青團(tuán)。能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動(dòng)班級(jí)中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。
19.你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，計(jì)劃性較強(qiáng)，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點(diǎn)就更好了。作業(yè)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整。各科均衡發(fā)展，成績(jī)保持優(yōu)秀。今后在工作方面可更加大膽地開(kāi)展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。
20.你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛(ài)，為人坦誠(chéng)，接物待人春風(fēng)撲面?？吹秸n堂上，你那專(zhuān)注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來(lái)欣賞，刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。如果平時(shí)你能多思多問(wèn)多說(shuō)，那你的進(jìn)步會(huì)很大的!
中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教案篇五
1.xx同學(xué)在校表現(xiàn)尚可，基本上能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)方面抓得較緊，能以積極的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)是件好事。但你不應(yīng)該止步不前，要知道學(xué)習(xí)就要不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取更好。
3.“真人不露相”這句話(huà)用在你身上最合適了,在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,作業(yè)本上大紅的優(yōu),每次測(cè)驗(yàn)取得的優(yōu)秀成績(jī)!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言,那我們就更喜歡你了。加油吧,你將會(huì)是個(gè)很有出息的女孩!
4.你像匹騰飛的小馬，大眼睛里盛著的是聰明機(jī)靈乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺(tái)旁，你是位小老師，領(lǐng)著大家整齊有序的進(jìn)行朗讀;你還是位小指揮官，分配同學(xué)們值日工作時(shí)，那樣子，可真神氣!誰(shuí)說(shuō)你個(gè)子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學(xué)多少次，誰(shuí)也記不清，怪不得同學(xué)們都喜歡圍在你身旁。你那工整漂亮的字也給老師留下了深深得印象。你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)工作，加強(qiáng)體育鍛煉，把自己練得棒棒的，在知識(shí)海洋中的自由地馳騁!
5.你是一個(gè)樸實(shí)的孩子，平時(shí)總是默默地做事任勞任怨，待人隨和誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，樂(lè)意助人是你的美德。能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。能認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的不足，嚴(yán)格要求自己，遇到問(wèn)題敢于大膽向老師請(qǐng)教。思維不夠靈活，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題，因而成績(jī)徘徊不前。希望你今后不斷充實(shí)和完善自己，多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上躍上一個(gè)新臺(tái)階。
6.你能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。學(xué)習(xí)上，你能做到認(rèn)真刻苦，但有時(shí)粗心大意。有時(shí)不能正確看待學(xué)習(xí)上的一些小挫折，有急躁情緒。綜合來(lái)看，各科成績(jī)都不是很突出。愛(ài)好打球是件好事，你能把你愛(ài)好打球的那份熱投入到學(xué)習(xí)中去嗎?如果你能處理好學(xué)習(xí)與愛(ài)好，相信下學(xué)期你一定可以取得大的進(jìn)步，因?yàn)槟阗Y質(zhì)不差。
7.你能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但還沒(méi)有找到很好的學(xué)習(xí)方法，因而學(xué)習(xí)成績(jī)未能有更大的進(jìn)步?；A(chǔ)知識(shí)還不夠牢固，學(xué)習(xí)不夠靈活，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，你要知道學(xué)習(xí)是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，別后退，好嗎?你作業(yè)的質(zhì)量已有了顯著的提高，老師也為你感到高興。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，不懈追求不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
8.你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，表現(xiàn)較好，你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，正確對(duì)待學(xué)習(xí)上的不足，嚴(yán)格要求自己，遇到問(wèn)題敢于向老師請(qǐng)教。學(xué)習(xí)成績(jī)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。平時(shí)能積極參加體育鍛煉。希望今后能與同學(xué)友好相處，團(tuán)結(jié)好每一位同學(xué)。老師有一個(gè)建議，希望你能接受你有時(shí)很任性，甚至很固執(zhí)，常常表現(xiàn)出以自我為中心，也許，我是說(shuō)錯(cuò)了，但我仍然希望你能以此為鑒。
9.那雙黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈;你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析能力。你嚴(yán)于律已，小小年紀(jì)就懂得自覺(jué)，老師祝賀你!看到課堂上，你那專(zhuān)注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。你能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。但你的學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。你本具備優(yōu)等生的一切條件，但你的成績(jī)卻與之不大相符。希望你利用自己聰穎的天資，老師相信你會(huì)進(jìn)步得很快的。
10.能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，積極參加體育鍛煉，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但你容易受到不良思想的影響，經(jīng)常受制于其他同學(xué)，要知道男子漢是不應(yīng)該表現(xiàn)出軟弱的，所以你要提高自身的分析辨別能力，自我控制能力仍有待提高。學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極，對(duì)知識(shí)的掌握還不夠牢固，對(duì)學(xué)到的知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，因而成績(jī)不如人意，希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，克服各種困難，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jī)更大的進(jìn)步。
11.你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。看到課堂上，你那專(zhuān)注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。但有時(shí)粗心大意，學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮，遇到問(wèn)題不敢問(wèn)老師，你的作業(yè)不能令老師滿(mǎn)意，希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)還不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!
12.你為人誠(chéng)實(shí)，與同學(xué)關(guān)系相處不錯(cuò)。在老師同學(xué)的眼里，你是一個(gè)可以信任的人，就如同你的名字。學(xué)習(xí)上，你的基礎(chǔ)還不夠牢固，學(xué)起來(lái)有些吃力，但你并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，還不斷向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)有一定的進(jìn)步，不過(guò)上課你還是要開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!希望你能再接再厲，不負(fù)老師和家長(zhǎng)的重望，你可要爭(zhēng)氣啊!
13.你純真可愛(ài)，對(duì)待同學(xué)熱情大方，你臉上的每一個(gè)表情都很溫和，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。你那婀娜的舞姿，成了同學(xué)們心中一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。儒雅的你，無(wú)論是作業(yè)還是考試，書(shū)寫(xiě)總是工工整整。你也很想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母和老師，但對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固，這使得你沒(méi)有取得太大的進(jìn)步,其實(shí)你反應(yīng)能力不錯(cuò)，只要勤補(bǔ)基礎(chǔ)，多思多問(wèn)，成績(jī)是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。
15.夏青你一直是老師心中可愛(ài)的“櫻桃小丸子”。這學(xué)期老師看到了你的努力，科代表工作負(fù)責(zé)，晨練主動(dòng)，勞動(dòng)積極。課堂聽(tīng)講比以前有了明顯進(jìn)步，背書(shū)經(jīng)常提前完成而且非常流暢。你對(duì)自己有清醒全面的認(rèn)識(shí)，也有改進(jìn)不足的措施，望說(shuō)了就做并堅(jiān)持，假以時(shí)日，一定能取得更大進(jìn)步。
中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教案篇六
1、你頭腦聰明，思維敏捷，是課堂上的智多星，是生活中的百事通。但你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。粗心是你學(xué)習(xí)道路上的最大障礙，是你屢次失敗的最終根源。希望你在今后的學(xué)習(xí)道路上戒驕戒躁，刻苦專(zhuān)心。把你的智慧用大家看得見(jiàn)的形式展現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，在課堂上應(yīng)該再大膽一點(diǎn)，多主動(dòng)表達(dá)一下自己的想法，如此，也能調(diào)動(dòng)自己的思路，跟上老師上課的步調(diào)。
3、在校期間表現(xiàn)良好。熱愛(ài)祖國(guó)，積極進(jìn)取，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正。自擔(dān)任班干部以來(lái)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、成效顯著。希望繼續(xù)努力攀登，收獲希望、收獲快樂(lè)。創(chuàng)造一個(gè)更加出色的自我。
4、生活中的你和同學(xué)之間關(guān)系不錯(cuò)，也看到你經(jīng)常幫助同學(xué)，并不是一個(gè)斤斤計(jì)較的人。
5、球場(chǎng)上經(jīng)?？梢钥吹侥愕纳碛?，說(shuō)明你熱愛(ài)體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，是件好事，但你給我的印象可以說(shuō)是班里最淘氣、最頑皮的boy,課間你常和同學(xué)打鬧，多危險(xiǎn)啊!你總管不住自己，免不了受到老師和同學(xué)的責(zé)怪，這多可惜呀!老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣，但是自控能力差，一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的愿望。你的學(xué)習(xí)態(tài)度也令老師著急，我想你只要告別懶惰，相信你不會(huì)比別人差。在此多么希望你今后能自覺(jué)遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
6、人如其名，愛(ài)笑的你總能給大家?guī)?lái)一份優(yōu)雅。不愛(ài)張揚(yáng)的個(gè)性卻總能在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上博得同學(xué)們的陣陣喝彩。內(nèi)心的堅(jiān)定是成就一個(gè)人成功的法寶，希望你在學(xué)習(xí)上也能以此為動(dòng)力，靜心靜氣，迎難而上。讓大家的喝彩聲不僅響徹在綠茵場(chǎng)上，也響徹在考場(chǎng)上。
7、學(xué)習(xí)比較塌實(shí)，有自己努力的目標(biāo)。平時(shí)作業(yè)認(rèn)真，但在課堂上發(fā)言不夠積極主動(dòng)，希望在這方面可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。課后你能主動(dòng)幫助同學(xué)答疑解難。生活中的你開(kāi)朗但有不失文雅，受到同學(xué)們的歡迎。在生活和學(xué)習(xí)等方面都其他了學(xué)習(xí)委員應(yīng)盡的職責(zé)。
8、你遇事有主見(jiàn)，有集體榮譽(yù)感，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)、思想上要求進(jìn)步，對(duì)繪畫(huà)有興趣、學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)有成效。文化課程的學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有刻苦精神。希望將理想與奮斗更好地統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)。
9、你是一個(gè)不多言，不多語(yǔ)，文靜的孩子。性子不急。
10、你學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，能夠朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，這一點(diǎn)老師對(duì)你很放心。不過(guò)，在老師看來(lái)，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，也要學(xué)習(xí)其他的一些技能，包括人與人之間的交往。所以，老師希望你在抓好文化知識(shí)的同時(shí)也能解放自己，放心大膽地讓自己更好地走入到我們班級(jí)這個(gè)大家庭中來(lái)。這樣也能給緊張的學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的快樂(lè)。讓自己變得再開(kāi)朗一點(diǎn)，給自己的高中生活留下更多的回憶。
11、你不善言談，甚至有點(diǎn)羞澀，不過(guò)這也讓你能夠把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，能夠獨(dú)立思考。聰穎，沉穩(wěn)，堅(jiān)強(qiáng)，而又有些文雅。同學(xué)之間的關(guān)系也處得相當(dāng)和諧。話(huà)雖然不多，但大家都比較喜歡你。保持自己的優(yōu)勢(shì)，在各方面取得更大的成績(jī)。
2、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范，能始終嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì)，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問(wèn)，努力鉆研，成績(jī)穩(wěn)定上升。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
3、你聰穎，沉穩(wěn)，內(nèi)秀，靜雅，還有良好的朗讀天賦。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我知道你時(shí)常憂(yōu)心于學(xué)習(xí)成績(jī)的難于提高。其實(shí)，除了勤奮努力，善于鉆研，掌握方法，還需要時(shí)間。有這樣一句話(huà)：大海給貝殼的定義是珍珠，時(shí)間給煤炭的定義是鉆石。靜心省思過(guò)去，真心體會(huì)現(xiàn)在，常心看待將來(lái)，你會(huì)成功的!
4、你是一個(gè)美麗善良、乖巧隨和的女孩，學(xué)習(xí)上，你一向勤勉上進(jìn)，生活里，你說(shuō)話(huà)總是細(xì)言細(xì)語(yǔ)，不溫不火。其實(shí)裘爍，你完全可以再大膽一些，有自己想法時(shí)可以和同學(xué)老師交流，有展示自己能力的機(jī)會(huì)就請(qǐng)盡情表現(xiàn)吧!
5、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀(guān)念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，時(shí)間觀(guān)念強(qiáng)，能認(rèn)真地按時(shí)、按量、保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)優(yōu)異。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。
6、你的才華總不顯山露水，你的內(nèi)心總有暗涌波瀾，你堅(jiān)毅隱忍，鮮有張揚(yáng)。是的，忍耐和努力都是種能力。學(xué)習(xí)成績(jī)也許是你覺(jué)得不滿(mǎn)意的地方，高中的學(xué)習(xí)除了勤勉扎實(shí)外，也需要適合自己的學(xué)習(xí)方法和近乎執(zhí)拗的堅(jiān)定目標(biāo)，天助自助者，望你振作精神，朝著生活狀態(tài)的深度掘進(jìn)。
7、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀(guān)念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨(dú)立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。一年來(lái)，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。
8、看起來(lái)，你是多么乖巧的一個(gè)男孩，老師吩咐的事情你總兢兢業(yè)業(yè)去完成，但是有沒(méi)發(fā)覺(jué)自己有時(shí)候經(jīng)常犯些小迷糊呢?想想，每次作業(yè)有沒(méi)有真的全心貫注去完成?回家有沒(méi)有真的再認(rèn)真復(fù)習(xí)今日所學(xué)?有沒(méi)有真的聚精會(huì)神于課堂的每一分鐘?這其實(shí)也是習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程，當(dāng)一個(gè)小小的想法變成行為時(shí)，便成了習(xí)慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。希望你能及時(shí)糾正壞習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài)，迎頭趕上，在適當(dāng)時(shí)刻也大膽表現(xiàn)你自己。
9、“靜能生慧?！蹦闶且粋€(gè)充滿(mǎn)了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語(yǔ)，但寬厚仁道，不激進(jìn)，少與人爭(zhēng)鋒。你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這也賴(lài)于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)繼續(xù)努力，努力將較薄弱的科目補(bǔ)上，也努力與同學(xué)和老師多交流!
10、其實(shí)老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因?yàn)槟阌兄环萃g人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹(jǐn)慎認(rèn)真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學(xué)習(xí)上也很自覺(jué)，真是難能可貴!但是有沒(méi)發(fā)現(xiàn)平時(shí)和同學(xué)的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅(jiān)強(qiáng)的笑容，多聽(tīng)到你開(kāi)朗的笑聲。
11、你是個(gè)可愛(ài)安靜的女孩，學(xué)習(xí)上自覺(jué)、認(rèn)真，是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的孩子。只是在班級(jí)活動(dòng)的舞臺(tái)上較少看見(jiàn)你的身影，其實(shí)可以大膽地將自己的想法說(shuō)出來(lái)，讓班級(jí)多一份力量!
12、你曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)你的理想，但你對(duì)理想的憧憬和你所付出的努力程度卻總是難成正比。若現(xiàn)在你覺(jué)得有障礙擋在前行之路上，那就說(shuō)明你還沒(méi)有把目標(biāo)看的足夠清楚。寧在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得;也不要在事前悠然自得，而在臨事時(shí)無(wú)法適從。你現(xiàn)在欠缺的就是對(duì)自己發(fā)狠奮進(jìn)的恒心，柏宇，“要想人前顯貴，必定人后受罪”，成功要靠實(shí)踐去爭(zhēng)取，而不是光靠幾句好聽(tīng)的決心話(huà)!
13、你乖巧大方，組織能力一流，但在學(xué)習(xí)上總顯得有些力不從心?？祚R加鞭迎頭趕上固然是必需，但也別太心急，要知道，欲速則不達(dá)，只要踏實(shí)努力，不懂就問(wèn)，采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)看到進(jìn)步。也許剛開(kāi)始的時(shí)候進(jìn)步很小，小到你看不見(jiàn)，但是不要灰心，萬(wàn)事開(kāi)頭難!將事前的憂(yōu)慮，換為事前的思考和計(jì)劃，徹底放松，加強(qiáng)鍛煉，養(yǎng)足精神再迎戰(zhàn)!你能做到的，蔡煒，加油!
14、該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問(wèn)，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問(wèn)題比較深入、全面，在某些問(wèn)題上有獨(dú)特的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢蹦鼙３智懊瑯?lè)于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
15、不論在體育場(chǎng)還是教室里，看到你神采奕奕的樣子，總讓人聯(lián)想到“英姿颯爽”這四個(gè)字。這確是一個(gè)高中生應(yīng)該有的精神面貌。你做事認(rèn)真，顧全大局，真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態(tài)，繼續(xù)前進(jìn)!也希望能夠多和老師同學(xué)交流，多提些對(duì)班集體建設(shè)的好建議!
中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教案篇七
1.有段日子，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因?yàn)槟阋恢笔俏缓芄郧?，很努力的好孩子，不過(guò)，最近你又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。特別是作文的進(jìn)步不小!只是字的練習(xí)還要加大力度呀!在你即將步入歲之際，老師想送你一句話(huà)：再長(zhǎng)的路都有盡頭，千萬(wàn)不要回頭;再快樂(lè)的心都有煩惱，千萬(wàn)不要在意，野草遮不住太陽(yáng)的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
2.付出總有回報(bào)，說(shuō)到不如做到，要做就做最好——步步高!今天在學(xué)習(xí)上的付出，將會(huì)在明天的生活和事業(yè)中得到更大的回報(bào)。
3.一學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi)，你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的祝福和同學(xué)的信任。我為你的進(jìn)步而感到欣慰，我為你的成功而喝彩!
4.誠(chéng)實(shí)，謙遜，純樸，大方，愛(ài)集體，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?？吹侥汩_(kāi)開(kāi)心心地生活，看到你快樂(lè)快樂(lè)地成長(zhǎng)，我仿佛看到了你美好的明天。
5.你已經(jīng)站在了人生的起跑線(xiàn)上，為了實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，你正努力拼搏著。成功屬于不畏困難勇往直前的人。相信自己!
6.今天的付出，一定能在明天得到回報(bào)。有了信心決心恒心，通過(guò)自己腳踏實(shí)地的奮斗，你心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
7.同學(xué)們喜歡你的熱情助人，老師喜歡你遇到問(wèn)題時(shí)的那股探究精神。所有關(guān)心你的人都在為你祝福，為你喝彩!
8.和筆墨紙硯做伴，與琴棋書(shū)畫(huà)為友。因?yàn)槟隳軌蛉姘l(fā)展，所以我堅(jiān)信，你一定會(huì)擁有光輝燦爛的明天!
9.家長(zhǎng)為你高興，同學(xué)為你加油，老師為你祝福!繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不斷進(jìn)取，你的人生一定很輝煌燦爛!
10.你懂得珍惜時(shí)間，因此會(huì)擁有不盡的財(cái)富;你懂得珍愛(ài)生命，也會(huì)擁有人生無(wú)限的春光!
11.活潑開(kāi)朗熱情大方，有愛(ài)心，你帶給了班級(jí)不少的歡樂(lè)。同學(xué)們?yōu)槟阕院?，老師為你祝福，為你喝?
12.你已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要，老師為你高興。我相信，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你會(huì)信心百倍，朝著更高的目標(biāo)努力奮斗。
13.你聰明好學(xué)，誠(chéng)實(shí)純樸，優(yōu)點(diǎn)很多，前途無(wú)量!希望你不要滿(mǎn)足今天取得的成績(jī)，通過(guò)自己腳踏實(shí)地的奮斗，把心中美好的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。
14.勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦。我相信，你的明天一定是快樂(lè)的，你的明天也一定是幸福的。
15.你熱情，有一顆火熱的心;你友善，做事總是設(shè)身處地地為別人著想。我為有你這樣的學(xué)生高興。
中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教案篇八
尊敬的xx：
很高興參加貴公司的人才招聘。我作為汽車(chē)專(zhuān)業(yè)即將畢業(yè)的中職生，確信想在貴公司尋求份工作。同時(shí)也希望公司領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)閱讀我所附上的履歷。在此表示感謝。
作為一名汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我充滿(mǎn)了對(duì)中華民族汽車(chē)工業(yè)的熱愛(ài)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課并且成績(jī)優(yōu)異。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)還是貼近實(shí)踐的工廠(chǎng)實(shí)習(xí)，我的考核成績(jī)都是優(yōu)良的'，在校期間曾獲得2屆“優(yōu)秀團(tuán)干部”“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”“軍訓(xùn)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，還參加了學(xué)校組織的學(xué)生會(huì)，為自身的素質(zhì)得到了很大的提高，鍛煉了自身的管理與處事的本領(lǐng)。在業(yè)余時(shí)間，我還搜集了大量有關(guān)汽車(chē)方面的資料，拓展了視野、豐富了專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
二年充實(shí)的學(xué)校生活，無(wú)論學(xué)業(yè)，技能，還是品德修養(yǎng)方面，我都嚴(yán)格要求自我。學(xué)習(xí)方面，取得良好成績(jī)，更重要的是我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何做人。
真誠(chéng)、熱情是我的為人態(tài)度；塌實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)是我的工作態(tài)度；進(jìn)取、奉承是我的人生信條。請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，不管工作多么艱辛，只要組織需要，我定會(huì)和同仁一道開(kāi)拓進(jìn)取。您得到的不只是一份簡(jiǎn)單的承諾，而是用智慧和青春寫(xiě)成的打卷！
成績(jī)代表著過(guò)去，除了在技術(shù)方面還需補(bǔ)充以外。尤其是在實(shí)踐上更應(yīng)加緊學(xué)習(xí)。雖然在校開(kāi)設(shè)有實(shí)踐課，但肯定不夠，而且與實(shí)際有一定距離。所以，我很想?yún)⒓庸ぷ?，鍛煉自己?shí)際動(dòng)手能力，把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，加深認(rèn)識(shí)和理解，以助于將來(lái)更好地應(yīng)用。
希望貴公司對(duì)我的材料多加考慮。盼望得到您的回音。謝謝！
此致
敬禮！
自薦人：xxx。
20xx年xx月xx日。
中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教案篇九
職業(yè)教育是因機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，它的直接目的是為了訓(xùn)練和培養(yǎng)熟練的勞動(dòng)工人，為機(jī)器大工業(yè)服務(wù)。因此，在職業(yè)教育過(guò)程中訓(xùn)練勞動(dòng)者的職業(yè)技能，培養(yǎng)他們謀取職業(yè)的專(zhuān)業(yè)能力，是職業(yè)教育的最初目的，也是職業(yè)教育得以產(chǎn)生和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力?，F(xiàn)代職業(yè)教育也是如此，它應(yīng)該把滿(mǎn)足受教育者學(xué)習(xí)知識(shí)、技能、形成一一定的職業(yè)能力的需求作為基本目標(biāo)，這樣才能存在和發(fā)展。但這并不意味著職業(yè)教育的全部目的就是僅僅培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。美國(guó)著名學(xué)者、原芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)羅伯特·哈欽斯在其《學(xué)習(xí)社會(huì)》一書(shū)中強(qiáng)調(diào)：“教育的根本目的并不僅僅是為了‘國(guó)家的繁榮’，也不僅僅是為了個(gè)人獲得謀取職業(yè)的能力，而是應(yīng)該使每一個(gè)個(gè)人的自我能力能夠得到最大的發(fā)展，并使個(gè)人的人格臻于完美。如果不把人性的培養(yǎng)放在教育的首要位置，并徹底地轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)價(jià)值觀(guān)，那么就談不上真正意義上的人的教育?！绷_伯特·哈欽斯對(duì)教育本質(zhì)的理解與我國(guó)“文以載道，文道結(jié)合”的優(yōu)良教育傳統(tǒng)理念是一致的，教育的全過(guò)程應(yīng)是知識(shí)、技能的“教學(xué)”與培育、養(yǎng)成學(xué)生人格并使之臻于完美的“德育”高度融合的過(guò)程，而且應(yīng)把“德育”放在首位。所以，現(xiàn)代職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是要從人性發(fā)展的高度來(lái)培養(yǎng)個(gè)體適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的各種能力和素養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這一崇高的教育h標(biāo)，德育必將越來(lái)越多地體現(xiàn)在學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域。較之于職業(yè)學(xué)校其他途徑的德育，在職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中滲透德育有著極為重要的意義。它可以在最佳的時(shí)機(jī)，最佳的場(chǎng)合，以最佳的方式將職業(yè)知識(shí)與技能的“教學(xué)”和人性培育與養(yǎng)成的“德育”進(jìn)行融合，使“教書(shū)育人”的教育目標(biāo)得到高度的實(shí)現(xiàn)。
1．目標(biāo)堅(jiān)定，以一貫之，內(nèi)容恰當(dāng)，循序漸進(jìn)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，文明的行為習(xí)慣，良好的道德品質(zhì)，科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，崇高的理想信念，堅(jiān)定的政治方向，是不同的學(xué)習(xí)階段逐步形成的，所以，德育滲透應(yīng)保持德育目標(biāo)的一貫性，同時(shí)注意德育內(nèi)容的漸進(jìn)性、層次性。
2．源自生活，聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)引導(dǎo)，主體參與教師從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)際需要來(lái)選擇德育內(nèi)容、德育方法，要避免“高、大、空”，做到“近、小、實(shí)”，并努力在啟發(fā)弓1導(dǎo)上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與的積極性。
3．授之以知，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行德育過(guò)程包括知、情、意、行諸環(huán)節(jié)，認(rèn)知教育是基礎(chǔ)，情感教育是動(dòng)力，意志鍛煉是關(guān)鍵，行為訓(xùn)練是根本。教師要把這些環(huán)節(jié)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，采用多種手段、形式對(duì)學(xué)牛開(kāi)展德育。
4．時(shí)機(jī)適當(dāng)，容量適度。
教師在教學(xué)過(guò)程中要選準(zhǔn)德育滲透的時(shí)機(jī)，抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育，巧妙地啟發(fā)學(xué)生理解教材內(nèi)容的某些實(shí)質(zhì)，自然地促進(jìn)學(xué)生思想情感的升華和自我認(rèn)識(shí)的完善，切忌盲目、隨意、不管時(shí)機(jī)地滲透。同時(shí)，教師要做到德育滲透在量上的“有度”。常言說(shuō)“有度則合情”，在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中不能因德育滲透而沖淡甚至丟掉專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)，而是要力求做到兩者配合默契，相得益彰。教師町利用自身的閱歷、學(xué)識(shí)、語(yǔ)言能力等，把握好德育滲透的程度，做到既不兀長(zhǎng)、空泛、脫離實(shí)際，又不顧此失彼，真正做到適可而止。
三、
“人們不再只是規(guī)定具體局限的道德規(guī)范或行為規(guī)范來(lái)體現(xiàn)道德價(jià)值，而是轉(zhuǎn)向?qū)θ说挠衅毡檫m應(yīng)性的道德素質(zhì)來(lái)確定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，諸如合作、正直、社會(huì)主義、尊重他人、責(zé)任感、寬容心、民族意識(shí)、國(guó)際理解、人類(lèi)友愛(ài)等正在被確認(rèn)為道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，德育也因此發(fā)生著由外向內(nèi)的、由約束向養(yǎng)成的目標(biāo)轉(zhuǎn)換。”另外，“對(duì)道德價(jià)值的判斷已經(jīng)不只是外在的規(guī)范認(rèn)定及社會(huì)道德輿論，在i有關(guān)生活道德、活動(dòng)道德、交往道德的研究中，人們?cè)絹?lái)越重視道德主體的自覺(jué)、自主與自由，重視主體的選擇與體驗(yàn)，重視道德價(jià)值的升華境界，乃至審美境界?！?楊啟亮，《道德價(jià)值觀(guān)念的轉(zhuǎn)變與職教中的道德教育》)。所以，當(dāng)今中職專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中德育滲透的模式應(yīng)該是：基于學(xué)生真實(shí)生活的主體體驗(yàn)式養(yǎng)成教育模式，概括為兩個(gè)環(huán)節(jié)：教師啟發(fā)、引導(dǎo)；學(xué)生體驗(yàn)、養(yǎng)成。
第一環(huán)節(jié)：教師啟發(fā)、引導(dǎo)。教師不能是“清規(guī)戒律”的宣布者，不可用統(tǒng)…的規(guī)范來(lái)要求、裁剪每一個(gè)學(xué)生，而足要了解學(xué)生的真實(shí)生活狀況，以學(xué)生的實(shí)際生活為德育的起點(diǎn)，以學(xué)生的幸福生活為德育理想。教師要以高度民主的精神，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，提出一些允許思考與討論的德育內(nèi)容及要求，傾聽(tīng)學(xué)生的各種看法，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)，然后進(jìn)行富于啟發(fā)價(jià)值的評(píng)價(jià)，最后發(fā)表一些自己的導(dǎo)向性意見(jiàn)。對(duì)于教師與學(xué)生共同面臨的一些新的道德現(xiàn)象，教師絕不可不懂裝懂或設(shè)法回避，而是要認(rèn)認(rèn)真真與學(xué)生一起商討，共同探索新的道德取向。
第二環(huán)節(jié)學(xué)生體驗(yàn)、養(yǎng)成。學(xué)生人性的形成如同其生命形成樣，是由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，在各種因素的影響下逐步完成的。每一個(gè)學(xué)生都是“同時(shí)”置身于家庭、學(xué)校和社會(huì)的，也就是說(shuō)學(xué)生的存在環(huán)境是由家庭、學(xué)校、社會(huì)共同構(gòu)成的，學(xué)生的人性就是在其真實(shí)的存在環(huán)境中、在其真實(shí)的生活行動(dòng)中逐步形成的。學(xué)生并不是規(guī)范教條的被動(dòng)聽(tīng)從者和執(zhí)行者，更不是外人可以將規(guī)范像標(biāo)簽一樣貼在學(xué)生身上而讓他即刻就具有某種良好的道德品質(zhì)，學(xué)生是在“看、聽(tīng)、想、做”等生活實(shí)踐中不斷地體驗(yàn)各種情感、觀(guān)念、規(guī)范，通過(guò)不同的行為逐步形成具有個(gè)性的看法，習(xí)慣，直至養(yǎng)成某種品質(zhì)。
德育內(nèi)容取決于德育目標(biāo)，德育目標(biāo)又取決于教育目標(biāo)。如上文所述：教育的根本目的并不僅僅是為了“國(guó)家的繁榮”，也不僅僅是為了個(gè)人獲得謀取職業(yè)的能力，而是應(yīng)該使每一個(gè)個(gè)人的自我能力能夠得到最大的發(fā)展，并使個(gè)人的人格臻于完美。所以，德育的目標(biāo)是培育、養(yǎng)成學(xué)生的人格并使之趨于完美。由此，德育的最完整的內(nèi)容就是“趨向完美人性”所應(yīng)包含的各種精神方面的素養(yǎng)。職業(yè)學(xué)校應(yīng)該通過(guò)各種途徑來(lái)開(kāi)展德育，每一途徑都有自己的德育內(nèi)容，但決不是把所有德育內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單分割之后在各條途徑上的任務(wù)分配，而是各條途徑利用自身常規(guī)工作中所蘊(yùn)涵的可用來(lái)實(shí)施德育的所有資源有所側(cè)重的選擇德育內(nèi)容?；蛘哒f(shuō)，有些途徑的德育其內(nèi)容幾乎會(huì)包含學(xué)校德育內(nèi)容的全部，而有的途徑則著重于某一方面或某幾方面的德育內(nèi)容。
隨著道德價(jià)值觀(guān)念的范疇不斷趨向?qū)挿海叭藗儾辉谝矡o(wú)法把道德價(jià)值判斷局限于狹隘的人際關(guān)系、保守的文化區(qū)域甚至非自我的外部范疇，因此在為道德教育制定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，就不僅考慮社會(huì)價(jià)值，也考慮有關(guān)個(gè)人價(jià)值。同時(shí)考慮有關(guān)國(guó)家或民族的價(jià)值，也考慮世界的價(jià)值。同時(shí)，時(shí)下的道德價(jià)值觀(guān)念已經(jīng)涉及到人的認(rèn)知行為及過(guò)程范疇，如實(shí)事求是的科學(xué)方法、辨別真?zhèn)?、追求真理、慎于判斷等?nèi)容都已被納入道德價(jià)值范疇?！?s·拉塞克，g·維迪努，《從現(xiàn)在到2000年教育內(nèi)容發(fā)展的全球展望》第158頁(yè))。而且《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》是-f]建立在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、行為科學(xué)、現(xiàn)代管理理論基礎(chǔ)之上的應(yīng)用科學(xué)，具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn)，所以，中等職業(yè)學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的德育滲透的內(nèi)容可包括以下幾個(gè)方面：
1．尊重科學(xué)、追求真理的認(rèn)知觀(guān)，如：實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法、追求真理的精神等。
2．樂(lè)觀(guān)、進(jìn)取的人生觀(guān)，如：自尊自信、助人為樂(lè)等。
3．積極、健康的價(jià)值觀(guān)，如：自強(qiáng)自立、樂(lè)于奉獻(xiàn)等。
4．客觀(guān)、公正的世界觀(guān)，如：世界多元化觀(guān)點(diǎn)等。
5．良好的個(gè)人生活道德，如：文明禮貌、整潔衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友善、勤奮學(xué)習(xí)等。
6．一般的公民道德，如：愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序、注意安全等。
7．基本的職業(yè)道德，如：忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)等。
1．講授分析法。講授是教師傳授知識(shí)的主要手段，也是德育滲透的重要方法。專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中，教師可根據(jù)德育目標(biāo)的需要，通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的入情入理的分析，來(lái)進(jìn)行德育滲透。如在講企業(yè)市場(chǎng)觀(guān)念的演變這部分內(nèi)容時(shí)，教師可通過(guò)對(duì)各種市場(chǎng)觀(guān)念產(chǎn)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景、企業(yè)活動(dòng)的主要特征等進(jìn)行客觀(guān)、細(xì)致的分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)課學(xué)習(xí)方法的教育——關(guān)注生活、分析生活、提高認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)；在講授企業(yè)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的關(guān)系這部分內(nèi)容時(shí)，教師可通過(guò)對(duì)企業(yè)與各種環(huán)境因素之間的不同關(guān)系的深入分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)觀(guān)、世界觀(guān)的教育以及對(duì)立與統(tǒng)一的唯物辨證思想。
2．解疑答難法。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的時(shí)候，對(duì)一些隱含其中的思想道德要素存在疑問(wèn)，需要老師解答時(shí)。教師可以用數(shù)字、用事實(shí)給他們答疑解難，就能幫助他們解開(kāi)思想疙瘩，提高思想認(rèn)識(shí)。如企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)基本策略的選擇問(wèn)題，學(xué)生不知如何作出決斷，教師就可從發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、冒險(xiǎn)精神、競(jìng)爭(zhēng)能力、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的性格、意志等角度去進(jìn)行分析，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，并使他們?cè)谟嘘P(guān)道德素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)上得到提高。
3．組織討論法。教師在教學(xué)中抓住教材中關(guān)鍵的字、詞、句、段或概念、定義，組織學(xué)生討論，進(jìn)行德育滲透。如企業(yè)運(yùn)用相關(guān)群體對(duì)消費(fèi)者的影響而請(qǐng)各種明星、名人等做形象代言人，就可組織學(xué)生展開(kāi)討論，讓他們闡述自己在哪些方面受到哪些名人、明星的哪些影響，諸如追求時(shí)尚、奉獻(xiàn)愛(ài)心、標(biāo)新立異、不拘小節(jié)、虛榮奢侈、勤奮敬業(yè)、堅(jiān)持不懈、遵守公德、遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)、尊老愛(ài)幼等等，然后啟發(fā)學(xué)生思考上述內(nèi)容中哪些對(duì)我們的消費(fèi)、對(duì)社會(huì)有積極意義，哪些有消極作用，最后教師做一些有引導(dǎo)性的評(píng)述。這樣通過(guò)結(jié)合學(xué)生實(shí)際的生活展開(kāi)討論，使學(xué)生既明確了相關(guān)群體的概念，又了解了相關(guān)群體對(duì)消費(fèi)者的影響表現(xiàn)和原理，同時(shí)，使學(xué)生真切地感受到自己及他人的觀(guān)點(diǎn)、情感、意志、習(xí)慣等各種道德素養(yǎng)，在碰撞中得到更多的認(rèn)識(shí)，并在老師的引導(dǎo)下有了更深層的理解。
4．活動(dòng)法。主要是指在專(zhuān)業(yè)技能操作的教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生分組合作、競(jìng)賽等操作活動(dòng)，從而進(jìn)行德育滲透。如在營(yíng)銷(xiāo)策劃的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練中，學(xué)生就必須站在企業(yè)的角度，了解企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，明確企業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，要在遵守法律、遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律的原則下?lián)P長(zhǎng)避短，制定企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，有對(duì)學(xué)生法制意識(shí)的教育、實(shí)事求是態(tài)度的教育、經(jīng)濟(jì)觀(guān)念的教育、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的教育、創(chuàng)新精神的教育等等。在柜臺(tái)操作技能的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練中，學(xué)生要完成商品包裝、計(jì)價(jià)開(kāi)票、點(diǎn)鈔等分項(xiàng)訓(xùn)練，在這些項(xiàng)目中就包含著對(duì)學(xué)生很多道德要素的教育，如嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度，規(guī)范、守法的意識(shí)、合作、互助的精神，審美情趣的培養(yǎng)等。
5．實(shí)踐法。在職業(yè)學(xué)校的教學(xué)安排中，專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)習(xí)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它既在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技術(shù)、能力方面檢驗(yàn)學(xué)生、鍛煉學(xué)生，提高學(xué)生，也在綜合道德素養(yǎng)方面考驗(yàn)著學(xué)生。實(shí)習(xí)期間，學(xué)生是在真實(shí)的社會(huì)活動(dòng)中與社會(huì)人發(fā)生真實(shí)的人際交往，學(xué)生在交往中、工作中體驗(yàn)著各種道德，如個(gè)人生活道德、社會(huì)公共道德、職業(yè)道德等等，并養(yǎng)成行為化的道德。營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師要充分認(rèn)識(shí)在這一環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的重要性，幫助、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。就職業(yè)道德而言，體現(xiàn)在很多具體的方面，如服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、改革創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、合作精神、法制意識(shí)、擇業(yè)觀(guān)、就業(yè)觀(guān)、創(chuàng)業(yè)觀(guān)等。
中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教案篇十
1.你是個(gè)文靜聽(tīng)話(huà)的女孩子，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上你專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺(jué)學(xué)習(xí)。希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
2.沉穩(wěn)踏實(shí)思維嚴(yán)密領(lǐng)悟力強(qiáng)勤奮刻苦品行端正表里如一溫文爾雅，這些都是你的優(yōu)點(diǎn)，你嚴(yán)于律己，以大局為重，意志力強(qiáng)令我感動(dòng)。學(xué)習(xí)上避免淺嘗輒止，深入鉆研，形成了良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。愿你加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，你的英語(yǔ)基礎(chǔ)不夠牢固，成績(jī)有一定的波動(dòng)，希望能在平時(shí)多做練習(xí)，多開(kāi)口。
3.你象一顆小草，只要有陽(yáng)光雨露，就可以茁壯生長(zhǎng)，有頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)，自強(qiáng)不息，樸實(shí)無(wú)華，又給大地帶來(lái)勃勃生機(jī);你經(jīng)常給我耳目一新的感覺(jué)，賞心悅目，讓我驚喜不已，我喜歡你豁達(dá)的性格，隨和而又有主見(jiàn)，寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭(zhēng)鋒，同學(xué)樂(lè)意親近。愿你永遠(yuǎn)孜孜以求，知難而進(jìn)，經(jīng)得起風(fēng)雨，方能見(jiàn)彩虹。
4.你的存在告訴周?chē)娜耍菏裁唇凶銮趭^。我知道你把老師看作你的知己，你要證明給我看：你不是弱者，你能作的更好。其實(shí)，你早已做到這一切了。從你的身上我們讀懂了什么叫鍥而不舍，明白了什么叫堅(jiān)忍不拔?！鞍岩饽畛翝摰孟?，何理不可得;把意志奮發(fā)得起，何事不可為?”在這一人航海的人生浩瀚大海中，理想是羅盤(pán)針，熱情是疾風(fēng)，你有足夠的熱情，羅盤(pán)準(zhǔn)備好了沒(méi)?我們起航吧!
5.老師知道你非常懂事，非常勤快，也非常想進(jìn)步。但是光想是沒(méi)有用的，貪玩和得過(guò)且過(guò)是無(wú)能的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的男子漢嗎?那么從現(xiàn)在開(kāi)始你就應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守紀(jì)律。
6.男生中開(kāi)口必笑的不多，能夠有定力坐下來(lái)的也不多，頭腦清醒思維靈活對(duì)事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解不人云亦云知道要有所為必有所不為，這些優(yōu)點(diǎn)都兼而有之的更不多，你是他們中的一個(gè)。不過(guò)，你有時(shí)只是埋頭在自已的小天地里，與大家欠交流，建議你融合在班集體中，培養(yǎng)自己開(kāi)朗大方的性格，放開(kāi)手腳，大膽地迎接挑戰(zhàn)。
7.你思維敏捷，聰穎好學(xué)，優(yōu)異的成績(jī)時(shí)時(shí)引來(lái)他人的羨慕，老師知道這和你的努力是分不開(kāi)的。你心地善良，熱心助人，你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛(ài)相處。希望你平衡各學(xué)科的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)弱勢(shì)，下學(xué)期取得更大進(jìn)步。
8.本學(xué)期已結(jié)束了，你是否已擷取了累累碩果?你是否已驚喜地發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有比腳更高的山，沒(méi)有比腿更長(zhǎng)的路?一學(xué)期以來(lái)，你似乎更加成熟了，學(xué)習(xí)方法也日趨科學(xué)了。一切都證明你是個(gè)聰明能干的男孩。希望在關(guān)鍵的下學(xué)期，你能表現(xiàn)的更突出，讓成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階，成為老師的驕傲。
9.你是個(gè)文靜懂事的女孩，踏實(shí)穩(wěn)重有禮貌;誠(chéng)實(shí)熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。在班里并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力集中。你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很認(rèn)真。希望你今后朝著精益求精，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，講究更有效的學(xué)習(xí)方法方向努力，爭(zhēng)創(chuàng)更佳成績(jī)!
10.你有很強(qiáng)的上進(jìn)心，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，待人有禮貌。積極參加文藝體育運(yùn)動(dòng)。關(guān)心班集體，為班級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦匯演付出了艱辛的努力，也為班級(jí)爭(zhēng)取了榮譽(yù)，身為班干部，能帶頭工作，獲得同學(xué)好評(píng)。學(xué)習(xí)自覺(jué)勤奮。對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難，希望能從戰(zhàn)略上藐視之，從戰(zhàn)術(shù)上重視之，一個(gè)一個(gè)地解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，一步一步地走向勝利。
11.努力執(zhí)著向上，是你步步攀登的力量;拼搏追求奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證;勤奮好學(xué)頑強(qiáng)，是你對(duì)美好未來(lái)的向往。在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛(ài)的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r(shí)不多言多語(yǔ)，課堂上你卻專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。你應(yīng)該向知識(shí)的深度和廣度發(fā)展，堅(jiān)定穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn)。
12.你聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅(jiān)強(qiáng)，秀氣而文雅。你的勤奮和努力是班里出了名的。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)歷過(guò)憂(yōu)愁，你分析問(wèn)題總有獨(dú)到之處，老師欣賞你的機(jī)敏。你負(fù)責(zé)出的黑板報(bào)總能為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，老師和同學(xué)都很欣賞你。希望多加強(qiáng)體育鍛煉，多關(guān)注學(xué)法，提高效率，愿你時(shí)時(shí)擁有自信的笑意。
13.你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，在老師的眼里，你一向沉默寡言，學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)，做人認(rèn)認(rèn)真真。一學(xué)期來(lái)，你在學(xué)習(xí)上穩(wěn)扎穩(wěn)打，一直在尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!
14.你是個(gè)可愛(ài)善良，懂事乖巧的女孩。作為語(yǔ)文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對(duì)人也是特別真誠(chéng)熱情，偶爾透露出的憂(yōu)郁是旁人不易察覺(jué)的。但是你知道，成長(zhǎng)就是破蛹成蝶的過(guò)程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長(zhǎng)帶來(lái)的所有痛苦和快樂(lè)!
15.其實(shí)老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因?yàn)槟阌兄环萃g人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹(jǐn)慎認(rèn)真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學(xué)習(xí)上也很自覺(jué)，真是難能可貴!但是有沒(méi)發(fā)現(xiàn)平時(shí)和同學(xué)的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅(jiān)強(qiáng)的笑容，多聽(tīng)到你開(kāi)朗的笑聲。
17.你是一個(gè)平日里安靜的女生，為人隨和，內(nèi)心細(xì)膩。課下看到你和密友聊天說(shuō)笑，才發(fā)覺(jué)每個(gè)人都有訴說(shuō)的欲望，請(qǐng)不需要太多靦腆，開(kāi)朗地?cái)U(kuò)大與老師同學(xué)們的交流面吧!學(xué)習(xí)上，請(qǐng)注意細(xì)致與踏實(shí)，一分耕耘一分收獲啊!
18.你是個(gè)能獨(dú)立有主見(jiàn)的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨(dú)立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在這點(diǎn)上做的還是不錯(cuò)的。晟君，老師希望你能一如既往地關(guān)注于學(xué)習(xí)而不懈怠，能堅(jiān)持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡(jiǎn)單快樂(lè)地生活。
19.你外表睿智，很多時(shí)候有著自己獨(dú)特的想法。你潛質(zhì)深厚，會(huì)是個(gè)很有出息的孩子。在上半學(xué)期提醒你作息問(wèn)題之后，我很高興地看到你下學(xué)期有了一些轉(zhuǎn)變。我希望你明白，不論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作生活，安排正常的作息是相當(dāng)重要的，不要再熬夜了，不要再拿身體去作為拼搏的籌碼!
20.你是一個(gè)美麗善良乖巧隨和的女孩，學(xué)習(xí)上，你一向勤勉上進(jìn)，生活里，你說(shuō)話(huà)總是細(xì)言細(xì)語(yǔ)，不溫不火。其實(shí)裘爍，你完全可以再大膽一些，有自己想法時(shí)可以和同學(xué)老師交流，有展示自己能力的機(jī)會(huì)就請(qǐng)盡情表現(xiàn)吧!
中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教案篇十一
90年代以來(lái)，中國(guó)模具工業(yè)一直以每年15%左右的增長(zhǎng)速度快速發(fā)展，模具工業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。根據(jù)國(guó)際生產(chǎn)技術(shù)協(xié)會(huì)的預(yù)測(cè)，21世紀(jì)機(jī)械制造零件粗加工的75%和精加工的50%都要通過(guò)模具來(lái)完成，其中汽車(chē)、電器、通信、石化和建筑等行業(yè)最為突出。模具作為一種高附加值的技術(shù)密集產(chǎn)品，它的技術(shù)水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家制造業(yè)水平的一個(gè)重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。
隨著模具工業(yè)的快速發(fā)展，制造企業(yè)對(duì)模具人才的需求越來(lái)越大，要求也越來(lái)越高。目前現(xiàn)有的模具設(shè)計(jì)和數(shù)控技術(shù)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足制造業(yè)的需求。那些能看懂圖紙、能熟練使用autocad、mastercam、ug、pro/e等繪圖軟件，又具有一定實(shí)際操作技能的復(fù)合型人才，是目前社會(huì)比較缺乏，企業(yè)急需的人才。而在實(shí)際工作中，職業(yè)教育往往存在著兩種偏向：一種是忽視應(yīng)用能力的培養(yǎng)，片面追求理論的系統(tǒng)性和完整性或是由于受到客觀(guān)條件的制約（比如實(shí)習(xí)設(shè)施、場(chǎng)地有限），培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生高分低能；另一種是不注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)的人才成為“簡(jiǎn)單操作型”。因此對(duì)模具專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，必須堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)，以能力為本位的教育思想，從不同角度、多方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，才能使學(xué)生更快的融入社會(huì)，信心十足的面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
一、專(zhuān)業(yè)教育與新生入學(xué)教育同步進(jìn)行。
隨著高校逐年擴(kuò)招，職業(yè)教育的生源質(zhì)量越加一年不如一年。選擇到職業(yè)中專(zhuān)來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生，除極少數(shù)成績(jī)較好外，多數(shù)是由于考不上高中，上大學(xué)無(wú)望，而不得不到中專(zhuān)來(lái)。學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)，基礎(chǔ)差是中專(zhuān)生普遍存在的現(xiàn)象，也是他們學(xué)習(xí)最大的障礙，特別是“語(yǔ)數(shù)外”一類(lèi)基礎(chǔ)學(xué)科，由于學(xué)習(xí)困難，可能失去興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，勢(shì)必會(huì)影響到教學(xué)秩序，從而使學(xué)校管理陷于被動(dòng)局面，甚至?xí)?dǎo)致惡性循環(huán)。所以中專(zhuān)生的入學(xué)教育關(guān)鍵是如何重拾他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的求知欲。新生剛到校時(shí)，對(duì)周?chē)囊磺屑刃缕嬗置悦＃瑢?duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的了解更是寥寥無(wú)幾。利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育無(wú)疑是提高他們興趣的最佳切入點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)教育的目的除了讓學(xué)生一開(kāi)始就了解將來(lái)所從事的職業(yè)、工作崗位及崗位群的要求外，還應(yīng)該讓他們對(duì)本專(zhuān)業(yè)的前景、目前的就業(yè)形勢(shì)、現(xiàn)代企業(yè)的管理方式及用人機(jī)制有所了解，使他們一開(kāi)始就有一種危機(jī)感和緊迫感，自然而然的形成一種自我約束意識(shí)。俗話(huà)說(shuō)得好：百聞不如一見(jiàn)，學(xué)生對(duì)直觀(guān)、生動(dòng)的東西比較感興趣，專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育最好是采取到參觀(guān)企業(yè)或觀(guān)看企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)錄像的形式，著重點(diǎn)應(yīng)包括模具設(shè)計(jì)、模具零件加工、模具安裝調(diào)整、沖壓加工及塑料成加工等方面內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生好奇，從而有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
二、教學(xué)內(nèi)容的改革。
中等職業(yè)學(xué)校模具專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是面向生產(chǎn)第一線(xiàn)輸送模具設(shè)計(jì)和制造、模具維修、沖壓加工及數(shù)控加工工作的技術(shù)應(yīng)用型中等專(zhuān)門(mén)人才和技術(shù)操作者。本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)由基礎(chǔ)理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)三大模塊構(gòu)成?；A(chǔ)理論知識(shí)包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等?；A(chǔ)理論知識(shí)既是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，又是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及將來(lái)接受繼續(xù)教育的平臺(tái)，也是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的教學(xué)模塊。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)可統(tǒng)稱(chēng)為專(zhuān)門(mén)知識(shí)，如機(jī)械制圖、汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)、模具制造技術(shù)、冷沖壓工藝與沖模設(shè)計(jì)、塑料成形工藝與塑料模設(shè)計(jì)、模具cad/cam、數(shù)控加工與編程等。它涉及模具從設(shè)計(jì)、制造、安裝、調(diào)試、維護(hù)到操作整個(gè)工藝流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，是從事模具行業(yè)工作所必備的'知識(shí)。在構(gòu)建模具專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃框架時(shí)，應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)模具專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性人才這一目標(biāo)，注重學(xué)生模具設(shè)計(jì)能力和解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)?；A(chǔ)理論以必需、夠用為度，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)應(yīng)廣而簡(jiǎn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)要專(zhuān)而精，針對(duì)性強(qiáng)。不追求基礎(chǔ)理論知識(shí)的完整性，而是根據(jù)職業(yè)崗位工作的需要去精選適合的理論知識(shí)。職業(yè)崗位需要什么，就講什么；需要多少，就講多少，“精”以實(shí)用為度，突出實(shí)踐性。同時(shí)應(yīng)淘汰原有教材中落后、陳舊的知識(shí)，補(bǔ)充新內(nèi)容，擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，樹(shù)立他們的瞻前意識(shí)，以保證學(xué)生就業(yè)后具備可持續(xù)發(fā)展的后勁。現(xiàn)代企業(yè)需要的是集設(shè)計(jì)、加工、調(diào)試、安裝、維修等技能于一體的模具人才，因而在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，必須將設(shè)計(jì)、制造、使用等理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐技能培訓(xùn)結(jié)合在一起，并將這些知識(shí)系統(tǒng)歸類(lèi)為專(zhuān)業(yè)入門(mén)。專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)綜合應(yīng)用三大模塊，以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)和能力。此外，隨著模具制造技術(shù)往宜人化、集成化和智能化方向的快速發(fā)展，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作、cad/cam、數(shù)控編程與操作等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)方法的改革。
古今中外的教學(xué)方法十分豐富，新的教學(xué)方法又隨著教學(xué)改革的深入不斷地被創(chuàng)造出來(lái)。多媒體教室、校園網(wǎng)及公共信息平臺(tái)的建設(shè)，各類(lèi)仿真軟件的使用，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)目標(biāo)與現(xiàn)代化教育技術(shù)的有效結(jié)合，將素質(zhì)教育融入了知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)的全過(guò)程，逐步從以教師為主的灌輸式教育，轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體的能力培養(yǎng)式教育，因而在現(xiàn)代教學(xué)當(dāng)中得到了廣泛的采用。但由于各種教學(xué)方法既有內(nèi)容的特定性又有對(duì)象的特定性，因此教師能否有效、正確地選擇教學(xué)方法，是影響課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。這就要求各專(zhuān)業(yè)課教師綜合考慮各種因素和所具備的條件，對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求，采取靈活多樣的教學(xué)方式，合理地將各種成分進(jìn)行優(yōu)化組合，才有可能收到良好的教學(xué)效果。比如我在上沖壓工藝與沖模設(shè)計(jì)這門(mén)課程時(shí)，對(duì)基本理論及模具工作零件工作部分的有關(guān)設(shè)計(jì)計(jì)算內(nèi)容采用的是借助實(shí)物教具，進(jìn)行由淺入深、循序漸進(jìn)的傳統(tǒng)教學(xué)方法；對(duì)模具結(jié)構(gòu)、工作原理、各類(lèi)零件形狀結(jié)構(gòu)部分內(nèi)容采用的是多媒體課件教學(xué)；而對(duì)模具裝配、安裝調(diào)整、使用這部分內(nèi)容采用的是讓步學(xué)生觀(guān)看企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)錄像的教學(xué)方式。并增加了模具拆裝、測(cè)繪部分內(nèi)容。最后還通過(guò)布置作業(yè)的形式,讓學(xué)生利用泡沫板制作一些典型模具，不僅使課堂變得生動(dòng)有趣,又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果和自信心都有了顯著的提高。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
要培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)的新型勞動(dòng)者，就需要有一支職業(yè)道德水平高、業(yè)務(wù)精通、專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的師資隊(duì)伍。注重加強(qiáng)師資力量及教師思想觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，在現(xiàn)有師資達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，向更高層次發(fā)展。制訂“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)及激勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)校企聯(lián)合、校校聯(lián)合，聘用大型企業(yè)的專(zhuān)家、高級(jí)技師定期到校授課，形成一支適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
五、校企合作辦學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
走“產(chǎn)學(xué)合作教育”的道路，有效地打破了教育的自我封閉、脫離社會(huì)的局面，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生崗位適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加快應(yīng)用性人才培養(yǎng)的步伐。產(chǎn)學(xué)合作教育是學(xué)校與產(chǎn)業(yè)部門(mén)相互合作，展開(kāi)雙向服務(wù)，產(chǎn)業(yè)部門(mén)為學(xué)校提供現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和學(xué)生實(shí)習(xí)的基地，學(xué)校為產(chǎn)業(yè)部門(mén)優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生，共同研究和攻克專(zhuān)業(yè)技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展。我校汽車(chē)修理專(zhuān)業(yè)與上汽五菱建立了良好合作伙伴關(guān)系，就是一個(gè)成功的先例。企業(yè)為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)提供了基地，同時(shí)，畢業(yè)生畢業(yè)后又可以為企業(yè)服務(wù)，由于實(shí)踐環(huán)節(jié)的針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備完善，為學(xué)生提供了良好的教學(xué)環(huán)境和實(shí)踐環(huán)境，使理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)互補(bǔ)的效果顯著提高，畢業(yè)后能很快與企業(yè)接軌，適應(yīng)多變的工作崗位。
六、加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)，全面提高學(xué)生的職業(yè)能力與創(chuàng)新能力。
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，加大實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)施及校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)資金的投入，或租用企業(yè)的閑置設(shè)備、場(chǎng)地，為實(shí)習(xí)教學(xué)提供一個(gè)良好的先決條件。模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段主要針對(duì)學(xué)生基本功的培養(yǎng)，要求學(xué)生完成一副沖裁模工作零件的設(shè)計(jì)，經(jīng)教師審核后，全部采用鉗工加工方法完成制作。第二階段是綜合能力的培養(yǎng)，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生必須完成三大典型零件（沖裁、彎曲、拉深）模具結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)；二是模具拆裝加工、安裝調(diào)試能力的培養(yǎng)，通過(guò)模具零件的加工、裝配、拆裝過(guò)程的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要求學(xué)生從零件的成形工藝分析入手，獨(dú)立完成模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，用autocad繪出模具總裝圖及各非標(biāo)準(zhǔn)件零件圖，并制定出合理的零件制造工藝及模具裝配工藝，經(jīng)老師審核后，最后由學(xué)生親自動(dòng)手制作。對(duì)于非工作零件，要求學(xué)生用普通的車(chē)、銑、刨、磨等機(jī)床加工；對(duì)于要求較高的工作零件，則要求學(xué)生通過(guò)mastercam軟件預(yù)先造型并編制出數(shù)控加工程序或線(xiàn)切割加工程序，在我校數(shù)控加工中心進(jìn)行加工；工件的熱處理工序可以通過(guò)外涉完成。全部零件加工后，再對(duì)模具進(jìn)行裝配，然后試模，直到?jīng)_出合格的零件。只有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、規(guī)范的實(shí)習(xí)訓(xùn)練，才能確保學(xué)生的職業(yè)能力、應(yīng)變能力及創(chuàng)新能力的提高，使畢業(yè)生順利地完成從學(xué)校到企業(yè)的過(guò)渡。
中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教案篇十二
在食品專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中，要將食品道德文化貫穿教學(xué)整個(gè)過(guò)程，通過(guò)課堂教學(xué)滲透職業(yè)道德教育。每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都是進(jìn)行職業(yè)道德教育的好素材，而且更具體、更實(shí)用。通過(guò)每節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的職業(yè)道德水平有所提高。比如，在講授《乳制品生產(chǎn)技術(shù)》課程中“乳粉的生產(chǎn)”時(shí)，將“三鹿奶粉”事件案例融入到課堂教學(xué)中。教師針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論，并且教師從職業(yè)道德規(guī)范及其要求等方面對(duì)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)加以引導(dǎo)。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論來(lái)提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平，讓學(xué)生們知道該事件主要是由于一些不法分子為增加原料奶或奶粉的蛋白質(zhì)含量而人為加入三聚氰胺，奶粉受到這種化工原料的污染，導(dǎo)致大量嬰幼兒患腎結(jié)石。教育學(xué)生要做有道德良知的人，要將人們飲食安全放在第一位。在講授《食品安全與質(zhì)量控制》課程中“危害分析和關(guān)鍵控制點(diǎn)haccp”時(shí)，不僅讓學(xué)生掌握haccp體系的基本原理和實(shí)施步驟，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感，教育他們走上工作崗位后，要懷著一份責(zé)任去做好每一個(gè)生產(chǎn)工序的審核與檢查工作，確保產(chǎn)品的衛(wèi)生、安全性。
2在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中融入食品道德文化。
“紙上得來(lái)終絕淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐教學(xué)在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中占有重要的地位，職業(yè)道德原則和規(guī)范都是在實(shí)踐中得到不斷發(fā)展和完善的。因此，對(duì)于食品專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中融入食品道德文化非常重要。首先應(yīng)該對(duì)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行布置，可以將實(shí)訓(xùn)中心走廊變?yōu)槲幕L(zhǎng)廊，通過(guò)“人而無(wú)信，不知其可也”和“民無(wú)信不立”等我國(guó)傳統(tǒng)道德文化來(lái)熏陶學(xué)生，教育學(xué)生要有良好的品德和誠(chéng)信。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)教師有意識(shí)地將每個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)融入道德文化和企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的誠(chéng)信意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。在校外實(shí)習(xí)時(shí)，企業(yè)指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生開(kāi)展企業(yè)安全教育、企業(yè)文化教育和道德行為規(guī)范教育，并且通過(guò)企業(yè)指導(dǎo)教師的言傳身教，使學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，將職業(yè)道德逐漸內(nèi)化為自身的職業(yè)要求。在企業(yè)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生在企業(yè)吃，在企業(yè)住，親自的.履歷與錘煉更能讓他們體會(huì)到一名企業(yè)員工應(yīng)有的責(zé)任，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，樹(shù)立艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣，提高自己的職業(yè)道德涵養(yǎng)。
3在校園活動(dòng)中融入食品道德文化。
通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生文化生活，同時(shí)提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者”，通過(guò)學(xué)校舉辦“道德知識(shí)競(jìng)賽”、“食品安全知識(shí)競(jìng)賽”和“食品科技文化節(jié)”等競(jìng)賽，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生更加積極的學(xué)習(xí)，掌握食品安全知識(shí)，重視食品安全，增強(qiáng)對(duì)食品安全的責(zé)任意識(shí)。成立校內(nèi)人生導(dǎo)師隊(duì)伍，讓人生導(dǎo)師從思想、學(xué)習(xí)、心理、生活等方面關(guān)心學(xué)生，做到思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康全面的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，指導(dǎo)學(xué)生成為有良好道德品質(zhì)的食品人。定期邀請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)的員工到學(xué)校進(jìn)行演講，介紹它們的企業(yè)歷史、企業(yè)文化、職業(yè)規(guī)范和企業(yè)成就，會(huì)有著生動(dòng)的情感性、鮮明的形象性、豐富的感染性及強(qiáng)烈的引導(dǎo)性。通過(guò)觀(guān)察和模仿優(yōu)秀企業(yè)員工的高尚思想、模范行為，引導(dǎo)學(xué)生行為不斷指向規(guī)范和模范，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的思想、行為規(guī)范和道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，以及紀(jì)律和習(xí)慣的養(yǎng)成。
4結(jié)束論。
中職食品專(zhuān)業(yè)學(xué)生是食品專(zhuān)業(yè)人員的重要組成部分，是未來(lái)食品產(chǎn)業(yè)大軍的重要來(lái)源，他們的職業(yè)道德?tīng)顩r直接關(guān)系到食品工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。將知識(shí)技能和食品道德文化建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)中職學(xué)生形成良好的道德素質(zhì)，成為高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，為食品工業(yè)提供基本的人力資源。
中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教案篇十三
摘要：在中小型汽車(chē)維修企業(yè)中，因?yàn)槠髽I(yè)規(guī)模有限，往往難以投入更多的資金和人力進(jìn)行管理建設(shè)。在這樣的情況下，委托管理也許是解決當(dāng)前中小型汽車(chē)維修企業(yè)管理問(wèn)題的最直接、最有效途徑。
發(fā)展汽車(chē)保有量，促進(jìn)汽車(chē)維修行業(yè)的發(fā)展，中小型汽車(chē)修理業(yè)務(wù)的數(shù)量日益增加。與大型汽車(chē)維修企業(yè)不同的是，中小企業(yè)在汽車(chē)維修網(wǎng)點(diǎn)深入到社區(qū)街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為車(chē)主提供了更便捷的汽車(chē)維修服務(wù)。
曾經(jīng)的十年，是中國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)呈現(xiàn)高速增長(zhǎng)勢(shì)頭的十年，汽車(chē)保有量數(shù)量逐年迅增。最近兩年，汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)受到影響，銷(xiāo)售量增速下滑，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。從行業(yè)來(lái)看，中國(guó)汽車(chē)后市場(chǎng)的利潤(rùn)，已經(jīng)從銷(xiāo)售開(kāi)始向售后維修轉(zhuǎn)移。從國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)看，以美國(guó)為例，美國(guó)汽車(chē)維修行業(yè)基本是小型企業(yè)，汽車(chē)維修企業(yè)約30多萬(wàn)元，年?duì)I業(yè)額$5萬(wàn)-10萬(wàn)美元(約41億-83億元人民幣)其中個(gè)人所有的中小企業(yè)占總額的85.8%。從汽車(chē)維修企業(yè)數(shù)量以及中小型企業(yè)比例來(lái)看，國(guó)內(nèi)汽車(chē)維修市場(chǎng)與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展情況差不多。目前，國(guó)內(nèi)汽車(chē)維修市場(chǎng)比較混亂，仍處于重組和擴(kuò)張的早期階段。國(guó)內(nèi)汽車(chē)維修市場(chǎng)，與國(guó)外汽車(chē)維修市場(chǎng)相比，差距不是數(shù)量，而是質(zhì)量，即企業(yè)的管理水平。
2.1汽車(chē)維修技術(shù)管理資料不齊備。
這里所指的汽車(chē)維修技術(shù)管理資料包括兩個(gè)方面：其一，中小型汽車(chē)維修企業(yè)忽視對(duì)汽車(chē)維修資料的投入和建設(shè)，不進(jìn)行維修經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和案例檔案的分析;其二，中小型汽車(chē)維修企業(yè)的管理資料不齊備，整個(gè)企業(yè)的管理制度文件欠缺，管理混亂、落后。
2.2汽車(chē)維修質(zhì)量管理意識(shí)淡薄。
在小型汽車(chē)維修企業(yè)往往忽視質(zhì)量管理，汽車(chē)維修，缺乏質(zhì)量管理意識(shí)，質(zhì)量管理體系不健全。雖然國(guó)內(nèi)汽車(chē)維修行業(yè)已經(jīng)引進(jìn)了iso9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，但行業(yè)面臨的推廣和應(yīng)用的阻力較大，只有一些大型汽車(chē)維修企業(yè)嘗試使用iso9000標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)際效果并不是很理想。
2.3汽車(chē)維修保障的質(zhì)量管理體系脆弱。
多數(shù)汽車(chē)維修企業(yè)并沒(méi)有設(shè)置專(zhuān)門(mén)的質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)的，質(zhì)量管理和檢驗(yàn)人員的數(shù)量也嚴(yán)重不足，導(dǎo)致質(zhì)量管理保證體系脆弱的現(xiàn)象。為了應(yīng)付更高水平的檢驗(yàn)單位，多數(shù)汽車(chē)維修企業(yè)只是將質(zhì)量管理體系作為一項(xiàng)必須制定的制度，沒(méi)有將其融入企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，尤其是在一些中小型的民營(yíng)，個(gè)體汽車(chē)維修企業(yè)，長(zhǎng)期存在“三無(wú)”的問(wèn)題，沒(méi)有工藝要求，沒(méi)有流程管理，沒(méi)有工藝文件，這將不可避免地導(dǎo)致質(zhì)量管理體系沒(méi)用的企業(yè)，也很難發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
3.1注重維修資料的檔案化管理和管理制度文件化。
第一，要注重維修資料的檔案化管理。中小型汽車(chē)維修企業(yè)，要注重對(duì)汽車(chē)維修資料的投入，特別是網(wǎng)絡(luò)化的維修資料資源整理，建立汽車(chē)維修資源庫(kù)，并定期更新、定期對(duì)從業(yè)員工進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)與總結(jié)。第二，要注重對(duì)管理制度文件的制定與執(zhí)行，可以借鑒成熟汽車(chē)維修企業(yè)的管理模式，制定企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章流程制度。傳統(tǒng)的汽車(chē)維修企業(yè)主要依靠人工管理，行政費(fèi)用高昂，效率低，容易統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)出錯(cuò)。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及日益成熟，在其不可比擬的優(yōu)勢(shì)的各個(gè)方面，它已普遍被各行各業(yè)應(yīng)用，如對(duì)于汽修企業(yè)中快速的數(shù)據(jù)傳輸速度，處理大量數(shù)據(jù)的和更高的精度，采用計(jì)算機(jī)管理，不僅降低了維護(hù)成本，也縮短工作部門(mén)之間的等待時(shí)間，可大大提高工作效率。因此，計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)汽車(chē)維修管理手段，將有力地促進(jìn)中國(guó)的汽車(chē)維修技術(shù)水平和企業(yè)管理水平再上新臺(tái)階。
3.2將汽車(chē)維修質(zhì)量管理納入企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中。
中小型汽車(chē)維修企業(yè)要注重質(zhì)量管理控制，健全質(zhì)量管理制度。要配備好專(zhuān)職的質(zhì)量管理與質(zhì)量檢驗(yàn)工作人員，發(fā)揮汽車(chē)維修質(zhì)量管理的作用，提高企業(yè)的維修服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)而打造汽車(chē)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前比較流行的汽車(chē)維修質(zhì)量管理模式有iso9000標(biāo)準(zhǔn)、5s管理思想、6s管理思想等，都值得借鑒與參考。
3.3托管引入第三方機(jī)制，盤(pán)活中小型汽車(chē)維修企業(yè)管理現(xiàn)狀。
在中小型汽車(chē)維修企業(yè)中，因?yàn)槠髽I(yè)規(guī)模有限，往往難以投入更多的資金和人力進(jìn)行管理建設(shè)。在這樣的情況下，委托管理也許是解決當(dāng)前中小型汽車(chē)維修企業(yè)管理問(wèn)題的最直接、最有效途徑。委托管理，是指將企業(yè)的管理權(quán)部分或全部委托給專(zhuān)業(yè)的第三方機(jī)構(gòu)。其實(shí)，在中小型汽車(chē)維修企業(yè)中，會(huì)計(jì)事務(wù)的第三方委托管理早已出現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)。
中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教案篇十四
汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)自薦信，在閱讀本文之前大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷為了讓求職者了解更多的求職知識(shí)以下推薦一篇應(yīng)屆汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)求職信范文作為參考。應(yīng)屆畢業(yè)生在求職時(shí)應(yīng)該怎樣寫(xiě)求職信呢？請(qǐng)以這份汽車(chē)檢修專(zhuān)業(yè)大學(xué)生求職自薦信為模板。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)，就讀于xx學(xué)校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)，即將于20xx年7月畢業(yè)。
我作為汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)即將畢業(yè)的大專(zhuān)生，確信想在貴公司尋求份工作。我很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的履歷。
在校三年來(lái)，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。我刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，取得了優(yōu)良成績(jī)。順利地通過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試、英語(yǔ)國(guó)家四級(jí)考試，在計(jì)算機(jī)水平方面，我通過(guò)自學(xué)，（qq個(gè)性簽名網(wǎng)/）掌握了autocad、office、photoshop等常用應(yīng)用軟件，并精通windows98、winnt等操作系統(tǒng)?？既×薭型駕照，并且掌握了一定的汽車(chē)修理技術(shù)?；谒鶎W(xué)，我愿從事與汽車(chē)維修相關(guān)的職業(yè)，為中華民族汽車(chē)維修工業(yè)的騰飛奮斗。
懇請(qǐng)貴公司能給我這次展示自己的`機(jī)會(huì)，我會(huì)盡自己最大的努力為貴公司做出更大的貢獻(xiàn)！希望各位領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我予以考慮，熱切盼望您的回音，謝謝！
此致
禮敬。
中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教案篇十五
目前中職教育的學(xué)生管理現(xiàn)狀，還存在著諸多需要改進(jìn)與完善的地方。本文以中職學(xué)生的管理現(xiàn)狀為基點(diǎn)，對(duì)于如何提高中職學(xué)生管理水平與管理質(zhì)量，提出相應(yīng)的對(duì)策。
一、中職學(xué)生管理現(xiàn)狀。
1．生源復(fù)雜與低質(zhì)。
中職學(xué)生大多是初中學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，又不想過(guò)早進(jìn)入社會(huì)，于是選擇進(jìn)入中職學(xué)習(xí)的群體。因此，學(xué)生整體的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，興趣低下，與同齡的高中生相比較容易產(chǎn)生自卑心理，一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)與社會(huì)人群為伍、厭學(xué)、逃學(xué)現(xiàn)象，管理難度極大。
2．指導(dǎo)思想模糊化。
當(dāng)前中職學(xué)生的管理缺乏明確的指導(dǎo)思想，大部分學(xué)校參照高中學(xué)生守則，沒(méi)有體現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育的別，指導(dǎo)工作容易陷入盲目與混亂。發(fā)生問(wèn)題時(shí)往往歸咎于學(xué)生素質(zhì)，不考慮實(shí)際教育的區(qū)別，管理工作比較被動(dòng)。
3．評(píng)價(jià)體系不科學(xué)。
目前的中職教育評(píng)價(jià)體系仍然是把學(xué)習(xí)放在了評(píng)價(jià)指標(biāo)的核心軸上，用學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〈藢W(xué)生其他特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生陷入長(zhǎng)期的自卑中難以自拔，產(chǎn)生了破罐破摔的心理，更增加了學(xué)校管理的難度。
二、管理現(xiàn)狀背后的成因。
1．管理理念落后。
職業(yè)教育在過(guò)去30年一直處于被忽視的地位，培養(yǎng)的人才在就業(yè)市場(chǎng)并不受歡迎。在管理理念上是緊緊跟隨普高的步伐，沒(méi)有根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行改革，沒(méi)有建立起適合中職學(xué)校的人才管理理念。
2．管理方式陳舊。
校方與家長(zhǎng)都認(rèn)為優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)在于服從管理、安分守己。管理工作底線(xiàn)也是以不出事為準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)整齊劃一，對(duì)學(xué)生客觀(guān)存在的個(gè)體差異進(jìn)行壓制，缺乏柔性智慧。
3．自我認(rèn)同感低。
這不僅存在于學(xué)生中，而且普遍表現(xiàn)在校方上。由于生源相對(duì)高職學(xué)校不受歡迎，因此學(xué)校的自我認(rèn)同感極低。這樣的認(rèn)同加重了學(xué)生的自卑心理，使學(xué)生在校期間就對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，以及將來(lái)所從事的職業(yè)產(chǎn)生一種消極的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致自我認(rèn)同在學(xué)校和學(xué)生之間形成了無(wú)法擺脫的惡性循環(huán)。
三、中職學(xué)生管理對(duì)策。
1．“以人為本”，轉(zhuǎn)變管理意識(shí)。
落實(shí)“以人為本”理念需要逐層遞進(jìn)。第一，學(xué)校的管理者和教師要注重學(xué)生的主體意識(shí)，理解學(xué)生，允許學(xué)生個(gè)性的差異化。第二，教師要以“親其師信其道”作為管理軸心，不傷害學(xué)生的尊嚴(yán)，以理解和贊賞的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。第三，教育管理者要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的.成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，抱有寬容、等待的心態(tài)，給予學(xué)生獨(dú)立判斷和選擇的權(quán)力，以個(gè)體的優(yōu)勢(shì)發(fā)展促全面發(fā)展。
2．“倡導(dǎo)民主”，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。
教師要避免“一言堂”思維，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)報(bào)以熱忱的期待，時(shí)常對(duì)學(xué)生的思想、心理和行為進(jìn)行觀(guān)察了解，把準(zhǔn)學(xué)生的“脈”，找到學(xué)生的優(yōu)勢(shì)并加以培養(yǎng)。要主動(dòng)深入學(xué)生及學(xué)生的家庭，傾聽(tīng)學(xué)生的所想所需，爭(zhēng)取得到學(xué)生心理的認(rèn)同。學(xué)生感受到教師對(duì)于自己真誠(chéng)而熱切的希望，又期盼自己得到更好的鍛煉，在管理方面就可以起到事半功倍的作用。
3．“遵循規(guī)律”，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
要多渠道、全方位評(píng)價(jià)學(xué)生，建立起教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的綜合評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生既是被評(píng)者也是評(píng)價(jià)者，有助于學(xué)生更加理性地看待自己。要將形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)緊密地結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生縱向看待自己的成長(zhǎng)，在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中獲得動(dòng)力與信心。在指標(biāo)設(shè)置上，不僅包括知識(shí)技能掌握程度，也要包括情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的形成與發(fā)展方面。
4．“通力合作”，規(guī)劃職業(yè)前景。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)與用人企業(yè)達(dá)成緊密的聯(lián)系，通過(guò)合作使學(xué)校的教育適應(yīng)市場(chǎng)、滿(mǎn)足需求。采取“校企合作”模式，學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)定向人才，企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)踐基地。在日常管理教育中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在校學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)習(xí)階段的區(qū)別和聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。中職學(xué)校建立起有效、有序的學(xué)生管理體系，將會(huì)為培養(yǎng)實(shí)用人才打下堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。本文為中職教育總結(jié)的諸多管理對(duì)策，以人為本、倡導(dǎo)民主、遵循規(guī)律、通力合作都是將人放在教育和管理的核心位置，把教育和管理作為為人服務(wù)的方式，而不是壓制成長(zhǎng)的手段。學(xué)生在管理中體會(huì)到愛(ài)、尊重、信任、平等，自然會(huì)向著完善和成熟的方向前進(jìn)。
中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教案篇十六
眾所周知，中國(guó)歷來(lái)就有^v^禮儀之邦^v^的美譽(yù)，講文明、用禮儀，是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)诜穸▊鹘y(tǒng)弊端的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國(guó)未來(lái)支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長(zhǎng)了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長(zhǎng)輩，與人交往不懂謙讓?zhuān)恢v禮貌，公共場(chǎng)所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。^v^少若成天性，習(xí)慣成自然^v^。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期。為此，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)——《粗魯?shù)男±鲜蟆?，通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對(duì)的，加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識(shí)。
活動(dòng)可視幼兒接受情況分成一或兩課時(shí)。
1、通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。(重難點(diǎn))。
2、通過(guò)游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、分析和探索的能力。
1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。
2、小老鼠、蝸牛、小魚(yú)、小豬的頭飾各一個(gè)。
3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。
4、自制的^v^文明小天使^v^胸貼若干。
一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入課題。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問(wèn)：
1、兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)?(小老鼠、小貓)。
2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)。
3、小老鼠見(jiàn)了貓會(huì)怎樣?(會(huì)害怕，然后逃跑，是個(gè)膽小的家伙。)。
小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見(jiàn)到有動(dòng)靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣，它總覺(jué)得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來(lái)看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。
二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)。
提問(wèn)：
1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說(shuō)話(huà)粗魯，對(duì)別人很不禮貌。)。
2、小老鼠是怎么對(duì)蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開(kāi)，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)。
3、小老鼠對(duì)河里的小魚(yú)做了什么?(用石頭扔小魚(yú)，把小魚(yú)嚇跑了。)。
4、小老鼠后來(lái)碰到了誰(shuí)?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來(lái)了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)。
5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對(duì)別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺(jué)得自己做錯(cuò)了。)。
小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說(shuō)話(huà)粗魯，對(duì)人很沒(méi)禮貌，最后得到教訓(xùn)了。
(教師分別依次請(qǐng)出蝸牛、小魚(yú)和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)。
1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說(shuō)：^v^對(duì)不起，請(qǐng)讓一下可以嗎?我想先過(guò)去!^v^)。
2、你想喝水時(shí)，有小魚(yú)在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好?(這樣說(shuō)比較好：^v^小魚(yú)，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過(guò)來(lái)游泳嗎?^v^)。
3、小豬睡覺(jué)擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對(duì)它說(shuō)：^v^打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過(guò)路會(huì)不小心踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧，你說(shuō)呢?^v^)。
4、如果小老鼠很有禮貌地對(duì)待別人，那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì)，你不去傷害別人，別人也不會(huì)傷害你的。)。
5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學(xué)會(huì)謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)。
四、游戲：《我是小法官》，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)行。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在圖片上貼笑臉，不對(duì)的貼哭臉。
五、總結(jié)：(計(jì)劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說(shuō)話(huà)時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ)，不要說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。
2、家長(zhǎng)可以請(qǐng)朋友或同事來(lái)家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。
活動(dòng)反思：
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