人們熱衷于探索宇宙的奧秘，尋找外星生命存在的證據(jù)?？偨Y(jié)中要突出重點(diǎn)，同時(shí)也要注意平衡各方面的內(nèi)容。下面是一些總結(jié)寫(xiě)作的經(jīng)典句型和表達(dá)方式，幫助大家提高寫(xiě)作水平。
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇一
您好！
日常的學(xué)習(xí)之中，我比較的懶惰，還因此找借口說(shuō)自己是認(rèn)真了，只是沒(méi)學(xué)好，這次被老師批評(píng)，也是講了我，說(shuō)了我的懶散，我也是知道，平時(shí)學(xué)習(xí)不能這樣，還找借口為自己的懶惰，我很不應(yīng)該，對(duì)此，我也是接受批評(píng)，在這里檢討。
像去背單詞，本來(lái)大家的時(shí)間都是一樣的，我卻是背不下來(lái)的，反而說(shuō)自己是真的認(rèn)真了，只是實(shí)在是記不住，其實(shí)也是騙了老師，自己的確是去背了，但是沒(méi)有老師監(jiān)督的時(shí)候我確是走神了，沒(méi)有把心思放在上面，有時(shí)候有興趣了，就會(huì)認(rèn)真一下，會(huì)記住，有時(shí)候就不想記，就會(huì)給自己找借口說(shuō)單詞太難了，其實(shí)并不是這樣的，如果我真的認(rèn)真來(lái)學(xué)，怎么可能會(huì)學(xué)不好，但也是懶，覺(jué)得學(xué)習(xí)辛苦就不想了，但每個(gè)同學(xué)其實(shí)都是一樣辛苦的來(lái)學(xué)的，想要成績(jī)好，如果不認(rèn)真，不去付出，怎么可能得到好的成績(jī)，其實(shí)我的學(xué)習(xí)能力還是有的，平時(shí)學(xué)的速度還可以，只是太懶了，之前老師也是和我聊過(guò)，要我認(rèn)真，不要找一些什么借口的，可是我卻沒(méi)有放在心上，這次老師再次的批評(píng)我，也是和我講了好多的道理和您的想法，認(rèn)為我其實(shí)成績(jī)有很大的提升空間，如果改變不好的一個(gè)習(xí)慣。成績(jī)也是不能去有進(jìn)步的。
老師，您說(shuō)的，其實(shí)我都是清楚，自己的'懶散也是想過(guò)要去改變，但是總是沒(méi)有讓自己真正的去作出行動(dòng)來(lái)，也是自己對(duì)于懶惰的危害還沒(méi)有意識(shí)到，這次你說(shuō)了很多，我也是想了好久，真的不能再去為自己找一些借口，還是要學(xué)好，本來(lái)我也是有想過(guò)成績(jī)好的，只是一時(shí)也是下不了決心，覺(jué)得太辛苦了沒(méi)必要，成績(jī)一般般就好了，但也是老師說(shuō)的，如果不去進(jìn)步，其實(shí)也是一種退步，自己成績(jī)不變，但是別的同學(xué)卻是迎頭趕上來(lái)，也是會(huì)超過(guò)我的，如果不想以后墊底，不想以后畢業(yè)也是直接進(jìn)入社會(huì)，想要有所成就，對(duì)自己的一個(gè)未來(lái)去負(fù)責(zé)，那么還是要改掉這個(gè)壞毛病。
借口我以后都是不會(huì)再找了，會(huì)克服懶惰的行為，認(rèn)真的來(lái)把自己的學(xué)習(xí)給搞好，不能再讓老師那么的為我操心，為我去煩惱了，成績(jī)都是需要我們付出精力，花時(shí)間才能得到好的，不是隨便就可以提升，我得下這個(gè)決心，去做好。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇二
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
以下是我對(duì)工作態(tài)度不端正、失誤錯(cuò)誤的個(gè)人感觸。其實(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是一次經(jīng)歷磨練與痛心的過(guò)程，但我就必須承認(rèn)錯(cuò)誤，勇敢、積極得去面對(duì)和解決。
第一，關(guān)于我工作知識(shí)方面存在不足。通過(guò)反省，我深刻明白工作能力缺乏的唯一解決之道就是刻苦學(xué)習(xí)。因此今后對(duì)于工作方面存在不懂之處，我應(yīng)自己刻苦地學(xué)習(xí)。
第二，關(guān)于我的工作作風(fēng)懶散。通過(guò)反省，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到一個(gè)人存在工作懈怠、偷懶、怕吃苦等習(xí)慣的原因恰恰是因?yàn)槿鄙馘憻?，缺少挫折。倘若一個(gè)經(jīng)歷過(guò)磨練和艱辛地人，就會(huì)更加珍惜自己的工作。因此，通過(guò)此次檢討讓我一定程度上經(jīng)歷了一份艱辛，而我也希望通過(guò)自己今后刻苦用心的工作，更多的體驗(yàn)一份艱辛，克服自己工作懈怠、偷懶、怕吃苦的壞毛病。
第三，我的危機(jī)意識(shí)嚴(yán)重欠缺。今后我在日常工作中，在認(rèn)真做好自己本職工作的同時(shí)，更應(yīng)該逐漸地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟一些銀行其他工作的整體情況，這樣讓我在今后的任何一項(xiàng)工作中都能清晰明朗，就能夠更加明白自己工作的意義，以便于更好的工作。
此次工作態(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我內(nèi)心覺(jué)得很對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)，我知道領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作情況很關(guān)心，對(duì)我今后的發(fā)展也有期待。在此，我發(fā)誓今后我一定要積極努力地改正錯(cuò)誤，以十分充足的干勁投身于自己工作當(dāng)中，踏踏實(shí)實(shí)地做好工作，為我行的發(fā)展盡自己最大的一份力量。
檢討人：
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇三
周末的早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我早早地從床上爬起，伸了個(gè)大懶腰，迅速穿完衣服，洗好了漱。
我緩緩?fù)崎_(kāi)老爸的房門(mén)，喲呵，還在床上打著呼嚕，睡得死死的，好像世界末日來(lái)臨也會(huì)照睡不誤。我使勁全力推老爸，可他紋絲不動(dòng)，改用b計(jì)劃。我用左手將他的鼻子捏住，使他無(wú)法呼吸，用右手捂住他的嘴巴，使他無(wú)法呼吸。到后來(lái)，他沒(méi)事，我反倒累趴下了，只能用c計(jì)劃了。我用手捂住自己的耳朵對(duì)他大喊：“太陽(yáng)都曬屁股啦！”我的懶蟲(chóng)老爸才醒來(lái)，迷迷糊糊地睜開(kāi)了眼睛，說(shuō)馬上給我做早飯。
他生活懶懶散散，對(duì)我卻毫不怠慢。記得有一次，夜深人靜，我卻在這時(shí)發(fā)了高燒。老爸得知以后，以迅雷不及掩耳穿好衣服，開(kāi)車(chē)載我去醫(yī)院，守候在我身邊。我早早的睡著了，早晨，看著老爸濃濃的黑眼圈，知道他一個(gè)晚上都沒(méi)睡好，我感動(dòng)的快哭了。
懶惰老爸對(duì)生活行動(dòng)遲緩，對(duì)我卻精神百倍?！皯卸琛崩习治覑?ài)你！
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學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇四
尊敬的老師：
您好！
昨天老師布置了家庭作業(yè)要我們完成，今天上午當(dāng)課代表收作業(yè)的時(shí)候，我說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)到有作業(yè)，課代表讓我今天中午完成，然而中午的時(shí)候我也沒(méi)有寫(xiě)，反而說(shuō)忘記了，這些都是為自己偷懶早借口。
老師布置的作業(yè)并不多，只需要半個(gè)小時(shí)就可以完成，回到家中我第一件想到的是看電視，打算等看完電視再寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)我看完電視又想等到早上寫(xiě)，一直往后推，當(dāng)?shù)诙焐险n時(shí)，不但不承認(rèn)自己沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，反而撒謊，說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)到老師布置作業(yè)，課代表信以為真，讓我推遲交作業(yè)時(shí)間。
當(dāng)中午結(jié)束，我依然不愿意寫(xiě)作業(yè)，覺(jué)得就算不寫(xiě)老師也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榘嗉?jí)里面有很多同學(xué)的作業(yè)需要老師慢慢批改。等老師您親自詢問(wèn)我原因時(shí)，我也不敢一直隱瞞，您讓我認(rèn)真反省，為什么不寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)到底還是我懶，怕麻煩，才一直為自己找借口，更是欺騙老師，拿各種理由搪塞課代表，最后卻影響自己學(xué)習(xí)罷了。
每次上課老師都經(jīng)常告誡我們要勤奮學(xué)習(xí)，不能耽擱時(shí)間，我卻總想著偷懶，不思如何努力學(xué)習(xí)，卻想著逃避自己學(xué)習(xí)的責(zé)任，連老師布置的家庭作業(yè)也不愿意認(rèn)真做好，只想著玩，想著拖延時(shí)間，這樣做不對(duì)，雖然我可以逃避一些作業(yè)，但是卻浪費(fèi)了時(shí)間，讀書(shū)如賽跑，其他同學(xué)在努力奔跑，我卻躲在樹(shù)下乘涼，當(dāng)我還享受安逸的時(shí)候，我早已經(jīng)被同學(xué)超越甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。
以后我不會(huì)偷懶了，我會(huì)勤奮努力學(xué)習(xí)，老師布置的作業(yè)，一定盡快完成，老師給我安排的任務(wù)，不需要老師催促自己會(huì)主動(dòng)做好，無(wú)論是記單詞，還是背誦古詩(shī)文，我都會(huì)找時(shí)間背下來(lái)，而不會(huì)找理由，不會(huì)欺騙老師，不會(huì)找借口，任何時(shí)候都踏實(shí)學(xué)習(xí)。
如果我學(xué)習(xí)懶惰，不主動(dòng)努力去奮斗，等到考試的時(shí)候我只會(huì)為自己懶惰買(mǎi)單，畢竟學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮付出才會(huì)取得好成績(jī)，偷懶?；?，學(xué)習(xí)是輕松了，但是卻學(xué)不到東西，爸媽讓我來(lái)學(xué)校讀書(shū)，不是讓我偷懶的，他們希望我在學(xué)習(xí)期間能夠?qū)W有所成，我不能讓爸媽失望。
我錯(cuò)了，因?yàn)槲姨珣辛?，以前沒(méi)有認(rèn)真思考，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，現(xiàn)在明白懶惰讓我成績(jī)一直不好，以后學(xué)習(xí)的時(shí)候，我會(huì)向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，多努力一些，更勤奮一點(diǎn)，積極奮斗抓緊機(jī)會(huì)，在學(xué)校勤奮學(xué)習(xí)，改掉懶惰的毛病。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇五
3.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
5.你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦?！栏衲?。
6.所謂天才，就是努力的力量?！聭烟?。
7.人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢——茅以升。
8.對(duì)我來(lái)說(shuō)，一件尚未實(shí)現(xiàn)的事，就是我有生之年的最大鞭策。——埃爾溫·懷特。
9.博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！K軾。
10.不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。——司馬遷。
11.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
12.驕傲是只攔路虎，常擋在成功的道路中間。——佚名。
13.誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功?！亍?/p>
15.好事盡從難中得，少年勿向易中求?！畛捎?。
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇六
1.靈感喜歡光顧勤勞的人，懶惰人不會(huì)遇到他。
2.成功的方法多種多樣，別不接受你看不慣的方法。
3.科學(xué)的結(jié)論最開(kāi)始的時(shí)候都是建立在大膽的猜測(cè)上。
4.這個(gè)世界上本來(lái)就沒(méi)有天才，偉人都是善于利用時(shí)間的人。
5.真正的有價(jià)值的人是為這個(gè)世界創(chuàng)造價(jià)值的人。
7.成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
8.成名每在窮苦日，敗事多于得意時(shí)。
9.努力是成功之母?！f(wàn)提斯。
11.勇敢，事會(huì)成功;勤勞，幸福必來(lái)。
12.富貴本無(wú)根，盡從勤中得?！T夢(mèng)龍。
13.有很多人是用青春的幸福作成功代價(jià)的。——莫扎特。
15.高傲自大是成功的流沙?！⒈?。
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇七
嘍！
步，再加上他們都是大胖子，不走很久很久才怪哩！盡管如此，我也在不停地埋怨他們，讓我虛驚了一場(chǎng)。
叫醒。服務(wù)員瞇縫著眼睛，打著呵欠，用蚊子也聽(tīng)不到的聲音說(shuō)道：“客官要吃什么呀？”我沒(méi)好氣地吼道：
事兒?jiǎn)?？沒(méi)事我就睡覺(jué)了……”那服務(wù)生懶洋洋地說(shuō)。就這樣，我一連走了好幾家餐館，結(jié)果都是一樣。沒(méi)法。
子，我只好餓肚皮了……。
哎喲喲，這什么“懶惰之家”喲！
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇八
尊敬的老師：
您好！
我是您的學(xué)生xx，作為一名高三的學(xué)生，我卻沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，我真的感到非常抱歉。
都說(shuō)高三是最重要的時(shí)刻了，這是一次可以改變我們?nèi)松臋C(jī)會(huì)。這次開(kāi)學(xué)，我剛剛升高三，而我似乎不在學(xué)習(xí)狀態(tài)。并不是高三就學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，在我看來(lái)，整個(gè)高三的學(xué)習(xí)氛圍都是如此，從高一開(kāi)始便抓得很緊，但是我個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度還沒(méi)有那么的嚴(yán)謹(jǐn)，所以我學(xué)習(xí)上有些松懈。但是這段時(shí)間來(lái)，不知道為什么，我上課的時(shí)候總是為走神，一個(gè)不經(jīng)意我就錯(cuò)過(guò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我很懊惱，在課堂上掌握知識(shí)點(diǎn)是非常重要的，下課時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是用來(lái)放松或者做題的，如果因?yàn)樵谡n堂上走神導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么接下來(lái)的學(xué)習(xí)中便會(huì)一竅不通，高中的知識(shí)都是連貫的，這就會(huì)導(dǎo)致我們需要用下課的時(shí)間去找老師講解，問(wèn)老師不懂得問(wèn)題確實(shí)是正確的，但是在課堂上聽(tīng)懂得效率更高。
這段時(shí)間，因?yàn)檎n堂上我落下了很多知識(shí)點(diǎn)，所以做題的時(shí)候我也是一卡一卡的，做題時(shí)間延長(zhǎng)了而且做起來(lái)很費(fèi)勁，浪費(fèi)我非常多的時(shí)間，導(dǎo)致我很多時(shí)候玩自己的時(shí)間都不能講作業(yè)全部寫(xiě)完，因此我?guī)缀趺總€(gè)晚上都會(huì)講沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)帶回寢室補(bǔ)，每次都補(bǔ)得很晚，第二天又起來(lái)的早，所以長(zhǎng)此以往，我的精神狀態(tài)就變得很差，我發(fā)現(xiàn)我更不能專注于可談了，所以為了保證我的睡眠，我沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)就直接亂寫(xiě)了，后面我迎來(lái)了這次的月考，成績(jī)很不理解，蛋也是預(yù)料之中，我的成績(jī)下降了很多，在我看到成績(jī)的`那一刻我自己都不敢相信，但是我又知道這樣的結(jié)果是必然的，因?yàn)槲疫@段時(shí)間以來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。
很多時(shí)候我都想了想自己的未來(lái)，假如我繼續(xù)這樣下去的話，我未來(lái)會(huì)是什么樣子，我不敢想象，看著周?chē)耐瑢W(xué)都拼盡了全力在學(xué)，而我卻連盡力都沒(méi)有達(dá)到。果然，付出了多少就會(huì)得到多少，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不認(rèn)真的原因，我得到了一個(gè)不盡如人意的結(jié)果。高三的知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累的，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的反思，我決定好好端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)取得好成績(jī)，不讓自己后悔。
老師，謝謝您的悉心教誨，我知道自己錯(cuò)了，也明白接下來(lái)自己該怎么做，我會(huì)認(rèn)真的！
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇九
從月考到現(xiàn)在期中考試，差了10分。我認(rèn)真地檢查自己的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，感到和老師的要求相比，還有很大的差距。一是要求上進(jìn)不夠，容易滿足現(xiàn)狀。二是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠，還有時(shí)沒(méi)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。三是要求自己不夠嚴(yán)格，上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，沒(méi)有專心聽(tīng)講。
中學(xué)的學(xué)習(xí)階段是十分關(guān)鍵的，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。一些學(xué)生總是在上課時(shí)間說(shuō)話，自己不學(xué)，還影響別人學(xué)習(xí)，他們是沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。認(rèn)為自己什么都不會(huì)?學(xué)不學(xué)差不多。我們承認(rèn)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，但是這更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要利用寶貴的自習(xí)時(shí)間，迎頭趕上。只要有決心、有信心，大家都會(huì)伸出幫助之手的。我們學(xué)習(xí)的目的，是為讓我們走上社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。他們不重視自己學(xué)習(xí)，浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。更為不對(duì)的是，破壞了課堂紀(jì)律，影響別人的學(xué)習(xí)，影響了班集體的榮譽(yù)。這是要從學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行認(rèn)真的認(rèn)識(shí)和分析。
聯(lián)想到自習(xí)課，自己不抓緊時(shí)間自學(xué)，是在浪費(fèi)時(shí)間。我學(xué)習(xí)總感覺(jué)被動(dòng)。是學(xué)習(xí)的積極性不夠，沒(méi)有激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們必須首先安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。就我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們應(yīng)該掌握的知識(shí)，自習(xí)時(shí)間是不夠的，更何況我們要提高自己、補(bǔ)回過(guò)去的欠缺呢?按說(shuō)什么時(shí)候玩不可以啊，現(xiàn)在只一心學(xué)習(xí)就可以了，不能給人的感覺(jué)是百無(wú)聊賴。如果不知道學(xué)習(xí)是好的，不會(huì)想后果，對(duì)自己沒(méi)信心，看什么都不會(huì)，用談話或者玩些東西找精神寄托。但是你應(yīng)該知道在社會(huì)上父母能一直陪伴著你?能陪伴你多少年?現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，就沒(méi)有自己的未來(lái)發(fā)展方向。
我們要學(xué)會(huì)做自己學(xué)習(xí)的主人。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，積極主動(dòng)地去嘗試、學(xué)習(xí)和探索，去謀求個(gè)體潛能的充分發(fā)揮。我們對(duì)自己的每一節(jié)課都要作出安排，完成那些內(nèi)容，來(lái)約束自己。只有當(dāng)我們對(duì)自己的主體角色有了高度的認(rèn)同感，才會(huì)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中真正展示自主、自信、自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，改變學(xué)習(xí)中，等、靠和無(wú)所謂的現(xiàn)象。
未來(lái)社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，自主學(xué)習(xí)適應(yīng)了未來(lái)社會(huì)對(duì)現(xiàn)有學(xué)校教育的要求，我們要在學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于思考，自立自強(qiáng)，以后不因我們今天放松學(xué)習(xí)而懊悔，要以今天的學(xué)習(xí)感到自豪和驕傲!
此致
敬禮
檢討人：xx
x年x月x日
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!認(rèn)真工作時(shí)一名員工最基本的職責(zé)，我連這個(gè)都沒(méi)做好，我覺(jué)得自己很可恥，我對(duì)自己工作偷懶的行為感到很抱歉，我以后一定努力工作，爭(zhēng)取創(chuàng)造很好的工作成果。
當(dāng)我到了車(chē)間見(jiàn)了領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的一番話，我才知道事情的嚴(yán)重性，我不但自己做錯(cuò)事，而且還似乎帶壞了別人，由于我個(gè)人的原因而導(dǎo)致多人的不舒服，由于我個(gè)人的錯(cuò)誤，而始多人受遷連，在這里我(向)各位領(lǐng)導(dǎo)各位因?yàn)榇?此)事受遷(牽)連的人說(shuō)聲對(duì)不起!我知道錯(cuò)了，一句對(duì)不起是解決不了問(wèn)題的，所以從今以后我不會(huì)遲到早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，不維護(hù)個(gè)人主義，上班認(rèn)真對(duì)待，絕不忽悠上司，服從命令聽(tīng)從指揮，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的公司員工。在此，我深刻的檢討自己。
領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)不起，我絕對(duì)不會(huì)在(再)讓同樣的事情第二次在我身上出現(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我。我一定會(huì)改正錯(cuò)誤，讓自己成為領(lǐng)導(dǎo)器重、放心的員工。
檢討人：
20__年__月__日。
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇十一
“起床了!起床了!”媽媽的喊聲總是在早上六點(diǎn)四十五分”響起“，”再讓我睡會(huì)兒吧!“我的回答總是這樣軟弱無(wú)力?！背粞绢^，懶死了!“媽媽總是氣憤地”河?xùn)|獅吼“?？墒沁@個(gè)周六一切都發(fā)生了巨大的變化。
這個(gè)周六我比媽媽起得都早，我躡手躡腳地拿起媽媽買(mǎi)菜的零錢(qián)包，溜出家門(mén)，一路小跑跑到菜市場(chǎng)?？吹皆谠缡匈I(mǎi)菜的都是爺爺奶奶，我開(kāi)始找媽媽喜歡吃的紫包菜，我和爸爸喜歡吃的土豆……，旁邊的爺爺奶奶看見(jiàn)了都嘖嘖稱贊我：”這是誰(shuí)家的閨女呀!這麼勤快!“我心里頓時(shí)覺(jué)得美滋滋的。
當(dāng)我回到家，發(fā)現(xiàn)媽媽還沒(méi)有起床。我想總是媽媽給我做飯，今天讓我來(lái)個(gè)大顯身手吧!做什么呢?媽媽平時(shí)總是說(shuō)我還小，不讓我用天然氣。怎么辦呢?有了!我可以用微波爐給媽媽做干拌面啊!這是我最拿手的!不一會(huì)兒，干拌面做好了。我悄悄地走到媽媽床邊，輕輕地說(shuō)：”老媽，起床了!“媽媽驚奇地睜開(kāi)眼，說(shuō)：”臭丫頭，你今天怎么起這麼早?“我微微一笑。當(dāng)媽媽看到飯桌上熱騰騰的干拌面和我買(mǎi)回來(lái)的菜時(shí)，驚喜萬(wàn)分：”寶寶長(zhǎng)大了!會(huì)幫媽媽干家務(wù)了!“當(dāng)時(shí)，我心里甭提有多高興了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了!
這一天讓我明白了，勤勞不僅可以給自己帶來(lái)快樂(lè)，還可以給別人帶來(lái)幸福!我決心要改掉懶惰的壞習(xí)慣，讓自己勤奮起來(lái)。
【【實(shí)用】懶惰作文600字四篇】。
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇十二
聲音：“讀書(shū)太無(wú)聊了，悶死了。我一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，再說(shuō)，我的基礎(chǔ)又這么差，考試不及格，反正都讀不好，還是放棄算了!干脆不來(lái)讀了!…….”
原因分析：從這個(gè)聲音中，我們聽(tīng)出了學(xué)生由于讀書(shū)枯燥，激不起任何興趣以及基礎(chǔ)不好而導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)習(xí)。
我始終覺(jué)得：“興趣是最好的老師”。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，就等于失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，接著他們就會(huì)放棄理想和信念，放棄學(xué)習(xí)。這也是不愛(ài)學(xué)習(xí)心理中最主要的個(gè)體因素。而學(xué)生一旦沒(méi)有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們就會(huì)學(xué)得很茫然，不知道自己到底要學(xué)些什么，又為什么要學(xué)，進(jìn)而他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每天面對(duì)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，再加上本來(lái)就不夠扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們學(xué)得越來(lái)越力不從心，漸漸的，他們的信心越來(lái)越少，動(dòng)力越來(lái)越小，成績(jī)也就越來(lái)越差，最后對(duì)學(xué)習(xí)完全喪失了興趣，甚至產(chǎn)生了厭倦，最終掉入了“不愛(ài)學(xué)心理”的深淵。
2.心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，產(chǎn)生不愛(ài)學(xué)心理。
競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母期望值過(guò)高，使得孩子的精神壓力越來(lái)越大。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重與心理壓力的增加在不同青少年身上的反應(yīng)是不同的。有的孩子擔(dān)心被提問(wèn)，以致成為一種心理壓力，但此種擔(dān)心在同班級(jí)中的大部分同學(xué)中卻根本不存在。這說(shuō)明每個(gè)人的心理素質(zhì)與學(xué)習(xí)感受是不一樣的，學(xué)習(xí)素質(zhì)差的孩子，常感到完成好功課十分吃力，需要加班加點(diǎn)，即使如此，也還是成績(jī)平平，從而感到有思想負(fù)擔(dān)，整天心事重重的樣子。成績(jī)好一些的孩子如果稍有放松，處理不好日常學(xué)習(xí)生活中的一些問(wèn)題，也很容易在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中掉隊(duì)，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。如學(xué)生小紅，小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)較好，升入中學(xué)后沉重的心理壓力使她上課注意力不集中，聽(tīng)課效果差，課外作業(yè)得加班加點(diǎn)才能勉強(qiáng)對(duì)付，身體也虛弱了，經(jīng)常感到頭痛，睡眠不好，夜里常做惡夢(mèng)。
1.社會(huì)不良因素的影響。
聲音：“讀書(shū)有什么用?!現(xiàn)在，大學(xué)生都找不到工作!……我認(rèn)識(shí)的一個(gè)人，他初中都沒(méi)有畢業(yè)，還不是很會(huì)賺錢(qián)?所以，讀不讀書(shū)沒(méi)關(guān)系，只要會(huì)賺錢(qián)就好，我才不要讀書(shū)呢，這么累!”
原因分析：從這個(gè)聲音中，我們聽(tīng)出了社會(huì)價(jià)值取向和輿論導(dǎo)向?qū)ξ覀儗W(xué)生學(xué)習(xí)心理的影響。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的不斷深化，社會(huì)上金錢(qián)至上、拜金主義等不良思潮時(shí)刻沖擊著學(xué)生的心靈;加上來(lái)自某些不良影視作品的直接影響，導(dǎo)致一些學(xué)生的價(jià)值取向出現(xiàn)了偏差，誘使有些同學(xué)自私自利，貪圖享樂(lè)，怕苦怕累，不愿學(xué)習(xí)。
2.家庭教育偏失的影響。
聲音：“讀書(shū)，讀書(shū)，讀書(shū)!天天都是讀書(shū)，什么時(shí)候是個(gè)頭呀?!…….太累了，不來(lái)讀了!”“我爸爸說(shuō)了讀不讀書(shū)沒(méi)有關(guān)系，只要會(huì)賺錢(qián)就好!所以，我干嘛要讀書(shū)呢?反正我爸爸，媽媽又不管我讀書(shū)。讀書(shū)?我不是自己找罪受嗎?!……”
原因分析：這兩個(gè)聲音，讓我們聽(tīng)出了家庭教育觀念對(duì)孩子學(xué)習(xí)心理的影響?？v觀現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度大致有兩種。一種是“學(xué)習(xí)至上”“望子成龍”型的。這些父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求極高，期望很大。他們希望自己的孩子次次名列前茅，于是就妄加剝奪孩子的自由時(shí)間，剝奪孩子的游戲權(quán)利。讓他們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都處于一種緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，久而久之，我們的許多孩子由于無(wú)法忍受學(xué)習(xí)的枯燥和繁重的壓力而放棄了學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。所謂“物極必反”，就是如此。另一類則正好相反，是“無(wú)要求”“金錢(qián)至上”型的。這些父母只關(guān)心自己賺錢(qián)，從不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有時(shí)甚至在孩子面前貶低學(xué)習(xí)的價(jià)值，在這種家庭環(huán)境下，孩子的人生觀和價(jià)值觀也會(huì)慢慢的發(fā)生轉(zhuǎn)變，從而放棄學(xué)習(xí)。
另外，還有一個(gè)不容忽視的家庭現(xiàn)象，就是“單親家庭”對(duì)孩子身心和學(xué)習(xí)的影響。由于這種家庭中的孩子在性格上比較孤僻，心理又比較自卑，不太愿意和老師、同學(xué)交流，久而久之，心里堆積的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多，慢慢的對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感，進(jìn)而放棄了學(xué)習(xí)。所以，家庭是學(xué)生成長(zhǎng)中最重要的因素，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)很多來(lái)源于家庭。
3.學(xué)校不科學(xué)不合理的教育制度的影響。
聲音：“分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，什么都是分?jǐn)?shù)。學(xué)校和老師都只喜歡考試，就看分?jǐn)?shù)，只喜歡成績(jī)好的同學(xué)!我反正都考不好，不讀了!…….”
原因分析：從這個(gè)聲音中，我們聽(tīng)出了學(xué)校和教師的教育觀念和教育態(tài)度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的影響。長(zhǎng)期以來(lái)，由于受“應(yīng)試教育”的影響，學(xué)校對(duì)教學(xué)成績(jī)的追求一直是無(wú)止境的，這也使教師不得不看重分?jǐn)?shù)，并以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生。而這種情況在某一程度上則對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的“威脅”，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。雖然現(xiàn)在推行素質(zhì)教育，實(shí)施新課標(biāo)，但由于“中考指揮棒”的效應(yīng)還在，使得“重分，不重能力”的現(xiàn)象依然在一些學(xué)校存在。于是，有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)總是“患得患失”，每次考試都似乎處在“浪尖上”。久而久之，部分同學(xué)由于受不了這種分?jǐn)?shù)的壓力而不得不放棄學(xué)習(xí)。一個(gè)只重分?jǐn)?shù)的學(xué)校，會(huì)使得一批學(xué)生迎頭趕上，卻會(huì)使更多的同學(xué)掉下來(lái)，甚至使他們對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇十三
尊敬的老師：
我是很認(rèn)真得的寫(xiě)這篇檢討書(shū)，沒(méi)有任何搞笑色彩，也沒(méi)有任何的其他雜念，我是深刻的認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤。
在這篇公開(kāi)檢討里，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，你說(shuō)一個(gè)女子要會(huì)是一個(gè)有教養(yǎng)有內(nèi)涵的女子，不能表面和骨子里成反比，再漂亮的臉蛋都會(huì)有老掉的那天，而骨子里的這些東西不管是人老朱黃了別人都會(huì)尊重你，真的只有那么一年半了，是快樂(lè)一年半苦一輩子，還是苦一年甜一輩子，都會(huì)是自己選的。
我清楚的明白，我和他們不一樣，沒(méi)有天生的麗質(zhì)，沒(méi)有天生的天分，沒(méi)有吃老本的資格，沒(méi)有優(yōu)越的家世，沒(méi)有硬的關(guān)系，也沒(méi)有資本浪費(fèi)時(shí)間，更不可能靠別人，只有靠自己，我唯一慶幸的是還有理解我愛(ài)我的家人，懂我的寶貝，我不會(huì)再為那些無(wú)聊的事情而心煩，也不會(huì)為了點(diǎn)點(diǎn)的困難就放棄，因?yàn)槟愣紱](méi)有放棄這樣的我，說(shuō)這是份檢討書(shū)，不去說(shuō)它是一篇“認(rèn)識(shí)”，以前我會(huì)有過(guò)類似的想法，每次都是懶惰的細(xì)胞壓死勤奮的念頭，這次只是不想再給自己退路，就這次，我很認(rèn)真得向你保證，我不會(huì)拖你的后退，我愛(ài)的人們都朝自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)了，不管以后會(huì)怎樣謝謝你的包容，還有諒解！
檢討人：
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇十四
這部分學(xué)生大多數(shù)是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的。他們感到學(xué)習(xí)是一件苦差事，甚至是活受罪，完全喪失了學(xué)習(xí)興趣，但迫于形勢(shì)和家長(zhǎng)的要求，不得不每天背著書(shū)包到學(xué)校混日子，“做一天和尚撞一天鐘”，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)精打采，缺乏積極探索的意向，上學(xué)就是為了拿到一紙文憑。上課老師講的內(nèi)容他們似懂非懂，下課作業(yè)不能獨(dú)立完成，有時(shí)干脆拿別人的抄一遍。他們最頭痛的事就是考試。因?yàn)槊看慰荚嚩紩?huì)在心靈上蒙一層抹不掉的陰影。他們煩悶、苦惱，有時(shí)又無(wú)所事事。他們懷疑自己的能力，認(rèn)為不是讀書(shū)升學(xué)的材料，盼望著早點(diǎn)畢業(yè)，以求早日得到解脫。
2.根本不學(xué)習(xí)。
這部分學(xué)生終日渾渾噩噩，雖然每天背著書(shū)包上學(xué)，但實(shí)際上是為了消磨時(shí)光。他們的興趣在于玩耍、逛街、打游戲機(jī)、看錄像，經(jīng)常遲到、早退、曠課。課堂上老師講課根本聽(tīng)不懂，也不想去弄懂，上課注意力不集中，做一些無(wú)關(guān)的事。他們對(duì)考試抱一種無(wú)所謂的態(tài)度，自暴自棄，破罐破摔。有的輟學(xué)流失，也有的被社會(huì)上的壞人拉攏利誘，走上犯罪的道路。
3.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。
在這部分學(xué)生中，既有頭腦清醒，對(duì)問(wèn)題有自己的看法，學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生;也有學(xué)習(xí)能跟上進(jìn)度，但時(shí)常擔(dān)心自己的考試名次后移的中等學(xué)生;還有學(xué)習(xí)有些吃力，但自己尚知努力的學(xué)業(yè)稍差的學(xué)生。面對(duì)學(xué)校中激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他們普遍的內(nèi)心感受是，學(xué)習(xí)沒(méi)意思，迫于形勢(shì)又不得不學(xué)，可學(xué)著又覺(jué)沒(méi)勁。
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇十五
昨天，我在做復(fù)習(xí)卷2的時(shí)候，記得這些題老師都講過(guò)了，特別是閱讀分析的最后一題，老師講得特別仔細(xì)，所以我記得尤其深刻。其實(shí)我只注意了最后一題，沒(méi)想到前面還有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的題，而最前面的那道填關(guān)聯(lián)詞的，我在學(xué)校里就已經(jīng)完成了，于是，就獨(dú)獨(dú)漏了一題。
最近幾次做試卷，我?guī)缀醵加新╊}現(xiàn)象。分析原因，主要是因?yàn)椋簺](méi)按順序做，有時(shí)是遇到難題想依賴媽媽，有時(shí)是沒(méi)數(shù)題號(hào)以確保不漏題。
以后我必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。游戲總歸是能打到的，沒(méi)完成作業(yè)卻去想，難道想了就能早點(diǎn)打到?晚飯總歸是有得吃的，沒(méi)有到飯點(diǎn)卻去想，難道想了就能早點(diǎn)吃到?這些問(wèn)題想到這里就能止住了。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩耍時(shí)認(rèn)真玩耍，這樣，既能提高成績(jī)，又能玩得開(kāi)心。
一句話：端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度!
檢討人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
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學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xxx，我為我在工作上偷懶的事跟您檢討，抱歉我沒(méi)有做好一個(gè)員工該有的職責(zé)，在公司里不認(rèn)真的按時(shí)按量完成工作，這是我的錯(cuò)。
這一次我在工作時(shí)偷懶終于被您逮著了，您正好過(guò)來(lái)我們部門(mén)這邊巡視，而我還沒(méi)有注意到，當(dāng)時(shí)我還在時(shí)不時(shí)的吃個(gè)東西，有時(shí)怕被發(fā)現(xiàn)，我都直接躲到廁所那里去玩手機(jī)，這樣就一直在廁所里面躲著不出來(lái)，就不去做工作。我這樣也不是一時(shí)了，有很久的日子了，上班不知道什么時(shí)候起，就不想認(rèn)真了，工作時(shí)經(jīng)常發(fā)呆和走神，基本上一天我這樣度過(guò)了，因此工作就每次都做不完，但是我又不喜歡加班，也是因?yàn)樯霞?jí)沒(méi)有去太嚴(yán)管我們，因此我膽子才這么大，在公司里做著一些與工作無(wú)關(guān)的事，每次都選擇偷懶，導(dǎo)致了我很多的工作都被堆積到一起，自己也不急，總是以為自己做得完，也就不去催自己。
這次剛好您過(guò)來(lái)，也順便查了我們的業(yè)績(jī)，這下事情就有點(diǎn)大了，因?yàn)檫@一查，就發(fā)現(xiàn)有很多的人工作完成都不怎么好，尤其是我，根本就沒(méi)做多少，所有人都特別驚訝，我竟然偷懶到這份上了，這會(huì)有很?chē)?yán)重的后果的，因著這個(gè)我被您當(dāng)著所有人的罵了一頓，同時(shí)也被勒令把所有的工作都補(bǔ)回來(lái)，這就意味著，我必須得加班做，不然在短間我根本就完成不了。這回我是受到教訓(xùn)了，就因?yàn)樽约浩綍r(shí)的懶惰，總是做其他事情，也不去好好的完成工作，所以才會(huì)余留這么多的工作。我心里是極其的后悔，后悔自己在公司工作的時(shí)間里不去做，現(xiàn)在卻用自己休息的時(shí)間加緊趕工作，真是一種報(bào)應(yīng)。
我也是去深刻的做了反省的，這樣一來(lái)，我工作偷懶的行為就是在違紀(jì)違規(guī)，是把自己的責(zé)任推脫出去的行為，也是對(duì)公司的造成一些影響，更是帶了一個(gè)不好的頭，以后若是讓他們跟著我學(xué)，那公司怎么維持下去，我這樣做就是在給公司找麻煩，同時(shí)也給了他人一個(gè)不好的印象，對(duì)自己的影響是格外的大。我現(xiàn)在反省過(guò)后，已然知錯(cuò)了，我以后不會(huì)在偷懶不做工作了，一定在公司就把工作完成，不去拖拉，導(dǎo)致最后又堆積成山，又要費(fèi)很多的時(shí)間去完成，這簡(jiǎn)直就是在給自己去造麻煩，還望領(lǐng)導(dǎo)原諒，讓我有機(jī)會(huì)改正。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇十七
很多老師都紛紛吐槽學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)校給老師的壓力，培養(yǎng)不出好的學(xué)生，老師的壓力也很大。那么。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)呢？來(lái)看看吧！
問(wèn)題簡(jiǎn)單化：
上課時(shí)可以從簡(jiǎn)短的問(wèn)題問(wèn)起，多找些與課上相關(guān)的話題詢問(wèn)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的好奇性。通過(guò)學(xué)生回答的答案，可以從答案中了解大學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握。
分組討論：
很多學(xué)生之所以不愛(ài)學(xué)習(xí)，是覺(jué)得課堂上太枯燥了，老師可以嘗試著分組討論，這個(gè)有利于學(xué)生之前的交流和協(xié)作能力，也有利于讓他們具備評(píng)估能力和思考能力，讓學(xué)生主動(dòng)去思考和學(xué)習(xí)。
課堂作業(yè)：
剛學(xué)習(xí)的知識(shí)需要馬上溫習(xí)，老師可以選擇在課堂最后10分鐘給學(xué)生一些習(xí)題，讓他們對(duì)這節(jié)課進(jìn)行全面問(wèn)題。這樣子更加有利于鞏固學(xué)生的記憶。
不可抽象：
很多學(xué)生之所以聽(tīng)不懂老師說(shuō)的，是因?yàn)槔蠋煹脑谏险n的時(shí)候表達(dá)過(guò)于抽象，讓學(xué)生難以理解。其實(shí)，我們?cè)谏险n的時(shí)候，可以選擇一些與生活相關(guān)的知識(shí)去表達(dá)，這樣子學(xué)生更加容易接受。
座位布置：
為了鼓勵(lì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的'積極性，我們可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
目標(biāo)：
老師引導(dǎo)學(xué)生要有自己的目標(biāo)，只要有目標(biāo)才知道自己要做什么。讓學(xué)生在目標(biāo)的情況下去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
正能量傳播：
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生的表現(xiàn)失去積極性的時(shí)候，一定要私底下找學(xué)生聊聊，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性。
畢老師語(yǔ)：老師是學(xué)生的提燈人，是學(xué)生的指引方向。相信在您的帶領(lǐng)下，他們會(huì)更好！
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇十八
第一條規(guī)則：把學(xué)生的好奇心放在第一位。學(xué)生的問(wèn)題是幫助教師進(jìn)行重要學(xué)習(xí)指導(dǎo)的窗口，而不是反其道而行之。
第二條規(guī)則：勇于面對(duì)各種冗雜。我們都是教師，我們知道學(xué)習(xí)絕非易事。這是因?yàn)?，科學(xué)的方法已經(jīng)寫(xiě)在課本第五頁(yè)的第一章第一部分的第二節(jié)里了，而這章又剛好是我們跳過(guò)不講的試錯(cuò)法(通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)來(lái)消除誤差)。這種方法仍然是我們每天在圣心大教堂206室里所采用的一種非正規(guī)方法。
第三條：實(shí)踐反思。我們做的是重要的事，它值得我們關(guān)注，而且也值得我們?nèi)ミM(jìn)行修正。我們這些老師能不能成為課堂中的外科醫(yī)生呢?我們所教的東西或許在將來(lái)的某一天可能會(huì)救別人一命。我們的學(xué)生，我們得珍惜。而每個(gè)個(gè)體都是不同的。
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇十九
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我懷著無(wú)比愧疚和遺憾的心境向您遞交這份工作失職的檢討書(shū)。關(guān)于我在近期項(xiàng)目的管理工作中，因我個(gè)人的疏忽，工作的不到位，我沒(méi)有能夠細(xì)致地監(jiān)督管理完所有項(xiàng)目的進(jìn)程，以至于讓項(xiàng)目在運(yùn)行的時(shí)候出現(xiàn)差錯(cuò)，造成損失。
首先關(guān)于這項(xiàng)錯(cuò)誤，我要做深刻地檢討，這是我工作上的疏忽、是工作失職。如今的我已是一名管理員，身處這個(gè)崗位我就應(yīng)當(dāng)深深意識(shí)自我所處崗位的作用，一名管理員是應(yīng)當(dāng)對(duì)所有項(xiàng)目做全程監(jiān)督的，應(yīng)當(dāng)細(xì)心指導(dǎo)每位人員的具體工作，要對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都仔細(xì)分析。因?yàn)樯砸环潘删湍軌驅(qū)е聡?yán)重問(wèn)題的出現(xiàn)，而一旦出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)給公司、給團(tuán)體帶來(lái)嚴(yán)重的損失。
在此次的管理工作中，因?yàn)槲覀€(gè)人的疏忽，沒(méi)有監(jiān)督好項(xiàng)目的運(yùn)行，致使項(xiàng)目在運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)，造成公司的損失。我對(duì)此表示深深的痛心和自責(zé)，此時(shí)此刻我的心境十分的不好，所以這項(xiàng)錯(cuò)誤，我這段時(shí)間都不能夠從中解脫出來(lái)。
出現(xiàn)問(wèn)題，是誰(shuí)都不愿意理解的現(xiàn)實(shí)。然而應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤是需要很大勇氣的，如今我已經(jīng)鼓起了勇氣去應(yīng)對(duì)這項(xiàng)過(guò)錯(cuò)，我要用全部的精力投入到我下一步的工作當(dāng)中。期望領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，對(duì)于這項(xiàng)工作的錯(cuò)誤，我也有必須自我認(rèn)識(shí)，我還是一個(gè)管理新人，這是因?yàn)槲医?jīng)驗(yàn)不足造成的錯(cuò)誤。但我不會(huì)以這個(gè)作為請(qǐng)求原諒的托詞，因?yàn)殄e(cuò)誤終歸是錯(cuò)誤，我應(yīng)當(dāng)用于應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤。
經(jīng)過(guò)此次深刻的檢討，我深深地反思，我的犯錯(cuò)根本原因在于我個(gè)人的疏忽，沒(méi)有做到一位管理人員的職責(zé)，造成管理上的失職，須知重要工作是容不得一點(diǎn)馬虎的，我想我若是沒(méi)有以一位管理者的要求來(lái)要求自我的話，我就會(huì)很難在工作崗位上有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
針對(duì)我目前的錯(cuò)誤，我決定用如下措施加以改正，也期望領(lǐng)導(dǎo)、同事們能夠監(jiān)督我，你們的一份監(jiān)督就是對(duì)我的一份關(guān)心和重視。
1、針對(duì)我的工作職責(zé)感、管理上的失職，今后我要全身心投入工作，對(duì)于自我所轄職務(wù)做精心了解，對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施都做好監(jiān)督和管理。
2、今后我要像公司的優(yōu)秀工作的同事學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好的工作作風(fēng)，從精神層面上提升我的工作理念，從根本上為我把今后的工作做好打基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)此次深刻的檢討，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能夠信任我。我今后必須認(rèn)真努力地位公司做工作，為公司的發(fā)展獻(xiàn)上自我微薄的一份力量。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)習(xí)懶惰檢討書(shū)篇二十
尊敬的老師：
我是很認(rèn)真得的寫(xiě)這篇檢討書(shū)，沒(méi)有任何搞笑色彩，也沒(méi)有任何的其他雜念，我是深刻的認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤。
關(guān)于你今天對(duì)我說(shuō)的所有的所有，我會(huì)告訴你你沒(méi)有放棄我是對(duì)的，還有剩下的大約430天里我會(huì)拼了命努力，證明給你看我不是你說(shuō)的扶不起的'阿斗，也不是說(shuō)話的巨人，就這一次我很認(rèn)真的向你保證，也許有的時(shí)候我是承諾過(guò)許多，我現(xiàn)在沒(méi)有做到，至少我會(huì)一步一步的去努力實(shí)現(xiàn)，以前我或多或少有偷懶，有貪玩，有放縱自己…（萬(wàn)能檢討書(shū)）。
在這篇公開(kāi)檢討里，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，你說(shuō)一個(gè)女子要會(huì)是一個(gè)有教養(yǎng)有內(nèi)涵的女子，不能表面和骨子里成反比，再漂亮的臉蛋都會(huì)有老掉的那天，而骨子里的這些東西不管是人老朱黃了別人都會(huì)尊重你，真的只有那么一年半了，是快樂(lè)一年半苦一輩子，還是苦一年甜一輩子，都會(huì)是自己選的。
我清楚的明白，我和他們不一樣，沒(méi)有天生的麗質(zhì)，沒(méi)有天生的天分，沒(méi)有吃老本的資格，沒(méi)有優(yōu)越的家世，沒(méi)有硬的關(guān)系，也沒(méi)有資本浪費(fèi)時(shí)間，更不可能靠別人，只有靠自己，我慶幸的是還有理解我愛(ài)我的家人，懂我的寶貝，我不會(huì)再為那些無(wú)聊的事情而心煩，也不會(huì)為了點(diǎn)點(diǎn)的困難就放棄，因?yàn)槟愣紱](méi)有放棄這樣的我，說(shuō)這是份檢討書(shū)，不去說(shuō)它是一篇“認(rèn)識(shí)”，以前我會(huì)有過(guò)類似的想法，每次都是懶惰的細(xì)胞壓死勤奮的念頭，這次只是不想再給自己退路，就這次，我很認(rèn)真得向你保證，我不會(huì)拖你的后退，我愛(ài)的人們都朝自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)了，不管以后會(huì)怎樣謝謝你的包容，還有諒解！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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