總結(jié)是對自己過去一段時間的努力和成果的呈現(xiàn)，我們應(yīng)該寫下來紀念一下。怎樣培養(yǎng)自己的溝通能力和人際關(guān)系？以下是社會名流推薦的讀書筆記，希望對大家有所啟發(fā)。
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇一
1、學習抱球跑的動作。
2、能聽到信號向指定方向跑，增強跑的能力。
3、對球類運動感興趣，樂意參加有游戲。
幼兒每人一個皮球。
一、開始部分。
1、熱身運動：
（1）繞操場跑兩圈；
（2）身體各部位活動。
2、教師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。
師：請小朋友看，這是什么呀？（皮球）。
師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……。
二、基本部分。
1、請幼兒自由玩球。
師：現(xiàn)在我請小朋友每人拿一個皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦！
2、教師小結(jié)（請3名幼兒示范）。
師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢？
三、游戲“我和球兒來賽跑”
1、教師講解玩法。
2、幼兒第一次游戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。
3、幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。
4、教師小結(jié)：表揚大膽加入游戲的`幼兒，鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠，追的快。
5、游戲“送大皮球回家”。
6、教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進簍子里。
四、結(jié)束部分。
幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇二
活動目標：
1、知識與技能：領(lǐng)會“己所不欲，勿施與人”的道理；了解換位思考、與人為善的實質(zhì)。
2、過程與方法：在生活、學習中能夠換位思考，與人為善。
3、情感、態(tài)度與價值觀：初步形成“己所不欲，勿施與人”的人生態(tài)度；初步形成平與人為善的良好品質(zhì)。
活動過程：
“己所不欲，勿施與人”是以孔子為代表的儒家學術(shù)思想的一條重要的人際交往原則，其含意大致是：對于自己不喜歡的東西，不要強加在別人的身上。這是孔子仁愛思想的一個具體體現(xiàn)。這個觀點雖歷數(shù)千年而不衰，直到現(xiàn)在仍然具有旺盛的生命力，作為一種人際交往原則被我們所接納并廣泛應(yīng)用于自己的交往活動和實踐之中。
1、己所不欲勿施與人。
（1）“己所不欲勿施與人”的內(nèi)涵。
【流行起外號】。
你有過被人“捉弄”的經(jīng)歷嗎？當時心里是什么滋味兒？
提示：根據(jù)實際情況回答。
自己不喜歡的是能強加于人嗎？為什么？
不能?！凹核挥?，勿施于人”，應(yīng)當設(shè)身處地地為對方著想。
自己喜歡的事就一定能夠強加于人嗎？為什么？
不能。你喜歡，不等于別人也喜歡，還是應(yīng)當設(shè)身處地的為對方想想，否則真有可能好心做壞事。
（2）像對待自己那樣對待別人。
【“掌上明珠”】。
同學疏遠小喬的主要原因是什么？
因為小喬對他人漠不關(guān)心。
想得到別人的關(guān)照，應(yīng)該如何對待他人？
應(yīng)當對他人也多多關(guān)照。
我們希望別人怎樣對待自己，就應(yīng)該以同樣的方式對待別人。
（3）關(guān)心、尊重、理解是根本。
關(guān)心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施與人”的實質(zhì)所在。
2、理解至上善待他人。
（1）換位思考、與人為善的實質(zhì)。
【“管鮑之交”】。
就“管鮑之交”談?wù)勀愕目捶ā?/p>
換位思考，與人為善，就是要設(shè)身處地為他人著想，想人之想，理解至上。如果我們都能夠時時處處都能夠站在別人的角度思考問題，體諒他人的難處，我們就能夠融洽、友善地與人相處，贏得真摯的友誼。
把你經(jīng)歷中得到別人諒解時的感受說出來，與大家分享。
學生根據(jù)實際情況回答。
換位思考、與人為善的實質(zhì)，就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。
（2）對換位思考的要求。
【小蓉與母親的比較】。
與失主調(diào)換角色，體驗失主的焦急情。
與父母調(diào)換角色，體驗他們對子女的關(guān)愛。
與老師調(diào)換角色，體驗他們對學生的期待。
與失學的同齡人調(diào)換角色，體驗他們對求知的渴望。
與危難中的求生者調(diào)換角色，體驗他們對生命的留念。
小蓉與母親二人做法不同，是因為母親進行了換位思考，而小蓉卻沒有。為什么“飽漢不知餓漢饑”，就在于別的肚皮填不飽，一般說來自己的肚皮是不會覺得餓的。自己沒有丟過錢包，所以體會不到丟錢包人的心情。
（3）以欣賞的態(tài)度待人。
【欣賞別人】。
讓我們在欣賞別人的同時，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。
提示：學生根據(jù)實際情況填寫。
我們對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。
課堂小結(jié)：
通過本課的學習，使我們懂得了“己所不欲，勿施與人”的道理，在人際交往中，就要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度；同時，我們應(yīng)設(shè)身處地為他著想，學會換位思考、學會欣賞他人。
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇三
認知目標：讓學生學會正確、全面地認識自我。
情感目標：建立良好的自我形象，對自己充滿自信心。行為目標：發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，塑造一個良好的自我。
正確認識自我的優(yōu)缺點，接納自我。
保持健康積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己。活動準備：一把小鏡子，《相信自己》光碟一張。
一、導入新課。
1、小品小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說：“又是不及格！”這時小強從后面追上來，沖他一笑：“聽說要開運動會了，你這個體育健將可要多報幾項??！”小明卻無精打采地說：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達！”
2、思考引發(fā)動機，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學生很快進入角色。
（1）你認為小明說的對嗎？為什么？
（2）你想對小明說些什么？
（3）通過這個小品你能明白什么？
3、師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么，我們要全面、正確地認識自己。
二、活動主體。
1、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點一位學生的鼻子，問：“這是什么？”學生回答：“鼻子”。接著再點另一位同學的額頭，問：“這是什么？”學生回答：“額頭”。學生回答的同時，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學，同學們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相。
（1）、思考：剛才的小品對你有什么啟發(fā)？
（2）、師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學當一當這把小鏡子，你會很快找出自己身上的優(yōu)點和缺點。
2、同學眼中的我。
（1）學生自由找朋友，請這位同學說說他眼中的我有哪些優(yōu)點或缺點。（自由活動）。
（2）請幾名學生說說聽完之后的感受。
3、老師眼中的我。
（1）看看評價手冊老師對你的評價。
（2）小組內(nèi)說說感受。
（4）學生想出各種方法解決。
（5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出，堅持改正，樹立信心，什么都不會難倒我們。
4、填寫“小明星檔案”師：同學們，在老師的眼中，你們都是未來的小明星，請大家填好這張“小明星檔案”。
三、總結(jié)。
今天，我們對自己有了一個初步的認識，每人都有出類拔萃的長處，每人也會有需要努力改正的缺點，在進步中成長，在進步中提高，揚長避短，揚起自信的風帆，相信每一名同學都會成為未來之星。
四、課后延伸。
讓父母說說眼中的我們是什么樣的，根據(jù)父母說的想一想以后怎么做。
放音樂結(jié)束。《相信自己》。
正確認識自己。
全面改正缺點樹立信心。
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班會課記錄班會課教學設(shè)計篇四
小班幼兒剛進幼兒園，對父母特別依戀，行為很受情緒的支配，出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動通過“你喜歡誰”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)。
1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。
2、幼兒喜歡并大膽參與活動。
教學掛圖。
1、導入活動。
教師對幼兒說：今天，我要表揚幾個小朋友，如某某。他們真是勇敢的好孩子，高高興興地上幼兒園，一點都沒哭。我們用掌撥鼓勵他們！
2、看圖片，理解故事。
（1）教師以提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
圖片上都有誰？（有明明、壯壯，還有醫(yī)生）。
醫(yī)生在干什么？（在打針）。
壯壯表現(xiàn)得怎么樣？（壯壯很勇敢，沒有哭）。
那明明呢？（明明很害怕）。
（2）教師鼓勵幼兒向壯壯學習。（勇敢，不怕打針）。
（3）教師請幼兒看圖片，請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒不怕冷。
（4）教師請幼兒看圖片（三），請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽參與故事表演，參與各種活動。
（5）教師總結(jié)：我們要做大膽勇敢的好孩子。
3、練習。
（1）教師請幼兒翻開幼兒用書《你喜歡誰》一課，觀察圖片。
（2）請幼兒說一說哪個小朋友做得對？為什么？
（3）教師：哪些小朋友做得不對，為什么？
（4）教師總結(jié)。
建議：在活動中，可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒，表演故事內(nèi)容。
小班心理健康教案：我們來幫你。
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇五
主題：錘煉堅強意志，做更好的自己。章節(jié)序號及類別：三章4節(jié)57號教學時間：緣由：
由于生活水平的提高以及獨生子女基本國策的實施，年輕一代的爸爸媽媽無意識的放松了對孩子堅強意志品質(zhì)的培養(yǎng)，致使他們過起了有求必應(yīng)的“奢華”生活。進入中學階段后，不同程度地表現(xiàn)出生活上不能自理，學習上不能自制，意志力薄弱，不能抵抗各種誘因，不能控制自己的行為。因此，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)，迫在眉睫。
學生發(fā)展目標：當堂目標：
1.深切感受成功和挫折是緊密相聯(lián)的，在學習和生活道上一定要勇于面對挫折并戰(zhàn)勝它。
2.懂得只有在學習和生活中嚴格要求自己，進行自我鍛煉，意志才可以堅強起來。
3.了解培養(yǎng)堅強意志的各種方法。
教育延伸目標：
1.不斷增強培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)的意識。
2.抓住青少年這個培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)的關(guān)鍵期。3.養(yǎng)成一些鍛煉堅強意志的基本生活習慣。
教學形式：觀，聽，感，倡議。
教學反思:堅強的意志品質(zhì)對任何人的健康成長來說都是必不可少的，特別是處于青少年期的中學生，更要抓住機會磨練自己的意志。觀課評課：本次主題教育是根據(jù)當前初中生普遍存在的怕吃苦，怕勞累的現(xiàn)狀提出的，旨在指導同學們抓住青少年這個錘煉意志品質(zhì)的關(guān)鍵期，懂得普通人同樣需要在學習，生活中培養(yǎng)堅忍不拔的意志。從具體的小事做起，從現(xiàn)在做起，樹立信心，處處求上進，這樣意志品質(zhì)才會堅強而持久。
預(yù)案設(shè)計：
起：主持人利用多媒體播放歌曲《真心英雄》，向同學們提出問題，“風雨”指什么？“彩虹”指什么？因此，要取得成功，必須學會應(yīng)對什么？引出“錘煉堅強意志，做更好的自己”的主題。
承：
觀:觀看林肯總統(tǒng)生平簡介，了解他22歲到49歲都一直經(jīng)歷各種常人難以想象的挫折和痛苦，可他沒有放棄，在51歲時成為美國總統(tǒng)，并簽署了解放黑人奴隸宣言，領(lǐng)導美國人民取得南北戰(zhàn)爭的勝利，有效地避免了美國的分裂。
聽：請同學們說說自己在成長過程中都經(jīng)歷過哪些挫折？組織同學以小組討論的方式，說說你還知道哪些名人在成長過程中經(jīng)歷挫折以及他們是如何應(yīng)對并最終取得成功的。
感：挫折是在所難免的，我們應(yīng)樂觀，理智，靈活的面對挫折與逆境。例如：當我考試成績不理想時，我就適當聽聽輕音樂，散散步，唱唱歌，調(diào)節(jié)一下心情，再接再厲。當我和好朋友發(fā)生矛盾時，我就靜下心來，站在朋友的立場，互相理解一下，珍惜我們之間的友誼。當家庭發(fā)生重大變故的時候，我也不能慌亂，甚至是自暴自棄，而是要更加堅強的去面對人生，做好自己的事。通過一個個事例，真確地了解到挫折無處不在，我們必須正視它。
轉(zhuǎn)：不犯第二次錯誤。既然挫折不可避免，我們就要采取有效的應(yīng)對策略，1．放大心胸，生活中的許多挫折并不是了不起的大事，心胸要開闊一些，容人者，方能為眾人所融。
2.再加把力，記住量變引起質(zhì)變，成功的前提是積累。3.調(diào)整目標，合理的奮斗目標才有價值。
偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。
——約翰遜。
滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅韌不拔、鍥而不舍。
——拉蒂默。
二十歲的人，意志支配一切；三十歲時，機智支配一切；四十歲時，判斷支配一切。
——哈代。
可見任何人任何成績的取得都不是偶然的，而是經(jīng)過堅忍不拔的堅持之后得來的，同樣我們在中學階段要想取得優(yōu)異的成績，就要求我們注重平時學習過程的積累，腳踏實地的穩(wěn)步前進才能取得最終的勝利。
簽名承諾：
在學習過程中不急不躁，不眼高手低，有耐心的理解，弄清，記住每一個知識點，踏踏實實地走好每一步。
設(shè)計者：馬婧瑤二〇一四年五月六日。
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇六
1、通過問卷方式，了解學生的煩惱和快樂，主要有那些方面的煩惱及他們面對煩惱主要的應(yīng)對方式。
2、通過多樣化形式讓學生能夠感受煩惱、傾聽煩惱、傾訴煩惱。
3、通過歌曲、游戲等形式，能讓學生放松心情，并讓學生了解一些應(yīng)對煩惱的正確方式。
4、通過讓學生談對煩惱的一些感悟的形式讓學生對煩惱有個正確合理的認識。
對話、討論、表演、問卷、游戲等。
1、設(shè)計并完成“成長的煩惱”問卷調(diào)查與統(tǒng)計工作。
2、指導學生編排情景劇“小濤的煩惱”和“小濤的變化”
一、話題切入。
教師：什么東西是永不停止的？學生：時間（包括其它答案）。
教師：時間的永不停息意味著我們不斷成長。同學們，你們愿意長大嗎？
學生：愿意/不愿意教師：為什么？
有學生會談到成長的煩惱，從而切入主題。
二、展示問卷。
通過數(shù)據(jù)了解班級里感覺煩惱的同學人數(shù)，說明煩惱存在的普遍性。
三、煩惱情景?。ㄓ^察、體驗、討論）。
（1）學生表演情景劇“小濤的煩惱”
（2）讓學生觀察并討論“小濤有哪些煩惱？”
最后主要歸納為四個煩惱：學習成績不夠理想、因為學習問題與家長關(guān)系緊張、在同學當中不怎么受歡迎，沒什么朋友、對自身形象，身體條件不夠滿意。
老師指出：小濤所面對的煩惱其實也是中學生常有的幾種煩惱：
（3）出謀劃策。
針對小濤的煩惱，班級分小組討論，給小濤提一些建議。老師對學生的建議做一些補充。如：
1、學習成績不夠理想。
（1）努力。
（2）培養(yǎng)好的學習習慣。
（3）注意方法。
（4）有毅力。
2、因為學習問題與家長關(guān)系緊張。
（1）、理解家長心情。
（2）、以合適的方式與家長多溝通。
（3）、以實際行動贏得家長信任。
3、在同學當中不怎么受歡迎，沒什么朋友。
（1）提高自身素質(zhì)。
（2）注意道德品質(zhì)培養(yǎng)。
4、對自身形象，身體條件不夠滿意。
（1）理解美的含義。
（2）接納與欣賞自己。
（3）用發(fā)展的眼光看問題。
（4）從素質(zhì)、品質(zhì)方面完善自我。
（5）別太在乎他人評價。
（6）情景劇“小濤的變化”
讓學生觀察對比小濤前后對于煩惱感受的變化并討論從其中得到的啟發(fā)。在討論過程中，老師要引導學生注意小濤以下幾個方面變化：
（1）對于學習態(tài)度的變化。
（2）跟家長、同學溝通技巧的變化。
（3）對于形象感覺的變化。
總結(jié)時老師也可給出兩點啟發(fā)：
（1）我們在人生成長過程中會面臨許多煩惱,生活中存在許多矛盾問題.煩惱和矛盾一樣也存在主次問題.如果我們能集中精力把帶給我們主要煩惱的問題解決好,也許其它的煩惱問題也會迎刃而解.
（2）有時換個角度看問題,煩惱也就不復(fù)存在。
四、煩惱面對面（傾訴煩惱、傾聽煩惱、解決煩惱）。
（1）展示問卷，了解學生主要有那些煩惱。
（2）讓學生傾訴煩惱，要求其他學生傾聽，并可以提出建議，有些煩惱問題師生一起當堂解決。
（3）討論“當我們面對煩惱時，一般會怎么做？”。與學生一起形成一些關(guān)于合理解決煩惱、如何理性面對煩惱的共識。
五、溫情寄語。
四川地震，許多同齡人遭受災(zāi)難。面對著倒塌的房屋、校舍，他們有著許多煩惱。展示圖片，讓同學感同身受，給災(zāi)區(qū)的學生溫情寄語。讓他們懂得珍惜，懂得感恩。同時指出如果我們有困擾自己很長時間的煩惱，需要尋求專業(yè)的幫助。
六、放飛心情。
共唱歌曲“陽光總在風雨后”
七、凡人凡語說煩惱。
讓學生談自己對于煩惱的感悟，用平凡的語言道出生活的智慧。
八、教師寄語。
人的成長要經(jīng)過很多階段，每個階段都會有不同的煩惱與憂愁。煩惱可以說是我們?nèi)松砷L的一部分,我們要學會與煩惱共處。不要怕煩惱,以平常心對待煩惱,我們會覺得煩惱也不那么令人討厭。
煩惱最怕行動和微笑，如果我們能以微笑面對煩惱，以實際行動去解決煩惱，煩惱就會離我們而去。
1、通過問卷及課堂上與學生的溝通交流，我們意識到煩惱對學生的身心發(fā)展有較大影響。特別有幾個問題應(yīng)引起老師特別班主任的關(guān)注：
（1）有一部分學生在面對煩惱時采用消極或極端的應(yīng)對方式。
（2）有部分學生在煩惱時找不到傾訴的對象。
（3）少數(shù)甚至沒有學生在煩惱時會向老師傾訴，說明老師需要更多贏得學生的信任。
（4）學生還未形成有心理問題時尋求專業(yè)幫助的習慣，這方面的工作還任重而道遠。
2、學生因為家庭問題而產(chǎn)生的煩惱超出我們的預(yù)期。父母的家庭教育問題及單親家庭等問題現(xiàn)在日益突出，教師應(yīng)當加強與學生父母溝通及提供力所能及的幫助。
3、學習是困擾學生的主要煩惱，我們在盡力指導、幫助學生取得優(yōu)異成績的同時，要意識到有一部分學習后進生的存在。對于他們好成績也許是遙遠的夢想。所以老師可能要轉(zhuǎn)變觀念，改變評價方式，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)能夠獲得成功體驗的平臺，讓他們明白“天生我材必有用”，這樣學習才不會成為他們永遠擺脫不了的煩惱。
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇七
1、讓學生了解、關(guān)注“感動中國”，并引導學生學習十大人物的美好品質(zhì)。
2、讓學生明白“感動”沒有界限，沒有大小之分！感動從身邊開始，感動中國。
3、引導學生力學習，積極生活。
ppt圖片、每個搜索身邊的感動。
感動是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼！感動是還是一片悄然落下的樹葉，只有平凡中的不平凡才更容易讓人感動！感動是雨后晴好的天氣，因為感動的時候人總會看到更多美好的事情！
有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中?！?/p>
“感動中國”觀后感。
開學的時候，我們?nèi)嗤瑢W都觀看了“2013年感動中國頒獎典禮”的視頻，我們每個人都寫了觀后感，請同學來分享一下你的感受。
劉偉：用靈魂演奏生命音符。
【獲獎名片】隱形翅膀。
【事跡】當一名職業(yè)足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。
耽擱了兩年學業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。
“在2008年的殘奧會上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了后來帶給他成功的音樂世界。
練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天練七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達到了專業(yè)七級。
“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹凇吨袊_人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。
【頒獎詞】當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
【推選委員評價】。
感動中國推選委員易中天這樣評價劉偉：無臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。
推選委員陸小華說：腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
音戲舞小班中，感動我們的人還真不少，首先想到的……。
請部分同學分享《我身邊的感動》。
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇八
對于一個國家、一個社會而言，“誠信”可以說是立國之本。國家的主體是人民，國家的主權(quán)也歸于人民。中國自古就有“民惟邦本，本固邦寧”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的明訓，這些話至今仍然是至理名言。小學生是國家的根本，是祖國的未來，孩子的誠信也就是國家的誠信。因此我設(shè)計了本次班會。學習目標：1.了解誠信的含義。
2.學會辨別日常生活中的誠信行為。
3.體驗誠信，學會誠信。班會流程：
2.主持人：聽了這個故事，同學們知道什么是誠信了嗎？同學自主發(fā)言。
播放課件，出示誠信的含義。
3.主持人：誠實不欺騙，信守自己的諾言，就是誠信。我國擁有五千年的歷史，自古以來，便流傳下了很多關(guān)于誠信的成語，同學們，你們知道嗎？學生自主發(fā)言，主持人點評。主持人出示“誠信”成語及圖片。
4.主持人：原來大家知道這么多關(guān)于誠信的詞語，那么你們會用嗎？讓我們來當小法官，辨辨對錯，說說不對的地方。學生自主發(fā)言，談?wù)劺斫狻?/p>
主持人：剛剛的游戲，你們已經(jīng)充分的展示出了誠信，只有兩個人真正的信任彼此，才能順利的完成游戲。同學們，我們是祖國未來的主人，讓我們揚起誠信的風帆，乘風破浪，奮勇前進，一起開創(chuàng)美好的未來！本次主題班會到此結(jié)束，謝謝大家的共同參與！
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇九
【活動目的】：
1.、使學生形成正確的環(huán)境價值觀，增加環(huán)保意識；
2、喚起學生保護環(huán)境的強烈愿望，激勵學生自覺投入環(huán)保行動之中；
3、提高學生參與解決環(huán)境問題的能力。
一．激情導入。
二．第一環(huán)節(jié)：環(huán)境現(xiàn)狀。
1.我們一起來分享一段視頻《地球之歌》（杰克遜）。
主持人：同學們，隨著科學技術(shù)高速發(fā)展，生產(chǎn)和生活垃圾、廢料對生態(tài)環(huán)境的破壞日益嚴重。我們先來分享一段視頻。
2.（放圖片）解說詞：20%的世界人口，消耗了80%的地球資源。每天有5000人死于飲用水污染，10億人喝不到安全飲用水。接近10億人面臨饑荒。每年有1300萬公頃的森林消失。四分之一的哺乳動物，八分之一的鳥類和三分之一的兩棲動物面臨滅絕。物種死亡的速度超過其自然繁殖的1000倍。到2050年會有2億人淪為難民。昔日加諸自然的種種，正以各種方式回歸人類自身。
如果南北極冰川全部融化，中國會變成什么樣子?答案如下：京津冀地區(qū)的北京，天津，秦皇島，唐山將沉入海底。江蘇和上海消失。廣州和深圳所在的珠三角平原被淹沒。山東半島將變成兩個島嶼，第一大島不再是臺灣。遼東灣將向北退至鐵嶺市，鐵嶺有望成為大城市。如果人類還不做出舉動阻止全球變暖，南北極將在一到二百年之內(nèi)融化殆盡。上面列述的一切，就會變成現(xiàn)實。中國的一線城市將全軍覆沒。你的兒孫沒可能看到首都北京**。
當你注視幅員遼闊的中國地圖時，也許從未知道。這片土地的三分之一，是荒漠。中國是世界上受荒漠化危害最嚴重的國家之一。平均每分鐘，中國就有4.5畝土地變身沙漠；一年下來，相當于一個中級縣。
3.看了這些資料你有什么感受呢？談?wù)勀闵磉叴嬖诘沫h(huán)境問題。
主持人：對生態(tài)危機的關(guān)注，迫使人類重新審視自身與自然之間的關(guān)系，繼而修正人類自身的生態(tài)發(fā)展觀。我們唯一仰賴的，只有人類自身的覺醒，即刻的行動和不懈的努力?？戳诉@些資料你有什么感受呢？談?wù)勀闵磉叴嬖诘沫h(huán)境問題。
（生交流）：主持人：
十大全球性問題：
一、石油告急。
二、全球氣溫升高。
三、水資源缺乏。
四、紫外輻射量增大。
五、礦產(chǎn)資源耗竭。
六、耕地面積減少。
七、動植物品種和數(shù)量減少。
八、沙漠面積擴大。
九、人口膨脹。
十、糧食需求可能超出地球的供給極限。
三．第二環(huán)節(jié)：我們該怎么辦。
主持人：
1.朗誦《只有一個地球》。
《只有一個地球》。
生命只有一個，地球只有一個。
地球是大家偉大的媽媽，我們該為她做些什么？
在天空和土地之間，我們享受清新的空氣；
在北極和南極之間，我們手捧愛的花朵。
給每一雙眼睛明亮的光芒。
給每一條在小河里的朋友清澈的湖水，給每一種動物新鮮的食物，讓每一顆種子安穩(wěn)地成長。
讓動物王國的代表，走上聯(lián)合國的講壇；
讓綠色的古桐樹，把過去和未來訴說。
把戰(zhàn)場變成綠色的草原，讓炮彈射出美麗的花朵，把畫家的作品放入博物館展示，請松樹和天鵝來城里做客。
藍的眼睛、黑的眼睛，表達著同一種希望；
兒女們將肩負起神圣的職責，把地球變成美好的人間天堂。
2.我們該做些什么？
主持人：人類已經(jīng)認識到問題的嚴重性，世界在行動，1972年在瑞典斯德哥爾摩召開“第一屆聯(lián)合國人類環(huán)境會議”，規(guī)定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”
中國在行動，我國政府也采取了一系列措施，制定了環(huán)境法，限制礦產(chǎn)資源的開采，利用各種途徑進行保護環(huán)境宣傳教育。那么我們該怎么辦呢生交流：
1.節(jié)約用電，自然光充足時關(guān)閉室內(nèi)燈。離開教室時關(guān)閉教室燈和走廊燈。2.節(jié)約用水，用水時盡量使用小水流，用完及時關(guān)閉水龍頭。3.節(jié)約糧食，不剩飯菜，培養(yǎng)節(jié)儉品質(zhì)。
4.節(jié)約用紙，一張紙兩面用，廢紙放在回收箱中。5.愛護公物，門窗輕關(guān)輕開，桌椅輕搬輕放。6.愛護動植物，不折花，不攀樹，不踐踏綠地。7.盡量少用塑料袋，廢物入箱。8.做好衛(wèi)生值日，保護環(huán)境衛(wèi)生。
3.設(shè)計保護環(huán)境的標語。
主持人：保護環(huán)境讓我們現(xiàn)在開始行動起來，為環(huán)保設(shè)計幾條標語吧。同學們小組討論，組長代筆記錄下小組集體智慧，等會以小組為單位交流。主持人：我這也有幾條標語與同學們分享（多媒體展示）。
1.水是生命之源，請節(jié)約每一滴水，如果人類不節(jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。2.天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。3.把綠色帶到世界的每一個角落，讓綠色流入人們心中。4.保持地球生態(tài)平衡，就是保護人類自身。5.愛護環(huán)境，保護地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
4.全班表演拍手歌。
主持人：同學們伸出你的雙手，我們一起來表演拍手歌。
你拍一，我拍一，/少開汽車少廢氣。你拍二，我拍二，/重復(fù)使用塑料袋。你拍三，我拍三，/保護動物我當先。
你拍四，我拍四，/消滅蒼蠅和蚊子。你拍五，我拍五，/打死蟑螂和老鼠。你拍六，我拍六，/美化環(huán)境種花樹。你拍七，我拍七，/碧水藍天要珍惜。你拍八，我拍八，/一水多用靠大家。你拍九，我拍九，/宣傳環(huán)保救地球。你拍十，我拍十，/環(huán)?；顒右獎?wù)實。
主持人：下面請我們的班主任老師進行總結(jié)。
四．第三環(huán)節(jié)：總結(jié)倡導。
1.師總結(jié)：（放圖片）。
2.(放《給未來一片綠色》)主持人;。
(放《給未來一片綠色》)這是我們以前在音樂課本中學的一首歌，又會唱的可以一起唱。
初三二班主題班會到此結(jié)束，讓我們用熱烈的掌聲歡送評委老師。
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇十
學習一些家居平安、交通平安、消防平安等知識。
通過學習有關(guān)平安知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生平安、健康生長。
一課時。
一、導入。
主持人a：老師們，同學們，大家好！歡迎來參與七年級（2）班的主題班會。
主持人a：我是仲威。
主持人b：我是趙文溢。
主持人a主持人b:今天我們的班會主題是《珍愛生命，關(guān)注平安》。
主持人a:。
當一片綠葉悄然鉆出地面,當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟.生命誠可貴,人的生命只有一次。擁有生命是我們學習生活的基礎(chǔ),擁有生命也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋！?/p>
主持人b：每一個生命都是美麗的，所以每朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個人活著，你的生命不再在是你一個人，我們的生命是家長給予的，維護好自身的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
主持人a:讓我們大家一起來朗讀一首《生命頌》，來感受生命的珍貴。
生命是珍貴的，但很多人卻沒有善待生命。
擁有生命卻不善待生命。
生命是什么？
人說生命是出生的無知，
少年的純潔，
青年的幼稚，
中年的練達，
老年的憤世嫉俗。
生命可能絢麗，也可能平淡，
但是，能靜靜地平安地活在世上，
享有生的權(quán)利，就是對生命的善待。
主持人b：生命是美好的，但人的生命又是非常脆弱的，生命假如發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠無法挽回。因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意平安，使自身平安健康地生長。讓我們每一個人永遠平安、快樂！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，平安第一！”
二，討論。
主持人a:接下來，讓我們來關(guān)注一下平安知識。
主持人b：首先，請看一些不平安行為的圖片。
1．在樓梯扶手上滑行；2、在樓道里相互擠壓，推搡；３、玩鐵絲；4、在操場上打鬧；5、一輛自行車帶幾個人。
主持人b：那么正確的做法是什么呢？
你在走廊上應(yīng)該注意什么？
你在上下樓梯時應(yīng)注意什么？
你在操場上活動時應(yīng)注意什么？
你在放學時應(yīng)注意什么？
三，平安知識競賽。
接下來讓我們更進一步關(guān)注平安知識，請大家用你們智慧的大腦，來考慮以下有關(guān)平安的知識問答。依照桌子上的牌號一共分為四個小組，請記分員到位。
主持人a：本次知識競賽我們將分三輪進行，第一輪是必答題競賽，第二輪是搶答題競賽，最后一輪是風險題。競賽結(jié)束后，我們將評出一個優(yōu)勝組，并給予一定的獎勵。
主持人b：第一輪：必答題。
競賽規(guī)則：每組必答5小題，待主持人宣讀完題目后方可解答。每組答對加。
10分，答錯不倒扣分。答題時間為7秒鐘。當必答小組在規(guī)定時間內(nèi)答錯或答不出時，其它小組可搶答，答對每題加10分。
主持人a組題。
1、下課了，不能干什么。
主持人a打球主持人b追趕打鬧c跳繩。
2、哪些東西不準帶進校門。
主持人a皮球主持人b三角尺c利器，易染物。
3、哪種行為不對。
主持人a跳高，跳遠主持人b攀越圍墻，滑樓梯c翻單杠，蕩秋千。
4、上下樓怎樣行：
主持人a靠右行主持人b靠左行c左右都可以。
5.未滿＿＿＿的兒童，不能像大人一樣到馬路上騎自行車。因為馬路上車很多，容易出危險。
主持人b組題。
1騎自行車時，千萬不要與＿＿＿搶道；不要雙手撒把騎車。
主持人a．機動車主持人b．自行車c．行人？
2、火車運行途中，不要把＿＿＿的任何局部伸到車窗外，也不要亂走動，以免碰傷，燙傷。
主持人a．身體主持人b．物品c．食品？
3、地鐵到站或啟動時要留意聽清＿＿＿，以免造成提前下車或過站。
主持人a．他人說話主持人b．收音機c．廣播。
4、攜帶易燃物品乘公共汽車對嗎？
5、在任何情況下都要堅持疏散道疏通對嗎？
c組題。
1、火災(zāi)襲來時，應(yīng)該怎么樣做？
2、乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？
3、電器起火時，要先＿＿＿。
主持人a打家里電話報警主持人b切斷電源c用滅火器滅火。
4、在單杠、雙杠練習時，周圍應(yīng)擺放＿＿＿.
主持人a.海綿墊主持人b.紙張？
5、跳高跳遠時，在什么地方最平安？
d組題。
1、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃？
2、消防栓豎在路邊礙腳，埋在底下行嗎？
3冷飲有＿＿＿作用。
主持人a、生病主持人b、消暑c、潤喉d、涼爽。
4、衣服著火時，需＿＿＿？
5、過馬路是時候要走什么線？
e組題。
1、上下樓梯時，要靠那邊走？
2、為什么不能喝自來水？
3、我國的消防車和消防柱是什么顏色的？?
4看書多長時間后要休息一下來維護眼睛？
5、我國法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進入網(wǎng)吧？
第二輪：風險提速搶答題。
競賽規(guī)則：本輪競賽共有十小題。待主持人宣讀完題目后方可解答。每題答對加20分，答錯倒扣20分，每題答題時間為11秒鐘。
1、過馬路時應(yīng)該注意什么？
2、打雷下雨的時候，不能在那里躲雨？
3、為什么不能隨地吐痰？
4、平時要注意＿＿＿的意識。
主持人a、自我維護主持人b、中毒c、眼睛d、身體。
5、火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)馬上＿＿＿。
主持人a沿防火通道朝樓下跑主持人b乘電梯逃走c跳下窗？
6、郊游一般布置在什么季節(jié)較好？
主持人a、春季主持人b、夏季c、秋季d、冬季。
7、當油起火時，應(yīng)用＿＿＿。
主持人a泡沫滅火器主持人b干粉滅火器c1211滅火器。
8、放置時間＿＿＿的食品，不能吃。
主持人a、不久主持人b、過久c、短。
9、夏天出汗多，應(yīng)和時補充一些水分，哪種飲料比較理想？
10、游泳時一般在水中停留時間以多少分鐘為宜？
第三輪競賽：風險題。
競賽規(guī)則：本輪競賽分10分風險題、20分風險題，30分風險題，每一小組任選一類答對加分，答錯倒扣分。答題時間為3分鐘。
10分風險題：
主持人a組題：
火警電話是多少？？
主持人b組題：
請問你知道：課間活動應(yīng)當注意什么？
c組題。
同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處置方法正確的是（）。
主持人a、原諒?fù)瑢W或報告老師，讓老師處置。
主持人b、記恨在心，事后叫校外人員教訓對方。
c、據(jù)情節(jié)給予報仇。
d、叫家長到學校來教訓對方。
d組題。
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇十一
班級文化是校園文化的重要組成部分，為了推進學校的班級文化建設(shè)，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，有團結(jié)、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，展現(xiàn)富有個性的班級特色，使學生的德育素質(zhì)在班級文化的熏陶中得以內(nèi)化與升華。
二、活動對象。
四班。
三、活動時間。
20xx年10月30日。
四、活動。
1、活動一《認識你真好》。
a、情景陌生人。
師來到教室，問：同學們，還記得你是什么時候認識孫老師的`嗎？20xx年9月，孫老師來到了我們雙鳳小學。那時候，我們還是陌生人。
b、情景朋友。
師：三年級整個學期，你們有點了解我了嗎？說說看。那我們是不是成了朋友呢？
c、情景同伴。
師：現(xiàn)在，孫老師成了你們班主任，你覺得孫老師有什么變化嗎？對我有什么希望？大家都希望我是個善解人意，和大家共同努力、共同進步的老師，我覺得在這種意義上，我不再只是你們的老師，而是大家的同伴了。
2、活動二《我的小伙伴》。
師：我們班許多人都有這樣一個過程，我們從陌生人到朋友，到同伴，其中一定經(jīng)歷了很多故事，有開心的，當然也有煩惱的，特別還會出現(xiàn)一些跟你不是很合得來的同伴，現(xiàn)在請你拿起手里的白紙，寫下一個你最要好的小伙伴，一個你最想跟他解決一些問題的小伙伴名字。
3、活動三《我想對你說》游戲：擊鼓傳花。
游戲故事講完了，你有哪些體會？
4、活動四《快樂小游戲》。
在你的友情小卡片上寫下想對同伴說的話吧。
五、總結(jié)：
同學們，我們是懂事的大孩子了，以后我們還要進入更高年級的學校去讀書，你會遇到各種各樣的問題，當你一個人無法解決的時候，請你想起我們這堂課，請你記得你身邊還有一群同伴，我們互相讓我們攜手同行。
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇十二
一、講座目的：
為了切實推進學校心理健康教育工作，預(yù)防并適時干預(yù)校園惡性心理事件，以促進學生身心健康發(fā)展和平安校園建設(shè)。我參加了校園心理危機干預(yù)體系建設(shè)與方案專題講座。
二、講座對象：
全體學生。
三、講座時間：
學校公休日。
四、講座地點：
階梯教室1201。
五、講座內(nèi)容：
培訓從自殺預(yù)防基本理念、三級預(yù)防體系與校園心理危機干預(yù)體系、如何識別和干預(yù)即將發(fā)生的自殺行為以及守門人培訓計劃和力量之源介紹四個方面展開培訓，增長了老師心理危機干預(yù)方面的知識，為學校開展好心理危機干預(yù)工作奠定了基礎(chǔ)。
作為學校，可以通過課堂教學、教育活動、講座、心理咨詢等各種途徑在學生中大力普及心理健康知識，形成良好的心理氛圍，幫助學生優(yōu)化個性心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力，提高心理健康水平。
同時積極開展生命教育，引導學生熱愛生活，熱愛生命，善待人生；積極開展自我意識教育，引導學生正確認識自我，愉快接納自我，積極發(fā)展自我，樹立自信，消除自卑；積極開展危機應(yīng)對教育，讓學生了解什么是危機，什么情況下會出現(xiàn)危機，如何幫助心理危機學生等，可以有效預(yù)防學生自傷自殺行為的發(fā)生。
強大的支持系統(tǒng)也至關(guān)重要，社會、學校、教師、家長、同伴的關(guān)心、支持，能提高學生的心理健康意識。
六、講座總結(jié)：
本次培訓對心理健康教育工作具有實際指導意義。心理健康教育的路途雖然遙遠，但道路就在我們腳下，這一路上的跋涉都幻化為一股力量，讓我們用心去對待這一切，感受這一切，為提高聽障學生的心理水平，揮灑汗水，播種希望！路就在前方，只要擁夢前行，就能看到美麗的太陽！
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇十三
主題班會是班主任依據(jù)教育目標，指導學生圍繞一定主題，由學生自己主持、組織進行的班會活動。主題班會是班級活動的主要形式。
（1）主題報告會；
（2）主題匯報會；
（3）主題討論會；
（4）科技小制作成果展評會；
（5）主題競賽；
（6）主題晚會。
組織主題班會一般要經(jīng)過確定主題、精心準備、具體實施、效果深化等幾個階段。
3、組織班會應(yīng)注意的幾個問題。
（1）主題不能過雜；
（2）要有的放矢；
（3）班主任要做好“導演”而不是“演員”。
主題（若主題范圍很大可增加副標題）。
活動的目的：（主要寫：此次班會想要達到的一個目標即效果。一般書寫“使學生了解…，掌握…。）。
活動的內(nèi)容：（主要寫：標題及活動的幾大塊內(nèi)容。一般2-4塊較適宜。）。
活動的形式：（主要寫：主要形式如：辯論、競答、朗誦、調(diào)查等，形式要靈活。）活動的準備：（主要寫：人員分工、材料的準備、環(huán)境的布置、設(shè)備的準備等）。
活動過程：（一般簡案：主持人的.串聯(lián)詞概括寫、一般朗誦詩的具體內(nèi)容可省略但主要意思須寫出、小品的過程內(nèi)容可省略但小品的概要須寫，總之要求字數(shù)一般不少于3000且不多于6000。過程最后的班主任講話必不可少，講話內(nèi)容一般是：談?wù)劥舜沃黝}班會從準備到活動有沒有達到目的，可以就此次活動過程的一些突出人或事進行表揚，也可談?wù)劥舜伟鄷牟蛔闾?。一般控制?-2分鐘。）。
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇十四
20xx年3月25
向?qū)W生介紹地震的有關(guān)知識，使學生能夠科學地對待地震。
介紹講解，交流發(fā)言
一、地震的成因和分布
二、地震前兆異常
（在介紹地震的成因和分布的過程當中，班級的同學都積極地參與到其中，運用所學的地理等知識來解釋，每個同學都發(fā)表了自己的意見，氣氛熱烈。）
三、地震預(yù)防知識
1、學習地震知識
（1）學習地震知識可使你在地震時不害怕、不驚慌，避免不必要的傷亡
（2）了解家庭、學校和辦公房所處的地質(zhì)構(gòu)造情況
（3）掌握基本的地震防御辦法
（4）注意身邊自然界的異?，F(xiàn)象
（5）不要聽信和傳播地震謠言
2、室內(nèi)防震措施?
? ? ? ?（1）高柜要和墻體固定在一起，以免傾倒砸人或堵塞逃生之路
（2）較高的家具上面堆放笨重物品
（4）固定桌面上的貴重物品，如計算機等。
（5）系緊或加固懸掛物，如燈具、掛鐘鏡框和廚房用品等。
（6）取下陽臺圍欄上的花盆、雜物。
（7）臥室，尤其是老人或兒童的臥室盡量少放家具和雜物，尤其不要放高大物品。
（8）有條件的家庭，可設(shè)計一個室內(nèi)避震空間。如重點加固一間居室或在床上增設(shè)結(jié)實的抗震框架等。
（9）每個家庭成員都要熟悉電、水、氣閥門的位置，掌握正確的關(guān)閉方法。
（10）不要把易燃、易爆物或農(nóng)藥、有毒物品放在屋內(nèi)
3、室外防震措施
（1）正門、樓道、走廊不堆放雜物，以利人員疏散。
今天，我們了解了有關(guān)地震的知識，希望同學們能夠科學地對待地震。
班會效果：通過班會同學們了解了有關(guān)地震的知識，克服了懼怕地震的心理，掌握了有關(guān)地震的防護知識，能夠科學地對待地震。
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇十五
主持人：從今年開始，清明節(jié)成了一個法定的節(jié)日，這當然跟它有著豐厚的文化背景和廣泛的民間基礎(chǔ)是分不開的。這個節(jié)日大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。首先，它是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”。“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節(jié)的一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。接下來就讓我們來聽聽跟它有關(guān)的故事吧!
甲：相傳春秋戰(zhàn)國時代，晉獻公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路去了。只剩下少數(shù)幾個忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。
晉文公執(zhí)政后，對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請介子推上朝受賞封官?？墒牵钊巳チ藥滋?，介子推不來。晉文公只好親去請?？墒?，當晉文公來到介子推家時，只見大門緊閉。介子推不愿見他，已經(jīng)背著老母躲進了綿山(今山西介休縣東南)。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒有找到。于是，有人出了個主意說，不如放火燒山，三面點火，留下一方，大火起時介子推會自己走出來的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄滅后，終究不見介子推出來。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著個柳樹樹洞，洞里好象有什么東西。掏出一看，原來是片衣襟，上面題了一首血詩：
割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。倘若主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明復(fù)清明。
晉文公將血書藏入袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹下。為了紀念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。走時，他伐了一段燒焦的柳木，到宮中做了雙木屐，每天望著它嘆道：“悲哉足下?！薄白阆隆笔枪湃讼录墝ι霞壔蛲呏g相互尊敬的稱呼，據(jù)說就是來源于此。第二年，晉文公領(lǐng)著群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至墳前，只見那棵老柳樹死樹復(fù)活，綠枝千條，隨風飄舞。晉文公望著復(fù)活的老柳樹，像看見了介子推一樣。他敬重地走到跟前，珍愛地掐了一下枝，編了一個圈兒戴在頭上。祭掃后，晉文公把復(fù)活的老柳樹賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。以后，晉文公常把血書袖在身邊，作為鞭策自己執(zhí)政的座佑銘。他勤政清明，勵精圖治，把國家治理得很好。
此后，晉國的百姓得以安居樂業(yè)，對有功不居、不圖富貴的介子推非常懷念。每逢他死的那天，大家禁止煙火來表示紀念。還用面粉和著棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條串起來，插在門上，召喚他的靈魂，這東西叫“之推燕”(介子推亦作介之推)。此后，寒食、清明成了全國百姓的隆重節(jié)日。每逢寒食，人們即不生火做飯，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如棗餅、麥糕等;在南方，則多為青團和糯米糖藕。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。
主持人：就這樣，這個節(jié)日逐漸在民間得以推廣，形成了有著自己獨特風俗，接下來我們就來了解一番吧!
乙：清明既是二十四節(jié)氣之一，又是一個歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日。清明的前一天稱寒食節(jié)。兩節(jié)恰逢陽春三月，春光明媚，桃紅柳綠，一派欣欣向榮的氣象。寒食節(jié)的設(shè)立是為了紀念春秋時代晉朝“士甘焚死不公侯”的介子推。清明寒食期間，民間有禁火寒食、祭祖掃墓、踏青郊游等習俗。另外還有蕩秋千、放風箏、拔河、斗雞、戴柳、斗草、打球等傳統(tǒng)活動。使清明成為一個富有詩意的節(jié)日。
清明時節(jié)，民間開始種植蔬菜、果樹。蠶農(nóng)在清明夜把蠶種裹在棉衣里進行孵化。
這天，人們紛紛上山踏青。不上山的，上城墻繞城而走，叫登高踏青。有些地方還有節(jié)場和賽會。人們上山踏青，趕節(jié)場，觀看賽會。從元宵節(jié)至清明節(jié)，大人孩子，三五成群，到野外放鳳箏，別有情趣。
清明時節(jié)祭掃祖墳(俗稱“上墳”)，為傳統(tǒng)民俗。掃墓時挑些新士壅墳塋。凡新墳一定要在清明前祭掃;舊墳可以過清明.但不能過立夏。新媳婦一定要去祭掃祖墳，俗稱“上花墳”。掃墓時用葷、素菜肴和酒、飯等祭奠。后用干果糕點等替代。
主持人：作為一個傳統(tǒng)的節(jié)日，它跟文化當然息息相關(guān)了。聽，有許多詩就寫到這些：
丙：唐代杜牧的《清明》詩：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?/p>
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇十六
1，讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生健康成長的需要，也是養(yǎng)成教育中一個重要的內(nèi)容，本次班會旨在針對學生的特點，采生動活潑的形式對學生進行禮貌用文明行為的教育，體會學禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。
1，收集有關(guān)資料和圖片，制成多媒體課件。
2，排練小品舞蹈，文明禮貌兒歌，歌曲等節(jié)目。
3，布置教室。
朗讀、小品、唱歌、舞蹈、知識問答等。
主持人出場。
主持人甲：四月里，和煦的陽光灑滿大地。
主持人乙：四月里，芬芳的花香沁人心脾。
主持人甲：四月里，文明之風溫暖著你我。
主持人合：敬愛的老師們、親愛的同學們，大家好!“讓文明之風溫暖你我”主題班會現(xiàn)在開始!
一、文明禮儀知多少。
主持人乙：香九齡，能溫席;融四歲，能讓梨。我們與他們年紀相仿，難道不應(yīng)該向他們學習嗎?那我們對文明禮貌知識又知道多少呢?(大屏幕分類出示:a常用文明禮貌用語：請、謝謝、您好、對不起等。b常用文明禮儀儀態(tài)：鞠躬、微笑、握手等。)(指名說)。
二、話說生活中不文明。
主持人甲：同學們，你們覺得小品中的誰最不講文明?(指名說)其實小品反映的只是生活中的一小部分，像這樣不文明的人和現(xiàn)象還有很多，請看一組漫畫(大屏幕出示生活中的不文明現(xiàn)象圖)，漫畫很搞笑，我們看過，笑過后，誰愿意說說自己的看法呢?(指名說)。
三、我問你答。
主持人乙：接下來是“我問你答”環(huán)節(jié)，有請小記者上場。
小記者上場：大家好，我是民族小學的小記者，聽說你們在這里開展文明禮儀班會活動，我特地來采訪一下。
大家：好，歡迎，歡迎。
大屏幕出示問題。
小記者：
1、當你想向一個同學借筆用的時候，你該怎么說，該怎么做呢?
(學生說，記者評價：好借好還，再借不難，你真是個講文明的孩子!)。
2、如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎么辦?
(學生說，記者評價：你真是個真誠的孩子。)。
3、來到書店，你想買本書，應(yīng)該怎樣和營業(yè)員阿姨說呢?
(學生說，記者評價:多有禮貌的孩子呀!
4、你在課堂上是怎樣遵守常規(guī)的?
(那我們一齊來說吧!)。
大屏幕出示：齊讀。
你聽我來說。
我是一名小學生，學習常規(guī)記在心。
鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來。
坐姿端正來聽講，專心學習動腦想。
發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方。
遵守紀律秩序好，學習進步都向上。
小記者：今天的采訪很愉快!你們說的太棒了!希望你們以后能學文明，做文明，爭做文明小天使，成為我們民族小學的驕傲。再見!
四、學文明，做文明。
主持人同上臺。
主持人甲：優(yōu)美的歌聲引來百花開，辛勤蜜蜂采花來。
主持人乙：要問采花干什么，送給文明小少年。下面請李老師宣讀文明少年名單。
老師：上星期班會上，我們已經(jīng)評選出優(yōu)秀文明少年;讓我們一起走近他們。
4、他就是自理之星潘濤，這位小帥哥從學前班開始就自己穿衣、自己睡覺、自己學習，自己事情自己做，人人都豎大拇哥。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎文明少年上場!請我們學校的少先隊輔導員給文明少年授章戴花。
主持人甲：他們是一道亮麗的風景，是一股溫暖的春風，所到之處充滿著動聽的歌聲，燦爛的笑容。請欣賞文明少年和同學們帶來的舞蹈《歌聲與微笑》。
主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，文明之風吹拂著心田。
主持人乙：我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。
主持人合：那讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，讓我們在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束我們的班會，《讓文明之風溫暖你我》養(yǎng)成教育主題班會到此結(jié)束。謝謝!
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇十七
當代學生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀人才的培養(yǎng)，大量調(diào)查表明，目前我國學生發(fā)病率高的主要原因是心理疾病已成為學生的主要疾病。具體表現(xiàn)為恐怖、焦慮、強迫、抑郁和情感危機、神經(jīng)衰弱等。當代學生心理問題不容忽視，所以重視學生的心理發(fā)展，正確的引導學生的心理問題已經(jīng)是迫在眉睫的事情。
一、講座目的：
為了讓成為學生的我們擁有更好的心理健康，能夠更好的適應(yīng)嶄新的學生活，能夠在人際交往方面能有更好的認識，正確的適應(yīng)學校的生活，特此舉辦了這次心理健康講座，來告訴我們什么樣的心理才算是學生應(yīng)有的心理，以及什么樣的心理才算真正的健康心理。
二、講座對象：
所有新生。
三、活動時間。
四、活動地點。
學校階梯教室。
五、主講人。
劉祥玉。
六、活動形式。
主講心理健康的意義，并開展一些對心理健康有意義的活動與小游戲。
七、前期宣傳。
1、要求各班召開以心理健康為主題的主題班會。
2、出海報對此次講座進行宣傳。
八、中期準備。
1、要求全體新生必須全部到場。
2、工作人員提前一小時布置會場。
3、安排人員維持現(xiàn)場秩序。
九、后期工作。
1、要求參與此次講座的同學寫一份心理總結(jié)。
2、對此次講座進行總結(jié)與討論。
3、總結(jié)各位同學可能出現(xiàn)的心理問題。
4、幫助同學們解決各種心理問題。
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇十八
二年級學生的習慣養(yǎng)成教育仍然占班級管理很大一部分。借助本次班會的機會，向?qū)W生繼續(xù)傳授好習慣知識，促進學生好習慣的養(yǎng)成。
1、對好習慣有更深層的理解；
2、辨認好習慣與壞習慣，并養(yǎng)成好習慣；
3、感受習慣對于成長的重要作用。
1、讓學生能夠理解怎樣的行為是好習慣；
2、使學生能夠意識到好習慣對于成長的重要作用，并能自覺養(yǎng)成好習慣。
（一）、猜謎語，導入課題：
1、今天，老師給大家?guī)硪粋€謎語，請同學們猜猜看。教師出示謎語（1）我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。（2）羽毛折半，心甘寶貝田出頭。
2、學生猜測回答。是的，謎底就是我們經(jīng)常所說的習慣。今天，讓我們一起走進《我有好習慣》主題班會。
（二）、習慣對于學生成長的重要作用
1、教師出示習慣的定義。“習慣”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風尚等等。
2、教師引導學生說出什么是好習慣。
3、播放《良好習慣，從小養(yǎng)成》小視頻。
師：為什么要從小養(yǎng)成好習慣？習慣對我們的成長到底有什么影響？一起走進今天的小小故事會。
4、學生分享《成功從脫鞋開始》、《諾貝爾獲獎?wù)吒醒浴?、《殺人的理發(fā)和尚》小故事。
5、學生聽故事發(fā)言習慣的影響。
6、教師總結(jié)。小故事，大智慧，好習慣是人生的財富，為人一生的成功與幸福助力。壞的習慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，最終會給自己和他人帶來危害。
（三）、說說我的好習慣
四人小組討論，學生分享自己好習慣。
（四）、《請你來幫忙》小活動。
1、蘭蘭就要上小學了，大人們天天說要養(yǎng)成好習慣，可怎樣的行為才是好習慣呢？她很困惑......
2、同學們根據(jù)蘭蘭提供的圖片，指出圖中行為是否得當，判斷是否為好習慣。
（五）《你還能判斷嗎？》小活動
教師繼續(xù)出示有關(guān)習慣的圖片，學生集體判斷回答。
（六）我要養(yǎng)成好習慣
1、俗話說，江山易改，稟性難移。一個人的習慣想要改變很困難，但只要下定決心改正，我們是可以做到的。
2、《十指交叉》小游戲，習慣的力量雖然巨大，但習慣也是可以通過人的意志力改變的。改變習慣最初的時候會感覺別扭，20次以后就會適應(yīng)，而90次以后新的習慣才會固定。所以新的習慣的養(yǎng)成全在于堅持。
3、《播種好習慣》活動。學生每人制定好習慣養(yǎng)成卡片?？ㄆ顚憰r間、姓名和想要要成的好習慣三項內(nèi)容。學生填寫完畢，向大家展示卡片，然后將卡片粘貼在事先準備好的好習慣之樹上。
4、配樂朗誦好習慣之歌。學生合作完成。
（七）、教師總結(jié)
習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。
讓我們改掉壞習慣，讓我們都成為捍衛(wèi)好習慣的小衛(wèi)士。
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇十九
激發(fā)學生的愛國主義情感,增強學生的法律意識,培養(yǎng)他們講信用、懂禮儀的思想道德素質(zhì),使學生進一步明確作為一名國家未來的接班人應(yīng)當具備“愛國、守法、誠信、知禮”的綜合思想道德素質(zhì),同時增強學生集體觀念和集體榮譽感,增強班級的凝聚力,讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。
【活動準備】。
1.學生學唱愛國歌曲。
2.準備英雄故事。
3.《祖國知識知多少》競賽。
4.搜集祖國歷史上曾經(jīng)有過的輝煌文明和成就。
【活動過程】。
一、班主任老師講話。
五星紅旗,是我們偉大祖國的象征;《義勇軍進行曲》是我們偉大祖國的聲音。國旗,國歌激勵著我們中華民族自強不息。今天,我們聚集在這里,就從高唱國歌開始“我的祖國”暢談之旅吧。
二、演講英雄故事。
我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易,那是無數(shù)英勇的革命先烈用血換來的。看錄象片段。這一環(huán)節(jié),讓學生感受祖國的歷史,感恩英雄人物。聽一聽同學們講英雄的故事,班主任適時解釋,渲染氣氛。
三、《祖國知識知多少》競賽。
我們祖國有縱貫五千年歲月的悠久歷史,有縱橫九百六十萬平方公里的大好河山。接下來,下面我們來一個知識競賽,比一比,誰對祖國了解的多。通過競賽,讓學們進一步熟悉祖國,熱愛祖國。
四、遵紀守法教育。
通過觀看視頻,使學生們認識到遵守國家法律法規(guī),是每個公民應(yīng)盡的義務(wù),也是每個公民必備的文明素質(zhì)。誰違法誰就要受到法律的制裁。我們小學生愛國,就要從遵守法紀法規(guī)開始。
五、愛國歌曲大家唱。
愛國歌曲總是能帶給我們奮發(fā)向上的力量--每當我們唱起她,聽到她,心中都會油然而生對祖國的眷戀。接下來,我們就一起進入愛國歌曲大pk環(huán)節(jié)。通過學生演唱《愛我中華》《大中國》《歌唱祖國》《東方紅》等歌曲,進一步激發(fā)學生們遵紀守法熱愛祖國的熱情。
六、班主任總結(jié)。
同學們,通過這節(jié)班會課,我們一起受到了一次愛國主義的教育,同時也更加了解了我們的祖國,體會到了做為一名中國人的驕傲。祖國60多年來的發(fā)展,鑄就了今天的成就,也預(yù)示著明天的希望,在不久的將來,中華民族的全面振興需要我們?nèi)?chuàng)造,未來是美好的,希望你們努力學習,刻苦鍛煉。
班會課記錄班會課教學設(shè)計篇二十
1、使學生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。
2、知道友善的含義，學會做友善的人。
3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
二、教法和學法：
1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗法。根據(jù)學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生自主體會，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習法。讓學生表演小品，通過這樣的形式，讓學生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
4、情感升華法。通過學會友善中的親身體驗感情進一步得到升華，了解公民道德基本道德規(guī)范，以及社會主義核心價值觀。
三、教學準備：
教師準備：
1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發(fā)。
2、友情卡。
學生準備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學準備進行小品的表演。
四、教學過程：
（一）小故事導入，啟發(fā)思考，引出主題。
師：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，其實，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史：幻燈片展示六尺巷的由來：清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，權(quán)勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。
老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰碎喠T，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。
而如今：有一則報道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機會很快下車，視事故的實際情況，以一種友善的態(tài)度來協(xié)商解決，雙方都會向?qū)Ψ秸J錯、道歉，而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的，他們先互相指責，推卸責任，再報警等待警察來處理。
師：看了這些你有何感想？
生：（寬容友善可以增進人與人之間的感情，促進社會的和諧發(fā)展）。
這節(jié)課我們一起來探討關(guān)于友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善，）。
（二）感悟友善—明白什么是友善。
師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場景你將會怎么做？
公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；
課間，有同學無意中弄壞了你的書本；
雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水；
食堂吃飯時，有同學不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；
課間同學們言談中無意間的一句話傷害了你的感情??
（友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓）。
（三）感悟友善—明白為什么要友善。
剛才的那些場景，你曾經(jīng)看到過不友善的情況嗎？
生：我曾經(jīng)看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之后他們就對罵然后相互不看對方，甚至嘴里說對方?jīng)]有素質(zhì)。
師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？
幻燈片展示：對個人：有利于提高品德修養(yǎng)，有利于與他人交往；有利于個人生活幸福，對社會：有利于安定與和諧，對國家：有利于發(fā)展和進步。
（四）學會友善—怎樣做是友善。
師：然而，生活中時有意外，請欣賞三位同學給我們帶來的小品《教室**》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會充滿陽光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上。
小男孩：你神經(jīng)病，不長眼啊。
小女孩：對不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？
師：如果是你，你覺得應(yīng)該怎么做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？
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