人生中有許多瑣事需要梳理和總結，它們對我們的成長和發(fā)展起著重要的作用。如何有效地學習一門新技能？以下是環(huán)保專家總結的減少碳排放的措施和方法，請大家共同努力。
小學十佳師德標兵事跡材料篇一
王亞婷老師，青島市李滄區(qū)金川路幼兒園教師，十余年一直扎根李滄幼教，用愛心、耐心、責任心呵護每一名幼兒的成長。
王亞婷老師非常關心每一位幼兒，關心他們的身心健康。王老師班有位幼兒不愛說話，別的小朋友在玩的時候他總是會捂起耳朵，躲到一邊。王老師每天耐心教導，在小朋友面前不斷鼓勵，將他的特長在全班面全展示，讓他有一定的`自信心，不斷和家長交流并告知一些育兒知識，在幼兒園，多讓一些活潑的小朋友和他一起玩耍，慢慢的他會把自己的小秘密告訴王老師，他們成了無話不說的好朋友。
王老師珍惜每一天和小朋友在一起的時間，認真對待每一位幼兒。心是幼兒教師工作的前提，愛是幼兒與老師之間最有力、最自然的鏈接點。教師只有真心實意的熱愛關心幼兒尊重每一位幼兒，設身處地的為幼兒著想，建立一種平等自由的關系才是教師的初心。
小學十佳師德標兵事跡材料篇二
xxx老師，李滄區(qū)實驗初級中學教師，20xx年參加工作，敬業(yè)樂業(yè)，熱愛學生，班主任工作，連續(xù)四屆中途接班，且中考成績優(yōu)異。執(zhí)教過區(qū)、市級公開課，一師一優(yōu)課獲省級優(yōu)課，區(qū)教師崗位大練兵一等獎，曾獲區(qū)愛校如家優(yōu)秀個人、中考優(yōu)秀學科教師。
劉老師在班級管理上有自己獨特的方式。談心談話是架起與學生溝通的橋梁。“要到病除，言至心開”。交流對于融洽感情、增強信任有著非常重要的作用，劉老師經常利用課間、中午尋找點滴時間與學生交流，不知不覺間走入孩子的'內心。小組合作是班級管理的重要方法，劉老師在剛接手新班時，都會實行小組合作制度，每個孩子各司其職，潛能得到充分開發(fā)。劉老師也會經常會根據(jù)季節(jié)、教學需要、班級發(fā)展節(jié)點，舉行不一樣的校內班級活動，在活動中凝聚班級力量，提升同學友誼。
小學十佳師德標兵事跡材料篇三
xx老師，xx永安路小學教師，1991年參加工作，至今已經30多年了。從20xx年開始，因為工作的需要，她開始任教科學學科，她深知科學是培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的'啟蒙課程，所以在日常教學中不敢有半點懈怠，精心準備每一節(jié)課，她的科學課已經成為孩子們動腦也動手、回味并期待的一門課程。
因為任教的級部較多，加上科學學科的日新月異，史老師基本上每天都要備新課，而且只要是課程中有實驗操作的內容，史老師都會提前一周將材料準備齊全。如果儀器室缺少材料，她就自己找、上網(wǎng)買，或者動手制作。材料準備好，她還要提前兩三天親自將實驗動手做幾遍，以保證上課時不出任何差錯。課堂上，她關注每一位學生，力爭讓孩子們都能參與到科學探究活動中來，培養(yǎng)他們對科學的興趣，提高學習積極性。
小學十佳師德標兵事跡材料篇四
……十佳師德標兵先進事跡材料小小的禮物和禮物上幾句簡單的祝福的話語時，他的眼里便會涌出幸福的淚花。二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關系民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，佟小剛同志從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入?！皩W高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，他一直擔任小學數(shù)學教學工作，送了五屆小學畢業(yè)班，多年擔任數(shù)學教研組長，已完全勝任小學數(shù)學循環(huán)教學，成為學校數(shù)學科骨干教師和學科帶頭人。工作勤苗、扎實、一絲不茍，并且成績突出。20所帶班級數(shù)學科成績名列魏城片區(qū)第一名，年榮獲綿陽市綜合質量評估二等獎、游仙區(qū)一等獎，2009年榮獲游仙區(qū)綜合質量評估二等獎，并被評為綿陽市教育教學質量先進個人。在擔任教研組長期間，能協(xié)調安排教研組教學工作，多次奪得市區(qū)統(tǒng)考第一名。
曾經有人問他：“你為什么不改行?”他毫不猶豫地回答：“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師，是他人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是他人生的目標?！耙聨u帶終不悔，為伊消得人憔悴?！彼冀K無怨無悔。
小學十佳師德標兵事跡材料篇五
自從xx大學化學系畢業(yè)獲得理學博士學位后，朱xx老師到xx工業(yè)大學工作至今已有十二個年頭，這些年來她一直奔赴在教學、科研的一線，用自己的真摯和熱忱詮釋著敬業(yè)愛崗的真諦。
愛科研，學風嚴謹成果豐碩。
科研是教學的基礎與保證。朱老師在認真完成教學工作的同時，密切關注所從事學科領域國內外的發(fā)展動態(tài)和趨勢，積極從事試驗探索，不斷提高自己的科研能力和業(yè)務水平。從教至今，在承擔大量教學工作的同時，從未放松科學研究，無論教學任務多忙，她每天都要抽時間查閱和瀏覽最新文獻。她積極參加各種學術活動，成果顯著。幾年來，朱老師獲得了xx省科技進步獎二、三等獎七項，獲得省教育廳科技成果一等獎一項，xx省工信廳科技成果一等獎一項，國內外各級刊物上公開發(fā)表論文70多篇，其中sci文章10篇，核心期刊上發(fā)表論文60多篇。目前正在主持xx省科技廳和xx市的科技攻關項目2項，參與國家基金項目一項。近二年完成科研成果鑒定4項。
愛教學，傳道授業(yè)敢于創(chuàng)新。
作為一名有機與高分子化學專業(yè)的教師，朱老師自來校工作至今，一直承擔本校糧糧油食品學院、生物工程學院、國際學院和化學化工院本科生、研究生的基礎與專業(yè)教學任務，年年超額完成學院規(guī)定的教學工作量。在具體工作中，她注意把握好教學環(huán)節(jié)中的每一關：授課前，她精心設計準備教案，無論是講過多次的還是新課，都認真準備;在授課過程中較好地把握教學節(jié)奏，與學生進行有效的互動與交流，適時將科學前沿的發(fā)展深入淺出地貫穿在教學過程中，激發(fā)學生的學習興趣。在理論教學過程中，她不斷改進教學方法，充實和更新教學內容，將多媒體等先進的教學手段和傳統(tǒng)的板書教學融為一體，使學生對較困難的反應機理和立體化學知識有了更直觀和深入的理解;在實驗教學中，她準確、精煉的演示，使學生在邊看邊聽中，理解了實驗的原理，知道了操作要點，并且將安全意識深深地刻在了腦海中。
朱xx老師在上課時，首先強調預習的重要性，因為如果學生不了解所做實驗中試劑、藥品的物理和化學性質，在實驗過程中可能出現(xiàn)不可預測的安全隱患。所以，朱xx老師在上課時，首先將實驗原理講解清楚，再引導式提問學生：選擇的反應裝置與反應的屬性、所有原材料的物理性質的相互關系，根據(jù)數(shù)據(jù)的分析，讓學生能比較清楚地了解了反應裝置與儀器的選取和原理與操作原則，使他們面對新的實驗時，知道該如何選擇和實施。
愛學生，春風化雨師者仁心。
為了更好地提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，朱老師還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提升。教學上學習彭鳳鼐等前輩的經驗，將啟發(fā)式、漸進式、總結式的教學手段結合起來，充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的嚴謹?shù)闹螌W作風，明顯提高了課堂學習效果。同時，將自己的研究成果和基礎知識相呼應，使學生覺得所學有用，能夠學以致用，激發(fā)了學生的學習熱情和興趣。朱老師講課邏輯清晰，富有激情，學生在聽課過程中，既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理。
作為本科生的.導師，不僅要具備專業(yè)知識和技能，更需要有感情和愛心的投入。朱老師經常將她指導的學生召集到一起，詢問他們的學習、生活狀況。針對學生在思想、學習和生活上遇到的困難，她耐心解答和疏導，鼓勵學生培養(yǎng)良好的心理素質，珍惜求學時光、掌握正確的學習方法，教導學生要在提升自身能力的同時，加強情商的培養(yǎng)，這些都為學生日后的成長和成才發(fā)揮了作用。在本校第五屆“我愛我?guī)煛倚哪恐凶顑?yōu)秀的老師”評選活動中，朱老師被評為屆畢業(yè)生“我心目中最優(yōu)秀的老師”.
在研究生的培養(yǎng)方面，朱老師非常注重學生科學、嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度與合作、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。對于課題的設想，她總會讓學生先思考，充分尊重學生的意見，激發(fā)學生的潛力。學生出錯，她與學生一起查找原因：從基礎理論的分析，到新反應體系的特點判斷，到實驗前處理的處置是否恰當?shù)街虚g過程的控制，使學生進一步加強了對基礎理論的理解，和實驗技能與經驗的獲取，為他們以后的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎。在實驗過程中，規(guī)范學生的實驗操作，嚴格化實驗記錄，使他們在開始做研究的時候，就養(yǎng)成了良好的科研習慣。朱xx老師還鼓勵學生與其他老師、同學交流，讓其在相互交流中碰撞出靈感的火花。
如果要問是什么支持她一路默默無聞地走下來，那么我想最好的答案便是熱愛。熱愛教書育人，熱愛科研創(chuàng)新，用心去愛每一個學生。
小學十佳師德標兵事跡材料篇六
“師愛為魂，學高為師，身正為范”這是張xx老師自從進入我院后默默奉行的教書準則，張xx老師從一進校門起就告誡自己“從此刻起，我就是一名大學老師，我教的每一個學生都是祖國的希望，我肩負著祖國的未來”在這么多年的工作中，她時時以這一句話督促和鞭策自己，在三尺講臺上不斷的辛勤耕耘，扎根于教書育人的第一線工作，不斷的去探索教書的新方法和新思路，把自己的一切都奉獻于黨和人民的教育事業(yè)，她嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任；贏得了上級主管部門的認可和肯定。
踏實工作認真執(zhí)教。
在任教的這二十多中，始終處于教學第一線，熱衷于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。對待工作認真負責，認真?zhèn)湔n，制作多媒體課件，研究教學方法，注重課堂上對學生的專業(yè)知識的傳授，更注重對學生做人處事的人文素質的培養(yǎng)。曾獲學校第一屆教學比賽三等獎，第二屆、第三屆教學大獎賽一等獎，第一屆校青年教師課堂競賽一等獎，曾多次獲?！皟?yōu)秀教師”榮譽稱號。；、、均獲得我院學生評選的“我愛我?guī)煛睒s譽稱號。
在課堂授課上，她在多年授課的經驗基礎上，把這些課程都精心制作了多媒體課件，補充了大量相關知識，用豐富的內容、有趣的圖片等提高多媒體課件的質量，專業(yè)課程的新知識、新工藝、新設備等不斷地補充完善到課件中。注重運用教學手段，積極與學生互動。在傳授知識的同時，更關注學生的精神世界，注重學生世界觀、價值觀的培養(yǎng)，引導學生自主學習和獨立思考的習慣，在獲得較好的教學效果的同時，也受到學生高度評價，學生評教成績均優(yōu)良。同時她還注重上課調動學生們的回答問題的積極性，并通過安排學生分組討論讓他們去研究上課所遇到的問題。她認為通過這種方式不僅可以讓學生們去參與問題的思考，讓同學們自己親自去思考發(fā)現(xiàn)問題身后的本質并去解決出這些問題，而且還可以鍛煉自己的口頭表達能力以及辨別對知識認知程度的能力。運用這個方法她的學生在思想和自我表達上都得到了很大的提高，在批改學生的作業(yè)時，她兢兢業(yè)業(yè)，遇到學生的一些知識點錯誤，她用筆在作業(yè)上一處一處的圈出并在旁邊進行修改，有時還會親自去聯(lián)系作業(yè)做錯的同學，把他們叫到自己的面前指出他們在作業(yè)中所犯的錯誤，通過這些方法力求讓同學們弄明白作業(yè)中的每一處錯誤，加深對知識點的理解。
關心學生，培育人才。
張xx老師曾分別過擔任高分子材料96731、高分子材料03731、03732,材料工程技術0701、0702和材料工程技術1001、1002班班主任工作，在擔任班主任工作期間，曾獲得?！皟?yōu)秀班主任”榮譽稱號。
在學生工作上尤其是新生管理工作上，她從五個方面重點抓起。在學生思想方面，針對新生剛入學校在生活和情感問題上多次和學生們進行交流。通過心理測試反映出一定問題的學生，主動地去和思想上有偏見的學生進行聯(lián)系，以母親般的愛去關心這些學生的在生活中的每一件小事，與而同時給他們提出一些十分有價值建議，鼓勵他們大膽、積極地參加學院和學校到各種活動中來。在學院活動方面，組織動員學生積極參加學院、學校組織的迎新晚會。經過軍訓會操比賽進入正式的學習生活后，在她的帶動下，班集體開展了大量活動如團日活動、愛心捐助、元旦晚會等，大部分學生都參與到了其中，獲得了豐富的人生體驗及快樂生活學習的動力。在班級管理方面，公平的讓同學去競選班委和團委成員。以班委和團委為核心去凝結班級的力量，并積極地去提高班委和團委成員的素質，通過班委和團委帶動班級中的每一個成員共同進步。在學生學習方面，她及時地召開班會，明確學生學習中存在的問題，有針對性的提出一些方法，進行互幫互助，在一定程度上解決了他們的學習困難。在學生生活方面，她每學期至少三次深入學生宿舍了解問題，主動與學生聯(lián)系溝通，及時了解學生學習與生活中所遇到的困難，在了解的學生困難的'基礎上進行解決問題，在充分調查研究的基礎上，配合學工辦團委，順利地進行了班級國家助學金、貸款、優(yōu)團、優(yōu)干等評選工作，保證了各項工作的順利進行。她認為每個大學生進入大學生活的第一個學期，無論從感情上還是從生活自理、社會交往上都是一個新的開始，都面臨了一些的離開父母的思想壓力等困難，大多數(shù)學生在心里都或多或少的都有一些依賴班主任的心理。因此，作為班主任最大的事情就是能夠及時和學生溝通，了解他們的需要，并且給他們最實際的指導，使他們能夠順利渡過第一個學期生活。
注重課改，堅持創(chuàng)新。
課改在我國教育改革進入了全新的階段。新的教育改革課程更要求教師確立一種嶄新的教育觀念，改變了多年來習以為常的教學方式、教學行為。張xx老師打破多年習以為常的課堂模式，對教學模式進行新的探索和嘗試，學生的學習方式也發(fā)生了極大的轉變。這對教師是一次挑戰(zhàn)也是一個極大的考驗。如何把教材教好，同時也要提高駕馭教材的能力和水平，讓學生在“快樂中學習，在學習中得到快樂”,提高教學質量，培養(yǎng)學生學習能力，提高素養(yǎng)。這是每一個教師所思考的問題。張xx老師克服這些困難，自己主動去學習很多課本以外知識，豐富自己對一些課外知識的了解，本著“加強理論學習，在實踐中反思，在反思中進步”的原則，她圍繞教育改革核心理念，穩(wěn)扎穩(wěn)打，大膽開拓，勇于嘗試。她主動利用多媒體技術，不僅在上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，還要反復的去修改課件，力爭把一些更易讓學生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動，更易于學生明白課堂上所講述的問題，在課上她經常列舉一些課外的實例去反應課內的實際問題，極大地吸引學生們課堂上的興趣，因此她的課深受同學們的喜愛，每次上課教室教室都坐滿了人，甚至經常有一些其他專業(yè)的學生主動去蹭課。
潛心學術，成果豐碩。
張xx老師在重視以教學為教師的第一本職工作的同時，還注重科研工作，注意科研水平的提高，教學、科研相互促進，從教以來，發(fā)表科研教研論文數(shù)十篇，主持或參與省部級、校級科研項目十數(shù)項，在樹脂結合劑方面有一定的研究。在教學之下，為了完成這些工作她每天都加班加點，熬夜去完成這些科研任務。
有時在星期天都不能回家休息，取而代之是坐在辦公室撰寫學術論文。正是因為每天的辛勤科研她才取得這么多可人的科研成績。
小學十佳師德標兵事跡材料篇七
黃z，女，1972年生于湖南安化，1993年畢業(yè)于益陽師專，1995年獲漢語言文學專業(yè)自考本科學歷，20xx年獲文學學士學位。20xx年評聘為小學高級教師。在育才，她以教學工作嚴謹扎實、班級管理用心務實、工作態(tài)度勤勉踏實而受到領導、同行、家長各方的認可和稱贊。她推出的“紅領巾優(yōu)點銀行”曾相繼被《三湘都市報》《長沙晚報》《中國少年報》、中央人民廣播電臺、長沙人民廣播電臺、《小學生導刊》、湖南教育電視臺、中央教育電視臺、中央電視臺少兒頻道《成長在線》欄目、湖南經視等各大媒體、雜志詳盡報道，高度評價。她的班級曾獲得“全國少先隊特色中隊稱號”這一殊榮。更多的時候，她默默無聞、辛勤耕耘在教育的原野上，兢兢業(yè)業(yè)地搞好語文教學，勤勤懇懇地做好班級管理，在育才小學工作的十年里，她所帶班級年年被評為區(qū)級或校級優(yōu)秀班集體；20xx年獲得“長沙市優(yōu)秀教師”榮譽，多次獲得“蓉芙區(qū)先進教育工作者”“蓉芙區(qū)青年崗位能手”“年度考核優(yōu)秀”“蓉芙區(qū)優(yōu)秀青年班主任”“蓉芙區(qū)學科教研積極分子”等榮譽。15年的從教生涯是一段艱辛的求索歷程，也是一首動情的人生凱歌。踏入了教育這塊芬芳的土地，她傾注著自己的生命、熱情與愛。
創(chuàng)新是教師的首要必備素質、不可或缺的師表，也是班主任工作的關鍵。黃老師就是這樣一位樂于探索、敢為人先的班主任。在班級管理工作中，她經常大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，想方設法來調動和發(fā)揮每個學生的積極性，引導學生積極向上，藉以形成良好的班風學風。“紅領巾優(yōu)點儲蓄”的創(chuàng)辦就緣于她接手了一個讓老師們頭疼不已的班級。剛接手時，有同事半開玩笑半認真地戲言：如果你能征服它，那以后你就沒有不能征服的高峰了。也正是因為“優(yōu)點銀行”的實踐，使得該班轉變成為連續(xù)三年蓉芙區(qū)優(yōu)秀班集體得主直至以優(yōu)秀的表現(xiàn)畢業(yè)。
當長期任教高年級的黃老師送走了又一屆畢業(yè)班后，為了全面熟悉整個小學階段的教育教學，她迎來了一群一年級的小朋友。面對著一張張?zhí)煺嬷蓺獾拿婵?，一雙雙求知若渴的眼睛，怎樣培養(yǎng)孩子積極向上的意識？怎樣幫助孩子們從小就在各方面養(yǎng)成良好的習慣？黃老師又在思考著。
為督促孩子們在學校形成良好的一日常規(guī)，又切合低年級小朋友的心理特點，黃老師改變了過去高年級時采用的常規(guī)記分方法，在班級黑板上精心設計了一個評比欄，每個孩子的課堂發(fā)言、兩讀兩操等方方面面的表現(xiàn)都可以比賽的方式體現(xiàn)在評比欄中。這樣，班級形成了一種積極向上的氛圍，不到一個學期，該班良好的班風學風就為全校老師所稱道。
了解到不少孩子在家生活習慣、學習習慣、個性情感方面都存在著不少問題后，黃老師制定出了《學生在家表現(xiàn)評價表》，從以上三個方面共二十多條細則對學生在家表現(xiàn)做了積極引導。對這一舉措，有位家長在“家長意見”欄內這樣寫道：“黃老師，您不僅操心孩子在校的一切，還關心著孩子在家的習慣養(yǎng)成，您真是把教書當成一項事業(yè)在做?。 ?/p>
“愛”是教育事業(yè)的主旋律，教師的愛是孩子們心中的雨露。黃老師正是用自己對學生設身處地的想象、理解和關愛，架起了師生之間一道心靈的彩橋。
那是她曾經教過兩年的一個學生，一個白血病患兒。她會特別留意報刊雜志上關于白血病治療的新成果、新方法，和孩子的媽媽一起交流。孩子上北京做化療時，身體不適、在家休息時，她會在電話中與他聊聊，鼓勵他堅強、勇敢地面對病魔。孩子頑強地與病魔做抗爭、毫不放松自己學業(yè)的事跡經常被她搬上講臺，對學生進行鮮活而最有說服力的教育。
小學十佳師德標兵事跡材料篇八
自93年走上講臺，事變已滿，來到省嘗試，在我校接受班主任事變。在人才濟濟的省嘗試，在多姿多彩的講臺上，我是一名普平凡通的西席，事變中我沒有大張旗鼓的先輩古跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是以泛泛心做著泛泛事。因為率領和先生們的信賴和勉勵，使得我本日可以或許很是僥幸的站在這里，和各人配合分享我在西席生長進程中的一些體驗。
我初中的語文先生曾經在班上說過這樣一句話：“假如你不得不做一件事，不如一開始就當真看待，全力把它做好!”西席――這個職業(yè)并不是我的最愛，我的空想是象我父親一樣當一名優(yōu)越的管帳師。因為文理嚴峻偏科，我由于數(shù)學比賽后果被保送到了河南大學，以后走上了三尺講臺。既然別無選擇，我只有安下心來，當真做好面前的每件事。西席被社會賦予許多刺眼的光耀：“人類魂靈的工程師，太陽底下最光耀的職業(yè)等等?！备鐣那斑M，人民糊口程度的進步，家長們越來越存眷孩子的后果，有人說：“孩子的進修后果抉擇著家庭的幸福指數(shù)!”我想往往有經驗過中學期間孩子的先生必然深有領會。負擔著家長的祈望和信賴，望著門生渴求常識的眼神，我絲絕不敢怠惰。
起首，當真?zhèn)浜妹抗?jié)課。固然教書已經二十多年，有些內容也已很是認識，但我如故僵持著每節(jié)課至少備兩遍的風俗(頭一天晚上和上課前)。由于每屆門生都紛歧樣，每教一遍感覺都差異，每節(jié)課都有新的思緒和設法。我可以沒有滑稽詼諧的說話，但必然要有清楚的思緒,引導著門生在數(shù)學的王國里飛舞。其次，實時當真修正每次功課。接受班主任時代,我常常會接抵家長的電話，向我訴說孩子假期在家怎樣貪玩不進修，個中不乏一些在校示意勤奮，后果也較量優(yōu)越的門生。這樣看來,豈論是嘗試本部的照舊分校的，豈論是重點班的照舊平凡班的,豈論長短結業(yè)班的照舊高三的，絕大大都的門生都有必然的惰性。以是我們西席所能做的除了口頭上的說教，更重要的是要有動作上的督促，最最少要實時修正每次留的功課和測驗卷，沒落門生突擊功課的無效舉動。
我們高中數(shù)學組為了相應學校提出的“決斗數(shù)學”，僵持了多年的數(shù)學周測，從禮拜天的監(jiān)考到周一的修正，可以說是我們每周最繁忙的時辰，有人詼諧的稱其為“玄色禮拜一”。第三，當真看待門生的各類變革。當門生后果顛簸較大時，起首和家長實時雷同，然后和門生配合探求辦理題目的步伐。當門生情感非常時，除了接洽家長，和門生身邊來往親近的同窗攀談，每每會提供有用的信息，快速探求到打破題目的要領。本學期開學，我班有一名被確診斷為煩悶癥的門生，為了促進病情的好轉，我專門布置了生動爽朗、陽光向上的男生坐在他身邊，除了在進修上輔佐他，更重要的是在糊口中多和他攀談，有什么非常實時與我接洽，親近存眷該生將會是我在這學期的重點之一，同時這也是我當班主任以來碰著的又一新的挑釁。當門生糊口上碰著堅苦時，我會在力所能及的范疇之內給以輔佐。我班有一名宏志生，家庭經濟前提較量堅苦，但進修全力，考上了鄭大，在開學之前我把他叫抵家里吃了一頓飯，拿出一千元，勉勵他繼承全力進修，回報怙恃和社會。本年我所教的一名門生在校各方面也很優(yōu)越，不幸的是上學期父親因病歸天，家中母親常年有病，尚有一位上學的弟弟，家中經濟來歷僅靠爺爺奶奶的菲薄收入。以是我從上學期開始扶助該生，規(guī)劃直至高考乃至是大學結業(yè)。
在省嘗試，作為班主任我送走了四屆結業(yè)班，固然每次都能很好的完成學校下達的各項指標，但前三屆班里的第一名高考后果都不是出格抱負。顛末當真的反思，我認為是門生的科場心態(tài)導致了高考戰(zhàn)敗。平常常常考第一的門生壓力太大，家長和自身的祈望值又都很高，假如沒有久遠的目光和一種和善的心態(tài)，在高考中戰(zhàn)敗的幾率是很高的。以是當我08年到分校再次接受高一班主任時，我就故意識的作育門生樹立久遠的方針，有打算的一步一步朝方針行進，不外分的垂青面前的得與失，當真做好當下的每一件事，更多的存眷進程，享受進程，堅信水到渠成。在高考前的歷次測驗中，我班后果一向位于年級第三，直至高考，我班是分校首個單班升一本率高出40%的班級。
小學十佳師德標兵事跡材料篇九
文田同志，男，羌族，四川茂縣人，生于1984年5月，2009年10月參加工作?，F(xiàn)任威師校美術教師、黨辦干事、《師魂》編輯、2016級8班班主任。善做好學生管理工作，正確引導和教育學生，教育學生珍惜機會，并為學生制定和規(guī)劃學習計劃及目標，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，認真上好每堂課，有針對性的指導學生大膽創(chuàng)新，指導學生參與美術實踐活動。曾被校黨委評為教育宣傳“優(yōu)秀通訊員”。
2號：王世明。
王世明同志，男，藏族，四川小金人，生于1963年11月，1987年7月參加工作，歷史學高級講師。現(xiàn)任威師校工會常務副主席（正科級）。從教30年來，工作盡職盡責，教學精益求精。無論何時何地始終把做好自己的本質工作作為最基本、也是最必要的要求。上課認真，愛學生。注重根據(jù)不同學生的具體情況因材施教，注重利用學科特點，加強對學生進行愛國主義教育、愛校愛家教育。重視學生文化知識的提高，更注重對學生道德情操的培養(yǎng)，教書育人。以“學高為師、身正為范”嚴格要求自己，為學校的發(fā)展盡職盡責。
3號：王春。
王春同志，男，漢族，生于1970年8月，1991年7月參加工作，地理高級講師?，F(xiàn)任威師校培訓處主任。在威師校工作26年，先后擔任學校政教處、教務處、教代會、基礎教育部、培訓處等部門的負責人，主動作為，積極干事，做到“干一行，鉆一行”，堅持“教研是教學的生命”以及“教改是教學的出路”等基本教學理念，把課堂作為教研教改的主陣地，積極投入到學校教研教改活動之中，結合阿壩州地理實情對中師地理教學內容主動進行調整，《阿壩鄉(xiāng)土地理》教材正在編撰中。主動與年輕教師進行示范指導，積極溝通，傾心交流，促進年輕教師快速健康成長。
4號：甲么磋。
甲么磋同志，女，藏族，生于1982年6月，2002年3月參加工作，物理高級講師?，F(xiàn)任威師校政教處干事。自參加工作以來先后擔任初中、高中、中師、大專部的物理教學工作。十幾年來工作兢兢業(yè)業(yè)，一直擔任班主任工作，為民族教育事業(yè)的發(fā)展做了積極貢獻，所帶班級班風、學風優(yōu)良，多次評為省級、州級、學?！跋冗M班集體”和“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”。2005年8月被評為四川省一類模式“優(yōu)秀評卷工作者”、2015學年度阿壩州一類模式公開課比賽中獲“一等獎”。
5號：馮從敏。
馮從敏同志，女，羌族，生于1979年10月，四川汶川人，現(xiàn)為威師校體育高級講師。2003―2005年在漩口中學任教，2005至今在威師校任教，擔任過2002級2班班主任、2007班班主任、2016級8班主任，2010、2011、2013、2014年被評為優(yōu)秀教師。
6號：龍永鵬。
龍永鵬同志，男，羌族，1981年出生，四川汶川人，2005年9月參加工作，數(shù)學講師。現(xiàn)任威師校政教處副主任、數(shù)學教研組長。工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，曾6次被評為“優(yōu)秀教師”，3次被評為“優(yōu)秀班主任”，還先后被評為“阿壩州優(yōu)秀團員”、“阿壩州優(yōu)秀團干部”、“五好文明家庭”。
7號：馮林德。
馮林德同志，男，漢族，四川巴中人，1991年5月出生，2014年7月參加工作，美術教師，現(xiàn)任威師校團委干事、2015級5班班主任。參加工作三年來，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，潛心研究民族地區(qū)中職美術教學工作，關心和愛護每一個學生，并心向有經驗的老教師學習，能夠從思想、學業(yè)、心理等諸多方面關心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學生，影響學生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教育教學成績優(yōu)異，曾連續(xù)獲得年度“優(yōu)秀教師”等榮譽。
8號：田裕平。
田裕平同志，女，羌族，四川茂縣人，1982年4月出生，2005年8月參加工作，語文講師?，F(xiàn)任威師?？倓仗幐敝魅?、財務室主任、研究中心副主任。近年來發(fā)表于國家級刊物上的論文有《積跬步，提高語文素養(yǎng)》（《華中師范大學學報（自然科學版）》）、《沈從文的理性與啟蒙》（《華中科技大學學報（社會科學版）》、《淺探“快樂寫作”及其實現(xiàn)》（《中國教育技術裝備》）。論文《如何有效提高學生的閱讀能力》、《試論班主任工作中的度》、《試論如何促使學生提問》等在學?？茖W年會上交流并獲得好評。參與的省級課題《藏羌民族師范生普通話發(fā)音存在的問題及對策》即將結題。2007―2009年期間連續(xù)三年被評為“優(yōu)秀教師”。獲得2015年至2016年度威師校青年教師教學技能大賽教學技能全能一等獎。
9號：劉平。
劉平同志，男，漢族，1968年9月出生，1987年7月參加工作，數(shù)學高級講師?，F(xiàn)為威師校教務處干事。熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，愛護學生，熱愛學習，課堂教學一絲不茍，課余時間積極鉆研業(yè)務，2005年10月至2008年10月參加四川師范大學研究生課程培訓，2006年7月至2009年6月參加四川省省級高中數(shù)學骨干教師培訓，2005年11月，所擔任班主任的班級被四川省教育廳評為四川省優(yōu)秀班集體，2010年4月被阿壩州人事局、阿壩州教育局評為阿壩州優(yōu)秀教師，并多次被學校評為校優(yōu)秀教師。
10號：鞏莉。
鞏莉同志，女，漢族，四川巴中人，1989年10月出生，2016年8月參加工作，四川師范大學美術學院碩士研究生畢業(yè)，四川省美術家協(xié)會會員，威師校美術教師?，F(xiàn)任學校培訓處干事。立足本職工作，踏實努力，積極進取，關愛學生，團結同事，樂于助人。多篇論文和作品發(fā)表在《美術界》、《華章》、《大眾文藝》、《西江月》、《美術教育研究》、《金田》等刊物。其中油畫作品《古鎮(zhèn)寫生》獲“第四屆全國院校美術大賽”優(yōu)秀獎。水彩作品《郊外陽光正濃》、《小憩》分別入選中國西部水彩網(wǎng)新人新作72、74期。油畫作品《青島寫生》入選第五屆綜合主義展。水彩作品《洗衣歸來》入選四川首屆婦女美術作品展,并入選中學教師作品雙年展。水彩《窗?花》入選首屆“聚焦當下”年度水彩畫。第31屆成都市青少年科技創(chuàng)新大賽“優(yōu)秀輔導員”稱號，油畫《滿園春色》入選成都地鐵2、4號線車廂展。
11號：劉群英。
劉群英同志，女，羌族，四川茂縣人，1971年3月出生，1993年7月參加工作，英語高級講師。現(xiàn)任威師校研究中心副主任。本著“傳道、育人，應具愛心；授業(yè)、解惑，須盡心血”的育人理念，“踏踏實實工作，認認真真育人”的工作作風，先后擔任不同專業(yè)、多個班級的英語教學工作及多個班級的班主任工作。教學中充分尊重個體差異，體現(xiàn)以學生為中心；作為班主任，德行持重、明達和善，總能用愛打開學生的心靈窗戶，深得學生、家長、同事和社會的認可和好評。曾5次獲學?！皟?yōu)秀教師”、3次“優(yōu)秀班主任”及“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號，同時榮獲“阿壩州模范班主任”及“阿壩州優(yōu)秀教師”州級榮譽稱號。撰寫的論文多次在威師校科協(xié)年會論文評比中獲一、二等獎。研究的課題《提高民族地區(qū)師范生英語學科教學質量的策略》在阿壩州第四屆中小學教育科研優(yōu)秀課題評選活動中榮獲二等獎。
12號：朱耀文。
朱耀文同志，男，漢族，陜西人，1985年11月出生，2016年8月參加工作，碩士研究生?，F(xiàn)任威師校美術教研組組長，專業(yè)美術老師。2011年10月“絲綢之路”考察論文《絲路尋跡》發(fā)表在《美術報》第932期；2012年畢業(yè)創(chuàng)作《都市黎明》獲紅星一等獎；2015年參加貴州福泉山三豐道教文化大型壁畫創(chuàng)作，擔任主筆；2016年11月組織并指導“中國夢?威師魂”師生美術作品展，在州內外引起巨大反響，2017年6月組織并指導“老三屆”威師校師生美術作品展。
13號：何文淵。
何文淵同志，女，漢族，四川西充人，1983年5月出生，2006年10月參加工作，化學講師。現(xiàn)任威師校招生就業(yè)處主任。2008、2009、2010年連續(xù)獲得“優(yōu)秀班主任”稱號，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產黨員”稱號。2010、2012兩次獲得“阿壩州共青團干部”榮譽稱號。
14號：吳玉穌。
吳玉穌同志，女，漢族，1983年2月出生，2006年10月參加工作，英語講師。從教以來擔任班主任工作、從事英語專業(yè)班及普師班英語教學工作。分別在2009、2014、2015年度被評為優(yōu)秀班主任；2012年度被評為優(yōu)秀教師。在教育教學中基本功扎實，工作認真負責，在教學過程中形成個人的教學風格，在平時的教學過程中，注意課前準備，課堂學生聽、說、讀、寫、記的訓練，注重學生學習習慣的培養(yǎng)，使學生獲得智與行的滋養(yǎng)。在德育工作中兢兢業(yè)業(yè)，剛剛送畢業(yè)的2014級3班學生在高校組織的單招及對口高職考試中取得優(yōu)異成績，45%的學生升入高一級學府深造。撰寫的論文《有效把握三個階段優(yōu)化英語寫作教育》、《淺析小學英語教學存在的問題記對策》分別發(fā)表于《中學英語之友》、《教育界》。
15號：何世光。
何世光同志，男，羌族，四川汶川人，1965年8月出生，1980年3月參加工作，舞蹈高級講師。歷任茂縣文工團舞蹈演員、舞蹈隊隊長，威師校總務處副主任、保衛(wèi)科科長、工會副主席，現(xiàn)任威師校藝體部部長、教代會副主任。1995年10月在成都參加四川省第二屆中師藝術節(jié)文藝演出，編排并指導的羌族舞蹈《羌山圣鼓》榮獲一等獎，《快樂的羌家姑娘》榮獲二等獎。1999年8月參加了由中國少數(shù)民族對外交流協(xié)會組織的中國羌族藝術團赴意大利文藝演出，榮獲六個一等獎，并獲得國家民族事務委員會和阿壩州人民政府分別授予的榮譽證書。2005年9月被評為阿壩州優(yōu)秀教育工作者。
16號：宋幼林。
宋幼林同志，女，漢族，四川樂山人，1983年2月出生，2007年10月參加工作，歷史講師?，F(xiàn)任威師校招生就業(yè)處干事。熱愛教育事業(yè)、自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作；對人真誠、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行2011-2012學年度和2014-2015學年度被學校評為“優(yōu)秀教師”。2014年所帶班級2012級1班被四川省共青團評為“省級優(yōu)秀團支部”；2012-2013和2013-2014學年度被學校評為“優(yōu)秀班主任”，2016年被阿壩州教育局評為“優(yōu)秀班主任”。
17號：吳剛。
吳剛，男，藏族，四川阿壩人，1984年10月出生，2007年10月參加工作，地理講師。曾任阿壩縣德格鄉(xiāng)項目推進組組長、威師校團委任干事、威師校黨委辦公室副主任，現(xiàn)任威師校文化與傳媒部部長、黨委辦公室副主任、汶川縣龍溪鄉(xiāng)大門村“第一書記”。關心、愛護學生，言傳身教，熱愛、尊重學生的人格，因材施教，積極參加各種教研活動活動。擔任“第一書記”以來，深入了解村民訴求，扎根基層，不畏艱辛，精準扶貧，一心為民。
18號：何紅。
何紅同志，女，漢族，1984年9月出生，2006年7月參加工作，英語講師?，F(xiàn)任威師校英語教研組組長，畢業(yè)于四川師范大學英語教育專業(yè)。2008年被評為優(yōu)秀班主任。2013年在四川省中職英語賽課中獲得省三等獎。2014年榮獲優(yōu)秀教師稱號，2014年在州級課題《提高民族英語教學的方法與策略》中擔任主研人并榮獲州級二等獎。2015年在校青年教師技能大賽中榮獲全能二等獎，其中，論文、教學設計等四項目中榮獲一等獎。2016年在新生軍訓中被評為優(yōu)秀副中隊長。
19號：李紅玉。
李紅玉同志,女，藏族，1973年7月出生，1997年7月參加工作，英語高級講師，現(xiàn)任威師校教務處副主任。2006年至今擔任阿壩州中考英語學科閱卷組長。多年來一直致力于民族地區(qū)的英語教學工作，力行教育教學改革，因成績突出，曾獲得第一屆“英語周報”杯全國中學生英文話題作文大賽優(yōu)秀輔導教師獎，四川省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號，多次獲校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀黨務工作者的光榮稱號。有十余篇論文在省級以上刊物發(fā)表或榮獲各級獎項。主研州級重點課題獲州優(yōu)秀課題二等獎。所教的學生在全國大學英語四級考試等各級英語考試中過關率高，且3人于高中階段提前通過。
20號：余波。
余波，女，羌族，四川汶川人，1982年3月出生，2006年10月參加工作，音樂講師?，F(xiàn)任威師校教代會副主任、音樂教研組組長。從教11年來，擔任多個年級、班級的音樂教學工作，并多次擔任班主任工作。2016年9月至2017年1月被阿壩州州委組織部派往浙江省杭州師范學校教育學院進行為期半年的掛職鍛煉，在此期間參與了該學院的《幼兒教育學術》研究，并通過考核。在校期間多次被評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產黨員”，同時在2011年1月被阿壩州事業(yè)單位工作人員年度考核中被確定為“優(yōu)秀”。
21號：李濤。
李濤同志，男，漢族，1984年10月出生，2007年10月參加工作，數(shù)學講師。現(xiàn)任威師校總務處干事。2007年10至今在四川省威州民族師范學校任教。一直從事數(shù)學教育工作和06級、14級班主任工作。曾被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。平時循序善誘教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師，增進師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關系和諧融洽的班級氛圍。
22號：李曉良。
李曉良同志，男，漢族，1975年6月出生，2000年7月參加工作，語文講師?，F(xiàn)任威師校學校辦公室副主任。辛勤耕耘17載，披星戴月，收獲感動，收獲滿懷，教育教學工作愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，春風化雨，潤物無聲，教學成績優(yōu)秀，曾多次獲得“教學成績獎”“教學質量獎”；工作之余潛心進行教學研究，曾在多次在《語文周報》、《中國校外教育》等刊物上發(fā)表論文，在2015-2016學年度威師校教學技能大賽中獲微課設計一等獎、教學基本功大賽一等獎，目前正在編寫對口高職招生考試語文復習資料；李曉良老師始終堅信“學生好才是真的好”，他常常利用課余時間指導學省進行寫作，指導的學生曾獲第七屆中國中學生作文大賽山東賽區(qū)二等獎。
23號：余德書。
余德書同志，女，羌族，四川茂縣人，1969出9月生，1991年1月參加工作，美術高級講師。挖掘本土教學資源，創(chuàng)作剪紙；參與編寫《羌繡》一書；設計了一組《三陽開泰》、《花開富貴》、《推桿》、《馬踏飛燕》、《吉祥羊》、《蝴蝶團花》剪紙；2013年汶川縣博物館收藏我的羌族民俗剪紙《推桿》，2013年參加茂縣政府舉辦的藝術節(jié)獲剪紙作品一等獎，剪紙作品《春耕》在魅力阿壩2014阿壩州中小學美術教師繪畫雙年展中獲優(yōu)秀獎。2014年美術作品《羌笛悠悠》入選四川省第7屆少數(shù)民族藝術節(jié)。2015年美術作品《腰帶舞》入選四川省首屆婦女美術作品展。汶川電視臺、騰迅視頻、微信平臺廣泛宣傳我的羌繡剪紙作品?！躲氪ㄎ牟贰ⅰ锻輲熡枴贰肚甲逦膶W》等雜志報刊都發(fā)表我的羌繡、剪紙作品。
24號：楊永平。
楊永平同志，男，羌族，四川茂縣人，1960年11月出生，1978年8月參加工作，美術高級講師。四川省書法家協(xié)會會員，四川省硬筆書法學會會員，工齡近四十年，校齡36年，教齡33年，學生過萬人。1988年9月，自告奮勇，獨立為學校創(chuàng)設“書法”學科，三十年如一日，點橫撇捺，筆耕不輟，絕大多數(shù)學生不同程度有所提高，更有優(yōu)秀者如徐榮貴、周德瑞、劉永文、段季康、王婷、王康明、王保、程宴植、陳磊、蔡正平、李軍、夏凡、斯達頂、趙克宏、石思茂、高艷林、張紅、黃大剛、宋華、陳勝、汪旭濤、馬康定、鄭國鋒、余宗富、王艷君等一大批學生則成為各行業(yè)佼佼者或州書協(xié)中、青年實力派人物，自己因此為學校爭得了榮譽且倍受眾多學生喜愛和追捧，社會反響較大。
25號：尚鳳賢。
尚鳳賢同志，女，羌族，四川汶川人，1978年10月出生，1999年7月參加工作，美術高級講師。現(xiàn)任威師校教務處副主任。從教近20年來，一直在教學一線工作，堅持舉辦每年的美術作品展，處處為人師表，用自己的人格魅力打動學生，用愛溫暖學生。多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。平時堅持各種學習和基本功的'訓練，不斷提升自己的教學水平，在去年的全校教師技能大賽上，取得了五個單項第一和全能一等獎；參加四川省第三屆微課大賽獲得一等獎；論文《藏羌民族文化融入民族地區(qū)中職美術課堂的探究》在去年中等職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選中榮獲二等獎；創(chuàng)作的作品《老阿媽》、《祈禱》在“中國夢.威師魂”校園藝術節(jié)中受到一致好評。
26號：林玉婷。
林玉婷同志，女，羌族，四川茂縣人，1990年5月出生，2014年7月參加工作，舞蹈助理講師，現(xiàn)任校團委副書記（主持工作）。多次組織校內外文藝演出、志愿服務等各類活動。2016年組織我校師生與汶川縣羊角花藝術團聯(lián)袂，參加四川省“歡悅四季.舞動天府”第二屆百姓廣場舞大賽獲三等獎；組織參加中國汶川大熊貓國際生態(tài)旅游節(jié)演出獲得成功；組織參加松潘縣白羊學校“同在藍天下”六一演出獲得圓滿成功；組織參加2017年中國若爾蓋黃河大草原文化旅游節(jié)暨盛夏雅敦節(jié)演出并獲得極大好評。團委工作中，15-16連續(xù)兩年在團州委的差異化考核中榮獲第一名,2016年威師校團委、威師校青年志愿服務隊被團省委、省青年志愿者協(xié)會評為“四川省五四紅旗團委”、“第七屆四川省優(yōu)秀青年志愿組織”。
27號：歐光琳。
歐光琳同志，女，漢族，1971年3月出生，1993年7月參加工作，碩士研究生，心理學高級講師，四川省特級教師?，F(xiàn)任威師校研究中心主任。長期擔任學校教育學、心理學教學工作，擔任班主任工作十余年，長期從事全州教師中小學、幼兒園教師培訓工作。曾獲阿壩州首屆“十佳青年教師”，四川省優(yōu)秀教師稱號。
28號：楊桂林。
楊桂林同志，男，羌族，四川茂縣人，1963年10月出生，1986年7月參加工作?，F(xiàn)任威師校黨委辦公室主任、教代會主任。一個土生土長，獻身阿壩民族教育事業(yè)30年的教書先生；一個潛心教學，有著豐碩成果，受到學校表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教育工作者；一個踐行教書育人，誨人不倦，忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針的優(yōu)秀教育工作者；遵守組織原則，團結同志、顧全大局，積極參與管理，為學校的發(fā)展做出了重要貢獻。歷任年級組長、大專部主任、政教處副主任、辦公室副主任、政教處主任等職。曾6次被評為“優(yōu)秀班主任”，7次被評為“優(yōu)秀教育工作者”，還先后被評為“抗震救災先進個人”、“優(yōu)秀共產黨員”、“安全穩(wěn)定工作先進個人”。
29號：孟琳。
孟琳同志，女，藏族，四川小金人，1984年9月出生，2007年10月參加工作，中共黨員，政史教研組組長。曾任政教處干事、傳媒部副部長?，F(xiàn)任威師校政教處副主任。2012至2013學年度被評為四川省威州民族師范學?！皟?yōu)秀教師”，2013至2014學年度“優(yōu)秀教師”，2014至2015學年度“優(yōu)秀教師”。2015至2016學年度被評為四川省威州民族師范學?！皟?yōu)秀班主任”。2016至2017學年度被評為四川省威州民族師范學?！皟?yōu)秀黨員”，2016至2017學年度“優(yōu)秀黨員”。
30號：陳雪冰。
陳雪冰同志，男，羌族，四川茂縣人，1973年11月出生，1994年7月參加工作，美術高級講師。現(xiàn)任威師校藝體教育部副部長、學校質量管理辦公室副主任，全國少兒美術教育家聯(lián)誼會會員、全國少兒美術教育研究會會員、北京神州書畫院院士、一級書畫師。油畫《少女和羊》入選世界華人藝術大展，并獲佳作獎；《融》入選“第一屆‘愛我中華’中國畫油畫大展”并獲獎，被“臺灣中華文化藝術基金會”收藏；《殘恒》入選阿壩州第三屆高原藝術節(jié)并獲優(yōu)秀獎；水粉畫《羌之秋》入選“首屆‘神韻杯’中國書畫名家藝術大展”并獲銅獎；發(fā)表作品《少女和羊》、《羌家女》、《遺夢》、《融》、《紅葉》等。被授予“世界華人藝術人才”、“新世紀傳世書畫藝術家”、“優(yōu)秀園丁”等榮譽稱號。輔導的學生作品多次在全國各種書畫大賽中獲獎。
31號：鐘永強。
鐘永強同志，男，漢族，四川九寨溝人，1972年9月出生，1994年7月參加工作，物理高級講師。現(xiàn)任威師校政教處主任。從教23以來，長期從事學生管理工作。先后10次被評為威師校“優(yōu)秀教師”；5次被評為威師?！皟?yōu)秀班主任”；4次被評為威師?！皟?yōu)秀教育工作者”；2007年被評為“阿壩州優(yōu)秀教師”；2014年被評為“優(yōu)秀黨員”；2017年被評為“優(yōu)秀黨務工作者”。
32號：高慶。
高慶同志，男，漢族，四川雅安人，1982年11月出生，2006年10月參加工作，體育講師。現(xiàn)任威師校保衛(wèi)科科長。認真教學、嚴格要求學生保質保量完成教學任務；配合學校順利完成了秋季籃球運動會和春季田徑運動會。在學校黨委的領導下，從多次完成學校大型活動的安保工作，確保了校園及周邊環(huán)境的安全，為師生創(chuàng)造了一個安定、和諧的學習生活環(huán)境。
33號：夏遠芬。
夏遠芬同志，女，漢族，1985年3月出生，2009年12月參加工作，心理學講師。長期擔任心理學、教育學教學工作，2016年9月――2017年7月?lián)?014級2班幼兒教育學、2015級1班、2班、3班小學心理學教學工作。2015年參與省級課題《導學案在中職公共課程中的應用》課題研究，論文《中職幼師生幼兒教育學課程學習情況的調查及分析》發(fā)表于《師魂》第13期。
34號：徐琳。
徐琳同志，女，漢族，1982年10月出生，2005年8月參加工作，數(shù)學講師。認真做好自己的工作，盡職盡責，認真專研教材，同時學習名師、專家的教育理念、教學方法，力爭上好每一堂課，積極參加了各種教學科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文。擔任了16.2班班主任，組織學生積極參加學校和班級的活動。積極主動與學生家長溝通，及時了解學生，共同管理學生。積極參加四川省教育廳舉辦的中等職業(yè)學校教師《公共課教師培訓（德育）》培訓班學習，論文《新形勢下師范數(shù)學課堂教學》發(fā)表于《內江科技》，《遞推數(shù)列通項公式求法探討》發(fā)表于《科學咨詢.教學研究》，2017年7月參加全省中等職業(yè)學校數(shù)學學科教師信息化教學說課大賽，榮獲三等獎。
35號：袁登敏。
袁登敏同志，女，藏族，1981年9月出生，2006年10月參加工作，大學本科學歷。2006年10月至今在四川省威州民族師范學校任教，現(xiàn)任計算機講師。曾榮獲過“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀黨員”等榮譽。本人愛崗敬業(yè)、關心學生、嚴于律己，團結同事。所帶班級的教育教學管理成績突出。所帶班級班學風正、學風濃，班級學生在各項教學和活動評比中成績優(yōu)異。
36號：崔仁益。
崔仁益同志，男，漢族，1969年9月出生，1987年7月參加工作，語文高級講師。現(xiàn)任威師校教務處主任。先后從事《文選與寫作》、《漢語言語法與修辭》、《小學語文教材教法》《口語》、《寫字》等學科教學。2014年7月參加四川省教育廳在成都航空職業(yè)學院舉辦的職業(yè)院校教師信息化能力培訓，成績合格，并被評為優(yōu)秀學員；2014年，參加教育部職成司組織的全國職業(yè)院校信息化教學大賽，獲得三等獎；2015年，被編入阿壩州人才庫。曾多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教導工作先進個人”、“現(xiàn)代教育技術示范學校創(chuàng)先個人”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀黨員”、“工會積極分子”等稱號。
37號：韓興芬。
韓興芬同志，女，藏族，1979年10出生，2002年11月參加工作，語文講師?，F(xiàn)任威師校研究中心干事。從教15年來，一直擔任語文教學工作，期間并多次擔任班主任，多次被評為?？h優(yōu)秀教師。2016年全校青年教師教學技能大賽中獲得多個二等獎，2016年度科協(xié)論文獲得一等獎；德育論文獲得三等獎，指導15級1班學生楊靜參加四川省作文大賽，獲得“優(yōu)秀編輯”的稱號，參加國家級子課題《少數(shù)民族地區(qū)普通話普及和推廣》的課題研究，論文《阿壩州藏區(qū)普通話普及情況調查研究》被推薦至省里參評，為了提高阿壩州學生普通話的水平，找出更適合阿壩州學生學習普通話的方法，積極參與了普通話校本教材的編寫工作。
38號：褚機。
褚機同志，男，藏族，四川松潘人，1972年11月出生，1992年7月參加工作，化學高級講師?，F(xiàn)任威師?？倓仗幹魅?。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以扎實的作風和出色的業(yè)績，博得社會各界人士的一致好評，多次被學校評為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，被評為省級、州級“骨干教師”，獲高中教材考試優(yōu)秀等獎項。2010年、2011年、2012年、2014年所帶班級在全省藏漢雙語類高考中榮獲理科狀元，并或全州高考一等獎。先后擔任了年級組長、保衛(wèi)科副科長、總務副主任、招生辦主任、辦公室副主任、總務處主任等職務，由于努力工作，學校育人環(huán)境不斷優(yōu)化，本處室職工思想素質不斷提升，為學校面貌煥然一新做出了貢獻。
39號：譚蕾。
譚蕾同志，女，漢族，1968年11月出生，1989年7月參加工作，語文高級講師?，F(xiàn)任威師校黨委辦公室副主任、學校辦公室主任。協(xié)助領導做好了與學校有關職能部門、校內各處室的溝通與協(xié)調工作；負責完成了上級部門來文的接收、登記、傳閱、整理歸檔工作；協(xié)助學校領導制定各類規(guī)章制度，起草年度工作計劃、工作總結以及各類公文；組織安排了學校各類工作會議，做好了會議的記錄、整理、存檔工作；負責本校印章管理與使用；辦理學校行政介紹信、證明信和其它函件等工作；始終以創(chuàng)建學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織建設為目標，著力做好支部的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設工作。
40號：滕海川。
滕海川同志，女，漢族，1968年9月出生，1986年7月參加工作，語文高級講師，四川省中小學語文骨干教師和四川省中小學語文名師，工作勤勤懇懇，任勞任怨，取得優(yōu)異的成績。堅信“學高為師”，持之以恒地努力學習，提升自己的文化修養(yǎng)；不忘“身正為范”，嚴格以師德要求自己，以身作則為學生做好表率。在教學時不忘教研，多篇文章發(fā)表在《阿壩師訓》和《師魂》上，積極承擔課題研究工作；毫無保留地對青年教師進行傳幫帶；教學時注意理論和實踐相結合，教學效果顯著，獲得師生好評。
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小學十佳師德標兵事跡材料篇十
年級及專業(yè)：文學與傳媒學院20xx級網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)。
事跡：共青團員。學業(yè)成績優(yōu)異，大一學年成績排名專業(yè)第十，獲得國家勵志獎學金及校級三等獎學金，大一學年優(yōu)秀個人表彰中，我獲得優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生助管、優(yōu)秀學生助教、單項特長獎的稱號。在學生工作方面，積極跟隨老師到校外進行外宣工作，在招生處官方qq群中接待千余名學生及家長，在招生處負責電話接待，共計接待了超過400通咨詢電話；在暑期主動選擇留校，更新招生信息，為新生封裝通知書。在“錦城招生”官方微博、官方微信公眾號的運營工作中，累計在“錦城招生”微信公眾號上發(fā)布推文40余篇，在“錦城招生”官微發(fā)表微博30余條，其中發(fā)布推文累計閱讀量10萬余次，微博轉發(fā)、評論1000余次。獨立完成文傳學院招新宣傳推文，得到一致好評。因了解而熱愛，她愿發(fā)光發(fā)熱，將錦大故事講給更多人聽！
小學十佳師德標兵事跡材料篇十一
12個年頭，他依然在那三尺講臺上樂此不疲;2019年頭，他依然和一幫學生打成一片……嚴謹治學、潛心教研、心系學生、幫困助難，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他最真實的寫照，外語系教師廉x昌用實際行動努力踐行著人民教師的光榮職責。
廉老師認為，教師是一種良心的職業(yè)，嚴謹治學、愛崗敬業(yè)是每個教師必備的品德。2019年從教生涯，無論是正常的課堂教學，還是第二課堂及畢業(yè)論文指導，他都傾注自己的全部精力，精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，認真做好課后輔導、作業(yè)批改等工作。
2019年至今，他一直承擔著大學英語教學工作，盡管大學外語教學和英語專業(yè)課程相比要容易得多，教材變化不大，但每一次備課，他都認真地根據(jù)班級學生的情況、精心按照教學要求設計和編寫教案。批改學生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學環(huán)節(jié)，廉老師可從來不一路亮“綠燈”。2019-2019學年，他承擔了4a2、7a1班大學英語，每個班的學生都達到了90多人，每次作業(yè)本收上來時都有厚厚的一摞，但每次都會認真批閱完所有學生的作業(yè)，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識破，并抓住問題不放，直到完全口服、心服為止。
畢業(yè)論文是學生三年學習成果的體現(xiàn)，更是學生獨立思考、研究的重要方法，廉老師發(fā)現(xiàn)，不少英語基礎較差的學生在寫畢業(yè)論文時，往往有畏難情緒，有的甚至直接通過抄襲或從網(wǎng)上下載別人的論文交差、充數(shù)。為此他傾注了大量的精力，一方面嚴格要求務必按照學校的要求開展論文寫作，一方面多次對學生論文進行指導和修改。2019屆指導的13名畢業(yè)生，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個小時的用作學生論文修改、指導，所有學生的畢業(yè)論文最后均一次性通過答辯。2019、2019年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)，指導的學生獲得了2019年度全國大學生英語競賽一等獎，指導的畢業(yè)論文獲得了2019年度優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)二等獎。
教師的職責決定了教師必須潛心教學研究，從而優(yōu)化教學、提高教學質量。廉老師把這項工作笑稱為教師的“主食”之一，不要就會“營養(yǎng)不良”。
他在一邊緊密關注高職英語教育的最新動態(tài)，一邊結合自身的教學實踐對高職英語教學改革進行深入的研究，先后獨立完成了《英語課堂教學中的情景創(chuàng)設》、《淺析外語教學中的文化教學》、《淺析大學英語自主學習的軟環(huán)境建設》等8篇專業(yè)論文，主持了院級教研課題《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題，參與了省廳級教科研課題多項。
“教研是為教學服務的，教師必須自覺地將教研項目和優(yōu)化教學掛起鉤來，將教研成果運用到教學當中。”廉老師發(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題時，他拿出一部分項目經費，印制了200多本英語自主學習指導書，發(fā)到所帶班級的學生手中，指導學生提高英語自主學習能力。一次性通過大學英語四六級考試的學生一下子比上一年增長了一倍。
作為一名普通教師，廉老師一直關心學生，愛護學生，特別是對弱勢生和有特殊困難的學生，廉老師更是傾情傾力、竭盡所能地幫助他們。
2019上半年，150422班一名姓楊的女學生，在校期間品學兼優(yōu)，深受師生喜愛。然而就在她臨近畢業(yè)之際，卻突患淋巴癌，生命之花即將凋零!痛苦寫在廉老師的臉上。惋惜之余，廉老師想：該為她做點兒什么?他立刻向院系領導匯報情況，院系領導高度重視，專門前往江蘇省人民醫(yī)院看望她，帶去了慰問金，向她頒發(fā)了畢業(yè)證書。廉老師還一同和他的家人落實保險的事情，多次通過qq和電話詢問她的狀況，托人帶去捐款。火熱的7月，終沒能留住楊同學。廉老師悲痛不已：“盡管從一開始，我們就知道她活著的希望不大，但我是多么希望她能夠快快樂樂地活下去啊!”
歇自己前進的腳步，不愿成為一個被年代定格化了的人物，而愿與時俱進，在自主創(chuàng)新路上不斷追求更高、更遠、更難的目標。功名和欲望人人都有，但是他最大的愿望就是在普普通通的崗位上，腳踏實地做好本職工作，在工作中時常以一是勤學;二是不怕吃苦;三是有責任心來監(jiān)督自己的工作。
為了全面掌握大件業(yè)務員所需的知識我買了很多關于基礎知識和業(yè)務知識的相關書籍，系統(tǒng)學習各種軌道。幾年下來，我買的專業(yè)書堆成了垛。為這事，朋友不理解，說我“浪費錢”。我笑笑說：“干活要講究點認真和責任。要把活干好，不能讓人戳脊梁骨?！?/p>
工作中堅持使用文明用語，做到“三心，五不”，即熱心、耐心、細心，不推諉、不扯皮、不拖拉、不敷衍、不刁難。
過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。在取得各方面成績的同時，我也緊記著“沒有最好，只有更好!”。在以后的工作中我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)。“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”。在未來的生活中，我將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫美好的明天!
小學十佳師德標兵事跡材料篇十二
20xx年8月，該同志由韶光微電子總公司子弟學校調人我校工作。在韶光子校期間，他曾擔任多年校長、黨支部書記等職，主抓學校師德工作。為了帶出一支品德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，他不斷學習，常用先進的教育典型事例勉勵自己，培育教師高尚的師德。同時，在工作中率先垂范，處處做老師們的楷模。在他負責期間，韶光子弟學校一直校風好，學風正，教師的良好形象在家長和社會有口皆碑。調入馬王堆中學后，該同志擔任一個班的班主任并任教數(shù)學。兩年來，他工作勤勤懇懇，任勞任怨，能站在學校高度，時時為學校著想，為學校排憂解難，深得領導、同事、學生、家長的肯定和好評，先后被評為：學?！懊餍前嘀魅巍保剀絽^(qū)“優(yōu)秀教師”；所任教的204班也被評為蓉芙區(qū)“優(yōu)秀優(yōu)秀班集體”，長沙市“優(yōu)秀班集體”。他非常注重為人師表，用語言和行動感化學生。在平時的工作中，總是以一個人民教師的準則要求自己，積極上進。從教二十二年來，從未因私事請過一天假，滿腔熱情對待教育事業(yè)，關心孩子的成長?，F(xiàn)將他的工作歷程小結如下：
教育無小事，教師的一言一行往往可起到潛移默化的作用，教師是學生的楷模和典范。如穿著整潔、大方，語言文明，當眾撿起一片紙屑，學生看在眼里，銘記在心。由于受到他的影響，他所教班級的學生行為習慣養(yǎng)成較好，班級的衛(wèi)生狀況不錯，無論何時走進教室，總是干干凈凈、整整結潔。在教育學生方面，他特別注重和學生交流，以理服人，以情動人。注重對學生進行心理輔導，面對后進學生，能靜下心來，和學生促膝相談，從多方面了解學生，然后找中切入口，用適當?shù)姆椒ń逃?、轉化他。他從教20多年，從沒有大聲當著很多人的面訓過學生，更沒有斥責過家長。他尊重學生人格，能用自己的心靈塑造學生的心靈，用自己的人格培育學生的人格。
作為班主任，他十分尊重學生的人格，平等對待每一個學生。不僅關注學優(yōu)生，更關注學困生，經常利用課余時間為他們進行個別輔導。如任蕾、曾凡浩等，使他們有所進步，有所收獲。對于家庭特別困難的學生，采取特殊的關懷，從不歧視任何一個學生，總是教育學生要互相關心，同時安排學優(yōu)生對后進學生進行幫助。如他所教班級的學生彭鵬，父母都是殘疾人，家庭經濟條件較差，學習基礎也較差。他一方面積極和學校有關部門聯(lián)系，為他申請?zhí)乩a助；另一方面，安排一個品學兼優(yōu)的學生黎江與他同座，幫助他克服學習上的困難，使他在班級中生活和學習得輕松愉快。一段時間后，彭鵬的行為表現(xiàn)有了明顯的進步，學習成績也有顯著的提高。
“人非圣賢，孰能無過”，更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯，教師當然不能坐視不管。此時，他常找學生交談，讓學生站在對方的立場上思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子就能從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。他的善意的、真誠的批評讓學生完全能夠接受。他從不體罰和變相體罰學生，在學生中有很高的威信，他認為，一顆公正的心是評價學生的天平。
教師既是文化知識的傳播者，更是人類靈魂的工程師。教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實因素，它不僅影響學生學習狀況及效果，而且影響著學生心理品質的形成和心理健康水平。教師是學生增長知識和思想進步的導師，一言一行都會對學生產生深遠的影響。所以，他在思想上、道德品質上、學識上能以身作則，自覺率先垂范。隨著學校規(guī)模的逐步擴大，各種工作相對比較復雜，該同志能時刻為學校著想，勇挑重擔，主動接受班主任工作。并且工作扎實認真，只要是他承擔的工作，學校、老師們都十分放心。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！敝挥芯I(yè)務的老師才能將知識準確、生動地傳授給學生，反之則會誤人子弟。他總是利用一切機會鉆研業(yè)務，提升自己的專業(yè)水平。他參加了二00九年湖南省遠程教育班主任培訓班，一邊積極參加學習，一邊把學到的方法應用到班級管理中，使管理班級更加得心應手。20xx年，積極參加長沙市教育學院組織的學科培訓，表現(xiàn)好，成績優(yōu)秀，被評為“優(yōu)秀學員”。
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