方案是針對某一具體問題或目標(biāo)制定的行動(dòng)計(jì)劃，有助于解決實(shí)際困難。對于復(fù)雜的問題，可以采用分步驟的方式，逐步制定方案。方案的復(fù)盤和總結(jié)是不可或缺的，可以幫助我們不斷改進(jìn)和提升自己的方案制定能力。
剪紙活動(dòng)方案篇一
利用剪紙作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的意識。合理開發(fā)并利用剪紙活動(dòng)產(chǎn)生的“碎紙”資源，拓展幼兒創(chuàng)造想象的空間，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。下面是職場本站小編為大家整理的美術(shù)方面剪紙活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1.回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。
（梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。）。
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
（1）初步整體欣賞作品。
提問：這些蝴蝶是什么樣子的?
在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
（2）初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。（教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同?，F(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?）。
貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
小結(jié)：原來來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
（3）初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
（1）共同討論制作方法。
小結(jié)：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。最下面的，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
（2）嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，（幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上）。
4.師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再來試一試。
1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。
并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。
3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中，對青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。
教學(xué)。
準(zhǔn)備：范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。
教學(xué)過程：
一、猜謎游戲1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?（喜歡）老師說一個(gè)謎語大家猜一猜是什么小動(dòng)物?請聽："水邊有個(gè)歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。
"（青蛙）對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好?（幼兒聽音樂作模仿動(dòng)作進(jìn)教室）2、請幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。
（綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。）二、示范講解1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對稱紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
（1）與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。（對稱）（2）提問：對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。（對邊折）（3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。
（4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解，多次示范。（先整體在部分）。
3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；
保持桌面地面的清潔，注意安全。
4、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
（大腦袋，小尾巴，青蛙小時(shí)候叫蝌蚪）2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》。
六、情景游戲歡樂的池塘幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。
幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結(jié)束本課。
活動(dòng)目標(biāo)。
3.對剪紙活動(dòng)有興趣，體驗(yàn)剪紙的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2.已用對折剪剪好的“王”字，老虎的圖片。
活動(dòng)過程。
1.激發(fā)興趣。
今年的生的小寶寶屬什么?請你說說老虎的長的樣子。
2.出示老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
提問：“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎?”
“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構(gòu)成的?花紋像什么?”
3.出示已經(jīng)剪好的“王”字，引導(dǎo)幼兒探索剪得方法。
4.觀察老虎其他的部位，想想可以用什么方法來剪。
學(xué)習(xí)重疊剪的方法。
5.幼兒創(chuàng)作，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）提出要求：要用我們剛才學(xué)習(xí)得方法來剪。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
6.評價(jià)與欣賞。
（1）教師請幼兒介紹自己的作品。說一說老虎的哪些部位是重疊剪，哪些部位是對折剪?
（2）“你覺得用對折剪的方法還可以剪出哪些東西?”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；
有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
3、激發(fā)幼兒對拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。
活動(dòng)過程。
——有的房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
——有的房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。是高樓大廈等。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。
鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。
3、教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
活動(dòng)結(jié)束。
展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價(jià)。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
活動(dòng)目標(biāo)：
2、大膽剪貼，為構(gòu)圖進(jìn)行添畫。
3、體驗(yàn)剪貼的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用重疊的方法剪出簡單的花，并進(jìn)行添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的經(jīng)驗(yàn)，幼兒園里的各種花，范例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫棒每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花。
小朋友，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧。
引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色。
二、出示花朵的剪貼畫范例，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。
1、出示范例，請幼兒欣賞。
今天老師帶來了一幅好看的畫，你們看漂亮嗎?這幅花和平時(shí)我們看到的畫有什么不一樣?（讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的）我們一起來學(xué)學(xué)吧。
小結(jié)：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后，運(yùn)用重疊的方法剪出來的。
3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求。
三、幼兒學(xué)做，；老師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒剪紙。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形，并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點(diǎn)簡單點(diǎn)才好剪。
3、展示幼兒作品，互相欣賞。
剪紙活動(dòng)方案篇二
剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史，深受廣大人民群眾的喜愛。為了讓幼兒了解剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)了我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)了幼兒的民族自豪感，所以開展了此次活動(dòng)《有趣的剪紙》。培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣，鍛煉幼兒雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力，了解民俗風(fēng)情。
1、了解中國剪紙對稱的特點(diǎn)。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。
2、體驗(yàn)中國民間藝術(shù)的樂趣，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛。
3、體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、窗花成品。
2、剪刀、彩紙、勾線筆。
一、欣賞、討論。
教師：這是我們中國的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶上。
2、這個(gè)窗花有什么特別的地方?有人看出來它有什么秘密嗎?
教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。
3、那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢?誰來說說看?
二、教師演示。
1、演示剪紙步驟。
教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個(gè)不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。
三、幼兒操作。
幼兒操作時(shí)，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵(lì)多種對折方法，剪出不同的圖案。
四、展示欣賞。
把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。
1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對稱剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣。
剪紙活動(dòng)方案篇三
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、獲得親身參與研究的體驗(yàn)。學(xué)生通過活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。
2、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生圍繞研究主題主動(dòng)收集、加工處理和利用信息的能力。
3、學(xué)會(huì)分享合作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)體精神。
4、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任心。在研究活動(dòng)中通過學(xué)生動(dòng)手剪紙，培養(yǎng)學(xué)生做事持之以恒的毅力和研究的科學(xué)態(tài)度。
三、活動(dòng)對象：三年級學(xué)生。
四、活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們剛剛進(jìn)行了剪紙團(tuán)花的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都剪出了漂亮的圖案。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)非常具有創(chuàng)造力，剪出的圖案能與眾不同。
（展示部分學(xué)生作品）。
但是同學(xué)們知道嗎，你們學(xué)到的只是中國剪紙藝術(shù)中小小的一個(gè)部分而已，中國的剪紙藝術(shù)是非常燦爛而且源遠(yuǎn)流長的，老師我找了一些剪紙的圖片大家可以欣賞一下，（展示圖片）。
同學(xué)們想不想知道更多關(guān)于剪紙的知識，學(xué)會(huì)更多的剪紙方法？今天我們就來研究——剪紙。（板書）。
（二）思維碰撞，探討研究內(nèi)容。
1、那么說到剪紙，同學(xué)們見過剪紙么？在哪里見到的？最想知道關(guān)于它的什么呢？
學(xué)生說，師引導(dǎo)，擇其板書。
情境創(chuàng)設(shè)一：（剪紙與我們的生活、作用）。
情境創(chuàng)設(shè)二：（剪紙圖案、種類）。
老師在上網(wǎng)找剪紙的圖片時(shí)，看到一張圖片非常喜歡（展示老虎），你們知道為什么么？今年是虎年。老師知道了原來十二生肖也可以用來做剪紙圖案。同學(xué)們你知道，還有哪些圖案可以做剪紙么？情境創(chuàng)設(shè)三：（宣傳南京剪紙）。
同學(xué)們知道哪里的剪紙最有名？
中國文化部授予山西浮山縣、福建漳浦縣、河北省豐寧滿族自治縣、內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特和林格爾縣、河北省蔚縣“中國民間藝術(shù)剪紙之鄉(xiāng)”的稱號。
2、師生歸納、綜合討論所得的研究內(nèi)容，形成小主題。
（三）選擇小主題，組合小組，制定小組及個(gè)人研究計(jì)劃。
2、各組選出組長，討論制定本組研究計(jì)劃與個(gè)人研究計(jì)劃，填寫研究方案表；
3、師相機(jī)選擇一組稱述本組方案及研究的方法與渠道，師生共評，提出適當(dāng)建議，各組進(jìn)一步完善方案。
（四）中段研究活動(dòng)。
1、學(xué)生根據(jù)制定的研究計(jì)劃開展活動(dòng)，師密切關(guān)注學(xué)生研究情況適時(shí)給予方法指導(dǎo)；
3、繼續(xù)調(diào)查研究并整理，準(zhǔn)備小組匯報(bào)（盡量展現(xiàn)研究過程，特別是遇到問題、解決問題的部分）。
（五）小組匯報(bào)與評價(jià)，確立各組下一步目標(biāo)。整理資料，匯集資料包。
剪紙活動(dòng)方案篇四
夢想。
1、比賽內(nèi)容：分單色剪紙和彩色剪紙，充分體現(xiàn)主題思想。
2、比賽尺寸大小約20cm×20cm。
3、報(bào)名方法分為自我報(bào)名與班級推薦兩種形式。
（1）臨摹形式：可以臨摹名家之作，在臨摹的基礎(chǔ)上作適當(dāng)改變。
（2）創(chuàng)作形式：創(chuàng)作內(nèi)容與主題有關(guān)，能在剪紙技能上有所突破。
（3）環(huán)保形式：運(yùn)用廢舊的報(bào)紙、彩紙或剪刻后的剩余紙張進(jìn)行創(chuàng)作。
比賽分初賽和復(fù)賽。
初賽：參賽剪紙作品于12月1日之前交于307室（勞技準(zhǔn)備室）xx老師。
復(fù)賽：在初賽的'基礎(chǔ)上選出優(yōu)秀選手進(jìn)行復(fù)賽。
復(fù)賽的形式為當(dāng)場比賽，時(shí)間暫定為12月15日下午第二節(jié)課在306室（勞技實(shí)驗(yàn)教室）舉行。
本次競賽設(shè)：一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。
剪紙活動(dòng)方案篇五
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校剪紙?zhí)厣ㄔO(shè)，進(jìn)一步激發(fā)全體師生對剪紙藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)全體師生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富學(xué)校的.校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為全體師生的自我展現(xiàn)，自我鍛煉提供一個(gè)廣闊的平臺，特舉辦此次“剪紙能手”活動(dòng)。
組長：汪海峰。
副組長：陳學(xué)貴。
評委安排：陳學(xué)貴、劉軍、鄒沖。
陳學(xué)貴及班主任。
全體師生。
1、作品內(nèi)容：反映思想健康積極向上，如體現(xiàn)祖國風(fēng)貌、學(xué)習(xí)生活、人文風(fēng)情、和諧家園、美麗校園、歷史人物、動(dòng)物圖案也可以是精美的團(tuán)花等。
2、學(xué)生作品：以班級為單位，班主任指導(dǎo)，每班準(zhǔn)備10幅剪紙精美作品參賽。9月25日前交教導(dǎo)處。（所需材料請?zhí)崆暗浇虅?wù)處領(lǐng)取。）（教師作品和學(xué)生作品一起上交）。
4、每幅作品尺寸：a4或a3紙張大??；
1、主題鮮明，立意生動(dòng)，富有創(chuàng)意。（25分）。
2、構(gòu)圖飽滿、平面布局大方整潔（25分）。
3、作品清晰自然，技術(shù)把握準(zhǔn)確，剪口光滑整潔不毛糙。（50分）。
1、按高、中、低三段分別評選出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀班集體獎(jiǎng)一個(gè)。所有獲獎(jiǎng)?wù)邔⒎謩e授予獎(jiǎng)狀。
2、學(xué)生獲獎(jiǎng)將計(jì)入班級考核中，給予加分。
3、相關(guān)比賽結(jié)果將在學(xué)校集體晨會(huì)中給予表揚(yáng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
剪紙活動(dòng)方案篇六
一、剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的紙，卻在藝人同樣普普通通的手中演繹著各種各樣的故事。
二、活動(dòng)主題：快樂剪紙、放飛夢想。
三、活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力。剪紙這種民間藝術(shù)的題材都來源于生活，來源于大自然。因此，在同學(xué)創(chuàng)作剪紙的同時(shí)，首先學(xué)要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)也自然而然的需要在平時(shí)的生活中，做一個(gè)有心人，學(xué)會(huì)觀察并善于觀察。
主辦單位：院團(tuán)委秘書部。
四、活動(dòng)對象：大一（13級）學(xué)生。
五、活動(dòng)原則：公平、公正、公開。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：（等申請好教室再另行通知）。
七、活動(dòng)時(shí)間：另行通知。
八、活動(dòng)開展形式：手工剪紙。
九、活動(dòng)內(nèi)容：圍繞“快樂剪紙、放飛夢想”這一主題展開剪紙，
現(xiàn)場剪紙，自帶剪刀、小刀等剪紙工具。
十、報(bào)名事項(xiàng)：各班的班長組織比賽報(bào)名工作，每班2-5人。
十一、人員安排：
聯(lián)系（邀請?jiān)u委、2名干事通知比賽人員，2比賽人員簽到工作）。
場地清理（部門干事）。
十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)二名二等獎(jiǎng)四名三等獎(jiǎng)七名優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
剪紙活動(dòng)方案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
近年來，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到越來越大的沖擊，許多傳統(tǒng)技藝瀕臨消亡，中國民間剪紙也不例外。2003年，剪紙被列為中國首批“中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程”的搶救和保護(hù)項(xiàng)目，要搶救民間文化遺產(chǎn)關(guān)鍵在于傳承，而學(xué)校應(yīng)該是傳承民間文化遺產(chǎn)的主陣地。為了使更多的同學(xué)對剪紙產(chǎn)生興趣，豐富學(xué)生的`課余生活,我們五年級組舉辦了這次剪紙比賽。年級組長希望通過這次比賽，一是號召更多同學(xué)一起來傳承和保護(hù)剪紙這門民間藝術(shù)；二是通過比賽最大限度的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的創(chuàng)作積極性和主動(dòng)性，發(fā)現(xiàn)一批具有潛力的剪紙小能手；三是讓學(xué)生運(yùn)用剪紙的特殊語匯和藝術(shù)來體現(xiàn)自己的審美理想，在潛移默化之中，使學(xué)生的良好個(gè)性得到完善和塑造。
活動(dòng)時(shí)間：2012年4月5日下午。
活動(dòng)地點(diǎn)：奇臺第六小學(xué)五1班。
活動(dòng)班級：五年級。
活動(dòng)人數(shù)：每班10人。
比賽規(guī)則：1、拿出自備的剪刀和紅紙8開2張、白紙8開2張。鉛筆，橡皮。
2、比賽的時(shí)間下午16：40——17：20。
3、選擇你自己喜歡的圖案畫好后開始剪，在剪的過程中不準(zhǔn)交頭接耳。
4、到時(shí)間后在作品上注明班級、姓名，作品名稱，從剪的圖案中任選兩幅最好的交于負(fù)責(zé)的老師。
5、活動(dòng)結(jié)束后把地面上和桌上的紙屑放到紙簍里。
評分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，有主題，外形美觀，刀口平整，毛刺較少。評比獎(jiǎng)勵(lì)：集體獎(jiǎng)：年級1、2名。
個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。
活動(dòng)的注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生要注意安全，不要剪到手指。
剪紙活動(dòng)方案篇八
1、傳統(tǒng)文化的傳承。傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的根，由于社會(huì)的進(jìn)步，外來文化的沖擊，如剪紙之類的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，隨著市場及應(yīng)用價(jià)值的逐漸消失，而逐漸走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，讓中國文化濃濃的鮮活的血液在新一代的國人身上流淌，使之成為真正意義上的中國人，讓中華民族真正屹立于世界民族之林，顯得尤為重要。
2、現(xiàn)代教育氛圍的彌補(bǔ)。社會(huì)的進(jìn)步，由電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)沖擊孩子，將他們籠罩在一個(gè)虛擬的天地里。使得孩子變得更加浮躁。坐得牢，靜得下，本身需要勇氣和毅力，更需要培養(yǎng)。獨(dú)生子女，使得如今的孩子，飯來張口，衣來伸手。沒有了勞動(dòng)、實(shí)踐的鍛煉，很少享受勞動(dòng)成功的快樂，無法體會(huì)勞動(dòng)的艱辛。在這門藝術(shù)引入校園后，其表現(xiàn)的內(nèi)容也發(fā)生了變化，涉及到了植物、動(dòng)物、用具、裝飾圖案等各個(gè)方面，也更具有了濃郁的兒童氣息和時(shí)代氣息。剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作、實(shí)踐活動(dòng)，它集繪畫、手工的教育功效于一體，剪紙有的是天馬行空不拘一格，有的.又需要一絲不茍，不能有一絲的馬虎，有的需要長時(shí)間的剪刻，要很大的毅力和耐力。這不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，而且還是培養(yǎng)孩子細(xì)心、靜心、耐心的極好方式。剪紙教學(xué)所蘊(yùn)涵的這些積極的教育價(jià)值正式校本課程開發(fā)所追求的。
3、符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。小學(xué)生愛動(dòng)手，愛手工，且剪紙是一門容易入門的藝術(shù)，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，有利于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。同時(shí)，剪紙創(chuàng)作過程的趣味性、實(shí)踐性，表現(xiàn)內(nèi)容的自由性和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，以及工具和材料的方便、廉價(jià)等，都適宜小學(xué)開展。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的繪畫能力、構(gòu)圖能力、想象能力等綜合素質(zhì)能力。
5、通過剪紙藝術(shù)教育，讓學(xué)生從自己動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中，掌握一定的剪紙技法，體味到生活的樂趣，更加熱愛生活。
三、具體措施及實(shí)施過程要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。
四、考核評比。
對此項(xiàng)目的考核評比，采取日常檢查和比賽評比相結(jié)合的辦法。對于日常檢查，主要采取檢查學(xué)生優(yōu)秀作品集得收集整理。學(xué)期末對學(xué)習(xí)情況分abc三個(gè)等級進(jìn)行評價(jià)考核。
五、具體工作安排：
（一）、內(nèi)容與課時(shí)：
1、剪紙的種類、剪紙的工具；1課時(shí)。
2、剪紙作品欣賞；1課時(shí)。
3、剪貼畫欣賞；1課時(shí)。
4、剪紙的繪畫基礎(chǔ)；2課時(shí)。
5、剪紙工具使用；1課時(shí)。
6、簡單剪紙練習(xí)；2課時(shí)。
7、剪貼畫練習(xí)；2課時(shí)。
8、臨摹剪紙作品；2課時(shí)。
9、剪紙作品創(chuàng)作；3課時(shí)。
10、剪貼畫作品創(chuàng)作；2課時(shí)。
（二）、學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)生剪紙作品展；
2、欣賞剪紙作品；
3、師生剪紙作品展覽與比賽；
（三）、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
1、時(shí)間：每周二和周四下午第四節(jié)課。
2、地點(diǎn)：４０４教室。
剪紙活動(dòng)方案篇九
一、活動(dòng)的目的：
通過活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對剪貼畫的興趣，提高孩子參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，讓孩子感受剪貼畫的美。
二、活動(dòng)內(nèi)容：剪貼畫比賽。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月15日下午2：00到3：30。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室。
五、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：李和福馮文江。
六、參加人員：全校學(xué)生。
七、活動(dòng)要求：
1、首先要求班級先進(jìn)行預(yù)選，在班級預(yù)選時(shí)要求人人參與剪貼畫比賽。選出三名參加全校比賽。
2、全校比賽時(shí)，老師提供一幅作品，要求有資格參賽的學(xué)生照樣子剪，誰剪得又快又好誰就獲勝。
3、現(xiàn)場評比作品。
4、采用現(xiàn)場打分的形式，評出：一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名，其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
剪紙活動(dòng)方案篇十
全校學(xué)生。
夢想。
1、比賽內(nèi)容：分單色剪紙和彩色剪紙，充分體現(xiàn)主題思想。
2、比賽尺寸大小約20cm×20cm。
3、報(bào)名方法分為自我報(bào)名與班級推薦兩種形式。
4、剪紙比賽的表現(xiàn)形式分為以下三種。
（1）臨摹形式：可以臨摹名家之作，在臨摹的基礎(chǔ)上作適當(dāng)改變。
（2）創(chuàng)作形式：創(chuàng)作內(nèi)容與主題有關(guān)，能在剪紙技能上有所突破。
（3）環(huán)保形式：運(yùn)用廢舊的報(bào)紙、彩紙或剪刻后的剩余紙張進(jìn)行創(chuàng)作。
比賽分初賽和復(fù)賽。
初賽：參賽剪紙作品于12月1日之前交于307室（勞技準(zhǔn)備室）z老師。
復(fù)賽：在初賽的基礎(chǔ)上選出優(yōu)秀選手進(jìn)行復(fù)賽。
復(fù)賽的形式為當(dāng)場比賽，時(shí)間暫定為12月15日下午第二節(jié)課在306室（勞技實(shí)驗(yàn)教室）舉行。
本次競賽設(shè)：一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。
剪紙活動(dòng)方案篇十一
為了開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)全校師生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)素養(yǎng)，并為藝術(shù)節(jié)收集剪紙作品,特舉行剪紙比賽.
藝術(shù)讓生命更美好!
1、作品內(nèi)容：作品健康，積極向上，以熱愛祖國，以反映家鄉(xiāng)面貌、反映校容校貌、反映師生情趣為主。題材不限.
2、參賽對象：21中全體學(xué)生。
3、每班級至少交十件作品，每人可最多交作品兩件.紅色、綠色紙各交五件。
4、作品交稿地點(diǎn)：一樓體音美辦公室孫立國老師。
5、交稿方式：把剪好的作品隔頁夾在新練習(xí)本中，本面寫上班級，并附作品名稱及作者。
6、作品交稿時(shí)間：即日起至9月27日（逾期不收）。
學(xué)校統(tǒng)一裝裱。
參選優(yōu)秀作品，代表學(xué)校參加藝術(shù)節(jié)展示。
每入選一件剪紙作品加0.5分。
注：請班主任老師上網(wǎng)尋找分辨率700以上的剪紙圖案，打印在下發(fā)的彩色打印紙上，請學(xué)生剪刻。注意不要有文字的圖案?？梢远鄿?zhǔn)備剪紙作品，余下充實(shí)班級板報(bào)櫥窗。
剪紙活動(dòng)方案篇十二
為迎接20xx新春佳節(jié)的'到，展示我區(qū)群眾化藝術(shù)工作一年的發(fā)展和創(chuàng)作成果。20xx年1月2日，區(qū)圖書館、博物館、化館將在化館活動(dòng)室聯(lián)合舉辦“我們的節(jié)日—剪窗花”春節(jié)剪紙活動(dòng)。龍北、龍西社區(qū)將協(xié)同開展活動(dòng)。
剪紙，歷史悠久，表現(xiàn)力豐富、藝術(shù)感染力強(qiáng)。為了更好的傳承剪紙這一民間藝術(shù)，引導(dǎo)小朋友感受中國民間剪紙藝術(shù)的魅力，積極構(gòu)建“在玩中觀察—在情境中產(chǎn)生興趣—在活動(dòng)中思維想象—在鼓勵(lì)中創(chuàng)造表現(xiàn)“的活動(dòng)模式，希望我區(qū)廣大少兒讀者和小學(xué)生積極參與，期間共開設(shè)兩個(gè)班，各招收0名，（其中xx、xx社區(qū)招1個(gè)班，另招0名編成1個(gè)班）。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)目的：
開發(fā)創(chuàng)意、發(fā)揮想象，制作自己不同剪紙方式。
二、招收對象：
10周歲左右小朋友(活動(dòng)家長可全程陪同)。
三、報(bào)名時(shí)間：
1月9日開始。
四、報(bào)名及授地點(diǎn)：
區(qū)化館一樓活動(dòng)室（共招收60名，社區(qū)的小朋友到2個(gè)所在社區(qū)報(bào)名，另一班組在區(qū)化館一樓活動(dòng)室報(bào)名，報(bào)滿為止）。
五、教授時(shí)間：
1月2日（星期一）上午：9：00—10:0；下午：2：40—4：0。
六、指導(dǎo)教師：
張xx。
七、自備工具：
彩紙、剪刀、膠水。
活動(dòng)將展示小朋友們創(chuàng)作優(yōu)秀作品并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
剪紙活動(dòng)方案篇十三
一、剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的紙，卻在藝人同樣普普通通的手中演繹著各種各樣的故事。
二、活動(dòng)主題：快樂剪紙、放飛夢想。
三、活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力。剪紙這種民間藝術(shù)的題材。
都來源于生活，來源于大自然。因此，在同學(xué)創(chuàng)作剪紙的同時(shí)，首先學(xué)要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)也自然而然的需要在平時(shí)的生活中，做一個(gè)有心人，學(xué)會(huì)觀察并善于觀察。
主辦單位：院團(tuán)委秘書部。
四、活動(dòng)對象：大一（13級）學(xué)生。
五、活動(dòng)原則：公平、公正、公開。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：（等申請好教室再另行通知）。
七、活動(dòng)時(shí)間：另行通知。
八、活動(dòng)開展形式：手工剪紙。
九、活動(dòng)內(nèi)容：圍繞“快樂剪紙、放飛夢想”這一主題展開剪紙，
現(xiàn)場剪紙，自帶剪刀、小刀等剪紙工具。
十、報(bào)名事項(xiàng)：各班的班長組織比賽報(bào)名工作，每班2-5人。
十一、人員安排：
聯(lián)系（邀請?jiān)u委、2名干事通知比賽人員，2比賽人員簽工作）。
場地清理（部門干事）。
十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)二名二等獎(jiǎng)四名三等獎(jiǎng)七名優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
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