教案中需要詳細(xì)描述教學(xué)活動(dòng)的步驟和教學(xué)資源的準(zhǔn)備。如何編寫(xiě)一份符合教學(xué)要求的教案是每位教師都要思考和探索的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的一些數(shù)學(xué)教案范本，供大家參考。
初中七年級(jí)地理教案好篇一
1、準(zhǔn)確說(shuō)出地球的形狀，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)來(lái)描述地球的大小。
2、認(rèn)識(shí)地球儀，能在地球儀上準(zhǔn)確找出地軸、南北兩極、經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)、赤道和南北回歸線(xiàn)，南北極圈。
3、了解赤道、緯線(xiàn)、緯度的定義。
4、分析掌握緯線(xiàn)的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律，明確南北緯度、南北半球、高中低緯度的`劃分。
5、根據(jù)所給出的緯線(xiàn)圖準(zhǔn)確說(shuō)出某一點(diǎn)的緯度位置、南北半球位置及所在的緯度區(qū)位置。
1、了解赤道、緯線(xiàn)的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出。
2、掌握緯線(xiàn)的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律，南北半球的劃分。
掌握緯線(xiàn)的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律，并能準(zhǔn)確說(shuō)出某一點(diǎn)的緯度位置、所在的南北半球位置及緯度區(qū)。
學(xué)習(xí)任務(wù)(一)自學(xué)課本14—16頁(yè)地球的形狀部分思考回答以下問(wèn)題1、說(shuō)出地球的形狀。
2、利用圖中有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)描述地球的大小。
組內(nèi)：相互交流自己的認(rèn)識(shí)，比較出不同之處，提出疑問(wèn)并記錄。
組間：以各組代表為代表交換各組記錄，作出匯總。并互相解答。
學(xué)習(xí)任務(wù)(二)自學(xué)課文第16—17頁(yè)地球儀部分思考回答：
1、什么是地球儀？
2、在地球儀上準(zhǔn)確指出地軸、南北兩極、赤道、南回歸線(xiàn)、北回歸線(xiàn)、南極圈、北極圈、經(jīng)線(xiàn)及緯線(xiàn)。
3、說(shuō)出赤道、緯線(xiàn)、緯度的概念，南北緯度的是如何劃分的，南北緯度各用那個(gè)字母表示。
4、觀察“緯線(xiàn)與緯度”圖分析緯線(xiàn)的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律。
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家整理的10篇《初中七年級(jí)地理上冊(cè)教案》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
初中七年級(jí)地理教案好篇二
（1）了解本區(qū)的位置和范圍。
（2）記住馬達(dá)加斯加島、幾內(nèi)亞灣、索馬里半島（有“非洲之角”稱(chēng)號(hào)）、好望角、剛果盆地、維多利亞湖（最大）、乞立馬扎羅山（最高）、坦噶尼喀湖（最深）、東非大裂谷。
（3）記住可可、黃金、金剛石與銅的分布及出口國(guó)。
（4）掌握本區(qū)炎熱多雨的氣候特點(diǎn)。
（5）了解本區(qū)以高原為主的地形與特殊地形區(qū)。
（1）通過(guò)讀圖判斷尼羅河的，剛果河的流向，注入的海洋及流經(jīng)地區(qū)的地形特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)比較分析兩條河流的流量特征。
（2）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用景觀圖片和有關(guān)數(shù)據(jù)，比較熱帶雨林，熱帶草原和熱帶沙漠的氣候與景觀特點(diǎn)并分析其在非洲分布的規(guī)律性。
通過(guò)對(duì)本區(qū)自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確自然環(huán)境和人類(lèi)生產(chǎn)之間相互制約的關(guān)系。
非洲的地形特征及主要河流、湖泊，東非裂谷帶，剛果盆地，海岸線(xiàn)平直；
熱帶草原氣候；
主要礦產(chǎn)及分布區(qū)。
熱帶草原氣候成因，東非裂谷帶和剛果河成因。
撒哈拉以南的非洲掛圖。
講解法，練習(xí)法，讀圖分析法結(jié)合進(jìn)行。
首先請(qǐng)同學(xué)們思考西亞和北非地區(qū)與撒哈拉以南的非洲在人種特征上有什么明顯的差異？（北非：白；本區(qū)：黑人為主，因此本區(qū)又有黑非洲之稱(chēng)）。
本區(qū)雖然指的是撒哈拉以南的非洲，但也包括撒哈拉沙漠的一小部分，即在本區(qū)的最北部是撒哈拉沙漠南部的邊緣。（邊指圖邊講解）。
下面我們看一下本區(qū)的地理位置，13.1圖西臨大西洋，東岸印度洋。
宣讀課文第一段，了解本區(qū)是“黑人的故鄉(xiāng)”。
1．掛非洲地形圖，對(duì)照讀課文地形圖，提問(wèn)：非洲以什么地形為主，判斷的根據(jù)是什么？
（掛圖上是褐色，課文上看，大多地方200—1000m以上，故以高原地形為主）。追問(wèn)：地勢(shì)向什么方向傾斜？（由東南向西北傾斜）。
整個(gè)非洲大陸的地形以高原為主。在撒哈拉以南，高原的海拔多在1000米以上，比北非地勢(shì)高。
本區(qū)東部高原上有一條斷裂深陷的東非裂谷帶，讀東非裂谷帶示意圖，提問(wèn)：
裂谷帶起于何處，經(jīng)過(guò)哪里？一直延伸到哪里？[南起贊比西河口南，向北縱貫東非高原——跨過(guò)赤道——穿過(guò)埃塞俄比亞高原——經(jīng)紅海啞喀巴灣，延伸到西亞朗死海附近，長(zhǎng)達(dá)6000km寬50—80km]。
宣讀課文中有關(guān)東非裂谷的一段課文，讀完后提出4個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)回憶。
（2）在地形圖上找出乞力馬扎羅山（非洲最高）。
維多利亞湖（非洲最大）。
坦噶尼喀湖（非洲最深）。
（3）裂谷的成因[地殼斷裂作用形成的]。
（4）課文p29“想一想”并回答。
非洲地形雖然以高原為主，但也有地勢(shì)較低的盆地——?jiǎng)偣璧?。這個(gè)盆地原來(lái)是一個(gè)面積廣大的內(nèi)陸湖，后來(lái)由于地殼上升，剛果河下切湖水外瀉而形成盆地。
下面同學(xué)們看圖，非洲的海岸線(xiàn)比較平直——原因是高原逼近海岸，由于海岸線(xiàn)平直——使得海灣、半島、島嶼少。
要求同學(xué)找出最大的海灣——幾內(nèi)亞灣。
非洲最大的島嶼——馬達(dá)加斯加島。
非洲最大的半島——索馬里半島和非洲南端的好望角。
并讀p29“讀一讀”好望角的得名。
本區(qū)有：“熱帶大陸”之稱(chēng)，為什么？
同學(xué)們看13.5圖，找出赤道，南北回歸線(xiàn)，
1．看到撒哈拉以南大部分地區(qū)在南北回歸線(xiàn)之間，按氣候帶劃分，應(yīng)屬熱帶。
2．再看一看本區(qū)絕大部分年均溫在多少攝氏度以上，在20℃以上應(yīng)屬熱帶，所以本區(qū)有“熱帶大陸”之稱(chēng)。（教師指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生回答）。
指導(dǎo)同學(xué)讀年降水量圖13—5，從本區(qū)南北兩端看起，依次從200mm以下—20000mm以上，那么本區(qū)大部分地方降水量為多少？1000mm以上。
從圖中我們能看出熱帶雨林氣候帶，南北兩側(cè)的氣候帶都是南北對(duì)稱(chēng)分布的。其中熱帶草原氣候也叫薩瓦那氣候，從而我們看出本區(qū)以炎熱多雨的熱帶雨林氣候和薩瓦那氣候?yàn)橹?，而北非則以炎熱干燥的熱帶沙漠氣候?yàn)橹鳌?/p>
此外大家看圖“赤道附近的東非高原為什么不是熱帶雨林氣候”？[因地勢(shì)高，氣溫低]。
講解：從非洲氣候帶分布圖上我們能看出整個(gè)非洲的氣候以熱帶草原面積最大，氣候特點(diǎn)，是一年明顯分為干濕兩季。
濕季：風(fēng)從海洋吹向陸地，降水豐富。
干季：風(fēng)從陸地吹向海洋，降水稀少。
找同學(xué)閱讀p31課文。
指導(dǎo)看13.7，13.8圖。
完成p31“想一想”三個(gè)題。
根據(jù)同學(xué)閱讀回答：
世界上出產(chǎn)黃金最多的國(guó)家——南非。
世界上出產(chǎn)金剛石最多的國(guó)家——扎伊爾。
世界上出產(chǎn)鋁土最多的國(guó)家——幾內(nèi)亞。
世界上出產(chǎn)銅礦的重要國(guó)家——贊比亞。
本區(qū)重要的石油輸出國(guó)——尼日利亞。
總結(jié)新課，并作練習(xí)，宣布下課。
自然環(huán)境。
非洲撒哈拉沙漠以南，東西臨印、大西洋，陸地輪廊平直。
非洲之最：
乞力馬扎羅山（最高）維多利亞湖（最大）坦噶尼喀湖（最深）。
馬達(dá)加斯加島（最大）幾內(nèi)亞灣（最大）索馬里半島（最大）。
南非——黃金金剛石——扎伊爾鋁土——幾內(nèi)亞銅礦——贊比亞。
板書(shū)提綱。
第13章撒哈拉以南的非洲。
自然環(huán)境。
高原為主：東非高原、埃塞俄比亞高原。
裂谷：東非裂谷帶（南起贊比西河口南——東非高原——赤道——埃塞俄比亞高原——紅?！鱽喫篮８浇?。
盆地：剛果盆地。
另有乞力馬扎羅山（最高山）維多利亞湖（最大湖）。
坦噶尼喀湖（最深湖）幾內(nèi)亞灣（最大灣）。
馬達(dá)加斯加島（最大島）索馬里半島（最大半島）。
熱帶雨林氣候熱帶草原氣候（面積最大）。
熱帶沙漠氣候地中海式氣候。
四、豐富的礦產(chǎn)資源。
黃金（南非）。
金剛石（扎伊爾）。
鋁土（幾內(nèi)亞）。
初中七年級(jí)地理教案好篇三
知識(shí)與技能目標(biāo):能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出世界主要語(yǔ)言的使用地區(qū)和三大宗教的分布地區(qū)。
過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)小組合作,學(xué)會(huì)從圖中提取有效的信息,并能舉例說(shuō)出不同國(guó)家和地區(qū)的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言,增強(qiáng)民族榮譽(yù)感。
教學(xué)重難點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.聯(lián)合國(guó)六大工作語(yǔ)言。
2.世界三大宗教及其建筑。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1.聯(lián)合國(guó)六大工作語(yǔ)言的分布。
2.世界三大宗教的分布地區(qū)。
教學(xué)過(guò)程。
【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課(創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣)。
從《人在囧途》到《泰囧》再到《港囧》,徐錚導(dǎo)演每一部“囧”系列電影的票房成績(jī)都十分傲人?！陡蹏濉飞嫌称陂g徐錚曾表示,他會(huì)延續(xù)囧系列搞笑風(fēng)格,把“囧”做成品牌,他的下一部“囧”系列電影也正在謀劃中,可是一些問(wèn)題始終困擾著徐錚:。
1.跟《泰囧》、《港囧》一樣,下一部“囧”系列電影的拍攝地選在哪里?
2.劇情該怎樣編寫(xiě)才會(huì)更有趣,也更加真實(shí)?
為了解決這些問(wèn)題,徐崢劇組決定來(lái)我們班招募一批對(duì)世界各地的語(yǔ)言、宗教等文化比較精通的人進(jìn)劇組共商事宜。
活動(dòng)2【導(dǎo)入】組織教學(xué)。
在本節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)程中,小組代表每回答正確一個(gè)問(wèn)題,可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),最終選出得分的小組。
(設(shè)計(jì)意圖:借生活中學(xué)生熟悉的電影及劇組招募創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并通過(guò)小組競(jìng)選的方式開(kāi)展課堂教學(xué))。
活動(dòng)3【講授】一、世界的語(yǔ)言。
提問(wèn):1、假如劇組派你去采訪(fǎng)并邀請(qǐng)下列人物來(lái)友情客串,你該說(shuō)什么語(yǔ)言?
展示人物圖片:1奧巴馬2齊達(dá)內(nèi)3普京4阿拉伯人5梅西6姚明。
提問(wèn):2、聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言都有哪些?
學(xué)生回答。
活動(dòng)4【活動(dòng)】合作探究世界主要語(yǔ)言的分布。
探究步驟:。
1、在“世界主要語(yǔ)言的分布”圖的圖例中,找出本組語(yǔ)言的代表顏色;。
3、參照“世界七大洲和四大洋分布圖”,用大洲名稱(chēng)及方位詞歸納本組語(yǔ)言的分布地區(qū),完成課本p79表格。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組合作,找出六大語(yǔ)言的分布范圍,給予學(xué)生明確的探究步驟,引導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)言的分布范圍畫(huà)在導(dǎo)學(xué)案空白圖中,這樣可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言分布地區(qū)的直觀印象。)。
活動(dòng)5【活動(dòng)】小組代表展示世界主要語(yǔ)言的分布。
分小組派學(xué)生代表上臺(tái)展示本組畫(huà)出的語(yǔ)言的分布地區(qū)示意圖;。
小組代表結(jié)合展示畫(huà)出的示意圖說(shuō)出本組語(yǔ)言的分布地區(qū);。
教師用投影儀展示六種語(yǔ)言的分布地區(qū)。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組展示,找出六大語(yǔ)言的分布范圍,這樣可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言分布地區(qū)的記憶。)。
思考:哪種語(yǔ)言使用范圍最廣?哪種語(yǔ)言使用人數(shù)最多?
(設(shè)計(jì)意圖:借泰囧電影中的佛教文化過(guò)渡到世界的宗教部分知識(shí)的學(xué)習(xí),不僅跟課堂導(dǎo)入時(shí)的情境相呼應(yīng),也可以再次借泰囧電影激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受到生活中處處都有地理知識(shí)。)。
活動(dòng)6【講授】二、世界的宗教。
播放視頻:關(guān)于三大宗教的發(fā)源地、分布地區(qū)、建筑類(lèi)型及一些習(xí)俗的介紹。
學(xué)生邊看視頻,邊完成導(dǎo)學(xué)案上的表格。
教師小結(jié):三大宗教的發(fā)源地、分布地區(qū)、建筑類(lèi)型。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀看視頻,更形象更直觀,便于學(xué)生記憶這部分知識(shí),比教師一味的灌輸效果好。)。
總結(jié):1、世界主要六種語(yǔ)言的分布地區(qū)。
2、世界三大宗教的分布地區(qū)及建筑特點(diǎn)。
活動(dòng)7【練習(xí)】課堂練習(xí) 智勇大闖關(guān)。
1.選擇去教堂結(jié)婚的人多信仰()。
a.道教b.佛教c.*教d.伊斯蘭教。
2.到西亞、北非去進(jìn)行國(guó)際人道主義援助,會(huì)()。
a.法語(yǔ)b.德語(yǔ)c.阿拉伯語(yǔ)d.英語(yǔ)。
3.下列國(guó)家中,主要信仰*教的是()。
a.伊拉克b.印度c.英國(guó)d.中國(guó)。
4.下列國(guó)家不是以英語(yǔ)為主的是()。
a.澳大利亞b.美國(guó)c.加拿大d.日本。
5.下列語(yǔ)言中不是聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言的是()。
a.西班牙語(yǔ)b.阿拉伯語(yǔ)c.俄語(yǔ)d.葡萄牙語(yǔ)。
6.發(fā)源于阿拉伯半島的宗教是()。
a.猶太教b.佛教c.*教d.伊斯蘭教。
7.看投影出的人物圖片,他們分別信仰什么宗教?
9.結(jié)合“世界語(yǔ)言的分布”,從便于語(yǔ)言交流的角度為下一部“囧”系列電影劇組推薦理想拍攝地。
闖關(guān)形式:學(xué)生搶答,教師給小組加分,最后算總分,評(píng)選出獲勝小組。
(設(shè)計(jì)意圖:借由闖關(guān)搶答進(jìn)行課堂練習(xí),再次活躍課堂氣氛,思考題的編排由易到難,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維水平,并且第8、9題的設(shè)計(jì)不僅緊扣本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí),還與本節(jié)課一開(kāi)始創(chuàng)設(shè)的“囧”系列電影的情境巧妙的貼合起來(lái),首尾呼應(yīng)。)。
初中七年級(jí)地理教案好篇四
1、地理位置：亞洲位于北半球和東半球，東臨太平洋，南臨印度洋，北臨北冰洋，西部以烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海和土耳其海峽為界與歐洲相鄰，西南以蘇伊士運(yùn)河為界與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北以白令海峽為界與北美洲相望。（圖6.2p2）亞洲的地理分區(qū)：東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞、北亞。2、亞洲是世界上面積最大，跨緯度最廣，東西距離最長(zhǎng)的一個(gè)洲。（注意不是跨經(jīng)度最廣的大洲，跨經(jīng)度最廣的大洲和大洋分別是南極洲和北冰洋）
3、地形與河流：亞洲地勢(shì)中部高四周低，受地勢(shì)影響，發(fā)源于中部山地、高原的河流呈放射狀流向周邊海洋。（圖6.5p4，結(jié)合圖認(rèn)真完成第5頁(yè)的活動(dòng)題）
4、亞洲之最：
（3）亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的河流是湄公河，流經(jīng)中國(guó)、緬甸、老撾、泰國(guó)、柬埔寨和越南。發(fā)源于中國(guó)青海省，注入南海。（注：世界上流經(jīng)國(guó)家最多的河流是多瑙河[歐洲]，世界上最長(zhǎng)的河流是尼羅河，世界上流域面積最廣的河流是亞馬孫河）
（4）亞洲面積最大的平原：西西伯利亞平原；世界面積最大的平原：亞馬孫平原；
（5）世界最大的湖泊：里海（咸水湖）；最大的淡水湖：蘇必利爾湖[北美]；最深和蓄水量最大的湖泊：貝加爾湖[俄羅斯]；世界最大的群島：馬來(lái)群島。
5、氣候：亞洲地跨熱帶、北溫帶、北寒帶，受緯度位置和海陸位置的影響，氣候具有（復(fù)雜多樣）（季風(fēng)氣候顯著）和（大陸性氣候分布廣）的特點(diǎn)。
初中七年級(jí)地理教案好篇五
過(guò)渡：那么，你們知道這些特殊的“裝置”是什么嗎？它們?cè)撊绾握_使用呢？下面，就讓我們來(lái)共同見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧。
學(xué)生：活動(dòng)，討論等（略）。
學(xué)生：發(fā)言、說(shuō)明自己看到和討論的結(jié)論等等。
通過(guò)剛才的觀察和同學(xué)們的介紹，我們可以確定在地球儀上的這些最明顯的點(diǎn)和線(xiàn)：北極點(diǎn)、南極點(diǎn)、地軸、經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)等，如教材p5頁(yè)圖1．4“地球儀上的點(diǎn)和線(xiàn)”所示。學(xué)生：分組觀察地球儀，查找、記錄地球儀上特殊的點(diǎn)、線(xiàn)，討論它們是如何被確定的等等。
師生互動(dòng)：教師巡視，回答學(xué)生提出的問(wèn)題，提示學(xué)生觀察中要注意的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的觀察結(jié)論等。
學(xué)生：發(fā)言、回答提問(wèn)等。
設(shè)問(wèn)：實(shí)際上，地球里并不是真有一根軸，地球表面也沒(méi)有畫(huà)出經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，那么，地球儀上的經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)是如何確定上去的呢？下面我們通過(guò)一個(gè)活動(dòng)來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題。
活動(dòng)：繼續(xù)以小組為單位，觀察地球儀表面點(diǎn)和線(xiàn)，討論、思考下面問(wèn)題：
1．什么是地軸、北極和南極？
2．什么是經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)？
3．這些點(diǎn)和線(xiàn)之間的相互關(guān)系如何？
學(xué)生：分小組活動(dòng)、討論、分析等。
學(xué)生發(fā)言：結(jié)合自己的活動(dòng)和小組討論的結(jié)果，學(xué)生發(fā)言（略）。
地球儀上，地球的自轉(zhuǎn)軸叫做地軸。地軸與地球表面的兩個(gè)交點(diǎn)叫兩極，位于地軸北面的是北極，位于南面的是南極。與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈是緯線(xiàn)，連接南北兩極并且與緯線(xiàn)垂直相交的半圓是經(jīng)線(xiàn)。
承轉(zhuǎn)：在這些點(diǎn)和線(xiàn)中，最容易混淆的就是經(jīng)緯線(xiàn)了，老師這里有個(gè)有小竅門(mén)，可以幫助大家區(qū)分一下。
學(xué)生：聽(tīng)講、思考，分組繼續(xù)觀察、討論問(wèn)題。
師生互動(dòng)：教師巡視，提示學(xué)生觀察、找出經(jīng)緯線(xiàn)和南北極點(diǎn)的關(guān)系，自己的結(jié)論等等。
學(xué)生：回答問(wèn)題。
學(xué)生：領(lǐng)悟“經(jīng)”對(duì)應(yīng)的是豎的直線(xiàn)?！熬暋睂?duì)應(yīng)的是橫的直線(xiàn)（在平面簡(jiǎn)圖中適用）。
講述：剛才的`小竅門(mén)僅適用于我們?cè)谄矫婧?jiǎn)圖中繪制成直線(xiàn)的經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，實(shí)際的地球儀上，經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)又有什么特點(diǎn)？該如何區(qū)分呢？下面我們通過(guò)活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
活動(dòng)：要求學(xué)生：
1．每四個(gè)人為一個(gè)活動(dòng)小組，每組派一位女生領(lǐng)一個(gè)地球儀并負(fù)責(zé)保管，把保管者姓名寫(xiě)在地球儀的包裝盒上。
2．每組分發(fā)一根繩子，繩子的長(zhǎng)短稍長(zhǎng)于地球儀周長(zhǎng)，自己準(zhǔn)備直尺，量算比較長(zhǎng)度。
3．老師要求觀察地球儀時(shí)才能動(dòng)，其余時(shí)間地球儀放在保管者桌子的右上角。
多媒體展示問(wèn)題：
1．緯線(xiàn)的定義，用自己的話(huà)提煉出要點(diǎn)。
2．緯線(xiàn)的形狀？
3．緯線(xiàn)長(zhǎng)度及變化？
4．地球儀上有多少條緯線(xiàn)？緯線(xiàn)指示的方向？
講述：請(qǐng)大家停止討論，就這幾個(gè)問(wèn)題來(lái)分享討論結(jié)果。
提煉要點(diǎn)：一邊聽(tīng)同學(xué)們的回答，一邊完善附表（板書(shū)。）。
定義。
形狀。
長(zhǎng)度及變化。
指示方向。
緯線(xiàn)。
垂地軸，環(huán)地球。
圓
由赤道向兩極逐漸變短。
東西。
赤道上移動(dòng)，沒(méi)有向上（北方），也沒(méi)有向下（南方），所以，移動(dòng)的方向只是在東西方向上變化，說(shuō)明緯線(xiàn)指示東西方向。
過(guò)渡：同樣的學(xué)習(xí)方法，我們來(lái)看看經(jīng)線(xiàn)的有關(guān)特點(diǎn)。
學(xué)生：聽(tīng)講，思考。
學(xué)生：猜測(cè)地球儀和繩子的用途。利用手中的地球儀和教材p6，思考討論提出的問(wèn)題：
教師：提示學(xué)生這里緯線(xiàn)長(zhǎng)度的比較需要用到老師的繩子和自己的直尺。
師生互動(dòng)：老師可巡視，指導(dǎo)學(xué)生如何用繩子和直尺對(duì)比量算緯線(xiàn)長(zhǎng)度。
學(xué)生回答：
1．緯線(xiàn)定義（看書(shū)得出的結(jié)論）：和地軸垂直，并且環(huán)繞地球一周的大圓。
2．緯線(xiàn)是圓的。
3．長(zhǎng)度不相等，赤道最長(zhǎng)，往兩極逐漸變短。
4．地球儀上有無(wú)數(shù)條緯線(xiàn)。
學(xué)生：（體會(huì)感悟）沿著赤道移動(dòng)，在往東或者往西走，所以緯線(xiàn)應(yīng)該指示東西方向。
學(xué)生：回答，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
教師：實(shí)際上，地球儀上的緯線(xiàn)是數(shù)不清的，有無(wú)數(shù)條，那么，我們?cè)趺磥?lái)區(qū)分這些不同的緯線(xiàn)呢？下面，我們還是通過(guò)活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題。
活動(dòng)：觀察地球儀，認(rèn)識(shí)緯度在地球上的劃分。
1．每四個(gè)人為一個(gè)活動(dòng)小組，每組派一位女生領(lǐng)一個(gè)地球儀并負(fù)責(zé)保管，把保管者姓名寫(xiě)在地球儀的包裝盒上。
2．按老師要求共同觀察地球儀，其余時(shí)間地球儀放在保管者桌子的右上角。
3．仔細(xì)閱讀地球儀上不同緯線(xiàn)上標(biāo)注的緯度度數(shù)，看看緯度的劃分有什么規(guī)律（提醒學(xué)生在地球儀正確位置去查看到緯度的標(biāo)注）。
初中七年級(jí)地理教案好篇六
理解世界人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)及世界三大人種的特點(diǎn)和分布。
運(yùn)用地圖、資料，說(shuō)出世界人口分布狀況，以及世界人種的分布。
（1）人口增長(zhǎng)和分布特點(diǎn)。
（2）人口增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
（3）世界三大人種的特點(diǎn)及分布地區(qū)。
（1）人口自然增長(zhǎng)率、人口密度的概念。
（2）人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異。
（3）人口問(wèn)題及對(duì)策。
（4）三大人種的地區(qū)分布。
讀圖分析、推理、比較、討論法、談話(huà)法、小品表演等主的教學(xué)方法。
課前把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓學(xué)生以小組為單位上網(wǎng)搜集有關(guān)人口問(wèn)題的資料。
投影儀、
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
第一節(jié)人口與人種。
講授新課。
[活動(dòng)1]讓學(xué)生結(jié)合課本65頁(yè)活動(dòng)1，并根據(jù)平時(shí)的了解展開(kāi)討論。并出示幻燈片（資料：地球上第50億位和第60億位居民）。
[過(guò)渡]同學(xué)們都講的很好，接下來(lái)我們一起來(lái)探討世界人口是怎樣增長(zhǎng)的？
一、世界人口增長(zhǎng)。
[活動(dòng)2]讀圖分析問(wèn)題。投影展示“世界人口增長(zhǎng)曲線(xiàn)圖”從該曲線(xiàn)圖的變化你知道了哪些信息？教師可以提示學(xué)生曲線(xiàn)圖中，曲線(xiàn)的傾斜程度越大，說(shuō)明人口增長(zhǎng)的越快，然后引導(dǎo)學(xué)生分時(shí)段，邊觀察曲線(xiàn)的傾斜程度，邊分析人口增長(zhǎng)速度的特點(diǎn)。（通過(guò)讀圖，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力）1998年的人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率。
國(guó)家出生率死亡率自然增長(zhǎng)率尼日利亞高高高巴西英國(guó)德國(guó)。
德國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率與其他3個(gè)國(guó)家有什么不同，這意味著什么？
[學(xué)生]學(xué)生討論回答。
[練一練2]世界上不同的國(guó)家或地區(qū)，人口增長(zhǎng)的速度是不同的。而從大洲來(lái)看，非洲的人口自然增長(zhǎng)率是最大的，下面我們依據(jù)非洲人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，完成非洲人口增長(zhǎng)柱狀折線(xiàn)圖？請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上畫(huà)。
[教師投影演示]在學(xué)生繪制完柱狀圖后，教師再用投影圖給學(xué)生演示繪制過(guò)程，使學(xué)生真正掌握。
[過(guò)渡]通過(guò)以上一系列活動(dòng)，我們可以看到世界人口在不斷增長(zhǎng)，而且增長(zhǎng)速度在不斷地加快。但各國(guó)由于國(guó)情的不同，人口的增長(zhǎng)速度不一，從而導(dǎo)致世界人口的分布極不均衡。
二、世界人口的分布。
[活動(dòng)4]請(qǐng)同學(xué)們完成課本p67頁(yè)活動(dòng)題1，想想人口密度是怎樣來(lái)計(jì)算的呢？
[活動(dòng)5]接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看“世界人口分布圖”，找出世界人口分布稠密地區(qū)和稀疏地區(qū)？那么影響世界人口分布的主要原因是什么呢？（投影展示“世界人口分布圖”）。
世界人口密集區(qū)：
（1）亞洲東部和南部——自然條件好，農(nóng)業(yè)發(fā)展早。
（2）歐洲、北美洲東部——工業(yè)發(fā)展早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。
世界人口稀疏區(qū)：
（1）氣候過(guò)于潮濕的雨林地區(qū)。
（2）極端干旱的沙漠地。
（3）終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)。
（4）地勢(shì)高峻的高原、山區(qū)。
世界人口分布不均主要是受自然條件、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、歷史等的綜合影響形成的，其中與經(jīng)濟(jì)條件的關(guān)系最為密切。自然條件優(yōu)越、歷史悠久、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，人口就密。自然條件惡劣的干、濕、冷、高的地區(qū)，不適合人們的生產(chǎn)和生活，人口就稀少。
第二課時(shí)人口問(wèn)題。
[教師提問(wèn)]有人稱(chēng)人類(lèi)進(jìn)入了“人口、爆炸”的時(shí)代，現(xiàn)在世界上每年增加近8000萬(wàn)人，請(qǐng)你按一年365.25天，計(jì)算一下每天、每小時(shí)、每秒各增加多少人？一節(jié)課45分鐘時(shí)間內(nèi)世界增加了多少人？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)這組數(shù)據(jù)的想法？（吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)求知欲）。
[活動(dòng)1]組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算比賽，看誰(shuí)算得快、算得準(zhǔn)。
附表：
每年每天每小時(shí)每分鐘每秒8000萬(wàn)人219028人9126人152人2.5人[結(jié)論]世界人口的增長(zhǎng)速度很快。
[過(guò)渡]那么人口增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題呢？
[小品]（活動(dòng)）以小組為單位編小品，內(nèi)容是反映人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的一系列問(wèn)題。
啟發(fā)：教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充有關(guān)人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題方面的圖片資料，啟發(fā)學(xué)生從世界糧食問(wèn)題、自然資源和能源消耗、環(huán)境污染、社會(huì)治安等方面去展開(kāi)討論。
[學(xué)生表演、教師評(píng)價(jià)][小組討論、交流]：各小組成員把課前搜集到的有關(guān)人口增長(zhǎng)過(guò)快所帶來(lái)的問(wèn)題的資料進(jìn)行討論、交流，以擴(kuò)展認(rèn)識(shí)。（學(xué)生小組討論，一方面可實(shí)現(xiàn)資源共享，另一方面可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、互相競(jìng)爭(zhēng)的精神）。
[師生共同探討、歸納總結(jié)]略。
[質(zhì)疑]人口增長(zhǎng)過(guò)快、過(guò)多帶來(lái)了以上一系列的問(wèn)題，那么人口增長(zhǎng)是不是越慢越好呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)與不對(duì)的理由。
[討論]學(xué)生各抒己見(jiàn)，大膽發(fā)表自己的看法。
[師生共同探討、歸納總結(jié)]人口增長(zhǎng)過(guò)慢或停止增長(zhǎng)或不斷的減少都不好，也會(huì)帶來(lái)不少問(wèn)題。例如：人口老齡化、勞動(dòng)力短缺、國(guó)防兵力不足等等。
[過(guò)渡提問(wèn)]人口增長(zhǎng)過(guò)快與過(guò)慢都不利于一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，請(qǐng)大家想想辦法，看看人口問(wèn)題應(yīng)該如何合理解決？（引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題并尋求解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人口觀。教師對(duì)學(xué)生的回答給予客觀評(píng)價(jià)并加以鼓勵(lì)，維護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力）。
[學(xué)生辯論](略)。
[師生歸納]農(nóng)村人口向城市遷移，一方面為城市帶來(lái)了大量的勞動(dòng)力，另一方面也帶動(dòng)了城市商業(yè)活動(dòng)，為城市的建設(shè)與發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。但農(nóng)村人口大量涌人城市，也會(huì)使城市交通、環(huán)境衛(wèi)生、社會(huì)治安帶來(lái)一定的壓力。
[過(guò)渡]我國(guó)目前是世界上人口最多的國(guó)家，東部沿海是世界上的人口稠密地區(qū)之一。隨著改革開(kāi)放，到我國(guó)訪(fǎng)問(wèn)、經(jīng)商、投資、留學(xué)、定居的外國(guó)人越來(lái)越多，他們抱著共同的心愿來(lái)到中國(guó)，但他們的皮膚、頭發(fā)、面部特征卻是不同的。接下來(lái)我們來(lái)看看世界上主要的幾大人種。
四、不同的人種。
[活動(dòng)3]投影展示黑種人、黃種人和白種人生活地區(qū)的景觀及生活場(chǎng)面的圖片。小組討論、交流對(duì)世界三大人種的認(rèn)識(shí)。（在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生易于把自己的生活體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，學(xué)生在交談中掌握新知，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力；通過(guò)讀圖鑒別，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力）[學(xué)生自由發(fā)言](略)。
[活動(dòng)4]投影展示世界三大人種的圖片和“世界人種分布圖”，完成下列表格以認(rèn)識(shí)世界三大人種的體貌特征和分布情況。
棕色黑直扁平中等東亞黑種人黑色卷曲嘴唇厚少非洲、大洋洲。
教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納本節(jié)探討的四個(gè)問(wèn)題：人口增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響；解決人口增長(zhǎng)過(guò)快的措施、策略，樹(shù)立正確的人口觀；鄉(xiāng)村人口涌入城市對(duì)城市發(fā)展的影響；世界三大人種的體質(zhì)特征及主要分布地區(qū)。
初中七年級(jí)地理教案好篇七
1、了解世界海陸分布的比例，掌握世界海陸分布的概況。
2、區(qū)分大陸、島嶼、大洲三個(gè)概念，掌握七大洲的名稱(chēng)、面積大小、地理分布及各洲的分界線(xiàn)。
3、區(qū)分海、洋、海峽三個(gè)概念，掌握四大洋的名稱(chēng)、面積大小、分布及各大洋的特征。
二、能力目標(biāo)。
1、要求學(xué)生將復(fù)雜的地圖用幾何簡(jiǎn)圖勾勒出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生處理知識(shí)化難易的能力。
2、通過(guò)展開(kāi)“大洋自述的演講活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力及豐富的想像力。
三、情感目標(biāo)。
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)地球的海陸分布，體驗(yàn)到人類(lèi)的生存空間是有限的。從中領(lǐng)悟愛(ài)護(hù)地球的思想。
2、通過(guò)繪制簡(jiǎn)圖、拼圖活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)。
七大洲與四大洋在地球上的分布概況。
1、查找各洲之間的分界線(xiàn)。
2、理解赤道穿過(guò)的大洲與大陸。
地球儀。
教學(xué)方法。
自主、探究、合作。
一、情境導(dǎo)入。
（出示地球儀）同學(xué)們看到一個(gè)什么物體在轉(zhuǎn)動(dòng)？（地球）你發(fā)現(xiàn)地球表面大部分是什么顏色？（藍(lán)色的海洋）本節(jié)課老師和大家共同探討地球上的海洋與陸地分布。
二、課前熱身。
生：因?yàn)榈厍虮砻娲蟛糠直凰采w。
三、合作探究。
1、整體感知。
（1）要求學(xué)生自學(xué)本節(jié)內(nèi)容。
（2）出示地球外貌圖后講述：我們通過(guò)觀察地球外貌圖得知地球表面大部分被水覆蓋，我們能用一個(gè)形容海洋與陸地的面積比嗎？（三分陸地七分海洋）如果用百分比形容海陸面積比各占多少？（海洋71%，陸地占29%）。
2、四邊互動(dòng)。
互動(dòng)1：
（1）地球上的陸地被系分割成六個(gè)大塊和無(wú)數(shù)小塊，其中面積較大的塊叫什么？（大陸）。
（2）面積較小的地塊叫什么？（島嶼）。
（3）大陸和它附近的島嶼合稱(chēng)什么？（大洲）。
（4）全球共分為幾個(gè)大洲？（七個(gè)大洲）。
互動(dòng)2：
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)哪兩個(gè)大放的大陸連成一塊？把它們合稱(chēng)什么？（亞、歐兩洲大陸連成一整塊，合稱(chēng)為亞歐大陸。亞歐大陸是世界上最魘一塊大陸。）。
互動(dòng)3：
誰(shuí)能上前來(lái)拿著大陸的輪廓模型按面積大小排隊(duì)？（通過(guò)排隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生掌握七大洲面積大小順序。）互動(dòng)4：
提示：出示七大洲分布圖，每四個(gè)人為一小組，講座七大洲的分布特征。
引導(dǎo)：呈南北對(duì)稱(chēng)分布的大洲有哪些？（歐洲與非洲；亞洲與大洋洲；北美洲與南美洲）赤道穿過(guò)的大洲與大陸分別有哪些？（前者有非洲、亞洲、大洋洲、南美洲；后者有非洲、南美洲）緯度最高的大洲有哪些？（南極洲）。
明確：使學(xué)生初步了解七大洲的分布特下，有助于準(zhǔn)確識(shí)記各洲的位置。
互動(dòng)5：
提示：要求學(xué)生四個(gè)人為一小組，全作繪制七大洲的幾何簡(jiǎn)圖，然后選幾名代表將自己繪制的簡(jiǎn)圖展示給其他同學(xué)看，檢查是否正確。再要求同桌之間相互檢查。然后要求學(xué)生將七大洲名稱(chēng)填入簡(jiǎn)圖中，最后教師提示正確的填法。
明確：讓學(xué)生學(xué)會(huì)將復(fù)雜地圖化難為易，準(zhǔn)確識(shí)記大洲的分布。
互動(dòng)6：
提示：要求學(xué)生結(jié)合圖2-23，圖2-45，圖2-25，查閱各洲的分界線(xiàn)。
明確：亞歐：烏拉爾山脈、烏接爾河、大高加索山脈；亞非：蘇伊士運(yùn)河；南北美洲：巴拿馬運(yùn)河。互動(dòng)7：
明確：洋又稱(chēng)大洋，是海洋的主體部分，一般離大陸較遠(yuǎn)，面積廣闊，深度在20xx米以上，海是大洋的邊緣部分，海的面積比大洋要小得多，海峽是溝通兩海域之間寬度較窄的水道，地球上的大洋共分為四大洋。
互動(dòng)8：
提示：學(xué)生說(shuō)出四大洋的名稱(chēng)，并在地圖上指出四大洋所在的位置。
將全班同學(xué)生分成四大組，鈄每大組的學(xué)生分別改名為太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。然后分組合作進(jìn)行“自述”的演講活動(dòng)。
點(diǎn)撥：太平洋最大最深，島嶼也最多；大西洋“s”形，第二大洋；印度洋屬第三大洋；北冰洋最小最淺，緯度也最高。
互動(dòng)9：
提示：每大組選一名代表領(lǐng)走自己所屬的輪廓模型，并按面積大小排隊(duì)。學(xué)生排隊(duì)后再按順序?qū)⒆约旱拿Q(chēng)寫(xiě)在黑板上。
師：請(qǐng)同學(xué)們把大洋名稱(chēng)填入勾勒的幾何圖中。
明確：讓學(xué)生掌握大洋的面積大小順序并準(zhǔn)確訓(xùn)記相應(yīng)的位置。
四、達(dá)標(biāo)反饋。
選十一名同學(xué)分別拿一張模型，拼成七大洲與四大洋的分布圖。
五、歸納小結(jié)。
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)七大洲與四大洋的名稱(chēng)、位置、地理分布、各大洲的分界及各大洋的特征。
初中七年級(jí)地理教案好篇八
北方地區(qū)的自然特征和農(nóng)業(yè)發(fā)展。
北方地區(qū)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：分小組，每個(gè)小組5～6個(gè)同學(xué)為宜；部分同學(xué)準(zhǔn)備事先搜集好的相關(guān)圖片及信息材料。
2、教學(xué)課件：有關(guān)北方地區(qū)和南方地區(qū)的圖片資料或錄像資料。
引入：咱們生活在北方地區(qū)，對(duì)北方地區(qū)的文化傳統(tǒng)、生活習(xí)慣已經(jīng)很了解了，那么南方地區(qū)在這些方面跟咱們雷同嗎？有誰(shuí)去過(guò)南方地區(qū)，跟大家談一談你的所見(jiàn)所聞。
學(xué)生自由發(fā)言。
一、北方與南方的自然差異
播放有關(guān)北方地區(qū)和南方地區(qū)自然景觀差異的錄像資料。
學(xué)生分組討論、回答
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖“北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較”以及中國(guó)地形圖，找出北方和南方地區(qū)的范圍以及它們之間的地理分界線(xiàn)：秦嶺——淮河一線(xiàn)。
板書(shū)：1、從地形上
學(xué)生：北方地區(qū)主要的地形有：高原、平原等，主要地形區(qū)：西部是黃土高原，東部是東北平原和華北平原；南方地區(qū)主要的地形有：高原、盆地、平原、丘陵等，地形比較復(fù)雜，主要地形區(qū)：西部是云貴高原和四川盆地，東部是長(zhǎng)江中下游平原和東南丘陵。
板書(shū)：2、從氣候上
教師：從氣候上，北方地區(qū)和南方地區(qū)有什么差異？
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖“北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較”四個(gè)城市的氣溫曲線(xiàn)和降水量柱狀圖。強(qiáng)調(diào)：哈爾濱和北京代表北方地區(qū)，武漢和廣州代表南方地區(qū)。
學(xué)生回答，教師糾正、補(bǔ)充
教師：北方地區(qū)最熱月（7月）平均氣溫在25℃左右，最冷月（1月）平均氣溫在0℃以下，年降水量較少，主要集中在7、8月，降水季節(jié)變化比較明顯；而南方地區(qū)最熱月（7月）平均氣溫接近30℃，最冷月（1月）平均氣溫在0℃以上，年降水量較多，各月降水都比較豐富。北方地區(qū)的氣候特征是：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥；而南方地區(qū)的氣候特征是：夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤(rùn)。
學(xué)生完成教材活動(dòng)“秦嶺—淮河南北兩側(cè)的自然地理狀況”
板書(shū)：3、從河流流量上
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖“北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較”中的長(zhǎng)江和黃河流量過(guò)程線(xiàn)圖
教師：長(zhǎng)江和黃河的河流流量有何差異？為什么？
學(xué)生討論。
初中七年級(jí)地理教案好篇九
1．了解俄羅斯的疆域、位置和簡(jiǎn)要?dú)v史，掌握其地形、氣候、河流及自然資源特征。
2．通過(guò)對(duì)俄羅斯疆域和自然環(huán)境的分析，引導(dǎo)學(xué)生找出它們之間的關(guān)系，并做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3．通過(guò)了解俄羅斯國(guó)家變革的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)際時(shí)事，并能正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)。
俄羅斯自然環(huán)境特點(diǎn)，主要地理事物的空間分布。
《東西半球圖》、《俄羅斯地圖》教學(xué)方法講述法和談話(huà)法。
一、世界上面積最大的國(guó)家。
1．地處中高緯，三面臨海。
2．面積1700多萬(wàn)平方千米。
3．地跨亞歐兩洲，傳統(tǒng)上的歐洲國(guó)家。
二、自然環(huán)境1．較平坦的地形2．溫帶大陸性氣候3．主要河流。
三、豐富的自然資源。
1．森林資源。
2．水力資源。
3．礦產(chǎn)資源：石油、天然氣、煤、鐵礦。
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)世界上面積最大的國(guó)家——俄羅斯。學(xué)習(xí)新教材第一節(jié)：疆域和自然環(huán)境（板書(shū)）。
1．世界上面積最大的國(guó)家。
[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生用紅筆描出俄羅斯的陸上疆界，用藍(lán)色筆描出海岸線(xiàn)。并在圖上找出它周?chē)泥弴?guó)。（共12個(gè)陸上鄰國(guó)與其接壤，與美國(guó)隔白令海峽相望。）。
[提問(wèn)]從圖上分析俄羅斯的地理位置有什么特點(diǎn)？（學(xué)生討論）。
[教師歸納]俄羅斯大部分處于北緯50°至北緯70°之間，屬中高緯地區(qū)。北部、東部面臨北冰洋和太平洋，西部南北各有一小段海岸線(xiàn)與黑海、波羅的海相鄰。
2．地處中高緯，三面臨海（板書(shū)）。
[提問(wèn)]上述地理位置的特點(diǎn)對(duì)該國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？（提示學(xué)生從農(nóng)業(yè)發(fā)展、海洋運(yùn)輸?shù)鹊确矫婵紤]）。
[教師歸納]緯度偏高，熱量不足，對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)不利。俄羅斯雖有漫長(zhǎng)的海岸線(xiàn)，但大部分臨北冰洋，氣溫低，封凍期長(zhǎng)，對(duì)發(fā)展海洋交通運(yùn)輸十分不利。
[教師歸納]北極圈從俄羅斯北部穿過(guò)，北部屬寒帶，有極晝極夜現(xiàn)象。東經(jīng)160°經(jīng)線(xiàn)從東部穿過(guò)，俄羅斯地跨東西兩個(gè)半球。從上述俄羅斯所跨經(jīng)緯度及海陸位置不難看出，國(guó)土之廣大，是任何國(guó)家無(wú)法比擬的。領(lǐng)土東西長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)千米，坐火車(chē)穿越全境要一個(gè)星期，全部面積為1700多萬(wàn)平方千米，為世界上面積最大的國(guó)家。
3．面積1700多萬(wàn)平方千米（板書(shū)）。
[讀圖]請(qǐng)一位學(xué)生到黑板前指圖（《東西半球圖》），說(shuō)出亞歐兩洲分界線(xiàn)。[提問(wèn)]從亞歐兩洲分界線(xiàn)看，俄羅斯屬于哪一個(gè)大洲？（學(xué)生討論）[教師歸納]從上述分析可知，俄羅斯的國(guó)土三分之二在亞洲，應(yīng)屬亞洲國(guó)家，但從教科書(shū)上看，是做為歐洲的國(guó)家介紹給大家的。
[提問(wèn)]為什么說(shuō)俄羅斯是歐洲的國(guó)家？（學(xué)生回答略）。
4．地跨亞歐兩洲，傳統(tǒng)上的歐洲國(guó)家（板書(shū)）。
二、自然環(huán)境。
[教師歸納]葉尼塞河以西以平原為主，分別為東歐平原和西西伯利亞平原，二者以烏拉爾山脈為界。葉尼塞河以東為中西伯利亞高原，勒拿河以東為東西伯利亞高地?？偟目吹匦屋^平坦，起伏不大。山地集中在南部。
1．較平坦的地形（板書(shū)）。
俄羅斯的這種地形特點(diǎn)及地理位置特點(diǎn)，對(duì)氣候會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生讀《世界年平均氣溫的分布圖》和《世界年降水量的分布圖》。
[提問(wèn)]俄羅斯氣候有什么特點(diǎn)？（絕大部分地區(qū)年平均溫0℃以下，氣溫較低，年降水量為500毫米以下，降水較少。）。
[教師補(bǔ)充]俄羅斯氣候總的看大部分地區(qū)冬季長(zhǎng)而寒冷，夏季短而溫暖，屬溫帶大陸性氣候。
[提問(wèn)]俄羅斯氣候?yàn)槭裁从羞@樣的特點(diǎn)？（學(xué)生討論）。
[教師歸納]俄羅斯大部分位于北緯50°至70°之間，北極圈從北部穿過(guò)，較高的緯度是造成俄羅斯氣溫偏低的主要原因。俄羅斯的廣大內(nèi)陸地區(qū)遠(yuǎn)離海洋又是造成降水偏少的主要原因，使之形成大部分地區(qū)為溫帶大陸性氣候。
2．溫帶大陸性氣候（板書(shū)）。
但是由于俄羅斯國(guó)土遼闊，實(shí)際各地氣候并非那么整齊劃一，東西南北有很大差異。
[讀圖]讀課本“俄羅斯氣候圖”，指出俄羅斯各地氣候有什么差異？為什么存在這些差異？（學(xué)生回答）。
[教師歸納]俄羅斯北部位于北極圈以北，又臨北冰洋，為極地氣候。東部太平洋沿岸受季風(fēng)影響為溫帶季風(fēng)氣候。大陸中、西部雖然都屬于溫帶大陸性氣候，但表現(xiàn)在氣溫、降水上也有很大差異。
[教師歸納]西部為東歐平原，地勢(shì)低平，受大西洋影響較大，加上北大西洋暖流的影響，使得西部廣大地區(qū)氣候溫和，降水較多，但中部西伯利亞地區(qū)，不僅遠(yuǎn)離海洋，又受極地寒冷氣流的影響，冬季非常寒冷，而且冷的時(shí)間很長(zhǎng)。
由此可見(jiàn)，俄羅斯的氣候是較為復(fù)雜的，這一點(diǎn)與其國(guó)土廣大是分不開(kāi)的。但分布最廣、最突出的氣候，仍然是溫帶大陸性氣候。
[提問(wèn)]這種氣候特點(diǎn)對(duì)俄羅斯的河流有什么影響？（大部分河流封凍期長(zhǎng)。）。
3．主要河流（板書(shū)）。
[教師歸納]主要河流分別于流經(jīng)歐洲的伏爾加河，流經(jīng)亞洲的鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。這些河流多為世界長(zhǎng)河，是俄羅斯遼闊的國(guó)土孕育了它。受地勢(shì)影響，河流多自南向北流，注入北冰洋，造成俄羅斯氣溫較低的北冰洋沿岸，水量卻很豐富，水和熱量的配合有些不盡人意，伏爾加河則因流經(jīng)東歐平原，成為俄羅斯主要的內(nèi)河航道。
過(guò)渡俄羅斯遼闊的國(guó)土不僅使各地自然環(huán)境存在明顯差異，使之趨于復(fù)雜，而且也為俄羅斯提供了極為豐富的自然資源，其中尤以森林、水力、礦產(chǎn)等資源最為突出。
三、豐富的自然資源（板書(shū)）1．森林資源2．水力資源3．礦產(chǎn)資源。
[讀圖]在《俄羅斯礦產(chǎn)資源分布圖》上找出俄羅斯主要的石油、煤炭、鐵礦產(chǎn)地。（教師邊講邊在俄羅斯地圖上貼礦產(chǎn)符號(hào)）。
初中七年級(jí)地理教案好篇十
1.使學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)多地震的國(guó)家，掌握我國(guó)主要地震帶的分布。知道我國(guó)的火山及其分布。
2.使學(xué)生了解泥石流的形成條件及其危害。了解我國(guó)泥石流多發(fā)地區(qū)的分布。
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)我國(guó)地震、泥石流等自然災(zāi)害方面的地理國(guó)情教育，培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
我國(guó)是一個(gè)多地震的國(guó)家。我國(guó)主要地震帶的分布。
[教具準(zhǔn)備]。
1.我國(guó)主要地震帶和火山分布圖。
2.“地動(dòng)儀”圖片。
3.地球儀。
[教學(xué)課時(shí)]。
本節(jié)教學(xué)安排1.5課時(shí)，第一課時(shí)講完“地震”，后半個(gè)課時(shí)講完“火山”和“泥石流”。
[教學(xué)方法]。
講述法。
[教學(xué)過(guò)程]。
(新課引入)。
現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第三章最后一節(jié)。
[板書(shū)]第三章第五節(jié)地震、火山和泥石流。
(講授新課)。
[提問(wèn)]同學(xué)們還記得世界上著名的`兩大地震帶嗎？(學(xué)生議論、發(fā)言。教師在地球儀上向?qū)W生提示，共同說(shuō)出答案。)。
[講述]我國(guó)處在世界上兩大地震帶之間，是個(gè)多地震的國(guó)家。(教師可用地球儀指示)。
[板書(shū)]一、多地震的國(guó)家。
[講述]請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，了解我國(guó)本世紀(jì)初到八十年代中期的地震記錄，并閱讀“注解”，明確什么叫“震級(jí)”。
[講述]我國(guó)地震活動(dòng)，在時(shí)間上呈現(xiàn)一定的周期性，大概有連續(xù)十幾年是活躍時(shí)期，接著十幾年是比較平靜的時(shí)期，再又是活躍時(shí)期。
[板書(shū)]1.活躍時(shí)期和平靜時(shí)期交替出現(xiàn)。
[講述]在世界各國(guó)中，我國(guó)是有文字記載地震最早的國(guó)家，《竹書(shū)紀(jì)年》一書(shū)所記載的夏朝發(fā)生的地震，距今已有3800多年。
[展示圖片]出示“地動(dòng)儀”圖片。
[提問(wèn)]請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們?cè)谥袊?guó)歷史課本上曾學(xué)過(guò)，這個(gè)儀器名稱(chēng)是什么？是哪個(gè)朝代、哪位科學(xué)家發(fā)明的？(學(xué)生回答，教師提示、糾正)。
[板書(shū)]2.最早記載地震、發(fā)明地動(dòng)儀的國(guó)家。
[掛圖]掛出“我國(guó)主要地震帶和火山分布圖”。
[講述]我國(guó)地震活動(dòng)比較多而且強(qiáng)烈的地區(qū)，多分布在地殼不穩(wěn)定的部分，像大陸板塊和大洋板塊的接觸處，以及板塊斷裂破碎的地帶(教師邊講邊用地球儀指示)。例如，我國(guó)的臺(tái)灣、福建沿海正位于環(huán)太平洋地震帶上；西南青藏高原和它邊緣的四川、云南兩省西部正位于地中海—喜馬拉雅地震帶上，還有一些地區(qū)地殼也不夠穩(wěn)定。請(qǐng)同學(xué)們參考課本圖3·23，對(duì)照課文認(rèn)識(shí)我國(guó)主要地震帶的分布。
[指圖]教師在“我國(guó)主要地震帶和火山分布圖”上指出四個(gè)地震帶的位置，請(qǐng)同學(xué)們一一說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
[板書(shū)]二、主要地震帶。
1.東南部的臺(tái)灣和福建沿海。
2.華北太行山沿線(xiàn)和京津唐地區(qū)。
3.西南青藏高原和它邊緣的四川、云南兩省西部。
4.西北的新疆、甘肅、寧夏。
初中七年級(jí)地理教案好篇十一
1、了解世界人口的增長(zhǎng)規(guī)律和分布特點(diǎn)，理解人口自然增長(zhǎng)率和人口密度的概念，掌握不同人種的分布地區(qū)。
2、了解世界主要語(yǔ)言的分布地區(qū)，知道世界三大宗教的特點(diǎn)和分布。
3、了解人類(lèi)的居住地——聚落和自然環(huán)境的關(guān)系。
世界人種和語(yǔ)言宗教的分布地區(qū)
教學(xué)掛圖和多媒體課件
世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)：先慢后快。人口自然增長(zhǎng)率的計(jì)算各洲人口增長(zhǎng)的'快慢。對(duì)于各洲來(lái)說(shuō)，非洲最快，歐洲最慢。
世界人口的分布：亞洲的東部和南部，歐洲及北美洲東部人口稠密。沙漠、雨林，高緯度和高山高原地區(qū)人口稀疏。
人口問(wèn)題：使人口的增長(zhǎng)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)。
人種的劃分：白種人、黑種人和黃種人。
人種的分布：白種人：歐洲，北美洲，大洋洲，非洲北部，亞洲西部。
黃種人：亞洲的東部和東南部，拉丁美洲。
黑種人：非洲，大洋洲，美洲
補(bǔ)充：結(jié)合地圖掌握三大人種的分布地區(qū)，特別是人種比較復(fù)雜的亞洲和非洲地區(qū)。
世界的主要語(yǔ)言：漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)（使用人數(shù)最多的是漢語(yǔ)，范圍最廣的是英語(yǔ)）。
世界三大宗教：基督教，伊斯蘭教，佛教。
名稱(chēng)
發(fā)源
分布
典型建筑
基督教
亞洲的西部
歐洲，北美洲，大洋洲
教堂
伊斯蘭教
阿拉伯半島
亞洲西部，非洲的北部和東部
清真寺
佛教
古印度
亞洲的東部和東南部
寺廟（佛塔）
補(bǔ)充：我國(guó)的維吾爾族是白種人，印第安人是黃種人。藏族和蒙古族信仰佛教?；刈搴途S吾爾族信仰伊斯蘭教。
聚落的形式：鄉(xiāng)村聚落和城市聚落。分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：勞動(dòng)方式的差異。
聚落的發(fā)展和環(huán)境的關(guān)系：有利條件水源充足，地形平坦肥沃，交通便利，自然資源豐富。
各地的聚落都適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境的特點(diǎn)。
總結(jié)：本章講述了世界的人種和語(yǔ)言宗教的分布，還有世界人口和聚落的分布好發(fā)展規(guī)律。重點(diǎn)是人種、語(yǔ)言、宗教的分布地區(qū)，這是一個(gè)考試的重點(diǎn)內(nèi)容，要熟練掌握。
列表比較世界人種、語(yǔ)言和宗教的分布地區(qū)。
初中七年級(jí)地理教案好篇十二
1.能用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。
2.說(shuō)出聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在國(guó)際合作中的作用。
3.通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)。
1.國(guó)際合作的重要性及主要領(lǐng)域。
2.聯(lián)合國(guó)的宗旨和組成。
討論法、探究法、辯論法。
1.課前將學(xué)生分成四組，分別代表聯(lián)合國(guó)安理會(huì)、世界貿(mào)易組織的主要官員，發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家的代表。由學(xué)生推選一們聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)和世界貿(mào)易組織總干事。
2.學(xué)生預(yù)習(xí)教材并搜集世界最近時(shí)期有關(guān)經(jīng)貿(mào)磨擦方面和地區(qū)沖突方面的信息資料以及中國(guó)爭(zhēng)取加入世界貿(mào)易組織的有關(guān)資料。(教師可具體指定內(nèi)容，以免學(xué)生盲目搜集)按扮演角色各級(jí)別整理好資料，并理好發(fā)言稿，推選代表發(fā)言。
1課時(shí)。
師生活動(dòng)。
教師(直接引入新課)：這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們自己組織召開(kāi)兩個(gè)國(guó)際會(huì)議，討論國(guó)際間的合作問(wèn)題(同時(shí)板書(shū)：國(guó)際合作)，主要是討論解決巴以沖突問(wèn)題的中國(guó)的入世問(wèn)題。教師作為安南和世界貿(mào)易組織總干事的秘書(shū)參加這兩次會(huì)議。會(huì)議前，我將世界貿(mào)易組織的有關(guān)情況向同學(xué)們作一下簡(jiǎn)介，以備大家對(duì)討論中國(guó)入世問(wèn)題的理解：世貿(mào)組織是……下面先請(qǐng)同學(xué)們推選的“安南秘書(shū)長(zhǎng)”先生主持會(huì)議。
學(xué)生“安南”按會(huì)議程序主持會(huì)議(教師坐在該生旁邊指點(diǎn)會(huì)議如何進(jìn)行)。
(一)“安南”宣布大會(huì)開(kāi)幕，并發(fā)表講話(huà)：我宣布此次大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)幕，女士們、先生們，世界需要和平，需要共同發(fā)展?，F(xiàn)在世界……，巴以沖突不斷升級(jí)，引起了世界各國(guó)的不安和普遍關(guān)注，我現(xiàn)將巴以沖突問(wèn)題提交大會(huì)審議，請(qǐng)大家討論研究解決。
(二)巴以雙方及安理會(huì)會(huì)員國(guó)代表討論，然后代表發(fā)言。(教師應(yīng)提示各方代表：要從自己扮演的角色的角度討論搜集到的`有關(guān)資料，得出各自的觀點(diǎn)和解決措施。發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的代表應(yīng)表明以軍撤不撤軍，如何撤軍?巴方要求以方應(yīng)怎樣做，提請(qǐng)大會(huì)裁決。)。
學(xué)生：巴方代表發(fā)言，主題是闡述請(qǐng)聯(lián)合國(guó)干預(yù)以方并對(duì)其實(shí)施制裁的理由(列舉以方的行為，如對(duì)巴方造成的人員傷亡，房屋毀壞等損失情況。)。
學(xué)生：以方代表發(fā)言，闡述打擊巴方的原因。
學(xué)生：其他國(guó)家代表發(fā)言，闡述各自的觀點(diǎn)和解決措施。(如學(xué)生不能達(dá)成一致意見(jiàn)，教師應(yīng)加以引導(dǎo)以體現(xiàn)合作的精神，估計(jì)多數(shù)代表發(fā)言的觀點(diǎn)可能是：以方應(yīng)立即撤軍，以土地?fù)Q和平……)。
(三)“安南”從代表們的發(fā)言中選擇合理的解決措施，就此提請(qǐng)大會(huì)審議通過(guò)并宣布照此安理會(huì)決議執(zhí)行。
教師：小結(jié)，同時(shí)建議舉行第二個(gè)會(huì)議——世界貿(mào)易組織大會(huì)。同學(xué)們組織的聯(lián)合國(guó)安理會(huì)開(kāi)得很好，下面請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備召開(kāi)這節(jié)課的第二個(gè)會(huì)議，討論審議中國(guó)加入世貿(mào)組織的問(wèn)題。會(huì)前大家先看教材圖5。9，讓學(xué)生從中獲得國(guó)際社會(huì)需要合作的一些啟示，然后提示學(xué)生。1)中國(guó)的代表：圍繞為什么要加入世貿(mào)組織，加入世貿(mào)組織后對(duì)其他國(guó)家有什么好處，加入世貿(mào)組織后對(duì)國(guó)際社會(huì)的承諾這幾方面思考討論，如中國(guó)以發(fā)展中國(guó)家的身份加入世貿(mào)組織就是一種承諾。2)其他國(guó)家的代表：圍繞中國(guó)加入世貿(mào)組織前同世界很多國(guó)家先后經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)二十來(lái)年的艱苦談判歷程：中國(guó)入世后對(duì)世界各國(guó)有什么好外這兩方面去討論思考自己的觀點(diǎn)，以便大會(huì)對(duì)中國(guó)入世問(wèn)題進(jìn)行表決。講座兩分鐘后教師建議第二個(gè)活動(dòng)開(kāi)始。
學(xué)生：“總干事”主持會(huì)議。
(一)“總干事”宣布會(huì)議開(kāi)始，并請(qǐng)中方代表首先發(fā)言。
學(xué)生：中方代表根據(jù)老師的提示作陳述性發(fā)言。(中方其他代表可補(bǔ)充發(fā)言)。
(二)“總干事”發(fā)言闡述其本人對(duì)中方過(guò)去工作的看法(看法應(yīng)是積極的、有利和)，并提議世貿(mào)組織成員國(guó)舉手表決。
學(xué)生：世貿(mào)組織各成員國(guó)舉手表決：一致通過(guò)(基于兩個(gè)因素獲得這個(gè)結(jié)論：大家是中國(guó)人，學(xué)生的童心會(huì)偏向自己的國(guó)家：教師前面的引導(dǎo))(師生共同鼓掌歡慶)。
結(jié)束語(yǔ)：這節(jié)課，我非常感謝同學(xué)們的合作!
國(guó)際合作。
1、很重要：
2、主要領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟(jì)、文化……。
3、聯(lián)合國(guó)的作用：
4、其他國(guó)際組織：
由于內(nèi)容簡(jiǎn)單，課堂氣氛活躍。學(xué)生能很好掌握，教學(xué)效果良好。
初中七年級(jí)地理教案好篇十三
1、了解世界主要國(guó)家和地區(qū)概況，知道國(guó)界線(xiàn)的劃分情況。
2、了解發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的劃分情況，掌握主要的發(fā)達(dá)國(guó)家。
3、了解國(guó)際合作的重要性，掌握世界主要的國(guó)際組織
發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家
1、國(guó)家和地區(qū)。
提問(wèn)：世界上面積最大的國(guó)家和最小的國(guó)家?最大俄羅斯，最小梵蒂岡。據(jù)圖找出世界面積前六位的國(guó)家，記住他們所在的大洲，首都和輪廓特征。
人口最多的國(guó)家：中國(guó)，印度。找出人口占前十位的國(guó)家，找出所在的大洲，看看哪一個(gè)洲的人口最多。
最大的地區(qū)：格陵蘭島。
政治制度：社會(huì)主義，資本主義。
補(bǔ)充：國(guó)界線(xiàn)的劃分是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，有的依據(jù)山脈、河流、海洋，經(jīng)緯線(xiàn)等自然情況劃分，有的根據(jù)語(yǔ)言、民族、總結(jié)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況劃分。如美國(guó)和加拿大，智利和秘魯?shù)?。世界各?guó)無(wú)論大小，貧富，一律平等。
2、發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。
劃分標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。
發(fā)達(dá)國(guó)家：北半球的北部：美國(guó)，加拿大，英國(guó)，法國(guó)，德國(guó)，意大利，澳大利亞等。
發(fā)展中國(guó)家：北半球的南部，南半球：中國(guó)，印度。
強(qiáng)調(diào)：南北對(duì)話(huà)就是發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的對(duì)話(huà)，北代表發(fā)達(dá)國(guó)家，南表示發(fā)展中國(guó)家。近年來(lái)許多發(fā)展中國(guó)家發(fā)展迅速，如亞洲的韓國(guó)，印度的計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)等。這一課是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，要掌握世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家所在的大洲和位置，輪廓等特征。
3、國(guó)際合作。
讀課本，明確國(guó)際合作的重要性和必要性。發(fā)展中國(guó)家需要：資金，技術(shù)，人才。
發(fā)達(dá)國(guó)家需要：資源，勞動(dòng)力，土地。
世界主要的國(guó)際組織：聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、歐盟、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
聯(lián)合國(guó)是世界上最大的國(guó)際組織，總部在美國(guó)的紐約。五個(gè)常任理事國(guó)：美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、中國(guó)。
補(bǔ)充：掌握世界主要組織的英文縮寫(xiě)，標(biāo)志，主要職能等。
總結(jié)：本章主要講述了國(guó)際合作和發(fā)展的知識(shí)，重點(diǎn)是發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的合作，要掌握世界主要的國(guó)際組織，如聯(lián)合國(guó)，奧林匹克等。
初中七年級(jí)地理教案好篇十四
本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)(上冊(cè))第四章第三節(jié)后兩個(gè)標(biāo)題內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是：體會(huì)聚落差異源自環(huán)境差異，認(rèn)識(shí)聚落與環(huán)境的關(guān)系;了解聚落的發(fā)展表現(xiàn)，在變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――傳統(tǒng)聚落在消失，在探討傳統(tǒng)聚落價(jià)值中認(rèn)識(shí)保護(hù)文化遺產(chǎn)的意義。
本課教學(xué)應(yīng)該以體驗(yàn)領(lǐng)悟、分析為主，重在培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣，體驗(yàn)人地關(guān)系的和諧與發(fā)展，順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展趨勢(shì)，深入淺出地突破學(xué)生學(xué)習(xí)的畏難心理，了解地理知識(shí)的現(xiàn)實(shí)和應(yīng)用價(jià)值，在思想上獲得文化遺產(chǎn)是我們民族安身立命的精神家園，產(chǎn)生無(wú)限的民族自豪感和凝聚力、創(chuàng)造力。為其合作學(xué)習(xí)、多元化學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.知識(shí)與技能。
(1)舉例說(shuō)明聚落與環(huán)境的關(guān)系。
(2)懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。
2.過(guò)程與方法。
(1)通過(guò)分析聚落形成與發(fā)展的有利條件，理解聚落是環(huán)境的產(chǎn)物，必須適應(yīng)環(huán)境才能更好地發(fā)展。
(2)通過(guò)理解體會(huì)傳統(tǒng)聚落的內(nèi)涵與價(jià)值，懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
(1)感受聚落與環(huán)境的相互適應(yīng)，進(jìn)一步理解自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。
(2)體會(huì)人類(lèi)文明的發(fā)達(dá)程度和思想實(shí)踐上的智慧高度，培養(yǎng)民族自豪感和自信心，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的求知欲;培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于分析問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，樂(lè)于合作與交流。
聚落對(duì)環(huán)境的.適應(yīng)表現(xiàn)，保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義。
聚落對(duì)環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程運(yùn)用教師引導(dǎo)啟發(fā);學(xué)生積極思考，合作探究的教學(xué)模式。問(wèn)題引導(dǎo)法、交流合作法、自主學(xué)習(xí)法。
推陳出新，創(chuàng)設(shè)情境。
展示課件中不同聚落的圖片，啟發(fā)學(xué)生分析:分出鄉(xiāng)村還是城市，人們從事什么樣的勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)，師生互動(dòng)得出聚落的本質(zhì)差異在于勞動(dòng)生產(chǎn)方式。
轉(zhuǎn)承:勞動(dòng)生產(chǎn)方式是人類(lèi)利用自然、改造自然、適應(yīng)環(huán)境，謀求生存與發(fā)展的手段，所以必須立足于環(huán)境。因而，聚落與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。(課件演示)。
初中七年級(jí)地理教案好篇十五
1、知道什么是聚落；運(yùn)用圖片說(shuō)出城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異。
2、培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察、分析比較能力。
3、正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待城鄉(xiāng)差異。
重點(diǎn)：比較城、鄉(xiāng)景觀的差異。
難點(diǎn)：造成城鄉(xiāng)差異的原因。
讀圖分析、比較、歸納。
引入新課：
一、鄉(xiāng)村和城市：
（出示圖片）周村大街、威尼斯水城、東方明珠、鄉(xiāng)村……。世界上的人們居住在不同的地方，我們把人類(lèi)的這些集中居住地叫做聚落。
現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞幾幅聚落的圖片，觀察總結(jié)什么是聚落？聚落主要分為哪兩大類(lèi)？
學(xué)生回答略，
鄉(xiāng)村聚落和城市聚落，一般來(lái)說(shuō)先有什么后有什么？鄉(xiāng)村聚落又包括哪些呢？
聚落僅是人們的居所嗎？
聚落不僅是人們的居所，也是人們進(jìn)行勞動(dòng)生產(chǎn)和社會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所。
（出示圖片）農(nóng)村、漁村、牧村、林場(chǎng)。
（承轉(zhuǎn)）聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際回答：鄉(xiāng)村和城市所從事的生產(chǎn)活動(dòng)一樣嗎？
鄉(xiāng)村有農(nóng)村、牧村、漁村、林場(chǎng)等。人們分別從事耕作、放牧、捕魚(yú)、伐木等生產(chǎn)活動(dòng)。城市居民從事工業(yè)、服務(wù)業(yè)等。
由于人們生產(chǎn)方式的差異，使得不同的聚落呈現(xiàn)出不同的景觀。
（提問(wèn)），你是住在哪里呢？你這里的景觀是怎樣的？學(xué)生自由發(fā)言。
（活動(dòng)）下面我們舉行一個(gè)對(duì)抗賽，全班分為甲乙兩大組，甲代表城市，乙代表鄉(xiāng)村，各組說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，看哪一組說(shuō)得多，再讓甲乙兩組各說(shuō)對(duì)方的缺點(diǎn)，看哪一組說(shuō)的多。
（小結(jié)）甲乙兩組選一名代表各總結(jié)一下各自的景觀。通過(guò)剛才的了解，我們把鄉(xiāng)村和城市景觀對(duì)比一下，完成下表。
分類(lèi)房屋道路修筑情況商店多少學(xué)校多少醫(yī)院多少有無(wú)農(nóng)田有無(wú)果園有無(wú)魚(yú)塘。
鄉(xiāng)村密集度高度。
城市。
（多媒體顯示）：“不同地方的村落景觀”
讀圖分析：這些圖片的內(nèi)容，各有哪些特點(diǎn)？由此說(shuō)明了什么問(wèn)題？
學(xué)生回答（略）。
課堂小結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們多方面了解了各地城市、鄉(xiāng)村的景觀，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。生活在不同地區(qū)的人們，所呈現(xiàn)的.景觀是不同的。這個(gè)世界是一個(gè)多彩的、五彩斑斕的世界，令你心曠神怡，流連忘返，難以忘懷。為什么世界各地的聚落所呈現(xiàn)出的有如此差異呢？這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
一、鄉(xiāng)村和城市。
1、聚落：人們集中居住的地方（居所、場(chǎng)所）。
2、分類(lèi)：鄉(xiāng)村聚落和城市聚落。
造成原因：生產(chǎn)活動(dòng)生產(chǎn)方式不同。
3、鄉(xiāng)村和城市的景觀差異。
第三節(jié)人類(lèi)的居住地——聚落（第二課時(shí)）。
萬(wàn)州天興學(xué)校黃郁寒。
教學(xué)目標(biāo)。
1、運(yùn)用圖片說(shuō)出聚落與環(huán)境的關(guān)系。
2。、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)收集的地理信息，通過(guò)比較，概括等思維過(guò)程，形成對(duì)知識(shí)更加全面系統(tǒng)的掌握。
3、。理解聚落的價(jià)值，初步形成保護(hù)傳統(tǒng)聚落的觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：聚落與環(huán)境的關(guān)系，聚落的發(fā)展與保護(hù)。
難點(diǎn)：聚落與環(huán)境的關(guān)系。
教學(xué)方法。
分析法、比較法。
教學(xué)過(guò)程。
引入新課：
新課教學(xué)：
二、聚落與環(huán)境。
生：利于人們的生產(chǎn)、生活，從而推動(dòng)聚落的形成和發(fā)展。
師：同時(shí)這也都說(shuō)明，聚落的形成和發(fā)展是和環(huán)境密不可分的。
生：地形平坦，土壤肥沃，適于耕作。自然資源豐富，水源充足，交通便利。
師：聚落大多選擇在地形、氣候資源等自然條件優(yōu)越的地區(qū)。目前，在一些河流中下游的平原地區(qū)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)，聚落分布比較密集；在高山、荒漠地區(qū)少有或沒(méi)有聚落。
承轉(zhuǎn)：既然多種不同的因素都會(huì)影響到聚落的形成和發(fā)展，因此，世界各地。
不同的環(huán)境條件下聚落的景觀也是不同的。
（多媒體顯示圖片）觀察幾幅圖片的景觀一樣嗎？由此說(shuō)明什么問(wèn)題？
師：世界各地自然環(huán)境差異很大，各民族的生活習(xí)俗、歷史文化、宗教信仰不同，在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，形成了不同的建筑風(fēng)格，建筑外貌，建筑材料各異。
承轉(zhuǎn)：隨著社會(huì)的發(fā)展，人口在不斷增加，由此聚落也在不斷地發(fā)生變化。
學(xué)生活動(dòng)，設(shè)計(jì)如下：
（1）指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.23－4.25，討論各圖所示民居與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。
（2）在討論的基礎(chǔ)上，完成下表：
當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)民居建筑特點(diǎn)。
北極因紐特人冰屋。
我國(guó)黃土高原窯洞。
云南西雙版納傣族竹樓。
三、聚落的發(fā)展與保護(hù)：
師：閱讀課文，結(jié)合所見(jiàn)所聞，講一講：聚落的發(fā)展有哪些主要的表現(xiàn)？
生：占地面積越來(lái)越大，建筑物越來(lái)越來(lái)多，道路越來(lái)越完善……。
思考：留有什么遺憾呢？
學(xué)生回答：傳統(tǒng)民居越來(lái)越少。
學(xué)生朗讀82頁(yè)閱讀材料，從而加深認(rèn)識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
學(xué)生活動(dòng)：分組討論，問(wèn)題如下：
1、為什么在聚落發(fā)展的同時(shí)，要注意保護(hù)有特色的傳統(tǒng)聚落和民居？
2、關(guān)于北京城市建設(shè)中四合院的問(wèn)題，有幾種觀點(diǎn)和看法，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？
師：傳統(tǒng)聚落是歷史時(shí)期人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境相互作用的結(jié)果，它們從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民俗等信息，如不加以保護(hù)，將導(dǎo)致無(wú)法挽回?fù)p失。
課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要懂得，傳統(tǒng)聚落不僅是古老建筑，同。
時(shí)也是一種優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。要給予保護(hù)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
二、聚落與環(huán)境：
1、聚落形成與發(fā)展的主要因素：地形、水源、土壤、交通、自然資源。
2、世界不同國(guó)家和地區(qū)的聚落：因環(huán)境而異。
三、聚落的發(fā)展與保護(hù)：
1。聚落發(fā)展的主要表現(xiàn)。
2。保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義。
初中七年級(jí)地理教案好篇十六
知識(shí)與能力：
通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。
讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。
過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)咸海以及亞歐人口問(wèn)題的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。
亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。
綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)掛圖、板圖、多媒體
（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你了解西亞。（學(xué)生回憶，并回答。）
（二）、導(dǎo)入新課
在我們的地球上有這樣一個(gè)地區(qū)，它的面積比我國(guó)的陸地面積稍大，卻分布著30多個(gè)國(guó)家，其中有不少?lài)?guó)家的面積十分狹小，被人們稱(chēng)為“袖珍國(guó)”、這個(gè)地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū)，也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個(gè)地區(qū)的旅游資源聞名遐爾，吸引了無(wú)數(shù)的各國(guó)游客。這就是歐洲（通過(guò)簡(jiǎn)單介紹引起學(xué)生興趣。）
板書(shū)課題：第四節(jié) 歐洲西部
（三）、講授新課
地理位置
展示掛圖歐洲西部
輪廓、范圍
展示掛圖歐洲西部
主要國(guó)家、首都
展示掛圖歐洲西部
提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出各國(guó)的首都
指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。
地形特征
通過(guò)分析地形圖，著重強(qiáng)調(diào)以平原為主的地形，四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)。了解歐洲各國(guó)。
南北兩側(cè)是山脈，中部是西歐平原、波德平原
主要河流
分析萊茵河、多瑙河
解答書(shū)上活動(dòng)探討
氣候特征
深受大西洋濕潤(rùn)西風(fēng)的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。
（四）總結(jié)：
利用地圖簡(jiǎn)單總結(jié)。
（五）作業(yè)：
利用填充圖冊(cè)15頁(yè)，目標(biāo)檢測(cè)上的題目作為練習(xí)
板書(shū)設(shè)計(jì)
歐洲西部（1）
地理位置
輪廓范圍
地形特征
主要河流
氣候特征
初中七年級(jí)地理教案好篇十七
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的七年級(jí)地理教案模板，希望對(duì)大家有所幫助。
本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)(上冊(cè))第四章第三節(jié)后兩個(gè)標(biāo)題內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是：體會(huì)聚落差異源自環(huán)境差異，認(rèn)識(shí)聚落與環(huán)境的關(guān)系;了解聚落的發(fā)展表現(xiàn)，在變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――傳統(tǒng)聚落在消失，在探討傳統(tǒng)聚落價(jià)值中認(rèn)識(shí)保護(hù)文化遺產(chǎn)的意義。
本課教學(xué)應(yīng)該以體驗(yàn)領(lǐng)悟、分析為主，重在培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣，體驗(yàn)人地關(guān)系的和諧與發(fā)展，順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展趨勢(shì)，深入淺出地突破學(xué)生學(xué)習(xí)的畏難心理，了解地理知識(shí)的現(xiàn)實(shí)和應(yīng)用價(jià)值，在思想上獲得文化遺產(chǎn)是我們民族安身立命的精神家園，產(chǎn)生無(wú)限的民族自豪感和凝聚力、創(chuàng)造力。為其合作學(xué)習(xí)、多元化學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.知識(shí)與技能
(1)舉例說(shuō)明聚落與環(huán)境的關(guān)系。
(2)懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的`意義。
2.過(guò)程與方法
(1)通過(guò)分析聚落形成與發(fā)展的有利條件，理解聚落是環(huán)境的產(chǎn)物，必須適應(yīng)環(huán)境才能更好地發(fā)展。
(2)通過(guò)理解體會(huì)傳統(tǒng)聚落的內(nèi)涵與價(jià)值，懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
(1)感受聚落與環(huán)境的相互適應(yīng)，進(jìn)一步理解自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。
(2)體會(huì)人類(lèi)文明的發(fā)達(dá)程度和思想實(shí)踐上的智慧高度，培養(yǎng)民族自豪感和自信心，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的求知欲;培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于分析問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，樂(lè)于合作與交流。
聚落對(duì)環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)，保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義。
聚落對(duì)環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程運(yùn)用教師引導(dǎo)啟發(fā);學(xué)生積極思考，合作探究的教學(xué)模式。問(wèn)題引導(dǎo)法、交流合作法、自主學(xué)習(xí)法。
推陳出新，創(chuàng)設(shè)情境
展示課件中不同聚落的圖片，啟發(fā)學(xué)生分析:分出鄉(xiāng)村還是城市，人們從事什么樣的勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)，師生互動(dòng)得出聚落的本質(zhì)差異在于勞動(dòng)生產(chǎn)方式。
轉(zhuǎn)承:勞動(dòng)生產(chǎn)方式是人類(lèi)利用自然、改造自然、適應(yīng)環(huán)境，謀求生存與發(fā)展的手段，所以必須立足于環(huán)境。因而，聚落與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。(課件演示)
初中七年級(jí)地理教案好篇十八
1、了解巴西的民族融合。
2、認(rèn)識(shí)巴西的位置范圍和自然環(huán)境。
3、了解巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。
4、概括并歸納亞馬孫熱帶雨林的危機(jī)及保護(hù)措施。
5、認(rèn)識(shí)巴西的城市化問(wèn)題。
（二）能力目標(biāo)。
1、利用錄像、圖片和相關(guān)資料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)巴西是民族大熔爐的縮影。
2、利用世界政區(qū)圖和巴西的地形圖、礦產(chǎn)圖、氣候圖等讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)巴西的位置范圍和自然環(huán)境。
3、通過(guò)數(shù)字、圖表等資料，了解巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。
5、借助圖片、文字等資料，了解巴西城市化帶來(lái)的問(wèn)題。
（三）情感目標(biāo)。
通過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的資源觀、環(huán)境觀和人口觀，激發(fā)對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣，探討地理的學(xué)習(xí)的方法。
（一）教學(xué)重點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)巴西的位置范圍、地形、氣候、河流、資源等自然環(huán)境，了解巴西的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色及城市化帶來(lái)的問(wèn)題和熱帶雨林的危機(jī)等。
（二）教學(xué)難點(diǎn)。
1、如何利用資料說(shuō)明巴西不同民族文化的融合。
2、理解巴西的工業(yè)多集中于東南沿海的'原因。
3、探討解決巴西能源不足的問(wèn)題。
5、培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境觀、人口觀、資源觀。
2課時(shí)。
（一）第1課時(shí)。
一、民族大熔爐的縮影。
1．創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)課。
大家看錄像，說(shuō)出展現(xiàn)的內(nèi)容。
播放日韓世界杯，巴西隊(duì)獲得冠軍時(shí)的錄像片斷。
說(shuō)說(shuō)看，你還知道巴西的哪些事物?
總結(jié)：今天我們就一起認(rèn)識(shí)巴西。
板書(shū)：第二節(jié)巴西。
2．展示世界政區(qū)圖。
要求：指圖說(shuō)出巴西的緯度位置和海陸位置。
總結(jié)：巴西是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，緯度較低，光熱資源豐富。
板書(shū)：位置、環(huán)境、熱帶面積廣大。
3．展示巴西的地形圖。
在圖上找出巴西高原、亞馬孫平原、亞馬孫河、巴拉那河等。
巴西位于西半球，大部分位于北緯4到南緯32之間，赤道從北部穿過(guò)，東臨大西洋，西部與阿根廷、巴拉圭等國(guó)相鄰。
4．總結(jié)(投影資料)：巴西高原是世界上面積最大的高原；亞馬孫平原是世界上面積最大的平原；亞馬孫河是世界上流域面積最廣，水量最大的河流，也是世界第四長(zhǎng)河。
過(guò)渡：巴西有著廣闊的土地，在這塊神奇的土地上，生活著1．7億人口，居民的種族構(gòu)成及文化風(fēng)俗會(huì)怎樣呢?下面我們集中研究這個(gè)問(wèn)題。
5．閱讀教材1—3段及相關(guān)閱讀材料，
概括歸納巴西的發(fā)展歷史。
巴西的開(kāi)發(fā)歷史有濃厚的殖民色彩。當(dāng)?shù)氐耐林用裼〉匕踩嗽鴦?chuàng)造了燦爛的瑪雅文明。15世紀(jì)末，來(lái)自西班牙和葡萄牙的殖民者先后入侵，并開(kāi)發(fā)了種植園，發(fā)展了罪惡的非洲黑人奴隸貿(mào)易。
在巴西，白種人占一半多，黑白混血種人約占40％，黑種人占6％，還有少部分印第安人、日本人和華人。
巴西是一個(gè)有大量混血種人的社會(huì)。
因?yàn)樵缙诘奈靼嘌篮推咸蜒酪泼窈苌儆蟹N族偏見(jiàn)，因而白人、黑人、印第安人之間通婚普遍，使他們后代的很多人成為混血種人。
洲和拉丁美洲愛(ài)好人數(shù)最多的運(yùn)動(dòng)。來(lái)自不同地域的文化相互融合、發(fā)展，形成了具有特色的拉丁文化。）。
8．總結(jié)：所以說(shuō)，巴西是拉丁美洲地區(qū)。
板書(shū)：民族大熔爐的縮影，形成有特色的拉丁美洲文化。
初中七年級(jí)地理教案好篇十九
2.主要的礦產(chǎn)資源。
經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。
南非教學(xué)課件。
(導(dǎo)入)由于長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治,造成撒哈拉以南的非洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的單一,在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位,加之近年來(lái)人口的不斷增長(zhǎng)以及各種自然災(zāi)害的影響,各國(guó)人民的生活水平普遍低下,所以我們一提到世界上貧困國(guó)家最多的大陸,同學(xué)們都會(huì)想到非洲,但是在撒哈拉以南的非洲國(guó)家中有一個(gè)非常特殊,它的經(jīng)濟(jì)在非洲大陸上是最好的,也是目前非洲大陸上唯一富裕的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家就是我們今天要介紹的南非。
(講授研討新課)。
(課件展示)南非的地理位置。
(提問(wèn))1.南非位于非洲大陸的什么位置?該國(guó)的國(guó)名同它的位置有沒(méi)有聯(lián)系?
2.該國(guó)面臨哪些海洋?
(簡(jiǎn)要總結(jié))非洲大陸最南端的國(guó)家,三面臨海,大西洋和印度洋。
2.為什么蘇伊士運(yùn)河開(kāi)通后仍然后大量的船只通過(guò)南非的南部海區(qū)?
(引導(dǎo)學(xué)生討論)。
(課件展示)大西洋、印度洋間的重要通道。
(引導(dǎo)學(xué)生在圖中找出好望角)。
(講解)在蘇伊士運(yùn)河沒(méi)有開(kāi)通前,南非的南部海區(qū)是溝通大西洋與印度洋間的最近通道,經(jīng)過(guò)好望角的航線(xiàn)是溝通東西方的要道,即使是在蘇伊士運(yùn)河開(kāi)通后,因其巨大的通航能力,仍然是世界上最繁忙的海上要道之一。經(jīng)過(guò)的船只多于10萬(wàn)噸級(jí),西歐1/4的食品、美國(guó)1/5的食品均需靠經(jīng)過(guò)此線(xiàn)而獲得。同時(shí)大型和超大型油輪由于蘇伊士運(yùn)河的深度不足,仍需繞道好望角。這為南非的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)越的條件。
(課件展示)好望角。
(簡(jiǎn)要講解)。
(課件展示)開(kāi)普敦。
(引導(dǎo)學(xué)生讀圖)世界著名港口,位于南非西南端的開(kāi)普敦?
(課件展示)南非礦產(chǎn)在世界地位統(tǒng)計(jì)表。
(提問(wèn))1.南非在世界上占有重要地位的礦產(chǎn)都由哪些?
2.儲(chǔ)量居于世界首位的礦產(chǎn)是哪些?
(講解)南非的礦產(chǎn)資源非常豐富,是世界五大礦產(chǎn)國(guó)。黃金、鉑族金屬、錳、釩、鉻、硅酸鹽的儲(chǔ)量均居世界首位,尤其是黃金占世界的39%,是名副其實(shí)的“黃金之國(guó)”。
(提問(wèn))南非如何發(fā)展自己的經(jīng)濟(jì)?
(引導(dǎo)學(xué)生討論)。
(總結(jié))利用豐富礦產(chǎn)發(fā)展以礦業(yè)為主,制造業(yè)為輔的工業(yè),成為世界重要的礦產(chǎn)出口國(guó)和先進(jìn)的工礦業(yè)國(guó)。
(課件展示)南非的礦產(chǎn)分布。
(引導(dǎo)學(xué)生讀圖)找出約翰內(nèi)斯堡。
(講解)南非最大的金礦開(kāi)采和機(jī)械制造中心。
(承轉(zhuǎn))南非是非洲大陸經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家,也是該大陸最富裕的國(guó)家,被譽(yù)為“非洲之星”。但是在20世紀(jì)90年代以前,南非在國(guó)家上的聲譽(yù)卻很不好,那時(shí)我國(guó)與南非也沒(méi)有建立正式的外交關(guān)系,原因在與當(dāng)時(shí)的南非推行種族主義政策,受到世界各國(guó)人民的抵制。
(課件展示)南非人種統(tǒng)計(jì)圖。
(提問(wèn))南非的主要人種有哪些?
(講解)南非的長(zhǎng)期統(tǒng)治者是白種人,南非的種族隔離制度是在南非人民經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的不懈斗爭(zhēng)才被廢除的。
(課件展示)南非第一位黑人總統(tǒng)曼德拉。
(講解)曼德拉的事跡。
(設(shè)問(wèn))我們能夠從曼德拉從囚犯到總統(tǒng)的歷程中得到哪些啟示?
(新課結(jié)束,復(fù)習(xí)反饋)。
第三節(jié)南非。
1.非洲大陸最南端的國(guó)家。
南非最大港——開(kāi)普敦。
2.礦產(chǎn)豐富,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。
(1)主要礦產(chǎn)。
(2)經(jīng)濟(jì)特征。
3.南非人民反對(duì)種族主義的斗爭(zhēng)。
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