總結(jié)不僅可以鞏固我們的知識和經(jīng)驗(yàn),還可以為下一階段的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。在寫總結(jié)時(shí),要先明確總結(jié)的目的和要求,清楚自己需要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)。希望大家能夠從以下范文中找到適合自己的寫作方法和套路。
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇一
經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),xxx年9月14日上午14時(shí)30分,我校進(jìn)行安全逃生演練,此次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,活動(dòng)中各崗位人員盡職盡責(zé),學(xué)生們疏散有序、迅速,整個(gè)過程組織嚴(yán)密,逃生演練取得了圓滿成功,現(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下:
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處,我校校長、副校長全力支持,各任課教師、班主任從思想上引起重視,增強(qiáng)安全意識,同時(shí)也提高了應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。對于這樣的活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)要求新校區(qū)第一次開展此項(xiàng)活動(dòng),一定要安全第一,保障措施到位,以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
學(xué)校要求,演練方案具有科學(xué)性和可操作性。將方案演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對象為參加者作具體的說明。如操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了詳細(xì)講解,必須服從命令、聽從指揮,快速、安全進(jìn)行疏散;不得收拾物品;不得擁擠、推搡;不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險(xiǎn)區(qū)域。要求各小組按照各自的職責(zé),到達(dá)規(guī)定的位置,完成各自的任務(wù)。
xxx年6月14日上午10時(shí)8分,參與逃生演練活動(dòng)的全體老師到達(dá)了指定崗位,隨著命令下達(dá),在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離,整個(gè)疏散過程快、靜有序,用時(shí)2分多鐘。
這次活動(dòng)演練按預(yù)案進(jìn)行,整個(gè)演練過程既緊張、激烈,又有條不紊。整個(gè)演練活動(dòng)的成功得力學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,各科室的支持,學(xué)校保衛(wèi)科的精心謀劃。學(xué)校從維護(hù)廣大師生的切身利益出發(fā),高度重視學(xué)校的安全工作,不斷強(qiáng)化師生安全意識,取得了比較明顯的成效。本次活動(dòng)也是對學(xué)校《突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn),不僅再次落實(shí)了學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的.防范措施,而且也提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識,真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),取得了圓滿成功。
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇二
7月2日,根據(jù)我校實(shí)際情況制訂的“滬誼希望小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練方案”,全體師生通過實(shí)踐演練,增強(qiáng)了師生的應(yīng)急疏散的經(jīng)驗(yàn)和能力。現(xiàn)將活動(dòng)過程總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)周密部署。根據(jù)安穩(wěn)辦要求和學(xué)校的實(shí)際情況,我校成立里以馮小明校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議要求,我校擬定了《滬誼希望小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行,馮校長對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行,演練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在演練的前一天又召開了班主任、各行動(dòng)小組長會(huì)議,進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng),做到各個(gè)樓梯口都有老師守著,以防意外事故的發(fā)生。要求班主任教育學(xué)生,聽到緊急疏散信號后,全校師生必須服從指揮,聽從命令,立即快速、安全進(jìn)行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé),到達(dá)規(guī)定的位置,完成各自的任務(wù)。
2、7月2日下午4點(diǎn)05分,學(xué)校開展防災(zāi)減災(zāi)消防疏散演練?;顒?dòng)中,全校師生都能服從指揮,聽從命令,快速、安全地進(jìn)行疏散。學(xué)生反應(yīng)很快,都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中,沒有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用了3分30秒鐘的時(shí)間,安全撤離后,各班清點(diǎn)人數(shù),報(bào)告總指揮。演練活動(dòng)結(jié)束,各班有秩序地回到教室,班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié),再教育。全校師生在領(lǐng)導(dǎo)的指揮下,出色的完成了疏散演練,達(dá)到了提高自救能力的要求。
這次演練活動(dòng)是對我校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急安全疏散的一次檢驗(yàn),不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、消防安全意識,真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救、的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇三
一名在校學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己發(fā)燒咳嗽,第一時(shí)間聯(lián)系輔導(dǎo)員并向宿舍管理員匯報(bào)。輔導(dǎo)員做好防護(hù)措施,帶生病學(xué)生到校醫(yī)院檢查,宿舍管理員迅速上報(bào)后勤集團(tuán)和后勤管理處,后勤管理處將情況上報(bào)學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,后勤工作人員馬上到學(xué)生宿舍和學(xué)生活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行前期防護(hù)消毒。
校醫(yī)院給學(xué)生測量體溫、登記基本信息、了解基本情況,確認(rèn)有武漢接觸史后,作為疑似病例由專車送往銅山區(qū)指定發(fā)熱門診醫(yī)療點(diǎn)就醫(yī),作進(jìn)一步檢測。根據(jù)陪同輔導(dǎo)員反饋,該發(fā)熱學(xué)生在銅山中醫(yī)院檢測后,不能排除疑似,需要在定點(diǎn)醫(yī)院進(jìn)行隔離醫(yī)學(xué)觀察,不能返回學(xué)校,而且同宿舍同學(xué)要進(jìn)行隔離觀察。
接到通知后,學(xué)院副書記趕往宿舍,發(fā)熱學(xué)生宿舍內(nèi)的所有同學(xué)收拾好必要生活用品,佩戴好口罩,由副書記陪同去隔離宿舍。后勤管理處通知后勤集團(tuán),啟動(dòng)消毒預(yù)案,由后勤集團(tuán)安排消殺人員對疑似人員所在樓層和所住宿舍進(jìn)行全面消毒。防控領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)工作組立即啟動(dòng)工作預(yù)案,通知相關(guān)職能部門疑似病例處理結(jié)果并下達(dá)下一步工作指示。
以上是我校開展的疫情防控應(yīng)急演練。為更好地應(yīng)對疫情防控期間的突發(fā)狀況,理順突發(fā)疫情應(yīng)對的各個(gè)環(huán)節(jié),3月8日下午我校開展了新冠肺炎疫情突發(fā)事件應(yīng)急演練。校長周汝光,副校長苗正科,校長辦公室、研究生院、學(xué)生工作處、后勤管理處(衛(wèi)健辦)、保衛(wèi)處、后勤集團(tuán)等單位有關(guān)負(fù)責(zé)同志現(xiàn)場觀摩了演練。
為了應(yīng)急演練能夠開展,后勤管理處和后勤集團(tuán)進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,各相關(guān)部門積極配合、密切合作,整個(gè)演練過程協(xié)同、高效,為疫情突發(fā)事件應(yīng)對積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
周校長在演練結(jié)束后作了指導(dǎo)講話。他指出,自疫情全面爆發(fā)以來,尤其是徐州市啟動(dòng)公共衛(wèi)生突發(fā)事件一級響應(yīng)以來,全校上下高度戒備、嚴(yán)防死守,確保了校園的安全穩(wěn)定。隨著疫情在全國范圍內(nèi)得到有效控制,全面恢復(fù)社會(huì)生產(chǎn)將成為一項(xiàng)重要任務(wù)。各級各類學(xué)校也將按照教育部和省教育廳的相關(guān)部署,分期分批逐步開學(xué),這將給學(xué)校的疫情防控帶來更大壓力。本次演練就是對學(xué)生返校后可能出現(xiàn)的疫情事件進(jìn)行的一次模擬練習(xí)與檢驗(yàn)。演練中,各部門應(yīng)對及時(shí)、到位,但是整個(gè)過程還有一些細(xì)節(jié)考慮還不夠周到,希望以后勤管理處和后勤集團(tuán)為主導(dǎo),認(rèn)真分析、總結(jié)演練中的問題與經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提升各部門的協(xié)同力,全面提高我校疫情突發(fā)事件應(yīng)對和處置能力,確保校園的安全穩(wěn)定。
學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練學(xué)習(xí)心得3。
為進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控工作,提高防范和應(yīng)急處置能力,同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性,確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置,學(xué)校開展了一場新冠肺炎疫情防控應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練。學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作小組相關(guān)人員參加演練,校長華爾天、副校長姜翰照到防控總值班室設(shè)置演練場景、指導(dǎo)處置流程。
此次實(shí)戰(zhàn)演練,模擬學(xué)校開學(xué)第3天時(shí)某二級學(xué)院一名二年級返校學(xué)生在某公寓一樓例行晨檢測中,量體溫時(shí)發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱癥狀后,學(xué)校新冠肺炎疫情防控總值班室全過程處置流程情況。
演練結(jié)束后,各小組對演練環(huán)節(jié)中存在的不足進(jìn)行了認(rèn)真梳理總結(jié)反饋,提出相應(yīng)的整改措施,對學(xué)校疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案進(jìn)一步加以完善。
通過此次實(shí)戰(zhàn)演練,學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程,提高了防控工作人員應(yīng)對新冠肺炎的防范意識和應(yīng)急水平,全面檢驗(yàn)了應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力。
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇四
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處,我校成立了由校長為組長的演練安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開班主任安全工作會(huì)議部署演練工作。要求保障措施到位,以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行,進(jìn)一步明確疏散集合的安全區(qū)域、疏散順序、退場順序和注意事項(xiàng),要求班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《祝奶廟小學(xué)安全疏散演練實(shí)施方案》,要求全體教師明確各自的.職責(zé),完成各自的任務(wù)。
1、學(xué)校加大宣傳,進(jìn)一步提高全校師生安全意識,明確開展演練的意義。
2、老師對疏散逃生演練進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)讓學(xué)生懂得災(zāi)難來臨時(shí)逃生疏散的方法。
5月10日下午組織全校學(xué)生如期順利完成了避震逃生疏散演練任務(wù)。演練過程學(xué)生都能夠聽從指揮,積極參與,認(rèn)真配合,疏散有序,以較快的速度撤離到操場。老師們組織到位,保障有力,確保了演練的成功。
這樣的演練很有意義,以后我校每學(xué)期還會(huì)堅(jiān)持開展,確保我校安全應(yīng)急工作能快速、有序地進(jìn)行。
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇五
嚴(yán)格把好學(xué)校疫情防控第一關(guān)模擬開學(xué)后學(xué)生入校、上課、就餐等活動(dòng)中突發(fā)情況的應(yīng)急處置,為開學(xué)后學(xué)生安全入校學(xué)習(xí)做好工作保障。
為確保演練工作規(guī)范有序,學(xué)校疫情防控處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開了學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練工作部署會(huì),對應(yīng)急演練進(jìn)行了分工部署,對演練流程做了詳細(xì)安排。緊接著,對參與演練的教師們進(jìn)行了應(yīng)對新冠肺炎疫情應(yīng)急處置演練培訓(xùn)。李章澤校長對全體參加演練人員提出要求,強(qiáng)調(diào)要做到認(rèn)識到位、責(zé)任到位、細(xì)節(jié)到位。
場景一:學(xué)生入校體溫檢測演練。
地點(diǎn):學(xué)校門口。學(xué)生有序排隊(duì),逐一登記,測溫。
步行入校的教師和學(xué)生分列兩個(gè)通道排隊(duì)測溫后進(jìn)入教學(xué)樓。測溫老師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生a體溫超過37.3℃,立即報(bào)告,并暫停此通道的工作,執(zhí)勤老師引導(dǎo)后續(xù)學(xué)生改換其他通道。消毒人員立即對此通道和學(xué)生a接觸物體進(jìn)行消毒。引導(dǎo)老師將學(xué)生a帶到應(yīng)急隔離室。防疫衛(wèi)生員穿戴防護(hù)用具,用水銀體溫計(jì)再次要求學(xué)生測量體溫,并詢問學(xué)生有無感冒咳嗽等其他癥狀。水銀體溫計(jì)測出體溫依然超過37.3℃,防疫衛(wèi)生員第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校啟動(dòng)疫情防控應(yīng)急預(yù)案。消毒人員對應(yīng)急隔離區(qū)進(jìn)行消毒。
有序排隊(duì)、測溫。
排隊(duì)入校門過程中,發(fā)現(xiàn)a同學(xué)沒有戴口罩,值班老師為其發(fā)放應(yīng)急口罩,
進(jìn)行登記后組織其入校。
發(fā)生體溫異常學(xué)生帶到應(yīng)急隔離點(diǎn)進(jìn)行測溫及詢問并上報(bào)學(xué)校、通知家長帶孩子到醫(yī)院檢測。
場景二:學(xué)生在教室體溫異常演練。
地點(diǎn):教室。學(xué)生體溫異常,報(bào)告老師。帶學(xué)生到應(yīng)急隔離室,其他人員留觀,走廊、教室等立即消毒。
上課時(shí)任課教師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生b有咳嗽、氣促等疑似癥狀。立即用額溫槍測量該生體溫,經(jīng)兩次測量,該生體溫均超過37.3℃。任課教師立即將學(xué)生b帶至走廊空曠處,電話通知班主任和防疫衛(wèi)生員。防疫衛(wèi)生員到了發(fā)熱學(xué)生的班級走廊并對其進(jìn)行體溫的檢測,體溫仍超過37.3℃,然后學(xué)生b帶至隔離室,并根據(jù)情況,按要求進(jìn)行后續(xù)處置。消毒人員對班級走廊及行走的區(qū)域進(jìn)行消毒。
上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常,任課教師通知學(xué)校防疫衛(wèi)生員。
校醫(yī)再次用水銀體溫計(jì)測溫,b同學(xué)體溫較高,達(dá)到37.3度,校醫(yī)開始對其進(jìn)行詳細(xì)問詢。問詢內(nèi)容包括學(xué)生的班別、姓名,以及是否在14日內(nèi)從疫區(qū)返回或途徑疫區(qū),或與疫區(qū)回來的人士有過接觸。待學(xué)生回答“無”之后,校醫(yī)建議該同學(xué)由家長接回,帶往醫(yī)院就醫(yī)。校醫(yī)第一時(shí)間打電話給學(xué)校的防控安全聯(lián)絡(luò)員。
安全聯(lián)絡(luò)員在接到電話并且問明情況之后,打電話給該同學(xué)的班主任。班主任聯(lián)系該同學(xué)的家長在校門口等候,接該同學(xué)回家就醫(yī)。
同時(shí)學(xué)校的安全聯(lián)絡(luò)員通知學(xué)校疫情消毒人員,對b同學(xué)在校門口所到之處進(jìn)行消毒處理。
情景三:學(xué)生在食堂就餐。
地點(diǎn):食堂。
午餐時(shí)間學(xué)校實(shí)行錯(cuò)峰就餐,每位同學(xué)進(jìn)行“七步”洗手后,以單人單向的就餐模式,按照固定的號碼就座,吃飯前食堂發(fā)放密封袋用于存放口罩,并且配置學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪餐,以應(yīng)對突發(fā)事件。
就餐時(shí),c學(xué)生發(fā)生嘔吐,陪餐領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)之后,上前詢問。在簡單詢問之后,馬上決定帶該同學(xué)離開食堂,前往健康觀察室。
值日教師要求食堂其他就餐同學(xué)馬上停止就餐,帶好口罩,帶領(lǐng)同學(xué)們離開食堂,前往空曠的地方(食堂門外的空地),等候進(jìn)一步處理。
食堂管理人員,吩咐食堂阿姨對該同學(xué)嘔吐物進(jìn)行消毒埋沙處理。
校醫(yī)對c學(xué)生進(jìn)行體溫檢測。
校醫(yī)對其他的就餐同學(xué)進(jìn)行體溫檢測。
聯(lián)絡(luò)員在得知此情況之后,一方面通知學(xué)校的消毒人員對飯?zhí)孟鄳?yīng)區(qū)域進(jìn)行消毒,另一方面打電話給該同學(xué)的班主任,由班主任打電話給該同學(xué)家長,讓家長在學(xué)校門口等候,接該同學(xué)前往醫(yī)院就醫(yī)。
學(xué)校的消毒人員對飯?zhí)孟鄳?yīng)區(qū)域進(jìn)行消毒。
疫情應(yīng)急演練的目的是在防疫類突發(fā)事件事故發(fā)生的緊急情況下,學(xué)校防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、值日領(lǐng)導(dǎo)、教師、重點(diǎn)區(qū)域負(fù)責(zé)人能夠迅速、高效、有序地做好事故處理的應(yīng)急工作。通過這次演練,進(jìn)一步提高學(xué)校應(yīng)對防疫類突發(fā)事件事故的應(yīng)急應(yīng)變能力,最大限度地減少重大防疫類突發(fā)事件、事故造成的損失,提高學(xué)生和教職工自救互救能力,保障師生身體健康與生命安全,維護(hù)正常的教學(xué)秩序。
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇六
防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)總結(jié)為提高我校師生安全意識,增強(qiáng)學(xué)生安全自救自護(hù)能力,檢驗(yàn)《中心小學(xué)防震疏散應(yīng)急方案》的可行性,今天,學(xué)校舉行了這次防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。
為了今天的演練,學(xué)校精心安排,各班也積極準(zhǔn)備。在剛才的演練活動(dòng)中,全校老師組織到位,保障有力;全體同學(xué)積極配合,服從命令,全校師生全部按照預(yù)定的疏散路線,緊急而有序地從教室撤離到操場中央空曠地帶,學(xué)生安全撤離用時(shí)1分32秒,撤離過程中沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故,整個(gè)演練過程井然有序,不僅增強(qiáng)了師生們的防震避震的安全意識,還提高了廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,也驗(yàn)證了學(xué)校制定的應(yīng)急方案是可行的,是全面的。
校園平安、學(xué)生安全是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,創(chuàng)建平安校園是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。學(xué)校是人口密集的地方,而學(xué)校教學(xué)樓空間相對狹小,且學(xué)生由于自我防護(hù)能力相對比較弱,面臨危險(xiǎn)處于弱勢,所以今天的演練,能切實(shí)有效地增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識和防震避災(zāi)技能,提高學(xué)生的防震自護(hù)和面對地震逃生自救的應(yīng)對能力。
在災(zāi)難來臨時(shí)最大的危害是心理恐慌,因?yàn)榭只?、無自救的常識,而造成較大傷害。只要保持冷靜、有序,災(zāi)害是可以減小的。同樣的道理,我們在教學(xué)樓、教室等公共場所,最重要的是保持冷靜、有序,不恐慌、不尖叫、不起哄、不擁擠,就可以最大限度減少事故,保護(hù)生命。這些都是逃生上的安全知識,掌握了這些逃生知識,我們就能成功地撤離了。剛才的成功撤離就是我們?nèi)w老師一起行動(dòng)的結(jié)果。
今天我們做到了這兩點(diǎn),以后,如果真的遇到什么大的還是小的災(zāi)害,就可以按照今天的演練辦法逃生。特別是我們的老師們做到了冷靜面對,果斷處置,迅速組織學(xué)生安全避險(xiǎn)、有序疏散保護(hù)每一名學(xué)生。
地震演習(xí)結(jié)束后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次演練活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),指出:本次地震演練是對我校校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)的一次檢驗(yàn),不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對實(shí)發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識,增進(jìn)師生之間的患難真情,真正掌握在危險(xiǎn)中迅速自救、逃生、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。但是,在取得成績的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,表現(xiàn)為部分學(xué)生在活動(dòng)中沒能把演習(xí)當(dāng)作一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí),在疏散的過程中緊張程度不夠,有嘻笑現(xiàn)象。
這次演習(xí)雖然結(jié)束了,但安全工作沒有止境。各班要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地將安全落在實(shí)處,為營造平安校園做出努力。
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇七
學(xué)校安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容,關(guān)系到學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全、教師和學(xué)生的生命安全。對于這項(xiàng)工作,我校堅(jiān)持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)和完善工作方法,提高安全防范能力,將事故隱患減少到最低指數(shù),最大可能的提供安全保障,確保學(xué)校安全平穩(wěn)發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況,為切實(shí)提高全校師生緊急避險(xiǎn)應(yīng)急能力,使全體師生牢固樹立安全第一,預(yù)防為主的思想,增強(qiáng)自救自護(hù)的能力,我校于3月23日組織了全校緊急避險(xiǎn)逃生演練活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、高度重視,周密部署。
為保障演練活動(dòng)的順利開展,我校精心組織,學(xué)校成立了以志彩校長為總指揮的消防逃生演練領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)小組,確立了“安全第一,確保有序;責(zé)任明確,落實(shí)細(xì)節(jié)”的演練原則。演練前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)演練要求和本校實(shí)際,預(yù)先制訂了嚴(yán)密、確實(shí)可行的、詳細(xì)的演練方案,對演練的形式、場地、險(xiǎn)情信號、演練時(shí)間、參加人員、演練實(shí)施步驟等都做了周密的安排;活動(dòng)之前,班主任到班里進(jìn)行宣傳并組織學(xué)生進(jìn)行快速組隊(duì)演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域,為快速、有序、安全撤離作準(zhǔn)備。全體教師負(fù)責(zé)緊急避險(xiǎn)演練等活動(dòng)的工作,特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識和疏散安全。
二、指揮到位,安全有序。
本次演練活動(dòng)時(shí)間從3月23日8時(shí)50分至11時(shí)結(jié)束,共演練了地震避險(xiǎn)及逃生,如何使用滅火器,觸電、煤氣中毒事故處理及傷員救護(hù)。全校師生參與了本次演練。演練中,各班學(xué)生迅速有序出班,以班為單位從安全通道向安全區(qū)域疏散。隊(duì)中有班主任維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo),隊(duì)后有科任教師斷后。學(xué)生沒有驚慌失措的喊叫,無一人摔倒。其中,演練地震避險(xiǎn)及逃生從報(bào)警哨聲響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域,用時(shí)約兩分鐘。整個(gè)演練過程做到快速、安全、有序。之后又逐一對如何使用滅火器,觸電、煤氣中毒事故處理及傷員救護(hù)進(jìn)行演練。
三、注重實(shí)效,成效明顯。
本次演練活動(dòng),全體師生高度重視,學(xué)校安全人員周密部署,注重演練的實(shí)效性和科學(xué)性,從而確保演練的順利進(jìn)行。演練完畢,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即在操場面向全校師生作了總結(jié)。針對演練中暴露出的問題和不足,提出整改措施,對預(yù)案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和完善,使應(yīng)急預(yù)案更具針對性、實(shí)用性和可操作性。
這次活動(dòng),通過應(yīng)急演練,使全校師生掌握學(xué)校應(yīng)急疏散的方法,熟悉學(xué)校緊急疏散的程序和線路,鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力,還讓同學(xué)們學(xué)到了許多安全自救知識,了解緊急情況下逃生路線。通過應(yīng)急演練,確保在突發(fā)事件來臨時(shí),學(xué)校的應(yīng)急工作快速、高效、有序地進(jìn)行,最大限度地保護(hù)全校師生生命安全。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也得到了鍛煉。通過應(yīng)急演練,強(qiáng)化了學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德,提高師生在突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。通過應(yīng)急演練,進(jìn)一步增強(qiáng)了師生防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力,完善了學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的操作規(guī)程。
災(zāi)難不分時(shí)間,殘酷無情。學(xué)校安全工作應(yīng)始終做到居安思危,未雨綢繆。今后,我校將進(jìn)一步做好校園安全工作,增強(qiáng)師生避險(xiǎn)意識,倡導(dǎo)用知識守護(hù)生命,培養(yǎng)師生科學(xué)避險(xiǎn)習(xí)慣。
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇八
為做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,全面提高學(xué)院疫情防控應(yīng)急水平和應(yīng)對能力,切實(shí)保障師生返校后的教學(xué)和生活秩序,4月1日,學(xué)院舉辦校園突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急演練。
演練策劃。
在學(xué)院疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)院成立了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置小組,并提前對演練方案進(jìn)行了多次修改和完善,對各演練環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)和模擬。
演練開始。
上午9時(shí),全體應(yīng)急演練參演人員在行政樓前集合,學(xué)院黨委書記李振陸作動(dòng)員講話,他強(qiáng)調(diào)了本次演練的重要性,要求全院上下按照江蘇省教育廳、蘇州市教育局及其他相關(guān)部門的總體要求,在前期防控阻擊戰(zhàn)取得階段性勝利的基礎(chǔ)上,眾志成城,萬眾一心,以“實(shí)戰(zhàn)”的狀態(tài)高度重視、認(rèn)真對待此次演練,通過演練發(fā)現(xiàn)不足,做到防范于未然,確保教職員工、學(xué)生生命安全和身體健康。學(xué)院黨委副書記、院長傅兵宣布演練開始,校園突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急演練正式拉開帷幕。
本次演練共分為五個(gè)場景,包括返校報(bào)到、課堂教學(xué)、食堂就餐、宿舍返寢、隔離觀察。
場景一:返校報(bào)到。
首先進(jìn)行的是學(xué)生返校報(bào)到演練。開學(xué)報(bào)到當(dāng)天,學(xué)生在校門外按照警戒線保持一米以上間隔排隊(duì),在安全保衛(wèi)人員的指導(dǎo)下依次通過體溫測量通道并掃描“蘇城碼”后有序入校。
一名學(xué)生因體溫異常(測溫顯示額溫38.1℃),被校門值守醫(yī)務(wù)人員迅速帶至校門東側(cè)臨時(shí)觀察區(qū),經(jīng)反復(fù)核查確認(rèn)體溫異常后,臨時(shí)觀察區(qū)醫(yī)務(wù)人員立即通知防控應(yīng)急處置組聯(lián)系人,并根據(jù)應(yīng)急處置流程,詢問并記錄學(xué)生相關(guān)信息、身體不適情況及密切接觸人員、活動(dòng)路線等情況,心理輔導(dǎo)人員安撫學(xué)生情緒。隨后,一名醫(yī)護(hù)人員陪同學(xué)生由防疫專用車轉(zhuǎn)運(yùn)至蘇州大學(xué)附屬第二醫(yī)院定點(diǎn)發(fā)熱門診,消毒工作人員對臨時(shí)觀察區(qū)進(jìn)行全面消毒。
場景二:課堂教學(xué)。
和豐樓3103教室,某班級正常上課期間,一名同學(xué)向老師報(bào)告有發(fā)熱癥狀,老師暫停課堂教學(xué)并報(bào)告應(yīng)急處置小組,應(yīng)急處置小組安排醫(yī)務(wù)人員、心理輔導(dǎo)人員、消毒工作人員、安保人員做好防護(hù)準(zhǔn)備,趕到教室,將其他經(jīng)測量體溫正常的學(xué)生轉(zhuǎn)移至協(xié)調(diào)出的空教室(3101)。醫(yī)務(wù)人員核查確認(rèn)該學(xué)生體溫異常后,詢問并記錄學(xué)生相關(guān)信息、身體不適情況及密切接觸人員、活動(dòng)路線等情況,并陪同學(xué)生由防疫專用車轉(zhuǎn)運(yùn)至蘇州大學(xué)附屬第二醫(yī)院定點(diǎn)發(fā)熱門診,消毒工作人員對3103教室進(jìn)行全面消毒。
心理輔導(dǎo)人員安撫現(xiàn)場學(xué)生的情緒,安保人員封鎖3103教室所在樓層。任課教師、心理輔導(dǎo)人員、醫(yī)務(wù)人員陪同上課學(xué)生在3101教室,等待發(fā)熱學(xué)生的檢查結(jié)果。如果學(xué)生被確診為新冠肺炎,疫情應(yīng)急處置小組立即啟動(dòng)應(yīng)急處置流程,及時(shí)上報(bào)市疾控中心,排查該生密切接觸人員情況、在?;顒?dòng)路線,并將該生密切接觸人員送往相城校區(qū)隔離觀察點(diǎn)。如果學(xué)生排除新冠肺炎,疫情應(yīng)急處置小組通知保衛(wèi)處解除教學(xué)樓封鎖,恢復(fù)正常教學(xué)活動(dòng),并對教學(xué)樓重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行消毒。
場景三:食堂就餐。
就餐學(xué)生在二部食堂北門入口處間隔1米排隊(duì),經(jīng)體溫檢測和手部消毒后有序進(jìn)入食堂,按照間隔線提示,在拿餐盤、買餐時(shí)保持間隔,一人一桌同向入座就餐。發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生后,餐廳現(xiàn)場管理人員通知應(yīng)急處置小組,醫(yī)務(wù)人員將發(fā)熱學(xué)生帶至臨時(shí)觀察區(qū),其他學(xué)生在安保人員的安排下原地等待,并由心理輔導(dǎo)人員現(xiàn)場進(jìn)行心理安撫。再次核查確認(rèn)該學(xué)生體溫異常后,詢問并記錄學(xué)生相關(guān)信息并陪同學(xué)生由防疫專用車轉(zhuǎn)運(yùn)至蘇州大學(xué)附屬第二醫(yī)院定點(diǎn)發(fā)熱門診,消毒工作人員對二部食堂排隊(duì)區(qū)域、臨時(shí)觀察區(qū)進(jìn)行全面消毒。
如學(xué)生被確診為新冠肺炎,疫情應(yīng)急處置小組立即啟動(dòng)應(yīng)急處置流程,及時(shí)上報(bào)市疾控中心,排查該生密切接觸人員情況、在?;顒?dòng)路線,并將該生密切接觸人員送往相城校區(qū)隔離觀察點(diǎn)。如果學(xué)生排除新冠肺炎,保衛(wèi)處解除食堂封鎖,宣布解除疫情,就餐學(xué)生進(jìn)入餐廳,在現(xiàn)場管理工作人員的引導(dǎo)下,排隊(duì)、就坐、離開餐廳。
場景四:宿舍返寢。
開學(xué)后,a7宿舍樓2123宿舍1名學(xué)生在宿舍自感乏力有發(fā)熱癥狀,自測體溫異常情況(37.8℃),第一時(shí)間向輔導(dǎo)員電話報(bào)告身體狀況,并在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下戴好口罩及做好相關(guān)防護(hù)措施。輔導(dǎo)員立即報(bào)告疫情應(yīng)急處置小組,并第一時(shí)間趕往學(xué)生宿舍安撫學(xué)生情緒。醫(yī)務(wù)人員將該學(xué)生帶到臨時(shí)觀察區(qū)再次檢測確認(rèn)體溫異常,登記相關(guān)信息并陪同學(xué)生至定點(diǎn)發(fā)熱門診進(jìn)一步診治。宿舍其他3名學(xué)生由另一名醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體溫測量,并按要求原地隔離。安保人員負(fù)責(zé)封鎖發(fā)熱學(xué)生所在宿舍及樓層,要求同樓層人員進(jìn)行原地隔離觀察,不得隨意走動(dòng),等待診斷明確后進(jìn)一步處理。消毒工作人員對臨時(shí)觀察區(qū)、宿舍、樓道、衛(wèi)生間進(jìn)行全面消毒。
如學(xué)生被確診為新冠肺炎,疫情應(yīng)急處置小組立即啟動(dòng)應(yīng)急處置流程,排查該生密切接觸人員情況、在?;顒?dòng)路線,將該生密切接觸人員送往相城校區(qū)隔離觀察點(diǎn),并及時(shí)上報(bào)市疾控中心。如果學(xué)生排除新冠肺炎,保衛(wèi)處解除宿舍封鎖。
場景五:隔離觀察。
西園路校區(qū)一名學(xué)生被確診為新冠肺炎,經(jīng)排查,密切接觸人員被疫情防護(hù)專車轉(zhuǎn)送至相城校區(qū)隔離觀察點(diǎn)觀察。隔離觀察點(diǎn)收到轉(zhuǎn)運(yùn)人員人數(shù)、到達(dá)時(shí)間等消息后,立即對隔離觀察點(diǎn)進(jìn)行全面消毒。
密切接觸人員依次在隔離區(qū)入住后,醫(yī)護(hù)人員每日穿戴防護(hù)裝備進(jìn)入隔離區(qū),給留觀者發(fā)放口罩,測量體溫,發(fā)放一日三餐,開展醫(yī)學(xué)觀察,對留觀者進(jìn)行心理安撫。消毒工作人員每日定時(shí)消毒。
演練結(jié)束后,參與人員對演練中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總,并研討解決辦法,進(jìn)一步完善每個(gè)細(xì)節(jié),為學(xué)生返校做足準(zhǔn)備。學(xué)院將繼續(xù)保持疫情防控戰(zhàn)備狀態(tài),切實(shí)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,全力保障師生身心安全。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),全體中層及以上干部(含七級崗位職員),辦公室、學(xué)生工作處、教務(wù)處、后勤與基建處、安全保衛(wèi)處全體工作人員,各二級學(xué)院輔導(dǎo)員參與演練。
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇九
為落實(shí)上級的文件精神,根據(jù)我院實(shí)際,經(jīng)院安委會(huì)統(tǒng)一部署,我院按照應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行了實(shí)際演練,收到了良好效果,現(xiàn)對我院本次安全應(yīng)急演練活動(dòng)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,演練活動(dòng)組織到位。
為了確保演練活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,我院召開相關(guān)會(huì)議,部署演練工作。會(huì)上,院長劉振杰同志要求首先從思想上要引起重視,增強(qiáng)醫(yī)院職工安全意識,在職工中進(jìn)行安全意識教育,抓住這次演練機(jī)會(huì),提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。安全演練同時(shí)務(wù)必要注意安全,保障措施要落實(shí)到位,以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。6月18日,全院按照預(yù)案進(jìn)行演練。
二、籌劃縝密,演練方案安全可行。
根據(jù)醫(yī)院要求,院安監(jiān)辦以突發(fā)火災(zāi),營救受傷人員為主題將鎮(zhèn)重大事故應(yīng)急預(yù)案上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組審查,預(yù)案安全可行。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行,安委會(huì)多次召開專題會(huì)議,明確責(zé)任分工,確保安全演練完全成功。
三、演練效果良好。
根據(jù)要求,本次安全演練的內(nèi)容主要是營救受傷人員,院安委會(huì)及相關(guān)科室參加演練,從發(fā)出指令到全部救援人員到達(dá)指定地點(diǎn)只用了3分鐘,到達(dá)現(xiàn)場后由院消防應(yīng)急指揮部負(fù)責(zé)指揮調(diào)度,疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場秩序,安全救護(hù)組的醫(yī)護(hù)人員負(fù)責(zé)救治受傷人員。演練過程中各部門及配合默契。
由于演練前認(rèn)真籌備和周密安排,在安全演練過程中,沒出現(xiàn)因人為失誤造成的不必要損失。
演練結(jié)束后,由院安委會(huì)組織進(jìn)行了總結(jié),認(rèn)真反省演練過程中暴露的一些問題,進(jìn)一步完善了鎮(zhèn)重大事故應(yīng)急預(yù)案。這次演練活動(dòng)是對我院重大事故應(yīng)急預(yù)案的一次檢驗(yàn),不僅再次落實(shí)了我院應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我院實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)醫(yī)院職工安全意識,真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇十
根據(jù)上級各部門關(guān)于嚴(yán)防校園踩踏事故發(fā)生的通知精神和學(xué)校安全工作計(jì)劃的相關(guān)要求,我校本著以“學(xué)習(xí)安全知識,掌握避險(xiǎn)技能,防范傷害事故”為主題的工作要求,結(jié)合自身實(shí)際積極開展各種形式的安全教育活動(dòng),為避免學(xué)生參加集體活動(dòng)或上下樓梯因擁擠而出現(xiàn)踩踏事故,特制訂本演練方案。
一、演練目的:
為了使全校師生進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識,熟練掌握應(yīng)對危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法,避免學(xué)生參加集體活動(dòng)或上下樓梯因擁擠而出現(xiàn)踩踏事故,最大限度地降低危險(xiǎn)帶來的損失,從而提高師生緊急疏散避險(xiǎn)的能力。
總指揮:王五葉。
副總指揮:賈春林。
成員:喬翠英劉麗英劉建國賈雙全杜艷峰各班班主任。
三、演練安排。
1、內(nèi)容:防樓梯踩踏應(yīng)急疏散演練。
2、對象:全體師生。
3、時(shí)間:20_年11月2日上午課間操。
四、演練準(zhǔn)備。
1、查找資料、訪問專家,尋求技術(shù)指導(dǎo),使全體教職工明確此次應(yīng)急疏散演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)。
2、演練前召開班主任動(dòng)員會(huì),對班主任進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。
3、通過主題班會(huì)和生活指導(dǎo),班主任要讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避險(xiǎn)的正確方法,向他們講明此次演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求,明確各班應(yīng)急疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域,同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),避免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。
4、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查,對存在問題及時(shí)進(jìn)行整改,消除障礙和隱患,確保線路暢通和安全。
5、召開相關(guān)工作小組成員會(huì)議,明確各工作小組的人員組成和工作職責(zé)。
6、信號發(fā)出:王五葉。
7、救護(hù)組人員:李玉平攜帶緊急藥箱到校前門傳達(dá)室待命,若有傷病員及時(shí)處理,若有傷情較重的師生及時(shí)送醫(yī)院。
8、演練拍照:宋瑞杰。
五、演練要求:
(一)班主任教育學(xué)生參加升旗、課間操、總結(jié)表彰大會(huì)等集體活動(dòng)時(shí)路隊(duì)要安靜,聽從體育委員與老師的指揮,認(rèn)真對待疏散演練。
(二)疏散過程中保持安靜。聽到緊急疏散命令后(以三聲緊急哨音為準(zhǔn)),教師立即下課,指揮學(xué)生將凳子擺放到座位下,快速有序走到本班走廊集合(各班排成兩隊(duì)),體育委員整隊(duì)后,跟班教師在前方帶隊(duì),引領(lǐng)學(xué)生快速前行,班主任殿后督促后面同學(xué)行進(jìn)速度。行進(jìn)途中嚴(yán)禁說話、嬉笑、打鬧。
(三)班級之間距離保持2米左右,跟班教師在前帶隊(duì),如若發(fā)現(xiàn)前面班級隊(duì)伍停止行進(jìn),馬上引領(lǐng)本班隊(duì)伍立即停止行進(jìn)。務(wù)必教育學(xué)生嚴(yán)禁動(dòng)手推搡,以防意外事件發(fā)生。
(四)遵循先低樓層班級、后高樓層班級,先靠近樓梯口班級后遠(yuǎn)離樓梯口班級的疏散原則,不能幾個(gè)班級同時(shí)疏散,嚴(yán)禁班級之間搶行。
(五)牢記本班疏散路線,嚴(yán)禁從別的路線疏散。
(六)疏散完畢后,各樓層疏散負(fù)責(zé)人要立即檢查各班教室,再次確認(rèn)各班學(xué)生均已徹底疏散。
(七)疏散到安全區(qū)域(校操場)后,班主任開始清點(diǎn)人數(shù)并向年級主任匯報(bào)人數(shù),年級主任向信息聯(lián)絡(luò)組組長賈春林(副校長)匯報(bào)人數(shù),信息聯(lián)絡(luò)組組長向演練總指揮王五葉匯報(bào)人數(shù)。
六、管理人員職責(zé)。
應(yīng)急避震演練要有組織、有計(jì)劃的開展。老師及管理人員在演練中起著重要的作用,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要預(yù)先做好部署,做好分工,親臨指揮,既要確保演練順利進(jìn)行,通過演練來提高學(xué)生的自救自護(hù)能力,使學(xué)生得到鍛煉,也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。管理人員及老師應(yīng)做到:
主教學(xué)樓二樓東:劉建國馬秀玲主教學(xué)樓二樓西:任建英李霞大。
主教學(xué)樓三樓東:劉麗英孫海鳳。
高麗芳。
體育老師在操場負(fù)責(zé)學(xué)生的疏導(dǎo)路線。
任課教師配合班主任疏導(dǎo)學(xué)生。
各辦公室教師進(jìn)行應(yīng)急避難。
王五葉——負(fù)責(zé)警報(bào)鈴聲信號。
班主任——負(fù)責(zé)自己班級;任課老師——負(fù)責(zé)協(xié)助班主任做好疏散路線上學(xué)生安全。
六、學(xué)生撤離線路安排:
(一)、疏散路線。
西二樓順序:
一年級、二年級,按年級按班次由低到高的順序依次進(jìn)行。主教學(xué)樓順序:
東樓梯:四年級、六年級按班次由低到高的順序依次進(jìn)行。西樓梯:三年級、五年級按班次由低到高的順序依次進(jìn)行。
(二)疏散集中地。
七、演練程序:
1、疏散演練預(yù)備:上午第二節(jié)課下課鈴響后,各樓層負(fù)責(zé)人、各年級主任和班主任按演練前會(huì)議要求迅速到位,當(dāng)?shù)谝淮温牭缴谝?一聲平和的長哨音)后班主任用幾句簡短的話給學(xué)生再次講解緊急避險(xiǎn)的要點(diǎn)。
2、有序疏散演練:聽到緊急疏散命令后(以三聲緊急哨音為準(zhǔn)),各班主任組織學(xué)生按照演練要求依預(yù)定的路線有秩序地組織學(xué)生疏散,各樓層疏散完畢后,各年級負(fù)責(zé)人和各樓層負(fù)責(zé)人查驗(yàn)是否有學(xué)生滯留,并問明原因。各班學(xué)生到達(dá)集合地點(diǎn)后,班主任立即清點(diǎn)人數(shù),匯報(bào)給年級主任,驗(yàn)證人員是否流失,年級主任向信息聯(lián)絡(luò)組組長賈春林(副校長)匯報(bào)人數(shù),信息聯(lián)絡(luò)組組長向演練總指揮王五葉匯報(bào)人數(shù)。
3、總結(jié)講話:總指揮講話,總結(jié)演練情況,并再次對同學(xué)們進(jìn)行安全教育,最后宣布演練結(jié)束,各班有序帶回。
4、踩踏救治演練(預(yù)備):在演練過程中,如果發(fā)生“踩踏意外事故”,臨近班班主任、跟班教師應(yīng)立即讓學(xué)生停止,并大聲喊話教育后面的學(xué)生停止前進(jìn),班主任教育學(xué)生不要驚慌(后面停止的班級要保持安靜),快速扶起受傷學(xué)生,查看傷情,派一名學(xué)生通知領(lǐng)導(dǎo)小組成員,領(lǐng)導(dǎo)小組組織醫(yī)務(wù)組迅速趕到事發(fā)現(xiàn)場,組織救治工作,疏散滯留學(xué)生,班主任立即聯(lián)系受傷學(xué)生家長,將學(xué)生帶到安全區(qū)域。
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇十一
20xx年5月12日,是四川大地震七周年的紀(jì)念日。學(xué)校為了增加我們的防范意識,特地在下午實(shí)行了一次別開生面的避震演練。
下午其次節(jié)課剛上課,徐老師就來到教室里給我們講在避震演練中須要留意的幾個(gè)地方,然后演練就正式起先了。廣播里傳來了孫校長的緊急通告:”余姚現(xiàn)在發(fā)生4.5級地震,請同學(xué)們做好避震工作!”隨后便是一陣緊急的鈴聲,同學(xué)們像一窩蜂似的涌向墻角:有的大喊大叫著,還時(shí)常地發(fā)出”咯咯”的笑聲;有的則像發(fā)生了真地震一樣,一臉的驚慌。教室里一下子亂成一團(tuán)!一班人都蹲在墻角處,有的雙手抱頭,有的躺在地上,有的坐在同學(xué)的身上當(dāng)馬騎。我呢!個(gè)子最小,就按老師的要求躲在桌子下,由于是演練,我也一點(diǎn)兒不驚慌,反倒覺得很好玩。過了幾分鐘后,鈴聲戛然而止。廣播里又傳來了校長的吩咐:”請各班排好隊(duì)在操場集中!”鈴聲再次響起。同學(xué)們快速站起來,跑出教室,以迅雷不及掩耳之勢列成兩隊(duì),然后火速奔向操場。到達(dá)操場后,我們發(fā)覺已有好多同學(xué)站在那兒了。他們有的講空話,有的玩嬉戲,有的你推我搡的,隊(duì)伍三三兩兩,很不整齊,沒有一點(diǎn)逃命的驚慌氣氛。后來,陳校長肅穆地對我們說:”這次避震演練特別失敗,緣由在于同學(xué)們沒有仔細(xì)對待。在地震時(shí),為了提高我們的.自救實(shí)力,希望同學(xué)們肅穆仔細(xì)地對待這次演練,下面再來一次!”于是,我們回到了教室,徐老師對剛才的演練進(jìn)行了總結(jié)指責(zé)。隨后,其次次避震演練又起先了。因?yàn)橛辛松弦淮蔚拈啔v,同學(xué)們也基本駕馭了避震要領(lǐng),看法也肅穆多了。我們只用了四分鐘的時(shí)間,便轉(zhuǎn)到了安全地帶。這一回可得到了校長和老師們的確定。
這次避震演練,既是對四川大地震中的遇難者的懷念,又增加了我們的防范意識,使我們在今后的生活中面臨危急時(shí)有了肯定的逃命閱歷。
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇十二
為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園消防安全教育,增強(qiáng)幼兒防火逃生意識,提高全體教師及幼兒防火救災(zāi)、自救保護(hù)的能力,11月18日上午,幼兒園開展了消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。
演練開始之前,各班老師對幼兒進(jìn)行了安全培訓(xùn)、紀(jì)律教育及應(yīng)急疏散注意事項(xiàng)的講解。隨著急速的警報(bào)聲響起,演練正式開始,各班幼兒在老師的'組織下用濕毛巾捂住口鼻,彎著腰,手扶樓梯欄桿,按照既定的疏散路線迅速有序撤離到安全場地。
幼兒到達(dá)指定的安全場地后,各班老師迅速維持好秩序,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),組織幼兒在操場上以班級為單位集合,就地待命。此次演練全員參加,共進(jìn)行了兩次,第一次用時(shí)1′51″,第二次用時(shí)1′43″,達(dá)到預(yù)期效果。
通過此次消防演練活動(dòng),幼兒的防火意識和自我保護(hù)能力得到了提升,懂得了火災(zāi)發(fā)生時(shí)要如何逃生和如何自救,同時(shí),鍛煉了教師應(yīng)對突發(fā)事件的處置能力,增強(qiáng)了全體教師和幼兒的安全防范意識。
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇十三
為切實(shí)加強(qiáng)兵團(tuán)大廈的日常安全工作,提高全員安全消防素質(zhì)、安全防范與自救能力,__月1__日,兵團(tuán)大廈聯(lián)合舉辦了以“安全發(fā)展,預(yù)防為主”為主題的消防應(yīng)急安全演練活動(dòng)。
演練前,兵團(tuán)大廈工程部、綜合部一起結(jié)合兵團(tuán)大廈的實(shí)際,認(rèn)真細(xì)致的制定此次演練活動(dòng)方案,明確了職責(zé)要求,為演練的成功舉行提供了切實(shí)的保證。
__月__日中午14:00,兵團(tuán)大廈請來了北京市東城消防支隊(duì)的徐警官,為員工進(jìn)行了消防安全知識培訓(xùn),從日常消防安全工作,到消防器具的使用方法,一一為大家講解與演示,補(bǔ)充了部分員工在消防安全上缺乏的必備知識,起到良好的效果。
__月__日中午14:30分,消防演練正式開始。按照預(yù)先起草的演練流程,餐食部后堂員工鮑家雷,發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí),用手動(dòng)報(bào)警器向消防中控室報(bào)警,中控室接到報(bào)警,確認(rèn)火情,向兵團(tuán)大廈總經(jīng)理金總匯報(bào),金總緊急啟動(dòng)消防應(yīng)急預(yù)案,組織客房部、餐食部、工程部、等部門以及義務(wù)消防隊(duì)、疏散引導(dǎo)組、通訊聯(lián)絡(luò)組及設(shè)備保障組、安全救護(hù)組有關(guān)人員參加滅火任務(wù)。數(shù)名被困員工手拿白毛巾,一邊呼救一邊跑向指定的安全通道。大廈義務(wù)消防隊(duì)員身著消防服、持滅火水帶、手提滅火器,迅速到位,將“火”撲滅。疏散引導(dǎo)組、醫(yī)療救護(hù)組和后勤保障組迅速展開滅火自救行動(dòng),大廈各崗位員工在消防廣播及疏散引導(dǎo)組的正確引導(dǎo)下,開始自救逃生。從報(bào)警到預(yù)案啟動(dòng),再到人員疏散,整個(gè)演練過程僅僅用了不到__分鐘。全體人員安全抵達(dá)地面,演習(xí)圓滿結(jié)束。
接著,由彭主任為員工們詳細(xì)講解了滅火器的使用方法,以及基本的消防安全常識與逃生自救知識。另外,大家對滅火器進(jìn)行現(xiàn)場模擬,基本上都能正確使用滅火器。
最后,金副總對此次演習(xí)做了小結(jié):本次消防演習(xí)達(dá)到了目的,并號召大家,努力學(xué)習(xí)消防安全知識,提高消防安全意識,遇到突發(fā)事故,沉著應(yīng)對,切實(shí)的將消防安全工作落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中去。
通過這次消防演練,進(jìn)一步強(qiáng)化了兵團(tuán)大廈員工們的安全意識,檢驗(yàn)了消防預(yù)案的可行性、可操作性,熟悉了應(yīng)急搶險(xiǎn)流程,對應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)和處置能力起到有力的促進(jìn)作用,對今后高效、有序開展應(yīng)急工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇十四
安全是幼兒園工作的重中之重,夏幼始終把師生的安全放在首位。通過開展形式豐富多樣的安全教育活動(dòng),潛移默化地向師生普及安全知識,讓安全這顆種子扎根于深深扎根于大家心中。為了進(jìn)一步加強(qiáng)公共安全教育,初步培養(yǎng)幼兒的公共安全意識,提高全體師生在公共突發(fā)事件中自救自護(hù)的防范應(yīng)變能力。20xx年4月23日,夏雨幼兒園開展模擬消防應(yīng)急疏散演練。
隨著警報(bào)聲響起,巡邏保安立即取滅火器滅火并立即報(bào)警上報(bào)情況;全園幼兒在各班老師緊張有序的組織下,迅速用濕毛巾捂住口鼻,彎腰小步快走,跟隨老師按緊急疏散路線逃離“火災(zāi)現(xiàn)場”,幾分鐘內(nèi)全體師生就安全轉(zhuǎn)移到了學(xué)校停車場、大型玩具等安全疏散區(qū),整個(gè)逃生過程快速、安全、有序。全體師生在各個(gè)安全疏散區(qū)集合后,各班老師對班內(nèi)幼兒人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)并上報(bào)園長。
通過此次逃生演練活動(dòng),增強(qiáng)了全園師生的安全意識,使大家進(jìn)一步了解了突發(fā)火災(zāi)時(shí)如何進(jìn)行自救、逃生的`有效方法,為全園師生的人身安全構(gòu)筑起一道安全防線。夏幼將繼續(xù)把安全教育放在首位,扎實(shí)有效地將安全教育滲透到日常的教學(xué)活動(dòng)中,共同為孩子們的安全、健康成長保駕護(hù)航!
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇十五
火,既給人類帶來了光明,但運(yùn)用不當(dāng)也會(huì)給人類帶來災(zāi)難?;馂?zāi)帶來的危害,人人都懂,但在日常工作中卻往往被忽視,使人產(chǎn)生僥幸心理代替,往往要等到的確發(fā)生了事故,造成了損失,才會(huì)回過頭來警醒。因此為增加員工的.消防意識,貫徹安全消防方針,我們晨陽公司近日組織了一次消防演練活動(dòng)。通過這次的逃命滅火演練和消防好用學(xué)問學(xué)習(xí),不僅增加了我們的消防意識,同時(shí)還提高了自護(hù)自救的實(shí)力。對此,我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)不能驚慌,要快速報(bào)告給領(lǐng)導(dǎo),組織員工協(xié)調(diào)分工進(jìn)行滅火,避開火災(zāi)的擴(kuò)散,有秩序的疏散逃離現(xiàn)場,否則后果不可思議。
二、當(dāng)發(fā)覺失火時(shí),切忌驚慌、亂跑,要冷靜地探時(shí)著火方位,確定風(fēng)向,并在火勢未擴(kuò)散前,朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。
三、加強(qiáng)消防學(xué)問培訓(xùn),提高防范意識;駕馭各種消防器材的運(yùn)用方法以及報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃命的學(xué)問和技能等。
四、安全消防工作關(guān)鍵在預(yù)防。做好安全消防工作要求我們平常要提高消防意識,仔細(xì)進(jìn)行自查自糾,切實(shí)消退安全隱患。
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇十六
為了讓全系學(xué)員了解消防基礎(chǔ)知識,提高安全防范意識,提高自我保護(hù)能力,掌握突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)變、逃生技能,學(xué)習(xí)消防和有序處理人員、財(cái)務(wù)疏散,確保學(xué)生生命安全,20xx年11月6日下午15點(diǎn)至16點(diǎn),學(xué)生會(huì)組織消防訓(xùn)練活動(dòng)。訓(xùn)練一共花了一個(gè)小時(shí),參加者有200人。練習(xí)緊張有序,取得圓滿成功。通過這次消防訓(xùn)練,不僅提高了全體學(xué)生的消防安全意識,還提高了全體學(xué)生會(huì)成員應(yīng)對突發(fā)事件的處理能力。
本次消防訓(xùn)練活動(dòng),從訓(xùn)練計(jì)劃、前期準(zhǔn)備、組織實(shí)施到正式訓(xùn)練所經(jīng)歷的各個(gè)階段,領(lǐng)導(dǎo)人都給予了很大的關(guān)注、支持和幫助。
根據(jù)消防領(lǐng)導(dǎo)小組的要求,決定這次消防訓(xùn)練的主要任務(wù)是開展火災(zāi)事故的應(yīng)急訓(xùn)練。其主要目的是使每位參與者能夠掌握火場逃生基本方法,提高自我安全意識,化解風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過認(rèn)真研究,制定了消防訓(xùn)練方案。為了使得演練方案安全可行,在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。
消防訓(xùn)練于20xx年11月6日下午15點(diǎn)至16點(diǎn)進(jìn)行。同學(xué)積極參加,消防訓(xùn)練緊張有序,安全保證工作到位,訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果,最終成功。
通過消防訓(xùn)練,加強(qiáng)了學(xué)生的防范意識和應(yīng)急自助能力。
1、參加者消防安全意識增強(qiáng),進(jìn)一步了解消防安全常識。
2、對抗突發(fā)事件的應(yīng)變能力提高,現(xiàn)場組織人員可以有效組織,迅速報(bào)警火災(zāi)事故。
出相應(yīng)反映,對今后應(yīng)對突發(fā)事件很有益處。
3、演練過程中,參與人員都能遵守紀(jì)律,“一切行動(dòng)聽指揮”,團(tuán)隊(duì)凝聚力得到了升華。
通過這次的消防演練,進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的防范意識和自救的能力,了解和掌握如何識別危險(xiǎn)、如何采取必要的應(yīng)急措施等基本操作,以便在事故中達(dá)到快速、有序、及時(shí)、有效的效果。我們將經(jīng)常性地開展訓(xùn)練或演練工作,以提高我們的應(yīng)急救援技能和應(yīng)急反應(yīng)綜合素質(zhì),有效降低事故危害,確保同學(xué)們的安全。為了加強(qiáng)消防知識的普及,讓學(xué)生更加體會(huì)到消防知識的重要性,我校于5月25日上午進(jìn)行了應(yīng)急消防疏散演練活動(dòng)。消防演練的目的是讓我們在火災(zāi)來臨時(shí)可以更好地、本能地、鎮(zhèn)靜地去面對,這對我們來說是一次次的鍛煉和為生命在演習(xí)。讓我們的生命更加安康,通過這次消防演練,我看到了生命的延續(xù),無私無畏精神的體現(xiàn),更加體現(xiàn)出我們的本質(zhì),在慌亂中有備不亂的逃生,這是我們對生命的尊重,對生命的肯定和愛護(hù)。安全責(zé)任大于天,生命誠可貴,在生命面前我們要重視自己的責(zé)任,安全為自己的生命豎立一道堅(jiān)固的堡壘。將不安全因素阻擋在外,將萌芽扼殺在搖籃中。為了生命而奮斗,為了家人和自己而去踐行安全準(zhǔn)則。
在火災(zāi)面前,要迅速逃生,不要貪戀財(cái)物,只有生命在,錢財(cái)隨時(shí)都可以賺回來,不要迎風(fēng)快跑,更不要乘坐電梯逃生,以免被困無法脫險(xiǎn),要捂住口鼻,彎腰前行,以免吸入大量煙霧導(dǎo)致窒息,如果煙霧過大,無法逃生,等待救援,發(fā)出救援信號,水火無情,在災(zāi)害面前,我們要有一顆平靜的心來面對,更要了解一些常識性的逃生方法和急救方法和措施。在災(zāi)害面前,我們的力量是弱小的,我們必須要珍惜自己的生命。
不要玩火、不要抽煙、不要隨意點(diǎn)火,注意自身安全,珍愛他人健康,我們要珍愛生命,遠(yuǎn)離火災(zāi)。
為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機(jī)制,增強(qiáng)幼兒在遇到火險(xiǎn)時(shí)逃生、自救能力,幼兒園對全園師生進(jìn)行了消防逃生演練活動(dòng),演練中,從火警警報(bào)響起到幼兒全部從教室及其它活動(dòng)場地撤離到校園安全區(qū)域。整個(gè)演練過程做到快速、安全、有序?;顒?dòng)在以園長為總指揮的帶領(lǐng)下獲得順利完成。這次演練活動(dòng)的成功,與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動(dòng)進(jìn)行周密部署,與師幼嚴(yán)格按演練方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演練是分不開的。
1、為進(jìn)行這次演練活動(dòng),幼兒園成立了以園長為總指揮,各班班長為組長的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了“安全第一,確保有序;責(zé)任明確,落實(shí)細(xì)節(jié)”的演練原則。
2、演練前一天下午,園長根據(jù)演練要求在全園開了預(yù)備會(huì),告知演練的時(shí)間、內(nèi)容及要求,讓各老師進(jìn)一步明確演練要求、明白演練責(zé)任,并做好演練宣傳,確保演練萬無一失。
3、幼兒園在周密計(jì)劃和充分準(zhǔn)備的同時(shí),還專門讓各班老師對幼兒進(jìn)行消防安全知識教育,為孩子們準(zhǔn)備了濕的小方巾,如果在家中發(fā)生火災(zāi),懂得打119報(bào)警電話,并教給孩子們自救的方法,還有教孩子相關(guān)消防安全知識,提高幼兒的自救自護(hù)能力。
下午三點(diǎn),突然想起的防火鈴聲劃破了幼兒園的寧靜。隨著演習(xí)指揮老師拉響的`防火鈴聲響起,各演練工作組在聽到指令后,迅速到位,參加演練的工作人員全部準(zhǔn)備好,在最短的時(shí)間內(nèi),于安全出口處,通過口令加手勢,指揮員工和孩子們從指定路線進(jìn)行有秩序地疏散;把現(xiàn)場所有人員,快捷有序地疏散到安全地帶幼兒園后門小操場處。老師們下令"失火了,孩子們抓緊時(shí)間拿好濕毛巾掩住口鼻,跟保育老師彎腰出樓,注意安全別掉隊(duì)"。剛才還在全神貫注地聽老師講課或者游戲的幼兒在短短的幾秒鐘內(nèi)就在教師指揮下迅速做出了反應(yīng)。老師們一邊帶領(lǐng)幼兒逃離火場一邊高喊:"不要怕,不要怕,保護(hù)好自己的安全,迅速分成兩組從后門按順序逃離!"幼兒們在老師的帶領(lǐng)下,雙手緊抱頭部、弓著身子,按著平時(shí)老師教的方法分小組迅速跑出教室,一隊(duì)接著一隊(duì),緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。
孩子們在有驚無險(xiǎn)的訓(xùn)練下,熟悉了逃生路線,在危急的信號中有序并快速地逃離現(xiàn)場。整個(gè)撤離用時(shí)4分15秒?,F(xiàn)場秩序井然,孩子們情緒穩(wěn)定。全園按照擬定的路線進(jìn)行安全撤離,此過程中教師們有序、鎮(zhèn)靜的帶領(lǐng)孩子們迅速安全撤離,隨后,沈老師還專門組織教職工進(jìn)行了對滅火器使用方法的演練,老師們熟練地將手中的滅火器打開噴向預(yù)設(shè)的起火點(diǎn),熊熊大火瞬時(shí)被撲滅。給全體教職工及全園幼兒上了生動(dòng)而又具有價(jià)值的一堂課。演練結(jié)束后,各班按指定的返回路線,安全有序地返回教室。返回教室后,各班老師針對此次演練活動(dòng)作了總結(jié)并對幼兒進(jìn)行了相關(guān)的消防教育。
通過演練,我園廣大師幼再次體驗(yàn)了火災(zāi)現(xiàn)場逃生的場景,更深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線,鍛煉了教職工在面對突發(fā)意外時(shí)應(yīng)有的沉著冷靜的心理素質(zhì),增強(qiáng)了全體教師和幼兒的安全防范意識,提高了幼兒面對突發(fā)自然災(zāi)害的防護(hù)和自救能力。此次演練全員參加,達(dá)到了預(yù)期效果。通過疏散演練活動(dòng),全園師生進(jìn)一步掌握了在發(fā)生火災(zāi)時(shí)的緊急情況下如何積極應(yīng)對有效自救的安全知識,同時(shí)也使我園全體教職工樹立消防安全意識,做到警鐘長鳴,我園將在今后繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園的消防安全工作。
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇十七
為增加全校師生的消防安全意識,初步駕馭火場逃命、自救的方法,提高同學(xué)們對發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事務(wù)的應(yīng)變實(shí)力,3月11日下午我們在學(xué)校舉辦了針對全體師生的消防演練應(yīng)急活動(dòng)。通過這次演習(xí),同學(xué)們對應(yīng)急疏散的程序,逃命和滅火學(xué)問有了切身的體會(huì),肯定程度上對火災(zāi)事故應(yīng)急疏散、正確逃命有了進(jìn)一步的實(shí)際體驗(yàn)。下午第三節(jié)課,教室里根據(jù)正常的課程進(jìn)行教學(xué)著,不一會(huì)兒隨著一聲刺耳的警報(bào)聲,消防演練正式起先。為了讓演習(xí)更有真實(shí)性,學(xué)校分別在二樓、三樓設(shè)置了兩個(gè)模擬火點(diǎn)。各年級的學(xué)生在聽到指令后,在班主任的帶領(lǐng)下,安全、有序、快速撤離教室,并按指定路途到達(dá)安全地帶。同學(xué)們馬上根據(jù)正確的逃命方法去做,都用袖口捂住口鼻然后彎著腰快速地,有秩序地向教室外逃命,在老師們組織學(xué)生向外逃命時(shí),心里很驚慌,直到我確定最終一名同學(xué)走出教室時(shí),我才連忙追逐上最終的隊(duì)伍,全班脫離危急區(qū)到達(dá)安全的操場上時(shí),用時(shí)只有一分鐘,并且無一人丟失。這時(shí),我那顆懸著的心才安靜下來。原來的一場演習(xí),老師和同學(xué)的驚慌逃命卻似乎置身于真的火災(zāi)逃命中。在大家的'共同努力下,這次消防演練順當(dāng)完成。
演練結(jié)束后,消防員對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),為同學(xué)們提出了一些安全建議,提示大家不忘安全意識。同時(shí)為了使學(xué)生對消防演習(xí)更加的深刻相識,進(jìn)行了一個(gè)類似逃命的“瓶口逃命”小嬉戲,每個(gè)班級派代表上臺進(jìn)行嬉戲,讓學(xué)生從這個(gè)小嬉戲中相識到,逃命的有序的重要性,確定了這次演練活動(dòng)的勝利,也指出了一些不足的地方。
這次消防演習(xí)活動(dòng),不僅讓學(xué)生們樹立了“以人為本,生命至上”的思想信念,又讓師生們學(xué)會(huì)了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)中的逃命方式,進(jìn)一步增加了學(xué)校的消防安全意識和廣闊師生的逃命自救實(shí)力,也為學(xué)校今后處理各類安全應(yīng)急預(yù)案和實(shí)際操作供應(yīng)了一次難得的機(jī)會(huì)。
衛(wèi)士演練個(gè)人總結(jié)篇十八
應(yīng)急預(yù)案的演練工作從演練策劃、前期準(zhǔn)備、組織實(shí)施到正式演練所經(jīng)歷的各個(gè)階段,公司領(lǐng)導(dǎo)都給予了很大的關(guān)心、支持和幫忙。
總之,這次演練所取得成功,完全得力于公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和有力支持。從而充分體現(xiàn)出我公司領(lǐng)導(dǎo)的安全意識很強(qiáng),確實(shí)把安全工作落到了實(shí)處。
演練的成功、失敗與否,策劃好演練的預(yù)案是關(guān)鍵,而策劃演練預(yù)案的首要前提是明確演練目的。演練領(lǐng)導(dǎo)小組《重大突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》和《滅火和疏散應(yīng)急預(yù)案》為實(shí)施依據(jù),充分發(fā)揮其指導(dǎo)作用,從安全工作的實(shí)際情景出發(fā),確定本次預(yù)案演練的主要任務(wù)是開展一次火災(zāi)事故的應(yīng)急演練。其主要目的是驗(yàn)證應(yīng)急預(yù)案的可行性;發(fā)現(xiàn)應(yīng)急預(yù)案存在的問題和不足,以便及時(shí)改善;使應(yīng)急人員熟悉各類應(yīng)急操作和整個(gè)應(yīng)急行動(dòng)的程序,增強(qiáng)應(yīng)急人員的熟練性和信心。
經(jīng)過演練前期對演練的廣泛宣傳和培訓(xùn),使全公司職工了解和掌握如何識別危險(xiǎn)、如何采取必要的應(yīng)急措施、如何報(bào)警、如何安全疏散人群等基本操作,熟悉應(yīng)急演練的程序和要求,了解所有危險(xiǎn)的可能性及防范措施,使大家得到鍛煉,一旦發(fā)生事故,懂得應(yīng)當(dāng)做什么、能夠做什么、如何去做等。從而提高了全公司職工的安全意識和素質(zhì),確保應(yīng)急行動(dòng)高速有效的完成。
消防演習(xí)于6月10日正式舉行。參加演練的全體工作人于上午9:30分準(zhǔn)時(shí)在規(guī)定地點(diǎn)集結(jié),消防演習(xí)地點(diǎn)選在公司東車間內(nèi),涉及工廠的所有部門和人員。為了使較多人員在這次消防演練中得到鍛煉,我們設(shè)計(jì)了車間內(nèi)起火的場景。
演練領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員及全體工作人員于10:00分準(zhǔn)時(shí)就位,消防演練正式開始。
此時(shí),車間第一個(gè)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)的人員,迅速向本部門領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,同時(shí)按照應(yīng)急預(yù)案要求向公司總指揮報(bào)警。接到火災(zāi)報(bào)警后,迅速向演練領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。演練領(lǐng)導(dǎo)小組立刻做出決定“各小組負(fù)責(zé)人組織本部門人員緊急疏散到車間外安全地點(diǎn)。”
10:45分車間內(nèi)全體緊急疏散的人員和全體工作人員在綜合樓樓外集合。演練領(lǐng)導(dǎo)總指揮王勇同志宣布消防演練結(jié)束。
演練結(jié)束后,負(fù)責(zé)演練的工作人員對演練過程的進(jìn)行了分析總結(jié),其結(jié)論如下:
1、本次消防演練的實(shí)際參加人數(shù)共計(jì)80人。其中應(yīng)急演練人員9人,演練領(lǐng)導(dǎo)小組成員及工作人員10人。
2、消防演練開始后5分鐘內(nèi),車間內(nèi)所有人員均應(yīng)急疏散完畢,撤離出“火災(zāi)”現(xiàn)場。生產(chǎn)區(qū)內(nèi)的所有人員均能按照應(yīng)急疏散方法進(jìn)行疏散。
3、在報(bào)警和人員應(yīng)急疏散的消防演練全過程中,滅火行動(dòng)組做的最好。綜上結(jié)果證明,消防演練緊張有序,應(yīng)急環(huán)境營造逼真,安全保證工作到位,演練到達(dá)預(yù)期效果,最終獲得圓滿成功。
應(yīng)急演練是在模擬事故的條件下實(shí)施的,是更加逼近實(shí)際的訓(xùn)練和檢驗(yàn)訓(xùn)練效果的手段。也是檢查應(yīng)急準(zhǔn)備周密程度的重要方法及評價(jià)應(yīng)急預(yù)案準(zhǔn)確性的關(guān)鍵措施。所以綜觀消防演練全過程,我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)存在許多不足之處,需要我們引以為戒,不斷進(jìn)行改善和提高的。下頭將存在的主要問題總結(jié)如下:
2、根據(jù)上級對消防演練的要求,向職工告之了演練日期,時(shí)間和地點(diǎn)。可是由于演練時(shí)工作人員較早就位,使演練的真實(shí)性打了些折扣。
3、應(yīng)急演練的指揮過程中,聯(lián)絡(luò)通信方面的策劃不到位,造成各工作小組及指揮部之間聯(lián)絡(luò)不暢。
以上主要還是演練的組織實(shí)施中存在的問題,從而使我們積累了演練的經(jīng)驗(yàn),為今后我所諸多應(yīng)急預(yù)案的實(shí)際操作供給了借鑒。
總之,公司在20xx年首次舉行的消防應(yīng)急預(yù)案的演練,按照事先周密策劃的演練預(yù)案順利完成,到達(dá)了此次應(yīng)急演練的目的。從而證明我們制定的應(yīng)急預(yù)案中,火災(zāi)報(bào)警及人員應(yīng)急疏散程序是可行的。經(jīng)過應(yīng)急演練,使全公司職工熟悉了必須的應(yīng)急操作,進(jìn)一步增強(qiáng)了職工防范意識和應(yīng)急逃生自救的本事。
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