在生活中，我們常常會(huì)通過(guò)總結(jié)心得來(lái)反思和改進(jìn)自己的行為和思維方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該言之有物，避免空泛和籠統(tǒng)的陳述。接下來(lái)，我們共同探索這些心得體會(huì)的內(nèi)涵和遣詞造句的技巧。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
解剖實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生必須完成的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)解剖實(shí)習(xí)，可以加深醫(yī)學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)的了解，提高臨床醫(yī)生的診斷和治療能力。在這次解剖實(shí)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到人體是神奇而復(fù)雜的，也感受到了醫(yī)學(xué)修行的艱辛和責(zé)任。以下是我在實(shí)習(xí)中的感悟和體會(huì)。
第二段：對(duì)人體結(jié)構(gòu)的深入了解。
解剖實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生最好的機(jī)會(huì)之一，可以深入了解人體結(jié)構(gòu)。通過(guò)實(shí)際觸摸和觀察人體器官的大小、形狀、位置、關(guān)系、結(jié)構(gòu)和功能，我們學(xué)習(xí)了人體的各個(gè)系統(tǒng)，比如心臟、肺、肝、脾、胃、腸、腎、泌尿系統(tǒng)及生殖系統(tǒng)等。通過(guò)這些課程，我們正式地認(rèn)識(shí)了人體結(jié)構(gòu)，對(duì)于我們今后的臨床工作有很大的幫助。
第三段：醫(yī)學(xué)修行的艱辛。
在解剖實(shí)習(xí)中，醫(yī)學(xué)生需要一次又一次地面對(duì)尸體，這是一場(chǎng)心理上的挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)中，我們不僅需要面對(duì)器官的散發(fā)出的刺鼻味道，還需要克服自己的惡心。這些都需要我們不斷地調(diào)整心態(tài)，逐漸適應(yīng)。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深意識(shí)到成為醫(yī)生不僅需要掌握知識(shí)，還要有極高的心理素質(zhì)。
第四段：醫(yī)生的責(zé)任重大。
通過(guò)解剖實(shí)習(xí)，我意識(shí)到醫(yī)生的責(zé)任重大。在我們的日常工作中，經(jīng)常會(huì)有例外和變化。一些病人可能會(huì)出現(xiàn)我們以前從未遇到的情況，一些病人可能會(huì)死于疾病。作為醫(yī)生，我們需要保持冷靜，處理好這些突發(fā)狀況。我們需要根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)判斷，做出適當(dāng)?shù)臎Q策，確保治療安全。解剖實(shí)習(xí)是我們鍛煉良好決策能力的絕佳機(jī)會(huì)。
第五段：對(duì)醫(yī)學(xué)的向往和感悟。
這次解剖實(shí)習(xí)，讓我更加向往醫(yī)學(xué)。我們可以用知識(shí)和技能拯救生命，這是一種難以言喻的榮譽(yù)和責(zé)任。解剖實(shí)習(xí)讓我感受到了醫(yī)學(xué)致力于世界的無(wú)限潛力，并讓我相信自己選擇的是一條正確的道路。我將秉持使命和信仰，繼續(xù)追求醫(yī)學(xué)的奧秘，不斷提升自身的知識(shí)和技能，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，最終成為一名合格的醫(yī)生。
結(jié)論：
解剖實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生必須完成的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以深刻地認(rèn)識(shí)到人體是神奇而復(fù)雜的，同時(shí)也感受到了醫(yī)學(xué)修行的艱辛和責(zé)任。這次實(shí)習(xí)，讓我更加感悟到醫(yī)學(xué)的輝煌與無(wú)限可能，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為病患者的健康貢獻(xiàn)我的力量。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
實(shí)習(xí)是大學(xué)生們開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)、提升專業(yè)能力的重要途徑之一。作為一名牙科專業(yè)的學(xué)生，我有幸在一家知名口腔醫(yī)院進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅提高了我的技術(shù)水平，還讓我更深刻地了解了口腔醫(yī)學(xué)的魅力。下面我將結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備、技術(shù)提升、溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作和職業(yè)規(guī)劃五個(gè)方面，總結(jié)和分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
首先是實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)之前，我需要了解該醫(yī)院的實(shí)習(xí)規(guī)定和工作安排，同時(shí)要做好實(shí)習(xí)前的理論知識(shí)的復(fù)習(xí)。我通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)、聽(tīng)取老師的指導(dǎo)和與前輩的交流來(lái)提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。此外，我還準(zhǔn)備了實(shí)習(xí)期間所需的實(shí)習(xí)工具和個(gè)人保護(hù)用品，以確保在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠安全、順利地進(jìn)行工作。
其次是在實(shí)習(xí)過(guò)程中的技術(shù)提高。在實(shí)習(xí)期間，我能夠參與到臨床工作中，觀察和學(xué)習(xí)臨床操作技巧。通過(guò)與老師和其他臨床工作人員的交流與互動(dòng)，我更深入地了解了口腔醫(yī)學(xué)的知識(shí)和技術(shù)。在臨床操作中，我學(xué)會(huì)了正確使用各種口腔器械，學(xué)會(huì)了處理復(fù)雜病例，在追求精益求精的過(guò)程中，不斷提高了自己的技術(shù)水平和臨床診療能力。
第三點(diǎn)是溝通交流的重要性。在一家醫(yī)院內(nèi)，醫(yī)生之間的良好溝通和團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了與醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)療工作人員進(jìn)行有效的溝通交流，學(xué)會(huì)了如何向患者解釋口腔問(wèn)題和治療方案。通過(guò)與患者的交流，我不僅能夠更好地理解患者的需求，還能夠給予他們更好的病情解釋和治療建議，增強(qiáng)了患者信任感，提高了治療效果。
團(tuán)隊(duì)合作也是實(shí)習(xí)期間的一項(xiàng)重要任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我參與了眾多團(tuán)隊(duì)合作的工作。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了與其他實(shí)習(xí)生和醫(yī)生密切合作，互相幫助、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的合作，我深刻地體會(huì)到一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。只有通過(guò)相互合作、協(xié)作和交流才能夠更好地完成工作任務(wù)，并提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
最后是實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃的影響。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己從事口腔醫(yī)學(xué)的決心。我親身經(jīng)歷了口腔醫(yī)學(xué)的工作環(huán)境和實(shí)踐操作，更深刻地認(rèn)識(shí)到了口腔醫(yī)學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我更加了解自己所熱愛(ài)的專業(yè)，堅(jiān)定了我投身口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)的信心。
總之，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，還提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，還讓我更加了解了口腔醫(yī)學(xué)的魅力和價(jià)值。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)師，為患者的口腔健康作出貢獻(xiàn)。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
一年的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，那么在實(shí)習(xí)中我獲得了什么呢?
首先我了解了實(shí)習(xí)是做什么的。以為是和在學(xué)校一樣，一心等著老師去教這樣的心態(tài)是不對(duì)的。實(shí)習(xí)必須自己發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自己去學(xué)、去揣摩，這樣才學(xué)的踏實(shí)，老師才會(huì)用心去教。在實(shí)習(xí)過(guò)程中切勿拋掉課本，實(shí)習(xí)不意味著書(shū)本學(xué)習(xí)的終結(jié)，相反它是書(shū)本學(xué)習(xí)的另一種形式，是我們檢驗(yàn)書(shū)本知識(shí)的重要途徑。只想著一心一意去學(xué)帶教老師的技術(shù)而忽略了課本，這樣學(xué)下來(lái)的結(jié)果和一個(gè)純粹的學(xué)徒?jīng)]什么兩樣，只學(xué)得皮毛而未得其精髓，這與我們實(shí)習(xí)的初衷是相違背的。
其次，實(shí)習(xí)學(xué)什么?因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)專業(yè)的特殊性，從踏入門(mén)診的那一刻起就意味著我們已經(jīng)脫離了相對(duì)封閉的小環(huán)境要投入去一個(gè)更大的環(huán)境中去。在科室里，除了與我們一起的同學(xué)，還會(huì)有其他學(xué)校的實(shí)習(xí)生，還有醫(yī)生、護(hù)士，當(dāng)然還有我們所要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨(dú)立地去處理同學(xué)、同事、師生、醫(yī)患之間的關(guān)系，將這些關(guān)系處理好，我們的專業(yè)學(xué)習(xí)之路才能更加順暢。另外，科室里每個(gè)醫(yī)生理論、臨床、操作習(xí)慣等都不盡相同，都有各自的特色，我們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)有機(jī)會(huì)就可以多學(xué)幾位老師的東西，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能學(xué)的更好。實(shí)習(xí)要學(xué)細(xì)節(jié)、勤動(dòng)腦，遇見(jiàn)不懂的要趕緊用自己隨身帶的筆記本記下來(lái)，下去后先查書(shū)，書(shū)上沒(méi)有的再問(wèn)老師，這樣印象就會(huì)更深刻，學(xué)的更扎實(shí)。還有就是學(xué)接診，這關(guān)系到一個(gè)很重要的醫(yī)患溝通問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了。除此之外，還有醫(yī)生的氣質(zhì)培養(yǎng)等等。
除了以上所說(shuō)的，還有實(shí)習(xí)臨床操作問(wèn)題。以前去口腔門(mén)診見(jiàn)習(xí)過(guò)，或者見(jiàn)過(guò)別人的操作。到了實(shí)習(xí)單位剛開(kāi)始還好一點(diǎn)，可是后來(lái)就開(kāi)始急躁了：這么簡(jiǎn)單的東西為什么不讓我動(dòng)手操作(在這里分配去大醫(yī)院的同學(xué)可能好點(diǎn)，因?yàn)榇筢t(yī)院不愁病號(hào)，可能動(dòng)手操作要早一點(diǎn)、機(jī)會(huì)要多一點(diǎn)，地方門(mén)診可能要晚一點(diǎn))?不讓動(dòng)手操作不是意味著我們所學(xué)的東西就差，我們的動(dòng)手能力就不行。這其中就有帶教老師對(duì)一個(gè)學(xué)生職業(yè)生涯的考量。剛?cè)ヒ粌蓚€(gè)月老師就讓站在一旁觀察，什么也不做就讓把這最簡(jiǎn)單的操作爛熟于心時(shí)再去操作，我們才可能不會(huì)出錯(cuò)。臨床出錯(cuò)對(duì)一個(gè)長(zhǎng)年在臨床的醫(yī)生來(lái)說(shuō)是不可避免的，但是對(duì)于一個(gè)像我們這樣的新手來(lái)說(shuō)，還沒(méi)處理幾次患者就出現(xiàn)錯(cuò)誤是一個(gè)很沉重的打擊，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是一個(gè)很嚴(yán)肅的事情，我們得為自己負(fù)責(zé)。
踏上實(shí)習(xí)崗位，就應(yīng)該以一名醫(yī)生的道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對(duì)待患者要像對(duì)待自己的親人一樣，這樣才能獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，我的實(shí)習(xí)之路雖然辛苦，但是收獲很多口腔實(shí)習(xí)心得體會(huì)口腔實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
20xx年xx月25日，是我開(kāi)始醫(yī)生生涯的第一天。
然而，作為一名醫(yī)生，甚至說(shuō)醫(yī)學(xué)生而言，我懷著十分激動(dòng)的心情進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，與臨床不同的是，口腔需要操作，所以，盡管是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，然而，我們卻可以在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下，單獨(dú)從事醫(yī)療活動(dòng)。在門(mén)診的實(shí)習(xí)，每天我上班都十分開(kāi)心，雖然有時(shí)會(huì)遇到不開(kāi)心的事，可是我都會(huì)藏在心里。一個(gè)有城府的人，一個(gè)穩(wěn)重的人，很多事是不會(huì)表現(xiàn)在臉上的。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道，其實(shí)，我不是。我還記得20xx年春節(jié)我去高中看我的老師，她對(duì)我說(shuō)“你變得成熟了”。其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的我還沒(méi)有，因?yàn)楹芏嗍履菚r(shí)不懂，可現(xiàn)在，我懂，而且我很透徹。
不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺(jué)得最好的方法，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的。很多事，不管自己對(duì)不對(duì)，你錯(cuò)了是你錯(cuò)，你對(duì)了，別人說(shuō)你錯(cuò)，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得，盡管你是對(duì)的。只有這樣，我才能混下去。要想混得好，不要把自己當(dāng)人看，至少在頭十年內(nèi)，不是人。
當(dāng)然，現(xiàn)在看已經(jīng)過(guò)去的1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問(wèn)我，考研不。現(xiàn)在，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說(shuō)，不考。由于身處環(huán)境的不同，我的情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后，我很坦然的說(shuō)，我實(shí)習(xí)我不考研。也許有人說(shuō)，可以邊考研邊實(shí)習(xí)，可是我要說(shuō)，我不是很聰明的人，我也沒(méi)那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，(好吧，我承認(rèn)我懶)甚至我可以說(shuō)，為了實(shí)習(xí)，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。研隨時(shí)可以考，可是，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我想無(wú)數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí)，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這，我受到很多名師的教導(dǎo)。門(mén)診、住院部實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多。勤學(xué)多問(wèn)，很多人都愿意教我，而這些卻是書(shū)本上沒(méi)有，考研也不是考點(diǎn)，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在住院部，我的'身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，可是，我的上級(jí)，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我，從他身上，我學(xué)到了很多臨床知識(shí)。作為頜外整形科的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我們的主任戲稱我為“副總”。我想，可能以后我也不一定從事這一行，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些，一名醫(yī)生的職責(zé)。尤其是跟著我們主任查房，看我們主任手術(shù)，從他身上看到一代大家的風(fēng)范。他的很多細(xì)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒(méi)有注意的，他的很多考慮也是我所沒(méi)想到的。這就是經(jīng)驗(yàn)，人家不會(huì)用嘴講，但是卻做出來(lái)了，能不能學(xué)到，就是各自的修行口腔實(shí)習(xí)心得體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告。譬如簡(jiǎn)單的查體，人家會(huì)把手搓熱在查，這就是差距。這也就是為什么人家喜歡老醫(yī)生看病。
免費(fèi)的手術(shù)是做了，可是當(dāng)我晚上值班查房時(shí)，看見(jiàn)老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著，她把床讓給一個(gè)被人拋棄、她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孫女。孩子安靜的睡著，老太太時(shí)不時(shí)還得半夜起來(lái)給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)，只不過(guò)是先把大點(diǎn)的先送來(lái)看病?？赡茏鳛獒t(yī)生，有人覺(jué)得應(yīng)該鐵血點(diǎn)。在臨床中會(huì)遇到各種各樣的病人，同情心可以有，有熱血也可以撒在自己的工作上，可是時(shí)間會(huì)磨去你所有的想法，因?yàn)椋t(yī)生的工作實(shí)在太特殊了。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
第一段：介紹主題及重要性（200字）。
口腔解剖是牙醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的必修課程，掌握口腔解剖對(duì)于日后成為一名優(yōu)秀的牙醫(yī)至關(guān)重要。作為一名學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到口腔解剖對(duì)于牙齒、牙周組織及口腔內(nèi)其他構(gòu)造的結(jié)構(gòu)和功能的理解至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)口腔解剖，我不僅加深了對(duì)口腔結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，還為日后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)（200字）。
學(xué)習(xí)口腔解剖是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，這與解剖學(xué)的復(fù)雜性和口腔內(nèi)大量的結(jié)構(gòu)和器官有關(guān)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，解剖學(xué)本身就有許多復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和名詞，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去理解和記憶。其次，口腔內(nèi)具有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，包括牙齒、舌頭、咽部等，每個(gè)部位都有具體的位置和功能需記憶。此外，在解剖實(shí)習(xí)中，直面真實(shí)的尸體，還會(huì)帶來(lái)心理上的壓力。然而，我相信只有克服這些困難和挑戰(zhàn)，才能更好地理解口腔解剖。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及技巧（300字）。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸發(fā)展出一些有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助我更好地掌握口腔解剖知識(shí)。首先，我注重課堂筆記的整理和歸納，將復(fù)雜的口腔結(jié)構(gòu)和器官用簡(jiǎn)潔的文字記錄下來(lái)，方便日后溫習(xí)。其次，我利用解剖模型和影像資料進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過(guò)觸摸和觀察模型，加深對(duì)結(jié)構(gòu)的記憶。此外，我還主動(dòng)參與課堂討論和解剖實(shí)習(xí)，與同學(xué)們互相討論，加強(qiáng)理解和記憶。最后，通過(guò)與臨床醫(yī)生的交流，我了解到實(shí)際應(yīng)用中的解剖知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。
第四段：學(xué)習(xí)心得及收獲（300字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)口腔解剖，我的理論知識(shí)得到了極大的豐富和拓展，進(jìn)一步提高了我的臨床實(shí)踐能力。通過(guò)對(duì)口腔結(jié)構(gòu)的深入研究，我能夠更好地理解牙齒、牙周組織以及口腔內(nèi)其他構(gòu)造的功能和相互關(guān)系，為日后正確診斷和治療疾病打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)口腔解剖還鍛煉了我的觀察力和分析能力，訓(xùn)練我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐鍛煉，提高了我的手眼協(xié)調(diào)能力和操作技巧。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)口腔解剖，我得到了豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，為成為一名優(yōu)秀的牙醫(yī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：未來(lái)發(fā)展方向（200字）。
學(xué)習(xí)口腔解剖只是成為一名優(yōu)秀的牙醫(yī)的第一步，未來(lái)我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究口腔醫(yī)學(xué)的其他領(lǐng)域。我計(jì)劃進(jìn)一步擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)實(shí)踐和繼續(xù)教育來(lái)不斷提高自己的專業(yè)能力。我還希望建立與臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士之間的合作和交流，以便能夠了解最新的技術(shù)和方法。我堅(jiān)信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我將成為一名對(duì)患者負(fù)責(zé)、具備豐富經(jīng)驗(yàn)的牙醫(yī)，為更多人的口腔健康作出貢獻(xiàn)。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
導(dǎo)言：
口腔解剖作為牙醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是學(xué)習(xí)牙科的重要組成部分。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中深感口腔解剖的重要性，通過(guò)對(duì)口腔結(jié)構(gòu)的深入研究，不僅加深了對(duì)口腔解剖學(xué)知識(shí)的理解，還使我更加熱愛(ài)這個(gè)專業(yè)。本文將從口腔解剖的重要性、學(xué)習(xí)心得體會(huì)、實(shí)踐應(yīng)用、問(wèn)題解決以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望等方面進(jìn)行介紹。
口腔解剖是牙醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，牙醫(yī)從業(yè)者必須牢固掌握相關(guān)知識(shí)。首先，對(duì)于門(mén)診工作，了解口腔結(jié)構(gòu)是為正確進(jìn)行檢查和診斷奠定基礎(chǔ)。其次，牙醫(yī)從事口腔手術(shù)時(shí)，掌握口腔解剖，能夠減少手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，提高手術(shù)效果。此外，口腔解剖對(duì)于正畸、口腔種植等治療也是至關(guān)重要的。因此，學(xué)習(xí)口腔解剖對(duì)牙醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)是基本功，也是未來(lái)成為一名合格的牙醫(yī)的必要條件。
在學(xué)習(xí)口腔解剖的過(guò)程中，我深感到理論與實(shí)踐的結(jié)合至關(guān)重要。首先，理論知識(shí)可以系統(tǒng)地幫助我們了解口腔結(jié)構(gòu)的組成和相互關(guān)系。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了口腔的各個(gè)組成部分，如唇、頰、舌、牙齒、口腔黏膜等。其次，實(shí)踐操作能夠加深對(duì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。在解剖實(shí)驗(yàn)課上，我們親手解剖和觸摸口腔中的各個(gè)器官，使我深入體會(huì)到了理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅獲得了豐富的解剖知識(shí)，也培養(yǎng)了動(dòng)手操作和觀察的能力。
第三段：實(shí)踐應(yīng)用。
學(xué)習(xí)口腔解剖不僅僅是為了考試，更是為了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到臨床實(shí)踐中。通過(guò)對(duì)解剖學(xué)知識(shí)的掌握，我能更好地理解牙體和牙周疾病的發(fā)生機(jī)制和病變過(guò)程。在診療工作中，通過(guò)觀察牙齒的位置、牙齦的情況等，能夠初步判斷病癥的可能原因，為進(jìn)一步的治療提供參考依據(jù)。此外，對(duì)于常見(jiàn)口腔疾病的診斷和治療方案的制定，口腔解剖的知識(shí)也起到了重要的指導(dǎo)作用。
第四段：?jiǎn)栴}解決。
在學(xué)習(xí)口腔解剖的過(guò)程中，我也遇到了一些難題。其中之一是記住眾多的口腔結(jié)構(gòu)和名稱。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我采取了記憶法，通過(guò)反復(fù)閱讀、畫(huà)圖和實(shí)踐操作，逐漸掌握了牙齒、頜骨、舌等的名稱和位置。另一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題是對(duì)于組織的相互關(guān)系理解不深。為此，我主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，進(jìn)行討論和交流，通過(guò)集思廣益，逐漸消除了困惑。通過(guò)積極解決問(wèn)題，我不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和水平。
第五段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望。
在我未來(lái)成為一名口腔專業(yè)人士的道路上，口腔解剖將一直伴隨著我。我將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中，不斷提升自己的臨床能力和知識(shí)水平。同時(shí)，我也希望將口腔解剖的知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科結(jié)合起來(lái)，探索更深層的研究領(lǐng)域。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的牙醫(yī)，為患者提供更好的口腔健康服務(wù)。
結(jié)論：
口腔解剖是牙醫(yī)學(xué)的重要基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)其重要性和實(shí)踐應(yīng)用有了更深的理解。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我也逐漸加深了對(duì)口腔組織的認(rèn)識(shí)。展望未來(lái)，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，為患者的口腔健康貢獻(xiàn)自己的力量。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
第一段：引入話題，說(shuō)明實(shí)習(xí)背景和目的（約200字）
作為一名口腔專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)生涯的最后一學(xué)期，我有幸進(jìn)入一家口腔醫(yī)院進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)是為了提升我在口腔專業(yè)方面的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，讓我更深入地了解口腔專業(yè)的工作環(huán)境。我深知，只有親身實(shí)踐，才能真正了解專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)用價(jià)值。
第二段：實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲和體驗(yàn)（約300字）
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)參與診療工作，觀摩和實(shí)踐各種口腔治療技術(shù)。我從最基礎(chǔ)的洗牙開(kāi)始，逐漸接觸到更復(fù)雜的磨牙修復(fù)和根管治療等手術(shù)。通過(guò)親自操作，我對(duì)這些治療技術(shù)有了更深入的理解，也提升了我的技術(shù)水平。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了與患者進(jìn)行良好的溝通，掌握了與患者溝通的技巧，使患者在接受治療的過(guò)程中感到安心和舒適。
第三段：實(shí)習(xí)過(guò)程中面臨的困難和挑戰(zhàn)（約300字）
盡管實(shí)習(xí)的過(guò)程很有收獲，但我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，我對(duì)一些操作技術(shù)的掌握不夠熟練，需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。其次，由于實(shí)習(xí)期間患者眾多，工作時(shí)間緊張，我需要更好地時(shí)間管理和工作計(jì)劃，以確保治療質(zhì)量和效率。最后，與患者的溝通也是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)一些急躁或恐懼的患者，我需要耐心和細(xì)致地引導(dǎo)他們，使他們能夠放心接受治療。
第四段：實(shí)習(xí)后的反思和啟示（約200字）
實(shí)習(xí)結(jié)束后，我深感實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最好方式。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅鞏固了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了不少實(shí)用的技能和工作方法。我明白了理論與實(shí)踐的關(guān)系，也更加有信心面對(duì)將來(lái)的工作挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)也讓我意識(shí)到，成功的治療不僅僅依賴于技術(shù)的熟練，更需要與患者的良好溝通和親和力，以及對(duì)患者身心健康的關(guān)心。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)從事口腔專業(yè)工作的寶貴財(cái)富。
第五段：總結(jié)實(shí)習(xí)體會(huì)和展望未來(lái)（約200字）
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深入了解了口腔專業(yè)的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，提升了專業(yè)技能和實(shí)踐能力。我對(duì)將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃更加明確，也更有信心成為一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)生。我希望未來(lái)能夠在口腔領(lǐng)域取得更大的成就，為患者的口腔健康貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和患者需求的變化，成為一個(gè)有責(zé)任感和愛(ài)心的口腔醫(yī)生。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七
解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，而解剖實(shí)習(xí)就是學(xué)生深入了解解剖學(xué)的重要途徑。在實(shí)習(xí)期間，作為醫(yī)學(xué)生，我有機(jī)會(huì)親手觸摸人體器官，站在試驗(yàn)臺(tái)上，詳細(xì)了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)和器官功能。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是難忘的，因?yàn)樗屛疑羁汤斫饬私馄蕦W(xué)的基本概念，并對(duì)醫(yī)學(xué)工作的意義有了更深刻的理解。
第二段：新奇的經(jīng)歷。
解剖實(shí)習(xí)讓我感受到了前所未有的刺激和新奇。我還記得當(dāng)我第一次打開(kāi)解剖圖冊(cè)時(shí)，我嚇了一跳，那是解剖圖冊(cè)上所繪制的人體器官圖像。但是，當(dāng)我真正站在解剖試驗(yàn)臺(tái)旁時(shí)，我的感覺(jué)卻不盡相同。試驗(yàn)臺(tái)上的人體器官無(wú)情地?cái)[在那里，為我揭示了關(guān)于人類身體的新知識(shí)。我真切地感受到了人體器官和組織的真實(shí)質(zhì)感和特點(diǎn)。這種真實(shí)的體驗(yàn)讓我將天書(shū)式的概念與實(shí)際相結(jié)合，加深了對(duì)解剖和生物學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
第三段：重要的技能。
解剖實(shí)習(xí)為我提供了大量學(xué)習(xí)解剖學(xué)和人體生物學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。這項(xiàng)工作還讓我掌握了各種技巧，包括解剖技術(shù)和細(xì)節(jié)處理。在實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何使用各種工具來(lái)取出和識(shí)別不同器官，以及如何正確識(shí)別解剖部位。對(duì)于一個(gè)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些技能無(wú)疑是非常重要的，因?yàn)檫@些技能不僅為日后的醫(yī)學(xué)工作提供了基礎(chǔ)，而且不間斷的練習(xí)可以增強(qiáng)觀察和思考的能力。
第四段：對(duì)醫(yī)學(xué)工作的意義。
作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，在解剖實(shí)習(xí)中我能夠清楚地看到自己學(xué)習(xí)以及醫(yī)學(xué)實(shí)踐的目標(biāo)。在解剖實(shí)習(xí)中，我更加全面地認(rèn)識(shí)了人體的結(jié)構(gòu)和功能，并了解了各種器官之間的聯(lián)系。這些認(rèn)識(shí)不僅能使我更好地進(jìn)行臨床實(shí)踐，而且能夠在日常生活中具有指導(dǎo)意義，例如健康管理、運(yùn)動(dòng)和營(yíng)養(yǎng)。這些體驗(yàn)讓我更加了解了醫(yī)療行業(yè)以及醫(yī)生的重要性，增強(qiáng)了我進(jìn)行日常學(xué)習(xí)、效勞社會(huì)和支持醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的決心。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，解剖實(shí)習(xí)是一個(gè)非常有意義和值得體驗(yàn)的過(guò)程。這個(gè)實(shí)習(xí)讓我接觸了解剖學(xué)的基本知識(shí)，掌握了重要的技能，并讓我更好地了解了醫(yī)學(xué)行業(yè)和醫(yī)生工作的重要性。這個(gè)實(shí)習(xí)不僅為我今后的醫(yī)學(xué)實(shí)踐提供了基礎(chǔ)，也增強(qiáng)了我的自信和對(duì)醫(yī)療行業(yè)的熱愛(ài)。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八
通過(guò)1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí),期間始終保持謙遜與不恥下問(wèn)的態(tài)度,在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時(shí),更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感,在這個(gè)過(guò)程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實(shí)習(xí)期間,在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀摩和摸索,能較為熟練的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問(wèn)題的`處理,能較為準(zhǔn)確的對(duì)常見(jiàn)的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作,工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了"聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻"的道理,不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善.
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九
實(shí)習(xí)期是大學(xué)生走向社會(huì)、實(shí)踐自己專業(yè)知識(shí)的重要階段，于是我選擇了進(jìn)入一家口腔診所進(jìn)行實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的期間，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，不僅學(xué)到了專業(yè)技術(shù)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。下面我將分享我在口腔實(shí)習(xí)中的五個(gè)主要體會(huì)。
第一、專業(yè)技術(shù)知識(shí)是實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)。在患者的就診過(guò)程中，我了解到了許多口腔疾病的病因和治療方法。例如，了解到蛀牙的發(fā)病原因是細(xì)菌糖酸代謝產(chǎn)物腐蝕牙齒，因此在預(yù)防和治療蛀牙時(shí)，應(yīng)該控制飲食，加強(qiáng)口腔衛(wèi)生等。又如，了解到齲齒的治療方法有補(bǔ)牙、冠修復(fù)等。通過(guò)實(shí)習(xí)中觀察和參與，我掌握到了口腔診斷與治療的基本流程和方法。這些專業(yè)技術(shù)知識(shí)不僅為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還讓我更加了解到了自己的專業(yè)，并進(jìn)一步熟悉了診所的工作環(huán)境。
第二、良好的溝通能力對(duì)于與患者的交流至關(guān)重要。在與患者進(jìn)行溝通的過(guò)程中，我感受到了溝通能力的重要性?；颊叩娇谇辉\所就診通常因?yàn)檠例X問(wèn)題而陷入困境，因此，我們需要耐心傾聽(tīng)患者的需求和問(wèn)題，并給予積極的回應(yīng)。只有通過(guò)與患者的有效溝通，我們才能更好地了解患者的具體問(wèn)題，并提供相應(yīng)的醫(yī)療服務(wù)。通過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了更好地溝通細(xì)節(jié)，提高了自己的溝通技巧，這將對(duì)我的將來(lái)職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三、團(tuán)隊(duì)合作精神是實(shí)習(xí)中必備的素質(zhì)。在診所的實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在與醫(yī)生和其他實(shí)習(xí)生一起工作的過(guò)程中，我們需要配合默契地完成各種任務(wù)。例如，在為患者做手術(shù)前，我們需要協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，確保設(shè)備齊全、步驟有序。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)成員都承擔(dān)著自己的責(zé)任，為患者提供最好的口腔醫(yī)療服務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅鍛煉了我的協(xié)調(diào)能力，也讓我更加明確自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任，為我今后的工作做好了準(zhǔn)備。
第四、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度是專業(yè)實(shí)習(xí)的要求。在醫(yī)療領(lǐng)域，精細(xì)和細(xì)致是非常重要的。因此，我在實(shí)習(xí)期間時(shí)刻保持著專業(yè)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)。無(wú)論是術(shù)前準(zhǔn)備、消毒操作還是手術(shù)中的操作步驟，我都會(huì)以高度的負(fù)責(zé)心態(tài)去完成。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療領(lǐng)域的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，明白了任何工作細(xì)節(jié)的疏忽都可能對(duì)患者造成不可挽回的傷害。因此，嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的態(tài)度將會(huì)是我今后從事醫(yī)療工作的基本要求。
第五、實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷提高了我解決問(wèn)題的能力。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了各種各樣的問(wèn)題，包括如何和患者建立良好的關(guān)系、如何正確應(yīng)對(duì)意外情況等等。通過(guò)每次的問(wèn)題解決，我逐漸熟悉了診所的工作流程，掌握了處理突發(fā)情況的應(yīng)急技巧，并學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷不僅讓我積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也提高了我的問(wèn)題解決能力和應(yīng)變能力。
回顧這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深知取得這些成果離不開(kāi)自己的努力和診所工作團(tuán)隊(duì)的支持與幫助。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，也掌握了與患者溝通、團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決的能力。這些經(jīng)驗(yàn)將為我今后的職業(yè)生涯提供有力的支持，并幫助我成為一名更好的牙醫(yī)。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十
解剖實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)課程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生可以更好地了解人體構(gòu)造，提高自己的臨床技能。在今年的實(shí)習(xí)中，我有了一些新的認(rèn)識(shí)和感受，下面我將就此進(jìn)行一些總結(jié)和分享。
第一段：實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備。
在實(shí)習(xí)之前，我通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍，深入學(xué)習(xí)了肌肉、骨骼、器官、神經(jīng)等方面的知識(shí)，打好了基礎(chǔ)。同時(shí)，為了更好的適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境，我還主動(dòng)參加了醫(yī)學(xué)生自習(xí)課程，提升了自己的解剖技能。此外，在實(shí)習(xí)期間，我還帶著攝像機(jī)和錄音筆，記錄了手術(shù)全程，方便日后復(fù)習(xí)和總結(jié)。
第二段：實(shí)習(xí)的技能提升。
在實(shí)習(xí)中，我深入了解了人體各個(gè)系統(tǒng)的構(gòu)造，尤其是心臟、肺部、消化系統(tǒng)等，學(xué)會(huì)了不同手術(shù)器械的使用方法，掌握了各種切口處理方法。通過(guò)實(shí)踐操作，我能更準(zhǔn)確地定位和切開(kāi)目標(biāo)器官，也增強(qiáng)了自己的觀察能力和解剖操作技能，這對(duì)于日后的臨床實(shí)踐有很大的幫助。
第三段：實(shí)習(xí)的協(xié)同合作。
在實(shí)習(xí)中，我與同學(xué)們需要協(xié)同合作，需要互相配合操作，遵守操作規(guī)程，保證整個(gè)手術(shù)過(guò)程的順利進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺，不僅學(xué)到了如何與他人協(xié)同工作和相互配合，還提高了自己的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，也深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的重要性。
第四段：實(shí)習(xí)的感受與思考。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我不僅感受到了人體器官的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)，也深入思考了人類生命的意義以及醫(yī)學(xué)工作的責(zé)任感。我認(rèn)為，醫(yī)學(xué)工作是一項(xiàng)非常重要的工作，醫(yī)生們需要有一顆醫(yī)者仁心，始終把病人的健康和生命放在第一位，為人們的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：對(duì)于實(shí)習(xí)的總結(jié)與期待。
在實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我對(duì)自己提出了更高的要求，希望學(xué)會(huì)更多的實(shí)用技能和更深刻的醫(yī)學(xué)知識(shí)。我也深感醫(yī)學(xué)工作的辛苦和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的我將更加珍惜所學(xué)到的實(shí)用技能，也希望有機(jī)會(huì)參與到更多的醫(yī)學(xué)實(shí)踐中去，為人類的健康和幸福出一份力量。同時(shí)，我也期待未來(lái)在醫(yī)療行業(yè)中發(fā)揮自己的職業(yè)能力，為病人做更好的服務(wù)。
總之，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)于人體構(gòu)造、手術(shù)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)同、醫(yī)學(xué)人才的職業(yè)素質(zhì)等方面有了深入的了解與體驗(yàn)。我相信這次實(shí)習(xí)對(duì)于我未來(lái)的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)與工作會(huì)產(chǎn)生非常重要的影響。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一
剛剛寫(xiě)完一個(gè)學(xué)期的口腔醫(yī)院門(mén)診部的見(jiàn)習(xí)心得，今日又要寫(xiě)病房見(jiàn)習(xí)心得，覺(jué)得寫(xiě)的有點(diǎn)麻木了，不過(guò)這也是劉主任和魏主任為了讓我們能早日體會(huì)醫(yī)院病房的感覺(jué)，便提早讓我們到醫(yī)院的口腔科病房實(shí)習(xí)。
今日我們見(jiàn)習(xí)的是口腔合面外科學(xué)的臨床病歷觀察，以下就是我今日下午病房見(jiàn)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)見(jiàn)聞和心得。在病房見(jiàn)習(xí)時(shí)到底要學(xué)些什么呢?信任現(xiàn)在還有很多人都不清晰。但是到了湖州中心醫(yī)院住院部15樓口腔科門(mén)口等候時(shí)，帶教老師才一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。她告知我們其實(shí)在病房除了多見(jiàn)些病種外，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開(kāi)，甚至只是記記藥名等都對(duì)我們有很大幫助。這時(shí)候，我才明白來(lái)病房見(jiàn)習(xí)的意義。當(dāng)然，我覺(jué)得在病房，只要能好好把握，專心復(fù)習(xí)，就能學(xué)到知識(shí)，你可以在病人的身上把握幾種疾病的常見(jiàn)體征，這種印象是非常深刻。這是以前在學(xué)校單純的`理論學(xué)習(xí)所不能比擬的。就那下午看到混合瘤患者的的體征：腫瘤邊界清晰，中等硬度，與四周組織無(wú)粘連，劉主任還讓我們把混合瘤和淋巴瘤進(jìn)行鑒別，讓我們對(duì)課本的知識(shí)，有了進(jìn)一步的了解。
今日下午的見(jiàn)習(xí)，收獲頗豐，最要感謝的是劉主任，感謝你給我們這么詳細(xì)的講解。我也發(fā)現(xiàn)了，只要你懂得把握，在醫(yī)院處處都有學(xué)問(wèn)，處處都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二
三天的了解，讓我學(xué)到好多，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)口腔的保護(hù)還是蠻重要的，所以，我們要保護(hù)我們的生命，首先也要保護(hù)我們的口腔，讓我們的生活得到一點(diǎn)保障。
時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月，實(shí)習(xí)快接近尾聲?；貞涍@一路走來(lái)，心里滿滿豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過(guò)得安靜又實(shí)在。想起剛來(lái)時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來(lái)到實(shí)習(xí)醫(yī)院，心中懷揣著滿滿的激情；不覺(jué)十個(gè)月都快完畢，收獲頗豐，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做個(gè)總結(jié)。
在這充實(shí)而辛苦的十個(gè)月里，我學(xué)到了很多臨床知識(shí)，掌握了一定的臨床操作技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己懂的專業(yè)知識(shí)是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多很多，希望在今后工作過(guò)程中不斷汲取新的知識(shí)，穩(wěn)固已學(xué)的知識(shí)，能夠成為一名合格的口腔科醫(yī)生。想起自己從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過(guò)渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開(kāi)始有些興奮，又有些忐忑不安，還記得第一次接診病人時(shí)的緊張，還記得第一次聽(tīng)到病人感謝時(shí)的欣慰感覺(jué)，還有出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感，這些都是我人生的珍貴經(jīng)歷，是我人生的珍貴財(cái)富。在進(jìn)入口腔科的第一周，帶教老師就帶我對(duì)口腔的一些器材設(shè)備及操作工具和材料進(jìn)展了解和熟悉，記得剛開(kāi)始接觸這些東西，心情總是格外的沖動(dòng)和歡喜，對(duì)這些設(shè)備總是不停的觀察。然后才開(kāi)始實(shí)習(xí)工作，開(kāi)始的幾天帶教老師也沒(méi)有讓我動(dòng)手工作，只是讓我在旁邊學(xué)習(xí)，做助手調(diào)材料等，有什么不懂的就向他請(qǐng)教，他每次都會(huì)幫助我講解，閑下來(lái)的時(shí)候還會(huì)跟我講一些工作方面的經(jīng)歷和技巧，慢慢的我對(duì)工作上的流程也熟悉了，對(duì)動(dòng)手工作也有信心了，在帶教老師的'指導(dǎo)和幫助下，我也開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐工作。開(kāi)始的時(shí)候最經(jīng)常就是幫小朋友們拔乳牙，每逢周六周日就超多小朋友過(guò)來(lái)門(mén)診拔乳牙，我認(rèn)為，拔乳牙也是一件十分困難的工作，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候小朋友們都是扭扭捏捏的不讓拔，后來(lái)哄了好久他們才張開(kāi)口讓我們動(dòng)手。接下來(lái)較經(jīng)常做的就是潔治，醫(yī)生們都不愛(ài)潔牙，老是推來(lái)推去的，我覺(jué)得潔牙對(duì)我們這種剛上臨床實(shí)習(xí)的準(zhǔn)醫(yī)生來(lái)說(shuō)這是最好的時(shí)機(jī)，因?yàn)榭梢哉莆盏礁緰|西，對(duì)以后操作上也有很大幫助，但是同時(shí)也要改變一下我們觀點(diǎn)，潔牙不難，但要根本上干凈牙齒就難，所以我們潔治的時(shí)候就要細(xì)心認(rèn)真，要給病人最好的效勞，讓他們放心。在接下來(lái)的時(shí)間里，我對(duì)一些口腔常見(jiàn)疾病的治療在我的帶教老師的指導(dǎo)下也一一上手。
在我實(shí)習(xí)的十個(gè)月時(shí)間里，我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的，我對(duì)他們認(rèn)真效勞，態(tài)度熱情而誠(chéng)懇。我覺(jué)得自己治療完一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過(guò)程有可能很漫長(zhǎng)很消耗時(shí)間和心思，但是最后看著做出來(lái)的成品，自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。當(dāng)看到患者治療完畢后露出滿意的笑容時(shí)，當(dāng)患者對(duì)我的效勞給予中肯的評(píng)價(jià)時(shí)，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。
實(shí)習(xí)期間，我除了在門(mén)診接診一些口腔常見(jiàn)病例外，我還會(huì)跟著口腔外科的老師們上手術(shù)室做助手學(xué)習(xí)一些口腔外科的常見(jiàn)疾病的手術(shù)（如：上、下頜骨骨折，囊腫，外傷清創(chuàng)等），我覺(jué)得，我們不應(yīng)該只是熟悉門(mén)診常見(jiàn)病例，我們還要接觸一些的特殊病例，這樣，我們以后遇上了也知道應(yīng)該如何處理。
在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)該多看、多問(wèn)、多記、多做。這樣才會(huì)提高我們的工作能力，在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西，到臨床上要多看。各種病例、病癥、體征、鑒別診斷，有些和書(shū)本上可能還有些不一樣，口腔科醫(yī)生不僅是學(xué)習(xí)口腔這個(gè)范疇，因?yàn)橐粋€(gè)人不光患有口腔疾病，其全身還可能有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的，要有一個(gè)整體觀念，所以在實(shí)習(xí)中應(yīng)該認(rèn)真的觀察和學(xué)習(xí)。所以想要學(xué)到更多的東西，那么就只有自己動(dòng)手實(shí)踐，這樣自己才會(huì)印象深刻，而且工作時(shí)也會(huì)有很大的把握和信心。畢竟經(jīng)歷都是慢慢的積累而來(lái)，工作時(shí)，寧愿慢一點(diǎn)，不怕反復(fù)，足夠耐心，把病例做好，完成以后自己總結(jié)一下，還有哪些做的不滿意的地方，下次改良措施，不斷地總結(jié)經(jīng)歷，我們的動(dòng)手能力和工作經(jīng)歷才會(huì)不斷的提高。
過(guò)程中本人始終堅(jiān)持“在效勞中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中效勞“的理念，樹(shù)立愛(ài)傷觀念，學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系，培養(yǎng)全心全意為患者效勞的職業(yè)道德，對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng)。實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下，能根本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門(mén)診診治以及每周一到兩天的急診，病房會(huì)診工作，并且根本掌握口腔科常見(jiàn)疾病的診斷，鑒別診斷，治療原那么和方法，能較為準(zhǔn)確的采集病史，標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)展口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查，病歷書(shū)寫(xiě)字跡工整，清晰，有條理，邏輯性強(qiáng)，能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作，但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，還不純熟，尚待完善。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三
剛剛寫(xiě)完一個(gè)學(xué)期的口腔醫(yī)院門(mén)診部的見(jiàn)習(xí)心得，今天又要寫(xiě)病房見(jiàn)習(xí)心得，覺(jué)得寫(xiě)的有點(diǎn)麻木了，不過(guò)這也是劉主任和魏主任為了讓我們能早日體會(huì)醫(yī)院病房的感覺(jué)，便提早讓我們到醫(yī)院的口腔科病房實(shí)習(xí)。
今天我們見(jiàn)習(xí)的是口腔合面外科學(xué)的臨床病歷觀察，以下就是我今天下午病房見(jiàn)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)見(jiàn)聞和心得。
在病房見(jiàn)習(xí)時(shí)到底要學(xué)些什么呢？相信現(xiàn)在還有很多人都不清楚。但是到了湖州中心醫(yī)院住院部15樓口腔科門(mén)口等候時(shí)，帶教老師才一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。她告訴我們其實(shí)在病房除了多見(jiàn)些病種外，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開(kāi)，甚至只是記記藥名等都對(duì)我們有很大幫助。這時(shí)候，我才明白來(lái)病房見(jiàn)習(xí)的意義。當(dāng)然，我覺(jué)得在病房，只要能好好把握，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能學(xué)到知識(shí)，你可以在病人的身上掌握幾種疾病的常見(jiàn)體征，這種印象是非常深刻。這是以前在學(xué)校單純的`理論學(xué)習(xí)所不能比擬的。就那下午看到混合瘤患者的的體征：腫瘤邊界清楚，中等硬度，與周圍組織無(wú)粘連，劉主任還讓我們把混合瘤和淋巴瘤進(jìn)展鑒別，讓我們對(duì)課本的知識(shí)，有了進(jìn)一步的了解。
今天下午的見(jiàn)習(xí)，收獲頗豐，最要感謝的是劉主任，謝謝你給我們這么詳細(xì)的講解。我也發(fā)現(xiàn)了，只要你懂得把握，在醫(yī)院處處都有學(xué)問(wèn)，處處都有學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四
短暫而又緊張的牙科實(shí)習(xí)臨時(shí)告一段落，在這充實(shí)而辛苦的十周時(shí)間里，我們學(xué)到了很多臨床知識(shí)，把握了一定的臨床操作技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識(shí)是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多很多，希望在今后的實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷汲取新的知識(shí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)，能夠盡快成長(zhǎng)為一名合格的口腔科醫(yī)生。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，牙科實(shí)習(xí)首先進(jìn)入的就是修復(fù)科，從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過(guò)渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開(kāi)頭大家都有些興奮，又有些忐忑擔(dān)心，幸好我們有一位既專心負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求又平易近人的好老師張?zhí)O老師始終在我們身邊，不斷激勵(lì)我們，不斷幫助我們，從接診病人到操作的每一步都給予細(xì)致的指導(dǎo)，我們的每一分進(jìn)步都包涵著老師的心血。還記得第一次接診病人時(shí)的緊張，還記得第一次聽(tīng)到病人感謝時(shí)的欣慰感覺(jué)，還有出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感，這些都是我人生的寶貴閱歷，是我人生的寶貴財(cái)寶。在進(jìn)入修復(fù)科的第一周，老師們就對(duì)我們灌輸服務(wù)患者，將患者視為自己親人的服務(wù)理念，同時(shí)也教育我們作為一名醫(yī)生，同樣也要有自我保護(hù)的意識(shí)與技巧。
總的來(lái)說(shuō)，大多數(shù)患者對(duì)于醫(yī)生仍然抱著尊敬或者說(shuō)敬畏的態(tài)度，醫(yī)生將患者從疾苦中解救出來(lái)，改善患者的生活質(zhì)量，滿足患者的生存需求，而患者因此也對(duì)醫(yī)生心懷感激。在我接診病人的十周時(shí)間里，我所接診的'病人中的大多數(shù)都是十分協(xié)作的，我對(duì)他們專心服務(wù)，態(tài)度熱忱而誠(chéng)懇。當(dāng)看到患者戴上我制作的義齒露出滿意的笑容時(shí)當(dāng)患者對(duì)我的服務(wù)給予中肯的評(píng)價(jià)時(shí)，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。
由于時(shí)間和椅位的限制，我們接診病人的數(shù)量有限，所接觸到的病種類型也是各有偏重，有的同學(xué)總是接到活動(dòng)的活兒，有的同學(xué)總是接到固定的活兒，于是同學(xué)們之間戲稱是固定組或是活動(dòng)組。由于修復(fù)工作本身的一些特點(diǎn)，很多病人首先需要牙周或者牙體的治療，所以很多病人只是檢查一下就轉(zhuǎn)走了，這對(duì)只有9周時(shí)間的我們來(lái)說(shuō)，的確是不利條件。假如在今后的實(shí)習(xí)中能夠增加門(mén)診時(shí)間和椅位是再好不過(guò)的了。
在三小組的輪轉(zhuǎn)中，我們每一天半就有一天的時(shí)間在技工室，為病人制作義齒。由于以前實(shí)習(xí)時(shí)時(shí)間有限，基本都是點(diǎn)到為止，把握基本制作程序，但要做的好還得要付出更多得努力，每當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)梁征老師總是不厭其煩地為我們講解，常常加班，只是為了讓我們的義齒做的更出色，讓我們進(jìn)步地更快。即使生病發(fā)燒也堅(jiān)持工作，我們非常感謝他。在技工室的時(shí)間里，大家相互幫助，共同進(jìn)步。在第一周和第二周時(shí)，同學(xué)們基本沒(méi)有接到活兒，相對(duì)時(shí)間比較寬裕，假如能利用這段時(shí)間安排同學(xué)去門(mén)診參觀，看示教，信任會(huì)有更大的收獲。從進(jìn)入修復(fù)的第一天開(kāi)頭，我們就開(kāi)頭面對(duì)挑戰(zhàn)，每日都有新的收獲，每日也會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，于是我們樂(lè)觀總結(jié)，同學(xué)之間相互溝通，讓閱歷共有，彼此共勉。
在總結(jié)性小講課上同學(xué)就已出現(xiàn)的問(wèn)題和老師共同探討在病例討論的課堂上，同學(xué)們對(duì)于復(fù)雜病情查資料，談?dòng)^點(diǎn)，教學(xué)相長(zhǎng)。假如能夠增加小講課的次數(shù)，每次不用很長(zhǎng)的時(shí)間，十到十五分鐘就好，對(duì)每日出現(xiàn)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，同學(xué)們的進(jìn)步會(huì)更迅速。我在這五周的修復(fù)實(shí)習(xí)期間，感慨最深的就是，臨床操作與書(shū)本上的知識(shí)還是有很大距離的，如何將書(shū)本知識(shí)與臨床操作融會(huì)貫穿起來(lái)，做到活學(xué)活用，還需要很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，老師就是我們的引路人，老師們的操作閱歷是我們的寶貴財(cái)寶，在臨床上擅長(zhǎng)向老師學(xué)習(xí)是我們迅速成長(zhǎng)的不二法門(mén)。
五周的牙科實(shí)習(xí)只是我們實(shí)習(xí)的開(kāi)頭。我們還很不成熟，我們需要老師的提點(diǎn)與引導(dǎo)，但我們有一顆堅(jiān)定的心，不管遇到什么樣的困難，我們都會(huì)沿著前人的腳印，一步一步走下去。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五
為進(jìn)一步了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)醫(yī)院的聯(lián)系與溝通，同時(shí)進(jìn)一步完善今后的實(shí)習(xí)安排工作，按照學(xué)校工作安排及我科工作計(jì)劃，于20__年9月20日至10月20日實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理科組織各系部實(shí)習(xí)工作小組成員對(duì)45個(gè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了實(shí)習(xí)檢查。檢查方式以實(shí)地檢查為主，輔以電話和電子郵件聯(lián)系；檢查內(nèi)容主要是學(xué)生的臨床學(xué)習(xí)情況、實(shí)習(xí)紀(jì)律情況、學(xué)生生活情況、甲型h1n1流感防治情況等。本次檢查工作由校長(zhǎng)助理陳樹(shù)君親自督察，各系部成立了以系部主任為組長(zhǎng)、系副書(shū)記為副組長(zhǎng)的實(shí)習(xí)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，全面協(xié)調(diào)與督導(dǎo)本次檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、檢查范圍。
護(hù)理系：護(hù)理系實(shí)習(xí)檢查小組于20__年9月20日至20__年10月20日，對(duì)滄州市中心醫(yī)院、滄州市人民醫(yī)院、南皮縣醫(yī)院、河間市人民醫(yī)院、中國(guó)人民解放軍264醫(yī)院、天津醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院、唐山中醫(yī)院等17家實(shí)習(xí)醫(yī)院采取實(shí)地檢查形式進(jìn)行了初期檢查，對(duì)上海市人民醫(yī)院、吉林石油職工醫(yī)院、保定市第三醫(yī)院、河北省復(fù)員軍人醫(yī)院、冀中能源峰峰集團(tuán)邯鄲醫(yī)院、北方學(xué)院第三附屬醫(yī)院等6家醫(yī)院則以電話或電子郵件等方式進(jìn)行了聯(lián)系、交流。
醫(yī)學(xué)系：醫(yī)學(xué)系實(shí)習(xí)檢查小組于20__年9月20日至10月20日，對(duì)滄州市人民醫(yī)院、滄州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院及滄州地區(qū)內(nèi)的14個(gè)縣及醫(yī)院進(jìn)行了實(shí)習(xí)檢查。
基礎(chǔ)部：基礎(chǔ)部實(shí)習(xí)檢查小組于20__年10月12日、15日分別完成了對(duì)滄州市和平醫(yī)院、滄州市婦幼保健院兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的檢查工作。
口腔系：口腔系實(shí)習(xí)檢查小組于20__年10月13、14日對(duì)滄州市口腔醫(yī)院、滄州市育紅口腔門(mén)診、滄州市京滄口腔門(mén)診、滄州市劉氏口腔門(mén)診等4所口腔專業(yè)實(shí)習(xí)醫(yī)院的檢查。
藥學(xué)系：藥學(xué)系實(shí)習(xí)檢查小組于20__年10月15日、16日到本系學(xué)生相對(duì)比較集中的滄州市藥檢所、天成藥業(yè)有限公司以及河北萬(wàn)歲藥業(yè)有限公司開(kāi)展實(shí)習(xí)檢查工作。其他實(shí)習(xí)地點(diǎn)由于學(xué)生較少，則委托相關(guān)兄弟系部代為完成。
二、總體情況。
檢查小組通過(guò)實(shí)地檢查、與學(xué)生代表談話、與實(shí)習(xí)單位相關(guān)工作負(fù)責(zé)人交流，了解了我校實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、安全等方面取得的成績(jī)以及存在的'一些困難和問(wèn)題。歸納如下：
5、在防治甲型h1n1流感方面，大多數(shù)實(shí)習(xí)醫(yī)院通過(guò)開(kāi)設(shè)講座、觀看視頻、發(fā)放宣傳資料等形式對(duì)實(shí)習(xí)生加強(qiáng)了預(yù)防教育，實(shí)習(xí)生也能堅(jiān)持做好晨、午檢。
三、存在問(wèn)題。
（一）共性問(wèn)題。
1、有少數(shù)實(shí)習(xí)生不遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，隨意離開(kāi)或更換實(shí)習(xí)醫(yī)院；
3、部分學(xué)生由于專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)匱乏，理論與實(shí)踐不能很好的結(jié)合起來(lái)，降低了實(shí)習(xí)質(zhì)量；
4、一方面由于今年甲型h1n1流感形勢(shì)緊迫，本屆實(shí)習(xí)生離校早，實(shí)習(xí)前教育不夠深入；另一方面學(xué)生到外地實(shí)習(xí)后，聯(lián)系方式更換；再者，暑假期間我校部分管理崗位人員調(diào)整。以上原因?qū)е聦W(xué)生與學(xué)校之間的聯(lián)系受到一定阻礙，致使部分實(shí)習(xí)隊(duì)管理上出現(xiàn)漏洞。
5、個(gè)別實(shí)習(xí)隊(duì)考勤記錄不全，與學(xué)校溝通不及時(shí)。
（二）個(gè)性問(wèn)題。
基礎(chǔ)部：
（1）中專生在校學(xué)習(xí)期間培訓(xùn)、考核少，造成實(shí)際動(dòng)手能力差；
（2）部分中專學(xué)生溝通能力欠缺，不利于和諧醫(yī)患關(guān)系。
醫(yī)學(xué)系：
實(shí)習(xí)生實(shí)踐機(jī)會(huì)減少，影響了學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性。目前醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，患者對(duì)醫(yī)療質(zhì)量的要求越來(lái)越高，患者的自我保護(hù)意識(shí)普遍較以前強(qiáng)，而臨床實(shí)習(xí)生本身的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)的積累不夠，臨床思維能力、操作能力更欠缺，這兩點(diǎn)原因?qū)е禄颊呒捌浼覍賹?duì)實(shí)習(xí)生缺乏信任感，拒絕實(shí)習(xí)生對(duì)他們進(jìn)行臨床操作。這在減少學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)的同時(shí)，打擊了他們對(duì)臨床實(shí)習(xí)的積極性。
口腔系：
（2）學(xué)生普遍關(guān)心口腔專業(yè)專接本問(wèn)題。由于大部分醫(yī)學(xué)本科院校不招收口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)專接本學(xué)生，從一定程度上影響口腔專業(yè)學(xué)生學(xué)歷的提高，對(duì)就業(yè)率也產(chǎn)生了不利影響，從而部分口腔專業(yè)學(xué)生正考慮攻讀其他專業(yè)的本科學(xué)歷。
藥學(xué)系：
在藥廠實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)不佳，存在隨意離開(kāi)實(shí)習(xí)單位回家或更換單位實(shí)習(xí)的情況，究其原因有以下幾個(gè)方面：
（2）學(xué)生剛接觸社會(huì)，美好的理想與嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)之間存在很大差距；
（3）實(shí)習(xí)企業(yè)從自身利益出發(fā)，未按實(shí)習(xí)大綱要求對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行輪崗培養(yǎng)，只將學(xué)生放到普通工人崗位，學(xué)生出現(xiàn)心理落差。
護(hù)理系：
（4）孟村回族自治縣醫(yī)院實(shí)習(xí)生，中專護(hù)理專業(yè)學(xué)生樊貴寶9月17日自行停止實(shí)習(xí)；
（7）秦皇島海港醫(yī)院實(shí)習(xí)生侯小兵失蹤，前去檢查的老師已按學(xué)校要求協(xié)助家長(zhǎng)報(bào)案。
四、建議與措施。
1、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)前的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生對(duì)臨床實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)；
7、關(guān)于考勤問(wèn)題，檢查老師要求實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格考勤記錄，及時(shí)向?qū)W校相關(guān)部門(mén)匯報(bào)，就實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校、醫(yī)院溝通、解決。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六
口腔解剖實(shí)驗(yàn)是牙醫(yī)學(xué)生必修的課程之一，通過(guò)這門(mén)實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生們可以更好地了解和掌握口腔的結(jié)構(gòu)和功能。在我參加口腔解剖實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其重要性和價(jià)值。下面我將從實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)收獲和實(shí)驗(yàn)不足五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲寣W(xué)生們通過(guò)解剖地理解和了解口腔的結(jié)構(gòu)和功能。這對(duì)于今后成為一名合格的牙醫(yī)非常重要，因?yàn)橹挥姓嬲私饪谇坏慕Y(jié)構(gòu)和功能，才能更好地進(jìn)行口腔疾病的治療和預(yù)防工作。我相信通過(guò)這門(mén)實(shí)驗(yàn)課，我們能夠更加深入地了解和掌握相關(guān)知識(shí)，為將來(lái)的臨床實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，口腔解剖實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富多樣，包括口腔組織切割、口腔牙齒的解剖、顳下頜關(guān)節(jié)的解剖等。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我們都需要仔細(xì)觀察和操作，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)口腔結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我意識(shí)到解剖研究對(duì)于我們了解人體結(jié)構(gòu)的重要性，也讓我更加關(guān)注和重視口腔健康問(wèn)題。
第三，實(shí)驗(yàn)方法對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性起著決定性的作用。在參加口腔解剖實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)方法的重要性。正確的實(shí)驗(yàn)方法能夠更好地保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。在實(shí)驗(yàn)中，我會(huì)按照老師的要求認(rèn)真操作，盡量避免出現(xiàn)誤差。同時(shí)，我也意識(shí)到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有大家相互配合，才能順利地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
第四，參加口腔解剖實(shí)驗(yàn)，我獲得了很多寶貴的實(shí)驗(yàn)收獲。首先，我了解了口腔的結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)于口腔相關(guān)疾病的診斷和治療有了更清晰的認(rèn)識(shí)。其次，實(shí)際操作中我學(xué)會(huì)了如何正確使用解剖刀和儀器，從而提高了我的實(shí)驗(yàn)技能。最重要的是，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)更加堅(jiān)定了當(dāng)一名牙醫(yī)的信心，明確了自己的職業(yè)選擇。
但是，盡管參加口腔解剖實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺，但也存在一些不足之處。首先，由于時(shí)間的限制，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相對(duì)較少，無(wú)法覆蓋所有的口腔結(jié)構(gòu)和功能。此外，有時(shí)候在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到困難，需要一些師兄師姐的指導(dǎo)，有時(shí)候會(huì)占用他們的時(shí)間和精力，感覺(jué)有些不好意思。
總之，口腔解剖實(shí)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了關(guān)于口腔的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，還提高了實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。盡管存在一些不足之處，但我相信通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我一定能夠更好地掌握和應(yīng)用口腔解剖知識(shí)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的牙醫(yī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我衷心感謝老師和助教們的辛勤付出和指導(dǎo)，讓我能夠參加這門(mén)令人難忘的實(shí)驗(yàn)課程。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十七
近日，在學(xué)校的口腔實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了一次口腔解剖實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)口腔的解剖學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致觀察，讓我對(duì)人體口腔的構(gòu)造有了更深入的了解。此次實(shí)驗(yàn)對(duì)我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義，以下是我對(duì)口腔解剖實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了解剖學(xué)的重要性。作為一名口腔學(xué)專業(yè)的學(xué)生，了解人體口腔的結(jié)構(gòu)對(duì)于我日后的臨床實(shí)踐至關(guān)重要。只有通過(guò)解剖實(shí)驗(yàn)，親自觸摸和觀察，才能真正理解書(shū)本上的知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。在這次實(shí)驗(yàn)中，我親自觸摸了牙齒的牙冠、根部和牙周組織，仔細(xì)觀察了牙齒的形態(tài)特征，對(duì)牙齒的不同部位有了全面的認(rèn)識(shí)。這對(duì)于我進(jìn)行日后的臨床操作非常有幫助，避免了因?qū)谇唤Y(jié)構(gòu)不熟悉而造成的錯(cuò)誤。
其次，在實(shí)驗(yàn)中，我進(jìn)一步加深了對(duì)人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)。此次實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)是口腔的結(jié)構(gòu)，通過(guò)實(shí)際操作，我對(duì)人體解剖學(xué)的各個(gè)方面有了更全面的認(rèn)識(shí)。例如，頜骨的結(jié)構(gòu)，牙齒的排列和功能，舌頭的構(gòu)造等等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅對(duì)于口腔學(xué)專業(yè)來(lái)說(shuō)是基礎(chǔ)，而且對(duì)于其他相關(guān)學(xué)科也有很大的幫助。通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)于頭頸部的解剖學(xué)有了更深入的了解，為我將來(lái)學(xué)習(xí)和研究人體各系統(tǒng)的關(guān)系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，在實(shí)驗(yàn)中，我也進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我與同學(xué)緊密配合，互相幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。每個(gè)人負(fù)責(zé)研究一部分的結(jié)構(gòu)，然后分享給其他人，通過(guò)合作和交流，我們不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能高效地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，同時(shí)也減少了自身在實(shí)驗(yàn)操作上的錯(cuò)誤。
最后，在實(shí)驗(yàn)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。在解剖實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)確和細(xì)致是非常關(guān)鍵的。然而，在一些細(xì)節(jié)方面，我發(fā)現(xiàn)自己溫習(xí)不夠充分，導(dǎo)致在操作過(guò)程中產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤。例如，在解剖舌頭的時(shí)候，我沒(méi)有準(zhǔn)確找到舌骨與舌肌的連接點(diǎn)，導(dǎo)致對(duì)舌骨的形態(tài)理解不夠準(zhǔn)確。因此，我認(rèn)識(shí)到自己在解剖學(xué)方面的不足之處，并決心加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的解剖學(xué)水平。
總之，口腔解剖實(shí)驗(yàn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)親自觸摸和觀察，加深了我對(duì)人體口腔結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，促使我更深入地學(xué)習(xí)和掌握人體解剖學(xué)。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我培養(yǎng)了合作精神，提高了解剖實(shí)驗(yàn)的效益。盡管在實(shí)驗(yàn)中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的不足并努力克服。通過(guò)口腔解剖實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我相信我能夠更好地服務(wù)于患者，并為口腔學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十八
這次的見(jiàn)習(xí)不僅讓我鞏固了口腔醫(yī)學(xué)的理論知識(shí)，并且了解到了口腔醫(yī)學(xué)在臨床上是如何如何應(yīng)用的。
這次見(jiàn)習(xí)讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個(gè)字形容口腔醫(yī)生是再合適不過(guò)的了。他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要手很巧才能完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過(guò)一二毫米，卻要填充進(jìn)去很多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如，靈活地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個(gè)老師補(bǔ)牙。用跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的牙齒，把材料充填到相應(yīng)的地方，再用工具按照牙齒本來(lái)的形態(tài)，多次修飾、從各個(gè)角度查看調(diào)磨。最后做出來(lái)的牙齒真的是可以以假亂真。大概只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來(lái)是一顆假牙齒。我覺(jué)得他們治療一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過(guò)程有可能很漫長(zhǎng)很耗費(fèi)時(shí)間和心思，但是最后看著做出來(lái)的成品，自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。
這次見(jiàn)習(xí)還讓我體會(huì)到了一個(gè)詞“學(xué)無(wú)止境”我覺(jué)得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人可以，而且必須終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過(guò)進(jìn)入大學(xué)校門(mén)之前十幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入大學(xué)以后七年或者更長(zhǎng)的漫長(zhǎng)求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺(jué)得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過(guò)這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有很多。
同時(shí)這幾次的見(jiàn)習(xí)我看到了病人的“弱者”形象。來(lái)醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會(huì)地位、個(gè)人收入、生活環(huán)境如何，在這里似乎都是同一個(gè)形象。他們都很尊敬地對(duì)待醫(yī)生，臉上總寫(xiě)著一臉焦急，醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說(shuō)一點(diǎn)，直到醫(yī)生說(shuō)好幾次“曉得了”才會(huì)停下。在一個(gè)病人的工作崗位和生活圈子里，他也許是一個(gè)很優(yōu)雅的人，也許是一個(gè)很張揚(yáng)的人，也許是一個(gè)很沉默的人，但是在醫(yī)院里，所有這些性格特點(diǎn)似乎都看不出來(lái)。在面對(duì)自己的身體時(shí)，人往往是最本質(zhì)的，最真實(shí)的。
在醫(yī)院里，來(lái)看病的人，不管是誰(shuí)，他們面對(duì)的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。這時(shí)候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補(bǔ)救他們?nèi)毕莸模褪轻t(yī)生。這個(gè)想法每每讓我反思自己對(duì)病人的態(tài)度，讓我想起希波克拉底誓言那莊嚴(yán)的誓詞。健康所系，性命相托，面對(duì)此時(shí)的“弱者”我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱巨也很神圣的任務(wù)。而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對(duì)以后的學(xué)習(xí)有所幫助。另外還要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、交流溝通能力。這些對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來(lái)講也是至關(guān)重要的。
口外：這是我實(shí)習(xí)以來(lái)的第一個(gè)科室，第一次將課堂學(xué)習(xí)到的只是應(yīng)用于實(shí)踐。從剛開(kāi)始的不知所措，到后來(lái)的得心應(yīng)手，一步步走來(lái)，不但要靠老師的指導(dǎo)，更重要的是自己的努力。在這段時(shí)間，一方面我通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的摸索，掌握了理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，另一方面掌握臨床技能，現(xiàn)已能熟練掌握口腔局部麻醉及牙齒拔除和頜面外科的常規(guī)操作，各項(xiàng)疾病的外科治療原則。
口內(nèi)：在有了上一個(gè)科室的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以后，口腔內(nèi)科的實(shí)習(xí)生活變得相對(duì)容易展開(kāi)的多。在此期間，我在不斷鞏固加深理解口腔內(nèi)科常見(jiàn)疾病的理論知識(shí)的同時(shí)，更加注重操作技能實(shí)踐和與患者溝通能力的培養(yǎng)。其中，我感觸最深的不單是作為醫(yī)生要對(duì)自己行為能力負(fù)責(zé)，更重要的是為患者負(fù)責(zé)，哪怕一個(gè)小小的失誤也將會(huì)給患者帶來(lái)成倍放大的痛苦，醫(yī)患之間的溝通與信任便顯現(xiàn)的尤為重要。
口修：在口腔修復(fù)科室實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我已經(jīng)能夠把課本上的口腔修復(fù)基本理論應(yīng)用于實(shí)踐，不斷提高臨床實(shí)際操作技能，為從事臨床工作打下良好基礎(chǔ)。在做口腔的修復(fù)工作，不單單要考慮修復(fù)達(dá)到的功能和形態(tài)的要求，更重要是要達(dá)到患者的審美要求，才算是真正的成功修復(fù)。每當(dāng)看到患者滿意的笑，我總覺(jué)得那是對(duì)我的肯定，也是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)。
口腔解剖實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十九
口腔解剖實(shí)驗(yàn)是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中的一門(mén)重要課程，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以更好地理解人類口腔結(jié)構(gòu)的組成與功能。我在這門(mén)課程中進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，并從中獲得了一些寶貴的心得與體會(huì)。以下是我對(duì)口腔解剖實(shí)驗(yàn)的總結(jié)與體會(huì)。
首先，口腔解剖實(shí)驗(yàn)讓我更深入地了解了人類口腔的結(jié)構(gòu)與功能。通過(guò)對(duì)口腔組織的觀察與解剖，我們可以清晰地看到牙齒、舌頭、顎骨等結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)組織都有其獨(dú)特的形態(tài)與作用，如牙齒是用于咀嚼食物的工具，舌頭則是口腔內(nèi)的感知與調(diào)節(jié)器官。通過(guò)實(shí)際操作，我更深入地了解了這些組織的功能和相互關(guān)系，這對(duì)日后的臨床實(shí)踐具有重要意義。
其次，口腔解剖實(shí)驗(yàn)提高了我的動(dòng)手能力與觀察力。在實(shí)驗(yàn)室中，我通過(guò)放大鏡和顯微鏡觀察并解剖了牙齒和其他口腔組織。這讓我更加細(xì)致地觀察組織的微觀結(jié)構(gòu)，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行手術(shù)實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了使用鑷子、剪刀等工具，熟悉了它們的使用方法和注意事項(xiàng)。這讓我在將來(lái)的實(shí)踐中更加自信和熟練。
第三，口腔解剖實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)驗(yàn)課上，我與同學(xué)們組成了一個(gè)小組，共同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。我們互相幫助，共同探討解剖過(guò)程中的技巧和方法。通過(guò)與組員的合作，我學(xué)會(huì)了更好地溝通與協(xié)作，提高了解決問(wèn)題的能力。團(tuán)隊(duì)合作是臨床實(shí)踐中非常重要的一項(xiàng)技能，它能夠幫助我們更好地與患者和其他醫(yī)務(wù)人員合作。
第四，口腔解剖實(shí)驗(yàn)鍛煉了我的分析與判斷能力。在實(shí)驗(yàn)課上，我不僅僅要進(jìn)行解剖操作，還需要觀察和分析所得數(shù)據(jù)。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，我可以判斷口腔組織的健康狀況，并提出相應(yīng)的治療方案。這種思維方式在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域非常重要，能夠幫助我們更好地診斷和治療患者。
最后，口腔解剖實(shí)驗(yàn)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)我還有很多不足之處，如解剖技巧還不夠熟練、觀察力還有待提高等。正是通過(guò)這些發(fā)現(xiàn)，我意識(shí)到口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。
總之，口腔解剖實(shí)驗(yàn)是我口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中的一次難忘經(jīng)歷。通過(guò)這門(mén)實(shí)驗(yàn)，我更深入地了解了人類口腔結(jié)構(gòu)與功能，提高了動(dòng)手能力和觀察力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，鍛煉了分析與判斷能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)水平。這門(mén)實(shí)驗(yàn)對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。
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