通過總結，我們可以更好地了解自己在學習和工作中的優(yōu)勢和不足。寫總結時要注意審視自己的不足和錯誤，以便更好地改進和提升。以下是健身教練總結的保持健康的的方法和技巧，請大家按部就班。
做家務收獲與體會篇一
家務勞動是每個家庭不可缺少的一部分，每個人都應該參與其中。近期，我在家中負責完成一些家務活，深深地感受到了家務勞動的重要性。在家務勞動中，我體會到了許多，感受到了許多。
首先，家務勞動讓我深刻認識到生活的不易。原來，我總是抱怨著家里的事情太多，總是覺得很累。但是，當我親身經歷了一些家務勞動之后，我才意識到，家務是生活不可避免的一部分，每個人都應該承擔起自己的責任。通過這些家務勞動，我懂得了家人的辛苦，并且更加珍惜每一個生活在一起的時刻。
其次，家務勞動讓我更加了解自己的不足。在完成家務勞動的過程中，我經常會遇到各種各樣的問題，比如說，掃地的時候掃不干凈，洗碗的時候水漬留不干凈。然而，通過自己不斷的嘗試和摸索，我發(fā)現(xiàn)自己的能力漸漸提升了。在接下來的日子里，我將持之以恒，不斷地提高自己的實際能力。
最后，家務勞動也讓我看到了家庭的凝聚力。在完成家務勞動的過程中，家庭成員會相互幫助，共同承擔家庭的責任。大家一起完成家務勞動，會讓家庭成員之間的感情更加深厚，增強團結和凝聚力。
總之，家務勞動對于一個人的成長和發(fā)展具有非常重要的意義。它可以改變人的態(tài)度、提高人的能力，增強家庭的凝聚力。我相信，在家庭成員的共同努力下，我們的家一定會變得更加美好。
做家務收獲與體會篇二
家務勞動是我們日常生活中不可或缺的一部分，然而，對于許多人來說，家務勞動卻是一項繁重枯燥且缺乏價值的工作。但是，在我自己的家務勞動中，我發(fā)現(xiàn)了一些感悟和收獲，讓我重新認識了這項工作的意義和價值。
家務勞動本身并不起眼，但是它的重要性卻無法被替代。它包括了日常的清潔、整理、烹飪、洗滌等工作，這些看似瑣碎的小任務共同組成了一個整體，為我們提供了一個清潔、衛(wèi)生、舒適的居住環(huán)境。家務勞動是家庭的基礎，它的完成不僅可以讓我們的生活更加便利和美好，同時還可以為我們樹立一個良好的家庭價值觀。
家務勞動有著更深層次的意義。在家務勞動中，我們可以學習到如何管理和組織事物、如何合理地使用時間、如何成為一個更好的團隊成員。而這些，都是在我們的工作和生活中必不可少的技能。此外，家務勞動也可以培養(yǎng)我們的耐心、細心、責任感和協(xié)作能力，這些都是成長和發(fā)展的關鍵元素。
盡管家務勞動很重要，但是它并不容易。家務勞動需要長時間的投入，平淡的生活和重復的工作很容易讓人感到單調乏味，這也是很多人對家務勞動抱怨和厭惡的原因。另一方面，由于家務勞動是家庭成員共同完成的，因此不同家庭成員之間的意見分歧和協(xié)作問題也會增加工作的難度和挑戰(zhàn)。
第五段：結論。
盡管家務勞動并不容易，但是它是家庭生活中不可或缺的一部分。通過家務勞動，我們可以從小事做起，培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質和成為一個更好的人。我們不應該讓工作的枯燥和重復掩蓋家務勞動的意義和價值，而應該正視其重要性，在工作中尋找收獲和樂趣。在這個過程中，我們可以調整自己的心態(tài)，重新認識家務勞動的意義和價值，最終成為一個更加優(yōu)秀的人。
做家務收獲與體會篇三
做家務，對于現(xiàn)代人來說既是一種責任，也是一種鍛煉。在繁忙的工作與生活之間，家務是不可或缺的。然而，隨著社會發(fā)展，越來越多的人開始重視精神層面的追求，對家務常常選擇逃避甚至忽視。直到有一天，我意識到家務對于個人的收獲與成長也是很有價值的。以下是我做家務的收獲與心得。
首先，做家務養(yǎng)成了我的責任心。家務并不屬于我一個人的事情，它關乎整個家庭的生活環(huán)境和氛圍。每當我看到家里的亂糟糟，我意識到家人期待我為之付出一份力量。這時，我會主動扛起責任，投入到家務中。不論是打掃衛(wèi)生、洗衣服還是做飯，我會認真地完成每一項任務，設身處地為家人著想。這樣的責任心不僅讓我成為一個受人尊重的家庭成員，也讓我學會了如何承擔自己份內的責任。
其次，做家務讓我學會了安排時間。在我忙碌的生活中，家務一度被我忽視。然而，每次回到家里看到雜亂無章，我才意識到家務所占用的時間是很重要的。為了有效地完成家務，我不得不學會合理安排時間。我將家務列入日程，給予它足夠的時間，從而有規(guī)律地進行。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的時間管理能力得到了極大的提升，生活也變得有條不紊。
再次，做家務培養(yǎng)了我的管理能力。在家務的過程中，我作為家庭的一員，需要協(xié)調不同的任務。這就要求我具備良好的管理能力，能夠合理地分配任務和資源。在經過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)自己越來越擅長與家人溝通協(xié)商，找到一個適合每個人的平衡點。這樣的實踐不僅提高了我的管理能力，也讓我更好地理解和尊重家人的需求，從而增進了我們之間的關系。
此外，做家務也增強了我的專注力與耐心。在面對繁瑣的家務時，我需要集中注意力去完成每一個細節(jié)。不論是做菜時的翻炒，清理時的擦拭，還是洗衣服時的折疊，我都需要全神貫注，以確保每一個步驟都得到妥善處理。這樣的專注力讓我變得更加細致和認真，也讓我在工作和生活中擁有更好的表現(xiàn)。同時，做家務也需要耐心，因為它往往是一個長期的過程。通過這樣的耐心和堅持，我不僅能夠完成家務，也培養(yǎng)了耐心與毅力的品質。
總結起來，做家務雖然是一項瑣碎的事情，但它卻對我產生了很大的影響。通過做家務，我培養(yǎng)了責任心，學會了時間管理，提升了管理能力，增強了專注力和耐心。家務不僅是對家庭的貢獻，更是個人成長與收獲的重要途徑。因此，我將繼續(xù)堅持做好家務，相信在這個過程中我會獲得更多的成長和啟發(fā)。
做家務收獲與體會篇四
自古以來，家務勞動一直都是女性的職責。但是，隨著社會的發(fā)展和變遷，家務勞動也逐漸被男女平等的觀念所取代。越來越多的男性意識到家務勞動的重要性并積極參與其中。在這個過程中，我也深深地認識到了家務勞動的不易和其收獲所在。
做家務勞動，最讓人感覺的就是不斷重復的工作。前一天洗完的碗，第二天又要重新洗；昨天打掃的房間，今天又要重新打掃；衣服一穿就要再洗，再熨，并放到衣柜里；食材一定要選好，切好，烹飪好……這些看似簡單的事情，其實需要我們不斷的用心去做，才能做好做到長久。而且，這些工作需要花費大量的時間和體力。
第三段：體驗到的收獲。
盡管家務勞動需要付出一定的努力，但我從中也發(fā)現(xiàn)了許多意料之外的好處。首先，家務勞動可以讓我感覺到家庭之美。通過不斷的照顧和關注家人的需求，我發(fā)現(xiàn)在家庭中更多的關愛和和諧。每當我整理好房間，做好飯菜，擺上一桌美食，看到家人們滿意的笑容，我就會覺得這一切的辛苦都是值得的。其次，家務勞動可以磨練我的毅力和耐性。這些家務瑣事都需要不懈的堅持和專注，這的確需要我們進行刻苦耐勞的培養(yǎng)。最后，家務勞動可以讓我更好地管理自己。通過對家務的認真負責，我對時間的管理更加有意識，對清潔、衛(wèi)生的要求更高，同時也讓我更有條理和耐心。
在這些家務勞動中，我感到最切實的提高，便是自我提高。尤其是在生活中遇到困難時，我會忘卻一些瑣碎的心事，停下手中的工作，暫時忘卻生活的壓力，放松心態(tài)。嫌的越少，慷慨的付出越多，我時刻關注著身邊的人的需求，時刻提醒著自己，生活中還有別的責任和責任需要去承擔。當我輕松愉快地完成一項家務工作后，成就感也是立竿的。
家務勞動作為一種基本的生活技能，其實具有著深遠的重要性。做好家務勞動的同時，同時也讓我們從中感受到生活的美妙，感受到家庭之間的關系，同時讓我們撫平一些心理上的不穩(wěn)定，讓我們的心情變得更加的平靜愉悅。
總之，家務勞動雖然有點繁瑣，有時候會讓人感到累和厭煩，但是它也有著具有價值的方面。像學習一樣，我們可以從中獲得知識和技能，并且更深刻的了解我們所居住的社區(qū)。我們需要認真對待家務勞動，將其看作是增進家庭和諧和社區(qū)關系的一個重要機會。做家務勞動不僅僅是一種職責，更是一種價值和越來越重要的生活方式。
做家務收獲與體會篇五
家務是每個人生活中不可避免的一部分，而且在現(xiàn)代社會，越來越多的人開始重視家務的重要性。家務不僅能夠讓我們的家庭保持整潔，更能夠培養(yǎng)我們的責任感和獨立能力。我曾經對家務抱有抵觸情緒，認為它是繁瑣乏味的，但隨著時間的推移，我慢慢開始了解到，做家務并不只是完成任務，更是一種對家庭和自己的關愛和照顧。通過做家務，我逐漸體會到了許多人生的道理和收獲了許多心得體會。
第一段：家務是培養(yǎng)責任感的重要途徑。
做家務需要耗費時間和精力，但卻能夠培養(yǎng)我們的責任感。每天按時打掃衛(wèi)生、洗衣服等家務活，讓我逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣和時間觀念。我開始懂得了按時完成任務的重要性，并且明白了做家務是對家庭的負責任表現(xiàn)。尤其是在有家人生病或外出時，我更加明白了家庭成員的關愛需要我們去承擔，這讓我深刻體會到做家務不僅僅是為了完成任務，更是一種責任的體現(xiàn)。
第二段：家務是培養(yǎng)獨立能力的重要途徑。
做家務不僅能夠培養(yǎng)責任感，還能夠培養(yǎng)我們的獨立能力。過去，我總是覺得做家務是家長的責任，從不主動去做。然而，當我開始主動承擔家務時，我發(fā)現(xiàn)自己的能力在逐漸提高。通過一次次的嘗試和失敗，我學會了如何正確地清潔房間，如何煮飯等。這些技能讓我更加獨立，不再依賴他人。通過做家務，我變得自信，也更加懂得如何照顧自己。
第三段：家務讓我更加了解家人的辛苦付出。
從前，我對家里的整潔和衛(wèi)生從未有過太多的關注，這使得我并不了解家人為了維持家庭清潔而付出的辛苦。然而，當我開始主動參與家務時，我才真正看到了家人的辛苦。他們從不計較付出的辛勞，只是默默地完成自己的份內工作。通過做家務，我更加了解到家人的辛勞和付出，也更加懂得感恩和尊重。
第四段：家務讓我認識到細節(jié)對美好生活的重要性。
在做家務的過程中，我逐漸意識到細節(jié)對于美好生活的重要性。每次打掃衛(wèi)生時，我發(fā)現(xiàn)只有注意到細節(jié)，才能讓家變得整潔和舒適。細心地洗衣服，注意到衣物上的污漬并加以處理，能讓衣物更加干凈整潔；細心打掃房間，注意到角落里的灰塵并清除干凈，能讓房間更加明亮宜人。通過關注家務中的細節(jié)，我不僅培養(yǎng)了自己的細致觀察能力，也讓家變得更加溫馨。
第五段：家務讓我享受忙碌之后的滿足感。
雖然家務給我?guī)砹艘欢ǖ膭趧雍捅疾ǎ瓿杉覄罩蟮臐M足感卻是無法言喻的。當我看到家恢復整潔和舒適之后，我會感到無比的愉悅和滿足。做家務讓我看到了自己的努力得到了回報，也讓我體會到了付出之后的美好收獲。這種滿足感激勵著我更加主動地承擔家務，并且給予我在其他領域更多的動力和決心。
總結：
通過做家務，我不僅培養(yǎng)了責任感和獨立能力，也更加懂得了家人的辛苦和關愛。同時，我也發(fā)現(xiàn)了細節(jié)對于美好生活的重要性，享受了忙碌之后的滿足感。做家務不只是完成任務，更是培養(yǎng)品質和提高生活質量的一種途徑。我相信，在不久的將來，我會繼續(xù)發(fā)掘和體會更多關于家務的心得和體會。
做家務收獲與體會篇六
家務是每個家庭都需要完成的重要任務，而孩子干家務也是培養(yǎng)他們責任感、獨立性和自理能力的重要途徑。在孩子干家務的過程中，他們不僅可以學到實用的生活技能，還可以獲得其他一系列的收獲。下面，我將從培養(yǎng)責任感、提升自信心、促進家庭和諧、培養(yǎng)合作意識以及提升自理能力等五個方面談談孩子干家務的收獲心得體會。
首先，孩子干家務能夠培養(yǎng)他們的責任感。家務對于每個家庭成員來說都是一項重要的責任，而讓孩子也參與其中可以更好地培養(yǎng)他們的責任感。當他們完成一項家務任務時，會感到自己對家庭做出了貢獻，并且會有一種成就感。隨著孩子不斷地參與家務，他們會慢慢地理解到家務的重要性，明白自己在家庭中所扮演的角色，從而培養(yǎng)出責任感。
其次，孩子干家務可以提升他們的自信心。在孩子完成一項家務任務后，得到家人的贊賞和鼓勵會讓他們產生自豪感。他們會意識到自己是可以獨立完成任務的，并且會對自己的能力越來越有信心。事實上，孩子們在干家務的過程中也會遇到各種問題和困難，但是通過自己的努力和嘗試，他們可以找到解決問題的方法。這種積極經驗的累積會提高孩子們的自信心，使他們在面對其他挑戰(zhàn)時更加勇敢。
第三，孩子干家務有助于促進家庭和諧。在家庭中，家務是每個人的責任，當孩子也參與其中時，可以減輕父母的負擔，建立起一種合作的氛圍。孩子們參與家務可以增加家庭成員之間的互助和理解，進而增強家庭的凝聚力。而且，孩子們在家務過程中的表現(xiàn)將會成為家庭成員之間交流和共同努力的話題，促進家庭和諧的發(fā)展。
第四，孩子干家務能夠培養(yǎng)他們的合作意識。在完成一項家務任務時，孩子們在與家人的合作中學會了相互配合和溝通。無論是分工合作還是互相幫助，都需要孩子們與家人之間的良好合作才能完成。通過家務，孩子們在合作的過程中學會了傾聽他人的意見、尊重他人的權益，也學會了與人和睦相處。這將對他們未來與他人合作和團隊合作有著積極的影響。
最后，孩子干家務也能提升他們的自理能力。家務是生活的一部分，通過學會打掃衛(wèi)生、洗衣服、煮飯等主要家務活，孩子們了解到如何獨立生活和照顧自己的需要。這些基本的生活技能對孩子的成長至關重要，并且對他們未來的生活起到了積極的影響。
總之，孩子干家務的過程中，他們不僅學到了實用的生活技能，還獲得了責任感、自信心、家庭和諧、合作意識以及自理能力等一系列的收獲。因此，家長應該給予孩子參與家務的機會，并給予他們適當?shù)墓膭詈唾澷p，讓孩子在干家務的過程中獲得更多的成長和收獲。
做家務收獲與體會篇七
又是一個漫長的寒假，似乎是人越大就越不知道自己要干什么，每次，面對著長達三個星期的假期，我有的不是可以不上學的興奮，而是陷于無聊的的痛苦。確實，一個百無聊賴的假期是痛苦的，沒有作業(yè)的壓力，沒有家長的嘮叨，沒有老師的叮囑，更沒有同學的陪伴。于是，電腦、電視成了我們打發(fā)時間的唯一方式，而我們，變成了真正意義上的宅男宅女。
因為我從小就被爸爸媽媽寵愛著，所以很少做家務，連抹布都沒碰過。上學時，天天只顧著學；放假時，心里就只有玩了。我要改變，這種一成不變的生活方式，簡直就是在揮霍生命。讓生活變得充實起來，我決定從做家務做起。平時看媽媽在忙活，耳濡目染了些，做起來才不至于太生疏。明天爸爸媽媽都有事就只有我一個人在家，我想我大概可以大展身手了。
第二天清晨，我屁顛屁顛的爬了起來，開始我的打掃大作戰(zhàn)。拿著掃帚和垃圾鏟把整間屋子認認真真仔仔細細地掃一遍，其實我也曾經草草的進行過，后果是一會拖地會拖出很多灰塵，都黏在地板上，很難打掃，得不償失，所以，為了之后可以跟輕松，只能先努力嘍；接下來，便是拖地，我家用的還是那種老式的布拖布，所以，每洗一次拖布，便要用手將其擰干，否則，你會發(fā)現(xiàn)，地拖完了，臟水還在那。
現(xiàn)在是我享受一人呆在家里的自由時間，我可以上上網，看看電視，聽聽歌，這便是我在家做家務的全過程，雖然只是簡簡單單的兩端文字，但這卻是我在家一點一滴摸索出的結果。做任何事情，都有適合的節(jié)奏，按照這種節(jié)奏，才能事半功倍的將其完成，否則，只能是徒勞；而這種節(jié)奏，需要我們在實踐中慢慢探尋。做家務亦是如此，打亂任何一個步驟，只能增加你瞎忙活的時間。
做家務收獲與體會篇八
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領導及老師21位學員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實驗中學的課改培訓“取經”之路，很榮幸我作為地理學科的代表也參加了這次的研修培訓，在為期短短一個星期的觀摩學習到融入課堂親身實踐，讓我對育才學校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價）德育育人體系，構建“三自”（自學、自展、自評）的課堂教學模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強）的寄宿服務特色有了更深入的認識，超前的教育思想、先進的教育理念、規(guī)范的學校管理、全方位的育人服務、優(yōu)良的教學質量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進行整理，可以歸納為以下幾個方面：
一、師德師風、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學生，忙碌而又神采飛揚的老師。這是我踏入育才實驗中學所看到的的第一幕。“校園的一切都是為了促進人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學校的生命，社會的滿意是學校的動力”。隨處可看到的標語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個環(huán)節(jié)學生能夠積極主動的投入到學習中，自主的進行學習做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學，組內群學，每個學生忙的不亦樂乎。整個活動過程中學生能在導學案自學提示的幫助下進行圈點勾畫式的學習，再由同層次對子互學快速過渡到組內群學，使學生能從其他同學身上學到自己所沒有的知識與方法，學生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習慣和不恥下問的學習習慣。而在以往教學中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學模式，每位教師都在導入新課伊始，都能引導學生利用學案上的學習目標，或者課件出示目標，確定本課學習的重點。學生們明確了目標后，有抓手，有方向，學習起來目的明確，目標清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學法，轉變成師生“三句半”的教學法，由教師主體轉化成以學生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學生活動的時空與老師干預的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結合點。每一個學生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學生自己自創(chuàng)小品，自編自導，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學生潛能是如此巨大！我的學生呢？深深的反思！課堂中老師適時給以點評，及時鼓勵和表揚，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學生參與積極性相當高。
今天的培訓使我認識到，在以后的教學中，我應該不斷更新教育觀念，轉變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學當中，在實踐中不斷成長和進步。同時，我也得到幾點啟發(fā)，那就是：
一、明確目標、堅定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時也是一場“自下而上的“進攻”，這必將是一場耗時耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領導的大力支持下，堅定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學習的老師將自己所學所想結合本校實際以學科小組內推廣，全校內推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學生也才可以長期的在一個穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進來一批先進課改來校指導，同時我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細研究如何進行課改？怎樣打造出適合江東中學特色的課改之路？那么，我堅信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導、毋庸置疑在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導化、指導問題化”融入到導學案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
三、學生主體、課堂主人育才實驗學校的“學生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學校的每一老師，每一位學生。學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。學生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學生機會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權威型”，李世民的“民主型”還是學會做一個會偷懶的“領導型”呢？這值得我們深深的反思！結合江東中學的實際，學生普遍較羞澀，不自信，那就讓學生大膽的說，就算說錯也沒關系，并及時給予鼓勵，同時學會讓學生自主學習，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學生真正成為課堂的主人。任何一個學生都有學習的能力，要想讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
做家務收獲與體會篇九
在現(xiàn)實社會中，可能有些生活上比較艱難不如意的人，他們的世界成天被抱怨、痛恨、敵視等不良念頭占據(jù)著。
他們認為這個社會對自己不公平，或者是所在公司老板對自己不器重，或者是自己的父母無權又無勢，沒有辦法給他們創(chuàng)造一個美好的未來，但是他們卻沒有想過主觀上的原因。
其實歸根結底還是自己的原因，只是，人們總是難以意識到這一點。
沒有也不愿意去仔細想想自己生活得這樣糟糕，和自己主觀上有什么關系，也不去想想自己下一步該怎么辦。
事實上，那些擁有世界上最好的命運的，都是積極奮勇努力的人。
我們不能決定自己的出生，但我們卻能決定自己將來的一生。
奮勇努力的人，手上都握著通往好運的金鑰匙。
面對挫折、不幸，我們能做的最好的事，就是反思，然后積極努力。
當你走在一條陌生的道路上，你要走你認為對的路。
因為路是由自己選擇的的。
只有走下去才知道他正確不正確。
誰都不知道明天會發(fā)生什么，但只有行動才能決定下一秒你的未來。
勇敢地去設想自己的目標，才能夠勇敢地去實現(xiàn)！
不幸終究會過去，沒有任何人能說不幸會一直停留而不離去。
不論在什么情況下，都要心存樂觀，預見到前面的光明前途，千萬不可輕易灰心和放棄”一句話：“幸運之人必有過人之處，可憐之人必然有他本身的問題。”
有一天，當我們驀然回首的時候，往事已成云煙。
但我相信，曾經的那份堅持一定會讓我們瞬間感到滌凈心靈。
心中會有一個聲音在默默地告訴自己：我曾來過這個世界，青春沒有虛度，人生路上印有我的足跡。
持續(xù)不斷，堅定向前，只有不斷超越自我的人，才是一個真正聰明人。
人生在世，每個人都有自己的獨特的稟性和天賦，每個人都有自己獨特的實現(xiàn)人生價值的切入點。
你只要按照自己的稟賦發(fā)展自己，不斷地超越心靈的絆馬索，你就不會忽略了自己生命中的太陽，而湮沒在他人的光輝里。
做家務收獲與體會篇十
在我的家里，有一個比較大的走廊。每當天氣不好，不能下樓鍛煉時，我都會選擇在走廊里跳繩、踢球。那天，一陣瘋玩之后，我發(fā)現(xiàn)走廊的地板上有一串串腳印，心想：我還是幫爸爸媽媽擦一下地板吧。說干就干，我馬上拿來拖布和水盆，然后把拖布放進水里，再擰幾下，之后我就開始擦地了。剛開始，我從鞋柜開始面對著客廳門，把拖布放在自己身體前面開始擦，費了九牛二虎之力終于擦完了，然后我就高興地去看電視了?？蛇^了一會兒，我發(fā)現(xiàn)走廊的地板上還有一串腳印。我想：肯定是我剛才拖地的方法不對，剛擦完又踩上了。于是我決定重新擦一遍。這回，我背對著客廳門，邊往后倒退邊拖，這回終于擦干凈了，我成功了！雖然此時我已是累得汗流浹背，但我還是很高興。
清理鞋柜。
前幾天，媽媽正要上班。她發(fā)現(xiàn)鞋柜里有一股臭味兒，便自言自語道：“這鞋柜該收拾一下了?！眿寢尩脑捳米屛衣犚娏耍冶阕愿鎶^勇地向媽媽說：“媽媽，你去上班吧，我來幫你收拾鞋柜?！眿寢屨f：“好啊！如果干得好，就獎勵一次必勝客，如果干得不好，弄得亂七八糟的，我可要收拾你了?！蔽翌B皮地說：“長官放心，保證完成任務。”我開始收拾了，我首先把鞋都拿出來，然后把冬天的鞋放進盒子里，在外面標上鞋主人的名字，我又找來一個大箱子，把夏天的鞋都放進去，可是一聞，還是有味。怎么辦呢？我想起了家里的空氣清新劑。于是我往鞋柜里噴了一點，空氣頓時清新了。晚上，媽媽檢查了我的勞動成果，夸我做得棒，還獎勵了我一個深深的吻。我心里美滋滋的，比吃了一罐蜜還甜！
做家務收獲與體會篇十一
本次實習我們主要是學習兩鈉（硝酸鈉、亞硝酸鈉）生產車間的化工流程。
在這實習的時間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學校里和課本上找不到的，現(xiàn)在我們即將踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認識、對知識的更深入的了解。
在以前的頭腦中，我認為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應該都是挺漂亮、挺大起的?，F(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實習工廠。一下車我就傻眼了，天哪！這個地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領導帶我們參觀了生產線、工人師傅給我們進行了入廠安全講座。第二天我們就正式進入車間參加生產。我們四人一組，每個車間的師傅負責帶我們生產學習，現(xiàn)在的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相對比較輕松，但是一般一個崗位一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說，工人師傅要一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。一開始我們都覺得不可思議，對于我們來說，在學校里有豐富多彩的娛樂活動和同學朋友，這八個小時單調的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我們現(xiàn)在吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自己養(yǎng)活自己！然后的為家庭擔起相應的責任！我們必須靠自己的勞動來實現(xiàn)這些！這時我們就不會覺得這八個小時是多么的漫長了，因為這八個小時的背后是我們勞動換來的收獲。
在實習時的工作學習同時讓我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領、懶惰，就注定你永遠是社會的最底層！但同時社會又是美好的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的！
總之，雖然實習的時間很短，但對我來說，收獲是很大的。我會更加珍惜我的學習，并且用實習的心得時時激勵自己！
做家務收獲與體會篇十二
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談談自己的一些看法：
在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉到注重學生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學科的嚴密性轉到注重數(shù)學教育的育人性;由注重學生學習的結果轉到注重學生實踐探索和交流的主動學習?；?、和諧、教學相長的師生關系逐步形成，學生已基本形成探索性學習方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學生在學習的過程中，不但學會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學會了評價、質疑與反思;應用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們去深刻的反思，下面就具體談談課改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質整體提高
在課改過程中，教師自覺地進行新理念的學習，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質，使我們從普通的教書匠成為研究者，設計者。
(二)課堂教學發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領學生開展學習，教室內從以往的“教”堂變成了“學”堂，教師在教學中以引導者、合作者，促進者的角色出現(xiàn)在學生面前。學生在教學過程中也普遍喜歡學習數(shù)學，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學生遠不及的。課改使學生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學生在教師引導下學得輕松，學得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學凸顯。
(三)促進學生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學生能學習有價值的數(shù)學，獲得必要的數(shù)學，在數(shù)學上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學生們逐漸形成了樂學、愛學、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習慣。并使學生感受到生活中處處有數(shù)學，以及學會與他人合作學習，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學中個別學生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學生的思維，激發(fā)學生去尋找適合自己的學習方法。教師在教學實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學生，課堂學習中能掌握多種解決問題的方法，但對學困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習相對少，以至產生學生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內容編排較難，跨度大，超出孩子的認知規(guī)律。對于學生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學班規(guī)模大，有效的小組合作學習還存在許多商榷的問題。要給學生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學生足夠的合作與討論的時間又與課時進度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。
做家務收獲與體會篇十三
人生中有許多事情，無論是好是壞，都能帶給我們收獲和體驗。在我們的成長過程中，無論是學到了什么新知識，還是經歷了一些人生的紅綠燈，都對我們有著深刻的影響。今天我想談談“體會收獲心得體會”這個主題，分享一些我個人的經歷和思考。
第二段：了解收獲的關鍵
首先，我們需要了解什么是收獲。收獲不僅僅是指我們得到了某些實際的物品或金錢，更重要的是我們從中學到的和感受到的。收獲是我們在某一方面的進步和提升，是我們在學習、生活和工作中獲得的經驗和教訓。了解了這一點，我們才能更好的理解“體會收獲心得體會”這個主題的含義。
第三段：分享自己的體驗
我曾經參加了一次志愿服務活動。雖然只做了一天的義工，但是我學到了很多東西。我為孤寡老人們打掃衛(wèi)生、購買生活用品等，看到他們開心的笑容，我心里也很開心。通過這次經歷，我體會到了幫助他人的快樂和滿足感，同時也更加珍惜自己所擁有的一切。
第四段：總結思考
收獲是個非常動態(tài)的過程，經常發(fā)生在我們意料之外的地方。我們不能過多計劃收獲的形式，而是應該盡可能多地去嘗試、去嘗試新的事物和經歷，從而讓自己不斷地提高和進步。在這個過程中，我認為最重要的是能夠保持積極的心態(tài)，腳踏實地地去行動，發(fā)現(xiàn)和把握每一個機會。
第五段：總結
在我看來，“體會收獲心得體會”這個主題是讓我們意識到和欣賞生活中的積極方面和收獲。在日常生活中，我們有太多太多的機會去感受到快樂和成長，而每一次成長與收獲都會成為我們人生的財富。只要我們能夠具備一顆感恩的心，學會去發(fā)掘生活中的一些小東西，我們就一定會更加快樂和幸福。
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