總結(jié)是對過往經(jīng)驗的重要回顧和總結(jié)。注意時間安排，合理分配總結(jié)過程和總結(jié)內(nèi)容。掌握一些寫作范文和例句可以幫助我們提升寫作水平和思維方式。
小學(xué)十佳師德標兵事跡材料篇一
張xx，男，漢族，1937年6月生，中共黨員，武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院教授、中國工程院院士。他以大先生為追求，61年堅守教學(xué)一線，無論是當副校長期間還是當院士后，都從未間斷親自上講臺授課，培養(yǎng)了一批又一批遙感測繪之才。他不遺余力提攜后學(xué)，不拘一格使用人才，創(chuàng)造平臺讓他們施展特長，凝聚起遙感測繪研究的強大團隊。他向?qū)W院捐贈100萬元設(shè)立“教書育人獎”，獎勵教書育人方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師。他首次提出了數(shù)字攝影測量網(wǎng)格思想，研制出我國首套完全自主知識產(chǎn)權(quán)的'航空航天遙感影像數(shù)字攝影測量網(wǎng)格處理系統(tǒng)，打破了國際軟件的壟斷，極大推動了我國攝影測量技術(shù)的進步與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。曾獲國家自然科學(xué)獎二等獎、湖北省荊楚楷模年度人物等榮譽。
小學(xué)十佳師德標兵事跡材料篇二
我，出生于1982年，是一名普通的小學(xué)教師，任教以來，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、函授、雅思充電等都嘗試過，在不知不覺中已經(jīng)開始了我教師生涯的第。我們的學(xué)校位于泉山區(qū)的最西北，雖然沒有書中的“噴泉雕塑音樂廳”但還是有愜意的“花壇草坪林蔭道”，孩子們雖然不太清楚“大廈電梯停車場”的運行規(guī)則，但是也都理解并能盡量的去遵守“轎車地鐵立交橋”的法則。剛出校門的我?guī)е敫脑焖麄兊睦硐脒M來，最后反而被他們所同化，形成了腳踏實地的、勤勤懇懇的工作習(xí)慣。
從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)，使自己能夠有足夠的知識底蘊。我是分配制的最后一屆，不夠出色的我也一直輪不到什么學(xué)習(xí)名額，但是不停的彌補一直是我的需要，雖然自費轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的一年和雅思英語學(xué)習(xí)的一年在別人看來說沒有必要，轉(zhuǎn)了一個大圈又回到了原點，但是這些積累對我的閱歷還是起到了作用。更加深了遠離教書匠的決心！還要慢慢的固其根，我的真實教齡也許沒有達到14年，但我永遠不會放棄更新自己！看過了很多教育理論和教育隨感，前者雖然難懂但是可以讓人平靜的面對一切想不通的難題去尋找現(xiàn)在的教育規(guī)律。后者可以讓我借鑒很多方法及心態(tài)。我想就是這些書滋潤著我三次成為了“學(xué)生最喜愛的教師”的。
一直在尋找著這樣的心態(tài)。在日常的生活中會遇到各種各樣的事情，這些事情難免會讓我們有很多的觸動，帶過了很多學(xué)生遇到了各式的家長。一年級時候教一個孩子，一直感覺其家長還不錯挺關(guān)心她的孩子，各方面也都能理解老師。當他們升入二年級我不再是他老師的時候，有一天他們幾個孩子在旁邊說我的名字，很小的一件事情。被他們班上的另一個我沒教過的孩子挑起來，他們一起喊我的名字，那語氣讓我很難堪，那時剛工作不久年少氣盛的，想讓他們馬上閉嘴。走過去狠狠的訓(xùn)了他們幾個，告訴他們以后不能這樣不尊重老師。這時有一個爺爺級的家長過來，看到我正在訓(xùn)他的孫子，就跟我吵了起來，自己不會吵架，委屈的眼淚只能讓對方更加的氣盛。沒想到這還僅僅是開始，在沒有問清緣由的前提下，我過去教過的孩子家長找來說了句“沒想到我是這樣的老師”。當時的心真是傷透了，之前的好都是假的嗎？捫心自問當時我訓(xùn)過主事的孩子后，對他們幾個根本就沒說什么，她們沒有調(diào)查就直接聽信了那個家長的話，真的想不通事情怎么還可以這樣，當老師就應(yīng)該忍受這一切嗎？不記得當時難過多久了，好像半年都沒有緩過來。感覺每個家長都是功利性的！直到又一次買東西遇到另一位家長，這位家長也是我曾經(jīng)教過的學(xué)生家長，我不再是她的老師，以后也不太可能教她了。但是家長一次真誠的問候、溫暖的關(guān)心又讓我從另一個極端回了過來，聽到家長的肯定大街上差點哭了出來。三年后我教了英語時又遇到了他，那個家長一直沒有出現(xiàn)，依照她傷我的程度我也許不會再留心她的孩子，但本職告訴我誰都不想那樣，那只是個讓人難以接受的誤會。她一直沒有像一年級那樣去教室接孩子細心的詢問孩子的學(xué)習(xí)狀況。直到一次家長會，也許她看到我在書上給孩子的評價，一切照舊似乎跟什么都沒有發(fā)生一樣，家長會上她又像一年級一樣了。想起這些心理還是會疼的。有很多的事情會想不通，很多的情緒需要在老師這兒斷開重啟。()大家都說老師的素質(zhì)高，可以忍受的！其實老師也會經(jīng)常的消化不良的，所以手邊一定要放著調(diào)整心態(tài)的書和言語?！瓣柟庑膽B(tài)是知足、感恩、達觀這樣一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)。它能讓人心境良好，人際關(guān)系正常，適應(yīng)環(huán)境，力所能及改變環(huán)境，人格健康。具備陽光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要注重人的.內(nèi)心和諧。人的內(nèi)心和諧是和諧社會的一個高境界?！眳蔷S庫博士提出的塑造陽光心態(tài)的理論，正是引導(dǎo)人們調(diào)整好自己的心態(tài)，不要忘記樂觀、向上的人生態(tài)度。
由于自己從小在班集體中就是一個膽怯的人，因此很注重孩子自信心的培養(yǎng)，因此我一直用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。孩子都是一樣的，他們雖然穿得不是那么的漂亮，但是他們面龐可愛，心地純真，他們嫩聲嫩氣，聲音可愛。每個孩子的知識背景、興趣愛好、智能的發(fā)展等不一樣他們在課堂的表現(xiàn)也不一樣，所以讓孩子們意識到“我能行”變的相對重要。許明程是一個不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，上課的注意力也不是很好，似乎對學(xué)習(xí)沒有什么興趣，奶奶每次來接他都說他是笨蛋?？磥硭撁娴南麡O的東西接觸的太多了，也許從幼兒園大班他就被貼上這個標簽了。我們有小組合作，多關(guān)注他們組的活動，讓小組成員多幫忙，他準備充足了讓他來發(fā)言，由于準備的充分，他說的很流暢，其他同學(xué)對他不自主的鼓起掌來，他自己也樂開了花。他為他們組贏得了進步分，讓他很興奮，一天的表現(xiàn)都很好。有了這樣一天時常提起還會激勵他的表現(xiàn)。老師要善于觀察這樣在班中很多的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)不再重復(fù)，所以在學(xué)習(xí)的進程中施加影響就變得很及時又重要。多年的經(jīng)驗告訴我，真實的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及他的能力，細心的觀察他們每天的變化，對于他們的一點點進步給以不一般的表揚。他們的心理會有一點點的喜悅從眼睛里流露，老師就成功了。表揚的方式根據(jù)老師、學(xué)生兩顆心之間的距離。如果老師只是為了完成任務(wù)，而不關(guān)注孩子的情緒，是永遠體會不到的。作為小學(xué)教師，我們每天生活在各種情緒中，老師要有主動調(diào)節(jié)我們身邊的各種情緒的能力。當老師的十幾年中感覺工作對象的積極性一年不如一年，世界萬物在變化，學(xué)生的積極性也在變，對于不愿學(xué)習(xí)的孩子，老師都很頭痛，不愿學(xué)習(xí)的孩子都有很多的原因。相當多都是因為缺乏信心，而激勵就可以幫助部分孩子重新樹立信心，消除他們消極心理，讓孩子明白自己有很大的潛力，使他們滿懷信心的自己去爭取成功。
泰戈爾說過：“果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的?！蔽乙彩且黄G葉，也是在眾多的陽光下進行著光和作用，為大樹輸送著各種營養(yǎng)，為世界制造著氧氣，為生態(tài)平衡做著微不足道但有不可或缺的工作。綠葉也要報答眾多的陽光給以的關(guān)懷。
小學(xué)十佳師德標兵事跡材料篇三
我是一名普通的小學(xué)教師，很榮幸今天能站在這里和老師共訴心聲。我今天的演講沒有高亢激昂的誓言，也沒有驚人卓越的成績，有的只是十五年來在教育這塊園地上所作的默默耕耘、辛勤開拓，點點滴滴、平平凡凡。
“我要做一個好老師!”這是我走進師范學(xué)校的第一天就在心中立下的一個誓言。“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。從1995年初涉教壇時，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識遠遠不夠，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常重要。于是我的書桌上就堆滿了教育專著、教育教學(xué)雜志等等，下班回家后，夜深人靜時，讀書、摘抄，“博采他山石，琢為自家玉?！痹谵k公室，與同事就教學(xué)中的某個問題展開激烈的討論，在我看來更是一件其樂無比的事!就這樣，初為人師的我，一天天成長著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與培養(yǎng)下，我多次作為學(xué)校代表參加了大大小小的優(yōu)質(zhì)課比賽，并在20xx年榮幸的作為市直唯一代表參加了河南省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，并以新穎的課堂設(shè)計，精確的教學(xué)語言，靈活的應(yīng)變能力贏得了評委的一致好評，取得了一等獎的好成績，我也光榮的被評為商丘市名師，從教這些年所獲得的這些殊榮，越發(fā)堅定了我對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。
我更加如饑似渴的學(xué)習(xí)新課標精神及名師、專家的教育教學(xué)理念，并及時領(lǐng)會和運用于教育教學(xué)工作中，努力探索一套適合班級教學(xué)、適合學(xué)生實際、有利于學(xué)生發(fā)展的教育模式和經(jīng)驗方法;以“自主—發(fā)現(xiàn)”式教學(xué)模式為實驗專題，積極大膽的進行教學(xué)改革，使每個學(xué)生都能在“手到、心到、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造”中學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，獲得必需的數(shù)學(xué)，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我努力學(xué)習(xí)，注重積累，勤于筆耕，努力使自己向“科研型”的教師轉(zhuǎn)變。使每一個孩子不僅有知識，更有思想;不僅有文化，更有品位;不僅有個性，更要有魅力。
多年來我一直擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還承擔(dān)了培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。除了每天的大小5、6節(jié)課及兩次送路隊外，每天中午還要給近40名午托生打飯，并在他們午休時值班，照顧他們的飲食起居?；氐郊抑羞€要照顧自己的女兒的學(xué)習(xí)、作業(yè)，每天這樣超負荷的工作，我常常累得吃不消，每天都在疲憊中進入夢鄉(xiāng)。記得有一次半夜，我由于白天吃壞東西，開始上吐下瀉，到了醫(yī)院打了三瓶吊針和兩針小針才止住疼痛和嘔吐，一直到凌晨我才回到家中只睡了兩個小時，不顧家人的勸阻拖著疲憊的身體繼續(xù)去學(xué)校上班，因為我知道，我的突然不去會給學(xué)校工作添麻煩，兩個班6節(jié)課也不好馬上找到別人代，當我虛弱的趴在辦公桌上時，我明白作為一名職工，我應(yīng)該服從分配，顧全大局，作為一名教師，我更應(yīng)該無私奉獻，負責(zé)到底!我依然堅持著把班級的最后幾樣工作做好!幾年來從來沒有因為自己生病或孩子生病請過假。沒有因為個人私事曠過一節(jié)課。
從教的日子是忙碌的，也是充實的;是清苦的，也是快樂的。記不清度過了多少個研究教材的不眠之夜;記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮，但是，我卻記得孩子們在我口干舌燥時送來的那一杯熱水;在我身體不適時送上的一聲聲深情的問候;記得孩子們?nèi)轿沂掷锏奶鹛鹛枪?記得孩子們在我耳邊說的悄悄話;更記得在節(jié)日里，孩子們送給我的那一張張自制的精美賀卡，我深深懂得，賀卡上精心寫畫的不僅僅是祝福，而是孩子們對我的一片真情，一份真意??那是一種令人哽咽、讓人無語的感動!
一份耕耘，一份收獲。從教以來，我所執(zhí)教的課先后十幾次次被評為省、市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課、示范課一等獎，所撰寫的多篇論文、課例獲省、市、區(qū)級一、二等獎，并在市級刊物《京九晚報》、《教師的成長足跡》上發(fā)表，曾被評為市級“骨干教師”稱號，商丘市拔尖教師，20xx年暑假我又經(jīng)過嚴格的筆試、答辯，獲得了“河南省骨干教師”、“河南省名師”的稱號。20xx年3月《商丘日報》以“葛蕾老師的課改之路”為專題對我進行了專門報導(dǎo)，同月本人事跡在商丘電視臺連續(xù)播出，同年5月商丘教育電視臺針對我的教育教學(xué)成長制作電視專題，在商丘市名師風(fēng)采中播出。
我不想用蠟燭來形容教師，那剛剛奉獻出點滴光熱就哭得淚流滿面的做法，實在非吾輩之所為;我也不太愿意把教師看成春蠶，窮其一生心血完成的卻只是半成品，悲劇的結(jié)局哪有半點快樂可言!如果實在想要比喻點什么，我倒寧愿把教師比喻成步行街中的一塊彩色方磚，與同事們肩并肩、手挽手組成一幅幅圖案來指引著學(xué)生正確、快捷地奔向遠方!即使不幸陳舊了、破碎了，那灑落的碎片，也都刻滿了飽含深情的兩個字——無悔!
“做一名好老師”---是我今生無悔的選擇。為之我將用一生去努力!
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小學(xué)十佳師德標兵事跡材料篇四
xx老師，xx永安路小學(xué)教師，1991年參加工作，至今已經(jīng)30多年了。從20xx年開始，因為工作的需要，她開始任教科學(xué)學(xué)科，她深知科學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的'啟蒙課程，所以在日常教學(xué)中不敢有半點懈怠，精心準備每一節(jié)課，她的科學(xué)課已經(jīng)成為孩子們動腦也動手、回味并期待的一門課程。
因為任教的級部較多，加上科學(xué)學(xué)科的日新月異，史老師基本上每天都要備新課，而且只要是課程中有實驗操作的內(nèi)容，史老師都會提前一周將材料準備齊全。如果儀器室缺少材料，她就自己找、上網(wǎng)買，或者動手制作。材料準備好，她還要提前兩三天親自將實驗動手做幾遍，以保證上課時不出任何差錯。課堂上，她關(guān)注每一位學(xué)生，力爭讓孩子們都能參與到科學(xué)探究活動中來，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
小學(xué)十佳師德標兵事跡材料篇五
……十佳師德標兵先進事跡材料小小的禮物和禮物上幾句簡單的祝福的話語時，他的眼里便會涌出幸福的淚花。二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關(guān)系民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，佟小剛同志從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入?！皩W(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，他一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送了五屆小學(xué)畢業(yè)班，多年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長，已完全勝任小學(xué)數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)，成為學(xué)校數(shù)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作勤苗、扎實、一絲不茍，并且成績突出。2009年所帶班級數(shù)學(xué)科成績名列魏城片區(qū)第一名，2009年榮獲綿陽市綜合質(zhì)量評估二等獎、游仙區(qū)一等獎，2009年榮獲游仙區(qū)綜合質(zhì)量評估二等獎，并被評為綿陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進個人。在擔(dān)任教研組長期間，能協(xié)調(diào)安排教研組教學(xué)工作，多次奪得市區(qū)統(tǒng)考第一名。
曾經(jīng)有人問他：“你為什么不改行?”他毫不猶豫地回答：“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師，是他人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是他人生的目標。“衣帶漸帶終不悔，為伊消得人憔悴。”他始終無怨無悔。
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小學(xué)十佳師德標兵事跡材料篇六
xxx老師，現(xiàn)任青島第三十三中學(xué)政教處主任兼九年級班主任，承擔(dān)九年級化學(xué)教學(xué)，榮獲區(qū)教體局優(yōu)秀黨員、區(qū)教體局黨員抗疫先鋒崗等稱號。
為有效轉(zhuǎn)變后進班，上學(xué)期在缺人手的情況下，他不顧自己已年過半百、身體欠佳，主動請纓接任初三班主任。一年來他臉部一直浮腫，堅持一邊治療一邊工作，從未耽誤一節(jié)課。接班主任后，更是以強烈的`事業(yè)心和高度的責(zé)任心投入到工作中，科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧。他從不放棄任何一個孩子，每天與孩子和家長傾心交流，制定目標，表揚鼓勵，以愛心、細心、耐心、恒心贏得了家長和孩子們的尊重與信任，班級面貌煥然一新，每一個孩子都有了明顯進步。新學(xué)期，班級已徹底擺脫了落后面貌，家長、學(xué)生們感動不已。榮獲“區(qū)教體局優(yōu)秀黨員”、“黨員抗疫先鋒崗”等稱號。
小學(xué)十佳師德標兵事跡材料篇七
“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”這是張xx老師自從進入我院后默默奉行的教書準則，張xx老師從一進校門起就告誡自己“從此刻起，我就是一名大學(xué)老師，我教的每一個學(xué)生都是祖國的希望，我肩負著祖國的未來”在這么多年的工作中，她時時以這一句話督促和鞭策自己，在三尺講臺上不斷的辛勤耕耘，扎根于教書育人的第一線工作，不斷的去探索教書的新方法和新思路，把自己的一切都奉獻于黨和人民的教育事業(yè)，她嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級主管部門的認可和肯定。
踏實工作認真執(zhí)教。
在任教的這二十多中，始終處于教學(xué)第一線，熱衷于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。對待工作認真負責(zé)，認真?zhèn)湔n，制作多媒體課件，研究教學(xué)方法，注重課堂上對學(xué)生的專業(yè)知識的傳授，更注重對學(xué)生做人處事的人文素質(zhì)的培養(yǎng)。曾獲學(xué)校第一屆教學(xué)比賽三等獎，第二屆、第三屆教學(xué)大獎賽一等獎，第一屆校青年教師課堂競賽一等獎，曾多次獲?！皟?yōu)秀教師”榮譽稱號。；、、均獲得我院學(xué)生評選的“我愛我?guī)煛睒s譽稱號。
在課堂授課上，她在多年授課的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，把這些課程都精心制作了多媒體課件，補充了大量相關(guān)知識，用豐富的內(nèi)容、有趣的圖片等提高多媒體課件的質(zhì)量，專業(yè)課程的新知識、新工藝、新設(shè)備等不斷地補充完善到課件中。注重運用教學(xué)手段，積極與學(xué)生互動。在傳授知識的同時，更關(guān)注學(xué)生的精神世界，注重學(xué)生世界觀、價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考的習(xí)慣，在獲得較好的教學(xué)效果的同時，也受到學(xué)生高度評價，學(xué)生評教成績均優(yōu)良。同時她還注重上課調(diào)動學(xué)生們的回答問題的積極性，并通過安排學(xué)生分組討論讓他們?nèi)パ芯可险n所遇到的問題。她認為通過這種方式不僅可以讓學(xué)生們?nèi)⑴c問題的思考，讓同學(xué)們自己親自去思考發(fā)現(xiàn)問題身后的本質(zhì)并去解決出這些問題，而且還可以鍛煉自己的口頭表達能力以及辨別對知識認知程度的能力。運用這個方法她的學(xué)生在思想和自我表達上都得到了很大的提高，在批改學(xué)生的作業(yè)時，她兢兢業(yè)業(yè)，遇到學(xué)生的一些知識點錯誤，她用筆在作業(yè)上一處一處的圈出并在旁邊進行修改，有時還會親自去聯(lián)系作業(yè)做錯的同學(xué)，把他們叫到自己的面前指出他們在作業(yè)中所犯的錯誤，通過這些方法力求讓同學(xué)們弄明白作業(yè)中的每一處錯誤，加深對知識點的理解。
關(guān)心學(xué)生，培育人才。
張xx老師曾分別過擔(dān)任高分子材料96731、高分子材料03731、03732,材料工程技術(shù)0701、0702和材料工程技術(shù)1001、1002班班主任工作，在擔(dān)任班主任工作期間，曾獲得?！皟?yōu)秀班主任”榮譽稱號。
在學(xué)生工作上尤其是新生管理工作上，她從五個方面重點抓起。在學(xué)生思想方面，針對新生剛?cè)雽W(xué)校在生活和情感問題上多次和學(xué)生們進行交流。通過心理測試反映出一定問題的學(xué)生，主動地去和思想上有偏見的學(xué)生進行聯(lián)系，以母親般的愛去關(guān)心這些學(xué)生的在生活中的每一件小事，與而同時給他們提出一些十分有價值建議，鼓勵他們大膽、積極地參加學(xué)院和學(xué)校到各種活動中來。在學(xué)院活動方面，組織動員學(xué)生積極參加學(xué)院、學(xué)校組織的迎新晚會。經(jīng)過軍訓(xùn)會操比賽進入正式的學(xué)習(xí)生活后，在她的帶動下，班集體開展了大量活動如團日活動、愛心捐助、元旦晚會等，大部分學(xué)生都參與到了其中，獲得了豐富的人生體驗及快樂生活學(xué)習(xí)的動力。在班級管理方面，公平的讓同學(xué)去競選班委和團委成員。以班委和團委為核心去凝結(jié)班級的力量，并積極地去提高班委和團委成員的素質(zhì)，通過班委和團委帶動班級中的每一個成員共同進步。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，她及時地召開班會，明確學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，有針對性的提出一些方法，進行互幫互助，在一定程度上解決了他們的學(xué)習(xí)困難。在學(xué)生生活方面，她每學(xué)期至少三次深入學(xué)生宿舍了解問題，主動與學(xué)生聯(lián)系溝通，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中所遇到的困難，在了解的學(xué)生困難的'基礎(chǔ)上進行解決問題，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，配合學(xué)工辦團委，順利地進行了班級國家助學(xué)金、貸款、優(yōu)團、優(yōu)干等評選工作，保證了各項工作的順利進行。她認為每個大學(xué)生進入大學(xué)生活的第一個學(xué)期，無論從感情上還是從生活自理、社會交往上都是一個新的開始，都面臨了一些的離開父母的思想壓力等困難，大多數(shù)學(xué)生在心里都或多或少的都有一些依賴班主任的心理。因此，作為班主任最大的事情就是能夠及時和學(xué)生溝通，了解他們的需要，并且給他們最實際的指導(dǎo)，使他們能夠順利渡過第一個學(xué)期生活。
注重課改，堅持創(chuàng)新。
課改在我國教育改革進入了全新的階段。新的教育改革課程更要求教師確立一種嶄新的教育觀念，改變了多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。張xx老師打破多年習(xí)以為常的課堂模式，對教學(xué)模式進行新的探索和嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。這對教師是一次挑戰(zhàn)也是一個極大的考驗。如何把教材教好，同時也要提高駕馭教材的能力和水平，讓學(xué)生在“快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂”,提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高素養(yǎng)。這是每一個教師所思考的問題。張xx老師克服這些困難，自己主動去學(xué)習(xí)很多課本以外知識，豐富自己對一些課外知識的了解，本著“加強理論學(xué)習(xí)，在實踐中反思，在反思中進步”的原則，她圍繞教育改革核心理念，穩(wěn)扎穩(wěn)打，大膽開拓，勇于嘗試。她主動利用多媒體技術(shù)，不僅在上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，還要反復(fù)的去修改課件，力爭把一些更易讓學(xué)生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動，更易于學(xué)生明白課堂上所講述的問題，在課上她經(jīng)常列舉一些課外的實例去反應(yīng)課內(nèi)的實際問題，極大地吸引學(xué)生們課堂上的興趣，因此她的課深受同學(xué)們的喜愛，每次上課教室教室都坐滿了人，甚至經(jīng)常有一些其他專業(yè)的學(xué)生主動去蹭課。
潛心學(xué)術(shù)，成果豐碩。
張xx老師在重視以教學(xué)為教師的第一本職工作的同時，還注重科研工作，注意科研水平的提高，教學(xué)、科研相互促進，從教以來，發(fā)表科研教研論文數(shù)十篇，主持或參與省部級、校級科研項目十數(shù)項，在樹脂結(jié)合劑方面有一定的研究。在教學(xué)之下，為了完成這些工作她每天都加班加點，熬夜去完成這些科研任務(wù)。
有時在星期天都不能回家休息，取而代之是坐在辦公室撰寫學(xué)術(shù)論文。正是因為每天的辛勤科研她才取得這么多可人的科研成績。
小學(xué)十佳師德標兵事跡材料篇八
xxx老師，李滄區(qū)實驗初級中學(xué)教師，20xx年參加工作，敬業(yè)樂業(yè)，熱愛學(xué)生，班主任工作，連續(xù)四屆中途接班，且中考成績優(yōu)異。執(zhí)教過區(qū)、市級公開課，一師一優(yōu)課獲省級優(yōu)課，區(qū)教師崗位大練兵一等獎，曾獲區(qū)愛校如家優(yōu)秀個人、中考優(yōu)秀學(xué)科教師。
劉老師在班級管理上有自己獨特的方式。談心談話是架起與學(xué)生溝通的橋梁?！耙讲〕?，言至心開”。交流對于融洽感情、增強信任有著非常重要的作用，劉老師經(jīng)常利用課間、中午尋找點滴時間與學(xué)生交流，不知不覺間走入孩子的'內(nèi)心。小組合作是班級管理的重要方法，劉老師在剛接手新班時，都會實行小組合作制度，每個孩子各司其職，潛能得到充分開發(fā)。劉老師也會經(jīng)常會根據(jù)季節(jié)、教學(xué)需要、班級發(fā)展節(jié)點，舉行不一樣的校內(nèi)班級活動，在活動中凝聚班級力量，提升同學(xué)友誼。
小學(xué)十佳師德標兵事跡材料篇九
一個普通的名字，卻有著沉甸甸的分量。三十年如一日的教海揚帆，讓無數(shù)尋夢者，在漫漫人生路上，收獲生命的真諦。熱情爽朗的笑聲，細心縝密的思維，條清縷晰的板書，不斷演繹著數(shù)字王國里的人生幾何！
十年數(shù)字寫春秋，萍水相逢也是緣。她直言快語，從不掩飾自己，謂之真我；她無私耕耘，從不高調(diào)自己，謂之真心。她無暇顧及住院的孩子，也許不是一位稱職的母親，她卻以偉大的母愛詮釋著為人師者的責(zé)任和意義。
是誰擦亮了理性的火花？是誰挑起了整個地球？是誰在教室里激情飛揚？從牛頓到歐姆，從阿基米德到焦耳。無怪乎，學(xué)生會這么說：您就像凸透鏡，將知識匯聚在焦點；您又像凹透鏡，發(fā)散了我們的思維，拓寬了我們的眼界。
不是中考學(xué)科，卻在畢業(yè)班里叱咤風(fēng)云；沒有豪言壯語，卻在秋天里怒放生命。因為，在她的人生字典里，夢想總是最閃亮的詞匯。為花的盛開，果的成熟，默默地垂著綠蔭，即便人生只是剎那芳華！
青果園里踏歌聲，道是無晴卻有晴。畢業(yè)班里，幾度春秋，寫不盡人間的佳話與傳奇；英子歌里，三尺講臺，講不完光陰的故事與激情。她似白蓮卻不標榜自己的清高，她如牡丹卻不顯示自己的華貴，即便孱弱也要折射清風(fēng)傲骨。
一介棟梁揚鞭時，默默耕耘三十載。質(zhì)樸的'微笑，如泛起的漣漪，蕩漾心田；厚實的話語，如汩汩清泉，怡人清心。面對孩子，無良莠之分，無先后之別，以眼神傳遞關(guān)愛，用真情點燃心燈，讓一個又一個生命放飛詩意的夢想。
二十三年投身教育，二十一年班主任。今年夏天，他不僅以歷史的擔(dān)當，毫不猶豫的成為班級的舵手，而且再次擔(dān)任年級組長，默默培育著新生班主任。他告訴人們：師德的含義在于以生命影響生命，以責(zé)任傳遞責(zé)任。
她是學(xué)校青果藍鷹義工社里普通的一員，課前課后、節(jié)假雙休，只要有需求，她就有相應(yīng)；哪里需要她，她就在哪里。陽光、奔放、熱情成了她人生畫冊上跳躍的音符，滿足孩子的需求、做最好的導(dǎo)師是她生命的本色！
心底無私人自誠，誠心有意寫人生。面對煩躁雜事，如石上清泉，靜心怡性；面對紛繁咨詢，如春意融融，和風(fēng)拂面。以瘦弱的身軀支撐著教務(wù)的棟梁，默默無語，從不自詡，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子！
他美術(shù)專業(yè)，自學(xué)書法，成為領(lǐng)跑時代的藝術(shù)先鋒；他以甘霖沐新苗，讓無數(shù)學(xué)子登上書畫藝術(shù)之巔，是學(xué)校走上書法特色快車道的設(shè)計師；他以一支普通的畫筆，詮釋著師德的最高境界：在藝術(shù)和生命的天平上永遠都是等值的！
是誰擦亮了理性的火花？是誰挑起了整個地球？是誰在教室里激情飛揚？從牛頓到歐姆，從阿基米德到焦耳。無怪乎，學(xué)生會這么說：您就像凸透鏡，將知識匯聚在焦點；您又像凹透鏡，發(fā)散了我們的思維，拓寬了我們的眼界。
小學(xué)十佳師德標兵事跡材料篇十
自從xx大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)獲得理學(xué)博士學(xué)位后，朱xx老師到xx工業(yè)大學(xué)工作至今已有十二個年頭，這些年來她一直奔赴在教學(xué)、科研的一線，用自己的真摯和熱忱詮釋著敬業(yè)愛崗的真諦。
愛科研，學(xué)風(fēng)嚴謹成果豐碩。
科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。朱老師在認真完成教學(xué)工作的同時，密切關(guān)注所從事學(xué)科領(lǐng)域國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)和趨勢，積極從事試驗探索，不斷提高自己的科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今，在承擔(dān)大量教學(xué)工作的同時，從未放松科學(xué)研究，無論教學(xué)任務(wù)多忙，她每天都要抽時間查閱和瀏覽最新文獻。她積極參加各種學(xué)術(shù)活動，成果顯著。幾年來，朱老師獲得了xx省科技進步獎二、三等獎七項，獲得省教育廳科技成果一等獎一項，xx省工信廳科技成果一等獎一項，國內(nèi)外各級刊物上公開發(fā)表論文70多篇，其中sci文章10篇，核心期刊上發(fā)表論文60多篇。目前正在主持xx省科技廳和xx市的科技攻關(guān)項目2項，參與國家基金項目一項。近二年完成科研成果鑒定4項。
愛教學(xué)，傳道授業(yè)敢于創(chuàng)新。
作為一名有機與高分子化學(xué)專業(yè)的教師，朱老師自來校工作至今，一直承擔(dān)本校糧糧油食品學(xué)院、生物工程學(xué)院、國際學(xué)院和化學(xué)化工院本科生、研究生的基礎(chǔ)與專業(yè)教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)工作量。在具體工作中，她注意把握好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)：授課前，她精心設(shè)計準備教案，無論是講過多次的還是新課，都認真準備;在授課過程中較好地把握教學(xué)節(jié)奏，與學(xué)生進行有效的互動與交流，適時將科學(xué)前沿的發(fā)展深入淺出地貫穿在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在理論教學(xué)過程中，她不斷改進教學(xué)方法，充實和更新教學(xué)內(nèi)容，將多媒體等先進的教學(xué)手段和傳統(tǒng)的板書教學(xué)融為一體，使學(xué)生對較困難的反應(yīng)機理和立體化學(xué)知識有了更直觀和深入的理解;在實驗教學(xué)中，她準確、精煉的演示，使學(xué)生在邊看邊聽中，理解了實驗的原理，知道了操作要點，并且將安全意識深深地刻在了腦海中。
朱xx老師在上課時，首先強調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，因為如果學(xué)生不了解所做實驗中試劑、藥品的物理和化學(xué)性質(zhì)，在實驗過程中可能出現(xiàn)不可預(yù)測的安全隱患。所以，朱xx老師在上課時，首先將實驗原理講解清楚，再引導(dǎo)式提問學(xué)生：選擇的反應(yīng)裝置與反應(yīng)的屬性、所有原材料的物理性質(zhì)的相互關(guān)系，根據(jù)數(shù)據(jù)的分析，讓學(xué)生能比較清楚地了解了反應(yīng)裝置與儀器的選取和原理與操作原則，使他們面對新的實驗時，知道該如何選擇和實施。
愛學(xué)生，春風(fēng)化雨師者仁心。
為了更好地提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識，朱老師還非常重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和工作技能的提升。教學(xué)上學(xué)習(xí)彭鳳鼐等前輩的經(jīng)驗，將啟發(fā)式、漸進式、總結(jié)式的教學(xué)手段結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，明顯提高了課堂學(xué)習(xí)效果。同時，將自己的研究成果和基礎(chǔ)知識相呼應(yīng)，使學(xué)生覺得所學(xué)有用，能夠?qū)W以致用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。朱老師講課邏輯清晰，富有激情，學(xué)生在聽課過程中，既學(xué)到了知識，又學(xué)到了許多做人做事的道理。
作為本科生的.導(dǎo)師，不僅要具備專業(yè)知識和技能，更需要有感情和愛心的投入。朱老師經(jīng)常將她指導(dǎo)的學(xué)生召集到一起，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，她耐心解答和疏導(dǎo)，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，珍惜求學(xué)時光、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，教導(dǎo)學(xué)生要在提升自身能力的同時，加強情商的培養(yǎng)，這些都為學(xué)生日后的成長和成才發(fā)揮了作用。在本校第五屆“我愛我?guī)煛倚哪恐凶顑?yōu)秀的老師”評選活動中，朱老師被評為屆畢業(yè)生“我心目中最優(yōu)秀的老師”.
在研究生的培養(yǎng)方面，朱老師非常注重學(xué)生科學(xué)、嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度與合作、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。對于課題的設(shè)想，她總會讓學(xué)生先思考，充分尊重學(xué)生的意見，激發(fā)學(xué)生的潛力。學(xué)生出錯，她與學(xué)生一起查找原因：從基礎(chǔ)理論的分析，到新反應(yīng)體系的特點判斷，到實驗前處理的處置是否恰當?shù)街虚g過程的控制，使學(xué)生進一步加強了對基礎(chǔ)理論的理解，和實驗技能與經(jīng)驗的獲取，為他們以后的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在實驗過程中，規(guī)范學(xué)生的實驗操作，嚴格化實驗記錄，使他們在開始做研究的時候，就養(yǎng)成了良好的科研習(xí)慣。朱xx老師還鼓勵學(xué)生與其他老師、同學(xué)交流，讓其在相互交流中碰撞出靈感的火花。
如果要問是什么支持她一路默默無聞地走下來，那么我想最好的答案便是熱愛。熱愛教書育人，熱愛科研創(chuàng)新，用心去愛每一個學(xué)生。
小學(xué)十佳師德標兵事跡材料篇十一
王亞婷老師，青島市李滄區(qū)金川路幼兒園教師，十余年一直扎根李滄幼教，用愛心、耐心、責(zé)任心呵護每一名幼兒的成長。
王亞婷老師非常關(guān)心每一位幼兒，關(guān)心他們的身心健康。王老師班有位幼兒不愛說話，別的小朋友在玩的時候他總是會捂起耳朵，躲到一邊。王老師每天耐心教導(dǎo)，在小朋友面前不斷鼓勵，將他的特長在全班面全展示，讓他有一定的`自信心，不斷和家長交流并告知一些育兒知識，在幼兒園，多讓一些活潑的小朋友和他一起玩耍，慢慢的他會把自己的小秘密告訴王老師，他們成了無話不說的好朋友。
王老師珍惜每一天和小朋友在一起的時間，認真對待每一位幼兒。心是幼兒教師工作的前提，愛是幼兒與老師之間最有力、最自然的鏈接點。教師只有真心實意的熱愛關(guān)心幼兒尊重每一位幼兒，設(shè)身處地的為幼兒著想，建立一種平等自由的關(guān)系才是教師的初心。
小學(xué)十佳師德標兵事跡材料篇十二
年級及專業(yè)：財務(wù)會計學(xué)院20xx級會計學(xué)專業(yè)。
事跡：中共預(yù)備黨員。會計學(xué)九班團支書、校學(xué)生全媒體中心主任。學(xué)習(xí)認真勤奮，綜合成績位列專業(yè)前茅，大一學(xué)年專業(yè)綜合排名第一，獲校級一等獎學(xué)金、四川省大學(xué)生“綜合素質(zhì)a級證書”、20xx-共青團愛心團員獎學(xué)金等，累計獲得個人省、市級榮譽、校級榮譽47項。在校期間共擔(dān)任8項學(xué)生工作職務(wù)、36門課程助教，榮獲“優(yōu)秀共青團干部”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀共青團員”等；協(xié)助老師課堂教學(xué)，共同研究課題，順利發(fā)表關(guān)于會計學(xué)課程改革cnki論文；積極推動班團文化建設(shè)，率領(lǐng)會計學(xué)九班獲得20xx年度“至善班”；發(fā)揮演講長板，參與省市級、校級演講比賽共計40余場，榮獲20xx年度四川省大學(xué)生演講比賽第三名，校級演講比賽一等獎等；共組織團學(xué)活動70余次，整理團支部活動新聞稿100余篇；組織開展新媒體工作，撰寫人物志采訪并展播至全校，獲得廣泛好評；組織、籌備、宣傳校級大型活動20余場；深入社會公益實踐，于20xx-連續(xù)兩年組織參加環(huán)協(xié)甘孜阿壩州的“蜉蝣”支教活動，獲評“三下鄉(xiāng)”先進個人等榮譽稱號?！霸趪u聲中堅持，在掌聲中反思”，他就是全能團支書——xx！
小學(xué)十佳師德標兵事跡材料篇十三
文田同志，男，羌族，四川茂縣人，生于1984年5月，2009年10月參加工作?，F(xiàn)任威師校美術(shù)教師、黨辦干事、《師魂》編輯、2016級8班班主任。善做好學(xué)生管理工作，正確引導(dǎo)和教育學(xué)生，教育學(xué)生珍惜機會，并為學(xué)生制定和規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃及目標，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，認真上好每堂課，有針對性的指導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生參與美術(shù)實踐活動。曾被校黨委評為教育宣傳“優(yōu)秀通訊員”。
2號：王世明。
王世明同志，男，藏族，四川小金人，生于1963年11月，1987年7月參加工作，歷史學(xué)高級講師?，F(xiàn)任威師校工會常務(wù)副主席（正科級）。從教30年來，工作盡職盡責(zé)，教學(xué)精益求精。無論何時何地始終把做好自己的本質(zhì)工作作為最基本、也是最必要的要求。上課認真，愛學(xué)生。注重根據(jù)不同學(xué)生的具體情況因材施教，注重利用學(xué)科特點，加強對學(xué)生進行愛國主義教育、愛校愛家教育。重視學(xué)生文化知識的提高，更注重對學(xué)生道德情操的培養(yǎng)，教書育人。以“學(xué)高為師、身正為范”嚴格要求自己，為學(xué)校的發(fā)展盡職盡責(zé)。
3號：王春。
王春同志，男，漢族，生于1970年8月，1991年7月參加工作，地理高級講師?，F(xiàn)任威師校培訓(xùn)處主任。在威師校工作26年，先后擔(dān)任學(xué)校政教處、教務(wù)處、教代會、基礎(chǔ)教育部、培訓(xùn)處等部門的負責(zé)人，主動作為，積極干事，做到“干一行，鉆一行”，堅持“教研是教學(xué)的生命”以及“教改是教學(xué)的出路”等基本教學(xué)理念，把課堂作為教研教改的主陣地，積極投入到學(xué)校教研教改活動之中，結(jié)合阿壩州地理實情對中師地理教學(xué)內(nèi)容主動進行調(diào)整，《阿壩鄉(xiāng)土地理》教材正在編撰中。主動與年輕教師進行示范指導(dǎo)，積極溝通，傾心交流，促進年輕教師快速健康成長。
4號：甲么磋。
甲么磋同志，女，藏族，生于1982年6月，2002年3月參加工作，物理高級講師?，F(xiàn)任威師校政教處干事。自參加工作以來先后擔(dān)任初中、高中、中師、大專部的物理教學(xué)工作。十幾年來工作兢兢業(yè)業(yè)，一直擔(dān)任班主任工作，為民族教育事業(yè)的發(fā)展做了積極貢獻，所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評為省級、州級、學(xué)?！跋冗M班集體”和“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”。2005年8月被評為四川省一類模式“優(yōu)秀評卷工作者”、2015學(xué)年度阿壩州一類模式公開課比賽中獲“一等獎”。
5號：馮從敏。
馮從敏同志，女，羌族，生于1979年10月，四川汶川人，現(xiàn)為威師校體育高級講師。2003―2005年在漩口中學(xué)任教，2005至今在威師校任教，擔(dān)任過2002級2班班主任、2007班班主任、2016級8班主任，2010、2011、2013、2014年被評為優(yōu)秀教師。
6號：龍永鵬。
龍永鵬同志，男，羌族，1981年出生，四川汶川人，2005年9月參加工作，數(shù)學(xué)講師?，F(xiàn)任威師校政教處副主任、數(shù)學(xué)教研組長。工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，曾6次被評為“優(yōu)秀教師”，3次被評為“優(yōu)秀班主任”，還先后被評為“阿壩州優(yōu)秀團員”、“阿壩州優(yōu)秀團干部”、“五好文明家庭”。
7號：馮林德。
馮林德同志，男，漢族，四川巴中人，1991年5月出生，2014年7月參加工作，美術(shù)教師，現(xiàn)任威師校團委干事、2015級5班班主任。參加工作三年來，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，潛心研究民族地區(qū)中職美術(shù)教學(xué)工作，關(guān)心和愛護每一個學(xué)生，并心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教育教學(xué)成績優(yōu)異，曾連續(xù)獲得年度“優(yōu)秀教師”等榮譽。
8號：田裕平。
田裕平同志，女，羌族，四川茂縣人，1982年4月出生，2005年8月參加工作，語文講師?，F(xiàn)任威師?？倓?wù)處副主任、財務(wù)室主任、研究中心副主任。近年來發(fā)表于國家級刊物上的論文有《積跬步，提高語文素養(yǎng)》（《華中師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》）、《沈從文的理性與啟蒙》（《華中科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》、《淺探“快樂寫作”及其實現(xiàn)》（《中國教育技術(shù)裝備》）。論文《如何有效提高學(xué)生的閱讀能力》、《試論班主任工作中的度》、《試論如何促使學(xué)生提問》等在學(xué)?？茖W(xué)年會上交流并獲得好評。參與的省級課題《藏羌民族師范生普通話發(fā)音存在的問題及對策》即將結(jié)題。2007―2009年期間連續(xù)三年被評為“優(yōu)秀教師”。獲得2015年至2016年度威師校青年教師教學(xué)技能大賽教學(xué)技能全能一等獎。
9號：劉平。
劉平同志，男，漢族，1968年9月出生，1987年7月參加工作，數(shù)學(xué)高級講師。現(xiàn)為威師校教務(wù)處干事。熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，愛護學(xué)生，熱愛學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)一絲不茍，課余時間積極鉆研業(yè)務(wù)，2005年10月至2008年10月參加四川師范大學(xué)研究生課程培訓(xùn)，2006年7月至2009年6月參加四川省省級高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，2005年11月，所擔(dān)任班主任的班級被四川省教育廳評為四川省優(yōu)秀班集體，2010年4月被阿壩州人事局、阿壩州教育局評為阿壩州優(yōu)秀教師，并多次被學(xué)校評為校優(yōu)秀教師。
10號：鞏莉。
鞏莉同志，女，漢族，四川巴中人，1989年10月出生，2016年8月參加工作，四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院碩士研究生畢業(yè)，四川省美術(shù)家協(xié)會會員，威師校美術(shù)教師?，F(xiàn)任學(xué)校培訓(xùn)處干事。立足本職工作，踏實努力，積極進取，關(guān)愛學(xué)生，團結(jié)同事，樂于助人。多篇論文和作品發(fā)表在《美術(shù)界》、《華章》、《大眾文藝》、《西江月》、《美術(shù)教育研究》、《金田》等刊物。其中油畫作品《古鎮(zhèn)寫生》獲“第四屆全國院校美術(shù)大賽”優(yōu)秀獎。水彩作品《郊外陽光正濃》、《小憩》分別入選中國西部水彩網(wǎng)新人新作72、74期。油畫作品《青島寫生》入選第五屆綜合主義展。水彩作品《洗衣歸來》入選四川首屆婦女美術(shù)作品展,并入選中學(xué)教師作品雙年展。水彩《窗?花》入選首屆“聚焦當下”年度水彩畫。第31屆成都市青少年科技創(chuàng)新大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，油畫《滿園春色》入選成都地鐵2、4號線車廂展。
11號：劉群英。
劉群英同志，女，羌族，四川茂縣人，1971年3月出生，1993年7月參加工作，英語高級講師?，F(xiàn)任威師校研究中心副主任。本著“傳道、育人，應(yīng)具愛心；授業(yè)、解惑，須盡心血”的育人理念，“踏踏實實工作，認認真真育人”的工作作風(fēng)，先后擔(dān)任不同專業(yè)、多個班級的英語教學(xué)工作及多個班級的班主任工作。教學(xué)中充分尊重個體差異，體現(xiàn)以學(xué)生為中心；作為班主任，德行持重、明達和善，總能用愛打開學(xué)生的心靈窗戶，深得學(xué)生、家長、同事和社會的認可和好評。曾5次獲學(xué)?！皟?yōu)秀教師”、3次“優(yōu)秀班主任”及“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號，同時榮獲“阿壩州模范班主任”及“阿壩州優(yōu)秀教師”州級榮譽稱號。撰寫的論文多次在威師?？茀f(xié)年會論文評比中獲一、二等獎。研究的課題《提高民族地區(qū)師范生英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的策略》在阿壩州第四屆中小學(xué)教育科研優(yōu)秀課題評選活動中榮獲二等獎。
12號：朱耀文。
朱耀文同志，男，漢族，陜西人，1985年11月出生，2016年8月參加工作，碩士研究生。現(xiàn)任威師校美術(shù)教研組組長，專業(yè)美術(shù)老師。2011年10月“絲綢之路”考察論文《絲路尋跡》發(fā)表在《美術(shù)報》第932期；2012年畢業(yè)創(chuàng)作《都市黎明》獲紅星一等獎；2015年參加貴州福泉山三豐道教文化大型壁畫創(chuàng)作，擔(dān)任主筆；2016年11月組織并指導(dǎo)“中國夢?威師魂”師生美術(shù)作品展，在州內(nèi)外引起巨大反響，2017年6月組織并指導(dǎo)“老三屆”威師校師生美術(shù)作品展。
13號：何文淵。
何文淵同志，女，漢族，四川西充人，1983年5月出生，2006年10月參加工作，化學(xué)講師?，F(xiàn)任威師校招生就業(yè)處主任。2008、2009、2010年連續(xù)獲得“優(yōu)秀班主任”稱號，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。2010、2012兩次獲得“阿壩州共青團干部”榮譽稱號。
14號：吳玉穌。
吳玉穌同志，女，漢族，1983年2月出生，2006年10月參加工作，英語講師。從教以來擔(dān)任班主任工作、從事英語專業(yè)班及普師班英語教學(xué)工作。分別在2009、2014、2015年度被評為優(yōu)秀班主任；2012年度被評為優(yōu)秀教師。在教育教學(xué)中基本功扎實，工作認真負責(zé)，在教學(xué)過程中形成個人的教學(xué)風(fēng)格，在平時的教學(xué)過程中，注意課前準備，課堂學(xué)生聽、說、讀、寫、記的訓(xùn)練，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得智與行的滋養(yǎng)。在德育工作中兢兢業(yè)業(yè)，剛剛送畢業(yè)的2014級3班學(xué)生在高校組織的單招及對口高職考試中取得優(yōu)異成績，45%的學(xué)生升入高一級學(xué)府深造。撰寫的論文《有效把握三個階段優(yōu)化英語寫作教育》、《淺析小學(xué)英語教學(xué)存在的問題記對策》分別發(fā)表于《中學(xué)英語之友》、《教育界》。
15號：何世光。
何世光同志，男，羌族，四川汶川人，1965年8月出生，1980年3月參加工作，舞蹈高級講師。歷任茂縣文工團舞蹈演員、舞蹈隊隊長，威師?？倓?wù)處副主任、保衛(wèi)科科長、工會副主席，現(xiàn)任威師校藝體部部長、教代會副主任。1995年10月在成都參加四川省第二屆中師藝術(shù)節(jié)文藝演出，編排并指導(dǎo)的羌族舞蹈《羌山圣鼓》榮獲一等獎，《快樂的羌家姑娘》榮獲二等獎。1999年8月參加了由中國少數(shù)民族對外交流協(xié)會組織的中國羌族藝術(shù)團赴意大利文藝演出，榮獲六個一等獎，并獲得國家民族事務(wù)委員會和阿壩州人民政府分別授予的榮譽證書。2005年9月被評為阿壩州優(yōu)秀教育工作者。
16號：宋幼林。
宋幼林同志，女，漢族，四川樂山人，1983年2月出生，2007年10月參加工作，歷史講師?，F(xiàn)任威師校招生就業(yè)處干事。熱愛教育事業(yè)、自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作；對人真誠、熱愛學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行2011-2012學(xué)年度和2014-2015學(xué)年度被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”。2014年所帶班級2012級1班被四川省共青團評為“省級優(yōu)秀團支部”；2012-2013和2013-2014學(xué)年度被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”，2016年被阿壩州教育局評為“優(yōu)秀班主任”。
17號：吳剛。
吳剛，男，藏族，四川阿壩人，1984年10月出生，2007年10月參加工作，地理講師。曾任阿壩縣德格鄉(xiāng)項目推進組組長、威師校團委任干事、威師校黨委辦公室副主任，現(xiàn)任威師校文化與傳媒部部長、黨委辦公室副主任、汶川縣龍溪鄉(xiāng)大門村“第一書記”。關(guān)心、愛護學(xué)生，言傳身教，熱愛、尊重學(xué)生的人格，因材施教，積極參加各種教研活動活動。擔(dān)任“第一書記”以來，深入了解村民訴求，扎根基層，不畏艱辛，精準扶貧，一心為民。
18號：何紅。
何紅同志，女，漢族，1984年9月出生，2006年7月參加工作，英語講師?，F(xiàn)任威師校英語教研組組長，畢業(yè)于四川師范大學(xué)英語教育專業(yè)。2008年被評為優(yōu)秀班主任。2013年在四川省中職英語賽課中獲得省三等獎。2014年榮獲優(yōu)秀教師稱號，2014年在州級課題《提高民族英語教學(xué)的方法與策略》中擔(dān)任主研人并榮獲州級二等獎。2015年在校青年教師技能大賽中榮獲全能二等獎，其中，論文、教學(xué)設(shè)計等四項目中榮獲一等獎。2016年在新生軍訓(xùn)中被評為優(yōu)秀副中隊長。
19號：李紅玉。
李紅玉同志,女，藏族，1973年7月出生，1997年7月參加工作，英語高級講師，現(xiàn)任威師校教務(wù)處副主任。2006年至今擔(dān)任阿壩州中考英語學(xué)科閱卷組長。多年來一直致力于民族地區(qū)的英語教學(xué)工作，力行教育教學(xué)改革，因成績突出，曾獲得第一屆“英語周報”杯全國中學(xué)生英文話題作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，四川省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號，多次獲校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的光榮稱號。有十余篇論文在省級以上刊物發(fā)表或榮獲各級獎項。主研州級重點課題獲州優(yōu)秀課題二等獎。所教的學(xué)生在全國大學(xué)英語四級考試等各級英語考試中過關(guān)率高，且3人于高中階段提前通過。
20號：余波。
余波，女，羌族，四川汶川人，1982年3月出生，2006年10月參加工作，音樂講師?，F(xiàn)任威師校教代會副主任、音樂教研組組長。從教11年來，擔(dān)任多個年級、班級的音樂教學(xué)工作，并多次擔(dān)任班主任工作。2016年9月至2017年1月被阿壩州州委組織部派往浙江省杭州師范學(xué)校教育學(xué)院進行為期半年的掛職鍛煉，在此期間參與了該學(xué)院的《幼兒教育學(xué)術(shù)》研究，并通過考核。在校期間多次被評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，同時在2011年1月被阿壩州事業(yè)單位工作人員年度考核中被確定為“優(yōu)秀”。
21號：李濤。
李濤同志，男，漢族，1984年10月出生，2007年10月參加工作，數(shù)學(xué)講師。現(xiàn)任威師?？倓?wù)處干事。2007年10至今在四川省威州民族師范學(xué)校任教。一直從事數(shù)學(xué)教育工作和06級、14級班主任工作。曾被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。平時循序善誘教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍。
22號：李曉良。
李曉良同志，男，漢族，1975年6月出生，2000年7月參加工作，語文講師。現(xiàn)任威師校學(xué)校辦公室副主任。辛勤耕耘17載，披星戴月，收獲感動，收獲滿懷，教育教學(xué)工作愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，春風(fēng)化雨，潤物無聲，教學(xué)成績優(yōu)秀，曾多次獲得“教學(xué)成績獎”“教學(xué)質(zhì)量獎”；工作之余潛心進行教學(xué)研究，曾在多次在《語文周報》、《中國校外教育》等刊物上發(fā)表論文，在2015-2016學(xué)年度威師校教學(xué)技能大賽中獲微課設(shè)計一等獎、教學(xué)基本功大賽一等獎，目前正在編寫對口高職招生考試語文復(fù)習(xí)資料；李曉良老師始終堅信“學(xué)生好才是真的好”，他常常利用課余時間指導(dǎo)學(xué)省進行寫作，指導(dǎo)的學(xué)生曾獲第七屆中國中學(xué)生作文大賽山東賽區(qū)二等獎。
23號：余德書。
余德書同志，女，羌族，四川茂縣人，1969出9月生，1991年1月參加工作，美術(shù)高級講師。挖掘本土教學(xué)資源，創(chuàng)作剪紙；參與編寫《羌繡》一書；設(shè)計了一組《三陽開泰》、《花開富貴》、《推桿》、《馬踏飛燕》、《吉祥羊》、《蝴蝶團花》剪紙；2013年汶川縣博物館收藏我的羌族民俗剪紙《推桿》，2013年參加茂縣政府舉辦的藝術(shù)節(jié)獲剪紙作品一等獎，剪紙作品《春耕》在魅力阿壩2014阿壩州中小學(xué)美術(shù)教師繪畫雙年展中獲優(yōu)秀獎。2014年美術(shù)作品《羌笛悠悠》入選四川省第7屆少數(shù)民族藝術(shù)節(jié)。2015年美術(shù)作品《腰帶舞》入選四川省首屆婦女美術(shù)作品展。汶川電視臺、騰迅視頻、微信平臺廣泛宣傳我的羌繡剪紙作品。《汶川文博》、《威州師訓(xùn)》《羌族文學(xué)》等雜志報刊都發(fā)表我的羌繡、剪紙作品。
24號：楊永平。
楊永平同志，男，羌族，四川茂縣人，1960年11月出生，1978年8月參加工作，美術(shù)高級講師。四川省書法家協(xié)會會員，四川省硬筆書法學(xué)會會員，工齡近四十年，校齡36年，教齡33年，學(xué)生過萬人。1988年9月，自告奮勇，獨立為學(xué)校創(chuàng)設(shè)“書法”學(xué)科，三十年如一日，點橫撇捺，筆耕不輟，絕大多數(shù)學(xué)生不同程度有所提高，更有優(yōu)秀者如徐榮貴、周德瑞、劉永文、段季康、王婷、王康明、王保、程宴植、陳磊、蔡正平、李軍、夏凡、斯達頂、趙克宏、石思茂、高艷林、張紅、黃大剛、宋華、陳勝、汪旭濤、馬康定、鄭國鋒、余宗富、王艷君等一大批學(xué)生則成為各行業(yè)佼佼者或州書協(xié)中、青年實力派人物，自己因此為學(xué)校爭得了榮譽且倍受眾多學(xué)生喜愛和追捧，社會反響較大。
25號：尚鳳賢。
尚鳳賢同志，女，羌族，四川汶川人，1978年10月出生，1999年7月參加工作，美術(shù)高級講師?，F(xiàn)任威師校教務(wù)處副主任。從教近20年來，一直在教學(xué)一線工作，堅持舉辦每年的美術(shù)作品展，處處為人師表，用自己的人格魅力打動學(xué)生，用愛溫暖學(xué)生。多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。平時堅持各種學(xué)習(xí)和基本功的'訓(xùn)練，不斷提升自己的教學(xué)水平，在去年的全校教師技能大賽上，取得了五個單項第一和全能一等獎；參加四川省第三屆微課大賽獲得一等獎；論文《藏羌民族文化融入民族地區(qū)中職美術(shù)課堂的探究》在去年中等職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選中榮獲二等獎；創(chuàng)作的作品《老阿媽》、《祈禱》在“中國夢.威師魂”校園藝術(shù)節(jié)中受到一致好評。
26號：林玉婷。
林玉婷同志，女，羌族，四川茂縣人，1990年5月出生，2014年7月參加工作，舞蹈助理講師，現(xiàn)任校團委副書記（主持工作）。多次組織校內(nèi)外文藝演出、志愿服務(wù)等各類活動。2016年組織我校師生與汶川縣羊角花藝術(shù)團聯(lián)袂，參加四川省“歡悅四季.舞動天府”第二屆百姓廣場舞大賽獲三等獎；組織參加中國汶川大熊貓國際生態(tài)旅游節(jié)演出獲得成功；組織參加松潘縣白羊?qū)W校“同在藍天下”六一演出獲得圓滿成功；組織參加2017年中國若爾蓋黃河大草原文化旅游節(jié)暨盛夏雅敦節(jié)演出并獲得極大好評。團委工作中，15-16連續(xù)兩年在團州委的差異化考核中榮獲第一名,2016年威師校團委、威師校青年志愿服務(wù)隊被團省委、省青年志愿者協(xié)會評為“四川省五四紅旗團委”、“第七屆四川省優(yōu)秀青年志愿組織”。
27號：歐光琳。
歐光琳同志，女，漢族，1971年3月出生，1993年7月參加工作，碩士研究生，心理學(xué)高級講師，四川省特級教師。現(xiàn)任威師校研究中心主任。長期擔(dān)任學(xué)校教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任班主任工作十余年，長期從事全州教師中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作。曾獲阿壩州首屆“十佳青年教師”，四川省優(yōu)秀教師稱號。
28號：楊桂林。
楊桂林同志，男，羌族，四川茂縣人，1963年10月出生，1986年7月參加工作?，F(xiàn)任威師校黨委辦公室主任、教代會主任。一個土生土長，獻身阿壩民族教育事業(yè)30年的教書先生；一個潛心教學(xué)，有著豐碩成果，受到學(xué)校表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教育工作者；一個踐行教書育人，誨人不倦，忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針的優(yōu)秀教育工作者；遵守組織原則，團結(jié)同志、顧全大局，積極參與管理，為學(xué)校的發(fā)展做出了重要貢獻。歷任年級組長、大專部主任、政教處副主任、辦公室副主任、政教處主任等職。曾6次被評為“優(yōu)秀班主任”，7次被評為“優(yōu)秀教育工作者”，還先后被評為“抗震救災(zāi)先進個人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“安全穩(wěn)定工作先進個人”。
29號：孟琳。
孟琳同志，女，藏族，四川小金人，1984年9月出生，2007年10月參加工作，中共黨員，政史教研組組長。曾任政教處干事、傳媒部副部長?，F(xiàn)任威師校政教處副主任。2012至2013學(xué)年度被評為四川省威州民族師范學(xué)?！皟?yōu)秀教師”，2013至2014學(xué)年度“優(yōu)秀教師”，2014至2015學(xué)年度“優(yōu)秀教師”。2015至2016學(xué)年度被評為四川省威州民族師范學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”。2016至2017學(xué)年度被評為四川省威州民族師范學(xué)校“優(yōu)秀黨員”，2016至2017學(xué)年度“優(yōu)秀黨員”。
30號：陳雪冰。
陳雪冰同志，男，羌族，四川茂縣人，1973年11月出生，1994年7月參加工作，美術(shù)高級講師。現(xiàn)任威師校藝體教育部副部長、學(xué)校質(zhì)量管理辦公室副主任，全國少兒美術(shù)教育家聯(lián)誼會會員、全國少兒美術(shù)教育研究會會員、北京神州書畫院院士、一級書畫師。油畫《少女和羊》入選世界華人藝術(shù)大展，并獲佳作獎；《融》入選“第一屆‘愛我中華’中國畫油畫大展”并獲獎，被“臺灣中華文化藝術(shù)基金會”收藏；《殘恒》入選阿壩州第三屆高原藝術(shù)節(jié)并獲優(yōu)秀獎；水粉畫《羌之秋》入選“首屆‘神韻杯’中國書畫名家藝術(shù)大展”并獲銅獎；發(fā)表作品《少女和羊》、《羌家女》、《遺夢》、《融》、《紅葉》等。被授予“世界華人藝術(shù)人才”、“新世紀傳世書畫藝術(shù)家”、“優(yōu)秀園丁”等榮譽稱號。輔導(dǎo)的學(xué)生作品多次在全國各種書畫大賽中獲獎。
31號：鐘永強。
鐘永強同志，男，漢族，四川九寨溝人，1972年9月出生，1994年7月參加工作，物理高級講師?，F(xiàn)任威師校政教處主任。從教23以來，長期從事學(xué)生管理工作。先后10次被評為威師?！皟?yōu)秀教師”；5次被評為威師?！皟?yōu)秀班主任”；4次被評為威師校“優(yōu)秀教育工作者”；2007年被評為“阿壩州優(yōu)秀教師”；2014年被評為“優(yōu)秀黨員”；2017年被評為“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。
32號：高慶。
高慶同志，男，漢族，四川雅安人，1982年11月出生，2006年10月參加工作，體育講師。現(xiàn)任威師校保衛(wèi)科科長。認真教學(xué)、嚴格要求學(xué)生保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)；配合學(xué)校順利完成了秋季籃球運動會和春季田徑運動會。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，從多次完成學(xué)校大型活動的安保工作，確保了校園及周邊環(huán)境的安全，為師生創(chuàng)造了一個安定、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
33號：夏遠芬。
夏遠芬同志，女，漢族，1985年3月出生，2009年12月參加工作，心理學(xué)講師。長期擔(dān)任心理學(xué)、教育學(xué)教學(xué)工作，2016年9月――2017年7月?lián)?014級2班幼兒教育學(xué)、2015級1班、2班、3班小學(xué)心理學(xué)教學(xué)工作。2015年參與省級課題《導(dǎo)學(xué)案在中職公共課程中的應(yīng)用》課題研究，論文《中職幼師生幼兒教育學(xué)課程學(xué)習(xí)情況的調(diào)查及分析》發(fā)表于《師魂》第13期。
34號：徐琳。
徐琳同志，女，漢族，1982年10月出生，2005年8月參加工作，數(shù)學(xué)講師。認真做好自己的工作，盡職盡責(zé)，認真專研教材，同時學(xué)習(xí)名師、專家的教育理念、教學(xué)方法，力爭上好每一堂課，積極參加了各種教學(xué)科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文。擔(dān)任了16.2班班主任，組織學(xué)生積極參加學(xué)校和班級的活動。積極主動與學(xué)生家長溝通，及時了解學(xué)生，共同管理學(xué)生。積極參加四川省教育廳舉辦的中等職業(yè)學(xué)校教師《公共課教師培訓(xùn)（德育）》培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，論文《新形勢下師范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》發(fā)表于《內(nèi)江科技》，《遞推數(shù)列通項公式求法探討》發(fā)表于《科學(xué)咨詢.教學(xué)研究》，2017年7月參加全省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教師信息化教學(xué)說課大賽，榮獲三等獎。
35號：袁登敏。
袁登敏同志，女，藏族，1981年9月出生，2006年10月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷。2006年10月至今在四川省威州民族師范學(xué)校任教，現(xiàn)任計算機講師。曾榮獲過“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀黨員”等榮譽。本人愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、嚴于律己，團結(jié)同事。所帶班級的教育教學(xué)管理成績突出。所帶班級班學(xué)風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動評比中成績優(yōu)異。
36號：崔仁益。
崔仁益同志，男，漢族，1969年9月出生，1987年7月參加工作，語文高級講師。現(xiàn)任威師校教務(wù)處主任。先后從事《文選與寫作》、《漢語言語法與修辭》、《小學(xué)語文教材教法》《口語》、《寫字》等學(xué)科教學(xué)。2014年7月參加四川省教育廳在成都航空職業(yè)學(xué)院舉辦的職業(yè)院校教師信息化能力培訓(xùn)，成績合格，并被評為優(yōu)秀學(xué)員；2014年，參加教育部職成司組織的全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽，獲得三等獎；2015年，被編入阿壩州人才庫。曾多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教導(dǎo)工作先進個人”、“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校創(chuàng)先個人”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀黨員”、“工會積極分子”等稱號。
37號：韓興芬。
韓興芬同志，女，藏族，1979年10出生，2002年11月參加工作，語文講師?，F(xiàn)任威師校研究中心干事。從教15年來，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作，期間并多次擔(dān)任班主任，多次被評為?？h優(yōu)秀教師。2016年全校青年教師教學(xué)技能大賽中獲得多個二等獎，2016年度科協(xié)論文獲得一等獎；德育論文獲得三等獎，指導(dǎo)15級1班學(xué)生楊靜參加四川省作文大賽，獲得“優(yōu)秀編輯”的稱號，參加國家級子課題《少數(shù)民族地區(qū)普通話普及和推廣》的課題研究，論文《阿壩州藏區(qū)普通話普及情況調(diào)查研究》被推薦至省里參評，為了提高阿壩州學(xué)生普通話的水平，找出更適合阿壩州學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的方法，積極參與了普通話校本教材的編寫工作。
38號：褚機。
褚機同志，男，藏族，四川松潘人，1972年11月出生，1992年7月參加工作，化學(xué)高級講師?，F(xiàn)任威師校總務(wù)處主任。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以扎實的作風(fēng)和出色的業(yè)績，博得社會各界人士的一致好評，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，被評為省級、州級“骨干教師”，獲高中教材考試優(yōu)秀等獎項。2010年、2011年、2012年、2014年所帶班級在全省藏漢雙語類高考中榮獲理科狀元，并或全州高考一等獎。先后擔(dān)任了年級組長、保衛(wèi)科副科長、總務(wù)副主任、招生辦主任、辦公室副主任、總務(wù)處主任等職務(wù)，由于努力工作，學(xué)校育人環(huán)境不斷優(yōu)化，本處室職工思想素質(zhì)不斷提升，為學(xué)校面貌煥然一新做出了貢獻。
39號：譚蕾。
譚蕾同志，女，漢族，1968年11月出生，1989年7月參加工作，語文高級講師?，F(xiàn)任威師校黨委辦公室副主任、學(xué)校辦公室主任。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好了與學(xué)校有關(guān)職能部門、校內(nèi)各處室的溝通與協(xié)調(diào)工作；負責(zé)完成了上級部門來文的接收、登記、傳閱、整理歸檔工作；協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定各類規(guī)章制度，起草年度工作計劃、工作總結(jié)以及各類公文；組織安排了學(xué)校各類工作會議，做好了會議的記錄、整理、存檔工作；負責(zé)本校印章管理與使用；辦理學(xué)校行政介紹信、證明信和其它函件等工作；始終以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)為目標，著力做好支部的思想、組織、作風(fēng)、反腐倡廉和制度建設(shè)工作。
40號：滕海川。
滕海川同志，女，漢族，1968年9月出生，1986年7月參加工作，語文高級講師，四川省中小學(xué)語文骨干教師和四川省中小學(xué)語文名師，工作勤勤懇懇，任勞任怨，取得優(yōu)異的成績。堅信“學(xué)高為師”，持之以恒地努力學(xué)習(xí)，提升自己的文化修養(yǎng)；不忘“身正為范”，嚴格以師德要求自己，以身作則為學(xué)生做好表率。在教學(xué)時不忘教研，多篇文章發(fā)表在《阿壩師訓(xùn)》和《師魂》上，積極承擔(dān)課題研究工作；毫無保留地對青年教師進行傳幫帶；教學(xué)時注意理論和實踐相結(jié)合，教學(xué)效果顯著，獲得師生好評。
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小學(xué)十佳師德標兵事跡材料篇十四
曹x，女，20xx年參加工作，現(xiàn)任一年級一班語文老師。
她是一名平凡而又對工作充滿著極大熱情的青年教師，在小學(xué)這片育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的熱愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是她工作的原動力，而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。
去年九月份一直教高年級的她突然接手一年級，內(nèi)心感到無比的彷徨，面對著一群燦爛的小太陽，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄兒脛訍埕[，他們喜怒無常，她該如何開始新的教學(xué)旅程?剛開始的時候她把大量的時間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來!有一件事讓她改變了想法。一次聽寫活動，有個孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：寫完了!她告訴那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學(xué)還沒有寫完，心里會很著急的。當她再說完一個字時，偶爾會有一個孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個孩子說等等，或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告訴她寫完了，她再說下一個字，直至聽寫結(jié)束。她開始轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴肅，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充滿溫暖。
一年級的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批評一頓，是有效果的，但是安靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點兒童心理學(xué)的她知道，這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場，當她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來，她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批評她，而是對著她的小狗說：“寶貝，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了，她也就不為難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個故事中，她深深的感受到同樣是批評，換一種方式，溫和的表達就會有截然相反的效果!于是她開始嘗試用善意的批評代替了粗暴的批評，讓孩子們感受到批評也可以是甜甜的!比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說:“噓，大家快安靜下來，豎起耳朵聽，是誰的的小嘴巴在調(diào)皮呢?教室里立刻就安靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。
任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當她把愛奉獻給孩子們的同時，相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻畢生力量。
小學(xué)十佳師德標兵事跡材料篇十五
小董；“為人師表”，從我成為一名人民教師開始，我就努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。一個合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：
“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水?！币雮魇诮o學(xué)生更多的知識，首先自己必須要有豐富的知識。因此，多學(xué)習(xí)基本知識、技能和課外知識，成了我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)的重要一部分。教書育人也要隨著時代的步伐前進，只有自己本身不斷充電，充實自己獲得比學(xué)生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。
我們的一言一行直接影響到學(xué)生的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，以德育人，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。
在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法才能得到學(xué)生的首肯。
人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的，必須要有責(zé)任感，勇挑重擔(dān)，樹立堅定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負責(zé)任的行為。因此，在教育教學(xué)工作中，我努力做到：
1、愛崗敬業(yè)。
98年畢業(yè)以來，我一直在第六中學(xué)工作，我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人。
教學(xué)上，我認真?zhèn)湔n、上課，課堂上讓每個學(xué)生都有所收獲，不放棄，不歧視任何一個學(xué)生，課下經(jīng)常找學(xué)習(xí)、思想有問題的學(xué)生談心，走進學(xué)生的內(nèi)心，嚴中有愛，做到有愛心，耐心和責(zé)任心，做好自己的本職工作，與人為善，踏實、認真，嚴于律己。
20xx年帶的畢業(yè)班是個亂班，我是第四個班任，接手后，每天有很多的事需要處理，通過大半年的努力，班級面貌明顯變化，紀律、班風(fēng)都明顯好轉(zhuǎn)，值周評比由年組倒第一連續(xù)成為年組第一，本人在年末被評為校級優(yōu)秀班主任，一分耕耘一分收獲，我班孩子由犯渾開始逐漸的懂事了。有一位老教師跟我說，六班孩子現(xiàn)在特別仁義，以前看到他們就頭疼，現(xiàn)在個個都變了，跟老師說話有禮貌了，還主動幫助老師、同學(xué)，集體榮譽感變強了，誰要給班級抹黑了，其他同學(xué)都會幫助他改正，每個同學(xué)都把自己當成小主人，孩子們真的懂事了。由于接手前有些尖子生轉(zhuǎn)走了，學(xué)校只給我班定了兩個指標，我班考上三個，第四名同學(xué)就差3分，有點遺憾了。老師為學(xué)生做的點點滴滴我們可能沒太在意，但學(xué)生卻記在心里，去年過年，98屆的學(xué)生都從外地回家過年了，他們要聚聚，非要我參加，給老師獻花，他們都已經(jīng)是而立之年，都為人父母，在社會的各個行業(yè)，成為中流砥柱，在這次小聚中，他們很多人都非常真摯的表達了自己對老師的感激之情，其中有一個同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)是10歲孩子的爸爸，他說他經(jīng)常跟他的孩子講當年有一個董老師怎么去關(guān)心他們，給他們成長中的指導(dǎo)，同學(xué)情、師生情都是那么的真摯，沒有一點功利色彩，這一刻，我深深感受到了作為一名老師，在辛勞之后的欣慰。
20xx到20xx年，由于連續(xù)教畢業(yè)班，教的班級多，嗓子開始吃不消了，開始嘶啞，最后失音。當時是李瑞臣校長，他特別著急，我也著急，孩子們馬上要畢業(yè)考試了，等不得，還沒有多余的老師可以代課，后來李校長給我拿來一個麥克，讓我能講就講，不能講就看著答疑，但是物理的綜合題孩子們不明白時，我還是堅持講了，孩子們的關(guān)鍵時刻，能多得一分是一分，后來我的嗓子徹底壞了，失音了，接下來的幾年，我注意治療和調(diào)整，嗓子好了很多，雖然不能當班主任，但是仍然在教學(xué)一線，做好自己的本職工作。
2、尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，理解寬容學(xué)生。
“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。在教育中，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。當然，在跟學(xué)生交朋友，相互關(guān)愛的同時，我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴字當頭，愛字包容。現(xiàn)在我校的學(xué)生基礎(chǔ)差，很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣不好，更需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，去關(guān)愛，不是為了他們的感激，只為無愧于心，我在課堂上加強管理，課下經(jīng)常找有問題的學(xué)生談心，及時了解他們的心理，找到問題的所在。
把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時，這樣的理解才有助于教師教書育人。學(xué)生還只是個大孩子呢！只要想想，我自己也曾經(jīng)從這個年齡段走過！心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。
這些年默默的付出，不是為了什么，只是覺得作為一個老師，要對的起教師這個稱號，無愧于心，對的起和你有緣的孩子們，在他們成長的過程中，盡自己最大努力，推他們一把。始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡的工作，去感動更多平凡的人。
20多年的教師生涯，除了積累經(jīng)驗，也積攢了很多疾病，心臟不好，嚴重咽炎，嚴重靜脈曲張，20xx年寒假，還做了個開腹的子宮肌瘤手術(shù)，畢業(yè)班假期補課，怕我這科影響整體成績，術(shù)后還沒養(yǎng)好，就回去上課了，第一天連續(xù)上幾節(jié)課后，往家走時，腿像綁了一塊石頭，抬也抬不起來，每走一步都很難，艱難的回到了家。
這些年默默的付出，不是為了什么，只是覺得作為一個老師，要對的起教師這個稱號，無愧于心，對的起和你有緣的孩子們，在他們成長的過程中，推他們一把。
這次師德評選，組里把我推舉出去，感謝各位老師對我的信任和認可，我一直在盡力的做好我的事情，踏踏實實，用自己的愛心，耐心和責(zé)任心回報國家對我的培養(yǎng)，回報同事和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。
小學(xué)十佳師德標兵事跡材料篇十六
王x，女，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作，自工作以來一直擔(dān)任班主任工作，而且她都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔(dān)當語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，積極進修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。
二、服從學(xué)校安排，認真搞好教學(xué)工作。
從教多年來，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。
三、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學(xué)生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。
小學(xué)十佳師德標兵事跡材料篇十七
“思想工作，要掌握好教育的藝術(shù)性和差異性”
蔣永華約她來，倒了杯水讓她坐下，看到她耷拉著頭，一聲不吭地坐著，就用緩慢地語氣對她說：“老師首先真的要恭喜你啊!”
一聽完這話，該同學(xué)竟然抬起了頭，臉上掠過一絲驚訝和憂慮。
看到她的反應(yīng)，蔣永華又說：“老師之所以恭喜你，是你們現(xiàn)在就分手了。因為如果你和他在一起的時光再過幾年，或是幾十年，那時他再和你分手了，你自己想想會是什么結(jié)果?”話音剛落，徐曉紅的眼淚竟奪眶而出，滿臉的委屈頓時寫在了臉上。
這時，蔣永華柔聲說道：“愛情不是生活的全部。你要懂得自尊自愛，如果他真的是喜新厭舊之人，就根本不值得你為他這樣傷心……”。
往日里，談好一個學(xué)生，都要用上一兩個小時甚至更長，那天，不到半個鐘頭就解決了。問起其中的奧妙?蔣永華說起了她的“法寶”：學(xué)生思想教育工作講究藝術(shù)性和差異性，如果處理不當就會出現(xiàn)，老辦法不管用，新辦法不會用，軟辦法不頂用。她用八個字最后概括：急中生智、隨機應(yīng)變。
“媽媽，你是你們系的學(xué)生保姆”
2007年12月一個寒冬的夜里十點多，蔣永華接到一位班主任的電話：他們班的顧海龍同學(xué)突然雙腿無力，不能站立行走了。蔣永華意識到問題的嚴重性，一邊安排人趕緊送學(xué)生到醫(yī)院，一邊穿大衣，提皮包，準備往醫(yī)院趕，這時一向乖順的女兒生氣了：“媽媽，你就是你們系的學(xué)生保姆。怎么學(xué)生的事你什么事都管啊?”
“女兒，當學(xué)生需要幫助的時候，他們的爸爸媽媽不在身邊，媽媽就是她最近的親人之一，你說媽媽能不管不問嗎?她和你一樣都是媽媽眼中的孩子。”
蔣永華的女兒這時正在全力沖刺中考，年邁的母親需要照顧，丈夫在單位忙得不可開交?！艾F(xiàn)在，我一下班就往家趕，學(xué)校也照顧我，想為女兒做點事，算是對她以前的補償吧。”
經(jīng)過醫(yī)生檢查，顧海龍被確診為體內(nèi)缺鉀.蔣永華立即掛號、交費、簽字……，所有事情安排妥當已經(jīng)凌晨三點了。第二天，感動的家長拉住蔣永華的手說：“太感謝你們了，孩子在這里，我們真的放心”。
回首幾年的工作，蔣永華說：“酸甜苦辣兼有，但是看到學(xué)生能重返課堂正常學(xué)習(xí)，心中無比欣慰，這正是從事學(xué)生工作的我所期望的?！?/p>
采訪結(jié)束時我明白了，她教育學(xué)生、感動學(xué)生的力量，不是氣勢奪人、也不是機敏談鋒，而是來自緩緩話語中漸漸流露出的真心真情。
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