高考帶解析(精選12篇)

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高考帶解析(精選12篇)
時(shí)間:2023-11-07 12:58:11     小編:文軒

大家可以嘗試一些有趣的活動(dòng),比如讀書、旅游、參加社交活動(dòng)等,以充實(shí)自己的生活。如何合理安排時(shí)間成為大多數(shù)人面臨的難題。以下是一些藝術(shù)創(chuàng)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠幫助你提升自己的藝術(shù)表達(dá)能力。

高考帶解析篇一

與2017年相比,地理學(xué)科2018年的考試大綱說明從能力要求、考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)等方面來看均無任何變化。預(yù)計(jì)2018年高考地理試題難度、知識(shí)點(diǎn)布局、命題特點(diǎn)等會(huì)延續(xù)往年的風(fēng)格,重點(diǎn)考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的掌握情況,突出對(duì)地理學(xué)科素養(yǎng)的考查。研究近幾年全國卷試題可以發(fā)現(xiàn)其具有以下突出特點(diǎn):

1、小切口、大縱深——考查對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)、原理的理解。

2、創(chuàng)設(shè)新情境——考查靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

5、地理素養(yǎng)、地理思維考查貫穿始終。

地理學(xué)科是文科學(xué)生感覺難度比較大的科目。一方面自然地理部分知識(shí)思維難度大需要學(xué)生思維清晰,而人文地理與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切需要學(xué)生具備生活常識(shí)、了解時(shí)事熱點(diǎn);另一方面知識(shí)點(diǎn)細(xì)小、瑣碎,系統(tǒng)性差,不便掌握。

地理全國卷的突出特點(diǎn)是“小切口、大縱深”,出題往往圍繞一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn),層層深入,考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握是否準(zhǔn)確,是否能靈活運(yùn)用所學(xué)原理、理論解決實(shí)際問題。這是學(xué)生感覺高考難度大的原因。

針對(duì)地理學(xué)科特點(diǎn)、高考考試動(dòng)向,我們給出的備考建議如下:

1、系統(tǒng)地進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)——重視一輪復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、以及基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí);。

二輪專題復(fù)習(xí),注意知識(shí)的提升、融會(huì)貫通。

2、抓主干知識(shí)、核心理論——體會(huì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、理解規(guī)律理論的精髓。注意自然地理的五大規(guī)律(地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、水運(yùn)動(dòng)、地質(zhì)作用、地理環(huán)境的整體性)、人文地理的區(qū)位理論(人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸)。

高考帶解析篇二

掌握藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的實(shí)驗(yàn)技能,具有藥物研發(fā)、藥物質(zhì)量控制與臨床應(yīng)用方面的基本能力和良好的藥學(xué)職業(yè)道德素養(yǎng),熟悉藥事管理管理的法律法規(guī)和政策,能在藥學(xué)領(lǐng)域從事藥物研發(fā)、藥品生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物臨床應(yīng)用、藥品市場營銷和監(jiān)督管理等工作。

二、本專業(yè)的培養(yǎng)方式是什么?

根據(jù)“就業(yè)導(dǎo)向”、“應(yīng)用為本”、“能力為重”的辦學(xué)理念,以國家執(zhí)業(yè)藥師資格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

(一)培養(yǎng)模式

1. 校企聯(lián)合共同培養(yǎng)。通過實(shí)施學(xué)校與醫(yī)院藥學(xué)部門和醫(yī)藥生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的校企合作、產(chǎn)教融合和工學(xué)結(jié)合,開展合作辦與合作育人。

2. 探索新的人才培養(yǎng)模式。

3. 分類指導(dǎo)、因材施教。按照學(xué)生的不同興趣、不同層次設(shè)置不同方向,根據(jù)不同的方向安排課程和實(shí)習(xí)內(nèi)容。

(二)培養(yǎng)途徑

本專業(yè)通過理論和實(shí)踐相結(jié)合,專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合的途徑,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的訓(xùn)練。

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。把一線崗位的先進(jìn)技術(shù)、技能和實(shí)際案例融入教材,采用啟發(fā)式、討論式等先進(jìn)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),積極探索新的人才培養(yǎng)途徑。通過設(shè)置獨(dú)立和非獨(dú)立的實(shí)踐課程以及集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行訓(xùn)練。

2.課內(nèi)與課外相結(jié)合。利用第二課堂的平臺(tái),組織和指導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)科技能競賽和大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的提高。通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和學(xué)科競賽,取得醫(yī)藥科技成果。

3.專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合。有重點(diǎn)地安排相應(yīng)的課程,引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生參加教師能力認(rèn)證培訓(xùn),獲得本專業(yè)的職業(yè)資格證書,提升學(xué)生的職業(yè)能力。

(三)考核方式

1.過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合:注重學(xué)習(xí)過程,從考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等方面考查學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況;期末考試綜合考查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2. 知識(shí)考核和能力考核相結(jié)合。形式包括考試、考查和畢業(yè)論文等,重點(diǎn)考查學(xué)生的應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.課內(nèi)成績與課外成績相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生學(xué)科競賽成績、職業(yè)資格和水平考試成績給與獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。

三、本專業(yè)部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

四、學(xué)生在校的基本要求是什么?

根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合藥學(xué)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn):

1.熱愛社會(huì)主義祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德,遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信,具有社會(huì)責(zé)任意識(shí)和開拓創(chuàng)新精神。

2. 具有良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣,身心健康,具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、人際溝通能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

3.能掌握一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí),具有自主獲取知識(shí)的能力,具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和初步的科研能力,以及綜合運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的初步能力。

4.能較熟練地應(yīng)用一門外語和計(jì)算機(jī)信息技術(shù),熟練掌握本專業(yè)文獻(xiàn)檢索、資料查詢和綜述的基本方法。

5. 能較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料,具有基本的英語聽、說、讀、寫、譯能力,達(dá)到英語四級(jí)水平(校內(nèi)標(biāo)準(zhǔn))。

6.掌握藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)、基本基能;掌握與藥學(xué)學(xué)科相關(guān)的無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)的基本知識(shí)、基本原理,以及人體解剖生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)基礎(chǔ)等相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。

7.掌握藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、天然藥物化學(xué)和生藥學(xué)等學(xué)科的基本實(shí)驗(yàn)技能、方法和技術(shù)。

8.具備藥物研發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物臨床應(yīng)用的基本能力。

9.熟悉藥事管理的法律、法規(guī)和政策。

10.了解藥學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域前沿與發(fā)展趨勢、醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展需求。

高考帶解析篇三

新規(guī)1

加分:最高不超過20分

規(guī)定明確表示,烈士子女;在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人;邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生;歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍(含臺(tái)灣戶籍)考生,有以上情形之一的考生,省級(jí)招委會(huì)可根據(jù)本地投檔錄取辦法決定,在其文化統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加一定分?jǐn)?shù)投檔;達(dá)到高校投檔條件的,由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)投檔條件的,只能取其中幅度最大的一項(xiàng)分值,且不得超過20分。此外,自主就業(yè)的退役士兵,可在其文化統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加一定分?jǐn)?shù)投檔,分值不得超過10分。

新規(guī)2

命題:增強(qiáng)試題開放性靈活性

高考命題要堅(jiān)持立德樹人,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。要優(yōu)化情境設(shè)計(jì),增強(qiáng)試題開放性、靈活性,充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用,引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。各地要加強(qiáng)國家教育考試工作隊(duì)伍建設(shè),完善教師參與命題和考務(wù)工作的激勵(lì)機(jī)制,提升國家教育考試隊(duì)伍能力和水平。

新規(guī)3

強(qiáng)基計(jì)劃:優(yōu)化??純?nèi)容和形式

今年,各試點(diǎn)高校仍深入實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃。教育部要求,各試點(diǎn)高校完善招生程序和辦法,提高人才選拔的科學(xué)性;要優(yōu)化高校考核的內(nèi)容和形式,充分運(yùn)用考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案,考查思想品德、專業(yè)興趣、科研志向以及吃苦耐勞的精神等,著力選拔“有志向、有興趣、有天賦”的優(yōu)秀學(xué)生;加強(qiáng)與中學(xué)的銜接溝通,幫助學(xué)生了解強(qiáng)基計(jì)劃專業(yè)的優(yōu)勢、培養(yǎng)模式和發(fā)展前景,引導(dǎo)適合的學(xué)生報(bào)考;要進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,為學(xué)生設(shè)置多學(xué)科交叉培養(yǎng)的課程體系,提高學(xué)生服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的能力。

新規(guī)4

高職:部分領(lǐng)域擴(kuò)大招生規(guī)模

各地各校要將分類考試招生作為高職招生的主渠道;統(tǒng)籌安排高職分類招考計(jì)劃,重點(diǎn)向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)傾斜;逐步取消中職本科貫通招生,適當(dāng)在學(xué)前教育、護(hù)理、養(yǎng)老、健康服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域擴(kuò)大中高職貫通招生規(guī)模。

新規(guī)5

名額:貧困縣脫貧后仍享專項(xiàng)計(jì)劃

各地各校要嚴(yán)格執(zhí)行教育部核定的本科招生計(jì)劃,不得隨意更改招生計(jì)劃;繼續(xù)實(shí)施國家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃,綜合考慮生源數(shù)量及學(xué)校辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素,繼續(xù)將招生計(jì)劃增量向中西部地區(qū)和考生大省傾斜。中央部門所屬高校要嚴(yán)格控制屬地招生計(jì)劃比例,合理確定分省招生名額。

按照中央脫貧攻堅(jiān)有關(guān)部署,專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施區(qū)域的貧困縣脫貧后20仍可繼續(xù)享受專項(xiàng)計(jì)劃政策。

新規(guī)6

招生:嚴(yán)查以設(shè)置獎(jiǎng)金方式搶生源

教育部要求,要全面加強(qiáng)規(guī)范管理,嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律。要加強(qiáng)藝術(shù)體育等特殊類型招考管理,嚴(yán)格相關(guān)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)證書審核查驗(yàn),嚴(yán)格高校專業(yè)考試組織,嚴(yán)格考評(píng)人員管理,嚴(yán)格考生文化和專業(yè)考試成績要求。加強(qiáng)高校招生錄取批次管理,不得隨意將普通批次招生專業(yè)安排至本科提前批次招生。各地要開展招生秩序?qū)m?xiàng)治理,嚴(yán)肅查處違規(guī)宣傳、通過設(shè)置獎(jiǎng)金等方式違規(guī)爭搶生源、違規(guī)承諾錄取等行為。嚴(yán)厲查處違法違規(guī)行為,對(duì)于因疏于管理,造成考場秩序混亂、作弊情況嚴(yán)重、招生違規(guī)嚴(yán)重的,要依法依規(guī)對(duì)相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理并追責(zé)問責(zé);對(duì)違規(guī)承諾爭搶生源的高校和工作人員,要追究相關(guān)責(zé)任。

新規(guī)7

成績:高考分?jǐn)?shù)不提供給中學(xué)

除教育部規(guī)定的特定事項(xiàng)外,只能將考生的高考成績信息提供給考生本人及有關(guān)投檔高校,不得向考生所在中學(xué)及其他任何單位和個(gè)人提供。此外,嚴(yán)禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”等。嚴(yán)禁各地政府、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以高考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)教師和學(xué)生。

新規(guī)8

志愿:填報(bào)發(fā)揮中學(xué)主渠道作用

加強(qiáng)志愿填報(bào)指導(dǎo)。各地各校要積極運(yùn)用信息化手段,為考生提供志愿填報(bào)的政策解讀、參考信息和咨詢指導(dǎo)。要充分發(fā)揮中學(xué)的主渠道作用,加強(qiáng)對(duì)高三年級(jí)班主任和任課教師的政策培訓(xùn),增強(qiáng)志愿填報(bào)指導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。要加強(qiáng)志愿填報(bào)管理,各地教育行政部門要聯(lián)合市場監(jiān)管等部門,對(duì)虛假宣傳、違規(guī)開展志愿填報(bào)指導(dǎo)的經(jīng)營機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)肅查處。

各地各校要加大宣傳力度,健全信息發(fā)布機(jī)制,積極運(yùn)用主流媒體和新媒體等媒介主動(dòng)發(fā)聲,做好政策解讀、信息查詢和溫馨提示等服務(wù)工作。

新規(guī)9

改革:高校中學(xué)要加強(qiáng)銜接

教育部要求,穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革。河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等第三批高考綜合改革省份要全力做好新高考落地的各項(xiàng)工作,精心制定命題、考試和錄取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山東、海南要進(jìn)一步總結(jié)完善試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),不斷研究解決改革過程中遇到的新情況、新問題。各高校要加強(qiáng)與中學(xué)人才培養(yǎng)銜接,進(jìn)一步優(yōu)化選考科目要求,完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法并向社會(huì)公布,逐步轉(zhuǎn)變簡單以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式。

新規(guī)10

防疫:設(shè)置必要的隔離考場

教育部要求,健全疫情防控常態(tài)化下高考組織工作機(jī)制。結(jié)合疫情防控實(shí)際,進(jìn)一步細(xì)化組考防疫工作方案,制定疫情防控工作標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化命題制卷、考點(diǎn)考場、評(píng)卷等場所防疫舉措,保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康;做好考生和考務(wù)人員日常體溫測量和身體健康狀況監(jiān)測,按要求為每個(gè)考點(diǎn)配備防疫副主考,設(shè)置必要的隔離考場、隔離設(shè)施,配備充足的防疫物資;認(rèn)真落實(shí)入場體溫檢測、考場全面消毒、通風(fēng)、保持間距等措施。

志愿填報(bào)前準(zhǔn)備

1.正確估分:分?jǐn)?shù)出來前對(duì)一下答案,對(duì)自己有一個(gè)大概的估分;

2.提前參考往年錄取分?jǐn)?shù)線:預(yù)估分?jǐn)?shù)后,接下來要做的事情就是大面積搜索數(shù)據(jù);

3.明確各項(xiàng)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn):控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報(bào)及錄取結(jié)果、征集志愿等;

4.研讀報(bào)考院校的招生章程:招生章程是高校有關(guān)招生方案、招生計(jì)劃和錄取規(guī)則等的政策性承諾,了解學(xué)校的招生章程對(duì)科學(xué)填報(bào)志愿有很大的指導(dǎo)作用。

高考如何正確填報(bào)志愿

1、填報(bào)志愿之前,先拿出紙張來,羅列出自己喜歡的專業(yè)都有哪些。

2、通過網(wǎng)上或者向老師請求幫忙,找出各所大學(xué)去年的錄取分?jǐn)?shù)線,然后根據(jù)自己的成績,劃出自己有達(dá)到分?jǐn)?shù)線的大學(xué)名字。

3、從符合條件的大學(xué)中,找出它們所有的專業(yè)類型。如果有的專業(yè)和自己分?jǐn)?shù)差很多,就不要列出來。

4、把自己分?jǐn)?shù)有達(dá)到,而且該學(xué)校的專業(yè)也是自己感興趣的這些學(xué)校重點(diǎn)圈出來并且打鉤。

5、把圈出來的學(xué)校和專業(yè)抄出來,然后通過百度去搜一下這些學(xué)校的專業(yè)具體怎么樣。搜索資料的目的是讓自己在心里對(duì)這些學(xué)校的專業(yè)大概有個(gè)了解。

高考帶解析篇四

起全面放開異地高考,符合條件的普通高中隨遷子女可在粵參加高考。昨日,具體方案正式出爐。也就是說,20是廣東省就讀普通高中的隨遷子女在粵報(bào)名參加高考的第一年。

隨著城鎮(zhèn)化的不斷推進(jìn),越來越多的農(nóng)民選擇進(jìn)城務(wù)工,他們?yōu)槌鞘械慕ㄔO(shè)和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),然而,進(jìn)城務(wù)工的隨遷子女卻由于戶籍的限制,無法在居住地參加高考,這不僅不利于教育的公平發(fā)展,也易造成人才的流失。因此,對(duì)于廣東省出臺(tái)的異地高考取消戶籍限制這一政策,筆者表示非常贊同。

以往由于戶籍的限制,進(jìn)城務(wù)工人員的子女無法在居住地上學(xué)和參加高考,這就使得很多進(jìn)城務(wù)工人員不得不把子女留在家鄉(xiāng)農(nóng)村,因此產(chǎn)生宏大的農(nóng)村留守兒童群體。同時(shí),也有部分務(wù)工人員,出于對(duì)孩子的擔(dān)心而選擇離開城市,回村務(wù)農(nóng),這也致使城市流失了一批人才,不利于城市的建設(shè)與發(fā)展。

異地高考是根硬骨頭,牽一發(fā)而動(dòng)全身,需要平衡本省考生和隨遷子女的權(quán)益。同時(shí),在確保符合條件考生的合法權(quán)益時(shí),也須防止高考移民。毋庸諱言,在城市化進(jìn)程中,人口流動(dòng)頻繁,隨遷子女涌向城市,能不能在所謂的“異地”就讀與參加高考,關(guān)乎教育公平。

廣東省出臺(tái)的異地高考取消戶籍限制政策可謂是破冰之舉,一方面,規(guī)定對(duì)隨遷子女高中階段3年完整學(xué)籍所在地與父親或母親工作所在地為廣東省內(nèi)不同地市的予以認(rèn)定,打破了此前要求父母就業(yè)地與子女學(xué)籍所在地必須在同一地市的限制,既滿足了進(jìn)城務(wù)工人員和其子女的不同需求,又有效規(guī)避了以往出現(xiàn)的“高考移民”現(xiàn)象。另一方面,此舉有利于推動(dòng)高考制度的改革,促進(jìn)教育的公平發(fā)展。同時(shí),也為城市的發(fā)展留住了人才。

全面放開異地高考有著諸多看得見的好處:一是增強(qiáng)外來人口的歸屬感,激發(fā)他們對(duì)廣東的建設(shè)熱忱與主人翁意識(shí),勞動(dòng)力資源穩(wěn)定,對(duì)城市發(fā)展自然大有裨益;二是吸引和留住高素質(zhì)的人才。在廣東省參加高考的'隨遷子女,很大一部分將選擇在廣東省就讀、就業(yè),繼而為廣東發(fā)展提供更充足的潛力。

推進(jìn)異地高考,一舉多贏。我們不能因?yàn)椴糠秩说姆磳?duì)就停止教育改革的步伐,也不能因?yàn)橛懈蓴_、有不同聲音,就放任不合理的制度繼續(xù)存在。每個(gè)公民都有權(quán)利享受公平教育,因戶籍導(dǎo)致的教育不公平早該壽終正寢。推進(jìn)異地高考當(dāng)然還需與戶籍改革聯(lián)動(dòng),如此才能從根本上解決問題。

不可否認(rèn),在放開高考戶籍限制的同時(shí),當(dāng)?shù)貙W(xué)生的升學(xué)必須面臨更大的競爭,這又會(huì)導(dǎo)致新的社會(huì)問題。因此,除了放開高考戶籍限制外,還需要國家進(jìn)一步推進(jìn)高考考試制度的改革,進(jìn)一步完善招生體制的改革,不斷縮小城鄉(xiāng)教育差距,從根本上推動(dòng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。

高考帶解析篇五

北京市在1987年就已進(jìn)入老齡化社會(huì),全國進(jìn)入老齡化社會(huì)的時(shí)間是1999年。并且老齡化趨勢還在不斷增加,預(yù)計(jì)到2050年前后,我國老齡化達(dá)到最高峰值,到那時(shí)每三個(gè)人中就有一個(gè)老年人。因此,涉老產(chǎn)業(yè)需要長期投入,并不斷的朝專業(yè)化發(fā)展,以面對(duì)未來這個(gè)龐大的市場。

北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院率先在北京開設(shè)了老年服務(wù)與管理專業(yè),并且聯(lián)合多家涉老企業(yè)和老年機(jī)構(gòu)進(jìn)行校企合作型人才培養(yǎng)。在政府的支持和市場的引導(dǎo)下,開設(shè)該專業(yè)七年來,就業(yè)率保持在100%。

一、老年服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)前景良好,越來越多的學(xué)生選擇報(bào)考。但是,在之前幾年的時(shí)間里,此專業(yè)一度出現(xiàn)了“就業(yè)熱,招生冷”的情況。隨著近年來市場需求的不斷增加,老年服務(wù)的相關(guān)專業(yè)漸漸被熟悉,逐漸引起了報(bào)考熱度。

二、廣闊的.市場前景導(dǎo)致各行各業(yè)都對(duì)老齡產(chǎn)業(yè)這個(gè)“大蛋糕”垂涎三尺。我國將成為全球老齡產(chǎn)業(yè)潛力最大的市場。與老齡產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展不匹配的是,老年服務(wù)與管理人才極度缺乏。為彌補(bǔ)這一市場空缺,政府也出臺(tái)了支持專業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)政策,北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院在政府的領(lǐng)導(dǎo)下不斷完善專業(yè),一直處于專業(yè)領(lǐng)先地位。

三、校企合作是北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院的教學(xué)優(yōu)勢,特別是老年服務(wù)與管理專業(yè),學(xué)生大二時(shí)就開始參加校外實(shí)訓(xùn),并且完成與企業(yè)的雙向選擇,在校時(shí),學(xué)生就需要對(duì)自己未來的職業(yè)路線有一個(gè)清晰的規(guī)劃。在專業(yè)人才極度缺乏的情況下,大學(xué)培養(yǎng)的專業(yè)人才相對(duì)其他非專業(yè)性人才來說,將有更廣闊的發(fā)展空間。

高考帶解析篇六

教育部近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年高校部分特殊類型招生工作的通知》,明確2016年省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽國家集訓(xùn)隊(duì)成員、部分外國語中學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生、公安英烈子女、退役運(yùn)動(dòng)員等5類人員具備高校保送資格。凡教育部公布的2016年全國普通高等學(xué)校名單中的高校均有資格招收保送生。

教育部:2016年鼓勵(lì)招收足球體育特長生。

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》,進(jìn)一步加強(qiáng)高校特殊類型招生工作管理,嚴(yán)格規(guī)范招生行為,促進(jìn)考試招生工作公平公正,教育部辦公廳近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》,進(jìn)一步對(duì)高校藝術(shù)類專業(yè)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、保送生等4類特殊類型招生工作進(jìn)行規(guī)范。

《通知》要求,高校特殊類型招生要進(jìn)一步扎緊制度籠子。針對(duì)當(dāng)前個(gè)別高校存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),教育部進(jìn)一步細(xì)化、完善和重申了有關(guān)考試招生管理要求,明確政策紅線,防止各行其是、降低標(biāo)準(zhǔn)、打擦邊球。教育部要求省級(jí)招委、高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌,省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)、高校招生管理部門應(yīng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一研究制訂各有關(guān)特殊類型考試招生的報(bào)名和資格審核流程、考核辦法、評(píng)分細(xì)則、錄取規(guī)則等。嚴(yán)禁高校將審核、考試、選拔等工作下放至學(xué)校內(nèi)設(shè)學(xué)院(系、部等部門)獨(dú)立負(fù)責(zé),嚴(yán)禁委托個(gè)人或中介組織開展特殊類型考試招生有關(guān)工作。教育部要求各地各高校加強(qiáng)對(duì)考評(píng)人員的選拔、培訓(xùn)和管理,各地或高校要與考評(píng)人員簽訂利益關(guān)系者回避責(zé)任書,凡與考生之間有親屬關(guān)系、指導(dǎo)關(guān)系及其他利害關(guān)系的,考評(píng)人員須在考前主動(dòng)報(bào)告并申請回避,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)瞞報(bào)情況者將按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。建立違規(guī)評(píng)委黑名單通報(bào)機(jī)制,違規(guī)評(píng)委將終身不得參與各省(區(qū)、市)和高校組織的特殊類型招生考試工作。嚴(yán)禁開展特殊類型招生的高校、內(nèi)設(shè)學(xué)院(系、部等)及教職工組織或參與考前輔導(dǎo)、應(yīng)試培訓(xùn)。

《通知》強(qiáng)調(diào),在開展特殊類型招生中要深入推進(jìn)“陽光工程”。重點(diǎn)加強(qiáng)招生信息公開,未經(jīng)公示的有關(guān)特殊類型考生一律不得錄取。各地各高校要嚴(yán)格落實(shí)高校招生信息公開職責(zé)分工,通過本單位網(wǎng)站及時(shí)、準(zhǔn)確公示有關(guān)合格考生信息。藝術(shù)類專業(yè)考試結(jié)束后,省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)和高校應(yīng)分別負(fù)責(zé)在本單位網(wǎng)站公示藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考、??己细窨忌畔ⅰ=逃恳蟾咝nI(lǐng)導(dǎo)干部若其子女或其他直系親屬報(bào)考本校特殊類型招生,須向?qū)W校報(bào)備,并實(shí)行回避。要針對(duì)特殊類型招生考試工作的特點(diǎn),建立特殊類型招生考試仲裁機(jī)制,處理特殊類型招生中涉及專項(xiàng)測試的`爭議申訴等有關(guān)問題。

《通知》明確,要強(qiáng)化監(jiān)督管理和嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問責(zé)。教育部對(duì)考試招生中的違法違規(guī)行為堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、公開一起,嚴(yán)肅追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任。凡發(fā)現(xiàn)試點(diǎn)高校有令不行、有禁不止、有悖公平等問題,教育部將視情節(jié)輕重,暫停或取消相關(guān)高校的試點(diǎn)資格。凡查實(shí)試點(diǎn)高校在某個(gè)特殊類型招生單項(xiàng)中存在違規(guī)行為的,暫?;蛉∠麑W(xué)校該特殊類型招生資格。教育部要求各地各高校加強(qiáng)特殊類型招生錄取新生入學(xué)復(fù)查。一經(jīng)查實(shí)替考、違規(guī)錄取或冒名頂替入學(xué)等情況,一律取消錄取資格、不予學(xué)籍注冊。對(duì)于涉及特殊類型考試招生的違法違規(guī)人員,要嚴(yán)格按照有關(guān)法律和規(guī)定嚴(yán)肅處理。

教育部近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年高校部分特殊類型招生工作的通知》,明確2016年省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽國家集訓(xùn)隊(duì)成員、部分外國語中學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生、公安英烈子女、退役運(yùn)動(dòng)員等5類人員具備高校保送資格。凡教育部公布的2016年全國普通高等學(xué)校名單中的高校均有資格招收保送生。

高考帶解析篇七

閱讀下面材料,按要求作文。

要求:選準(zhǔn)角度,自定立意。自擬題目除詩歌處,文體不限,文體特征鮮明。不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍。

從窗戶看出去不同人看不同風(fēng)景,因?yàn)椴煌娜擞胁煌男膽B(tài)、不同的胸懷、不同的眼光、不同的見識(shí)……正因?yàn)橛羞@些不同,所以,有的人看到了靜,有的人看到了鬧;有的人看到了雅,有的人看到了俗;有的人看到了好,有的人看到了不好??梢?,這則作文材料在立意上應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是心態(tài)、胸懷、眼光和見識(shí),你腦袋里邊有什么,你就能看到什么,就能審出什么中心來。如果審題立意放在不同的角度看問題,窗子的作用,改革開放等則偏離了題意。

【佳作欣賞】。

山東省鄆城一中高二26班王晴。

大千世界,無奇不有。打開你的心窗若你只看到吝嗇與奸詐,你的身心便備受煎熬;打開你的心窗若你只看到虛偽與狹隘,你將會(huì)迷失自我,丟掉自己的純真;打開你的心窗若你只看到欺騙與虛度,你將會(huì)深陷囹圄;觀望天空的那一抹獨(dú)白……若你的心窗開錯(cuò)了方向,終將使你漸失人生的價(jià)值。

陸小曼,上世紀(jì)二十年代火樹銀花般的女子,在人們的心目中,她是位注重奢華享樂頹廢放蕩的女子,是她將自己的最愛推向了死亡,任由自己憔悴,摧毀了自己半世的幸福。大概是因?yàn)樗男拇伴_錯(cuò)了方向吧!她的心窗想著奢華享樂、頹廢放蕩而打開,葬送了她的純真,換來半世寂寞。

伊人遠(yuǎn)去,鉛華盡洗,陸小曼那一抹奢華的背影最終消失于人們的視線、耳邊、口唇之間。而同處一個(gè)時(shí)代的另一位女子卻活出了自己別樣的人生。

她,林徽因,中國第一位女建筑學(xué)家,同時(shí)也是位詩人。她的心窗開向了由理想有目標(biāo)的方向。他喜歡與那些激進(jìn)的青年談天說地,喜歡與那些京派知識(shí)分子侃侃而談,亦喜歡與世界文豪一起暢談理想,正因?yàn)樗男拇伴_對(duì)了方向,她終成為亂世中一抹靈動(dòng)的色彩,使上個(gè)世紀(jì)最后的風(fēng)華絕代。

每個(gè)人都有自己心靈中那扇窗戶,感動(dòng)中國人物黃旭華心靈的那扇窗戶開向了為祖國做貢獻(xiàn);沈家父子心靈的那扇窗戶開向了夢想堅(jiān)持;陳俊貴心靈的那扇窗戶開向了誓言;方俊明心靈的那扇窗戶,開向了信念……他們心靈的那扇窗戶都朝著一個(gè)方向打開,那就是感動(dòng)。感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。

我站在海邊,對(duì)著湛藍(lán)的天空,緩緩打開心窗,讓空中的鳥兒、載著一路飛翔,向著夢想、向著誓言、向著信念。打開自己的心窗,讓感動(dòng)相伴。

高考帶解析篇八

首先,一接觸高考語文試卷,先閱作文題,了解命題特點(diǎn)及具體要求,做到心中有數(shù),胸有成竹,切忌基礎(chǔ)題答完后才閱作文題,一旦時(shí)間緊張,就會(huì)出現(xiàn)思路混亂,甚至頭腦一片空白。不宜事先猜測作文題,否則,一旦與自己預(yù)想的大相徑庭,容易亂了方寸。

第二,字跡一定要端正、清楚。評(píng)卷者每天要閱讀大量試卷,假如文章字跡潦草、難以辨認(rèn),評(píng)卷者不可能細(xì)細(xì)辨認(rèn),常會(huì)憑印象打分。

第三,所擬題目要新鮮,吸引人。最近十多年的`高考作文,大多是供材料作文,需要考生自擬題目。題目好比文章的眼睛。因此要精心設(shè)計(jì)標(biāo)題,這對(duì)提高作文成績是有利的。

第四,先打好腹稿,或擬一個(gè)簡單的提綱,可以借助草稿紙構(gòu)思,寫下三言兩語,擬上幾個(gè)寫作思路稍作判斷和篩選,確定最切合題意及最適合自己發(fā)揮的思路,擬上幾個(gè)寫作思路稍作判斷和篩選,確定最切合題意及最適合自己發(fā)揮的思路,這樣往往文思貫通,一氣呵成。

第五,材料作文應(yīng)簡要引用,以確立行文之根本。切忌拋開材料,胡亂發(fā)揮,所敘所議與提供的材料毫無關(guān)聯(lián)。應(yīng)充分重視緊扣材料要點(diǎn),過渡自然,要言不煩。

第六,開門見山,迅速入題。若寫議論文,把觀點(diǎn)擺在開頭,讓評(píng)卷老師一看就知道你要說什么。在考場特定環(huán)境中,把論點(diǎn)放在開頭,有利于文章順利展開,也有利于自己穩(wěn)定思路,避免東拉西扯,不著要領(lǐng)。

第七,態(tài)度要真誠踏實(shí)。像和評(píng)卷老師促膝談心一樣。應(yīng)試作文要敢于講真話,實(shí)話實(shí)說,要敢于以心換心。切忌阿諛奉承之辭,自我表功、貶低他人之言。當(dāng)然,閱讀對(duì)象是語文老師,應(yīng)投其所好,避其所惡,所寫內(nèi)容以受語文老師歡迎為宜,切忌對(duì)語文及語文老師大肆批評(píng),傷及自尊。

第八,不求花哨,但求平實(shí)。應(yīng)試作文不可能精雕細(xì)刻。若寫議論文,不妨套用一下常用格式,即開頭提出論點(diǎn),并略加闡述,然后,舉幾個(gè)事例作論據(jù)。舉例要精當(dāng),不宜多而雜,真正典型事例一個(gè)就夠,在舉例中,可一例詳說,余則稍作點(diǎn)染。在舉例后可聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)狀和自己的思想,這就是聯(lián)系實(shí)際。最后,要有總結(jié),再次闡明論點(diǎn)來照應(yīng)開頭。去年以來,高考作文出現(xiàn)新的動(dòng)向,強(qiáng)調(diào)發(fā)散性思維,因此,要重視作文的創(chuàng)新意識(shí),作文內(nèi)容要講究立意新穎,獨(dú)出心裁,見解獨(dú)特。

第九,精心制作或引用一兩個(gè)佳句,穿插文中,對(duì)提高作文的等次,效果十分明顯。

第十,宜多用短句,詞語沒把握應(yīng)趕緊另選一個(gè)同義或近義詞替換。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不可隨便,多用句號(hào)不易出錯(cuò),評(píng)卷者看起來也省力氣。寫完后,一定要檢查一遍,改正筆誤和用錯(cuò)的字詞。

高考帶解析篇九

1、高考作文要命一個(gè)小俏的題目。

高考作文命題要做到新、小、俏這三點(diǎn)。新,顧名思義就是新穎,給人一種耳目一新的感覺。小,就是說題目的范圍要命得小一點(diǎn),便于寫得具體完整、短小精悍。俏,就是要命得像花季少女一樣,亭亭玉立、花枝招展,讓人一看就喜歡,便迫不及待地往下讀。

2、高考作文要寫一個(gè)迷人的題記。

高考作文題記不宜過長,百字以內(nèi)為最佳。可引用名人名言,可組成排比、對(duì)偶句,也可化用歷史典故、人物事件等。這樣不僅可以點(diǎn)明主旨、升華主題、豐富內(nèi)容,還能增加文章的文學(xué)色彩,吸引讀者,給人一種美好的感覺。

3、高考作文要來一個(gè)嶄新的形式。

作文,從小學(xué)三年級(jí)一直寫到了高中,總不能還是分三大段來寫吧?!要勇于嘗試一些新的形式,如:書信法、小標(biāo)題法、日記法、報(bào)告法、啟事法、倡議書法、說明書法、影視戲劇法、傳奇演義法、故事新編法等等。只有如此,形式獨(dú)特、寫出新意,才能讓人拍案叫絕!

寫作文,一定要注意使之結(jié)構(gòu)完整,首尾照應(yīng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),不僅看起來美觀大方;而且讀起來意思明了,富有節(jié)奏感、音韻美。

5、高考作文要做一次大膽的創(chuàng)新。

“做人,重在求真;作文,貴在創(chuàng)新?!敝挥袆?chuàng)新,才能精彩紛呈;只有創(chuàng)新,才能回味無窮;只有創(chuàng)新,才能贏得關(guān)注;只有創(chuàng)新,才能得到青睞;只有創(chuàng)新,才能贏得高分!大膽創(chuàng)新吧!成功一定屬于會(huì)創(chuàng)造的人。

6、高考作文要有一個(gè)漂亮的書寫。

高考作文卷面是作文的門面,卷面書寫潔凈工整會(huì)讓人賞心悅目,能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭,難得高分。中高考高分作文的書寫雖然字體各異,但都字跡工整,卷面整潔。

細(xì)心審題目。

命題作文,審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語,并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想,才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話題作文,要弄清楚在材料作文與話題作文中,命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中,所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn),又是歸宿點(diǎn)??忌欢ㄒx懂題干,做點(diǎn)分析,明確主旨,再去下筆,確保萬無一失。

精心選文體。

考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式:議論文,破題開篇+分析論證+結(jié)題收篇;供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式:引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點(diǎn)材收篇;寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式:事件發(fā)生(清楚明白)+事件發(fā)展(生動(dòng)曲折)+事件結(jié)局(含蓄啟迪);寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式:契入(用外貌、語言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題)+鋪墊(簡述幾個(gè)事件)+(詳敘典型事件)+點(diǎn)化(用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束)等等,上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的,可以演繹出許多的變式來。

如何提高語文作文水平。

寫好作文并不是容易的事,這需要長期多方面的努力。平時(shí)要認(rèn)真對(duì)待每一堂課,對(duì)課文內(nèi)容及表達(dá)技巧要深刻理解。課外要加強(qiáng)閱讀,大量閱讀古今中外優(yōu)秀的作品,從中汲取營養(yǎng)和寫作的技巧。此外要留心觀察周圍的人和物,從自然、閱讀、日常生活中多積累語文因子,從國事中積累新鮮素材。而多練筆可以做到熟能生巧。

高考帶解析篇十

第1計(jì):挖掘潛能。不管你現(xiàn)在情況怎樣,你都要相信自己還有巨大的潛能。從現(xiàn)在到高考進(jìn)步50名的大有人在,進(jìn)步80名的也有可能。

第2計(jì):堅(jiān)定意志。高考其實(shí)是看誰堅(jiān)持到最后,誰就笑到最后??忌鷳?yīng)全力以赴知難而進(jìn),戰(zhàn)勝惰性提升意志。

第3計(jì):調(diào)好心態(tài)。心態(tài)決定成敗,高考不僅是知識(shí)和智力的競爭,更是心理的競爭。考生應(yīng)努力改變最近的不良心態(tài)。

第4計(jì):把握自我。復(fù)習(xí)時(shí)緊跟老師踏踏實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)沒有錯(cuò),但也要有自我意識(shí):“我”如何適應(yīng)老師的要求,如何根據(jù)自己的特點(diǎn)搞好最后階段的復(fù)習(xí),如何在“合奏”的前提下靈活處理“獨(dú)奏”。

第5計(jì):戰(zhàn)勝自我。面對(duì)迎考復(fù)習(xí)的艱辛,面對(duì)解題的繁難,面對(duì)競爭的壓力,面對(duì)多變的情緒,只有“戰(zhàn)勝自我”,才能海闊天空。

臨考前復(fù)習(xí)。

第6計(jì):每日做題。每日做些題目,讓自己保持對(duì)問題的敏感,形成模式識(shí)別能力。當(dāng)然,做題的數(shù)量不能多,難度不宜大。

第7計(jì):一次成功。面對(duì)一道題(最好選擇陌生的中檔題)用心去做,看看能否一下子就理出思緒,一做就成功。一份試卷,若不能一次成功地解決幾道題,就往往會(huì)因考試時(shí)間不夠而造成“隱性失分”。

第8計(jì):講求規(guī)范。建議考生找?guī)椎烙性u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的考題,認(rèn)真做完,再對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),看看答題是否嚴(yán)密、規(guī)范、恰到好處。

第9計(jì):回到基礎(chǔ)。一般說來,考前不宜攻難題,既沒有這么多的時(shí)間,也沒必要。要回到基礎(chǔ),把基礎(chǔ)打扎實(shí),在考試時(shí)才能做到“基礎(chǔ)分一分不丟”。

第10計(jì):限時(shí)訓(xùn)練。可以找一組題(比如10道選擇題),爭取限定一個(gè)時(shí)間完成;也可以找1道大題,限時(shí)完成。這主要是創(chuàng)設(shè)一種考試情境,檢驗(yàn)自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。

第11計(jì):激活思維。可以找一些題,只想思路:第一步做什么,第二步做什么……(不必具體詳解)再對(duì)照解答,檢驗(yàn)自己的思路。這樣做,有利于在短時(shí)間里獲得更多的解題方向。

第12計(jì):勤于總結(jié)。應(yīng)當(dāng)把每一次練習(xí)當(dāng)成鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技能的一次機(jī)會(huì)。題是做不完的,關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ),勤于總結(jié),尋找規(guī)律,一通百通。

第13計(jì):適度平靜。平時(shí)個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生,在張揚(yáng)的前提下,可稍微平靜一些;平時(shí)內(nèi)向的學(xué)生,在平靜中可略張揚(yáng)一些。一定壓力下的平靜是高考超水平發(fā)揮的必要條件。

第14計(jì):適度自信。大考臨近,我常對(duì)考生說:“這里必須拒絕一切猶豫,這里任何怯弱都無濟(jì)于事?!弊孕?,是成功的起點(diǎn);失去信心,必然導(dǎo)致失敗。

第15計(jì):適度動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)過強(qiáng)和動(dòng)機(jī)過弱,都不利于考試;適度動(dòng)機(jī),效率最高。期望值過高,容易導(dǎo)致考生緊張、憂郁、恐懼等情緒,進(jìn)而造成考試的失敗。

第16計(jì):適度運(yùn)動(dòng)。希望同學(xué)們能根據(jù)自己的情況,適度運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),可以緩解緊張的神經(jīng),提高學(xué)習(xí)效率,保證考試時(shí)有一個(gè)健康的身體和清醒的頭腦。

第17計(jì):適度交流。同齡人一起迎考,大家的情況都差不多,適度交流、溝通感情十分重要。同學(xué)之情對(duì)增強(qiáng)信心、減緩壓力有很大的幫助。當(dāng)然,考前時(shí)間寶貴,切不可“長談”。除了和同學(xué)交流外,還可與家長、親友交流。

第18計(jì):充分準(zhǔn)備。認(rèn)真做好考前的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備工作,注重知識(shí)的掌握和技能的訓(xùn)練,做到胸有成竹,心中不慌。

第19計(jì):處變不驚。訓(xùn)練自己在面對(duì)變化的問題或困難時(shí),能冷靜地分析、判斷,采取科學(xué)的應(yīng)對(duì)措施。比如,面對(duì)試題的難易,要有“人難我難,我不怕難;人易我易,我不大意”的心態(tài)。

第20計(jì):防止過勞??荚嚺R近,切忌搞疲勞戰(zhàn)術(shù),過度疲勞容易引起心理上的不適,不利于考試時(shí)發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

消除考試焦慮。

第21計(jì):矯正擔(dān)憂??忌褤?dān)憂逐一列出,會(huì)發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)憂往往具有夸大、縮小和不現(xiàn)實(shí)等錯(cuò)誤,如認(rèn)為自己不行、過分夸大缺點(diǎn)、看不到優(yōu)點(diǎn)等。要學(xué)會(huì)正確辨析,對(duì)擔(dān)憂做出合理、積極的分析,以良好的心態(tài)參加考試。

第22計(jì):自我暗示。利用暗示語句的強(qiáng)化作用,進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。暗示語要具體、簡短和肯定。比如“我早就準(zhǔn)備好了,就等這一天了!”這樣可以讓大腦形成一個(gè)興奮中心,抑制緊張情緒。

第23計(jì):轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)??记敖裹c(diǎn)都集中在高考上,可以適當(dāng)轉(zhuǎn)移到與高考無關(guān)的事情上。如,欣賞音樂、散步、與人交談,也可以做深呼吸或大聲唱歌、朗誦等。

第24計(jì):系統(tǒng)脫敏。運(yùn)用這種心理訓(xùn)練,直到在最令自己緊張的情景中也能鎮(zhèn)定自若。

第25計(jì):做操練習(xí)。做廣播操或其他簡易運(yùn)動(dòng),讓肌肉放松,可以緩解身心疲勞,抑制緊張焦慮程度。

第26計(jì):科學(xué)補(bǔ)氧。通過口服補(bǔ)氧類保健品或到氧吧補(bǔ)氧,使腦細(xì)胞和機(jī)體得到充足的氧供應(yīng)。當(dāng)然,這要在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行。

第27計(jì):填寫信息,穩(wěn)定情緒。試卷一發(fā)下來,立即忙于答題是不科學(xué)的,應(yīng)先填寫信息,如在答題卡上涂清“試卷類型”,寫清姓名和準(zhǔn)考證號(hào)碼等,這樣做不僅是考試的要求,更是一劑穩(wěn)定情緒的“良藥”。

第28計(jì):總覽全卷,區(qū)別難易。打開試卷,看看哪些是基礎(chǔ)題,哪些是中檔題,哪些是難題或壓軸題,按先易后難的原則,確定解題順序,逐題解答。力爭做到“巧做低檔題,全部做對(duì);穩(wěn)做中檔題,一分不浪費(fèi);盡力沖擊高檔題,做錯(cuò)也無悔?!?/p>

第29計(jì):認(rèn)真審題,靈活答題。審題要做到:一不漏掉題,二不看錯(cuò)題,三要審準(zhǔn)題,四要看全題目的條件和結(jié)論。

第30計(jì):過程清晰,穩(wěn)中求快。一要書寫清晰,速度略快;二要一次成功;三要提高答題速度;四要科學(xué)使用草稿紙;五要力求準(zhǔn)確,防止欲速不達(dá)。

第31計(jì):心理狀態(tài),注意調(diào)節(jié)??荚囍校朔M不在乎的自負(fù)心理,要拋棄“在此一舉”的負(fù)重心理,要克服畏首畏尾的膽怯心理。

第32計(jì):盡量多做,每分必爭。高考評(píng)分,理科是按步驟、按知識(shí)點(diǎn)給分;文科是按要點(diǎn)給分??忌诖痤}時(shí),要會(huì)多少答多少,哪怕是一條輔助線,一個(gè)符號(hào),一小段文字,都可寫上,沒有把握的也要敢于寫,千萬不要將不能完全做出或答案算不出的題放棄不做。

第33計(jì):抓住“題眼”,構(gòu)建“橋梁”。一般難題都有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)(稱之為“題眼”),抓住了“題眼”,問題就易于解決。此外,還要利用相關(guān)的知識(shí)、規(guī)律、信息進(jìn)行多方聯(lián)系,構(gòu)建“橋梁”,找出問題的內(nèi)在聯(lián)系,從而構(gòu)思解題方案,準(zhǔn)確、快捷地解決問題。

第34計(jì):遇到易題,格外小心。易題,容易使人輕視,不注意題目的細(xì)微變化,不費(fèi)思索順手寫來,可能鑄成大錯(cuò)。所以有“容易題,容易錯(cuò)”的說法。要知道,題目對(duì)你容易,對(duì)別人也容易。

第35計(jì):思路暫塞,學(xué)會(huì)變通??荚嚂r(shí),熟知的知識(shí)、方法突然想不起來,這時(shí)要學(xué)會(huì)變通。一是換個(gè)角度或思路,從與題目有關(guān)的項(xiàng)目開始回想;二是利用本卷中其他題目中的信息;三是暫時(shí)放棄,換另一道題做,等情緒穩(wěn)定、思路清晰時(shí),再回過頭來做,可能有意外的收獲。

高考帶解析篇十一

這個(gè)重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻(xiàn)綜述,把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國內(nèi)外研究認(rèn)真介紹1下(先客觀介紹情況,要如實(shí)陳述別人的觀點(diǎn)),然后進(jìn)行評(píng)述(后主觀議論,加以評(píng)估,說已有研究有什么不足),說現(xiàn)在有了這些研究,但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由于目前研究不足,所以你要研究。所以,你的碩士論文要寫什么是根據(jù)文獻(xiàn)綜述得出來的,而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述,很可能你的選題早被別人做得很深了。

第2,為什么要寫這個(gè)。

這個(gè)主要是說明你這個(gè)選題的意義??梢哉f在理論上,你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白,所以你去做,就有理論價(jià)值了。那么你要說清楚你從文獻(xiàn)綜述中選出來的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。

然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對(duì)現(xiàn)實(shí)有什么意義,可能在實(shí)際中派什么用場等等。

第3,如何寫。

在開題報(bào)告里你還應(yīng)當(dāng)說清楚你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問題。就是有了問題,你準(zhǔn)備怎么去找答案。要說1下你大致的思路,同時(shí),重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析、模型檢驗(yàn)等等。

在上述3個(gè)方面中間,文獻(xiàn)綜述是重點(diǎn)。沒有文獻(xiàn)綜述,你就無法找到自己的題目,也不知道這個(gè)題目別人已經(jīng)做得怎么樣了,所以你要認(rèn)真進(jìn)行綜述。當(dāng)然,綜述的目的還是引出你自己的話題,所以不能忘記評(píng)述喲。

復(fù)式結(jié)構(gòu)。

實(shí)際上,我們在撰寫論文時(shí),并不1定要拘泥于傘式結(jié)構(gòu)1種模式。應(yīng)根據(jù)論文內(nèi)容的內(nèi)在邏輯聯(lián)系,構(gòu)思有關(guān)闡析、推理及反駁等論證的實(shí)質(zhì)部分如何穿插安排、展開,才能全面、準(zhǔn)確、簡明地說明問題,可以靈活運(yùn)用“復(fù)合型結(jié)構(gòu)”。其模式如圖2-7、圖2-8和圖2-9所示。

學(xué)術(shù)論文正文的寫作,多采用傘式結(jié)構(gòu),以傘式結(jié)構(gòu)作為論文的主框架,其具體形式常見為圖2-10所示。

學(xué)術(shù)論文常采用標(biāo)題和序號(hào),因?yàn)橥ㄟ^它們可以鮮明地突出論文的主要內(nèi)容,使結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰,且富有1種整潔有序、循序漸進(jìn)的節(jié)奏美感。

標(biāo)題和序號(hào)可分為若干個(gè)層次,編號(hào)系統(tǒng)常采用:

1、……(標(biāo)題)。

2、……(小標(biāo)題)。

1.……(次級(jí)小標(biāo)題)。

(1)……(闡述事實(shí)小項(xiàng))。

高考帶解析篇十二

據(jù)《山東新聞》報(bào)道,7日上午,山東2019夏季高考考試科目為語文,作文仍延續(xù)去年的材料作文形式,主要的話題是人生旅行中的行囊。山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文老師吉林絮表示:“行囊中有很多東西,在收拾東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備好了但是沒有用,有些東西沒有準(zhǔn)備卻用得到,有些東西可能伴隨我們的一生?!?/p>

今年作文審題立意不易跑偏,考生可以選擇的寫作方向很多,但從另一個(gè)角度說,這樣看似簡單的題目,更考驗(yàn)考生的立意角度和思維深度。一名考生告訴記者,“我寫的就是要準(zhǔn)備好自己真正需要的,陪伴自己走這一生。有的東西是能一直伴隨自己去遠(yuǎn)方的,我是從這一方面寫的?!?/p>

對(duì)于今年的語文作文題目我們該如何理解呢?山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文老師吉林絮認(rèn)為這個(gè)話題在形式上界定為哲理性話題,重點(diǎn)是探討“人生行囊中的東西”這個(gè)比喻到底是什么。他說,“行囊中的東西可以務(wù)實(shí),也可以務(wù)虛。務(wù)實(shí)可以是我們學(xué)到的很多知識(shí)、技能。還有務(wù)虛的層面,可能有些同學(xué)就會(huì)想到的,人生中需要一顆詩心、詩意的情懷、從容淡定的心態(tài)、還有理想、信仰之類的,這是務(wù)虛的層面。行文的過程中我認(rèn)為要特別注意行文的思辨型,有用、無用是可以相互轉(zhuǎn)化的?!?/p>

青島九中高三年級(jí)語文教師馬曉博認(rèn)為“舍與得”、“機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人”、“學(xué)會(huì)放棄”等等都是不錯(cuò)的寫作角度。“今年的題還是比較平和的??疾榈倪€是一貫體現(xiàn)的對(duì)于學(xué)生人生觀、態(tài)度觀的塑造。題目對(duì)學(xué)生來說不難。立意方面的話,其實(shí)人生旅途當(dāng)中你所看重的個(gè)人的一些精神品質(zhì)啊都可以選,對(duì)考生而言審題沒有難度?!?/p>

使用全國卷26個(gè)省份:安徽、湖北、陜西、重慶、湖南、廣東、福建、四川(語文、文綜)、貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、廣西、內(nèi)蒙古、新疆、云南、河南、河北、山西、江西、山東(英語、理綜、文綜)、海南(語數(shù)英)。

2019全國高考作文題 全國1

(福建、廣東、安徽、湖北、湖南、江西、山西、河南、河北)

2019全國高考作文題 全國2

(貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、云南、重慶、陜西、海南)

2019全國高考作文題 全國3(廣西、云南、四川)

2019北京作文題

2019天津高考作文題

2019上海高考作文題

2019江蘇高考作文題

2019浙江高考作文題

2019山東高考作文題

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