教案的編寫需要綜合考慮教材、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境。教案的修訂和更新要不斷反思和改進(jìn),緊跟教育教學(xué)改革的步伐。在這里我們?yōu)榇蠹姨峁┝硕鄠€(gè)教案示例,供大家學(xué)習(xí)和參考。
種花的教案篇一
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,讀準(zhǔn)“玫瑰”理解“友情花”,初步學(xué)著復(fù)述故事。
2、了解鮮花盛開的必要條件,知道朋友之間要互相關(guān)心。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒已經(jīng)了解一些有關(guān)春天的花。
材料準(zhǔn)備:
圖片、故事。
一、我的好朋友。
1、說說我的好朋友是誰?
2、好朋友之間會說些什么話?做些什么事?
二、故事:開滿玫瑰花的院子。
1、說說你喜歡什么話?學(xué)著讀準(zhǔn):玫瑰。
2、怎樣才能讓花開得漂亮?(定時(shí)施肥、澆水、捉蟲、陽光)。
3、說說這是個(gè)什么樣的院子?
4、小熊去年種的玫瑰開花了嗎?為什么?
5、如果你是小熊,今年你還會在院子里種花嗎?(會)可是,小熊經(jīng)常會忘記施肥、澆水、捉蟲,這可怎么辦?(可以讓好朋友提醒他)。
6、(聽故事前半段)在故事中,哪些好朋友幫助了小熊?他們是怎樣幫助他的?
7、(聽故事后半段)小熊為什么用最香甜的蜂蜜茶何點(diǎn)心招待他的朋友?(因?yàn)槭笥褞椭怂?。
8、什么叫做“友情花”?(友情就是指朋友之間相親相愛,互相幫助的情誼),因?yàn)檫@是朋友們關(guān)心幫助小熊一起種的花,小花的每一次長大都包含了朋友之間的關(guān)心,沒有朋友就沒有這些花朵,所以叫做友情花。)。
三、我是小小故事家。
看圖片,初步理清故事脈絡(luò),學(xué)著講述。
種花的教案篇二
本次活動是《春天真美》這一主題活動的第五個(gè)活動,通過活動讓孩子體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,發(fā)展孩子下蹲與跑的動作。
1、讓孩子體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
2、發(fā)展孩子下蹲與跑的動作。
發(fā)展孩子下蹲與跑的動作。
1、在活動一端放許多枝花,另一端有沙池;
2、活動前讓孩子熟悉歌曲。
3、音樂《種花》
1、組織活動
——幼兒隨音樂《種花》進(jìn)入教室。
2、智力活動
——請請孩子們手拿一枝花,跑向沙池種上,然后跑回再拿一枝,直至把所有的花種在沙池里。
——教師啟發(fā)孩子說出:沙池里有x種顏色的花,非常漂亮。
3、能力運(yùn)用
——與孩子一起圍在花園前,跳一跳表示:“小花長大了!小花長高了!‘欣賞教師演唱歌曲《種花》。
種花的教案篇三
1.練習(xí)彈跳和鉆爬的動作,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.與同伴一起體驗(yàn)種花游戲(帶來)的快樂。
1.場地上布置小河(繩子)山洞(塑料鉆圈)、小山(跨欄)等障礙物。
中班健康活動《我們?nèi)シN花》2.花的道具、小兔頭飾若干。教師自備游戲音樂。
1.聽音樂(聽口令),做熱身運(yùn)動。
小兔子們,今天天氣真好,一起跟兔媽媽在草地上玩一玩吧?。◣熡茁犚魳罚牽诹睿┻M(jìn)行全身運(yùn)動,加人撒花籽、澆水、捉蟲的情節(jié),著重做下肢動作。)
1.自主練習(xí)彈跳動作。
小兔子是怎么跳的?(請個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒歸納動作要領(lǐng):跳時(shí)兩腳并攏向前,前腳掌輕輕著地。)
2.我們一起來比一比。
以師幼比賽、男女追逐等形式進(jìn)行集體練習(xí)若干遍。(教師及時(shí)鼓勵落地動作輕巧的幼兒。)
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶種花過程,交代游戲玩法。
春天到了,小朋友們想要擁有美麗的花朵嗎?那我們怎樣オ能種出漂亮的花朵來呢?(引導(dǎo)幼兒梳理撒花籽、澆水、捉蟲、摘花跑回4個(gè)環(huán)節(jié)。)
2.個(gè)別幼兒嘗試動作,教師觀察指導(dǎo)。
現(xiàn)在我們分成4組,一起去種花。記住,一定要按照我們剛才說過的要求,這樣才能種出更加美麗的花朵。
3.幼兒分成若干組,開展游戲。
小朋友要記住跳過“小河”,鉆過“山洞”,翻過“小山”來到“草地”上。第一次撒花籽,第二次澆水,第三次捉蟲,第四次摘花跑回。
4. 幼兒游戲兩遍。(第一次游戲后,教師要簡單總結(jié)游戲情況,并提出下次游戲活動的要求,然后進(jìn)行第二次游戲。)
1.教師簡單評價(jià),表揚(yáng)動作完成規(guī)范的幼兒。
2.幼兒聽音樂(聽口令),做放松動作。
3.師幼共同整理活動場地,結(jié)束活動。
五、活動延伸
1.師幼一起展開想象,講述兔子種花的故事。
2.一起養(yǎng)護(hù)自然角、種植園地的植物。
以游戲情節(jié)貫穿始終的體育活動,幼兒的參與積極性會更高。將種花情節(jié)植入熱身活動,為下面的游戲做鋪墊。練習(xí)的過程也可以講究趣味性,鼓勵幼兒自己總結(jié)動作要領(lǐng)。
種花的教案篇四
1、根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對應(yīng)等特征進(jìn)行插花。
2、感受春天的美,體驗(yàn)參與計(jì)算活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶(上面標(biāo)有數(shù)字或圓點(diǎn)),小花若干等。
一.激發(fā)幼兒活動的興趣。
二.粘花干。
1.經(jīng)驗(yàn)的分享。
你們看,老師為你們準(zhǔn)備了什么?(花,花干)
花干上藏著小秘密,找到了小秘密才能插花的。(幼兒觀察花干)
花干上藏著什么小秘密?。浚〝?shù)字寶寶,圓點(diǎn)寶寶)
有數(shù)字寶寶的花干,怎么插花???那有圓點(diǎn)寶寶的呢?
2.幼兒操作。
幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。(幼兒間可相互交流)
3.集體糾錯(cuò)。
幼兒和教師一起查看插好的花,找出錯(cuò)誤的花加以糾正,并說明糾正的理由。
三.插花瓶。
1.討論插花瓶的規(guī)則。
我們把花插到花瓶里吧!咦,這么多花瓶,應(yīng)該插到哪個(gè)花瓶呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、點(diǎn)數(shù)兩種特征進(jìn)行插花瓶。)
2.幼兒操作。幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3.集體糾錯(cuò)。
我們一起看看我們插的花,好看不好看。
四.延伸活動:打扮娃娃家。
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
種花的教案篇五
1.嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景 中問題,體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法。
2.理解并遵守游戲規(guī)則。
1.花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個(gè))、骰子(點(diǎn)子)2只。
2.磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。
交代玩法與規(guī)則———引發(fā)猜測:你覺得該怎么種花生呢?
————交代玩法:
請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生,滿4顆花生后,用圈把花生圍起來表示完成播種;如果花生數(shù)量超過4顆,必須重新播種。
————宣布規(guī)則:
根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生,每小塊地里只能播種4顆花生;滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功,超過4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種。
————幼兒輪流擲骰子種花生;
————教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納:原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地里,也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里,這樣就能很快完成播種任務(wù)。(比如:5顆花生可以……)
幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)
————玩法:
幼兒分成紅黃兩隊(duì),一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生;
————最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。
————規(guī)則:同第一次
思考:
(1)你覺得取幾顆花生,能一下子種滿2塊地?
(2)同樣取這幾顆花生,能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?
種花的教案篇六
設(shè)計(jì)思路:
開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了,小動物們一起種植玫瑰花,最后感受勞動過后的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動物們?nèi)绾畏N植、照顧玫瑰花這個(gè)過程放大,讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義,了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。
在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的過程中,我注重了每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡和問題的小結(jié),使得過程自然,幫助孩子經(jīng)驗(yàn)提升。
活動目標(biāo):
1.知道植物的生長需要照顧,樂于照顧植物。
2.體驗(yàn)和朋友一起互幫互助的快樂。
3.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件。
2、照料植物所需的圖釋。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?春天美不美呢?美在哪里呢?
2、在美麗的春天,我們小朋友能做些什么呢?
小結(jié):春天很美,我們能在一起郊游、釣魚、放風(fēng)箏,也可以種樹,春天里有趣的事情可真多啊!
二、理解故事。
1、春天那么多有趣的事情,有一只小熊也被吸引來了呢,我們來看看他在干什么呢?
2、小熊為什么要挖土呢?
經(jīng)驗(yàn)提升:松松土,能讓種子更好的成長。
過渡:春天到了,小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花,所以他松了松土地,播下了種子。等待著玫瑰花的長大。
3、(幻燈片二)咦?發(fā)生了什么事情呢?小熊為什么會哭呢?
4、小熊傷心極了,玫瑰花為什么會枯萎的?
小結(jié):澆水可以讓玫瑰花長大,但是水澆的太多或是太少,玫瑰花都會枯萎,我們要適當(dāng)?shù)慕o它澆水。
5、讓玫瑰花長的漂亮,只要澆水就行了嗎?(我們還需要做些什么,才能讓玫瑰花長的又大又漂亮呢?)。
6、出示圖片,幼兒說到一種方法,老師出示一種方法。用簡單的語言總結(jié)幼兒的方法。幼兒沒說到的,不用說明。
小結(jié):你們的本領(lǐng)真大,知道這些種植的方法。
三、完整欣賞故事過渡:是啊,小熊也有許多好朋友來幫助他了!我們一起來看看吧!
1、小熊的玫瑰花長大了嗎?(長大了)小結(jié):在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又漂亮,有朋友的幫助真好!
2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢?
小結(jié):種植植物有那么多的好方法,我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光(老師一邊用手指出,幼兒回答)每一種方法都很重要哦!只要我們認(rèn)認(rèn)真真的做好種花的每一件事,花朵就會開的很美了!
四、延伸活動。
在我們的自然角里,也有許多植物需要我們認(rèn)真的照顧,讓我們一起關(guān)心它們吧。
種花的教案篇七
1. 觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征,嘗試按照花朵的明顯特征來分類。
2. 關(guān)注不同的花,喜歡它們。
教具:花園背景圖,各種顏色和大小的郁金香、百合、風(fēng)信子,每人兩個(gè)或者三個(gè)小花盆,三個(gè)展示臺。
一.觀察花朵(意圖:觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征)
根據(jù)孩子說到的花鏈接相應(yīng)的圖片,教師追問:這么多的??花,有什么不一樣?) 小結(jié):(ppt2)花園里開滿了各種美麗的花,有品種不一樣的花,有百合花、有郁金香、有風(fēng)信子;有大小不一樣的花,有的大、有的??;有顏色不一樣的花,有紅、有黃、有紫……花園里的花真漂亮。(小結(jié)的時(shí)候用大圓圈暗示分類標(biāo)準(zhǔn)。)
二.嘗試種花(意圖:嘗試按照花朵的明顯特征進(jìn)行分類)
1.交流討論
關(guān)鍵提問:
t:這么多的花,可以把怎么樣的花種在一個(gè)花盆里呢?
追問:剛才我們看到的花有些什么不一樣?
t:對呀,花壇里的花有品種、大小、顏色不一樣的,我們在種的時(shí)候一定要看清楚,把相同的花種在一個(gè)花盆里。
2.幼兒操作
小結(jié):我們有的孩子按照品種來種,把百合花種在一起,郁金香種一起,風(fēng)信子種在一起;有的按照顏色來種,把紅色的花種在一起,黃色的種在一起;有的按照大小來種,把大花種在一起,小花種在一起。看,把相同的花種在一起,讓花盆里的花越來越美了。
三.布置展區(qū)(意圖:根據(jù)花的品種進(jìn)行分類、造型)t:什么樣的花布置在同一個(gè)展區(qū)呢?(孩子自由回答)t:有的孩子說可以按大小來布置,有的說按顏色來布置,有的說按花的品種來布置,我們來聽聽花展設(shè)計(jì)師是怎么說的。
看看我們自己布置的花展,真美呀,我們一起去邀請好朋友來參觀吧。
種花的教案篇八
有一天,我和奶奶下樓種花生,奶奶先把花生給撥開,不能把花生和花生的殼一起種到土里,必須先把花生的殼撥開,才能種到土里。
于是奶奶先把地給耕好了,準(zhǔn)備種花生,奶奶開始種花生了,奶奶把一顆顆紅色的花生,埋到了土里去。花生埋好了奶奶騎著三輪車,車?yán)镉腥齻€(gè)水桶,兩個(gè)大桶,一個(gè)小桶,奶奶騎車下去挑水,然后再澆水,澆完水我們回家了。
過了幾天,花生發(fā)芽了,又過了幾天葉子長的茂盛了,有的開了黃色的花??吹窖矍暗拿谰拔倚睦锩雷套痰?。我多么希望能快點(diǎn)吃到自己種的花生呀!奶奶看了看我笑著說;花生成熟還早著那,收玉米的時(shí)候才能收花生。我耐心的等待著,等待著。
我感受到了勞動的辛苦,也體會到了勞動帶來的'快樂,我們都要熱愛勞動熱愛生活。珍惜我們的勞動成果。
種花的教案篇九
1、教幼兒用圈涂或畫好圓圈再涂色的方法學(xué)習(xí)畫花。鞏固幼兒畫小草的技能。
2、要求幼兒能使用二、三種顏色練聲作畫,培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢。
課前引導(dǎo)幼兒觀察各種花卉,示范畫。
師:這是老師種的花,這些花是什么形狀的?有些什么顏色?你想學(xué)畫嗎?先看老師是怎么畫的。
老師邊示范邊講解:先用綠色的蠟筆從下往上提,(像我們以前畫小草)先向左提,再向右提。下面要交叉在一起。然后用好看的顏色在中間一圈一圈涂成小圓圈。這樣一朵花就畫好了。種完一種顏色的花,可以換另一種顏色,盡量在紙上多“種”一些花。花可以有大有小,有的在上面,有的在下面,這樣才美麗。
1、發(fā)放繪畫工具。引導(dǎo)幼兒用各種顏色表現(xiàn)花。
2、提醒幼兒畫好一種顏色后再換另一種顏色,不要混用。
3、幫助個(gè)別幼兒樹立完成任務(wù)的信心。
種花的教案篇十
1、體驗(yàn)交集處的物品具有兩個(gè)集合的特征,學(xué)習(xí)按交集的要求分類。
2、在觀察討論中感受、理解交集的意義,嘗試用符號表示交集的關(guān)系。
3、能積極思考,努力克服畏難情緒。
1、知識經(jīng)驗(yàn):幼兒已有大小、顏色標(biāo)記經(jīng)驗(yàn)及分類經(jīng)驗(yàn);7以內(nèi)數(shù)分合經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:白板課件《感知交集》,
學(xué)具:操作卡片人手一套;作業(yè)單三組;小夾子、勾線筆。
一、感受情境,根據(jù)特征標(biāo)記一級分類。
1、出示花園頁面。
師:花園里有兩個(gè)大花壇,可是還沒種花。每個(gè)花壇種同一種特征的花,看看花壇的標(biāo)記,想一想該種什么花呢?請能干的小花匠幫幫忙吧。
2、幼兒按照標(biāo)記進(jìn)行一級分類。
二、觀察討論,理解交集并嘗試分類。
1、師:花壇真漂亮啊,我們給他拍張照片吧。
2、演示兩個(gè)集合的交集過程并進(jìn)行比較。
師:現(xiàn)在花壇改建啦!看一看,他和原來的花壇有什么不一樣?
師:這個(gè)部分是怎么來的呢?表示什么意思呢?他屬于哪個(gè)花壇?為什么?
教師:這部分是這兩個(gè)花園共同擁有的地方,它既屬于大花壇,又屬于黃花壇。他既符合大花壇的特征,也符合黃花壇的特征。
3、嘗試按交集要求種花。
師:那現(xiàn)在這個(gè)花壇該怎么種花呢?這個(gè)交集的部分應(yīng)該種具有什么特征的花?
鼓勵幼兒大膽嘗試按交集分類種花,并講述自己的理解。
4、交流結(jié)果,師生。
請幼兒將自己的操作展現(xiàn)在頁面上,并陳述理由。
師生共同:這兩個(gè)花園共同擁有的地方,所種的花既要符合大花壇的特征,又要符合黃花壇的特征。
三、小組活動。
第一組:幼兒操作材料《感知交集》
師:這邊有好多大大小小、不同顏色的氣球,請你把他們送回家吧,還要說一說,你為什么這么分。
第二組:數(shù)的分合(4、5、6、7)
第三組:7以內(nèi)的加減法
種花的教案篇十一
2、幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
1、春天小花園場景一個(gè)、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各類模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類的花若干。
3、音樂伴奏。
1、師:“我們來到了哪里呀?春天來了,你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”(幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場)
2、師:“蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花,快來幫蝴蝶姑娘想個(gè)辦法?”
3、師:“那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”(幼兒自由說)4、小結(jié):蝴蝶姑娘說了,它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會一點(diǎn)也不漂亮的。
1、師:“蝴蝶姑娘它有自己的想法,它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊,那么花園會更美麗的?!?/p>
2、討論:“你們知道這盆花是怎么種的呀?”(出示一張模式卡)
3、小結(jié):種花的時(shí)候先找到起點(diǎn),看清楚信上的規(guī)律再種上去,種的時(shí)候排的整整齊齊才會更好看,蝴蝶才會更喜歡和春天小花園的花做朋友。
4、幼兒操作。
5、討論:“你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里,好象種的方法不一樣,誰來說一說?”(幼兒一一介紹)
6、小結(jié):你們真動腦筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花,可是種的方法不同,有的是按顏色來種的,有的是按大小來種的,有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的,蝴蝶姑娘看了一定會很開心的!
1、師:“我們一起把花種到花園里吧,你們現(xiàn)在覺得蝴蝶姑娘會喜歡來花園玩嗎?”
2、師:“我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧!”(歌舞表演)
3、師:“和蝴蝶姑娘再見,我們過幾天再來看你!”
小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥開展有趣的操作活動,非常適于農(nóng)村幼兒園,也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此,將底結(jié)構(gòu)活動中制作的面泥小花進(jìn)行拓展,有效開展高結(jié)構(gòu)活動能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增,不同的新經(jīng)驗(yàn)得到提升。本次活動“種花”就是將材料進(jìn)行拓展,使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用ab模式進(jìn)行排序。
在活動中我主要采用了問題情景層層層入的方式,如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問:“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?” 就將幼兒對春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá),幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗(yàn)。
之后在師幼討論中:“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”很好的激起了幼兒對有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過個(gè)別幼兒對操作材料的示范與講解,使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點(diǎn),再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動中(平日幼兒在區(qū)域活動中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等),充分給予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機(jī)會。同時(shí),幼兒在運(yùn)用ab模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法,從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中,幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對春天的喜愛之情,也使活動達(dá)到了高潮,并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。
種花的教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖:
本學(xué)期我們結(jié)合《主體滲透式環(huán)保教育的研究》,我們在教室里放置了《綠色環(huán)保箱》,孩子們很高興地從家里把各種廢舊的瓶子、盒子等帶來,沒想到他們對各種各樣的瓶子發(fā)生了興趣。在嘗試用不同的方法打開瓶蓋的活動中,孩子對瓶子的玩法有了初步的興趣,如瓶蓋配對,好聽的聲音等。最近,我們正在進(jìn)行《小花園》的主題,小朋友對樹、花有了深厚的感情,同時(shí),為了進(jìn)一步提高幼兒對瓶子的玩法產(chǎn)生探索的欲望,我將瓶子從桌面移到地面,讓孩子有更大的活動空間,繼而使廢棄的瓶子成為運(yùn)動的器械,成為花盆,再讓孩子把“花”栽到盆子里,讓他們感知種花可以美化我們的環(huán)境,初步萌發(fā)孩子的環(huán)保意識。
活動目標(biāo):
1、?有興趣探索瓶子的多種玩法,初步體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
2、?在“種花”的游戲中,鍛煉幼兒的手臂力量,提高幼兒的平衡能力,促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)發(fā)展,初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
各種大小不一裝水的瓶子若干,紅、黃、藍(lán)花若干,平衡木、梅花樁、塑料墊鋪成的小路三條。
活動過程:
一、談話,激發(fā)幼兒玩瓶子的興趣。
2、在玩之前,我們先把小手小腳活動一下。
3、?來,我們?nèi)フ覀€(gè)瓶寶寶,想想看,你跟他怎樣玩?
二、幼兒自由探索玩瓶子。
1、?看看誰最會動腦筋。
2、?請幼兒模仿同伴的玩法。
3、?教師和幼兒一起總結(jié)玩法。原來,瓶子寶寶可以有這么多玩法,真有趣。瓶子寶寶除了能玩,還可以當(dāng)作花盆呢!
三、幼兒把花種在花盆里。
1、你們看,老師一邊說一邊將花粘貼在瓶子上。老師種了一朵什么顏色的花呢?
漂亮嗎?那我們一起來種花吧。
2、
幼兒種花,教師引導(dǎo)幼兒看看種了什么顏色的花?種了幾朵?
四、幼兒將花盆搬到花園里。
2、我們先去花園看看,邊走邊講解,去花園有三條路呢,你選擇一條你喜歡的路,看這里有幾個(gè)花園?(先請三個(gè)幼兒示范,再一起過去)這里是什么花園?(紅花園)為什么呢?依次讓孩子感知。
4、?我們別把花寶寶送錯(cuò)家啊。來一起打扮小花園去嘍?。ㄓ變喊徇\(yùn)花盆)。
五、小蜜蜂采蜜。
我們的小花園美不美呢?誰最喜歡在花園里玩?來,我們一起做小蜜蜂來采蜜。
放音樂,放松活動。
種花的教案篇十三
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。
準(zhǔn)備:
小兔、房子、自制花朵、畫紙、蠟筆。
過程:
一、談話激趣。
1、小朋友這里有一幢漂亮的房子,請你猜猜這是誰的家?
2、(按門鈴)叮咚—(小兔開門)。
3、真的是小兔的家,呦,你們看看小兔的表情是怎么樣的?(不高興)。
4、問:“小兔小兔,你為什么不高興呀?(幼兒任意回答)。
二、建造花園。
1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎,你們會畫什么花?
2、請個(gè)別幼兒示范,還有不一樣的花嗎,誰愿意來畫?(再次請個(gè)別幼兒示范)。
3、這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)。
4、教師示范畫莖和葉:我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖,把花朵連接起來,讓他們成為好朋友,莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長長的圓,再涂上綠色。左一片右一片,就像揮動的小手。
5、小朋友現(xiàn)在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧!可別忘了加上莖和葉子!
幼兒繪畫操作,教師巡視指導(dǎo)。
三、欣賞交流。
1、展示幼兒作品。
2、欣賞交流:小兔的花園真漂亮,你們最喜歡哪一張,為什么?
3、幼兒自由發(fā)言。
小結(jié):這些花園都很漂亮,花朵上都有莖和葉,有大有小、五顏六色,真是個(gè)美麗的花園。
小兔謝謝小朋友。
種花的教案篇十四
我的奶奶家院里有一大片花壇。那里有許多五彩繽紛的花兒,有那淡雅的太陽花;有茂盛的爬墻虎;有高貴的?;?牽?;?;還有那嬌嫩的月季花。可我覺得沒有我家陽臺上的鴛鴦茉莉花可愛。所以我決定從花盆里“移植”一棵剛剛從泥土里面探出頭來的小茉莉花。我興致勃勃地把一株小花栽到奶奶家院里的花壇里。
又過了幾天,它就結(jié)出了許多種子,一個(gè)個(gè)昂首挺胸,爭先恐后地跳到了泥土里,像一個(gè)個(gè)跳水運(yùn)動員(冒牌貨的)。
過了七個(gè)星期,茉莉鴛鴦花已經(jīng)長得十分美麗,五顏六色,白的、紅的、紫的、淡紫的、深紫的。比牽?;ㄩ_得還漂亮,十分吸引人的眼球。
我又給花兒旁邊制了個(gè)小牌子,上面寫著:“花是人類的好朋友”!
種花可真美?。?/p>
種花的教案篇十五
我特別喜歡牽?;?,因?yàn)樗切⌒《置利惖幕粗头浅:每础4禾鞁寢尵徒o我買了些種子,碰巧老師還讓種花。于是,我就種了幾顆。
牽牛花的種子是黑色的,非常小。一個(gè)禮拜過去了,牽?;òl(fā)出了小小的嫩芽。此后,我每天都給他說話、澆水、施肥、松土。
第二個(gè)禮拜,我驚奇的發(fā)現(xiàn),牽?;ㄕ诼耐柵_的鐵欄桿上爬。
第三個(gè)禮拜,有的上面都長了花骨朵。小小的花骨朵好像特別脆弱,一碰就掉下來。
一個(gè)月過去了,它開花了,有的是黃色的,有的是粉色的,有的是紫色的,還有的是淺白色的。非常美麗。
直到我下一次再來看的時(shí)候,它已經(jīng)枯黃了。
種花的教案篇十六
今天,天氣晴朗,萬里無云,我們跟陸老師去了小花園種花蔓草。陸老師說這種花是來自南非,后來來到中國,它是一種草本植物,會開花,它的花像菊花一樣,花瓣是白色的,花蕊是黃色的。它的莖是一節(jié)一節(jié)的,它的葉子是對生的,就長在每一節(jié)的旁邊。
陸老師說剪花莖是為了種花,種的方法是直接插到泥土里,這種方法叫扦插,是我們的祖先發(fā)明的。剪花的莖要斜著剪掉,留一片葉子,大的話可以剪半張葉子,沒有葉子也不行,因?yàn)檫@樣的話就不能進(jìn)行光合作用。
走在小花園里,我看著花莖上的一片葉子,心想:如果這一根小小的花莖放大十幾倍,就可以變成一把大傘了。我們兩個(gè)同學(xué)一組,我用手指在泥土里挖了一個(gè)小洞,然后再把它放進(jìn)泥土里,接著小心地埋上泥土,然后澆點(diǎn)水就大功告成了。
我看著自己種的小花苗,心里很開心,真希望它能快快長大。
種花的教案篇十七
12號的時(shí)候是植樹節(jié),老師要我們種花,就給了我們幾顆花種子,讓我們種在花盆里。我們就高興地把花種子都種在花盆里。
在這幾天里,花種子在我的精心培育下,茁壯成長。我每天都給它們澆水,它們都很健康的生長,每天都高了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它們高了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候,我都非常興奮。不過,我希望它們能快點(diǎn)生長,長成一朵朵美麗的鮮花,讓我欣賞欣賞,看看我的成果。可是,有一顆種子因?yàn)楹芏嗵於紱]有發(fā)苗,我很著急。媽媽說再過幾天就會發(fā)苗,我聽了非常高興。過了幾天,那顆種子真的發(fā)了苗。這時(shí),我興奮地蹦起來。這顆種子真是太調(diào)皮了。
現(xiàn)在,我的幾顆種子都有2厘米高了,我很高興!我希望這幾顆種子能健健康康地生長。
種花的教案篇十八
7月9日,我在學(xué)校種下了小花種子。首先,我把花盆裝滿土,然后在里面挖兩個(gè)洞,放兩粒種子,然后用土蓋住它。最后,我把水倒得很徹底,因?yàn)槲腋赣H告訴我,第一次我必須把它倒得很徹底,現(xiàn)在我有了自己的小花。
7月13日,我很匆忙。為什么我的小花沒有發(fā)芽?這一天,我又去澆花了,我驚喜地發(fā)現(xiàn)它發(fā)芽了,一朵白色的破土而出。
7月15日,因?yàn)閶寢屍鸬煤茉?,這是媽媽第一次發(fā)現(xiàn)小花長出了葉子。起床后,我給它拍了一張照片,看到葉子是深紫色的,只有三片花瓣,非常漂亮。
7月21日,我看著又長又密的葉子,想知道這顆種子是否會開花。我沒想到會在葉子中間看到一根淡綠色的桿子,上面有一個(gè)小花蕾。哈哈,真的很棒。
7月23日,我的小花終于開花了。那是一朵美麗的粉色紫色花。在一大片紫色的葉子上,我花了幾朵丁香花,它們看起來真的像夜晚的小星星,特別刺眼。
現(xiàn)在我的花長得很多,開得很多,我也知道它的名字——紅色幸運(yùn)草。我想在開學(xué)后把它帶到學(xué)校和同學(xué)們分享!
種花的教案篇十九
春天到了,很多花都綻放出美麗的花朵。班級的自然角中增添了花朵的身影,深深吸引著孩子們的注意,一有時(shí)間就到自然角欣賞。孩子們會相互交談,說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態(tài)等等,有的還會拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個(gè)小花園,然后用筆記錄下來。
對于中班的孩子來說,表現(xiàn)花兒的不同形態(tài)還是有一定的困難。郁金香畫起來較為容易,花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現(xiàn)出花朵的形態(tài),對于孩子來說便于表達(dá)花兒的形態(tài)。同時(shí),繪畫中用到的小毛筆,給孩子不同的作畫感受,也體驗(yàn)到澆水對花兒的重要,知道要愛護(hù)花卉。
本次活動分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),通過幼兒間的討論,觀察花卉,了解郁金香的形狀。第二環(huán)節(jié),師幼或孩子間的共同繪畫,讓孩子感受郁金香的畫法和不同的形態(tài)。第三環(huán)節(jié),幼兒一起做小園丁,大膽表達(dá)創(chuàng)造,表現(xiàn)不同的郁金香,表現(xiàn)春天的景色。第四環(huán)節(jié),給孩子交流欣賞的機(jī)會,共同創(chuàng)造出的郁金香大花園。
1、關(guān)注春天里常見郁金香的形態(tài),并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。
2、通過學(xué)當(dāng)小園丁種花,體驗(yàn)愛護(hù)花卉的情感。
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
教師出示花卉圖片:
2、關(guān)鍵提問:郁金香的形狀是什么樣的?像什么?郁金香的葉子是什么形狀的?
3、小結(jié):郁金香像一個(gè)小腳印的樣子,許多郁金香在一起更漂亮。
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地,什么都沒有,我們一起來當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香,讓它變成一個(gè)美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫郁金香
(1)你畫一朵我畫一朵。
(2)你畫花瓣,我畫葉子?;▋洪L得好,需要葉子來幫忙。
(3)有的小花抬頭笑,有的小花手牽手,風(fēng)兒一來小花笑彎腰等。(表現(xiàn)小花的不同姿勢形態(tài))
(4)小花種好了,可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓,輕輕的點(diǎn)一點(diǎn)水不要蘸得多。
小結(jié):我們都是小園丁,把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
1、有沒有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢?這里有一塊好大的空地,大家來做小園丁,種上美麗的郁金香。
2、畫不同顏色的郁金香,花的位置有高有低,有大有小,形態(tài)各異。
3、添上花莖葉子,讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導(dǎo)幼兒添畫,如:太陽、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結(jié):有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個(gè)大花園,真美麗。
1、郁金香都種好了,放在一起讓它變成一個(gè)美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個(gè)大花園。
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