總結(jié)是人類進步的驅(qū)動力，是經(jīng)驗的提煉和積累。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有明確的主題和結(jié)構(gòu)，同時注重細節(jié)和邏輯順序。為了提高效率，以下是一些高效學(xué)習方法供大家參考。
農(nóng)村小學(xué)十佳校長事跡材料篇一
我是萬全縣孔家莊新村小學(xué)的一名教師，xx年畢業(yè)于柴溝堡師范學(xué)校。從那以后，我便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事語文教學(xué)和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學(xué)風濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：
帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
由于只擔任語文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習;課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。六年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如：周一的“快樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得;周五的讀書交流展示活動，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習作;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的'情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高，我認真學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過學(xué)習與實踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗，寫成論文，在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進生轉(zhuǎn)化工作“五要”》。我撰寫的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎?？茖W(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績常常優(yōu)秀。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績。20xx年3月被評為了“縣級骨干教師”。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”、20xx年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”，我被評為縣“師德先進個人”，“張家口市師德標兵”。20xx年被縣團委評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，被市教委評為“張家口市骨干班主任”，接受了為期一周的培訓(xùn)。
贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。
農(nóng)村小學(xué)十佳校長事跡材料篇二
肖金勇，男，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1994年參加工作，現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來，他以高度的責任心，秉承教書育人，無愧于心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實，不慕虛名，默默奉獻，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績。他就像太陽，奉獻了自己，照亮了別人，溫暖了大家。
1994年8月初的一天清晨，畢業(yè)于泊頭師范的肖老師懷著對教育事業(yè)的美好憧憬，踏入了里村中心小學(xué)，開啟了人生的教學(xué)之旅。當時的里村中心小學(xué)顯得很舊：簡陋的鐵門，破舊的校舍，不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透著亮光。當時學(xué)校的治安也不是很好，入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎，窗戶上殘存的玻璃好像在向人們訴說著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊，這里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來之則安之的心態(tài)，他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學(xué)校的安排下他住進了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個公辦教師都是本村的，其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師，清一色的都是附近幾個村的，所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。
肖金勇老師參加工作后，便以飽滿的熱情，充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時候，總有一些人來到學(xué)校外面搞“惡作劇”，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有社會閑散人員。面對這種情況，他總是及時制止。后來他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員，每天晚飯后或入睡前，總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次，防患于未然，有時周末也不回家，精心照看著校園。隨著時間的推移，他用辛勤和汗水，熱情和誠懇，漸漸感染了身邊的每一個人。可能學(xué)校有了他這個“守護神”，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理，學(xué)校治安漸漸安靜了下來，各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。
因為住校的原因，肖金勇老師經(jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時學(xué)生的車鏈子壞了，轱轆歪了，鈴鐺不響了，車子啃軸了，他總是拿來工具給他們精心修好；有時遠道老師的車輛破帶或壞了，他總是及時幫他們修復(fù)，甚至怕誤了飯時，他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷，他總是安排好手頭的工作，第一時間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時，他總是笑著說，小事一樁，不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班，他經(jīng)常主動替別的老師值班，就像蠟燭奉獻了自己，方便了別人。他的無私奉獻獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。
1999年，老教導(dǎo)主任光榮退休，校領(lǐng)導(dǎo)將這個擔子交到了肖老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教學(xué)工作的主要負責人。他當時感覺壓力很大，既要教好自己的班級，還要承擔全校的教學(xué)管理工作。面對校長的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的時間和汗水?？恐鴭故斓臉I(yè)務(wù)，扎實的基本功，他服務(wù)著學(xué)校，為老師們排憂解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問題向他請教時，他總是耐心的予以解答。年長的教師不會操作電腦，他就利用業(yè)余時間給他們做培訓(xùn)；年老的教師職稱評定需要論文，他就幫他們搜集資料，整理論文；中青年教師需要講公開課時，他就和做課教師商討教法，加強指導(dǎo)，力爭每一個環(huán)節(jié)達到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中，他堅持理論聯(lián)系實際，認真學(xué)習先進的教育理念，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽嘗試教育教學(xué)新模式。2014年，縣教體文化局里推出教改新方案，提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，東村鄉(xiāng)是首批試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后，他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習，并大膽實踐，在實踐中加強對年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在教育教學(xué)中，他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式，通過游戲等活動讓學(xué)生能大膽動手，積極參與，融入到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。2015年，鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)姬殿營校長提出了在學(xué)校中開展“三成兩行”教育活動?！叭伞奔闯晒?、成才、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動迅速在里村中心小學(xué)開展實施，通過活動，學(xué)生受到了實實在在的教育，懂得了感恩，受到了家長好評，辦出了特色，成為獻縣教育的一大亮點，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚。
在學(xué)校教學(xué)工作中，他囑咐老師們一定要加強對學(xué)生的學(xué)習和行為習慣養(yǎng)成教育。良好的行為習慣會讓學(xué)生受益一生。
在做好本職工作的同時，肖老師還積極完成上級交辦的任務(wù)。在實際工作中，各項工作千頭萬緒。上面千條線，下面一根針?？恐拇┽樢€，學(xué)校各項上傳下達的工作做得井井有條。為了能及時完成上級交辦的任務(wù)，他經(jīng)常加班加點。學(xué)籍管理工作中一年級新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時間緊，任務(wù)重，要在規(guī)定的時間完成。有時網(wǎng)絡(luò)繁忙，經(jīng)?？D，為了能在規(guī)定時間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作，他經(jīng)常半夜爬起來，利用網(wǎng)絡(luò)空閑時段上傳?！耙粠熞粌?yōu)課”活動自開展以來，老師們積極報名參加?；顒有枰蟼饕曨l，他責無旁貸的擔起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計，再到錄課，視頻導(dǎo)入導(dǎo)出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費大量的時間和精力，但他從無怨言，常常犧牲課余時間甚至是節(jié)假日時間，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。2015年初，原民辦代課教師資格認定工作開始登記并組檔。這項工作因里村中心小學(xué)下轄9個自然村，而且時間跨度大，工作任務(wù)艱巨。開展此項活動后，他廣泛發(fā)動宣傳，耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時，里村轄區(qū)竟涉及60余人，是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué)，而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書寫，不能出現(xiàn)差錯，錯一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾，反應(yīng)慢，經(jīng)常填錯。當時他還擔著一個班的數(shù)學(xué)課，也很忙，但他總是抽出時間指導(dǎo)人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡直跑細了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認真填寫表格，經(jīng)常寫到頭昏眼花，手腕發(fā)軟。放學(xué)了，他還在幫著人們填表組檔，有時甚至忙到晚上8、9點。他的忘我的工作精神，無私的幫助感動了當時在場的每一個人。大家紛紛表示要請客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。
學(xué)校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮老師們出色完成了上級交辦的迎檢任務(wù)。如2015年的“滄州市文明校園”驗收，2017年的省教育均衡驗收檢查，2018年的國家教育均衡驗收檢查等。
不僅如此，他還承擔了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。2001年，他憑著一級乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù)，并圓滿完成；后來他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊代表東村文教參加了全縣專業(yè)理論知識大賽，并獲得了二等獎的佳績。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。憑著他多年來的孜孜不倦，不懈奮斗，他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；多篇論文在市縣獲獎；曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員，縣督導(dǎo)工作先進個人稱號。多次獲縣政府嘉獎。
做到無私奉獻不易，而像他二十多年如一日的奉獻更不易。忠于黨的教育事業(yè)，默默付出，無私奉獻，他用自己的實際行動詮釋著師德的真諦。
現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓，每個教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。肖金勇老師見證了里村中心小學(xué)多年的時代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強的荊棘，深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出，無私奉獻獲得了尊重和愛戴。
正所謂：
扎根農(nóng)村最前沿，立志教育講奉獻。
愿做人梯成人美，甘做先鋒樹模范。
最后，引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉：果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
張桂軍，1991年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級教師。2007年擔任周良中心小學(xué)校長。作為一名學(xué)校的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，他在這平凡而又偉大的崗位上，腳踏實地，勤勉努力，積極進取，銳意創(chuàng)新，為教育事業(yè)默默奉獻，努力在教學(xué)崗位上書寫一幅幅育人的畫卷。作為學(xué)校的管理者就意味著奉獻，意味著付出，意味著博愛，意味著崇高！十幾年來，周良中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升。“教育教學(xué)先進單位”、“行為規(guī)范示范?！?、“素質(zhì)教育科研基地”、“現(xiàn)代化辦學(xué)先進學(xué)?！薄班l(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)市級先進單位”等等，一面面錦旗，一座座獎杯、一張張獎狀是多年來教育教學(xué)成果的最好印證；“師德先進個人”、“教育教學(xué)先進個人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等，這些榮譽稱號更是對張校長的鼓舞和鞭策。
黨的十八大繪制了實現(xiàn)“中國夢”的路線圖，“中國夢”已成為全國人民耳熟能詳、夢寐以求的奮斗目標。人生因夢想而高飛，事業(yè)因夢想而輝煌。作為學(xué)校一校之長，他滿情激情,勇于擔當，真抓實干托舉起祖國教育振興的“中國夢”！
“夙夜在公，勤勉工作”，這是習總書記的就職宣言，也是桂軍校長對自己對學(xué)校每一位教職工的工作要求。在學(xué)校每一項工作中站在高處、想在深處、謀在新處、落到實處。心無旁鶩，目不二視、手不二事，用執(zhí)著激發(fā)克難攻堅的勇氣、升華勇攀高峰的銳氣、凝聚趕超跨越的豪氣。一切從實際出發(fā)，出實策、鼓實勁、辦實事，說一件干一件，干一件成一件，不搞形象工程，不做表面文章，腳踏實地，務(wù)求實效。
社會在進步，時代在發(fā)展，實踐在深化，教育工作開拓創(chuàng)新永無止境。在學(xué)校工作中，作為領(lǐng)導(dǎo)者他始終站位全局，以開放的眼光審視、謀劃和推進學(xué)校工作。要準確把握教育教學(xué)工作的新使命，增強主動性、預(yù)見性和科學(xué)性，不斷謀劃新思路，拓展新領(lǐng)域，把握新規(guī)律。把創(chuàng)新精神貫穿于學(xué)校工作始終，不安于現(xiàn)狀、不甘于平庸，在思路里開拓創(chuàng)新、在工作中常抓常新、在方法上推陳出新，敢于突破傳統(tǒng)、標新立異。張校長經(jīng)常深入課堂，與廣大教師一起搞教研，共同開發(fā)教科研課題，運用科學(xué)方法，研究解決工作中遇到的新情況、新問題，努力把自己打造成一名研究型校長。其中他作為課題組長研究的十二五課題--《農(nóng)村地區(qū)小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略改革的研究》，圓滿完成了市級課題的結(jié)題任務(wù)。
作為學(xué)校的帶頭人，他以寬厚仁和的態(tài)度善待每一位同事每一位家長，從不不擺架子，關(guān)心師生，樂意為他們排憂解難。對教師的困難疾苦，總是熱情幫助，關(guān)懷備至，也時刻把服務(wù)群眾作為工作的“源點”和“終點”，結(jié)合“為民、務(wù)實、清廉”群眾路線主題教育實踐活動，健全完善“面對面、手拉手、心貼心”直接聯(lián)系服務(wù)群眾機制，在廣闊天地沐風櫛雨，升華與群眾的感情。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，他自告奮勇承當起幫扶張崗鋪村貧困戶張軒的工作，深入其家，把黨的溫暖送到他們心中，以實際行動贏得了廣大師生和人民群眾的信任與好評，贏得了自身價值的體現(xiàn)，贏得了自己夢想的實現(xiàn)。
周良中小學(xué)已成為農(nóng)村學(xué)校的一面窗口，幾年來，周良小學(xué)先后經(jīng)歷了“農(nóng)村現(xiàn)代化辦學(xué)的檢查”，“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)”，“天津市校長互訪交流活動”，“天津市農(nóng)村校長培訓(xùn)工程校長論壇活動”等；還代表天津市農(nóng)村小學(xué)迎接“國家教育部督學(xué)的檢查”，“國家教育部現(xiàn)代化均衡辦學(xué)的檢查”，“國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測”等大型工作。每一項工作都盡心盡力，沒有最好，只有更好！
走過了二十余年的風雨歷程，邁出了二十余年的扎實步履，回首自己所走過的工作歷程，他深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。他將一如既往地做好本職工作，在平凡的崗位上，踩著時代的節(jié)拍，不斷完善自我，愿在農(nóng)村教育這片沃土上，勤勉務(wù)實努力促進學(xué)校發(fā)展，托舉起素質(zhì)教育大發(fā)展的“中國夢”！
他扎根鄉(xiāng)村從教二十七載，把一個個講臺當作實現(xiàn)人生理想的舞臺，把一名名學(xué)生當作自己的孩子，他用一個鄉(xiāng)村教師樸素而炙熱的情懷，為張莊鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村教育扮亮了一道光彩絢麗的風景。
用心經(jīng)營。
校園舊貌換新顏。
2017年8月，姜紀勇調(diào)到張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)任校長。經(jīng)過義務(wù)教育均衡發(fā)展，雖然張莊小學(xué)發(fā)生了很大變化，但當他趕到張莊小學(xué)，經(jīng)過細心調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校仍存在很大的提升空間，針對學(xué)校鐵柵欄圍墻有些老化、操場檔次不夠高、教學(xué)樓還是樓板樓，學(xué)生的課桌更換不及時等問題，姜校長暗下決心：“我一定要把張莊小學(xué)建設(shè)的更好，讓農(nóng)村的孩子也能享有和城市孩子一樣的讀書條件?！?/p>
“擼起袖子加油干!”姜校長在校舍建設(shè)過程中，四處申請，多方籌資，整天泡在工地里監(jiān)督工程質(zhì)量，有時還顧不上吃飯、睡覺。為了節(jié)省開支，他精打細算，親自購買材料、聯(lián)系施工人員，風里來，雨里去，晴天一身灰，雨天一身泥。
兩年的時間里，姜校長不停的忙碌著、經(jīng)營著，嶄新的四層教學(xué)樓建成了，圍墻修好了，校園硬化了，廁所竣工了，二層食堂也投入使用了?？山ｉL的臉曬黑了，患上了胃病和腰椎病，體重也足足掉了七八斤……面對來自方方面面的夸獎，姜校長只是微微一笑地說：“我要實現(xiàn)我的諾言，為全鎮(zhèn)的老百姓著想，為全校的師生著想，努力改善孩子讀書條件”。
敬業(yè)愛崗。
人格魅力感染人。
姜校長嚴格要求自己，帶頭做到敬業(yè)愛崗，以身作則。他始終注意加強自己的道德修養(yǎng)，以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。平時，他總是早出晚歸。在他的工作日程中，沒有節(jié)日、沒有假期，只有學(xué)校的工作、學(xué)校的發(fā)展。
開拓創(chuàng)新。
抓好質(zhì)量促發(fā)展。
姜校長始終堅持“成人、成才、成功”的辦學(xué)理念，堅持抓好教學(xué)質(zhì)量生命線和師資隊伍發(fā)展線，以環(huán)境育人、活動育人、服務(wù)育人為依托，促進學(xué)生主動發(fā)展、個性化發(fā)展、全面發(fā)展。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認真開展“陽光體育一小時”活動，開辦科學(xué)、閱讀、音樂、體育、繪畫、舞蹈等社團活動。在今年的六一文藝匯演中，鎮(zhèn)黨委書記齊軍元同志親臨現(xiàn)場觀看，稱贊張莊小學(xué)的孩子多才多藝，綜合素養(yǎng)確實高。
在教育管理上，他建立健全了學(xué)校各項規(guī)章制度，建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，制定了“多勞多得，干好多得”績效考評細則。他帶領(lǐng)全體教師開展了“同課異構(gòu)三個一”（說課、上課、評課）等多種形式的賽課活動，從而實現(xiàn)了提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的目標。在今年的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考試中，老師們都取得特別突出的成績，其中杜雨老師獲得了全縣講課第一名的好成績，這與姜校長倡導(dǎo)的賽課活動是分不開的。
開拓創(chuàng)新。
抓好質(zhì)量促發(fā)展。
在繼承傳統(tǒng)體育藝術(shù)“2+1”的基礎(chǔ)上納優(yōu)融新，秉承“成人，成才，成功！”的辦學(xué)理念，姜紀勇校長帶領(lǐng)學(xué)校管理團隊，審時度勢，傾心打造“成長教育”特色理念。努力培養(yǎng)學(xué)生初步形成正確“三觀”，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)學(xué)習興趣；擁有健康體魄，形成良好審美，樹立遠大理想；懂得尊重勞動，學(xué)會感恩他人；做德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年。讓老百姓的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
張莊小學(xué)下設(shè)七處聯(lián)小，發(fā)展情況各異，姜校長與每一個學(xué)區(qū)共同研究，根據(jù)自身優(yōu)勢，都選準一個優(yōu)勢項目重點打造。六處聯(lián)小中心小學(xué)“藝體教育”，大岱聯(lián)小“文武并舉”，留田聯(lián)小“紅色文化”，和莊聯(lián)小“和樂文化”，下峪聯(lián)小“禮儀文化”，官莊聯(lián)小“養(yǎng)成教育”，杏山聯(lián)小“國學(xué)經(jīng)典”。姜校長認為：教育不僅是科學(xué)事業(yè)，也是藝術(shù)事業(yè)。特色文化與“成長教育”的有機融合，突出每個學(xué)校的特色！形成百花齊放，你追我趕的新態(tài)勢。
一名扎根農(nóng)村小學(xué)27年的教師，一位低調(diào)務(wù)實、樂于奉獻的小學(xué)校長。多年的堅守更加動人，多年的追求更加耀眼。用愛心構(gòu)筑和諧的學(xué)校，用力量點燃美麗的校園，用人格讓師德熠熠生輝。作為一位小學(xué)校長，把自己的一顆心，完全獻給了學(xué)生，獻給了農(nóng)村教育事業(yè)。在姜校長引領(lǐng)下，張莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，今年被評為教學(xué)質(zhì)量銅獎。他本人多次被上級表彰為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“教育工作先進個人”、“教學(xué)能手”等多項榮譽。
農(nóng)村是一塊廣闊的天地，姜校長就這樣大筆書畫，豪情書寫，為農(nóng)村的孩子帶來了新的希望。我們堅信：在姜校長睿智的領(lǐng)導(dǎo)下，張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)一定會發(fā)展成為沂南南郊優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。
農(nóng)村小學(xué)十佳校長事跡材料篇三
彭逵沖同志2003年從臨滄地區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校校長崗位上退休。他認為自己雖然在工作崗位上退休了，但作為共產(chǎn)黨員的本色，不能因為工作上的退休而改變，仍應(yīng)時時處處以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，在自己力所能及的范圍內(nèi)，繼續(xù)為社會作出應(yīng)有的貢獻，為實現(xiàn)入黨誓言而生命不息、奮斗不止。退休17年來，他從未閑下來，而是繼續(xù)發(fā)揮余熱盡力為社會做一些有益的工作，先后擔任臨滄市關(guān)心下一代工作委員會副主任、臨滄市延安精神研究會副會長、臨滄市委黨史研究室黨史宣講團成員、臨滄市老科協(xié)常務(wù)副主席兼秘書長、臨滄市教育局關(guān)工委常務(wù)副主任兼秘書長、臨滄市桑嘎藝術(shù)學(xué)校顧問等職。
看書學(xué)習是彭逵沖退休生活的常態(tài)化內(nèi)容，他時常向子女和親屬說起：離開工作崗位，了解信息的渠道少了，如果不注意學(xué)習，就會被時代拋棄。于是，收看中央電視臺新聞聯(lián)播和收聽廣播，成為了他每天的必修課，通過電視和廣播，他了解和掌握了國內(nèi)外重要新聞和各種時事報道，養(yǎng)成了時刻關(guān)心關(guān)注國家發(fā)展的好習慣。讀書看報是他學(xué)習、“充電”的又一個重要渠道，他自費訂閱了中宣部主管的《時事報告》等6種報刊雜志，購買了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》輔導(dǎo)讀本、《黨的十九大報告學(xué)習輔導(dǎo)百問》等書籍，一有時間便一頭扎進書海，逐字逐句研讀，如饑似渴地汲取營養(yǎng)。與此同時，他還積極參加臨滄市委老干局、臨滄市教育局和臨滄市農(nóng)業(yè)學(xué)校組織的各種學(xué)習、培訓(xùn)活動，交流學(xué)習心得，參加臨滄市老年大學(xué)學(xué)習，廣泛涉獵、掌握政治、經(jīng)濟、歷史、社會等方面的知識。良好的學(xué)習習慣和持之以恒的學(xué)習勁頭，使他擁有了豐富的知識儲備、良好的理論素養(yǎng)，在各類宣講活動中，能自如地運用所學(xué)知識，增強宣講的吸引力和實效性。
在職時從事了大半輩子教育工作，對教育事業(yè)充滿了感情。退休后，他把大量的精力放在了關(guān)心關(guān)愛青少年健康成長上，把配合家庭、學(xué)校和社會搞好青少年的教育、培養(yǎng)作為份內(nèi)之責。受臨滄市關(guān)工委和市委黨史研究室的邀請，他從2007年開始至今連續(xù)十三年，對全市廣大青少年學(xué)生進行宣講教育，累計宣講110場次，聽眾達45000人次。每年宣講一個專題，從不重復(fù)，2007年宣講知榮明恥，從我做起；2013年宣講為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗；2014年宣講社會主義核心價值觀；2015年宣講牢記抗戰(zhàn)歷史，開創(chuàng)美好未來；2016年宣講學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走；2017年宣講學(xué)先輩精神，開創(chuàng)美好未來；2018年宣講黨的十九大精神；2019年宣講紀念新中國成立七十周年......內(nèi)容豐富、深入淺出、通俗易懂的宣講，贏得了廣大師生的歡迎和好評。報告會后有的學(xué)生要求簽名留念，有的學(xué)校要求學(xué)生以報告內(nèi)容為題寫一次作文、開展一次討論等等。多數(shù)學(xué)生聽完報告后，還踴躍提問、參與互動。有一次耿馬民族小學(xué)五年級的一位學(xué)生，因現(xiàn)場沒有機會提問，會后便利用手機以短信的方式提問。當彭逵沖同志回復(fù)了他的問題后，孩子激動地回短信說：“謝謝彭爺爺，以后我有什么問題，就請教您了”。在參與宣講報告的同時，他還堅持以青少年教育為重點課題，開展調(diào)查研究，撰寫調(diào)研報告，積極建言獻策。近年來，他參加了臨滄市委市政府組織的學(xué)校周邊治安狀況專題調(diào)研活動，深入到市財貿(mào)學(xué)校、臨翔區(qū)一中、南屏小學(xué)等學(xué)校進行調(diào)研，形成調(diào)研報告，供市委政府和有關(guān)職能部門參考。受臨滄市延安精神研究會委托先后三次參加了云南省用延安精神辦學(xué)育人經(jīng)驗交流會，交流了相關(guān)經(jīng)驗和做法。2008年3月，起草了《關(guān)于在全市各級各類學(xué)校中開展用延安精神辦學(xué)育人活動的實施意見》，以臨滄市延安精神研究會和市教育局文件下發(fā)實施。他還注重挖掘本地和少數(shù)民族歷史人物、英雄事跡，參與相關(guān)書籍的編寫工作，用歷史人物教育青少年愛黨愛國。先后參與編寫了《瓦山赤子張月祥》、《延安精神永放光芒》、《班洪抗英》、《臨滄抗日》等書籍，主編了紀念建黨九十周年地方史料集《亙古臨滄繪新圖》（60萬字）、反映臨滄籍第一個共產(chǎn)黨員的連環(huán)畫冊《劉御的故事》（2.5萬字）、臨滄市桑嘎藝術(shù)學(xué)校教材《佤族文化與民族基礎(chǔ)知識》（20萬字）和《舞蹈基礎(chǔ)與佤族舞蹈》（17.5萬字）、反映抗日戰(zhàn)爭時期搶修滇緬鐵路歷史的《滇緬鐵路史話》（10萬字）等書籍，撰寫了《在延安精神指引下，用臨滄精神教育廣大青少年健康成長》《用延安精神辦學(xué)育人》《加強師德師風建設(shè)為培養(yǎng)合格醫(yī)務(wù)人才作貢獻》《不忘初心、牢記使命、奮勇前進》《淺談繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《紀念建國七十周年、學(xué)好本領(lǐng)作貢獻》等文章，分別被省市相關(guān)報紙采用刊登。
2017年6月當?shù)弥R滄市委老干部局將成立一支銀發(fā)志愿者服務(wù)隊時，他第一時間報了名，并被推選為副隊長。從此，他把大量的時間和熱情傾注到了開展志愿服務(wù)活動上。2017年12月5日應(yīng)邀走進武警臨滄邊防支隊新訓(xùn)大隊，為即將奔赴祖國邊境一線的150名新兵進行黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育講座，為他們踏上保家衛(wèi)國的新征程加油鼓勁，深受廣大官兵的歡迎和好評，此次活動還被《今日頭條》網(wǎng)站作了詳細報道。2018年4月5日清明節(jié)應(yīng)邀到鳳慶縣洛黨鎮(zhèn)桃花村進行“傳承好家風”戶外傳統(tǒng)教育講座，使鄉(xiāng)親們深受教育和啟發(fā)。《云南老年報》于4月9日以《民風家風融進清風——臨滄銀發(fā)志愿者進村開展“傳承好家風”知識講座側(cè)記》為題作了詳細報道。2018年5月30日應(yīng)邀到云縣大朝山西鎮(zhèn)牌坊村完小進行《慶六一、學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走》革命傳統(tǒng)教育講座，深受鎮(zhèn)村干部和師生們的好評，省委老干局網(wǎng)站和市老干局網(wǎng)站作了詳細報道。2018年8月27日應(yīng)邀到臨滄市桑嘎藝術(shù)學(xué)校進行社會主義核心價值觀講座。2019年4月18日應(yīng)邀到臨滄市高級技工學(xué)校進行紀念建國七十周年講座，全校2300名師生全部參加聽講。
2013年的一天，古稀之年的彭逵沖，為籌備臨滄市延安精神研究會換屆工作，累倒在會議現(xiàn)場，突發(fā)心肌梗死，被緊急送醫(yī)院搶救，當天醫(yī)院先后發(fā)了兩次病危通知書。然而，待病情穩(wěn)定、安裝了心臟支架后，他又出現(xiàn)在傾注了滿腔熱情的宣講臺上，以實際行動書寫著“生命不息、奉獻不止”的人生信條。
農(nóng)村小學(xué)十佳校長事跡材料篇四
他扎根鄉(xiāng)村從教二十七載，把一個個講臺當作實現(xiàn)人生理想的舞臺，把一名名學(xué)生當作自己的孩子，他用一個鄉(xiāng)村教師樸素而炙熱的情懷，為張莊鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村教育扮亮了一道光彩絢麗的風景。
用心經(jīng)營。
校園舊貌換新顏。
2017年8月，姜紀勇調(diào)到張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)任校長。經(jīng)過義務(wù)教育均衡發(fā)展，雖然張莊小學(xué)發(fā)生了很大變化，但當他趕到張莊小學(xué)，經(jīng)過細心調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校仍存在很大的提升空間，針對學(xué)校鐵柵欄圍墻有些老化、操場檔次不夠高、教學(xué)樓還是樓板樓，學(xué)生的課桌更換不及時等問題，姜校長暗下決心：“我一定要把張莊小學(xué)建設(shè)的更好，讓農(nóng)村的孩子也能享有和城市孩子一樣的讀書條件?！?/p>
“擼起袖子加油干!”姜校長在校舍建設(shè)過程中，四處申請，多方籌資，整天泡在工地里監(jiān)督工程質(zhì)量，有時還顧不上吃飯、睡覺。為了節(jié)省開支，他精打細算，親自購買材料、聯(lián)系施工人員，風里來，雨里去，晴天一身灰，雨天一身泥。
兩年的時間里，姜校長不停的忙碌著、經(jīng)營著，嶄新的四層教學(xué)樓建成了，圍墻修好了，校園硬化了，廁所竣工了，二層食堂也投入使用了?？山ｉL的臉曬黑了，患上了胃病和腰椎病，體重也足足掉了七八斤……面對來自方方面面的夸獎，姜校長只是微微一笑地說：“我要實現(xiàn)我的諾言，為全鎮(zhèn)的老百姓著想，為全校的師生著想，努力改善孩子讀書條件”。
敬業(yè)愛崗。
人格魅力感染人。
姜校長嚴格要求自己，帶頭做到敬業(yè)愛崗，以身作則。他始終注意加強自己的道德修養(yǎng)，以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。平時，他總是早出晚歸。在他的工作日程中，沒有節(jié)日、沒有假期，只有學(xué)校的工作、學(xué)校的發(fā)展。
開拓創(chuàng)新。
抓好質(zhì)量促發(fā)展。
姜校長始終堅持“成人、成才、成功”的辦學(xué)理念，堅持抓好教學(xué)質(zhì)量生命線和師資隊伍發(fā)展線，以環(huán)境育人、活動育人、服務(wù)育人為依托，促進學(xué)生主動發(fā)展、個性化發(fā)展、全面發(fā)展。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認真開展“陽光體育一小時”活動，開辦科學(xué)、閱讀、音樂、體育、繪畫、舞蹈等社團活動。在今年的六一文藝匯演中，鎮(zhèn)黨委書記齊軍元同志親臨現(xiàn)場觀看，稱贊張莊小學(xué)的孩子多才多藝，綜合素養(yǎng)確實高。
在教育管理上，他建立健全了學(xué)校各項規(guī)章制度，建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，制定了“多勞多得，干好多得”績效考評細則。他帶領(lǐng)全體教師開展了“同課異構(gòu)三個一”（說課、上課、評課）等多種形式的賽課活動，從而實現(xiàn)了提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的目標。在今年的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考試中，老師們都取得特別突出的成績，其中杜雨老師獲得了全縣講課第一名的好成績，這與姜校長倡導(dǎo)的賽課活動是分不開的。
開拓創(chuàng)新。
抓好質(zhì)量促發(fā)展。
在繼承傳統(tǒng)體育藝術(shù)“2+1”的基礎(chǔ)上納優(yōu)融新，秉承“成人，成才，成功！”的辦學(xué)理念，姜紀勇校長帶領(lǐng)學(xué)校管理團隊，審時度勢，傾心打造“成長教育”特色理念。努力培養(yǎng)學(xué)生初步形成正確“三觀”，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)學(xué)習興趣；擁有健康體魄，形成良好審美，樹立遠大理想；懂得尊重勞動，學(xué)會感恩他人；做德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年。讓老百姓的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
張莊小學(xué)下設(shè)七處聯(lián)小，發(fā)展情況各異，姜校長與每一個學(xué)區(qū)共同研究，根據(jù)自身優(yōu)勢，都選準一個優(yōu)勢項目重點打造。六處聯(lián)小中心小學(xué)“藝體教育”，大岱聯(lián)小“文武并舉”，留田聯(lián)小“紅色文化”，和莊聯(lián)小“和樂文化”，下峪聯(lián)小“禮儀文化”，官莊聯(lián)小“養(yǎng)成教育”，杏山聯(lián)小“國學(xué)經(jīng)典”。姜校長認為：教育不僅是科學(xué)事業(yè)，也是藝術(shù)事業(yè)。特色文化與“成長教育”的有機融合，突出每個學(xué)校的特色！形成百花齊放，你追我趕的新態(tài)勢。
一名扎根農(nóng)村小學(xué)27年的教師，一位低調(diào)務(wù)實、樂于奉獻的小學(xué)校長。多年的堅守更加動人，多年的追求更加耀眼。用愛心構(gòu)筑和諧的學(xué)校，用力量點燃美麗的校園，用人格讓師德熠熠生輝。作為一位小學(xué)校長，把自己的一顆心，完全獻給了學(xué)生，獻給了農(nóng)村教育事業(yè)。在姜校長引領(lǐng)下，張莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，今年被評為教學(xué)質(zhì)量銅獎。他本人多次被上級表彰為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“教育工作先進個人”、“教學(xué)能手”等多項榮譽。
農(nóng)村是一塊廣闊的天地，姜校長就這樣大筆書畫，豪情書寫，為農(nóng)村的孩子帶來了新的希望。我們堅信：在姜校長睿智的領(lǐng)導(dǎo)下，張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)一定會發(fā)展成為沂南南郊優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。
張桂軍，1991年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級教師。2007年擔任周良中心小學(xué)校長。作為一名學(xué)校的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，他在這平凡而又偉大的崗位上，腳踏實地，勤勉努力，積極進取，銳意創(chuàng)新，為教育事業(yè)默默奉獻，努力在教學(xué)崗位上書寫一幅幅育人的畫卷。作為學(xué)校的管理者就意味著奉獻，意味著付出，意味著博愛，意味著崇高！十幾年來，周良中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升?！敖逃虒W(xué)先進單位”、“行為規(guī)范示范?！?、“素質(zhì)教育科研基地”、“現(xiàn)代化辦學(xué)先進學(xué)校”“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)市級先進單位”等等，一面面錦旗，一座座獎杯、一張張獎狀是多年來教育教學(xué)成果的最好印證；“師德先進個人”、“教育教學(xué)先進個人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等，這些榮譽稱號更是對張校長的鼓舞和鞭策。
黨的十八大繪制了實現(xiàn)“中國夢”的路線圖，“中國夢”已成為全國人民耳熟能詳、夢寐以求的奮斗目標。人生因夢想而高飛，事業(yè)因夢想而輝煌。作為學(xué)校一校之長，他滿情激情,勇于擔當，真抓實干托舉起祖國教育振興的“中國夢”！
“夙夜在公，勤勉工作”，這是習總書記的就職宣言，也是桂軍校長對自己對學(xué)校每一位教職工的工作要求。在學(xué)校每一項工作中站在高處、想在深處、謀在新處、落到實處。心無旁鶩，目不二視、手不二事，用執(zhí)著激發(fā)克難攻堅的勇氣、升華勇攀高峰的銳氣、凝聚趕超跨越的豪氣。一切從實際出發(fā)，出實策、鼓實勁、辦實事，說一件干一件，干一件成一件，不搞形象工程，不做表面文章，腳踏實地，務(wù)求實效。
社會在進步，時代在發(fā)展，實踐在深化，教育工作開拓創(chuàng)新永無止境。在學(xué)校工作中，作為領(lǐng)導(dǎo)者他始終站位全局，以開放的眼光審視、謀劃和推進學(xué)校工作。要準確把握教育教學(xué)工作的新使命，增強主動性、預(yù)見性和科學(xué)性，不斷謀劃新思路，拓展新領(lǐng)域，把握新規(guī)律。把創(chuàng)新精神貫穿于學(xué)校工作始終，不安于現(xiàn)狀、不甘于平庸，在思路里開拓創(chuàng)新、在工作中常抓常新、在方法上推陳出新，敢于突破傳統(tǒng)、標新立異。張校長經(jīng)常深入課堂，與廣大教師一起搞教研，共同開發(fā)教科研課題，運用科學(xué)方法，研究解決工作中遇到的新情況、新問題，努力把自己打造成一名研究型校長。其中他作為課題組長研究的十二五課題--《農(nóng)村地區(qū)小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略改革的研究》，圓滿完成了市級課題的結(jié)題任務(wù)。
作為學(xué)校的帶頭人，他以寬厚仁和的態(tài)度善待每一位同事每一位家長，從不不擺架子，關(guān)心師生，樂意為他們排憂解難。對教師的困難疾苦，總是熱情幫助，關(guān)懷備至，也時刻把服務(wù)群眾作為工作的“源點”和“終點”，結(jié)合“為民、務(wù)實、清廉”群眾路線主題教育實踐活動，健全完善“面對面、手拉手、心貼心”直接聯(lián)系服務(wù)群眾機制，在廣闊天地沐風櫛雨，升華與群眾的感情。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，他自告奮勇承當起幫扶張崗鋪村貧困戶張軒的工作，深入其家，把黨的溫暖送到他們心中，以實際行動贏得了廣大師生和人民群眾的信任與好評，贏得了自身價值的體現(xiàn)，贏得了自己夢想的實現(xiàn)。
周良中小學(xué)已成為農(nóng)村學(xué)校的一面窗口，幾年來，周良小學(xué)先后經(jīng)歷了“農(nóng)村現(xiàn)代化辦學(xué)的檢查”，“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)”，“天津市校長互訪交流活動”，“天津市農(nóng)村校長培訓(xùn)工程校長論壇活動”等；還代表天津市農(nóng)村小學(xué)迎接“國家教育部督學(xué)的檢查”，“國家教育部現(xiàn)代化均衡辦學(xué)的檢查”，“國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測”等大型工作。每一項工作都盡心盡力，沒有最好，只有更好！
走過了二十余年的風雨歷程，邁出了二十余年的扎實步履，回首自己所走過的工作歷程，他深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。他將一如既往地做好本職工作，在平凡的崗位上，踩著時代的節(jié)拍，不斷完善自我，愿在農(nóng)村教育這片沃土上，勤勉務(wù)實努力促進學(xué)校發(fā)展，托舉起素質(zhì)教育大發(fā)展的“中國夢”！
肖金勇，男，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1994年參加工作，現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來，他以高度的責任心，秉承教書育人，無愧于心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實，不慕虛名，默默奉獻，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績。他就像太陽，奉獻了自己，照亮了別人，溫暖了大家。
1994年8月初的一天清晨，畢業(yè)于泊頭師范的肖老師懷著對教育事業(yè)的美好憧憬，踏入了里村中心小學(xué)，開啟了人生的教學(xué)之旅。當時的里村中心小學(xué)顯得很舊：簡陋的鐵門，破舊的校舍，不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透著亮光。當時學(xué)校的治安也不是很好，入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎，窗戶上殘存的玻璃好像在向人們訴說著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊，這里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來之則安之的心態(tài)，他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學(xué)校的安排下他住進了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個公辦教師都是本村的，其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師，清一色的都是附近幾個村的，所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。
肖金勇老師參加工作后，便以飽滿的熱情，充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時候，總有一些人來到學(xué)校外面搞“惡作劇”，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有社會閑散人員。面對這種情況，他總是及時制止。后來他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員，每天晚飯后或入睡前，總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次，防患于未然，有時周末也不回家，精心照看著校園。隨著時間的推移，他用辛勤和汗水，熱情和誠懇，漸漸感染了身邊的每一個人?？赡軐W(xué)校有了他這個“守護神”，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理，學(xué)校治安漸漸安靜了下來，各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。
因為住校的原因，肖金勇老師經(jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時學(xué)生的車鏈子壞了，轱轆歪了，鈴鐺不響了，車子啃軸了，他總是拿來工具給他們精心修好；有時遠道老師的車輛破帶或壞了，他總是及時幫他們修復(fù)，甚至怕誤了飯時，他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷，他總是安排好手頭的工作，第一時間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時，他總是笑著說，小事一樁，不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班，他經(jīng)常主動替別的老師值班，就像蠟燭奉獻了自己，方便了別人。他的無私奉獻獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。
1999年，老教導(dǎo)主任光榮退休，校領(lǐng)導(dǎo)將這個擔子交到了肖老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教學(xué)工作的主要負責人。他當時感覺壓力很大，既要教好自己的班級，還要承擔全校的教學(xué)管理工作。面對校長的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的時間和汗水?？恐鴭故斓臉I(yè)務(wù)，扎實的基本功，他服務(wù)著學(xué)校，為老師們排憂解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問題向他請教時，他總是耐心的予以解答。年長的教師不會操作電腦，他就利用業(yè)余時間給他們做培訓(xùn)；年老的教師職稱評定需要論文，他就幫他們搜集資料，整理論文；中青年教師需要講公開課時，他就和做課教師商討教法，加強指導(dǎo)，力爭每一個環(huán)節(jié)達到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中，他堅持理論聯(lián)系實際，認真學(xué)習先進的教育理念，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽嘗試教育教學(xué)新模式。2014年，縣教體文化局里推出教改新方案，提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，東村鄉(xiāng)是首批試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后，他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習，并大膽實踐，在實踐中加強對年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在教育教學(xué)中，他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式，通過游戲等活動讓學(xué)生能大膽動手，積極參與，融入到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。2015年，鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)姬殿營校長提出了在學(xué)校中開展“三成兩行”教育活動?！叭伞奔闯晒?、成才、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動迅速在里村中心小學(xué)開展實施，通過活動，學(xué)生受到了實實在在的教育，懂得了感恩，受到了家長好評，辦出了特色，成為獻縣教育的一大亮點，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚。
在學(xué)校教學(xué)工作中，他囑咐老師們一定要加強對學(xué)生的學(xué)習和行為習慣養(yǎng)成教育。良好的行為習慣會讓學(xué)生受益一生。
在做好本職工作的同時，肖老師還積極完成上級交辦的任務(wù)。在實際工作中，各項工作千頭萬緒。上面千條線，下面一根針?？恐拇┽樢€，學(xué)校各項上傳下達的工作做得井井有條。為了能及時完成上級交辦的任務(wù)，他經(jīng)常加班加點。學(xué)籍管理工作中一年級新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時間緊，任務(wù)重，要在規(guī)定的時間完成。有時網(wǎng)絡(luò)繁忙，經(jīng)?？D，為了能在規(guī)定時間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作，他經(jīng)常半夜爬起來，利用網(wǎng)絡(luò)空閑時段上傳?！耙粠熞粌?yōu)課”活動自開展以來，老師們積極報名參加?；顒有枰蟼饕曨l，他責無旁貸的擔起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計，再到錄課，視頻導(dǎo)入導(dǎo)出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費大量的時間和精力，但他從無怨言，常常犧牲課余時間甚至是節(jié)假日時間，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。2015年初，原民辦代課教師資格認定工作開始登記并組檔。這項工作因里村中心小學(xué)下轄9個自然村，而且時間跨度大，工作任務(wù)艱巨。開展此項活動后，他廣泛發(fā)動宣傳，耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時，里村轄區(qū)竟涉及60余人，是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué)，而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書寫，不能出現(xiàn)差錯，錯一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾，反應(yīng)慢，經(jīng)常填錯。當時他還擔著一個班的數(shù)學(xué)課，也很忙，但他總是抽出時間指導(dǎo)人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡直跑細了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認真填寫表格，經(jīng)常寫到頭昏眼花，手腕發(fā)軟。放學(xué)了，他還在幫著人們填表組檔，有時甚至忙到晚上8、9點。他的忘我的工作精神，無私的幫助感動了當時在場的每一個人。大家紛紛表示要請客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。
學(xué)校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮老師們出色完成了上級交辦的迎檢任務(wù)。如2015年的“滄州市文明校園”驗收，2017年的省教育均衡驗收檢查，2018年的國家教育均衡驗收檢查等。
不僅如此，他還承擔了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。2001年，他憑著一級乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù)，并圓滿完成；后來他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊代表東村文教參加了全縣專業(yè)理論知識大賽，并獲得了二等獎的佳績。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。憑著他多年來的孜孜不倦，不懈奮斗，他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；多篇論文在市縣獲獎；曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員，縣督導(dǎo)工作先進個人稱號。多次獲縣政府嘉獎。
做到無私奉獻不易，而像他二十多年如一日的奉獻更不易。忠于黨的教育事業(yè)，默默付出，無私奉獻，他用自己的實際行動詮釋著師德的真諦。
現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓，每個教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。肖金勇老師見證了里村中心小學(xué)多年的時代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強的荊棘，深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出，無私奉獻獲得了尊重和愛戴。
正所謂：
扎根農(nóng)村最前沿，立志教育講奉獻。
愿做人梯成人美，甘做先鋒樹模范。
最后，引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉：果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
農(nóng)村小學(xué)十佳校長事跡材料篇五
一位坪山高級中學(xué)的學(xué)生曾在bbs上留言：“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹葉，并將其扔進垃圾箱，她就是我們的校長——廖翠華?！?/p>
在坪山高級中學(xué)執(zhí)教以前，廖翠華曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學(xué)、龍城高級中學(xué)、布吉高級中學(xué)任教并歷任年級組長、副校長等職。20xx年8月7日，廖翠華和她的班子第一次來到坪山。當時一所新辦的高中正在籌備之中，當年9月1日就要開學(xué)。
可當時的坪山高中與其說是校園，不如說是一個大工地，到處都是腳手架、建筑材料，門前是一個大洼坑，沒有一條水泥路可走。雖然一幢教學(xué)樓已經(jīng)建好，但水電全無，時值風雨交加的臺風季節(jié)，工程連搶修都很困難，更不要說開學(xué)了。面前的局面對毫無校長領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗的廖翠華來說，不亞于是“蜀道之難”。
一切都是全新的挑戰(zhàn)，為了讓700多名已經(jīng)錄取的龍崗學(xué)子順利入學(xué)，廖翠華帶領(lǐng)她的班子開始了艱苦的籌建工作。工程因臺風受阻，4位校級領(lǐng)導(dǎo)親自蹲在挖掘機前督促協(xié)調(diào)；教師沒有宿舍可住，為不耽誤崗前培訓(xùn)，廖翠華調(diào)兵遣將，使全體教師得到妥善安置；食堂無法開伙，她帶頭吃了40多天盒飯，嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅毅？“沒有任何別的理由，孩子在等著入學(xué)讀書，是教育神圣的信念使我們無所畏懼?！绷未淙A說。
由于學(xué)力基礎(chǔ)薄弱，如果不采取有效的教學(xué)脫困措施，大面積學(xué)困生將會在學(xué)?！翱辙D(zhuǎn)”三年，廖翠華和她的班子殫精竭慮思考對策，先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學(xué)校實地考察，借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗。根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展階段，學(xué)校大膽進行改革，推出了一系列新的教學(xué)方案，從記憶入手夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習管理習慣與能力，進一步針對學(xué)困生個性輔導(dǎo)。
近4年來，坪山高級中學(xué)師生各級各類獲獎1200多人次，20xx年4月兩位高二學(xué)生在美國獲電腦機器人滅火大賽世界冠軍，在歷年區(qū)統(tǒng)考中學(xué)生學(xué)習進步率全區(qū)高中排名第一，20xx年首屆高考，各項指標超額完成率重點為2307％、本科為459％、專科為267％。創(chuàng)造了“沒有起點，創(chuàng)造起點，高出優(yōu)出”和“素質(zhì)教育，全面結(jié)果，特出杰出”的教育奇跡。
農(nóng)村小學(xué)十佳校長事跡材料篇六
xx年9月，我?guī)е逃诸I(lǐng)導(dǎo)的重托和希望，來到銀城街道中心小學(xué)負責。當時校園里剛拆除了部分危房和圍墻，欲建家屬樓而因故停止，校園環(huán)境很不好，教學(xué)質(zhì)量不高，只有400多名學(xué)生，幼兒班不足100人，而且學(xué)生繼續(xù)流失，年輕教師紛紛要求外調(diào)，這一切都是影響學(xué)校發(fā)展等待我去解決的大問題。困難已擺在面前，躲避不會有出路。我相信“功夫不負有心人”，辦法總比困難多。用心謀事就會事隨人愿，真抓實干定會帶來巨變。
提高教師素質(zhì)的前提是強化師德建設(shè)。為此，我組織全校教職工著重抓了“四項”工作。一是明確提出“1345”師德標準?！?”就是要模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》；“3”是三愛，即：愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生；“4”是四樹，即：樹立學(xué)者、師德、師范、師表形象；“5”是五承諾，即：不亂收費、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負擔、不怠慢家長、不體罰學(xué)生。
二是積極開展以“愛與責任”為主題的系列師德教育活動，要求每位教師在活動中要做到四個一，即讀一本師德建設(shè)書籍；記錄一個師德教育案例；參加一次師德教育演講；與一位學(xué)困生結(jié)對子。
三是開展樹品牌活動，優(yōu)化教育服務(wù)。按照縣教育局“四個一”目標，把師德教育同創(chuàng)建教育品牌結(jié)合起來，分解品牌目標，圍繞教師、班主任、學(xué)校干部等各個崗位，設(shè)計崗位品牌標準，鼓勵全校教職工在教書育人工作中創(chuàng)建自己的服務(wù)品牌。
四是大力開展優(yōu)秀師德典型宣傳活動。大力宣傳教師身邊的典型事例，推薦表彰師德標兵，組織優(yōu)秀教師事跡報告會，大力弘揚教師美德。積極鼓勵教職工參與教育改革與創(chuàng)新研討活動。
上述四項工作的開展凝聚了人心，在全校形成了文明執(zhí)教的良好風尚，在整個校園形成了師愛生、生敬師的和諧氛圍?！八脑u兩考”中的教師考試成績優(yōu)異，家長評價良好。
同時，我們把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用教研活動組織教師進行理論學(xué)習。我們組織老師學(xué)習計算機操作、教學(xué)課件的制作、遠程教育設(shè)備的應(yīng)用，開展專題研討、專題講座、觀摩錄像、心得交流，舉辦公開課、示范課、匯報課。讓“人人奉獻一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的研討活動成為教師們的相互交流、共同進步的舞臺；還積極派教師參加各種形勢的培訓(xùn)學(xué)習，爭取機會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長足的提高。
一是苦口婆心籌措資金，把硬件做強。協(xié)調(diào)周邊五個社區(qū)及辦事處黨委，多方籌集資金100多萬元，拆除危房54間、翻修房頂500平方米、新建圍墻xx米、硬化路面xx平方米，還安裝了取暖設(shè)備，建起了小博士樂園，更換了鋁合金門窗等，校園環(huán)境煥然一新。
二是重視養(yǎng)成教育，把軟件做實。豐富自主實踐活動，建有“五隊兩社團”，分別是：文藝隊、體操隊、跳繩隊、鐵環(huán)隊、乒乓球隊，紅領(lǐng)巾廣播和“雛鷹”手抄報社團，豐富了校園生活，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生特長得到發(fā)揮，多元智能得到開發(fā)。將理想與前途教育融于各項活動之中，把獎與懲有機結(jié)合，使學(xué)生辨是非，明善惡。每學(xué)期，學(xué)校表彰的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“助人為樂標兵”“體育尖子”“文娛骨干”“小小書畫家”“最大進步獎”等，人數(shù)不計，當獎則獎，使“爭優(yōu)創(chuàng)先”成為學(xué)生的共同活動。對違紀學(xué)生，我們實現(xiàn)“班級教育”“團隊教育”聯(lián)動，逐步形成了“不良行為有人檢舉，違規(guī)違紀有人管理，爭做好事比貢獻”的良好局面。
我們在積極抓好學(xué)校內(nèi)部管理的同時，還認真處理好學(xué)校與家庭各之間的關(guān)系。辦人民滿意教育不能盲目追隨家長的意愿，要讓家長懂得教育規(guī)律，了解素質(zhì)教育，讓教師引領(lǐng)教育的主航線。
我們把家長領(lǐng)進校園，讓家長了解學(xué)校、了解老師；家長走進教室看看孩子的學(xué)習環(huán)境，看看孩子的作業(yè)，和老師面對面；舉辦素質(zhì)教育家長培訓(xùn)，講解家庭教育的誤區(qū)，告訴家長實施素質(zhì)教育應(yīng)該怎么配合，讓優(yōu)秀家長介紹家庭教育的方法；我主持召開家長座談會，讓家長和校長面對面；還公開了老師電話、校長電話，設(shè)立意見箱、發(fā)放調(diào)查問卷，通過多種形勢的家校交流，拉近距離，理順關(guān)系，充分調(diào)動家長的積極性，真正使學(xué)生家長參與到了學(xué)校管理中來，形成校長、老師、學(xué)生及家長“四位一體”的教育管理網(wǎng)絡(luò)，真正落實“3+1”管理模式。
經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)校改善了環(huán)境，提高了質(zhì)量，得到了認可，已有18個教學(xué)班，1300多名學(xué)生，真正樹立了中心小學(xué)的中心地位。
農(nóng)村小學(xué)十佳校長事跡材料篇七
自xx年師范畢業(yè)后，班主任工作的擔子便壓在了我的肩上。走過陽光，習過風雨，不知不覺做班主任已十幾個年頭了，我困惑過、迷茫過，我傷心過、高興過，但我卻深深地愛上了這一行。發(fā)自肺腑之言，當班主任真累，當班主任真苦，但累中有一種欣慰，苦中帶著甜。十來年的風風雨雨，使我清醒的認識到如果你俯下身子走進孩子們的心坎精心地呵護，換來的一定是滿園飄香、果實累累，這就是愛的魅力、愛的效應(yīng)。今天，我把自己在工作中摸索出來的一點不成熟的經(jīng)驗和大家交流交流。
高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子?！弊鳛榘嘀魅危欢ㄒ硇牡貝蹖W(xué)生，關(guān)心、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己的愛去喚起學(xué)生的愛，這樣學(xué)生才回向你傾吐心里話，教育才會成功。
我校是一個農(nóng)村寄宿制學(xué)校，大部分學(xué)生在校食宿。學(xué)生離開父母，吃飯、睡覺、學(xué)習，我都對他們關(guān)懷倍置，公平地說，我傾注他們身上的愛遠遠超過自己的孩子。我班有一個叫楊奇的同學(xué)，媽媽出走了，爸爸打工一去七八年無音信。他跟著年邁的爺奶艱難度日，無人問過他的學(xué)習，家庭的變故，使他變得意志消沉，不求上進，學(xué)習不努力，還經(jīng)常逃學(xué)。通過多方面了解我摸請了他的家庭情況，他還有一個大爹，由于其它問題，一直和老人不和，也不參與楊奇的事。楊奇對他的大爹無任何感情，見了直逃避。這怎么能教育好孩子。我就利用星期多次給楊奇的大爹、大媽講了楊奇的現(xiàn)在，將來使他們認識到孩子還小，老人年歲已大孩子的一生一定是托付給你們啦。希望他們能轉(zhuǎn)變思念。經(jīng)過我多次耐心地開導(dǎo)，他們說今后一定盡力去做，我看時機成熟，我又告訴他們首先在生活上要像對自己的孩子一樣多點關(guān)心、多點溫存，我又多次和楊奇談心，引導(dǎo)啟發(fā)、談現(xiàn)在、談未來，給他補課買作業(yè)本和學(xué)習用品，和他一起吃飯、聊天，漸漸地我們成了無話不談的朋友，事跡材料《小學(xué)優(yōu)秀班主任評選事跡材料》。一次，我又談起他的家庭狀況，談到他的大爹大媽及他爺奶對他如何?他“嗚”的一聲哭了，哭得那么傷心，他哽咽著對我說：“以前，我對不起他們，他們對我太好了，我……”。隨后我收到一封包含激情的信。終于一顆受傷的心被感化了。從此，他埋頭若干，在期中檢測中。語文.數(shù)學(xué)都在90分以上。綜合科在85分以上。他被評為“顯著進步學(xué)生”在家長會上當他的大媽含著眼淚拿著獎狀時，他激動地說：“謝謝老師。”
愛學(xué)生不僅表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)系和呵護我覺得培養(yǎng)學(xué)生獎有一定的管理能力.競爭意識養(yǎng)成良好的習慣也是一種愛。
近兩年我在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面做了粗淺的嘗試，首先，我在班干部權(quán)用上利用了比較科學(xué)民主的“雙軌割”以加強班級的民主管理，效果很好?！半p軌割”是指常任班委繼續(xù)保留并擔任周班委，全班學(xué)生輪流當值日班長，它的關(guān)鍵是以值日班長為主，值周班委為輔。值日班長全權(quán)負責一天中的班級日常事務(wù)，由于任期短同學(xué)們一般都抓住這一寶貴的時機為班級工作主動向其他同學(xué)學(xué)習借鑒別人的成功經(jīng)驗并在自己當班長時有創(chuàng)新。有新招像“一句話新聞”、“感受最深的一句名言”、“一個動人的故事”等，在班級形成制度這些制度利用每天早飯后的時間。由同學(xué)們從報刊、雜志、電視、電腦等各種途徑搜集來的，課前選一組員作代為代表發(fā)言。這些內(nèi)容豐富、感受極深既擴大了同學(xué)們的視野、又使同學(xué)們保持一個良好的學(xué)習狀態(tài)來完成中午的學(xué)習任務(wù)，下午值日班長進行三分鐘總結(jié)這樣的制度形成，同學(xué)門有節(jié)奏地度過每一天。其次，激發(fā)學(xué)生自我教育能力和強班級的民義監(jiān)督。班干部再班級工作中具有一定的權(quán)利。因而當缺乏監(jiān)督時，極易滋生一些不良行為免不了責人嚴待以寬，為了消除這種不良現(xiàn)象，最有效的辦法是激發(fā)學(xué)生的自我能力。加強班級民義監(jiān)督。例如除了全體學(xué)生外，我再班內(nèi)設(shè)立了4名監(jiān)督生：專門對值日班長進行監(jiān)督，每天寫出監(jiān)督日志收集同學(xué)們對值日班長的意見，每周結(jié)束時，在值周班委的支持下，讓督查生對值日班長的工作做出客觀、公正、公面的評價。使小干部自覺接受督查，這樣就使班務(wù)處理公開化，透明化了通過全體學(xué)生的評價，班主任對本班的情況已基本了解、心中有數(shù)了。我們實行的“雙軌制”和班務(wù)公開制度使學(xué)生有機會對班里的事情發(fā)展參與競爭激發(fā)了學(xué)生的自我教育能力，養(yǎng)成了自理自立能力，培養(yǎng)了個性特長，使他們終身受益。
農(nóng)村小學(xué)十佳校長事跡材料篇八
高芳，女，漢族，中共黨員，1988年8月出生，20xx年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，出生于陜北，長期隨父母居住在內(nèi)蒙?，F(xiàn)任西原小學(xué)校長、西原幼兒園園長，自20xx年10月參加工作以來，始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線，始終不忘當初選擇師范的初心：我是個農(nóng)村娃，我熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來，初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實工作，積極投身于教育教學(xué)，勇于探索實踐，敢于創(chuàng)新，先后被評為金臺區(qū)最美鄉(xiāng)村教師，陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來，用愛心、細心、耐心對待學(xué)生；用誠心、寬容心對待同事；用衷心、奉獻心對待工作，也因此贏得師生和家長的一致贊譽。
愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把自己當作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進學(xué)生的情感世界，去體驗學(xué)生的感受，師生才能成為朋友。學(xué)校有個小夢同學(xué)，常聽班主任說這個學(xué)生不愛學(xué)習，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了各種的方式，都不管用。其實，懲罰不當，會使他丟失自責的良心，走向其反面。于是，她找來小夢，不是批評，而是告訴她，讓她明天試試，只要自己用心聽講，老師講的課一定有自己聽懂的地方；作業(yè)會做多少就做多少，實在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。第二天，數(shù)學(xué)老師講的題比較簡單，同時用鼓勵的目光看著她。這次她果然交了作業(yè)，數(shù)學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫了表揚鼓勵的評語。就這樣，慢慢的這個學(xué)生變活躍了，成績也上來了。高老師說:“我從小就在農(nóng)村長大，我的根本來就在農(nóng)村，我愛農(nóng)村，更愛那些農(nóng)村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
高老師在工作中能嚴格要求自己，積極參加區(qū)上及學(xué)校組織的各種活動，每次的政治學(xué)習都能及時參加，并能及時的寫出心得體會，她熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作，20xx年開始擔任西原小學(xué)校長一職，管理工作，責任重、擔子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點、盡職盡責。記得20xx年9月份開學(xué)后是幼兒園316督導(dǎo)檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反應(yīng)嚴重，勞累過度，被迫住院保胎。眼看快要開學(xué)了，為了不影響學(xué)校的開學(xué)工作，主動要求出院，醫(yī)生要求簽訂了后果承擔書。積極投入到開學(xué)工作中來，懷孕期間還承擔著學(xué)校營養(yǎng)餐的采購工作，資助工作、教學(xué)管理工作，同事小黃經(jīng)常笑著說：“咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平時的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的時候她又是幫廚。同事都說學(xué)校哪里需要你，你就出現(xiàn)在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位充滿愛心的年輕女校長成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。
自脫貧攻堅以來，身為黨員教師的她，一直堅守在扶貧第一線，無論刮風下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對三村60多個建檔立卡戶，經(jīng)常利用下班時間入村入戶摸底，清楚的掌握了每一位學(xué)生的信息，同時她也一直承擔著學(xué)校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶學(xué)生小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學(xué)習習慣較差，成績一直不理想。了解到孩子的情況后，她經(jīng)常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學(xué)習、生活狀況，指導(dǎo)外婆做好家庭教育。在學(xué)校，她利用課余時間給小怡輔導(dǎo)功課，和小怡談心，平時也會收集一些干凈整潔的衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學(xué)習、生活有了很大進步，孩子的性格也開朗了許多。
六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊?；厥琢甑泥l(xiāng)村教師之路，高老師累并快樂著，不忘初心、牢記使命，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉(xiāng)村，奉獻鄉(xiāng)村，愛在鄉(xiāng)村。
農(nóng)村小學(xué)十佳校長事跡材料篇九
肖金勇，男，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1994年參加工作，現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來，他以高度的責任心，秉承教書育人，無愧于心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實，不慕虛名，默默奉獻，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績。他就像太陽，奉獻了自己，照亮了別人，溫暖了大家。
1994年8月初的一天清晨，畢業(yè)于泊頭師范的肖老師懷著對教育事業(yè)的美好憧憬，踏入了里村中心小學(xué)，開啟了人生的教學(xué)之旅。當時的里村中心小學(xué)顯得很舊：簡陋的鐵門，破舊的校舍，不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透著亮光。當時學(xué)校的治安也不是很好，入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎，窗戶上殘存的玻璃好像在向人們訴說著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊，這里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來之則安之的心態(tài)，他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學(xué)校的安排下他住進了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個公辦教師都是本村的，其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師，清一色的都是附近幾個村的，所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。
肖金勇老師參加工作后，便以飽滿的熱情，充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時候，總有一些人來到學(xué)校外面搞“惡作劇”，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有社會閑散人員。面對這種情況，他總是及時制止。后來他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員，每天晚飯后或入睡前，總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次，防患于未然，有時周末也不回家，精心照看著校園。隨著時間的推移，他用辛勤和汗水，熱情和誠懇，漸漸感染了身邊的每一個人。可能學(xué)校有了他這個“守護神”，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理，學(xué)校治安漸漸安靜了下來，各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。
因為住校的原因，肖金勇老師經(jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時學(xué)生的車鏈子壞了，轱轆歪了，鈴鐺不響了，車子啃軸了，他總是拿來工具給他們精心修好；有時遠道老師的車輛破帶或壞了，他總是及時幫他們修復(fù)，甚至怕誤了飯時，他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷，他總是安排好手頭的工作，第一時間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時，他總是笑著說，小事一樁，不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班，他經(jīng)常主動替別的老師值班，就像蠟燭奉獻了自己，方便了別人。他的無私奉獻獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。
1999年，老教導(dǎo)主任光榮退休，校領(lǐng)導(dǎo)將這個擔子交到了肖老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教學(xué)工作的主要負責人。他當時感覺壓力很大，既要教好自己的班級，還要承擔全校的教學(xué)管理工作。面對校長的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的時間和汗水。靠著嫻熟的業(yè)務(wù)，扎實的基本功，他服務(wù)著學(xué)校，為老師們排憂解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問題向他請教時，他總是耐心的予以解答。年長的教師不會操作電腦，他就利用業(yè)余時間給他們做培訓(xùn)；年老的教師職稱評定需要論文，他就幫他們搜集資料，整理論文；中青年教師需要講公開課時，他就和做課教師商討教法，加強指導(dǎo)，力爭每一個環(huán)節(jié)達到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中，他堅持理論聯(lián)系實際，認真學(xué)習先進的教育理念，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽嘗試教育教學(xué)新模式。20xx年，縣教體文化局里推出教改新方案，提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，東村鄉(xiāng)是首批試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后，他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習，并大膽實踐，在實踐中加強對年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在教育教學(xué)中，他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式，通過游戲等活動讓學(xué)生能大膽動手，積極參與，融入到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。20xx年，鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)姬殿營校長提出了在學(xué)校中開展“三成兩行”教育活動?！叭伞奔闯晒Α⒊刹?、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動迅速在里村中心小學(xué)開展實施，通過活動，學(xué)生受到了實實在在的教育，懂得了感恩，受到了家長好評，辦出了特色，成為獻縣教育的一大亮點，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚。
在學(xué)校教學(xué)工作中，他囑咐老師們一定要加強對學(xué)生的學(xué)習和行為習慣養(yǎng)成教育。良好的行為習慣會讓學(xué)生受益一生。
在做好本職工作的同時，肖老師還積極完成上級交辦的任務(wù)。在實際工作中，各項工作千頭萬緒。上面千條線，下面一根針?？恐拇┽樢€，學(xué)校各項上傳下達的工作做得井井有條。為了能及時完成上級交辦的任務(wù)，他經(jīng)常加班加點。學(xué)籍管理工作中一年級新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時間緊，任務(wù)重，要在規(guī)定的時間完成。有時網(wǎng)絡(luò)繁忙，經(jīng)?？D，為了能在規(guī)定時間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作，他經(jīng)常半夜爬起來，利用網(wǎng)絡(luò)空閑時段上傳?！耙粠熞粌?yōu)課”活動自開展以來，老師們積極報名參加?；顒有枰蟼饕曨l，他責無旁貸的擔起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計，再到錄課，視頻導(dǎo)入導(dǎo)出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費大量的時間和精力，但他從無怨言，常常犧牲課余時間甚至是節(jié)假日時間，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。20xx年初，原民辦代課教師資格認定工作開始登記并組檔。這項工作因里村中心小學(xué)下轄9個自然村，而且時間跨度大，工作任務(wù)艱巨。開展此項活動后，他廣泛發(fā)動宣傳，耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時，里村轄區(qū)竟涉及60余人，是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué)，而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書寫，不能出現(xiàn)差錯，錯一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾，反應(yīng)慢，經(jīng)常填錯。當時他還擔著一個班的數(shù)學(xué)課，也很忙，但他總是抽出時間指導(dǎo)人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡直跑細了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認真填寫表格，經(jīng)常寫到頭昏眼花，手腕發(fā)軟。放學(xué)了，他還在幫著人們填表組檔，有時甚至忙到晚上8、9點。他的忘我的工作精神，無私的幫助感動了當時在場的每一個人。大家紛紛表示要請客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。
學(xué)校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮老師們出色完成了上級交辦的迎檢任務(wù)。如20xx年的“滄州市文明校園”驗收，20xx年的省教育均衡驗收檢查，20xx年的國家教育均衡驗收檢查等。
不僅如此，他還承擔了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。20xx年，他憑著一級乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù)，并圓滿完成；后來他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊代表東村文教參加了全縣專業(yè)理論知識大賽，并獲得了二等獎的佳績。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。憑著他多年來的孜孜不倦，不懈奮斗，他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；多篇論文在市縣獲獎；曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員，縣督導(dǎo)工作先進個人稱號。多次獲縣政府嘉獎。
做到無私奉獻不易，而像他二十多年如一日的奉獻更不易。忠于黨的教育事業(yè)，默默付出，無私奉獻，他用自己的實際行動詮釋著師德的真諦。
現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓，每個教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。肖金勇老師見證了里村中心小學(xué)多年的時代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強的荊棘，深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出，無私奉獻獲得了尊重和愛戴。
正所謂：
扎根農(nóng)村最前沿，立志教育講奉獻。
愿做人梯成人美，甘做先鋒樹模范。
最后，引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉：果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
農(nóng)村小學(xué)十佳校長事跡材料篇十
王林泉老師1984年參加工作，1992年入黨，中學(xué)高級教師、區(qū)教學(xué)能手。先后擔任過學(xué)校團書記、鄉(xiāng)團委副書記、學(xué)校社政教研組長、年級組長，現(xiàn)任分校教導(dǎo)主任。
26年默默無聞辛勤耕耘于農(nóng)村教育事業(yè)，從不因待遇差懈怠工作，相反樣樣工作都能出色的完成。6年前母親身患癌癥，住院2個多月，去年3月父親患腦梗癱瘓在床，為了教育工作，很少請假。他愛校如家，經(jīng)常很早來到學(xué)校檢查學(xué)生自修情況，從不嫌報酬低、條件差、責任重，起早摸黑細心管好每個住校學(xué)生。教導(dǎo)處工作盡管工作很忙，還勇挑重擔，針對學(xué)校教師編制緊、學(xué)科建設(shè)不全，20xx學(xué)年兼任了初三3個班的社政教學(xué)任務(wù)，針對班主任隊伍建設(shè)的薄弱，又兼任了班主任工作。
一直以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標，認真學(xué)習教學(xué)理論，探索高效的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量一直處在學(xué)校領(lǐng)先，多次處于區(qū)前列。在做好教學(xué)工作同時，帶頭搞課改，做科研，他業(yè)務(wù)能力強，在區(qū)教研室組織的社政老師技能競賽中屢次獲獎，如在20xx年區(qū)教研室組織的九年級社政老師單項技能競賽中還榮獲一等獎。最近四年撰寫教學(xué)論文6篇，其中獲得市級二等獎3篇，獲得區(qū)級一等獎2篇，主持完成區(qū)級課題1個。
對于學(xué)校分配的工作，總是認真負責，做實做好。在他12年的班主任生涯中，一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，工作細致扎實，所帶班級班風正，學(xué)生紀律好，學(xué)習積極性高，成績突出。如20xx年帶的畢業(yè)班有7位同學(xué)考入嘉興一中，有17位同學(xué)考入三校重點，創(chuàng)造了洛東中學(xué)歷史的最好成績。擔任教導(dǎo)主任后善于把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路轉(zhuǎn)化具體教學(xué)行為，在教學(xué)常規(guī)管理方面，勇于創(chuàng)新，注重實效，很抓落實，扎實的教務(wù)工作為學(xué)校教風、學(xué)風的好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了貢獻。
26年來，以認真務(wù)實的工作作風，腳踏實地履行著“教書育人”的神圣職責，贏得了學(xué)生、家長和同行的信任和尊重，多次評為區(qū)、校先進工作者、優(yōu)秀班主任。
農(nóng)村小學(xué)十佳校長事跡材料篇十一
高芳，女，漢族，中共黨員，1988年8月出生，2013年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，出生于陜北，長期隨父母居住在內(nèi)蒙?，F(xiàn)任西原小學(xué)校長、西原幼兒園園長，自2014年10月參加工作以來，始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線，始終不忘當初選擇師范的初心：我是個農(nóng)村娃，我熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來，初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實工作，積極投身于教育教學(xué)，勇于探索實踐，敢于創(chuàng)新，先后被評為金臺區(qū)最美鄉(xiāng)村教師，陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來，用愛心、細心、耐心對待學(xué)生；用誠心、寬容心對待同事；用衷心、奉獻心對待工作，也因此贏得師生和家長的一致贊譽。
愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把自己當作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進學(xué)生的情感世界，去體驗學(xué)生的感受，師生才能成為朋友。學(xué)校有個小夢同學(xué)，常聽班主任說這個學(xué)生不愛學(xué)習，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了各種的方式，都不管用。其實，懲罰不當，會使他丟失自責的良心，走向其反面。于是，她找來小夢，不是批評，而是告訴她，讓她明天試試，只要自己用心聽講，老師講的課一定有自己聽懂的地方；作業(yè)會做多少就做多少，實在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。第二天，數(shù)學(xué)老師講的題比較簡單，同時用鼓勵的目光看著她。這次她果然交了作業(yè)，數(shù)學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫了表揚鼓勵的評語。就這樣，慢慢的這個學(xué)生變活躍了，成績也上來了。高老師說:“我從小就在農(nóng)村長大，我的根本來就在農(nóng)村，我愛農(nóng)村，更愛那些農(nóng)村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
高老師在工作中能嚴格要求自己，積極參加區(qū)上及學(xué)校組織的各種活動，每次的政治學(xué)習都能及時參加，并能及時的寫出心得體會，她熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作，2020年開始擔任西原小學(xué)校長一職，管理工作，責任重、擔子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點、盡職盡責。記得2018年9月份開學(xué)后是幼兒園316督導(dǎo)檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反應(yīng)嚴重，勞累過度，被迫住院保胎。眼看快要開學(xué)了，為了不影響學(xué)校的開學(xué)工作，主動要求出院，醫(yī)生要求簽訂了后果承擔書。積極投入到開學(xué)工作中來，懷孕期間還承擔著學(xué)校營養(yǎng)餐的采購工作，資助工作、教學(xué)管理工作，同事小黃經(jīng)常笑著說：“咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平時的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的時候她又是幫廚。同事都說學(xué)校哪里需要你，你就出現(xiàn)在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位充滿愛心的年輕女校長成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。
自脫貧攻堅以來，身為黨員教師的她，一直堅守在扶貧第一線，無論刮風下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對三村60多個建檔立卡戶，經(jīng)常利用下班時間入村入戶摸底，清楚的掌握了每一位學(xué)生的信息，同時她也一直承擔著學(xué)校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶學(xué)生小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學(xué)習習慣較差，成績一直不理想。了解到孩子的情況后，她經(jīng)常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學(xué)習、生活狀況，指導(dǎo)外婆做好家庭教育。在學(xué)校，她利用課余時間給小怡輔導(dǎo)功課，和小怡談心，平時也會收集一些干凈整潔的衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學(xué)習、生活有了很大進步，孩子的性格也開朗了許多。
六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳?；仡欁约旱膹慕讨罚m然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊?；厥琢甑泥l(xiāng)村教師之路，高老師累并快樂著，不忘初心、牢記使命，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉(xiāng)村，奉獻鄉(xiāng)村，愛在鄉(xiāng)村。
農(nóng)村小學(xué)十佳校長事跡材料篇十二
__年9月，我?guī)е逃诸I(lǐng)導(dǎo)的重托和希望，來到銀城街道中心小學(xué)負責。當時校園里剛拆除了部分危房和圍墻，欲建家屬樓而因故停止，校園環(huán)境很不好，教學(xué)質(zhì)量不高，只有400多名學(xué)生，幼兒班不足100人，而且學(xué)生繼續(xù)流失，年輕教師紛紛要求外調(diào)，這一切都是影響學(xué)校發(fā)展等待我去解決的大問題。困難已擺在面前，躲避不會有出路。我相信“功夫不負有心人”，辦法總比困難多。用心謀事就會事隨人愿，真抓實干定會帶來巨變。
一、加強師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)。
提高教師素質(zhì)的前提是強化師德建設(shè)。為此，我組織全校教職工著重抓了“四項”工作。一是明確提出“1345”師德標準?！?”就是要模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》;“3”是三愛，即：愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生;“4”是四樹，即：樹立學(xué)者、師德、師范、師表形象;“5”是五承諾，即：不亂收費、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負擔、不怠慢家長、不體罰學(xué)生。
二是積極開展以“愛與責任”為主題的系列師德教育活動，要求每位教師在活動中要做到四個一，即讀一本師德建設(shè)書籍;記錄一個師德教育案例;參加一次師德教育演講;與一位學(xué)困生結(jié)對子。
三是開展樹品牌活動，優(yōu)化教育服務(wù)。按照縣教育局“四個一”目標，把師德教育同創(chuàng)建教育品牌結(jié)合起來，分解品牌目標，圍繞教師、班主任、學(xué)校干部等各個崗位，設(shè)計崗位品牌標準，鼓勵全校教職工在教書育人工作中創(chuàng)建自己的服務(wù)品牌。
四是大力開展優(yōu)秀師德典型宣傳活動。大力宣傳教師身邊的典型事例，推薦表彰師德標兵，組織優(yōu)秀教師事跡報告會，大力弘揚教師美德。積極鼓勵教職工參與教育改革與創(chuàng)新研討活動。
上述四項工作的開展凝聚了人心，在全校形成了文明執(zhí)教的良好風尚，在整個校園形成了師愛生、生敬師的和諧氛圍?！八脑u兩考”中的教師考試成績優(yōu)異，家長評價良好。
同時，我們把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用教研活動組織教師進行理論學(xué)習。我們組織老師學(xué)習計算機操作、教學(xué)課件的制作、遠程教育設(shè)備的應(yīng)用，開展專題研討、專題講座、觀摩錄像、心得交流，舉辦公開課、示范課、匯報課。讓“人人奉獻一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的研討活動成為教師們的相互交流、共同進步的舞臺;還積極派教師參加各種形勢的培訓(xùn)學(xué)習，爭取機會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長足的提高。
二、完善軟硬件建設(shè)，校園變成樂園。
一是苦口婆心籌措資金，把硬件做強。協(xié)調(diào)周邊五個社區(qū)及辦事處黨委，多方籌集資金100多萬元，拆除危房54間、翻修房頂500平方米、新建圍墻__米、硬化路面__平方米，還安裝了取暖設(shè)備，建起了小博士樂園，更換了鋁合金門窗等，校園環(huán)境煥然一新。
二是重視養(yǎng)成教育，把軟件做實。豐富自主實踐活動，建有“五隊兩社團”，分別是：文藝隊、體操隊、跳繩隊、鐵環(huán)隊、乒乓球隊，紅領(lǐng)巾廣播和“雛鷹”手抄報社團，豐富了校園生活，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生特長得到發(fā)揮，多元智能得到開發(fā)。將理想與前途教育融于各項活動之中，把獎與懲有機結(jié)合，使學(xué)生辨是非，明善惡。每學(xué)期，學(xué)校表彰的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“助人為樂標兵”“體育尖子”“文娛骨干”“小小書畫家”“最大進步獎”等，人數(shù)不計，當獎則獎，使“爭優(yōu)創(chuàng)先”成為學(xué)生的共同活動。對違紀學(xué)生，我們實現(xiàn)“班級教育”“團隊教育”聯(lián)動，逐步形成了“不良行為有人檢舉，違規(guī)違紀有人管理，爭做好事比貢獻”的良好局面。
三、家校共同管理，“3+1”模式實現(xiàn)。
我們在積極抓好學(xué)校內(nèi)部管理的同時，還認真處理好學(xué)校與家庭各之間的關(guān)系。辦人民滿意教育不能盲目追隨家長的意愿，要讓家長懂得教育規(guī)律，了解素質(zhì)教育，讓教師引領(lǐng)教育的主航線。
我們把家長領(lǐng)進校園，讓家長了解學(xué)校、了解老師;家長走進教室看看孩子的學(xué)習環(huán)境，看看孩子的作業(yè)，和老師面對面;舉辦素質(zhì)教育家長培訓(xùn)，講解家庭教育的誤區(qū)，告訴家長實施素質(zhì)教育應(yīng)該怎么配合，讓優(yōu)秀家長介紹家庭教育的方法;我主持召開家長座談會，讓家長和校長面對面;還公開了老師電話、校長電話，設(shè)立意見箱、發(fā)放調(diào)查問卷，通過多種形勢的家校交流，拉近距離，理順關(guān)系，充分調(diào)動家長的積極性，真正使學(xué)生家長參與到了學(xué)校管理中來，形成校長、老師、學(xué)生及家長“四位一體”的教育管理網(wǎng)絡(luò)，真正落實“3+1”管理模式。
經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)校改善了環(huán)境，提高了質(zhì)量，得到了認可，已有18個教學(xué)班，1300多名學(xué)生，真正樹立了中心小學(xué)的中心地位。
農(nóng)村小學(xué)十佳校長事跡材料篇十三
王媛媛同志自參加工作以來一直擔任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，期間擔任過數(shù)學(xué)教研組長和班主任工作。她忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻嚴格要求自己、師德高尚、愛崗敬業(yè)、勤奮努力、教學(xué)成績顯著。以飽滿的工作熱情和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、寬廣博大的愛心贏得了學(xué)校、家長的廣范贊譽。她能做到堅定政治信念、樹立黨員形象。多年來能認真貫徹黨的教育方針、政策，忠于職守。在教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。體現(xiàn)了高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力。
她堅持走科研引路、教改助教的路子。積極參加業(yè)務(wù)進修并學(xué)習科研理論知識、閱讀報刊、學(xué)習課改理論，使自己的教育理念始終走在時代前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。她始終以飽滿的熱情和一顆對學(xué)生關(guān)愛的心對待自己的班主任工作、對待自己班上的每一位學(xué)生?！盁o私關(guān)愛、科學(xué)管理”是她歷年來班主任工作的宗旨。她非常注意關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛。尊重他們、以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化。關(guān)心愛護每一個學(xué)生。做到不偏愛優(yōu)生、不歧視每一個后進生，善于做學(xué)生的思想工作。她曾經(jīng)接過一個全校教師都不愿意帶的一個班，她班中有一位姓杜的單親孩子，從小跟隨腦中風后遺癥的奶奶生活，是學(xué)校里出名的問題學(xué)生：上課睡覺、隨便出入教室、打架罵人等。她接班以后不是對他放任不管，而是給他送去了學(xué)習用品、他早上不吃飯，給他送去了早點，平時發(fā)現(xiàn)他的一丁點進步，馬上大張旗鼓的表揚；發(fā)現(xiàn)他犯錯誤，找他談心。在她的耐心教育下，他成了人見人夸的孩子，最終以優(yōu)異的成績考入了中學(xué)。
她能夠做到以身作則、做學(xué)生的表率。每天早上她總會第一個來到教室、打開門窗等待學(xué)生們的到來，一方面查看他們認真早讀的情況；另一方面，她會仔細地觀察每一個學(xué)生誰今天身體不好，就趕緊聯(lián)系家長，接回去休息或醫(yī)治；誰今天情緒不對，她會抽時間悄悄的把他叫到身邊來談心、了解原由、幫他找到癥結(jié)、使他盡快恢復(fù)快樂的狀態(tài)。她處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，她自己首先能夠做到。要求學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生，她會做到見到廢紙隨手撿起來。要求學(xué)生認真對待學(xué)習，她會做到認真教學(xué)做事，用她認真，嚴謹?shù)淖黠L潛移默化的影響著他的學(xué)生。單絲不成線，獨木不成林。她在發(fā)展自己的同時，能夠傾盡全力幫助青年班主任，誰在管理班級上遇到了難題，她會積極主動地幫助他們排憂解難。在她沒擔任班主任期間，她更是主動協(xié)助班主任老師進行班級工作的開展，獲得了大家的一致好評。
她能夠組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，深受學(xué)生喜愛、家長的好評。她所帶的班級班風濃、學(xué)風正，，所帶的班曾幾次被評為區(qū)文明班級、她本人曾幾次被評為區(qū)優(yōu)秀班主任、多次被評為鎮(zhèn)先進教育工作者。班級日志獲區(qū)一等獎；班主任手冊獲區(qū)二等獎。所帶學(xué)生劉宇君同學(xué)被評為“市四好少年”。所帶學(xué)生耿正新同學(xué)在“瘧疾防治知識作文比賽”中獲區(qū)級一等獎、她本人被優(yōu)秀輔導(dǎo)員；所帶學(xué)生在“第二屆全國中小學(xué)生小編輯電子大賽”中獲國家級二等獎、本人被授予“校園小編輯優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽稱號。教學(xué)成績非常優(yōu)秀，多年來她所帶班級每次在鎮(zhèn)統(tǒng)考中，成績始終名列前茅。本人連續(xù)三年被評為“區(qū)教學(xué)先進個人”；所輔導(dǎo)學(xué)生多人次獲區(qū)級數(shù)學(xué)小能手一、二等獎、本人被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”；學(xué)生數(shù)學(xué)小論文在區(qū)、市刊物上發(fā)表；所上一師一優(yōu)課獲區(qū)一等獎；優(yōu)質(zhì)課競賽獲區(qū)一等獎；教學(xué)基本功大賽獲區(qū)一等獎。教案評比多次獲區(qū)一、二等獎；她本人所撰寫論文“小學(xué)生創(chuàng)新能力的探討”發(fā)表在《銅山教育》；論文“如何提升信息技術(shù)教學(xué)的有效性”獲市二等獎；所寫論文“簡約、但不簡單”和“也談關(guān)于提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習活力的思考”發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)參考》；“指向?qū)W為中心、締造真學(xué)課堂”發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)研究》；她本人曾經(jīng)兩次被評為區(qū)優(yōu)秀教育工作者。
農(nóng)村小學(xué)十佳校長事跡材料篇十四
??xx老師是xx小學(xué)的一名普通教師。從教八年來憑著一個夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，他依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛的事業(yè)，在一個平凡的崗位上默默奉獻著。
??他忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，曾多次獲得中心學(xué)校“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，20xx年被評為“縣級優(yōu)秀骨干教師”。
??一、錘煉思想，努力提高自身素質(zhì)。
??作為一名教師，他深知只有不斷學(xué)習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他忠實于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上，認真貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的新時代接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
??二、業(yè)務(wù)精湛，積極投身課改。
??真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。任課班級教學(xué)成績一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
??他深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習和刻苦的訓(xùn)練。
??課堂是一片希望的田野，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐。
??三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。
??執(zhí)教幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
農(nóng)村小學(xué)十佳校長事跡材料篇十五
我叫xx，男，生于xx年，xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，二級教師。xx年教學(xué)以來擔任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校五年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的xx年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在辦事處統(tǒng)考中也名列前茅，20xx、20xx連續(xù)兩年在年終考核中被評為優(yōu)秀教師。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、蘇教版主編于永正的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加區(qū)公開研討課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學(xué)風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在辦事處都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。將近二十年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀教育這片熱土，我更眷戀農(nóng)村渴求知識的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
農(nóng)村小學(xué)十佳校長事跡材料篇十六
侯芹英，女，漢族、1987年出生，專科學(xué)歷，2011年9月參加工作至今，現(xiàn)任小學(xué)英語二級教師。
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當老師。2011年，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。2011年9月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的夢想第一次被現(xiàn)實撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想的機會。在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習，愛上英語。
她任教五年來，雖然她的.家人強烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期待，讓她一直堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。
2011年9月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的小學(xué)英語帶來了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的興趣就自己買了evd播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和學(xué)生一起聽說，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語，我們學(xué)校的英語成績突飛猛進的上升。
她為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗，向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習。在工作之余我刻苦努力，晚上經(jīng)常聽英語，學(xué)習英語，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習別人的優(yōu)點。2011年她拿到了“國培計劃（2011）”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書20013年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；2014年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。2015年她拿到了貴州省中小學(xué)英語骨干教師遠程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學(xué)工作中也會不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng)，使之茁壯成長。
教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知，教師的責任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個留守兒童快樂成長，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨立，要堅強，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。
家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經(jīng)常找這個孩子談話，關(guān)心他，幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也經(jīng)常聯(lián)系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛。在她的關(guān)懷和幫助下，現(xiàn)在這個孩子的學(xué)習成績有了很大的提高。平時班里孩子生病了，侯老師都會馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點點滴滴的愛心點亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進步，使他們健康快樂的成長。
侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習基礎(chǔ)差的學(xué)生補習，課后孩子們有不懂的，她也會耐心講解。歷年來，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的英語教學(xué)成績都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進個人教師”等光榮稱號。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作，為我校英語教育奉獻出自己的最大力量。她獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
農(nóng)村小學(xué)十佳校長事跡材料篇十七
王xx：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
她，一個愛閱讀的語文教師，兩年多的時間，每天與古文相約，從《論語》、《道德經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孝經(jīng)》背到《詩經(jīng)》、《古文觀止》……近一千個日子，一段段美妙的穿越時光，她油然而生的是“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的豪情壯志。
與書的每次相遇，都是一次美麗的邂逅。每日讀書，是決心，也是約束。2016年寒假，她完成了16本書上百萬字的閱讀；2017年暑假，1680萬字的閱讀量。在學(xué)校，她和學(xué)生一起讀書；在家里，她和孩子一起讀書；到了周日，她會和朋友們相聚，分享讀書的收獲。2000多冊的藏書，讓她家的書香味“飄”了出來。2017年榮獲“山東省最美書香家庭”稱號。
如果說閱讀是輸入，那么寫作就是輸出。2008年10月，她建立了自己的教育博客，并在日照市首屆教育博客中被評為“日照市明星博客”。9年過去了，近3000篇博文見證了她的努力。5篇散文隨筆發(fā)表在了日照廣電報，和朋友一起編輯的《讀寫彩虹橋》已經(jīng)出版，每年都有1-2篇論文獲省市一等獎。2008-2016年，30多名同學(xué)在她的指導(dǎo)下將自己的作品陸續(xù)發(fā)表在《黃海晨刊》，多名同學(xué)在省市征文比賽中獲獎，她也被評為世界華人作文大賽、世界讀書日征文比賽等多項活動的優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
作為班主任，她特別注重開展體驗教育活動。學(xué)校舉辦的各項活動，鼓勵學(xué)生積極參加，班級一直是優(yōu)秀班級，她也被評為“優(yōu)秀班主任”，并先后獲得日照市優(yōu)秀少先隊工作個人、日照市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、日照市優(yōu)秀班主任、東港區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，所帶班級獲得“山東省優(yōu)秀少先隊集體”稱號。
她將課堂作為教育的主陣地，認真開展教學(xué)研究，《七顆鉆石》、《種花生》分別獲得全市小學(xué)語文電教優(yōu)質(zhì)課和全市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，先后被評為小學(xué)語文教學(xué)新秀和小學(xué)語文教學(xué)能手，并獲得教師資格證面試考官資格。
她把課題研究作為教學(xué)研究的渠道，不斷提升課堂效率。參與了《小學(xué)中高年級作文指導(dǎo)探索》、《校本課程的有效性》等多個省級課題。自主開發(fā)的《朵朵葵花向太陽》在全市卓越課程評選中榮獲一等獎，參與開發(fā)的《藍色暢想》榮獲日照市海洋課程評選二等獎。
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