演講稿需要有明確的結(jié)構(gòu)和邏輯，以確保表達清晰、有條理。演講稿的語氣可以根據(jù)演講的主題和目的來確定，可以是莊重、親切、幽默等。人生需要規(guī)劃和遠見，我愿意和大家分享我的一些思考和經(jīng)驗。
小學(xué)激會上激演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
上午好。我的基本情況想必各位已通過登記表有所了解，在此就不再多說。下面，我重點從學(xué)校治理的角度談一談自己的一些思考，因時間關(guān)系，不預(yù)備對辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標、用人理念、培育開發(fā)市場的辦法作具體說明，這些內(nèi)容我可以在答辯中向大家匯報。我理想中的治理應(yīng)該是制度治理、人本治理的完美結(jié)合，制度治理、人本治理是學(xué)校治理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構(gòu)建科學(xué)、民主的治理模式。制度治理是學(xué)校治理的基礎(chǔ)，其最大意義在于法治取代人治，實為學(xué)校治理的大勢所趨和必然選擇。一所學(xué)校要辦好，必須有一個好的校長；一所學(xué)校要成為百年名校，就必須依靠制度與文化的創(chuàng)新。人們常說“一個好校長就是一所好學(xué)?！保矣X得這句話應(yīng)該修正為“一個好校長加上一個好的制度，就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)校”。一個設(shè)計得當、良好有效的制度應(yīng)該至少傳遞三個層面的內(nèi)容。首先是通過制度傳遞國家的教育法規(guī)，這是制度治理的題中應(yīng)有之義。其次是通過制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范。一所學(xué)校各個層次、各種角色的責(zé)、權(quán)、利應(yīng)該定位得非常清楚，力求做到“各就各位、各盡其責(zé)、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構(gòu)應(yīng)該是“上者為閑”，校長不要陷入事務(wù)主義，不要成為救火隊長，要相對閑一點，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能干的人做中層干部，強化提高執(zhí)行能力；“專者居前”，專業(yè)人士擔(dān)綱一線；“智者在側(cè)”，要有一個智囊團在校長身邊參與決策。
第三是通過制度傳遞教育思想與辦學(xué)理念。在我看來，這是最輕易被忽略，但同時卻。
是最重要的內(nèi)容。一個壞的治理是用權(quán)威傳遞思想。一個好的治理應(yīng)該用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”，教育思想的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在熟悉層面，更不能只成為口號，而應(yīng)該將它們轉(zhuǎn)化為可操作的制度和規(guī)范，制度應(yīng)該成為教育思想、辦學(xué)理念的載體，教師在遵守制度的同時就是在實踐教育理念。例如，素質(zhì)教育要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”的理念設(shè)計學(xué)生評價制度，改變評優(yōu)規(guī)則、實現(xiàn)人人成功。值得注重的是，制度治理是一柄雙刃劍，既可以激勵人，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的要害是制度設(shè)計中必須滲透以人為本的理念。除了設(shè)計人性化的治理制度外，人本治理還有三個層面的內(nèi)容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。在遵守共同的規(guī)（轉(zhuǎn)載自新世紀范本網(wǎng)http://，請保留此標記，免費提供下載。）則的前提下，每個人都是自己的主人，尤其是教師是一個布滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè)，對自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實行扁平化治理，減少治理層次、壓縮治理機構(gòu)，減少教師的“婆婆”，可以成立教學(xué)處，綜合教務(wù)、教研、政教的職能；成立服務(wù)處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的要害在于強化治理的專業(yè)取向。要讓教師享有充分的專業(yè)自主權(quán)，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權(quán)。有教師有個性，學(xué)校才會有特色。其次是充分尊重。假如你想你的教師善待學(xué)生和家長，你就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長的人性化治理換來教師的個性化工作，這是校長擴大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容。要多些“平等”，少點“架子”；多些“微笑”，少點“臉色”；多些“合作”，少點“說教”；多些“贊賞”，少點“指責(zé)”；多些“激勵”，少點“恐嚇”。
第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校治理，不僅是以人為本的體現(xiàn)，也是遏制一言堂、防止腐敗的良策。更重要的是，通過民主治理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng)意能無阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實，這正是“無邊界”治理的最佳境界。作為校長自身，絕不能視民主為花瓶，應(yīng)該從骨子里具有一種民主意識，要熟悉到，教師的民主權(quán)利不是你給的，而是天生就應(yīng)該有的；同時，民主不能是紙上談兵，應(yīng)該成為實實在在的機制，要成為“動真格”的民主。針對校長的監(jiān)督可以實行“信任投票制、定期質(zhì)詢制”，校長任期屆滿時，全校教職工投票表決，信任票不足50即自動免職；常設(shè)機構(gòu)職代會可以在校長任期中對校長提出質(zhì)詢、答辯直至彈劾；針對中層干部可實行“述職、定期競聘”的制度；重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數(shù)的教職工意見為準；成立校務(wù)委員會，建立由校長、中層、教師共同參與的決策、執(zhí)行、監(jiān)督機制，對重大改革的推進、教師評價獎懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權(quán)利。有了良好的制度設(shè)計，有了充分的以人為本，我們可以相信學(xué)校治理將會呈現(xiàn)出這樣一種情態(tài)：因為制度面前人人平等，所以老師們可以多謀事、少謀人，靠業(yè)績說話；因為制度體現(xiàn)辦學(xué)理念，所以老師可以受到正確的引導(dǎo)和制約，避免理念與實踐兩張皮；因為充分民主，校長的權(quán)力受到制約、教師的權(quán)利得到保障，共同愿景得以形成；因為充分自主，教師更有個性，學(xué)校更有持色。
汰制只能觸動極少數(shù)差的教師，對大多數(shù)教師沒有意義，這樣分級淘汰、分級晉升就能觸動所有教師，既有降級的壓力，也有晉級的機遇。教師股權(quán)制是指每個教師自動擁有學(xué)校股權(quán)，除去辦學(xué)成本、人工成本的辦學(xué)收入分為三個部分，60是辦學(xué)發(fā)展基金，30是教師發(fā)展基金，10用為教師股權(quán)基金。這10用于教師股份分配，這樣就將學(xué)校辦學(xué)收入的多少與每一位教師的切身利益綁在一起，有利于調(diào)動積極性；教師期權(quán)制是為了穩(wěn)定優(yōu)秀教師制定的制度，它是指學(xué)校與極少數(shù)優(yōu)秀教師簽定合同，約定服務(wù)多少年后給予的獎勵，服務(wù)期間調(diào)離本校則不享受此期權(quán)津貼，這樣有利于穩(wěn)定高層次的教師。從這個制度的設(shè)計我們可以很清楚地看到，教師既受制于這個制度，也得到較好的激勵，充分地體現(xiàn)了制度治理與人本治理并重的內(nèi)涵。當然，理念再新，不轉(zhuǎn)化制度無異于紙上談兵；制度再好，不落到實處也是枉然。所以，我覺得，作為一個校長，他應(yīng)該始終具有一種“頂天立地”的工作作風(fēng)。所謂頂天，是指校長要具有超前的教育思想、獨到的辦學(xué)理念和正確的辦學(xué)思路，所謂立地，是指校長應(yīng)該具有腳踏實地、嚴謹務(wù)實的工作作風(fēng)，將自己的思想、理念、思路實實在在地付諸于實踐，要牢記“紙上談兵終是空，身體力行方成真”。
最后，我想引用一位美國企業(yè)家的原話結(jié)束我的演講，nothingcanbemoreexcitingthanstartingaventure,andnothingmakespeoplethirstformorethansuccess.翻譯成中文就是“沒有什么比創(chuàng)業(yè)更激動人心，沒有什么比成功更令人渴望”。所以，我請大家給我一個創(chuàng)業(yè)的機會，我也必將打拼出一個成功的天地”！謝謝大家！
小學(xué)激會上激演講稿篇二
同學(xué)們：
你們好！
新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)五周了，在小學(xué)畢業(yè)生會議上的講話稿畢業(yè)致詞。對于你們來說，這個學(xué)期是最關(guān)鍵的一個學(xué)期，因為你們面臨著的是小學(xué)畢業(yè)和升學(xué)考試。同學(xué)們，國家賦予你們的使命是艱巨而光榮的。因此，你們一定要認清形勢，找準位置，蓄集力量，迎頭向前。聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處。我國現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的'建設(shè)者和接班人。這告訴我們在素質(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展，使他們主要在思想道德、能力、身體、心理等幾個方面形成一系列優(yōu)良的素質(zhì)。這些主要方面的素質(zhì)基本上都包含在學(xué)會做人、學(xué)會做事和學(xué)會學(xué)習(xí)三個大的方面?；谝陨险J識，我們認為在你們良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中在三個大的方面，即：做人、做事和學(xué)習(xí)。具體做法是：
1、真誠待人要做到待人有禮貌（禮貌用語、基本禮儀和禮節(jié)等）、孝敬父母（理解、尊重、關(guān)心）、師長、與自己和伙伴或同學(xué)真誠相待。
2、誠實守信：做到說話算數(shù)、不說謊話、對別人交代的事情不敷衍了事、自己做錯了事情主動承認，借了別人的東西及時歸還。
3、認真負責(zé)：自己能做的事情自己做、敢于承擔(dān)責(zé)任、學(xué)習(xí)認真（聽講、作業(yè)等）。
4、自信自強：做到生活有規(guī)律，按時作息、堅持體育鍛煉、穿戴整潔，講究個人衛(wèi)生、情緒飽滿樂觀、敢于競爭和參與、面對困難和挫折不退縮。
5、遵守規(guī)則：遵守家規(guī)、遵守課堂紀律、遵守班級紀律、遵守校規(guī)、遵守交通秩序、公共場合不打鬧嬉戲、看比賽和演出時文明有序。
6、講究效率：做事有計劃、做事講究方法、珍惜時間、自我管理有條理。
7、友善合作：不罵人、不打架、不歧視同學(xué)、不隨便給別人起綽號、樂群、關(guān)心班集體。
8、合理消費：愛惜學(xué)習(xí)、生活用品、吃穿不浪費、不亂花錢、節(jié)約水、電等資源，致辭《在小學(xué)畢業(yè)生會議上的講話稿畢業(yè)致詞》。
9、主動學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)有計劃、學(xué)習(xí)有方法、學(xué)習(xí)時間有保證、課余生活有安排。
10、獨立思考：勤于動腦、多提問和質(zhì)疑、主動與人討論、大膽想象和聯(lián)想。
11、學(xué)用結(jié)合：動手操作、參與勞動、仔細觀察、注重體驗。
12、總結(jié)反思：及時總結(jié)、整理知識、勤于反思、處理信息。依據(jù)以上要求，我代表全體老師希望你們具體做到以下六點：
2、自覺遵守社會公德，要崇尚科學(xué)，反對flg邪教。
3、要熱愛校園，熱愛班級。我們的校園是美麗的，需要全體同學(xué)的共同呵護。新的學(xué)期，我們要繼續(xù)開展愛校護?；顒樱瑢W(xué)們要繼續(xù)愛護班級的財產(chǎn)，愛護學(xué)校的一草一木。
4、要注意安全。同學(xué)們，生命是寶貴的，生命對我們每一個人來說只有一次。因此，我們一定要認真做好安全工作。一是要自覺遵守交通規(guī)則，過馬路必須走人行橫道，不準橫闖馬路，不準爬越防護欄。二是全體同學(xué)要自覺遵守學(xué)校制度，放學(xué)及時回家，不讓家人擔(dān)心；三是不準到河邊玩耍和私自下河游泳；四是要注意校內(nèi)活動安全，不做危險性游戲，要聽從老師和值日生的勸導(dǎo)，上下樓梯靠右走，不擁擠，做到不爬樹、不爬窗、不爬欄桿、不翻越圍墻；四是要注意防火、防電、防盜，注意食品衛(wèi)生，防止食物中毒，防止禽流感，自覺做好預(yù)防和安全防范工作。
5、要講究衛(wèi)生，保持校園整潔。要自覺做好衛(wèi)生保潔工作，改正亂丟亂扔亂吐痰的不良行為。希望同學(xué)們共同努力，爭當文明學(xué)生，爭創(chuàng)文明班級。
6、要積極參加學(xué)校開展的各項活動，在活動中增長知識，發(fā)揮特長，鍛煉能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐技能，在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，做有理想、有文化、有道德、有紀律的社會主義接班人。同學(xué)們，艱辛和汗水是成功的彼岸，我們?nèi)w老師希望你們能鼓足力量，增強信心，奮勇沖刺，自主自覺參與學(xué)習(xí)過程，刻苦學(xué)好文化知識。我們相信你們一定會努力學(xué)習(xí)，能考出好的成績，考進自己向往的中學(xué)，為我們江蘇省實驗小學(xué)——練塘中心小學(xué)爭光！讓我們共同攜起手來，為學(xué)校燦爛的明天而努力！最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，身體健康！
小學(xué)激會上激演講稿篇三
親愛的老師、同學(xué)們：
從幼年開始，書就已悄悄地融進了我的生活，成為我生命中的一部分，也成為我生活中不可缺少的東西。
我很喜歡看書，除了經(jīng)常到學(xué)校的圖書室借來看，給同學(xué)伙伴們借來看，我還經(jīng)常到市場上的小書灘、書店買來看。在我腦海中，印象最深的是每當媽媽帶我去姨媽家時，我總會叫表姐帶我去安順大書店里看書，那兒的書可多了，我仿佛走進了書的海洋?？粗@么多書，我該選哪類書籍呢?每一本書都是那么精彩。
在書的海洋里，我盡情地吸收著書中的營養(yǎng)，享受著書中的快樂。
小學(xué)激會上激演講稿篇四
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是咱們班xxx的家長，在那里我首先代表我們?nèi)遥蚋魑焕蠋煴硎靖兄x，正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育，才使得劉譯群在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進步。同時，也借此機會和各位老師及各位家長交流一下教育子女的'方法，下面我來談幾點自己的體會和認識：
1、用愛心、耐心和鼓勵、表揚樹立孩子的自信心。自信是每一個成功者共有的特征。自信是一個人無論是大人還是未成年人行動力和創(chuàng)造力的源泉。所以，家長要經(jīng)常地透過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子做任何事情的自信心，不斷強化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個過程不僅僅需要愛心，更需要耐心，切忌急于求成，狠鐵不成鋼的心理，對孩子進行不斷地批評、訓(xùn)斥，經(jīng)常把他和別的孩子進行比較，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
2、捕捉生活中的各種機會和情境，對孩子進行教育。如果說父母是孩子的第一任老師，那么生活則是孩子的第一個大課堂。其實生活是一個生動搞笑的大課堂，一個充滿了真善美、假丑惡的大課堂。生活中時時處處都有用來教育孩子的素材和機會。比如，早上起床，我發(fā)現(xiàn)女兒養(yǎng)的蠶寶寶都結(jié)繭了，就抓住這個機會讓她思考：看到蠶寶寶夜里不睡覺忙著結(jié)繭有什么體會?她立刻想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句，想到了辛勤采蜜的蜜蜂，我借機給她講了“鑿壁偷光”的故事，讓她明確了其中蘊含的道理。家長抓住生活中的這些機會和情境，不失時機地加以引導(dǎo)和教育，比起單純地說教，更容易讓孩子理解和理解，效果就應(yīng)會更好。
3、幫忙孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運。良好的習(xí)慣會讓孩子受益終生，成為孩子走向成才成功的強勁推動力。我認為習(xí)慣包括的資料很多，大致分為兩類：思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，由于小學(xué)生的心理成長有一個漸進的過程，沒有必要進行系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練，只是在現(xiàn)實生活中在和孩子的交流中有意識引導(dǎo)一下就能夠了，比如讓孩子從多角度分析一下一些問題產(chǎn)生的原因，如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點等，家長主要的精力和時間還是就應(yīng)放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的資料也很多，如：作息規(guī)律性，個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌用語的習(xí)慣，飲食習(xí)慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，節(jié)約的習(xí)慣，科學(xué)的消費習(xí)慣如養(yǎng)成積累和有計劃地花錢的習(xí)慣等等，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是一個不斷重復(fù)、修正、強化的過程，一個不斷克服錯誤和不良習(xí)慣的過程。這就需要家長不僅僅要讓孩子認識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，而且要從生活的點點滴滴、方方面面，時時提醒，時時督促。
4、用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經(jīng)常進行溝通和交流。我們都愛自己的孩子，都有期望時時刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一齊玩，一齊笑，能同情他們，能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴你。如果家長經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵，這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果，還會讓孩子提前關(guān)掉與家長交流的大門，意味著家長的正面教育再也不可能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的思想意識和外在的行為。
好啦，以上幾點是我個人在教育孩子方面的認識，也能夠說是設(shè)想，因為我做為家長在許多方面做得不是很好，不是很到位，不妥之處，請各位老師和家長批評指正。
謝謝大家!
小學(xué)激會上激演講稿篇五
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在發(fā)展不斷提速的社會中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是小編精心整理的小學(xué)校長公開招聘會上的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
上午好！
我的基本情況想必各位已通過登記表有所了解，在此就不再多說。下面，我重點從學(xué)校管理的角度談一談自己的一些思考，因時間關(guān)系，不準備對辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標、用人理念、培育開發(fā)市場的辦法作詳細說明，這些內(nèi)容我可以在答辯中向大家匯報。
我理想中的管理應(yīng)該是制度管理、人本管理的完美結(jié)合，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構(gòu)建科學(xué)、民主的管理模式。
制度管理是學(xué)校管理的`基礎(chǔ)，其最大意義在于法治取代人治，實為學(xué)校管理的大勢所趨和必然選擇。一所學(xué)校要辦好，必須有一個好的校長；一所學(xué)校要成為百年名校，就必須依賴制度與文化的創(chuàng)新。人們常說“一個好校長就是一所好學(xué)?！保矣X得這句話應(yīng)該修正為“一個好校長加上一個好的制度，就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)?！?。
一個設(shè)計得當、良好有效的制度應(yīng)該至少傳遞三個層面的內(nèi)容。首先是通過制度傳遞國家的教育法規(guī)，這是制度管理的題中應(yīng)有之義。
其次是通過制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范。一所學(xué)校各個層次、各種角色的責(zé)、權(quán)、利應(yīng)該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責(zé)、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構(gòu)應(yīng)該是“上者為閑”，校長不要陷入事務(wù)主義，不要成為救火隊長，要相對閑一點，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能干的人做中層干部，強化提高執(zhí)行能力；“專者居前”，專業(yè)人士擔(dān)綱一線；“智者在側(cè)”，要有一個智囊團在校長身邊參與決策。
第三是通過制度傳遞教育思想與辦學(xué)理念。在我看來，這是最容易被忽略，但同時卻是最重要的內(nèi)容。一個壞的管理是用權(quán)威傳遞思想。一個好的管理應(yīng)該用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”，教育思想的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在認識層面，更不能只成為口號，而應(yīng)該將它們轉(zhuǎn)化為可操作的制度和規(guī)范，制度應(yīng)該成為教育思想、辦學(xué)理念的載體，教師在遵守制度的同時就是在實踐教育理念。例如，素質(zhì)教育要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”的理念設(shè)計學(xué)生評價制度，改變評優(yōu)規(guī)則、實現(xiàn)人人成功。
值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵人，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設(shè)計中必須滲透以人為本的理念。
除了設(shè)計人性化的管理制度外，人本管理還有三個層面的內(nèi)容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。在遵守共同的規(guī)則的前提下，每個人都是自己的主人，尤其是教師是一個充滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè)，對自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機構(gòu)，減少教師的“婆婆”，可以成立教學(xué)處，綜合教務(wù)、教研、政教的職能；成立服務(wù)處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的關(guān)鍵在于強化管理的專業(yè)取向。要讓教師享有充分的專業(yè)自主權(quán)，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權(quán)。有教師有個性，學(xué)校才會有特色。
其次是充分尊重。如果你想你的教師善待學(xué)生和家長，你就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來教師的個性化工作，這是校長擴大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容。要多些“平等”，少點“架子”；多些“微笑”，少點“臉色”；多些“合作”，少點“說教”；多些“贊賞”，少點“指責(zé)”；多些“激勵”，少點“恐嚇”。
第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理，不僅是以人為本的體現(xiàn)，也是遏制一言堂、防止腐敗的良策。更重要的是，通過民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng)意能無阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實，這正是“無邊界”管理的最佳境界。作為校長自身，絕不能視民主為花瓶，應(yīng)該從骨子里具有一種民主意識，要認識到，教師的民主權(quán)利不是你給的，而是天生就應(yīng)該有的；同時，民主不能是紙上談兵，應(yīng)該成為實實在在的機制，要成為“動真格”的民主。針對校長的監(jiān)督可以實行“信任投票制、定期質(zhì)詢制”，校長任期屆滿時，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動免職；常設(shè)機構(gòu)職代會可以在校長任期中對校長提出質(zhì)詢、答辯直至彈劾；針對中層干部可實行“年度述職、定期競聘”的制度；重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數(shù)的教職工意見為準；成立校務(wù)委員會，建立由校長、中層、教師共同參與的決策、執(zhí)行、監(jiān)督機制，對重大改革的推進、教師評價獎懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權(quán)利。
小學(xué)激會上激演講稿篇六
各位家長：
大家好!首先感謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負的職責(zé)，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長。
幼兒從父母身邊離開家庭，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間的生活，很自然會產(chǎn)生不安全感以及不適應(yīng)的反應(yīng)，同時也有很多變化，從不認識老師到喜歡老師，喜歡幼兒園，喜歡小朋友是有一個過程的。幼兒入園三周來，我們把工作重點都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的方法和形式幫助幼兒熟悉環(huán)境，盡力降低孩子的焦慮過程。比如唱歌、講故事、做游戲、看圖書、玩玩具、玩滑梯等，讓孩子們喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡和小朋友一起玩?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子適應(yīng)很快，情緒基本穩(wěn)定。
通過開學(xué)這段時間的觀察，我們發(fā)現(xiàn)孩子們聰明、好學(xué)、接受能力強。同時也從不同渠道了解到，大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會交往等問題。下面就此我初略談一下：
一、常規(guī)方面：本學(xué)期我們教會幼兒自己洗手，并用自己的手帕擦手，讓幼兒知道自己的事情自己做，主動喝水，并用自己的水杯等。增強孩子們的上課意識，規(guī)范坐姿;練習(xí)站隊，知道外出時要一個跟著一個走，不推不擠等。通過各種教學(xué)活動，讓孩子們有秩序的按規(guī)則進行各種活動。
二、交往合作方面：現(xiàn)在部分孩子能夠友好交往，懂得分享，有事能主動請求老師幫助解決，個別幼兒卻做不到。本學(xué)期，我們利用各種活動，讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為，嘗試練習(xí)社會交往技能和策略，使幼兒保持愉悅的情緒。在日常生活中逐漸學(xué)會禮貌用語，不打人，不罵人，學(xué)會說對不起、謝謝、沒關(guān)系等禮貌用語。逐步克服以自我為中心。
三、語言表達：大多幼兒發(fā)音不清楚，我們會慢慢糾正，但家長也要注意不說“疊音詞”，如“兔兔”“帽帽”“襪襪”等，日常中糾正幼兒正確發(fā)音。許多家長說自己孩子性格內(nèi)向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。針對這個問題，我們也會通過各種形式，鼓勵膽小幼兒在小朋友面前大膽表演。個別幼兒對老師的問話不回答，也不作反應(yīng)，我覺得這是個習(xí)慣問題，我們應(yīng)該告訴他要尊重他人。
四、自我服務(wù)方面：孩子來園，首先會遇到大小便、自己喝水等問題，自理能力差的孩子面臨這些問題緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛?cè)雸@，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔(dān)心不被同伴接受，不被老師喜歡?？梢?，家長對孩子獨立生活的培養(yǎng)是多么的重要。
曾經(jīng)有教育家提出過“5+2=0”，可能有的家長聽過，我再解釋一下，他的意思是說在學(xué)校5天的教育加上2天的家庭教育等于0。這個觸目驚心的數(shù)字，讓我們看到家庭教育的重要性!家長是孩子的第一任教師，也是終身不變的教師，我們的以身作則是給孩子的最好的向?qū)?。當然，幼兒良好的教育是受多方面因素的影響，學(xué)校、社會固然責(zé)無旁貸，但家長也理應(yīng)配合協(xié)助促使孩子健康地成長。
為了讓我們的孩子得到更好的發(fā)展，所以需要我們共同攜手，共同努力!我們需要家長配合的工作有：
一、幼兒入園。每個孩子都是家中的小皇帝、小公主，大寶貝。當你們看到孩子們變化的情緒時，肯定會心疼。但家長最忌諱的有三點：1.依依不舍。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，有的家長雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長。2.消極的語言暗示。不當問題，家長因特別關(guān)心孩子在園情況而導(dǎo)致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。4.威脅式語言?！安宦犜挵涯闼偷接變簣@，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環(huán)境，加重孩子對幼兒園的恐懼。所以請家長在每天8：30之前一定送幼兒入園，并馬上離開。不要單獨再送幼兒入班!
二、幼兒離園。我園是幼兒排隊離園，在幼兒出來之前請家長按秩序耐心在等待區(qū)等待。小班幼兒尚小，看到家長迫切的神情會擅自離隊，這樣的騷亂，讓教師無法確定幼兒是否被接走。接送幼兒請固定好家長，有的家長因為沒有提前講好把幼兒接走，造成找不到幼兒的情況發(fā)生。家長焦急，我們更著急!所以，請家長一定要注意!同時，不要在門口兩側(cè)購買小零食，這不利于孩子良好的習(xí)慣養(yǎng)成。如果孩子以哭鬧要挾，家長一定要堅持自己的立場，第一次堅持住，幼兒就知道自己的哭鬧是無用的，久而久之就不會要求買零食了。
三、理性思考和處理孩子間的爭執(zhí)和打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手或磕磕碰碰在所難免。孩子發(fā)生這種行為多是因為引起別人注意;自我控制能力差;家庭因素等。幼兒之前一直在家，沒有接觸過這么多幼兒，不會與其他幼兒交往，善意的觸碰卻不知道力度的大小，可能會造成不好的結(jié)果，這是再正常不過的了。可孩子們的矛盾來的快，去的也快，千萬不要說“別人打你你就去打他”之類加強幼兒攻擊性的話語。我們做家長的要給孩子一個好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會分享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。
四、安全工作。請家長不要給幼兒帶書包、水杯，水杯是沒人一杯，每天定時消毒，自帶水杯幼兒可能會發(fā)生摔倒等意外。在送幼兒來園前檢查幼兒口袋是否有紙錢、玩具、零食和危險物品。不要給孩子帶項鏈、手鐲等貴重物品，以免遺失。有特殊病史的家長要及時告知班上教師，便于照看，隱瞞帶來的是孩子的危險。
五、衛(wèi)生工作。請家長給幼兒勤剪指甲、洗頭發(fā)、洗澡、換鞋襪等，防止病從口入，防止抓傷。同時，請家長送幼兒入園前在家如廁完畢，不要讓幼兒在校園門口大小便;請家長不要給幼兒帶紙張等，教育幼兒不要隨地亂扔垃圾，要丟入垃圾桶。
六、習(xí)慣養(yǎng)成。幼兒教育之父福祿貝爾曾說：幼年時代如用吹灰之力養(yǎng)成一種習(xí)慣;成年之后，千鈞之力也不易拔除。由此可見好的習(xí)慣是多么的重要!我們的家長首先要做到的是堅持送幼兒上幼兒園。這不僅是為了培養(yǎng)幼兒堅強的意志力，同時也是對幼兒日新月異的進步給予的支持。如家中有事要提前到兩名教師那里請假，或發(fā)短信告知。
小學(xué)激會上激演講稿篇七
1、腳步怎樣才能不斷前時?把腳印留在身后。
2、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
3、生活的樂趣的大小取決于咱們對生活的關(guān)心程度。
4、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
5、智慧之泉務(wù)必暢飲才能使人清醒。
6、生活呆以是甜的，也能夠是苦的，但不能是沒味的。你能夠勝利，也能夠失敗，但你不能屈服。
7、【老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志】語出唐代王勃《滕王閣序》(一作《秋日登洪府滕王閣餞別序》)?！咀园灿谌?，而最后弱矣;自安于遇，而最后愚矣】語出宋代呂祖謙《東萊博議?葵邱之會》。
8、自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實。
9、有恒則斷無不成之事。
10、當一個青年人站起來應(yīng)對這個大莽漢——這個世界——并勇敢地抓住他的胡須時，常會吃驚地發(fā)現(xiàn)，胡須脫落在他手上，原來它只是系上去嚇唬膽怯的冒險者的。
11、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。
12、向你的完美的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。
13、性命力的好處在于拚搏,正因世界本身就是一個競技場。
14、三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?？浊稹?/p>
15、好奇者，知識之門。
16、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
17、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
18、激流勇進者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。
19、如果圓規(guī)的'兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。
20、不想三年以后的事，只想此刻的事。（此刻有成就，以后才能更輝煌）。
21、這世上的一切都借期望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾期望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾期望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾期望因此而有收益。
23、不問收獲，只問耕耘。（如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不好想太多，那樣只會使人膽小懶惰，正因不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人？）。
24、要改變命運，首先改變自我。
25、心急吃不了熱湯圓。
26、生氣是用別人的錯誤懲罰自我。
27、用快樂去奔跑，用心去傾聽，用思維去發(fā)展，用發(fā)奮去奮斗，用目標去衡量，用愛去生活。
28、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
29、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。
30、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
31、只要你有霸氣,就沒有不敢干的事;。
32、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
33、只為成功找方法，不為失敗找借口。
34、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。
35、大海若沒有千尺深度，哪有如山浪頭。
36、當你還不能對自我說這天學(xué)到了什么東西時，你就不好去睡覺。
37、害怕時，把心思放在務(wù)必做的事情上，如果以前徹底準備，便不會害怕。
38、只會在水泥地上走路的人,永遠不會留下深深的腳印。
39、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵——重復(fù)。
40、不生氣要爭氣，不看破要突破，不嫉妒要欣賞，不托延要用心。
41、只要你有志氣,就沒有不敢想的事;。
42、要冒一次險！整個性命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。
43、好問的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
44、困難就是機遇。
45、勤奮是你性命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
46、要冒一次險!整個性命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。
47、去做你害怕的事，害怕自然就會消失。
48、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
49、停下休息的時候不好忘記別人還在奔跑。
50、【古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志】語出宋代蘇軾《晃錯論》?！玖⒅驹趫圆辉阡J，成功在久不在速】語出宋代張孝祥《論治體札子》。
51、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。正因，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。
52、機遇對于有準備的頭腦有個性的親和力。
53、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下1條攀登的路。
54、年輕的兄弟姐妹，請不好把生活當作風(fēng)景畫來欣賞，也不好把生活當作沙發(fā)來坐臥。
55、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
56、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
57、有關(guān)于激勵人奮斗的好句_激勵人奮斗的話_激勵人的名言激勵人奮斗的好句。
58、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會溺水。
59、海浪的品格,就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。
60、熱愛你所擁有的。
61、進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和期望之歌。
62、只要你有骨氣,就沒有辦不成的事;。
63、把問題看寬廣些，沒有解決不了的事。（真理路廣，人欲路窄；當然不好超越時代去想此刻任何人都解決不了的事）。
64、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里務(wù)必充滿光明。
65、只要你有和氣,就沒有辦不好的事。
66、走自我的路，（勵志）讓別人說去吧！
67、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
68、害怕時，把心思放在務(wù)必做的事情上，如果以前徹底準備，便不會害怕。
69、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
70、守業(yè)最好的辦法就是不斷的發(fā)展。
71、自信是人格的核心。
72、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
73、勇氣很有理由被當作人類德性之首，正因這種德性保證了所有其余的德性。
74、雨驟，打不濕鴨子的翅膀;狂風(fēng)，吹不滅螢火的燈光。
75、即使道路坎坷不平，車輪也要前進;即使江河波濤洶涌，船只也航行。
76、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。業(yè)無高卑志當堅，男兒有求安得閑--語出宋代張耒《北鄰賣餅兒每五鼓未旦即繞街呼賣雖大寒烈風(fēng)不廢而時略不少差正因作詩且有所警示秸柜》詩。
77、機會只對進取有為的人開放,庸人永遠無法光顧。
78、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
79、“不可能”這個字（法語是一個字），只在愚人的字典中找得到。
80、有識有膽，有膽有識，知識與膽量是互相促進的。
81、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
82、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
83、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
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小學(xué)激會上激演講稿篇八
走過花團錦簇的春，抵達綠意盎然的夏。看，“五四”青年節(jié)正踏著歡快的腳步向我們走來！
95年前的今天，一群胸懷天下的愛國分子、有志之士、熱血青年團結(jié)在一起，在國破家亡之際，沖出家門，舉起救民族于水火的旗幟，喚醒了沉睡中的國人。從此，一代又一代青年繼承五四精神，高舉“救國圖存”的旗幟，投身到拯救中國，振興中華的洪流中。
歷史的車輪繼續(xù)前行，95年后，“五四”精神仍激勵著我們?yōu)槊褡迮d盛而奮斗，為社會主義建設(shè)事業(yè)添磚加瓦，為中華之繁榮昌盛出一己之力，為新時期的青年運動續(xù)寫壯麗篇章。
我們站在了高鐵建設(shè)的工地上，手拿夢想的施工圖，瞭望祖國的大好山河，我們的青春在這張藍圖上激舞飛揚，我們用青春譜寫夢的篇章。
青春需要激情，需要奮斗，需要用汗水和熱血澆灌出夢想的花朵，青春更要激舞飛揚。
青春需要用知識照亮夢的征程。
“玉不琢，不成器，人不學(xué)不知道”，《禮記》里的這句話，時刻提醒著我們“人不學(xué)習(xí)要落后”。“鳥欲高飛先振翅”，我們的鐵建夢要想隨高鐵一起飛的更高更遠，必先使自己羽翼豐滿。我們的青春要想不留遺憾，必先用汗水將夢澆灌。古有孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，匡衡鑿壁偷光，今天我們高鐵建筑施工的技術(shù)青年一樣可以通過勤奮苦讀、刻苦專研，提高自身素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平。用勤奮拉開舞臺的簾幕，用知識照亮夢的征程。
青春需要注重細節(jié)，安全生產(chǎn)重于泰山。
“知識改變命運，細節(jié)決定成敗”。千里之提毀于蟻穴，天下大事必做于細。近年來，一起起安全事故，觸目驚心。多少家庭因此而家破人亡，多少孩子因此而流離失所，多少母親因此而日夜哭泣....“安全生產(chǎn)重于泰山”的警鐘長鳴，要求我們注重細節(jié)，把好生產(chǎn)的每一關(guān)。對生命負責(zé)，對每一個家庭負責(zé)。求真務(wù)實、腳踏實地的走好每一個舞步！為夢想遠航把好安全關(guān)。
青春要有艱苦奮斗的精神。
青春熱血沸騰，青春充滿斗志、豪情，青春是一首詩，是《再別康橋》的水草，是林黛玉的《葬花詞》，青春更應(yīng)該有毛澤東的《沁園春.雪》里“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的豪情壯志，青春也該有萬里長征中爬雪山、過草地的毅力與決心，更該有那樣吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，不經(jīng)嚴寒哪得梅花撲鼻香，高鐵建筑施工員不去太陽下，風(fēng)口上，砂礫中，不手拿圖紙、頭頂烈日，怎么讓我們的鐵建夢隨高鐵一起飛翔，怎么讓青春激舞飛揚。
青春當有“舍我其誰”的`壯志。
夢想的序幕已拉開，青春的舞步正邁開，我們的青春當有“舍我其誰”的壯志，我們的夢想當有不破樓蘭終不還的決心。
我們青年人作為國家的主人要勇挑重擔(dān)，積極參與到社會主義建設(shè)事業(yè)中來，積極參與到企業(yè)的管理中來，共同為企業(yè)美好的明天而奮斗，為社會主義建設(shè)事業(yè)而努力。
夢想是黑夜中的一束光，是寒冬的一團火，是沙漠中的一縷清泉，青春為“鐵建夢”插上了翅膀，青春激舞飛揚！
小學(xué)激會上激演講稿篇九
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在演講中起到的作用越來越大，相信很多朋友都對寫演講稿感到非?？鄲腊?，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生兒童節(jié)晚會上演講稿，希望能夠幫助到大家。
敬愛的`老師，親愛的同學(xué)：
你們好！
今天我們相聚一堂，歡慶“六一”兒童節(jié)！光陰似箭，彈指之間，一切都化為遙遠的往昔。還記得，初入小學(xué)，老師便為我們帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆！我們需認認真真學(xué)習(xí)、踏踏實實做人，好好學(xué)習(xí)，天天向上！無限的過去，都以現(xiàn)在為歸宿；無限的未來，都以現(xiàn)在為起點。不要過分地追憶過去，不要太多地憧憬未來，踏踏實實、無怨無悔地過好現(xiàn)在。只有把握現(xiàn)在，忘卻過去，才能創(chuàng)造出輝煌的未來。
那么，就讓我們一起學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)合作、學(xué)習(xí)創(chuàng)造、學(xué)習(xí)生存，德智體美勞等方面全面發(fā)展，提高素質(zhì)。大海在召喚你揚帆遠航，高山在激勵你奮力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退縮只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。
今天，新的校園，新的書籍，新的同伴，新的師長，新的要求，新的步伐。在這萬象更新的生機盎然的夏日，讓我們以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，踏上新的征程。
最后祝各位同學(xué)節(jié)日快樂！各位老師工作順利！
小學(xué)激會上激演講稿篇十
尊敬的家長：
你們好，今天，我們就來探討一下學(xué)習(xí)，“望子成龍，望女成鳳”是我們每個激都希望的，但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)不光是在學(xué)校學(xué)，我們家庭教育在孩子的學(xué)習(xí)當中有著重要的關(guān)系，尤其是應(yīng)試考試當中它的重要性，孩子們的學(xué)習(xí)跟我們激有著緊密的關(guān)系，不同的家庭有著不同的機會，每當面臨考試的時候，孩子們愁眉苦臉，孩子們在著急，所有的激也都在著急，都在努力，有的激說：“現(xiàn)在孩子的題我根本就不會，沒有辦法輔導(dǎo)他”。這是事實。
每天孩子一回家，就開始寫作業(yè)，復(fù)習(xí)，有的同學(xué)甚至復(fù)習(xí)到十一二點，但是未把成績提上來，有些激因此教訓(xùn)孩子，這是不對的，這也因此成了激們犯愁的事情，有些激認為孩子的學(xué)習(xí)一點也幫不上，其實不是，很簡單，首先，激們要在精神上幫助孩子，怎么幫呢?“信心”，每次，孩子們的學(xué)習(xí)成績下降了，激們不但不安慰孩子，不給孩子信心，反而責(zé)備孩子，責(zé)備孩子的結(jié)果會跟你產(chǎn)生一種叛逆心理，反而不聽管束，并且孩子的內(nèi)心會變的沉悶，會使他們覺得學(xué)習(xí)是一種壓力，久而久之，他們就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種厭煩的態(tài)度，如果我們激去鼓勵孩子，給他信心，他們就會進入良性循環(huán)的起點，他就會自己去學(xué)，也會產(chǎn)生高效率學(xué)習(xí)，你不需要管他，所以說孩子的學(xué)習(xí)跟激的關(guān)系是分不開的，并且激要做孩子們堅強的后盾，當孩子考的`不好的時候激們要安慰孩子，告訴他們，在人的一生中什么事情都能克服，一次成績不能代表什么，成績只代表過去，陽光總在風(fēng)雨后，以后會有更多艱難的事情等待著我們走呢!
希望有孩子的激看到小胖寫的演講稿之后，也能像我寫的那樣做，那么你的孩子絕對會“成龍，成鳳”的。
小學(xué)激會上激演講稿篇十一
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
大家知道，去年和今年是20__年和20__年，1314的諧音是一生一世，大家都一起過了一生一世，還有什么能把我們分開？當然，除了畢業(yè)。
六年，仿佛，就像昨天一般……。
再見，小學(xué)……。
再見，同學(xué)……。
再見，童年……。
再見……再見……。
小學(xué)激會上激演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，同志們、朋友們：
今天，我們十分榮幸地迎來了以區(qū)長為代表的市區(qū)考察團。在此，我謹代表區(qū)四大班子和全區(qū)50萬人民，對各位貴賓的光臨，表示熱烈的歡迎！
近年來，區(qū)立足提升中心城區(qū)首位度，積極履行建設(shè)城區(qū)、管理城區(qū)、服務(wù)城區(qū)的職責(zé)，全力推進以城建項目和老城改造為重點的城市建設(shè)工作，先后投資10億元完成曹丞相府周邊改造等城建項目40個，啟動城中村和棚戶區(qū)改造項目21個，完成拆遷230萬平方米，為許昌市摘得國家衛(wèi)生城等多個城市名片做出了積極貢獻，城區(qū)面貌日新月異，民生民本不斷改善，全區(qū)經(jīng)濟社會保持了平穩(wěn)較快發(fā)展的良好態(tài)勢。
作為市的政治、經(jīng)濟、文化中心，區(qū)區(qū)位獨特、歷史悠久、文化燦爛，在市的發(fā)展中有著舉足輕重的地位，特別是在經(jīng)濟社會快速發(fā)展的今天，貴區(qū)經(jīng)濟發(fā)展迅速，投資環(huán)境優(yōu)良，創(chuàng)造出了一系列卓越的成績。今天，各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我區(qū)指導(dǎo)交流工作，為我們暢敘友誼、學(xué)習(xí)交流提供了難得的機會，我們誠摯地感謝大家對區(qū)經(jīng)濟發(fā)展與社會事業(yè)的關(guān)心支持，熱忱地歡迎華龍的.朋友到區(qū)來走走看看，更多地了解、關(guān)注，對我們的工作提出寶貴意見。在今后發(fā)展中，衷心希望兩地進一步加強交流與合作，增進友誼與了解，攜手并進，共創(chuàng)繁榮。
現(xiàn)在，我提議！讓我們共同舉杯，為我們的進一步合作，為我們的深厚友誼，為朋友們的幸福安康，干杯！
小學(xué)激會上激演講稿篇十三
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《學(xué)會感恩》。
感恩可能大家誰都知道，感恩老師，感恩父母。
你也可能認為感恩只是給父母老師端一杯茶，洗一次腳，捶一次背。大家平常都認為感恩就是感謝對自己有幫助的恩人。但我并不這樣認為，我推薦一種想法。感恩的理解首先“感”，感受，體會對父母老師的愛，比如給我們系鞋帶，給我們穿衣服，為我們做十年的飯。這些事都會讓我們覺得這是他們對我們的愛?！案小焙煤螅凇岸鳌?。恩的意思是感謝。感謝他們對我們的愛，送禮物，幫他們做事這些感謝實際上只達到了20%。好好學(xué)習(xí)，不辜負老師父母對我們的期望。美好的前途，遠大的抱負。為國爭光，為父母爭光。做到了這些已經(jīng)達到80%做完這些事，老師父母肯定會感到欣慰。
為了感謝父母老師給我們的愛，讓我們學(xué)會感恩。
謝謝大家。
小學(xué)激會上激演講稿篇十四
大家好！
今天我要演講的主題是，高考須盡力，青春要無悔。
巴金在自己的隨想錄中說過。“人不是點綴太平的而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開辟道路?！?/p>
一個人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。
只要我們有堅定的`信心和勇氣，高考的荊棘便不會阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開辟道路！
謝謝大家！
小學(xué)激會上激演講稿篇十五
各位校友，各位來賓：大家好!
我們中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)杭州校友會自2010年重新啟動以來，已經(jīng)走過了三年多時間。記得我在自2010年4月17日啟動大會上曾經(jīng)說過，希望能把杭州校友會建成為杭州校友聯(lián)絡(luò)感情、交流信息的平臺，建成為杭州校友之間互相幫助、共謀發(fā)展的平臺，建成為杭州校友與母校及其他省市校友之間聯(lián)絡(luò)、交流和合作的平臺。這三年多里，這一屆杭州校友會理事會和秘書處，秉承這個理念，為在杭校友、以及一些外省市的校友做了一些服務(wù)的工作，剛才秘書長笑凡已經(jīng)向大家作了報告。我想在這屆理事會完成任期之際，代表杭州校友會理事會全體理事，向積極支持和參與校友活動的校友、向支持和指導(dǎo)我們工作的母校校友總會、新創(chuàng)基金會，同時也向具體組織各項活動的杭州校友會秘書處師弟師妹們，表示衷心的感謝!
感謝大家的信任，推舉我連任新一屆杭州校友會會長，今天新一屆的理事會也已組成，對新一屆的理事會和秘書處的工作計劃和目標，相信大家有所期待，我們這次明確了常務(wù)副理事長、新的秘書長，就是希望未來的三年，我們的校友工作將做得更好，對近期的工作計劃，新秘書長會向大家有所報告，對大的工作安排理事會也還將專門討論。當然，我個人也將繼續(xù)履行好我的職責(zé)，不辜負校友的期望，特別是將繼續(xù)為擴大杭州校友會的影響力、也為提升科大在杭州的知名度鼓與呼。
校友會是我們校友自己發(fā)起成立的一個群眾性組織，我們都曾經(jīng)在母校求學(xué)，有對母校所度過的學(xué)生時代的共同追憶，使得我們愿意化時間和精力來做這份沒有報酬、只有付出的校友工作。我們需要校友的共同支持和參與，你們的支持和參與才是我們理事會和秘書處做好校友工作的動力。希望各位校友都能積極為校友工作獻計獻策、積極參與校友會的活動，也包括積極為校友活動提供經(jīng)費和其他資源支持。同時，我們也將主動加強與寧波以及省內(nèi)其他城市校友的交流合作，積極邀請參加省內(nèi)外其他城市校友來杭州參加校友活動。
請各位校友繼續(xù)支持和督促我們的工作，也希望校友總會、新創(chuàng)基金會繼續(xù)給予支持指導(dǎo)。同時我們也將繼續(xù)關(guān)心和支持母校的發(fā)展、為新創(chuàng)基金會做些力所能及的貢獻。
謝謝大家!
小學(xué)激會上激演講稿篇十六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx。今天，我走上講臺，想?yún)⒓痈傔x班長。我參加競選的`目的只有一個：那就是更好地為同學(xué)們服務(wù)。班長是老師的小助手，是同學(xué)們最信任的好朋友。一個班級，除了需要一個辛勤的老師來幫助我們學(xué)習(xí)，在平時日常的學(xué)習(xí)生活中，更是需要一個班長來為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂。
班長，代表著一個職務(wù)，更是代表了一份責(zé)任。今天，我在這里，我真心希望你們能給我承擔(dān)這一份責(zé)任的機會。同學(xué)們，你們手中的每一票，都是代表著你們的決定。如果，你們能把選票投給我，我一定會盡我最大的努力，來做好班長的工作，當好老師的小助手，做同學(xué)最信任的朋友。
最后，希望大家相信我，支持我，鼓勵我，能投我一票，謝謝大家！
小學(xué)激會上激演講稿篇十七
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是來自高xx班的xx，今天我演講的主題是《燃奮斗激情，展運動風(fēng)采》。
在剛剛結(jié)束的縣運動會中，我校xx代表隊取得了喜人的佳績，我校男生代表隊總分在此屆運動會中榮獲縣第一，女生代表隊榮獲縣第四，我校運動會總分排名縣第三。
在取得這樣優(yōu)秀的成績的背后，也少不了運動員的刻苦訓(xùn)練，少不了老師們的精心教導(dǎo)。喜悅的背后是淋漓的汗水，接下來我想跟大家分享訓(xùn)練中的笑與淚。
在臨近比賽的一個月里，我們每天晚上都會訓(xùn)練一個半小時，盡管每天有如此艱苦的訓(xùn)練，我們每一位運動員也都不曾喊過苦，喊過累，喊過放棄。
對于每一位運動員來說，當白天拉上帷幕，只有操場旁的路燈會默默地照亮我們奔跑的身影;當校園回歸靜謐，也只有彼此相互安慰能緩解我們訓(xùn)練的勞累;當同伴仍在學(xué)習(xí)，我們還在操場上與晚風(fēng)作伴，全力奔跑。那時xx的操場充斥著踏步聲與呼吸聲。
每天晚上男生女生都會練習(xí)4x100米的接棒，一次又一次的演練，隊員之間形成了很深的默契，努力終有收獲。在十月下旬，我校男女生4x100米，均在縣運動會中取得第一名的好成績，除此之外男生4x100米接力更是打破了xx縣的接力記錄。
在持續(xù)三天的比賽中，大家表現(xiàn)都很好，每一項比賽都沖進了決賽，第二天我校代表隊逐漸漸入佳境。男、女生如破勢之竹，拿下了多項前三。第三天的比賽更令人激動不已，士氣高漲的我們依舊不負眾望，創(chuàng)下佳績。
在此期間我們每一位運動員心情無一不是緊張的，大家都希望可以為校爭光。聽見那一聲響亮的發(fā)令聲，反應(yīng)迅速，拔腿就跑，生怕耽擱一分一秒，錯過奪冠的機會。大家彼此間的關(guān)心和向上的毅力也讓我深有體會，無論是場上場下都有人陪在運動員身邊幫她舒緩緊張的心情。給他們送來解渴的飲料，為他們加油打氣。
可是這畢竟是比賽，在賽場上難免會出現(xiàn)失誤。我校女子4x100米接力賽，理應(yīng)是第一名且破了縣紀錄，但由于比賽過程中出現(xiàn)占道的失誤，讓我們同金牌失之交臂。
那天從喜悅到悲傷的情緒變化太快，讓每一個人都受不了，大家眼中閃著淚光。這不僅是難過，還包含著不服輸?shù)挠矚?，但我想對你們說:你們是最優(yōu)秀的，這次小小的失誤不代表什么，畢竟那去上那55秒的記錄已經(jīng)讓他們見識到xx今年的實力讓我們抬頭向上看。我堅信我們明年一定能再創(chuàng)輝煌。讓xx以我們?yōu)闃s，讓xx以我們?yōu)榘痢?/p>
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
小學(xué)激會上激演講稿篇十八
尊敬的朋友們、同志們：
今天，xx有幸迎來了xx的各位領(lǐng)導(dǎo)和朋友，我們感到非常高興。在此，我代表中共xx縣委、xx縣人民政府向大家的到來表示熱烈的歡迎！
發(fā)展是第一要務(wù)，也是我們推進事業(yè)繁榮、增進相互友誼的`重要紐帶。今天，我們就是通過發(fā)展這條紐帶走到了一起。今后，我們還將通過這條紐帶進行更為深入的交流與合作。在此，我誠摯地希望xx的各位朋友，對xx的工作多提寶貴意見和建議，并將xx的先進經(jīng)驗介紹給xx，讓我們在互相交流中攜手互動，共謀發(fā)展，爭取為全省全面建設(shè)小康社會做出我們更大的貢獻。xx縣委、縣政府隨時歡迎大家經(jīng)常來xx做客，xx人民愿成為xx人民永遠的朋友！
最后，請大家舉杯，為了我們的友誼，為了我們的發(fā)展，干杯！
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