通過總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和路徑。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注意評價(jià)的公正性，避免過多地使用主觀情感詞匯，以免影響讀者的判斷。接下來是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，希望對大家有所幫助。
感受愛心得篇一
第一段：介紹愛心概念及其重要性（200字）。
愛心是一種無私奉獻(xiàn)的情感，是人與人之間最純潔、最美好的聯(lián)系。它可以使一個(gè)人變得無私、善良，并對他人給予關(guān)懷和幫助。愛心可以向他人傳遞正能量，讓社會(huì)更加和諧、美好。而感受愛心的體會(huì)，不僅有助于提升個(gè)人的幸福感，還能讓我們更加樂觀豁達(dá)地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。在日常生活中，我們處處可感受到愛心的力量，這其中包括來自親人、朋友以及陌生人的善舉。
第二段：愛心的感受源于家庭和親情（250字）。
家庭是愛心的發(fā)源地，也是我們感受愛心的第一所學(xué)校。親人們的關(guān)懷和幫助讓我們感受到愛心的溫暖。在我成長的過程中，我經(jīng)歷了許多需要幫助的時(shí)候，家人總是在我身邊支持我，給予我愛與鼓勵(lì)。他們的愛讓我感受到自己的重要性和被關(guān)懷的感覺。這種愛心不僅體現(xiàn)在生活中的小事上，還體現(xiàn)在他們對我人格成長的關(guān)注上。他們的愛讓我懂得如何擁有愛心、善待他人。
第三段：朋友之間的友情也是愛心的延伸（250字）。
朋友之間的友情同樣能夠給我們帶來愛心的感受。朋友們在我們失落時(shí)伸出援手，幫助我們戰(zhàn)勝困難和挫折。他們給予我們支持和鼓勵(lì)，讓我們感受到友誼的力量。通過與朋友分享快樂和心事，我們能夠體會(huì)到真摯的情感和信任。在我遇到瓶頸時(shí)，我的朋友總是給予我理解和建議，讓我感受到無盡的愛心和溫暖。在我的家庭和生活有所不順的時(shí)候，朋友的關(guān)懷和陪伴讓我感受到了無私的愛心，幫助我重新找回自信和勇氣。
第四段：無私奉獻(xiàn)讓生活充滿愛心（250字）。
愛心不僅體現(xiàn)在親情和友情中，它也存在于陌生人之間。在日常生活中，我們不斷接觸到陌生人的幫助和善舉。他們可能是一個(gè)臨時(shí)的保安員，為我們的安全保駕護(hù)航；他們可能是一個(gè)路人，在我們迷路時(shí)指引我們正確的方向；他們也可能是一個(gè)志愿者，奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力來照顧需要幫助的人。這些無私奉獻(xiàn)的行為讓我們感受到世界上也存在著無私的愛心，讓我們對人性有了更多的信心和希望。
第五段：感受愛心的體會(huì)讓我們更加樂觀向上（250字）。
通過感受愛心的體會(huì)，我們更加樂觀豁達(dá)地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。知道有人在我們身邊關(guān)心和支持我們，會(huì)給我們帶來莫大的安慰和勇氣。而且，通過親自參與一些愛心活動(dòng)，幫助他人，我們會(huì)感受到無私奉獻(xiàn)的喜悅和幸福感。這種喜悅和幸福感會(huì)讓我們積極面對一切困難，并且漸漸形成一種習(xí)慣，不斷將愛心傳遞下去。因此，感受愛心的體會(huì)不僅改善了個(gè)人的幸福感，還能不斷延伸，影響更多的人，使整個(gè)社會(huì)更加和諧、美好。
總結(jié)：愛心是一種無私奉獻(xiàn)的情感，是人與人之間最純潔、最美好的聯(lián)系。通過家庭、友情以及陌生人之間的互動(dòng)，我們能夠深刻地感受到愛心的溫暖和力量。同時(shí)，通過感受愛心的體會(huì)，我們也能夠更加樂觀豁達(dá)地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。因此，讓我們踏出第一步，用行動(dòng)傳遞愛心，讓世界變得更加美好。
感受愛心得篇二
近年來，愛心捐助活動(dòng)在社會(huì)各個(gè)角落蔓延開來，捐助的對象有貧困兒童、災(zāi)區(qū)居民、孤獨(dú)老人等等。參與其中的人們不僅給予了物質(zhì)上的幫助，更為重要的是傳遞出了一份溫暖和關(guān)愛。作為這個(gè)愛心捐助活動(dòng)的一員，我深刻地體會(huì)到了其中的感動(dòng)和意義。
首先，愛心捐助讓我體驗(yàn)到了樂于給予的快樂和滿足感。每當(dāng)我親手將捐贈(zèng)物品送到需要幫助的人們手中時(shí)，他們眼中露出的感激和笑容，讓我心情愉悅。我深深體會(huì)到了給予的快樂，知道自己的力量可以幫助到別人，這種滿足感是無法言表的。
其次，愛心捐助讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量。參與愛心捐助活動(dòng)的不止是個(gè)人，還有各種組織和團(tuán)體，大家共同努力，才能將幫助傳遞給更多的人。在這個(gè)過程中，我看到了社會(huì)的溫暖和團(tuán)結(jié)，大家齊心協(xié)力，共同為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。這讓我更加相信，只有通過團(tuán)結(jié)的力量，我們才能讓這個(gè)世界變得更美好。
再次，愛心捐助讓我感受到了幫助的重要性。在社會(huì)中，困境和困擾是無處不在的，但只要有人伸出援手，困境就有可能得到解決。愛心捐助就是給那些處于困境中的人們一個(gè)溫暖的擁抱，讓他們感受到了幫助的重要性。我深深體會(huì)到，無論是大是小的幫助，只要是出于真心，它們都將成為改變他人生活的一劑良藥。
同時(shí)，愛心捐助也讓我意識(shí)到有待關(guān)注的問題。在參與愛心捐助的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多人的生活條件依然艱難，他們對于生活的渴望和無奈讓我深感觸動(dòng)。我認(rèn)識(shí)到社會(huì)福利的建設(shè)和完善仍然存在不足，我們應(yīng)該關(guān)注這些弱勢群體的生活，為他們提供更多的幫助和支持。這讓我深深意識(shí)到，作為一個(gè)公民，我們有責(zé)任參與到社會(huì)公益事業(yè)中。
最后，愛心捐助讓我明白了慈善精神的重要性。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們更加追求物質(zhì)上的享受，但是忽略了精神的滿足。通過參與愛心捐助活動(dòng)，我體會(huì)到了慈善精神的力量。無論是幫助別人還是被幫助的人，我們都能夠感受到慈善帶來的幸福和滿足。慈善不僅僅是給予，更是一種心靈的啟迪和提升，它讓我們成長，讓我們更加懂得關(guān)愛他人。
總之，參與愛心捐助活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了幫助他人的快樂和滿足感，感受到了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我意識(shí)到了社會(huì)中存在的問題和我的責(zé)任。同時(shí)，愛心捐助也讓我明白了慈善精神的重要性，它不僅僅是給予，更是一種心靈的啟迪和提升。只有通過積極參與愛心捐助，我們才能真正感受到這種美妙的體驗(yàn)，并且為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
感受愛心得篇三
人類是社會(huì)性動(dòng)物，情感和關(guān)懷是我們生存的重要組成部分。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們時(shí)常感受到以愛心為核心的情感力量的溫暖與力量。而在這個(gè)世界里，愛心的體會(huì)給我們帶來了很多珍貴的感悟。在我的成長過程中，我從各種經(jīng)歷中體會(huì)到了愛心的力量，使我更加明白人類的情感與關(guān)懷對于我們的生活是多么重要。
首先，感受到愛心的第一個(gè)方面是家庭關(guān)懷。在我出生的那一刻起，父母便給予我無盡的愛和關(guān)懷。無論是早晨溫暖的擁抱還是晚上的夜里問安，父母對我始終給予最真誠和無私的愛，這種愛心的體會(huì)使我更加深愛他們，并愿意用自己的方式去回報(bào)他們的愛。而家庭的關(guān)懷不僅僅局限于父母，還包括親人的關(guān)懷和祖輩的呵護(hù)。從小我就學(xué)會(huì)了尊敬和珍惜家庭的愛心，因?yàn)檫@樣的體會(huì)使我更加明白一個(gè)人離不開家人的支持和關(guān)愛。
其次，感受到愛心的另一個(gè)方面是友誼的珍貴。友情是人生中一份寶貴的禮物，它能讓我們在寂寞中找到安慰，在困境中得到支持。我曾經(jīng)有一位非常好的朋友，每當(dāng)我感到失落和困惑時(shí)，她總是在我身旁給予我鼓勵(lì)和支持。她的舉動(dòng)和陪伴使我感受到了真正的友誼，也讓我深刻體會(huì)到了友情的尊貴。而我也愿意用同樣的方式對待我的朋友，給予他們真摯的關(guān)懷和無私的愛。在友誼中體會(huì)到的愛心，使我更加明白每個(gè)人在人際關(guān)系中的重要性。
進(jìn)而，感受到愛心的另一個(gè)方面是社會(huì)的關(guān)懷。在當(dāng)代社會(huì)中，舉手之勞的幫助和無私的奉獻(xiàn)在我們身邊屢見不鮮。我曾經(jīng)參加過一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，為孤寡老人和貧困家庭提供幫助。每當(dāng)看到他們笑容滿面的回饋，我都感到一種難以言表的喜悅和滿足。通過這樣的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了社會(huì)對弱勢群體的關(guān)懷和愛心，也讓我深刻明白在生活中關(guān)懷他人是多么重要。因此，我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)的關(guān)愛，在能力范圍內(nèi)盡己所能給予他人幫助。
最后，感受到愛心的最重要方面是自我關(guān)懷。人們常說“愛自己才能愛他人”，即使是最溫柔和體貼的人，在忽略了自己的感受與需求時(shí)也會(huì)感到疲倦與無助。因此，了解自己并善待自己是感受到愛心的重要方面。在忙碌的生活中，我會(huì)給自己留出休息和放松的時(shí)間，去體驗(yàn)一段美好的獨(dú)自時(shí)光，將自己放在第一位。這樣的體會(huì)使我更加明白了愛心的重要性，只有在保持了個(gè)人身心健康的前提下，才能更好地把愛心傳遞給他人。
總而言之，感受到愛心的體會(huì)是我們在與家人、朋友和社會(huì)交往中逐漸領(lǐng)悟出來的。對于個(gè)人成長和幸福而言，愛心的力量是非常關(guān)鍵的。通過體會(huì)愛心，我更加明了家庭的關(guān)懷、友誼的寶貴、社會(huì)的關(guān)注和自我關(guān)懷的重要性。從今往后，我將更加珍惜和傳遞愛心，不僅關(guān)心和愛護(hù)自己，也愿意用自己的行動(dòng)去感染和影響他人，構(gòu)筑一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的社會(huì)。
感受愛心得篇四
愛心是一種無私奉獻(xiàn)的感情，它源于人與人之間的互動(dòng)和關(guān)懷。在我生活的點(diǎn)滴中，我時(shí)常能感受到愛心傳遞的溫暖和力量。這種感受不僅讓我深刻體會(huì)到人間的美好，更讓我認(rèn)識(shí)到愛心的重要性。以下是我對愛心的感受和體會(huì)。
首先，愛心能給予人溫暖和力量。我記得有一次，我在路上遇到了一個(gè)背包掉了拉鏈的路人，他顯得很焦急和無助?？吹剿@樣，我毫不猶豫地走過去幫他解決了問題。當(dāng)他遞給我一個(gè)感慨的微笑時(shí)，我感受到了他心中的感激和對我的愛心的贊賞。這種感覺讓我感到非常溫暖和滿足，也讓我相信只要我們抱著愛心對待他人，就能用我們的溫暖和幫助給予他們鼓勵(lì)和力量。
其次，愛心能讓人變得更加善良和慷慨。曾經(jīng)有一個(gè)朋友，她非常善良和樂于助人，無論是對親人還是陌生人都能以真摯的愛心去關(guān)懷和幫助。在她的影響下，我也逐漸明白了善良和慷慨的重要性，也開始主動(dòng)關(guān)心他人并付出愛心。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以愛心行事時(shí)，自己的心情也變得更加開心和快樂。這讓我進(jìn)一步相信，愛心不僅能改變他人，也能改變自己，使我們變得更加善良和寬容。
再次，愛心能建立和諧的人際關(guān)系。在我們的生活中，不可避免地會(huì)遇到一些紛爭和困難。然而，只要我們以愛心去對待他人，去理解他人的痛苦和困難，就能建立起一種積極的溝通和相處方式。以前，我和朋友之間也曾有過一些矛盾和沖突，但是當(dāng)我們彼此用愛心理解對方，尊重對方時(shí)，問題迎刃而解，我們的關(guān)系變得更加和諧和穩(wěn)固。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，愛心是維系人際關(guān)系和諧的基石，只有在這種基礎(chǔ)上，我們才能建立起一個(gè)友善和諒解的社會(huì)環(huán)境。
最后，愛心是改變社會(huì)的重要力量。在這個(gè)充滿競爭和壓力的社會(huì)中，人們很容易迷失自我，并忽略對他人的愛心。然而，只有當(dāng)每一個(gè)人擁有和傳遞愛心的同時(shí)，社會(huì)才能變得更加和諧和美好。在我身邊，有很多愛心使者，他們用自己的行動(dòng)感染著周圍的人，使社區(qū)或者城市變得更加溫馨和團(tuán)結(jié)。正是因?yàn)橛辛怂麄兊墓餐?，我們的社?huì)才能有更多的和平與進(jìn)步。因此，我深信愛心是改變社會(huì)的重要力量，只有讓每一個(gè)人都擁有愛心，才能讓我們的世界變得更美好。
綜上所述，愛心不僅能給予人溫暖和力量，還能讓人變得更加善良和慷慨，建立和諧的人際關(guān)系，甚至改變整個(gè)社會(huì)。因此，讓我們從自己做起，以更多的愛心去對待他人，讓愛心在我們生活中流淌，使世界因愛而美好。
感受愛心得篇五
愛心捐助，是人類道德倫理的體現(xiàn)，是給予需要幫助的人以溫暖和關(guān)懷的行動(dòng)。在這個(gè)善良的世界中，每一次捐助都讓我感受到了人間真情的美妙，讓我深刻體會(huì)到愛心的力量和無限魅力。以下是我在愛心捐助中所體會(huì)到的心得和感受。
首先，愛心捐助是一種責(zé)任和義務(wù)。作為社會(huì)的一分子，我們有義務(wù)去關(guān)心他人的處境和需求，給予他們力所能及的幫助。一個(gè)社會(huì)的文明程度，往往可以通過愛心捐助的數(shù)量和質(zhì)量來衡量。尤其是在災(zāi)難面前，每一份捐助都可以為受災(zāi)群眾帶去一線希望和生存的基本保障。我們不能置之不理，而是應(yīng)該主動(dòng)行動(dòng)起來，拿出我們自己的力量，為災(zāi)區(qū)人民貢獻(xiàn)一份力量。
其次，愛心捐助是一種善良和美德。善良是一種內(nèi)在的品質(zhì)，它使我們對他人的苦難和痛苦產(chǎn)生共鳴，激發(fā)我們?nèi)椭麄?。捐助是一種無私的行為，它使我們忘記了自己的利益和回報(bào)，只顧著將溫暖和希望送給他人。愛心捐助化作一場場社會(huì)公益活動(dòng)，成為我們遵循的美德準(zhǔn)則。正是因?yàn)橛辛诉@份美德，才有了我們樂于捐助的心情和行動(dòng)。
還有，愛心捐助是一種關(guān)愛和關(guān)懷。當(dāng)我們拿起善款或物資，將它們送到有需要的人身邊的時(shí)候，我們讓他們感受到了世界的溫暖。關(guān)心他人，了解他們的需求和困難，給予他們幫助和支持，這是一種人與人之間的真摯情感的流露。通過捐助，我們把自己融入到了一個(gè)更大的目標(biāo)中，為建設(shè)美好社會(huì)貢獻(xiàn)我們的一份力量。
此外，愛心捐助是一種感恩和回饋。當(dāng)我們將自己的一份愛心傳遞給他人的時(shí)候，我們也在回饋這個(gè)社會(huì)賦予我們的恩情。社會(huì)給予我們無數(shù)的機(jī)會(huì)和資源，我們應(yīng)該心存感激地去回報(bào)。而愛心捐助，則是我們向社會(huì)傾訴感激之情的最佳途徑。正是因?yàn)槲覀兏卸饔谏鐣?huì)的呵護(hù)和培養(yǎng)，所以我們愿意將自己的一份力量給予需要的人，讓他們感受到美好社會(huì)的魅力。
最后，愛心捐助的力量是無窮的。每一份捐助都是一份希望的種子，它可以點(diǎn)燃一顆心靈的希望之火，給人們帶來無盡的力量和勇氣。正如一句名言所說：“相信每一個(gè)人的一份力量，終有一天會(huì)改變世界。”愛心捐助就是這種力量的傳遞者，它讓人們相信，只要有愛心的傳遞，世界就會(huì)變得更美好。
總之，愛心捐助不僅僅是一種行動(dòng)，更是一種精神和態(tài)度。通過捐助，我們學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，體驗(yàn)到善良和美德之美，傳遞了關(guān)愛和關(guān)懷之情，回報(bào)了社會(huì)的真誠感恩之心，更激發(fā)了無窮的力量。讓我們在愛心捐助中感受著這份美妙，為這個(gè)世界的美好與溫暖努力付出。
感受愛心得篇六
不久以前，村里的小弟弟推薦我看《活著》這本書。當(dāng)時(shí)我不了解這本書的內(nèi)容，我以為只是個(gè)講一些勵(lì)志故事的廉價(jià)心靈雞湯。我猜中了前半部分，的確勵(lì)志，但并不廉價(jià)。
《活著》采用第一人稱，以主人公福貴平淡的語氣講述了他坎坷的一生以及身邊人的命運(yùn)。舊社會(huì)地主家庭出身，年輕時(shí)的福貴，吃喝嫖賭，財(cái)閥家的敗家公子。新中國成立后，家道中落。父親氣極猝死，母親念兒而死，戰(zhàn)友中彈身亡，兒子抽血夭折，閨女難產(chǎn)而死，妻子抱病而終，女婿工傷致命，外孫吃豆噎死。在他的身邊，所有他傾注了情感的人，都離他而去。福貴一家是當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的縮影。
文章從一開始就是一個(gè)悲傷的故事，親人一個(gè)個(gè)的離去，命運(yùn)對他一次又一次的打擊。起初看得很詳細(xì)，后來都不忍心深讀下去。福貴早年玩物喪志，之后家道中落后，父親因被福貴氣到身亡，母親重病在身，臥床不起。福貴在進(jìn)城為母親請大幅的路途中被迫充當(dāng)壯丁，背井離鄉(xiāng)去打戰(zhàn)拉大炮。在戰(zhàn)場上結(jié)實(shí)老全與春生，在槍彈雨林的戰(zhàn)場上患難與共，一起抬大米、搶大餅?？恐鴱?qiáng)烈的生存欲望和對家人的思念茍活了下來。之后國民黨戰(zhàn)敗，共產(chǎn)黨放的福貴回到家鄉(xiāng)。幾個(gè)月后回到家中，才知母親已故，愛女鳳霞因年幼時(shí)變成了聾啞人?？科拮蛹艺湟蝗酥蔚恼麄€(gè)家庭。本以為到這，我以為福貴往后的日子會(huì)越過越好，可是命運(yùn)何曾放過過誰呢。
土地改革懲罰地主，龍兒做了富貴的替死鬼。在人民公社、大躍進(jìn)時(shí)期，社會(huì)上上下下挨著餓，飯吃不飽、覺睡不好?？蓱z的家珍軟骨病越來越嚴(yán)重，我都幾度以為她會(huì)撐不下去了，可為了子女、為了福貴她還是堅(jiān)持了下來。拖著一身病，柱著木棒一步步的走去城里娘家去討米。我都不知道她那瘦弱的身體是如何拖著那一袋大米走十幾里的路走回家的。我曾經(jīng)說過活著很簡單，只要保持健康、保持運(yùn)動(dòng)，不出什么意外的話活著很簡單。可對于那個(gè)年代的人來說，活著是那么的難。但那時(shí)候的他們卻又是那么的善良，在自己生存都困難的情況下還愿意把自己口糧分享給他人。盡管生活很困難，卻從未丟掉過做人的義氣。
好不容易一家子勒緊褲帶熬到了收稻米的季節(jié)，生存了下來。誰料小兒子友慶在為縣長(春生)的老婆，學(xué)校校長生兒子的時(shí)候獻(xiàn)血?；罨畋会t(yī)院荒.唐的醫(yī)生抽干了血，死了。這個(gè)為了給家里省錢，為了得到田徑跑步比賽獎(jiǎng)勵(lì)的運(yùn)動(dòng)鞋，光著腳丫子跑贏初中生的小孩子。小小年紀(jì)為家里分擔(dān)家務(wù)，奔波在學(xué)校、家、割羊草食的小朋友。生活從未待他溫柔過，可他依舊保持著對生活的熱情。這個(gè)世界對他太殘酷，或者，死去反而是對他的一種解脫。讀到這里的時(shí)候我的眼淚已經(jīng)止不住了，舊社會(huì)官員的命是貴人命，平民百姓的命卻低賤到塵埃里。從此，春生欠著福貴一條命。
福貴的妻子家珍,一個(gè)賢惠又堅(jiān)強(qiáng)的女人。軟骨病沒能停止她辛勤勞作的步伐，直到雙腳不能站立，這一生，她為福貴活著、為鳳霞、為友慶活著。待鳳霞、友慶相繼離世后，她也走了，走得很安詳。突然想起林徽因在徐志摩墜機(jī)死亡后的郁郁寡歡，想起旭鳳死后錦覓的撕心裂肺和悲痛欲絕。
我想人活一生，總要承受這樣的打擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一個(gè)個(gè)全都被歲月帶走了，那時(shí)的我們也許真的會(huì)選擇一種平靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經(jīng)歷，澆鑄而成的。數(shù)幾十年后的我呢，面對身邊人的離去，我是否可以平靜的面對，坦然接受，又或是悲痛欲絕、一蹶不振，我都不知道。生老病死都是生命的過程，每一個(gè)人都得接受。只愿自己能在有限的時(shí)光里實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值，能夠健康并且快樂的度過每一天，努力善待身邊的人。到了那天能夠微笑著向世界道別，對身邊的人道別。
二喜和苦根或許是本書中穿插的人物，出現(xiàn)得短暫，二喜死于工傷，被板車壓死;苦根死得有點(diǎn)戲劇性，吃豆子吃死了。家珍、鳳霞、友慶、二喜、苦根，都是經(jīng)福貴的手埋的。最后，福貴老了，故事也就結(jié)束了。但年老的福貴依然樂觀豁達(dá)地面對人生。到風(fēng)燭殘年之時(shí)，依然牽著一頭老牛做伴過日子。那頭老牛也叫福貴，或許福貴正是為了詮釋自己的一生才給自己的老牛取個(gè)自己的名字。
活著到底是什么?是為了什么而活著?福貴的人生告訴我們活著并不僅僅是為了自己，還為了那些你愛的人和愛你的人。人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!這個(gè)社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟闶桥蜁?huì)對你手下留情，不是你嫁了一個(gè)好男人你就什么都有了。生活從未對誰善良過，誰也不曾輕松過。我們之所以勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的去堅(jiān)持，那是因?yàn)槲覀冃闹袕?qiáng)大的信仰，是因?yàn)槟切┮淮未螠嘏?、愛你的人。唯有努力，唯有?qiáng)大，才不負(fù)活著。
感受愛心得篇七
拆讀到一本書《感受愛》。其中作者的一個(gè)實(shí)例，引起了我的共鳴。他講到國慶假期回到老家，由于自己還有工作上的一些事在想，人雖然回家了，但是心卻沒有帶回家?？墒亲鳛樗母赣H卻感受到了，他說："你回家的狀態(tài)不對。"他問父親："哪里不對？"父親說："心神不定，跟你說話心不在焉。"是啊，作為一個(gè)父親他感受不到愛便是這樣的。
我聯(lián)想到我自己，何嘗不是這樣，許多次回家，往往心里想著事或者玩手機(jī)，沒有全心投入到家人的陪伴和感情交流中，有種形神分離的感覺。這種沒有質(zhì)量的陪伴，讓人無法感受到愛，在與不在一個(gè)樣。
也讓我想到與兒子的相處。他有時(shí)很認(rèn)真的跟你講一件事，但你的心思卻在自己的事情上。表面上你裝作認(rèn)真地在聽他講，其實(shí)等他提問或征求你意見的時(shí)候，你卻只能嗯嗯啊啊，不知所以然了。記得一次，兒子饒有興趣地講著他們班的一件趣事，是一個(gè)同學(xué)上課睡覺，被老師提問站起來回答不上來。兒子問我如果他碰到這種情況怎么辦？而我當(dāng)時(shí)心里正想著今天要買什么菜，我脫口而出："買紅燒肉。"兒子一下覺得莫名其妙："老媽，你說什么，什么紅燒肉？"下一秒他立即明白我沒有好好聽他說話，一副很不滿意的神情："老媽，你干嘛呢？"。
敷衍的態(tài)度，其實(shí)他完全能夠感受。而且我這是做了一個(gè)非常不好的榜樣。如果他以后在與人相處時(shí)，也以這種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待，可怎么辦？想到問題的嚴(yán)重性，我有點(diǎn)后怕。而相反的，兒子給我做的卻是很好的模范，你如果認(rèn)真跟他講一件事情，他都會(huì)專心致志的聽，而且非常地?zé)崆?。如果我有件事情需要聽他的意見，他?huì)窮盡他的所能，挖空心思給你想辦法，即使這些主意可能對我沒有價(jià)值。想到這里，我感到非常慚愧！
好吧！讓我們專注于當(dāng)下，正是這些當(dāng)下讓我們有機(jī)會(huì)理解他人的感受，愛他人以及感受到他人的愛。
感受愛心得篇八
學(xué)校心得感受要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的學(xué)校心得感受樣本能讓你事半功倍，下面分享【學(xué)校心得感受精選5篇】，供你選擇借鑒。
一、加強(qiáng)整體規(guī)劃和建設(shè)，努力探索后勤改革新路子。
我校的環(huán)境和基礎(chǔ)建設(shè)在隨則著學(xué)校管理和發(fā)展的需要不斷發(fā)生變化。目的是為全校師生員工創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活工作條件。因?yàn)閷W(xué)校是全體師生的又一個(gè)家，美好的家園會(huì)讓孩子門愉快安逸，精神本振奮。學(xué)期我們采用“整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。
今年春天我們在校園文化墻前邊鋪了一百多平米草坪，操場東側(cè)及教學(xué)樓前栽滿了紅花麥里，同時(shí)教育師生做好平時(shí)的愛綠、護(hù)綠工作。五月份，我們改建了領(lǐng)操臺(tái)、升旗臺(tái)，安裝了新的白鋼旗桿。在校園內(nèi)拆掉舊式花池，修建了自動(dòng)控制的噴泉及養(yǎng)魚池。雖然我校新修的噴泉規(guī)模不大，但是每當(dāng)下課噴泉自動(dòng)噴出清涼的水霧，校園內(nèi)干燥的空氣立刻變得濕潤。另外，我們按照美術(shù)張揚(yáng)老師的設(shè)計(jì)把教學(xué)樓的正墻面彩繪以|“飛翔”為組主題的壁畫，墻面文化簡潔大方，意義深刻。為了解決教學(xué)樓前積水和車庫門前灌水問題，六月初，我們把操場南側(cè)教學(xué)樓前加高，鋪了四百多平米瀝青路面，從而解決了校門前汪水和車庫門灌水問題。修噴泉、加高瀝青路面，這兩項(xiàng)工程都是由五年二班朱厚達(dá)同學(xué)的家長主動(dòng)贊助的，總共為學(xué)校節(jié)約五萬多元。為了使教師網(wǎng)上備課、交流方便，我們給每個(gè)年組的班主任配備了新電腦。根據(jù)一年教學(xué)改革特點(diǎn)，我們買了四臺(tái)多功能投影儀，實(shí)物投影效果非常好。為了配備學(xué)校讀書活動(dòng)，我們給每個(gè)班級(jí)訂做了統(tǒng)一尺寸的書柜，這樣學(xué)生獻(xiàn)的書不到處亂放，教室和辦公室也更加整潔美觀。這學(xué)期我們?yōu)閷W(xué)校獨(dú)輪車隊(duì)買了四十____輪車，并配備了四十套小超人服裝。我校一直重視網(wǎng)站建設(shè)，能夠充分利用現(xiàn)有可存的資源庫，開發(fā)校本資源，有計(jì)劃的購置一部分資源，使校園網(wǎng)站越辦越好。
二、抓好綜合管理，為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障。
后勤工作必須服務(wù)于學(xué)校大局和各項(xiàng)教育教學(xué)中心工作，因此我們后勤各部門的工作人員都能從學(xué)校整體工作出發(fā)，聽取每條合理化建議，主動(dòng)配合其他領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校后勤綜合管理的好壞，反映在學(xué)校財(cái)務(wù)工作，校產(chǎn)管理、食堂、校車安全管理等褚多方面。這些工作細(xì)致到位才能保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。財(cái)會(huì)管理方面：嚴(yán)把財(cái)務(wù)制度關(guān)，從學(xué)校大局出發(fā)，千方百計(jì)增收節(jié)資，避免浪費(fèi)。在資金問題上可花可不花的錢堅(jiān)決不花，非花不可的錢盡量少花，采購物品要貨比三家，為學(xué)校節(jié)約每一分錢。在校產(chǎn)管理上，做到工作細(xì)心，兢兢業(yè)業(yè)。為了減輕一線教師的工作強(qiáng)度，盡量不去拖累前線教師。今年拆舊式花壇，種草坪、栽紅花麥里，從翻土施肥到栽種花草以及給校園內(nèi)體育器材、院內(nèi)柵欄墻刷油，這些活兒，全是我們后勤的司機(jī)，廚師、打更大叔利用休息時(shí)間共同努力去完成的。他們雖然是我校的臨時(shí)工，但是工作的敬業(yè)精神和不求索取的崇高境界非常值得我們學(xué)習(xí)。
另外，我們把安全教育工作作為后勤工作重點(diǎn)內(nèi)容之一。平時(shí)的常規(guī)檢查做到了食堂管理天天查，學(xué)生安全天天查，“三室”及各教室、辦公室安全日日查，學(xué)校常規(guī)管理經(jīng)常查，這些檢查不是流于形式，檢查做到細(xì)致到位并重點(diǎn)做好記錄。我們積極配合鐵嶺市衛(wèi)生局、區(qū)教育局生產(chǎn)教育辦對后勤工作的檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
這學(xué)期我們更重視校車的安全管理。把坐第二趟校車的同學(xué)在等車期間全集中到幼兒三班教室，由杜老師負(fù)責(zé)學(xué)生安全。校車管理的好，學(xué)生安全上學(xué)，安全回家，家長放心，學(xué)校聲譽(yù)也會(huì)相對提高。
在食堂管理方面，我們除了抓好衛(wèi)生防疫外，更重視提高服務(wù)質(zhì)量。由于吃飯的人數(shù)多，眾口難調(diào)。家長對食堂的要求高，家長的想法也是五花八門，有時(shí)很難達(dá)到個(gè)別家長的滿意，比如為了營養(yǎng)豐富，我們在熘肉段這道菜里放了胡蘿卜，有位家長在網(wǎng)上留言：實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為什么在熘肉段里放胡蘿卜，請把菜譜改成熘胡蘿卜吧!多數(shù)家長對學(xué)校食堂的服務(wù)還是滿意的，比如今年區(qū)教育系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的兩天，我們后勤提前一周反復(fù)研究這兩天吃什么?為了讓運(yùn)動(dòng)場上的全體師生吃得可口，食堂的員工和幫忙的所有老師早上五點(diǎn)多鐘就來到學(xué)校絞餡，和面、包餃子，還給不吃肉的同學(xué)包素餡的?？紤]到天熱師生們特別渴，另外配上綠豆粥，玉米粥、香腸、茶蛋。只要師生們吃得好，喝得好，我們就很高興，心思就沒白費(fèi)。
總之，后勤工作還有很多不足，我們要不斷努力，使我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的后勤工作更上一層樓。
作為實(shí)習(xí)教師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。
剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在離開家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多?！蔽液芨吲d自己走好了第一步。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。原來，對于小學(xué)生來說，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
雖然說我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!
一、對學(xué)校中層崗位的認(rèn)識(shí)。
學(xué)校中層是承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)和重要力量。中層領(lǐng)導(dǎo)干部的“中”字，說明它在中間。既是領(lǐng)導(dǎo)，又是職工，兼有領(lǐng)導(dǎo)者和與下屬的雙重身份。中層管理者除了具有管理職責(zé)、崗位職責(zé)以外，還起到上傳下達(dá)的作用，如果中層管理者不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，則會(huì)對學(xué)校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。
中層干部是學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)中的重要層次，是領(lǐng)導(dǎo)各部門按照學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃和總體工作部署、創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育教學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的推動(dòng)者和實(shí)踐者。
二、對學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理工作方面的理解。
學(xué)校對教學(xué)常規(guī)管理問題一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的問題。作為教導(dǎo)處理應(yīng)全力配合，注重過程，使得教學(xué)常規(guī)管理不斷完善，想法子、出點(diǎn)子，狠抓管理制度的落實(shí)。
教導(dǎo)處特別注重教學(xué)原始文件、教學(xué)原始資料的收集，分門別類，裝訂成冊，按類歸檔，有據(jù)可查。結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，建議學(xué)校制訂嚴(yán)格的教學(xué)管理制度、學(xué)生雙證制度，狠抓“備、教、輔、改、考、評、訓(xùn)、研”等教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。以“創(chuàng)品牌，促改革，提質(zhì)量，樹形象”為學(xué)校工作重點(diǎn)。
但有少數(shù)教師教學(xué)時(shí)間隨意安排、課程自由安排、考核走過場。對學(xué)校的教學(xué)管理制度和工作疲于應(yīng)付，檢查，流于形式，沒有管理過程，少檢查缺記載、無情況通報(bào)，教師的備課、授課的質(zhì)量不高，學(xué)生的考試、考查、競賽質(zhì)量分析不實(shí)。作為中層應(yīng)堅(jiān)持深化教學(xué)革不動(dòng)搖，對照教育部、省、市教學(xué)管理文件和先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真剖析我校教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題，分析查找原因，制定整改措施，不斷加大教學(xué)常規(guī)管理力度，完善管理細(xì)則，確保教學(xué)工作取得成效。在此崗位必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，執(zhí)行兩不誤，學(xué)生成績效率不斷提高，學(xué)校才能取得突破，才能受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同仁和社會(huì)的肯定。
通過這次的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到經(jīng)常的培訓(xùn)學(xué)習(xí)特別對于一名剛走上中層崗位的干部是十分重要的，能不斷地提高一個(gè)中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓(xùn)雖然總時(shí)間雖不長，但是所學(xué)的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì)，在實(shí)際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我相信會(huì)成為一名合格的干部，能更好的為學(xué)校做好管理工作。
學(xué)校管理是學(xué)?；顒?dòng)的一個(gè)重要領(lǐng)域，它是學(xué)校管理者在一定社會(huì)環(huán)境條件下，遵循教育規(guī)律，采用一定的手段和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)而進(jìn)行的一種組織活動(dòng)。學(xué)校管理同其他領(lǐng)域的管理一樣，也是由管理者、管理手段和管理對象三個(gè)基本因素組成的。學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度是學(xué)校決策、計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新的必要保證。
溝通是信息在發(fā)送者和接受者之間進(jìn)行交換的過程。在一所學(xué)校中，各種事務(wù)的決策、計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新要能夠有條不紊地進(jìn)行，溝通是必不可少的途徑。溝通在管理活動(dòng)中應(yīng)占有中心地位。學(xué)校的績效只有經(jīng)過評估才能量化并加以比較，才能成為衡量學(xué)校工作的尺度。因此績效評估是學(xué)校管理的重要組成部分?？冃гu估的總體目的在于提高績效。
學(xué)校管理制度的人格化、彈性化代表著管理科學(xué)的發(fā)展方向，它的具體實(shí)踐要受到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)以及人的思想覺悟等諸多因素的制約，不考慮現(xiàn)實(shí)條件，企求學(xué)校管理制度人化、彈性化一蹴而就，是不可能取得良好的管理效果的。學(xué)校生存的壓力，“言傳身教”力量的單薄，外界不可能知曉，也絕非此文所能解決的。
學(xué)校文化建設(shè)是根據(jù)社會(huì)發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的需要，主動(dòng)的、理論的進(jìn)行學(xué)校文化總結(jié)、反思與重構(gòu)的過程，以便于更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校價(jià)值目標(biāo)和社會(huì)功能。
學(xué)校文化建設(shè)的核心是校園人(教師、學(xué)生、職工等)相互磨合所激發(fā)出來的團(tuán)隊(duì)精神和共同的價(jià)值觀，人和校園物質(zhì)融合，物質(zhì)體現(xiàn)人文價(jià)值，即所謂“讓每一面墻壁都會(huì)說話”。
我們要?jiǎng)訂T社會(huì)力量，通過邀請、座談、設(shè)計(jì)、支助等形式參與我們的校園文化建設(shè)。我們要?jiǎng)訂T全體師生參與校園文化建設(shè)，并且要融入校園文化中，成為校園文化建設(shè)者和體現(xiàn)者。校園文化建設(shè)要以人為本，體現(xiàn)人的價(jià)值觀。
(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)。
校園物質(zhì)文化建設(shè)要充分顯現(xiàn)現(xiàn)代化氣息，以及通過現(xiàn)代化手段傳承的民族文化底蘊(yùn)和地區(qū)文化特點(diǎn)。要從不同的角度向社會(huì)展示著學(xué)校的風(fēng)格特色。正面要展示出學(xué)校的建筑造型特點(diǎn)和校園特色，給人一種建筑主體氣勢宏大，校園舒展美觀，建筑物和校園協(xié)調(diào)和諧的感觀。主體建筑上要用不同的字體、色彩表現(xiàn)學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。側(cè)面也要傳遞著學(xué)樣建筑風(fēng)格和精神文化等信息，并且要做到正側(cè)面和諧統(tǒng)一。
(二)校園制度建設(shè)。
對我們綜合改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校來講，要大力加強(qiáng)制度建設(shè)，要盡快用制度規(guī)范和引導(dǎo)師生的行為。制度建設(shè)要做到有法律依據(jù)和政策依據(jù)，符合學(xué)校實(shí)際情況，符合科學(xué)性，有可操作性和正確的導(dǎo)向性。制度建設(shè)要引導(dǎo)廣大師生，特別教職工的參與，要得到師生的理解、認(rèn)同，并且變?yōu)樽杂X行動(dòng)。制度的執(zhí)行要做到公正合理，獎(jiǎng)罰嚴(yán)明，導(dǎo)向正確。
(三)校園精神文化建設(shè)。
校園精神文化建設(shè)是隱性，需要長期的細(xì)心的培育。
首先，要樹立良好的校風(fēng)。全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，樹立正確的教育觀，質(zhì)量觀，人才觀。通過教師間，師生間相互磨合，醞育出學(xué)校的風(fēng)氣來。這些風(fēng)氣應(yīng)該是團(tuán)結(jié)、關(guān)愛、務(wù)實(shí)、求真、拼搏、高效。整個(gè)學(xué)校的人和物都要給人一種親和的感覺。其次，要培養(yǎng)良好的教風(fēng)。針對我們現(xiàn)在實(shí)際情況，大力開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，盡快提高教師的職業(yè)素質(zhì)，初步形成自己的教風(fēng);制定規(guī)劃，長期培訓(xùn)教師，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)，使教風(fēng)得到不斷的提煉和升華。要形成比、學(xué)、趕、幫的良好風(fēng)氣;要注重青年教師的培養(yǎng);要建立和完善教師管理制度，使之成為教師行為的準(zhǔn)則和導(dǎo)向。
再次，要培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。要形成愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。要讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的快樂，成功的喜悅。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕一切使學(xué)生厭學(xué)的做法。要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，要注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。轉(zhuǎn)變思維模式，改變教職工的學(xué)習(xí)方式，建立學(xué)習(xí)型的教職工隊(duì)伍。最后，要建立和諧融洽的校園人際關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)間，教師間，學(xué)生間要以誠相待，相互信任，相互理解，相互幫助，要有種親情感受，有一種大家庭的溫暖。
每一次的學(xué)習(xí)，都是一次思想的洗滌，理念的提升。由此讓我想到了一句名詩：“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人?！痹诮窈蟮纳钪?，我還會(huì)積極的參加學(xué)習(xí)，不斷的提升自己。
轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。
回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。
美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫幾個(gè)人,畫幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí)、三年級(jí)一個(gè)班級(jí)、四年級(jí)一個(gè)班級(jí)、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實(shí)踐來掌握知識(shí)，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界?！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時(shí)期的繪畫活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具?！泵鎸Φ湍昙?jí)孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會(huì)更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開尋找答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。
“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書本外知識(shí)外，他們更想了解的是課外知識(shí)，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，讓他們了解更多的知識(shí)層面，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶，在第五冊的《鳥之王》中，由于中年級(jí)孩子受年齡的限制，所認(rèn)識(shí)的僅止于生活中常見的幾種鳥，其實(shí)神鳥的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的鳥有許多不同，也為了讓學(xué)生生動(dòng)地畫出神鳥的形象，我搜索了各個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥形象，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說，一下激發(fā)了他們的興趣，整個(gè)課堂的積極性便調(diào)動(dòng)了起來。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因?yàn)槲覀冎烂佬g(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫生繪畫、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此，我們作為美術(shù)老師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體，揚(yáng)長避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。對于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng)，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看，小學(xué)生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級(jí)，注意力不能長時(shí)間集中。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂中求真。在第五冊的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個(gè)大聚會(huì)，請全體的卡通動(dòng)物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動(dòng)作，告訴他們有這些動(dòng)物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動(dòng)物外還有哪些動(dòng)物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動(dòng)物在講臺(tái)上演出了一個(gè)卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收場，給這堂課畫上完美句號(hào)，孩子們在玩樂的同時(shí)也完成了今天的課堂內(nèi)容.
生生互動(dòng)，開放課堂。四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，這不只是說課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時(shí)學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時(shí)間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要?jiǎng)?chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá)，交流和個(gè)性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級(jí)的孩子?；?dòng)的美術(shù)課堂教學(xué)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂。這樣的方式，我們何樂而不為呢?心理學(xué)家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺;也沒有什么東西比讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個(gè)教學(xué)過程中，使每個(gè)學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。
一、選好班干部，明確班干部任務(wù)。
組織能力強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的43班，小班干部的個(gè)人號(hào)召力很不錯(cuò)，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責(zé)任。
二、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。
培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。在43班，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學(xué)們對強(qiáng)調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后，整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯。
三、細(xì)心留心學(xué)生，及時(shí)解決問題。
學(xué)生畢竟還小，犯錯(cuò)誤在所難免，作為師者，平時(shí)要多留心學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。
四、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間。
學(xué)生的潛力是無限的，作為班主任，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題。
五、班級(jí)建設(shè)。
班級(jí)建設(shè)很重要，班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的重要場所，班級(jí)的文化氛圍對學(xué)生會(huì)產(chǎn)生著潛移默化的教育效果。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，因此，學(xué)校應(yīng)注重班級(jí)的環(huán)境建設(shè)。班級(jí)布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的兒童生活和富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀。
總的說來，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的小學(xué)教師!
感受愛心得篇九
進(jìn)入潔凈區(qū)后通過對此處工作的了解，首先是感嘆科技的力量——科技讓我們將簡單事物詳細(xì)化復(fù)雜化，再以此研究總結(jié)原本復(fù)雜的事情簡單化。其次，在他們忙碌的'身影中我看到了曾經(jīng)的自己，只有發(fā)展壯大自己，用知識(shí)武裝自己，才能更好的把握未來。最后，我也在這里發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)極端：任務(wù)式工作和研究式工作，回想自己的大學(xué)生活，理論學(xué)了一大堆，但能應(yīng)用的微乎其微?？炭嚆@研是一個(gè)學(xué)者永恒不變的話題，學(xué)生如是，走向社會(huì)后亦如是。
這里很注重細(xì)節(jié)，因?yàn)橐粋€(gè)環(huán)節(jié)的錯(cuò)誤將會(huì)帶來許許多多的連鎖反應(yīng)，若是被檢測出來倒罷了，若是檢測出乎了問題或是沒有檢測到（因?yàn)榛?yàn)時(shí)是抽樣檢測的），事關(guān)人命，危害可想而知。由此可知，細(xì)節(jié)的重要性。而在車間實(shí)習(xí)階段通過學(xué)習(xí)各個(gè)儀器設(shè)備，可以總結(jié)出：要使每個(gè)工序達(dá)到的生產(chǎn)效益，需要經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員，他們能夠在長期生產(chǎn)的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)工藝生產(chǎn)上的缺點(diǎn)與不足，對其流程及設(shè)備進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)低投入高產(chǎn)出。
感受愛心得篇十
人在海外，只通過報(bào)紙和電視發(fā)布的點(diǎn)滴去認(rèn)識(shí)臺(tái)灣，結(jié)果是負(fù)面的，以為臺(tái)灣政府績效不彰，官員品格拙劣，臺(tái)灣人素質(zhì)低下，文明缺乏，社會(huì)混亂，令人覺得恐怖，乃至若干年前有機(jī)會(huì)在臺(tái)北謀得一份很好的工作，也推掉了。
最近去了一次臺(tái)北，發(fā)現(xiàn)過去多年的印象，至少百分之八十都錯(cuò)了。臺(tái)灣政府確實(shí)績效不彰，官員品格確實(shí)低下，但僅此而已，就我個(gè)人所見，臺(tái)灣人(至少是臺(tái)北人)的素質(zhì)文明，已達(dá)到就中國人而言的最高度。
我是第一次去臺(tái)灣，希望親身了解真實(shí)的臺(tái)灣社會(huì)和臺(tái)灣人，所以推辭了接待單位的盛情，爭取更多個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。臺(tái)北之美，固然依賴于臺(tái)北飯店之眾多，夜市之繁榮，小吃之豐富，飯菜之精美，但更加吸引著我的，卻是臺(tái)北的人，普通市民們。
走出桃園國際機(jī)場，立刻體驗(yàn)臺(tái)灣人敬業(yè)樂業(yè)的精神。我找到長榮公車柜臺(tái)，買票坐車到臺(tái)北。從桃園到臺(tái)北，一小時(shí)路程，票價(jià)一百三十五新臺(tái)幣，折約四-五美元，實(shí)在便宜，美國丹佛這樣的公車，要貴一到兩倍。我對臺(tái)北毫無所知，詢問去下塌旅館哪站下車，他們拿出汽車路線圖，指給我看，并用紅筆勾出下車站名。我又問在臺(tái)灣怎么打公用電話，他們詳細(xì)告訴我，講解幾種價(jià)格，告訴我省錢竅門，給我換了幾枚硬幣，說是還有十分鐘開車，我可以先在候車室打兩個(gè)電話，指給我用哪架電話機(jī)。
在臺(tái)北期間，我因故換過兩家旅館，沒有來得及告訴妻子更新電話號(hào)碼，怕她打來找不到，跟前臺(tái)服務(wù)員一講，他不僅在本旅館電腦上做紀(jì)錄，以便所有服務(wù)員接到找我的電話，都能轉(zhuǎn)給我，而且分別打電話到我原先住過的兩家旅館，請那兩處的前臺(tái)做好紀(jì)錄，凡有美國來電找沈先生，便將電話轉(zhuǎn)過來。那兩邊的服務(wù)員，也都很樂意地答應(yīng)下來。
事情都是小事情，但我看出大意義。他們既沒有板了面孔，愛搭不理，也沒有“堆滿笑容”，為賺你的錢而忍痛做出“笑模樣”，或者臉上帶“笑”卻心不在焉。我所見到的臺(tái)北服務(wù)員們，臉上總是很和氣，很真誠，也很認(rèn)真，似乎那樣做很自然，很平常，讓我覺得自己并不比別人低賤，也不比別人高貴，所以很舒服。
我住在忠孝東路和復(fù)興南路的交點(diǎn)，是臺(tái)北鬧市區(qū)的中心，每日從早到晚，車水馬龍，熱鬧非常。早晨上班高峰，捷運(yùn)(地鐵)忠孝復(fù)興站里人涌如潮。但擠在人群中，隨眾進(jìn)退，發(fā)現(xiàn)臺(tái)北人雖然匆忙，卻曉得禮讓，頗有君子風(fēng)，盡量避免相互碰撞，偶有稍微擦碰，也知互道歉意。
事實(shí)上，不論在馬路上、車站里、公車上或是商店里，我從無一次見到有人橫沖直撞，也不記得見到手插褲兜口叼香煙走路的行人，或者有人隨地吐痰、亂丟垃圾。更令我驚訝的是，即使在捷運(yùn)車站里，人滿為患，卻似乎并不喧鬧。那是我在任何中國人聚集之地，從來沒有體會(huì)到過的。公車上，飯館里，就算西門町那樣的熱鬧地方，包括年輕人在內(nèi)的臺(tái)北人，都懂得盡量保持安靜，不高聲喧嘩，影響他人。我從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：喧鬧與文明成反比。喧鬧之地，必是文明低落之處。喧鬧度越高，文明度越低。而凡文明之地，自然不見喧鬧。由此可知，臺(tái)北人的文明程度實(shí)在相當(dāng)高了。
此言不虛，有例為證。在臺(tái)北乘捷運(yùn)，站內(nèi)上下自動(dòng)扶梯，所有乘客都自覺站在右側(cè)，空出左半邊，讓趕路人走。我從未見到一個(gè)人，站在左半邊，即使整條扶梯左側(cè)都空著。最可愛那些中學(xué)生，也如此守規(guī)矩。
中學(xué)生本來是最調(diào)皮的一群批，喜歡結(jié)夥說笑走路，可一上扶梯，便都自覺站在右側(cè)，絕不為說笑方便，擠在左側(cè)擋路。捷運(yùn)車廂內(nèi)，靠門處安排博愛座，即老幼病殘專座。我每天乘幾次捷運(yùn)，經(jīng)?？匆娔遣圩伎罩S多乘客站在旁邊，卻都不坐。上下學(xué)時(shí)，很多中學(xué)生乘車，也都站在博愛座前聊天，絕不占座位，特別有規(guī)矩。一次我見到有人抱個(gè)孩子上車，立刻有四、五人同時(shí)站起讓座，令人感動(dòng)。
捷運(yùn)車月臺(tái)，每個(gè)車門前地面，都劃了斜斜的排隊(duì)線，我發(fā)現(xiàn)不論多么擁擠的時(shí)刻，所有乘客都會(huì)自覺依線排隊(duì)，絕不亂擠，而且永遠(yuǎn)先下后上，絕無搶先之舉。我在臺(tái)北六天，街道上、商店里、公車上或飯店里，無論何處，從未見到一處有人發(fā)生爭執(zhí)，臉紅脖子粗，更別說罵架甚至斗毆。
中國人聚集的市面，能做到如此，實(shí)在是讓我感嘆萬分。臺(tái)北是個(gè)大城市，馬路上行人多，汽車更多。自行車極少見，但輕便摩托車成千上萬，大街小巷，隨處可見，上下班時(shí)可說震耳欲聾。但我發(fā)現(xiàn)，市內(nèi)交通亂中有序。十字路口，每遇紅燈，大群摩托車都會(huì)停下，而且全部停在停車線后面，幾乎看不到有人搶出白線，停在人行橫道上。左轉(zhuǎn)單車，也都會(huì)停在專設(shè)的左轉(zhuǎn)區(qū)內(nèi)，規(guī)規(guī)矩矩。行人過馬路，從不亂竄，都走行人穿越道，遵守?zé)魳?biāo)。所以雖然車多，還是很有安全感。我相信，這是臺(tái)北全民崇尚推廣文明五十年的偉大成果。上世紀(jì)后半段時(shí)間，當(dāng)有些地方把野蠻落后當(dāng)作光榮來崇拜的時(shí)候，臺(tái)北社會(huì)開始對三代人進(jìn)行不屈不撓的文明教育，已見碩果累累?，F(xiàn)在臺(tái)灣實(shí)施十二年義務(wù)教育，所有青少年都起碼高中畢業(yè)，進(jìn)一步建設(shè)文明社會(huì)，更有雄厚基礎(chǔ)。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我沒有到重慶南路的書店街去逛，只是在瞻仰國父紀(jì)念堂的路上，順便去了誠品書店，覺得真舒服極了。臺(tái)灣出版書籍，講究紙張裝幀，所以擺到架上總是很好看，毫無簡陋低賤之嫌。書店之大，之整齊，之華貴，顯示著書世界的壯美。里面人并不少，但極安靜，絕無擁擠雜亂之感。我走了走，買了一套自己多年前出版的《嗩吶煙塵》，當(dāng)晚要送人，又買了一批音樂唱片，價(jià)格都比在美國便宜一半，真想多買，卻苦于無法攜帶太多行李。
我星期天在臺(tái)北故宮博物院參觀，看到許多家長帶領(lǐng)七、八歲的孩子，細(xì)致觀看各種展物，低聲地講解，耐心地回答孩子的問題。我看到孩子們驚喜的眼睛，景仰的神情，家長的笑容，非常感動(dòng)。我想，那些家長肯定都受過高等教育，并且希望下一代也具備深厚的文化素養(yǎng)。這樣的孩子，長大之后，當(dāng)然會(huì)成為文明的人。而且由此可知，不論有人怎樣地企圖切斷歷史，中國文化將永遠(yuǎn)代代承傳，延綿不絕。
感受愛心得篇十一
觀看禁毒視頻觀后感今天，老師播放了一個(gè)有關(guān)“禁毒”的短片。
看完之后，我的心情久久不能平靜，看著那一幕幕觸目驚心的情景，我的心都顫抖了......然而，有些事情是不可以做錯(cuò)的，因?yàn)樽鲥e(cuò)后是沒有了一個(gè)重生的機(jī)會(huì)，等于陷入了一個(gè)深不見底的泥潭，不可能再有一個(gè)重見天日的機(jī)會(huì)。
俗話說得好：一失足成千古恨。這就是一個(gè)深刻的道理……毒品是一種會(huì)致人于死地的物體。它呈白色粉末狀，吸入它會(huì)使人走火入魔般無法自拔。毒品會(huì)讓人失去理智，人格扭曲，變得貪婪墮落，給社會(huì)帶來許多不安定的因素;讓和諧的社會(huì)蒙上了一層灰色的陰影;讓成千上萬的家庭支離破碎。
染上毒癮的人在毒癮發(fā)作前，怎莫看都像一個(gè)正常人，但當(dāng)他們的毒癮上來時(shí)，就會(huì)不顧一切代價(jià)，去買毒品來止住毒癮。沒錢的時(shí)候會(huì)去偷錢、殺人。其中的原因只為得到一小包白粉末狀的毒品，這幕情景多么令人心痛啊!毒品涉及全世界，每年都會(huì)有5000人喪命于此。其中20~30歲的男女占85%。因?yàn)槎酒?，他們失去了年輕而短暫的生命、失去了美好的青春年華，而將最終等待他們的卻是一副冰冷的手銬，一座改過自新的牢籠我曾看過一篇報(bào)道，那是一個(gè)正值當(dāng)年的我小伙子，因?yàn)樗奈?，他?老婆、孩子也跟著他一起吸毒。看到這一幕，我流淚了!這就是這萬惡的的毒品帶給我們的“快樂”!
一個(gè)人的生命只有一次，那一次生命是無價(jià)的，是珍貴的，是純潔的，我們不能在它純潔的身上留下任何一個(gè)黑點(diǎn)。那美好的人生，毒品沒有這個(gè)權(quán)利在我們的人生道路上出現(xiàn)，引致影響了我們的前途，危害了我們終生。
用潔凈的星心靈去感化他人，將會(huì)是一個(gè)高潮的開始。因?yàn)?，遠(yuǎn)離了毒品，生活依然會(huì)多姿多彩，前途更滑是一片光明!讓我們把這句話永記在心中――珍愛生命，拒絕毒品!
感受愛心得篇十二
回顧過去的經(jīng)歷，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在生活學(xué)習(xí)的過程中，我們常常會(huì)有很多感受和體會(huì)。這些感受和體會(huì)或讓我們更加明白人生的真諦，或讓我們更加懂得如何去應(yīng)對困難，亦或讓我們更加珍惜眼前的幸福。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人在生活、工作和學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，希望能夠與讀者分享和交流。
第二段：分享生活中的心得體會(huì)。
人生的百態(tài)讓我們每個(gè)人都不斷地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。在生活中，我學(xué)會(huì)了如何珍惜身邊的人和事物。有一次，我曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ髅β刀雎粤伺c家人的交流和照顧，在那個(gè)時(shí)刻，我突然明白了親情的重要性。我意識(shí)到工作的辛苦終究只是為了家人更好的生活質(zhì)量，而真正讓我幸福的是和家人相伴度過的時(shí)光。同時(shí)，我還意識(shí)到時(shí)間的珍貴，不再拖延，更加積極地去完成每一天的任務(wù)，給自己充分的休息和放松的時(shí)間。
第三段：分享工作中的心得體會(huì)。
在職場中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。唯有團(tuán)隊(duì)合作，才能讓項(xiàng)目順利進(jìn)行。而我的個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)也告訴我，除了自身的努力，與同事的良好溝通和互相扶持是成功的關(guān)鍵。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我會(huì)更主動(dòng)地和同事們交流和探討解決方案，并互相鼓勵(lì)和支持。這種團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)，不僅讓我擁有了更好的成績，也讓我建立了更多的友誼。
第四段：分享學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
在學(xué)習(xí)的道路上，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)。面對課堂上的問題，我選擇主動(dòng)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)一個(gè)問題困擾我時(shí)，我喜歡通過查找資料、與同學(xué)們交流和請教老師來解決。通過這樣的方式，我不僅解決了問題，還提高了學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也明白了要善于總結(jié)和歸納，在復(fù)習(xí)階段做好筆記和歸納，可以幫助我們更好地記憶和理解重要知識(shí)點(diǎn)。
第五段：總結(jié)，展望未來。
通過這些心得體會(huì)，我深深明白了生活、工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。珍惜和感恩，勇于面對困難，努力學(xué)習(xí)和合作，這些都是我在這一段時(shí)間中所體會(huì)到的。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些價(jià)值觀，并不斷去學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，我也希望通過我的分享，能夠給讀者帶來一些觸動(dòng)和啟示，讓大家一起共同進(jìn)步。
以上就是我在生活、工作和學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。在追求自己的夢想的旅程中，我們每個(gè)人都會(huì)有不同的體會(huì)和感受，它們是我們成長和進(jìn)步的源泉，讓我們保持著對未來的期許和向往。我相信通過不斷的感悟和總結(jié)，我們可以在以后的人生道路上更加成熟和自信地前行。希望我們每個(gè)人都能夠從自己的體驗(yàn)中汲取力量，做出更好的選擇，創(chuàng)造出更美好的人生！
感受愛心得篇十三
“感受心得體會(huì)”是生活中常見的主題，他們使我們看到內(nèi)心的變化和思考。為了更好地理解這個(gè)主題，我們需要探索他們的含義和影響。
第二段：感受。
當(dāng)我們在某個(gè)時(shí)刻遇到令人愉悅的事情時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種好感，這種感覺會(huì)帶給我們愉悅的體驗(yàn)，讓我們在更長的時(shí)間內(nèi)保持愉悅的心情。相反地，當(dāng)我們遇到令人不快的事件時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的情緒和感受。這些感受可能會(huì)影響我們的情緒和行為，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制和處理這些感受，以便更好地生活。
第三段：心得。
生活中，我們總是經(jīng)常學(xué)習(xí)一些新的東西，我們可以將我們的學(xué)習(xí)和思考總結(jié)為成為了一個(gè)心得。這個(gè)心得可能是在學(xué)習(xí)、工作、旅游甚至交友的過程中得出的，他們可以使我們明白什么是真正重要的，并為我們帶來更深刻的體驗(yàn)。當(dāng)我們在將這些心得運(yùn)用在我們的生活中時(shí)，我們會(huì)感到一種改變，獲得更加深刻和意義的人生體驗(yàn)。
第四段：體會(huì)。
通過對生活的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以獲得更加豐富和深刻的人生體會(huì)。這些體會(huì)可能來自于我們的成長和發(fā)展，也可能來自于我們在人際關(guān)系、時(shí)代變革等方面的感悟。當(dāng)我們心懷感激地體會(huì)這些經(jīng)歷時(shí)，我們會(huì)更加珍惜人生并繼續(xù)朝自己的目標(biāo)前進(jìn)。
第五段：結(jié)論。
“感受心得體會(huì)”是我們生活中重要的主題，它們可以幫助我們更好地應(yīng)對生活。當(dāng)我們學(xué)會(huì)控制自己的情緒并體察自己的感受時(shí)，我們可以獲得更好的人生體驗(yàn)。當(dāng)我們從經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)中獲得心得和體會(huì)時(shí)，我們會(huì)變得更加成熟和富有智慧。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜我們的生活和成長過程，為自己的歸宿注入更多美好的力量。
感受愛心得篇十四
”孩子把大樹身上的樹枝全砍下來了，大樹很快樂！
又過了幾年，孩子又來了，孩子說：“我要到遠(yuǎn)方去航行，但我沒有船，你能給我一艘船嗎？”大樹說：“很抱歉，我沒有船，但是你把我的樹干全砍掉吧！這樣你就有船了?！焙⒆影汛髽渖砩系臉涓扇伎沉讼聛恚髽浜芸鞓?！
又過了幾年，那個(gè)孩子又來了，大樹說：“我已經(jīng)沒有東西可給你了，但是我還想給你點(diǎn)什么。”孩子說：“我需要一個(gè)板凳來休息，你能給我一個(gè)板凳嗎？”大樹說：“你坐到我身上來吧！”大樹盡量把肚子挺高，孩子坐了下來，大樹很快樂！
感受愛心得篇十五
今天，我校舉行了愛心義賣活動(dòng)。主要目的是將大家買賣物品所得的錢捐獻(xiàn)給貧困地區(qū)的學(xué)校。義賣會(huì)原本定于下午2點(diǎn)半舉行，但是時(shí)間還沒到，同學(xué)們就激動(dòng)地提前忙碌起來。不到兩點(diǎn)，愛心義賣會(huì)在同學(xué)和老師們的熱心籌備下，已經(jīng)如火如荼地拉開了序幕。
全校師生歡聚操場，大家鋪上毯子，擺上物品，叫賣聲此起彼伏，熱鬧不凡。只聽這邊大聲喊到：“走過路過，不要錯(cuò)過?！蹦沁呌謧鱽恚骸百I一贈(zèng)一，滿十抽獎(jiǎng)！”，有的還在討價(jià)還價(jià)：“這個(gè)4元行么？”“太貴了，便宜點(diǎn)吧！”，一會(huì)兒就聽到有人高呼：“行，成交！謝謝你獻(xiàn)出了一份愛心！”同學(xué)們都熱火朝天地推銷著自己的商品，忙得不亦樂乎。賣出物品的同學(xué)心滿意足，高聲歡呼，沒有賣掉物品的'同學(xué)一籌莫展，心急如焚。
我們生活在城市里的孩子感受不到生活的貧窮，吃著麥當(dāng)勞、喝著飲料、穿著名牌衣服長大的我們，已不能想象餓的面黃肌瘦、穿著補(bǔ)丁衣褲的日子?？墒窃?jīng)這些貧窮的日子真實(shí)地存在過，并且即便到了今天，那些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)偏僻地區(qū)的人們，還過著貧困生活，那些沒錢上學(xué)的孩子天天盼著上學(xué)，他們需要我們的幫助，今天學(xué)校舉辦的愛心義賣活動(dòng)，將為他們提供幫助、送去溫暖。我參與活動(dòng)感到非常得開心快樂，在享受活動(dòng)快樂的同時(shí)幸福感油然而生！
經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的辛苦忙碌，我?guī)サ奈锲啡夸N售一空，真沒想到，我的物品這么倍受歡迎，我感到很自豪。最終，我們第五組的銷售成績斐然，竟然售得208元，這是我們五個(gè)人共同努力的結(jié)果。最后，我要和大家說：“活動(dòng)雖然停了，但愛心不能停止。同學(xué)們，繼續(xù)奉獻(xiàn)我們的愛心，為那些貧困家庭多獻(xiàn)一份愛吧！讓貧困地區(qū)的孩子們和我們一樣感到幸福！”
來源：m.10/。
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