通過總結(jié)，我們可以對(duì)過去的經(jīng)歷和成果進(jìn)行回顧，從而為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。緊接著要?dú)w納出主要結(jié)論和啟示，并提出個(gè)人的改進(jìn)和發(fā)展建議?？偨Y(jié)是一個(gè)需要不斷實(shí)踐和改進(jìn)的過程，希望大家能夠堅(jiān)持寫總結(jié)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇一
伴隨著課程改革的陣陣熱潮，我們辭去了忙碌而又充實(shí)的`舊歲，迎來了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀冃W(xué)語文學(xué)科本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，結(jié)合我校研究課題《在綜合性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的研究》，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期的語文教研工作，既有得又有失?，F(xiàn)做如下小結(jié)：
1、開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、聚焦課堂，搭建平臺(tái)，創(chuàng)新教研方式，提高課程實(shí)施能力。
3、以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展中提高。
提高認(rèn)識(shí)，濃厚教研氛圍。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《江蘇教育》和《教育之窗》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，采取自學(xué)與專題講座、專題研討相結(jié)合的形式展開學(xué)習(xí)。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學(xué)習(xí)、研討，尋找改進(jìn)的辦法。
第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇二
一、工作思路：
認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)省新一輪課程改革精神，探索新課改下如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，提升課程實(shí)施的能力和研究水平。積極開展本學(xué)科常態(tài)研討活動(dòng)，切實(shí)提升信息技術(shù)課程的教學(xué)地位。積極參加市縣舉行的教科研活動(dòng)，促進(jìn)本學(xué)科教研組和兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系、向骨干教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)本學(xué)科教研組的發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1、努力做好教學(xué)研究工作，做好備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)，以求高效的教學(xué)質(zhì)量。
2、定期召開本學(xué)科教研組會(huì)議，組織教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)研討，同伴互助等，促進(jìn)本組教科研水平的提高。
3、積極參加省、市、縣教科院（教研室）及學(xué)校組織的各項(xiàng)教研工作。
4、搞好課堂教學(xué)研究，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)交流。
5、做好青年教師培養(yǎng)工作。青年教師、老教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長處，及時(shí)彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，迅速提高教學(xué)水平，打造高效課堂。
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第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇三
一、指導(dǎo)思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
(二)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到20節(jié)以上)組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽課、評(píng)課、反思活動(dòng)。評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。
(三)抓實(shí)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級(jí)的教材分析。
3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評(píng)要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、加強(qiáng)培優(yōu)輔困工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
(四)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)
2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)
(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。
1、及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合縣教研室制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實(shí)處。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。
3、每周備課簽閱要細(xì)致，找出問題及時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。
4、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導(dǎo)處每月對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。
三、具體工作安排
1、制定教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
2、組織集體備課，批改作業(yè)。
3、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。
4、檢查教師備課、作業(yè)批改情況
5、期中考試、期中小結(jié)與反思
6、1到6年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競賽。
7、迎元旦學(xué)生表演活動(dòng)
8、教學(xué)教研工作總結(jié)
9、期末考試及教學(xué)質(zhì)量分析
第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇四
在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲，但還存在許多問題，在許多方面還需作進(jìn)一步努力。
1.教研組對(duì)問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面，下學(xué)期我們將教研工作更加抓實(shí)、抓細(xì)、抓深，要體現(xiàn)一些具有較強(qiáng)針對(duì)性教學(xué)內(nèi)容的研究，尤其要注重課程研討和教師們的基本功練習(xí)。
2.教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的提高，對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以更加體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、整合意識(shí)，使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多能力的提升。
3.從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)課題研究，提高教研組教師的科研意識(shí)。
回首這一學(xué)期，忙碌中感覺塌實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種收獲。一學(xué)期里我們組內(nèi)的每一個(gè)活動(dòng)，每一份工作，每一份成績都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作，相互之間的積極溝通以及寬容的諒解，使得我們變得更緊密了。當(dāng)然以后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去?shí)踐。在新的一年，我們中班組全體教師更要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，蹋實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇五
隨著炎炎夏日的到來，提醒著我們一個(gè)學(xué)期的工作又接近了尾聲。緊張、繁忙、充實(shí)地度過了一個(gè)學(xué)期，回憶這個(gè)學(xué)期的工作，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這學(xué)期的工作任務(wù)特別重，大家沒有喘息的機(jī)會(huì)，甜的是在我們的共同努力下，各方面有了可喜的收獲?，F(xiàn)總結(jié)如下：
從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦迹⒆酉胱龅氖虑樵絹碓蕉嗔?，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。
激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如，聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非常活躍，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素質(zhì)和能力得到了提高。
我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章，針對(duì)本班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)參加學(xué)園的教研觀摩，均深受好評(píng)。觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
我班家長尊重、信賴?yán)蠋?，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄，鼓勵(lì)家長多寫育兒經(jīng)驗(yàn)的文章，多交流。家園溝通教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠地對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。
1.本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）。
2.大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。
3.幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡單的禮貌用語“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真.善.美吧。
第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇六
1.每周二進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，討論在日常教學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。通過學(xué)習(xí)和討論，教師在教學(xué)觀念上有所提高，在實(shí)際解決問題中也得心應(yīng)手。
2.開展了園內(nèi)公開課活動(dòng)(新教師互聽互評(píng)、全園家長開放日)，課后進(jìn)行了自評(píng)，互評(píng)。從中的事項(xiàng)相互碰撞，不僅提高了上課老師的教育技巧，同時(shí)也給評(píng)課老師有了一定的提升過程，從而達(dá)到共同進(jìn)步。
3.結(jié)合各類節(jié)日或主題活動(dòng)積極開展了各類活動(dòng)。如：開學(xué)第一周之升學(xué)禮、“喜迎中秋.翻轉(zhuǎn)月餅”、“重陽我最棒”、愉快秋游、家長開放日活動(dòng)、泡菜diy、打手拉小手共創(chuàng)自然角、“爸”氣十足親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、|棉花糖速成記、“喜迎元旦集體生日會(huì)”等活動(dòng)。通過活動(dòng)豐富孩子的各類生活經(jīng)驗(yàn)，也為孩子的幼兒園生活增添另一抹陽光。
第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇七
本學(xué)期教研處圍繞教師專業(yè)發(fā)展、新課程改革和課堂教學(xué)效益三個(gè)核心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開展了各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿完成了計(jì)劃的任務(wù)。
1、完善教研制度，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展。
本學(xué)期為進(jìn)一步提高科組活動(dòng)的質(zhì)量，明確提出了科組學(xué)期校本教研的主題。
和活動(dòng)的次數(shù)，要求每次活動(dòng)圍繞主題開展各項(xiàng)活動(dòng)，數(shù)學(xué)科組、英語科組開展的同課異構(gòu)活動(dòng)效果明顯，通過對(duì)相同課題不同教師的聽課評(píng)課，尤其是對(duì)幫助青年教師課堂教學(xué)能力的提高非常有效，得到了大多數(shù)教師的肯定。
2、領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，落實(shí)教師崗位責(zé)任公開課。
本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，合理安排各崗位責(zé)任教師的公開課，達(dá)到了每位教師至少上一節(jié)公開課和每位教師至少聽15節(jié)公開課的要求，在組織聽課評(píng)課方面，各備課組發(fā)揮了很好的作用，除了集中評(píng)課外，各位教師還通過網(wǎng)上聽課系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)課，被聽課教師可以網(wǎng)上瀏覽每個(gè)教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，對(duì)提高自己的課堂教學(xué)能力幫助很大。
3、解決實(shí)際問題，為校本教研提供保障。
為了保證科組活動(dòng)能正常開展，本學(xué)期初對(duì)科組室的環(huán)境布置、臺(tái)凳等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充和更換，并要求科組定期搞好環(huán)境衛(wèi)生。根據(jù)實(shí)際需要，學(xué)校研究決定了本學(xué)期科組每位教師100元科組經(jīng)費(fèi)，為科組活動(dòng)的開展創(chuàng)造了有利條件。
1、為落實(shí)我校名師工程建設(shè)，先后評(píng)出了三批名師，兩批青年骨干教師，從廣州市一級(jí)學(xué)校、廣東省一級(jí)學(xué)校到國家級(jí)普通高中示范性學(xué)校，名師工程起到了重要作用。為了進(jìn)一步推進(jìn)名師工程建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期開展了塘新中學(xué)學(xué)科首席教師評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)過科組推薦，教研處審核，領(lǐng)導(dǎo)小組討論，行政會(huì)議通過，全校公示等程序，評(píng)出了8位學(xué)科首席教師，他們將對(duì)我校學(xué)科品牌建設(shè)起到重要作用。
2、我校現(xiàn)有廣州市百千萬工程培養(yǎng)對(duì)象一名，廣州市骨干教師一名，增城市骨干教師九名，通過他們推動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的更大發(fā)展。
1、我?，F(xiàn)有增城市“十二·五”規(guī)劃課題：
（1）高中語文建設(shè)“自主互進(jìn)”課堂學(xué)習(xí)模式的實(shí)驗(yàn)研究(z)；
（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建高中英語有效教學(xué)范式（z）；
（3）“活動(dòng)寫作”教學(xué)對(duì)中學(xué)生作文素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)的實(shí)踐研究（z）。
通過申報(bào)、開題、研究活動(dòng)的開展等過程的管理，促使教師課題研究能力的提高。
2、我校20xx年10月申報(bào)并立項(xiàng)39個(gè)廣東省教育學(xué)會(huì)規(guī)劃小課題有27個(gè)已結(jié)題，5個(gè)評(píng)為優(yōu)秀課題，20xx年3月成功申報(bào)并立項(xiàng)17個(gè)廣東省教育學(xué)會(huì)規(guī)劃小課題17個(gè)，20xx年10月申報(bào)廣東省教育學(xué)會(huì)規(guī)劃小課題9個(gè)。通過專家的理論指導(dǎo)和各個(gè)小課題組教師的團(tuán)結(jié)合作，教師教科研水平得到了很快的提高，由于參與的教師比較廣，形成了我校濃厚的教研氛圍，小課題研究是一種行之有效的教科研新路徑。
3、成功申報(bào)廣州市《非線性主干單元教學(xué)法》實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
1、學(xué)期末舉辦了20xx年高考備考經(jīng)驗(yàn)交流，兩位高考成績突出的科任教師和三位班主任分別在全校教師大會(huì)上發(fā)言，收到論文30多篇。共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名。二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)10名。
3、安排了各崗位責(zé)任教師的公開課，為教師學(xué)習(xí)交流提供了方便。
5、39人參加了廣東省教育學(xué)會(huì)小課題研究培訓(xùn)，z分別參加了上海、北京、廣州教科研高級(jí)研修班。
6、z老師參加了在深圳舉行的全國高效課堂研討會(huì)。
本學(xué)期建立了教師電子業(yè)務(wù)檔案、先進(jìn)的聽課評(píng)課系統(tǒng)并籌備學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，信息化建設(shè)對(duì)校本教研的管理注入了新的活力。
第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇八
我校語文教研組現(xiàn)有語文教師12人，這是一個(gè)年輕向上、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚。
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以縣“目標(biāo)教育教學(xué)新試驗(yàn)”項(xiàng)目為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課堂入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的決定因素，教研組便根據(jù)實(shí)際，制訂好本學(xué)期的教研教改計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地抓好常規(guī)訓(xùn)練，從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導(dǎo)、反思入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，并定期或不定期對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查評(píng)比，及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以管理提高教學(xué)質(zhì)量。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。根據(jù)上級(jí)教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作，定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
1、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
開學(xué)初，教研組便組織教師們學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)更新知識(shí)，提高理論水平?！八街?，為己所用”，要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究如何應(yīng)用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，使教學(xué)改革不斷深入。201年12月19日下午，組內(nèi)優(yōu)秀教師吳靜老師給全校老師作了《做有思想的老師》的專題講座，用成功的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了大家教育教學(xué)熱情。與此同時(shí)，教研組還根據(jù)語文課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，引導(dǎo)教師們進(jìn)一步明確語文教學(xué)改革的方向，使語文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語文教學(xué)改革的質(zhì)量。
2、定時(shí)定點(diǎn)定員組織本組成員組內(nèi)研討。
每逢雙周的周四下午2:00，在我小會(huì)議室都會(huì)有我們語文老師的研討活動(dòng)。如20xx年9月22日我們結(jié)合文成縣“目標(biāo)教育教學(xué)試驗(yàn)”項(xiàng)目，集中討論了“提高初中語文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)方法”。大家通過討論形成共識(shí)：備課重點(diǎn)備目標(biāo)和練習(xí)，上課重點(diǎn)落實(shí)文本，課后重點(diǎn)落實(shí)“課課清”。如20xx年10月，我們組開展了“團(tuán)體賽課”活動(dòng)，3位老師選送縣里分別上課、敘述磨課過程、評(píng)課，剩下的老師當(dāng)參謀，可以說是全員參加，這是一次有益且有效的教研活動(dòng)，在這里有同課構(gòu)的智慧碰撞，在這里也有說課評(píng)課的思想光芒……這是一種很實(shí)用的教學(xué)研討方式，“功夫不負(fù)有心人”，我校語文組代表隊(duì)取得了縣團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績。
3、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。
每位教師上了一節(jié)公開課，部分老師如吳靜、老師還上了縣級(jí)示范課；在活動(dòng)中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；老師們?cè)谡n堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。
1、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，抓教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀，建立有效的評(píng)估機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。其次是強(qiáng)化過程性的管理和指導(dǎo)。主要做到早謀劃，早行動(dòng)，早見效，深入一線，進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、落實(shí)、反饋等工作；通過定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各班科的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、開展豐富的活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。
本學(xué)期組織了各種各樣的競賽活動(dòng)，有為文成縣“小文學(xué)家”評(píng)比而準(zhǔn)備的各種比賽，縣教研室舉辦現(xiàn)場作文競賽，學(xué)校文學(xué)社和團(tuán)委舉辦的各種征文比賽等等，學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績。
3、校園文化方面“成功舞臺(tái)”的舉辦更是為學(xué)生提供了一個(gè)非常好的展示的平臺(tái)，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生特長，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。
1、組內(nèi)老師教學(xué)理論水平不斷提高，許多老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫或發(fā)表了5篇有一定質(zhì)量的課題、教學(xué)論文、案例分析、命題試卷等獲得了各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。（獲獎(jiǎng)情況見教科研處統(tǒng)計(jì)）。
2、有18名學(xué)生獲得各種作文比賽及征文獎(jiǎng)。其中市級(jí)二等獎(jiǎng)2人次，縣二等獎(jiǎng)9人次，縣三等獎(jiǎng)15人，學(xué)校各種獎(jiǎng)勵(lì)若干人次。（獲獎(jiǎng)情況見教科研處統(tǒng)計(jì)）。
3、“小文學(xué)家基地”成果喜人。本學(xué)期期刊《小荷》已經(jīng)又一次組稿并成功印刷與全校師生見面，上面刊登有本學(xué)期文學(xué)社成員及廣大學(xué)生的文章40余篇，并附精彩點(diǎn)評(píng)。這是我們語文組老師辛勤付出的結(jié)果，也是“小文學(xué)家基地”成立以來，活動(dòng)步入正軌的見證。指導(dǎo)師金邦一老師出版雜文《回望集》，該書由中國文聯(lián)出版社出版，書中表達(dá)出的生活和情緒，不僅給文學(xué)社的社員帶來了一道豐富的精神大餐，在80后的一代里也很有典型意義。
4、繼續(xù)利用好“語文組”qq群。利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢為教學(xué)教研服務(wù)，信息發(fā)布于共享，極大了提高了工作的效率。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績。總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分喜悅。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“輕負(fù)高質(zhì)”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。
第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇九
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長一職，雖然工作任務(wù)繁多，但我非常有幸得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語文老師的大力支持，特別是教導(dǎo)處裘老師的鼎力相助，才能有條不紊地開展著各項(xiàng)工作，在團(tuán)隊(duì)合作，專題教研等方面取得了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行梳理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便今后更好地工作。
本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，繼續(xù)組建了以周逸倩老師為引領(lǐng)的高級(jí)教師教研指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員包括：童曄，賈佳，王斐然，另外，周老師還帶教曹路打一小學(xué)的岳文娟老師。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員雖然來自不同的校區(qū)，但大家能堅(jiān)持每月有一次主題研討活動(dòng)，努力讓青年教師能夠通過互幫互學(xué)，盡快地成長起來。本學(xué)期，該團(tuán)隊(duì)還特邀了特級(jí)教師、語文教研員儲(chǔ)競老師來指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作。12月25日，王斐然老師執(zhí)教《無言的愛》，她與周老師進(jìn)行了同課異構(gòu)。這節(jié)課經(jīng)過儲(chǔ)老師的設(shè)計(jì)，打破原有模式，開放的課堂，平等的交流，收到了聽課老師的好評(píng)，也得到了特級(jí)教師的認(rèn)可。一年級(jí)的施慧老師在教研員蓋老師的精心指導(dǎo)下，在全區(qū)上了一節(jié)公開課《小蝸?！罚n后，周薇老師做了主題發(fā)言。施老師扎實(shí)的教學(xué)，平易近人的教態(tài)，受到了聽課老師的好評(píng)。
此外，我們語文大組的帶教工作非常繁重。裘文蕾老師、周逸倩老師、王斐然老師、王慧老師、朱志新老師、顧忠平老師、周薇老師成為了不同層面的帶教老師，有些老師是帶教學(xué)科，有的老師帶教班主任，有的是師徒帶教。這些老師不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù)，還要抽空指導(dǎo)青年教師，她們?cè)趲Ы糖嗄杲處煹穆飞?，與他們共同進(jìn)步，是其他老師們的榜樣。
裘文蕾老師、周逸倩老師、童曄老師還肩負(fù)著曹路帶教的任務(wù)。每月，他們都從繁忙的工作中抽出時(shí)間，送教上門，指導(dǎo)曹路的青年教師。通過一段時(shí)間的努力，這些青年教師都有了不同程度的進(jìn)步，成績斐然。
另外，我們還邀請(qǐng)了高級(jí)教師何建紅老師帶教三位青年教師，他們每周輪流給何老師上一節(jié)隨堂課，并接受何老師的指導(dǎo)。通過一個(gè)學(xué)期的帶教，三位青年教師有了不同程度的進(jìn)步。
目前，我們語文大組有中青年教師有6位，其他老師大都超過40歲。這些老師雖然積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但身上固有的教學(xué)理念和教學(xué)模式也制約著教師們的進(jìn)一步發(fā)展，大多數(shù)老師存在瓶頸現(xiàn)象。語文老師還有一個(gè)共性的問題，就是課堂教學(xué)存在高效低能的現(xiàn)象。學(xué)生知道的內(nèi)容反復(fù)講，學(xué)生不懂的內(nèi)容老師不知道怎么講。下學(xué)期，大組將繼續(xù)深入各個(gè)備課組，根據(jù)各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，找出教學(xué)中存在的實(shí)際問題，通過教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行突破，力爭提高質(zhì)量。
本學(xué)期，我校的基準(zhǔn)教案修改已經(jīng)進(jìn)入到第九輪。一、二年級(jí)，使用的是部編版新教材，三到五年級(jí)，使用的是滬教版教材，絕大部分的教案和配套課件已經(jīng)相當(dāng)完備。每個(gè)備課組有了基準(zhǔn)教案的依托，都能有條不紊地進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。教導(dǎo)處、教研組長、基準(zhǔn)負(fù)責(zé)老師層層把關(guān)，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)交流。這學(xué)期，依然有備課組開課，集團(tuán)展示，基準(zhǔn)隨堂課等多種形式的課堂教學(xué)檢驗(yàn)。教導(dǎo)處、備課組長和組員都能積極參與，對(duì)執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、學(xué)生反映、存在問題等方面進(jìn)行研討和反思。在研究過程中，組員們覺得基準(zhǔn)教案有一些尚待改善的地方，他們會(huì)利用基準(zhǔn)活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真交流，這樣的互動(dòng)學(xué)習(xí)使老師的教學(xué)能力又上了一個(gè)新臺(tái)階。這學(xué)期，教研員老師頻繁蒞臨我校，無論是對(duì)執(zhí)教老師，備課組老師，團(tuán)隊(duì)老師，還是對(duì)整個(gè)語文大組，都是一次非常有益的學(xué)習(xí)，才使得我校的語文教學(xué)在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期，我們組內(nèi)每位語文老師的聽課節(jié)數(shù)大多都達(dá)到15節(jié)以上，其中有部分老師的聽課節(jié)數(shù)超過20節(jié)，教導(dǎo)處的裘文蕾老師，周逸倩、更是多達(dá)40節(jié)以上。老師們?cè)诼犝n筆記中，不僅詳細(xì)記錄了聽課的實(shí)錄，還在旁邊做好批注和隨感，在互相學(xué)習(xí)中促進(jìn)自身業(yè)務(wù)的提高。
本學(xué)期，教導(dǎo)處和語文大組聽了大部分語文老師的隨堂課，老師門能夠按照基準(zhǔn)教案認(rèn)真執(zhí)教，但從中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如有的教師沒有針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況，對(duì)教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，導(dǎo)致教案的內(nèi)容要么過于松散，要么是來不及上完。還有的教師對(duì)教材和教案沒有進(jìn)行過深入地研讀，出現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。低年級(jí)的老師在進(jìn)行生字教學(xué)時(shí)，每個(gè)生字都一樣教，缺乏側(cè)重。
在今后的教學(xué)中，我們還將加強(qiáng)大組聽課，跟老師們加強(qiáng)研課，力爭每位老師能不斷提高執(zhí)教能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，從集團(tuán)出發(fā)，針對(duì)每個(gè)學(xué)科，開展了向特級(jí)教師學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)。其中，語文大組聽了兩節(jié)特級(jí)教師的公開課，一節(jié)是特級(jí)教師薛法根老師執(zhí)教的《珍珠鳥》，還有一節(jié)是盧雷老師的《我要的是葫蘆》。這兩位老師風(fēng)格迥異，但他們功力深厚，研讀文本的能力極強(qiáng)，加上他們循循善誘的引導(dǎo)，學(xué)生在課堂上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，教學(xué)效果顯著。觀課后，每位語文老師都有感而發(fā)，做了點(diǎn)評(píng)，紛紛表示，要從特級(jí)教師身上汲取營養(yǎng)，落實(shí)到自己的課堂中去。
另外，根據(jù)集團(tuán)要求，我們每位語文老師還參與了20xx年專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng)，根據(jù)自己的年段，撰寫了教案。通過這項(xiàng)活動(dòng)，每位語文老師對(duì)備課格式、內(nèi)容有了更明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到備課的重要性，這為今后全面落實(shí)部編版新教材做好了準(zhǔn)備。
1．語文周活動(dòng)——亮點(diǎn)多多。
本學(xué)期，我們語文教研組在教導(dǎo)處裘文蕾老師的帶領(lǐng)下，開展了轟轟烈烈的第十四屆語文周活動(dòng)。本次語文周的特色是“聆聽最美聲音，共享朗讀樂趣”。國慶節(jié)長假里，裘老師和語文大組長共同商議活動(dòng)方案，撰寫活動(dòng)策劃，各年級(jí)組的備課組長根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真完成了年級(jí)策劃書的撰寫。開幕式上，新老教師的詩朗誦拉開了語文周的序幕。傳統(tǒng)節(jié)目——“淘書樂”活動(dòng)中，家長志愿者們紛紛建言獻(xiàn)策，來到學(xué)校布置場地，歡聲笑語充滿了整個(gè)校園。閉幕式上，各年級(jí)組帶來的節(jié)目形式多樣，異彩紛呈，贏得大家的一片喝彩。老師、家長和同學(xué)們的共同參與，為本屆語文周畫上完美的句號(hào)。整個(gè)語文周活動(dòng)深受同學(xué)們的喜愛，也獲得了老師們的好評(píng)。同學(xué)們?cè)谡Z文周中收獲頗豐。這背后，凝聚著全體語文老師的智慧和汗水。
2．寫字等級(jí)考——付出終有回報(bào)。
本學(xué)期，五年級(jí)的全體師生都在備戰(zhàn)寫字等級(jí)考試。這是對(duì)學(xué)生書寫能力的測試，也是老師和學(xué)生五年努力的檢驗(yàn)。開學(xué)之初，老師們都非常用心，找出前幾年的測試題，每天讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)，毛筆書寫不過關(guān)的同學(xué)還在學(xué)校里強(qiáng)化訓(xùn)練。在教導(dǎo)處和大組的關(guān)心下，最終，全體同學(xué)全部合格，優(yōu)秀人數(shù)為29人，成績比較理想。
本學(xué)期，在教學(xué)常規(guī)工作中，如備課、作業(yè)、聽課記錄、文稿撰寫、教學(xué)質(zhì)量等方面，大部分的老師都能保質(zhì)保量地完成，當(dāng)然也有些方面做得不盡如人意，我們會(huì)在今后的大組活動(dòng)中，加強(qiáng)交流和溝通，以期使我們的工作做得更好。
3．書聲、詩聲——佳績連連。
周逸倩老師帶領(lǐng)的五（3）班代表我校參加區(qū)“班班有書聲”的比賽，在校長室、教導(dǎo)處裘文蕾老師的關(guān)心幫助下，延續(xù)了我校的優(yōu)勢，超水平發(fā)揮，取得了特等獎(jiǎng)，全區(qū)第一的好成績。周逸倩老師雖然帶班只有兩年，但成績卓著，集體凝聚力強(qiáng)，她努力工作，對(duì)待任務(wù)態(tài)度非常認(rèn)真，她的這種積極進(jìn)取的態(tài)度值得我們每位語文老師學(xué)習(xí)。
另外，顧忠平老師一直負(fù)責(zé)我校的語言文字工作，這項(xiàng)工作繁雜，但是顧老師從來沒有怨言，工作開展得井然有序。開學(xué)初，舉行書寫比賽，舉行升旗儀式，每個(gè)班級(jí)出好黑板報(bào)。一學(xué)期以來，她總是兢兢業(yè)業(yè)，組織好各項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)。特別值得一提的是，這學(xué)期，周逸倩帶領(lǐng)五3中隊(duì)獲“班班有書聲”展演特等獎(jiǎng)，班級(jí)中的馬霄羽同學(xué)獲“古詩詞大會(huì)”——桂冠少年二等獎(jiǎng)，又被邀請(qǐng)參加了區(qū)古詩詞大會(huì)的選拔賽。
這學(xué)期，老師們還根據(jù)學(xué)校要求，積極參加了第十三五的培訓(xùn)，通過自己的努力順利地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)自己的教學(xué)工作有了很大的促進(jìn)作用。
回顧一學(xué)期的語文大組的工作，每位語文教師都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是對(duì)待自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。教師這份職業(yè)是辛苦的，但我真誠地希望，每位語文老師最終都能收獲屬于自己的那份甘甜。
第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇十
太平寨鎮(zhèn)中學(xué)的教研理念：即“以生為本，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，致力于課堂高效”。這是學(xué)校教研思路的總開關(guān)，明確了方向，確定了目標(biāo)。在一年多的課改踐行中，借鑒外地名校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校確定以“小組互助”為課堂學(xué)習(xí)形式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，探索、踐行高效課堂。
開學(xué)之初，開宗明義，統(tǒng)一思想，太中堅(jiān)定不移地走教改之路。要求全體教師不等，不靠，向課堂改革要教學(xué)成效。要求各班于一周內(nèi)完善小組建設(shè)，特別是七年級(jí)小組新建工作任務(wù)繁重。并召開了全校內(nèi)“小組建設(shè)交流展示會(huì)”，以此推動(dòng)課堂學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，形成了我校統(tǒng)一的小組建設(shè)模式。即根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)課堂改革”這個(gè)中心展開。
平及他們的非智力因素等方面確定6人為一組，分大小號(hào)，組員各有分工，有組長、副組長、紀(jì)律監(jiān)督員、記分員等分工，通過小組建設(shè)以期達(dá)到“以優(yōu)促差，以尖促偏”的教學(xué)效果。更期待我們的'小組建設(shè)為學(xué)生搭建一個(gè)合作、互助、交流、展示的平臺(tái)，為今后教改鋪平道路。
每學(xué)期開學(xué)之初，我們還要求各教研組按周制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，并召開了“教研計(jì)劃交流會(huì)”，確立了今后細(xì)化常規(guī)管理，深入開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，按階段撰寫課改論文。開展多種形式的學(xué)生活動(dòng)，形成我校特色教改模式為主要內(nèi)容的教研目標(biāo)，做到教學(xué)工作有的放矢，層層深入。
為了讓課改深入人心，呈現(xiàn)課改進(jìn)程，展示各班課改風(fēng)采。我校劃出了統(tǒng)一的校園文化展示墻，由各班師生自主設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在走進(jìn)我校的樓道內(nèi)，一塊塊精美的文化展示墻，成了一道靚麗的風(fēng)景?！皟A聽是美德，展示是進(jìn)步”的宣傳語傳遞著孩子們的希望。各小組成員的照片、組訓(xùn)化為片片梅花，組合成清雅的一樹梅花。既展示著孩子們團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)理念，又展示著孩子們對(duì)美的理解與追求。
遠(yuǎn)學(xué)洋思、杜郎口，近學(xué)灤南宋道口、遷西三中。我校立足于本校實(shí)際，初步形成了我校課堂改革的總體模式兩點(diǎn)四步九環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)模式。兩點(diǎn)即兩個(gè)根本原則：自主合作探究與靈活訓(xùn)練。四步即解決問題的四個(gè)步驟：問題導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)，小組合作，教師點(diǎn)睛。九環(huán)節(jié)即課堂的九個(gè)步驟：精彩導(dǎo)入，目標(biāo)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，小組研討，展示交流，教師點(diǎn)睛，靈活訓(xùn)練，總結(jié)評(píng)價(jià)，作業(yè)布。統(tǒng)一課堂教學(xué)模式的推出，對(duì)規(guī)范課堂教學(xué)行為，引領(lǐng)學(xué)校教研第二階段的深入開展意義重大。
同時(shí)，我校又相繼推出《學(xué)生課堂展示的幾點(diǎn)要求》、《太平寨鎮(zhèn)中學(xué)新課堂規(guī)范》、《學(xué)生激勵(lì)評(píng)價(jià)加分的基本原則》等細(xì)則，對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)給予明確要求，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂改革的深入開展。
本學(xué)期我校已開展了三輪聽、說、評(píng)課活動(dòng)。每位教師至少講了兩節(jié)全校性公開課。第一輪優(yōu)秀教師引路課，新教師過關(guān)課。連續(xù)兩輪全員性“二四九模式”課改實(shí)踐課。在這樣的聽、說、評(píng)課的學(xué)習(xí)教研氛圍中。我們不斷反思并解決問題。逐步完善了“二四九”教學(xué)模式，細(xì)化了課堂規(guī)范，形成了階段性總結(jié)材料，將我校課改推入全新的發(fā)展階段。
在課改道路上，從學(xué)校面對(duì)的實(shí)際問題出發(fā)，定措施，定規(guī)范，建立健全課改常規(guī)制度，以此規(guī)范師生教學(xué)行為。常規(guī)檢查每兩周一次，強(qiáng)調(diào)教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)“二四九”教改模式，注意自主合作探究學(xué)習(xí)方式的體現(xiàn)，注重教后反思的積累，樹立典型，規(guī)范全體。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線，教改為教學(xué)工作注入新的生機(jī)與活力。高效課堂是全體師生矢志不渝的追求，我校將在教改的細(xì)節(jié)上下功夫，切實(shí)提高我校的教學(xué)水平。
第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇十一
本學(xué)期在教導(dǎo)處的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1．進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們先后學(xué)習(xí)了新教材備課會(huì)，及時(shí)了解新老教材之間的變化，如何上好新教材的課堂等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2．重視校本教研活動(dòng)。教研組本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。學(xué)校組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3．積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)本組成員都積極參與，共同完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。
4．開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
5．加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過年級(jí)組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
在學(xué)期中，我們高段組認(rèn)真開展校本主題教研。在校本教研開展的過程中，我們從自己的教學(xué)實(shí)際問題出發(fā)，實(shí)實(shí)在在地選好教學(xué)研究點(diǎn)，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。
高段學(xué)生，由于年齡小，知識(shí)結(jié)構(gòu)尚未形成，思維還沒有成熟，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)許多錯(cuò)誤。針對(duì)這些我們制定了對(duì)“低段學(xué)生計(jì)算常見錯(cuò)誤分析及對(duì)策”，主要針對(duì)他們?cè)谄綍r(shí)作業(yè)中常出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤進(jìn)行分析并尋找相應(yīng)的解決策略，教給孩子具體的方法，讓他們學(xué)會(huì)自我反思和改正錯(cuò)誤，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。
我們找到了今后對(duì)待高段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見錯(cuò)誤的分析及應(yīng)對(duì)策略。主要有以下幾點(diǎn)：
3、粗心致錯(cuò)的矯正策略。
1．積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2．進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3．進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇十二
一、班級(jí)情況分析:。
本班原有幼兒13名,因特殊情況轉(zhuǎn)走2名,本學(xué)期初新增20名幼兒,現(xiàn)在共有33名幼兒,其中17男生，16女生,一殘疾幼兒,沒有右耳朵。全班幼兒年齡在9月—8月之間。通過一學(xué)年的測查及平時(shí)的觀察,我們對(duì)幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五方面進(jìn)行五大領(lǐng)域的分析:。
健康領(lǐng)域:我班幼兒基本上都適應(yīng)了幼兒園的集體生活,情緒基本穩(wěn)定、愉快;幼兒們逐步學(xué)會(huì)了獨(dú)立用筷子進(jìn)餐和入廁,在成人的幫助下學(xué)會(huì)了穿簡單的衣、褲、鞋;樂意參加體育活動(dòng),走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作有了一定的發(fā)展,學(xué)會(huì)了坐、站、行的正確姿勢。但是有兩名新增幼兒比較依賴親人,早上入園哭鬧較嚴(yán)重。
語言領(lǐng)域:除個(gè)別幼兒以外,我班幼兒基本都能學(xué)說普通話,樂意用普通話與人交流,能用簡單的語言回答別人的問題,表達(dá)自己的愿望和需要;幼兒們普遍喜歡念兒歌、聽故事、看圖書,并樂意表達(dá)自己的感受。但有個(gè)別幼兒語言表達(dá)缺乏連貫性和完整性,表達(dá)不夠清晰，另有一名幼兒不愿出聲介紹自己的名字。
社會(huì)領(lǐng)域:大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,李敏祖，趙宇良在新學(xué)期還能主動(dòng)地關(guān)心新來的小朋友，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛。玩玩具時(shí)初步知道學(xué)習(xí)互相謙讓,有始有終的做事行為習(xí)慣初步開始形成,并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會(huì)公共規(guī)則,形成初步的社會(huì)公德意識(shí),培養(yǎng)了初步的是非感、愛憎感等等。有兩三名小朋友有喜歡翻別人的書包等不好的行為習(xí)慣，有待逐步嬌正;班級(jí)中90%為獨(dú)生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,有極個(gè)別幼兒在玩玩具時(shí)以自我為中心,不肯與人分享,獨(dú)占欲強(qiáng),不會(huì)等待與輪流,不會(huì)與人協(xié)商。也有不愛護(hù)物品的,孫靜馨，盛玉紅等小朋友做事拖拉,依賴性較強(qiáng)，隨意性較大，總愛離開座亂竄。
科學(xué)領(lǐng)域:我班幼兒能在成人的引導(dǎo)下用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量的明顯特征;但少數(shù)幼兒在嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程這一方面仍較欠缺。
藝術(shù)領(lǐng)域:我班幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),能表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征;能用自然的聲音唱歌,喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。但個(gè)別幼兒還只會(huì)涂色,不會(huì)畫物體的簡單輪廓,畫面的觀賞性欠缺;個(gè)別幼兒用打擊樂器表達(dá)音樂節(jié)奏仍有一定困難。
本學(xué)期本班工作計(jì)劃將制訂與幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目標(biāo)，并針對(duì)班級(jí)所存在情況采取相應(yīng)的教育措施:。
二、班級(jí)工作主要目標(biāo):。
班風(fēng);講衛(wèi)生守秩序，做任何事都要排隊(duì);不爭搶會(huì)謙讓，小朋友間要團(tuán)結(jié)友愛;不打架不罵人，從小尊老愛幼。
(一)幼兒生活管理目標(biāo)。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1)幫助新生學(xué)習(xí)各種生活、課堂學(xué)習(xí)常規(guī)。
2)養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)及時(shí)洗手的好習(xí)慣。
3)會(huì)用正確的方法擤、擦鼻涕。
4)把毛巾擰干,正確盥洗;學(xué)習(xí)用自帶毛巾擦汗。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。
1)安靜愉快地進(jìn)餐,坐姿自然。
2)正確使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具輕拿輕放。
3)步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣,細(xì)嚼慢咽,吃飯時(shí)不發(fā)出響聲。不挑食,不剩飯菜。
4)養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。
3、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣以及穿脫衣服鞋襪的能力。
1)安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。
2)生病時(shí)愿意接受治療并能注意休息。
3)學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。
4)正確區(qū)分左右鞋,會(huì)系鞋帶。
5)學(xué)習(xí)整理床上用品。
4、學(xué)做值日生:。
1)學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,理解分工合作的好處,能積極主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。
2)給小伙伴分發(fā)食品,學(xué)會(huì)照顧別人。
3)學(xué)習(xí)照顧班級(jí)的動(dòng)植物角,值日班長每天及時(shí)翻好天氣預(yù)報(bào)表和今日播報(bào)的內(nèi)容。
4)督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。
健康領(lǐng)域:。
1、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗,穿脫衣、褲、鞋,愛吃各種食物,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
2、積極參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。
3、了解必要的安全常識(shí),活動(dòng)和玩玩具的過程中要遵守規(guī)則，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩危險(xiǎn)游戲，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺。
4，能準(zhǔn)確的敘述父母的名字，家庭住址以及電話號(hào)碼。
語言領(lǐng)域:。
1、學(xué)習(xí)注意傾聽,理解日常用語,能用普通話大膽、清楚地說出自己想做的事。
2、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
3、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。
社會(huì)領(lǐng)域:。
1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應(yīng)。
4、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。
5、樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。
科學(xué)領(lǐng)域:。
1、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
2、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程。
3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。
4、關(guān)心周圍環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
藝術(shù)領(lǐng)域:。
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受它們的明顯特征,能表達(dá)自己的感受。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
(三)游戲能力的發(fā)展目標(biāo):。
1、對(duì)角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高,例如:內(nèi)容反映的不只是娃娃家、醫(yī)院,而是認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然環(huán)境后的豐富內(nèi)容;方式不只是個(gè)別地再現(xiàn)社會(huì)生活,而是和幾位小朋友共同組織起來表現(xiàn)曾一道觀察的社會(huì)現(xiàn)象;游戲前開始學(xué)習(xí)共同的商量地點(diǎn)、陳設(shè)和角色;游戲中不只是重復(fù)某一種動(dòng)作,而是有自然的交往過程。
2、有一定的建筑活動(dòng)的能力。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
三.家長工作。
日常性的家長工作:。
1.針對(duì)情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。
2.建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,通過《親子家園》、家園互動(dòng)窗等多種形式,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
階段性的家長工作:。
家訪:完成幼兒普訪工作,取得家長配合、幼兒、教師、家長三者間彼此信任的關(guān)系。
家長會(huì):對(duì)幼兒在園情況做詳細(xì)的總結(jié);分析班級(jí)孩子所存在的不足,并介紹本學(xué)期我的新打算，以增加教師與家長、家長與家長之間的教學(xué)、教育上的交流將采取的措施,希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo),希望得到家長的積極配合,使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。家長開放日:。
室外的《主題墻》內(nèi)容,按照主題活動(dòng)師生及時(shí)地加以變化、更新,使它真正地起到學(xué)習(xí)、教育的價(jià)值。
四、一日生活程序。
幼兒一日生活程序7:45-8:10晨間活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒聽音樂有精神地做律動(dòng)和操。指導(dǎo)個(gè)別幼兒提高動(dòng)作的正確性。
8:40-9:00盥洗吃點(diǎn)心。
引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手,不玩水。
指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心、鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。9:00-9:30教育活動(dòng)。
組織游戲活動(dòng)(區(qū)域活動(dòng)做做玩玩生成活動(dòng)游戲識(shí)字體育游戲)。
組織幼兒進(jìn)行生成活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、娛樂游戲、體育游戲、自主活動(dòng)。
與幼兒一起回顧一天的活動(dòng)內(nèi)容師幼共同整理玩具、桌椅提醒幼兒帶好自己的物品與個(gè)別家長作簡短交談。
相信通過努力,我班的保教工作將會(huì)取得更大成績!
第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇十三
我們中班副班組教師一共5名。在教育教學(xué)工作上，我們的教師工作勤懇、負(fù)責(zé)、任勞任怨，每個(gè)教師都有自己特長。幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。
在新學(xué)期中，中班副班組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務(wù)宗旨，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育；以主題課程的開發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平；提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。
（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全組教師理論水平的整體提高
1、安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。
2、公開課討論，組織每個(gè)教師輪上一堂課，由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
3、積極參加縣、園組織的'各種教育評(píng)比，教育活動(dòng)案例評(píng)比等，通過以上活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。
（三）以課后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討，鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類論文、案例評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！
第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇十四
我們英語教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小群眾，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動(dòng)。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體英語教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。
二、開展了一系列英語教研活動(dòng)。
本學(xué)期我們組開展了一系列的教研活動(dòng)，其中包括:集體備課、英語試卷分析、英語基本功訓(xùn)練、作業(yè)設(shè)計(jì)研討等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)我們組每一位老師都執(zhí)教校級(jí)公開課，每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時(shí)研究，及時(shí)解決。在期末考試前，教研組還專門針對(duì)期末復(fù)習(xí)進(jìn)行研討，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
四、開展了各種英語課外活動(dòng)。本學(xué)期英語學(xué)科成立了社團(tuán)活動(dòng)，堅(jiān)持按時(shí)開展活動(dòng)，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合潛力。于老師利用課余時(shí)間開設(shè)的英語社團(tuán)，通過繪本教學(xué)，排練了英語小短劇，并借著這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神，另外，本學(xué)期我們?cè)谌?、五年?jí)開展了英語閱讀競賽。
老師們?cè)诠ぷ髦行列量嗫?，任勞任怨。每位教師除了中層領(lǐng)導(dǎo)，都是班主任，都帶兩三個(gè)班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元的測試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的群眾，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫忙、指導(dǎo)。我們堅(jiān)信，昨日的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇十五
本學(xué)期，學(xué)校教研工作能以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》為指導(dǎo)，以廈門市教育局《20xx-2014學(xué)年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)》和《區(qū)20xx-2014學(xué)年基礎(chǔ)教育主要工作意見》的重要精神為依據(jù)，立足于區(qū)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校課改與教研實(shí)際，科學(xué)安排、有效開展教研各項(xiàng)工作?，F(xiàn)小結(jié)如下：
在市級(jí)新課標(biāo)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)區(qū)要求，本學(xué)期組織學(xué)校內(nèi)有參加市培訓(xùn)的骨干教師對(duì)本學(xué)區(qū)教師進(jìn)行二輪培訓(xùn)，語、數(shù)、英各學(xué)科的培訓(xùn)工作實(shí)打?qū)?，同時(shí)抓好科學(xué)、音樂、美術(shù)、品生、品社、綜合實(shí)踐、體育等學(xué)科的培訓(xùn)工作。
樹立課程和常規(guī)的法定意識(shí)，在市級(jí)視導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)市、區(qū)、學(xué)區(qū)關(guān)于小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見要求，嚴(yán)格落實(shí)貫徹省、市頒布的課程計(jì)劃，認(rèn)真上齊、上足、上好每一門課，提升教育教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)，備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，考核“嚴(yán)”，輔導(dǎo)“細(xì)”。切實(shí)抓好“計(jì)劃—執(zhí)行—檢查—總結(jié)”四個(gè)管理環(huán)節(jié)的落實(shí)。繼續(xù)對(duì)課堂教學(xué)“有效性”做深入探索，注重備課的有效性，教學(xué)互動(dòng)的有效性，作業(yè)設(shè)計(jì)與練習(xí)的有效性，作業(yè)批改講評(píng)的有效性。
繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)月檢查制度，學(xué)校每月組織教研組分組進(jìn)行檢查。對(duì)照要求，整改問題，使教學(xué)常規(guī)真正制度化、規(guī)范化。
12月4日上午，區(qū)教育局評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)從早上第一節(jié)課開始進(jìn)入班級(jí)聽隨堂課，對(duì)不同年段進(jìn)行聽課，第三節(jié)課后，檢查教師的教學(xué)常規(guī)資料。檢查的內(nèi)容包括：教案、作業(yè)試卷批改、聽課記錄、家訪記錄，后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄等。此次評(píng)估，評(píng)估組對(duì)我校常規(guī)管理工作給予較高的評(píng)價(jià)與肯定，同時(shí)也扎實(shí)推進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，更好的提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
1.校本教研。
課堂是課程實(shí)施的主陣地，有效的課堂教學(xué)是提高教育質(zhì)量的根本保證。我校立足課堂，加強(qiáng)管理，深入研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在深入學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆讀教材，尊重學(xué)生主體的基礎(chǔ)上，科學(xué)定位“三維目標(biāo)”，扎實(shí)“雙基”確?！坝行А薄案咝А钡恼n堂教學(xué)效率，成立學(xué)科教研組長，教研組緊緊圍繞新課標(biāo)、采用多種形式開展集體備課、聽課、評(píng)課、片段教學(xué)等系列活動(dòng)。教研定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容。有效營造教研氛圍，學(xué)校開展人人主持一次教研活動(dòng)，形式多樣，有公開課研討、主題研討（例如語文學(xué)科，可以圍繞“略讀課文如何教”進(jìn)行探討）、片段教學(xué)……把校本教研抓扎實(shí)。
2.教材分析。
第一，一年級(jí)數(shù)學(xué)采用新的版本，我校組織一年級(jí)數(shù)學(xué)老師參加學(xué)區(qū)的新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在個(gè)人分析教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教研組的作用，組織他們集體研討，探討新教材與舊教材的異同，以及教學(xué)上可能出現(xiàn)的問題，該采取哪些有效策略，提高課堂教學(xué)效率。
第二，畢業(yè)班是教學(xué)質(zhì)量窗口，繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，在個(gè)人分析教材的基礎(chǔ)上，組織參加學(xué)區(qū)六年級(jí)語、數(shù)、英老師集討研討，扎實(shí)有效地抓好畢業(yè)班質(zhì)量。
3.教師素養(yǎng)大賽。
4.習(xí)作教學(xué)專項(xiàng)研討。
根據(jù)《同安區(qū)習(xí)作教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)方案》，本學(xué)期區(qū)教研室語文組于11月3日對(duì)我校進(jìn)行習(xí)作教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)，視導(dǎo)內(nèi)容包含寫話或習(xí)作教學(xué)教案、寫話或習(xí)作的批改，并聽兩節(jié)習(xí)作課，我校在期初結(jié)合常規(guī)檢查，加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)專題研討，對(duì)照要求，整改問題，做好迎檢的準(zhǔn)備，確保此項(xiàng)工作順利完成，評(píng)估組給予了很高的評(píng)價(jià)，并在12月28日，參加在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的區(qū)“習(xí)作教學(xué)”專項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流，得到與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。同時(shí)組織學(xué)生參加同安區(qū)第十五屆小學(xué)生習(xí)作競賽獲得可喜的成績！
根據(jù)省市區(qū)主管部門和業(yè)務(wù)部門的精神，省本學(xué)期對(duì)全省進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控三、五年級(jí)各學(xué)科，市教育局也將品生品社定為質(zhì)量監(jiān)控學(xué)科，區(qū)也將對(duì)一至六年級(jí)的部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，為此，我校在落實(shí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，對(duì)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)一步深入研究，抓好平時(shí)的常規(guī)教學(xué)工作，本學(xué)期雖然沒有抽測到我校，但在本學(xué)期學(xué)區(qū)組織的語、數(shù)、英質(zhì)量檢測中，我校在合格率、平均分、優(yōu)秀率等方面都取得較大進(jìn)步，許多班級(jí)的綜合分列學(xué)區(qū)同年段的前茅。
總之，學(xué)校的教研工作取得了進(jìn)步與突破，我校將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，取長補(bǔ)短，使學(xué)校的教育教學(xué)能更好、更高地發(fā)展！
第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇十六
本學(xué)期我們社會(huì)法治教研組以教育局發(fā)展中心和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育新理念，樹立新的教育觀，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下：
本組共有12名專任教師（其中中途離職1人），以年輕教師為主，其中公辦流動(dòng)到民辦的教師4人，高級(jí)教師3人。
1、根據(jù)期初計(jì)劃，我們教研組定期或不定期地開展教研組活動(dòng)8次，以新教師入職調(diào)研為重點(diǎn)，湯菲菲、孫芳芳、陳亦睿、周廣福等四位教師相繼開出隨堂公開課；陳春風(fēng)老師帶頭向全校老師開出名優(yōu)課改示范課；教師通過集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，不僅有利于組內(nèi)教師之間的互相交流學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，對(duì)于課堂教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)和困惑也能通過集體的.智慧解決，并在此基礎(chǔ)上形成共識(shí)，這在一定意義上來說，聽課、評(píng)課交流等方式，對(duì)以后的課堂教學(xué)能夠起到診斷的作用，避免在以后的教學(xué)中出現(xiàn)同樣的問題，穩(wěn)步推進(jìn)“七步教學(xué)法”。
2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，備課制度落實(shí)到位。
依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，建立健全年級(jí)段備課組活動(dòng)，基本做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，組內(nèi)教師認(rèn)真按照學(xué)校有關(guān)要求課前寫好導(dǎo)綱或做好課件，充分體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、導(dǎo)、學(xué)、測、議、評(píng)等“七步”教學(xué)內(nèi)容；通過激情課堂提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)的自信心；認(rèn)真做好限時(shí)訓(xùn)練和周測，有效落實(shí)講評(píng)課，體現(xiàn)了老師了堅(jiān)持狠抓落實(shí)，不走過場形式，力求做到日清、周清。
3、充分發(fā)揮教科研工作的橋梁紐帶作用，不斷提高學(xué)校知名度。
本學(xué)期學(xué)校積極承辦溫州市社會(huì)法治教研工作會(huì)議，金炳群老師向與會(huì)人員介紹了“七步教學(xué)法”，陳建武老師開出公開課；金炳群老師受邀在永嘉縣法治學(xué)科教師平臺(tái)培訓(xùn)作八上法治《一、二單元教材解讀》、在縣社會(huì)法治學(xué)科教研組長會(huì)議上作《課堂變革以七步教學(xué)法為例》等專題講座；陳春風(fēng)老師受邀在永嘉縣社會(huì)學(xué)科教師平臺(tái)培訓(xùn)作《比較典型區(qū)域的特點(diǎn)》專題講座等。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教科研信息的交流和溝通學(xué)習(xí)，動(dòng)員組內(nèi)教師克服工學(xué)矛盾，積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)落實(shí)教科研信息并鼓勵(lì)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，不斷進(jìn)行實(shí)踐，努力成長為學(xué)習(xí)型教師。
回顧一學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯怯捎谝恍┲骺陀^原因，還存在一些問題：比如教師教科研能力仍比較薄弱，參與活動(dòng)的積極性不夠高；中考分值少，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，成績?nèi)杂写谔岣叩?。需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇十七
一、研讀新《綱要》和《3—6歲幼兒教育發(fā)展指南》，優(yōu)化教研活動(dòng)，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力?！吨改稀返念C布，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措，它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求，對(duì)我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學(xué)期初，我們認(rèn)真研讀《指南》解析，結(jié)合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，確定不同年齡階段幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。并開展教師研討活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考，鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn)，大膽發(fā)言。在活動(dòng)中，教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動(dòng)性。
二、根據(jù)實(shí)際情況，
及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口。在教研工作中，我們。
指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，
并順著這些問題去探索、實(shí)踐，尋找合適的解決辦法，通過觀摩、交流，進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動(dòng)。
三、協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師開展專題研究，鉆研教材，針對(duì)不同的教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，上好實(shí)踐課，強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取得了較好的`效果，也促進(jìn)了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。對(duì)于外出聽課、本園教師的實(shí)踐課、一人一課，我們做到及時(shí)交流、及時(shí)評(píng)價(jià)，并采用了各抒己見的評(píng)價(jià)形式，讓每位教師都來說說自己對(duì)課的看法，。
四、組織教師共同。
整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評(píng)選。在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與，共同探討，使我園的教育活動(dòng)材料質(zhì)量有較大的提高。
在今后的活動(dòng)中，我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則，在做中學(xué)，在學(xué)中改，使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高，讓幼兒在更加輕松、自在、快樂的環(huán)境氛圍中游戲，讓教師在輕松、舒適的環(huán)境中成長。
第一學(xué)期中班教研總結(jié)篇十八
時(shí)光荏苒，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們財(cái)經(jīng)商貿(mào)教研組的全體教師以在做中學(xué)為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)方法改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，以教學(xué)方法改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
每次活動(dòng)，都要設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)的主題，所有的上課、評(píng)課、討論等活動(dòng)，都圍繞該主題進(jìn)行，一次活動(dòng)，弄清楚一個(gè)問題，做好一件事情，保證教研活動(dòng)的有效性。
在學(xué)期初，組內(nèi)經(jīng)過商討，確定本學(xué)期教研活動(dòng)的時(shí)間表，并確定每次活動(dòng)的主題。這樣做的目的是為了教研活動(dòng)的系統(tǒng)性，活動(dòng)主題的確定要有一定的規(guī)律，循序漸進(jìn)，有目標(biāo)地完成每次教研活動(dòng)的任務(wù)，達(dá)到希望達(dá)到的效果。當(dāng)然，在教研活動(dòng)進(jìn)行的過程當(dāng)中，我們也不斷地調(diào)整每次活動(dòng)的主題，因?yàn)樵诨顒?dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，太過寬泛的主題往往難以集中討論的焦點(diǎn)，太過理論的主題難以與實(shí)踐相結(jié)合，因此在調(diào)整中，我們的主題趨向于細(xì)節(jié)化和實(shí)踐化。
在主題式教研活動(dòng)的推進(jìn)下，組內(nèi)每一位成員都在某一方面有所收獲和體會(huì)，在論文撰寫和課題研究中，多了許多方向和素材，同時(shí)也符合課題式教研活動(dòng)的大趨勢。在未來的教研活動(dòng)中，教研組的這一活動(dòng)方式會(huì)繼續(xù)沿用，并希望在教研活動(dòng)，組內(nèi)每位教師都能得到快速的成長。
全國著名特級(jí)教師于永正說：“課上得好不好，在很大程度上取決于對(duì)教材的鉆研程度，只有自己鉆研出味兒來，才能教出味兒?！庇诶蠋煹脑挊銓?shí)無華，但他給我們指出了正確理解教材，深入鉆研教材是把課堂教學(xué)引向深入的道路。本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)之一是備課。
由于財(cái)經(jīng)商貿(mào)組的課程較多，所以在學(xué)期初，我們就組織了多個(gè)備課小組，同門課多人教的構(gòu)成一個(gè)備課小組，一門課一人教的，同專業(yè)的課構(gòu)成一個(gè)備課小組，同個(gè)備課小組的教師安排在同一辦公室，隨時(shí)隨地的進(jìn)行交流溝通，對(duì)教材進(jìn)行鉆研，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行溝通。開公開課時(shí)，同課程的教師進(jìn)行同課異構(gòu)，同備課組的教師要集體備課，互相磨課，在共同的課題下根據(jù)班級(jí)情況調(diào)整思路，展示出自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。一個(gè)學(xué)期下來，組內(nèi)教師都反應(yīng)，共同備課，備課壓力減輕了，但上課效果卻更好了，公開課的質(zhì)量也有所提高。
在當(dāng)前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，對(duì)探討課堂教學(xué)規(guī)律、提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)成長、深化課程改革有著十分重要的意義。
然而在教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)評(píng)課時(shí)礙于情面，只評(píng)優(yōu)點(diǎn)不評(píng)缺點(diǎn)的情況，或者沒有標(biāo)準(zhǔn)無法客觀評(píng)課出現(xiàn)分歧的情況。鑒于以上情況，組內(nèi)根據(jù)各種中職學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)等資料，制定了評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，并提出了“玉不琢不成器”的口號(hào)，希望在教研活動(dòng)中，大家可以指出每位教師的缺點(diǎn)，并針對(duì)其缺點(diǎn)，提出有效的、可行的建議。
在這一口號(hào)的引導(dǎo)下，組內(nèi)的評(píng)課更加有效。組內(nèi)的教師養(yǎng)成了評(píng)課評(píng)缺點(diǎn)、給建議的習(xí)慣，同時(shí)，大家也認(rèn)識(shí)到，嚴(yán)厲的評(píng)課是一把利器，磨掉每個(gè)人身上的缺陷，磨出每個(gè)人獨(dú)特的華彩；苛刻的語言是一劑苦藥，讓人難過，卻代表著最貼心的關(guān)懷。
豐富多彩的教研活動(dòng)，是教研活動(dòng)能順利的潤滑劑。在教研活動(dòng)中，除了認(rèn)真完成公開課、聽課評(píng)課、集體備課等活動(dòng)外，我們還設(shè)置了各種形式的教研組活動(dòng)，如每月一次的論壇活動(dòng)。在論壇活動(dòng)中，我們通常會(huì)選擇專業(yè)中的一些問題來進(jìn)行討論，可以是知識(shí)層面的，也可以是教學(xué)層面的，在論壇中，沒有絕對(duì)的權(quán)威，每個(gè)人都可以各抒己見。
良好的溝通建立在良好的氛圍，除了重視教研活動(dòng)，組內(nèi)也十分重視組內(nèi)的凝聚力。在業(yè)余時(shí)間，我們多次組織以教研組或辦公室為單位的娛樂活動(dòng)，通過每次集體活動(dòng)來增加同學(xué)們的凝聚力和團(tuán)結(jié)感，將教研組變成“家庭”，將同事變成“兄弟姐妹”。
在這樣的氛圍中，我們的教研活動(dòng)得以更順利的開展，組員們的溝通更加的順暢，教研活動(dòng)中的交流毫無顧忌的進(jìn)行，對(duì)不足坦然的指出，評(píng)比中互相切磋、相互學(xué)習(xí)，大家都非常珍惜這種良好的溝通氛圍。
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。在未來的教學(xué)工作中，我們唯有在這浩瀚的教海中繼續(xù)乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起更多的浪花。
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