總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)，提高工作效率和質(zhì)量。在總結(jié)過(guò)程中，應(yīng)該重點(diǎn)突出自己的亮點(diǎn)和成就。這是一篇總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇一
回家的時(shí)候，農(nóng)村的小學(xué)還沒(méi)有放假，因?yàn)橹跋脒^(guò)要在放假的時(shí)候找點(diǎn)事情做，比如找點(diǎn)家教之類什么的，恰好農(nóng)村的小學(xué)只是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)為主，由于環(huán)境偏僻，條件也很差，所以也沒(méi)有開設(shè)英語(yǔ)這一課程，得到了這一消息，于是曾經(jīng)的小學(xué)班主任就讓我給學(xué)生們上幾天的課，以英語(yǔ)教學(xué)為主。雖然我的英語(yǔ)也不是很好，但是對(duì)于農(nóng)村的孩子們，一點(diǎn)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，這一點(diǎn)還是很可行的，而且也得知他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也很熱情，很渴望學(xué)到一些新東西，我也就毫無(wú)顧忌了。
想到明天就要去學(xué)校給孩子們上課，我很興奮也很激動(dòng)，感到很榮幸，當(dāng)然也有一些擔(dān)心，畢竟第一次給學(xué)生上課，于是晚上也很認(rèn)真的準(zhǔn)備了一翻。
上了一節(jié)課，其實(shí)感覺(jué)還是蠻好的，小小的，簡(jiǎn)陋的教師里，坐著不是很多學(xué)生。當(dāng)我給孩子們一點(diǎn)點(diǎn)講解的時(shí)候，孩子們那種渴望學(xué)習(xí)和了解外面的世界的眼神深深地打動(dòng)著我，震撼著我，勤勞、刻苦、努力、上進(jìn)，在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都具備的，從他們那雙充滿求知欲是我眼睛里，我可以清清楚楚的看到，和孩子們一起是我?guī)滋炖铮疫^(guò)得快樂(lè)而充實(shí)，仿佛又回到了自己的童年，當(dāng)學(xué)生代表給我佩戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我真的很激動(dòng)，激動(dòng)的程度不比我第一次戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候差；當(dāng)孩子們用洪亮的`聲音自豪的唱著abc英文字母歌時(shí)，我不知道為什么，也許是一種沖動(dòng)。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動(dòng)了，被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。最值得驕傲的還是一個(gè)學(xué)生居然給我一個(gè)紅包，雖然只有一塊錢，但當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，眼睛再次模糊了。上課接近尾聲，也是最后的一天了，孩子們都激動(dòng)的再?zèng)]有心情上課，非要鬧著去我家，（其實(shí)當(dāng)他們一聲聲李老師的時(shí)候，我發(fā)自內(nèi)心的高興）我想我成功了，至少我得到了學(xué)生的認(rèn)可。他們?cè)谡n堂上尊敬我，課后又和我打成一片，關(guān)鍵是他們?cè)谑嗵靸?nèi)業(yè)學(xué)到了不少知識(shí)，我想這就是我想要的。
在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)習(xí)作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)習(xí)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)習(xí)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)習(xí)的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)習(xí)是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)習(xí)中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)習(xí)中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵙?xí)活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)習(xí)與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)習(xí)與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇二
20xx年7月我很榮幸能作為能環(huán)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的一員參加了關(guān)于“農(nóng)村農(nóng)作物秸稈利用”和“農(nóng)村垃圾處理辦法”的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。我院社會(huì)實(shí)踐隊(duì)本著“在實(shí)踐中求鍛煉，在鍛煉中求進(jìn)步”的原則，開展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
快樂(lè)的時(shí)光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷卻能耐人尋味?；顒?dòng)過(guò)后，我反復(fù)回憶、思索這一路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，活動(dòng)中，我們頂著烈日，冒著暴雨，雖然很累，但我們卻毫無(wú)怨言。在走訪調(diào)研的時(shí)候，我們受到了許多相關(guān)部門及城鄉(xiāng)居民的熱情接待，他們盡己所能的為我們提供資料和幫助，對(duì)我們學(xué)校大力稱贊，讓我們很是感動(dòng)。同樣，由于對(duì)我們的活動(dòng)目的不太理解，也有不少居民斷然拒絕了我們的調(diào)查，這個(gè)我們也可以理解?？偟膩?lái)說(shuō)，社會(huì)各界對(duì)我們大學(xué)生的活動(dòng)還是相當(dāng)重視和支持的，我們對(duì)此很是感謝!
實(shí)踐第一天我們一行30人，經(jīng)過(guò)了8個(gè)小時(shí)的車程終于來(lái)到了我們的目的地井陘測(cè)魚，一個(gè)貧窮的山村。來(lái)到這里的第一天，同行同學(xué)無(wú)不對(duì)這里群山環(huán)繞的景色所吸引，但對(duì)我來(lái)說(shuō)這里確有著幾分熟悉的味道。我的老家同樣是依山傍水的小山村，也正因如此我的家鄉(xiāng)也是一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地方，來(lái)到這里調(diào)研我就有著一種親切。
來(lái)到駐地我們還沒(méi)來(lái)得及休息，在李天生老師的帶領(lǐng)下，以及為了能更快的投入到這次的活動(dòng)中去，我們馬上開始支教活動(dòng)的宣傳活動(dòng)，我跟著團(tuán)委副書記田曉博來(lái)到大隊(duì)支部廣播臺(tái)，向廣大村民宣傳。我負(fù)責(zé)拍照記錄下這一瞬間。山村的教育工作始終是困擾山村發(fā)展的重要因素之一，落后的教育設(shè)備與環(huán)境，不能使孩子們的到更好的，更充分的學(xué)習(xí)。無(wú)發(fā)展在學(xué)習(xí)陣地的前沿上。無(wú)法獲得主動(dòng)權(quán)。使得山村教育不能改善，無(wú)法滿足全部學(xué)生的需求，從而制約了發(fā)展。
回到駐地我們開始準(zhǔn)備報(bào)名工作，看著陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到這里的家長(zhǎng)我雖在語(yǔ)言上有著障礙，但這卻不能阻止我們看到每個(gè)家長(zhǎng)臉上急切而又歡喜的表情。我當(dāng)時(shí)心里也非常的激動(dòng)與自豪。報(bào)名的有小學(xué)的有初中的，但是孩子們一張張純真而又質(zhì)樸的臉映在我眼中，叫我心中一片溫暖。報(bào)名活動(dòng)我們持續(xù)到很晚，十分成功。
開始調(diào)研活動(dòng)了，第二天團(tuán)委書記李老師給我們開動(dòng)員大會(huì)，李老師樸實(shí)而有力度的話語(yǔ)，敲打在我的心上，叫我熱血沸騰。一句調(diào)研活動(dòng)正式開始一下點(diǎn)燃了我的熱情。
我負(fù)責(zé)跟著支教的老師拍照，記錄下在這生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在與孩子們相處的這幾天之中，讓我們也感受到了童年的樂(lè)趣，仿佛我們也回到了那個(gè)時(shí)代，那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，天真無(wú)邪的童年。真心的希望那些孩子們永遠(yuǎn)都開心，健康，幸福。在于孩子們游戲的同時(shí)，還教會(huì)了他們不少東西，如英文歌等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添了新的色彩和活力。
支教隊(duì)員楊禹為孩子帶去了書籍，文化用品等，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小幫助?？粗⒆觽兊玫綀D書的笑臉我用鏡頭記錄了下來(lái)。作為學(xué)生的我們，力量實(shí)在微薄。東西不多，讓孩子們感受到愛(ài)的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿的完成了這個(gè)任務(wù)。鍛煉了我們的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此次實(shí)踐活動(dòng)不負(fù)學(xué)校，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重望，發(fā)揚(yáng)了“自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的精神。
有時(shí)候感動(dòng)只是生活中一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，感謝這里的孩子們教會(huì)我很多。同時(shí)這是一個(gè)相互進(jìn)步的過(guò)程，一直以來(lái)就欣賞努力生活為夢(mèng)想奮斗的人，他們讓我知道當(dāng)自己心懷夢(mèng)想的時(shí)候就要努力奮斗，不管外部條件如何艱苦都沒(méi)有說(shuō)放棄的權(quán)力。他們讓我對(duì)未來(lái)的路看的更清，至少明確了自己今后要努力奮斗的方向，更為重要的是這些孩子改變了他們以前的某些思想。當(dāng)自己站在講臺(tái)上，心中只有一個(gè)念想，那就是如何滿足那些盯著自己看的那些渴望的孩子們，這種感覺(jué)真的很好，同時(shí)，能夠給予自己所有的東西，真的是一件很幸福的事情。
在實(shí)踐中，困難是有的但是我們解決困難的辦法更多，集體的力量是無(wú)窮的。在這之中，我們翻越了障礙，延續(xù)了友誼，這個(gè)歡樂(lè)的集體必將有著更好的明天。
在這短短的幾天的實(shí)踐中，我體會(huì)到了實(shí)踐的快樂(lè)，同時(shí)也感到了所學(xué)知識(shí)的不足，在以后的日子里必須繼續(xù)更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，全面發(fā)展自己，在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)求發(fā)展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對(duì)更多的問(wèn)題，將承擔(dān)更大的責(zé)任，并在其中更加成熟和真正走入社會(huì)。而這次社會(huì)實(shí)踐，就算是我走向社會(huì)的第一步。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇三
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的突出特點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)性，它一方面使經(jīng)濟(jì)生活充滿生機(jī)與活力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但另一方面也存在負(fù)面效應(yīng)，容易導(dǎo)致自發(fā)性、盲目性，使人們過(guò)分追求物質(zhì)利益，滋長(zhǎng)個(gè)人主義和拜金主義。這就要求共產(chǎn)黨員在改革開放和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨和高度的組織紀(jì)律性，把黨和人民賦予的權(quán)力用來(lái)為人民服務(wù)、謀利益，決不以權(quán)謀私;同時(shí)堅(jiān)決同違反黨的紀(jì)律和黨的組織原則的行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)為黨的事業(yè)和人民利益自覺(jué)奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感;吃苦在前，享樂(lè)在后，克已奉公，多做貢獻(xiàn)，反對(duì)利己主義;艱苦奮斗，反對(duì)官僚主義和腐敗作風(fēng)，更自覺(jué)地遵守法律法規(guī)，強(qiáng)化黨紀(jì)、法紀(jì)、政治觀念，廉潔自律;轉(zhuǎn)變工作方式、工作作風(fēng)，努力保持一種堅(jiān)定不拔、頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)向上的良好精神狀態(tài)，形成一種刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，服務(wù)大局，勤政廉潔，無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神。
三、堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持一切為人民群眾，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，相信和依靠人民群眾，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，保持黨和人民群眾的密切關(guān)系，保持人民公仆的本色。工作要具有高度的事業(yè)心和政治責(zé)任感，勤奮學(xué)習(xí)。堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，勇于開拓，敢挑重?fù)?dān)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，努力把理想信念貫徹到建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中去，多為群眾辦實(shí)事，辦好事。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)江澤民同志多次強(qiáng)調(diào)指出：“在認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論的同時(shí)，還要努力鉆研業(yè)務(wù)。要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、法律知識(shí)和其他方面的知識(shí)?！彼?，我們作為一名農(nóng)村黨員干部要結(jié)合自己的知識(shí)狀況和工作實(shí)際，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步積累和深入，更好地為“三農(nóng)”服務(wù)，做一名群眾滿意的人民公仆。
按照區(qū)委和省農(nóng)信聯(lián)社黨委的統(tǒng)一部署，在區(qū)委指導(dǎo)檢查組和省農(nóng)信聯(lián)社學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的精心指導(dǎo)下，我行扎實(shí)推進(jìn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的。為進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果，現(xiàn)將我行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的基本情況和主要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告如下：
一、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的基本情況及主要做法。
我行自今年3月份開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，緊緊圍繞黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠這一基本要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐特色，積極探索創(chuàng)新，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，努力使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成為群眾滿意工程，達(dá)到了解放思想上有新飛躍、發(fā)展能力上有新提高、破解發(fā)展難題上有新成績(jī)、創(chuàng)新體制機(jī)制上有新突破的目標(biāo)，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦。
一是黨委高度重視，精心安排部署。把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)作為我行當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，高度重視，認(rèn)真對(duì)待，成立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，專人負(fù)責(zé)活動(dòng)的日常工作。行黨委結(jié)合農(nóng)村合作金融工作的特點(diǎn)，確定了“持續(xù)開拓創(chuàng)新，不斷提升服務(wù)，勇當(dāng)金融支農(nóng)主力軍”的活動(dòng)載體，制定了實(shí)施方案，明確了活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、基本原則和方法步驟。同時(shí)，召開全體職工動(dòng)員大會(huì)，全面部署了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù);各支部也分別召開動(dòng)員會(huì)議，廣泛宣傳、層層動(dòng)員。行領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極帶頭，廣大黨員全員、全程參加，黨員干部參學(xué)率達(dá)到100%，確保了人人參與學(xué)習(xí)，人人受到教育。
二是學(xué)習(xí)形式多樣，內(nèi)容豐富具體。我行克服了黨員干部分散，上班時(shí)間不統(tǒng)一等困難，利用晚上等休息時(shí)間，保證全體黨員跟上學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、通讀原文與重點(diǎn)輔導(dǎo)相結(jié)合、討論與交流相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合等多種辦法，采取集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、外出考察、交流討論等多種形式，確保學(xué)習(xí)效果。其中集中組織黨組理論中心組學(xué)習(xí)5次;各黨支部加強(qiáng)學(xué)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，確保黨員干部學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到20小時(shí)。廣大干部職工深入學(xué)習(xí)了黨的十七大會(huì)議精神、《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、區(qū)委及省農(nóng)信聯(lián)社等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志的一系列講話，做到了真學(xué)、真懂、真用。多次組織人員聽(tīng)取了專家關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題講座，行黨委主要負(fù)責(zé)同志還為中層干部作了學(xué)習(xí)專題輔導(dǎo)，使黨員干部充分認(rèn)識(shí)到開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重大意義。廣大黨員干部在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好讀書筆記，聯(lián)系思想與工作實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)心得，正確理解科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。全行120名黨員共送交學(xué)習(xí)心得135篇，其中黨員領(lǐng)導(dǎo)干部人均達(dá)2篇以上，普通黨員1篇以上?；顒?dòng)期間共刊出學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)專題簡(jiǎn)報(bào)12期。同時(shí)，在中心組和各支部學(xué)習(xí)會(huì)上，通過(guò)發(fā)言討論等方式，交流學(xué)習(xí)心得，查擺存在的問(wèn)題，相互促進(jìn)，共同提高，收到了較好效果。
三是認(rèn)真調(diào)查研究，集思廣益謀劃發(fā)展。行黨委一直重視調(diào)查研究工作，結(jié)合這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我行在深化改革、提高服務(wù)水平、增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管控能力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)、謀劃好工作等方面，梳理出如何加強(qiáng)管理、農(nóng)村信貸需求調(diào)查、合規(guī)企業(yè)文化建設(shè)、案件防控治理等五個(gè)調(diào)研課題，由行領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負(fù)責(zé)，結(jié)合各自分管工作，分別帶隊(duì)前往馬岙鎮(zhèn)、雙橋鎮(zhèn)等地區(qū)廣泛開展調(diào)查研究，召開了五次座談會(huì)，并深入基層和企業(yè)調(diào)查研究，破解發(fā)展難題。做到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)題目，一個(gè)題目一套方案，分工負(fù)責(zé)，明確任務(wù)，形成了五篇高質(zhì)量、具有較強(qiáng)指導(dǎo)意義的調(diào)研報(bào)告，為我行黨委科學(xué)決策提供了重要參考。四是緊密聯(lián)系實(shí)際，開展解放思想大討論。根據(jù)省農(nóng)信聯(lián)社的統(tǒng)一部署，我行緊扣學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主題，充分利用學(xué)習(xí)和調(diào)研成果，把著力解決影響農(nóng)村合作金融改革發(fā)展的思想觀念、方式方法、目標(biāo)任務(wù)、體制機(jī)制等方面的問(wèn)題作為討論內(nèi)容，組織全體職工、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展了“三破除、三培育”解放思想大討論和“解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、出力獻(xiàn)策”職工大討論活動(dòng)，討論會(huì)上，共收到意見(jiàn)及建議900多條。黨員干部進(jìn)一步加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，牢固樹立了正確的價(jià)值觀，切實(shí)增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性、堅(jiān)定性，在事關(guān)定海合行要不要科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展、怎樣科學(xué)發(fā)展等重大問(wèn)題上形成了共識(shí)，為科學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
(二)堅(jiān)持實(shí)事求是，深入開展分析檢查活動(dòng)。
第二階段的工作在整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中起著承上啟下的關(guān)鍵作用，為此，行黨委明確要求各支部要高度重視，抓好落實(shí)，務(wù)求取得實(shí)效。
一是開門納諫，廣泛征求意見(jiàn)和建議。在這一階段，我行通過(guò)采取發(fā)放征求意見(jiàn)函、問(wèn)卷調(diào)查、召開座談會(huì)、深入實(shí)地走訪等形式，廣泛聽(tīng)取黨員、干部、群眾對(duì)我行工作的意見(jiàn)和建議，共發(fā)放了20多份征求意見(jiàn)函，600多份問(wèn)卷調(diào)查，累計(jì)共征求到1000多條意見(jiàn)建議，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)更貼近實(shí)際，更符合科學(xué)發(fā)展的要求。我行對(duì)征求到的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真進(jìn)行了梳理、歸納，作為分析檢查的重要依據(jù)。
二是精心組織，開好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)。行黨委把開好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)作為分析檢查階段的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，重點(diǎn)查找領(lǐng)導(dǎo)班子和成員在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題。會(huì)前，班子成員之間開展了推心置腹的談心活動(dòng)，結(jié)合征求到的意見(jiàn)建議，認(rèn)真撰寫民主生活會(huì)發(fā)言提綱。會(huì)上，黨委成員實(shí)事求是地總結(jié)了行領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀及黨性黨風(fēng)方面存在的主要問(wèn)題，深刻分析了存在問(wèn)題的原因，并提出了符合實(shí)際的整改措施。各支部也相繼召開組織生活會(huì)，黨員干部緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，結(jié)合各自的工作，認(rèn)真檢查了自身存在的不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展要求的突出問(wèn)題以及廉潔自律方面的情況，開展了批評(píng)與自我批評(píng)。行黨委和各支部的民主生活會(huì)緊扣科學(xué)發(fā)展主題，氣氛民主活躍，達(dá)到了溝通思想、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、加快發(fā)展的目的。
三是深刻剖析，認(rèn)真撰寫分析檢查報(bào)告。我行堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，撰寫班子分析檢查報(bào)告。通過(guò)召開座談會(huì)、個(gè)別訪談等形式，廣泛聽(tīng)取各支行、黨員干部及基層群眾的意見(jiàn)，反復(fù)研究修改，形成了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告。報(bào)告回顧了定海合行領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀情況，充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見(jiàn)和專題民主生活會(huì)成果，深刻分析形成問(wèn)題的主客觀原因特別是主觀原因，確定了定海合行當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要思路和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的具體措施，對(duì)我行改革發(fā)展工作具有重要的指導(dǎo)意義。
(三)明確責(zé)任，切實(shí)抓好整改落實(shí)的各項(xiàng)任務(wù)。
一是認(rèn)真制定整改落實(shí)方案。我行結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制定了整改方案，明確了整改的任務(wù)、方式和時(shí)限要求，闡明了落實(shí)的具體辦法和措施，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門的責(zé)任，使解決問(wèn)題和完善制度的各項(xiàng)工作進(jìn)一步具體化，使整改落實(shí)工作目標(biāo)更清晰、要求更具體、責(zé)任更明確，為整個(gè)整改落實(shí)工作打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)，將整改落實(shí)方案下發(fā)到各支部、各基層支行，讓全行黨員干部了解改什么、如何改、什么時(shí)候改、解決什么問(wèn)題、達(dá)到什么目標(biāo)，增加了整改落實(shí)工作的透明度。
二是集中解決一些突出問(wèn)題。行黨委在全面落實(shí)整改方案的基礎(chǔ)上，選準(zhǔn)解決問(wèn)題的突破口和切入點(diǎn)，把主要精力放到解決影響和涉及群眾切身利益的突出問(wèn)題上，放到著力解決思想觀念、思想方法、工作作風(fēng)、工作效率、服務(wù)水平、體制機(jī)制等影響和制約科學(xué)發(fā)展的全局性問(wèn)題上。扎扎實(shí)實(shí)抓整改、辦實(shí)事、解難題、促發(fā)展，努力使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)真正成為群眾滿意工程。緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)的新變化，著力研究了當(dāng)前在應(yīng)對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)，防范風(fēng)險(xiǎn)、優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu)、鞏固和擴(kuò)大市場(chǎng)份額等方面存在的突出問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策，進(jìn)一步明確發(fā)展思路、發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展措施，力求促進(jìn)定海合行又好又快發(fā)展。
三是認(rèn)真做好群眾滿意度測(cè)評(píng)。為檢驗(yàn)工作的成效，我行采取發(fā)放調(diào)查表、群眾滿意度測(cè)評(píng)表等方式，組織行領(lǐng)導(dǎo)班子成員、人大代表、黨代表、政協(xié)委員、普通黨員代表、機(jī)關(guān)人員、職工代表、離退休干部代表和服務(wù)對(duì)象代表等188名人員開展了群眾滿意度測(cè)評(píng)。通過(guò)測(cè)評(píng)，群眾對(duì)我行黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的滿意和比較滿意率達(dá)到100(%其中，滿意占97.55%，比較滿意占2.45%)。
(四)突出實(shí)踐特色，堅(jiān)持用理論結(jié)合實(shí)際來(lái)指導(dǎo)工作。
學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，我行認(rèn)真貫徹落實(shí)了區(qū)委“服務(wù)企業(yè)、服務(wù)基層”專項(xiàng)行動(dòng)和“機(jī)關(guān)進(jìn)企業(yè)、服務(wù)促發(fā)展”活動(dòng)，深入推進(jìn)“六大工程”建設(shè)，著力發(fā)揮對(duì)“三農(nóng)”和小企業(yè)金融保障的主渠道作用，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和我行科學(xué)發(fā)展。此外，我行還開展了以下特色活動(dòng)。一是大力開展“走千家、訪萬(wàn)戶、共成長(zhǎng)”活動(dòng)。我行在平時(shí)調(diào)查和走訪的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新信貸產(chǎn)品，努力滿足廣大客戶的信貸需求，推出了“共成長(zhǎng)個(gè)人創(chuàng)業(yè)致富貸款”，并制訂了相關(guān)管理辦法。該信貸產(chǎn)品推出后，受到了廣大個(gè)體經(jīng)營(yíng)者和小企業(yè)法定代表人的關(guān)注，短短幾月我行已發(fā)放“共成長(zhǎng)個(gè)人創(chuàng)業(yè)致富貸款”1520戶，累計(jì)金額75154萬(wàn)元。
二是組織開展了“千名黨員干部進(jìn)百企訪萬(wàn)戶”大行動(dòng)。根據(jù)定海區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，今年4月7日至8日，我行黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員奔赴白泉鎮(zhèn)毛竹山社區(qū)、環(huán)南街道利民社區(qū)、舟山市海神電器有限公司，啟動(dòng)了“千名黨員干部進(jìn)百企訪萬(wàn)戶”大行動(dòng)。分別聽(tīng)取了社區(qū)、企業(yè)和5名群眾代表在環(huán)境治理、產(chǎn)品出口、計(jì)生工作、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、辦公條件等方面的突出問(wèn)題，并將問(wèn)題匯總上報(bào)至區(qū)委。另外，我行出資人民幣4000元，幫助社區(qū)重修了一條溝渠，用實(shí)際行動(dòng)解決好了社區(qū)排污難題，獲得社區(qū)附近居民和學(xué)校師生稱贊。
三是開展“戰(zhàn)略與管理—科學(xué)發(fā)展”征文演講辯論比賽。根據(jù)省農(nóng)信聯(lián)社活動(dòng)要求，我行積極開展了“戰(zhàn)略與管理—科學(xué)發(fā)展”征文演講辯論比賽，我行鼓勵(lì)大專學(xué)歷以上員工踴躍參加，征文比賽共征集文章72篇，其中普陀山支行章朝陽(yáng)撰寫的《學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀—淺談農(nóng)村信用社發(fā)展戰(zhàn)略的組織實(shí)施》、南珍分理處張燕撰寫的《深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)出合行營(yíng)銷新思路》兩篇征文被推薦上報(bào)至省農(nóng)信聯(lián)社;演講比賽共16名選手參加，為保證比賽的公平，我行特地邀請(qǐng)了專業(yè)評(píng)委，選手們圍繞“戰(zhàn)略與管理—科學(xué)發(fā)展”主題慷慨陳詞，使聽(tīng)眾產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，得到了深刻的教育。8月下旬，我行方勇剛、干海微同志將代表我市農(nóng)村合作金融系統(tǒng)參加省農(nóng)信聯(lián)社組織的“戰(zhàn)略與管理—科學(xué)發(fā)展”演講辯論比賽。
二、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主要成效。
經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的扎實(shí)工作，定海合行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得了階段性成果，主要成效體現(xiàn)在六個(gè)方面：
(二)加快發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)一步明確。在當(dāng)前金融和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，如何加快定海合行向現(xiàn)代金融企業(yè)轉(zhuǎn)變，關(guān)系到今后我行工作發(fā)展的方向和目標(biāo)。這也是我行黨委自學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，一直認(rèn)真思考和研究的重要課題?？梢哉f(shuō)，行黨委在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中最大的收獲就是找準(zhǔn)了工作中存在的問(wèn)題，明確了又好又快發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。這就是：認(rèn)真貫徹黨的十七大精神、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，在省農(nóng)信聯(lián)社的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)圍繞“保增長(zhǎng)、防風(fēng)險(xiǎn)、促調(diào)整”的目標(biāo)，全面推進(jìn)“六大工程”建設(shè)，著力轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，著力防范金融風(fēng)險(xiǎn)，著力提高管理水平，著力擴(kuò)大市場(chǎng)份額，著力增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)實(shí)力，堅(jiān)持審慎經(jīng)營(yíng)、穩(wěn)中求進(jìn)，積極支持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng),努力實(shí)現(xiàn)自身又好又快發(fā)展。確定這樣一個(gè)目標(biāo)，既符合我行工作的實(shí)際，也充分體現(xiàn)了定海合行不甘落后、自加壓力、勇于創(chuàng)新的精神狀態(tài)。
(三)一些突出問(wèn)題得到了較好解決。行黨委把解決實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)群眾利益作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的根本落腳點(diǎn)，認(rèn)真履行職責(zé)，從群眾最關(guān)心的一些難點(diǎn)、熱點(diǎn)入手，較好地解決了一些問(wèn)題。如為適應(yīng)市場(chǎng)需要，推廣客戶經(jīng)理制，出臺(tái)了《定海農(nóng)村合作銀行客戶經(jīng)理管理辦法》和《支農(nóng)聯(lián)絡(luò)員暫行管理辦法》;為擴(kuò)大存款規(guī)模，在全行開展存款競(jìng)賽活動(dòng);為規(guī)范分配制度，體現(xiàn)效率與公平，出臺(tái)了柜員績(jī)效薪酬考核辦法、客戶經(jīng)理績(jī)效薪酬考核辦法等;為切實(shí)提高定海合行機(jī)關(guān)辦事效能和管理水平，進(jìn)一步明確了部門工作職責(zé);為進(jìn)一步創(chuàng)新用人機(jī)制，調(diào)整員工年齡結(jié)構(gòu)，我行首次采用“勞務(wù)外包”形式，使用勞務(wù)派遣工，并出臺(tái)了勞務(wù)用工管理辦法;為提高社會(huì)認(rèn)知度和品牌形象，制定了定海合行宣傳方案，并著手實(shí)施，初見(jiàn)成效?；顒?dòng)期間，我行還積極開展走訪慰問(wèn)老干部、老黨員以及困難黨員、貧病職工活動(dòng)，全行共慰問(wèn)22人，慰問(wèn)金額達(dá)3萬(wàn)余元，等等。
(四)在創(chuàng)新體制機(jī)制上有了進(jìn)一步突破。創(chuàng)新體制機(jī)制是這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)基本要求。如，為加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，我行制定了組織管理、信貸基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、安全保衛(wèi)、審計(jì)稽核、文明服務(wù)等六大規(guī)范;為強(qiáng)化合規(guī)經(jīng)營(yíng)和權(quán)限管理，制定了《定海農(nóng)村合作銀行授權(quán)管理實(shí)施細(xì)則》等;為提高信貸管理水平和資產(chǎn)質(zhì)量，制定了《定海農(nóng)村合作銀行不良貸款認(rèn)定管理辦法》等;為加強(qiáng)內(nèi)部控制，修訂了《定海農(nóng)村合作銀行審計(jì)工作規(guī)定》等;為加大違規(guī)處罰力度，修訂完善了《定海農(nóng)村合作銀行工作人員違規(guī)行為處罰辦法》等。同時(shí)，我行還緊密結(jié)合此次活動(dòng)，對(duì)我行改制以來(lái)的規(guī)章、制度及規(guī)范性文件進(jìn)行集中全面梳理，共審查規(guī)章、制度和規(guī)范性文件75個(gè)，認(rèn)定可以原文執(zhí)行的制度71個(gè)，需修訂完善的制度4個(gè)，擬新增的制度7個(gè)，為實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展提供了制度保障。
(五)工作作風(fēng)得到了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。我行堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改，并以作風(fēng)建設(shè)為突破口，把提高工作效率作為重要內(nèi)容來(lái)抓，深入推進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，行黨委對(duì)進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力提出了具體要求。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，廣大干部職工思想進(jìn)一步解放，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效能意識(shí)得到增強(qiáng)，全行團(tuán)結(jié)和諧、積極向上、爭(zhēng)創(chuàng)一流的氛圍日益濃厚。
(六)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開展，行領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀要求的自覺(jué)性進(jìn)一步增強(qiáng)，工作作風(fēng)更加務(wù)實(shí)，廉潔自律的要求更加嚴(yán)格。在重大問(wèn)題上，班子成員都能從大局出發(fā)，緊緊圍繞發(fā)展這個(gè)目標(biāo)不動(dòng)搖，積極想辦法、出主意，抓落實(shí)，求實(shí)效，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍更加濃厚、積極進(jìn)取的信心更加堅(jiān)定。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇四
正文：我敬佩農(nóng)村小學(xué)生用他們的真誠(chéng)和努力贏得自己的夢(mèng)想。在貧困的農(nóng)村環(huán)境下，他們面對(duì)許多困難，但他們依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，積累了許多寶貴的心得體會(huì)。本文將從四個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。貧困的農(nóng)村環(huán)境常常會(huì)限制農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)的條件，但農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是令人驚嘆的。他們學(xué)習(xí)勤奮，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從不輕言放棄。在他們心中，破除貧困的唯一途徑就是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)。他們深知只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，他們才能有機(jī)會(huì)改變他們的命運(yùn)，并追求更好的生活。
第二段：克服困難，勇往直前。農(nóng)村小學(xué)生通常需要面對(duì)許多困難，比如長(zhǎng)途跋涉上學(xué)、家庭貧困等。然而，他們并沒(méi)有因此而退縮，反而更加堅(jiān)定了他們追求知識(shí)的信念。他們用堅(jiān)強(qiáng)的意志面對(duì)困境，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，以迎接更大的挑戰(zhàn)。他們的堅(jiān)韌和勇氣令人敬佩，這種精神也將使他們?cè)谝院蟮娜松腥〉酶蟮某删汀?/p>
第三段：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。農(nóng)村小學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們改變命運(yùn)的唯一機(jī)會(huì)。他們深知學(xué)校和老師是一種寶貴的資源，他們不會(huì)讓學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)白白流失。他們每天饑腸轆轆地等待著上學(xué)，對(duì)知識(shí)充滿渴望。他們珍惜每一分鐘，每一秒鐘，專心致志地學(xué)習(xí)。他們清楚知識(shí)是他們未來(lái)成功的墊腳石，他們要充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，改變自己的人生。
第四段：與他人合作學(xué)習(xí)。農(nóng)村小學(xué)生懂得與他人合作學(xué)習(xí)的重要性。在他們的生活中，溝通人際關(guān)系極為重要。他們互相幫助，互相鼓勵(lì)，形成了一個(gè)互助學(xué)習(xí)的氛圍。他們相信通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，他們可以更好地掌握知識(shí)，不僅提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)友誼和團(tuán)隊(duì)精神。這種合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)必將對(duì)他們將來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)。農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)是珍貴的，他們的經(jīng)歷給了我們很大的啟示。堅(jiān)定的學(xué)習(xí)態(tài)度、勇敢面對(duì)困難、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和合作學(xué)習(xí)精神都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的。盡管他們生活在貧困的農(nóng)村環(huán)境中，但他們從不放棄追求知識(shí)和夢(mèng)想。他們的故事告訴我們，只要我們抱著積極的態(tài)度，努力奮斗，我們也能在逆境中取得成功。讓我們向農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)，共同追求知識(shí)，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
結(jié)尾：在確保文章內(nèi)容的完整和流暢之后，請(qǐng)自行擬寫結(jié)尾段落。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇五
社會(huì)實(shí)踐即假期實(shí)習(xí)或是在校外實(shí)習(xí)。對(duì)于在校大學(xué)生具有加深對(duì)本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過(guò)渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等多方面意義。也有些學(xué)生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。留校勤工儉學(xué)、家教、零工等更側(cè)重經(jīng)濟(jì)利益，是一些家庭困難學(xué)生的首要選擇;具有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生選擇做義工、支教、支農(nóng)，既鍛煉了能力，又奉獻(xiàn)了愛(ài)心;更多學(xué)生則出是傾向于選擇和專業(yè)相關(guān)的單位實(shí)習(xí)(包括有償和無(wú)償)，在中小學(xué)也有在實(shí)踐基地或軍訓(xùn)基地的活動(dòng)，亦稱“社會(huì)實(shí)踐”，主要是對(duì)于陶藝、手工、電腦、此次三下鄉(xiāng)，給予了我們這幫渴望積累經(jīng)驗(yàn)的學(xué)子一次寶貴而難得的機(jī)會(huì)，為我們的師范技能的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為貧窮的鄉(xiāng)下孩子帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)和先進(jìn)的知識(shí)文化。而在這次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我成長(zhǎng)了不少，曾經(jīng)思想稚氣而懵懂的我蛻變成為了一名有責(zé)任感、成熟的老師，我的師范生技能更是有質(zhì)的飛躍。
7月10日，我懷著忐忑不安的心情，跟隨xxx學(xué)生會(huì)“愛(ài)新家”服務(wù)隊(duì)，踏上了前去新家村的旅途。經(jīng)過(guò)不少崎嶇的黃泥小道，望著車窗外的一道道亮麗的鄉(xiāng)村美景，我們到達(dá)了新家村。剛下車時(shí)，前來(lái)迎接我們的一張張稚氣而童真的孩子臉和新家小學(xué)的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)熱情款待我們，為我們準(zhǔn)備一頓豐盛的大餐，在陌生的鄉(xiāng)村環(huán)境中我們倍感溫暖。對(duì)未來(lái)七天的支教生活，我們感到激動(dòng)不已和充滿了無(wú)限的期待。
在校長(zhǎng)對(duì)我們的全程關(guān)注、村民們的熱情好客以及孩子們的積極配合下，我們的支教生活很順利地展開了。由于新家村的孩子們活潑好動(dòng)，課堂上不乏笑聲和樂(lè)趣。我作為二年級(jí)一班的副班主任，對(duì)學(xué)生擁有比較大的責(zé)任，任何事都把學(xué)生的安全放在第一位，這是我此次支教必須具有的意識(shí)。
回想支教的第一天，在步入教室前，我感到十分緊張。這是我人生上的第一堂數(shù)學(xué)課，我要好好地上好這一節(jié)課。剛開始時(shí)，我是很稚嫩地引導(dǎo)學(xué)生思維，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是不大理解我講的內(nèi)容。因此，我就使用比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們逐漸地掌握一些新的知識(shí)。而我發(fā)現(xiàn)，在他們已學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，他們是比較容易掌握新知識(shí)的。在緊張而不乏樂(lè)趣中，這節(jié)數(shù)學(xué)課畫上了休止符。
接下來(lái)的幾天，我們的隊(duì)員們、學(xué)生們都非常地忙。我們每天不停地為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、才藝比賽以及最后一天的文藝晚會(huì)做準(zhǔn)備。新家小學(xué)的學(xué)生們都很乖巧和聰明，很快就學(xué)會(huì)了許多才藝技能，如唱歌、跳舞、手語(yǔ)以及跆拳道等等表演項(xiàng)目。在這過(guò)程中，我們累并快樂(lè)著。我們作為他們的老師，每天看到他們快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，看到他們一天比一天美的舞姿、越來(lái)越熟練的跆拳道，我們是從心底上感到欣慰和開心。一次又一次的活動(dòng)將我們師生之間的情誼牢固起來(lái)。特別是在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)生們響亮的加油呼喊聲、勝利的燦爛笑容以及揮灑的汗水如今仍清晰地呈現(xiàn)在我的腦海中。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)使我與學(xué)生之間的交流增加了不少，師生情誼更是加深了，現(xiàn)認(rèn)真乖巧的二年級(jí)學(xué)生與我在第一天來(lái)到這班級(jí)時(shí)他們經(jīng)常打架的情況截然不同。因此，交流是增進(jìn)人類感情的重要武器，我們對(duì)待學(xué)生需要耐心和公平，才能得到他們的尊重。
在歡聲笑語(yǔ)的日子里，突然發(fā)生了一件至今仍令我心有余悸的事情。我們二年級(jí)的班長(zhǎng)突然向我們班的一個(gè)女生伸出拳頭，而我就非常生氣地阻止班長(zhǎng)打人，后來(lái)班長(zhǎng)繃著臉地跑出去學(xué)校。我就很緊張地追著他出去，那時(shí)我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，班長(zhǎng)一向都很乖巧和聰明，不可能無(wú)緣無(wú)故地打女生。因此，我一路地跟著班長(zhǎng)，耐心說(shuō)服他和勸他回校。最后他回到教室后，我知道他心情已經(jīng)平靜下來(lái)了。我向其他同學(xué)了解情況時(shí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)那個(gè)女生欺負(fù)他弟，而他心里不舒服才教訓(xùn)女生。他爸來(lái)學(xué)校時(shí)，我向他爸說(shuō)明一下情況后叫他出來(lái)，而他就像做錯(cuò)事的小孩子低著頭、拉著他爸的衣袖，哽咽著地說(shuō)：“坐在我后面的女生欺負(fù)我弟弟……”此情此境，我的心都快要融化了，男孩子的責(zé)任意識(shí)是那么地強(qiáng)。我就平靜地和他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)能改就好來(lái)安撫他的內(nèi)疚，并且分別地和他們兩個(gè)講講道理，就這樣解決了這件事。而這件事真是確確實(shí)實(shí)地給我上了一堂教育孩子的實(shí)踐課啊，我從中深深地體會(huì)到一名老師的責(zé)任意識(shí)和教育意義的重要性。
俗話說(shuō)：“實(shí)踐出真知?！蔽覀?cè)谟悬S金屋之稱的書本上學(xué)習(xí)了不少的兒童心理知識(shí)和教育學(xué)方面的知識(shí)等，雖是獲益不少，但是我在未接觸課堂之前只能空口說(shuō)白話，紙上談兵。表面上有一腔的熱情，腦子里有滿滿的知識(shí)和方法，但真正把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上，卻是一門高深的學(xué)問(wèn)。說(shuō)得容易，做得難。我們說(shuō)小學(xué)生們的思維處于飛速的發(fā)展階段，教師正是起著啟蒙教育的作用，而小學(xué)生貪玩的性格卻是我們教師教學(xué)的一大阻礙，如何將注意力容易分散的小學(xué)生們把思路帶到課堂上并將無(wú)味枯燥的知識(shí)融入到小學(xué)生的小腦袋中，除了需要我們學(xué)習(xí)專業(yè)的教育知識(shí)外，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更是不可缺少。
通過(guò)參加此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我感覺(jué)自身成長(zhǎng)了、成熟了不少。感謝愛(ài)新家實(shí)踐隊(duì)給予我支教的機(jī)會(huì)，感謝愛(ài)新家實(shí)踐隊(duì)給予我與學(xué)生零接觸的機(jī)會(huì)!
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇六
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)習(xí)。我學(xué)會(huì)了很多東西，學(xué)會(huì)了人與人之間的交往，學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)心、幫助別人，學(xué)會(huì)了老師與學(xué)生之間的相處，也從中摸索出了作為學(xué)生的心理，更學(xué)會(huì)了怎樣去體諒一個(gè)老師。所以，我也會(huì)更加的珍惜在學(xué)校的日子，好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更加注意是實(shí)習(xí)，關(guān)注社會(huì)，作一名合格的大學(xué)生。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇七
我是七月六號(hào)去的。到七月二十號(hào)結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語(yǔ)，教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，第一次登上臺(tái)，難免有些緊張，但看到孩子們機(jī)靈的雙眼，踴躍的回答問(wèn)題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛(ài)之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再?zèng)]有登上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認(rèn)識(shí)了不少小朋友，建立了比較真誠(chéng)的友誼。
最后一節(jié)課，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長(zhǎng)滿意的笑容，我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費(fèi)因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可，沒(méi)有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可更高興的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做得更好。
二.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
(一)待人要真誠(chéng)。
踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天見(jiàn)到他們都要微笑說(shuō)聲：“早上好”.那是我心底的真誠(chéng)問(wèn)候，我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問(wèn)候，但他表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視被關(guān)心，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(二)要善于溝通。
每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)一些人，認(rèn)識(shí)別人都需要自己主動(dòng)了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個(gè)善于交際的人，必定是一個(gè)善于共同的人。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇八
隨著農(nóng)村教育的發(fā)展，越來(lái)越多的農(nóng)村小學(xué)生開始接觸并喜愛(ài)讀書。他們利用課余時(shí)間讀書，通過(guò)閱讀開啟了一扇通往世界的大門，積極地思考、表達(dá)并認(rèn)識(shí)自我。在閱讀中，他們領(lǐng)悟到了生活的真諦，對(duì)未來(lái)充滿了希望。下面將分為五個(gè)段落，來(lái)分析農(nóng)村小學(xué)生讀書的心得體會(huì)。
第一段：閱讀開啟了一個(gè)全新的世界?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，當(dāng)農(nóng)村小學(xué)生讀書時(shí)，他們會(huì)被書中的故事、知識(shí)吸引，并且漸漸融入其中。在書中，他們可以看到不同尋常的生活，發(fā)現(xiàn)未知的世界。在這個(gè)全新的世界里，他們思考問(wèn)題、觸摸真理、體驗(yàn)情感，慢慢地提高了自己的認(rèn)知水平。
第二段：閱讀使他們感受到了生活的美好。閱讀不僅僅是通過(guò)文字獲取知識(shí)，它也帶給了農(nóng)村小學(xué)生更深層次的體驗(yàn)和感受。通過(guò)與書中的人物相處，他們對(duì)生活有了更加深入的理解。在書中，他們可以感受到友情的溫暖、愛(ài)情的美好以及親情的牽絆。這一切讓他們明白了生活中的美好之處，并內(nèi)化為他們?nèi)粘Ｉ畹膮⒄铡?/p>
第三段：閱讀讓他們學(xué)會(huì)了思考。通過(guò)閱讀，農(nóng)村小學(xué)生不僅僅獲取了知識(shí)，還懂得了如何獨(dú)立思考問(wèn)題。他們會(huì)思考書中所傳達(dá)的思想和意義，并將這些思考與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對(duì)比。通過(guò)思考，他們不僅加深了對(duì)書中內(nèi)容的理解，還培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維。這些思考讓他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)更加深入和自信。
第四段：閱讀激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。在閱讀的過(guò)程中，農(nóng)村小學(xué)生不僅被書中的故事所吸引，也會(huì)被書中的角色和情節(jié)激發(fā)出屬于自己的創(chuàng)造力。他們會(huì)將書中的故事延伸，創(chuàng)造出屬于自己的故事情節(jié)，并加上自己的想象。這種創(chuàng)造力的發(fā)展不僅拓寬了他們的思維，也培養(yǎng)了他們的寫作能力。
第五段：閱讀讓他們充滿希望。農(nóng)村小學(xué)生通過(guò)閱讀，看到了世界的廣闊和美好，也看到了自己的潛力和未來(lái)的可能。他們從書籍中了解到很多成功的故事，踐行著“努力就會(huì)成功”的信念。他們開始有了追逐夢(mèng)想的勇氣，覺(jué)得自己可以改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總之，農(nóng)村小學(xué)生在閱讀中獲得了重要的心得體會(huì)。閱讀開啟了一個(gè)全新的世界，讓他們感受到了生活的美好。通過(guò)思考和創(chuàng)造，他們不僅提高了自己的認(rèn)知水平，也增強(qiáng)了自己的創(chuàng)作能力。最重要的是，閱讀讓他們對(duì)未來(lái)充滿了希望，在追逐夢(mèng)想的道路上前進(jìn)。農(nóng)村小學(xué)生通過(guò)讀書讓自己變得更加智慧，也為未來(lái)注入了希望的力量。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇九
作為一名農(nóng)村小學(xué)生，我對(duì)書寫有著深深的感悟和體會(huì)。書寫是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是展示我們形象和素養(yǎng)的窗口。在日常的學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到書寫的重要性，并且體會(huì)到了書寫的樂(lè)趣。下面我就與大家分享一下我的書寫心得體會(huì)。
第二段：字寫工整。
在書寫的過(guò)程中，要始終保持字寫工整。經(jīng)過(guò)多年的練習(xí)，我逐漸意識(shí)到字寫工整對(duì)于書寫的重要性。當(dāng)我們的字寫得整齊工整的時(shí)候，不僅給人以美的享受，還能增加我的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。因此，我在平常的書寫中注重每一個(gè)字的形狀和結(jié)構(gòu)，保證每一個(gè)字都能寫得整齊工整。
第三段：筆記規(guī)范。
在學(xué)習(xí)中，筆記是我們的重要工具之一。通過(guò)認(rèn)真的寫筆記，可以幫助我們復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。因此，我在寫筆記的時(shí)候，要保證自己的筆記規(guī)范、清晰。我會(huì)用不同的顏色區(qū)分重點(diǎn)和解釋，用直線把重要的東西圈起來(lái)，還會(huì)用行間填寫自己的理解。這樣，當(dāng)我復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以一目了然，事半功倍。
第四段：課文書寫。
課文書寫是鍛煉自己字體的絕佳機(jī)會(huì)。在課文書寫中，我注重句子的排版和字間距。我會(huì)根據(jù)要求和語(yǔ)境，加適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，使整篇課文更具有表現(xiàn)力。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合情景，運(yùn)用不同的書寫風(fēng)格，使每一篇課文都能夠有自己的韻味。通過(guò)這樣的書寫練習(xí)，不僅提高了我的語(yǔ)文水平，也培養(yǎng)了我的藝術(shù)審美能力。
第五段：成果回顧與展望。
通過(guò)長(zhǎng)期的書寫練習(xí)，我逐漸取得了一些成果。我的字寫得越來(lái)越工整，筆記越來(lái)越規(guī)范，課文書寫越來(lái)越有特色。這些都是長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力的結(jié)果，也是老師對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)的回報(bào)。然而，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在以后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)字體知識(shí)和書法技巧，提高自己的書法水平。我相信，在不斷的練習(xí)和錘煉中，我會(huì)成為一位優(yōu)秀的書法家。
總結(jié)：
通過(guò)這篇文章，我們可以看到農(nóng)村小學(xué)生們對(duì)于書寫的重視和熱愛(ài)。他們?cè)跁鴮懼畜w會(huì)到了字寫工整的重要性，認(rèn)識(shí)到了筆記的規(guī)范性以及課文書寫的藝術(shù)性。同時(shí)，他們也為自己在書寫方面所取得的成果而感到自豪，也看到了自己需要繼續(xù)努力的方向。農(nóng)村小學(xué)生書寫心得和體會(huì)值得我們借鑒和肯定，也希望能夠在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，得到更多的關(guān)注和支持。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十
農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是一種與城市小學(xué)相似的交流平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，家長(zhǎng)們可以與教師和其他家長(zhǎng)分享教育經(jīng)驗(yàn)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并對(duì)孩子的成長(zhǎng)提出建議。參加家長(zhǎng)會(huì)是許多家長(zhǎng)關(guān)注孩子教育成長(zhǎng)的一種方式。我也是農(nóng)村小學(xué)生的家長(zhǎng)之一，最近參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗豐。
第二段：教師分享。
在家長(zhǎng)會(huì)上，孩子的班主任老師向我們分享了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她指出，農(nóng)村小學(xué)教育資源相對(duì)匱乏，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境與城市小學(xué)生有所不同，所以家長(zhǎng)在家里需要給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。老師還就如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣等方面提出了一些建議。她的分享讓我深受啟發(fā)，我意識(shí)到在家里，我應(yīng)該更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，提供更多的學(xué)習(xí)資源，并與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第三段：家長(zhǎng)交流。
除了聽(tīng)取教師的分享，家長(zhǎng)會(huì)還提供了一個(gè)家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)期間，我遇到了其他家長(zhǎng)，我們相互交流了一些教育經(jīng)驗(yàn)和孩子的成長(zhǎng)情況。通過(guò)他們的分享，我了解到每個(gè)孩子都有不同的成長(zhǎng)需求和問(wèn)題，而每個(gè)家庭也都有不同的教育方式和理念。這讓我認(rèn)識(shí)到，教育并不是一成不變的模式，而是需要根據(jù)具體情況和孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)制定。交流中，我還從其他家長(zhǎng)那里得到了一些教育方法和優(yōu)秀教材的推薦，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的資源。與其他家長(zhǎng)的交流也讓我感到不再孤單，我們可以相互支持和鼓勵(lì)，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
第四段：反思與改進(jìn)。
通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我也發(fā)現(xiàn)了我在家庭教育中的一些不足之處。首先，跟孩子在一起的時(shí)間太少，工作忙碌導(dǎo)致我無(wú)法有效地陪伴孩子。這讓我深感自責(zé)，因?yàn)槲乙庾R(shí)到孩子需要更多我的關(guān)愛(ài)和陪伴。其次，我平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注主要集中在學(xué)習(xí)上，對(duì)他的成長(zhǎng)和興趣的了解并不多。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我找到了改進(jìn)的方向，要多和孩子交流，了解他的興趣和需求，給他更多的鼓勵(lì)和支持。
第五段：總結(jié)。
參加農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，給我?guī)?lái)很多收獲和啟發(fā)。通過(guò)聽(tīng)取教師的分享和與其他家長(zhǎng)的交流，我對(duì)孩子的教育有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育中的一些不足之處，明確了自己的改進(jìn)方向。我相信只要我在孩子教育中用心，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，給予他們足夠的愛(ài)和支持，他們一定能夠健康成長(zhǎng)，為家庭和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。參加家長(zhǎng)會(huì)是一次深入了解孩子和與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，我會(huì)繼續(xù)積極參與家庭教育，為孩子的成長(zhǎng)努力不懈。
（注：以上文章是助手基于提供的信息進(jìn)行創(chuàng)作，僅供參考，不代表個(gè)人觀點(diǎn)。）。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十一
作為農(nóng)村小學(xué)生，我兢兢業(yè)業(yè)地讀書，為的不僅是提高自己的文化素養(yǎng)，更是希望能夠改變自己的命運(yùn)。在讀書的道路上，我經(jīng)歷了很多，也收獲了很多。今天，我想分享一下我在讀書過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，讀書讓我知道了堅(jiān)持的重要性。在我們農(nóng)村的小學(xué)里，很多同學(xué)提早放學(xué)后就去幫助家里的農(nóng)活，根本沒(méi)有時(shí)間讀書。而我選擇在教室里默默地坐下來(lái)，埋頭苦讀。起初，感覺(jué)枯燥無(wú)味，我曾想放棄，但是我告訴自己，只有堅(jiān)持下去，才會(huì)有收獲。我堅(jiān)持了下來(lái)，果然如此。我的成績(jī)逐漸好轉(zhuǎn)，老師也對(duì)我刮目相看。從此，我明白了一個(gè)道理：只要付出努力，就能夠取得成功。
其次，讀書讓我認(rèn)識(shí)到了自己的潛力。農(nóng)村的教育條件相對(duì)較差，我們沒(méi)有教室里的電腦、圖書館和豐富的圖書。但是這并不妨礙我們的成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀方面的能力很強(qiáng)，只要看到一本書，我就會(huì)全神貫注地讀完它。這讓我意識(shí)到自己的潛力不僅僅局限于農(nóng)村，只要有機(jī)會(huì)，我一定能夠做出更好的成績(jī)來(lái)。這讓我有了追求自己夢(mèng)想的勇氣。
再次，讀書讓我享受到了知識(shí)的力量。通過(guò)讀書，我了解到了很多以前完全不知道的事物。我知道了外面的世界是如何美好和廣闊的，知識(shí)可以讓我了解到世界的各個(gè)角落，讓我擁有了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。知識(shí)的力量讓我感到無(wú)限的期待，讓我對(duì)將來(lái)充滿了信心。
此外，讀書也幫助我培養(yǎng)了很多良好的習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還明白了什么是閱讀的規(guī)則和禮儀。我知道了應(yīng)該尊重書本，不可以亂折疊和亂涂畫，要保持書本整潔，這樣才能讓它們更加耐久。同時(shí)，我知道了讀書要專心致志，不可以邊看書邊玩手機(jī)或者電視。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅讓我成為一個(gè)好學(xué)生，也使我受益終身。
最后，讀書給我?guī)?lái)了快樂(lè)。每當(dāng)我讀到一個(gè)感人或者讓我發(fā)自內(nèi)心喜歡的情節(jié)時(shí)，我就會(huì)沉浸其中，仿佛自己也成為了書中的主人公。讀書的過(guò)程充滿了樂(lè)趣和享受，讓我忘卻了一切煩惱和困擾。能夠從書中獲取到快樂(lè)，讓我對(duì)讀書充滿了熱情。
通過(guò)讀書，我發(fā)現(xiàn)了自己的可能性，獲得了知識(shí)的力量，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，更重要的是，讀書帶給我了快樂(lè)。我深信，在未來(lái)的日子里，只要堅(jiān)持讀書，我一定能夠取得更好的成績(jī)，改變自己的命運(yùn)。我希望能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人，在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的同時(shí)，也為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十二
走出綠綠的校園，告別年輕的歡笑，我們都應(yīng)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，慢慢變得成熟。
幼年的時(shí)候，總是被爸媽強(qiáng)制要學(xué)著早睡早起，盡管我是十分的不愿意，但就是不會(huì)反抗。以后，天真、愛(ài)幻想的我喜歡躺在野外的干凈石頭上、呼吸著輕松的空氣、用臉面對(duì)清爽的藍(lán)天、一個(gè)人慢慢的渴望。童年的時(shí)候，我渴望我可以瞬間長(zhǎng)大，離開所有人的庇護(hù)，獨(dú)自成長(zhǎng)。后來(lái)啊，我一直渴望明天能夠自由自在。我渴望在很多時(shí)候不要爸媽的決定;我渴望有一天我成為“能人”，什么都會(huì)做;我渴望我能在爸媽不知道的情況下進(jìn)行一次大膽的嘗試!
今天，我終于成了長(zhǎng)硬翅膀的小鳥，自己決定自己的事情;今天，我終于邁開了走向社會(huì)的第一步，自己面對(duì)自己的燦爛未來(lái);今天，我終于拋開心中的膽怯，自己去解決自己的人生障礙。
這次實(shí)踐活動(dòng)的工作是在學(xué)校的幫助找到的。在上學(xué)期期末時(shí)，我收到老師的通知說(shuō)是希望參加寒假社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)可以報(bào)名參加。我當(dāng)時(shí)一驚，興奮得不得了。這不就是我一直渴望的嗎?我報(bào)名了。大概三天后，我又接到通知說(shuō)是要去參加寒假實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn)及動(dòng)員大會(huì)。我很高興，就把這一好消息告訴了爸媽。他們很體諒我的心情，但是，同時(shí)他們又擔(dān)心說(shuō)：過(guò)年的時(shí)候怕大家都在休息，只有我在工作，這樣我會(huì)不高興。我很自然的跟他們說(shuō)：關(guān)于這點(diǎn)我不在乎。
參加寒假社會(huì)實(shí)踐的培訓(xùn)及動(dòng)員大會(huì)我是極其的高興，在高興之余，我又有些擔(dān)心，因?yàn)槲乙郧皼](méi)有參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我很害怕在實(shí)踐過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)些差錯(cuò)，造成別人麻煩。我更害怕我去了單位上什么都不會(huì)做。因此，我小心翼翼的聽(tīng)老師給我們的交代和經(jīng)驗(yàn)的傳授。我也認(rèn)真的寫下要點(diǎn)，生怕有漏掉的。在培訓(xùn)中，我知道了自己的實(shí)踐地點(diǎn)和時(shí)間伙伴，我也麻煩了我們的指導(dǎo)老師?？晌疫€是很開心，因?yàn)槲壹磳㈤_始我的夢(mèng)幻生活。
一月十一日。這天，我清楚地記得。前一天我們完成了期末考試，第二天，我們就投入到實(shí)踐活動(dòng)中。我還有一位“實(shí)踐伙伴”。也是女生，我暗喜女生好相處。第一天到了我們的實(shí)踐單位(萬(wàn)州區(qū)雙河口街道辦事處)上，做的第一件事就是報(bào)到。在完全陌生的一個(gè)環(huán)境，我們有些不知所做，并且還是這樣一個(gè)嚴(yán)肅的地方。我惶恐的心開始一陣陣的顫抖?？梢詻](méi)辦法，我們反正都要面對(duì)的事情，無(wú)法有實(shí)踐與地點(diǎn)讓我們來(lái)躲避。于是，我們按照老師說(shuō)的，一點(diǎn)點(diǎn)的摸索，開始了我們二十多天的“實(shí)踐生活”。
短短二十幾天的實(shí)踐生活，是我心的一次磨礪和成長(zhǎng)。我不僅在做事的態(tài)度與方法上收獲了很多知識(shí)，我也對(duì)自己以后可能要面對(duì)的工作崗位有了些認(rèn)識(shí)。參加寒假實(shí)踐活動(dòng)，留給了我更大的空間鍛煉自己，讓自己更早的認(rèn)清世界冷暖，為自己以后能更好的服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我必須得做到時(shí)時(shí)警惕，凡事細(xì)心。因?yàn)?，我很害怕事情沒(méi)有做好而造成他人的麻煩。我也害怕因?yàn)椴簧闲膬涸斐刹豢蓮浹a(bǔ)的錯(cuò)誤，傷害到單位、部門等因?yàn)楹ε?，原本大大咧咧的我開始轉(zhuǎn)向細(xì)致、成熟。
(一)、告別了幻想的年紀(jì)，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)著生活。
由于我實(shí)踐的部門是社會(huì)事務(wù)科，所以大多數(shù)的事情就會(huì)和普通群眾打交道。由于我們所在的雙河口街道辦事處屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)，所以我們也會(huì)和很多的農(nóng)村居民交流。從這個(gè)方面講，生活給了我更多的啟示凡事靠自己動(dòng)手，生活才會(huì)變得充實(shí)，有價(jià)值。另外，我也意識(shí)到：工作沒(méi)有高低之分，只有價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與否。
農(nóng)民伯伯們沒(méi)有高的學(xué)歷，沒(méi)有高人的才智，每年就重復(fù)同樣的工作：春天播種，夏天乘涼，秋天收獲，冬天取暖?？墒?，就是因?yàn)樗麄兊暮?jiǎn)單與淳樸，才使得人間有播種時(shí)的期待，秋收時(shí)的喜悅啊!他們有他們的生活，他們也許崇拜有錢人，震驚有才的人，可是，他們重來(lái)都不放棄自己的生活，踏踏實(shí)實(shí)做平凡而不平庸的人。
農(nóng)民伯伯們的真實(shí)生活態(tài)度，深深的感染著我。他們可以為了一年的低保而哭訴，到處托人解決家里的困難，那么的堅(jiān)持，不放棄。在爸爸媽媽的金窩中長(zhǎng)大的我們，可能還不知道，在農(nóng)村還有那么一部分人沒(méi)坐過(guò)火車、見(jiàn)過(guò)飛機(jī)呢。而我們呢?在生活中，有時(shí)還會(huì)為某樣?xùn)|西不上檔次而懊惱。想想，這樣的'我們，還能抱怨什么?真的是應(yīng)該好好珍惜、把握我們擁有的幸福。
我記憶中有這么一位老婆婆。身穿藍(lán)色的布衣，彎曲的身體幅度讓人有時(shí)看不清她的容貌，白白的頭發(fā)蓬亂著。她提著一個(gè)塑料袋，里面有一大把的紙票。她喘息著用微弱的聲音說(shuō)道：請(qǐng)問(wèn)一下，這個(gè)，住院報(bào)賬在哪兒弄啊?這時(shí)，有一大群的目光聚集在老人身上，老人抬起頭，前額上的幾絲頭發(fā)微微的隨著搖晃了幾下，然后用非常期待的混色眼神左右看了一下。這時(shí)的我，我自覺(jué)的就吧一板凳送上前，然后讓她坐下?？吹竭@一幕，我的心又驚又抖：她為什么會(huì)自己來(lái)?她的兒女呢，去哪兒了?我轉(zhuǎn)過(guò)頭，斜眼看過(guò)去，從她的身上我看見(jiàn)了媽媽的影子。我很傷心，我媽媽以后也會(huì)是這樣嗎?我暗暗地下決心，不能這樣。
體會(huì)了那么多不同的人，才知道，生活并不像電視劇里“灰姑娘遇到王子”那么美妙。他遠(yuǎn)比戰(zhàn)爭(zhēng)要?dú)埧岬枚唷Ｎ蚁?，走出社?huì)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受生活，這會(huì)是我們的又一課程吧!
(二)、作為“人民的奴隸”，就必須掌握?qǐng)?jiān)定地崗位知識(shí)，憑著實(shí)力，團(tuán)結(jié)同事，踏踏實(shí)實(shí)為人民服務(wù)。這對(duì)我以后可能選擇的工作崗位有很大的幫助。
1、耐心、靜心、細(xì)心“三心”必須有。這是我的認(rèn)識(shí)，也將是我培養(yǎng)自己的一個(gè)方面。
接觸了他們才知道：他們的工作很雜，很靠腦力，很零碎，量很大。在我的腦海里，一直都認(rèn)為“人民的公仆”工作很多，但是會(huì)很簡(jiǎn)單。沒(méi)想到，他們的工作原來(lái)很考驗(yàn)一個(gè)人意志。
我所在的社會(huì)事務(wù)科，不明思議就是處理社會(huì)家庭事務(wù)等瑣碎小事件的。每天會(huì)有很多不同的、相同的問(wèn)題、情節(jié)在辦公室里發(fā)生，但是，科室里的工作者們不辭辛苦，耐心的一遍又一遍的解釋、解決。可能口會(huì)說(shuō)的很干，嘴皮會(huì)摩擦的很軟，但他們也只能接受。有些話，有些原因，在辦公室里實(shí)踐的我就學(xué)會(huì)了，有時(shí)還會(huì)幫忙解釋呢?？墒牵鳛椤肮汀钡乃麄儫o(wú)權(quán)反抗，必須接受，一點(diǎn)一點(diǎn)的解釋給群眾們聽(tīng)。我想，他們的耐心一定不差吧。
因?yàn)槭翘幚憩嵥殡s事，作為辦公人員，他們必須很小心，不容許有半點(diǎn)差錯(cuò)。在他們心中：人民的事情出了半點(diǎn)差錯(cuò)，人民的丁點(diǎn)兒事情沒(méi)得到解決，他們算就是失職，這樣的責(zé)任他們不愿擔(dān)當(dāng)，也擔(dān)當(dāng)不起。因此，在平常工作中，應(yīng)該更加的細(xì)心才是。
辦公職員的頭腦一定要靈活，應(yīng)用的知識(shí)很多，有問(wèn)題一定要學(xué)著立刻馬上處理，這點(diǎn)是很重要的。另外，問(wèn)題不可能永遠(yuǎn)都發(fā)生一樣的，所以要學(xué)會(huì)變通。第一次觸摸復(fù)印機(jī)的時(shí)候，心里很擔(dān)心，不知從何下手。在老師的幫助下，我學(xué)著去了解它，認(rèn)知他，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不難使用，之后，我總是有意識(shí)的去接觸他。比如，在辦公室里有誰(shuí)需要復(fù)印的，我會(huì)馬上提出來(lái)我去做。這樣，我就學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的使用復(fù)印機(jī)了。真的很開心，因?yàn)樵囈淮涡⌒〉某晒Α?/p>
(三)、和陌生人大方的、有底氣的交談，是我們生活的另一門課程。
剛開始到單位的時(shí)候，一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，什么都不知道。也不了解他們的職位、姓氏，都不知道怎么稱呼別人，所以有問(wèn)題也不會(huì)問(wèn)別人，首先想到的是自己解決。所以呀，這讓我有了一種習(xí)慣，就是：遇到困難的時(shí)候，首先讓自己解決。
后來(lái)慢慢的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)與人說(shuō)話不難，但與人交流就有些問(wèn)題了。因?yàn)椋绻筒徽J(rèn)識(shí)的人隨便問(wèn)候幾句，我們平時(shí)都經(jīng)歷過(guò)，很容易。但是如果要和陌生人進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的交流，這就要靠我們敏捷的洞悉能力了。這需要交流雙方有共同的話題，興趣點(diǎn)。最重要的是：不知道要怎樣開口。比如，在實(shí)踐中給鄉(xiāng)村干部打電話通知事情的時(shí)候，我既要大聲的以辦事處的名義介紹自己，也要向他通知清楚事情，并且說(shuō)話不能顫顫抖抖的，要自信，有底氣。在開口說(shuō)話的時(shí)候，如果遲疑或吐字不清，打哆嗦，電話那方的人可能會(huì)聽(tīng)不清楚，要求你再說(shuō)一遍，這時(shí)，心里會(huì)很不好受的。
在與人的交流方面，我認(rèn)為放寬心態(tài)，把對(duì)方看作是和自己一樣的人，自然地開口說(shuō)話，就會(huì)有所收獲的。
(四)、充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。這對(duì)我們的人生有很總要的意義。
“隨時(shí)要想著自己找事情做!”這時(shí)參加寒假社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候老師囑咐我們的。我一直懷揣著這句話快活的陶醉在我的實(shí)踐愉快當(dāng)中。因?yàn)椋虑樽约翰粫?huì)指定對(duì)象被做。
(五)、作為大學(xué)生，我很自豪。
一直認(rèn)為，作為我們這一代的大學(xué)生是很渺小的，很有可能會(huì)被世人所忽略。但是，到了時(shí)間單位的時(shí)候，我感受到，作為大學(xué)生，我應(yīng)該是很自豪的。
在我們還不熟悉那個(gè)嚴(yán)肅的單位的時(shí)候，總是自我介紹說(shuō)：我們是三峽學(xué)院的學(xué)生，到貴單位實(shí)踐的。而他們總會(huì)代問(wèn)一句：你們是大學(xué)生啊?之后，每次科長(zhǎng)向不認(rèn)識(shí)我們的人介紹，就會(huì)說(shuō)到：是我們科室來(lái)實(shí)習(xí)，都是大學(xué)生每次他們提到我們是大學(xué)生的時(shí)候，我們的心理都會(huì)感到樂(lè)滋滋的。
其實(shí)，我們都因該這樣：從內(nèi)而外的自豪，我們是大學(xué)生。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十三
書寫是每個(gè)學(xué)生必修的一門基本功課，它是言語(yǔ)表達(dá)的重要方式，也是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和修養(yǎng)的重要手段。作為農(nóng)村小學(xué)生，我們從小就開始學(xué)習(xí)書寫，經(jīng)過(guò)多年的積累，我有幸體驗(yàn)到了書寫的樂(lè)趣和益處，下面我將分享一下我的書寫心得體會(huì)。
第二段：踏實(shí)學(xué)習(xí)，努力寫字。
書寫是一門基本功課，要想寫好字，首先必須下功夫?qū)W習(xí)。在農(nóng)村小學(xué)，老師就教導(dǎo)我們書寫的技巧和規(guī)范，充實(shí)了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我們受益良多。同時(shí)，書寫也需要反復(fù)練習(xí)，通過(guò)不斷的寫字訓(xùn)練，我們?nèi)諠u熟悉了筆畫的結(jié)構(gòu)和字形的特點(diǎn)，逐漸掌握了寫字技巧和要求。在課堂上，我虛心向老師請(qǐng)教，課下勤奮做練習(xí)，為了讓字寫得更加工整漂亮，我也經(jīng)常在家里自發(fā)地寫書法，這一切的努力都讓我受益匪淺。
第三段：書寫帶給我的美好體驗(yàn)。
通過(guò)多年的書寫學(xué)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了良好的寫字習(xí)慣和規(guī)范，更重要的是，書寫帶給了我許多美好的體驗(yàn)。書寫讓我能夠傾注自己的情感和思考，通過(guò)字跡的流淌表達(dá)自己的心聲。每當(dāng)我寫下一篇文章、一篇作文，或者是一段心情隨筆，都能夠淋漓盡致地體驗(yàn)到寫作的快樂(lè)和滿足感。而且，寫字不僅是思維的表達(dá)，也是心靈的宣泄，在書寫的過(guò)程中，我能夠感受到一種無(wú)形的解脫和放松，減輕內(nèi)心的壓力，帶給我寧?kù)o和安慰。
第四段：書寫對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)的促進(jìn)。
書寫不僅給我?guī)?lái)了美好的體驗(yàn)，也在我成長(zhǎng)的道路上起到了重要的促進(jìn)作用。書寫讓我變得更加自信和自律，因?yàn)橹挥袊?yán)格要求自己，才能寫出工整、漂亮的字跡。書寫讓我注重細(xì)節(jié)，慢慢培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的品質(zhì)，這些優(yōu)秀的品質(zhì)也滲透到了我的生活和學(xué)習(xí)的方方面面。同時(shí)，書寫也培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力，使我變得更加敏銳，更有創(chuàng)造力地去思考和表達(dá)。這些素質(zhì)的培養(yǎng)將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
第五段：對(duì)未來(lái)書寫的期許。
書寫帶給了我很多的收獲和益處，同時(shí)也喚起了我對(duì)未來(lái)書寫的期許。我希望自己能夠不斷地提高自己的書寫水平，爭(zhēng)取將字寫得更加漂亮，更加有個(gè)人特色。我希望能夠通過(guò)書寫傳遞自己的情感和思考，讓人們感受到我的內(nèi)心世界。我希望能夠利用書寫的技巧和魅力，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，讓書寫成為我人生中不可或缺的一部分。
總結(jié)：
書寫是農(nóng)村小學(xué)生必修的一門基本功課，通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷練習(xí)，我深刻感受到了書寫的樂(lè)趣和益處。書寫不僅讓我培養(yǎng)了良好的寫字習(xí)慣和規(guī)范，還帶給了我許多美好的體驗(yàn)和成長(zhǎng)的促進(jìn)。我相信未來(lái)，書寫將繼續(xù)在我的人生中扮演重要的角色，我也將持之以恒，追求更高的書寫境界。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十四
第一段：引言（100字）。
農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)學(xué)生教育共同發(fā)展。作為農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)的一員，我最近參加了一次家長(zhǎng)會(huì)，并收獲了一些心得體會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我深刻感受到了家校合作的重要性，也認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與孩子的教育。
第二段：促進(jìn)互動(dòng)交流（250字）。
這次家長(zhǎng)會(huì)以親子互動(dòng)為主題，召集了各位家長(zhǎng)和孩子一起參與。通過(guò)游戲、親子項(xiàng)目以及討論，家長(zhǎng)和孩子之間建立了更加密切的聯(lián)系。我通過(guò)與其他家長(zhǎng)交流，了解到他們對(duì)于家庭教育的不同看法和做法，這讓我深受啟發(fā)。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)與孩子一起參加活動(dòng)，互動(dòng)交流，加深了我們之間的感情。這種互動(dòng)不僅讓孩子感到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，也促進(jìn)了孩子之間的友誼。
第三段：了解學(xué)校教育（250字）。
在這次家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校組織了專業(yè)的教師和校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。我們了解到學(xué)校在教育過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，更注重學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)這些，我們可以更好地配合學(xué)校的教學(xué)，更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。同時(shí)，了解學(xué)校的教育理念也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育和學(xué)校教育的相互配合是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。
第四段：參與孩子教育（250字）。
這次家長(zhǎng)會(huì)還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的參與教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們要積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，參與到孩子的教育中去。我們要與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的困惑和需要，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。同時(shí)，我們也要提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和探索。只有家校齊發(fā)力，才能讓孩子得到更好的教育。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。家校共同肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，只有共同協(xié)作，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)積極參與孩子的教育，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與學(xué)校建立良好的合作關(guān)系。只有這樣，我們才能讓孩子得到全面的發(fā)展，成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的新一代。我相信，通過(guò)我們的共同努力，農(nóng)村的教育將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十五
農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，是孩子教育的重要環(huán)節(jié)。我曾參加了孩子所在農(nóng)村小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和教師的講解，我深深感受到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和價(jià)值。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我收獲了很多，更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在孩子教育中應(yīng)當(dāng)起到的積極作用。
首先，在家長(zhǎng)會(huì)中，我了解到了孩子的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校的教師介紹中，我了解到了孩子在各個(gè)學(xué)科上的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。我發(fā)現(xiàn)，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)有所上升，但語(yǔ)文和英語(yǔ)的發(fā)展較為滯后，這給我一定的警示。我意識(shí)到，在學(xué)習(xí)上，我不能只關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，應(yīng)該把更多的精力投入到語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上，為孩子全面發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。
其次，在家長(zhǎng)會(huì)中，我了解到了孩子在學(xué)校生活中的表現(xiàn)。在同學(xué)和老師的介紹中，我得知了孩子在班級(jí)中的表現(xiàn)和交往情況。我發(fā)現(xiàn)，孩子的社交能力有待提升，與同學(xué)之間的關(guān)系還不夠融洽。這讓我深思，孩子的社交能力對(duì)于他的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，我應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)積極樂(lè)觀的性格，多參與學(xué)校的集體活動(dòng)，幫助孩子建立健康的人際關(guān)系。
第三，在家長(zhǎng)會(huì)中，我了解到了孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。在學(xué)校老師的介紹中，我發(fā)現(xiàn)了孩子喜歡的科目和特長(zhǎng)，比如畫畫、唱歌等。這讓我明白，每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和潛能，作為家長(zhǎng)，我要積極鼓勵(lì)孩子，讓他展示自己的才華和個(gè)性，幫助他找到適合自己的發(fā)展方向，并為他創(chuàng)造更多展示才藝的機(jī)會(huì)。
第四，在家長(zhǎng)會(huì)中，我與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和溝通。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我了解到了許多家長(zhǎng)在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)和方法。我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的教育理念和方法，這讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)之間的交流和互相支持對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要，我要積極參與到家長(zhǎng)群體中，與其他家長(zhǎng)一起分享經(jīng)驗(yàn)，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
最后，在家長(zhǎng)會(huì)中，我對(duì)學(xué)校的教育理念和辦學(xué)方針有了更深入的了解。學(xué)校在家長(zhǎng)會(huì)上介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念和教育目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，重視品德教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。這給我很大的鼓舞和啟示，我要與學(xué)校保持密切的聯(lián)系，積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，共同為孩子的未來(lái)努力。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。作為孩子成長(zhǎng)的陪伴者，我應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)健康的人格和良好的社交能力。我要積極參與到學(xué)校和家庭的教育中，與其他家長(zhǎng)一起分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得，為孩子的成長(zhǎng)努力奮斗。只有家庭和學(xué)校的共同努力，才能讓孩子走向更好的未來(lái)。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十六
近年來(lái)，隨著中國(guó)農(nóng)村教育的逐步發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生志愿者選擇到農(nóng)村小學(xué)駐扎，為農(nóng)村孩子們帶去知識(shí)和關(guān)愛(ài)。作為一名志愿者，我有幸參與了駐扎農(nóng)村小學(xué)的活動(dòng)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在駐扎農(nóng)村小學(xué)的心得體會(huì)。
首先，駐扎農(nóng)村小學(xué)讓我深刻意識(shí)到教育資源的不平等。與城市小學(xué)相比，農(nóng)村小學(xué)的條件十分簡(jiǎn)陋，師資力量相對(duì)薄弱，教育資源嚴(yán)重不足。在這樣的環(huán)境下，孩子們很難有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)的教育。因此，作為一名志愿者，我們不僅要傳授知識(shí)，還要為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，我們會(huì)捐贈(zèng)圖書、樂(lè)器等，讓孩子們能夠更充分地發(fā)展自己的才能，拓寬他們的視野。
其次，駐扎農(nóng)村小學(xué)讓我深刻體會(huì)到學(xué)生們的努力和渴望。農(nóng)村的孩子們往往不占教育資源的優(yōu)勢(shì)，但他們對(duì)知識(shí)的渴望卻是無(wú)可替代的。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一位小學(xué)生，家庭貧困，但他每天都會(huì)提前到學(xué)校學(xué)習(xí)，每一節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，用心思考。他告訴我，他希望通過(guò)學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)，讓父母過(guò)上好日子。這樣的孩子讓我感動(dòng)不已，也更加堅(jiān)定了我作為一名志愿者的決心。
第三，駐扎農(nóng)村小學(xué)讓我明白了教育的力量。在農(nóng)村小學(xué)駐扎期間，我不僅教授知識(shí)，還與孩子們進(jìn)行了許多生活方面的交流和溝通，幫助他們解決問(wèn)題和困惑。通過(guò)我和孩子們的互動(dòng)，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，看到了他們眼中的自信和希望。這種變化讓我深感教育的力量所在，激勵(lì)我更加努力地投入到志愿服務(wù)中。
第四，駐扎農(nóng)村小學(xué)讓我領(lǐng)悟到教育改革的迫切性。通過(guò)與農(nóng)村小學(xué)教師的合作，我了解到他們的教學(xué)方法和觀念相對(duì)滯后，缺乏創(chuàng)新和多元化。這使得我對(duì)教育改革有了更加深入的思考。農(nóng)村教育的改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期且緊迫的任務(wù)，需要政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)各方共同努力，提供更多的支持和資源，為農(nóng)村孩子們提供更好的教育。
最后，駐扎農(nóng)村小學(xué)讓我深切感受到了農(nóng)村社區(qū)的溫暖和團(tuán)結(jié)。在駐扎期間，我得到了農(nóng)民家庭的熱情款待和支持，感受到了他們的誠(chéng)摯和真誠(chéng)。在農(nóng)村社區(qū)中，人與人之間的聯(lián)系更加緊密，鄰里之間的幫助與關(guān)愛(ài)更加頻繁和自然。這讓我明白了農(nóng)村社區(qū)的價(jià)值和力量，也讓我更加珍惜這樣的環(huán)境和人際關(guān)系。
總而言之，駐扎農(nóng)村小學(xué)的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。我深刻意識(shí)到教育資源的不平等，同時(shí)也矚目了農(nóng)村孩子們的努力和渴望。我明白了教育對(duì)個(gè)體和社會(huì)的重要性，也看到了教育改革的迫切性。最重要的是，我體驗(yàn)到了農(nóng)村社區(qū)的溫暖和團(tuán)結(jié)。這一切讓我對(duì)駐扎農(nóng)村小學(xué)的經(jīng)歷懷有深深的感激和敬意，并堅(jiān)信教育的力量能夠改變未來(lái)，讓農(nóng)村孩子們擁有更美好的生活。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十七
《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研究與實(shí)踐》讀后感。
在上篇的《課程目標(biāo)研究》中，編者在“導(dǎo)讀”部分一開始就明確指出了數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)――數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，數(shù)學(xué)對(duì)人的素養(yǎng)的提高起著重要的作用。為了實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的基本理念“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)已被細(xì)化為四個(gè)方面：知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決、情感態(tài)度。這四個(gè)方面的目標(biāo)是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)在數(shù)學(xué)課程中的具體體現(xiàn)。因此，上篇著重圍繞“數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題解決、情感態(tài)度”四個(gè)部分為我們一一進(jìn)行了解讀。
說(shuō)起數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想方法，一般教師并不十分清楚三者之間的關(guān)系。在觀點(diǎn)聚焦中，編者這樣寫到：方法是體現(xiàn)相應(yīng)思想的手段，思想則是對(duì)應(yīng)方法的精神實(shí)質(zhì)。一般認(rèn)為，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法是一組既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法都與數(shù)學(xué)知識(shí)密切相關(guān)，兩者都要以相關(guān)知識(shí)為載體，又反過(guò)來(lái)促進(jìn)知識(shí)的深化及知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。數(shù)學(xué)思想蘊(yùn)涵在數(shù)學(xué)知識(shí)形成、發(fā)展和應(yīng)用的過(guò)程中，是數(shù)學(xué)知識(shí)和方法在更高層次上的抽象與概括。其次，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法也具有不同的屬性和功能；數(shù)學(xué)方法更多地被看成是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題或數(shù)學(xué)地解決問(wèn)題的規(guī)則和程序，具有明確性、具體性和可仿效性；數(shù)學(xué)思想是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、規(guī)律的一種本質(zhì)認(rèn)識(shí)，具有概括性和普遍性的特點(diǎn)。第三，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法之間具有相對(duì)性。數(shù)學(xué)思想方法是蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)和內(nèi)容之中，又高于具體知識(shí)和內(nèi)容的一種理性認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)思想方法具有高度的概括性、相對(duì)的`內(nèi)隱性、顯著的層次性。
在小學(xué)數(shù)學(xué)中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法主要包括：抽象、分類、歸納、演繹、模型、隨機(jī)、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、方程、函數(shù)、集合、對(duì)應(yīng)等等。編者在此書中重點(diǎn)為我們介紹了抽象、分類、歸納、演繹、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、模型七種。每一中數(shù)學(xué)思想方法除了介紹其概念定義外，都結(jié)合了小學(xué)數(shù)學(xué)課本中的案例加以描述，增強(qiáng)了不少可讀性。當(dāng)然，編者還為我們的教學(xué)進(jìn)行了策略提示：()小學(xué)階段數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)形態(tài)主要是滲透。并且要我們提高滲透數(shù)學(xué)思想方法的自覺(jué)性、通過(guò)高質(zhì)量的思維活動(dòng)凸顯思想方法的價(jià)值，還要注意階段性，逐步提高領(lǐng)悟水平。為了幫助一線教師更好地理解數(shù)學(xué)思想方法，在資料鏈接部分，編者也羅列了邵光華、曹才翰、日本米山國(guó)藏等的著作，較好地拓寬了我們的研究視野。
中篇的核心內(nèi)容探析主要圍繞“數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力、空間觀念、幾何直觀、推理能力、數(shù)據(jù)分析觀念”來(lái)寫。你如果稍加留意，這些都是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的核心概念。就“運(yùn)算能力”而言，很多教師認(rèn)為新課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)生的計(jì)算能力下降了，個(gè)中原因很多。《江蘇教育》雜志2010年第一期曾組織過(guò)專題討論，筆者也曾經(jīng)撰文《口算教學(xué)，怎一個(gè)煩字了得？》，從十個(gè)方面對(duì)口算教學(xué)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了剖析，指出了提高口算能力的基本途徑。當(dāng)然，就日常公開課而言，計(jì)算教學(xué)往往很少有老師進(jìn)行展示，一則內(nèi)容枯燥單調(diào)，難以引發(fā)興趣。二則設(shè)計(jì)流程缺少創(chuàng)意，難以成就師生的精彩。所以計(jì)算教學(xué)往往成為人人討論的“家常菜”----味道多而雜。欣喜的是，目前對(duì)此研究的老師越來(lái)越多，因?yàn)橛?jì)算教學(xué)中的問(wèn)題相當(dāng)突出，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的運(yùn)算能力已成為每一個(gè)數(shù)學(xué)教師亟待解決的問(wèn)題。
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步加強(qiáng)了數(shù)的運(yùn)算的地位，目標(biāo)更加明確具體，內(nèi)容更加完美。在“關(guān)于課程內(nèi)容”部分明確指出“應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力”“運(yùn)算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運(yùn)算定律正確地進(jìn)行運(yùn)算的能力。培養(yǎng)運(yùn)算能力有助于學(xué)生理解運(yùn)算的算理，尋求合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑解決問(wèn)題?！碑?dāng)然，我們應(yīng)該明確，小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)數(shù)的運(yùn)算（包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算）。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力關(guān)系重大，有利于增進(jìn)對(duì)算理的理解，更好更快地解決問(wèn)題。
同時(shí)，有利于發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，感悟數(shù)學(xué)思想方法，還有利于學(xué)生養(yǎng)成專心、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和審題細(xì)心、書寫工整、自覺(jué)檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
應(yīng)該說(shuō)，在蘇教版教材的使用過(guò)程中，我們能深刻感受到，為了更好地幫助學(xué)生理解算理，教材都精心選擇多種方式----或選擇具有一定結(jié)構(gòu)的實(shí)物材料，或者選擇具有一定結(jié)構(gòu)的操作材料和直觀材料，或激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)實(shí)物模型、直觀模型和已有知識(shí)等。教材緊密圍繞數(shù)學(xué)知識(shí)本身的結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則的學(xué)習(xí)形式，靈活設(shè)計(jì)了引導(dǎo)學(xué)生理解算理、構(gòu)建算法的活動(dòng)線索：有“例―規(guī)模式”和“規(guī)―例模式”.此書中，編者也結(jié)合大量的教學(xué)實(shí)例，給一線教師提出了很好的教學(xué)建議和策略支撐。要求我們幫助學(xué)生理解算理、掌握算法；要指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的運(yùn)算解決問(wèn)題；更要在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)算心理和習(xí)慣。為了達(dá)到這些目標(biāo)，在教學(xué)中，我們應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)歷主動(dòng)建構(gòu)算法的過(guò)程，關(guān)注運(yùn)算心理的改善，加強(qiáng)估算，促進(jìn)運(yùn)算能力的提高，要提高練習(xí)效益。由此，對(duì)于這部分的七個(gè)核心概念，我們不妨在閱讀后，加以比較分析，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，定能掌握操作要領(lǐng)。
從十二章到十八章，編者從“面向全體與關(guān)注差異”“過(guò)程與結(jié)果”“接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”“現(xiàn)實(shí)情境與數(shù)學(xué)化”“直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)”“教師主導(dǎo)與學(xué)生主體”“課堂預(yù)設(shè)與課堂生成”七組關(guān)鍵詞，進(jìn)行了熱點(diǎn)透視。這些教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，每個(gè)數(shù)學(xué)教師都耳熟能詳，但具體操作中，面臨的問(wèn)題還很多。比如說(shuō)，對(duì)于“過(guò)程與結(jié)果”這一組關(guān)鍵詞，我們都明白其中的關(guān)系：要注重結(jié)果，更要讓學(xué)生經(jīng)歷過(guò)程。此書中，編者這樣寫到：數(shù)學(xué)教學(xué)是既有過(guò)程又有結(jié)果的有機(jī)整體。注重過(guò)程與結(jié)果的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在過(guò)程中實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的全面達(dá)成。尤其指出：教學(xué)中注重聯(lián)系已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成、發(fā)展過(guò)程，重視引導(dǎo)和展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維的過(guò)程，重視對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思，這些建議醍醐灌頂。
顯然，《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研究與實(shí)踐》一書，沒(méi)有停留在純理論的分析比較上，而是結(jié)合了大量的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)例研究解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)教學(xué)案例的分析提供具有針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性的教學(xué)策略和建議，通過(guò)相關(guān)資料的鏈接達(dá)到拓展延伸閱讀的目的，引發(fā)讀者內(nèi)心強(qiáng)烈的共鳴，對(duì)于一線教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)無(wú)疑起到了很好的指導(dǎo)作用。
當(dāng)然，“內(nèi)容人人看得見(jiàn)，涵義只有有心人得之”.一本書的內(nèi)容再精彩，只是一盞行動(dòng)的路燈。只有做一個(gè)自覺(jué)的實(shí)踐者、積極的探索者，才能真正領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師！
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十八
本課題是為立項(xiàng)的上海市教育科研課題。課題組組長(zhǎng)程麗芳，主要研究人員蔣亙煜、方華、金春梅、沈思根、喬黎紅、顧夢(mèng)英。［程麗芳蔣亙煜上海閔行區(qū)塘灣中心小學(xué)09］。
小學(xué)低年級(jí)兒童正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，他們活潑好動(dòng)，具有豐富的想象力和濃厚的求知欲。興趣活動(dòng)課的開展則適應(yīng)了兒童這一身心發(fā)展需要。
1993年秋開始試行的國(guó)家教委制訂的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》和上海市制訂的《上海市中小學(xué)課程教材改革方案》，在新中國(guó)的課程發(fā)展史上首次將“活動(dòng)”正式納入小學(xué)課程。市教委有關(guān)部門制訂了《上海市中小學(xué)活動(dòng)課程實(shí)施綱要》。如何在《綱要》的原則指導(dǎo)下，從學(xué)校的'實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的需要出發(fā)，探索出一套行之有效的課程實(shí)施方案，已成為課程教材改革中亟待解決的一個(gè)新課題。“農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)興趣活動(dòng)課的實(shí)踐與探索”課題擬通過(guò)活動(dòng)課程中的興趣活動(dòng)課研究，旨在探索適合農(nóng)村小學(xué)實(shí)情和一、二年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的具體實(shí)施方案，并積累相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
二、課題研究的實(shí)踐。
1.確立指導(dǎo)思想。
我們依據(jù)《綱要》在闡述活動(dòng)課程管理時(shí)指出的“學(xué)校要從社會(huì)環(huán)境，學(xué)生興趣、師資條件、場(chǎng)地設(shè)備等實(shí)際情況出發(fā)，因地制宜地開展活動(dòng)課”為研究的指導(dǎo)思想，從農(nóng)村小學(xué)的實(shí)情出發(fā)，充分利用本地區(qū)現(xiàn)有的各種教育資源的優(yōu)勢(shì)，從而確保低年級(jí)興趣活動(dòng)課程的順利實(shí)施。
2.制定目標(biāo)。
根據(jù)《上海市中小學(xué)活動(dòng)課程目標(biāo)體系》中對(duì)低年級(jí)興趣活動(dòng)課的總體目標(biāo)要求，結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際，我們制定了農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)興趣活動(dòng)課的教育目標(biāo)。
總目標(biāo)：通過(guò)一系列專題組合活動(dòng)，誘發(fā)學(xué)生廣泛的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想情感。
(3)文化知識(shí)類，在想想說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生用語(yǔ)言表現(xiàn)自己獲得的情感，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
3.設(shè)計(jì)內(nèi)容。
法國(guó)思想家盧梭認(rèn)為，適合兒童的知識(shí)首先是兒童在現(xiàn)實(shí)事物中尋求的知識(shí)和真理，應(yīng)該讓兒童通過(guò)活動(dòng)，積累對(duì)周圍事物的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，“他周圍的事物就是一本書”。因此，本課題在設(shè)計(jì)實(shí)施課程的內(nèi)容時(shí)，就從農(nóng)村低年級(jí)兒童的生活環(huán)境出發(fā)，充分發(fā)揮農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢(shì)，全方位、多角度地選擇活動(dòng)素材，編成體系，確保課程內(nèi)容的相對(duì)穩(wěn)定和體系化，以利于發(fā)揮課程應(yīng)有的育人功能。具體做法如下：
(1)依托農(nóng)村自然資源的優(yōu)秀，規(guī)劃課程內(nèi)容。
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大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實(shí)踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十九
摘要：在新世紀(jì)，農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)何去何從，是一個(gè)很值得討論的問(wèn)題。本文歸納了當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題，說(shuō)明了語(yǔ)文教學(xué)改革的刻不容緩，提出了語(yǔ)文教學(xué)改革的原則，在此基礎(chǔ)上，提出了改革的思路和筆者自己的教學(xué)改革實(shí)踐，迫切希望對(duì)當(dāng)前的農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文教育有所裨益。
關(guān)鍵詞：《課程標(biāo)準(zhǔn)》；必要性；原則；思路；實(shí)踐。
21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息爆炸的世紀(jì),這無(wú)疑向中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求,發(fā)出了更新的挑戰(zhàn)。面對(duì)時(shí)代的要求，世紀(jì)的挑戰(zhàn),中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)何去何從，應(yīng)該是一個(gè)很值得討論的問(wèn)題。
一、當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題以及改革的必要性。
近年來(lái),中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的呼聲很高,但在農(nóng)村中小學(xué),卻是“雷聲大,雨點(diǎn)小”,舊的.教學(xué)模式和教學(xué)方法仍然根深蒂固地存在。
按照《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)最主要的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字、口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的訓(xùn)練、培養(yǎng)和提高?？墒怯捎谵r(nóng)村教育信息比較閉塞、教研活動(dòng)開展得不夠正常以及師資力量相對(duì)薄弱等原因，不少中小學(xué)教師在語(yǔ)文教學(xué)中沒(méi)有站在大綱的高度,把培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點(diǎn)。歸納起來(lái)，當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題主要有：
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