口腔進(jìn)修心得（專業(yè)14篇）

總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，能夠讓我們不斷進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí)要避免主觀性過強(qiáng)，要客觀中肯地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和成績(jī)。下面是一些寫作總結(jié)的技巧和方法，供大家參考。

口腔進(jìn)修心得篇一

第一段：介紹口腔進(jìn)修的背景和目的（字?jǐn)?shù)：200）

近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，口腔醫(yī)學(xué)也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。為了適應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，提高自身的醫(yī)療水平和專業(yè)技能，我決定參加口腔進(jìn)修。這次進(jìn)修的主要目的是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握口腔醫(yī)學(xué)的前沿知識(shí)和最新技術(shù)，提高自身在實(shí)踐中的能力。在進(jìn)修的過程中，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和技能，也感受到了自身的成長(zhǎng)和提升。

第二段：講述口腔進(jìn)修的具體內(nèi)容和收獲（字?jǐn)?shù)：300）

口腔進(jìn)修的課程設(shè)置非常豐富，并涵蓋了各個(gè)方面的知識(shí)和技能。其中包括口腔解剖學(xué)、口腔病理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)影像學(xué)等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及口腔種植、正畸等實(shí)踐技能的培訓(xùn)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于口腔醫(yī)學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了解剖學(xué)上的細(xì)節(jié)，掌握了新的病理診斷方法，了解了口腔醫(yī)學(xué)影像學(xué)在診斷中的應(yīng)用。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了新的技術(shù)和方法，比如種植技術(shù)、隱形矯治等，這些都為我在日后的臨床實(shí)踐中提供了更多的選擇。

第三段：分享在進(jìn)修中所遇到的困難和挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：300）

在進(jìn)修的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間上的安排和工作的壓力。由于進(jìn)修是在工作之余進(jìn)行的，我需要兼顧好工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間，使它們能夠相互促進(jìn)，而不是互相影響。此外，進(jìn)修的內(nèi)容非常繁雜，學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)需要付出更多的努力和時(shí)間。在這個(gè)過程中，我需要不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)各種考試和實(shí)踐。

第四段：總結(jié)和歸納進(jìn)修的收獲和體會(huì)（字?jǐn)?shù)：200）

通過口腔進(jìn)修，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技術(shù)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要進(jìn)一步提升的地方。在臨床實(shí)踐中，我能夠更加自信地應(yīng)對(duì)各種疑難病例，給予患者更好的治療和服務(wù)。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一勞永逸的事情，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。

第五段：展望個(gè)人在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的未來（字?jǐn)?shù)：200）

口腔進(jìn)修只是我在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)起點(diǎn)，未來還有很多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)等待著我。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，通過參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和國(guó)際會(huì)議，與國(guó)內(nèi)外的專家學(xué)者進(jìn)行交流和合作。我還計(jì)劃在未來開設(shè)自己的診所，為更多的患者提供高質(zhì)量的口腔醫(yī)療服務(wù)。在這個(gè)過程中，我會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以成為一名真正的口腔醫(yī)學(xué)專家。

總結(jié)：通過口腔進(jìn)修，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，也收獲了成長(zhǎng)和提升。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我將在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得更加輝煌的成就。

口腔進(jìn)修心得篇二

第一段：引言（100字）

我是一名兒童口腔科醫(yī)生，在過去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一次兒童口腔科進(jìn)修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，我深刻認(rèn)識(shí)到兒童口腔健康對(duì)孩子的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多改進(jìn)診斷和治療方法的機(jī)會(huì)。下面我將分享我的一些心得體會(huì)。

第二段：對(duì)兒童口腔健康的重視（200字）

在進(jìn)修培訓(xùn)中，我意識(shí)到兒童口腔健康是孩子全面健康的重要組成部分。兒童期是牙齒發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，然而，許多家長(zhǎng)對(duì)于兒童口腔健康的重視程度不夠。因此，教育家長(zhǎng)和孩子正確的口腔衛(wèi)生習(xí)慣變得尤為重要。我學(xué)到了針對(duì)不同年齡段兒童的口腔保健技巧和預(yù)防措施，以及如何與孩子和家長(zhǎng)有效溝通，讓他們養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

第三段：診斷與治療方法的改進(jìn)（300字）

進(jìn)修培訓(xùn)期間，我發(fā)現(xiàn)了許多改進(jìn)診斷和治療方法的機(jī)會(huì)。我們學(xué)習(xí)了使用先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，如數(shù)字化X射線、內(nèi)窺鏡和激光治療等，這些技術(shù)能夠更準(zhǔn)確地檢測(cè)和治療兒童口腔問題。此外，我們也學(xué)習(xí)了更多溫和的治療方法，比如無痛治療和氧氣鎮(zhèn)靜，以減輕孩子在治療過程中的焦慮和不適感。這些方法的應(yīng)用使得治療更加有效和貼心。

第四段：溝通技巧的重要性（300字）

溝通是兒童口腔科醫(yī)生必備的重要技能。在進(jìn)修培訓(xùn)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何與孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。兒童往往對(duì)醫(yī)生和治療過程感到恐懼，我們需要通過溫柔的語言和友善的態(tài)度來安撫他們的情緒。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何向家長(zhǎng)傳遞清晰的信息，并引導(dǎo)他們正確地指導(dǎo)孩子的口腔衛(wèi)生。

第五段：展望與總結(jié)（200字）

通過這次兒童口腔科進(jìn)修培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到兒童口腔健康的重要性，同時(shí)也掌握了更多的診斷與治療方法以及溝通技巧。我會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，為每一個(gè)小患者提供更好的口腔健康服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)持續(xù)關(guān)注最新的研究成果和技術(shù)進(jìn)展，不斷提高自己的專業(yè)水平。相信通過我們的不斷努力和投入，兒童口腔健康水平將會(huì)不斷提升，為孩子們的未來帶來更加美好的笑容。

結(jié)尾：在這篇文章中，作者分享了自己在兒童口腔科進(jìn)修培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。從對(duì)兒童口腔健康的重視、對(duì)診斷和治療方法的改進(jìn)、溝通技巧的重要性等方面進(jìn)行了闡述。這些體會(huì)和心得將有助于作者提供更好的口腔健康服務(wù)，同時(shí)也對(duì)兒童口腔科醫(yī)生們起到了啟示和借鑒的作用。

口腔進(jìn)修心得篇三

第一段：引言（150字）

兒童口腔健康是家庭和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，而作為一名從事口腔科的醫(yī)生，我深知兒童口腔保健的重要性。于是，在接受了一段時(shí)間的兒童口腔科進(jìn)修，我深感這段進(jìn)修之旅對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和兒童口腔健康事業(yè)的推動(dòng)帶來了積極的影響。在這篇文章中，我將對(duì)這段進(jìn)修的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段：學(xué)習(xí)收獲（250字）

在進(jìn)修期間，我有幸參與了一系列兒童口腔健康相關(guān)的講座和實(shí)踐操作。通過這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我加深了對(duì)兒童口腔生長(zhǎng)發(fā)育的認(rèn)知以及兒童口腔疾病的診斷和治療方法的掌握。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通和關(guān)懷，讓他們?cè)谥委熯^程中感受到關(guān)愛和安全感。此外，我還了解了兒童口腔醫(yī)療設(shè)備的更新和運(yùn)用，提高了自己的技術(shù)水平和診斷能力。

第三段：體會(huì)與反思（300字）

在與兒童患者接觸的過程中，我深刻感受到了兒童口腔健康對(duì)他們未來發(fā)展的重要影響。有些孩子可能因?yàn)榛加锌谇患膊《绊懼麄兊膶W(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。因此，作為一名兒童口腔醫(yī)生，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)態(tài)度，并將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，幫助更多的孩子享受到良好的口腔健康。同時(shí)，我也意識(shí)到了口腔健康教育的重要性，要定期開展相關(guān)宣傳活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們知曉預(yù)防口腔疾病的方法和重要性，為他們的健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：挑戰(zhàn)與解決方案（250字）

兒童患者在診療過程中常常表現(xiàn)出不安和焦慮，這需要我們醫(yī)生對(duì)他們進(jìn)行耐心的解釋和引導(dǎo)。同時(shí)，由于年齡小，孩子們對(duì)疼痛和治療過程的忍耐度較低，這需要我們?cè)谥委熤徐`活運(yùn)用疼痛控制方法，使他們盡量減少痛苦。此外，家長(zhǎng)的配合也是治療的重要環(huán)節(jié)，我要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到孩子的治療中，提高家長(zhǎng)對(duì)口腔健康的重視程度。

第五段：總結(jié)和展望（250字）

通過這段進(jìn)修，我深感兒童口腔科工作的重要性和挑戰(zhàn)。我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和與兒童溝通的能力。今后，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，與兒童患者和家長(zhǎng)共同努力，為兒童口腔健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將積極參與相關(guān)研究和學(xué)術(shù)交流，不斷推動(dòng)兒童口腔科的發(fā)展，讓更多的孩子享受到高質(zhì)量的口腔健康服務(wù)。

總結(jié)：以上述1200字的文章中，我總結(jié)了自己在兒童口腔科進(jìn)修中的學(xué)習(xí)和體會(huì)。我深感這段進(jìn)修對(duì)我個(gè)人和兒童口腔健康事業(yè)的重要性，同時(shí)也明確了今后的努力方向。我相信，通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的兒童口腔醫(yī)生，并為更多的孩子帶來健康和笑容。

口腔進(jìn)修心得篇四

第一段：引言（100字）

作為現(xiàn)代社會(huì)中一項(xiàng)重要的醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)，口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展取得了顯著的進(jìn)步。為了不斷提升自己的專業(yè)水平和臨床技能，我參加了光華口腔進(jìn)修課程。通過這次進(jìn)修，我深刻體會(huì)到了光華口腔進(jìn)修的重要性，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。

第二段：光華口腔進(jìn)修的優(yōu)勢(shì)（200字）

光華口腔進(jìn)修課程憑借其優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和先進(jìn)的教學(xué)環(huán)境脫穎而出。每位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)識(shí)淵博的專家，他們不僅能夠教授理論知識(shí)，還能給予實(shí)踐指導(dǎo)。課程還設(shè)置了臨床實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員們親自動(dòng)手進(jìn)行操作，提升診斷和治療技巧。此外，光華口腔進(jìn)修還提供了一流的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和先進(jìn)的技術(shù)支持，為學(xué)員們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

第三段：光華口腔進(jìn)修的收獲（300字）

在光華口腔進(jìn)修課程中，我除了學(xué)到新的知識(shí)和技能外，最大的收獲是培養(yǎng)了專業(yè)的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在課程中，老師們強(qiáng)調(diào)了講究細(xì)節(jié)的重要性，如患者溝通、臨床記錄和術(shù)后復(fù)診等，這在我日后的臨床工作中將具有重要的指導(dǎo)作用。同時(shí)，課程還通過小組討論和模擬操作等方式促進(jìn)了學(xué)員間的交流與合作，培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，使我更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境。

第四段：光華口腔進(jìn)修對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（300字）

光華口腔進(jìn)修不僅提升了我的專業(yè)技能，也對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先，進(jìn)修課程提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和探索的熱情，并且讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)更新的重要性。其次，與各地的醫(yī)療專家和同行相互交流，我開闊了眼界，拓寬了思維。最重要的是，參與進(jìn)修讓我更加自信，對(duì)自己的專業(yè)能力有了更深的認(rèn)識(shí)，這將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

第五段：總結(jié)（200字）

通過光華口腔進(jìn)修，我深刻感受到了專業(yè)技能的不斷更新的重要性。進(jìn)修提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我能夠不斷接觸和了解到最新的口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，進(jìn)修還培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和專業(yè)態(tài)度。在今后的工作中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，用新的知識(shí)和技能提供更好的口腔醫(yī)療服務(wù)，為患者貢獻(xiàn)自己的一份力量。

口腔進(jìn)修心得篇五

進(jìn)修是一種不斷學(xué)習(xí)與積累的過程，對(duì)于一名口腔種植護(hù)士來說，進(jìn)修是提升自己專業(yè)技能和知識(shí)水平的重要方式。近期，我有幸參加了口腔種植護(hù)士進(jìn)修課程，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了進(jìn)修的價(jià)值與重要性。在這個(gè)過程中，我不僅獲取了新的知識(shí)，也加深了對(duì)自己職業(yè)的認(rèn)識(shí)。下面我將分享一下我的進(jìn)修心得體會(huì)。

第二段：學(xué)術(shù)提升與專業(yè)技能提高

口腔種植作為一項(xiàng)復(fù)雜的醫(yī)療技術(shù)，需要護(hù)士具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和熟練的操作技能。通過進(jìn)修課程，我不僅學(xué)習(xí)到了最新的種植技術(shù)和研究成果，還了解到了一些相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，如口腔解剖學(xué)、病理學(xué)等。這讓我對(duì)種植治療的全過程有了更為全面的認(rèn)識(shí)，也為我在實(shí)際工作中的應(yīng)對(duì)提供了更多的思路和方法。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，我通過參與臨床實(shí)驗(yàn)和模擬診療，學(xué)到了很多種植手術(shù)的操作技巧和方法。這些技能的提高不僅增加了我的自信心，還使我可以更好地協(xié)助醫(yī)生完成手術(shù)，提高了工作的效率和質(zhì)量。

第三段：專業(yè)素養(yǎng)與溝通能力的提升

作為一名口腔種植護(hù)士，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，還需要有良好的溝通能力和服務(wù)意識(shí)。在進(jìn)修課程中，我們進(jìn)行了集體討論和小組討論，這讓我有機(jī)會(huì)與其他同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過與他們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和表達(dá)，提高了自己的溝通技巧。這對(duì)于病人和醫(yī)生之間的良好溝通非常重要，可以增加病人的就診滿意度，也可以提高醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率。

此外，進(jìn)修課程還注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過分組合作完成項(xiàng)目任務(wù)，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。這對(duì)于提升工作效率、降低工作壓力有著重要的作用。

第四段：職業(yè)發(fā)展與未來規(guī)劃

進(jìn)修不僅是對(duì)現(xiàn)有知識(shí)和技能的提升，也是對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和準(zhǔn)備。通過進(jìn)修課程，我不僅了解到了種植領(lǐng)域的最新進(jìn)展，也學(xué)習(xí)到了如何發(fā)展自己的職業(yè)生涯。我明白了進(jìn)修不只是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，更是一個(gè)為未來規(guī)劃打下基礎(chǔ)的過程。通過進(jìn)修，我可以擴(kuò)展自己的職業(yè)領(lǐng)域，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，為以后的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)與展望

通過進(jìn)修，我不僅提高了專業(yè)技能和知識(shí)水平，也增強(qiáng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)和溝通能力。進(jìn)修讓我更加自信地站在工作崗位上，也為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了更多的選擇和可能。未來，我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)修，不斷提高自己，為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)，為口腔種植事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

通過這次進(jìn)修，我深刻體會(huì)到了進(jìn)修的重要性和價(jià)值。在這個(gè)不斷進(jìn)步的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能跟上時(shí)代的步伐，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。希望能有更多的口腔種植護(hù)士意識(shí)到進(jìn)修的重要性，并主動(dòng)融入進(jìn)修的大潮中，共同推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展，為病人提供更好的服務(wù)。

口腔進(jìn)修心得篇六

我是一名口腔醫(yī)生，在臨床工作中，經(jīng)常會(huì)遇到各種復(fù)雜病例和技術(shù)難題。為了提高自己的臨床水平，我選擇參加口腔進(jìn)修課程。這次進(jìn)修的目的是深入學(xué)習(xí)口腔領(lǐng)域的前沿知識(shí)和技術(shù)，提升自己的臨床技能和診療水平，為患者提供更好的口腔健康服務(wù)。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲

在口腔進(jìn)修課程中，我學(xué)習(xí)了許多新的口腔相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。首先，通過參加專家講座和學(xué)術(shù)研討會(huì)，我了解到了最新的研究成果和治療方法。這些講座和研討會(huì)為我拓寬了視野，讓我對(duì)口腔學(xué)科有了一個(gè)全面的了解。其次，我參與了臨床實(shí)踐和病例討論，與其他同行一起分享經(jīng)驗(yàn)和交流技術(shù)。這些實(shí)踐和討論使我在實(shí)際操作中獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，并能夠更好地解決復(fù)雜病例。最后，我還參與了技術(shù)培訓(xùn)和操作演示，學(xué)習(xí)了一些新的醫(yī)療儀器和設(shè)備的使用方法。這些新技術(shù)的應(yīng)用使我能夠提高治療效果，減少患者的痛苦。

第三段：技術(shù)難題和解決方法

在口腔進(jìn)修過程中，我遇到了一些技術(shù)難題。比如，在進(jìn)行根管治療時(shí)，遇到了頂瓶塞和無法找到根管入口等問題。針對(duì)這些問題，我通過向?qū)＜艺?qǐng)教和與同行交流，學(xué)習(xí)到了一些解決方法。比如，對(duì)于頂瓶塞問題，可以通過加大針尖的推進(jìn)力度來排除；對(duì)于找不到根管入口的問題，可以通過使用放大鏡和倒置X光片進(jìn)行精確定位。通過這些解決方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在面對(duì)類似的情況時(shí)能夠更加自信和從容地解決問題。

第四段：心得體會(huì)與感悟

通過口腔進(jìn)修課程，我不僅提升了自己的技術(shù)水平，還對(duì)醫(yī)患溝通和專業(yè)責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在課程期間，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的口腔醫(yī)生和專家，并和他們進(jìn)行了深入的交流和合作。通過與他們的學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識(shí)到作為一名口腔醫(yī)生，不僅要有過硬的專業(yè)技能，還要有高尚的職業(yè)道德和責(zé)任心。我們的身份不僅僅是醫(yī)生，更是患者的保護(hù)者和健康的守護(hù)者。這種認(rèn)識(shí)讓我更加堅(jiān)定了投身口腔事業(yè)的決心，并立志要成為一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)生，在實(shí)踐中為患者帶來更多的健康和幸福。

第五段：未來展望和總結(jié)

口腔進(jìn)修課程雖然短暫，但對(duì)我影響深遠(yuǎn)。通過這次進(jìn)修，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行和專家。我相信，這些寶貴的資源和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將會(huì)在我未來的臨床工作中發(fā)揮重要作用。同時(shí)，我也意識(shí)到口腔學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展是日新月異的，我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)參加口腔進(jìn)修課程，不斷提高自己的臨床水平，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)和全面的口腔健康服務(wù)。

總之，口腔進(jìn)修課程給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決技術(shù)難題和與專家交流，我不僅提高了自己的技術(shù)水平，也對(duì)口腔學(xué)科有了更深入的了解。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到作為一名口腔醫(yī)生應(yīng)該具備的職業(yè)道德和責(zé)任心。這次進(jìn)修讓我更加堅(jiān)定了從事口腔事業(yè)的決心，并立志要成為一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)生，為患者帶來更多的健康和幸福。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名出色的口腔醫(yī)生。

口腔進(jìn)修心得篇七

這次能有機(jī)會(huì)到享有“百年學(xué)府”美譽(yù)的東南學(xué)進(jìn)修，是很幸運(yùn)的。半年的時(shí)間過得很快，進(jìn)修結(jié)束了，細(xì)細(xì)品味和思量這半年的學(xué)習(xí)，深感無論是思想上還是業(yè)務(wù)水平上收獲很多，感觸也很多。

一、進(jìn)修的基本情況。

盡管東南學(xué)是一所以理工科為主的學(xué)校，客觀講文科優(yōu)勢(shì)不明顯。但是，作為名校，她的學(xué)術(shù)氛圍、她的育人理念梳穿始終的，對(duì)我而言這是難得的去感受、去領(lǐng)悟的好機(jī)會(huì)。

東南學(xué)沒有人類學(xué)、民族學(xué)專業(yè)，但有與之相近的社會(huì)學(xué)專業(yè)，有幸的是我主修的課程還是選修到了人類學(xué)，是人文學(xué)院社會(huì)學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課程。

何志寧副教授是這門課程的任課教師，也是我進(jìn)修期間的指導(dǎo)老師，他在德國(guó)獲得的社會(huì)學(xué)博士學(xué)位，出身學(xué)術(shù)世家。何老師對(duì)我的要求很嚴(yán)也很高，制定了6個(gè)進(jìn)修計(jì)劃，主要是完成一定的教學(xué)任務(wù)和助教工作。在學(xué)校時(shí)，沒有真正經(jīng)歷過所謂的“助教”階段，這次真正體會(huì)了什么是助教，也從中學(xué)習(xí)到了很多，也深深地被老師的敬業(yè)精神和治學(xué)的態(tài)度所打動(dòng)。盡管這門課是一門選修課，課時(shí)也只有32學(xué)時(shí)，但何老師備課非常地認(rèn)真，而且非常謙虛謹(jǐn)慎。比如就一個(gè)簡(jiǎn)單的給學(xué)生開的參考書目，他居然絞盡腦汁地列舉了50多本，并讓我從人類學(xué)的專業(yè)角度重新加以整理和補(bǔ)充，在他的鼓勵(lì)下，我還寫了一些原著的內(nèi)容簡(jiǎn)介和點(diǎn)評(píng)，書目最后成文有六千多字，老師的用心可見一般。

按照進(jìn)修計(jì)劃，在何老師的授意和指導(dǎo)下，完成了三章節(jié)共4學(xué)時(shí)的教學(xué)。盡管是自己的專業(yè)，但是由于面對(duì)的是東南學(xué)的學(xué)生，他們思維比較敏捷，而且一些學(xué)生博覽群書，上課很有壓力，所以我也做了精心的準(zhǔn)備。所幸的是，所講的章節(jié)涉及到田野調(diào)查，自己有一些經(jīng)驗(yàn)可談，學(xué)生們也很喜歡聽，課堂很活躍，教學(xué)效果也很好，得到了指導(dǎo)老師和學(xué)生們的好評(píng)。

在課上，有時(shí)會(huì)涉及一些比較細(xì)小的專業(yè)問題，何老師很信任我，常讓我給學(xué)生們做講解。說實(shí)話，這壓力比上課壓力還，因?yàn)槊看味疾恢览蠋熒险n會(huì)講些什么內(nèi)容，會(huì)涉及什么理論什么人物，他的突然“襲擊”讓我感到壓力很，但也正因?yàn)檫@種壓力，強(qiáng)迫我在課下認(rèn)真地去看書，去收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各類信息，收獲是相當(dāng)?shù)摹？赡埽卫蠋熞彩窍胪ㄟ^這種方式試探一下我的專業(yè)水平吧，還好幸不辱命。

何老師很忙，早出晚歸，幾乎所有的時(shí)間都在辦公室里備課、做研究。但是，他還常抽空與我談社會(huì)學(xué)和人類學(xué)跨專業(yè)研究的一些學(xué)術(shù)問題，如三峽庫區(qū)移民問題、小城鎮(zhèn)建設(shè)、就近就業(yè)等現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題，何老師對(duì)社會(huì)問題的敏感和真知灼見給了我很的啟發(fā)，也為我指明了今后的研究方向。何老師，也常關(guān)心我的生活和進(jìn)修情況，感覺很溫暖。

此外，還選修旁聽了兩門研究生課程即《社會(huì)問題專題》(許蘇明教授)、《科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)代化》(呂乃基教授)，并聽了很多人文素質(zhì)講座，這都拓展了我的知識(shí)面，提高了自己的文化素養(yǎng)，也更深地體會(huì)到了百名名校的文化氛圍和歷史底蘊(yùn)。

在東南學(xué)學(xué)習(xí)期間，利用他們十分豐富的圖書資料，不僅完成了人類學(xué)課程的礁撰寫，也完成了對(duì)自己所上其他課程的礁的修改，并完成了教改論文一篇。當(dāng)然，很遺憾的是，由于專業(yè)的問題，在科研方面沒有太的突破。

二、收獲、思與改進(jìn)。

這次進(jìn)修主要是單科進(jìn)修，目的`就是提高單科課程的教學(xué)質(zhì)量，并獲得教學(xué)理念、教學(xué)方法等整體的提高和改進(jìn)。在東南學(xué)學(xué)習(xí)的半年，恰好給了自己一個(gè)很好的從學(xué)生的視角看教學(xué)的機(jī)會(huì)，也給了自己思的空間。所以，在每次課上我都會(huì)仔細(xì)觀察老師和學(xué)生的課堂應(yīng)，每次課都做了詳細(xì)的課堂教學(xué)總結(jié)和課前思考。此外，也思了一些問題，希望能改進(jìn)。

第一、關(guān)于教師定位的問題。中國(guó)是一個(gè)尊師重道的國(guó)家，可作為教師應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)明確的定位。教師僅僅是一個(gè)職業(yè)，要想得到學(xué)生的尊重必須不斷提高自己，不僅是學(xué)術(shù)上還有道德品質(zhì)上，要以“學(xué)高為師、德高為范”為目標(biāo)。在教學(xué)與科研并重的高校，“學(xué)高”還應(yīng)體現(xiàn)在個(gè)人的學(xué)術(shù)科研水平上;而“德高”作為一種道德和價(jià)值判斷，不僅僅包括教師的職業(yè)道德和操守，還應(yīng)包括對(duì)學(xué)生人生觀樹立的影響，不僅要能“為人師表、教書育人”還應(yīng)“以人為本”。東南學(xué)的老師們，很尊重學(xué)生，很尊重自己的講臺(tái)。如何老師，他每次上課都十分認(rèn)真，而且認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，并不因?yàn)閷W(xué)生偶爾的無知和沖動(dòng)就批評(píng)他們，他給學(xué)生足夠的空間去思考，也讓學(xué)生感覺到他所謂的“德國(guó)作風(fēng)”。而且，對(duì)于那些特別愛看書的學(xué)生，何老師總會(huì)利用課上的時(shí)間不經(jīng)意地提問一下，讓那些學(xué)生感覺到自己被重視，自己讀的書很有用，這種隱秘的鼓勵(lì)辦法很有效的，也是尊重他們的一種方式。

第二、教學(xué)理念、育人理念的轉(zhuǎn)變。教學(xué)理念和育人理念是自成一體的，東南學(xué)的育人理念就是培養(yǎng)養(yǎng)精英，而我們?nèi)龒{學(xué)院應(yīng)該講還是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主。學(xué)生的入口情況不同，培養(yǎng)目標(biāo)自然差異很。所以，東南學(xué)在教學(xué)時(shí)，以指導(dǎo)和研究為主，重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā);而我們則更重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。

這種育人的結(jié)果當(dāng)然是顯而易見的。應(yīng)該講，這二者都沒錯(cuò)，都是因材施礁例。但，我在想，盡管我們的學(xué)生在入口時(shí)的確與一流、二流的高校有差距，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能也比較差。但是，我們依然還可以引導(dǎo)，至少應(yīng)該努力去引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，這在一、二很重要;到了三、四，則應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，甚至讓他們參與或立做一些可行的研究，當(dāng)然這肯定只是一部分對(duì)專業(yè)很有興趣而且有一定基礎(chǔ)的學(xué)生。換句話說，我們的教學(xué)也應(yīng)分年級(jí)分層次，既關(guān)注到對(duì)普通學(xué)生的培養(yǎng)，也要培養(yǎng)一部分所謂的精英，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自然分層，而且這并不是簡(jiǎn)單的“分?jǐn)?shù)”分層，而是學(xué)術(shù)研究與應(yīng)用型人才的分層。當(dāng)然，這與鼓勵(lì)考研從本質(zhì)來講是不一樣的。

第三、學(xué)校應(yīng)提高教學(xué)管理與服務(wù)水平，給師生減輕負(fù)擔(dān)，讓師生真正成為學(xué)校的主體。相信，到東南學(xué)進(jìn)修的老師，都有這種感受：他們教學(xué)管理與服務(wù)水平很高。就管理來講，他們基本是一步到位，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將教師的教學(xué)、科研統(tǒng)一起來，省去了教師們上繳各類表格的痛苦;而學(xué)生對(duì)選課、考試也可以通過網(wǎng)絡(luò)一步完成。而且，盡管他們也有一套比較完善教師管理守則，但是教師對(duì)教學(xué)有絕對(duì)的主導(dǎo)權(quán)。教學(xué)服務(wù)就更值一提，幾乎所有的部門對(duì)老師都很尊重，也會(huì)盡量省去諸多環(huán)節(jié)。比如教室管理，他們聘請(qǐng)了專業(yè)的物管，不僅對(duì)管理教室還對(duì)教室內(nèi)的多媒體設(shè)備進(jìn)行管理，在每學(xué)期開學(xué)前他們都會(huì)設(shè)備進(jìn)行檢修和維護(hù)，以保證教學(xué)。這些，我們學(xué)校做得就不夠好了，很多職能部門仍然抱有對(duì)教師管理為主的舊觀念，缺乏服務(wù)意識(shí)，讓教師總有不被重視的感覺，而學(xué)生更是也如此。

口腔進(jìn)修心得篇八

口腔醫(yī)院是我國(guó)口腔醫(yī)療技術(shù)的巔峰，代表著先進(jìn)的醫(yī)學(xué)技術(shù)、代表著口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展的前沿，代表著人民群眾的最高口腔醫(yī)療需求。具有理論知識(shí)更新快，新技術(shù)應(yīng)用早，治療效果好。是口腔醫(yī)師進(jìn)修學(xué)習(xí)的最佳醫(yī)院，是培養(yǎng)良好醫(yī)療技術(shù)口腔醫(yī)師的搖籃。在近后的工作中我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，服務(wù)患者，造?；颊?，把軍大的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和以患者為中心的醫(yī)療服務(wù)宗旨不斷完美傳承，不斷發(fā)揚(yáng)光大。

進(jìn)修醫(yī)師：xxxx。

二〇一二年七月二十五日。

口腔進(jìn)修心得篇九

首先感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。非常有幸在xxx醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。到目前為止為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)使我感觸頗豐：

xxx醫(yī)院集醫(yī)療、科研、教學(xué)、預(yù)防、保健、康復(fù)、急救于一體的全市規(guī)模最大的綜合醫(yī)院。在進(jìn)修時(shí)期，我以介入室進(jìn)修為主，進(jìn)修科室在介入室介入室，經(jīng)過這近3個(gè)月的學(xué)習(xí)習(xí)，使我對(duì)介入室常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧.在這3個(gè)月里，在介入室老師們的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷實(shí)踐，我受益頗多。其中，有苦有樂，有酸也有甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道。越學(xué)越感覺自己學(xué)的還不夠，還有好多東西要學(xué)。不過在這里，科里的老師們都對(duì)我很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。同時(shí)，也讓我們了解了職業(yè)的精神。該科室現(xiàn)能夠開展冠心病、高血壓病、高脂血癥、風(fēng)心病、心肌病、先心病及各種心律失常、心力衰竭的治療、冠狀動(dòng)脈造影、冠脈內(nèi)支架植入、冠脈內(nèi)斑塊定向切割、冠脈內(nèi)激光成形、永久或臨時(shí)心臟起搏器植入、肺動(dòng)脈造影及下腔靜脈濾器植入術(shù)、肥厚型心肌病的壓力監(jiān)測(cè)、等領(lǐng)先技術(shù)項(xiàng)目。經(jīng)過這幾個(gè)月的進(jìn)修，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病癥的處理及其對(duì)應(yīng)的規(guī)范化操作。使我對(duì)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的'知識(shí)和技巧。不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，也感覺到以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)單，有很多的細(xì)節(jié)需要注意，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，但我會(huì)不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實(shí)我的知識(shí)與技能。同時(shí)，也不斷提高自己的職業(yè)水平，豐富自己的專業(yè)知識(shí)。盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。進(jìn)修期間，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，踏實(shí)工作，關(guān)心病人，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。按時(shí)參加醫(yī)院安排的班次及科室工作，微笑迎接新病人。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，病癥處理工作有措施、有記錄。

總之，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我非常敬重介入室的老師們，喜歡他們高超的技術(shù)和敬業(yè)精神。我想，這次進(jìn)修對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我要不斷的提高專業(yè)知識(shí)，牢記老師的教誨和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，同時(shí)把這些經(jīng)驗(yàn)和教誨應(yīng)用到自己以后的臨床實(shí)踐中，努力做的更好。通過與介入室醫(yī)護(hù)人員的朝夕相處及危重癥患者的監(jiān)護(hù)，收獲頗多，感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把進(jìn)修學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能加以鞏固并運(yùn)用到實(shí)際的工作中去，以一顆愛心、誠(chéng)心、責(zé)任心更好地服務(wù)于患者，讓他們?cè)缛湛祻?fù)。

報(bào)告人：xxx

xxxx年12月12日

口腔進(jìn)修心得篇十

尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

“懼懷逸興思斗志，欲上青天攬日月”.首先感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來閱讀我這份自薦材料，給了我一次爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì)。

我叫陳紅松,是河北醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院20____屆本科畢業(yè)生，畢業(yè)在即，收獲在望，希望有機(jī)會(huì)能在貴院工作學(xué)習(xí)。

當(dāng)選擇了醫(yī)學(xué)院校，選擇了醫(yī)療行業(yè)，立志救死扶傷的信念便銘于我心。我從入學(xué)起就抓緊每一天進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的積累和基本功的鍛煉。在校理論學(xué)習(xí)期間，我深知理論知識(shí)的重要性，認(rèn)真對(duì)待每一門課程，取得優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)在，我有幸在南開大學(xué)附屬口腔醫(yī)院---天津市口腔醫(yī)院進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。在實(shí)習(xí)期間，我時(shí)刻銘記理論聯(lián)系實(shí)踐的教導(dǎo)，收益良多，掌握了臨床基本操作，更加深入的理解了理論知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用。同時(shí)，我深刻體會(huì)到醫(yī)患關(guān)系的重要性，學(xué)習(xí)了溝通技巧，提高病人滿意度和工作效率。我的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)也得到了病友的肯定和多位老師的好評(píng)。這是我不懈努力的結(jié)果，也是我所具有積極進(jìn)取精神的體現(xiàn)，相信這些工作經(jīng)驗(yàn)將是我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作的寶貴財(cái)富。

雖然目前我只有本科學(xué)歷，似乎競(jìng)爭(zhēng)力較差。但是我堅(jiān)信，不管學(xué)歷有多大的差別，在工作中我們都是從零開始，深厚的專業(yè)知識(shí)，豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，樂觀豁達(dá)的性格，強(qiáng)烈的團(tuán)體協(xié)作意識(shí)才是作一名合格的醫(yī)務(wù)工作人員必需的條件，也是我追求的最終目標(biāo)。我期盼在今后能跟各位前輩和同事們一起，不懈付出，為貴院做出我力所能及的一份貢獻(xiàn)!成績(jī)都屬于過去，未來更需努力。展望未來，如有幸能在貴院工作，我將以強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心、用出色的工作成績(jī)來證明：您選擇了一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者!

此時(shí)此刻，擺在您面前的是薄薄幾張紙，對(duì)我而言，則是一個(gè)學(xué)子十多年來苦讀的艱辛和收獲，也是一個(gè)學(xué)子對(duì)美好未來的期盼和希望。

最后，感謝您審閱我的材料。祝貴院事業(yè)蒸蒸日上，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利!

期盼您的佳音!

此致

敬禮!

自薦人:

口腔進(jìn)修心得篇十一

感覺就是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，學(xué)五年的時(shí)間就要結(jié)束了。在這五年的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有些正確的學(xué)習(xí)觀念，用心、刻苦、好學(xué)、求學(xué)。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，我知道只有自己掌握有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能夠在為病人診療過程中更好地發(fā)現(xiàn)問題，才能夠在治療過程中更好地解除病痛，所以五年的學(xué)習(xí)時(shí)間里我絲毫不敢掉以輕心，抓住任何可能的時(shí)間來學(xué)習(xí)，專業(yè)書籍我都是爛熟于心。在上完課之余，自己還在經(jīng)常去圖書館學(xué)習(xí)，通過圖書館的便利，上專業(yè)的網(wǎng)站翻閱專業(yè)性的口腔醫(yī)學(xué)期刊、論文等。所以對(duì)于目前最先進(jìn)的治療手段我們是比較了解的。我知道光有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以學(xué)里面我還抓住平時(shí)學(xué)校組織的義工服務(wù)工作上街為家檢查口腔，還在假期時(shí)間參加時(shí)間工作，將自己在學(xué)校里面學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到具體口腔實(shí)踐工作當(dāng)中去，通過實(shí)踐工作來檢驗(yàn)自己的所學(xué)知識(shí)。

我知道做醫(yī)生做人不僅僅要有好的`能力，還要有正確的思想，這樣才能夠更好地為病人服務(wù)。所以學(xué)里面我積極向黨組織靠攏，聽講座聽黨課，學(xué)習(xí)先進(jìn)思想體會(huì)政策意義，遵守學(xué)校的紀(jì)律。所以學(xué)里面我學(xué)習(xí)到了好的工作態(tài)度，誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)持本心、認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇到事情能夠冷靜處理，學(xué)會(huì)思考而后行，而不是魯莽行事。所以我相信到了口腔醫(yī)學(xué)工作當(dāng)中，我一定能夠?qū)⒉∪说那闆r當(dāng)做自己的事情來應(yīng)對(duì)，能夠時(shí)刻關(guān)心他們，用更加負(fù)責(zé)的態(tài)度來為病人服務(wù)。

在人際處理中，我不僅僅是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，同樣是一個(gè)外向喜歡與人交往的人，在學(xué)習(xí)之余，經(jīng)常參加家的活動(dòng)，能夠用真心對(duì)待家，所以在學(xué)里面我還結(jié)識(shí)了一批朋友，來自各個(gè)學(xué)院的朋友都有。所以學(xué)的生活里面，讓我有了強(qiáng)的人際交往能力，這都是能夠讓我在工作中更好處理與病人的關(guān)系，關(guān)系拉進(jìn)了才能更好地了解病情更好地讓病人配合治療，更好地減少醫(yī)患摩擦。

五年，是我在思想上進(jìn)步的五年，也是我學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的五年，更是我能力增強(qiáng)的五年?，F(xiàn)在畢業(yè)了，我用一個(gè)好的績(jī)點(diǎn)給自己的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的答復(fù)，我相信在后面的工作中我也能夠用更好地姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

口腔進(jìn)修心得篇十二

感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我的這次進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次進(jìn)修學(xué)習(xí)，在很大程度上開拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在xx為期xx個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)期間，在廣大帶教老師的熱情關(guān)懷幫助下，順利完成了進(jìn)修學(xué)習(xí)工作。通過學(xué)習(xí)對(duì)腹部?jī)?nèi)臟器官疾病更多的認(rèn)識(shí)，提高診斷水平，某些疑難病例必須借助xx及通過xx才能確診，為病人的進(jìn)一步治療提供了有利的臨床證據(jù)；對(duì)淺表小器官例如：xx、xx等常見病、多發(fā)病有一定的認(rèn)識(shí)；通過值24小時(shí)急診班的同時(shí)也提高了自己對(duì)急診病例的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后遇到同樣的急診病例增強(qiáng)了自己診斷的信心，希望回到原單位也能開展更多這些方面的工作，也為臨床工作提供更多、更準(zhǔn)確的輔助資料。

非常值得一提的是在如此忙碌的工作中每周仍然定期開展一周疑難病例的討論，同時(shí)也給我們進(jìn)修學(xué)習(xí)的同學(xué)講解各章節(jié)的.知識(shí)，使全體學(xué)員及自己都獲益匪淺，這種大家相互學(xué)習(xí)的良好氛圍非常值得借鑒學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)期間，有幸被選為小組長(zhǎng)，起到上傳下達(dá)的作用，安排及協(xié)調(diào)小組工作，配合老師完成病人的檢查工作，急病人所急，讓病人第一時(shí)間能拿到更準(zhǔn)確的檢查報(bào)告。

xx個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，非常感謝xx各位老師的傾囊相授，讓我在理論基礎(chǔ)知識(shí)以及專業(yè)技能上有了很大的提高，實(shí)現(xiàn)了既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圓滿完成了規(guī)定的進(jìn)修任務(wù)，同時(shí)也贏得了帶教老師的一致好評(píng)。

口腔進(jìn)修心得篇十三

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

謝謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來閱讀我的求職信。

我是黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院20____屆口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)應(yīng)屆結(jié)業(yè)生，即將面臨就業(yè)的選擇，我感應(yīng)很是的困惑，得知貴院的各方面條件和職業(yè)都比力適合自己，我希望能到貴院事情及學(xué)習(xí)，。同時(shí)，也希望與貴院?jiǎn)卧耐聜兣浜吓Γ矂?chuàng)事業(yè)輝煌。 時(shí)光飛逝即將結(jié)業(yè)。經(jīng)過三年的專業(yè)學(xué)習(xí)技術(shù)培訓(xùn)和大學(xué)生活的磨練，曾記剛進(jìn)校的天真自傲、幼稚的我現(xiàn)已經(jīng)變得冷靜冷靜，為了立足社會(huì)，為了自己的事業(yè)樂成，三年中我不停努力學(xué)習(xí)，豈論是基礎(chǔ)課照舊專業(yè)課，都取得了一定的結(jié)果，雖然結(jié)果不是很好，但我仍在努力學(xué)習(xí)中，希望能在接下來的時(shí)間里取的更好的結(jié)果。大學(xué)期間我也曾獲得過“優(yōu)秀團(tuán)干”，通過了“牙齒模具工”技術(shù)判定資格證，并通過了全國(guó)普通話測(cè)試二級(jí)乙等考試，同時(shí)在課余時(shí)間里我還注意不停擴(kuò)大知識(shí)面，專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)。 雖說十年寒窗，但我深知自己不足的地方還許多，事業(yè)上的樂成需要知識(shí)毅力，汗水，時(shí)機(jī)完美結(jié)合，同樣的一個(gè)單元榮譽(yù)需要承載他的載體_人的無私奉獻(xiàn)，我懇請(qǐng)貴院能給我一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我幸成為你們中的一員，我將以百倍的熱情和勤奮踏實(shí)的事情來回報(bào)您的知遇之恩。

期盼能獲得您的回音，謝謝您在百忙之中抽暇審批這份質(zhì)料。

口腔進(jìn)修心得篇十四

口腔正畸進(jìn)修自我鑒定

2009年8月吉林大學(xué)口腔醫(yī)院新醫(yī)療樓落成使用，占地面積1.5公頃，建筑面積2.3萬平方，口腔正畸進(jìn)修自我鑒定?！疤焐绞笔牡拇髽峭鈷毂砻?，地上四層地下一層的挺拔身姿，給人以耳目一新的感覺。樓內(nèi)環(huán)境明亮溫馨，從遠(yuǎn)大系統(tǒng)中央空調(diào)的安裝，到自動(dòng)升降扶梯的采用，以及細(xì)微處的飲水杯、指示牌，吉林大學(xué)口腔醫(yī)院都在盡最大努力照顧到患者的需求。新醫(yī)療樓同時(shí)擁有開放病床100張，吉林大學(xué)口腔醫(yī)院特意為新醫(yī)療樓購(gòu)進(jìn)了意大利產(chǎn)“安福士”綜合治療機(jī)(牙椅)180臺(tái)。日門診量600人次左右，年收容住院患者1000人次左右。目前為東三省及內(nèi)蒙古地區(qū)設(shè)備最先進(jìn)、規(guī)模最大的口腔醫(yī)學(xué)院。

口腔醫(yī)學(xué)研究所自1976年組建以來，已完成和正在進(jìn)行的科研項(xiàng)目95項(xiàng)。其中國(guó)家自然基金3項(xiàng)、部級(jí)9項(xiàng)。

學(xué)院現(xiàn)為“中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)”、“全國(guó)牙防組”、“全國(guó)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教材評(píng)審委員會(huì)”、“中華醫(yī)院管理學(xué)會(huì)”、“中國(guó)口腔信息網(wǎng)落”等機(jī)構(gòu)的成員單位。參加了全國(guó)統(tǒng)編教材《口腔組織病理學(xué)》、《口腔正畸學(xué)》和《口腔設(shè)備學(xué)》的編寫工作。還與湖北口腔醫(yī)學(xué)院等兄弟院系合辦了《口腔醫(yī)學(xué)縱橫》雜志。

百分網(wǎng)辦學(xué)規(guī)模

學(xué)院現(xiàn)有教職員工301人，其中教授(含相應(yīng)職稱、下同)12人、副教授34人、講師134人。擁有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、博士后及多個(gè)碩士點(diǎn)。在校學(xué)生180人，設(shè)有口腔內(nèi)科學(xué)教研室、口腔外科學(xué)教研室、口腔修復(fù)學(xué)教研室、口腔正畸學(xué)教研室，口腔預(yù)防學(xué)教研室、口腔基礎(chǔ)教研室和口腔放射線學(xué)教研室。并設(shè)有與之相適應(yīng)的7個(gè)臨床科室。現(xiàn)為吉林省牙病防治指導(dǎo)組的常務(wù)辦公機(jī)構(gòu)。

百分網(wǎng)發(fā)展前景

學(xué)院堅(jiān)持黨的教育方針，繼承和發(fā)揚(yáng)黨和人民軍隊(duì)辦學(xué)的革命傳統(tǒng)和創(chuàng)業(yè)精神，以培養(yǎng)“政治堅(jiān)定，技術(shù)優(yōu)良的白求恩式醫(yī)務(wù)工作者”為目標(biāo)，自我鑒定《口腔正畸進(jìn)修自我鑒定》。正在為全國(guó)各地輸送合格的口腔醫(yī)學(xué)專門人才。圍繞醫(yī)、教、研的主旋律，努力向口腔病患者提供“精湛的醫(yī)術(shù)、親情的服務(wù)、優(yōu)美的環(huán)境”，創(chuàng)建“院有特色、科有特點(diǎn)、人有特長(zhǎng)”的專科醫(yī)學(xué)院。

百分網(wǎng)對(duì)外合作

學(xué)院與日本、加拿大、澳大利亞、美國(guó)等國(guó)家的院校建立友好關(guān)系。1993年同日本東京醫(yī)科齒科大學(xué)齒學(xué)部建立了姊妹關(guān)系。1994年與美國(guó)哥倫比亞大學(xué)合作建立了“口腔種植研究中心”。

百分網(wǎng)所獲榮譽(yù)

學(xué)院先后在駐長(zhǎng)28家醫(yī)院社會(huì)評(píng)議監(jiān)督活動(dòng)中，以總分第一名的成績(jī)被評(píng)為“優(yōu)勝單位”;在全市“五好達(dá)標(biāo)”活動(dòng)中以總分第一名的成績(jī)被評(píng)為“優(yōu)勝單位”;在全拾金杯—紅旗”競(jìng)賽中，又以總分第一名成績(jī)被評(píng)為“最佳單位”;在全市“白求恩杯”競(jìng)賽中連年達(dá)標(biāo)，被評(píng)為“優(yōu)勝單位”和“最佳單位”。被衛(wèi)生部授予全國(guó)“文明建設(shè)先進(jìn)集體”稱號(hào);被省衛(wèi)生廳授予全拾文明建設(shè)先進(jìn)集體”稱號(hào);被省委組織部、宣傳部、高工委、省教委黨組授予“先進(jìn)黨委”稱號(hào);被市衛(wèi)生局授予醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)“先進(jìn)單位”稱號(hào)，被原白求恩醫(yī)科大學(xué)授予綜合治理“先進(jìn)單位”稱號(hào)。

百分網(wǎng)歷史沿革

概述

吉林大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院(原名白求恩醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院)，從建系、建院、成立學(xué)院、合并到吉林大學(xué)，大體經(jīng)歷了四個(gè)階段。

籌建口腔醫(yī)學(xué)系

1970年為適應(yīng)當(dāng)時(shí)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，原吉林醫(yī)科大學(xué)黨委決定開設(shè)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)，當(dāng)年在省內(nèi)統(tǒng)紹決定口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)員24名。

1978年在全國(guó)科技、教育大會(huì)東風(fēng)的鼓舞下，為辦好口腔專業(yè)，不斷提高

教學(xué)

1979年6月恢復(fù)校名后的白求恩醫(yī)科大學(xué)黨委為加強(qiáng)對(duì)口腔專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)，任命何廷貴同志為口腔專業(yè)主任(兼)，王化岐同志為口腔專業(yè)副主任，任命曹樹民同志為口腔外科教研室主任;孫清穆同志為口腔內(nèi)科教研室主任，張斌同志為口腔矯形科主任，梁儻同志為副主任;歐陽喈同志為口腔基礎(chǔ)教研室副主任。

成立口腔醫(yī)院

為適應(yīng)迅速發(fā)展的口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)，控制口腔疾病的發(fā)生，提高全民口腔健康意識(shí)，學(xué)校黨委決定在口腔系的基礎(chǔ)上，成立口腔醫(yī)院，故學(xué)校在1984年3月任命歐陽喈同志為口腔系主任。1984年7月任命梁儻同志為口腔系副主任，在1984年12月任命歐陽喈同志為口腔醫(yī)院副院長(zhǎng)。

1985年1月5日學(xué)校黨委決定“口腔系從二院分出成立口腔醫(yī)院，經(jīng)一年的籌備，口腔醫(yī)院于1986年1月21日在新建大樓正式開診。

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