教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而制定的一種書面計劃,它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動,提高教學(xué)效果。在備課過程中,我們需要認真編寫教案,因為它是教學(xué)的重要依據(jù)之一。我想我們需要準備一份詳細的教案了吧。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和解決的問題。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
種花的教案篇一
1、嘗試按大小、顏色的不同進行abaaba、aabaab、abbabb模式排序布置小花園。
2、體驗幫助喜羊羊種花的快樂。
ppt、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花
一、引起興趣
1、(播放課件)這是什么地方?你們喜歡嗎?
2、你們喜歡花園里的什么?
二、自主操作
1、看是誰來了?(喜羊羊)喜羊羊今天要在花園里種花,看看他種的有些什么花?(ppt)
4、但是種花是有要求的,不是亂種。所以請你們看清楚要求,認真的把任務(wù)完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來。
5、幼兒嘗試種花排序
三、經(jīng)驗分享
好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。誰愿意來介紹一下你是怎么種花的?
(請不同難度層次的幼兒示范,教師驗證總結(jié))
四、內(nèi)化遷移
喜羊羊還給我們提出了難度更高任務(wù),(出示任務(wù)卡)哇!有3種顏色,有四朵花,好難啊!他讓黃老師把這些任務(wù)放到區(qū)角游戲里邊,想玩的伙伴,以后區(qū)角活動的時候可以接受挑戰(zhàn)!
種花的教案篇二
本次活動是《春天真美》這一主題活動的第五個活動,通過活動讓孩子體驗與同伴共同游戲的快樂,發(fā)展孩子下蹲與跑的動作。
1、讓孩子體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、發(fā)展孩子下蹲與跑的動作。
發(fā)展孩子下蹲與跑的動作。
1、在活動一端放許多枝花,另一端有沙池;
2、活動前讓孩子熟悉歌曲。
3、音樂《種花》
1、組織活動
——幼兒隨音樂《種花》進入教室。
2、智力活動
——請請孩子們手拿一枝花,跑向沙池種上,然后跑回再拿一枝,直至把所有的花種在沙池里。
——教師啟發(fā)孩子說出:沙池里有x種顏色的花,非常漂亮。
3、能力運用
——與孩子一起圍在花園前,跳一跳表示:“小花長大了!小花長高了!‘欣賞教師演唱歌曲《種花》。
種花的教案篇三
1.嘗試運用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗解決游戲情景 中問題,體驗5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法。
2.理解并遵守游戲規(guī)則。
1.花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個)、骰子(點子)2只。
2.磁性板、記錄紙、紅色點子。
交代玩法與規(guī)則———引發(fā)猜測:你覺得該怎么種花生呢?
————交代玩法:
請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生,滿4顆花生后,用圈把花生圍起來表示完成播種;如果花生數(shù)量超過4顆,必須重新播種。
————宣布規(guī)則:
根據(jù)骰子上點子數(shù)量取花生種花生,每小塊地里只能播種4顆花生;滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功,超過4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種。
————幼兒輪流擲骰子種花生;
————教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納:原來種花生的辦法很多??梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里,也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里,這樣就能很快完成播種任務(wù)。(比如:5顆花生可以……)
幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)
————玩法:
幼兒分成紅黃兩隊,一個接一個擲骰子并根據(jù)骰子上的點字數(shù)量取花生種花生;
————最后看那一隊先將花生地種滿為勝。
————規(guī)則:同第一次
思考:
(1)你覺得取幾顆花生,能一下子種滿2塊地?
(2)同樣取這幾顆花生,能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?
種花的教案篇四
1.練習(xí)彈跳和鉆爬的動作,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.與同伴一起體驗種花游戲(帶來)的快樂。
1.場地上布置小河(繩子)山洞(塑料鉆圈)、小山(跨欄)等障礙物。
中班健康活動《我們?nèi)シN花》2.花的道具、小兔頭飾若干。教師自備游戲音樂。
1.聽音樂(聽口令),做熱身運動。
小兔子們,今天天氣真好,一起跟兔媽媽在草地上玩一玩吧?。◣熡茁犚魳罚牽诹睿┻M行全身運動,加人撒花籽、澆水、捉蟲的情節(jié),著重做下肢動作。)
1.自主練習(xí)彈跳動作。
小兔子是怎么跳的?(請個別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒歸納動作要領(lǐng):跳時兩腳并攏向前,前腳掌輕輕著地。)
2.我們一起來比一比。
以師幼比賽、男女追逐等形式進行集體練習(xí)若干遍。(教師及時鼓勵落地動作輕巧的幼兒。)
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶種花過程,交代游戲玩法。
春天到了,小朋友們想要擁有美麗的花朵嗎?那我們怎樣オ能種出漂亮的花朵來呢?(引導(dǎo)幼兒梳理撒花籽、澆水、捉蟲、摘花跑回4個環(huán)節(jié)。)
2.個別幼兒嘗試動作,教師觀察指導(dǎo)。
現(xiàn)在我們分成4組,一起去種花。記住,一定要按照我們剛才說過的要求,這樣才能種出更加美麗的花朵。
3.幼兒分成若干組,開展游戲。
小朋友要記住跳過“小河”,鉆過“山洞”,翻過“小山”來到“草地”上。第一次撒花籽,第二次澆水,第三次捉蟲,第四次摘花跑回。
4. 幼兒游戲兩遍。(第一次游戲后,教師要簡單總結(jié)游戲情況,并提出下次游戲活動的要求,然后進行第二次游戲。)
1.教師簡單評價,表揚動作完成規(guī)范的幼兒。
2.幼兒聽音樂(聽口令),做放松動作。
3.師幼共同整理活動場地,結(jié)束活動。
五、活動延伸
1.師幼一起展開想象,講述兔子種花的故事。
2.一起養(yǎng)護自然角、種植園地的植物。
以游戲情節(jié)貫穿始終的體育活動,幼兒的參與積極性會更高。將種花情節(jié)植入熱身活動,為下面的游戲做鋪墊。練習(xí)的過程也可以講究趣味性,鼓勵幼兒自己總結(jié)動作要領(lǐng)。
種花的教案篇五
1、知道春大是花卉移栽的好季節(jié),初步字習(xí)移栽花開。
2、知道自己小組所栽花卉的名稱,愿意和本組同伴共同照顧花卉。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
花卉圖片。蝴蝶花、吊蘭、海棠、石竹等春天移栽的花苗,每組一棵。 花盆、小鏟子、水、泥土等。每組一本觀察記錄本,紙、筆。
一、欣賞花卉圖片。
1、這些花美嗎?它們叫什么名字?
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們在春天還見過什么花?
二、選擇花苗。
1、介紹花苗,看看是什么樣子的。
2、 幼兒分成四組,每組幼兒認領(lǐng)一棵花苗。
3、你們準備怎樣來關(guān)心它,照顧它?
三、移栽花苗。
1、怎樣讓花苗在盆里長得好?
2、教師示范正確的方法:用鏟子挖出土坑叫把花苗放入坑中并填上土澆水。
3、每組幼兒一只花盆,將選擇好的花苗移栽進花盆。
四、做小組標記。
1、怎樣才能知道哪盆花是自己小組的?
2、共同商量、畫出小組標記,掛或貼在花盆上。
3、分發(fā)記錄本,供日常觀察記錄用。
種花的教案篇六
1. 觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征,嘗試按照花朵的明顯特征來分類。
2. 關(guān)注不同的花,喜歡它們。
教具:花園背景圖,各種顏色和大小的郁金香、百合、風(fēng)信子,每人兩個或者三個小花盆,三個展示臺。
一.觀察花朵(意圖:觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征)
根據(jù)孩子說到的花鏈接相應(yīng)的圖片,教師追問:這么多的??花,有什么不一樣?) 小結(jié):(ppt2)花園里開滿了各種美麗的花,有品種不一樣的花,有百合花、有郁金香、有風(fēng)信子;有大小不一樣的花,有的大、有的小;有顏色不一樣的花,有紅、有黃、有紫……花園里的花真漂亮。(小結(jié)的時候用大圓圈暗示分類標準。)
二.嘗試種花(意圖:嘗試按照花朵的明顯特征進行分類)
1.交流討論
關(guān)鍵提問:
t:這么多的花,可以把怎么樣的花種在一個花盆里呢?
追問:剛才我們看到的花有些什么不一樣?
t:對呀,花壇里的花有品種、大小、顏色不一樣的,我們在種的時候一定要看清楚,把相同的花種在一個花盆里。
2.幼兒操作
小結(jié):我們有的孩子按照品種來種,把百合花種在一起,郁金香種一起,風(fēng)信子種在一起;有的按照顏色來種,把紅色的花種在一起,黃色的種在一起;有的按照大小來種,把大花種在一起,小花種在一起。看,把相同的花種在一起,讓花盆里的花越來越美了。
三.布置展區(qū)(意圖:根據(jù)花的品種進行分類、造型)t:什么樣的花布置在同一個展區(qū)呢?(孩子自由回答)t:有的孩子說可以按大小來布置,有的說按顏色來布置,有的說按花的品種來布置,我們來聽聽花展設(shè)計師是怎么說的。
看看我們自己布置的花展,真美呀,我們一起去邀請好朋友來參觀吧。
種花的教案篇七
春姑娘悄悄地來了;她為大地換上了新衣;為桃花張開了花苞。今天,媽媽帶回來一個袋子,還說要考驗我的細心,讓我們一塊去看看吧。
我走近一看,才知道那是一朵還沒有長出花苞的郁金香,我擺弄著這盆郁金香,心想:這不就是一朵花嘛,每天給它澆個水,施個肥不就好了嘛,需要什么細心呢,媽媽一把搶過來,說:“這可是我畫大交錢買回來的,最近我要出差,你給我好好照顧它,來我把照顧它的任務(wù)交給你了,你要給我好好干,聽見沒。”我快速的點了點頭。它放在窗臺上不再去理會它,從此,我每天為它澆水。
“噼里啪啦,噼里啪啦”外面下起了大雨,我心想:正好今天下雨,我就不用給它澆水了。媽媽出差回來了,一邊收傘一邊問我:“我的.花你有沒有好好照顧?”我拍了拍胸膛說:“放心吧,現(xiàn)在雨水在澆灌它呢?!眲傉f完媽媽立刻跑到陽臺上,把已經(jīng)淋成“落湯雞”的郁金香捧了過來,我一時說不出話來,媽媽給這個懵懂的我講了許多種花需要注意的事項,我這時才明白原來種花不是我想象中那么簡單的事情,這件事中還包含了許多知識,所以我以后一定要細心,細心,再細心,不能有一點馬虎啊。
人生如同一朵未盛開的郁金香,我們?nèi)绻谝粋€節(jié)骨眼上有一點點馬虎,很有可能會導(dǎo)致我們?nèi)松氖 ?/p>
種花的教案篇八
設(shè)計意圖:
孩子們在歡快的音樂中,快樂的游戲。既鍛煉了幼兒的走跑、平衡、鉆爬的基本動作和能力,又培養(yǎng)了幼兒的合作能力和克服困難的精神。為此,選擇了“去郊游”這一好玩的游戲。
活動目標:
1.練習(xí)走跑、平衡、鉆爬的基本動作。
2.培養(yǎng)合作能力和克服困難的精神。
活動準備:
易拉罐若干,椅子六把,桌子兩張,報紙棍。
活動建議:
1.談話激趣
孩子們,今天天氣真正好,我們到戶外去郊游。小朋友們準備好了,出發(fā)了。
2.播放音樂《去郊游》游戲。
(1)設(shè)置場地,準備游戲。
在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林(易拉罐),走木樁(易拉罐),過小橋(椅子),鉆山洞(桌子),“公園”(六名幼兒手舉報紙棍圍城)。游戲開始,每一名幼兒必須走過四個場地(可以互相幫助),來到“公園”,成功到后,學(xué)小兔子跳回到起點。
(2)音樂游戲《去郊游》
孩子們在場地上,根據(jù)規(guī)則游戲。
3.注意事項:
在游戲中要注意安全,幼自我保護的意識。
中班戶外活動《勇敢的小鳥》
種花的教案篇九
2、幫助蝴蝶建造花園,進一步感受春天花兒的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
1、春天小花園場景一個、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各類模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類的花若干。
3、音樂伴奏。
1、師:“我們來到了哪里呀?春天來了,你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”(幼兒扮演蝴蝶姑娘進場)
2、師:“蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花,快來幫蝴蝶姑娘想個辦法?”
3、師:“那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”(幼兒自由說)4、小結(jié):蝴蝶姑娘說了,它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會一點也不漂亮的。
1、師:“蝴蝶姑娘它有自己的想法,它給每位小朋友準備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊,那么花園會更美麗的?!?/p>
2、討論:“你們知道這盆花是怎么種的呀?”(出示一張模式卡)
3、小結(jié):種花的時候先找到起點,看清楚信上的規(guī)律再種上去,種的時候排的整整齊齊才會更好看,蝴蝶才會更喜歡和春天小花園的花做朋友。
4、幼兒操作。
5、討論:“你們把一朵一朵的花都排排隊種在了花盆里,好象種的方法不一樣,誰來說一說?”(幼兒一一介紹)
6、小結(jié):你們真動腦筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花,可是種的方法不同,有的是按顏色來種的,有的是按大小來種的,有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的,蝴蝶姑娘看了一定會很開心的!
1、師:“我們一起把花種到花園里吧,你們現(xiàn)在覺得蝴蝶姑娘會喜歡來花園玩嗎?”
2、師:“我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧!”(歌舞表演)
3、師:“和蝴蝶姑娘再見,我們過幾天再來看你!”
小班幼兒借助可觸摸到、體驗到的面泥開展有趣的操作活動,非常適于農(nóng)村幼兒園,也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此,將底結(jié)構(gòu)活動中制作的面泥小花進行拓展,有效開展高結(jié)構(gòu)活動能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增,不同的新經(jīng)驗得到提升。本次活動“種花”就是將材料進行拓展,使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運用ab模式進行排序。
在活動中我主要采用了問題情景層層層入的方式,如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問:“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?” 就將幼兒對春天的各種感受進行了大膽的表達,幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗。
之后在師幼討論中:“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”很好的激起了幼兒對有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過個別幼兒對操作材料的示范與講解,使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點,再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動中(平日幼兒在區(qū)域活動中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等),充分給予了每位幼兒大量實踐操作的機會。同時,幼兒在運用ab模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法,從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實踐應(yīng)用中達成活動目標。在最后的環(huán)節(jié)中,幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對春天的喜愛之情,也使活動達到了高潮,并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。
種花的教案篇十
我的奶奶家院里有一大片花壇。那里有許多五彩繽紛的花兒,有那淡雅的太陽花;有茂盛的爬墻虎;有高貴的?;?牽牛花;還有那嬌嫩的月季花??晌矣X得沒有我家陽臺上的鴛鴦茉莉花可愛。所以我決定從花盆里“移植”一棵剛剛從泥土里面探出頭來的小茉莉花。我興致勃勃地把一株小花栽到奶奶家院里的花壇里。
又過了幾天,它就結(jié)出了許多種子,一個個昂首挺胸,爭先恐后地跳到了泥土里,像一個個跳水運動員(冒牌貨的)。
過了七個星期,茉莉鴛鴦花已經(jīng)長得十分美麗,五顏六色,白的、紅的、紫的、淡紫的、深紫的。比牽?;ㄩ_得還漂亮,十分吸引人的眼球。
我又給花兒旁邊制了個小牌子,上面寫著:“花是人類的好朋友”!
種花可真美啊!
種花的教案篇十一
1、教幼兒用圈涂或畫好圓圈再涂色的方法學(xué)習(xí)畫花。鞏固幼兒畫小草的技能。
2、要求幼兒能使用二、三種顏色練聲作畫,培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢。
課前引導(dǎo)幼兒觀察各種花卉,示范畫。
師:這是老師種的花,這些花是什么形狀的?有些什么顏色?你想學(xué)畫嗎?先看老師是怎么畫的。
老師邊示范邊講解:先用綠色的蠟筆從下往上提,(像我們以前畫小草)先向左提,再向右提。下面要交叉在一起。然后用好看的顏色在中間一圈一圈涂成小圓圈。這樣一朵花就畫好了。種完一種顏色的花,可以換另一種顏色,盡量在紙上多“種”一些花?;梢杂写笥行?,有的在上面,有的在下面,這樣才美麗。
1、發(fā)放繪畫工具。引導(dǎo)幼兒用各種顏色表現(xiàn)花。
2、提醒幼兒畫好一種顏色后再換另一種顏色,不要混用。
3、幫助個別幼兒樹立完成任務(wù)的信心。
種花的教案篇十二
太開心啦!今天,媽媽要給我一個驚喜——帶我去生態(tài)園種花。當(dāng)然,除了種花,最棒的事是還可以把自己種的花帶回家呢!我們開著車飛速地來到了生態(tài)園。走進小花園,找到了教我種花的園藝叔叔。叔叔先耐心仔細地將種花的過程告訴了我,并親身示范給我看。學(xué)習(xí)完種花技術(shù),我就迫不及待地準備“一展身手”了。我先溫柔地把小種子放在泥土里,再小心翼翼地將泥土一塊一塊放在花盆里,然后澆水。很快花就種好了,看著它在陽光中輕輕搖晃,像是在向我招手微笑,我的心里別提有多高興了!
看來今天種下去的花朵,我才明白了,原來種花的快樂是這么的偉大,而且我也能夠從種花當(dāng)中學(xué)會很多的東西。我要明白了,你想要打一個生命照顧好,不僅要細心的看官,而且還要學(xué)習(xí)很多專業(yè)的知識,并且需要耐心的守護她。今天真的非常的開心,不僅學(xué)會了怎么把話中好,還親手把自己種的花帶回來家里,我真的是非常的開心和快樂。
種花的教案篇十三
我們帶幼兒去公園找春天,幼兒對公園品種豐富的花卉流連忘返,回到教室,我們也來開個花展吧,這一提議立刻得到了幼兒的響應(yīng)。畫什么花呢?“郁金香、玫瑰花、迎春花……”幼兒雖然會說出一些花卉的名稱,可真要下手卻很少將花卉各具特色的形態(tài)表現(xiàn)出來,看來中班幼兒對表現(xiàn)花卉的不同形態(tài)還有一定的困難。雖然幼兒很難把握花卉復(fù)雜多變的形態(tài),但是根據(jù)中班幼兒年齡特點分析,他們已具備比較觀察尋找明顯不同的能力。因此我們打破劃一方法為切入口,將各種花卉的基本特征進行歸類,不強調(diào)花的名稱,引導(dǎo)幼兒在比較中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形狀、花朵顏色等主要特征的區(qū)別,使幼兒按自己的想象畫出各種花卉圖像,改變過去把所有的花畫成統(tǒng)一圖像的習(xí)慣畫法。
本次活動共分為三大環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中通過經(jīng)驗回憶。觀察花卉過程中引發(fā)幼兒對花卉不同的形態(tài)的關(guān)注;在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒在小園丁種花情境中鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造花卉圖像,并體驗運用蠟筆與水粉工具的創(chuàng)作效果;在第三環(huán)節(jié)分享交流中師生合拼大花園,感受花卉的美并體驗作品的創(chuàng)新之處。
小園丁種花(以藝術(shù)領(lǐng)域為主)
1、關(guān)注花卉不同的形態(tài),并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造畫面。
2、嘗試交替使用蠟筆與炫彩棒不同的繪畫工具,共同體驗愛護花卉的情感。
花卉圖片、紙、蠟筆、勾線筆、炫彩棒。
一、觀察花卉,分享交流。
2、有些花我們不認識,可我們能不能用它的顏色或形狀來稱呼它們呢?如:一朵小紅花、一朵小白花、圓圓的花,或給說不出名字的花起個好聽的名字吧!
3、說一說你最喜歡的花是什么樣的,說出它的顏色、形狀或特別的地方,讓其他朋友們都猜一猜。
4、小結(jié):原來每朵花都有它漂亮的地方,許多花在一起更漂亮。
二、嘗試操作,學(xué)當(dāng)小園丁。
2、邀請幼兒輪流在紙上畫花朵。(規(guī)則:不能重復(fù)相同的花朵。)
你畫一朵我畫一朵。
你畫花芯我畫花瓣,我畫花芯你畫花瓣。如果相同教師可以啟發(fā)集體思考,通過添加細節(jié)加以改變。
花兒長得好,需要葉子來幫忙。
3、小結(jié):我們都是小園丁,把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、表現(xiàn)創(chuàng)造,大家都做小園丁。
1、有沒有本領(lǐng)造個大花園呢?這里有一塊好大的空地,大家來做小園丁,種上美麗的花朵。
2、可以畫見過的花,也可以畫沒見過自己想象的花。
3、畫不同的花,花的位置有高有低,有大有小。
4、用蠟筆添上花莖葉子,讓我們的花園更美麗。
5、小結(jié):讓我們一起來種出各種各樣不同的花朵吧!
四、交流體驗,美麗的花園。
你們的花都種好了,你能為大家介紹你畫的是什么花嗎?
小結(jié):我們有這么多美麗的花朵,讓我們把它們放在一起,變成一個美麗的大花園。
種花的教案篇十四
2、理解并遵守游戲規(guī)則。
活動準備
1、花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個)、骰子(點子)2只。
2、磁性板、記錄紙、紅色點子。
活動過程
1、交代玩法與規(guī)則
(1)引發(fā)猜測:你覺得該怎么種花生呢?
(2)交代玩法:
請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生,
滿4顆花生后,用圈把花生圍起來表示完成播種;如果花生數(shù)量超過4顆,必須重新播種。
(3)宣布規(guī)則:
根據(jù)骰子上點子數(shù)量取花生種花生,每小塊地里只能播種4顆花生;滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功,超過4顆花生必須重新播種。
2、幼兒嘗試播種
(1)幼兒輪流擲骰子種花生;
(2)教師記錄幼兒種花生的不同方法。
3、歸納:原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地里,
也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里,這樣就能很快完成播種任務(wù)。
(比如:5顆花生可以……)
1、幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)
(1)玩法:
幼兒分成紅黃兩隊,一個接一個擲骰子并根據(jù)骰子上的點字數(shù)量取花生種花生;
(2)最后看那一隊先將花生地種滿為勝。
(3)規(guī)則:同第一次
(1)你覺得取幾顆花生,能一下子種滿2塊地?
(2)同樣取這幾顆花生,能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?
種花的教案篇十五
12號的時候是植樹節(jié),老師要我們種花,就給了我們幾顆花種子,讓我們種在花盆里。我們就高興地把花種子都種在花盆里。
在這幾天里,花種子在我的精心培育下,茁壯成長。我每天都給它們澆水,它們都很健康的生長,每天都高了一點點。當(dāng)它們高了一點點的時候,我都非常興奮。不過,我希望它們能快點生長,長成一朵朵美麗的鮮花,讓我欣賞欣賞,看看我的成果??墒?,有一顆種子因為很多天都沒有發(fā)苗,我很著急。媽媽說再過幾天就會發(fā)苗,我聽了非常高興。過了幾天,那顆種子真的發(fā)了苗。這時,我興奮地蹦起來。這顆種子真是太調(diào)皮了。
現(xiàn)在,我的幾顆種子都有2厘米高了,我很高興!我希望這幾顆種子能健健康康地生長。
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