報告是對某一事件、現象、問題等進行描述、說明和分析的一種正式書面或口頭陳述。它可以向人們傳遞信息，提供數據支持，展示研究成果，提出建議等。隨著各行各業(yè)的發(fā)展，報告在工作和學習中扮演著越來越重要的角色。我們每個人都可能需要撰寫報告，以便將自己的觀察、研究、分析結果向他人清晰地呈現。對于復雜或專業(yè)性較強的內容，可適當增加解釋和示例，幫助讀者理解。通過分析這些范文，我們可以學習到一些寫作技巧和優(yōu)秀的表達方式。
小學高級教師職稱述職報告篇一
教師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。一九九四年，當我跨出上海市浦明師范學校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業(yè)。
要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務水平，我放棄休息時間，利用業(yè)余時間不斷學習。20xx年，我參加了教育學院“三結合”大專班的學習，成績優(yōu)良，連續(xù)三年獲得獎學金，于20xx年順利畢業(yè)；之后，我又通過了成人高考，參加了大學本科的學習，將于20xx年6月從上海師范大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)。我想，教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。我通過了普通話水平等級考試，并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓和考核，成績優(yōu)秀；20xx年通過了計算機網絡考核和教師課堂英語100句的考核；20xx年的8月，我又順利地通過了上海市職稱計算機應用能力考核。
九四年至今，我一直擔任班主任工作，同時擔任語文、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。
教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素質教育逐步替代應試教育的時候，教師必須在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理。
俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到改變的。20xx年，我接的一個班中有一名留級生，他剛來到我班時，總是不聲不響，獨自一人，但當有同學不小心侵犯了他的利益時，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個典型的問題學生。我利用晨會課，思品課對他進行教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學和我交朋友，并讓我參加班會節(jié)目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣對我諄諄教導，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家……”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點工作竟然會給一個學生如此大的觸動。
隨著學生年齡的增長，內心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學生的方方面面，認為好學生非當干部不可，當干部是極少數學生的專利。而這樣的教育，使學生沒有了個性，沒有了主見，只是被動地接受。而這一切與社會的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質教育的全面推進，我就在中隊集體中實行了隊干部輪流制和任期制。實行之后，班里的每一個隊員得到了真正鍛煉的機會。通過開展“十分鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間里，發(fā)揮出最大的潛能，表現出高漲的積極性和主動性。這一教育改革，使得我們這一中隊在活動中得以成長，20xx年，我班學生參加區(qū)少先隊隊列操比賽，表現出極高的集體主義精神，獲得銅號獎。
20xx年，學校舉行大型主題活動——綠色地球我的家，我?guī)ьI班級學生承擔了小品演出的任務。我?guī)ьI同學們上馬路測噪音，到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員，為演小品準備資料。演出后受到了領導的好評。同時我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區(qū)中小學少先隊中隊創(chuàng)新活動設計方案比賽一等獎。
作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領導和學生家長的滿意。
隨著應試教育向素質教育的轉變，學校教育不僅要讓學生在基礎知識、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化；在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。
在教學上，我一直擔任中高年級的語文教學工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的`創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。我在2000年送走了一個畢業(yè)班，于20xx年又送走了一個畢業(yè)班，這兩個畢業(yè)班的學生全都順利畢業(yè)，而且成績優(yōu)良。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。
在任教高年級語文時，由于作文教學歷來是語文教學中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前學生實際的寫作能力而言，是不容樂觀的。因此，我就根據這一現狀，進行了《觀察討論感悟優(yōu)化作文教學》的課題研究。通過一系列的研究實踐，使學生觀察有了途徑；表達有了內容；模仿有了范例；思維有了方向。從中，學生的觀察能力有了提高，他們的說話、寫作能力也隨之“水漲船高”。于是，在班內出現了由學生自發(fā)創(chuàng)辦了“文苑”，出現了一批取材于身邊，情趣十足的優(yōu)秀作文。在研究過程中，實驗對象找了我任教的年級組里屬于較差的班級作為試點班，中等的一個班作為對照班。通過實踐，試點班的學習成績躍入全年級第一，在五年級畢業(yè)考時語文成績80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是這個班。另外，談××同學在黃浦區(qū)小學生“親近大自然”征文活動中榮獲一等獎。從中，學生體會到了成功作文的喜悅，寫作的熱情越來越高，變得樂于作文，作出好文。
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小學高級教師職稱述職報告篇二
本人xxx，女，于2001年考入廣州大學漢語言文學專業(yè)，2003年7月畢業(yè)，就職于廣州市海珠區(qū)侖頭小學。自2003年踏上工作崗位以來，我一直擔任小學英語教學工作，期間曾擔任少先隊輔導員、班主任工作與英語科教研組長等工作。于2002年4月，報名參加由中山大學任主考學校的本科自學考試，專業(yè)為漢語言文學，2004年12月畢業(yè)。自2005年被認定為一級教師以來，在校領導的關心指導和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,較好地完成了各項任務。同時，在原來的基礎上又有了較大的進步，也取得了一些成績，現將主要工作情況述職如下：
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。任現職以來，本人一貫堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加政治學習，多年來，始終具有明確的政治目標，不斷加強自身的品德修養(yǎng)，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極學習踐行科學發(fā)展觀。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。經常通過電視、報紙和網絡了解國際、國內形勢，關心時事，跟緊時代步伐，緊跟黨中央，言行上始終與黨中央保持高度一致，并注意用正確的、健康的輿論教育引導學生。
常年滿“負荷”工作，愛生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂于奉獻；對學校布置的工作任務無條件服從，不計較個人得失，滿腔熱情地奮斗在教育、教學工作的第一線。在學生和教師心目中，具有較好的教師形象。2007年，我光榮地加入了中國共產黨。
1．英語教學工作
今年已經是我從教的第七個年頭了，我通過不斷的外出學習與自身不斷的進修提高，自身的教學水平也得到了日益的提高。在教學工作中，對學生循循善誘、認真負責、嚴格要求。采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生學習英語的興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力。并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，經常結合本學科的特點，開展豐富多彩的活動。如課本情景劇、小游戲、字迷等，通過這靈活多樣的教學方法、行之有效的活動，使學生對英語產生了濃厚的興趣，充分發(fā)揮和調動了學生的主體能動性；通過啟發(fā)、誘導，造成一種使全體學生積極思考、踴躍參與的教學氛圍；能根據學生中客觀存在的差異，實施分層次教學和輔導，肯定和鼓勵學生中每一點微小的進步和已獲得的成績，使學生從中產生成功的喜悅。教學質量意識強，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認真?zhèn)湔n、上課，課堂教學效果好。在傳授知識的同時，結合教材內容滲透德育教育，幫助、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在新課程標準指導下，積極投身到學校的教育教學課改實踐活動中，虛心向老教師和其他同事取經學藝，不斷探索提高自己的教育教學科研水平。2006、2007學年我參加了海珠區(qū)英語中心教研組活動，在克服了交通不便與學校教育教學工作繁重的種種困難下，每周周一下午冒著寒暑風雨堅持參加區(qū)的英語中心組教研活動。在參加區(qū)英語教研活動的時候能積極地參與教學研討，兩學年的中心組教研活動，不但使我自己開闊了眼界，增長了自己的見識，同時也學習了市、區(qū)內優(yōu)秀英語教師的優(yōu)秀教學方法技巧，使自己的教學水平也日益提高，我曾多次獲得學校課堂教學評比的一、二等獎。在2006學年第一學期，我參加了學校舉行的“海侖杯”課堂教學評比活動，并獲得了二等獎。在2006學年第二學期，我代表學校英語科組參加區(qū)的第九屆“明珠杯”青年教師課堂教學評比活動，通過參加這次的評比活動，自己獲益良多，也使自己的教學水平得到了提高。在2008學年下學期我所執(zhí)教的“英語學困生的研究與經驗交流”專題的研討課五年級《i prefer hamburgers》獲得了區(qū)教研員與參會老師的一致肯定。2007年我參加了廣州市靈格風教師英語口語外教培訓班，通過外教口語培訓班的學習，使自己的英語表達能力大大提高，有效地提高了課堂教學的實效。在2008學年第二學期我還參加了廣州市中小學“心理健康教育”師資c級證書班的學習，使自己學習到更多教育教學的專業(yè)知識，能更好地開展教育教學工作。在指導學生第二課堂的活動中，成績也比較理想，其中黎思婷同學獲得mini周刊的廣州市第三屆mini周刊手抄報創(chuàng)意大賽三等獎。在關注尖子生培優(yōu)工作的同時，我對學習中下生的輔導也絲毫不敢放松，我總是充分利用課余與課后時間加強對學習中下生的輔導，幫助他們補缺補漏，使他們不至于產生一種落后的心理，幫助他們樹立起學好英語的信心與決心，根據幾年的輔導中下生經驗，我進行了關于英語學習中下生的專題研究，并于2006年撰寫了專題研究的結題論文——《淺談小學英語“學習中下生”的成因及對策》，此文發(fā)表在廣州市海珠區(qū)小學英語教研網，并榮獲中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大獎賽一等獎。
2．班主任工作
師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。作為一名教師，要懂得熱愛學生。因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始終認為作為一名教師在教學過程中對學生的情感，直接影響著學生的學習態(tài)度、學習興趣。一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候，都會給孩子的心靈帶來溫暖。因而，為了塑造學生美好的靈魂，培養(yǎng)學生高尚的情操，自己從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，肯定、鼓勵他們，注意與學生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。記得2007學年我擔任三年（3）班的班主任，在我剛接手的時候，上一任的班主任就告訴我，他們班有一個特殊的學生，這個學生極聰明，可是因為小時候一次發(fā)燒導致了小兒殘疾，四肢的動作極不協調，而且經常口水鼻涕一起流，又愛欺負其他的同學，班上的同學都不喜歡他，家長對他的投訴也很多。我接觸到這個學生，第一時間我也覺得他有點可怕，可是不管怎么樣，他總是我班的學生，我總不能不聞不問的。經過了很長一段時間與他，與他父母的交流溝通，我慢慢地了解到了這是一個外表殘疾，但是心靈不殘疾的學生，家長父母當他是小皇帝，在家寵得很，正是因為家長使他形成了什么東西都是想要就要得到，但是回到學校，并不是所有的同學都能如他所愿，所以他就經常欺負別人，而且回到家中還對父母說其他同學欺負他。對于這樣的一個小孩子，我嘗試利用其他的事情去分散他的注意力，也分配一些他力所能及的任務給他，讓他沒有時間與心思去做其他的事情。比如這個學生十分喜歡我上的英語課，就利用這點，我經常布置他課間的時候來我辦公室背背單詞，默默單詞，于是課間活動的時間就少了其他同學對他的投訴。我也經常借英語學習來鼓勵他認真學習其他的課程，他媽媽告訴我，她兒子一回家就聽英語錄音，而我每天早上經過他家的時候，他家里也總是在放著英語錄音帶的。經過了一個學期，同學們對這個他們曾經討厭得很的同學也大大改觀了。憑著無私的愛，與學生建立起了和諧融洽的師生關系，使學生更好地完善自我、發(fā)展自我??在平時工作中，堅持以“真心、耐心、細心、”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，民主管理。注意建立完善的班級管理模式，重視對學生干部能力的培養(yǎng)，做到讓學生自我管理，對每一名學生一視同仁。從培養(yǎng)學生的全面素質入手，注重對學生成長內在的動機的喚醒，發(fā)揮學生的主體能動性；從培養(yǎng)學生的責任感入手，使他們變“要我學”為“我要學”；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3. 在教學教研工作
小學高級教師職稱述職報告篇三
我于xx-xx年在xx中心校工作，xxxx年調入xxx中心小學。工作中，我一直高標準地對待每一項教育教學工作，認真履行好每一項教師職責。出于我本人對教育工作的熱愛和對每一個學生的喜愛，我一直以“把愛獻給每一位孩子做為我一生的追求”，并將其鎖定為自己從事教育事業(yè)的終極目標。多年來通過自己的不斷努力學習、實踐和積累，本人無論是從思想上還是工作上都有很大的進步。根據小學高級教師資格條件，已符合要求，現申報小學高級教師資格，并就擔任現職的情況述職如下：
本人遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家的政策法規(guī)。恪守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，不違反黨紀、政紀，不弄虛作假。教育思想端正，師德良好，敬崗愛業(yè)，有高度的事業(yè)心和責任感。服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任職期間考核均稱職。
班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。
（一）、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。在班級管理中，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊，用同一個標準去衡量全體學生是不科學的，班主任必須關注班中的每一名學生。為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大，這樣的競爭是人人都可以爭取的。
（二）、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性地開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。并用“小學生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。對轉化工作按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。同時教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的，所以有時我會讓學生教育學生。
在教學工作方面，每一學年的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學教學教法》、《優(yōu)秀論文集》、《優(yōu)秀教師教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時我還經常虛心請教學校有經驗的優(yōu)秀老師，跟他們交流學習教學經驗。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的`實際情況設計教案。
本人自覺遵守學校規(guī)定的上下班時間，嚴守工作崗位，履行職責，無特殊情況不遲到、不早退，有事或外出聽課提前請假，一點小毛病都自己克服，盡量做到少請假乃至不請假。
展望明天，任重道遠，在今后的工作中，我會像一個日下埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗。以上是本人任現職以來的一些工作表現請各級評審小組和有關領導審閱。
小學高級教師職稱述職報告篇四
我一九xx年畢業(yè)于原南京市師范學校，同年九月份分配到磚墻中心小學。當我信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。我想只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。為了提高自己的業(yè)務水平，我放棄休息時間，利用業(yè)余時間不斷學習。職稱計算機考核，成績合格。當我在工作中用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，我總有一種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業(yè)，并努力從多方面做好自己的工作。
一、師德方面。
身為教師，我深深認識到“為人師表，教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，較好的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，利用課余時間轉化后進學生，從來沒有從事過有償家教。甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生心目中，具有較高的威信和較好的.教師形象。
二、教學工作。
在教學上，我近幾年一直擔任小學數學教學工作。在教學上，本人能認真學習新課標，深入鉆研教材，把握教材內容的相互聯系，挖掘教材的思想性，認真上好每一節(jié)課。能認真批改作業(yè)，做到及時反饋，及時鞏固。能利用課堂及課間時間，不失時機的做好課后輔導和提優(yōu)補差工作。在教育教學中，不僅加強對學生文化知識的教育，而且切實加強對學生的思想政治教育、道德教育、紀律教育、法制教育。我十分注重自身的“言傳身教”，嚴格要求自己，“其身正，不令其行；其身不正，雖令不行?！蹦苁冀K以熱愛學生為突破口，建立民主平等的師生關系，形成合作和諧的課堂氣氛。做到尊重學生、愛護學生。做到以表揚為主，保護學生的自尊心、自信心。能研究學生的不同情況，因材施教，促使每個學生都能健康、快樂、充分的發(fā)展。真正做到：一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。
三、班主任工作。
參加工作以來，我曾經擔任了九年的班主任工作，同時擔任數學、科學等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。在教給學生知識的同時，也教會學生做人的道理。隨著素質教育的全面推進，我在中隊集體中實行了隊干部輪流制和任期制。實行之后，班里的每一個隊員得到了真正鍛煉的機會。通過開展“十分鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間里，發(fā)揮出最大的潛能，表現出高漲的積極性和主動性。作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領導和學生家長的滿意。19xx年―20xx年連續(xù)5年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導員。20xx年9月，我被授予“縣優(yōu)秀班主任”的榮譽稱號；20xx年10月，我被授予“高淳縣優(yōu)秀少先隊輔導員”榮譽稱號。這是對我班主任工作的最大肯定。
四、指導青年教師。
近幾年來，我十分重視青年教師的指導工作，關心他們的成長，承擔培養(yǎng)青年教師的義務，指導他們的班主任工作，少先隊工作。通過一段時間的傳、幫、帶，青年教師邵有良老師進步很快，各方面有所提高。20xx――20xx年青年教較好的獎項，指導他上的課也獲得了一致好評。
五、取得成績。
從教，我在較好地完成教學工作的同時，還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。
1、期末評比。我所教班級在每年的期末評比中總是名列前茅。20xx年，我所任教的四年級數學在縣統(tǒng)測中也取得了較好的成績。
2、“優(yōu)質課”評比。
3、撰寫教學論文。
4、榮譽稱號。
5、考核評定。
6、教科研活動。
7、輔導學生。
8、繼續(xù)教育。
成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)佳績。
二零xx年六月。
小學高級教師職稱述職報告篇五
我叫程江蓮，7月畢業(yè)于零陵師范，評定為小學一級教師，現被聘任為濠江完小小學一級教師，并擔任小學六年級班主任。
回顧近8年來的小學一級教師教學生涯，有苦有樂，有得有失。
服從分配，扎根瑤山。一直以來，我都知道瑤山偏僻、落后，我被分配在這里，開始也是迷茫、害怕的，但瑤山百姓的純樸，孩子們對知識的渴望，讓我覺得這里更需要老師播灑陽光，在這里教了十幾年書了，一撥又一撥的老師調往縣城和嶺西，但我依然堅持著，因為我知道在哪教書都一樣，都是傳播文明、播灑希望，不如讓自己這點小小的光茫就照在瑤山的土地上，十幾年來，無論是把我分在村小還是調往完小，我都無怨無悔地揮灑著自己的汗水，奉獻著自己的青春，扎根瑤山，教書育人，永不言棄。
傾心教育，為人師表。多年來，我深深認識到“教書育人”的重要性。在工作中，我具有高度的責任心，無論是什么情況，我都以學生為中心，以教書為己任，從不輕易請假、缺課、曠課，十幾年來，父母親的生日，我從來沒有回去陪過一次，因為學生沒回我不放心。由于學生離校最近的有十幾里山路、遠的有三十幾里路，大多學生寄宿在學校。對于這些遠離家庭，年紀又小的孩子，我們只有在生活中多愛關心他們，讓他們有家的感覺，他們才能安心學習。對學生的教育動之以情、曉之以理，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀。在與同事相處時，從不計較個人得失，個人服從集體，在學生和同事中具有較好的人緣和威信。
認真施教，狠抓教學質量，努力學習，提升自己的業(yè)務水平。作為一名小學教師，為孩子們打好基礎，是我的責任。而這個基礎就是靠嚴格要求自己，一絲不茍的工作態(tài)度來達到的。備課時，我都先把課文讀熟，熟悉參考資料，根據學生的實際來備課。教學中，面向全體學生，盡量照顧潛能生，課后多輔導潛能生。教學時，能隨時根據具體情況調整教學計劃和進度，改進教學方法，因材施教。（這里寫幾句你用了的好的教學方法主要是語文教學的如為了提高學生寫作能力你采用了什么方法；為了提高學生閱讀能力，你采用了什么方法等）所任教學科學生成績無論在協作片還是全縣抽閱卷中都能名列前茅。
同時，本人勤于學習，樂于學習，無論是自身的業(yè)務素質，還是教學素養(yǎng)，我都通過自學，或積極參加單位部門培訓努力提升，平時沒事就上網看看別人的教學實錄，看看教育教學理論文章等等。因為學校缺英語專業(yè)教師，本人還邊學英語邊教英語。我積極參加了“國家中西部班主任”培，通過這樣堅持不懈的學習、實踐，我較快提高自己的'業(yè)務能力和教育教學素養(yǎng)。
多年來，我一直擔任班主任。（這里寫幾句班主任工作如周密制定班主任工作計劃、開展班級活動、培養(yǎng)班干部等）。
我還盡心地完成學位安排的其他工作，如少先隊工作、工會工作等，這些工作也都比較繁瑣，也讓人操心，但為了學校各項工作有序開展，我是盡力去做，而且做得較好，領導滿意，老師學生滿意。
當然我的付出也得到了回報，因為各方面表現突出，教學成績成績優(yōu)異，（這里把你近幾年的教學成績如合格率、優(yōu)秀率、排名寫上。主要是語文的英語也可寫，分學期，寫好的）被縣教育局評為優(yōu)秀教師，、、三個年度均受到縣政府的嘉獎，上期指導學生賴禎琪的作文《復興中華，從我做起》獲得了縣級三等獎等等。
近五年的年度考核結果：，優(yōu)秀；，稱職；，優(yōu)秀；，稱職；稱職。
小學高級教師職稱述職報告篇六
本人1984年出生，20xx年7月畢業(yè)于xx師范學校，畢業(yè)后通過xx市教師編制考試，取得教師編制，被分配到全州中心小學工作，20xx年我通過了南京師范大學漢語言文學專業(yè)的本科自考。20xx到20xx年一直擔任低年級班主任工作，從事語文教學。20xx年下半年和20xx年上半年，學校安排我從事數學教學。20xx年工作調動到了xx市經濟開發(fā)區(qū)中心小學，于是20xx年下半年到現在，又重新擔任語文教學和班主任工作。20xx年8月經初級專業(yè)技術職務資格評審委員會評定為小學一級教師，現任職已滿5年，現申報小學高級教師。
二．申報理由。
我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的責任感和事業(yè)心，品行堪為師生的表率。以“教書育人”為己任，按照教育教學常規(guī)培養(yǎng)學生，關心、愛護學生，自覺實施新課程，取得了顯著的成績。在工作崗位上勤懇踏實，埋頭苦干,并能與同事團結協作，共同把工作做好。在晉升小學一級教師之后的這幾年中，因為自己的努力，所以工作方面取得了一些成績和榮譽。在擔任班主任工作期間，所教班級的經常獲得文明班級稱號。同時,我本人也受到了大家的認可，20xx獲司徒鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”，20xx考核優(yōu)秀，20xx又被學校授予“人們滿意教師”的稱號。
以下是我就任現職5年來的工作的一個總結:。
一、傾心教育，為人師表。
在教學的同時能認真總結工作經驗，積極撰寫論文，提高理論素養(yǎng).參加工作以來，特別是任小學一級教師后，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民教師的職責。
二、精心施教，形成特色。
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。作為一名教學工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)。教學過程中，能根據學生的.具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。在新課程改革的形勢下，我能認真學習新教學理念，在語文教學中結合別人的經驗形成自己的獨特的教學模式。在教學中我能引導學生會學、樂學、善學、肯學、能學，形成了自己的教學特色。自己服從學校安排，從語文改行教數學，自己認真專研教材，積極參加各種活動，在20xx年小學數學青年教師課評比，獲得片級二等獎，并有多篇數學論文獲獎。
三、教研科研，學習不止。
任現職以來，我始終把教研科研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。我能積極參加科研組、備課組活動，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；與其他老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。我先后出過多次教研課，每節(jié)課均受到廣泛的好評。20xx年所上的語文課《小松樹和大松樹》以新穎的教學方法，獲得了校級新秀杯三等獎成績。同時，我根據自己研究的所得撰寫了多篇論文?！墩J識人民幣》在第五屆“藍天杯”教學設計中獲三等獎，《巧中取勝》獲江蘇省第九屆“藍天杯”三等獎，《淺談低年級語文教學的評價方式》獲鎮(zhèn)江市二等獎，更有多篇論文獲xx市獲獎。在工作中我能立足實際搞科研，不斷解決實踐中的熱點、難點和焦點問題，使自己的教學管理和課堂教學更優(yōu)化，更理性。
四、晉升后的工作設想。
1、努力鉆研現代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習新課程改革的理論，把握新的改革方向。
2、積極參與學校的課題研究，主動去承擔研究新的課題，盡力推動學校教學改革與研究的發(fā)展。
3、主動承擔公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。
4、積極開展對外交流活動，不斷學習，提高業(yè)務能力，學習先進經驗。
5、牢固樹立科教興國的思想，更加嚴格要求自己，敬業(yè)愛崗，不斷進取，為祖國教育盡自己所能。
小學高級教師職稱述職報告篇七
本人，女，于20xx年考入廣州大學漢語言文學專業(yè)，20xx年7月畢業(yè)，就職于廣州市海珠區(qū)侖頭小學。自20xx年踏上工作崗位以來，我一直擔任小學英語教學工作，期間曾擔任少先隊輔導員、班主任工作與英語科教研組長等工作。于20xx年4月，報名參加由中山大學任主考學校的本科自學考試，專業(yè)為漢語言文學，20xx年12月畢業(yè)。自20xx年被認定為一級教師以來，在校領導的關心指導和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,較好地完成了各項任務。同時，在原來的基礎上又有了較大的進步，也取得了一些成績，現將主要工作情況述職如下：
一、思想品德，職業(yè)道德
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。任現職以來，本人一貫堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加政治學習，多年來，始終具有明確的政治目標，不斷加強自身的品德修養(yǎng)，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極學習踐行“科學發(fā)展觀”的重要思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。經常通過電視、報紙和網絡了解國際、國內形勢，關心時事，跟緊時代步伐，緊跟黨中央，言行上始終與黨中央保持高度一致，并注意用正確的、健康的輿論教育引導學生。
常年滿“負荷”工作，愛生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂于奉獻；對學校布置的工作任務無條件服從，不計較個人得失，滿腔熱情地奮斗在教育、教學工作的第一線。在學生和教師心目中，具有較好的教師形象。20xx年，我光榮地加入了中國共產黨。
二、教育教學能力和工作業(yè)績
1.英語教學工作
一種落后的心理，幫助他們樹立起學好英語的信心與決心，根據幾年的輔導中下生經驗，我進行了關于英語學習中下生的專題研究，并于20xx年撰寫了專題研究的結題論文——《淺談小學英語“學習中下生”的成因及對策》，此文發(fā)表在廣州市海珠區(qū)小學英語教研網，并榮獲中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大獎賽一等獎。
2.班主任工作
師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。作為一名教師，要懂得熱愛學生。因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始終認為作為一名教師在教學過程中對學生的情感，直接影響著學生的學習態(tài)度、學習興趣。一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候，都會給孩子的心靈帶來溫暖。因而，為了塑造學生美好的靈魂，培養(yǎng)學生高尚的情操，自己從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，肯定、鼓勵他們，注意與學生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。記得20xx學年我擔任三年（3）班的班主任，在我剛接手的時候，上一任的班主任就告訴我，他們班有一個特殊的學生，這個學生極聰明，可是因為小時候一次發(fā)燒導致了小兒殘疾，四肢的動作極不協調，而且經?？谒翘橐黄鹆?，又愛欺負其他的同學，班上的同學都不喜歡他，家長對他的投訴也很多。我接觸到這個學生，第一時間我也覺得他有點可怕，可是不管怎么樣，他總是我班的學生，我總不能不聞不問的。經過了很長一段時間與他，與他父母的交流溝通，我慢慢地了解到了這是一個外表殘疾，但是心靈不殘疾的學生，家長父母當他是小皇帝，在家寵得很，正是因為家長使他形成了什么東西都是想要就要得到，但是回到學校，并不是所有的同學都能如他所愿，所以他就經常欺負別人，而且回到家中還對父母說其他同學欺負他。對于這樣的一個小孩子，我嘗試利用其他的事情去分散他的注意力，也分配一些他力所能及的任務給他，讓他沒有時間與心思去做其他的事情。比如這個學生十分喜歡我上的英語課，就利用這點，我經常布置他課間的時候來我辦公室背背單詞，默默單詞，于是課間活動的時間就少了其他同學對他的投訴。我也經常借英語學習來鼓勵他認真學習其他的課程，他媽媽告訴我，她兒子一回家就聽英語錄音，而我每天早上經過他家的時候，他家里也總是在放著英語錄音帶的。經過了一個學期，同學們對這個他們曾經討厭得很的同學也大大改觀了。憑著無私的愛，與學生建立起了和諧融洽的師生關系，使學生更好地完善自我、發(fā)展自我在平時工作中，堅持以“真心、耐心、細心、”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，民主管理。注意建立完善的班級管理模式，重視對學生干部能力的培養(yǎng)，做到讓學生自我管理，對每一名學生一視同仁。從培養(yǎng)學生的全面素質入手，注重對學生成長內在的動機的喚醒，發(fā)揮學生的主體能動性；從培養(yǎng)學生的責任感入手，使他們變“要我學”為“我要學”；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3. 在教學教研工作
小學高級教師職稱述職報告篇八
本人于1991年7月畢業(yè)于黑龍江省依蘭師范學校，分配到佳木斯市中伏中學任教，2003年在華南師范大學教育管理專業(yè)函授本科畢業(yè)，2007年1月，參加研究生考試，被西北師范大學錄取為教育管理專業(yè)碩士研究生。1999年8月至今在珠海市香洲一?。ㄆ陂g一年時間借調至香洲教育辦公室任語文教研員，后因取消該單位回到一?。┘扒吧街袑W任教。2002年12月經珠海市小學高級教師資格評審委員會評審通過，取得小學高級教師資格，2007年5月經珠海市中學一級教師任職資格評審委員會評審通過，取得中學語文一級教師資格，現申報中學語文高級教師資格。
現將本人任現職以來的工作情況總結如下：
身為一名教師，本人熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針政策，認真貫徹教書育人的思想。自參加工作以來，我一直堅持在三尺講臺上默默耕耘，無私奉獻。思想上，我積極要求進步，2008年光榮加入了中國共產黨，并時刻不忘在黨的教育事業(yè)中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。工作多年來本人嚴于律己，以身作則，不斷加強自身的綜合素質。在教育教學工作中，我顧全大局，勇挑重擔，始終把最飽滿的熱情投入到工作當中。
我非常注重自己的道德品質修養(yǎng)和良好行為習慣的養(yǎng)成，以自己德清、身正的人格魅力在學生中樹立威信。對學生既充滿愛心，又堅持原則，教育學生學做真人，從而更好地完成時代賦予我的光榮使命。
1．教學上大膽創(chuàng)新，形成特色
本人具有堅實的理論基礎和專業(yè)知識，努力運用現代教學理論指導教學，能勝任中學語文教學工作。工作認真負責、踏實，關愛學生，深入鉆研教材，深刻領會語文新課標的要求。在教學過程中加強德育滲透，做到寓教育于教學中，對學生進行道德行為、人生觀、世界觀、價值觀等的培養(yǎng)。十分重視因材施教，在教學上設計多層次多形式的問題讓不同層次的學生都有機會參與，避免優(yōu)秀學生一言堂而后進生冷眼旁觀的局面。對差生不歧視、不放棄，多給他們表現的機會，讓他們有成就感，對他們小小的進步及時表揚，以此激勵他們上進。根據語文學科的特點，實行了課前演講、硬筆書法比賽等常規(guī)活動來鍛煉學生的語文綜合能力和培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
在新的課程改革下，我和同年級備課組的同事們做了一些探索：在語文教學方面采用編寫講學稿的形式，并進行“探究式教學”和“小組合作學習”的試驗，邊實踐邊總結。教學實踐證明，效果是很顯著的。
“小組合作學習”充分發(fā)揮了學生的主體地位，生生互動大大提高學生的參與意識，促進學生個性與群體的協調發(fā)展，利于培養(yǎng)學生自主探究意識和合作精神。
“探究式教學”則注重學生的探究發(fā)現，目的是讓學生通過獨立自主發(fā)現問題、提出問題，針對問題搜集相關信息來解決問題并在同伴中交流分享。學生的學習不再局限于一本書，而是拓展、延伸到現實生活、網絡世界等各個角落。在學習過程中學生的能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，教科書或老師不再是絕對權威。
我曾多次承擔教改公開課或研討課。其中在2008年4月執(zhí)教的《黃河頌》及2009年5月執(zhí)教的《云南的歌會》作為研討課受到本年級及全校語文教師的好評。我撰寫的《中學語文教學中應重視對學生“發(fā)現”意識的培養(yǎng)》一文入編由教師教育研究編輯部編寫、由中國文聯出版社出版的《教育改革與創(chuàng)新問題研究》一書，并獲“2009全國教育改革與創(chuàng)新”優(yōu)秀學術成果評選活動一等獎。
2．深入鉆研，善于總結
多年來，本人始終把教研放在重要位置，認真鉆研業(yè)務，了解語文教學最新的發(fā)展趨勢，不斷更新知識。訂閱大量專業(yè)雜志，以及通過互聯網及時消化最新的語文教學參考資料。加強繼續(xù)教育，不斷提高個人素質，完成了“英特爾”未來教育培訓，新課程培訓等，學習新教學教育理論，與時俱進。除參加統(tǒng)一組織進修活動外，還進行有計劃自學并通過了計算機應用能力考試，自學了《愛的教育》、《魏書生教育叢書》等。積極參加校內外教研活動，主動承擔教改任務，確立和參與科研課題的研究。先后參加了“欣賞型德育教育”及“語文個性化教學與個性化寫作”的子課題研究工作。雖然每一階段的試驗都付出了艱辛和汗水，但都取得了可喜的成就，為學生主動學習、合作學習創(chuàng)造極好的條件，對激發(fā)學生的學習積極性起到了極大的促進作用。同時，自己通過研究試驗，使自己的專業(yè)知識不斷提升，使自己不斷向研究型教師這一目標邁進。
自2006年3月19日起，本人開始擔任前山中學團委書記一職，2009年9月，學校任命我兼任學生心理與活動指導中心主任，這兩個部門都是為了配合學校德育處做好德育工作。學校團委組織全校團員學生利用課余時間開展了豐富多彩的文體活動，包括“動感百分百文藝比賽”、“校長杯球類比賽”、“青春活力100分文藝比賽”等，還組建了“前山中學義工服務隊”及“前山中學紅十字會”，不定時地開展活動，極大地豐富了同學們的課余生活。2006——2008年連續(xù)三年獲得珠海市香洲區(qū)年度考核第一名，并于2009年被評為珠海市先進基層團組織。
在做學生思想工作上，我熱愛關心學生，做學生的引路人，對學生實行“做人、知識”雙方面教育。工作有計劃、重點，有組織落實措施并檢查總結，充分利用各種機會對學生進行思想教育。
2002年參加香洲教辦論文評比獲一等獎；論文參加由《小學語文教師》編輯部及上海師大聯合舉辦的“學習《語文課程標準》”論文評比獲一等獎；參加香洲區(qū)學習十六大精神演講比賽獲一等獎。
2003年參加珠海市語文作文教學優(yōu)質課競賽獲一等獎；在“中國名師”“新課標”作文教學示范暨中南地區(qū)作文教學觀摩研討會賽講中獲二等獎。
2004年在香洲區(qū)德育論文評比中獲二等獎；在香洲區(qū)“祖國頌”演講比賽中獲一等獎。
2005年在香洲區(qū)中學語文教師教學基本功比賽中獲第一名；在珠海市中學語文教師教學基本功比賽中獲第一名；在前山中學“裕輝杯”青年教師教學基本功比賽中獲第一名；被評為珠海市優(yōu)秀團干部。
2006年在珠海初中語文中青年教師閱讀教學競賽中獲一等獎；在珠海市中小學“樹立社會主義榮辱觀”演講比賽中獲第一名；在“學習貫徹黨的章程，牢固樹立社會主義榮辱觀”演講比賽中獲優(yōu)秀獎；在“昌樂二中杯”第三屆全國中小學教師“知榮明恥，為人師表”演講比賽中獲二等獎。
2007年獲得共青團珠海市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號；在團中央北戴河培訓基地參加培訓學習并結業(yè)。
2008年獲吉大街道辦解放思想專題演講比賽一等獎；獲得珠海市年度考核優(yōu)秀等次；被上海榜書研究會吸收為會員。
編由教師教育研究編輯部編寫、由中國文聯出版社出版的《教育改革與創(chuàng)新問題研究》一書，并獲“2009全國教育改革與創(chuàng)新”優(yōu)秀學術成果評選活動一等獎；被評為前山中學先進教師。
2010年論文《對中學生加強艱苦奮斗教育勢在必行》一文發(fā)表在《珠海教育》第三期上；被珠海市書法家協會吸收為會員。
教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。以上為本人的述職報告，懇請組織審批為盼。
小學高級教師職稱述職報告篇九
服從領導，踏實工作，耐心做學生思想工作。xx—xx年分別被評為校級“三育人”先進個人、校級優(yōu)秀教師、校級師德骨干教師。xx年、xx年教師業(yè)績考核為優(yōu)秀。xx至xx被評為縣級骨干教師。xx年獲得中國經濟咨詢中心，北京教育研究院頒發(fā)的教育成就獎。
xx年獲得生物學科第四屆“雙優(yōu)課”縣級一等獎，xx年說課縣級一等獎，教學軟件縣級二等獎。xx、xx年教學設計3次被評為校級一等獎。xx年青年教師課堂教學設計競賽校級一等獎、縣級二等獎。xx年參加縣級骨干教師舉辦英特爾未來教育信息化教學設計大賽獲得縣級二等獎。xx年課件縣級三等獎。xx至xx學年，指導《燕山植被調查》科技實踐活動，獲得科技大賽市級三等獎。xx年代表我校、我縣的新課程教學改革成果在漁陽賓館參展。xx年成為天津市青少年科技教育協會會員，承擔天津市青少年科技輔導工作。xx—xx學年度獲校級優(yōu)秀教案。xx年博客，被評為縣級優(yōu)秀博客，填補了我校的一項空白，受到校領導的表揚。xx至xx連續(xù)兩年輔導科技大賽有兩名同學獲得市級一等獎，xx年至今發(fā)動輔導了全國舉辦的節(jié)水、節(jié)糧、和節(jié)約紙張保護環(huán)境的大型科技活動，上交了大量真實可靠數據資料，使我校在網上有名。xx年第六屆“雙優(yōu)課”縣級三等獎。xx至xx參加了縣級以上初中生物課堂訓練，單元測驗的出題工作。xx年9月起從事生物教學和實驗室管理工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，雖然我身患高血壓，糖尿病，但仍堅守在工作第一線配合學校和教師很好完成了教學工作和上級各類檢查工作，受到領導好評。
xx年，有三條人生格言發(fā)表，xx年被評為我校教研教改積極分子，xx年至今承擔了兩項縣級課題的研究并參加了四項縣級以上課題的研究和整理工作，有四項課題結題。撰寫多篇論文，其中獲得國家級兩篇，市級獎三篇，縣級一等獎三篇，二等獎7篇，三等獎3篇。xx年《信息技術與學科整合的研究》教科研成果被評為縣級一等獎。xx年教學敘事案例獲市級三等獎。xx年至xx年從事《科學素養(yǎng)在學科課堂教學中的體現與滲透》國家級課題研究過程中，撰寫的論文先后獲得市級三等獎，國家級一等獎。xx年承擔《中學研究性學習與中學學科教學改革的教學策略》縣級骨干教師課題研究，撰寫的論文于xx年1月獲得中國教育學會、中國教育學刊雜志社等單位舉辦的征文大獎賽全國一等獎。
小學高級教師職稱述職報告篇十
1、教學成績：
(1)2004年上期，小學畢業(yè)水平考試成績居全校第一;全縣第三。
(2)2006年上期，小學畢業(yè)水平考試成績居全校第一;全縣第三。
(3)2007年上期，小學畢業(yè)水平考試成績居全校第一;全縣第五。
(4)2007年下期，一年級語文期末統(tǒng)考成績全校第二。
(5)2008年上期，一年級語文期末統(tǒng)考成績全校第二。
(6)2009年下期，五年級語文期學校期中抽考成績全校第二。
(7)2010年上期，五年級語文期末全縣統(tǒng)考成績全校第一，縣第三。
(8)2011年上期，小學畢業(yè)水平考試成績居全校第二，縣第四。
2、論文及教學競賽獲獎：
(1)2005年4月論文《淺談小學語文創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》獲縣二等獎。
(2)2008年3月，論文《在詩意和深度中倘徉》獲縣三等獎。
(3)2010年5月，論文《淺談對新課改下小學語文課堂中理念碰撞的思考》在《中國教育》舉辦的“新課程與創(chuàng)新教育論文大賽”中獲一等獎。
(4)2010年12月，論文《在語文教學中培養(yǎng)學生的質疑能力》在湖南省中小學教師繼續(xù)教育研究會、繼續(xù)教育指導中心的2010年年度論文評審中獲省一等獎。
(5)2010年12月，論文《運用多媒體課件指導小學語文閱讀教學》在湖南省電教館、湖南省教育技術協會主辦的教育技術論文評選活動中獲省一等獎。
(6)2008年10月，執(zhí)教的《長城》一課獲得校新課程教學比武二等獎。
3、輔導學生獲獎：
(1)2005年上期，輔導學生陳夏莉獲鎮(zhèn)“我愛美麗的家鄉(xiāng)”征文二等獎。
(2)2008年下期，輔導學生楊琴獲校演講比賽一等獎。
(3)2010年上期，指導班級舞蹈《山里的孩子》獲校六一文藝匯演一等獎。
(4)2010年下期，輔導學生何潘獲“能源杯”征文一等獎。
4、評優(yōu)評選：
(1)2004年9月榮獲“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。
(2)2009年6月榮獲“優(yōu)秀中隊輔導員”。
(3)2009年9月榮獲“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。
(4)2011年9月榮獲“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。
(5)2007、2009、2010年年度考核“優(yōu)秀”。
九年的任職是漫長的，同時又是充實的，我所做的及所取的成績也是工作中應盡的職責和義務。教育教學工作常做常新、永無止境。我愿以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決教育教學中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以精益求精、再創(chuàng)輝煌。據此，特向市、縣人事職改部門述職申報小學高級教師職務，敬請各級領導和評委根據我的情況，予以評審。
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小學高級教師職稱述職報告篇十一
我19xx年6月武進師范畢業(yè)，19xx年8月評為小學高級教師，20xx年7月取得小學教育本科學歷。19xx年至19xx年6月在訪仙中心校工作，19xx年8月至今在開發(fā)區(qū)中心校工作，一直擔任小學五、六年級語文教學及班主任工作。本人曾3次被評為丹陽市優(yōu)秀教育工作者，20xx年被評為丹陽市骨干教師，20xx年被評為丹陽市學科帶頭人，20xx年被評為丹陽市文明新風家庭。
本人一直擔任班主任工作，善于寓教于樂，培養(yǎng)學生良好的心理品質，提高學生的綜合素質。因此，所帶班級多次被評為文明班級，素質教育先進班級，輔導的學生參加全國及省市各類征文中活動有二十多人次獲獎，本人曾被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導員、丹陽市十佳輔導員，多次被評為輔導區(qū)優(yōu)秀輔導員。
幾年來，本人致力于課堂教學改革，講課生動有趣，學生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導區(qū)及市級以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評。
在教學之余，我及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。近幾年來，撰寫論文多篇，3篇在省級報刊雜志上發(fā)表，多篇在省級和市級論文評比中獲一二三等獎。
近幾年來，曾指導過多名語文教師，重點指導了zz已被評為丹陽市教學骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎，有多篇論文在省市級獲獎。
小學高級教師職稱述職報告篇十二
我叫王茂群，2005年6月畢業(yè)于安徽師大物理學專業(yè)，同年進入一所國家示范高中任教，2009年7月到我校工作。在我校工作期間，我能立足本職，從德能勤績方面要求自己。于德，能抵制誘惑，自覺維護教師的尊嚴；于能，能站穩(wěn)講臺，得到學生的認可；于勤，能按時到崗，極少請假，絕無缺崗；于績，有一定的工作成效。根據晉升條件，特述職如下：
2009—2010學年，感謝學校的信任，在畢業(yè)年級擔任三個班的物理老師。從那時刻起，我就真切感受到我們168中學的文化。我便向物理組的兩位同仁，以及其他老師們學習，努力向他們靠近。幸得老師們的共同努力，高考成績理想，為學校連續(xù)獲得“合肥市教學質量綜合一等獎”貢獻了自己的力量。
除了教學工作，我還擔任物理競賽教練工作。從高一開始，我一直陪伴著學生。尤其是在這個暑假，我一直沒有休息，和學生一起認真準備第29屆中學物理競賽。付出是有匯報的，在剛結束的預賽中，我負責的這個年級，共有57名學生達到90分以上，其中最高分176分，在合肥名列前茅。140分以上共有11人，100分以上35人。為學生參加復賽奠定了很好的基礎。
2010年開始我擔任6班的班主任工作。在工作中，我任勞任怨，積極和任課教師、家長和學生溝通，克服了各種困難，取得了良好地效果。尤其是有段時間，有兩位老師由于懷孕，在長達一個月時間里兩門學科無老師正常上課，我積極和學生溝通交流，安排學生自主學習，沒有給學校添麻煩。
我有三大愛好，陪學生、讀書和碼字。在和學生共同成長過程中，我還不停的看書。三年來，我讀過的書占滿了小平房所有的課桌、板凳和床底。我開了教育教學博客，在上面分享著我的每日工作、每日所思、每日所讀，和很多熱愛學生的老師一起研究。三年來，我在《班主任之友》、《青年教師》、《信息教研周刊》（已得到錄取通知，樣刊兩個星期后寄）期刊上各發(fā)表文章一篇，在另兩本省級期刊發(fā)表文章兩篇；還有一些隨筆、語錄、班會材料、備課材料被如《新教師》、《中學生閱讀》、《百名智慧班主任工作妙招》等書刊收錄；三年來，獲獎情況也頗為喜人，其中國家級二等獎一篇，省級三等獎一篇，市級二等獎一篇（均為教育主管部門組織的評選）。
在168中學只有一種人——肯干而且能干的人；在168中學只有三種教師——優(yōu)秀的教師，非常優(yōu)秀的教師，極為優(yōu)秀的教師！在這里，我唯有向其他教師學習，把學生當成自己的事業(yè)，用嚴實精細作為自己的行為準則，在成就學生中成就自己，在成就學校中成就自己，才能這片熱土上書寫自己的傳奇。
小學高級教師職稱述職報告篇十三
我xxx年畢業(yè)于禮縣師范學校，分配至xx八年制學校任教，自從參加工作，一直擔任初中英語課教學，在xx2年調入包屯二中至今，回顧我的工作經歷，在包屯八年制學校10年，在包屯二中至今又有10年。
在這20年的工作中，調入北川初中是我工作能力的一個分水嶺，在喜集八年制學校的10年是我的教學工作中的童年至少年期，在這一階段，我憑著個人的努力，不斷探索，積累了工作中的最初的經驗，但總體而言，是在黑暗中摸索，因為當時可能接觸到的學習材料，僅僅是學校公費訂閱的《甘肅教育》和《人民教育》。當時縣上英語教師緊缺，我只身一人撐起一所學校（三個年級）的英語教學工作。其余則純粹是個人的摸索，當時由于我剛參加工作，所以工作積極性強，上進心也強，于是我深入鉆研教材，積極摸索經驗，同時向老教師請教，經過不斷努力，自己的教學能力得到了極大提高，縣教育曾組織過一次到全縣各基層學校聽課的活動，督導室的方向明主任聽了我的一節(jié)課，曾大加贊賞。
但總體而言，我在這一階段的教學僅僅停留在如何把一節(jié)課講好、講精彩方面，由于條件所限，我也沒有見過中考題，學校每年給我們訂閱甘肅省七里河區(qū)的一種復習資料，我們就以這種資料來指導教學?，F在回想起來，當時的這種教學有如下缺陷：老師的教與學生的學脫節(jié)；課堂教學與中考方向脫節(jié)。
這一切，直到我調進北川初中，才發(fā)生了徹底的變化。調進北川初中以后，我才認識到其實教師的教要讓學生活動起來，落實學生的學習主體地位，要把教師的教落實為學生的學的活動，于是在我校組織一次次的聽課，評課中，我的觀念產生了大幅度的變化，由以往的只注重自己講的精彩、生動轉而努力讓學生動起來，讓學生在課堂上多思考，多練習，多說，調動學生的學習積極性，此后，我又積極投身于我校實施的各項教改和培訓學習，使自己的英語教學能力得到了大幅度的提高，主要表現在以下方面：
1.20xx年參加了分層教改實驗，增強了因材施教的意識，學會了針對不同學生提出不同要求的方法和培優(yōu)轉差的方法，先后帶過b班、a班、c班，認識到c班學生要重抓雙基和兩個習慣。b班學生既要全面夯實基礎又要鼓勵學生在某些方面努力突破，a班學生類似于各班的優(yōu)秀學生，他們有較好的學習習慣，有較扎實的基礎，需要鼓勵他們勇于冒尖，脫穎而出，并且把這種分層的理念帶到了初一、初二教學中去。
2.分別于20xx年20xx年參與了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓，更是給自己的英語教學帶來了革命性的變革，通過這兩次培訓，我樹立了要讓學生在課堂上得到發(fā)展，而不僅僅是重視成績的觀念，改變了用同一尺度要求學生的習慣，轉而鼓勵學生在原有基礎上進步，那怕成績的一分二分出也是進步，學生的思想品德的進步，某一技能的進步都認為是學生取得的成功。
3.分別于20xx年20xx年兩次赴杭州參加百課萬人活動，親身聆聽，感受了發(fā)達地區(qū)的課改成就，并和自身教學實踐相以比較，認識自己的差距，總結別人的長處，使自己開闊了視野，解決了新課標背景下英語教學的許多問題，摸索出了英語課堂應以提倡學生參與、體驗、親身實踐、獨立思考、合作探究的課堂指導原則，尤其是20xx年那次赴杭學習，直接使我的英語課堂上升到我自工作以來的鼎峰時期。
4.隨學校領導兩赴全國名校洋思中學，引進了洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的模式，隨著這一模式在我校的推廣、運行，徹底改變了我在以往教學中大講特講的現象，轉而把課堂交給學生，變成了學生自主、合作、探究、展示的舞臺，現在這一模式已自覺地融入到我的教學中，成為我自覺地實施的一部分了。
5、在北川初中我已帶過幾屆畢業(yè)班，這幾屆畢業(yè)班使我養(yǎng)成了自覺研究中考的習慣，我每年都能見到當年的中考題，因此每次總是反復地揣摩研究中考題的考點及考查方式，從而在教學中采取了針對性的措施，而且我為了提高自己的教學成績，自費購買了有關中考的試題資料，鼓勵學生訂閱英語輔導報、學英語、英語周報等刊物，并且我把這種研究中考，貼近中考的思路貫徹到七八年級的教學中，在我命制的周清、月清題中，我都自覺地把中考的因素滲透進去（比如說綜合性學習，固定短語的使用，口語交際等），從而使學生能提前進入中考的狀態(tài)之中。
20xx年，縣教研實讓我承擔全國教育科學“十五”規(guī)劃課題，“中小學英語課堂教學模式優(yōu)化研究與實驗”子課題，“中學英語24字整體教學法模式研究與實驗”的課題研究，成果顯著。20xx年被中央教育科學研究所外語教學研究課題組評為課題研究優(yōu)秀實驗教師。
20xx年參與張志公、劉振海主持編寫的《中學英語新途徑》一書，當年由民族出版社出版發(fā)行。
20xx年先后兩次赴全國名校江蘇省洋思中學，學習“先學后教，當堂訓練”的教學模式。徹底改變了課堂以我為中心，教學中大講特講的現象，轉而把課堂交給學生，把課堂變成了學生學生自主、合作、探究、展示的舞臺。
20xx年縣教研室又一次讓我參與中國基礎教育英語教學研究20xx—20xx年資助金項目“初中英語生詞教學方式探究”順利通過中國基礎教育英語教學研究項目學術專家組立項驗收、復審，被批準正式立項，并獲國家c級資助，我校也因此列為國家實驗基地（結題時掛銅牌），實驗期間，我連續(xù)8次輔導的學生參加全國中學生英語能力競賽，獲得國家基礎教育實驗中心外語教學研究中心，中國教育學會外語教學專業(yè)委員會的二、三等獎。
20xx年參加英語分層教學模式的實驗，所教c層成績突出，同年并承擔全縣英語新目標的先期試驗和推廣。同年我所教學生王偉同學在全縣中考中取得單科第一名（該生是我個人的愛心工程）。
20xx年10月隨同校長赴山東省杜郎口中學學習，加深了對高效課堂的認識和感悟，對自己如何構建高效課堂有了具體的設想和打算。
1.盡職盡責地上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量，訓練學生的思維，教會學生學習的方法，讓每一個學生都能得到最大限度地發(fā)展。
2.教學更要育人，不論是班主任還是非班主任，都要主動承擔學生思想品德教育的責任，做人甚于求知。
3.不斷地學習提高，反思，提高個人的工作能力和水平，才能更好地做好本職工作，從而更有力地推動整個學校的發(fā)展，個人要有不計個人得失，樂于奉獻的精神，要能安貧樂道，不能一味追名逐利，既然選擇了教師這一職業(yè)，也就意味著選擇了清貧，與其怨言百出，還不如學會享受教育的樂趣，從而真正找到職業(yè)的幸福感。
4、自己的教育教學水平，是在不斷地反思中進步提高的，正因為我能經常主動，積極地思考關于教育教學的問題，才能不斷地尋找差距，發(fā)現問題，解決問題，懶于思考，就會得過且過，發(fā)現不了問題，認識不能提高，水平也就不能提高。
5、加強學習，不斷充電，讓自己的知識變成源頭活水，這樣才能提供給學生新鮮的東西，教師要具有與時俱進的思想，不能枕在功勞薄上妄自尊大，只有不斷的學習才能永葆工作的熱情。
2、中學數學高級教師職稱申報的述職報告
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回顧這段時間的工作，你有什么成長呢？將過去的成績匯集成一份述職報告吧。相信大家又在為寫述職報告犯愁了吧！以下是小編整理的中學數學高級教師職稱申報的述職報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學高級教師職稱述職報告篇十四
老師形象好身為老師，我深刻地相識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。多年來，始終具有崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的方針政策，仔細貫徹教書育人的思想，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的品德素養(yǎng)，酷愛、關切、愛惜學生，對學生的教化能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格根據學校的規(guī)章制度做好各項工作。甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益聽從集體利益。
教學上，我能堅持學習新課標，制定合理的教學目標，深化鉆研教材，把各種教學方法有機地結合起來。堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的“特性體驗”放在教學的核心位置上。我信任每個學生都有各自的愛好、特長和實際狀況，其理解、分析、體驗、感悟的實力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主題意識，力求教學由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，較好地激發(fā)學生的求知欲望。作為一名一般的教學工，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作看法，切實抓好教學工作中的每一個環(huán)節(jié)，特殊是在備課和輔導兩個環(huán)節(jié)，花了不少工夫，進行了深化的探討和探討，備課中既備學生、備教材、備重點、備難點又要備課堂教學中的突發(fā)事務。輔導做到既輔導優(yōu)生、輔導學困生、更要輔導“邊緣生”。教學過程中，能依據學生的實際狀況，剛好調整教學安排和教學措施，改進教學方法，自始至終以培育學生的思維實力，提高學生的分析、解決問題的實力為宗旨，依據學生的特性差異，因材施教，使學生的'特性，特長順當發(fā)展，學問水平明顯得到提高。
帶著愛去工作，可以讓學生覺得你是真心地關切他，縮短了師生間的距離；帶著情去教化，可以讓學生感到你真摯的愛，使學生簡單接受你的教化，并誠意地加以改進。在班主任工作中，我總是帶著愛和情去開展班級工作，堅持一視同仁、亦師亦友的原則，對待學生，不論是優(yōu)生還是學困生，我都以真誠待他們，時刻以“既是老師，更是摯友”的身份教化、引導、幫助、關切學生，和他們談人生，談志向、談學習、談作風，做學生的有心人，因為我的愛和情，不僅贏得了學生的敬重，也贏得了他們的友情。工作中，我特別重視了解和探討學生的個體思想品質、學業(yè)成果、愛好愛好、性格特征、成長經驗以及家庭狀況、社會環(huán)境等等。對學生個體進行綜合了解、全面分析，把握整個班集體的發(fā)展狀況。因此，在建設班風、學風，以及轉化差生上，取得了較好的成果。xxxx學年，我擔當五（1）班的班主任工作，我深知高年級學生的逆反心理，工作上我到處以身作則、宏觀調控，讓學生高度自治，注意與家長的聯系，提高社會和家庭的教化功效，結果這一學年的文明班級評比一路綠燈，期末也被評為學校的先進班級。20xx學年，我又擔當新的五（2）班的班主任工作，因為有了一年的班主任工作閱歷，因此對學生思想、學習和生活狀況都有了更深更細的洞悉和了解，所以工作做得更加地細致周到，這一學年的期考，我班學生取得了語文其次、數學第一、英語其次的好成果。20xx學年，我擔當的六（2）班，在全鎮(zhèn)的數學統(tǒng)考當中，獲得全鎮(zhèn)其次的好成果。xxxx學年，我任教的六（3）班，是全年級出了名的差班，不但養(yǎng)成習慣差，成果也差。因此我先從穩(wěn)定學生心情入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，具體了解和駕馭學生的詳細狀況，注意發(fā)揮學生的特性特長，調動他們的學習主動性。通過一學年的努力，進步很大。
教學能否有新的進展和突破，教化科研是關鍵。作為一名新老師，我主動參加學校開展的各項教研活動，深化聽課、評課，共同探討課堂教學方法，取長補短，相互促進，共同前進。在聽課的過程中，我從他們身上學到了駕馭課堂教學的技巧；在備課過程中，我和他們一起確定教學的重點、難點、教學結構和方法，探討學生學習的有效方法；每次公開課前，我和他們一起商議公開課的內容、過程和講課的藝術；當我在教學上遇到困難時，我向他們請教教學中出現的疑難問題；平常，我們一起設計課堂的教學程序，探討網絡環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網上資源提高教學質量的方法，相互溝通教學閱歷和體會。
教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探究，在探究中教書，在思想的升華過程中育人。
辛勤的耕耘帶來了豐碩的成果：
1、xxxx學年在鎮(zhèn)語文評優(yōu)課中獲二等獎；
2、xxxx學年在鎮(zhèn)第三屆小學數學說課中獲三等獎；
4、20xx學年在年度考核中被評為優(yōu)秀；
5、20xx學年在鎮(zhèn)第五屆小學數學說課中獲三等獎；
6、20xx學年在鎮(zhèn)小學信息技術課堂教學中獲三等獎本文摘自教化文摘。
7、20xx學年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任稱號；
9、xxxx年度被評為中山市優(yōu)秀班主任；
10、xxxx學年被評為深灣小學“十佳老師”；
11、xxxx學年在學?！凹t棉杯”課堂教學比武中榮獲二等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我的追求是無止境的。展望將來，我會更加努力地學習教化教改理論，不斷更新學問觀念，不斷提高自身的教化科研實力，勤奮工作，主動鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，爭取做一位擁有現代化教學意識和先進教學手段的21世紀新型老師，為教化事業(yè)的騰飛做出更大的貢獻。
小學高級教師職稱述職報告篇十五
各位校領導、各位評委大家好：
我于72年參加教育工作，1974年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學校，在隨后的工作中，86年取得天津教育學院地理大專學歷。曾在大港區(qū)太平村中學、遠景中學擔任地理等教學工作，1986年調入大港油田二中即現在的海濱二校至今，從事初高中地理教學，兼任電教員等項工作。95年評選為中學一級教師，最近幾年一直擔任本學校七、八年的級地理教學工作。
在我從事教育工作三十六年的教學實踐中，一直擁護黨的領導。積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，做到對工作兢兢業(yè)業(yè)，認真進行教育教學，深入鉆研教法，掌握本科教學所需的文化知識。注重素質教育，為學校的教育教學工作做出了一定的貢獻。
1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質教育，教學水平不斷提高。
平時認真?zhèn)湔n寫好教案，精心準備好地理課件，備好每一節(jié)課。課上認真組織教學，從學生的實際出發(fā)，不斷改進教學方法，堅持知識聯系實際，采用多種教學方法，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學生獲取知識、應用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學手段上強化直觀教學，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學，增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導學生的學習，在思想上耐心的教育幫助他們，使學生喜歡自己所教的學科，每年自己所教班級學生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級地理考試油田第二名，07年與08年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達標，其中08年八年級的學生地理會考成績90%為優(yōu)秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學水平。
2、開展素質教育組織學生積極地參加全國地理科技大賽。
我校被授予全國地理科技大賽優(yōu)秀組織獎;全國地理科技示范基地的稱號，并授予牌匾為我校爭得了榮譽。本人也在全國地理科技大賽榮獲全國優(yōu)秀指導教師一等獎,并授予全國優(yōu)秀科技輔導員的稱號!
3、積極參與各項教學研究活動與比賽。不斷提高教學水平，
20xx年我撰寫的《淺談初中地理教學精神的培養(yǎng)》論文，獲得區(qū)海濱和研究教法教育中心20xx年“教育創(chuàng)新”論文區(qū)級三等獎并獲得區(qū)級成果認定獎。
1998年12月由本人設計制作的錄象教材數學《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發(fā)的三等獎。
20xx--20xx年，獲得校級教研公開課評比二等獎。
20xx--20xx年，獲得校級創(chuàng)優(yōu)課優(yōu)秀獎。
20xx年，獲得濱海教育中心教師公開課比賽二等獎。
20xx年，我撰寫的論文《在地理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思想》獲得國家級一等獎。
20xx年，獲得教育中心初中教師基本功大賽地理學科三等獎。
在我兼任電教員工作期間在1999年12月，我校在油田取得了《利用現代教學技術優(yōu)化課堂教學》先進學校的稱號。
1999年和20xx年連續(xù)兩年，我獲得了《教育處關于利用現代教學技術優(yōu)化課堂教學》的先進個人稱號。
4、自覺完成領導交辦的其他工作。
在兼任電教員其間還為學校作了大量的其它有益的工作，如每年配合學校的團隊活動、學校的運動會、藝術節(jié)的文藝演出，學生會操等大型活動，主動做好廣播設備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來，先后為學校義務維修了各種教學、電教電路等無數設備。為學校節(jié)約了大量的教育經費。
各位領導、老師們：我從事教學幾十年，自認為工作勤奮，嚴肅認真，忠于職守，遵守紀律，不畏艱苦，服從領導，不計名利，團結同志。付出了半輩子的心血，給學校做出了很大的貢獻，現已臨近退休年齡，參選機會不多，特別盼望能順利晉級，做為對自己工作的肯定。請大家給與多多地支持。
謝謝。
述職人：本站。
20xx年xx月xx日。
小學高級教師職稱述職報告篇十六
一、基本情況：
本人xxx，性別：男,中共黨員，大學?？茖W歷。xx71年12月出生，xx95年7月畢業(yè)于內江師專數學系。xx95年8月分配到鋪子灣初中教數學直到現在.從教xx年來，一直在教育教學工作第一線，擔任班主任工作，數學教研組長9年。20xx年取得初中數學教師資格證書,20xx年被評為中學數學一級教師。20xx年5月取得普通話二級乙等證書,20xx年6月取得現代教育技術能力培訓合格證書，教師技能檢測五項全部為四級,自開展繼續(xù)教育驗證以來,每年都在100學時以上。
任中學數學一級以來，從20xx年到現在數學教學成績在學校同年級中都是第一名，從20xx年至20xx年幾乎每年都獲得鋪子灣政府和鋪子灣中心校獎勵的先進教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，20xx年至20xx年每年年度考核都是優(yōu)秀。由于工作業(yè)績顯著，20xx年獲得威遠縣教育局表彰的“先進個人”榮譽稱號。多次在威遠縣片區(qū)公開課、學校公開課講課中獲得好評。近三年擔任20xx級三班班主任工作和數學教學工作。及格率初一上期是76.9％，初一下期是69.77％，初二上期是72.5％，初二下期是72.5％，初三是78.49％，優(yōu)生率初一上期是36.96％，初一下期是46.51％，初二上期是45％，初二下期是45％，初三是49.42％.
二、現把任職以來的工作總結如下：
1、思想政治素質方面。
自任教以來，我不僅認真履行一名中學教師應盡的義務，還時刻以共產黨員的高標準嚴格要求自己，爭作表率，勇奪先進。我熱愛教育事業(yè)，愿意為中學教育奉獻畢生精力；我熱愛學生，關心他們的成長，愿做他們成長路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風就應該體現在平凡的日常教學中。我始終兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點，以極大的熱情投入到工作中；始終用行動詮釋著“終身熱愛學生，熱愛人民教育事業(yè)”的誓言；始終執(zhí)著追求以身立教、甘于奉獻的執(zhí)著追求忠誠教育、德高為師的堅定信念，追求卓越、科學發(fā)展的理念，以勤奮耕耘書寫青春風采，以無私奉獻，展開人生的境界。
2.教育教學方面.
在xx年的教學經歷中，我擔任了14年的班主任工作，其中9年初三班主任工作，在班主任工作中，我要求學生做到的我必身先士卒，做好嚴師的角色，而在生活上關心照顧學生，做好慈父的角色。真誠的對待每一個學生，真心的幫助，無私的給予會觸動學生的心靈。故我所帶的班班風正、學風濃，學生行為習慣、學習常規(guī)都比較好。我對待學生嚴格，在原則問題上絕不妥協；寬容----給他們犯錯之后有改進的機會；尊重---讓他們感受與老師是平等的，與學生有了更多溝通與交流讓我能更深入了解學生；愛護---我的所作所為建立在愛他們的基礎上，故學生在我比較嚴格的要求下也能理解與配合我，就算受到適當的懲罰學生也心服口服，從不抵觸，不僅我和學生的關系融洽，我班的科任教師和學生相處得也不錯，也因此我所帶的班級在各種大型活動中也屢屢獲獎。每學期數學考試成績平均分、及格率、優(yōu)生率、尖子生率以及中考成績一直名列前茅。
作為新時期的教師，我始終認為，教師不僅要敬業(yè)，更要專業(yè)，高效地讓每個學生全面發(fā)展；讓更多的學生受到更好的教育。多年初三教學工作，使我能準確把握教學課標和教材，制定合理的教學目標，并做到把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，使學生學得輕松，教師教得自然。
教學過程中，多年來我一直嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備課、輔導、考試三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備課方面——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔導方面——輔導優(yōu)生、輔導差生、重點輔導“邊緣”學生；考試方面——不超課標、不離書本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終培養(yǎng)學生的思維能力，注重一題多解、多題一解，舉一反三，提高學生分析、解決問題的.能力，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
3.教研方面。
作為數學教研組長，組織帶領數學教研組開展。
校本研修學習。我認為在新課程教改和學校領導關注教師專業(yè)發(fā)展、校本教研的背景下，如何使校本教研更加有效，特色更加鮮明，教師專業(yè)成長的更快，教研組承擔著非常重要的角色，需要我們對以往的經驗進行梳理、總結和反思，制定出近期的發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展方向。我廣泛聯系教師，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，了解實際情況，提高教學管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態(tài)度，從教學理論、教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價，促進本校數學教師教學水平的提高。教學中我注重發(fā)揮個人專業(yè)引領與推廣作用，指導本校教師教學，提供有關教學教研資料，接受他們的隨堂聽課。教學之余把教學過程中的經驗和教訓以及心得體會寫成的論文獲得國家級一等獎?？傊?，作為一名普通教師，我一直恪守著對人謙和、對己嚴格、對工作盡責、對學生發(fā)展負責的人生準則，用智慧和心血譜寫著教育教學的新篇章。我始終堅持用自己的一片赤誠之心培育學生，用高尚的人格魅力影響學生，用崇高的師德塑造學生。
如果說以上是我的一點小小的成績的話，那么這些成績的取得離不開在座各位領導的科學管理和對我的諄諄教導，離不開在座各位教師的關心、幫助和支持。雖然教學之路漫漫其修遠兮，但是我仍然將上下而求索。學海無涯，業(yè)務研究更是無限，我一定會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績。
小學高級教師職稱述職報告篇十七
我于xx年參加教育工作，xx年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學校，在隨后的工作中，xx年取得天津教育學院地理大專學歷。曾在大港區(qū)太平村中學、遠景中學擔任地理等教學工作，xx年調入大港油田二中即現在的海濱二校至今，從事初高中地理教學，兼任電教員等項工作。xx年評選為中學一級教師，最近幾年一直擔任本學校七、八年的級地理教學工作。
在我從事教育工作三十六年的教學實踐中，一直擁護黨的領導。積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，做到對工作兢兢業(yè)業(yè)，認真進行教育教學，深入鉆研教法，掌握本科教學所需的文化知識。注重素質教育，為學校的教育教學工作做出了一定的貢獻。
主要工作與業(yè)績：
平時認真?zhèn)湔n寫好教案，精心準備好地理課件，備好每一節(jié)課。課上認真組織教學，從學生的實際出發(fā)，不斷改進教學方法，堅持知識聯系實際，采用多種教學方法，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學生獲取知識、應用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學手段上強化直觀教學，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學，增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導學生的學習，在思想上耐心的教育幫助他們，使學生喜歡自己所教的學科，每年自己所教班級學生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級地理考試油田第二名，07年與08年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達標，其中08年八年級的學生地理會考成績90%為優(yōu)秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學水平。
本人積極的組織本校的學生參加20xx年—20xx年第二屆地球小博士全國地理科地理科技大賽，比賽持續(xù)兩個月的時間，本人認真組織，細心輔導，我校師生積極參與?；顒拥玫綄W校領導大力支持，在此次比賽中我校成績優(yōu)異！經過本人的努力，我校被授予全國地理科技大賽優(yōu)秀組織獎；全國地理科技示范基地的稱號，并授予牌匾為我校爭得了榮譽。本人也在全國地理科技大賽榮獲全國優(yōu)秀指導教師一等獎，并授予全國優(yōu)秀科技輔導員的稱號！
我校中小學生近150人報名參賽，其中15人在第二屆地球小博士全國地理科技大賽中獲得一、二、三等獎。
平時本人積極參加教學基本功與教學公開課的比賽，積極撰寫教學論文。結合地理教材內容，經常制作地理教學課件并運用與課堂教學，使教學質量不斷提高。
4、自覺完成領導交辦的其他工作。
在兼任電教員其間還為學校作了大量的其它有益的工作，如每年配合學校的團隊活動、學校的運動會、藝術節(jié)的文藝演出，學生會操等大型活動，主動做好廣播設備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來，先后為學校義務維修了各種教學、電教電路等無數設備。為學校節(jié)約了大量的教育經費。
我從事教學幾十年，自認為工作勤奮，嚴肅認真，忠于職守，遵守紀律，不畏艱苦，服從領導，不計名利，團結同志。付出了半輩子的心血，給學校做出了很大的貢獻，現已臨近退休年齡，參選機會不多，特別盼望能順利晉級，做為對自己工作的肯定。請大家給與多多地支持。
小學高級教師職稱述職報告篇十八
本人xx年x月出生，xx年7月參加工作，中共黨員，大學本科學歷，20xx年被評為中學數學一級教師。
從教xx年來，一直工作在教育教學工作的第一線，擔任班主任工作x年，（其他職務）x年。任職以來先后獲得xxx先進工作者、xxx數學學科帶頭人等榮譽，教學成績居xx前列，在xxx的課題研究（或教改項目）上有深入研究，取得了較好的成績，研究成果在xxx得以推廣。曾參加xxx等數學業(yè)務比武活動，獲得xxx。
敬業(yè)奉獻，潛心教育，是生命的最高境界，也是每個人最奢望的人生追求！自任教以來，我認真履行一名中學教師的職責，時刻以共產黨員的身份嚴格要求自己，爭作表率，勇奪先進。我熱愛教育事業(yè)，愿意為中學教育奉獻畢生精力；我熱愛學生，關心他們的成長，愿做他們成長路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風就應該體現在平凡的日常教學中。所以x年來，我始終兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點，以極大的熱情投入到工作中；始終用行動詮釋著“終身熱愛學生，熱愛人民教育事業(yè)”的誓言；始終堅持“以身立教、甘于奉獻”的執(zhí)著追求，“忠誠教育、德高為師”的堅定信念，“追求卓越、科學發(fā)展”的理念，以不輟耕耘書寫青春風采，以無私奉獻展開人生境界。
在x年的教學經歷中，我擔任了x年的班主任工作，其中包括x年高三班主任工作。在班主任工作中，我要求學生做到的我必身先士卒，做好嚴師的角色，而在生活上關心照顧學生，做好慈父的角色。真誠地對待、真心地幫助每一個學生，努力去觸動學生的心靈。我所帶班的學生行為習慣好，學習常規(guī)（包括課堂紀律、作業(yè)完成等）好。我嚴格——在原則問題上絕不妥協；寬容——給他們犯錯之后有改進的機會；尊重——讓他們感受與老師是平等的；愛護——我所有工作建立在關愛他們的基礎上。我的學生在我嚴格的要求下能理解與配合我，師生關系融洽。我所帶的班級學習成績一直在xx名列前茅，各種大型活動也屢屢獲獎。
專業(yè)發(fā)展，重質求新，是學校的中心任務，也是辦好學校最基本的規(guī)律。作為新時期的教師，我始終認為，教師不僅要敬業(yè)，更要專業(yè)，高效地讓每個學生全面發(fā)展；讓更多的.學生受到更好的教育。多年教學工作，使我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，并做到把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，注重提高教學技巧，講究教學藝術，使學生學得輕松。
多年教學過程中，我一直嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)上，花了不少功夫，進行了深入研究與探討。備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
數學學科由于其自身的特點，沒有其他學科形象生動而具有趣味性，學生學起來也覺得單調、枯燥無味。對此，我利用業(yè)余時間努力學習使用計算機知識，把信息技術巧妙介入到數學教學中，給我創(chuàng)造性的教學提供了新的發(fā)展空間，對豐富和改進學生學習方式提供了技術支持和可行性平臺。在教學中我適時運用多媒體，利用信息技術的新穎性、趣味性，創(chuàng)設激趣的氛圍，將收到了事半功倍的效果。同時我大膽嘗試新課改，積極參與課題研究和學科教改項目，特別是重視日常數學教學的問題研究。課堂教學中抓住學生的思維培養(yǎng)為教學核心，從理論與實踐的結合上注意滲透數學思想方法，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，取得了明顯的教學成績。
近幾年來，我所帶的班級學生在高考、學考和平時統(tǒng)考中一直名列xx前茅。在多年課堂教學實踐中，逐步形成了我“有機激趣、引導變化、關注實踐、強化反饋”的個人教學特色與風格。我本人先后獲得紹興市xxx等榮譽稱號，多次在市屬級以上開設公開課和專題講座，受到很高評價，發(fā)揮了學科引領指導作用。
精業(yè)鉆研，勤勉教研，是教學的重要載體，也是業(yè)務提升的基本渠道。作為數學備課組長，我組織帶領備課組開展“精品備課組”建設。我認為，在新課程教改和學校領導關注教師專業(yè)發(fā)展、校本教研的背景下，如何使校本教研更加有效，特色更加鮮明，教師專業(yè)成長的更快，備課組承擔著非常重要的角色，需要我們對以往的經驗進行梳理、總結和反思，制定出近期的發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展方向。
我在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，我堅持廣泛聯系組內教師，與老師們共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，了解實際情況，提高教學管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態(tài)度，從教學理論、教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價，促進本組教師業(yè)務水平的提高。教學中我注重發(fā)揮個人專業(yè)引領與推廣作用，指導年青教師開展工作，提供有關教學教研資料，接受他們的隨堂聽課。我還組織全組數學教師對校本課程的說明與開發(fā)進行了專題講解，加速了我組校本課程的建立與使用，使我組始終走在學校課程改革的最前列。我們數學備課組還編寫了《周周練》、《高考限時訓練》、《統(tǒng)考模擬試題》等教輔資料。通過教學研究，我積累了大量有益的經驗與體會，撰寫了許多課題研究報告和教學論文，《xxx》等x篇論文獲得紹興市屬級一等獎及以上，《xxx》等x篇論文在省級及以上刊物公開發(fā)表，學科教改項目《xxx》獲得紹興市x等獎，我還參編了xxx等資料，參與xxx考試的命題工作；通過教學研究，我自身的業(yè)務素養(yǎng)得到了較大的提升，在與數學同事、同行探討教學問題時，我常能提出一些有益見解，得到大家的認可與肯定。
總之，作為一名普通教師，我一直恪守著對人謙和、對己嚴格、對工作盡責、對學生發(fā)展負責的人生準則，用智慧和心xue書寫著教育教學的新篇章。我始終堅持用自己的赤誠培育學生，用自己的人格影響學生，用自己的師德塑造學生，用自己的實際行動展開人生的大境界，描繪人生的大氣象。
小學高級教師職稱述職報告篇十九
我叫xxx，今年xx歲。19xx年大本畢業(yè)，學士學位。任教22年曾擔任初中生物、化學、勞動技術等學科的教學、兼任生物、勞技、科技課外小組輔導員、縣級兼職教研員等工作?，F任縣級研究性市級學習本科專業(yè)兼職教研員和市級和科技輔導員。20xx年被評為中學一級教師。唐仲冕申報中學高級教師職務，述職如下：
服從領導，踏實工作，耐心編出學生思想工作。20xx—20xx年分別被評為校級“三育人”先進個人、校級優(yōu)秀教師、校級師德骨干教師。20xx年、20xx年后教師業(yè)績考核為優(yōu)秀。20xx至20xx被入選為縣級骨干教師。20xx年獲得xxx頒發(fā)的教育工作成就獎。
20xx年獲得生物學科第四屆“雙優(yōu)課”縣級一等獎，20xx年強調指出課縣級一等獎，教學軟件縣級二等獎。20xx年教學設計3次被評為校級銀獎。20xx年課堂教學設計競賽校級一等獎、縣級二等獎。20xx年信息化縣級骨干教師舉辦英特爾未來教育參加教學設計大賽獲得縣級二等獎。20xx年后課件縣級三等獎。20xx學年，指導《xx植被調查》科技實踐活動，榮膺科技大賽市級三等獎。20xx年代表我校、我縣幼兒教育的新課程普及教育成果在xx賓館參展。20xx年成為xx市青少年科技教育協會會員，承擔xx市青少年科技輔導工作。20xx—20xx學年度獲高校教師優(yōu)秀教案。20xx年博客，被評為縣級優(yōu)秀博客，填補了我校的一項空白，受到校領導的表揚。20xx至20xx連續(xù)兩年輔導頒給科技大賽有兩名同學獲頒市級一等獎，20xx年至今發(fā)動沼氣輔導了全國舉辦的節(jié)水、節(jié)糧、和節(jié)約紙張保護環(huán)境的大型高科技活動，返還了大量真實可靠數據資料，使本校在網上有名。20xx年第六屆“雙優(yōu)課”縣級三等獎。20xx至20xx參加了縣級以上初中生物課堂訓練，單元測驗的出題工作。20xx年9月起從事生物教學和實驗室管理工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，雖然我重病高血壓，糖尿病，但仍堅守在工作小學本職配合學校和教師很好完成了教學工作和上級各類檢查工作，受到領導好評。
20xx年，有三條人生格言發(fā)表文章，xx年被景豐純評為我校教研教改積極分子，xx年至今承擔了兩項縣級課題的研究并參加了四項縣級以上的課題研究和整理工作，有四項課題結題。撰寫多篇論文，其中獲得兩篇，市級獎三篇，縣級一等獎三篇，二等獎7篇，三等獎3篇。xx年《信息技術與學科協同的軟件工程研究》教科研成果被評為縣級一等獎。xx年課堂教學敘事案例獲市級三等獎。xx年至xx年從事《科學素養(yǎng)在學科課堂教學的體現與滲透》課題研究過程中，撰寫的論文先后獲得市級三等獎，一等獎。xx年承擔《中學研究性學習與中學學科教學改革的教學策略》縣級骨干教師課題研究組，撰寫。
自認一直從事高年級的語文教學一年級工作兼班主任，在教育工作中，我能從學生的角度起航，針對學生的心理特點，激發(fā)和鼓勵他們，通過班會、晨會、思想品德課對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛自學等思想教育，使學生養(yǎng)成良好的班風、學風。由于學生在各項活動中表現出色，我也多次被評為鎮(zhèn)的`“優(yōu)秀輔導員”。20xx年5月，在“xxx杯”全國少年兒童“珍愛生命，安全自護”知識競賽中榮膺“優(yōu)秀輔導獎”，輔導《祖國，我們成長的搖籃》主題活動，被評為20xx年度xx區(qū)優(yōu)秀團隊觀摩活動二等獎。
作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表，為學生的一生健康發(fā)展奠基”作為已任，把向學者型的名師學習作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我堅決貫徹實現課堂如何有效、高效的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置之上。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望，積極落實每一節(jié)課的教學目標，力求讓學生在輕松活潑的教學法環(huán)境中提高語文聽說讀寫的能力，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)和積極的生活態(tài)度，學會學習，幸福生活。任職以來，經常看一些教育書刊更常和上教育網站，及時了解教改信息。杜瓦桑同時堅持每學期上一堂校級公開課，借此機會發(fā)現自己的不足，以此不斷地提升自己的不斷提高教學研究水平。我經常組織學生參加一些征文活動，學生xxx、xx在xx區(qū)教育局舉辦的“文明交通伴我行”征文活動中分獲二、三等獎。
教育科研是教育教學的第一生產力，教職員是一所學校更是教師個人教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，我始終堅持：以教科研為第三抓手，全力做好教育科研工作，希望通過自己的科研行為指導平時的教學工作，促進自身的盡快成才。為此，我參加了xx大專院校省中小學班主任網絡培訓和xx區(qū)教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”等各級各類培訓，積極參加學校組織的課題研究，抓住機遇，把問題當作課題，以課堂作為研究的主陣地，發(fā)揮科研對教學活動指導作用的指導作用。20xx年后我積極參加了區(qū)級課題《網絡環(huán)境下所基于問題的學習的研究》，并踴躍上好課題實驗公開課。同時，我還經常撰寫論文，不斷總結教學心得。其中《發(fā)揮網絡功能，構建教學新模式》在《自學考試報》上發(fā)表，《讓“討論”真正成語文課堂的亮點》發(fā)表于《長三角教育研究》，《媒體的現代化不等于教育的最優(yōu)化》發(fā)表于《好家長好教師》，《流瀉真情，展現個性》獲xx省“xx杯”論文評比三等獎，《在閱讀教學中培養(yǎng)教師的創(chuàng)造想象力》一文在xx市的論文評比中獲得一等獎?，F在我又開始需要進行校的《新課程下，構建新型教學、學習方式的實踐研究組》的課題研究活動。
總之，二十年的課堂教學生涯，有笑有淚，有喜有悲，成績若是代表過去，前面的路還很遠，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，努力把工作做得更好，爭做學者型名師。
小學高級教師職稱述職報告篇二十
高級職稱是最高級別的職稱，是反應專業(yè)技術人員的專業(yè)技術水平和工作能力的等級稱號。本站小編為你整理了高級教師職稱。
希望可以幫到您。
一、教育方面：
服從領導，踏實工作，耐心做學生思想工作。03-20xx年分別被評為校級“三育人”先進個人、校級優(yōu)秀教師、校級師德骨干教師。20xx年、20xx年教師業(yè)績考核為優(yōu)秀。02至06被評為縣級骨干教師。20xx年獲得中國經濟咨詢中心，北京教育研究院頒發(fā)的教育成就獎。
二、教學方面：
20xx年獲得生物學科第四屆“雙優(yōu)課”縣級一等獎，20xx年說課縣級一等獎,教學軟件縣級二等獎。03、20xx年教學設計3次被評為校級一等獎。20xx年青年教師課堂教學設計競賽校級一等獎、縣級二等獎。20xx年參加縣級骨干教師舉辦英特爾未來教育信息化教學設計大賽獲得縣級二等獎。20xx年課件縣級三等獎。04至06學年，指導《燕山植被調查》科技實踐活動，獲得科技大賽市級三等獎。20xx年代表我校、我縣的新課程教學改革成果在漁陽賓館參展。20xx年成為天津市青少年科技教育協會會員，承擔天津市青少年科技輔導工作。06—07學年度獲校級優(yōu)秀。
教案。
20xx年博客，被評為縣級優(yōu)秀博客，填補了我校的一項空白，受到校領導的表揚07至08連續(xù)兩年輔導科技大賽有兩名同學獲得市級一等獎，20xx年至今發(fā)動輔導了全國舉辦的節(jié)水、節(jié)糧、和節(jié)約紙張保護環(huán)境的大型科技活動，上交了大量真實可靠數據資料，使我校在網上有名20xx年第六屆“雙優(yōu)課”縣級三等獎07至09參加了縣級以上初中生物課堂訓練，單元測驗的出題工作20xx年9月起從事生物教學和實驗室管理工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，雖然我身患高血壓，糖尿病，但仍堅守在工作第一線配合學校和教師很好完成了教學工作和上級各類檢查工作，受到領導好評。
三、教科研方面：
20xx年，有三條人生。
格言。
發(fā)表，20xx年被評為我校教研教改積極分子，20xx年至今承擔了兩項縣級課題的研究并參加了四項縣級以上課題的研究和整理工作，有四項課題結題。撰寫多篇論文，其中獲得國家級兩篇，市級獎三篇，縣級一等獎三篇，二等獎7篇，三等獎3篇。20xx年《信息技術與學科整合的研究》教科研成果被評為縣級一等獎。20xx年教學敘事案例獲市級三等獎。20xx年至20xx年從事《科學素養(yǎng)在學科課堂教學中的體現與滲透》國家級課題研究過程中，撰寫的論文先后獲得市級三等獎，國家級一等獎。20xx年承擔《中學研究性學習與中學學科教學改革的教學策略》縣級骨干教師課題研究，撰寫的論文于20xx年1月獲得中國教育學會、中國教育學刊雜志社等單位舉辦的征文大獎賽全國一等獎。
述職完畢，謝謝大家!
我叫本站，男，現年x歲，xx年7月畢業(yè)于河南省襄城師范學校，同年8月參加工作，20xx年取得小學一級教師資格，20xx年12月取得河南大學中文專業(yè)?？飘厴I(yè)證書。從教20xx年來，我一直擔任語文學科的教學任務。在工作中，我堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。現將我任職以來的工作情況簡述如下：
一、政治思想方面。
任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，注意加強師德修養(yǎng)，遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人。
二、教學科研方面。
在教育教學過程中，潛心鉆研，認真做好教學工作，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練扎實的基本功，認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，注重各年級教材的個性與共性，尋求知識間聯系，積極推進新課改，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學中，我面對全體學生，分層教學與管理，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng);既夯實對知識的掌握，又著眼于生活中的應用，提高學生的整體素質。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討語文教學方法。
作為一名教師，我深知在教學中對學生進行德育教育的重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為本、德育為先的指導思想和教育理念，切實改進德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到各個教學環(huán)節(jié)中去，把學生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結合起來，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。
當班主任時，我積極抓好班風建設，努力地教育轉變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生，做到防范于未然。另外，我十分注意加強后進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。
選拔和培養(yǎng)班干部是班主任的一項職責，也是班主任管理好班級的一條有效途徑。在這方面，我積極引導、敢于放手、對他們多表揚、少批評，即使他們在工作中出現了失誤，我也以寬容的態(tài)度對待他們，心平氣和地與他們一起分析原因，提出改進的意見和建議，使他們今后能繼續(xù)大膽工作，把工作做得更好。
在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，滿足語文學科循環(huán)教學工作。歷年來，我無愧地完成了各項教學任務和育人職責，我任教的學生語文成績的合格率和優(yōu)秀率雖未提升學校的知名度，但學生已獲得了成功感。
針對學生語文素質不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經過精心教學，我任教班級的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。在教育實踐中，我深深體會到：只有尊重學生，熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。為貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，我積極組織豐富多彩的課內外活動，努力提高學生的整體素質。我組織學生自編作文集、講故事比賽、生活常識辯論賽、出墻報、辦。
手抄報。
并號召學生成立寫作、書法、朗讀等各類興趣小組。
在我的身邊有許多在教學工作中積累豐富教學經驗、教學方法的年長教師，更有銳意進取、教法先進的年青教師，他們對我來說是最實惠而又會說話的書籍。我和他們一起備課、探討、集思廣益，并請教他們如何抓重點，如何突破難點，全力渡好自身教材教法關。同時，我深入他的課堂聽課，還請他來聽我的課，然后和他一起總結，揚長避短，共同提高。
為了使教學工作適應改革開放的新形勢，推進素質教育，我勇于創(chuàng)新，致力于教學改革。為更好的服務于教學，服務于學生，我自己攢錢購買了一臺電腦，開始自學powerpoint的使用方法，自己學制課件，應用于教學中，取得了良好的效果。并主動幫助學校的年輕教師，使他們也掌握了一定的電腦技術，學會了課件制作。
三、履行職責方面。
多年來，我積極承擔繁重的教育教學工作，認真完成各項教學任務，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學任務，履行了育人的職責。多年來，我擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作。我積極地深入到學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現和解決問題，采取貼心關懷、嚴格管理，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。
回顧自己20xx年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
四、取得業(yè)績。
任現職以來，我在教育教學工作中率先垂范、服從分工、勇挑重擔、關愛學生、團結同志，并取得了可喜的成績，贏得了學校、學生和家長的一致好評，多次受到上級部門的表彰。20xx、20xx連續(xù)兩年被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任，20xx年被評為縣優(yōu)秀教師;20xx年9月被評為縣優(yōu)質課選手，20xx年8月被評為鄉(xiāng)優(yōu)質課選手;所寫的論文中，《低年級識字教學淺談》被獲得市論文一等獎，《談小學語文教學中的德育教育》獲得市論文二等獎，《如何在語文教學中利用多媒體輔助教學》獲得縣論文二等獎，《讓寫作不再成為負擔》獲縣論文一等獎。
我工作20xx年，就做了20xx年班主任,當了20xx年“孩兒王”。因為我教的班級班風正，學風濃，學生們活潑向上。因此我曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”和揚州市“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。
雖然我有糖尿病，應該愛護自己的身體，但我熱愛這花的事業(yè)，眷戀這三尺講臺，喜歡上課。課上，充分調動每個學生的積極性，開發(fā)每個學生的潛能，以情激情，以智慧開啟智慧，漸漸地形成了生動活潑的教學風格。語文課、班隊課、德育課共3節(jié)獲區(qū)一等獎，品德課獲區(qū)三等獎。20xx年，被授予區(qū)“教學骨干”。一枝獨秀不是春，我經常和年輕老師切磋教學藝術，取長補短，共同進步，曾獲區(qū)“優(yōu)秀指導教師”。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我喜歡教學雜志，了解所教學科的最新動態(tài)和科研信息。課后，及時寫下教學反思，積極參加學校的課題研究，認真撰寫論文，現在論文已經發(fā)表11篇，其中有3篇在省級雜志發(fā)表。各級獲獎論文共8篇，獲獎的教學設計共4篇，其中《水資源。
調查報告。
》獲全國二等獎。
為了提高自己的素質，適應教育形勢的發(fā)展，我曾參加多種培訓，如省班主任網絡班、區(qū)高級班主任研修班、市高級輔導員培訓班、時“心理輔導培訓班”。
我服從學校的安排，擔任低年級語文教研組長，每學期我?guī)ь^上課，按時開展教研組活動，鼓勵人人參與交流，研討，讓每位老師獲得發(fā)展。為此，曾獲區(qū)“優(yōu)秀教研組”。
下面談談近年來獲得的榮譽：
1998年至20xx年連續(xù)6年獲區(qū)“嘉獎”。
20xx年獲新教師見習期培訓“優(yōu)秀指導教師”
20xx年被鎮(zhèn)評為“先進工作者”
20xx年獲“揚州市優(yōu)秀班主任”
20xx年被評為區(qū)級“先進個人”
20xx年被授予區(qū)“教學骨干”
20xx年在師德師風演講比賽中榮獲二等獎，并在區(qū)巡回演講。
20xx年在區(qū)“輔導員風采技能”大賽中，獲得三等獎。
20xx年獲區(qū)“巾幗英雄”。
20xx年又獲區(qū)“嘉獎”。
20xx年我編排的課本劇獲區(qū)藝術節(jié)二等獎。
20xx年我編排的課本劇獲區(qū)藝術節(jié)三等獎。
以上是我近年來工作情況，希望得到領導和同事們的認可。
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