教師說課活動(dòng)方案(熱門14篇)

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教師說課活動(dòng)方案(熱門14篇)
時(shí)間:2023-11-06 23:57:07     小編:翰墨

制定方案需要根據(jù)實(shí)際情況和目標(biāo)需求來確定關(guān)鍵步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有創(chuàng)新性和靈活性,能夠應(yīng)對多變的環(huán)境和需求。請您參考以下范文,了解一些常見問題的解決思路。

教師說課活動(dòng)方案篇一

研討教學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、通過教師的課堂教學(xué)實(shí)踐,借助學(xué)科教研組的評課交流平臺,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、通過課堂教學(xué)的.展示,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、和諧發(fā)展。

1、每位教師根據(jù)自己對新課程的學(xué)習(xí)與理解,設(shè)計(jì)并展示一堂課;

2、其他教師聽課、觀摩,進(jìn)行評課;

3、共同反思,提出解決策略,同時(shí)寫出個(gè)人反思。

1、指教者定課題。

2、定方案,即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度,認(rèn)真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平,設(shè)計(jì)教學(xué)流程。

3、執(zhí)行方案,即進(jìn)行課堂實(shí)踐。

4、課堂觀察,即聽課。教師集中進(jìn)行聽課,記錄課堂,尋找問題。

5、評價(jià)方案,聽課教師進(jìn)行評課交流活動(dòng),尋找理想與現(xiàn)實(shí)的差距。

6寫出聽課反思。

1、活動(dòng)時(shí)間xx年10月16日至26日。

2、教師上課時(shí)間、地點(diǎn)安排:

1、上課教師提交教案一篇

2、聽課教師認(rèn)真記錄在聽課本上。

3、教研組長在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評課

教師說課活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目的1、促進(jìn)我校教師將新課程改革的理論與自己的課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提高課堂教學(xué)實(shí)效。

2、促進(jìn)教師努力鉆研教材教法,構(gòu)建實(shí)效、和諧、自然、本真的教學(xué)課堂,體現(xiàn)以生為本的理念,關(guān)注學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的生成過程。

目標(biāo)達(dá)成活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)內(nèi)容:

(一)青年教師教學(xué)競賽:(25歲以下青年教師)1.課堂教學(xué)競賽。2.教學(xué)設(shè)計(jì)競賽。3.課件制作競賽。

4.“主題研究”論文競賽。

(二)教師現(xiàn)場評課比賽:(25—40歲青年成長期教師)。

圍繞“目標(biāo)達(dá)成”這一主題,依據(jù)所選擇的課例,進(jìn)行現(xiàn)場5分鐘專業(yè)性評課,1000字以內(nèi)。

要求:1、任選一堂本次比賽的課例進(jìn)行評課。

2、倡導(dǎo)賽前進(jìn)行文字及思路的準(zhǔn)備。

3、能站在學(xué)科或環(huán)節(jié)的高度進(jìn)行系統(tǒng)評課。

方法:1、片斷分析法:解讀一個(gè)教學(xué)片斷當(dāng)中師生過程的得與失。

2、主題解讀法:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)語言、處理教材、教學(xué)程序等教學(xué)主題選擇其一、二,評應(yīng)該如何科學(xué)實(shí)施,本節(jié)課實(shí)施得如何。

3、綜合分析法:將教學(xué)主題的七大方面進(jìn)行系統(tǒng)、整體的評價(jià)。

步驟:1、賽前按比賽課表,選擇一節(jié)課進(jìn)行跟綜聽課,撰寫評課稿。

2、比賽當(dāng)天,于賽課教師賽課后,第四節(jié)課(下午第二節(jié)課)集中進(jìn)行現(xiàn)場評課。

(三)教師紙質(zhì)評課比賽:(成熟型、骨干型教師)。

1、聽課教師“現(xiàn)場優(yōu)秀評課”競賽(填寫主評、點(diǎn)評表)。2、師徒結(jié)對。賽前一對一輔導(dǎo)青年教師。(安排表見網(wǎng)站)徒弟:良好的團(tuán)隊(duì),良好的機(jī)會(huì),懷著感恩的心虛求教師傅:讓智慧開花、結(jié)果。知無不言,言無不盡。

(四)主持人與會(huì)務(wù)策劃:(鍛煉自己的才能,不是競賽勝似競賽。)活動(dòng)程序。

2.制定相應(yīng)的評價(jià)規(guī)則。

3.對參賽選手進(jìn)行賽前培訓(xùn)。

4.根據(jù)程序進(jìn)行競賽。

5.評優(yōu)、

總結(jié)。

頒獎(jiǎng)。

學(xué)科小主題的研究。

步驟:

1.主題:確定本課研究主題(小目標(biāo))。

2.試教:圍繞目標(biāo)針對性鉆研、試教。

3.比賽:著重體現(xiàn)目標(biāo)主題的實(shí)現(xiàn)和突破。

4.評課:聘請另一位老師評課。在上課完畢后,針對本課的主題目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行5分鐘左右的評課。(可事先準(zhǔn)備。形成文字稿。)。

1.上課內(nèi)容:所有參賽課都有是教材內(nèi)的內(nèi)容。

授:現(xiàn)場上課30分鐘—按教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué),教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。評:課后反思3分鐘—根據(jù)設(shè)計(jì)與教學(xué),反思本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成。

3.學(xué)生安排:(每班全體學(xué)生參與上課)。

語文:本班學(xué)生。

數(shù)學(xué)及綜合:提前兩周在所教班中抽班上課。(目的:均衡教學(xué)資源,關(guān)注每一個(gè)班的常規(guī),讓每一個(gè)班都有展示自己的機(jī)會(huì)。)。

4.自主調(diào)課。

比賽當(dāng)天。

1.上課前交兩份詳案。

2.圍繞主題,上課。

3.針對主題,讓課教師進(jìn)行3—5分鐘現(xiàn)場評課。比賽過后。

4.主動(dòng)約“面評指導(dǎo)老師”進(jìn)行詳細(xì)評課。

5.結(jié)合面評及其它評課表的建議修改教學(xué)設(shè)計(jì),形成反思,倡導(dǎo)與評課教師再約課上課,同年級課堂資料共享。

6.反思主題研究過程的感悟,并形成論文交教研部門。

教師說課活動(dòng)方案篇三

一、目標(biāo):

1、以賽課的形式為一種教研載體,促進(jìn)全體教師教學(xué)組織能力的提升,提高全園整體教師的業(yè)務(wù)水平。

2、提供全體教師的參與、展示的平臺,充分調(diào)動(dòng)大家的積極性,營造良好的教學(xué)研討氛圍。

3、選拔優(yōu)秀教師,為區(qū)級賽課做好準(zhǔn)備。

二、準(zhǔn)備:前期的教研活動(dòng)的開展、理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

三、組織形式:全園參與,以年組為單位進(jìn)行初賽,推選年組前3名優(yōu)勝者進(jìn)入復(fù)賽。

四、參賽活動(dòng)內(nèi)容范疇:數(shù)學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域任選自己比較拿手的活動(dòng),內(nèi)容自選。

五、具體安排:

1、時(shí)間:2010年6月下旬(第16周)。

2、地點(diǎn):多功能廳。

3、人員安排:

組織與主持:xx。

場地準(zhǔn)備與布置(音響提供):xx。

評委:園長、年組長。

4、要求:

(1)教學(xué)目標(biāo)確立準(zhǔn)確、具體、具有操作性與指導(dǎo)性。

(2)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰明了,教師在活動(dòng)組織過程中能體現(xiàn)“以幼兒為主體”的教學(xué)理念與科學(xué)的兒童觀。

(3)教師在活動(dòng)中能準(zhǔn)確把握住重點(diǎn)、難點(diǎn),采用有效的教學(xué)策略與手段突破重難點(diǎn)。

(4)活動(dòng)中能有效促進(jìn)幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的提升。

5、活動(dòng)安排:

(1)初賽(4天完成):

從小班組開始,每天6個(gè)參賽活動(dòng)展示。

操作流程:

(2)復(fù)賽(1天完成):

活動(dòng)流程:

人員安排:

現(xiàn)場教案擬寫隔離區(qū)監(jiān)督:梅醫(yī)生負(fù)責(zé)。

題目準(zhǔn)備、抽題:xx負(fù)責(zé)。

(3)現(xiàn)場評選,進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。

6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:

一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)3名三等獎(jiǎng)4名。

教師說課活動(dòng)方案篇四

1、系部集體聽課和個(gè)人聽課相結(jié)合;

2、聽課與評課相結(jié)合;。

3、隨堂聽課和示范性聽課相結(jié)合。

1、系主任、副主任聽課8學(xué)時(shí);

2、輔導(dǎo)員、教務(wù)辦主任聽課6學(xué)時(shí);

3、教研室主任聽課10學(xué)時(shí),教師聽課6學(xué)時(shí);

4、青年教師每周至少聽指導(dǎo)教師2學(xué)時(shí)授課,指導(dǎo)教師每月至少聽被指導(dǎo)教師4學(xué)時(shí)授課。

5、教務(wù)辦歸納匯總所有的教學(xué)信息報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)審批后,將本學(xué)期系部聽課情況總結(jié)交教務(wù)處。

1、舉辦3場公開課,組織我系全體教師觀摩與學(xué)習(xí);

2、系主任、教研室主任對本系青年老師不定期聽課指導(dǎo)。

教師說課活動(dòng)方案篇五

一、單位:

二、班級:中(三)班

三、授課教師:

四、活動(dòng)名稱:5以內(nèi)的對應(yīng)計(jì)數(shù)(情景數(shù)學(xué))

五、活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固幼兒對數(shù)字1~5的認(rèn)識,理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的有條理的思考,學(xué)習(xí)對應(yīng)計(jì)數(shù)。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小貓頭飾8個(gè),小魚25條,小門1個(gè)。

2、數(shù)字卡1~5每個(gè)幼兒一套。

3、磁卡(西瓜、糖、玉米、西紅柿各5個(gè))四只小動(dòng)物卡各2個(gè)。

七、活動(dòng)過程:

(一)開始部分:

課前準(zhǔn)備活動(dòng):數(shù)字操

(二)中間部分:

出示小貓跟小朋友一起做游戲。(利用墻飾)

1、游戲:教師拿出幾條小魚請小朋友擺幾個(gè)相應(yīng)的小玩具。(進(jìn)行5次)

2、游戲:教師請8個(gè)戴小貓頭飾的小朋友上前站一排,教師拍一下小朋友的頭飾,小朋友蹲下,下面小朋友看見站著的小貓還剩幾只,就舉起相應(yīng)的數(shù)字卡片。

(三)重點(diǎn)部分:

1、設(shè)計(jì)簡單的情景,出示4只小動(dòng)物磁卡,擺成一排。

2、請幼兒給小動(dòng)物分配食物,要求:每一種動(dòng)物分一種食物,每一種食物的數(shù)量都不一樣。

3、教師出示動(dòng)物卡各1個(gè),在食物的下面擺成一行。

4、請幼兒按照每只動(dòng)物的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字連起來。

5、讓幼兒重新給動(dòng)物分配食物,再做練習(xí)。

(四)結(jié)束部分:

1、打開幼兒用書第22頁

――圖上有什么?每只小動(dòng)物分別有幾塊小餅干?

――請幼兒說一說圖意,再讓幼兒將小動(dòng)物和表示它們餅干數(shù)量的數(shù)字用線連起來。

八、活動(dòng)總結(jié):

教師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與鼓勵(lì)。

教師說課活動(dòng)方案篇六

一、教學(xué)比武活動(dòng)目的:

為了轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化教育活動(dòng)過程;為青年教師的專業(yè)成長搭建平臺,促進(jìn)其深入鉆研教學(xué),提高教師整體業(yè)務(wù)水平;同時(shí)為了“星城杯”教師賽課選拔優(yōu)秀教師,展示一流的教學(xué)水平。

二、教學(xué)比武活動(dòng)時(shí)間:

三、教學(xué)比武活動(dòng)地點(diǎn):音樂廳。

四、參與對象:幼兒園全體教師。

五、比賽方式:

教學(xué)比武分為兩個(gè)部分:

1、組織教學(xué)活動(dòng)。

2、說課、反思、答辯。第一部分教學(xué)比武流程如下:

1、申報(bào)比賽領(lǐng)域,確定選手比賽順序及時(shí)間。(9月28日完成)。將32位選手分成8組,每組4人。每半天完成一組的比賽,共需4天完成。

1、上課前24小時(shí)抽簽確定上課內(nèi)容。(南京師大教材,大、中、小年級不限)。

2、比賽當(dāng)天8:40開始教學(xué)活動(dòng);下午2:30開始教學(xué)活動(dòng)。(每個(gè)活動(dòng)幼兒人數(shù)不得少于20人,小班活動(dòng)不得少于15分鐘,中班活動(dòng)不得少于20分鐘,大班活動(dòng)不得少于25分鐘)。

第二部分教學(xué)比武流程如下:

1、每組第四位選手教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,第一位選手開始說課、反思。

2、抽取并回答答辯題。(答辯題有三個(gè):第一個(gè)是關(guān)于《綱。

要》問題;第二個(gè)是關(guān)于領(lǐng)域的問題;第三個(gè)問題由評委針對現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)行提問)。

3、前一位選手回答完畢,后一位選手抽取答辯題。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

評出一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)16名。

****幼兒園。

教師說課活動(dòng)方案篇七

為提高任課教師的課堂教學(xué)水平,不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識,加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。經(jīng)研究,決定于2017年4月—5月,開展教學(xué)開放月活動(dòng)?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,以打造高效課堂為宗旨,按照“立足崗位、提升素質(zhì)”的工作思路,扎實(shí)有序地開展此活動(dòng),大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),創(chuàng)設(shè)高效課堂,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

開展校級公開課活動(dòng),是開展教師崗位大練兵活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以示范課、匯報(bào)課、研討課為載體,突出“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)青年教師快速成長。

三、有關(guān)上課的教師安排

各教研組于4月15前各上報(bào)兩名參加校教學(xué)技能大賽

的教師名單、授課時(shí)間及授課內(nèi)容。

參加比賽的教師授課前必須提前寫通知。授課教師必須寫本節(jié)課的教學(xué)心得或教學(xué)反思(1000字左右)。

民漢學(xué)校教務(wù)處

2017年4月1日

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,以打造有效課堂為宗旨,聚焦課堂教學(xué),著力“建構(gòu)有效課堂的實(shí)踐與研究”,旨在使教師樹立有效教 學(xué)的理念,掌握并運(yùn)用有效教學(xué)的策略,提高課堂教學(xué)的效果,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

此次活動(dòng)將以公開課為載體,圍繞新課程理念的落實(shí)和課堂教學(xué)效益的提高,在課堂教學(xué)模式創(chuàng)新上進(jìn)行有益的探索和實(shí)踐,構(gòu)建有效教學(xué)課堂教學(xué)模式,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式, 使課堂教學(xué)發(fā)生結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的變化,從而提高課堂教學(xué)的效率。

三、公開課要求

公開課以授新課為主。

1、能充分體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,積極落實(shí)“以生為本”的理念,努力做到少教多學(xué),把課堂學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)時(shí)間和空間還給學(xué)生。

2、確立恰當(dāng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)既體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn),又符合學(xué)生實(shí)際。

3、優(yōu)化教法和學(xué)法。教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程;學(xué)生學(xué)習(xí)方式得當(dāng),充分體現(xiàn)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式。

4、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,尊重學(xué)生的人格和差異,因材施教。

5、課堂氛圍民主、平等、和諧;學(xué)生精神飽滿,思維活躍,課堂具有一定的生成性。

6、能根據(jù)課堂教學(xué)需要,科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段。

四、公開課評價(jià)等級和考核辦法

評價(jià)等級

教師公開課教學(xué)評價(jià)結(jié)果分為兩個(gè)等級:達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)。評價(jià)得分在80分及以上為達(dá)標(biāo),評價(jià)得分在80分以下為不達(dá)標(biāo)。沒有以學(xué)生為主體的也視為不達(dá)標(biāo)。課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師要主動(dòng)向?qū)W校申請上二次達(dá)標(biāo)課。

考核辦法

學(xué)校將教師參與公開課活動(dòng)的過程和結(jié)果納入績效考核方案,設(shè)總分20分,其中評價(jià)結(jié)果15分(達(dá)標(biāo)15分,不達(dá)標(biāo)者10分),參與過程和資料建設(shè)5分(聽評3分、資建2分),具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見各??己思?xì)則。

五、組織機(jī)構(gòu)

組 長:肖創(chuàng)明

副組長:劉松青

組 員:王曉清 馮常坤 魏國金 李小方 王金榮

六、活動(dòng)時(shí)間、人員、內(nèi)容

(一)活動(dòng)時(shí)間

2017年10月、11月

(二)參加公開課活動(dòng)人員

所有在職教師(男:55周歲及以下,女:50周歲及以下)

(三)活動(dòng)內(nèi)容

教師公開課每人1節(jié)

七、活動(dòng)過程

(一)準(zhǔn)備階段(9月)

主要工作:

1、制定活動(dòng)實(shí)施方案和課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2、做好宣傳動(dòng)員和學(xué)習(xí)

3、做好活動(dòng)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

(二)實(shí)施階段(10月、11月)

1、組織教師公開課活動(dòng),分兩各階段進(jìn)行:組織示范研討課活動(dòng),再全員參與推廣。

2、做好公開課的`評定工作,對教師公開課的過程和評定等級進(jìn)行量化評分。

3、做好公開課活動(dòng)的檔案管理工作。

八、保障措施

1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)是中心學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師整體素質(zhì)的重大舉措,是引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的重要手段。中小學(xué)校要組織召開動(dòng)員大會(huì),充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,做到人人都參與,個(gè)個(gè)有收獲;達(dá)到互評雙贏。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織。中小學(xué)校要成立工作專班,制定詳實(shí)的活動(dòng)日程安排,將公開課工作責(zé)任到人、落實(shí)到人、具體到天,確?;顒?dòng)的扎實(shí)開展。

3、注重過程,抓實(shí)抓細(xì)?;顒?dòng)要關(guān)注結(jié)果,更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思,提煉經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)措施。學(xué)校要對教師參與活動(dòng)的過程進(jìn)行督查,同時(shí)對活動(dòng)記載如聽評課、教學(xué)反思等進(jìn)行檢查存檔。

4、加強(qiáng)考核機(jī)制,建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為調(diào)動(dòng)教師參與的積極性,學(xué)校建立完善的考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對于拒絕參加活動(dòng)的教師,不能參加評先選優(yōu),不允許晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

5、搞好宣傳,營造氛圍。要通過多種形式進(jìn)行宣傳,努力為公開課營造良好的氛圍。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣公開課活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型,通過各種方式宣傳學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,堅(jiān)持典型示范,以點(diǎn)帶面,使活動(dòng)全面深入地開展。

6、注重反思,常抓不懈。針對活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題,要認(rèn)真總結(jié),制定整改措施,加快課堂教學(xué)改革步伐,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

老灣回族鄉(xiāng)中心學(xué)校

2017年9月

教師說課活動(dòng)方案篇八

根據(jù)《寬城區(qū)2014年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃》及《寬城區(qū)“雛鷹工程”新教師培訓(xùn)計(jì)劃》的相關(guān)要求,今年繼續(xù)開展以賽促培的系列“雛鷹行動(dòng)”,本年度圍繞提高新教師的書寫規(guī)范水平,加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練,為新教師的迅速成長提供助力,在全區(qū)中小學(xué)新教師中開展“我的教學(xué)專長——賽藝”活動(dòng)。具體方案如下:

一、參加對象。

全區(qū)2008年——2013年入職的全體中小學(xué)新教師。

二、活動(dòng)時(shí)間。

1.3月-7月各校組織教師校內(nèi)初賽。

2.9月組織區(qū)內(nèi)決賽。(具體方案另行通知)。

三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

內(nèi)容:現(xiàn)場命題1.鋼筆字2.粉筆字3.打字(在電腦中排版打出所任教學(xué)科試卷一份)標(biāo)準(zhǔn):1.鋼筆字、粉筆字書寫字體為楷書。要求書寫正確,不能有錯(cuò)字別字、不規(guī)范的簡化字或漏字,不得使用繁體字。

2.打字整體排版合理,字、行間距得當(dāng),能靈活運(yùn)用本學(xué)科工具(添加繪制圖形等)。

3.鋼筆字在規(guī)定時(shí)間15分鐘內(nèi)寫完,粉筆字10分鐘內(nèi)完成,打字30分鐘內(nèi)完成。

四、評委設(shè)定。

四片兩帶負(fù)責(zé)人、學(xué)科教研員、市級骨干教師。

五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

初步擬定區(qū)級獲獎(jiǎng)數(shù)額如下(按現(xiàn)有新教師總數(shù)占比20%):

小學(xué):一等獎(jiǎng):10人,二等獎(jiǎng):14人。

中學(xué):一等獎(jiǎng):9人,二等獎(jiǎng):13人。

六、其他要求。

各校要高度重視本次新教師賽藝活動(dòng),組織好本單位新教師積極主動(dòng)參加此次活動(dòng)。通過這次活動(dòng)為新教師提供更廣闊的學(xué)習(xí)交流平臺,也為脫穎而出的新教師提供更多展示的空間,從而提高新教師基本功,促進(jìn)和提高新教師的專業(yè)成長。

寬城區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室。

2014年3月。

教師說課活動(dòng)方案篇九

尊敬的各位老師:

我是17號的××××,目前就職于××××××。我于2008年畢業(yè)于×××大學(xué)電子商務(wù)專業(yè),同年9月考入華東師范大學(xué)攻讀教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè),于去年7月畢業(yè),被授予管理學(xué)碩士學(xué)位。20xx年8月(也就是去年8月)入職××××做專職教師,由于系部專職教師少和單個(gè)專業(yè)學(xué)生較少,擔(dān)任過管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和基礎(chǔ)會(huì)計(jì)三門課程。四年的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)使我具備了扎實(shí)的學(xué)科知識。三年的教育管理專業(yè)學(xué)習(xí)和期間兩年的學(xué)生導(dǎo)師經(jīng)歷,使我對學(xué)生有了一定的了解并初步掌握了一名合格教師應(yīng)具備的條件性知識。在××××一年多的工作經(jīng)驗(yàn)又使我掌握了一定的實(shí)踐性知識,形成了較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。與此同時(shí),我積極提高自己的道德素養(yǎng)和政治覺悟,于2010年正式加入中國共產(chǎn)黨。在職期間,我于2011年被學(xué)院評為十大優(yōu)秀教案編寫者,今年暑假還參加了高校骨干教師培訓(xùn)??傊也粩嗟呐?,希望自己成為一名優(yōu)秀的教師。

教師說課活動(dòng)方案篇十

“說課”是教師鉆研教材,探討教學(xué)方法的一種好方法,也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,為了提高我校年輕教師的'整體素質(zhì),更好地理解和貫徹新課標(biāo)理念,為教師搭建一個(gè)展現(xiàn)自己才能的平臺,經(jīng)研究決定舉行二小教師說課比賽,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

30周歲以下的教師。

5月13日和14日下午4:20開始(具體科目根據(jù)教師報(bào)名而定)。

比賽分學(xué)科進(jìn)行,每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序,按說課原則和要求進(jìn)。

行說課,說課限時(shí)10分鐘。

四(2)班教室。

四(1)班教室為準(zhǔn)備室。

1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準(zhǔn)備室,自己準(zhǔn)備草稿紙。

2、提前40分抽取說課內(nèi)容,獨(dú)立準(zhǔn)備。

3、參賽老師只可攜帶草稿紙進(jìn)入比賽教室,說課比賽期間不得使用手機(jī)等通訊工具。

4、說課比賽進(jìn)行時(shí),尚未參加比賽的老師不得旁聽,已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。

1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說課順序。

2、比賽當(dāng)天下午3:40,1號選手領(lǐng)取說課材料,在準(zhǔn)備室獨(dú)立準(zhǔn)備。每間隔5分鐘,下一位選手抽取材料獨(dú)立準(zhǔn)備。(由柴吉利老師負(fù)責(zé))。

3、4:20,1號選手進(jìn)行說課,2號選手一旁準(zhǔn)備。1號選手結(jié)束說課,3號選手進(jìn)入四(1)班教室準(zhǔn)備,依次進(jìn)行。

求所有評委總分的平均分,保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。

教師說課活動(dòng)方案篇十一

為積極推進(jìn)課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高我校教師的專業(yè)水平,檢閱青年教師的教學(xué)陣容,發(fā)展和培養(yǎng)一批校級青年骨干教師,推動(dòng)全校青年教師以及全體教師的教學(xué)研究,特制定我校2017—2011學(xué)年第二學(xué)期,具體安排如下:

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長:王得祥

組 員:王玉良 施紅玉 魏晉民

評 委 組:文科組:王玉良 施紅玉 楊紅英 溫發(fā)蓮

綜合組:王得祥 魏晉民 張建華 王臣中

三、評比內(nèi)容

參評教師上課內(nèi)容由由參評教師自己確定,評委組成員根據(jù)課改要求制訂的評分表打分。

四、基本要求

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以學(xué)生為本,能充分落實(shí)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,教學(xué)方法靈活,教學(xué)手段先進(jìn),充分利用多媒體手段,注重學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng),教學(xué)效果良好。

1.課堂教學(xué)占70%。本堂課的教案占20%。課件占10%。

2.教案(一式2份)其要于上課前交給教導(dǎo)處施紅玉主任或魏晉民老師處。

五、評比程序

1、參評對象

馬 力

2、提前一天通知參評教師。

六、評比時(shí)間:第六周—第七周

七、評比地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)樓二樓南多媒體室(若兩組在同一時(shí)間則其中一組在教室)

要求本學(xué)科沒課的其他教師在組長組織下必須參加聽課,參加聽課情況記入本組優(yōu)秀學(xué)科組評比依據(jù)。請各位學(xué)科組長認(rèn)真負(fù)責(zé)。

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次活動(dòng)評出一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。頒發(fā)校內(nèi)證書,其結(jié)果將作為下年度評“優(yōu)秀學(xué)科組”和個(gè)人評優(yōu)的重要依據(jù)。最終的比賽結(jié)果在比賽結(jié)束后十個(gè)工作日內(nèi)向全體教師公布。

望各位相關(guān)老師認(rèn)真閱讀此方案,建議空課教師參與聽課和課堂教學(xué)評價(jià)。

二〇一一年四月一日

為了進(jìn)一步深化學(xué)校教學(xué)主張,加強(qiáng)青年教師師資隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)課堂改革,提高課堂質(zhì)量,經(jīng)研究決定舉行青年教師校際評優(yōu)課活動(dòng)。

二、活動(dòng)形式:校際比賽

三、參賽對象

其中語文學(xué)科由朱棣文小學(xué)、沙三小、洪涇小學(xué)共同參賽;數(shù)學(xué)學(xué)科和綜合學(xué)科由沙三小和洪涇小學(xué)參賽。

具體參賽人員如下:

1. 沙三小35周歲以下青年教師;

2. 朱棣文小學(xué)語文青年教師;

3. 洪涇小學(xué)教師代表。

四、具體安排及要求

1.安排表:

組別

地點(diǎn)

時(shí)間

備注

語文組

沙三小

第十一周

兩天內(nèi)完成

數(shù)學(xué)組

沙三小

第九周

一周內(nèi)完成

綜合組

沙三小

第九、第十周

兩周內(nèi)完成

2.要求:

(1)語文評優(yōu)課上課內(nèi)容為太教基〔2017〕1號文件關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見中的推薦書目。

(2)其他參與評優(yōu)課的'教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自選課題及授課班級。評優(yōu)課須體現(xiàn)“本色課堂——真實(shí)、靈動(dòng)、有效”的學(xué)校教學(xué)主張。

(3)評優(yōu)課結(jié)束后,凡上課的教師均要上交教案、教學(xué)反思電子稿和打印稿(a4紙)。

(4)同學(xué)科的老師盡可能安排好課務(wù)前去聽課。

五、評委小組名單及獎(jiǎng)項(xiàng)

語文組:曾紅、沈艷芳、龔雪明、朱棣文小學(xué)評委兩名

數(shù)學(xué)組:徐振新、王英、葉敏、龔惠明

綜合組:徐玲、屠國平、馮美英、宋曉忠

獎(jiǎng)項(xiàng):各組評選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

太倉市沙溪鎮(zhèn)第三小學(xué)

2017.10

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育理念,努力構(gòu)建具有我校特色的各學(xué)科課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步推進(jìn)青年教師的快速成長,創(chuàng)建勤學(xué)習(xí)、善思考、好研究、敢探索的青年教師成長氛圍,經(jīng)學(xué)校研究決定舉辦2017年學(xué)校青年教師評優(yōu)課 活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

踐行“主體和諧高效”課堂教學(xué)模式。

二、活動(dòng)安排

本次教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)內(nèi)容由教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)和課后說課三項(xiàng)構(gòu)成,其中“教學(xué)設(shè)計(jì)”占25%,“課堂教學(xué)”占65%,課后說課占10%。評委現(xiàn)場觀摩參 賽老師的課堂教學(xué),當(dāng)堂打分。

1、準(zhǔn)備階段:2012年11月22日——11月30日

各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間,采取推薦和自愿報(bào)名相結(jié)合的原則,先推出不少于本組全體教師總?cè)藬?shù)三分之一的中青年教師進(jìn)行組內(nèi)選拔,選拔主要采取說課形式,最終文科、理科組各推薦3名教師,英語組推薦2名教師參加學(xué)校評優(yōu)課活動(dòng)。要求在11月26日將各組參加中青年課堂評優(yōu)課活動(dòng)教師名單 上報(bào)教導(dǎo)處,在11月28日在教導(dǎo)處抽簽。

2、比賽階段:2012年12月3日——12月7日

參賽教師進(jìn)行課堂教學(xué)比賽,評委老師現(xiàn)場觀摩參賽老師的課堂教學(xué),當(dāng)堂打分。參賽教師于開課后下午后兩節(jié)課在教導(dǎo)處說課,并上交上課各項(xiàng)資料(教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和說課稿)。評委按照我校《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《說課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對參賽教師的課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)及說課 進(jìn)行評比。

3、總結(jié)表彰階段:期末教學(xué)檢查之后。

三、參賽教師

四、評委名單

五、活動(dòng)要求

1、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好備課、聽課、說課、評課。

2、通過此次活動(dòng),同行間互相幫助、合作學(xué)習(xí)。

3、位青年教師要充分發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢,展示各自亮點(diǎn)。

4、 教研組長認(rèn)真組織好本組教師聽課,并參聽其他學(xué)科老師的課,教研組要進(jìn)行詳細(xì)記載。

5、各教研組在比賽結(jié)束后必須圍繞本次課堂教學(xué)比賽,開展一次集中

教師說課活動(dòng)方案篇十二

為了全面提高我校青年發(fā)展班教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展,把培養(yǎng)青年教師過硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來,為青年教師展示自己的能力搭建一個(gè)交流的平臺。按本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃要求,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,特開展本次賽課活動(dòng)。

二、活動(dòng)要求:

1、本次比賽不分科目,自由選材,自主擇班。

2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),簡單使用ppt課件。

3、參賽教師自己申請上課時(shí)間,確定教學(xué)內(nèi)容,獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),用a4紙打印,參賽后材料上交教導(dǎo)處。(材料要求:題目黑體3號加粗,正文仿宋體4號)請各位教師做好充分準(zhǔn)備,認(rèn)真對待。

三、活動(dòng)時(shí)間:十九周---二十周,具體時(shí)間見安排表。

四、參賽人員:青年發(fā)展班全體教師。

五、評委設(shè)置:

本著“公開、公平、公正”的'原則,比賽有所有參加聽課的教師評分。

六、評分原則:

累計(jì)總分,算出個(gè)人平均分。由最后的平均分為參賽教師的最后得分。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

一等獎(jiǎng)二名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)四名。

土橋中心小學(xué)。

教師說課活動(dòng)方案篇十三

為了落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,為青年教師提供相互切磋、相互交流的平臺,搭建鍛煉成才、展示自己的舞臺,特舉辦本次教學(xué)大賽。

9月14日開始至9月30日結(jié)束。

我校35周歲以下教師(含35周歲)全部參加。

說課、上課、測試三項(xiàng),由于會(huì)課是群體智慧和組內(nèi)素質(zhì)的體現(xiàn),所以在本學(xué)期內(nèi)暫時(shí)不在這次活動(dòng)中體現(xiàn),重點(diǎn)看個(gè)人說課、上課的表現(xiàn)以及教學(xué)效果。因此確定三項(xiàng)內(nèi)容。另外本次說課為課前說課,利用課前5分鐘進(jìn)行說課,說課后再上課,以便考查說課、上課是否一致。

本次活動(dòng)說課、上課、測試三項(xiàng)內(nèi)容總分為100分,依次按2:7:1,比例分配,即說課占20分,課堂教學(xué)占70分,學(xué)生當(dāng)堂測試10分。

此項(xiàng)活動(dòng)評為一、二、三等獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)2人,二等獎(jiǎng)6人,三等獎(jiǎng)若干人,學(xué)校對獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書,同時(shí)對參與活動(dòng)的教師給予加分。

教師說課活動(dòng)方案篇十四

為了規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)過程管理,提高課堂教學(xué)效率,同時(shí)為了提升數(shù)學(xué)組教研水平,使教師在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),不斷提高,根據(jù)學(xué)校擬定的計(jì)劃,為了確?;顒?dòng)的正常開展,特?cái)M定本活動(dòng)方案。

組長:費(fèi)小燕。

成員:金剛、趙益、高發(fā)瑞、周文高、黃德英、鞠會(huì)。

1、授課教師課前要準(zhǔn)備教案,課后講解課堂設(shè)計(jì)思路及反思。

2、講課課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況,應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)過程。

3、教研組注意相互協(xié)調(diào),既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,又要保證正常的教學(xué)秩序。教室里一定要有人上課,不得空堂。

4、為了保證活動(dòng)的正常開展,活動(dòng)有實(shí)效,進(jìn)行相互調(diào)課。

1、講課教師課前給每位聽課老師一份教案。

2、活動(dòng)結(jié)束后組織評課活動(dòng)。

3、活動(dòng)小結(jié)。

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