教案可以體現(xiàn)教師的教學(xué)理念和方法，展示教師的專(zhuān)業(yè)水平。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
種花的教案篇一
1、知道春大是花卉移栽的好季節(jié)，初步字習(xí)移栽花開(kāi)。
2、知道自己小組所栽花卉的名稱(chēng)，愿意和本組同伴共同照顧花卉。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
花卉圖片。蝴蝶花、吊蘭、海棠、石竹等春天移栽的花苗，每組一棵。 花盆、小鏟子、水、泥土等。每組一本觀察記錄本，紙、筆。
一、欣賞花卉圖片。
1、這些花美嗎?它們叫什么名字?
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們?cè)诖禾爝€見(jiàn)過(guò)什么花?
二、選擇花苗。
1、介紹花苗，看看是什么樣子的。
2、 幼兒分成四組，每組幼兒認(rèn)領(lǐng)一棵花苗。
3、你們準(zhǔn)備怎樣來(lái)關(guān)心它，照顧它?
三、移栽花苗。
1、怎樣讓花苗在盆里長(zhǎng)得好?
2、教師示范正確的方法：用鏟子挖出土坑叫把花苗放入坑中并填上土澆水。
3、每組幼兒一只花盆，將選擇好的花苗移栽進(jìn)花盆。
四、做小組標(biāo)記。
1、怎樣才能知道哪盆花是自己小組的?
2、共同商量、畫(huà)出小組標(biāo)記，掛或貼在花盆上。
3、分發(fā)記錄本，供日常觀察記錄用。
種花的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，讀準(zhǔn)“玫瑰”理解“友情花”，初步學(xué)著復(fù)述故事。
2、了解鮮花盛開(kāi)的必要條件，知道朋友之間要互相關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)了解一些有關(guān)春天的花。
材料準(zhǔn)備：
圖片、故事。
一、我的好朋友。
1、說(shuō)說(shuō)我的好朋友是誰(shuí)?
2、好朋友之間會(huì)說(shuō)些什么話?做些什么事?
二、故事：開(kāi)滿玫瑰花的院子。
1、說(shuō)說(shuō)你喜歡什么話?學(xué)著讀準(zhǔn)：玫瑰。
2、怎樣才能讓花開(kāi)得漂亮?(定時(shí)施肥、澆水、捉蟲(chóng)、陽(yáng)光)。
3、說(shuō)說(shuō)這是個(gè)什么樣的院子?
4、小熊去年種的玫瑰開(kāi)花了嗎?為什么?
5、如果你是小熊，今年你還會(huì)在院子里種花嗎?(會(huì))可是，小熊經(jīng)常會(huì)忘記施肥、澆水、捉蟲(chóng)，這可怎么辦?(可以讓好朋友提醒他)。
6、(聽(tīng)故事前半段)在故事中，哪些好朋友幫助了小熊?他們是怎樣幫助他的?
7、(聽(tīng)故事后半段)小熊為什么用最香甜的蜂蜜茶何點(diǎn)心招待他的朋友?(因?yàn)槭笥褞椭怂?。
8、什么叫做“友情花”?(友情就是指朋友之間相親相愛(ài)，互相幫助的情誼)，因?yàn)檫@是朋友們關(guān)心幫助小熊一起種的花，小花的每一次長(zhǎng)大都包含了朋友之間的關(guān)心，沒(méi)有朋友就沒(méi)有這些花朵，所以叫做友情花。)。
三、我是小小故事家。
看圖片，初步理清故事脈絡(luò)，學(xué)著講述。
種花的教案篇三
1、根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)等特征進(jìn)行插花。
2、感受春天的美，體驗(yàn)參與計(jì)算活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶（上面標(biāo)有數(shù)字或圓點(diǎn)），小花若干等。
一．激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二．粘花干。
1.經(jīng)驗(yàn)的分享。
你們看，老師為你們準(zhǔn)備了什么？（花，花干）
花干上藏著小秘密，找到了小秘密才能插花的。（幼兒觀察花干）
花干上藏著什么小秘密??？（數(shù)字寶寶，圓點(diǎn)寶寶）
有數(shù)字寶寶的花干，怎么插花啊？那有圓點(diǎn)寶寶的呢？
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。（幼兒間可相互交流）
3.集體糾錯(cuò)。
幼兒和教師一起查看插好的花，找出錯(cuò)誤的花加以糾正，并說(shuō)明糾正的理由。
三．插花瓶。
1.討論插花瓶的規(guī)則。
我們把花插到花瓶里吧！咦，這么多花瓶，應(yīng)該插到哪個(gè)花瓶呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、點(diǎn)數(shù)兩種特征進(jìn)行插花瓶。）
2.幼兒操作。幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3.集體糾錯(cuò)。
我們一起看看我們插的花，好看不好看。
四．延伸活動(dòng)：打扮娃娃家。
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
種花的教案篇四
我家陽(yáng)臺(tái)種了各種各樣的花，每天早上我都會(huì)情不自禁地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)看看我種的花，我經(jīng)常給它們澆水、施肥，早已成了形影不離的好朋友。
一天早上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)朱頂紅開(kāi)花了，我欣喜若狂，便仔細(xì)地欣賞起這盆花。綠綠的，扁扁的，修長(zhǎng)的葉子剛健有力，像一把鋒利的劍。那粗壯的花梗碧綠挺拔，酷似一個(gè)擎天柱，筆直的花梗上盛開(kāi)著四朵金花。其中一朵像害羞的新娘，穿著朱紅的婚紗，含苞欲放，美麗極了；另一朵從遠(yuǎn)處看真像一只站立在水中的丹頂鶴，高昂著頭，展開(kāi)翅膀，像是要飛走似的；還有兩朵如花似玉的姐妹花，羞答答地低著頭，猶如一對(duì)剛剛吹響的小喇叭，我看得如癡如醉。突然，一股涼風(fēng)吹來(lái)，淡淡的清香撲鼻而來(lái)，四姐妹隨風(fēng)飄揚(yáng)，猶如幾只漂亮的蝴蝶在翩翩起舞，真讓人心曠神怡。
我酷愛(ài)朱頂紅，因?yàn)樗纳茴B強(qiáng)，它不怕酷暑，即使是三個(gè)月不澆水它也能生存下去。它不怕嚴(yán)寒，即使是寒冷的.冬天，它也不會(huì)像別的花那樣枯萎凋謝，反而會(huì)越開(kāi)越旺盛。
我要向它學(xué)習(xí)不怕困難的精神，它雖然沒(méi)有玫瑰那么漂亮，沒(méi)有牡丹那么華麗，沒(méi)有蘭花那么清香飄逸，可是卻給人帶來(lái)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，也給我們?nèi)規(guī)?lái)了新春的氣息和誠(chéng)摯的愛(ài)！
您喜歡朱頂紅嗎？
種花的教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)中，快樂(lè)的游戲。既鍛煉了幼兒的走跑、平衡、鉆爬的基本動(dòng)作和能力，又培養(yǎng)了幼兒的合作能力和克服困難的精神。為此，選擇了“去郊游”這一好玩的游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)走跑、平衡、鉆爬的基本動(dòng)作。
2.培養(yǎng)合作能力和克服困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報(bào)紙棍。
活動(dòng)建議：
1.談話激趣
孩子們，今天天氣真正好，我們到戶外去郊游。小朋友們準(zhǔn)備好了，出發(fā)了。
2.播放音樂(lè)《去郊游》游戲。
（1）設(shè)置場(chǎng)地，準(zhǔn)備游戲。
在場(chǎng)地上劃分五個(gè)區(qū)域穿樹(shù)林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過(guò)小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍城）。游戲開(kāi)始，每一名幼兒必須走過(guò)四個(gè)場(chǎng)地（可以互相幫助），來(lái)到“公園”，成功到后，學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。
（2）音樂(lè)游戲《去郊游》
孩子們?cè)趫?chǎng)地上，根據(jù)規(guī)則游戲。
3.注意事項(xiàng)：
在游戲中要注意安全，幼自我保護(hù)的意識(shí)。
中班戶外活動(dòng)《勇敢的小鳥(niǎo)》
種花的教案篇六
1.練習(xí)彈跳和鉆爬的動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.與同伴一起體驗(yàn)種花游戲(帶來(lái))的快樂(lè)。
1.場(chǎng)地上布置小河（繩子）山洞（塑料鉆圈）、小山（跨欄）等障礙物。
中班健康活動(dòng)《我們?nèi)シN花》2.花的道具、小兔頭飾若干。教師自備游戲音樂(lè)。
1.聽(tīng)音樂(lè)（聽(tīng)口令），做熱身運(yùn)動(dòng)。
小兔子們，今天天氣真好，一起跟兔媽媽在草地上玩一玩吧！（師幼聽(tīng)音樂(lè)（聽(tīng)口令）進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，加人撒花籽、澆水、捉蟲(chóng)的情節(jié)，著重做下肢動(dòng)作。）
1.自主練習(xí)彈跳動(dòng)作。
小兔子是怎么跳的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒歸納動(dòng)作要領(lǐng)：跳時(shí)兩腳并攏向前，前腳掌輕輕著地。）
2.我們一起來(lái)比一比。
以師幼比賽、男女追逐等形式進(jìn)行集體練習(xí)若干遍。（教師及時(shí)鼓勵(lì)落地動(dòng)作輕巧的幼兒。）
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶種花過(guò)程，交代游戲玩法。
春天到了，小朋友們想要擁有美麗的花朵嗎？那我們?cè)鯓鹰芊N出漂亮的花朵來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒梳理撒花籽、澆水、捉蟲(chóng)、摘花跑回4個(gè)環(huán)節(jié)。）
2.個(gè)別幼兒嘗試動(dòng)作，教師觀察指導(dǎo)。
現(xiàn)在我們分成4組，一起去種花。記住，一定要按照我們剛才說(shuō)過(guò)的要求，這樣才能種出更加美麗的花朵。
3.幼兒分成若干組，開(kāi)展游戲。
小朋友要記住跳過(guò)“小河”，鉆過(guò)“山洞”，翻過(guò)“小山”來(lái)到“草地”上。第一次撒花籽，第二次澆水，第三次捉蟲(chóng)，第四次摘花跑回。
4. 幼兒游戲兩遍。（第一次游戲后，教師要簡(jiǎn)單總結(jié)游戲情況，并提出下次游戲活動(dòng)的要求，然后進(jìn)行第二次游戲。）
1.教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)動(dòng)作完成規(guī)范的幼兒。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)（聽(tīng)口令），做放松動(dòng)作。
3.師幼共同整理活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
1.師幼一起展開(kāi)想象，講述兔子種花的故事。
2.一起養(yǎng)護(hù)自然角、種植園地的植物。
以游戲情節(jié)貫穿始終的體育活動(dòng)，幼兒的參與積極性會(huì)更高。將種花情節(jié)植入熱身活動(dòng)，為下面的游戲做鋪墊。練習(xí)的過(guò)程也可以講究趣味性，鼓勵(lì)幼兒自己總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
種花的教案篇七
設(shè)計(jì)思路：
開(kāi)滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來(lái)了，小動(dòng)物們一起種植玫瑰花，最后感受勞動(dòng)過(guò)后的成功帶來(lái)的喜悅。因此我將故事中小動(dòng)物們?nèi)绾畏N植、照顧玫瑰花這個(gè)過(guò)程放大，讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲(chóng)等動(dòng)詞的含義，了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂(lè)。
在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的過(guò)程中，我注重了每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡和問(wèn)題的小結(jié)，使得過(guò)程自然，幫助孩子經(jīng)驗(yàn)提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道植物的生長(zhǎng)需要照顧，樂(lè)于照顧植物。
2.體驗(yàn)和朋友一起互幫互助的快樂(lè)。
3.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、照料植物所需的圖釋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?春天美不美呢?美在哪里呢?
2、在美麗的春天，我們小朋友能做些什么呢?
小結(jié)：春天很美，我們能在一起郊游、釣魚(yú)、放風(fēng)箏，也可以種樹(shù)，春天里有趣的事情可真多啊!
二、理解故事。
1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引來(lái)了呢，我們來(lái)看看他在干什么呢?
2、小熊為什么要挖土呢?
經(jīng)驗(yàn)提升：松松土，能讓種子更好的成長(zhǎng)。
過(guò)渡：春天到了，小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長(zhǎng)大。
3、(幻燈片二)咦?發(fā)生了什么事情呢?小熊為什么會(huì)哭呢?
4、小熊傷心極了，玫瑰花為什么會(huì)枯萎的?
小結(jié)：澆水可以讓玫瑰花長(zhǎng)大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會(huì)枯萎，我們要適當(dāng)?shù)慕o它澆水。
5、讓玫瑰花長(zhǎng)的漂亮，只要澆水就行了嗎?(我們還需要做些什么，才能讓玫瑰花長(zhǎng)的又大又漂亮呢?)。
6、出示圖片，幼兒說(shuō)到一種方法，老師出示一種方法。用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言總結(jié)幼兒的方法。幼兒沒(méi)說(shuō)到的，不用說(shuō)明。
小結(jié)：你們的本領(lǐng)真大，知道這些種植的方法。
三、完整欣賞故事過(guò)渡：是啊，小熊也有許多好朋友來(lái)幫助他了!我們一起來(lái)看看吧!
1、小熊的玫瑰花長(zhǎng)大了嗎?(長(zhǎng)大了)小結(jié)：在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又漂亮，有朋友的幫助真好!
2、你聽(tīng)到朋友們是怎么幫助小熊的呢?
小結(jié)：種植植物有那么多的好方法，我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲(chóng)、陽(yáng)光(老師一邊用手指出，幼兒回答)每一種方法都很重要哦!只要我們認(rèn)認(rèn)真真的做好種花的每一件事，花朵就會(huì)開(kāi)的很美了!
四、延伸活動(dòng)。
在我們的自然角里，也有許多植物需要我們認(rèn)真的照顧，讓我們一起關(guān)心它們吧。
種花的教案篇八
1．嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景 中問(wèn)題，體驗(yàn)5以?xún)?nèi)數(shù)的多種分合方法。
2．理解并遵守游戲規(guī)則。
1．花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個(gè)）、骰子（點(diǎn)子）2只。
2．磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。
交代玩法與規(guī)則———引發(fā)猜測(cè)：你覺(jué)得該怎么種花生呢？
————交代玩法：
請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來(lái)表示完成播種；如果花生數(shù)量超過(guò)4顆，必須重新播種。
————宣布規(guī)則：
根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來(lái)表示播種成功，超過(guò)4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種。
————幼兒輪流擲骰子種花生；
————教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納：原來(lái)種花生的辦法很多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。（比如：5顆花生可以……）
幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）
————玩法：
幼兒分成紅黃兩隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生；
————最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。
————規(guī)則：同第一次
思考：
（1）你覺(jué)得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？
種花的教案篇九
春姑娘悄悄地來(lái)了；她為大地?fù)Q上了新衣；為桃花張開(kāi)了花苞。今天，媽媽帶回來(lái)一個(gè)袋子，還說(shuō)要考驗(yàn)我的細(xì)心，讓我們一塊去看看吧。
我走近一看，才知道那是一朵還沒(méi)有長(zhǎng)出花苞的郁金香，我擺弄著這盆郁金香，心想：這不就是一朵花嘛，每天給它澆個(gè)水，施個(gè)肥不就好了嘛，需要什么細(xì)心呢，媽媽一把搶過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這可是我畫(huà)大交錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的，最近我要出差，你給我好好照顧它，來(lái)我把照顧它的任務(wù)交給你了，你要給我好好干，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)?！蔽铱焖俚狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。它放在窗臺(tái)上不再去理會(huì)它，從此，我每天為它澆水。
“噼里啪啦，噼里啪啦”外面下起了大雨，我心想：正好今天下雨，我就不用給它澆水了。媽媽出差回來(lái)了，一邊收傘一邊問(wèn)我：“我的.花你有沒(méi)有好好照顧？”我拍了拍胸膛說(shuō)：“放心吧，現(xiàn)在雨水在澆灌它呢?！眲傉f(shuō)完媽媽立刻跑到陽(yáng)臺(tái)上，把已經(jīng)淋成“落湯雞”的郁金香捧了過(guò)來(lái)，我一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，媽媽給這個(gè)懵懂的我講了許多種花需要注意的事項(xiàng)，我這時(shí)才明白原來(lái)種花不是我想象中那么簡(jiǎn)單的事情，這件事中還包含了許多知識(shí)，所以我以后一定要細(xì)心，細(xì)心，再細(xì)心，不能有一點(diǎn)馬虎啊。
人生如同一朵未盛開(kāi)的郁金香，我們?nèi)绻谝粋€(gè)節(jié)骨眼上有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎，很有可能會(huì)導(dǎo)致我們?nèi)松氖 ?/p>
種花的教案篇十
1． 觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征，嘗試按照花朵的明顯特征來(lái)分類(lèi)。
2． 關(guān)注不同的花，喜歡它們。
教具：花園背景圖，各種顏色和大小的郁金香、百合、風(fēng)信子，每人兩個(gè)或者三個(gè)小花盆，三個(gè)展示臺(tái)。
一．觀察花朵（意圖：觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征）
根據(jù)孩子說(shuō)到的花鏈接相應(yīng)的圖片，教師追問(wèn)：這么多的？？花，有什么不一樣？） 小結(jié)：（ppt2）花園里開(kāi)滿了各種美麗的花，有品種不一樣的花，有百合花、有郁金香、有風(fēng)信子；有大小不一樣的花，有的大、有的?。挥蓄伾灰粯拥幕?，有紅、有黃、有紫……花園里的花真漂亮。（小結(jié)的時(shí)候用大圓圈暗示分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。）
二．嘗試種花（意圖：嘗試按照花朵的明顯特征進(jìn)行分類(lèi)）
1．交流討論
關(guān)鍵提問(wèn)：
t：這么多的花，可以把怎么樣的花種在一個(gè)花盆里呢？
追問(wèn)：剛才我們看到的花有些什么不一樣？
t：對(duì)呀，花壇里的花有品種、大小、顏色不一樣的，我們?cè)诜N的時(shí)候一定要看清楚，把相同的花種在一個(gè)花盆里。
2．幼兒操作
小結(jié)：我們有的孩子按照品種來(lái)種，把百合花種在一起，郁金香種一起，風(fēng)信子種在一起；有的按照顏色來(lái)種，把紅色的花種在一起，黃色的種在一起；有的按照大小來(lái)種，把大花種在一起，小花種在一起?？矗严嗤幕ǚN在一起，讓花盆里的花越來(lái)越美了。
三．布置展區(qū)（意圖：根據(jù)花的品種進(jìn)行分類(lèi)、造型）t：什么樣的花布置在同一個(gè)展區(qū)呢？（孩子自由回答）t：有的孩子說(shuō)可以按大小來(lái)布置，有的說(shuō)按顏色來(lái)布置，有的說(shuō)按花的品種來(lái)布置，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)花展設(shè)計(jì)師是怎么說(shuō)的。
看看我們自己布置的花展，真美呀，我們一起去邀請(qǐng)好朋友來(lái)參觀吧。
種花的教案篇十一
本次活動(dòng)是《春天真美》這一主題活動(dòng)的第五個(gè)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。
1、讓孩子體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
2、發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。
發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。
1、在活動(dòng)一端放許多枝花，另一端有沙池；
2、活動(dòng)前讓孩子熟悉歌曲。
3、音樂(lè)《種花》
1、組織活動(dòng)
——幼兒隨音樂(lè)《種花》進(jìn)入教室。
2、智力活動(dòng)
——請(qǐng)請(qǐng)孩子們手拿一枝花，跑向沙池種上，然后跑回再拿一枝，直至把所有的花種在沙池里。
——教師啟發(fā)孩子說(shuō)出：沙池里有x種顏色的花，非常漂亮。
3、能力運(yùn)用
——與孩子一起圍在花園前，跳一跳表示：“小花長(zhǎng)大了！小花長(zhǎng)高了！‘欣賞教師演唱歌曲《種花》。
種花的教案篇十二
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在花朵上畫(huà)莖和葉。
2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
小兔、房子、自制花朵、畫(huà)紙、蠟筆。
過(guò)程：
一、談話激趣。
1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家？
2、（按門(mén)鈴）叮咚—（小兔開(kāi)門(mén)）。
3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？（不高興）。
4、問(wèn)：“小兔小兔，你為什么不高興呀？（幼兒任意回答）。
二、建造花園。
1、我們幫小兔畫(huà)好多好多花好嗎，你們會(huì)畫(huà)什么花？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰(shuí)愿意來(lái)畫(huà)？（再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）。
3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫(huà)上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）。
4、教師示范畫(huà)莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，把花朵連接起來(lái)，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。
5、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你在畫(huà)紙上給小兔的花園畫(huà)上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！
幼兒繪畫(huà)操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、欣賞交流。
1、展示幼兒作品。
2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？
3、幼兒自由發(fā)言。
小結(jié)：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個(gè)美麗的花園。
小兔謝謝小朋友。
種花的教案篇十三
星期四的早晨，我和我小班的成員一起種鳳仙花。
我們先仔細(xì)挑了一個(gè)漂亮的完全透明的大花盆，然后，馬佳源、陳奕帆和陳宇航三人去找有一些濕泥土。開(kāi)工了，男生們刨土忙得不可開(kāi)交，而我們女生則在尋找一種紅色的泥土，聽(tīng)說(shuō)這種土更有營(yíng)養(yǎng)。
“快點(diǎn)，這里有很多泥土。”忽然，陳奕帆大聲叫道。這一聲像一道指令，大家立馬跑到了他那。喲!那泥土可真不少呀!這正是我們需要的，又紅又濕。男生們你一手我一手捧到盆子里來(lái)，干得汗流滿面，個(gè)個(gè)滿手污泥，到處是歡聲笑語(yǔ)。
不一會(huì)兒，泥土差不多了，我們用手指在上面點(diǎn)出了三個(gè)一厘米左右的小洞，把鳳仙花種子輕輕地放了進(jìn)去。圓形褐色的種子像一粒迷你咖啡豆，可愛(ài)極了。最后在種子上面蓋上泥土，就大功告成了。
我對(duì)著盆子里的鳳仙花長(zhǎng)吐了一口氣，心里滿是對(duì)鳳仙花的期盼……。
種花的教案篇十四
有一天，我和奶奶下樓種花生，奶奶先把花生給撥開(kāi)，不能把花生和花生的殼一起種到土里，必須先把花生的殼撥開(kāi)，才能種到土里。
于是奶奶先把地給耕好了，準(zhǔn)備種花生，奶奶開(kāi)始種花生了，奶奶把一顆顆紅色的花生，埋到了土里去?；ㄉ窈昧四棠舔T著三輪車(chē)，車(chē)?yán)镉腥齻€(gè)水桶，兩個(gè)大桶，一個(gè)小桶，奶奶騎車(chē)下去挑水，然后再澆水，澆完水我們回家了。
過(guò)了幾天，花生發(fā)芽了，又過(guò)了幾天葉子長(zhǎng)的茂盛了，有的開(kāi)了黃色的花?？吹窖矍暗拿谰拔倚睦锩雷套痰?。我多么希望能快點(diǎn)吃到自己種的花生呀！奶奶看了看我笑著說(shuō)；花生成熟還早著那，收玉米的時(shí)候才能收花生。我耐心的等待著，等待著。
我感受到了勞動(dòng)的辛苦，也體會(huì)到了勞動(dòng)帶來(lái)的'快樂(lè)，我們都要熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)生活。珍惜我們的勞動(dòng)成果。
種花的教案篇十五
今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我們跟陸老師去了小花園種花蔓草。陸老師說(shuō)這種花是來(lái)自南非，后來(lái)來(lái)到中國(guó)，它是一種草本植物，會(huì)開(kāi)花，它的花像菊花一樣，花瓣是白色的，花蕊是黃色的。它的莖是一節(jié)一節(jié)的，它的葉子是對(duì)生的，就長(zhǎng)在每一節(jié)的旁邊。
陸老師說(shuō)剪花莖是為了種花，種的方法是直接插到泥土里，這種方法叫扦插，是我們的祖先發(fā)明的。剪花的莖要斜著剪掉，留一片葉子，大的話可以剪半張葉子，沒(méi)有葉子也不行，因?yàn)檫@樣的話就不能進(jìn)行光合作用。
走在小花園里，我看著花莖上的一片葉子，心想：如果這一根小小的花莖放大十幾倍，就可以變成一把大傘了。我們兩個(gè)同學(xué)一組，我用手指在泥土里挖了一個(gè)小洞，然后再把它放進(jìn)泥土里，接著小心地埋上泥土，然后澆點(diǎn)水就大功告成了。
我看著自己種的小花苗，心里很開(kāi)心，真希望它能快快長(zhǎng)大。
種花的教案篇十六
1、教幼兒用圈涂或畫(huà)好圓圈再涂色的方法學(xué)習(xí)畫(huà)花。鞏固幼兒畫(huà)小草的技能。
2、要求幼兒能使用二、三種顏色練聲作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)。
課前引導(dǎo)幼兒觀察各種花卉，示范畫(huà)。
師：這是老師種的花，這些花是什么形狀的？有些什么顏色？你想學(xué)畫(huà)嗎？先看老師是怎么畫(huà)的。
老師邊示范邊講解：先用綠色的蠟筆從下往上提，（像我們以前畫(huà)小草）先向左提，再向右提。下面要交叉在一起。然后用好看的顏色在中間一圈一圈涂成小圓圈。這樣一朵花就畫(huà)好了。種完一種顏色的花，可以換另一種顏色，盡量在紙上多“種”一些花?；梢杂写笥行?，有的在上面，有的在下面，這樣才美麗。
1、發(fā)放繪畫(huà)工具。引導(dǎo)幼兒用各種顏色表現(xiàn)花。
2、提醒幼兒畫(huà)好一種顏色后再換另一種顏色，不要混用。
3、幫助個(gè)別幼兒樹(shù)立完成任務(wù)的信心。
種花的教案篇十七
2、幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、春天小花園場(chǎng)景一個(gè)、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各類(lèi)模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類(lèi)的花若干。
3、音樂(lè)伴奏。
1、師：“我們來(lái)到了哪里呀?春天來(lái)了，你覺(jué)得小花園怎么樣?是誰(shuí)飛來(lái)了,咦,怎么又飛走了?”（幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場(chǎng)）
2、師：“蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰(shuí)一起玩?我們前幾天一直在做花，快來(lái)幫蝴蝶姑娘想個(gè)辦法？”
3、師：“那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”（幼兒自由說(shuō)）4、小結(jié)：蝴蝶姑娘說(shuō)了，它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會(huì)一點(diǎn)也不漂亮的。
1、師：“蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說(shuō)按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會(huì)更美麗的?！?/p>
2、討論：“你們知道這盆花是怎么種的呀？”（出示一張模式卡）
3、小結(jié)：種花的時(shí)候先找到起點(diǎn)，看清楚信上的規(guī)律再種上去，種的時(shí)候排的整整齊齊才會(huì)更好看，蝴蝶才會(huì)更喜歡和春天小花園的花做朋友。
4、幼兒操作。
5、討論：“你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里，好象種的方法不一樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”（幼兒一一介紹）
6、小結(jié)：你們真動(dòng)腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來(lái)種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來(lái)種的，有的是按大小來(lái)種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來(lái)種的，蝴蝶姑娘看了一定會(huì)很開(kāi)心的！
1、師：“我們一起把花種到花園里吧，你們現(xiàn)在覺(jué)得蝴蝶姑娘會(huì)喜歡來(lái)花園玩嗎？”
2、師：“我們一起和蝴蝶姑娘來(lái)跳跳舞吧！”（歌舞表演）
3、師：“和蝴蝶姑娘再見(jiàn)，我們過(guò)幾天再來(lái)看你！”
小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥開(kāi)展有趣的操作活動(dòng)，非常適于農(nóng)村幼兒園，也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此，將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花進(jìn)行拓展，有效開(kāi)展高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增，不同的新經(jīng)驗(yàn)得到提升。本次活動(dòng)“種花”就是將材料進(jìn)行拓展，使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用ab模式進(jìn)行排序。
在活動(dòng)中我主要采用了問(wèn)題情景層層層入的方式，如一開(kāi)始教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小花園中問(wèn)：“你覺(jué)得小花園怎么樣?是誰(shuí)飛來(lái)了,咦,怎么又飛走了?” 就將幼兒對(duì)春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá)，幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗(yàn)。
之后在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”很好的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過(guò)個(gè)別幼兒對(duì)操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點(diǎn)，再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動(dòng)中（平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分給予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒在運(yùn)用ab模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類(lèi)種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對(duì)春天的喜愛(ài)之情，也使活動(dòng)達(dá)到了高潮，并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。
種花的教案篇十八
太開(kāi)心啦!今天，媽媽要給我一個(gè)驚喜——帶我去生態(tài)園種花。當(dāng)然，除了種花，最棒的事是還可以把自己種的花帶回家呢!我們開(kāi)著車(chē)飛速地來(lái)到了生態(tài)園。走進(jìn)小花園，找到了教我種花的園藝叔叔。叔叔先耐心仔細(xì)地將種花的過(guò)程告訴了我，并親身示范給我看。學(xué)習(xí)完種花技術(shù)，我就迫不及待地準(zhǔn)備“一展身手”了。我先溫柔地把小種子放在泥土里，再小心翼翼地將泥土一塊一塊放在花盆里，然后澆水。很快花就種好了，看著它在陽(yáng)光中輕輕搖晃，像是在向我招手微笑，我的心里別提有多高興了!
看來(lái)今天種下去的花朵，我才明白了，原來(lái)種花的快樂(lè)是這么的偉大，而且我也能夠從種花當(dāng)中學(xué)會(huì)很多的東西。我要明白了，你想要打一個(gè)生命照顧好，不僅要細(xì)心的看官，而且還要學(xué)習(xí)很多專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，并且需要耐心的守護(hù)她。今天真的非常的開(kāi)心，不僅學(xué)會(huì)了怎么把話中好，還親手把自己種的花帶回來(lái)家里，我真的是非常的開(kāi)心和快樂(lè)。
種花的教案篇十九
我特別喜歡牽?；?，因?yàn)樗切⌒《置利惖幕粗头浅：每础４禾鞁寢尵徒o我買(mǎi)了些種子，碰巧老師還讓種花。于是，我就種了幾顆。
牽牛花的種子是黑色的，非常小。一個(gè)禮拜過(guò)去了，牽牛花發(fā)出了小小的嫩芽。此后，我每天都給他說(shuō)話、澆水、施肥、松土。
第二個(gè)禮拜，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，牽?；ㄕ诼耐?yáng)臺(tái)的鐵欄桿上爬。
第三個(gè)禮拜，有的上面都長(zhǎng)了花骨朵。小小的花骨朵好像特別脆弱，一碰就掉下來(lái)。
一個(gè)月過(guò)去了，它開(kāi)花了，有的是黃色的，有的是粉色的，有的是紫色的，還有的是淺白色的。非常美麗。
直到我下一次再來(lái)看的時(shí)候，它已經(jīng)枯黃了。
種花的教案篇二十
設(shè)計(jì)意圖：
本學(xué)期我們結(jié)合《主體滲透式環(huán)保教育的研究》，我們?cè)诮淌依锓胖昧恕毒G色環(huán)保箱》，孩子們很高興地從家里把各種廢舊的瓶子、盒子等帶來(lái)，沒(méi)想到他們對(duì)各種各樣的瓶子發(fā)生了興趣。在嘗試用不同的方法打開(kāi)瓶蓋的活動(dòng)中，孩子對(duì)瓶子的玩法有了初步的興趣，如瓶蓋配對(duì)，好聽(tīng)的聲音等。最近，我們正在進(jìn)行《小花園》的主題，小朋友對(duì)樹(shù)、花有了深厚的感情，同時(shí)，為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)瓶子的玩法產(chǎn)生探索的欲望，我將瓶子從桌面移到地面，讓孩子有更大的活動(dòng)空間，繼而使廢棄的瓶子成為運(yùn)動(dòng)的器械，成為花盆，再讓孩子把“花”栽到盆子里，讓他們感知種花可以美化我們的環(huán)境，初步萌發(fā)孩子的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、?有興趣探索瓶子的多種玩法，初步體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
2、?在“種花”的游戲中，鍛煉幼兒的手臂力量，提高幼兒的平衡能力，促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)發(fā)展，初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大小不一裝水的瓶子若干，紅、黃、藍(lán)花若干，平衡木、梅花樁、塑料墊鋪成的小路三條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，激發(fā)幼兒玩瓶子的興趣。
2、在玩之前，我們先把小手小腳活動(dòng)一下。
3、?來(lái)，我們?nèi)フ覀€(gè)瓶寶寶，想想看，你跟他怎樣玩？
二、幼兒自由探索玩瓶子。
1、?看看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋。
2、?請(qǐng)幼兒模仿同伴的玩法。
3、?教師和幼兒一起總結(jié)玩法。原來(lái)，瓶子寶寶可以有這么多玩法，真有趣。瓶子寶寶除了能玩，還可以當(dāng)作花盆呢！
三、幼兒把花種在花盆里。
1、你們看，老師一邊說(shuō)一邊將花粘貼在瓶子上。老師種了一朵什么顏色的花呢？
漂亮嗎？那我們一起來(lái)種花吧。
2、
幼兒種花，教師引導(dǎo)幼兒看看種了什么顏色的花？種了幾朵？
四、幼兒將花盆搬到花園里。
2、我們先去花園看看，邊走邊講解，去花園有三條路呢，你選擇一條你喜歡的路，看這里有幾個(gè)花園？（先請(qǐng)三個(gè)幼兒示范，再一起過(guò)去）這里是什么花園？（紅花園）為什么呢？依次讓孩子感知。
4、?我們別把花寶寶送錯(cuò)家啊。來(lái)一起打扮小花園去嘍?。ㄓ變喊徇\(yùn)花盆）。
五、小蜜蜂采蜜。
我們的小花園美不美呢？誰(shuí)最喜歡在花園里玩？來(lái)，我們一起做小蜜蜂來(lái)采蜜。
放音樂(lè)，放松活動(dòng)。
種花的教案篇二十一
春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級(jí)的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時(shí)間就到自然角欣賞。孩子們會(huì)相互交談，說(shuō)著花兒的名稱(chēng)、顏色、形狀大小、形態(tài)等等，有的還會(huì)拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說(shuō)要把我們的自然角變成一個(gè)小花園，然后用筆記錄下來(lái)。
對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)花兒的不同形態(tài)還是有一定的困難。郁金香畫(huà)起來(lái)較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現(xiàn)出花朵的形態(tài)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)便于表達(dá)花兒的形態(tài)。同時(shí)，繪畫(huà)中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫(huà)感受，也體驗(yàn)到澆水對(duì)花兒的重要，知道要愛(ài)護(hù)花卉。
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒間的討論，觀察花卉，了解郁金香的形狀。第二環(huán)節(jié)，師幼或孩子間的共同繪畫(huà)，讓孩子感受郁金香的畫(huà)法和不同的形態(tài)。第三環(huán)節(jié)，幼兒一起做小園丁，大膽表達(dá)創(chuàng)造，表現(xiàn)不同的郁金香，表現(xiàn)春天的景色。第四環(huán)節(jié)，給孩子交流欣賞的機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造出的郁金香大花園。
1、關(guān)注春天里常見(jiàn)郁金香的形態(tài)，并樂(lè)意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。
2、通過(guò)學(xué)當(dāng)小園丁種花，體驗(yàn)愛(ài)護(hù)花卉的情感。
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫(huà)紙。
教師出示花卉圖片：
2、關(guān)鍵提問(wèn)：郁金香的形狀是什么樣的？像什么？郁金香的葉子是什么形狀的？
3、小結(jié)：郁金香像一個(gè)小腳印的樣子，許多郁金香在一起更漂亮。
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒(méi)有，我們一起來(lái)當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香，讓它變成一個(gè)美麗的花園。
2、教師出示鉛畫(huà)紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫(huà)郁金香
（1）你畫(huà)一朵我畫(huà)一朵。
（2）你畫(huà)花瓣，我畫(huà)葉子?；▋洪L(zhǎng)得好，需要葉子來(lái)幫忙。
（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風(fēng)兒一來(lái)小花笑彎腰等。（表現(xiàn)小花的不同姿勢(shì)形態(tài)）
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓，輕輕的點(diǎn)一點(diǎn)水不要蘸得多。
小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
1、有沒(méi)有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來(lái)做小園丁，種上美麗的郁金香。
2、畫(huà)不同顏色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形態(tài)各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)，如：太陽(yáng)、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結(jié)：有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個(gè)大花園，真美麗。
1、郁金香都種好了，放在一起讓它變成一個(gè)美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個(gè)大花園。
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