古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的瑰寶，學(xué)習(xí)和鑒賞古詩(shī)詞有助于豐富我們的內(nèi)涵?？偨Y(jié)的篇幅要適中，不過(guò)多也不過(guò)少，注重言簡(jiǎn)意賅。以下是一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
小學(xué)生生活老師心得與體會(huì)篇一
前不久，我學(xué)習(xí)了黨支部發(fā)下的《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，其中在《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》里強(qiáng)調(diào)了黨內(nèi)組織生活的重要性。黨的組織生活是黨內(nèi)政治生活的重要內(nèi)容和載體，是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行教育管理監(jiān)督的重要形式。必須堅(jiān)持黨的組織生活各項(xiàng)制度，創(chuàng)新方式方法，增強(qiáng)黨的組織生活活力。它還強(qiáng)調(diào)全體黨員、干部特別是高級(jí)干部必須增強(qiáng)黨的意識(shí)，時(shí)刻牢記自己的第一身份是黨員。任何黨員都不能游離于黨的組織生活之外，更不能凌駕于黨的組織之上。每個(gè)黨員無(wú)論職務(wù)高低，都要參加黨的組織生活。黨組織要嚴(yán)格執(zhí)行組織生活制度，確保黨的組織生活經(jīng)常、認(rèn)真、嚴(yán)肅。
自從我進(jìn)入支部的一年時(shí)間里，積極參加了黨支部組織的各種活動(dòng)，有戶外參觀性質(zhì)的，還有室內(nèi)交流學(xué)習(xí)性質(zhì)的。在來(lái)到本部之后，林可書記也強(qiáng)調(diào)廣州的資源相對(duì)來(lái)說(shuō)比較豐富，所以黨支部的組織生活可以搞得更加豐富，并且可以變得常態(tài)化，但是，每個(gè)黨員需要積極參加并且從中鍛煉自身的黨性。
從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們黨支部去欣賞過(guò)粵劇，去參觀過(guò)黃埔軍校，辛亥革命的遺址，這學(xué)期舉辦過(guò)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，還有去參觀了廣東省博物館，每次的活動(dòng)都給支部的黨員同志帶來(lái)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這些活動(dòng)中，我也獲益匪淺，而讓我印象最深的是3月份我參與組織的一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，下面則是我的一些所感所悟。
一、幫助他人，也充實(shí)自己。一方面，學(xué)習(xí)交流活動(dòng)是邀請(qǐng)了本部的優(yōu)秀師兄為三水的師弟師妹們解答生活學(xué)習(xí)上的疑惑，通過(guò)師兄們的經(jīng)驗(yàn)介紹，幫助師弟師妹解答了大學(xué)中遇到的迷茫問(wèn)題，一定程度上激勵(lì)鼓舞了他們，幫他們明確學(xué)習(xí)方向，建立信心。另一方面，通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)介紹，我也認(rèn)識(shí)到更多優(yōu)秀的同學(xué)，從他們的身上學(xué)到了很多自己沒(méi)有的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)，也開(kāi)闊了我的視野。另外，在學(xué)習(xí)交流中，也向同學(xué)們展示了黨支部對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的`關(guān)心，也有利于向同學(xué)們宣傳黨為人民服務(wù)的宗旨。
二、不會(huì)就學(xué)。在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作中，我是擔(dān)任技術(shù)方面的工作，即負(fù)責(zé)制作宣傳視頻和ppt等。當(dāng)我接到工作安排后，一下子無(wú)從下手，因?yàn)槲也粫?huì)制作視頻，所以想換成其他工作，但是經(jīng)過(guò)思考，覺(jué)得自己應(yīng)該嘗試一下，如果不會(huì)就去學(xué)習(xí)。后來(lái)，就開(kāi)始著手準(zhǔn)備材料，請(qǐng)教同學(xué)。在經(jīng)過(guò)克服軟件安裝不了等困難后，終于成功制作出了一個(gè)簡(jiǎn)易版的宣傳視頻?，F(xiàn)在，回想起來(lái)，以前黨的發(fā)展歷程，很多時(shí)候也是遇到新事物敢于嘗試，不會(huì)的時(shí)候就想辦法學(xué)會(huì)，遇到困難的時(shí)候努力找到可以解決的辦法。
三、始終要站在別人的角度思考問(wèn)題。在我這次的交流活動(dòng)中，有一項(xiàng)工作是收集演講嘉賓的個(gè)人信息，并做成宣傳圖片。后來(lái)由于自己沒(méi)有和嘉賓協(xié)商好，把嘉賓不愿公開(kāi)的信息公開(kāi)了出去，給嘉賓造成了一定的困擾，這一失誤，雖然得到嘉賓的原諒，但是還是認(rèn)識(shí)到自己沒(méi)有站在別人的角度去想事情這個(gè)錯(cuò)誤。
最后，是想談?wù)劵顒?dòng)組織的原則。那就是要以人為本，認(rèn)真對(duì)待。黨的組織生活不能流于形式化，表面化，庸俗化，組織策劃時(shí)需要真正考慮到每個(gè)人的需要。另外，就是每個(gè)黨員都應(yīng)該參加到其中，不要因?yàn)檫@次的活動(dòng)自己不感興趣，或者以學(xué)習(xí)任務(wù)繁忙為由就不參與，畢竟每次的活動(dòng)都是組織者認(rèn)真策劃組織的，積極參與是對(duì)組織策劃者的尊重和鼓勵(lì)。所以，希望在今后的組織活動(dòng)中，不僅策劃者能策劃出更多以人為本的活動(dòng)，而且大家也能積極參與，并通過(guò)一起參與活動(dòng)讓支部的黨員同志更加團(tuán)結(jié)，讓組織生活更加豐富!
小學(xué)生生活老師心得與體會(huì)篇二
社會(huì)調(diào)查對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)。是一件意義重大的事情，俗話說(shuō)：“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。只有親身調(diào)查，才能體會(huì)當(dāng)中的挫折與感受。學(xué)校讓我們?nèi)?shí)踐調(diào)查，無(wú)非是想讓我們?cè)趯?shí)際調(diào)查之中，積累經(jīng)驗(yàn)，為自己的將來(lái)做好打算，避免失去生活的重心。
對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，路途坎坷，敢于挑戰(zhàn)是基本素質(zhì)，一次在調(diào)查的過(guò)程中，可以鍛煉自己的才干，磨練自己的意志，培養(yǎng)自己的韌性，也想通過(guò)自己的實(shí)踐彌補(bǔ)自己內(nèi)向，不善于講話的缺點(diǎn)，努力使自己趨于外向。
我所調(diào)查的對(duì)象是高中的同學(xué)，別看我們只分開(kāi)半年，可是再次聚首時(shí)，每個(gè)人都成熟了許多，說(shuō)話做事都有了一定的思維方式，有的還增添了幾分氣質(zhì)。我從他們身上學(xué)到了很多東西，而這些只有在人際交往的時(shí)候才能體會(huì)得到。
在調(diào)查同學(xué)的大學(xué)生活時(shí)，我就隨便問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，可是我感覺(jué)剛到大學(xué)的時(shí)候，每個(gè)人都在迷茫，都不知所措，幾乎在浪費(fèi)自己的時(shí)間。或許是到了一個(gè)新的環(huán)境，需要一個(gè)適應(yīng)的階段吧。在這段時(shí)間里，我們會(huì)迷茫，會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，可是，只要我們保持清醒的頭腦，敏銳的洞察力，就不至于不知所措。我們會(huì)合理安排自己的課余時(shí)間，充實(shí)自己的大學(xué)生活，使之更加精彩，錦上添花。
每個(gè)剛剛進(jìn)入大學(xué)的人都會(huì)經(jīng)歷下面的過(guò)程，可能會(huì)引起共鳴哦：
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，告別那些或美或傷的過(guò)去，我進(jìn)入了大學(xué)時(shí)代，初進(jìn)大學(xué)，內(nèi)心是激動(dòng)的、忐忑的。因?yàn)檫@是一個(gè)全新的開(kāi)始.........由于受到電視劇的影響，我一開(kāi)始會(huì)幻想自己的大學(xué)生活時(shí)多么美好，可是沒(méi)過(guò)多久我就開(kāi)始失望了，但這并不影響我的大學(xué)生活。
剛開(kāi)始的一個(gè)月我是屬于彷徨無(wú)措的狀態(tài)，因?yàn)槊鎸?duì)陌生的燈火闌珊，偌大的空間是我迷茫。課程安排、教學(xué)流程、人際關(guān)系、作息時(shí)間以及生活內(nèi)容都與以前截然不同，我告訴我自己要努力淡定.........
一個(gè)月之后我從容了，我不必為了不規(guī)則的課業(yè)而緊張、不會(huì)無(wú)法安排課余時(shí)間。我可以在上完課去圖書館，去微機(jī)室或去作業(yè)。我還可以很自如的參加一些活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)更多的人，以擴(kuò)充自己的人際關(guān)系網(wǎng)，還可鍛煉自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力、集體凝聚力等團(tuán)體所需各種能力..........
慢慢的我就會(huì)更明確自己需要什么，自己要做什么，然后去合理的安排，加倍的努力，積極爭(zhēng)取。
我的大學(xué)生活一直有很多插曲，但主角就我一個(gè)，我會(huì)努力的堅(jiān)持，并時(shí)刻準(zhǔn)備著........
俗話說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。如果你不去調(diào)查，不去體會(huì)，你就不會(huì)有如此深刻的感悟。在這次調(diào)查之中，我確實(shí)感悟頗多，體會(huì)到了從未走出家門的九零后，到了異地他鄉(xiāng)，是怎樣的不順當(dāng)、不習(xí)慣。他們不知所措，感到迷茫。在此之前，他們生活在家中，快樂(lè)、奔放、無(wú)拘無(wú)束，從不為了交朋友而感到苦惱;從不為了課業(yè)而煩憂?？墒?，他們到了大學(xué)，一切都變了，為了交朋友而費(fèi)心;為了課業(yè)而到處奔走，為了讓父母少操點(diǎn)心，他們毅然利用課余時(shí)間去兼職，賺點(diǎn)生活費(fèi)。
隨之時(shí)間的流逝，他們長(zhǎng)大了、成熟了，懂得如何安排自己的課余時(shí)間，他們熟悉了自己的大學(xué)生活，就像李小龍所說(shuō)：一定要有屬于自己的“截拳道”，九零后不再迷茫，不在彷徨，他們用自己的目光洞察了屬于自己的方向，只顧風(fēng)雨兼程向前沖.........
畢竟是第一次接觸和參與社會(huì)調(diào)查，并且是孤軍奮戰(zhàn)，覺(jué)得是對(duì)自己的巨大挑戰(zhàn)和激勵(lì)鍛煉，其次調(diào)查的對(duì)象都是自己熟悉的面孔，多少也輕松一些。通過(guò)拉呱，我們每個(gè)人對(duì)自己的大學(xué)生活如何安排?有沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題?對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活如何看待?等等問(wèn)題有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這次調(diào)查，我有了一個(gè)意外的收獲，即：自己坐在書桌上苦思冥想，遠(yuǎn)遠(yuǎn)體會(huì)不到親自實(shí)踐的樂(lè)趣。要把理論與實(shí)踐相結(jié)合才是硬道理。即“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”。
小學(xué)生生活老師心得與體會(huì)篇三
3月11日，我正式加入深圳匯潤(rùn)成人用品代理加盟大軍。這一刻，我也正式成為一名網(wǎng)絡(luò)店鋪掌柜。心，是愉悅的;情，是困惑的。只因自己是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)銷售的學(xué)前生。
我是一名大學(xué)生村官。在農(nóng)村工作幾年下來(lái)，讓我更加充實(shí)。接觸農(nóng)村，接觸基礎(chǔ)，瑣碎小事在農(nóng)村都是大事，鄰居茅盾、土地糾紛、農(nóng)村低保、五保戶管理、科技信息學(xué)習(xí)、、、、、、太多太多的小事把我一個(gè)濃厚知識(shí)型的大學(xué)生變成了一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的大學(xué)生村干部。沒(méi)有大本事的我，只能做到力所能及的事。村規(guī)劃，農(nóng)戶發(fā)生茅盾，使張大娘生氣心臟病發(fā)作，親自賣東西看望她老人家，并細(xì)心解說(shuō)事情的道理。熱心和誠(chéng)信讓我勝利了。張大娘每次見(jiàn)到我都要讓我去家坐坐。有時(shí)，很多小事，回想起來(lái)都能把我感動(dòng)，只因?yàn)閷?shí)在的工作，實(shí)在的對(duì)人，產(chǎn)生了實(shí)實(shí)在在的感情啊!農(nóng)民是天底下最普實(shí)的人，就象老農(nóng)經(jīng)常說(shuō)的一句諺語(yǔ)：“土地最實(shí)在，怎樣對(duì)它，它怎樣對(duì)你?！鞭r(nóng)民就是實(shí)實(shí)在在的土地，肥厚水足就有好收成。如果昧良心，它可對(duì)你不可氣，顆粒無(wú)收是常事。
我常常會(huì)被這樣的事打動(dòng)，也常常提醒自己——做人要實(shí)在。說(shuō)是容易做事難，只因世上狐貍多。所以誠(chéng)信待人，防范狐貍是每一個(gè)人都應(yīng)具有的。就是人們常說(shuō)的，對(duì)待同志就象是親兄弟，對(duì)待敵人就要狠心。有一天，我如夢(mèng)初醒地有一種感悟：農(nóng)村三年，我改變農(nóng)民太少，而農(nóng)民把我改變了。
小學(xué)生生活老師心得與體會(huì)篇四
作為一名風(fēng)吳的寄宿生，我感到非常榮幸。
這里的一切都讓我感到家的溫暖：優(yōu)美的環(huán)境，寬敞的宿舍及和藹的老師。
在校園里，處處都能看到樹(shù)木。清晨，它們給同學(xué)們帶來(lái)清馨的空氣；課后，它們把舒適帶給疲勞的眼睛。它們無(wú)微不至的關(guān)心著我們。
寬敞的宿舍就是我們溫暖的窩。夏天，宿舍里的空調(diào)給大家?guī)?lái)一絲涼意；冬天，老師親切的慰問(wèn)又給我們帶來(lái)了一股暖流，使我們從此不在感到酷熱或寒冷。
我們的學(xué)校生活是豐富的，是多姿多彩的。是令人回味無(wú)窮的。
小學(xué)生生活老師心得與體會(huì)篇五
許多的教師用自己的行動(dòng)甚至生命詮釋了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一名言，自走上講壇的那一刻起就擔(dān)當(dāng)了這份沉甸甸的責(zé)任，不僅教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，更要教會(huì)他們做人。教師能竭盡全力地在他們心靈播種思想，收獲信念，播種行為，收獲習(xí)慣，播種性格，收獲命運(yùn)。好教師在工作中有著良好理由的痛苦和負(fù)擔(dān)，通過(guò)自己選擇的并以自己的方式進(jìn)行著我要負(fù)責(zé)的事。
法國(guó)作家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總要自己心中有陽(yáng)光”，做一名幸福的教師，必定是擁有愛(ài)心。只有充滿愛(ài)心的教師，才能從學(xué)生的調(diào)皮中看到童趣，才能從工作的平凡瑣碎中感受到快樂(lè)，才能從學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步中感受到事業(yè)的成功。因此，我們要學(xué)會(huì)融入學(xué)生的生活，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，用心來(lái)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，給他們自信，給他們空間，鼓勵(lì)他們。
“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！睆慕淌嗄陰Я硕鄬脤W(xué)生，每一屆都是非常非常用心的，工作上更是起早貪黑，像保姆似的和學(xué)生粘在一起，每每還睡意朦朧就得起床，到操場(chǎng)清點(diǎn)人數(shù)，冬天打著手電筒和學(xué)生一起跑步，課余時(shí)間及時(shí)處理學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。備課、上課、成堆的作業(yè)已讓人喘不過(guò)氣來(lái)，繁瑣的學(xué)生思想工作更是讓人傷神，總感覺(jué)每天有看不完的作業(yè)和處理不完的學(xué)生問(wèn)題。教室、寢室、宿舍，三點(diǎn)一線，組成了我的生活，樓上樓下，總能見(jiàn)到我忙碌的身影，雖身心疲憊，但為了愛(ài)的承諾，我對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)；為了愛(ài)的承諾，對(duì)學(xué)生我竭盡全力、循循善誘。強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感讓我一直堅(jiān)守著??我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，真正擔(dān)負(fù)起“三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)。
教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，有了愛(ài)，師生就可以無(wú)障礙地溝通；有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中，就可以很容易地融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。我們只要帶著愛(ài)心關(guān)注他們的成長(zhǎng)，那么再調(diào)皮的學(xué)生也：“ 寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。”選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了愛(ài)心和責(zé)任。在茫茫的教學(xué)旅程中，我將一如既往地?fù)]舞著開(kāi)拓的犁鏵，澆灑著辛勤的汗水，奉獻(xiàn)著赤誠(chéng)的愛(ài)心，做一個(gè)幸福的傳承者。
記得我們班女生有一寢室就寢后多次講話，前兩次只是和寢室長(zhǎng)談話，希望她轉(zhuǎn)答老師的想法，就寢時(shí)到她們寢室里提醒一下，就按班規(guī)要獎(jiǎng)罰，我沒(méi)有多管，學(xué)生不是圣人，犯錯(cuò)誤是能理解的。但沒(méi)隔多久她們寢室又因?yàn)橹v話被扣分了，這可是一直表現(xiàn)很好的十個(gè)女生呀，這一次我生氣了，全寢室女生都在教室走欄上做蛙跳，平時(shí)不愛(ài)鍛煉的女生沒(méi)做幾個(gè)就開(kāi)始哭了，看到她們一個(gè)個(gè)哭起來(lái)，我心里如刀割一般，本想強(qiáng)硬一次的我再一次原諒了她們。后來(lái)看到一女生的日記寫到老師對(duì)待她們不公平，有點(diǎn)恨老師的感覺(jué)，我當(dāng)時(shí)寫了整整一頁(yè)紙夾在她的日記本中，講述了男女生違紀(jì)一樣要公平對(duì)待，她們做蛙跳時(shí)就像蹦在我的心上，和我的女兒不聽(tīng)話時(shí)的感覺(jué)一樣，又愛(ài)又恨，我的心里很難受，其實(shí)就是拿她們當(dāng)女兒一樣看待。傍晚時(shí)分我照例到教室查班，沒(méi)想到她們?nèi)珜嬍业娜硕荚谖业霓k公室等我，一個(gè)個(gè)流著淚抱著我說(shuō)她們以后再也不違紀(jì)了，說(shuō)自己太不懂事了。我目睹了十來(lái)個(gè)學(xué)生一一和我擁抱，我當(dāng)時(shí)也被感動(dòng)了，我也流著淚水再次安慰和鼓勵(lì)她們好好學(xué)習(xí)，從此以后我班的凝聚力更強(qiáng)了，這也是教了十幾年書最讓我感動(dòng)的一次，感覺(jué)學(xué)生還是蠻懂事的，能理解老師的的艱難選擇和良苦用心，這種心與心之間的對(duì)話讓我擁有曾未有過(guò)的幸福感。
我班里曾有一位名叫xxx的男生，脾氣暴躁，非常調(diào)皮，抽煙、喝酒，嚼檳榔，特別嗜愛(ài)刀具，是讓人頭痛不已的雙差生。學(xué)校三令五申不能帶刀具來(lái)學(xué)校，而兩年來(lái)他四次做出與刀具有關(guān)的嚇人的事，第一次早自習(xí)下課后，教室里只有幾個(gè)通學(xué)生，一點(diǎn)點(diǎn)小事后面一位同學(xué)丟了點(diǎn)小東西到他頭上，他很氣惱，拿出小刀直逼另一男生。第二次為平行班學(xué)生有過(guò)節(jié)，竟然向同班同學(xué)花四十來(lái)元購(gòu)買一把柴刀，藏在去學(xué)校的路邊的雜物堆里，準(zhǔn)備打架用。第三次聽(tīng)同學(xué)講他寢室的箱子里有一把水果刀，卻私自進(jìn)寢室偷盜，被同班同學(xué)撞到。第四次我從同學(xué)口中得知他帶刀來(lái)學(xué)校了，從他的書包時(shí)找到一把砍刀。經(jīng)過(guò)多次的調(diào)查確認(rèn)，他都一一承認(rèn)了，鑒于此我和他多次交流，每次我都是反復(fù)做思想工作，寬容地對(duì)待這種問(wèn)題學(xué)生，不斷的鼓勵(lì)以增強(qiáng)他的自信心，還特意利用休息時(shí)間幫助他，和他聊天，了解他的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)他，經(jīng)過(guò)我的努力，讓他慢慢接受教育，知曉帶刀具問(wèn)題的嚴(yán)重性，從內(nèi)心里來(lái)關(guān)心他，感化他?？吹剿淖兓医K于松了一口氣。有這樣一位學(xué)生在身邊，想來(lái)都后怕，沒(méi)想到后來(lái)已轉(zhuǎn)學(xué)的他卻在教師節(jié)這一天來(lái)看我，他送上祝福的那一刻我感動(dòng)了，是因?yàn)檫@本身就浸潤(rùn)著無(wú)限責(zé)任與快樂(lè)的職業(yè)，幸福之感油然而生。
幸福其實(shí)是源自痛苦的，在每次歷練之后身心得到解脫甚至升華的釋然讓人輕松愉快。雖長(zhǎng)期超負(fù)荷的工作勞累，但學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步也能讓你欣慰不已，雖執(zhí)著是艱辛的，但執(zhí)著背后同樣也是幸福的，不以“獨(dú)立枝頭為傲”，而以“桃李繽紛滿天下”為樂(lè)，愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，在這平凡而簡(jiǎn)單的教學(xué)生涯中，我更要幸福并快樂(lè)著！
小學(xué)生生活老師心得與體會(huì)篇六
學(xué)生時(shí)代是每個(gè)人生活中重要而難忘的階段，無(wú)論是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是與同學(xué)相處，都有許多經(jīng)歷和收獲。在這個(gè)階段里，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，它們使我成長(zhǎng)、培養(yǎng)了我的能力和品質(zhì)。以下是我對(duì)學(xué)生生活的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)是學(xué)生生活中的重要任務(wù)。在我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性后，我付出了更多的努力來(lái)提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī)。我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能掌握知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。我的學(xué)習(xí)方法也逐漸得到了改進(jìn)，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，積極解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加深入地了解到，只有通過(guò)不斷地努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，與同學(xué)相處也是學(xué)生生活中很重要的一部分。在與同學(xué)相處的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于人際關(guān)系的東西。與同學(xué)相處不僅僅是為了玩樂(lè)，更重要的是學(xué)會(huì)和平相處、團(tuán)隊(duì)合作。我發(fā)現(xiàn)與他人建立良好的人際關(guān)系是非常重要的，因?yàn)樵谌伺c人的交流中，才能更好地互相幫助、互相進(jìn)步。而通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了分享、支持和尊重他人，這些品質(zhì)在今后的生活中也會(huì)對(duì)我起到積極的影響。
另外，學(xué)會(huì)管理時(shí)間也是我的一大體會(huì)。在學(xué)生生活中，我把握時(shí)間寶貴，合理安排每天的任務(wù)。我學(xué)會(huì)了減少時(shí)間的浪費(fèi)，利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。我還學(xué)會(huì)了有計(jì)劃地完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，避免臨時(shí)抱佛腳。通過(guò)時(shí)間管理，我不再為事情的拖延而焦慮，取而代之的是高效率的工作和學(xué)習(xí)，這讓我的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)。
此外，體育鍛煉也是我學(xué)生生活中的一大收獲。學(xué)生時(shí)代，我們經(jīng)常參加各類體育活動(dòng)，如課間操、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。這些鍛煉不僅能夠舒緩學(xué)習(xí)的壓力，還能夠培養(yǎng)我的意志力和團(tuán)隊(duì)合作精神。而且，體育鍛煉也讓我更加健康，保持良好的身體素質(zhì)。在生活中，我學(xué)到了要保持均衡的生活，既要重視學(xué)習(xí)，也要注重身體的健康。
最后，學(xué)生生活中最寶貴的一部分是我認(rèn)識(shí)到了自己的夢(mèng)想和熱愛(ài)。通過(guò)參加各種活動(dòng)和課程，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。我開(kāi)始積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的活動(dòng)，閱讀相關(guān)的書籍和文章，了解更多關(guān)于科學(xué)的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，我從中發(fā)現(xiàn)自己的激情所在，為將來(lái)的發(fā)展做出了明確的方向。這段經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，找到自己熱愛(ài)的事物，并為之奮斗，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
總而言之，學(xué)生生活是我人生中重要的一段經(jīng)歷，它塑造了我現(xiàn)在的品質(zhì)和能力。通過(guò)學(xué)習(xí)、與同學(xué)相處、管理時(shí)間、體育鍛煉和找到自己的熱愛(ài)，我不僅獲得了知識(shí)，更重要的是獲得了成長(zhǎng)、自信和快樂(lè)。今后，我將繼續(xù)保持上述的實(shí)踐和良好品質(zhì)，相信這些體會(huì)將對(duì)我未來(lái)的人生道路起到積極的影響。
小學(xué)生生活老師心得與體會(huì)篇七
帶著父母和老師的期盼，我即將結(jié)束這次軍訓(xùn)生活，帶著滿滿的思念，我準(zhǔn)備接受父母的檢閱。
但是，我對(duì)自己這次軍訓(xùn)的表現(xiàn)還是有一些不滿意。在這個(gè)過(guò)程中，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到自己所期望的效果，看著教官失望的眼神，聽(tīng)著教官無(wú)奈的語(yǔ)氣，我知道，我們的表現(xiàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓他滿意。當(dāng)因?yàn)槲覀兊氖д`而使教官受到批評(píng)，看到教官卻仍把錯(cuò)誤往自己身上攬時(shí)，我陷入了深深的自責(zé)與愧疚當(dāng)中，甚至都不敢抬頭正視教官。教官對(duì)我們那么認(rèn)真，幾乎說(shuō)不出話的嗓子為了我們卻堅(jiān)持一遍又一遍地吼著口號(hào)。每當(dāng)這時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛一只漏了氣的皮球，失去了剛來(lái)學(xué)校時(shí)滿滿信心，內(nèi)心深處感到了一分自責(zé)與愧疚。其次，我們的老師也異常辛苦，他們對(duì)我們非常嚴(yán)厲，不管他們辛苦付出還是不辛苦付出，他們都是拿著固定的工資，可是在辛苦與不辛苦之間，他們毅然決然地選擇了嚴(yán)厲對(duì)待我們。我感謝學(xué)校將我分配到這么一個(gè)嚴(yán)厲的班級(jí)，我們有嚴(yán)厲而親切的老師。感謝老師的這一份責(zé)任心，我知道，他們?nèi)绱藝?yán)厲地對(duì)待我們是希望我們可以取得更高的成就，讓自己的心血沒(méi)有白費(fèi)。
通過(guò)這次軍訓(xùn)，我學(xué)到了無(wú)論做什么事情，無(wú)論在任何時(shí)候都必須認(rèn)真對(duì)待，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不能辜負(fù)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的期望。在今后的學(xué)習(xí)道路上，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己！
小學(xué)生生活老師心得與體會(huì)篇八
用愛(ài)融化“堅(jiān)冰”
――我的教學(xué)心得體會(huì)
許多的教師用自己的行動(dòng)甚至生命詮釋了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一名言，自走上講壇的那一刻起就擔(dān)當(dāng)了這份沉甸甸的責(zé)任，不僅教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，更要教會(huì)他們做人。教師能竭盡全力地在他們心靈播種思想，收獲信念，播種行為，收獲習(xí)慣，播種性格，收獲命運(yùn)。好教師在工作中有著良好理由的痛苦和負(fù)擔(dān)，通過(guò)自己選擇的并以自己的方式進(jìn)行著我要負(fù)責(zé)的事。
一、將愛(ài)心融入學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)
法國(guó)作家羅曼?羅蘭說(shuō)過(guò)“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總要自己心中有陽(yáng)光”，做一名幸福的教師，必定是擁有愛(ài)心。只有充滿愛(ài)心的教師，才能從學(xué)生的調(diào)皮中看到童趣，才能從工作的平凡瑣碎中感受到快樂(lè)，才能從學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步中感受到事業(yè)的成功。因此，我們要學(xué)會(huì)融入學(xué)生的生活，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，用心來(lái)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，給他們自信，給他們空間，鼓勵(lì)他們。
“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！睆慕淌嗄陰Я硕鄬脤W(xué)生，每一屆都是非常非常用心的，工作上更是起早貪黑，像保姆似的和學(xué)生粘在一起，每每還睡意朦朧就得起床，到操場(chǎng)清點(diǎn)人數(shù)，冬天打著手電筒和學(xué)生一起跑步，課余時(shí)間及時(shí)處理學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。備課、上課、成堆的作業(yè)已讓人喘不過(guò)氣來(lái)，繁瑣的學(xué)生思想工作更是讓人傷神，總感覺(jué)每天有看不完的作業(yè)和處理不完的學(xué)生問(wèn)題。教室、寢室、宿舍，三點(diǎn)一線，組成了我的生活，樓上樓下，總能見(jiàn)到我忙碌的身影，雖身心疲憊，但為了愛(ài)的承諾，我對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)；為了愛(ài)的承諾，對(duì)學(xué)生我竭盡全力、循循善誘。強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感讓我一直堅(jiān)守著??我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，真正擔(dān)負(fù)起“三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)。
教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，有了愛(ài)，師生就可以無(wú)障礙地溝通；有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中，就可以很容易地融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。我們只要帶著愛(ài)心關(guān)注他們的成長(zhǎng)，那么再調(diào)皮的學(xué)生也：“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。”選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了愛(ài)心和責(zé)任。在茫茫的教學(xué)旅程中，我將一如既往地?fù)]舞著開(kāi)拓的犁鏵，澆灑著辛勤的汗水，奉獻(xiàn)著赤誠(chéng)的愛(ài)心，做一個(gè)幸福的傳承者。
二、用愛(ài)心寬容地對(duì)待學(xué)生，賞識(shí)每位學(xué)生
記得我們班女生有一寢室就寢后多次講話，前兩次只是和寢室長(zhǎng)談話，希望她轉(zhuǎn)答老師的想法，就寢時(shí)到她們寢室里提醒一下，就按班規(guī)要獎(jiǎng)罰，我沒(méi)有多管，學(xué)生不是圣人，犯錯(cuò)誤是能理解的。但沒(méi)隔多久她們寢室又因?yàn)橹v話被扣分了，這可是一直表現(xiàn)很好的十個(gè)女生呀，這一次我生氣了，全寢室女生都在教室走欄上做蛙跳，平時(shí)不愛(ài)鍛煉的女生沒(méi)做幾個(gè)就開(kāi)始哭了，看到她們一個(gè)個(gè)哭起來(lái)，我心里如刀割一般，本想強(qiáng)硬一次的我再一次原諒了她們。后來(lái)看到一女生的日記寫到老師對(duì)待她們不公平，有點(diǎn)恨老師的感覺(jué)，我當(dāng)時(shí)寫了整整一頁(yè)紙夾在她的日記本中，講述了男女生違紀(jì)一樣要公平對(duì)待，她們做蛙跳時(shí)就像蹦在我的心上，和我的女兒不聽(tīng)話時(shí)的感覺(jué)一樣，又愛(ài)又恨，我的心里很難受，其實(shí)就是拿她們當(dāng)女兒一樣看待。傍晚時(shí)分我照例到教室查班，沒(méi)想到她們?nèi)珜嬍业娜硕荚谖业霓k公室等我，一個(gè)個(gè)流著淚抱著我說(shuō)她們以后再也不違紀(jì)了，說(shuō)自己太不懂事了。我目睹了十來(lái)個(gè)學(xué)生一一和我擁抱，我當(dāng)時(shí)也被感動(dòng)了，我也流著淚水再次安慰和鼓勵(lì)她們好好學(xué)習(xí)，從此以后我班的凝聚力更強(qiáng)了，這也是教了十幾年書最讓我感動(dòng)的一次，感覺(jué)學(xué)生還是蠻懂事的，能理解老師的的艱難選擇和良苦用心，這種心與心之間的對(duì)話讓我擁有曾未有過(guò)的幸福感。
我班里曾有一位名叫xxx的男生，脾氣暴躁，非常調(diào)皮，抽煙、喝酒，嚼檳榔，特別嗜愛(ài)刀具，是讓人頭痛不已的雙差生。學(xué)校三令五申不能帶刀具來(lái)學(xué)校，而兩年來(lái)他四次做出與刀具有關(guān)的嚇人的事，第一次早自習(xí)下課后，教室里只有幾個(gè)通學(xué)生，一點(diǎn)點(diǎn)小事后面一位同學(xué)丟了點(diǎn)小東西到他頭上，他很氣惱，拿出小刀直逼另一男生。第二次為平行班學(xué)生有過(guò)節(jié)，竟然向同班同學(xué)花四十來(lái)元購(gòu)買一把柴刀，藏在去學(xué)校的路邊的雜物堆里，準(zhǔn)備打架用。第三次聽(tīng)同學(xué)講他寢室的箱子里有一把水果刀，卻私自進(jìn)寢室偷盜，被同班同學(xué)撞到。第四次我從同學(xué)口中得知他帶刀來(lái)學(xué)校了，從他的書包時(shí)找到一把砍刀。經(jīng)過(guò)多次的調(diào)查確認(rèn)，他都一一承認(rèn)了，鑒于此我和他多次交流，每次我都是反復(fù)做思想工作，寬容地對(duì)待這種問(wèn)題學(xué)生，不斷的鼓勵(lì)以增強(qiáng)他的自信心，還特意利用休息時(shí)間幫助他，和他聊天，了解他的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)他，經(jīng)過(guò)我的努力，讓他慢慢接受教育，知曉帶刀具問(wèn)題的嚴(yán)重性，從內(nèi)心里來(lái)關(guān)心他，感化他?？吹剿淖兓医K于松了一口氣。有這樣一位學(xué)生在身邊，想來(lái)都后怕，沒(méi)想到后來(lái)已轉(zhuǎn)學(xué)的他卻在教師節(jié)這一天來(lái)看我，他送上祝福的那一刻我感動(dòng)了，是因?yàn)檫@本身就浸潤(rùn)著無(wú)限責(zé)任與快樂(lè)的職業(yè)，幸福之感油然而生。
幸福其實(shí)是源自痛苦的，在每次歷練之后身心得到解脫甚至升華的釋然讓人輕松愉快。雖長(zhǎng)期超負(fù)荷的工作勞累，但學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步也能讓你欣慰不已，雖執(zhí)著是艱辛的，但執(zhí)著背后同樣也是幸福的，不以“獨(dú)立枝頭為傲”，而以“桃李繽紛滿天下”為樂(lè)，愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，在這平凡而簡(jiǎn)單的教學(xué)生涯中，我更要幸福并快樂(lè)著！
小學(xué)生生活老師心得與體會(huì)篇九
宿舍是一個(gè)整體，它比家庭溫馨，比班級(jí)和睦，它也是同學(xué)們情感的棲息地。
住宿生活是多姿多彩的。晚自修后，同學(xué)們可以談笑風(fēng)生，可以交流題目，也可以和平生活，宿舍里時(shí)刻充滿著濃濃的友情。住宿生活也是互惠互助的。比如說(shuō)，你幫我掃地，我就幫你拖地，當(dāng)有人沒(méi)熱水時(shí)，大家會(huì)大方地幫助他。人人都貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。
當(dāng)然，寄宿生活也很幸福快樂(lè)。每晚，大家都會(huì)講笑話給舍員聽(tīng)，大家聽(tīng)了都哈哈大笑，愉快的笑聲伴著清風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
寄宿生活，豐富多彩，但也不乏坎坎坷坷矛盾，但我們都能從矛盾中獲取歡樂(lè)，我相信人人都很滿足。
小學(xué)生生活老師心得與體會(huì)篇十
參加xx全國(guó)教室成長(zhǎng)學(xué)院以后，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會(huì)，讓我們大家一起來(lái)看看這位教師的想法吧。
1、這次培訓(xùn)解決了一直以來(lái)讓我困惑的問(wèn)題：在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式，要求孩子要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫來(lái)完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來(lái)，這是因?yàn)樗麤](méi)有很好的觀察事物。
如：學(xué)生畫樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫成一個(gè)長(zhǎng)方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹(shù)，摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子。當(dāng)然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識(shí)，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識(shí)，知識(shí)儲(chǔ)備量要求比較大，要巧妙機(jī)智的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考，并獨(dú)立的創(chuàng)作。
2、在教學(xué)活動(dòng)中，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。
現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點(diǎn)，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡；中班可以畫我是魚王，大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色；同容要求是可愛(ài)的簡(jiǎn)單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點(diǎn)，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細(xì)致。
3、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn)。這就要求我平時(shí)做有心人，從孩子感興趣的問(wèn)題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育。
通過(guò)學(xué)習(xí)，深深地體會(huì)到教無(wú)定法，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦、多摸索，相信會(huì)越教越好！
小學(xué)生生活老師心得與體會(huì)篇十一
《我的好老師》是我在寒假里讀的一本書，這本書教會(huì)了我要尊師、重師等很多的道理。書里面一共有13課36個(gè)小故事，都非常的不錯(cuò)，其中有兩個(gè)是我最喜歡的故事。第一個(gè)是第一課——中國(guó)的脊梁，最后一次沖鋒。這個(gè)故事中，我知道了林俊德是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，他是戰(zhàn)斗到生命的最后一刻的軍人。第二個(gè)故事是第八課——智慧向?qū)е械摹奥┑舻娜脤W(xué)生”，王強(qiáng)的父母是農(nóng)民，他成績(jī)一般、表現(xiàn)一般，這讓王強(qiáng)有很大的自卑心。有一次在表彰會(huì)上要宣布“三好學(xué)生”名單的時(shí)候，旁邊的幾個(gè)同學(xué)就捉弄王強(qiáng)，說(shuō)他是“三好學(xué)生”，但他并不是。但是班主任斯霞老師對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這次‘三好學(xué)生’有他，怎么會(huì)沒(méi)有呢？我明明記得有嘛?！毙ｉL(zhǎng)生氣地把名單遞給斯霞老師，她仔細(xì)地看了一遍，拍拍腦門：“哎呀，你看我，我寫名單的時(shí)候把他漏掉了，都怪我。”我看到了斯霞老師對(duì)王強(qiáng)的關(guān)心，還送給王強(qiáng)一支鉛筆，讓他的自卑消失了。長(zhǎng)大后，我要像斯霞老師一樣，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
這本書里每課一的開(kāi)關(guān)都會(huì)有一個(gè)“你知道嗎？”讓我們了解課題是怎么來(lái)的。每講完一課都會(huì)有一個(gè)“圖說(shuō)”，會(huì)告訴我們很多關(guān)于課題的故事。
最后我想說(shuō)，老師就像辛勤的園丁，不辭辛勞的給我們澆灌知識(shí)源泉。老師，您們辛苦了！
小學(xué)生生活老師心得與體會(huì)篇十二
“受學(xué)生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)素養(yǎng)之外，尚需具備基本的專業(yè)人格，比如主動(dòng)精神、樂(lè)觀心態(tài)、快樂(lè)情緒。教師的主動(dòng)精神、樂(lè)觀心態(tài)和快樂(lè)情緒與教師的課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧一起構(gòu)成了“學(xué)生最喜歡的教師”的基本要素。
主動(dòng)精神何以讓教師順利地展開(kāi)職業(yè)生涯并成為受學(xué)生歡迎的成功教師？一直讓自己陷入被動(dòng)的教師又是如何逐漸成為不受學(xué)生歡迎的學(xué)校中的“失敗者”。
教師的主動(dòng)精神究竟意味著什么？從在學(xué)校中遇到的成功教師以及在文本、電影中所看到的那些成功教師來(lái)看，教師的主動(dòng)精神至少意味著：第一，善于創(chuàng)造性地執(zhí)行，不讓自己陷入被動(dòng)和瑣碎；第二，善于人生規(guī)劃或生涯設(shè)計(jì)，為自己爭(zhēng)取發(fā)展的機(jī)會(huì)；第三，像螞蟻一樣自強(qiáng)不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。
教師的樂(lè)觀精神主要包括寬容的精神、賞識(shí)意識(shí)和有激情的生活。寬容精神是一種“人不知而不慍”的修養(yǎng)，這樣的人不會(huì)喋喋不休地抱怨；賞識(shí)意識(shí)是對(duì)他人表達(dá)真誠(chéng)的認(rèn)可和尊重；激情指的是一個(gè)人的精神狀態(tài)。
選擇教師這個(gè)職業(yè)，意味著要選擇一種無(wú)可救藥的樂(lè)觀主義生活方式。樂(lè)觀的第一個(gè)指標(biāo)是寬容。寬容的人不會(huì)對(duì)他人有太多的挑剔，也不會(huì)因他人不關(guān)注自己而一味抱怨。樂(lè)觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：停止抱怨。
樂(lè)觀的第二個(gè)指標(biāo)是“賞識(shí)”。不僅寬容，還能做到對(duì)他人賞識(shí)，這是一個(gè)進(jìn)步?？释p識(shí)是人性中最可愛(ài)的弱點(diǎn)。
樂(lè)觀的第三個(gè)指標(biāo)是內(nèi)心“寧?kù)o”、有“激情”、能快樂(lè)地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來(lái)快樂(lè)的人在一起?？鞓?lè)是一種能力。能夠把笑聲帶給別人的人，有一種能力，叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人，也有一種能力叫傳染。
快樂(lè)和幸福是人的終極追求。良好的教育就是讓學(xué)校里的教師和學(xué)生因教育而更加快樂(lè)、幸福地生活。教師的快樂(lè)與幸福感是至關(guān)重要的，如果教師不快樂(lè)，他的學(xué)生往往不會(huì)有好日子過(guò)。萬(wàn)一教師不能擁有完整的快樂(lè)與幸福，那他至少要讓自己過(guò)得有希望。如果教師的生活沒(méi)有了希望和夢(mèng)想，教育就會(huì)發(fā)生危機(jī)。
有幸福感的人，是那些擁有創(chuàng)造性生活的人，是那些“生活在自己的作品中”的人；所謂痛苦的人，是那些生活在種種束縛中的人。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他的作品可能是曾經(jīng)改變了某個(gè)學(xué)生，可能是上了一節(jié)好課，可能是發(fā)表了一篇文章或出了一本書，也可能是參與建設(shè)了一個(gè)新班級(jí)或一所新學(xué)校。所有的作品都意味著某種“改變”。很多人之所以沒(méi)有自己的作品，是因?yàn)樗麤](méi)有改變自己的生活，日常生活陷入機(jī)械的重復(fù)。為什么你無(wú)法發(fā)表一個(gè)新作品？因?yàn)槟銢](méi)有改變你的生活。既沒(méi)有新的“閱讀”，沒(méi)有新的“觀察”，也沒(méi)有新的“做法”，當(dāng)然無(wú)新作品可言。
創(chuàng)造的生活其實(shí)是一種“可能生活”或“理想生活”。這種人生活在自己的夢(mèng)想中。夢(mèng)想是自己將來(lái)要走的道路，在自己將來(lái)要抵達(dá)的地方。人過(guò)得好與不好，全靠人有沒(méi)有自己的夢(mèng)或理想。
史懷澤因《敬畏生命》而享有盛名。史懷澤建議人在走路時(shí)也要愛(ài)惜路上的生命：“被你踩著的螞蟻在那里掙扎，甲蟲(chóng)在艱難地爬行，而蠕蟲(chóng)則蜷縮起來(lái)?！边@令很多讀者感動(dòng)?？墒?，史懷澤真正的魅力并不在于他是一個(gè)多愁善感的男人，不在于他建議人要保護(hù)所有動(dòng)物的生命，而在于他熱烈地建議每個(gè)人必須讓自己的生命過(guò)得充滿激情、有理想、有活力。在史懷澤那里，“敬畏生命”意味著“拒絕成熟”。人的最重要的使命是在整個(gè)生命中堅(jiān)持自己的理想，“偉大的奧秘在于，作為充滿活力的人度過(guò)一生”；真正有力量的人，“什么也奪走不了他的理想”。我們成年人傳授給青年一代的生活知識(shí)，不應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)將排除掉你們的理想”，而應(yīng)該是“堅(jiān)持你們的理想，生活不能夠奪去你們的理想”。
生命力及其蘊(yùn)含的人格魅力是人的精神長(zhǎng)相。人的長(zhǎng)相在進(jìn)入學(xué)校之前由母親負(fù)責(zé)；人的長(zhǎng)相在進(jìn)入學(xué)校之后，由自己負(fù)責(zé)。教師的使命，是激勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任。學(xué)生的使命，是對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)起不可推卸的責(zé)任。教育的目的，是去掉人身上可能沾染的各種污穢、猥瑣之氣，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。
成為一個(gè)有活力的人，這就是教育對(duì)教師和學(xué)生的全部期待。
具體而言，人的幸福感來(lái)自三個(gè)要素：一是有情趣；二是愛(ài)人與被人愛(ài)；三是生活在自己的作品中。
小學(xué)生生活老師心得與體會(huì)篇十三
我要贊美您，我的老師！
您對(duì)班上特別關(guān)心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律，管勞動(dòng)，管理同學(xué)們生活，教育同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，五講四美，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體。
我記得第一次上課時(shí)，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國(guó)，告訴我們祖國(guó)有1500萬(wàn)平方里，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃，氣候宜人；農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富，有世界最高的山，最長(zhǎng)的峽谷，最大的平原……使我們對(duì)祖國(guó)有了新的了解，聽(tīng)了這堂課后，使我們大開(kāi)眼界，漸漸對(duì)科學(xué)課熱愛(ài)起來(lái)了。
您是舵手，引導(dǎo)我進(jìn)入知識(shí)的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進(jìn)的方向。您的一顰一笑伴我成長(zhǎng)，您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
您愛(ài)我們?nèi)缤瑦?ài)自己的孩子。記得一次期末考試，我得了滿分，您激動(dòng)地告訴我的媽媽：“孫野萌的媽媽，孫野萌語(yǔ)文考了100分！”那種欣喜，好像中了大獎(jiǎng)一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手，懇切地說(shuō)：“孫野萌，只要你不馬虎，就一定能得滿分！”以后我每次做題，眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。
我要贊美您，我的老師！
您象蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您用一生的心血，培育出桃節(jié)滿天下，您卻依舊站在那三尺講臺(tái)上，用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您，我的老師！
您的知識(shí)淵博，為人師表，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，您在教育戰(zhàn)線上默默無(wú)聞幾十年為了同學(xué)們，他頭上增添了縷縷銀發(fā)，真正做到了施惠者不圖報(bào)，你是我心目中的好老師，我也會(huì)做到愛(ài)惠者不忘恩呀！
小學(xué)生生活老師心得與體會(huì)篇十四
作為一個(gè)學(xué)生，老師是我們生活中重要的一部分，老師教育我們知識(shí)，引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。在我學(xué)生生涯的歷程中，有過(guò)許多難忘的老師，他們不僅讓我獲益良多，還塑造了我的性格和人生觀。以下是我對(duì)老師們的心得體會(huì)。
首先，好的老師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我記得小學(xué)時(shí)的一位老師，她總是用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)我們的興趣。她會(huì)引導(dǎo)我們走進(jìn)自然界，觀察生物，親手實(shí)踐科學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。好的老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是知識(shí)的啟發(fā)者。
其次，好的老師對(duì)學(xué)生有耐心和關(guān)愛(ài)。我在初中的時(shí)候遇到了一位非常體貼的班主任。她對(duì)每個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心，尤其是那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)，她會(huì)不厭其煩地給予他們額外的輔導(dǎo)。在她的幫助下，那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)逐漸進(jìn)步，取得了優(yōu)異的成績(jī)。這位老師的愛(ài)心和耐心，讓每個(gè)學(xué)生都感受到了溫暖和關(guān)愛(ài)，也讓我明白了一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的重要性，除了傳授知識(shí)，更應(yīng)該是給予正能量和關(guān)懷。
再次，好的老師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在高中的時(shí)候，有一位英語(yǔ)老師對(duì)我們的要求非常高。她鼓勵(lì)我們多讀英文原著，多參加英語(yǔ)演講比賽，并且在課堂上常常組織討論和辯論的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。這位老師從不滿足于我們的平庸，不斷鼓勵(lì)我們挑戰(zhàn)自己，超越自己。是她的激勵(lì)和指導(dǎo)，讓我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
此外，好的老師注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。高中的時(shí)候，我遇到了一位語(yǔ)文老師，她教我們閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，并且注重培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)。她鼓勵(lì)我們寫作，每次交作文時(shí)都會(huì)給予詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)。她對(duì)我們每個(gè)人的寫作風(fēng)格和思維方式都非常尊重，她相信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)。通過(guò)她的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我逐漸找到了自己的寫作風(fēng)格，也培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)的興趣。好的老師不僅在學(xué)術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生，更重要的是能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力，并幫助他們展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
綜上所述，好的老師對(duì)學(xué)生有積極的影響。他們激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生有耐心和關(guān)愛(ài)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜每一位好的老師，并以他們?yōu)榘駱?，不斷進(jìn)取。好的老師帶給我們的不僅僅是知識(shí)，更是人生的指引。讓我們銘記老師們的教誨，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為這個(gè)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生生活老師心得與體會(huì)篇十五
天都變，讓他無(wú)規(guī)律可循，這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少，因?yàn)樗恢老乱豢虝?huì)發(fā)生什么事；接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他，為的就是要他爆發(fā)情緒，變成小恐龍，但是我會(huì)立刻安撫他的情緒，并引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)發(fā)生什么事了，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的重復(fù)，他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒，從一開(kāi)始的亂叫接著驚恐一會(huì)，再到只是拍腿，到最后是發(fā)出尋求原因的眼神。
而在課后，以前我會(huì)見(jiàn)到他就跟他打招呼，后來(lái)我故意忽略他，但在經(jīng)過(guò)他身邊是給他一塊餅干，睨一下他的反應(yīng)，開(kāi)始是他從老遠(yuǎn)看到我就跑，后來(lái)會(huì)狐疑我為什么不看他，又為什么給他餅干，慢慢地他就不再一看到我就跑，有時(shí)我跟他打招呼他也會(huì)向我打招呼，到現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)和我打招呼了。
同時(shí)在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高，這也說(shuō)明他的接受能力提高不少四，不足回顧來(lái)到小海龜?shù)囊荒甓?，發(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著，還是有不少不足的地方要努力改善：
就是自己的拖拉懶散導(dǎo)致的，有意識(shí)沒(méi)行動(dòng)，等過(guò)了一個(gè)月才寫，按照記憶曲線，有些亮點(diǎn)也被自己遺忘，效果也不大了。
盡管閱讀了不少書籍，但上課操作起來(lái)，還是會(huì)有不確定性，經(jīng)驗(yàn)也是很重要很薄弱的一環(huán)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，也感謝中心給予了很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的自閉癥教師，為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。
小學(xué)生生活老師心得與體會(huì)篇十六
老師是社會(huì)的守護(hù)者，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才的重任。在日常教學(xué)工作中，老師們不僅需要傳授知識(shí)，更需要關(guān)心、理解和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，老師體會(huì)心得對(duì)于提高自身教育教學(xué)質(zhì)量，更好地完成教育使命具有重要意義。下面將從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度，探討老師體會(huì)心得的價(jià)值和作用。
老師體會(huì)心得是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和總結(jié)。通過(guò)體會(huì)心得，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足之處，以準(zhǔn)確地確定教學(xué)目標(biāo)并采取相應(yīng)的教學(xué)策略。同時(shí)，老師體會(huì)心得可以幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂管理和關(guān)愛(ài)學(xué)生的能力。此外，老師體會(huì)心得還有助于提高教師的自我認(rèn)知能力，增強(qiáng)教師的自信心和自我價(jià)值感，從而更好地應(yīng)對(duì)來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的各種挑戰(zhàn)。
要獲得有效的老師體會(huì)心得，教師需要通過(guò)積極思考和持續(xù)反思來(lái)提高教學(xué)水平。首先，教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，與同行交流和分享教學(xué)心得，從中獲取啟發(fā)和借鑒。其次，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)狀況和需求，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。最后，教師應(yīng)該利用先進(jìn)的教育技術(shù)手段，收集學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和技能。
老師體會(huì)心得不僅僅停留在自我反思和調(diào)整上，更應(yīng)該與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，為教育教學(xué)提供有益的參考和依據(jù)。教師可以將體會(huì)心得運(yùn)用于制定教學(xué)計(jì)劃、制定教學(xué)目標(biāo)以及選擇合適的教學(xué)方法和手段。同時(shí)，老師體會(huì)心得可以幫助教師更好地處理與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通和合作，從而形成良好的家校關(guān)系。同時(shí)，教師還可以根據(jù)自己的體會(huì)心得，在教育教學(xué)研究方面做出貢獻(xiàn)，為教育改革與創(chuàng)新提供有價(jià)值的參考。
老師體會(huì)心得對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量、塑造學(xué)生成長(zhǎng)以及促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有不可忽視的重要意義。它不僅是對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，更是不斷提升自身素質(zhì)和能力的有效方式和手段。借助體會(huì)心得，老師可以更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的需求。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視老師體會(huì)心得的重要性，積極推動(dòng)教師發(fā)展，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育的全面發(fā)展。
小學(xué)生生活老師心得與體會(huì)篇十七
朱老師是從丹東日?qǐng)?bào)社退休的，今年69歲。原任丹東市美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席，是報(bào)社攝影美術(shù)組副高職編輯。在我1979年從農(nóng)村又重新調(diào)回市內(nèi)工作后，勉勵(lì)并指導(dǎo)我重新拿起畫筆，為各級(jí)報(bào)刊創(chuàng)作漫畫，選編和發(fā)表了我不少漫畫作品的正是朱老師。記得那時(shí)，我經(jīng)常會(huì)構(gòu)思創(chuàng)作一些諷刺性較強(qiáng)、鋒芒畢露的漫畫作品，甚至具有政治性的諷刺漫畫不少。是朱老師每次進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，指導(dǎo)我怎么樣修改成可以公開(kāi)見(jiàn)報(bào)的成品。他溫文爾雅的舉止，耐心細(xì)致的態(tài)度，誨人不倦的精神，總是給我莫大的鼓勵(lì)和幫助。后來(lái)，我參加過(guò)勞動(dòng)宮舉辦的漫畫講習(xí)班，經(jīng)常與朱老師、曹文才、陳季先、李國(guó)祥等老畫家們一起活動(dòng)，還接觸過(guò)從北京來(lái)丹東和本溪講學(xué)的著名漫畫家方成先生。
朱老師待人誠(chéng)懇真摯，他和我同樣對(duì)社會(huì)上的種.種不公存在看不慣的想法。但是，我的表現(xiàn)則往往過(guò)于外露，從畫作中可見(jiàn)一斑。朱老師往往站在黨報(bào)的立場(chǎng)上，循循善誘地引導(dǎo)我怎樣從一種良好的愿望出發(fā)，用畫來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，引發(fā)出使人警覺(jué)醒悟的結(jié)果，而不是極盡嘲諷之能事，無(wú)情打擊有錯(cuò)誤思想的人。以此來(lái)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作漫畫，怎么樣能讓人在笑中樂(lè)于接受。這樣一種創(chuàng)作漫畫的思路，使我啟動(dòng)了思維，開(kāi)發(fā)了能與時(shí)代相合的作品。
后來(lái)，我在出版局工作期間的1992年，發(fā)現(xiàn)丹東市沒(méi)有一份比較像樣的交通旅游圖，就萌發(fā)了設(shè)計(jì)繪制一種可以在全市發(fā)行的《丹東旅游交通圖》，我在得到領(lǐng)導(dǎo)的支持下，找到了在報(bào)社工作的朱希彬老師，來(lái)請(qǐng)他給繪制《丹東市城區(qū)交通圖》和《丹東地區(qū)旅游景點(diǎn)示意圖》。這份由敝人創(chuàng)意設(shè)計(jì)，由朱老師落筆繪制的《丹東旅游交通圖》，先后在丹東市出版發(fā)行了八年之久，中間先后印刷過(guò)四次。每次繪制都是請(qǐng)朱老師出山的。后幾次他雖然退休，但是沒(méi)有閑著，有各種各樣的事務(wù)要每天忙，為了趕圖，他往往夜間燈下戴著花鏡、伏案勾畫。在印刷廠校對(duì)和修改圖樣是個(gè)很細(xì)致很累人的事情，也是朱老師陪我完成。出版后所能支付給他的報(bào)酬雖然很微薄，他卻從不計(jì)較。總是表現(xiàn)出一位“老布爾士維克”的本色。
他是一位德藝雙馨的美術(shù)家，所以，他擔(dān)任過(guò)幾屆丹東市美術(shù)家協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),輔導(dǎo)過(guò)大批青年畫家，在丹東美術(shù)界享有很高的聲譽(yù)。朱老師人好畫也好，本該出品很多精品巨制的。但是，由于新聞工作的特點(diǎn)，他的絕大部分精力，都在報(bào)社中為配合報(bào)紙的出版，而每天埋頭于設(shè)計(jì)繪制插圖中。翻開(kāi)他工作時(shí)期的丹東日?qǐng)?bào)，幾乎每天每版都有他設(shè)計(jì)繪制的插花、插圖、題頭等。工作量之大，時(shí)間之緊迫，壓力之大可以說(shuō)難以想象。每天都要埋頭畫很多的畫。所以如果說(shuō)多產(chǎn)的話，沒(méi)有比在報(bào)社搞美術(shù)的編輯多產(chǎn)了。勞累也沒(méi)有比報(bào)社美術(shù)編輯那樣累!
我有五六年沒(méi)有見(jiàn)到他了，退休后離開(kāi)市內(nèi)，往往經(jīng)常想到要與他聯(lián)系?？墒?，過(guò)去留的電話號(hào)碼掛不通，聽(tīng)韓館長(zhǎng)說(shuō)朱老師還在那個(gè)樓住。于是我前些天到丹東去，登門敲了半天門也沒(méi)人應(yīng)聲，我只好在門上縫中留下了我的名片，心想朱老師開(kāi)門就會(huì)看到我已經(jīng)來(lái)過(guò)，并可以跟我聯(lián)系了。
今天我買了點(diǎn)水果，心想一定會(huì)見(jiàn)到他的。但也是敲門好長(zhǎng)時(shí)間，才有朱老師的老伴來(lái)開(kāi)門。這才驚訝地知曉，朱老師昨天剛剛從醫(yī)院“出院”回家休養(yǎng)。原來(lái)是他病得很嚴(yán)重，并動(dòng)了手術(shù)，割除了息肉。我敲門時(shí)，老伴正在給他的刀口處換藥呢。我看到朱老師面色蒼白，毫無(wú)血色地躺在床上，蓋了棉被在身上。
朱老師見(jiàn)是我來(lái)看望他，很虛弱地點(diǎn)點(diǎn)頭，面上顯現(xiàn)一些笑意。我本不想打擾他，但是他卻主動(dòng)跟我說(shuō)起來(lái)。我詳細(xì)問(wèn)訊了病情，問(wèn)訊了朱老師家中的情況?？磥?lái)有女兒女婿和老伴的護(hù)理，只是在醫(yī)院病房得不到良好休息，沒(méi)辦法才回家療養(yǎng)的。
隨后，朱老師跟我談起了美術(shù)。他說(shuō)自己確實(shí)因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，把一輩子都奉獻(xiàn)給黨報(bào)了。而自己的美術(shù)創(chuàng)作就沒(méi)有什么“建樹(shù)”，“東西不多”。自己也看到社會(huì)上不少后來(lái)者居上，出名成才的年輕畫家層出不窮。盡管這樣，“我并不后悔”。朱老師說(shuō)：“真正搞藝術(shù)的，搞美術(shù)研究的人，是沒(méi)有幾個(gè)能發(fā)財(cái)?shù)摹Ｒ驗(yàn)樗麄儼炎约阂呀?jīng)融入社會(huì)，奉獻(xiàn)給黨和國(guó)家了，只能把有效的時(shí)間和才能，無(wú)私地奉獻(xiàn)給工作崗位，才體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。”朱老師還說(shuō)：“沒(méi)病的時(shí)候，我還有許多想法，過(guò)去在職時(shí)期沒(méi)有時(shí)間畫創(chuàng)作?，F(xiàn)在退休后有時(shí)間了，就做了些計(jì)劃，有許多畫想畫?？墒牵@一病就不行了，恐怕很難完成自己的設(shè)想，這是沒(méi)有辦法的事情?！蔽艺f(shuō)：“現(xiàn)在您一定要靜心養(yǎng)病，不要想的過(guò)多了。將來(lái)病好后，你還是可以重新做起來(lái)的，您還沒(méi)到古稀年齡呢!”“聽(tīng)說(shuō)，你搞了個(gè)網(wǎng)站?做得不錯(cuò)啊!”這朱老師是報(bào)社老人兒了，消息能不“靈通”嗎?我說(shuō)是，堅(jiān)持了四年多了，現(xiàn)在還在給一些企業(yè)和個(gè)人制作網(wǎng)站呢”接著又談了些關(guān)于網(wǎng)站的事情。
大概我在老師家中呆了有四十多分鐘，我想不能再多和他談話了。他身體依舊是很虛弱的。所以，我最好是趕快離開(kāi)，讓他休息才對(duì)。
我道了別，一再請(qǐng)朱老師“多多保重，好好療養(yǎng)”并說(shuō)，我一定會(huì)再來(lái)看您的!
臨行時(shí)，我對(duì)朱老師的身體也不大好的老伴說(shuō)：您受累了，您也要保重啊!
現(xiàn)在只能在心中默默地祝愿:親愛(ài)的朱老師，病體早日康復(fù)，歡樂(lè)愉快地度夕陽(yáng)!
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